工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

班主任對班級的總結(jié)篇一

各位老師：

今天我就自己擔任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學的,，比如鄺根生主任,、黃齊娟老師(廣東省優(yōu)秀班主任)、趙健濤老師等,，因為我覺得這些老師在擔任班主任或者曾經(jīng)擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗,，而且是比較成功的,，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛,，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”,。

第一個問題：如何對待和處分違紀的學生?

學生違反紀律一定要受到紀律處分,，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法,、校有校紀,、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓,。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生,，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事,，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理,，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書,。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,，大家的目光都集中在他身上,，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力,。第三：可以令到學生的心態(tài)更加積極,、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能。班上有一名男生小謝同學,，平時不愛出聲,，有一次違反了學校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事,，結(jié)果他的故事講得很流暢,，而且情節(jié)生動，獲得了同學們一陣有一陣的掌聲,，在同學們的掌聲中,，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差,。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師,、趙健濤老師的方法。

第二個問題：如何批評學生,，怎樣才能夠令學生虛心接受批評?

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生,，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數(shù),。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,，此謂之“退三進一”,。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學生的缺點”,，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,，我們的學生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個男生小黃，性格比較反叛,，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意,，班干部做什么他都認為不對!但是這個學生有一個愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯,，出黑板報也是個人才,，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了,，其中有兩個球是他進的,，那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇,，關(guān)鍵時刻連下兩城,，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實的基礎(chǔ),，獲得了同學們一浪接一浪的掌聲,，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球,，聊到足球他特別來勁,，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄,，面不改色心不跳,，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋,，這個時候我看準時機話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過,，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因,，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài),，過了一段時間我又跟他出來長談了一次,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績,，問自己的成績有沒有進步,。高二一開學我起用該同學做班干部，做的很出色,，而且曾經(jīng)有一次考試進入過全級前十名,。

第三個問題：如何營造良好的班級氣氛?

我所帶的高二(2)班在學習上從高一到現(xiàn)在，每次月考,、期中考試,、期末考試成績都處于全年級九個班的領(lǐng)頭羊的位置,，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境,。在班級理念上,，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,，初一十五不一樣,。而且自學生來斗門中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中,。為了配合這個理念,，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的,，一套是用來鼓勵他人的,，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志,。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,，要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋,。紀律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”,，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中,，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意,，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情,，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則,。班上有名男生小揚,，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應(yīng)，他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單,，覺得高二(2)班的紀律實在是太嚴了,，甚至強烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀的事情做了處理,，處理的當晚我就找他出來長談,，進行思想上的疏導工作,，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤,，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部,，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護,。

第四個問題：如何正確的引導班級輿論?

第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?

剛開始做班主任的時候,，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍,。班主任,、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。記得有一次在班主任研討會上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的,。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手,，究其原因,，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志,，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒,，認為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報告茅塞頓開,，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲,，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子,，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學們反應(yīng)冷淡，不夠熱情,，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會,，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯,。后來我問了其他班干部,，為什么沒有人參加,，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的,，他說：星期六晚上搞文藝晚會,，全班同學都必須參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào)，其實很多學生都不太接受這種方式,，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩,、整個晚會的安排等等將同學們的胃口先吊起來，提高大家的興趣,，然后最后來問大家：“同學們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點?”,，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學商量時間的余地,，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重,，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周,、有的說那周,。少數(shù)幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點有充分的準備,，最后大家達成了共識,，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W也被感染了,，最終的結(jié)果是這次晚會搞得非常成功,，不僅如此還吸引了大批別班學生參加，后來別班也紛紛效仿我班,，使我班的學生臉上充滿了豪邁之感,。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。

