計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

生物備課組工作計(jì)劃篇一

1．學(xué)生發(fā)展,。貫徹學(xué)校“以學(xué)生的發(fā)展為本”的育人理念,，以學(xué)生為主體,，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自主性,，加強(qiáng)學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)能力和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行人與生物圈和諧發(fā)展的教育。

2．教師發(fā)展,。進(jìn)一步提升本組教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力,，加強(qiáng)組內(nèi)教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，為教師的個(gè)人發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),。

3．學(xué)校發(fā)展,。踐行初中部“課改”行動(dòng)計(jì)劃，開展生物課堂教學(xué)的有效性探索,。扎實(shí)抓好本期生物教學(xué),，以利于夯實(shí)生物中考的基礎(chǔ)。

二,、具體工作和措施

1．進(jìn)一步規(guī)范集體備課活動(dòng)

（1）規(guī)范集體備課主題,，結(jié)合本組實(shí)際情況，備課組活動(dòng)主要以研究備課為主,，注重教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),，注重學(xué)案的設(shè)計(jì),，注重教學(xué)反思和教學(xué)后記。

（2）規(guī)范集體備課的分工和責(zé)任,，備課組成員根據(jù)統(tǒng)一的分工安排,，在活動(dòng)中要發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，主備人認(rèn)真扎實(shí)的備好課并講解,，輔備人積極主動(dòng)的評(píng)議,、討論。

2．聽課評(píng)課

（1）聽課時(shí)全體參與,，要更關(guān)注學(xué)生的學(xué),，不局限于組內(nèi)的互相聽課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并認(rèn)真作好記錄,。

（2）評(píng)課時(shí)由備課組長(zhǎng)主持評(píng)課,，要實(shí)話實(shí)說(shuō)，注意汲取他人經(jīng)驗(yàn),，找出不足,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大家一起反思，提出解決辦法,，然后應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去,。

3．教師成長(zhǎng)

（1）本學(xué)期我們備課組計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得。

（2）本學(xué)期每節(jié)內(nèi)容教學(xué)后應(yīng)認(rèn)真寫下個(gè)人教學(xué)反思或教學(xué)后記,，包括：你對(duì)該節(jié)課的評(píng)價(jià),，你對(duì)該節(jié)課的修改設(shè)計(jì)或建議。

（3）利用教學(xué)博客或其它方式,，積極與名網(wǎng),、名師交流探討，從而不斷提升和完善自己的教育教學(xué),。

三,、教學(xué)進(jìn)度安排（可根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整）

按照學(xué)校課時(shí)安排，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計(jì)劃,。

1,、（2.22-2.26）第四單元第一章第一節(jié)人類的起源和發(fā)展（1課時(shí)）

第四單元第一章第二節(jié)人的生殖（1課時(shí)）

2、（3.1-3.5）第四單元第一章第三節(jié)青春期（1課時(shí)）

第四單元第二章第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（1課時(shí)）

3,、（3.8-3.12）第四單元第二章第二節(jié)消化和吸收（2課時(shí)）

4,、（3.15-3.19）第四單元第二章第三節(jié)合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全（1課時(shí)）

第四單元第三章第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理（1課時(shí)）

5、（3.22-3.26）第四單元第三章第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（2課時(shí)）

6,、（3.29-4.2）第四單元第四章第一節(jié)流動(dòng)的組織-血液（1課時(shí)）

第四單元第四章第二節(jié)血流的管道-血管（1課時(shí)）

7,、（4.6-4.9）第四單元第四章第三節(jié)輸送血液的泵-心臟（2課時(shí)）

8、（4.12-4.17）第四單元第四章第四節(jié)輸血與血型（1課時(shí)）

9,、（4.19-4.24）第四單元第五章人體內(nèi)廢物的排出（2課時(shí)）

10,、（4.26-4.30）第四單元第六章第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知（2課時(shí)）

11,、（5.6-5.8）第四單元第六章第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成（1課時(shí)）

第四單元第六章第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式（1課時(shí)）

12、（5.10-5.14）第四單元第六章第四節(jié)激素調(diào)節(jié)（1課時(shí)）

第四單元第七章第一節(jié)分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響（1課時(shí)）

13,、（5.17-5.21）第四單元第七章第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響（1課時(shí)）

第四單元第七章第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃（1課時(shí)）

16,、（5.24-5.28）第五單元第一章第一節(jié)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物（1課時(shí)）

