報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀(guān),。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

當(dāng)老師的暑假實(shí)踐報(bào)告篇一

摘要：暑期實(shí)踐,，作為一名“寶雞清大輔導(dǎo)中心”英語(yǔ)老師的實(shí)習(xí)心得,，雖然很艱辛，但是很充實(shí),。是我真正懂得了“教師無(wú)小節(jié),，處處是楷模”,，想要成為一名合格的教師僅靠書(shū)本上學(xué)來(lái)的的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

關(guān)鍵字：實(shí)踐感受，教師,，授課,。

轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)是二十多歲的人了，這么多年總是想家了伸手要錢(qián),，比自己小的弟弟妹妹都已經(jīng)可以自己賺錢(qián)養(yǎng)活自己了,。而自己，一個(gè)所謂的大學(xué)生卻還是一個(gè)寄生蟲(chóng)……所以,，在這個(gè)暑假,，我決定要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰(shuí)差;在大學(xué)中我并沒(méi)有在浪費(fèi)青春浪費(fèi)金錢(qián),走入社會(huì)后我不會(huì)是一名弱者!

抱著這樣的心態(tài)，我去應(yīng)聘了“寶雞清大輔導(dǎo)中心”的英語(yǔ)老師,，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講,，我努力了，所以我成功了,。我知道這并不是正的成功,，因?yàn)樽尷蠋焸冋J(rèn)可你還不夠，我們授課的對(duì)象是學(xué)生,，所以,，唯有讓學(xué)生認(rèn)可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。

我是七月十一號(hào)去的,。到八月十一號(hào)結(jié)束,，期間每周六個(gè)工作日，每天上六個(gè)小時(shí)的課,，從早上八點(diǎn)到下午六點(diǎn),，我代的是初中三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課,。

教英語(yǔ)算是不難，但沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于第一次登上講臺(tái)的我,，無(wú)非是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊張,，但看到孩子們那一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼睛,。我對(duì)自己說(shuō)，“就把他們當(dāng)作你的朋友吧,，放開(kāi)些,，他們會(huì)喜歡你的”。接下來(lái)的時(shí)間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w,，緊張的感覺(jué)也漸漸的消失了,。這是意外出現(xiàn)了，我把自己備的課講完了,，只用了一個(gè)小時(shí)四十多分鐘,，本來(lái)一節(jié)課應(yīng)該是一百二十分鐘的，離下課還有將近十幾分鐘,，這可怎么辦呢……腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭,，這是我們第一次見(jiàn)面，那就讓他們用英語(yǔ)做一下自我介紹吧,。不一會(huì)兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們交流,，發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆,，有些淘氣，但還有另一可愛(ài)之面,，看著孩子們天真浪漫的雙眼,，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè),，當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子,，流到后背，甚至浸濕了了短袖,，我才明白老師是多么的辛苦,，腳站的酸了，手寫(xiě)的累了,，嗓子喊的啞了,，但還是得不顧一切講到下課為止。

就這樣一直堅(jiān)持到下班,，這一天下來(lái),，我不知道我是怎么回到宿舍的,，進(jìn)門(mén)脫了鞋子就上床了，躺在床上感覺(jué)這胳膊,，腿和腳都不是自己的了,。此時(shí)的嗓子就好像有千萬(wàn)只螞蟻在撓，癢得要命,，不想喝水不想吃飯就想好好的睡一覺(jué),。一覺(jué)睡到了第二天的早上五點(diǎn)多，我被餓醒來(lái)了,，但是還是不想起床,。趴在床上，不爭(zhēng)氣的眼淚開(kāi)始往下淌……拿出手機(jī),，好像給媽媽打個(gè)電話(huà)訴訴苦,，可是一看時(shí)間還是忍了。想想看,，原本爸媽不同意自己留校打工的,，說(shuō)暑假太熱，一個(gè)人也沒(méi)人照應(yīng),，轉(zhuǎn)晴不容易,，太累等等。自己是一個(gè)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去?，F(xiàn)在想想,，爸媽說(shuō)的都對(duì)，可是現(xiàn)在如果放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎?抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己,，路是自己選的,，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過(guò)這個(gè)暑假就一定要堅(jiān)持到最后。仰起頭,，看到墻上的“加油”,，擦掉眼淚，坐起身來(lái)準(zhǔn)備去迎接新的一天,。

就這樣,，我每天走著同一條路，行走于宿舍,，食堂,，公交，授課點(diǎn),。每天做著幾乎相同的事,，睡覺(jué)，吃飯,，備課,，上課,。看似無(wú)聊,，可是每天都要面對(duì)不同的問(wèn)題,，弄得筋疲力盡。比如說(shuō),，有時(shí)候有些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè),，我就需要去想是因?yàn)閷W(xué)生偷懶，不用心,，還是因?yàn)樽约翰贾玫淖鳂I(yè)不合適或者工作沒(méi)有到位,。但實(shí)際上大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)生們偷懶或者不用心。這時(shí),，我就不得不不斷地去解學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生,，這樣,，學(xué)生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好,。有時(shí)候你不得不跟他們生氣,，可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜。印象最深的是,，第一次收到學(xué)生送我的小禮物,，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡(jiǎn)單,，但是很精致,，籃子的每一個(gè)腳上都寫(xiě)著孩子們給我的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我心里充滿(mǎn)了歡欣和滿(mǎn)足感,。

雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長(zhǎng)，但這短短的一個(gè)月的時(shí)間里,，卻足以讓我重新認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì),，認(rèn)識(shí)教師這個(gè)行業(yè)。人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié),，處處是楷?！薄W(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,，學(xué)校的教育方式與手段對(duì)學(xué)生的影響極大,。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任，教師要樹(shù)立為人師表,，教書(shū)育人的思想,，把言教與身教結(jié)合起來(lái),，只有以身作則，為人師表,，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,。

想要成為一個(gè)老師很簡(jiǎn)單卻又很難，是不是覺(jué)著矛盾呢?為什么說(shuō)有簡(jiǎn)單又難呢,，那是取決于你要做一位怎樣的老師,。如果你只是想做一位講好課的老師，那很簡(jiǎn)單,。但如果你想成為一個(gè)講好課又要有好的教學(xué)結(jié)果的老師那就難了,。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)良心活，看你帶著怎樣的心態(tài)去教學(xué)生,。但我知道,，老師不僅僅要交給學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)還要讓學(xué)生廣泛涉獵課外知識(shí)，更重要的是要教學(xué)生如何做人,，如何為人處事,。如果教師本身沒(méi)有良好的素質(zhì)和扎實(shí)的教學(xué)功底，你就不要去當(dāng)教師,，否則誤人子弟,，害人不淺。