好了,，今天我僅僅是湖光略影,、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用,。

班主任對班級的總結(jié)篇二

在剛剛過去的20xx—20xx學年的第一學期中,，我擔任了機械工程學院模具1104班班主任。我兢兢業(yè)業(yè)工作,，按照學院對班主任的要求嚴格地要求自己,；我踏踏實實關(guān)心學生，盡到一個班主任應(yīng)該盡到的責任和義務(wù),。一個學期的工作下來,，我有許多感慨。首先，當班主任是一項技術(shù)活兒,，是需要不斷磨練和長期堅持的技術(shù)活,；其次，當班主任可以收獲許多自信與快樂,，這些自信與快樂不僅僅來自于學生,，也來自于工作本身。

現(xiàn)將這一學期的班級工作簡要總結(jié)如下：

學生進入大學的主要目的是掌握一門以后賴以生存的技術(shù),，而高職學生普遍具備自控力不強的特點,，所以我在平時的工作中著重注意培養(yǎng)學生自覺養(yǎng)成良地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展。

另外,，要從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習、勞動,、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育,。

在我班，后進生在班中為數(shù)不多,，但無自信心,，較懶惰。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

在本班,，很多學生回家騎自行車，學生自我安全意識不高,，為此,，我成為了班級安全小組，專門負責班級成員的安全問題,！要作到"靠右行",。這樣有利于學生自我管理，防范安全隱患,！

在實際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法,，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果,。

班主任對班級的總結(jié)篇三

驀然回首,，我已在xx任職近三十年，這些年來的風風雨雨,，使我感受到了教師工作的辛苦和甘甜,。在學校領(lǐng)導的信任與支持下，我于二一一年七月開始擔任九年一班班主任相關(guān)工作,。這一學期來,，感謝學校領(lǐng)導對我工作的指導，也感謝各位老師的積極配合，我較好地完成了各項工作任務(wù),，較順利的走過了這一學期?，F(xiàn)將這一學期的班主任工作情況做一小結(jié)，不妥之處請領(lǐng)導斧正,。

（一）快速熟悉班級情況,，做好學生心理疏導工作

自從擔任九年一班的班主任工作那一天起，我就深知自己肩負的責任重大,，不敢有一絲一毫的怠慢,。眾所周知九年級是整個初中階段最重要的時期。在接手班級管理時,，起初我發(fā)現(xiàn)學生在精神上不如以往,，大多數(shù)的學生顯得有些懈怠，松散,，更有一些學生覺得壓力倍增,，不知所措。怎樣讓學生盡快適應(yīng)新班主任,，快速進入畢業(yè)班學生的角色,，順利的度過這一時期，是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學生的人格,，尊重每一個學生的個性發(fā)展，為孩子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境,，并在這樣的環(huán)境中逐漸感受到中考的壓力在漸漸臨近,。在工作中我努力做到了善待每一個學生，用父愛般的真誠的愛心對待每一個孩子,。對于我們基礎(chǔ)班的優(yōu)等生,，我不掩飾他們的缺點，積極引導他們發(fā)揮自己的特長,，努力使其達到更優(yōu),。比如我們班的勞動委員徐迪同學各方面表現(xiàn)相當不錯，不但在同學們當中有一定的威信而且也善于組織和管理班級,，但有時考慮問題過于偏激,，性格也比較急躁，我在發(fā)現(xiàn)他的問題時,，也積極進行疏導,，以半師半友的角色來引導他。多年來的工作經(jīng)驗告訴我,，在平時的班主任工作和教育教學中,，要堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵的方式多種多樣,，有時一句熱情的話語，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學生如沐春風。學生在老師的鼓勵下,，才會更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進,。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點,，而學生也有了自己前進的動力,。

（二）制定班級管理條例、安全文明公約,，抓好班級常規(guī)管理開學不久我就漸漸發(fā)現(xiàn)班級有相當一部分學生由于基礎(chǔ)差,，幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識，所以一上課就說說笑笑,，或者左顧右盼,，有時甚至在課堂上亂扔紙條，嚴重影響老師上課也嚴重制約著班級的發(fā)展和進步,。我認為,，課堂紀律不好將會直接導致學習成績的下降,所以一直以來我是多次強調(diào)要保持好課堂紀律.不允許任何人來破壞課堂紀律影響他人學習。從開學第一天起我就加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好班務(wù)日記的記錄工作,還要求各科課代表配合老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時能及時掌握第一手資料,。