第五單元第一章第二節(jié)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物（1課時(shí)）

17、（5.31-6.4）第五單元第一章第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物（1課時(shí)）

第五單元第一章第四節(jié)魚（1課時(shí)）

18,、（6.7-6.11）第五單元第一章第五節(jié)兩棲動(dòng)物和爬行（1課時(shí)）

第五單元第一章第六節(jié)鳥（1課時(shí)）

19、（6.15-6.18）第五單元第一章第七節(jié)哺乳動(dòng)物（1課時(shí)）

20,、（6.21-7.3）總復(fù)習(xí)期末考試與評(píng)卷

生物備課組工作計(jì)劃篇二

為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況,。

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué),。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生,，使學(xué)生全面發(fā)展,。通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：

3.理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識(shí),。

具體目標(biāo)：知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí),，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,；情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

1．深入鉆研課改理論,，更新教學(xué)觀念,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,，努力提高教學(xué)理論水平,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研新教材,，利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念,，將過(guò)去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀,，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。

4,、在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成初中年級(jí)的教學(xué),、教研、教改工作,。

5,、每周開展一次集體備課、研討新教材,，輪流說(shuō)課活動(dòng),。

6、優(yōu)化課堂教學(xué),。即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段,，優(yōu)化教學(xué)效果,；堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

7、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,，參與教學(xué)管理,。組織教師互相聽課、評(píng)課,，共同提高教學(xué)水平,，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強(qiáng)聯(lián)系,，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)介紹,、聽課等形式，互通有無(wú),，互相啟發(fā),，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。

8,、組織好考試的復(fù)習(xí)工作,。

附：七年級(jí)上冊(cè)課時(shí)安排：

第一章生物學(xué)---研究生命的科學(xué)

第1節(jié)生物與生物學(xué)1課時(shí)

第2節(jié)生物學(xué)的基本研究方法2課時(shí)

第二章我們生活的生物圈

第1節(jié)生物生存的環(huán)境1課時(shí)

第2節(jié)環(huán)境影響生物的生存1課時(shí)

第3節(jié)生物對(duì)環(huán)境的影響1課時(shí)

第4節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)1課時(shí)

第三章生態(tài)系統(tǒng)和生物圈

第1節(jié)多種多樣的生物圈2課時(shí)

第2節(jié)生物生存的家園----生物圈1課時(shí)

第四章綠色植物是有機(jī)物的生產(chǎn)者

第1節(jié)植物的光合作用2課時(shí)

第2節(jié)綠色植物的生長(zhǎng)需要水和無(wú)機(jī)鹽1課時(shí)

第五章人體的物質(zhì)和能量來(lái)源于食物

第1節(jié)飲食與營(yíng)養(yǎng)1課時(shí)

第2節(jié)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用1課時(shí)

第3節(jié)合理的飲食1課時(shí)

第4節(jié)人體對(duì)食物的消化和吸收2課時(shí)

第六章生物之間的食物關(guān)系

第1節(jié)食物鏈1課時(shí)

第2節(jié)食物網(wǎng)1課時(shí)

第七章能量的釋放與呼吸

第1節(jié)能量的釋放和利用2課時(shí)

第2節(jié)人體的呼吸2課時(shí)八年級(jí)上冊(cè)課時(shí)安排：

第十五章人體內(nèi)平衡的維持

第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸4課時(shí)

第2節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的排出3課時(shí)第十六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

第1節(jié)人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)3課時(shí)

第2節(jié)人體對(duì)信息的感知3課時(shí)

第3節(jié)人體的激素調(diào)節(jié)1課時(shí)第十七章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)與的行為

第1節(jié)人體的運(yùn)動(dòng)3課時(shí)

第2節(jié)動(dòng)物的行為1課時(shí)第十八章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

第1節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)

第2節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的碳-氧平衡

第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)第十九章植物的生殖和發(fā)育

第1節(jié)植物的生殖2課時(shí)

第2節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育2課時(shí)第二十章動(dòng)物的生殖和發(fā)育

第1節(jié)動(dòng)物的生殖2課時(shí)

第2節(jié)動(dòng)物的發(fā)育2課時(shí)第二十一章人的生殖和發(fā)育

第1節(jié)人的生殖2課時(shí)

第2節(jié)人的個(gè)體發(fā)育1課時(shí)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)11