作為還是學(xué)生的我們,，和想要成為教師的廣大學(xué)生們,，我們不得不去思考自己能否勝任教師這個(gè)角色，如果你想要成為一個(gè)合格的教師那么請(qǐng)從今天起嚴(yán)格要求自己,，不斷地去去充實(shí)自己,，不僅僅要去積累豐富的知識(shí)，還需要我們?nèi)?shù)立良好的道德品質(zhì),。

轉(zhuǎn)眼間我的假期社會(huì)實(shí)踐生活就結(jié)束了,，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的,。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛,。在這里我才真正的體驗(yàn)到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個(gè)老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無(wú)法教好學(xué)生的,。在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會(huì)接觸,，吸收社會(huì)上的營(yíng)養(yǎng)，來(lái)充實(shí)自己,，為將來(lái)走上社會(huì)做準(zhǔn)備,。

當(dāng)老師的暑假實(shí)踐報(bào)告篇二

時(shí)間：

地點(diǎn)：

內(nèi)容：

暑假才剛開(kāi)始，就有同學(xué)到處忙碌起來(lái)了,，關(guān)注通告,，招聘,，為的只是不想浪費(fèi)這黃金般的二個(gè)月，充實(shí)的安排好這大學(xué)期間的第一個(gè)暑假,，想合理利用,，磨練自我!

作為一名在校學(xué)生，能在xxx期間參加社會(huì)實(shí)習(xí),，是一次難得的機(jī)遇,。使我們?cè)谡莆栈纠碚撝R(shí)后，迅速的加以實(shí)踐運(yùn)用,。鞏固學(xué)習(xí)成果,。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)。更為可貴的是,，我們?cè)趯?shí)習(xí)中成長(zhǎng)的更加成熟,，無(wú)論是思想還是心理上。由于我們習(xí)慣生活在校園中,，時(shí)刻有老師,、家長(zhǎng)和同學(xué)關(guān)愛(ài)，生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,，很少接觸社會(huì),，也很少吃苦。在實(shí)習(xí)中,，困難時(shí)刻嚴(yán)峻的考驗(yàn)著我們,。

同時(shí)，也想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐更多的了解社會(huì),，在實(shí)踐中拓寬自己的視野,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的耐力,，使自己在獨(dú)立自主和為人處事的能力上得到更大的提升;更重要的是想檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否得到社會(huì)的認(rèn)可,，能否在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己應(yīng)有的價(jià)值,。

以我個(gè)人暑期時(shí)間的安排來(lái)講，我自我感覺(jué)是很充實(shí)的,，從xxx下學(xué)期開(kāi)始，我和另一們同學(xué)就在專(zhuān)業(yè)老師的推薦下當(dāng)上了一名少兒培訓(xùn)班的美術(shù)老師,，開(kāi)始了我們的第一份工作,，開(kāi)始以一位老師的身份來(lái)面對(duì)我們將要教授知識(shí)的那一群小朋友們，他們純真的笑容打動(dòng)著我們,，那只可意會(huì)不可言傳的技體語(yǔ)言深深吸引著我們的雙眸,。盡管我所學(xué)的是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè),，但當(dāng)一名人們教師是我小時(shí)候的一個(gè)理想，現(xiàn)在正在努力的實(shí)現(xiàn)著,。

在與老師,、家長(zhǎng)和孩子們的交談中，鍛煉和增強(qiáng)了我們的交際,、溝通能力,。

從生活、學(xué)習(xí),、心理三方面著眼,，以家長(zhǎng)、老師,、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā),，通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng)，老師每天的詳細(xì)記錄,，學(xué)生心態(tài)動(dòng)向,，了解孩子家長(zhǎng)在供子女上學(xué)、培養(yǎng)兒女成才方面的思想狀況,，和學(xué)生在家中的反映情況,，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，與家長(zhǎng)做最及時(shí)的溝通,。

與家長(zhǎng)知學(xué)生的接觸過(guò)程中更加體會(huì)到父母的良苦用心,，那望子成龍的心切和期盼，記得有次突然感悟很多,，打了個(gè)電話(huà)回家,，跟父母說(shuō)了句：“爸媽?zhuān)医K于知道你們是怎樣把我扶養(yǎng)長(zhǎng)大的!”，然爸媽只是會(huì)心的微笑了下,，也許在想,，這天終于來(lái)了，孩子終于明白了我們的用心啊!提升了對(duì)親情的認(rèn)可,。

那一幅幅躍顯生氣的畫(huà)面,，體現(xiàn)著每個(gè)孩子的不同心緒。

站在學(xué)生們努力付出汗水和淚水的畫(huà)展前面,，心感到十分的欣慰,，那是付出后的一種回報(bào)啊。學(xué)生們努力的在裝飾著自己的夢(mèng)想藍(lán)圖,，要山盡是山,，要水盡是水，快樂(lè)自由的在海洋世界里流淌。

對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)是一個(gè)好的老師必備的東西,。

心得體會(huì)：

在此次實(shí)踐活動(dòng)中,，從前期的計(jì)劃、準(zhǔn)備,，到后期的總結(jié),、處理，都充分的考驗(yàn)了我們的策劃和實(shí)踐能力,，這是我們?cè)趯W(xué)校中無(wú)法學(xué)到的,。每一項(xiàng)內(nèi)容都要由我們自己去布置，力求做得思路清晰,、有條理,，這也增強(qiáng)了自我的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中,，我們這方面的能力鍛煉的太少，以致在實(shí)踐活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不如意的地方,，但總體來(lái)說(shuō)還是蠻有成效的,。我從另一個(gè)側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些自己的不足,，特別是自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的欠缺與不足,，以及自己在專(zhuān)業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高,。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺,，學(xué)到了很多，也了解了很多,。

將所學(xué)內(nèi)容融入目前和以后工作中 ：

大學(xué)是一個(gè)教育我,、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我已我能在此生活而倍感榮幸。在做眾多社會(huì)事務(wù)的同時(shí),，我將用所學(xué)內(nèi)容搞好班級(jí)、校內(nèi)事務(wù),，為同學(xué)們的利益、幸福奉獻(xiàn)我所得，貢獻(xiàn)我所能。

實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑,。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē),。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍,。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì),，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己,，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!

