作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇一

1,、初步認(rèn)識牙齒的構(gòu)造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化,，還能幫助咬準(zhǔn)字音，使我們說話清楚,。

2,、懂得牙齒的用處很大，要注意保護(hù)好牙齒,。

1,、每四個人一個蘋果，蝦條每人1~2根,。

2,、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張,。

1,、讓幼兒吃蘋果，初步認(rèn)識牙齒的用處,。

引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn),，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的,。

2、讓幼兒認(rèn)識牙齒的構(gòu)造,。

（1）,、你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的,？

讓幼兒相互看一看,，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的,。

教師講解并演示：牙齒有上下兩部分,，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的,，旁邊的牙齒是尖尖的,，后面的牙齒是方方的。

（3）,、這些不一樣的牙齒有什么用呢,？

請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下,，知道扁扁的牙齒可以切斷食物,，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量,，可以壓碎食物,，它們各有各的作用,，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

3,、讓幼兒嘗嘗蝦條,，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

4,、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物,，它還有什么用呢？

讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”,、“四”,、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開,、并攏等情況,。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚,。

5、師生共同看操作卡片5-6

討論并小結(jié)：牙齒有很多用處,，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢,？飯后漱口,、早晚刷牙,、睡前不吃糖和其他東西,、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃,，不發(fā)黑,，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務(wù)。

1、結(jié)合進(jìn)餐活動,，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉,，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜,，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣,。

2,、利用日?；顒?，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了,？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好,？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,，不但美觀,，而且能減少疾病,。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇二

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用腳帶球往前走，培養(yǎng)幼兒腳的控球能力,。

2、發(fā)展幼兒的目測能力。

3,、激發(fā)幼兒玩球的積極性,。

4,、了解多運(yùn)動對身體有好處。

5,、喜愛參加體育鍛煉,，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1,、熟練掌握多種用手玩球的方法,，看過甲a聯(lián)賽。

2,、人手1球,，塑料圈8個，小樹2棵,，獎牌4塊,。

3、活動場地,，足球音樂磁帶,、錄音機(jī)。

活動過程：

一,、扮演角色,，熱身運(yùn)動。

幼兒做小運(yùn)動員,，邊走邊拍球進(jìn)場,。

提問：剛才你們用什么來拍球的,？我們一起邊聽音樂,，邊拍花樣球。

現(xiàn)在沒有口令也來做,。

二,、幼兒探索用腳玩球。

1,、提問：你們小手本領(lǐng)真大,，球都聽你們的話,。你們的小腳會不會玩球？用腳玩球可是一個新本領(lǐng),，試試看,。

2,、幼兒嘗試用腳玩球,，教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法，如用腳夾球跳,，腳輪流踏球,，腳帶球走。分別請個別幼兒示范玩的方法,，并帶領(lǐng)大家學(xué)學(xué)試試,。

三、教師示范并講解要領(lǐng),。

教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走,，我也來玩玩，腳的這邊叫內(nèi)側(cè),，腳的這面叫外側(cè),，兩邊都可以踢，要想停住球,，可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè),，也可以用腳尖踩住球。

1,、幼兒與老師一起練習(xí),。

2、幼兒自己帶球往前走,，要求幼兒眼睛看好前方,，讓球筆直往前走。

3,、帶球過障礙,。

繞過幾個障礙物走，如小樹,、椅子等,。

四、放松游戲“皮球搬家”,。

小運(yùn)動員比賽一下,，看哪一隊(duì)運(yùn)動員抱球本領(lǐng)大,。

1、先抱2個球,，一定要又快又穩(wěn),。

2、加深難度,，抱3個球,，3個球都要管好。

3,、發(fā)獎牌,，鼓勵堅(jiān)持到底的幼兒。

活動反思：

師生共同營造了一個和諧,、充滿樂趣的情景,，學(xué)生在自主的空間里，積極投入地進(jìn)行了自練自悟,。整個課堂活動中,，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動”了起來,。放手讓幼兒自主嘗試,，把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動改成學(xué)生自娛活動，讓幼兒模仿老師（其他幼兒）或自己創(chuàng)想玩球的方法,?；顒有Ч贸龊跷业囊饬稀Ｓ纱宋艺J(rèn)識到,，只要讓幼兒插上想象的翅膀,，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力,。

小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會,，通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性，積極性,，啟發(fā)幼兒的`心智,，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展,。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇三

活動目標(biāo)：

1,、知道在雪地上、冰面上要慢行,，不去結(jié)冰的河面上,、湖面上玩耍。

2,、遇到危險(xiǎn)是不慌亂,，能用正確的方法自救,、求救。

3,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1,、多媒體教學(xué)資源：《可怕的冰窟窿》錄音和圖片,；被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片,。

