心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師師德師風(fēng)的心得體會篇一

我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以記錄在心得體會中,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。但是心得體會有什么要求呢,？以下是小編為大家收集的教師師德師風(fēng)心得體會,，歡迎閱讀與收藏。

我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代,，各行各業(yè)一日千里,、日新月異，教師行業(yè)也不例外,，因此,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，教者教得愉快,，確實(shí)是件不容的事。教師每天擔(dān)負(fù)著繁重的工作,，在這種情況下,，就更應(yīng)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。近段時(shí)間來，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,，應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任,，塑造為人師表的良好形象,。

教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會價(jià)值而自覺投身這種平凡工作,，對教育事業(yè)心存敬重,，甚至可以以苦為樂，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力,。教師的勞動(dòng)是平凡的，教師的生活是清苦,、清貧的,。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想,、信息、交流方面有“究天下之際,，通古今之變,，成一家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。我們的工作,，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,，我感到欣慰,。人的一生是應(yīng)該有個(gè)明確的目的，為理想而奮斗,，雖苦但樂在其中,。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的,。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀,，嚴(yán)格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛戴,，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

教育學(xué)生,，最重要的是要傾注愛心,。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁,，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑,，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”,，從不冷嘲熱諷,，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧?，讓他們找到自己的`位置，感覺到自己存在的價(jià)值,。對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì),，使他們感到自信。

熱愛學(xué)生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛,，與一般的人與人之間的愛有所不同,。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求,，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,，來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識、滿腔熱情和無限期望,。因此,，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的,、普遍,、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,，就越能贏得學(xué)生對自己的愛,，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力,，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此,，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中,，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢,？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童,。”可見,，樂于把愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì),。

熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性,、愛好和隱私,。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。任何簡單,、粗暴、片面的做法,，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評,、壓制,、體罰、訓(xùn)斥,、辱罵,、諷刺學(xué)生。

俗話說：“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”,。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話語鼓勵(lì)他,；當(dāng)學(xué)生受窘時(shí),，不妨說句解圍的話；當(dāng)學(xué)生自卑時(shí),，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心；當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí),，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話,；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，換個(gè)角度想一想,，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話,。對學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考,，使學(xué)生從心底里體會到，老師的所作是為了學(xué)生好,，是為了學(xué)生的發(fā)展,。只有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系,，才能樹起良好的師德形象,。

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢下,，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對性,。

廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利,。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)規(guī)律,，不把育人過程等同于商品交換過程,。近幾年來有些人把教育活動(dòng)作為營利性活動(dòng)，把賺錢當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響,。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容,，也是教師育人的品德基礎(chǔ),。教師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的形成和發(fā)展,。

1、樹立正確的義利觀,。堅(jiān)持大義為先,，私利居次，要抵制金錢,、名利的誘惑,，拒腐蝕、不取不義之財(cái),、非法之利,，不貪受學(xué)生及家長的財(cái)物，不貪占集體與他人的財(cái)物,，不沾染社會上的不良惡習(xí),，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。

2,、公正執(zhí)教,。廉潔從教，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平,、公正地對待每一個(gè)學(xué)生,，不能因?qū)W生性別、智能,、家庭狀況,、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性,。

3、廉潔自律,，潔身自好,。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng),，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律,、潔身自好的習(xí)慣,。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái),，不索一針一線的非法之物,。要長期堅(jiān)持清廉自守,，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量,。

總之,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造為人師表的良好形象,。不是一朝一夕的事,，這需要長時(shí)間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生，需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐,，以求得社會對教師的尊重和理解,。故然，作為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教,、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn),！

教師師德師風(fēng)的心得體會篇二

第一段：引言（100字）

教師師德是教師行為的準(zhǔn)繩,，教師師風(fēng)則是教師凝聚力的來源。作為一名教師,，我深刻體會到了教師師德師風(fēng)對于教育工作的重要性,。通過師德師風(fēng)的內(nèi)化和踐行，我更好地理解了教育工作的意義,，也更加珍惜自己作為一名教師的責(zé)任。

第二段：詮釋師德的重要性（200字）

師德是教師品格的體現(xiàn),，也是教師行為的準(zhǔn)則。在教育工作中,，師德關(guān)乎著教師的形象和聲譽(yù),。教師要具備高尚的師德，首先要有責(zé)任心,。責(zé)任心是教師職業(yè)的核心要求,，只有勇于承擔(dān)責(zé)任，對學(xué)生,、家庭和社會負(fù)責(zé),，才能真正成為一名合格的教師。此外,，教師還應(yīng)遵守職業(yè)道德,，嚴(yán)守教育紀(jì)律，保護(hù)學(xué)生隱私,，尊重學(xué)生個(gè)性差異，以身作則,，樹立榜樣,。只有全面踐行師德，才能使教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,。