“千里之行,，始于足下”，這近二個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷,，也是一個(gè)重要步驟,，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教,，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,，與人文明交往等一些做人處世的基本原則，這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的,。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理,，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題,。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多,，他們就是最好的老師,，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí),、道理。

實(shí)踐已經(jīng)接近尾聲,，在這次實(shí)踐活動(dòng)中,，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì),，了解信息化進(jìn)程,，能主動(dòng)把握信息時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。這次實(shí)踐活動(dòng)義在深遠(yuǎn),，對(duì)我們的幫助享用一生,。為的是順利進(jìn)入激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，求的都是出類(lèi)拔萃,。

當(dāng)老師的暑假實(shí)踐報(bào)告篇三

暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（電子琴代課老師）

這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第二個(gè)暑假,，這就意味著很快要步入社會(huì)了，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí),，為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)積累經(jīng)驗(yàn),，為了以后能有更好的發(fā)展，在這個(gè)暑期我選擇從事一份與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作,！

我在焦作優(yōu)美藝術(shù)培訓(xùn)中心擔(dān)任一名初級(jí)的電子琴老師,。老師與學(xué)生一對(duì)一上課，跟我學(xué)習(xí)電子琴的都是初學(xué)者,，他們之中年齡最小的有四歲,，最大的五十歲，看著他們滿(mǎn)腔熱情的來(lái)學(xué)習(xí),，我是多么想把自己所學(xué)的,，都慢慢的認(rèn)真的教給他們。教師,，當(dāng)然最主要的是講課,，如何傳授知識(shí)給自己的學(xué)生，教學(xué)方法,、教學(xué)態(tài)度是十分重要的'?，F(xiàn)在回想起來(lái)，依然清晰地記得第一次上課時(shí)的場(chǎng)景,，當(dāng)真正面對(duì)學(xué)生時(shí),，竟然有些語(yǔ)無(wú)倫次，總是感覺(jué)有些話(huà)講的不是那么全面與精確,。也許,，正所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)難免在講課時(shí)講的不全面,，為了能教好每一位學(xué)生,，我盡全力彌補(bǔ)自己的不足，虛心向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,，并且每次上完課都作總結(jié)，方便積累與改進(jìn),，在后來(lái)的教課過(guò)程中,，根據(jù)每個(gè)人的具體情況不斷改進(jìn)自己的講課方法，使學(xué)生們學(xué)的更扎實(shí),。

雖然只有短短兩個(gè)月的教課時(shí)間,，我卻從中學(xué)到了很多知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為作為一名教師,，應(yīng)該擺正心態(tài)，不要高高在上目中無(wú)人,；要根據(jù)學(xué)生課上的反映,，及時(shí)調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,，牢牢吸引住學(xué)生,，要叫學(xué)生對(duì)老師的講課心悅誠(chéng)服；要做到情緒飽滿(mǎn),，講課時(shí)抑揚(yáng)頓挫,，做到吐字清晰，聲音洪亮,；不要一開(kāi)始就給學(xué)生立規(guī)矩,，給學(xué)生來(lái)個(gè)下馬威，過(guò)于嚴(yán)肅的老師會(huì)給學(xué)生的心理造成一定的壓力,，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理,，影響師生關(guān)系；面帶微笑,，語(yǔ)氣溫和,，多與學(xué)生互動(dòng)，使得課堂氣氛活躍,，不要死板,。

通過(guò)教課我還有以下幾點(diǎn)感悟：

一、以人為本,，因材施教,，發(fā)揮每個(gè)人的個(gè)性特長(zhǎng)。

認(rèn)真了解每一位學(xué)生,，最大限度地發(fā)掘他的個(gè)性,。有的學(xué)生被普遍認(rèn)為沒(méi)有多少天賦，而我卻不這樣認(rèn)為,。其實(shí),，人對(duì)音樂(lè)的感受能力是與生俱來(lái)的,。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都有音樂(lè)天賦,，只不過(guò)表現(xiàn)狀態(tài)有差異而已,。所以，作為一名優(yōu)秀教師,，應(yīng)該具有一雙慧眼,，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上獨(dú)特的性格，這樣學(xué)生在表現(xiàn)音樂(lè)時(shí)才有自己的風(fēng)格,。因此,，我認(rèn)為：一個(gè)人是否能彈好琴，不僅在于他們是否有天賦,，更重要的是老師是否因材施教,，是否正確地引導(dǎo)他走進(jìn)音樂(lè)了解音樂(lè)。

二,、啟發(fā)式教學(xué),，注意培養(yǎng)學(xué)生的的音樂(lè)想象力。

在學(xué)琴過(guò)程中,，讓學(xué)生們單純?nèi)ダ斫獬橄蟮囊魳?lè)很困難,。在不理解音樂(lè)的情況下，他們的演奏只是把無(wú)聲的樂(lè)譜變成了有聲的音符,。為了讓他們充分理解音樂(lè),，準(zhǔn)確表達(dá)音樂(lè)的內(nèi)涵，我把音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容,，及其創(chuàng)作目的和背景用做游戲和講故事的方式來(lái)表現(xiàn),，給他們一個(gè)充分的想象空間。

三,、由淺入深,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知能力和感受能力。

音樂(lè)教育是一種審美教育,，情感教育,，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，陶冶其高尚情操,，健全其審美心理,。在音樂(lè)教學(xué)中，不能只注重技能的訓(xùn)練,，不能只為了考級(jí)而學(xué)習(xí),。而是應(yīng)在初學(xué)音樂(lè)時(shí)，就讓他們感受到什么是動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè),。在一點(diǎn)一滴當(dāng)中由淺入深地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力,。孩子們初學(xué)音樂(lè)時(shí),，我先用不同的音色、節(jié)奏,、速度,、連奏或斷奏等彈奏技巧演奏同一首樂(lè)曲。通過(guò)對(duì)比,，引導(dǎo)學(xué)生去感受不同的演奏方式所表現(xiàn)出的不同音樂(lè)形象,，逐步讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確表達(dá)樂(lè)曲內(nèi)容的方法。當(dāng)他們對(duì)上述知識(shí)有了一定的感悟后,，我便打破教材對(duì)音色,、節(jié)奏的規(guī)定。我覺(jué)得與其讓他們不動(dòng)腦的千篇一律的去彈奏,，不如讓每個(gè)人的彈奏都擁有自己的風(fēng)格,，都能表達(dá)出自己對(duì)音樂(lè)的理解。

