總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

班主任班級(jí)總結(jié) 班主任的總結(jié)篇一

學(xué)生總體印象：這個(gè)班學(xué)生一共33人,，其中男生20人，女生13人,。總體來看，男同學(xué)聰明能干,、活潑好動(dòng)，但精力過于旺盛,，習(xí)慣較差；而女生又顯得過于沉悶,、呆板、猶豫而活力不夠,，根本就沒有十來歲的孩子所具有的那種天真活潑可愛，反倒是像垂暮之年的老人一般,。但總體來看，大部分學(xué)生綜合素質(zhì)還是不錯(cuò)的,，不過有個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,，總是在有意無(wú)意間引導(dǎo)著班級(jí)的輿論導(dǎo)向,，所以導(dǎo)致班級(jí)風(fēng)氣不好，正氣不夠,。

良好的思想品德是做一個(gè)合格學(xué)生的前提。因此,，我非常重視學(xué)生思想道德建設(shè)工作。開學(xué)之初,，我提出了班級(jí)目標(biāo)：“自信、團(tuán)結(jié),、勤奮,、實(shí)干”，并制定了班訓(xùn)“讓人們因我的存在而感到幸福”,。同時(shí)我告訴大家“讓我們一起努力，成為全校最后的班級(jí)”,。有了明確的班級(jí)目標(biāo)，學(xué)生們就有了努力的方向,。在我的鼓勵(lì)下，學(xué)生們的斗志被激發(fā)了出來,，班級(jí)風(fēng)貌開始變得積極向上、充滿活力,。同時(shí)，我利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，培養(yǎng)他們愛家人、愛老師,、愛同學(xué)的良好品質(zhì)。班會(huì)課和午會(huì)課是班主任老師教育學(xué)生的重要陣地,，因此我充分利用好兩大陣地，及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

在和學(xué)生接觸了一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)他們并沒有我之前想象的那么差,，相反，我認(rèn)為他們總體水平不錯(cuò),。只是個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生影響了班級(jí),，班級(jí)風(fēng)氣也因此不好，所以才導(dǎo)致他們成為全校老師和同學(xué)心目中的所謂“差班”,。因此,，我所要做的,，只是規(guī)范他們的習(xí)慣,，激發(fā)他們的潛力，引導(dǎo)他們朝著正確的方向前行,。在開學(xué)之初，經(jīng)過自我推薦,、競(jìng)選演講、民主投票,，大家選出了新一屆班干部。同時(shí),，制定出《五年級(jí)二班班級(jí)管理制度》和《五年級(jí)二班班級(jí)考核處罰條例》，從制度上規(guī)范學(xué)生的言行舉止,，并嚴(yán)格執(zhí)行，有錯(cuò)必糾,。

因?yàn)榘嗉?jí)管理長(zhǎng)期松懈的原因，所以一開始學(xué)生并沒有朝著我期待的方向前行,。但是我并不著急,，因?yàn)槲抑溃氨鶅鋈叻且蝗罩?，學(xué)生不是一朝一夕就能夠轉(zhuǎn)變的,。我需要的的耐心,，需要的是時(shí)間,。給他們以時(shí)間慢慢改正，有足夠的耐心去包容他們前行中所犯的錯(cuò)誤,。

但是,，光需要耐心還不夠，也不可能只需要愛心就能夠融化學(xué)生心中的堅(jiān)冰,。“亂世當(dāng)用重典”,，對(duì)于這批懶散慣了，調(diào)皮慣了,，自以為是、目中無(wú)人的學(xué)生們,，必須要重拳出擊，給予他們狠狠地打擊,。所以，我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī),，抓住幾個(gè)富有代表性的學(xué)生：宋珂帆、葉偉堅(jiān),、李怡雯、潘思宇,、張新元,、劉君涵、陳翼卓等,，利用他們的幾次犯錯(cuò)，予以懲罰,，并故意展示給全班同學(xué)看,，達(dá)到“殺一儆百”的效果,。在我的威懾之下,，學(xué)生收斂了不少,，大家都逐漸把自己以前的種種壞習(xí)慣慢慢地收斂起來,。班級(jí)風(fēng)貌也蒸蒸日上,。