第三段：論述師風(fēng)的重要性（300字）

師風(fēng)是教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力,，也是師生關(guān)系的橋梁。教師師風(fēng)的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽(yù),。在教育工作中,，優(yōu)秀的師風(fēng)表現(xiàn)為：團(tuán)結(jié)合作、互相支持,、職業(yè)操守,、關(guān)愛學(xué)生等。團(tuán)結(jié)合作是教師團(tuán)隊(duì)中最重要的品質(zhì),，只有團(tuán)結(jié)一致,、互相幫助，才能形成良好的工作氛圍,，提高工作效率,。職業(yè)操守是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，教師應(yīng)堅(jiān)守教育的真理,，樹立正確的教育觀念,，以正直和誠實(shí)的態(tài)度對待教育工作。另外,，教師還要關(guān)愛學(xué)生,，傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)心學(xué)生的成長發(fā)展，用溫暖和耐心的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生,。只有樹立良好的師風(fēng),，才能讓教育事業(yè)贏得學(xué)生、家長和社會的認(rèn)可,。

第四段：個(gè)人體會（300字）

作為一名教師,，我深刻體會到了師德師風(fēng)對于教育工作的重要性。在我的教育實(shí)踐中,，我時(shí)刻以責(zé)任心為導(dǎo)向,，為學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長負(fù)責(zé)。我堅(jiān)守職業(yè)道德,，秉持敬業(yè)精神,，努力提升自身教育水平，給學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源,。同時(shí),，我尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，以身作則,，引領(lǐng)學(xué)生走向正確的人生道路,。在與同事的合作中，我保持良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,，并積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),，為學(xué)校增光添彩。通過不斷努力踐行師德師風(fēng),，我深感到教育事業(yè)對于培養(yǎng)社會人才的重要性,，也更加珍惜自己作為一名教師的責(zé)任。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

教師師德師風(fēng)是教育工作中的重要支撐,，只有全面踐行師德師風(fēng),，才能贏得學(xué)生和社會的認(rèn)可。作為一名教師,，我們應(yīng)堅(jiān)守責(zé)任心,，遵守職業(yè)道德，踐行教育真理,，以身作則,，為學(xué)生樹立良好的榜樣。同時(shí),，我們還應(yīng)注重團(tuán)隊(duì)合作,，互相支持，形成良好的工作氛圍,，提高教育工作的效率。只有這樣，才能為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。未來,，我將繼續(xù)不斷提高自己的師德師風(fēng)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展奉獻(xiàn)出更多的努力,。

教師師德師風(fēng)的心得體會篇三

通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求。下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會：

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待，要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師師德師風(fēng)的心得體會篇四

第一,，嚴(yán)以律己，注重言行,。

為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控潛力,，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的應(yīng)對，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

第三,，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”,，與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,。

教師師德師風(fēng)的心得體會篇五

第一段：引言

師德師風(fēng)是教育工作者非常重要的一環(huán)，它涵蓋了教師的道德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),，對于教師隊(duì)伍的建設(shè)和學(xué)生成長具有重要意義。作為一名年輕的教師,，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)對自己和學(xué)生的重要性,，通過一段時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)和思考，我積累了一些心得體會,。

第二段：樹立榜樣,，做德行高尚的教師

作為教師，要時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng),，首先要做到自身榜樣力量的傳遞,。我認(rèn)為，教師是學(xué)生的榜樣,，只有我們自己具備了高尚的道德修養(yǎng),，才能夠?qū)W(xué)生起到正確引導(dǎo)和影響。我時(shí)刻提醒自己,，要成為那個(gè)學(xué)生心目中的“百靈鳥”,，它純潔無私，用真實(shí)的行動(dòng)影響他們,。在工作中,，我堅(jiān)守教育公益事業(yè)的初心，用心對待每一個(gè)學(xué)生,，不辜負(fù)家長對我的信任和期望,。

第三段：精心備課，提高教學(xué)水平

提升教學(xué)水平是師德師風(fēng)的基本要求之一,。為了做到精心備課,，我每天都會花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，研究各種教學(xué)資源和方法,，不斷豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和技巧,。同時(shí),，我也盡量與其他教師保持交流，與他們分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),。通過不斷地學(xué)習(xí)和反思,，我相信自己的教學(xué)水平會不斷提高，同時(shí)也能給學(xué)生們提供更好的教育服務(wù),。

第四段：嚴(yán)格管理,，營造良好的班級風(fēng)氣

教育不僅是傳道、授業(yè),、解惑，更是培養(yǎng)學(xué)生良好品行和行為習(xí)慣的過程。作為班主任，我注重對班級的管理,，力求營造出良好的班級風(fēng)氣,。我要求學(xué)生遵守紀(jì)律,，尊重師長和同學(xué),，提倡團(tuán)結(jié)合作和互助互愛的精神,。同時(shí)，我也注重與家長的溝通和合作,，加強(qiáng)對學(xué)生的家庭教育引導(dǎo)，形成學(xué)校和家庭的良好互動(dòng)一體化。