當(dāng)老師的暑假實(shí)踐報(bào)告篇四

假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（補(bǔ)習(xí)班輔導(dǎo)老師）

系部名稱(chēng)：專(zhuān)業(yè)：年級(jí)：

班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：

實(shí)踐單位：

實(shí)踐時(shí)間：xx年1月20日至xx年2月20日共30天

自從走進(jìn)了大學(xué),，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題,。在現(xiàn)今社會(huì),，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢,？為了拓展自身的知識(shí)面,，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉和提高自己的能力,，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化,，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題,，我開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐――在一家個(gè)體補(bǔ)習(xí)班當(dāng)輔導(dǎo)老師。

我是師范生,，學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)也是師范類(lèi)的,，為了給自己以后的工作積累足夠的經(jīng)驗(yàn)，我特意找了這份工作,，提前體驗(yàn)了一下當(dāng)老師的感覺(jué),。這次打工，只是為了增進(jìn)自己的社會(huì)閱歷,，積累一些這方面的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也把自己學(xué)到的東西檢驗(yàn)一下，以便在以后的學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足,，實(shí)踐,，可為以后找工作打下基礎(chǔ),。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,，因?yàn)榄h(huán)境的不同,，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不僅要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)的知識(shí),，還要不斷從生活中,，實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自己,，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己,，表現(xiàn)自己。

我從1月20日開(kāi)始正式上班,，我?guī)У陌嗉?jí)是初一年級(jí)的孩子,，在剛開(kāi)始他們還沒(méi)有放寒假的時(shí)候主要是在下午放學(xué)后輔導(dǎo)他們的'家庭作業(yè)，以及課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂的內(nèi)容再幫他們疏導(dǎo)一下,，還有第二天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容提前預(yù)習(xí)等等,。后面放假后主要是寒假作業(yè)的輔導(dǎo)，針對(duì)大家的實(shí)際情況單個(gè)輔導(dǎo),，共性問(wèn)題就給他們?cè)诤诎迳现v解,。我喜歡在課間時(shí)間和這些孩子聊天，一起做游戲,。雖然只是相處了短短的一個(gè)月,，但是我們之間建立了深厚的友誼，我們不僅使師生關(guān)系更是好朋友,。

有的孩子很頑皮,，上課期間老愛(ài)交頭接耳，做小動(dòng)作,，動(dòng)動(dòng)這動(dòng)動(dòng)那,，心思根本不在課堂上，剛開(kāi)始對(duì)這些“釘子戶(hù)”我真的是沒(méi)法,，不敢訓(xùn)更不敢打,，有時(shí)候真的讓人哭笑不得，后來(lái)在一些有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)下,，我慢慢地學(xué)會(huì)了與這些孩子相處,，下課后我會(huì)找他們談心，主動(dòng)地去關(guān)心他們,，一朋友的語(yǔ)氣開(kāi)導(dǎo)他們,，幫助他們,，給他們講一些道理，慢慢地他們上課也更加專(zhuān)心了,，作業(yè)也完成的更好了,，學(xué)習(xí)的積極性也有很大的提高?？吹竭@些我真的好開(kāi)心好,，有成就感，聽(tīng)到他們叫我李老師,，我感到自己身上的責(zé)任真的很重,，我所做的事情必須要對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)真的很神圣,，我一定會(huì)努力的,，真心的對(duì)這些孩子們好，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上生活上有所提高,。

由于離開(kāi)初中的時(shí)間也挺長(zhǎng)了,，對(duì)他們這一年級(jí)的內(nèi)容不是很熟悉，不太了解他們的學(xué)習(xí)層次,，所以我專(zhuān)門(mén)借了初一年級(jí)的書(shū),，在輔導(dǎo)之前認(rèn)真的看了看，了解了一些他們的學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容,，以便在教學(xué)中能提高效率，真正找到適合這個(gè)年級(jí)的教學(xué)方法,，用他們已經(jīng)掌握的東西來(lái)解決遇到的問(wèn)題,。真正起到假期補(bǔ)習(xí)班的作用。對(duì)他們也有所幫助,。在開(kāi)始沒(méi)多久,，我也針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和他們的學(xué)習(xí)程度制定了不同的應(yīng)對(duì)方法，希望能夠從各方面起到好的作用,。

當(dāng)老師的暑假實(shí)踐報(bào)告篇五

x月xx日,，我在xx中學(xué)開(kāi)始了實(shí)習(xí)教師的生涯。一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，我受益匪淺?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下：

實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作,，此外,，還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)教師,，語(yǔ)文教學(xué)自然是重點(diǎn),。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)——高二x班,，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí)，他們的語(yǔ)文老師,，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任,，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材,，這些都讓我頗感壓力,，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總是要給他們上課的,。怎樣才能上好課,，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題,。

思考之后,，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,，學(xué)習(xí)他的方法,、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開(kāi)始的兩周,，我便專(zhuān)心聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),，很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課,，在課堂上如何觀(guān)察學(xué)生，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，從而提高教學(xué)效果,。總的來(lái)說(shuō)呢,，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話(huà)語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,，用他的話(huà)說(shuō)就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了,。至于如何把話(huà)語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,，主要就是采用教師點(diǎn)撥法，即設(shè)問(wèn)析疑,。所謂設(shè)問(wèn)析疑,，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答,、分析疑問(wèn)并由此轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題,，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過(guò)這種設(shè)問(wèn)析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn),，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué),。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。那么，怎么去激勵(lì),、喚醒,、鼓舞聽(tīng)課者呢？讓他們參與課堂,，給予他們更多的機(jī)會(huì),，惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂,，惟有這樣,，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高。設(shè)問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式,。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見(jiàn),，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,，鼓勵(lì)學(xué)生專(zhuān)心地有禮貌地傾聽(tīng),，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者,。總的說(shuō)來(lái)設(shè)問(wèn)析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性,、口頭表達(dá)能力,、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。