在加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)方面，為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，展示自己的成果,，我決定繼續(xù)辦好班級(jí)作文周報(bào)——《壹周作文秀》,。同時(shí),，為了改變班上死氣沉沉的局面,，提升學(xué)生的“精氣神”，我?guī)ь^帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行全民運(yùn)動(dòng),，無(wú)論是籃球,、足球、跑步,、游戲，我都要求每一位學(xué)生參加,。不僅是參加，還監(jiān)督那些想偷懶的學(xué)生,，讓他們沒有可乘之機(jī),。通過鍛煉,，不但增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì),，培養(yǎng)了他們熱愛運(yùn)動(dòng)的意識(shí),，而且在運(yùn)動(dòng)中提升了學(xué)生們的“精氣神”,。我又重新看到了他們那久違的笑臉,、燦爛的笑容,、矯健的身影。

班主任班級(jí)總結(jié) 班主任的總結(jié)篇二

我兼任的是七年xx班的班主任工作，共有61人,，其中男生29人，女生32人。在本人和學(xué)生的共同努力下，我們班級(jí)先后取得了班會(huì),、學(xué)科競(jìng)賽、跳繩踢鍵,、科技發(fā)明等多種獎(jiǎng)項(xiàng),。形成了一個(gè)風(fēng)氣正,，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助,、樂觀進(jìn)取的優(yōu)良班集體,。為了以后的班主任工作能更好的進(jìn)行，特總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如下：

國(guó)有國(guó)法,，家有家規(guī)，一個(gè)班級(jí)要想走上正規(guī),，必須有一定有規(guī)章制度，開學(xué)初我和全體同學(xué)共同制定了我們七年xx班的班規(guī)。是每個(gè)學(xué)生和我班主任共同必須遵守的制度和準(zhǔn)則,。同時(shí)我們也制定了《班干部輪流制度》,、《組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》等一些制度,。都是以學(xué)生參與班級(jí)管理為主的管理制度,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開展各種活動(dòng)時(shí),，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力,。使班級(jí)事事有人管,，每個(gè)都是管理者,，每個(gè)人也都是被管理者,。

初一的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成很重要,，一開學(xué)我就要求學(xué)生穿校服,，戴校簽,，按時(shí)到校，上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角,，上課,、自習(xí)課的做姿要端正，保持好個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生,，愛護(hù)公物、自己的桌椅自己負(fù)責(zé)管理,，上課的學(xué)習(xí)方法和自習(xí)課的內(nèi)容安排，認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)等,。對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體,，他們共同組成一個(gè)班集體,。他們來自不同的家庭,，有著不同的興趣和愛好以及個(gè)性,。每周都針對(duì)個(gè)別學(xué)生的不同特點(diǎn)找其談心或家訪，改正他們身上的不足,。同時(shí)開展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。也積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，并結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期目標(biāo),，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。使每個(gè)學(xué)生都關(guān)心集體，熱愛生活,，有著積極向上的良好心態(tài)。

探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果。與此同時(shí),，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。

總之班主任工作雖然做了大量的工作，有了一定的成績(jī),，但還存在一些問題,，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),，把班主任工作做得更好,。

班主任班級(jí)總結(jié) 班主任的總結(jié)篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作,。在工作中,，我認(rèn)真努力,，勤奮思考,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的探索,，又獲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。以下就我在本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),。