為進一步加強學生的紀律管理,，我在開學初期又為班級制定了“九年一班班級管理條例”，為大家今后在學習中定下了一個具體的目標,。以前也制定過類似的管理辦法,，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況,，我在制定管理條例的同時,，也制定了安全文明公約。制定以后,，常在班上宣讀,，宣講，使每一個同學都對此有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清,。事實證明,，這一方法是切實可行的，我班這個學期在紀律規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少,。

（三）進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風貌的一個窗口也是良好班風的體現(xiàn),。所以在這個學期一開始我就著手制定了有關(guān)這兩個方面的一些具體措施,，特別是從暑假開始的全市創(chuàng)衛(wèi)工作開展以來，我作為班主任積極支持學校政教處的工作,，身體力行并以身作則堅持每天早晨保持在7:20分以前就到班級教室督促,、監(jiān)管值日生及時做好衛(wèi)生工作，并經(jīng)常與當天的值日小組組長一起檢查班級的衛(wèi)生分擔區(qū)和其他各衛(wèi)生死角,，始終保持教室衛(wèi)生窗明幾凈,。因此在學校的多次衛(wèi)生、環(huán)境檢查中我班均受到好評,。在班級的管理中我每天上午堅持與學生一起出操,、跑步保持隊列的整齊一致，每天下午的眼保健操時間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦,、不怕麻煩,、堅持不懈的監(jiān)管和督促九年一班在本學期有了較大的改變和進步。

（四）幫助學生樹立目標,，營造良好的學習氛圍

班主任不僅要幫助學生樹立目標,，更要讓學生自己學會制定目標。有了目標學生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。這樣學生就會用自己設(shè)定的目標不斷的激勵自己，隨時的調(diào)整自己,。

對于一個班級來說要想大面積提高孩子們的學習成績就必須做好對雙差生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,，因為這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以在這個學期里我一直努力抓好對雙差生的'輔導和轉(zhuǎn)化工作,不但制定好班級管理計劃,還要每一個學生寫出了自己在今后學習中的目標和學習計劃，把這項工作在班中全面鋪開,平時做到了每天多次了解這些學生的學習困難,盡可地提高這類學生的學習興趣和學習成績,從而進一步提高全班總體成績,。除此以外,，我還在開學初期就制定了全學期每周的班會計劃，并多次召開主題班會利用先進的投影和ppt手段把主題班會開得有聲有色,，使同學們受到了極大的鼓勵和影響,，也受到了家長的一致好評。（五）培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和學習習慣,，化被動學習為自主學習,。

我一直認為，授之于漁,，而不能單一的授之于魚,。學生的主要任務(wù)是學習,，成績是學校、老師和家長最關(guān)心,，針對每次月考,，我跟任科老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，鼓勵先進，鞭策落后,，讓同學學有所獲,。同時，時刻關(guān)注學生們各學科的均衡發(fā)展,，引導學生不斷強化薄弱學科,，突破重點，幫助偏科學生建立自信,，提升興趣。課下,，我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學生學習情況。和任科教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”,。

到了九年級,，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫七,、八年級時的幼稚和盲目,，學習目的日漸明晰。我乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,，分析形勢,，明確任務(wù)。引導學生自覺確定學習目標,，制定學習計劃,，選擇學習方法，學生們在學習過程中也學會了自我監(jiān)控,，自我指導,，自我強化，自覺主動的鉆研知識,。

“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,，我經(jīng)常引導學生真正認識“會學”的意義,，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,，用自己的親身體會告知學生,，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學法指導,。學習雖然有規(guī)律可循,，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導,，又能注意個別指導,，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經(jīng)驗體會,，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,，改善完善自己的學習方法。