在聽(tīng)課的同時(shí),，我也對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平進(jìn)行了調(diào)查,。通過(guò)作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以,，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺(jué)，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué),，他們不喜歡老師壟斷課堂,。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的,。

新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容,。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，無(wú)疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課,。他要求我先熟悉課本,，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對(duì)學(xué)生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章,，去編寫(xiě)教學(xué)案,。要挑選對(duì)學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān),，這就要求我了解學(xué)生的需要,，了解高考的要求和趨勢(shì)，工程量可謂浩大,，但不可否認(rèn)這是必須的,。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿(mǎn)足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要,，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活,、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿(mǎn)足后面一種需要對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)是很重要的,，當(dāng)然,，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,，不是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的,。了解了學(xué)生的需要，高考的形勢(shì)之后,，便開(kāi)始著手編寫(xiě)教學(xué)案,。指導(dǎo)老師告訴我，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的,，不同于一般的備課,，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問(wèn)題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,，對(duì)理解課文,、感受作者寫(xiě)作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問(wèn)題,，這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置就大有學(xué)問(wèn)了,，不僅要對(duì)教材十分熟悉，有透徹的理解,，還要有自己的獨(dú)特感悟,，十分地費(fèi)腦筋。

在備課方面,，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng),。備課時(shí)，不要巨細(xì)無(wú)遺,，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,，只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí),，具體的用到的知識(shí),，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中,。上課的時(shí)候不是照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué),。

在指導(dǎo)老師的幫助下,，我在語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)可以說(shuō)還是成功的。

班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面,。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者,，教育者，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者,，除了正常的教育教學(xué)工作外,，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系,，學(xué)生之間的關(guān)系,，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的,，事無(wú)巨細(xì),，都要過(guò)問(wèn),。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況,，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈,，檢查學(xué)生的上課情況,，做好教學(xué)工作計(jì)劃，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序,，這些都是班主任每日必修的功課,。

因?yàn)橹笇?dǎo)老師是校長(zhǎng)辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長(zhǎng)辦公室里,。沒(méi)課的時(shí)候,，也會(huì)幫忙做一些工作，比如復(fù)印,、傳達(dá)一些文件,，辦公室里沒(méi)人的時(shí)候幫著接接電話(huà)，遇到工作繁忙的時(shí)候,，也幫著接待來(lái)訪(fǎng)的人,，布置會(huì)場(chǎng)等。雖然都是很瑣碎的,，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作,，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西，可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧,。

當(dāng)老師的暑假實(shí)踐報(bào)告篇六

今年暑假我在鹽城一家文化輔導(dǎo)中心參加了為期一個(gè)多月的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)在我將具體情況做以下匯報(bào)。

這家文化中心是鹽城最大的文化輔導(dǎo)中心之一,，面向全市乃至更大范圍招收小學(xué)至高中的學(xué)生參加寒暑假周末的補(bǔ)習(xí),。

1、負(fù)責(zé)招生

2,、走上講臺(tái)教書(shū)

第一階段

工作時(shí)間：每天早上七點(diǎn)半到十二點(diǎn)

下午一點(diǎn)半到七點(diǎn)半

工作任務(wù)：

1,、負(fù)責(zé)咨詢(xún)：讓前來(lái)咨詢(xún)的家長(zhǎng)學(xué)生了解這個(gè)文化輔導(dǎo)中心的宗旨，上課時(shí)間,，課程安排,，師資力量等等訊息。

2,、留下聯(lián)絡(luò)方式：前來(lái)咨詢(xún)的家長(zhǎng)學(xué)生一般都是有意向的,。若是沒(méi)有立即報(bào)名，則需要我們自己發(fā)揮聰明才智讓家長(zhǎng)或?qū)W生留下聯(lián)系方式,，以便進(jìn)一步取得聯(lián)系,。

3、報(bào)名：招生工作的主要目的,。所以在有家長(zhǎng)學(xué)生來(lái)咨詢(xún)的時(shí)候,，需要我們盡自己的能力說(shuō)服他們當(dāng)場(chǎng)報(bào)名,。

第二階段

工作時(shí)間：早上10：30—12：00

下午2：00—5：00

工作任務(wù)：

課前備課

課上注意紀(jì)律和安全，講課要注意面向全班,。

布置作業(yè),。還需要出試卷。

學(xué)生是一個(gè)學(xué)校的主體,。當(dāng)一個(gè)學(xué)校招收不到學(xué)生的時(shí)候,，這個(gè)學(xué)校也面臨著倒閉或者是被兼并。因此,，在招生階段,，上至校長(zhǎng)小至每個(gè)員工，都在用盡一切方法招學(xué)生前來(lái)學(xué)習(xí),。

我個(gè)人覺(jué)得招生很能鍛煉人,。首先從工作時(shí)間跟工作環(huán)境來(lái)說(shuō)：從上面的工作時(shí)間可以很容易看出，上班時(shí)間已經(jīng)超過(guò)了國(guó)家規(guī)定的八小時(shí)工作時(shí)間,；還有負(fù)責(zé)招生咨詢(xún)是在室外工作的,，我們都知道天有不測(cè)風(fēng)云，室外的環(huán)境我們不能人為的控制,，在夏天刮風(fēng)下雨以及烈日當(dāng)頭都是一種常見(jiàn)現(xiàn)象,。所以我覺(jué)得招生工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，體力和毅力的挑戰(zhàn),。特別是在高溫35度下工作更是一個(gè)考驗(yàn),。能夠?qū)⒍嗵斓恼猩ぷ鲌?jiān)持下來(lái)，我從內(nèi)心里面很佩服自己,。在以后的人生中,，我有了吃苦耐勞的寶貴財(cái)富。其次,，招生能接觸到形形色色的人,。社會(huì)是個(gè)大鍋爐。我們這些大學(xué)生至今沒(méi)有真正走上社會(huì),。在這次的招生中,，接觸到各種各樣的家長(zhǎng)，見(jiàn)識(shí)到人性的各個(gè)方面,，也算是踏上社會(huì)的一小步吧,。還有就是，通過(guò)這次的招生,，大概了解了下這種性質(zhì)的補(bǔ)習(xí)班的運(yùn)作方式,。社會(huì)有其自身的運(yùn)作之道，只有經(jīng)歷了才知道這個(gè)社會(huì)的潛規(guī)則,。盈利性的機(jī)構(gòu)始終是以金錢(qián)為目的,。