2,、幼兒用書第38—40頁。

活動過程：

1,、演示小實(shí)驗(yàn),，讓幼兒認(rèn)識的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危險(xiǎn),。

（1）演示實(shí)驗(yàn)“易碎的冰面”：教師事先凍好一盆水,，讓幼兒觀察冰面，用手或其他物品按壓或擊打冰面,，讓幼兒觀察冰面破裂的過程,，（有條件的可帶領(lǐng)幼兒直接到結(jié)冰的小水池邊做本次試驗(yàn)）。

（2）引導(dǎo)幼兒討論：如果到結(jié)冰的河面和湖面上玩耍會有什么樣的危險(xiǎn),？

（3）教師小結(jié)：結(jié)冰的水面看上去光滑結(jié)實(shí),，其實(shí)非常容易破裂。如果在結(jié)冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂,，小朋友容易掉在水里,，非常危險(xiǎn)。

2,、教師講述故事：《可怕的冰窟窿》,，引導(dǎo)幼兒了解自救、求救的方法,。

（1）教師首先要完整的講述一邊故事,。

（3）教師小結(jié)：當(dāng)湖面、河面結(jié)冰時(shí),，小朋友們要記住不到冰面行走,、玩耍,。如果不小心走到冰面上，發(fā)現(xiàn)冰面出現(xiàn)裂痕,，要立即臥倒,，匍匐（爬著）前進(jìn)或慢慢朝岸邊滾動，同時(shí)要大聲呼喊,，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)得到救援,。

3、出示多媒體教學(xué)資源：被大雪覆蓋的馬路,、結(jié)冰的路面等圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

提問：冬天經(jīng)常會下雪,，路面會結(jié)冰,，在這樣的路面上怎樣走才是安全的？

教師小結(jié)：在雪地或結(jié)冰的路面上行走要盡量穿防滑的鞋子,；小心慢走,，不追逐打鬧；過馬路更要緊拉大人的手,，小心通過,，防止摔傷，避免危險(xiǎn),。

4,、教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第38—40頁《冬天路滑怎么走》，討論并完成操作,。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇四

1．通過思考紙盒的各種玩法,，體驗(yàn)自主思考與實(shí)施的樂趣。

2．學(xué)習(xí)跨,、跳越,、閃、躲,、拿著物體保持平衡等技能,，提高自身的耐力和協(xié)調(diào)能力。

3．養(yǎng)成不畏懼困難,、迎難而上的品質(zhì),，提高與他人合作，與團(tuán)隊(duì)合作的能力,。

自主思考問題,，養(yǎng)成不畏懼困難，能堅(jiān)持到底的品格。

1．大紙盒,，小紙盒若干,。

2．歡快和靜謐的音樂。

3．平衡木兩條,，大體操墊六塊,。

一、熱身運(yùn)動,。

師：小朋友們,，聽著音樂跟李老師一起動起來！

1．圍著操場跑兩圈

2．舒展操四節(jié)

備好跟我一起做運(yùn)動了嗎,？看誰的動作最標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)備開始！

二,、自主研究如何玩紙盒。

師：今天老師帶來了幾個神秘又有挑戰(zhàn)性的任務(wù),，你們可以幫我完成嗎,？在開始任務(wù)之前，我們先來練習(xí)一下技能,。

1．幼兒自主思考紙盒的各種玩法,。

紙盒除了拿來裝東西以外，還能如何利用它玩游戲,？請小朋友們拿著自己的小紙盒研究一下吧,！

提醒幼兒研究時(shí)不要傷害紙盒要愛護(hù)它

2．分享研究如何玩紙盒的想法。

三,、快速穿過紙盒陣,。

師：你們的想法真多！現(xiàn)在請小朋友們把紙盒輕輕放到地上,，你們看,！剛才研究完的紙盒變成了一個紙盒陣。我來宣布今天的第一個任務(wù)就是快速穿過紙盒陣,。

我們在穿過紙盒時(shí)候要注意：一定要在紙盒陣?yán)锩娲┻^去,，而且身體不能碰到紙盒，如果直覺從紙盒陣兩邊直線沖過去就是犯規(guī)了,。

1．集體同向快速穿過紙盒陣,。

請一名幼兒分享自己快速穿過紙盒陣的秘訣（曲線跑）

2．男女分成兩隊(duì)相向快速穿過紙盒陣。

思考有什么辦法可以不碰到對面跑來的幼兒同時(shí)也不碰到紙盒?