第五段：關(guān)注學(xué)生成長,，關(guān)愛每一位學(xué)生

作為教育工作者,，我們的使命就是關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，為他們提供全面的幫助和支持,。因此，我始終把學(xué)生的情感需求和學(xué)業(yè)需求放在首位,。在日常教育過程中,，我積極開展學(xué)生心理健康教育,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí),，我也關(guān)注學(xué)生的生活動(dòng)態(tài),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們的個(gè)性困擾和問題，力求為他們創(chuàng)造一個(gè)溫馨,、和諧的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境,。

總結(jié)：

師德師風(fēng)第一，是教育工作者的基本使命和責(zé)任,。作為一名年輕的教師,，我始終保持著對教育事業(yè)的熱忱和追求，不斷提升自己的教育水平和教育能力,。通過樹立榜樣、精心備課、嚴(yán)格管理和關(guān)愛學(xué)生成長，我相信我能夠成為一名真正稱職的教育工作者，為學(xué)生們的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí)，我也呼吁廣大教師朋友們一起努力,，共同推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量,。

教師師德師風(fēng)的心得體會篇六

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個(gè)教師個(gè)性的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。自古就是“教書育人,，為人師表”對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述,，江澤民同志說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的資料在素質(zhì)教育的這天，我清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化職責(zé)意識，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求,。

一,、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選取了教育事業(yè),，就要對自己的選取無怨無悔，不計(jì)名利,，用心進(jìn)取,，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊,，教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會,，他們?nèi)紵俗约?，照亮了別人，換來了千萬家人的幸福,，正是這種成就感,、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生,。

二,、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中,，要熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，不歧視學(xué)生,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛，是師德的核心教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報(bào)的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的,，偉大的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

在我上一屆的班級中,，有一名女生,，她成績平平，也很聽話,，但最大的缺點(diǎn)就是性格內(nèi)向,、不自信，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后,，她改變了許多,，她變得大方、自信了,，她對生活充滿了信心,，對自己的未來充滿了期望在學(xué)習(xí)上，她變得更加努力了,，之后她考起了高中,，實(shí)現(xiàn)了自己讀高中的愿望透過她的事，讓我深深地體會到作為一名教師必須要“三心具到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，個(gè)性對那些學(xué)習(xí)特困生,、行為習(xí)慣特差生,，更是要向歌曲中說的那樣：“個(gè)性的愛給個(gè)性的你，對他們既要嚴(yán)厲,，又要對學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中，我經(jīng)常告訴他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心,，即“愛心,、耐心、專心,、細(xì)心,、信心、決心”教育學(xué)生讀書,、做事要專心,、耐心、細(xì)心,，待人接物要有愛心,、耐心,、細(xì)心，對生活要有永不言敗的決心,、堅(jiān)定不移的信心,。

三、終生學(xué)習(xí),、努力進(jìn)取

在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的這天,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，沒有終身學(xué)習(xí)的意識，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己,，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電,，年輕教師要多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,，虛心學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，開辟新的教學(xué)方法所以,，時(shí)代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,，做貼合社會發(fā)展的合格教育工作者,。

四、以身作則,、為人師表

教師是人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書，更要育好人,，教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一，不僅僅會失去學(xué)生的信任,，而且會讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中,，要認(rèn)真聽取家長的意見和推薦，尊重家長的人格,，不呵斥,，不指責(zé)，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長對學(xué)校教育的參與,，構(gòu)成正確的與育人觀念和思想因此,，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此,，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”，這樣,，才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中,，我將更加努力，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生,。

宣教師德師風(fēng)心得體會4

教師師德師風(fēng)的心得體會篇七

教師作為教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,，除了教授知識技能之外，還需要具備高尚的師德師風(fēng)，成為學(xué)生的楷模,。為此,，教育部出臺了《教師師德師風(fēng)建設(shè)指南（試行）》文件，并推動(dòng)各級學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，深入推進(jìn)“德育優(yōu)先,、以人為本”的教育理念?；仡欁约旱慕逃ぷ?，我深刻認(rèn)識到教師師德師風(fēng)的重要性，并在政策中有所領(lǐng)悟,。

第二段：師德是人格的體現(xiàn)