再說(shuō)說(shuō)那個(gè)教書(shū)階段吧,。當(dāng)時(shí)去那家文化輔導(dǎo)中心，就是抱著試試當(dāng)老師的心態(tài)去的,。校長(zhǎng)開(kāi)出的要求就是先給他招生。所以當(dāng)我站在講臺(tái)上的時(shí)候真的有一種苦盡甘來(lái)的感覺(jué),。要是說(shuō)招生能鍛煉人的交際能力也毅力的話(huà),，教書(shū)就是在鍛煉我的耐心、組織能力,、管理能力以及檢測(cè)自身的知識(shí)水平吧,。我教的是初中的學(xué)生，初二初三的學(xué)生還是比較乖的,，畢竟人大了也會(huì)相對(duì)比較的懂事,。至于那些初一的學(xué)生，由于剛小升初考試結(jié)束,，正處于想放松的階段,，比較散漫，所以對(duì)著那堆小孩就特別需要耐心,，以及管理策略,。還好我的小孩緣比較好，跟他們每天把時(shí)間劃分好,，注意力集中的時(shí)候上書(shū)本上的知識(shí),，注意力開(kāi)始分散的時(shí)候就要將點(diǎn)有趣的課外知識(shí)而且這些知識(shí)是跟課本有點(diǎn)聯(lián)系。至于那些初二初三的學(xué)生則會(huì)遇到這樣的問(wèn)題,，他們的思想比較早熟,，又有自己的獨(dú)立見(jiàn)解，有時(shí)候還認(rèn)為只有自己的在校老師才是老師,，這時(shí)候就需要我拿出做老師的魄力來(lái),。呵呵，千萬(wàn)不能被一些小孩給嚇到,。不僅要有魄力還要有讓學(xué)生信服的資歷,。所以課前充分備課是很重要的。更要我不斷充實(shí)自身所學(xué)知識(shí),。

教書(shū)的時(shí)候要打交到可不僅僅是那些小魔頭啊,。接下來(lái)我想談的就是辦公室里面的點(diǎn)滴。,。初次踏入社會(huì),，什么都不懂。有不小的心理沖擊,。不要以為你對(duì)別人微笑,，別人就會(huì)對(duì)你回以笑臉,。不要以為你工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，別人就會(huì)認(rèn)同你,。不要以為那些慈祥的老奶奶,，會(huì)有顆熱心腸。一所小小的私人學(xué)校,，幾間不大的辦公室,。卻能充滿(mǎn)著勾心斗角。身為前輩,，不愿意指導(dǎo)后輩,，倚老賣(mài)老。我們從小接受的教育告訴我們要相互幫助,，禮貌待人,，尊老愛(ài)幼。到了社會(huì)這個(gè)大學(xué)里面,，這些似乎就成為了垃圾,。若說(shuō)社會(huì)是一個(gè)大學(xué)，我是否能順利畢業(yè)呢,。體驗(yàn)社會(huì)是遲早的事情,，當(dāng)我把自己推向社會(huì)的大門(mén)的時(shí)候，也把自己推向了窘地,。

1,、人活到老學(xué)到老這話(huà)真的是很不錯(cuò)。要是自身有實(shí)力在哪里都能得到發(fā)揮,。所以不管在什么時(shí)候什么地點(diǎn),，不要忘記給自己充電。

2,、在校大學(xué)生真的很有必要去閱讀學(xué)習(xí)《職場(chǎng)新人》之類(lèi)的書(shū),。提出這個(gè)并不是要大學(xué)生學(xué)會(huì)在今后的工作中鉤心斗角，而是要學(xué)會(huì)正確的為人處世,，學(xué)會(huì)認(rèn)清社會(huì)不是學(xué)校也不是溫室,。

3、不管在什么情況下都要學(xué)會(huì)自我價(jià)值的保護(hù)?，F(xiàn)在社會(huì)上有很多壓榨大學(xué)生的人存在,。所以，不能因?yàn)閯e人的一句沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)就成為別人的廉價(jià)勞動(dòng)力,。要知道,，我們的知識(shí)在將來(lái)會(huì)成為寶貴的經(jīng)驗(yàn)。所以即使是在暑假的短期工,，我們也要熟知?jiǎng)趧?dòng)法,，按法律按合同辦事,。

當(dāng)老師的暑假實(shí)踐報(bào)告篇七

通過(guò)去xx縣做兼職教師一方面了解當(dāng)?shù)刂行W(xué)生的受教育情況，另一方面也讓自己在這為期一個(gè)半月的時(shí)間里,，親身體會(huì)一下在當(dāng)下這樣的社會(huì)想找到一份好的工作確實(shí)是一件不容易的事情,。

實(shí)踐主要步驟：

x月x日 x月x日：主要大力宣傳xxx 這個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)以及登記報(bào)名。

x月x日 x月x日：入學(xué)考試,。

x月x日 x月x日：教學(xué)期及結(jié)業(yè)考試（結(jié)業(yè)考試為最后兩天）,。

經(jīng)過(guò)xx輔導(dǎo)中心總部為期2個(gè)月的選拔，xx大學(xué)xx暑期輔導(dǎo)中心x市x縣教學(xué)點(diǎn)的老師由11個(gè)來(lái)自x市內(nèi)各大高校的大學(xué)生組成,。在為期15天的招生期里，我們每天都起早貪黑的為了招到學(xué)生而不懈的努力著,。每天每個(gè)人都會(huì)扛上好幾百份宣傳報(bào)紙穿梭于x縣的大街小巷,，悉心地向路邊的每一個(gè)人仔細(xì)的解讀報(bào)紙上的內(nèi)容。這15天我們?cè)庥鲞^(guò)路人的白眼,、冷嘲熱諷,，也得到過(guò)熱心人的鼓勵(lì)與支持。但是,，我們都沒(méi)有灰心,。就算海報(bào)、喇叭,、橫幅被城管繳了,，當(dāng)時(shí)心里不好受，回去之后也把它當(dāng)成冒險(xiǎn)告訴自己的伙伴...... 那是我們不僅要忍受身體的疲憊,，也要備受精神方面的煎熬,，真正的讓我體會(huì)到了父母在外掙錢(qián)的不易與現(xiàn)在就業(yè)難的問(wèn)題。