學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了文理分科,，高二年級(jí)共組成了6個(gè)文科班和10個(gè)理科班。而我所帶的班級(jí)是個(gè)文科班,，人員組成情況比較復(fù)雜。現(xiàn)有學(xué)生52人,，其中男生16人，女生36人,，典型的“陰盛陽(yáng)衰”，同時(shí)還有體育生10人,，所以整個(gè)班級(jí)程度參差不齊，管理起來比較困難,。但是面對(duì)這樣的問題，我想這既是一種挑戰(zhàn),，也是一種鍛煉,，最重要的是自己要有信心要有辦法,。所以我要把壓力變?yōu)閯?dòng)力，積極籌劃和工作,，較為圓滿地上完成了既定目標(biāo)。

在本學(xué)期,，我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活,、會(huì)做人”的三會(huì)德育目標(biāo)，不唱高調(diào)不搞花架子,，春風(fēng)化雨滋潤(rùn)人心，真正做到以人為本關(guān)注學(xué)生安全健康,，

考慮學(xué)生的全面成長(zhǎng)。在具體的落實(shí)過程當(dāng)中,，結(jié)合我班的實(shí)際情況,，分類定位,、分類提高,，在承認(rèn)個(gè)體差異的前提下，不放棄任何一個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子都有目標(biāo)有計(jì)劃有信心，幫助他們戰(zhàn)勝自我,，克服不良習(xí)慣,，在德智體美勞等方面不斷提高不斷進(jìn)步，使每一個(gè)孩子都有不同程度的收獲,。

與此同時(shí)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校所制定的各種規(guī)章制度,，以“大課間、自習(xí)課和儀容儀表”三項(xiàng)工作為抓手,，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)和行為規(guī)范意識(shí)，構(gòu)建和諧校園,、文明校園、安全校園,。在大課間中，不論是跑操做操還是自由活動(dòng),，我要求所有學(xué)生都積極參與認(rèn)真鍛煉，在活動(dòng)和游戲當(dāng)中,，既強(qiáng)身健體又陶冶情操,。在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，還要張弛有度,，自習(xí)課就是突破口，要求學(xué)生做到無(wú)聲自習(xí)和零抬頭率,。

我每天都要深入班級(jí),，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，督促他們認(rèn)真完成各科老師布置的學(xué)習(xí)要求和作業(yè)，讓他們的學(xué)習(xí)有任務(wù)有內(nèi)容,，學(xué)的條理清楚穩(wěn)妥扎實(shí)。而儀容儀表更是一個(gè)學(xué)校的校園文化與精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn),。在這項(xiàng)工作中，我不是一味地簡(jiǎn)單空洞地說教,，而是和學(xué)生多溝通多交流，讓他們真正明白這當(dāng)中的教育意義,，培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀和健康向上的良好心態(tài)，讓他們由消極被動(dòng)變?yōu)樽杂X自律,。

不僅如此，我還充分利用好學(xué)校所組織的每周的主題班會(huì)課,，潛移默化地向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌,、社會(huì)公德、尊師愛校,、孝敬父母,、誠(chéng)實(shí)守信,、健康生活,、快樂學(xué)習(xí)等德育教育,。我們的先人曾經(jīng)說過：“師者，傳道授業(yè)解惑者也”,。對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)我是這樣理解的：老師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教育學(xué)生的思想和靈魂,，為國(guó)家和民族培養(yǎng)真正的人才。因而在高中階段要充分利用各種渠道,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入人心的思想教育，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀,。在平時(shí)的工作中,，不論是自習(xí)還是課間，我總是抽出一定的時(shí)間,，哪怕是三五分鐘,，都和學(xué)生聊一聊，說一說,。

不要小看這每天的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,，一學(xué)期下來,，學(xué)生們的精神風(fēng)貌和行為習(xí)慣等方面都發(fā)生了很大變化，自覺自立能力不斷提高,，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷上升,。尤其是在期末階段所進(jìn)行的自治區(qū)水平測(cè)試的備考中，每天我都和學(xué)生們起早貪黑,，摸爬滾打,，克服了任務(wù)重,、時(shí)間緊以及氣溫超低天氣極寒等困難，齊心協(xié)力共度難關(guān),，鼓勵(lì)他們幫助他們,，和他們一起跑操一起學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深切感覺到了我的愛心與真心,，我和學(xué)生們的感情越來越深,，心與心貼的更近，這樣就無(wú)形中更加增強(qiáng)了我的教育說服力,，做到了親其師信其道,。