（六）積極響應(yīng)領(lǐng)導安排開展家訪活動,，督促雙差生努力學習學校的教育需要社會的配合,，班主任的工作更需要家長的信任與支持。而家訪正是獲得家長的信任與支持的重要途徑,。本學期根據(jù)上級有關(guān)部門的安排我校也開展了“課內(nèi)比教學,，課外訪萬家”的活動，通過家訪,，我深深感到家庭教育中存在著一些普遍問題,。據(jù)了解，在我們班級中有部分學生家長是自由職業(yè)（即個體戶）平時在市區(qū)里或是外地經(jīng)營著小生意,，比較忙,，孩子在家時缺乏有效的監(jiān)管，有時候就算有空兒在家里也只是隨口問一聲“最近在學校表現(xiàn)怎么樣,？”或是“作業(yè)做完了沒有,？”在家訪過程中，我每次都提前與家長預約家訪的具體時間但很多家長都很忙往往預約要好幾次才能成行,，更有個別家長暗示希望老師不要來家里,，因為不方便。班中的孩子大多是獨生子女,，生活條件比較優(yōu)越,，家長對孩子溺愛有加，談到孩子學習不好雖然著急但也沒辦法,，渴望老師能多給予幫助,；當然通過家訪我了解到也有少數(shù)學生家境比較貧寒，這類孩子在班級中總是感到低人一等,、抬不起頭等等不正確的心理,。針對這一點我及時和這些孩子溝通,、談心，鼓勵他們通過努力學習來改變自己的命運,，也號召班級同學多多幫助他們一起進步,。

有一次與雙差生家長的溝通，對我印象很深刻,，他學習較差,，可是性格卻較粗野，不服老師,，愿意和學生動拳頭,。為找到教育的突破口，我對他進行了家訪,。剛跨進他家門,，他父親預料孩子又出事了，臉陰沉沉的,，讓孩子出來,。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看,?！睔夥站徍土恕Ｎ耶斨议L的面表揚了學生,，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話,。學生也非常感激,，臉上有了笑容。時機成熟,，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法,，并鼓勵學生認真迎接近期期末考試。通過一次次家訪,，反復抓,，抓反復。積極去找他們的“閃光點”,，先感化家長,，再去溝通教育學生，給學生自信,，希望和熱情,。經(jīng)統(tǒng)計，本學期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長會）,。

我們知道在班級管理工作中,，要始終貫穿一個“嚴”字,。雖然我意識到了這一點，但說實話我要求的還不是很嚴,。在班內(nèi)雖實行了一些“嚴厲”的措施,，但只是雷聲大，雨點小,。落實到最后總是于心不忍,，一次又一次的給違反紀律、不交作業(yè)的學生改正的機會,，在這一點上,，還需要改進自己的改正方法向其他老師學習和請教。

以上是我在班主任工作中的幾點感想,，班主任工作瑣碎而繁多,，它滲透在學生思想、學習,、生活的各個角落,，說不完道不盡。如果問我當班主任的感受的話,我覺得班主任工作的確很累,、很辛苦,，但很充實。是學校領(lǐng)導,、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進。雖然我已年過半百,，但面對學生,，我問心無愧！若干年后,，我也可以說一句：你們的老師面對過去,，無怨無悔！

這一學期,，在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，在各位任科老師的積極配合下，我圓滿地完成了班級的各項工作任務(wù),。在此,，向各位領(lǐng)導、各位任課老師表示衷心的感謝,！在今后的工作中我會盡最大的努力,，改進不足之處，力爭把工作做得更好！

班主任對班級的總結(jié)篇四

會議背景和目的：

由于在校大學生涉世未深,，社會經(jīng)驗較少,，因此大學生的人身和財產(chǎn)安全問題一向是學校教育的重點。本班針對近期本校和其他各校發(fā)生的一些安全事故,，開展交流討論,，意在加強本班同學的安全意識，并在提高自身安全意識的同時,，帶動身邊的人重視安全問題,，以實際行動支持學院的安全管理，為創(chuàng)造安全,，和諧校園出力,，為學院更名大學增磚添瓦。