開(kāi)心的教學(xué)期：

在我還是小學(xué)生時(shí),，我就一直想成為一名像我的語(yǔ)文老時(shí)那樣的一位老師,。她不僅和藹可親，而且上課也十分有趣,、生動(dòng),。我的語(yǔ)文老師寫(xiě)了一手漂亮的粉筆字，那是我所向往的境界,。所以,，那是我就暗下決心長(zhǎng)大了一定要成為一名老師。

這個(gè)愿望終于得以實(shí)現(xiàn)了,！在20xx年的x月x號(hào),，我終于登上講臺(tái)成為了一名老師！其實(shí)當(dāng)時(shí)很忐忑不知道怎么辦,，一下子面對(duì)340個(gè)學(xué)生,，可能是因?yàn)榫o張,，講話(huà)也變得有點(diǎn)結(jié)巴。但是,，看著講臺(tái)下學(xué)生們渴求知識(shí)的雙眼,，我就把自己大學(xué)生的身份完全拋棄，冠以自己是 老師 這個(gè)新身份漸漸地就進(jìn)入了老師這個(gè)角色,。當(dāng)我第三天上課時(shí)就已經(jīng)能完全的掌控整個(gè)課堂了,。

在后面的教學(xué)中，200多個(gè)孩子都很聽(tīng)話(huà),。上課也十分的認(rèn)真,，偶爾也會(huì)有那么幾個(gè)讓老師們頭痛的學(xué)生。但是,，這些孩子總會(huì)給我們帶來(lái)驚喜,。有時(shí)他 （她）會(huì)突然跑到辦公室去認(rèn)真地對(duì)你說(shuō)： 老師，你辛苦了,，我給你按按摩,。 記憶最深的是我所帶的二年級(jí)班的小孩（我教的是小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文，三年級(jí)英語(yǔ),。六年級(jí)英語(yǔ)）,。其中有一個(gè)叫xx的小男孩，總是調(diào)皮搗蛋,。有時(shí)會(huì)與女生打架,；有時(shí)鬧得不可開(kāi)交，會(huì)催我快點(diǎn)下課,；有時(shí)作業(yè)也不交,。但是，我發(fā)現(xiàn)只要我在課堂上講故事,，他就會(huì)十分安靜且認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)我說(shuō)完,，中途還不允許別人打斷。

還有一個(gè)叫xx,，上課第一天我叫他讀課文,，他打死都不讀。后來(lái),，在每次上課時(shí)我都會(huì)刻意叫他讀課文,，最后每次朗讀他都要開(kāi)口了，只是語(yǔ)速比其他小孩慢一點(diǎn),。這次的實(shí)踐充滿(mǎn)了孩子們的歡聲笑語(yǔ),，所以我覺(jué)得很開(kāi)心！

可能是由于xx有點(diǎn)偏遠(yuǎn)吧！所以我覺(jué)得這里的教育投資不是很好,。因?yàn)橘即蟮囊粋€(gè)縣城內(nèi)只有一個(gè)高中,，兩個(gè)初中，四所小學(xué),，一所職業(yè)學(xué)校,。而且從學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況我了解到，小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況較好,，在拼音,、識(shí)字這方面還是較擅長(zhǎng)的。不過(guò)在英語(yǔ)這方面還是有些欠缺,。而中學(xué)生就普遍的英語(yǔ)弱,，拼音弱。他們總是會(huì)讀錯(cuò) d 跟 t b 跟 p g 跟 k zh 跟 ch 等,。不管我怎么糾都糾不過(guò)來(lái),。這可能跟他們當(dāng)時(shí)（小學(xué)時(shí)）那里的師資力量有關(guān)吧。

一個(gè)半月的教師兼職時(shí)間雖短,，但是我卻在這短短的時(shí)間里,，體會(huì)作為一名教師的不易,。它讓我學(xué)到了：第一,，從事教學(xué)工作需要 專(zhuān)（鉆）心 ：為了這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投 入了大量的精力準(zhǔn)備,。雖然說(shuō)對(duì)于小學(xué)的知識(shí)不在話(huà)下,，但我還是絲毫不敢馬虎，教學(xué)期間我也在網(wǎng)上查詢(xún)了有關(guān)與小學(xué)生相處的經(jīng)驗(yàn)交流,，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下完成率這次的實(shí)踐活動(dòng),。 第二，從事教學(xué)工作需要細(xì)心與耐心,。面對(duì)一群年齡都在10歲左右的小學(xué)生,，他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀(guān)出發(fā) 想當(dāng)然之 ,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要 耐心 的講解,，不能一帶而過(guò)。一遍不行就兩遍,， 兩遍不行三遍,， 同時(shí)得細(xì)心的觀(guān)察小學(xué)生每天的微小變化，時(shí)刻了解他們內(nèi)心的小想法,。當(dāng)然,，也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否得當(dāng)。

這一個(gè)半月的實(shí)踐體驗(yàn)在我們心里已是沉甸甸的回憶，這段不可磨滅的回憶,，豐富了我們的大學(xué)生活,，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩，這次支教活動(dòng)也讓孩子們開(kāi)闊了的視野,，接觸了很多之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的新鮮事物,，特別是在我們支教的老師身上學(xué)到了很多東西，感受到了愛(ài),。我們想用我們的知識(shí),、堅(jiān)持、執(zhí)著,，甚至我們的全部去換孩子們一個(gè)收獲的微笑,。

當(dāng)老師的暑假實(shí)踐報(bào)告篇八

作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園,，走入社會(huì)的,。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過(guò)渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間,。我認(rèn)為,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換,，避免了大學(xué)生在出入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措,。

剛開(kāi)始，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，不知道如何教才好,，自己到底教的快不快？孩子能不能聽(tīng)懂,？我只能反復(fù)地問(wèn)他們能不能聽(tīng)懂,，讓他們大膽地提出自己的疑問(wèn)，但似乎沒(méi)人這么配合,。我只好盡量的放慢速度,。同時(shí)，我積極的向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，他們也很樂(lè)意地幫助了我,。結(jié)合我自己上學(xué)時(shí)我的老師的教學(xué)方法，終于漸漸形成了自己的教學(xué)方法,。我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：一天之計(jì)在于晨,，早晨我安排了晨讀，讓學(xué)生讀背古詩(shī)文,、英語(yǔ)和語(yǔ)文,。其次,，小學(xué)生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可,。還要和小朋友們建立好關(guān)系,，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，閑時(shí)為他們講故事和笑話(huà),，有些課用分角色做游戲的方法讓他們對(duì)課堂感興趣,。興趣是最好了老師。講課要與時(shí)俱進(jìn),，用新思想好方法,。