在《教師師德師風(fēng)建設(shè)指南（試行）》文件中指出,，師德是教師人格的體現(xiàn)，包括“道德素養(yǎng),、敬業(yè)精神,、愛崗敬業(yè)、信念情操,、家風(fēng)育人”五個(gè)方面,。教師的一言一行都會被學(xué)生、家長,、社會所關(guān)注,，一名高尚的教師應(yīng)該成為學(xué)生的楷模，用實(shí)際行動(dòng)示范高尚的品德,。在教育教學(xué)過程中,，教師應(yīng)該倡導(dǎo)科學(xué)、客觀,、公正,、尊重、理性的態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操,，同時(shí)，教師要做到言行一致,，做到學(xué)生的榜樣,。

第三段：師風(fēng)是工作作風(fēng)的體現(xiàn)

教師的工作作風(fēng)也是師德師風(fēng)的重要體現(xiàn)。師風(fēng)是教師的工作作風(fēng),、工作態(tài)度,、工作方法和工作素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。教師要有敢于承擔(dān)責(zé)任,、負(fù)責(zé)任的精神,，以學(xué)生為本，注重調(diào)查研究、科研創(chuàng)新,，為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)力量,，始終把學(xué)生放在心中最高的位置，為學(xué)生準(zhǔn)備充足的課前準(zhǔn)備,，課后認(rèn)真安排自己的工作,，盡職盡責(zé)，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境,。

第四段：師德師風(fēng)的實(shí)踐體現(xiàn)

教師的師德師風(fēng)還有具體的表現(xiàn)方式,，如給學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)有利于他們的知識啟發(fā)和人文素養(yǎng)的文章，分享自己的工作經(jīng)驗(yàn),，定期組織教研活動(dòng),，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，舉辦各種形式的學(xué)科競賽和活動(dòng)等,。教師的師德行為和師風(fēng)態(tài)度必須落實(shí)到具體的工作中,，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的價(jià)值,，為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé),，這樣才能真正的做到師德師風(fēng)教育貫穿于教育全過程。

第五段：結(jié)語

在教師師德師風(fēng)建設(shè)中,，我們不能只是停留在宣傳,、口號上，更需要落實(shí)到具體的教育教學(xué)過程中,，才能真正做到讓學(xué)生感受到師德師風(fēng)的力量,。只有這樣，我們才能夠真正培養(yǎng)一代又一代有擔(dān)當(dāng),、有貢獻(xiàn),、有社會責(zé)任感的合格公民。我相信,，只要我們用心去做,，必定會收獲碩果累累！

教師師德師風(fēng)的心得體會篇八

計(jì)算機(jī)科學(xué)系成立于1999年,，當(dāng)時(shí)的師資只有28人,，隨著學(xué)校的跨越式發(fā)展，在校生規(guī)模不斷擴(kuò)大,，我系的教師隊(duì)伍達(dá)71人,，承擔(dān)全校學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課、我系兩個(gè)專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學(xué)院的課程,，教師的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重,，然而新教師的師資培訓(xùn)、老教師的進(jìn)修提高都沒有完全到位，另外學(xué)?？缭绞桨l(fā)展目標(biāo)也對教師提出了更高的要求,，師德師風(fēng)經(jīng)驗(yàn)交流會心得體會。因此,，目前學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提出“立師德、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”目標(biāo),，以提升師資水平，促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,，是每個(gè)教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的問題,。十幾年的教學(xué)生涯，我深有體會：做個(gè)好教師并非易事,。

一,、愛崗敬業(yè)，忠誠于黨

好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。一個(gè)高速發(fā)展的信息社會，信息技術(shù)的核心技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù),。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師要想“傳道,、授業(yè)、解惑”,，必需不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)新技術(shù),，改革教學(xué)內(nèi)容，通過自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授新知識,，豐富學(xué)生的知識儲備，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生,。

二,、相互學(xué)習(xí)、相互尊重

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會失去自我,，特別是在中小學(xué)階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動(dòng)中,，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系,，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識,，使他們的主體意識覺醒,，并在學(xué)習(xí)和其他社會實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,，達(dá)到教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果,。

三、倡導(dǎo)民主,，做出表率

民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征,。但是，在傳播知識,、播種文明的校園里,，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞,，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性,。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生,。在教學(xué)過程和教育管理中,，對學(xué)生過多地指責(zé)和否定，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,、生活散漫,、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的,、有根據(jù)的,，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了,，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍,，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然,，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容,。

四,、因材施教，關(guān)心學(xué)生

學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教,，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至,，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活,、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，他就會把教師當(dāng)成知心朋友,，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo),。教師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教,，孔子曰：“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不從,?！币虼擞哪L(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度,，扎實(shí)淵博的知識,，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上,，使他們感到溫暖,、舒暢,、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，從而產(chǎn)生對教師的信任感,，尊敬感，即“親其師,，信其道”,。

師德不僅是教師個(gè)人問題,，也是教師群體問題，即風(fēng)氣問題,。個(gè)人師德不好,，雖然有時(shí)會在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題,，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來,，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。