會議過程：

1,、主持人簡述大學生安全教育的重要性,，并以近期在同學身邊發(fā)生的真實事例來糾正同學們對待安全問題“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度,，提醒同學們提高自身安全意識,，保護好個人人身安全和財產(chǎn)安全。

2,、由本班紀檢委員總結(jié)開學以來宿舍衛(wèi)生檢查和晚自習檢查中出現(xiàn)的問題,，動員同學們在接下來的時間內(nèi)改正不足，發(fā)揚優(yōu)勢,。

3,、由本班生活委員帶領(lǐng)同學們學我們對我們班級同學進行了防溺水知識的教育盜的相關(guān)資料，介紹了常見的各種偷盜方式,，針對同學們?nèi)菀缀雎缘募毠?jié)提出了推薦并做示范,，加深同學的印象。

4,、由班內(nèi)同學發(fā)言，與同學們交流防騙技巧,。個性地,，向同學們介紹非法、傳銷的形式和害處,，告誡同學們?nèi)∝斢械?，遠離非法、傳銷,。

5,、由本班體育委員介紹各種急救手段和常識，在突發(fā)事件發(fā)生時如何自救和救助別人，增強同學們處理突發(fā)狀況的潛力,。

6,、由本班宣傳委員主持開展一次安全知識有獎競答。

7,、由同學討論并寫下自己對于學校安全管理各方面的意見和推薦,，由班委整合以便上交。

8,、主持人作會議總結(jié),。

總結(jié)：

整個會議在嚴肅認真而不失簡單活潑的氣氛進行，會議紀律良好,，流程銜接順暢,。會議進行方式多樣，包括班委發(fā)言,，普通同學發(fā)言,，群眾討論和知識競答等。個性在介紹防騙和傳銷,、安全知識競答兩個環(huán)節(jié)氣氛最為活躍,。。同學們主動配合,，用心參與到會議中來,，在互動中提高了自身安全意識和處理突發(fā)狀況的潛力。同時,，還為學院的管理提出了一些意見和推薦,，真正做到了“學院更名我當家”，體現(xiàn)了我班同學們的主人翁意識,。

班主任對班級的總結(jié)篇五

我擔任著八年級98班的班主任,。管理好班級，用愛心培育新人,，是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責,。但要想培養(yǎng)一個優(yōu)秀的班集體，做起來的確不是一件容易的事,。我的體會是這項工作瑣碎而繁雜,，它需要班主任費心、費力,、費時,，精心培養(yǎng)，耐心呵護,，不斷創(chuàng)新,，不斷堅持。開學以來，我們班能連續(xù)榮獲“優(yōu)秀班集體”的榮譽稱號,，這里有我作為班主任點點滴滴的付出,！因為我堅信：水滴石穿，繩鋸木斷,！

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導下的班委會,。我班班干部的挑選，還著實費了我很多功夫,，本學期自開學來,，我有意識地通過開展各種活動觀察和分析，通過自薦,，競選演講,，師生投票，代理觀察等方法,，最終發(fā)展并挑選了李固緣,、周博楷、周子儀等一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學,，作風正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導,，做好他們的后盾,。當然我對班干部的要求也更加嚴格，要求他們以身作則,，學習成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,，本學期我們班連續(xù)幾周被評為“優(yōu)秀班集體”,，最終榮獲學校最20xx年優(yōu)秀班級榮譽稱號。

思想教育是孩子成長的催化劑,，時時刻刻不能放松啊,。作為老師，我們擔負育人和教書的雙重任務(wù),，所以在教學過程中,，我一直教育學生要“先做人再做事”，現(xiàn)在我班孩子們的各種品質(zhì)都有了明顯提高,，正氣向上的班風已經(jīng)形成,！當然，學習是學生的主要任務(wù),，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我首先引導學生學好功課,，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求,，調(diào)整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展,。另外,，從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習,、勞動,、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育,。