我們先給學(xué)生安排位置就坐，又給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹以后的學(xué)習(xí)流程,，以及對(duì)大家的要

求,。教數(shù)學(xué)英語(yǔ)算是不難，畢竟通過(guò)這些天我們細(xì)致地備課,，以及多次的試講,，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，可是對(duì)于第一次登上講臺(tái)沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們,，也是一大挑戰(zhàn),，難免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼睛,，就對(duì)自己說(shuō),，“就把他們當(dāng)作你的朋友吧，放開(kāi)些,，他們會(huì)喜歡你的,，讓你的學(xué)生從你的講堂學(xué)到自信與從容吧”,。接下來(lái)的時(shí)間里我們很快和他們?nèi)跒橐惑w,，緊張的感覺(jué)也漸漸的消失了?？粗⒆觽兲煺胬寺碾p眼,，我們深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè),，當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子,，流到后背，我們才明白老師是多么的辛苦,，腳站的酸了,，手寫(xiě)的累了，嗓子喊的沙啞了,，但還是得不顧一切地堅(jiān)持到下課,。

課下是我們了解學(xué)生情況的時(shí)間，我們主動(dòng)和同學(xué)們聊天，問(wèn)他們喜歡什么體育活動(dòng),，愛(ài)看什么電視,，夢(mèng)想是什么......一段時(shí)間后，學(xué)生們也逐漸放開(kāi)來(lái)了,，都愿意主動(dòng)和我們交流了,。但學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還是不強(qiáng)烈，比如上交作業(yè),，有的同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)不交作業(yè),，為此我們對(duì)他們積極督導(dǎo)他們，平時(shí)和他們多交流,，并通過(guò)一些語(yǔ)言引導(dǎo)他們,，事實(shí)證明這樣做事對(duì)的，同學(xué)們都改掉了不寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣,。特別是高陽(yáng)同學(xué),，每次都不交作業(yè)，到后來(lái)他主動(dòng)交作業(yè),，看到上面寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的,，我們都非常高興。

每天結(jié)束課后,，我都會(huì)認(rèn)真回想和總結(jié),。分析自己的不足和優(yōu)秀之處，想出新的方法,。認(rèn)真?zhèn)湔n,。根據(jù)不同的學(xué)生想出不同了辦法。一,、和他們溝通,，溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用,。二,、要有熱情和耐心。熱情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)激情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗,；耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精,。

愛(ài)玩是孩子們的天性，尤其是小學(xué)生,，所以我們迎合學(xué)生們的興趣開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng),，

這些活動(dòng)很好的體現(xiàn)了學(xué)生們好勝好動(dòng)的特點(diǎn),，在這些活動(dòng)中我們也感受到了學(xué)生們的聰明可愛(ài)，同時(shí)體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重與信任。做到“愛(ài)”與“嚴(yán)”的結(jié)合,，有時(shí)候不得不跟他們生氣,，可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜，對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有個(gè)度,，,，而且必須跟嚴(yán)相結(jié)合，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),，只有這樣學(xué)生才會(huì)理解你的愛(ài),。

也許，我們的這次的實(shí)踐使他們天真無(wú)邪的心蕩起一層淡淡的漣漪,，帶去一些小小的幸福和開(kāi)心,，讓他們懂得其實(shí)每個(gè)人都可以有愿望，即使那些愿望在他們現(xiàn)在眼里看來(lái)有些遙遠(yuǎn),，也要努力去追求自己的愿望,，并且為了這個(gè)愿望而努力奮斗。他們收獲的同時(shí)我們也收獲著,，印象最深的是,，第一次收到學(xué)生送我們的小禮物，它是一個(gè)用紙折的花籃,，很簡(jiǎn)單,，但是很精致，籃子的每一個(gè)角上都寫(xiě)著給我們的祝福,。手里拿著這個(gè)禮物我們心里充滿(mǎn)了歡欣和滿(mǎn)足感?，F(xiàn)在想想自己的心里還是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。

要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)出擊,。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候,，把主動(dòng)權(quán)把握在自己手中,。只要勤學(xué),、勤問(wèn)、勤做,，就會(huì)有意想不到的收獲,。

結(jié)束語(yǔ)：

在成績(jī)上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì)，然而,，工作以外的人生經(jīng)歷,，卻是一份不可多得的寶貴財(cái)富,。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的，但收獲是巨大的,。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿多彩,。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了才干,。社會(huì)和大學(xué)一樣是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里,，我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在這短暫的四十天里，我的觀(guān)念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我

也領(lǐng)悟到作為一個(gè)教師,，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，不斷提升自己的能力,，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程,。

通過(guò)這一段的工作,，深深感受淡了父母的不容易，掙錢(qián)真的很不容易,。我在這個(gè)輔導(dǎo)班一共教了一個(gè)月,，每天工作六個(gè)小時(shí)，一共掙了500元,，,。雖然說(shuō)目的不在于掙錢(qián)，在于積累經(jīng)驗(yàn),，但是還是體會(huì)到了錢(qián)的來(lái)之不易,。再想想父母，日日夜夜的工作,，卻從不抱怨,。再想想自己花錢(qián)時(shí)的爽快，真的很慚愧,。我們不是富二代,，我們需要體諒父母，對(duì)他們多多關(guān)心,，用錢(qián)的時(shí)候不大手大腳,。而且每次告訴他們要好好學(xué)習(xí),，更加堅(jiān)定自己要好好學(xué)習(xí)！總之,，作為當(dāng)代的大學(xué)生,，我們也肩負(fù)著責(zé)任，我們需要勇敢的面對(duì)生活,。要有愈挫愈勇的精神,，敢于向生活挑戰(zhàn)。我們更要多多汲取文化知識(shí),，讓自己成為一個(gè)有思想有內(nèi)涵的人,。另外我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，自己的父母和同學(xué),，還有那些需要幫助的人,。我們?cè)缤硪叱鲂ｉT(mén)，面對(duì)社會(huì),，我們要有勇氣與決心,，讓自己的生活更精彩！