大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生,，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣,?？梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說,，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此,，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng),。所以，任何時(shí)候,，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的,。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,。作為新時(shí)期的人民教師任重而道遠(yuǎn),，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己,，不斷探索新的教學(xué)方法,，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取眾人所長,，補(bǔ)己之不足,，精益求精，為培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗,。

師風(fēng)心得

教師師德師風(fēng)的心得體會篇九

學(xué)校布置寫一篇關(guān)于師德方面的文章,，如何使師德達(dá)到一種較高的境界，對于這一課題,，像我這樣一直專注教學(xué)的人,，還真沒有細(xì)細(xì)想過。我想是自身的愛決定的吧,。我從小就喜歡教師這一職業(yè),，現(xiàn)在是一名普通的小學(xué)教師。從教至今已經(jīng)有二十個(gè)年頭,，我深深地感到雖然教師的物質(zhì)生活相對清貧,，但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此贏得了壯麗的升華,。那么這些激情來自何處，我想：

首先從內(nèi)心深處有忠誠于教育事業(yè)的事業(yè)心

有人說老師是神圣的職業(yè),，但當(dāng)人民教師首先嘗到的是艱苦,，在目前社會主義初級階段甚至可以說清貧，清苦,，清寒,，當(dāng)一個(gè)小學(xué)教師可能比別人更加艱苦,、清苦，如果沒有事業(yè)心是堅(jiān)持不住的,?？梢哉f每個(gè)作出重要貢獻(xiàn)的小學(xué)教師都有對小學(xué)教育事業(yè)和教學(xué)工作的愛心。他們就是憑著這顆愛心去克服種種困難,，去戰(zhàn)勝種種偏見的,。著名教育家吳天石先生在他的《教育書簡》中曾引用過一位蘇老師的小詩：“人家說我是支蠟燭，這是贊許不是侮辱,。如果真能為別人的心靈照亮,，我寧愿熬盡心血，滴盡汗珠,。人家說我是只渡船，這是嘉獎(jiǎng)不是侮辱,。如果真能把人們渡上坦途,，我寧愿碾平波濤，終身擺渡,?！睆倪@位蘇老師寫的一手好詩看，想必該是個(gè)老師,。他對老師工作的重要意義有清醒而又足夠的認(rèn)識,，他認(rèn)識到?jīng)]有平凡就沒有偉大。他以教為志,，以教為榮,，以教為樂，以教報(bào)國,，在教育這塊沃土上耕耘,、播種、收獲,，周而復(fù)始,，從一而終，發(fā)揚(yáng)了崇高的職業(yè)奉獻(xiàn)精神,，教師就要有事業(yè)心,。

第二要有熱愛學(xué)生的責(zé)任心

熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)，如果不熱愛學(xué)生,，師德修為是達(dá)不到一定境界的,，在教育過程中，老師是教育者,，學(xué)生是受教育者,。學(xué)生應(yīng)該尊敬教師,，但從教師的職責(zé)來說，其本質(zhì)要求是熱愛學(xué)生,，教好學(xué)生,。我們的老前輩葉圣陶先生在《論師、為師,、尊師》中說過,， “我如果當(dāng)小學(xué)教師，決不將到學(xué)校來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙,，惹得人心煩的小魔王;無論聰明的,、愚蠢的、干凈的,、骯臟的,，我都要稱他們?yōu)椤∨笥?。那不是假意殷勤,，僅僅浮在嘴唇邊,，油腔滑調(diào)地喊一聲，而是出于忠誠,，真心認(rèn)他們作朋友,，真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和進(jìn)步是我的歡快,，小朋友的羸弱和拙鈍是我的憂慮,。有了歡快，我將永遠(yuǎn)保持它,，有了憂慮我當(dāng)設(shè)法消除它,。對朋友的忠誠本該如此;不然，我就夠不上作他們的朋友,，我只好辭職,。”葉圣陶先生早在二三十年代當(dāng)過小學(xué)教師,，編過教材,，他真誠地稱呼小學(xué)生為“小朋友”，“無論聰明的,、愚蠢的,、干凈的、骯臟的”,。他面向全體學(xué)生,，熱愛全體學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)所有學(xué)生,，不放棄每一個(gè)學(xué)生,，決沒有一絲一毫的偏愛情緒和不公正對待學(xué)生的傾向,。他以學(xué)生的歡快為歡快，以學(xué)生的憂慮為憂慮,。他全身心地?zé)霟岬貝壑鴮W(xué)生,，這種高尚的師風(fēng)、師德,，真正堪稱師之范,。一個(gè)熱愛學(xué)生的教師，首先必須教好學(xué)生,，這是一個(gè)教師立身行事的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),，是他們事業(yè)有成的立命之本，嚴(yán)格要求學(xué)生： “字要規(guī)規(guī)矩矩地寫,，話要清清楚楚地說,，課本要仔仔細(xì)細(xì)地讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做,，作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完,。”在一絲不茍的教學(xué)實(shí)踐中教書育人,，忠心耿耿，盡心盡力,。