3．兩隊(duì)相向手拿紙盒快速穿過紙盒陣,。

這次難度又增加了,。不但要注意不碰到紙盒和對面跑來的幼兒，還要注意手里拿著的紙盒，不能讓它掉地上,。

4．小結(jié)

抓著紙盒的,、舉起來的------原來有那么多辦法！恭喜大家完成挑戰(zhàn),！

四,、運(yùn)紙盒過路障。

師：剛剛你們成功完成了第一個挑戰(zhàn),，現(xiàn)在第二個挑戰(zhàn)是把這邊的紙盒全都拿起來,，然后通過障礙物把紙盒拿到對面去。

1．講述運(yùn)紙盒的游戲規(guī)則,，注意路線和走法,。

2．思考如何一次運(yùn)更多紙盒的辦法，盒子不能掉,。

3．在盒子不掉地的情況下通過設(shè)置的路障,。

提醒小朋友遵守規(guī)則，成功運(yùn)送過去的紙盒兩隊(duì)各放在一邊,。

4．小結(jié),。

我們班的小朋友真聰明，通過不斷思考解決了各種困難,，第二項(xiàng)挑戰(zhàn)順利完成,！

五、蓋房子,。

師：接下來是今天最后一個挑戰(zhàn)也是最難的,，你們有信心嗎？——兩隊(duì)的隊(duì)員要用剛剛通過自己努力得來的紙盒蓋一間又大又高又漂亮的房子,。

1．大家一起討論如何蓋房子才不容易倒,。

2．隊(duì)內(nèi)商量如何分工。

3．兩隊(duì)分別與隊(duì)內(nèi)成員合作蓋一間新房,。

觀察指導(dǎo),，提醒幼兒分工與合作。

4．總結(jié)兩隊(duì)蓋房子的情況

五,、放松活動：

1．在墊子上深呼吸放松手腳,。

鼓鼓掌吧！（結(jié)束）

回收物,。讓幼兒了解大自然遭受的破壞結(jié)合環(huán)?？梢宰鲆粋€延伸活動,。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇五

作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,，進(jìn)而選擇科學(xué),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園大班健康教案《耳朵的秘密》含反思,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

在日常生活中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己的身體器官很感興趣,，常常會提出一些很值得思考的問題,，也有一部分幼兒對一些器官的認(rèn)識和其對人體的重要性以及如何愛護(hù)卻知之甚少,，如,，耳朵是我們身體必不可少的器官,。

1,、通過觀察,，了解耳朵的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。

2,、讓幼兒在比較,、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護(hù)自己的耳朵。

3,、發(fā)展幼兒的聽覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣,。

4,、喜歡參與游戲，體驗(yàn),。

5,、能積極參加游戲活動,，并學(xué)會自我保護(hù)。

人耳朵的外形特點(diǎn),、構(gòu)造以及作用,。

《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官,、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件,。”我做的準(zhǔn)備是易拉罐做成的各種響罐(里面裝的物體不同)

(一)興趣導(dǎo)入——教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只,，晃動罐子，請幼兒傾聽,，根據(jù)聲音的不同,，來判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對本活動產(chǎn)生興趣,，增加趣味性,。

(二)了解耳朵的構(gòu)造。

1.引導(dǎo)幼兒用鏡子觀察耳朵,，為后面準(zhǔn)確區(qū)分各部位做準(zhǔn)備,。

2.結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件(耳朵的結(jié)構(gòu)圖)——采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說,，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱,。

(三)了解耳朵的作用

1.了解耳朵聽音的功能(采用體驗(yàn)法,，讓幼兒感受到耳朵的重要性)。

2.了解耳朵的聽覺功能——采用感知體驗(yàn)法,。讓幼兒通過各種感官來認(rèn)識和判別事物的特性,。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動和在活動中探究的興趣，加強(qiáng)他們對事物認(rèn)識的印象,。

3.了解聲音的傳遞——(采用了游戲法),。請四個幼兒扮演外耳、中耳,、內(nèi)耳和大腦,，每隔1米站一排，幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過程,，讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過程,。

(四)討論如何保護(hù)耳朵——本環(huán)節(jié)幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴，在感受耳朵的重要性的.同時(shí)學(xué)會保護(hù)耳朵的基本方法,。

(五)活動延伸：拓展訓(xùn)練,，知識延伸。

教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護(hù)耳朵的衛(wèi)生知識,，加強(qiáng)對不掏耳朵等習(xí)慣的引導(dǎo),。

1、本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,，所以課堂上幼兒興趣濃,、積極性強(qiáng)。

2,、由于課前準(zhǔn)備充分,，準(zhǔn)備了豐富的可操作的各種響罐，每個幼兒都能運(yùn)用多種感官,、多種方式進(jìn)行探索,，對實(shí)現(xiàn)三大活動目標(biāo)起到了積極有效的作用。

3,、在教學(xué)環(huán)過程中,，學(xué)生成為活動的主體，他們主動,、自愿、積極參與;老師適時(shí)參與,、指導(dǎo),、啟發(fā)、調(diào)整,，使幼兒活動始終處于一種積極向上的求知狀態(tài),，幼兒玩中學(xué),，學(xué)中玩。