當然，要想發(fā)現(xiàn)問題,，更加得力的開展思想教育工作,，我們就要和學生打成一片,，這就需要我們做班主任的不僅要嘴勤，更要腿勤,，下課時間要多往教室里跑,，只有在離學生最近的地方，我們才能發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題,，及時正確引導他們的思想和行為?？梢哉f我大部分的課間都是在教室里度過的,，我們班的后門也是我觀察學生上課表現(xiàn)的主陣地之一。

目前的教育是家庭,、社會,、學校三方面教育的有機結(jié)合，但直接具體落實到孩子身上的主要是家庭和學校,。而在家庭和學校直接對孩子實施教育影響的則是教師和家長,。很難比較家庭教育和學校教育孰輕孰重，但家長在教育孩子問題上與教師的密切配合,，可以使學校教育事半功倍,，卻是不爭的事實。首先,，教師的工作需要依靠家長的配合,，應(yīng)該對家長進行必要的指導，這樣才有助于學生朝良性方向發(fā)展,，而同時,，家長也正希望通過了解教師去了解孩子接受教育的情況。我在和家長溝通時,，交流內(nèi)容一方面是最近學生在學校的表現(xiàn)情況,，另一方面，也是想從家長那里,，得到學生更多的信息,。一段時間下來，不僅僅自己所需要的溝通,，得到了滿足,，在家長那里也得到了充分的肯定，以及更多的配合,。這一切也恰恰需要教師與家長的溝通,。我認為這樣積極的輔導、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為孩子創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

關(guān)愛一切學生,，關(guān)愛學生一切，不僅是一種教育理念,，更是一種教育藝術(shù),。那些在思想、行為,、學習等方面存在一定偏差的學生,，往往被忽視、被冷落,。但作為教育者,，我們要知道，錯過學生的一個教育機會,，也許就會錯過學生的一輩子,。只有誠摯的師愛，才能填補他們心理的缺陷,，消除他們心理的障礙,。作為老師應(yīng)當對他們給予更多的教育引導和關(guān)愛，并抓住每一個教育時機對其進行教育和引導,。特別是對處于青春期的學生（尤其是男同學）,，他們逆反心理較強，做事情很少考慮后果,，容易沖動,。事情過后他們也會認識到自己的錯誤，但由于自尊心強,，不肯輕易認錯,。作為一個班主任，應(yīng)該用適當?shù)姆绞椒椒▉斫逃麄?，讓他們從教育中認識到自己的錯誤,，體會到老師對他們的愛與關(guān)心。有時也要給他們一個臺階下,，那么,，他們就能真正地從錯誤中吸取教訓，從而能夠健康成長,。

“后進”包括思想上的后進和學習上的后進,。在我班由于各種因素的影響，后進生數(shù)量多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。

首先把真誠的愛給予后進生。因為他們是孩子,，所以在處理他們的問題時,，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。

其次是發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,，在日常教育工作中，我堅持做到天天講,、時時講,，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。入學以來,，我班沒有發(fā)生任何安全事故,。

在今后的工作中，還有許多做法值得我們?nèi)ヌ接懞蛯W習,?？傊乙獔猿终_的教育方針,，注意工作方法,，熱愛學生，關(guān)心學生,，尊重學生,，正確教育引導學生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，使班主任工作不斷邁上新的臺階,，取得更加豐碩的成果。

班主任對班級的總結(jié)篇六

總結(jié)是指社會團體,、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習,、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,，它可以使我們更有效率,，因此我們要做好歸納,，寫好總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢,？以下是小編為大家整理的班主任班級工作總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。本學期我擔任了八（2）班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法：

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會,。本學期自開學來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學,，作風正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽,、穿校服等,，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學,、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

學習是學生的主要任務(wù),，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,，在班主任工作中,，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合,。平時,，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的'發(fā)展。

另外,，要從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習、勞動,、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育,。

在我班，后進生在班中為數(shù)不多,，但無自信心,，較懶惰。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導,、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

在本班,很多學生回家騎自行車,學生自我安全意識不高,為此,我成為了班級安全小組,專門負責班級成員的安全問題!要作到"靠右行".這樣有利于學生自我管理,防范安全隱患!