在班主任工作中，單槍匹馬是很愚蠢的行為,，所以我經(jīng)常和班級(jí)的各科任老師交流，使班級(jí)教導(dǎo)制度落到實(shí)處,，讓老師們互相配合，起到事半功倍的作用,。并且與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系,，充分發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì),、校訊通等各種平臺(tái)的功效，家校合力,，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步和班級(jí)的提高。

千淘萬(wàn)漉雖辛苦,，吹盡黃沙始到金,。經(jīng)過大家的不斷努力,，我班整體情況已經(jīng)有條不紊，紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作穩(wěn)定上升，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可,。而學(xué)校更是給了我很高的榮譽(yù),，在20xx年我被評(píng)為拉海爾區(qū)優(yōu)秀班主任,。但是在我內(nèi)心深知自己距離一個(gè)理想中的優(yōu)秀班主任還有很大差距,，所以在未來的工作中我會(huì)加倍努力,，回報(bào)學(xué)校和社會(huì),。

班主任班級(jí)總結(jié) 班主任的總結(jié)篇四

這個(gè)學(xué)期真的是匆忙而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期，時(shí)間過的飛快,，而學(xué)生的成長(zhǎng)也是飛快，個(gè)子長(zhǎng)高了,，懂事了,，會(huì)學(xué)習(xí)了，愛幫助同學(xué)了,，關(guān)注班級(jí)榮譽(yù)了,，回顧這一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,，二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)－用愛和放手來管理,。

首先，愛每一個(gè)學(xué)生,。愛,，我們成人做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如孩子們,，他們的心是純真的,，他喜歡你他就會(huì)愛你，而我們成人世界里夾雜了太多的欲望,，其實(shí),，在教育中我們要明白愛是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。班主任對(duì)學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,。以此來鞭策和啟示自己。每次,，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說,，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的,。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察,，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的,！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了,！老師越來越喜歡你了。而有時(shí)候教師的一個(gè)擁抱和一個(gè)親吻,，都能給他們帶來幸福感…當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表?yè)P(yáng)他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話：愛是相互的,。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是45份純真的愛,。

其次,，放手讓學(xué)生做，讓班級(jí)的事情成為學(xué)生的事情,。如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，由小組長(zhǎng)檢查衛(wèi)生,，因?yàn)榄h(huán)境區(qū)離教室比較遠(yuǎn)，我安排每天勞動(dòng)委員組織學(xué)生下去撿廢紙,。

2.針對(duì)特殊崗位我在班級(jí)里安排下了如下的崗位：檢查班級(jí)同學(xué)物品擺放的2人,，收放作業(yè)本的2人，還有7名小組長(zhǎng),，進(jìn)教室領(lǐng)讀的2人,，2人輪流領(lǐng)讀，每周都盡量表?yè)P(yáng)從事工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)。

3.培養(yǎng)學(xué)生自信心,。二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng),。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用班級(jí)博客這樣一個(gè)良好的平臺(tái),，將學(xué)生寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到,，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈,，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),，諸如：查字典比賽,，成語(yǔ)接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信。

4.今天的板報(bào)第一期是我在學(xué)生開學(xué)之前做的,，之后的幾期全是學(xué)生自己做的,，他們自己分板塊,、自己打橫線,、自己寫字、自己畫畫,、自己涂色,，他們做的是那么認(rèn)真，出來的效果也非常好,。