4,、由于本班幼兒年齡差異大到2歲,，幼兒在活動中的個體差異導(dǎo)致的異樣反饋不能得到及時(shí)有效的處理，需要課后個體指導(dǎo);另外在討論如何耳朵進(jìn)由于幼兒生活經(jīng)歷不多,，能說出正確保護(hù)方法的較少,，這也為老師適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略提供了一個機(jī)會，也是考驗(yàn)教師課堂教學(xué)的駕馭能力,。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇六

作能力,，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

1,、練習(xí)快跑和躲閃的動作,，提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性,。

2,、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識及合作能力。

廢舊報(bào)紙條彩色布條音樂游戲光盤

一,、熱身運(yùn)動

1,、隊(duì)列練習(xí)

列隊(duì)成四路縱隊(duì),，聽口立做動作：立正,、稍息、向前看齊,、齊步走,、左右轉(zhuǎn)彎等

2、聽著音樂做熱身運(yùn)動

二,、游戲開始：

1,、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。

請幼兒自由找一朋友,，分散練習(xí),，教師巡回指導(dǎo)。

2,、請幼兒示范玩法,，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對方揪出布條,。

教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立,，數(shù)一二三，同時(shí)開始左右挪動,，瞅準(zhǔn)機(jī)會揪對方的尾巴,，但不得推拉,，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲,。

三,、自由玩布條1、教師提問：你們知道,，布條除了有這些玩法,，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩,。

2,、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

3探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲,。

將幼兒探索的新玩法用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲,，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲,，回家后請家長與幼兒一起繼續(xù)探索報(bào)紙條的玩法,，共同體驗(yàn)游戲的快樂。

今天利用戶外活動時(shí)間玩這個游戲,，這個游戲活動主要是訓(xùn)練幼兒身體的靈活性和快跑中快速躲閃的動作,。通過本次活動的訓(xùn)練幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子玩,，讓孩子自主探索,。孩子在玩中學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識及合作能力,，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的快樂,。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇七

提高越跳等基本動作技能，連續(xù)跳躍5個以上0.5米高度的障礙物,。

聽從指揮,，遵守紀(jì)律，養(yǎng)成合作的意識,。

主動參與活動,，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

重點(diǎn)：躍過有一定高度和寬度的障礙物,。

難點(diǎn)：遵守紀(jì)律、養(yǎng)成合作的意識,。

大小不同的紙箱（數(shù)量比幼兒人數(shù)多）,。

教師用特大紙箱一個，紅旗若干。

錄音機(jī),、錄音帶。

準(zhǔn)備,、結(jié)束部分：

1,、圍圈順時(shí)針走、跑交替,。

2,、8行縱隊(duì)做準(zhǔn)備活動操。

練習(xí)部分：四組分散練習(xí),。

合作游戲,、比賽：分組4路縱隊(duì)。

一,、準(zhǔn)備部分,。

1、音樂響起,，教師當(dāng)火車頭,，帶幼兒每人抱著一只紙箱入場，在場地周圍小跑兩圈,。

2,、幼兒成早操隊(duì)形站立，在教師的帶領(lǐng)下做準(zhǔn)備活動操,。上肢運(yùn)動：雙手高舉紙盒,；下肢運(yùn)動：前平舉踢腳；體側(cè)運(yùn)動：左右側(cè)身,；腹背運(yùn)動：雙手舉紙盒彎腰,；跳躍運(yùn)動：紙盒放在地上，要求幼兒雙腳并攏跳,。

二,、教、學(xué)與練習(xí)部分,。

教師：我們用紙箱來進(jìn)行多種鍛煉吧,！

1、幼兒分散在場地上用紙箱進(jìn)行各種身體動作鍛煉,。教師巡回觀察,、指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的方法,，提醒大家用箱子來鍛煉身體不同的部位,，方法要多樣。

2、集中交流,。

（1） 教師請剛才使用好的,、新的鍛煉方法的幼兒給大家進(jìn)行示范，教師進(jìn)行講解,。

（2） 要求大家模仿這幾名幼兒的鍛煉方法,，進(jìn)行有目的的鍛煉。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒雙腳跳越箱子,，助跑跨跳箱子,。

活動一開始，幼兒都感興趣探索紙盒的玩法,。但是,，孩子的擴(kuò)想的玩法比較狹窄。課后,，我仔細(xì)思考或許是老師的指導(dǎo)語不夠清晰,、不夠具有引導(dǎo)性。所以,，才干涉阻礙到幼兒的思維,。教師要思考這問題。

