作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園大班健康教案反思篇一

1,、初步認(rèn)識牙齒的構(gòu)造,，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化,，還能幫助咬準(zhǔn)字音,，使我們說話清楚。

2,、懂得牙齒的用處很大,，要注意保護(hù)好牙齒。

1,、每四個人一個蘋果,，蝦條每人1~2根。

2,、牙齒的模型一副,。操作卡片《白白的牙齒》六張。

1,、讓幼兒吃蘋果,，初步認(rèn)識牙齒的用處。

引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗,，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,，吃下去的。

2,、讓幼兒認(rèn)識牙齒的構(gòu)造,。

（1）、你們都有牙齒嗎,？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的,？

讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒,，牙齒是白白的,。

教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的,，前面的牙齒是扁扁的,，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

（3）,、這些不一樣的牙齒有什么用呢,？

請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下,，知道扁扁的牙齒可以切斷食物,，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量,，可以壓碎食物,，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎,。

3,、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用,。

4,、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢,？

讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”,、“四”、“字”,，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開,、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,，使我們講話清楚,。

5、師生共同看操作卡片5-6

討論并小結(jié)：牙齒有很多用處,，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢,？飯后漱口、早晚刷牙,、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等,，牙齒才能不發(fā)黃,，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的,，天天為我們服務(wù),。

1、結(jié)合進(jìn)餐活動,，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉,，芹菜等難嚼的食物，不包,、不吮飯菜,，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣,。

2、利用日?；顒?，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了,？這樣有什么不好,？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀,，而且能減少疾病,。

幼兒園大班健康教案反思篇二

1、幼兒了解自己的牙齒并知道換牙,、防止蛀牙的基本知識

2,、幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣

3、幼兒學(xué)習(xí)記錄和統(tǒng)計

4,、發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力。

5,、發(fā)展辨別,、分析、歸納智力和運(yùn)用智力,。

1,、在"每周論壇"中布置"愛護(hù)牙齒專題"，展示有關(guān)保護(hù)牙齒的知識,。

2,、牙齒模型

3、刷牙記錄表

4,、嗽口記錄表"愛護(hù)牙齒"主題活動一牙齒的故事

1,、談話：

（1）小朋友的牙齒為什么會掉下來？請有換牙體驗的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經(jīng)過,。

（2）在換牙的時候要注意什么,？幼兒以自身經(jīng)驗和已有知識開展討論。

2,、講述故事《換牙的故事》（見《領(lǐng)域活動指導(dǎo)》第15頁）

3,、故事后討論：牙齒活動了怎么辦？怎樣保護(hù)剛剛長出的新牙,？乳牙還沒掉,，新牙就長出來了怎么辦？活動延伸：請家長帶幼兒定期檢查牙齒，早發(fā)現(xiàn),，早冶療,。引導(dǎo)幫助幼兒減少換牙的恐懼感?；顒臃此迹杭议L在幼兒的換牙期會傳授一些知識給幼兒,，但都很零星。

活動中我集中了幼兒零星的經(jīng)驗,，使經(jīng)驗更完整,。活動從幼兒的討論開始,。讓幼兒成為活動的主體,，使保護(hù)牙齒真正成為幼兒的需要。

刷牙歌活動過程：

1,、利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下,，左邊、右邊各刷幾下,，向左上右上各刷幾下,。

2、學(xué)習(xí)《刷牙歌》

（1）欣賞歌曲,，教師給歌曲按刷牙順序加入動作,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（2）跟唱歌曲,。

（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,，幼兒跟著歌曲表演刷牙?；顒友由欤赫埣议L讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷,、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣,，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙,，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂,，有了樂趣,。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的尊重,。不能強(qiáng)迫,，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙,，喜歡刷牙,。

幼兒園大班健康教案反思篇三

隨著天氣的驟然變冷，許多幼兒因不適應(yīng)氣候變化,，而患上感冒,。感冒是一種輕微的上呼吸道(鼻及喉部)病毒性感染。為了幫助幼兒了解感冒的特征,，掌握預(yù)防感冒的一些方法,促進(jìn)幼兒的身體健康,因此我設(shè)計了本次活動,。

1、初步了解感冒的典型特征,。

2,、掌握預(yù)防感冒的一些方法。

3,、樹立保護(hù)身體健康的意識,，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

了解感冒的具體癥狀以及掌握預(yù)防感冒的一些方法。

難點：

幼兒有感冒的經(jīng)歷,。

1,、手偶喬治玩具，音樂《洗手歌》

2,、預(yù)防感冒小知識的ppt,，健康小貼士主題墻。

(一)開始部分(6分鐘)

1,、教師戴手偶講故事：喬治感冒了,，激發(fā)幼兒談?wù)摰呐d趣。(3分鐘)

提問1：小朋友們,，故事里的喬治怎么了呀?他為什么會不舒服呢?