在實際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法,，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果,。

班主任對班級的總結(jié)篇七

作為一個剛踏出校門,，步入社會的新人來說，一切都是新的,，一切都必須從頭做起,。在擔任高一(1)班班主任的這半年來，從中學到了不少東西,，這都是我從前所未接觸過的,，感覺非常新鮮。班主任的工作是一件非常繁瑣,，但又是很重要的工作,。下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂，悲與愁,。對過去的總結(jié),，也是對未來的計劃。

加強學生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學生未來的發(fā)展路向,，影響他的一生,，因此，我首先抓思想教育,。

1,、接新班初，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī),，從小事著手,，嚴格要求戴校徽和團徽,，穿著校服,不染頭發(fā),，不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。

2,、公平寬容地對待每一個學生,，不計較過去。對后進生,，不急不躁,，以一顆真誠的心，感化他們,，激勵他們,，安排他們與好學生一起坐，互相幫助,，共同進步,。

3、制定了較細的班規(guī),，要求學生自覺遵守,。并且成立一些專人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管能力,。學生基本能遵守各方面的紀律,，如食堂紀律、午睡紀律,、課間紀律,、和集會紀律等。

4,、開學不久,，我就開始家訪，家訪近10位同學,，密切與家長聯(lián)系,，共同管理學生,，注意其發(fā)展的動向，及時提供幫助,，向良性發(fā)展,。

5、經(jīng)常與學生談話,了解班中的發(fā)展趨勢,及時予以調(diào)整,。做好學生的思想工作,。

6、努力培養(yǎng)班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾?增強個人的獨立能力和管理能力,。

在學習上,，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論,、互相幫助,。

1、鼓勵學生積極參加特長生的培訓,，有10個同學參加了美術(shù)特長生,，兩個同學參加了體育特長生。

2,、組成8個學習小組,，努力營造一種良好的學習風氣。同學之間互相競爭,，共同進步,。

3、學生的基礎(chǔ)較差,，文科占優(yōu)勢，連續(xù)兩次的考試,，理科都不如人意,。如何來提高，還要想辦法,。

盡管制定了一系列的措施,，但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀律較差,，課堂紀律沒抓緊,，這都是我今后要努力改進的地方。

班主任對班級的總結(jié)篇八

這一期,，我擔任了高二（20）班的班主任,，回首過去的`半年，我和全班學生在班級工作方面主要做了以下工作：

班長和團支部書記負責班級全面工作,。紀檢副班長負責班級紀律糾察,，督促班干部值日，上交《班務(wù)日志》。生活副班長負責班級生活方面的工作,，下轄勞動委員和體育委員,；勞動委員下轄勞動小組長，勞動小組長負責分配勞動任務(wù),，記載《勞動日志》,。學習副班長負責班級學習方面的工作，下轄各科科代表,，送交《作業(yè)日志》,。團支部副書記負責班級宣傳及團的工作，下轄宣傳委員,，文藝委員和組織委員,。

這種"班長——副班長或副書記——專值班干"的分層管理模式，既分清了班干部的工作職責,，又理順了班干部之間的關(guān)系,，便于班干部分工協(xié)作并密切配合的開展工作。

上一學期,，我們通過多次班干部會議,，對班干部提出了"以身作則，積極主動,，學習爭先"的三條原則,，班干部的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。期中期末我們進行了兩次班干部評優(yōu)活動,，下學期初我們還將進行班干部換屆選舉,，這些措施，都有力的加強了班干部的隊伍建設(shè),。

對于"三志"的設(shè)置,，對我這個班主任了解班級，無疑起到了重要作用,。

我們建立了監(jiān)察部,。分設(shè)部長，副部長各一名,，下轄4名監(jiān)察委員,，分別檢查班級的紀律，學習,，生活和宣傳方面的工作,。監(jiān)察部除對班干部的工作進行配合和監(jiān)督之外，還安排普通同學值日,，按學號的順序,，人人輪流,。如果說班干部的分層設(shè)置，分工協(xié)作是班級工作"事事有人做",，那么,，監(jiān)察部的設(shè)置則使"人人有事做"?？梢哉f監(jiān)察部相當于我們班的"人大"與"政協(xié)",。也可以這樣說，在我們高二（20）學生當家做主人,，民主參與班級管理的格局已經(jīng)形成,。