三,、集中幼兒,。

教師：跳躍紙箱時(shí)，怎樣才能輕松,、不碰到紙箱,？

（1） 教師進(jìn)行雙腳跳越紙箱、助跑跨跳紙箱的動作示范和講解,。

（2） 大家按教師的示范和要求再次在場地上進(jìn)行跳躍動作,。

教師在擺放紙盒的距離要注意，因?yàn)榧埡兄g的距離狹小,，有礙老師的正確示范,。教師的講解要更清晰，這樣便于幼兒學(xué)習(xí),。

四,、幼兒集合成四路縱隊(duì)，練習(xí)越跳鍛煉,。

（1）跨矮墻：把紙盒擺成6—8個高0.3—0.4米的矮墻,，各組幼兒一個一個地進(jìn)行循環(huán)跨跳鍛煉。

（2）跨高墻：把2—3個紙盒疊在一起豎立起來,，擺成4—6個0.4—0.5米高和寬的障礙,，各組幼兒一個接一個地進(jìn)行循環(huán)跨跳鍛煉,。要求幼兒不要碰到障礙。

（3）跨高墻比賽：聽信號后,，每組第一個幼兒出發(fā),，跨跳場地上本組的幾個障礙后，跑回本組,，另外一個幼兒方可出發(fā),。如此重復(fù)，看哪個小組最先跨跳完畢,，而且不碰到障礙物?？杀荣悆傻饺?。

這還節(jié)，教師要把控孩子的紀(jì)律性,。在玩游戲之前,，教師一定要把游戲規(guī)則交待清楚。游戲的層次性是孩子的興趣點(diǎn)點(diǎn)燃的高潮,，所以教師在玩游戲之前,，也必要確保幼兒練習(xí)助跑跨跳的正確動作。在游戲中,，教師要提醒,、鞏固和更改幼兒助跑跨跳的準(zhǔn)確性。同時(shí),，教師也要提醒幼兒注意安全,。

五、結(jié)束部分,。

1,、在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒拿著小紅旗,，在場地中進(jìn)行慢跑,。幼兒自由站在場地中，聽音樂跟教師重點(diǎn)做上肢,、下肢放松體操,。

2、教師小結(jié)本次鍛煉活動,，師生共同收拾場地后回教師,。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇八

1、能和同伴一起用布運(yùn)球,，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性,、平衡性。

2,、體驗(yàn)同伴合作活動的樂趣,。

3、了解多運(yùn)動對身體有好處,。

4,、知道檢查身體的重要性。

籃球,、布若干,。

1、老師出示籃球,，鼓勵幼兒說出自己知道的玩籃球的方法,，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒自由玩球,，如：滾球、排球,、拋接球等,。

3、出示布,，講解“運(yùn)小豬”游戲方法,。把籃球當(dāng)作“小豬”，兩個好朋友用一塊布共同運(yùn)“小豬”,，看誰運(yùn)得又快又穩(wěn)。

4,、老師跟幼兒共同探討不讓球滾到地上的竅門,。如：運(yùn)球過程中適當(dāng)彎彎腰，與同伴手的高度保持一致等,。

5,、以小組競賽的形式進(jìn)行游戲，老師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

6,、放松活動,，好朋友相互為對方按摩手臂、腿,、腰,、背等部位。

勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家,，可是要走過窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈,，途中還會有大灰狼出沒，小豬們要格外小心,，碰到了狼要趕快蹲下,，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險(xiǎn)阻,，小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家,。活動是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)的,，整個活動孩子們的。參與興趣很高達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中,。

小百科：豬是一種脊椎動物、哺乳動物,、家畜,，也是古雜食類哺乳動物，主要分為家豬和野豬,。當(dāng)前人們認(rèn)為豬是豬科動物的簡稱,。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同,；通常以耳大,，頭長，四肢短小,，鼻直,，身體肥壯，腰背窄為主要形體特征,。毛發(fā)較粗硬,，毛皮顏色通常為白色、粉色,、黑色,、棕色和花色。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇九

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，往往需要進(jìn)行教案編寫工作,，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢,？以下是小編為大家收集的幼兒園大班健康活動教案《我會快樂》含反思,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