提問2：你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?(感冒的特征)

2,、自由討論(3分鐘)談?wù)撟约焊忻暗慕?jīng)歷，了解感冒的癥狀(出示ppt),。

教師小結(jié)：感冒的癥狀(鼻子不透氣,、流鼻涕,、嗓子痛、頭痛,、咳嗽,、打噴嚏、有時候會發(fā)燒)

(二)基本部分(6分鐘)

1,、自由討論：怎樣才能預(yù)防感冒?

(1)幼兒談?wù)擃A(yù)防感冒的一些方法,。

(2)出示ppt，了解預(yù)防感冒的方法,。

2,、教師小結(jié)：總結(jié)預(yù)防感冒的方法

(1)勤洗手，洗澡,，注意衛(wèi)生

(2)盡量避免與感冒患者接觸

(3)少去人員密集的地方,，特別是室內(nèi)

(4)加強(qiáng)體育鍛煉

(5)均衡飲食

(6)充足的睡眠

幼兒園大班健康優(yōu)質(zhì)教案詳案《感冒快走開》含ppt課件

1、制作健康小貼士宣傳畫：

通過今天的活動,，你們對付病菌的辦法肯定更多了,。可是,，許多小朋友還不知道這些好方法,，請你將這些辦法畫出來，我們制作成健康小貼士的宣傳畫,，讓更多的人能夠健健康康的過冬天,。

2、將健康小貼士張貼在醒目處,，讓更多的幼兒了解預(yù)防流感的好方法,。

有一天喬治一個人去森林里玩，他正玩得高興時,，突然下起了大雨,，喬治沒有傘，他只好淋著雨匆忙的跑回了家里,。晚上,，喬治覺得很不舒服，渾身酸痛,，鼻子也堵得慌,，喬治縮成一團(tuán)，在床上翻來覆去,，卻怎么也睡不著。討厭的鼻涕怎么也止不住!喬治不停的吸著鼻涕,，還忍不住打起噴嚏，因為鼻子不通氣,，他趴在床上張開大嘴呼哧呼哧的喘著粗氣,?？磥?，喬治生病了!喬治的媽媽摸摸喬治的額頭，說道："天呀,，喬治你的額頭好燙呀,。"于是,，喬治媽媽趕緊請了杰克醫(yī)生來給喬治看病,，杰克醫(yī)生趕緊給喬治打了針，吃了藥,。過了幾天,，喬治又活蹦亂跳的了。

此次活動圓滿結(jié)束,！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題,，并能主動與同伴交流,。

幼兒園大班健康教案反思篇四

1、學(xué)習(xí)圈的多種玩法,，能兩人或三人協(xié)作拉環(huán)四散追逐跑,。

2、體驗玩圈的樂趣,。

學(xué)習(xí)圈的多種玩法,，能兩人或三人協(xié)作拉環(huán)四散追逐跑。

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,、萌發(fā)合作意識,。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在戶外活動中自由玩過圈,，初步積累了一定的玩圈的經(jīng)驗,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一個圈

一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動,。

我們來到了池塘邊,，今天天氣真好呀！我們一起來做做運(yùn)動吧,！

二,、鼓勵幼兒自由探索圈的不同的玩法，體驗玩圈的樂趣,。

（一）幼兒第一次探索圈的各種不同的玩法。

1,、游戲規(guī)則：

（1）找一個寬松的地方,，分散玩圈（滾圈、套圈,、跳圈,、鉆圈、轉(zhuǎn)圈,、開汽車）

（2）動腦筋想各種玩法,，都試一試；

（3）注意安全,，別讓圈傷害到自己和同伴,。

2、幼兒分散玩圈,，自由探索圈的各種玩法,，教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法。

3,、集中展示,，相互交流各自探索的各種玩法。

師：請誰來表演你是怎么玩呼啦圈的,？誰的玩法多,？

（二）幼兒再次探索呼啦圈的各種不同的玩法。

1,、游戲規(guī)則：

（1）找一個寬松的地方,，再次分散玩圈；

（2）嘗試同伴想出來的各種玩法,，或再次探索圈的不同玩法,。

（3）繼續(xù)注意安全，別讓圈傷害到自己和同伴,。

2,、幼兒再次分散玩圈,，繼續(xù)自由探索圈的不同玩法，教師有意識的引導(dǎo)幼兒利用其他材料輔助圈來玩,，也可以幾個人配合著玩,。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識。

3,、集中展示,，相互交流各自探索的不同玩法。

師：你是怎么玩的,？你和誰一起玩,，你們是怎么玩的？

（三）師幼共同利用圈玩游戲,。

1,、請女孩子每人到筐里拿一個圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。

a：聽哨音我們一排一排的,，快速跑到對面的紅線再跑回來,。

b：第一排準(zhǔn)備……（一排一排的聽哨音練習(xí)）

2、游戲捕魚

a,、1/2人當(dāng)魚,，1/2人當(dāng)魚網(wǎng)