第三除愛學(xué)生,、愛事業(yè)之外還要有豐富的知識

教學(xué)工作是一項(xiàng)平凡而艱巨的勞動(dòng)，字詞句章,，數(shù)理運(yùn)算,，聽說讀寫，語修邏文,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，周而復(fù)始,，循環(huán)往復(fù),，打的是一場 “消耗戰(zhàn)”，數(shù)十年如一日,，傳道,、授業(yè)、解惑,，用自己的心血澆灌學(xué)生的心田,。像春雨一樣，“潤物細(xì)無聲”,，默默無聞,，不圖名利,。“絲盡”方止,，“淚干”才滅,，很難顯身揚(yáng)名。但決不能由此而喪失上進(jìn)心,。古人說“學(xué)不可以已”,、“學(xué)無止境”;我們今天同樣可以說“教不可以已”、“教無止境”,，社會在發(fā)展,，課改在進(jìn)步，如果不上進(jìn),，不繼續(xù)學(xué)習(xí),，光有愛心，而不能給予學(xué)生東西,，那不是對教育和學(xué)生的真愛,，那樣的單純的師德修養(yǎng)是沒有結(jié)果的。每個(gè)教師都應(yīng)有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,，業(yè)務(wù)上精益求精,，方法上不斷更新，錦上添花,，學(xué)點(diǎn)理論,，搞點(diǎn)試驗(yàn)，寫點(diǎn)文章,，攀登教學(xué)的一座座高峰,，真正教好了學(xué)生，才能有立德的基礎(chǔ),。

第四師德修養(yǎng)其實(shí)是教師一種自覺進(jìn)行的陶冶活動(dòng),，要有不斷進(jìn)取的上進(jìn)心

我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴,，潛移默化,，日積月累，耳渲目染,，久而久之,，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果,。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。”無數(shù)事實(shí)說明,，一個(gè)小學(xué)教師必須以身作則,，言傳身教，才能教好學(xué)生,。譬如你要在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、國際主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的群眾觀點(diǎn),、勞動(dòng)觀點(diǎn),、集體主義觀點(diǎn)和辯證唯物主義觀點(diǎn)，你首先必須是一個(gè)愛國主義者,、一個(gè)革命者,。道理很簡單，因?yàn)榻處熥龅氖墙逃?、培養(yǎng)人,、造就人的工作。我國古代,，對于啟蒙老師的選擇,，十分重視?！洞筝d記 ?保傅》中說,，對于赤子，要“選天下端士,，孝悌閑博有道術(shù)者，以輔翼之,?！苯裉煲囵B(yǎng)千萬萬的社會主義建設(shè)事業(yè)的勞動(dòng)者和接班人，就必須要求小學(xué)教師處處為人師表,，成為“端士”,，一言一行，都成為學(xué)生的表率,。最后也是我最想說的,，希望領(lǐng)導(dǎo)在選任教師時(shí)一定要把握這一點(diǎn)。

師德師風(fēng)教師心得體會4

教師師德師風(fēng)的心得體會篇十

作為一名高中生,，我深深地感受到了教師師德師風(fēng)對于學(xué)生成長的重要性,。在我成長的過程中，我的老師們用自己的行動(dòng)示范了如何做一名合格的教師,，讓我們在他們的身上學(xué)到了許多東西,。

首先,，教師要有高尚的師德。一個(gè)有高尚師德的教師應(yīng)該首先做到言傳身教,，用自己的言行去示范學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的品德。在上課中,，老師要尊重每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生,。在很多人看來,，老師應(yīng)該是嚴(yán)厲的。但我想說的是,，嚴(yán)格是有條件的,，關(guān)心是無條件的。因此,，當(dāng)老師關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候,，他們也會在心中自覺地更加關(guān)注自己的言行舉止。

其次,，教師要嚴(yán)格要求自己的教學(xué)功力,。教學(xué)是教師日常工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。要做好教學(xué),，就必須有足夠的教學(xué)技能和過硬的教學(xué)素質(zhì),。在不斷的工作中，老師們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這也是教學(xué)過程中對教師領(lǐng)導(dǎo)力的一種考驗(yàn),。我想說的是，嚴(yán)格的要求也是有條件的,。如果教師們在教學(xué)工作中能夠以退為進(jìn),，能夠不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的課程體驗(yàn),，那么無疑會是一種強(qiáng)有力的支持。