生物備課組工作計(jì)劃篇三

2、上課要實(shí)復(fù)習(xí)課中,，要扎實(shí)地落實(shí)考試說(shuō)明中的內(nèi)容,，課堂中重點(diǎn)內(nèi)容突出,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，不允許把復(fù)習(xí)課上成新課;講評(píng)課，要突出一點(diǎn),，就是通過(guò)講評(píng)要能提高學(xué)生的解題能力,，即下次遇到這一類型題時(shí)能有正確的解題方向，并通過(guò)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容用專業(yè)的,、科學(xué)的文字描述來(lái)呈現(xiàn)答案,，減少失分的機(jī)會(huì)。

3堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，繼續(xù)課改實(shí)驗(yàn),。利用備課組活動(dòng)時(shí)間,，開展新課程教學(xué)研討,，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，討論在當(dāng)前形勢(shì)下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法及手段,，每次研討都要有中心內(nèi)容,。充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，更新教學(xué)手段,，進(jìn)一步完善科組課件庫(kù)建設(shè),，開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并做到資源共享,。

4深入開展教學(xué)科研,。每位教師積極參與校級(jí)的教研課題的研究，每位教師每個(gè)學(xué)年要寫一篇教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂公開課,，積極準(zhǔn)備xx市高三理科綜合研討會(huì),。

生物備課組工作計(jì)劃篇四

1,、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

本期有效教學(xué)時(shí)間只有19周左右的時(shí)間,，七年級(jí)根據(jù)教材要求,，需要23周；八年級(jí)六月中下旬將進(jìn)行畢業(yè)會(huì)考,。據(jù)此,，七年級(jí)力爭(zhēng)完成“七年級(jí)(下)”的教學(xué)內(nèi)容，,；八年級(jí)在五月初完成“八年級(jí)(下)”的教學(xué)內(nèi)容,，然后進(jìn)入會(huì)考復(fù)習(xí)。

2,、加強(qiáng)集體備課,。

1)集體備課要求做到定時(shí)、定點(diǎn),、定人：

定時(shí)：周一下午為機(jī)動(dòng)教研活動(dòng)時(shí)間,，周三上午為常規(guī)備課時(shí)間。每次活動(dòng)不得遲到早退,；

定點(diǎn)：活動(dòng)地點(diǎn)無(wú)特殊情況固定在四樓多媒體教室,。

定人：每次集體備課必須有中心發(fā)言人，由本組教師輪流擔(dān)任,。

2)中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿,，并打印一式三份，組內(nèi)人手一份以便討論存檔,。發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié),、本周教學(xué)強(qiáng)調(diào)、下周教學(xué)研討等三個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明,。

3)通過(guò)集體備課,，在進(jìn)度、目標(biāo)和要求,、教學(xué)內(nèi)容,、重難點(diǎn)、例題習(xí)題的五個(gè)“統(tǒng)一”的前期下,，根據(jù)班級(jí)差異,，做到有的放矢。

3,、堅(jiān)持聽課交流,。

除了按照學(xué)校要求完成每周聽課以外，每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪。

二,、本期教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期按照教委安排自然教學(xué)為十九周,，對(duì)本組時(shí)間較緊。

七年級(jí)按標(biāo)準(zhǔn)教學(xué),，需要44課時(shí),、22周時(shí)間。本期除開節(jié)假日及月考時(shí)間,，實(shí)際授課時(shí)間不足18周即36課時(shí),。而七年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容，章節(jié)性較強(qiáng),，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)對(duì)立,，很難合并內(nèi)容，老師上課要揪住重點(diǎn),。

八年級(jí)本期將進(jìn)行結(jié)業(yè)考試,。具體情況是：八年級(jí)上冊(cè)還有至少4課時(shí)內(nèi)容沒(méi)有結(jié)束，所以時(shí)間相當(dāng)緊——為了有效利用時(shí)間,，解決方案兩條：1,、進(jìn)相關(guān)知識(shí)合并起來(lái)講解；2,、每堂課主要講會(huì)考知識(shí),。

總體復(fù)習(xí)安排如下：五月中旬前結(jié)束新課,，后第一周進(jìn)行一次摸底考試,，并由此開始全面復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)階段,，安排三次診斷性考試,。

三、公開課初步計(jì)劃

1,、組內(nèi)每位一定上一堂公開課,。

2、可告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽課指導(dǎo),。

3,、歡迎任一位教師來(lái)聽課。

生物備課組工作計(jì)劃篇五

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校,、教導(dǎo)處及科組的工作計(jì)劃,，以提高生物科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,，努力做到：求真務(wù)實(shí),，保質(zhì)高效，力求突破，促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展,。