剛才我們跑的都不錯，這次我們來用圈玩?zhèn)€捕魚的游戲,。

怎么玩呢,？這次男孩子當(dāng)小魚到池塘里游來游去，女孩子快速與旁邊的朋友拉圈做魚,，請男孩子把圈放回筐里,。

聽到哨音一響，魚網(wǎng)就可以去池塘里捕魚了,。被捕到的魚就站到我這兒來,。

小魚怎樣才算被捕到了呢？只要做魚網(wǎng)的小朋友手抓到你了,，就算被捕到了,，不能再逃跑。

預(yù)備（吹哨音）

b,、交換角色

剛才有幾張魚網(wǎng)捕到了好幾條大魚,，魚網(wǎng)怎樣才能又快又穩(wěn)的捕到魚呢？

（兩人的速度,、兩人協(xié)調(diào),、兩人看準(zhǔn)同一條小魚、朝魚多的地方捕）

那小魚如何躲才能不被捕到呢？（找空地方,、轉(zhuǎn)身快,、小魚不能擠在一起）

好，這次請第3,、4組的小朋友當(dāng)小魚,，1、2組的小朋友兩人拉圈做魚網(wǎng),。3,、4組的小朋友把圈給1、2組的小朋友,。

我們魚網(wǎng),、小魚就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕魚的游戲。

請第3,、4組的小魚到池塘里準(zhǔn)備,。

3、增加難度

a,、三人拉兩環(huán)做魚網(wǎng)捕魚

請第2、4組的小魚到池塘里準(zhǔn)備,。

1,、3組的小朋友三人拉兩圈做魚網(wǎng)。沒有圈的請到圈筐里去拿,。

b,、全體幼兒當(dāng)魚網(wǎng)，請客人老師做小魚

我們魚網(wǎng)太厲害了,，這次我們請所有的客人老師當(dāng)大魚,，小朋友都當(dāng)魚網(wǎng)來捕魚，看哪些魚網(wǎng)能捕到大魚,。

四,、收拾整理，放松活動,。

1,、引導(dǎo)幼兒收拾擺放好圈。

2,、聽音樂《小魚游》,，幼兒跟隨教師一起做放松動作。今天我們都

玩累了,，小魚回家休息吧,。

幼兒園大班健康教案反思篇五

課件、鏡子、食物（蘋果）,、牙簽,、記錄紙。

1,、認(rèn)識牙齒的結(jié)構(gòu)和功能

（1）（出示牙齒標(biāo)志）從鏡子里看看自己的牙齒,，看看牙齒有什么不一樣。

（2）請幼兒吃一片蘋果,，試一試不同牙齒的不同作用,。

（3）小結(jié)。

2,、認(rèn)識齲齒的原因和預(yù)防

（1）這么重要的牙齒為什么會變成蛀牙呢,？a、觀看片子：酸性大怪物,；b,、請患有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（2）怎樣才能不讓自己的牙齒生病。 a,、幼兒講述,；b、 小結(jié),。

3,、觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎？請你對著鏡子,，張開嘴巴數(shù)數(shù)看吧,！把看到的情況記錄在紙上。

1,、請幼兒講述自己的記錄結(jié)果,。

2、小實驗：將雞蛋放入醋中浸沒,，觀察醋腐蝕蛋殼,，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因,。

孩子們都明白愛護(hù)牙齒的'道理,，但是在行動上卻不是那么主動。所以,，在設(shè)計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則,。（教案網(wǎng)）動畫是幼兒最感興趣的一種形式，所以我借助多媒體設(shè)計了課件,，在活動中起到了很大的作用,，幼兒很感興趣。活動分成三個大環(huán)節(jié),。

一,、認(rèn)識牙齒的結(jié)構(gòu)和功能；

二,、認(rèn)識齲齒的原因和預(yù)防,；

三、觀察并紀(jì)錄自己的牙齒,。

三個環(huán)節(jié)分工清晰,，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒,，認(rèn)識齲齒的原因,、危害，從而主動地去保護(hù)牙齒,?；顒硬捎昧私?jīng)驗交流、實物觀察,、親身體驗,、了解原因、表述總結(jié),、統(tǒng)計記錄等教學(xué)方式,，讓幼兒多方面地感知，感受,，從而使知識內(nèi)化為幼兒的主動行為?；顒拥男Ч己?。活動后繼續(xù)開展的醋蛋實驗,、跟蹤紀(jì)錄使活動有頭有尾,，真正達(dá)到保護(hù)牙齒的效果。最后一個環(huán)節(jié),，記錄的難度偏大,，因為幼兒無法看到自己的上牙，所以無法準(zhǔn)確統(tǒng)計自己的牙齒總數(shù),。在今后的活動設(shè)計中應(yīng)更多的以幼兒實際經(jīng)驗為參考,，不能紙上談兵而無法實施。