最后,，教師要帶著學(xué)生走向未來,。教育人，是做人的事情,。而要做好人的事情,，就必須有高度的責(zé)任心和使命感。老師們要分管好每一位學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造更加適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生們不僅僅知道知識,，還應(yīng)該知道怎樣去學(xué)知識。一個(gè)有責(zé)任感的教師,，應(yīng)該是一個(gè)具有高度信仰觀點(diǎn)和自主意識的人,。只有在人生道路之上，教師們才是學(xué)生一路上的有力成長伴隨者,。

總之,，教師師德師風(fēng)是一種文化，是一種信仰,，也是一種有助于教師提升工作能力的精神力量,。作為一名學(xué)生，在老師的引領(lǐng)下,，我感受到了生命的重量,，也更加明確了我要成為怎樣的人。在未來,，我要跟隨老師的足跡,，繼續(xù)向前，成為一個(gè)不斷成長的人,。

教師師德師風(fēng)的心得體會篇十一

教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,。”教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題,，也是教師群體問題。個(gè)人師德師風(fēng)不好,，雖然有時(shí)會在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

這些年來,，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣,。可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此，有時(shí)師風(fēng)正,，也可帶動(dòng)行風(fēng),，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng),。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教,，為人師表”等;“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

教師師德師風(fēng)的心得體會篇十二

從事幼兒教育工作半年多,，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力,，培養(yǎng)自己成為細(xì)心,，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖呛⒆?，每一個(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康,、安全,、成長和快樂,！

這半年多來，我面對著孩子,，懵懂,、迷茫、不知所措,、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f,，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作,。愛孩子是母雞都能夠做到的事,，所以真正做到愛孩子,，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益,。

有人說：如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,，他就是一個(gè)完美的教師。反過來說,，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么，只能稱其為教書匠,，所謂人類靈魂工程師也是空有其名,。由此看來，德是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,，有的放矢地進(jìn)行教育工作,，做到曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生,，教育每一個(gè)學(xué)生。

明清之際的思想家孫奇逄曾說過,，教人讀書,，首先要使受教育者為端人，為正士,，在家則家重，在國則國重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士,，不如添一個(gè)守本分平民,。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)會做人,。所以在教學(xué)和生活中,，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重,、自省、自警、自勵(lì),、自強(qiáng),，還要做到以身作則,，言行一致,。只有這樣才能春風(fēng)化雨，潤物無聲,。

此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到古為今用,、洋為中用,。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

教師師德師風(fēng)的心得體會篇十三

自古以來，“師者,，傳道授業(yè)解惑也”，教師在社會發(fā)展中扮演著非常重要的角色,。作為社會教師,，除了具備過硬的教學(xué)技能，更需要具備高尚的師德師風(fēng),。在長期的工作實(shí)踐中,，我深深體會到作為一名社會教師，持守師德,、樹立良好的師風(fēng)至關(guān)重要,。以下是我對于社會教師師德師風(fēng)的心得體會。

首先,，社會教師應(yīng)該對自己的職業(yè)充滿熱愛和敬業(yè)精神,。教育事業(yè)是一份充滿責(zé)任感和使命感的工作，社會教師在工作中要對學(xué)生負(fù)責(zé),，對教育事業(yè)負(fù)責(zé),，要明確自己的教育目標(biāo)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人才,。同時(shí),，社會教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，跟上時(shí)代的進(jìn)步,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

其次,，師德是社會教師最基本的要求。師德是教師行為規(guī)范的基石，是教師道德情操的體現(xiàn),。社會教師要堅(jiān)持為人師表,，做到言傳身教,，要以高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在工作中要端正態(tài)度、守紀(jì)律,、廉潔奉公,，做到對學(xué)生負(fù)責(zé)、對教育事業(yè)負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé)。同時(shí),，教師還要具有愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)的精神，把教育事業(yè)看作自己的事業(yè),，不計(jì)較名利,，以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會為己任,。

此外,，師風(fēng)是體現(xiàn)教師精神面貌和教學(xué)工作風(fēng)格的載體，也是教師職業(yè)形象的重要組成部分,。社會教師的師風(fēng)應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的,、注重創(chuàng)新的,、開放包容的。首先,，社會教師應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),，對待學(xué)生要求嚴(yán)格，對待自己要求嚴(yán)格,，要注重知識的扎實(shí)性和專業(yè)素養(yǎng)的提升,。其次，社會教師要注重創(chuàng)新,，要善于運(yùn)用多種教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。最后,，社會教師要開放包容，尊重學(xué)生的差異,，提供多樣化的教育服務(wù),，關(guān)心和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，做到言傳身教,，以身作則,。