1,、備課組長(zhǎng)按照教學(xué)計(jì)劃，選定主講教師后,，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容

3,、任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實(shí)際,，認(rèn)真修改,、制定教案、學(xué)案

4,、備課組成員全體參與聽課,，課后由備課組長(zhǎng)主持評(píng)課，大家一起反思,，提出解決辦法,，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題上升到理論的高度,，然后,，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過(guò)行動(dòng)法研究模式,，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升,。

第一周：軍訓(xùn)和科學(xué)家訪談(1課時(shí))

第二周：第一章走進(jìn)細(xì)胞(2課時(shí))

第三周：第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞(1課時(shí))

第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(1課時(shí))

第四、五周：第二章組成細(xì)胞的分子(6課時(shí))

第1節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物(1課時(shí))

第2節(jié)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)(2課時(shí))

第3節(jié)遺傳信息的攜帶都——核酸(1課時(shí))

第4節(jié)細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)(1課時(shí))

第5節(jié)細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物(1課時(shí))

第六,、七周：第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(共4課時(shí))

第1節(jié)細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界(1課時(shí))

第2節(jié)細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(2課時(shí))

第3節(jié)第3節(jié)細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心(1課時(shí))

第八周：第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出(共3課時(shí))

第1節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例(1課時(shí))

第2節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型(1課時(shí))

第3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?1課時(shí))

第九,、十周：第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用(7課時(shí))

第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶(2課時(shí))

第2節(jié)細(xì)胞的能量“通貨”——atp(1課時(shí))

第3節(jié)atp的主要來(lái)源——細(xì)胞呼吸(2課時(shí))

第4節(jié)能量之源——光與光合作用(2課時(shí))

第十一、十二周：第六章細(xì)胞的生命歷程(5課時(shí))

第1節(jié)細(xì)胞的增殖(2課時(shí))

第2節(jié)細(xì)胞的分化(1課時(shí))

第3節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡(1課時(shí))

第4節(jié)細(xì)胞的癌變(1課時(shí))

生物備課組工作計(jì)劃篇六

以研究的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)工作,，注重對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,，并采用行動(dòng)研究法，站在新課程改革的高度來(lái)重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式,。

莫洪君

組員：陳亞端李俊鄭志勇吳延慶

生物實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備室

2．研究中考,、會(huì)考和高考的方向，組織組員出好期中,、期末考試試卷和模塊考試試卷,；

3．落實(shí)公開課的開設(shè)，加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作,，促使教師的專業(yè)成長(zhǎng),；

4．結(jié)合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)我組的研究課題進(jìn)

行調(diào)整,，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研,，以科研指導(dǎo)教改，以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研,、改一條龍整體工作思路,。

1.備課組長(zhǎng)按照教學(xué)計(jì)劃，選定主講教師后,，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容

2．備課組長(zhǎng)組織教師集體備課,，主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo),、

3．任課教師根據(jù)集體備課意見,，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真修改,、制定教案,、學(xué)案4．認(rèn)真填寫集體備課記錄，經(jīng)備課組長(zhǎng),、主講人,、記錄人簽名后存檔。

5．備課組成員全體參與聽課,，課后由備課組長(zhǎng)主持評(píng)課,，大家一起反思，提出解決辦

法,，并結(jié)合新課程改革,，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題上升到理論的高度，然后,，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去,。通過(guò)行動(dòng)法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升,。（與課題研究,、論文撰寫相聯(lián)系）

省略

生物備課組工作計(jì)劃篇七

1,、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,。

本期有效教學(xué)時(shí)間只有19周左右的時(shí)間，七年級(jí)根據(jù)教材要求,，需要23周;八年級(jí)六月中下旬將進(jìn)行畢業(yè)會(huì)考,。據(jù)此，七年級(jí)力爭(zhēng)完成“七年級(jí)(下)”的教學(xué)內(nèi)容,，;八年級(jí)在五月初完成“八年級(jí)(下)”的教學(xué)內(nèi)容,，然后進(jìn)入會(huì)考復(fù)習(xí)。

2,、加強(qiáng)集體備課,。

1)集體備課要求做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人：

定時(shí)：周一下午為機(jī)動(dòng)教研活動(dòng)時(shí)間,，周三上午為常規(guī)備課時(shí)間,。每次活動(dòng)不得遲到早退;