幼兒園大班健康教案反思篇六

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,，很有必要精心設(shè)計一份教案,，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編為大家收集的幼兒園大班《吃藥安全》健康教案含反思，歡迎閱讀與收藏,。

1,、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,。

2,、樂意與同伴一起制作小藥箱。

3,、知道生病了不怕打針吃藥,，做個勇敢的孩子。

4,、學(xué)會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感,。

懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,。

了解隨便吃藥的危險性。

1,、收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例,。

2,、制作藥盒的紙,、剪刀、固體膠,。

一,、導(dǎo)入活動。

師：小朋友,，如果你生病了,，該怎么辦?(看醫(yī)生，吃藥,，打針)

二,、教師實例分析，進(jìn)行提問,。

1,、師：有一個叫牛牛的小朋友，他一個人在家,，突然覺得肚子很不舒服,，他打開家里的小藥箱,，里面有很多藥，但是他不知道該吃那種藥,，牛牛翻了一下藥箱,，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒的時候媽媽給我吃了這種藥,，病很快就好了，現(xiàn)在,，我把這種藥吃下去，肚子就會舒服的,，于是,，牛牛拿起了藥就想吃,。

提問：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

師：對了,，這個藥牛牛是不能吃的，因為牛牛是肚子痛而不是感冒,，吃錯了藥反而會生病的,。

2,、教師講述因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例,。

師：現(xiàn)在，老師就給我們小朋友講講因為吃錯藥而差點導(dǎo)致失去生命的事件,。

第一個例子：一位老人在家看護(hù)4歲的孫子,，孫子捂著肚子，大聲喊痛,，老人便拿出兩片安乃近給孫子服下，孫子仍啼哭不止,，老人以為藥力不夠,，又給孫子服下3片，不一會兒,，小孫子臉色蒼白,，失去知覺。老人急忙把孫子送往診所,，經(jīng)過4個多小時的搶救,，男孩才脫離了危險,，據(jù)醫(yī)生說，安乃近這種止痛藥,，副作用大,，服用過量會危及生命。

第二個例子：據(jù)報紙報道,，家住天津南開區(qū)的一位年輕媽媽發(fā)現(xiàn)兩歲的兒子腹瀉不止,，就找出痢特靈，給兒子服下4片,，不到半小時,，兒子捂著腹部啼哭不止，并且直喊疼,。媽媽急忙把兒子送往醫(yī)院搶救,，醫(yī)生問明發(fā)病原因后，馬上確診為藥物中毒,，立即采取了催吐,，輸氧，輸液等一系列急救措施,。經(jīng)過三個多小時的搶救,，才挽回了孩子的生命。據(jù)醫(yī)生介紹,，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物,，因具有較大的毒性，臨床中嚴(yán)禁兒童服用,。

三,、說說怎樣吃藥才安全。

師：聽了這兩件事情,，你覺得怎么樣吃藥才是安全的?(看說明書,，按照醫(yī)生說的'吃)如果你生病了，爸爸媽媽又不在家,，你應(yīng)該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們,，有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫的藥，裝的可能是另外一種藥,，所以,，我們小朋友吃藥前都要看清楚。

四,、活動延伸,。

制作小藥盒：每位幼兒制作一個簡單的小藥盒，貼上標(biāo)記,，讓幼兒可以把自己的藥放在這個藥盒中,，以確保吃藥的安全,。

一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性,。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免,。

大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識,。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥,，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥,。

活動過程中,，幼兒的回答都很正確。

幼兒園大班健康教案反思篇七

提高越跳等基本動作技能,，連續(xù)跳躍5個以上0.5米高度的障礙物,。

聽從指揮，遵守紀(jì)律,，養(yǎng)成合作的意識,。

主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅,。

在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

重點：躍過有一定高度和寬度的障礙物。

難點：遵守紀(jì)律,、養(yǎng)成合作的意識,。

大小不同的紙箱（數(shù)量比幼兒人數(shù)多）。

教師用特大紙箱一個,，紅旗若干,。

錄音機(jī)、錄音帶,。

準(zhǔn)備,、結(jié)束部分：

1、圍圈順時針走,、跑交替,。

2、8行縱隊做準(zhǔn)備活動操,。

練習(xí)部分：四組分散練習(xí),。

合作游戲、比賽：分組4路縱隊,。

一、準(zhǔn)備部分,。

1,、音樂響起,，教師當(dāng)火車頭，帶幼兒每人抱著一只紙箱入場,，在場地周圍小跑兩圈,。

2、幼兒成早操隊形站立,，在教師的帶領(lǐng)下做準(zhǔn)備活動操,。上肢運(yùn)動：雙手高舉紙盒；下肢運(yùn)動：前平舉踢腳,；體側(cè)運(yùn)動：左右側(cè)身,；腹背運(yùn)動：雙手舉紙盒彎腰；跳躍運(yùn)動：紙盒放在地上,，要求幼兒雙腳并攏跳,。