如《班干部工作守則》，《班級公約》,，《勞動公約》,，《網(wǎng)絡(luò)公約》等。

"思想上做到自立,，行為上做到自控,，生活上做到自理，學習上做到自學,。"我們也確立了自己的班級座右銘："時間是生命,，態(tài)度是根本，方法是靈魂,，紀律是保證,。"通過班級討論，我們提出了自己的班級奮斗目標："優(yōu)秀基礎(chǔ)兩面突破,，綜合素質(zhì)全面提高,。"

通過籃球比賽，演講比賽,，紅軍長征精神代代傳系列主題班會等活動,，我們的班訓和座右銘已深入每個學生的心田。學生在思想上樹立了自立意識,，在行為上加強了自控能力,，在生活上培養(yǎng)了自理能力,，特別可喜的是,，在學習上完成了從以前被動的接受老師的教學到現(xiàn)在能主動的開展自學的轉(zhuǎn)變。學習過程逐步落實,。經(jīng)過半年的高二學習,，同學們都認識到了學習三個環(huán)節(jié)"預習，聽講與復習"的重要性,。我們許多同學由過去從不預習轉(zhuǎn)為每課課前必預習,，由上課自我行事改為積極參與課堂,，舉手發(fā)問，由課后完成作業(yè)了事變?yōu)檎J真歸納整理與復習,。

本學期通過對同學們筆記本,，正誤本，課外作業(yè)本和練習本的檢查,，我深切的感受到我們（20）班的同學進步了,，他們?yōu)橄乱浑A段的進步與提高準備了相應(yīng)的條件。學生的紀律觀念,，勞動觀念和時間觀念得到了明顯的加強,。

學生的綜合素質(zhì)普遍提高。本學期,，我們除積極參與學校舉辦的各種文體活動外,，還舉行了一系列分小組的社會實踐活動，期中總評,，我們除對學習成績優(yōu)異和進步顯著的學生表彰外,，還評了最樂于助人，最尊敬老師,，勞動最積極,，發(fā)言最積極，集體榮譽感最強,，值日最認真,，最佳科代表，最佳小組長,，最佳勞動小組長,，最佳班干部等十項標兵；期末成績單,，我們采用的是自行設(shè)計的《學生素質(zhì)發(fā)展報告單》,，內(nèi)容包括身體素質(zhì)，心理素質(zhì),，品德行為,，實踐能力，學習習慣,，學習成績,，個性特長，焦點訪談和家長回執(zhí)寄語等九個欄目,。

班會,，由學生主持，既有教師代表的談話,，又有現(xiàn)金同學的交流,，還有部分家長發(fā)言,；家長會，由我主持,，既有教師代表的講話,，又有本分家長代表的交流，還有典型同學的發(fā)言,。三位一體的交流,，無論對我還是對學生或家長，都有很好的啟示,。

另外,，家長訪校，教師家訪,，師生談心也都會進一步加強三者的溝通,。

特別值得一提的是，本學期,，我們還舉辦過"學生評議班主任"的調(diào)查活動,，在這份題為《現(xiàn)在你怎樣看我》的調(diào)查表上，我設(shè)計了十個問題,，并讓學生為我打分,。我認為，這也是我與學生溝通的一種方式,。

班級工作很細瑣,，也很實在。我只能就以上幾個方面作簡要的小結(jié),。

由于我們班級采取的是學生民主管理模式,，作為班主任的我，主要是引導和協(xié)助學生管理好班級,，因此,，我在上文中用了"我們"一詞。

把每個學生當作自己的助手,，尊重,，理解，信任并全面關(guān)心自己的每一個學生,。"這是我開展班級工作的基本原則,。