定點(diǎn)：活動(dòng)地點(diǎn)無(wú)特殊情況固定在四樓多媒體教室。

定人：每次集體備課必須有中心發(fā)言人,，由本組教師輪流擔(dān)任,。

2)中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿，并打印一式三份,，組內(nèi)人手一份以便討論存檔,。發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié)、本周教學(xué)強(qiáng)調(diào),、下周教學(xué)研討等三個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明,。

3)通過(guò)集體備課，在進(jìn)度,、目標(biāo)和要求,、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn),、例題習(xí)題的五個(gè)“統(tǒng)一”的前期下,，根據(jù)班級(jí)差異，做到有的放矢,。

3,、堅(jiān)持聽課交流。

除了按照學(xué)校要求完成每周聽課以外,，每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪,。

二、本期教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期按照教委安排自然教學(xué)為十九周,，對(duì)本組時(shí)間較緊,。

七年級(jí)按標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，需要44課時(shí),、22周時(shí)間,。本期除開節(jié)假日及月考時(shí)間，實(shí)際授課時(shí)間不足18周即36課時(shí),。而七年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容,，章節(jié)性較強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)對(duì)立,，很難合并內(nèi)容,，老師上課要揪住重點(diǎn)。

八年級(jí)本期將進(jìn)行結(jié)業(yè)考試,。具體情況是：八年級(jí)上冊(cè)還有至少4課時(shí)內(nèi)容沒(méi)有結(jié)束,，所以時(shí)間相當(dāng)緊——為了有效利用時(shí)間,，解決方案兩條：1、進(jìn)相關(guān)知識(shí)合并起來(lái)講解;2,、每堂課主要講會(huì)考知識(shí),。

總體復(fù)習(xí)安排如下：五月中旬前結(jié)束新課，后第一周進(jìn)行一次摸底考試,，并由此開始全面復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)階段，安排三次診斷性考試,。

三,、公開課初步計(jì)劃

1、組內(nèi)每位一定上一堂公開課,。

2,、可告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽課指導(dǎo)。

3,、歡迎任一位教師來(lái)聽課,。

生物備課組工作計(jì)劃篇八

光澤二中 陳晶

一、工作思路

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校,、教導(dǎo)處及科組的工作計(jì)劃,，以提高生物科

教學(xué)

二、教師情況分析：

擔(dān)任高二生物教學(xué)的三位老師中,，有兩位（吳盈盈老師和我）是年輕教師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，但都還算勤奮苦干,。年長(zhǎng)一點(diǎn)的教師李瑞英老師經(jīng)常與我們討論如何上好課,，如何批閱試卷。在良好的氛圍內(nèi),，我們年輕教師進(jìn)步很快,。

三、

2.講練并重,，精講精練。

3.及時(shí)檢查批改學(xué)生試卷,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)弱科學(xué)生的補(bǔ)弱工作,，補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)，補(bǔ)學(xué)法,，補(bǔ)思想,。

5.加強(qiáng)集體備課，集中全備課組教師的思想智慧,。

6,、全面掌握高二生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu) ，明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位,，了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系,，確定各章節(jié)教學(xué)的深度、廣度,，突出重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題的解決，制定有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

四,、工作進(jìn)度

第一周：孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）

第二周：孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（二）

第三周：減數(shù)分裂和受精作用 第四周：基因在染色體上，伴性遺傳

第五周：鞏固復(fù)習(xí),，單元檢測(cè)

第六周：dna是主要的遺傳物質(zhì),，dna分子的結(jié)構(gòu)

第七周：第一次月考

第八周：dna的復(fù)制，基因是有遺傳效應(yīng)的dna片段

第九周：鞏固復(fù)習(xí),，模塊檢測(cè)

第十周：基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成第十一周：基因?qū)π誀畹目刂?，基因突變和基因重組

第十二周：期中考試

第十三周：染色體變異，人類遺傳病

第十四周：雜交育種與誘變育種

第十五周：基因工程及其應(yīng)用

第十六周：第二次月考

第十七周：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái),，種群基因頻率的改變與生 物進(jìn)化

生物備課組工作計(jì)劃篇九

為提高我校生物教學(xué)水平,，貫徹執(zhí)行教務(wù)處和教研室制定的各項(xiàng)措施和教改方案，特制訂本學(xué)期高二生物備課組教學(xué)計(jì)劃,，主要任務(wù)是：既要完成教學(xué)任務(wù),，又要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)教育，完成既教書又育人的任務(wù),。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