二、教,、學(xué)與練習(xí)部分,。

教師：我們用紙箱來進(jìn)行多種鍛煉吧！

1,、幼兒分散在場地上用紙箱進(jìn)行各種身體動作鍛煉,。教師巡回觀察、指導(dǎo),，及時發(fā)現(xiàn)新的方法,，提醒大家用箱子來鍛煉身體不同的部位，方法要多樣,。

2,、集中交流。

（1） 教師請剛才使用好的,、新的鍛煉方法的幼兒給大家進(jìn)行示范,，教師進(jìn)行講解。

（2） 要求大家模仿這幾名幼兒的鍛煉方法,，進(jìn)行有目的的鍛煉,。重點引導(dǎo)幼兒雙腳跳越箱子，助跑跨跳箱子,。

活動一開始,，幼兒都感興趣探索紙盒的玩法。但是,，孩子的擴(kuò)想的玩法比較狹窄,。課后，我仔細(xì)思考或許是老師的指導(dǎo)語不夠清晰,、不夠具有引導(dǎo)性,。所以,，才干涉阻礙到幼兒的思維。教師要思考這問題,。

三,、集中幼兒。

教師：跳躍紙箱時,，怎樣才能輕松,、不碰到紙箱？

（1） 教師進(jìn)行雙腳跳越紙箱,、助跑跨跳紙箱的動作示范和講解,。

（2） 大家按教師的示范和要求再次在場地上進(jìn)行跳躍動作。

教師在擺放紙盒的距離要注意,，因為紙盒之間的距離狹小,，有礙老師的正確示范。教師的講解要更清晰,，這樣便于幼兒學(xué)習(xí),。

四、幼兒集合成四路縱隊,，練習(xí)越跳鍛煉,。

（1）跨矮墻：把紙盒擺成6—8個高0.3—0.4米的矮墻，各組幼兒一個一個地進(jìn)行循環(huán)跨跳鍛煉,。

（2）跨高墻：把2—3個紙盒疊在一起豎立起來,，擺成4—6個0.4—0.5米高和寬的障礙，各組幼兒一個接一個地進(jìn)行循環(huán)跨跳鍛煉,。要求幼兒不要碰到障礙。

（3）跨高墻比賽：聽信號后，每組第一個幼兒出發(fā)，跨跳場地上本組的幾個障礙后,，跑回本組,，另外一個幼兒方可出發(fā)。如此重復(fù),，看哪個小組最先跨跳完畢，而且不碰到障礙物,?？杀荣悆傻饺巍?/p>

這還節(jié)，教師要把控孩子的紀(jì)律性,。在玩游戲之前，教師一定要把游戲規(guī)則交待清楚。游戲的層次性是孩子的興趣點點燃的高潮,，所以教師在玩游戲之前,，也必要確保幼兒練習(xí)助跑跨跳的正確動作。在游戲中，教師要提醒,、鞏固和更改幼兒助跑跨跳的準(zhǔn)確性,。同時,，教師也要提醒幼兒注意安全,。

五、結(jié)束部分,。

1,、在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒拿著小紅旗,，在場地中進(jìn)行慢跑,。幼兒自由站在場地中，聽音樂跟教師重點做上肢,、下肢放松體操,。

2,、教師小結(jié)本次鍛煉活動,，師生共同收拾場地后回教師。

幼兒園大班健康教案反思篇八

作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,，進(jìn)而選擇科學(xué),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編精心整理的幼兒園大班健康教案《耳朵的秘密》含反思，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己的身體器官很感興趣,，常常會提出一些很值得思考的問題,，也有一部分幼兒對一些器官的認(rèn)識和其對人體的重要性以及如何愛護(hù)卻知之甚少，如,，耳朵是我們身體必不可少的器官,。

1、通過觀察,，了解耳朵的外形特點和構(gòu)造,。

2、讓幼兒在比較,、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護(hù)自己的耳朵,。

3,、發(fā)展幼兒的聽覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣,。

4,、喜歡參與游戲，體驗,。

5,、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù),。

人耳朵的外形特點,、構(gòu)造以及作用。

《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料,，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官,、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件?！蔽易龅臏?zhǔn)備是易拉罐做成的各種響罐(里面裝的物體不同)