另外，作為社會教師,，我們要注重與家長的良好溝通和合作,。家長是學(xué)生的第一任教師，他們非常關(guān)心自己的孩子,，社會教師要主動(dòng)與家長進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn),，并與家長共同制定教育目標(biāo),，共同關(guān)心學(xué)生的成長。同時(shí),，社會教師要善于引導(dǎo)家長正確對待教育,，與家長共同肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生健康成長的責(zé)任。

最后,，作為一名社會教師,，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要性，并且希望自己能夠時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng),。因?yàn)橹挥袚碛懈呱械膸煹聨燂L(fēng),，社會教師才能贏得學(xué)生、家長和社會的尊重和信任,，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的教育使命,。

總之,，作為一名社會教師，在工作中要持守師德,，樹立良好的師風(fēng),，做到教書育人、為人師表,。只有這樣,，我們才能更好地教育學(xué)生，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,，為社會教育事業(yè)添磚加瓦,。希望每一位社會教師都能不斷提高自身的師德師風(fēng)素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教師師德師風(fēng)的心得體會篇十四

通過在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng),、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng),，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心,、真情、真意地去教育學(xué)生,。

通過這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個(gè)懂法,、守法、護(hù)法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識到我的人生價(jià)值,。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍，思維天真,，好動(dòng),，好鬧，工作煩燥之時(shí),，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的,，事實(shí)上,，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來,，靜下心來去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛,，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師,。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實(shí)際行動(dòng),，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對社會有用的人,。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵(lì)了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價(jià)值所在,，即工作是快樂的,，奉獻(xiàn)是幸福的!

教師師德師風(fēng)的心得體會篇十五

作為社會教師，身負(fù)教育使命,，肩負(fù)培養(yǎng)下一代的責(zé)任,，教師師德師風(fēng)的建設(shè)顯得尤為重要。在長期的教學(xué)實(shí)踐中,，我深感教師師德師風(fēng)對學(xué)生和社會的影響的重要性,。下面，我將分享我對社會教師師德師風(fēng)的一些心得體會,。

第一段：明確教師師德與使命

教師師德是教師的品質(zhì)和修養(yǎng)的總稱,，也是教師承擔(dān)起教育重任的內(nèi)在回應(yīng)。作為一名社會教師,，首先要明確自己的教育使命,。我常常告誡自己，作為年輕的社會教師,，我不僅要教授知識,，更要引導(dǎo)學(xué)生成為有道德情操和社會責(zé)任感的公民。只有明確自己的使命,，才能不斷修身養(yǎng)性,，提升自己的師德師風(fēng)。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生健康成長的關(guān)鍵

教師師德師風(fēng)對學(xué)生的影響不言而喻,。無論是知識的傳授還是品德的培養(yǎng),，教師都應(yīng)該以身作則。我時(shí)刻保持著良好的職業(yè)道德,，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)定,，為學(xué)生做出了行為的典范。此外，我也努力從學(xué)生的角度出發(fā),，關(guān)心他們的成長和發(fā)展，盡力提供他們需要的幫助和引導(dǎo),。通過這些努力,，我?guī)椭鷮W(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生們健康成長的關(guān)鍵,。

第三段：倡導(dǎo)積極向上的教育環(huán)境

教師師德師風(fēng)不僅要在傳道授業(yè)上發(fā)揮作用，也要在教育環(huán)境的建設(shè)中發(fā)揮作用,。作為一名社會教師,，我積極倡導(dǎo)積極向上的教育環(huán)境，堅(jiān)決抵制各種不正之風(fēng)和低俗文化的侵蝕,。我希望學(xué)生們在良好的教育環(huán)境下獲得真正的知識和精神的滋養(yǎng),，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神，提高自己的綜合素質(zhì),。

第四段：爭做以身作則的榜樣

作為教師,，我們要求學(xué)生做到何種程度，首先要做到何種程度,。因此,，教師師德師風(fēng)的力量來自于我們以身作則的榜樣力量。我始終堅(jiān)持自己的原則,，做到言行一致,，用實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生們什么是正確的、積極的,、向上的,。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),，爭做先進(jìn),，通過自己的努力和實(shí)際行動(dòng)成為學(xué)生們心目中的榜樣。

第五段：不斷提升自身的教育水平

教師是永恒的學(xué)生,，師道尊嚴(yán)需要教師不斷提升自身的教育水平,。我始終保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，積極參加各種培訓(xùn),、講座和研討會,，提高自己的教育教學(xué)能力。我也積極與同行交流經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí),，不斷完善自己的教育理念和方法。通過對自身的努力和追求，我相信我能夠成為更好的教師,，為社會做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)起來，社會教師師德師風(fēng)的心得體會是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),、不斷提高和不斷付出的過程,。我們要以良好的師德師風(fēng)，青春舞動(dòng)青春,，在教育改革與創(chuàng)新中,，不斷培育出優(yōu)秀的社會人才。只有如此,，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的使命,，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。