1,、學(xué)習(xí)快樂，嘗試在不快樂的情況下,，試圖讓自己快樂,。

2、通過討論,、記錄等方式,，找尋讓自己快樂的方法。

3,、了解心情愉快對身心健康的重要性,。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

5,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

1、圖片,；兩張：快樂的人物頭像（選用色彩明亮的色系）,；不快樂的人物頭像（選用灰色的色調(diào)）

2、白色紙張,、有明亮和灰色色調(diào)的水粉顏料,、小排筆若干支。

1,、觀察兩張圖片,，了解色彩與心情的`關(guān)系，并選用合適的詞來形容圖片內(nèi)容,。

（1）這兩張圖片在什么地方不一樣,？（引導(dǎo)幼兒從人像表情和色彩上來觀察、比較,。）

（2）選擇合適的詞來說說這兩個人的心情是什么樣的,？（鼓勵幼兒用多種詞匯來表達(dá)。）

2,、結(jié)合圖像,，圍繞“他為什么不快樂”的主題進(jìn)行探討,，了解不快樂的原因，幫助自己或他人找到快樂的方法,。

（1）說說他會因?yàn)槭裁词虑槎豢鞓贰?/p>

（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，大膽表述。）

（2）他有這么多不快樂的事情,，我們一起來想想辦法,，如何讓他快樂起來。

3,、教師提供操作材料,，通過變臉的游戲，嘗試改變不快樂的情緒,，感受色彩的變化,。

（1）這個不快樂的人像是用什么樣的顏色來畫的？

（2）現(xiàn)在我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉,，怎么做呢,？

（3）幼兒自由操作創(chuàng)作快樂的臉譜。

4,、展示幼兒的作品,，并請幼兒說說自己選擇顏色的想法。

我覺得利用這次活動足進(jìn)幼兒的情感表達(dá)能力,，培養(yǎng)幼兒助人快樂的良好品德習(xí)慣,，并且讓幼兒更加深刻地意識到微笑能給別人帶來快樂,，能了解讓別人快樂,，自己也快樂。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行“微笑”的游戲活動,。這節(jié)課上幼兒的積極性和感興趣很好,，還有很好的配合這節(jié)課的順利完成。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇十

1．了解重慶的“棒棒”文化和籮筐的作用,；

2．通過轉(zhuǎn),、吊、投,、擔(dān)鍛煉手臂力量,；

3．愿意參加體育活動，有一定的競爭意識,；

籮筐,、沙包、輪胎,、長樓梯,、扁擔(dān),、木頭、蔬菜等

跟著老師唱跳“棒棒來了”,。

(．一)第一關(guān)：籮筐轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn))

(1)將3個籮筐倒放在起點(diǎn)的位置,。

(2)幼兒站在籮筐底部轉(zhuǎn)3圈。

師：今天第一關(guān)需要小朋友站在籮筐上面轉(zhuǎn)3圈,，在轉(zhuǎn)的時(shí)候小朋友要注意安全哦,，千萬別掉下去了。先轉(zhuǎn)完的小朋友可以先進(jìn)入下一關(guān),。

(二)第二關(guān)：籮筐的大嘴巴(吊)

(1)將長樓梯架在木樁上,，下面是正面擺放的籮筐。

(2)幼兒通過手臂力量過樓梯,。

師：小朋友要用手臂過這個籮筐河,，過的時(shí)候一格一格的過，千萬要小心,，別掉進(jìn)下面的籮筐,。

(三)第三關(guān)：我把籮筐喂喂飽(投擲)

(1)將籮筐放置2米外，幼兒站在線上

(2)幼兒手持2個沙包進(jìn)行遠(yuǎn)距離投擲

師：現(xiàn)在的籮筐空空的,，小朋友要站在線上把沙包投進(jìn)籮筐里,，比賽的過程中，小朋友不能過線,。只要投進(jìn)一個就可以順利過關(guān),。

(四)第四關(guān)：我把蔬菜擔(dān)回家(擔(dān))

終點(diǎn)放置許多蔬菜，幼兒到達(dá)終點(diǎn)后,，將蔬菜放進(jìn)籮筐,，擔(dān)回出發(fā)地。

舒展舞蹈：棒棒的慶祝

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇十一

1,、知道牙齒的功能,，初步了解保護(hù)牙齒的方法，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識,。

2,、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

3,、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

材料準(zhǔn)備：錄像資料、圖片等,。

小結(jié)：看來,，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做,，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》,。

實(shí)驗(yàn)：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化,。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化,。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后,，牙縫里還會留有殘?jiān)?，那怎么辦呢？刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法,。

小結(jié)：

1,、不能在睡前吃甜食。

2,、不能亂咬硬物,。

3、保護(hù)牙齒,，要多吃蔬菜,、水果、營養(yǎng)豐富的食物,。

4,、乳牙松動或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮,。

5,、不能咬手指、咬唇或咬舌,。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出,，或者長得不整齊。咬手指,、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀,，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾,。

通過學(xué)習(xí),，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣,，收到良好的效果，整個教學(xué)活動層層遞進(jìn),，從材料,，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,，都是個性化濃郁的,，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動,?？傊前芽菰锏目茖W(xué)活動和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的,。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇十二

1..知道盒子的立體形狀,，顏色及其他特征。

2.掌握畫,、剪,、貼的技能，將廢舊紙盒做成自己喜歡的物品,。

3.積極動手動腦,，體驗(yàn)動手創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。

4.能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂。

5.發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動手能力。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：生活中常見的紙盒(紙盒箱,、鞋盒,、牙膏盒、藥品盒等)每組一份,、剪刀,、雙面膠、彩色筆,、彩色紙人手一份,、魔術(shù)盒一個。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒先前已觀察了解紙盒,。

(一)活動導(dǎo)入

魔術(shù)導(dǎo)入演示趣味魔術(shù)盒,，出示大大小小的各種紙盒，引出主題,。

師：魔術(shù)盒里寶貝多,，請小朋友們來說一說，看一看,，猜一猜,，說說里面有什么?