(一)興趣導(dǎo)入——教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只,，晃動罐子，請幼兒傾聽,，根據(jù)聲音的不同,，來判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對本活動產(chǎn)生興趣,，增加趣味性,。

(二)了解耳朵的構(gòu)造。

1.引導(dǎo)幼兒用鏡子觀察耳朵,，為后面準(zhǔn)確區(qū)分各部位做準(zhǔn)備,。

2.結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件(耳朵的結(jié)構(gòu)圖)——采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說,，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱,。

(三)了解耳朵的作用

1.了解耳朵聽音的功能(采用體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要性),。

2.了解耳朵的聽覺功能——采用感知體驗法,。讓幼兒通過各種感官來認(rèn)識和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動和在活動中探究的興趣,，加強(qiáng)他們對事物認(rèn)識的印象,。

3.了解聲音的傳遞——(采用了游戲法)。請四個幼兒扮演外耳,、中耳,、內(nèi)耳和大腦，每隔1米站一排,，幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過程,，讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過程,。

(四)討論如何保護(hù)耳朵——本環(huán)節(jié)幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴，在感受耳朵的重要性的.同時學(xué)會保護(hù)耳朵的基本方法,。

(五)活動延伸：拓展訓(xùn)練,，知識延伸。

教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護(hù)耳朵的衛(wèi)生知識,，加強(qiáng)對不掏耳朵等習(xí)慣的引導(dǎo),。

1、本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,，所以課堂上幼兒興趣濃,、積極性強(qiáng)。

2,、由于課前準(zhǔn)備充分,，準(zhǔn)備了豐富的可操作的各種響罐，每個幼兒都能運(yùn)用多種感官,、多種方式進(jìn)行探索,，對實現(xiàn)三大活動目標(biāo)起到了積極有效的作用。

3,、在教學(xué)環(huán)過程中,，學(xué)生成為活動的主體，他們主動,、自愿,、積極參與;老師適時參與、指導(dǎo),、啟發(fā),、調(diào)整,，使幼兒活動始終處于一種積極向上的求知狀態(tài),，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩,。

4,、由于本班幼兒年齡差異大到2歲，幼兒在活動中的個體差異導(dǎo)致的異樣反饋不能得到及時有效的處理,，需要課后個體指導(dǎo);另外在討論如何耳朵進(jìn)由于幼兒生活經(jīng)歷不多,，能說出正確保護(hù)方法的較少，這也為老師適時調(diào)整教學(xué)策略提供了一個機(jī)會,，也是考驗教師課堂教學(xué)的駕馭能力,。

幼兒園大班健康教案反思篇九

1..知道盒子的立體形狀，顏色及其他特征,。

2.掌握畫,、剪,、貼的技能，將廢舊紙盒做成自己喜歡的物品,。

3.積極動手動腦,，體驗動手創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。

4.能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗成功的快樂。

5.發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動手能力。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：生活中常見的紙盒(紙盒箱,、鞋盒,、牙膏盒、藥品盒等)每組一份,、剪刀,、雙面膠、彩色筆,、彩色紙人手一份,、魔術(shù)盒一個。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒先前已觀察了解紙盒,。

(一)活動導(dǎo)入

魔術(shù)導(dǎo)入演示趣味魔術(shù)盒,，出示大大小小的各種紙盒，引出主題,。

師：魔術(shù)盒里寶貝多,，請小朋友們來說一說，看一看,，猜一猜,，說說里面有什么?

(二)活動展開

1.展示幼兒收集的紙盒子，觀察并說出他們的特點,，初步感知紙盒的物理特征,。

師：今天老師把紙盒寶寶請到了教室里面，你在哪里見過他們?他們是用來做什么的呢?

2.教師根據(jù)幼兒的回答,，用紙盒演示制作不同的新盒子(1)師：今天我們一起來變魔術(shù)把這些廢舊紙盒變成寶貝,。

(2)激發(fā)幼兒的想象，創(chuàng)造出各種造型的盒子,，如小汽車,，機(jī)器人，大樓等,。

3.幼兒分組操作,，教師巡視(1)討論：需要用哪些盒子?你準(zhǔn)備用它們做什么呢?

(2)鼓勵幼兒大膽想象動作創(chuàng)造,，鼓勵能力弱的幼兒積極嘗試，也可兩個人合作,。

(3)提醒幼兒在操作時注意安全,、衛(wèi)生等事項。

(三)活動結(jié)束相互欣賞,，體驗成功的喜悅,。

1.說一說：你是怎么制作的，遇到了什么困難?怎么解決的?

2.評一評：你喜歡哪個紙盒呢?為什么?

師：我們一起帶上這些寶貝放到美工區(qū)展覽吧!

我們周圍還有哪些廢舊物可以再利用呢?下次我們也給它們來個大變身吧!

紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體,，利用奶盒,、餐巾紙盒等這種廢棄材料，變廢為寶,。紙盒是一種具有可變性的材料,，正因為它有這樣的特點，所以給了幼兒很大的探索,、想象空間,。在玩紙盒的活動中鼓勵幼兒親自嘗試，并提出多種玩紙盒的方法,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心,。中班幼兒又經(jīng)歷了托班和小班的學(xué)習(xí)，在體育活動中積累了不少運(yùn)動的經(jīng)驗,，為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對體育活動的興趣,，激發(fā)創(chuàng)造力，提高幼兒綜合運(yùn)動能力,，因此設(shè)計了這堂健康活動《有趣的紙盒》,。本次活動著利于充分挖掘和利用奶盒來讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多種玩法,，鼓勵幼兒一物多用,、妙用和一用到底，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展,。由此,，幼兒的動手動腦能力和團(tuán)結(jié)合作意識也隨之大增,。

幼兒園大班健康教案反思篇十

活動目標(biāo)：

1,、知道在雪地上、冰面上要慢行,，不去結(jié)冰的河面上,、湖面上玩耍。

2,、遇到危險是不慌亂,，能用正確的方法自救,、求救,。

3,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

活動準(zhǔn)備：

1,、多媒體教學(xué)資源：《可怕的冰窟窿》錄音和圖片；被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片,。

2,、幼兒用書第38—40頁,。

活動過程：

1、演示小實驗,，讓幼兒認(rèn)識的冰面易破裂,，知道在冰面上玩耍的危險。

（1）演示實驗“易碎的冰面”：教師事先凍好一盆水,，讓幼兒觀察冰面,，用手或其他物品按壓或擊打冰面,，讓幼兒觀察冰面破裂的過程,，（有條件的可帶領(lǐng)幼兒直接到結(jié)冰的小水池邊做本次試驗）。

（2）引導(dǎo)幼兒討論：如果到結(jié)冰的河面和湖面上玩耍會有什么樣的危險,？

（3）教師小結(jié)：結(jié)冰的水面看上去光滑結(jié)實，其實非常容易破裂。如果在結(jié)冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危險,。

2,、教師講述故事：《可怕的冰窟窿》,，引導(dǎo)幼兒了解自救,、求救的方法。

（1）教師首先要完整的講述一邊故事。

（3）教師小結(jié)：當(dāng)湖面,、河面結(jié)冰時,，小朋友們要記住不到冰面行走,、玩耍。如果不小心走到冰面上,，發(fā)現(xiàn)冰面出現(xiàn)裂痕，要立即臥倒，匍匐（爬著）前進(jìn)或慢慢朝岸邊滾動,，同時要大聲呼喊,，爭取在最短的時間內(nèi)得到救援,。

3,、出示多媒體教學(xué)資源：被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察討論,。

提問：冬天經(jīng)常會下雪，路面會結(jié)冰,，在這樣的路面上怎樣走才是安全的,？

教師小結(jié)：在雪地或結(jié)冰的路面上行走要盡量穿防滑的鞋子；小心慢走,，不追逐打鬧,；過馬路更要緊拉大人的手，小心通過,，防止摔傷,，避免危險。

4,、教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第38—40頁《冬天路滑怎么走》,，討論并完成操作。

幼兒園大班健康教案反思篇十一

1．通過思考紙盒的各種玩法,，體驗自主思考與實施的樂趣,。

2．學(xué)習(xí)跨、跳越,、閃,、躲、拿著物體保持平衡等技能,，提高自身的耐力和協(xié)調(diào)能力,。

3．養(yǎng)成不畏懼困難、迎難而上的品質(zhì),，提高與他人合作,，與團(tuán)隊合作的能力。

自主思考問題,，養(yǎng)成不畏懼困難,，能堅持到底的品格。

1．大紙盒,，小紙盒若干,。

2．歡快和靜謐的音樂,。

3．平衡木兩條，大體操墊六塊,。

一,、熱身運(yùn)動。

師：小朋友們,，聽著音樂跟李老師一起動起來,！

1．圍著操場跑兩圈

2．舒展操四節(jié)

備好跟我一起做運(yùn)動了嗎？看誰的動作最標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)備開始,！

二、自主研究如何玩紙盒,。

師：今天老師帶來了幾個神秘又有挑戰(zhàn)性的任務(wù),，你們可以幫我完成嗎,？在開始任務(wù)之前,，我們先來練習(xí)一下技能。

1．幼兒自主思考紙盒的各種玩法,。

紙盒除了拿來裝東西以外,，還能如何利用它玩游戲？請小朋友們拿著自己的小紙盒研究一下吧,！

提醒幼兒研究時不要傷害紙盒要愛護(hù)它

2．分享研究如何玩紙盒的想法,。

三、快速穿過紙盒陣,。

師：你們的想法真多,！現(xiàn)在請小朋友們把紙盒輕輕放到地上，你們看,！剛才研究完的紙盒變成了一個紙盒陣,。我來宣布今天的第一個任務(wù)就是快速穿過紙盒陣。