5.每天早上的晨誦課和學(xué)校安排的活動(dòng),，除了他們能力不及之外，所有的事情全放手讓他們自己去做,，做嘗試,。

最后，家校溝通,，攜手共進(jìn),。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期中,，我利用校信通這個(gè)平臺(tái)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通孩子的狀況，有下滑趨勢(shì)的抓緊時(shí)間給打個(gè)電話,，了解一下情況,，讓家長(zhǎng)合理的輔導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)以免走彎路,，班級(jí)的事務(wù)由家長(zhǎng)和老師共同商量對(duì)策,，也利用班級(jí)博客、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。通過家長(zhǎng)會(huì)沙龍讓他們明白孩子讀書的重要性,。總之做好家長(zhǎng)與老師之間的溝通工作,，大大的減少了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和班主任工作的誤會(huì)也很好的輔助了我平時(shí)的教育教學(xué)工作,。

學(xué)生的班級(jí)建設(shè)現(xiàn)在初見成效,，不過問題還存在許多，我希望在以后的工作中,，自己做的更好，讓孩子們成長(zhǎng)的更快,。

班主任班級(jí)總結(jié) 班主任的總結(jié)篇五

本學(xué)期時(shí)間短,，任務(wù)中，活動(dòng)多,。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作,，和他們一起算時(shí)間,，算任務(wù)，把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來,，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,，和學(xué)生談心，了解他們的想法,，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,，流失的學(xué)生極少,，不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,。學(xué)生們對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁,。

尊重學(xué)生,，說起來容易，做起來很難,。尊重學(xué)生,，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心,，要能眼睛里揉進(jìn)沙子,。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重，就需要學(xué)生先尊重老師,。”我認(rèn)為尊重不分先后,，不分高下,。身居高位更要體恤民情，體察民意,，不要把自己擺在高高在上的神壇上,，要俯下身子和學(xué)生親近。我尊重你,，你尊重我,，而不是你先尊重我,，我再尊重你,。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上,，學(xué)生能有平等的意識(shí)嗎,？老師對(duì)學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上,。學(xué)生作為未成年人，需要得到老師的欣賞,、贊美、尊重,，即使他有錯(cuò),，也值得尊重，因?yàn)闆]有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生,。饒恕別人的錯(cuò)誤是一種美德,，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生。

今年九年級(jí)學(xué)生面臨的大的考試有幾次月考和元月月考,。以激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力的斗志,。同時(shí)在紀(jì)律上嚴(yán)格要求，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自我教育，加強(qiáng)公民道德教育,。以此為中心，制訂主題班會(huì)內(nèi)容,。在學(xué)生中評(píng)選積極分子，樹立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣,，宣傳先進(jìn)事跡,。認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的意義,、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自我。

我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格要求,，不搞特殊化。抓好行為規(guī)范,，從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起；讓他們牢記不會(huì)做小事的人,，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,，學(xué)會(huì)做小事。在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感,。以《中學(xué)生行為規(guī)范》要求每位學(xué)生,，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起,、從自我教育做起，根據(jù)本班特點(diǎn),，有目標(biāo),、有措施,，創(chuàng)設(shè)自己的特色。重點(diǎn)是行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，令行禁止,，紀(jì)律嚴(yán)明,，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育,。基礎(chǔ)道德教育是教會(huì)學(xué)生做人的基本準(zhǔn)則,，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容,。從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，從自我評(píng)價(jià)做起,。堅(jiān)持以德育人,，堅(jiān)持搞好班會(huì)活動(dòng),，提高自我評(píng)價(jià)的自覺性和能力,。開展愛他人、愛集體,、愛學(xué)習(xí),、愛勞動(dòng),、愛護(hù)公共財(cái)物，樹班風(fēng),、創(chuàng)學(xué)風(fēng),、有理想、會(huì)創(chuàng)新,，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民,。

以學(xué)生為主體,，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生創(chuàng)新能力為方向,，以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo),，協(xié)調(diào)各學(xué)科教師間的關(guān)系,，及時(shí)了解學(xué)生在不同學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