(二)活動展開

1.展示幼兒收集的紙盒子，觀察并說出他們的特點(diǎn),，初步感知紙盒的物理特征,。

師：今天老師把紙盒寶寶請到了教室里面,，你在哪里見過他們?他們是用來做什么的呢?

2.教師根據(jù)幼兒的回答,，用紙盒演示制作不同的新盒子(1)師：今天我們一起來變魔術(shù)把這些廢舊紙盒變成寶貝。

(2)激發(fā)幼兒的想象，創(chuàng)造出各種造型的盒子,，如小汽車,，機(jī)器人，大樓等,。

3.幼兒分組操作,，教師巡視(1)討論：需要用哪些盒子?你準(zhǔn)備用它們做什么呢?

(2)鼓勵幼兒大膽想象動作創(chuàng)造，鼓勵能力弱的幼兒積極嘗試,，也可兩個人合作,。

(3)提醒幼兒在操作時(shí)注意安全、衛(wèi)生等事項(xiàng),。

(三)活動結(jié)束相互欣賞,，體驗(yàn)成功的喜悅。

1.說一說：你是怎么制作的,，遇到了什么困難?怎么解決的?

2.評一評：你喜歡哪個紙盒呢?為什么?

師：我們一起帶上這些寶貝放到美工區(qū)展覽吧!

我們周圍還有哪些廢舊物可以再利用呢?下次我們也給它們來個大變身吧!

紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體,，利用奶盒、餐巾紙盒等這種廢棄材料,，變廢為寶,。紙盒是一種具有可變性的材料，正因?yàn)樗羞@樣的特點(diǎn),，所以給了幼兒很大的探索,、想象空間。在玩紙盒的活動中鼓勵幼兒親自嘗試,，并提出多種玩紙盒的方法,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。中班幼兒又經(jīng)歷了托班和小班的學(xué)習(xí),，在體育活動中積累了不少運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn),，為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對體育活動的興趣，激發(fā)創(chuàng)造力,，提高幼兒綜合運(yùn)動能力,，因此設(shè)計(jì)了這堂健康活動《有趣的紙盒》,。本次活動著利于充分挖掘和利用奶盒來讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗(yàn),，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多種玩法，鼓勵幼兒一物多用,、妙用和一用到底,，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展,。由此，幼兒的動手動腦能力和團(tuán)結(jié)合作意識也隨之大增,。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇十三

1.能夠做自己力所能及的事情,。

2.提高生活自理能力,。

幼兒用書

一、談話活動：說說自己會做的事,。

2.請幼兒說說自己會做的事,。

如：自己穿衣服、穿鞋子,，自己睡覺,，自己吃飯，還會幫媽媽擦桌子,、搬凳

子,，給大家端飯等等。

二,、通過提問,、引導(dǎo)，教幼兒學(xué)說兒歌《我不再是小寶寶》,。

1.請幼兒看書中相應(yīng)內(nèi)容,。

提問內(nèi)容：圖中有幾位小朋友?

他們都在干什么?

他們要爸爸媽媽幫忙了嗎?

2.說說自己應(yīng)該怎樣做。

提問內(nèi)容：小朋友自己會干什么?

你會在幼兒園幫老師做什么?

在家里會幫爸爸媽媽做什么?

3.學(xué)說兒歌：《我不再是小寶寶》

(1)幼兒嘗試在教師的引導(dǎo)下說兒歌,。

(2)幼兒看圖朗誦兒歌,。

三、我真能干：請幼兒在班里幫老師或小朋友做力所能及的事,。

如：擦桌子,、發(fā)碗、搬小椅子,，給小朋友發(fā)畫紙,、畫筆等。

1.我是中班的哥哥姐姐活動：帶領(lǐng)幼兒到小班,，給弟弟妹妹講故事或表演節(jié)目,。

2.我是媽媽的小幫手：鼓勵幼兒在家中做力所能及的事。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇十四

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,，時(shí)常需要用到教案,，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢,？以下是小編為大家收集的幼兒園大班健康活動教案《愛護(hù)牙齒》含反思，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