我們在穿過紙盒時候要注意：一定要在紙盒陣?yán)锩娲┻^去,，而且身體不能碰到紙盒,，如果直覺從紙盒陣兩邊直線沖過去就是犯規(guī)了。

1．集體同向快速穿過紙盒陣,。

請一名幼兒分享自己快速穿過紙盒陣的秘訣（曲線跑）

2．男女分成兩隊相向快速穿過紙盒陣,。

思考有什么辦法可以不碰到對面跑來的幼兒同時也不碰到紙盒?

3．兩隊相向手拿紙盒快速穿過紙盒陣。

這次難度又增加了,。不但要注意不碰到紙盒和對面跑來的幼兒,，還要注意手里拿著的紙盒，不能讓它掉地上,。

4．小結(jié)

抓著紙盒的,、舉起來的------原來有那么多辦法,！恭喜大家完成挑戰(zhàn)！

四,、運(yùn)紙盒過路障,。

師：剛剛你們成功完成了第一個挑戰(zhàn)，現(xiàn)在第二個挑戰(zhàn)是把這邊的紙盒全都拿起來,，然后通過障礙物把紙盒拿到對面去。

1．講述運(yùn)紙盒的游戲規(guī)則,，注意路線和走法,。

2．思考如何一次運(yùn)更多紙盒的辦法，盒子不能掉,。

3．在盒子不掉地的情況下通過設(shè)置的路障,。

提醒小朋友遵守規(guī)則，成功運(yùn)送過去的紙盒兩隊各放在一邊,。

4．小結(jié),。

我們班的小朋友真聰明，通過不斷思考解決了各種困難,，第二項挑戰(zhàn)順利完成,！

五、蓋房子,。

師：接下來是今天最后一個挑戰(zhàn)也是最難的,，你們有信心嗎？——兩隊的隊員要用剛剛通過自己努力得來的紙盒蓋一間又大又高又漂亮的房子,。

1．大家一起討論如何蓋房子才不容易倒,。

2．隊內(nèi)商量如何分工。

3．兩隊分別與隊內(nèi)成員合作蓋一間新房,。

觀察指導(dǎo),，提醒幼兒分工與合作。

4．總結(jié)兩隊蓋房子的情況

五,、放松活動：

1．在墊子上深呼吸放松手腳,。

鼓鼓掌吧！（結(jié)束）

回收物,。讓幼兒了解大自然遭受的破壞結(jié)合環(huán)?？梢宰鲆粋€延伸活動。

幼兒園大班健康教案反思篇十二

1．了解重慶的“棒棒”文化和籮筐的作用,；

2．通過轉(zhuǎn),、吊、投、擔(dān)鍛煉手臂力量,；

3．愿意參加體育活動,，有一定的競爭意識；

籮筐,、沙包,、輪胎、長樓梯,、扁擔(dān),、木頭、蔬菜等

跟著老師唱跳“棒棒來了”,。

(．一)第一關(guān)：籮筐轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn))

(1)將3個籮筐倒放在起點的位置,。

(2)幼兒站在籮筐底部轉(zhuǎn)3圈。

師：今天第一關(guān)需要小朋友站在籮筐上面轉(zhuǎn)3圈,，在轉(zhuǎn)的時候小朋友要注意安全哦,，千萬別掉下去了。先轉(zhuǎn)完的小朋友可以先進(jìn)入下一關(guān),。

(二)第二關(guān)：籮筐的大嘴巴(吊)

(1)將長樓梯架在木樁上,，下面是正面擺放的籮筐。

(2)幼兒通過手臂力量過樓梯,。

師：小朋友要用手臂過這個籮筐河,，過的時候一格一格的過,，千萬要小心,，別掉進(jìn)下面的籮筐。

(三)第三關(guān)：我把籮筐喂喂飽(投擲)

(1)將籮筐放置2米外,，幼兒站在線上

(2)幼兒手持2個沙包進(jìn)行遠(yuǎn)距離投擲

師：現(xiàn)在的籮筐空空的,，小朋友要站在線上把沙包投進(jìn)籮筐里，比賽的過程中,，小朋友不能過線,。只要投進(jìn)一個就可以順利過關(guān)。

(四)第四關(guān)：我把蔬菜擔(dān)回家(擔(dān))

終點放置許多蔬菜,，幼兒到達(dá)終點后,，將蔬菜放進(jìn)籮筐，擔(dān)回出發(fā)地,。

舒展舞蹈：棒棒的慶祝