初三學(xué)生面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，升學(xué)的壓力,，往往容易導(dǎo)致心里失衡。作為一個(gè)與學(xué)生接觸最為密切的師長(zhǎng),，學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者,，應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級(jí)管理,，利用班主任工作優(yōu)勢(shì)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，有效地把握學(xué)生的心理,，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng),。我們?cè)趶氖掳嘀魅纹陂g也深刻體會(huì)到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中的種種異常,，如：好動(dòng)、多話,、厭學(xué),、打架等并不是單純的品行問題，而往往是由心理問題引起的,，因此，將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合,，顯得尤為重要,。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

班主任班級(jí)總結(jié) 班主任的總結(jié)篇六

學(xué)期已接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的`時(shí)候了。對(duì)我而言,，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出,。

因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時(shí),，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也主動(dòng)撿地上的紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周五的班會(huì),，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

比如在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請(qǐng)小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護(hù)支招,；在進(jìn)行安全宣傳時(shí),，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評(píng)一評(píng)，說一說,，議一議？母親節(jié)的時(shí)候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事,。

如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢,？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1。由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,。

2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會(huì)采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息,，當(dāng)然不忘對(duì)他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子，拖拖地,，抹抹桌子，換個(gè)方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng),。

3、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信,。二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng),。

4、特殊學(xué)生的教育,，一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，常此以往,，定會(huì)拖班級(jí)的后腿,。因此,，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,，坐立姿勢(shì)也不端正,，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中,，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。

5、家校溝通,，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期中,，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

在本學(xué)期中，我班留守兒童學(xué)生21人,，我嚴(yán)格將我校關(guān)于留守兒童的工作落到實(shí)處,，嚴(yán)格做到在學(xué)習(xí)與生活中去關(guān)愛他們，認(rèn)真做好幫扶工作,。

安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講,，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。我對(duì)本班的安全高度重視,，平時(shí)擠時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí),，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育,。由于學(xué)生太小，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,，就及時(shí)進(jìn)行教育。

為加強(qiáng)班級(jí)德育工作,，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。開學(xué)初,，我會(huì)利用班會(huì),，隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育,，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《小學(xué)生守則》，《禮儀常規(guī)》等,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全,，紀(jì)律，法制,，思想品德,，環(huán)境文明禮貌等教育，使學(xué)生從開學(xué)起有一個(gè)良好的開端,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。做班主任是辛苦的，但苦中有樂,。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價(jià)值的,，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂,。

班主任班級(jí)總結(jié) 班主任的總結(jié)篇七

回顧這一學(xué)期的班主班主任工作,，總結(jié)如下：

學(xué)生是班級(jí)的主人，學(xué)習(xí)的主人,。營(yíng)造民主,、平等、和諧的氛圍,，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。

低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生,，是養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。

每個(gè)孩子都有思想的,，活生生的生命個(gè)體,，他們渴望被理解,，被尊重。教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進(jìn)行交流，設(shè)身處地為他們著想,，認(rèn)真傾聽孩子的聲音,，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂,。教育的目的不在于傳授,，而是喚醒、激勵(lì)和賞識(shí),。

安全是一切工作的前提，必須時(shí)時(shí)講安全，事事注意安全,。我校地處1零5國(guó)道，上學(xué)放學(xué)都很危險(xiǎn),。通過主題班會(huì)課、安全課,、黑板報(bào)等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，提高學(xué)生的自我防范能力,。這一學(xué)期下來,，我班成立安全小組,并且按時(shí)回家，如做不安全事,，要立刻向我匯報(bào),。班里沒有發(fā)生任何不安全事故。

１,、對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班沒有說服力,；另一方面,，我放得不夠,，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì),。

２、班級(jí)活動(dòng)開展地不多,。低年級(jí)的學(xué)生愛玩，愛動(dòng),，喜歡做游戲形式比較單一,，內(nèi)容不夠豐富。

今后努力方向

１,、開展豐富多彩的活動(dòng),。通過各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

２、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

３,、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信,，協(xié)助老師管理好班級(jí)。

４,、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),。爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺(tái)階。