生物雖然是理科學(xué)生的必考科目,，但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目。由于各方面的原因,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠、不牢,，在新知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中如果涉及到以往的知識(shí)內(nèi)容,，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài)；不過(guò),，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期,，雖然在時(shí)間和精力的分配上最少,，但多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲有所增強(qiáng)；其中重點(diǎn)班級(jí)比普通班好些,，在課堂上能與老師互動(dòng),，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程,、克隆技術(shù),、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題,、生態(tài)工程五部分,。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容，迎接6月份的海南省水平測(cè)試,。

選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn),、發(fā)展趨勢(shì)與應(yīng)用前景，以開拓學(xué)生視野,，增強(qiáng)科技意識(shí),，激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ),。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,，技術(shù)復(fù)雜且進(jìn)展迅速，學(xué)生不可能在短時(shí)間內(nèi)有深入的理解,，因此在介紹各種生物技術(shù)時(shí),，更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理。關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡(jiǎn),，不做重點(diǎn),，只讓學(xué)生作一般性了解。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路和呈現(xiàn)方式：

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)建議,。有幾方面是必須遵循的,。它們是：

以學(xué)習(xí)專題方式來(lái)呈現(xiàn)。即基因工程,、克隆技術(shù),、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題,、生態(tài)工程,。盡管前四個(gè)專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但仍各自作為獨(dú)立的專題來(lái)學(xué)習(xí),。

具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)予遵循,。五個(gè)專題合起來(lái)，具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17項(xiàng)。即在知識(shí)性目標(biāo)上以了解水平為主,；在情感性目標(biāo)上以經(jīng)歷水平為主,；技能性目標(biāo)體現(xiàn)在活動(dòng)建議中,，主要是參觀,、調(diào)查、資料收集,、交流討論,、專題綜述等。所以這樣規(guī)定,，是因?yàn)閮?nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿,，已經(jīng)很深了，宜實(shí)事求是,、量力而行,。

活動(dòng)建議部分，只能加強(qiáng),，不應(yīng)削弱,。因此，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路,，是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原則要求下,，突出以下各點(diǎn)：

（1）確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性

現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容，都是當(dāng)前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域,。作為教學(xué)內(nèi)容,，不易把握好分寸。為做到基本原理準(zhǔn)確,，實(shí)例可靠,，技術(shù)方法相對(duì)全面，教師要不斷進(jìn)行資料的查閱和備課組的集體合作,。

（2）斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性

格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”,，可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。

（3）體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性

這里的有序性,，主要指符合學(xué)生認(rèn)知過(guò)程的有序性,。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序,，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。

（4）創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時(shí)間對(duì)本模塊的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行多反面的搜集和查閱,，不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模,。

教學(xué)方法以講授、啟發(fā),、探究,、討論,、小組合作及引導(dǎo)為主，并根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報(bào)告等,。

具體措施：

（一）,、備課

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施,。備課應(yīng)包括以下過(guò)程和內(nèi)容：

1,、認(rèn)真研讀課標(biāo)，把握難度要求,。

2,、重視基本概念和原理的教學(xué)，把握好基礎(chǔ)性,，避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動(dòng),。

3、重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí),，多問(wèn)學(xué)生為什么,，加強(qiáng)理解和記憶。

4,、注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,。

5、圍繞生物科技與社會(huì)的關(guān)系,，切實(shí)組織好資料搜集分析,、討論和辯論等活動(dòng)。

集體備課安排：

（二）,、上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識(shí)，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,，傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

1,、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2,、教學(xué)內(nèi)容必須正確,。要把基本概念、基本觀點(diǎn),，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生,。

3、做到分清主次，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng),，快慢適中,。

4、教學(xué)方法得當(dāng),。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

（三）做好課后輔導(dǎo)工作，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)或練習(xí),。

教學(xué)進(jìn)度見后頁(yè)

7—12班的進(jìn)度一樣,，現(xiàn)在已進(jìn)行復(fù)習(xí)。二個(gè)多月的時(shí)間要復(fù)習(xí)必修1,、2,、3三本書的內(nèi)容，而且每周才2節(jié)課,，時(shí)間緊,，任務(wù)重。我們復(fù)習(xí)時(shí)采用練習(xí)和課本相結(jié)合,，基本上是每周一講,，然后通過(guò)練習(xí)鞏固，老師再作針對(duì)性進(jìn)行講評(píng),。每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的解題能力,。在6月之前一定要復(fù)習(xí)完畢,，并進(jìn)行兩至三次的模擬考。