活動設(shè)計(jì)背景

由于我班的幼兒在進(jìn)行身體健康檢查時(shí)，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)一部分幼兒的牙齒變成齲齒了,。于是為了讓幼兒知道怎樣愛護(hù)自己的牙齒而設(shè)計(jì)的活動,，讓故事內(nèi)容和幼兒自身體驗(yàn)相溶合達(dá)到活動目標(biāo),。

1、了解齲齒形成的原因和預(yù)防齲齒的知識,。

2,、掌握正確的刷牙方法,，認(rèn)識早晚刷牙的重要性,。

重點(diǎn)：知道牙齒的重要作用，學(xué)會刷牙的正確方法,。

難點(diǎn)：通過本次活動引起幼兒對牙齒愛護(hù)的重視,，達(dá)到愛護(hù)牙齒的作用。

1,、牙模具一只,，主題活動錄音帶學(xué)前班2(秋季)一盒，錄音機(jī)一臺,。

2,、活動前兩天把雞蛋浸泡在醋里(師生都有),每人一面鏡子

活動過程

(一)謎語導(dǎo)入

認(rèn)識牙齒

1、孩子們,，你們喜歡猜謎語嗎?

2,、今天老師就帶來了一個謎語，看誰聰明又能干,，能很快猜出來,。

3、師說謎語：“小小石頭硬又白,，整整齊齊排兩排,。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞,?！?/p>

4,、生猜

5,、孩子們真聰明!牙齒的本領(lǐng)可大啦，你們知道牙齒可以做什么嗎?(吃飯,、嚼東西,、說話也離不開牙齒，牙齒還影響美觀······)

6、師小結(jié)：牙齒有這么多用處啊,，那我們可要好好的愛護(hù)我們的牙齒了。

(二)了解齲齒的形成

1、如果我們的牙齒壞了,，變成齲齒了會怎么樣呢?

讓幼兒回答后,，知道糖果雖然好吃,，但不宜多吃，要注意口腔衛(wèi)生,，吃糖后要漱口或刷牙,，不含著糖睡覺,。

3,、請幼兒拿出課前準(zhǔn)備好的“醋泡雞蛋”小實(shí)驗(yàn)。

師引導(dǎo)幼兒了解,，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致,。

(三)愛護(hù)牙齒的方法

1、孩子們有齲齒嗎?請你們拿出鏡子，看看自己有沒有齲齒?(師提醒有齲齒的幼兒去看牙醫(yī);表揚(yáng)沒有齲齒的幼兒,，并鼓勵他們繼續(xù)愛護(hù)牙齒,。)

2、小組討論：如何預(yù)防齲齒?并與其他組交流。

3,、師總結(jié)：牙齒是保護(hù)我們的健康衛(wèi)士,，所以我們從小就要學(xué)會愛護(hù)牙齒。牙齒的成長不但需要營養(yǎng),，平時(shí)不挑食,，多吃魚、蛋,、深色蔬菜、水果,、豆類;平時(shí)要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,，少吃甜食和含糖的飲料等等。

(四)學(xué)習(xí)刷牙，掌握方法

師：刷牙很重要，但不正確的刷牙會損害健康的牙齒(出示牙模具)

幼兒上臺演示自己平時(shí)刷牙的方法

幼兒評判這樣刷牙是否會損害牙齒

拿出鏡子觀察自己的牙齒

小組內(nèi)交流正確刷牙的方法

引導(dǎo)總結(jié)正確刷牙的方法

(五)讀唱《刷牙歌

幼兒聽歌曲《刷牙歌》,，邊做動作邊學(xué)習(xí)正確刷牙，讓幼兒在愉快的氛圍中結(jié)束活動。

附活動材料

沒有牙齒的大老虎(故事)

大老虎的牙齒真厲害,。

大家都害怕老虎,，只有狐貍說：“我不怕,，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢!”

誰也不相信,，都說狐貍吹牛,。

狐貍真的去找老虎了。他帶了一包禮物：“尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖?！碧鞘鞘裁矗匣臎]有嘗過,，他吃了一粒奶糖,，啊哈,，好吃極了!狐貍就常常送糖來,。老虎吃了一粒又一粒,，連睡覺的時(shí)候,，糖也含在嘴里呢,。

大老虎的好朋友獅子勸他說：“糖吃得大多,，又不刷牙,，牙齒會蛀掉的?！?/p>

大老虎正要刷牙，狐貍來了：“啊,，你把牙齒上的糖全刷掉了,，多可惜呀?！别捵斓睦匣⒙犃撕偟脑?，不再刷牙了,。

過來些時(shí)候，半夜里,，老虎牙齒痛了,，痛得他捂住臉哇哇地叫······

老虎忙去找牙科醫(yī)生馬大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”馬大夫一聽要給老虎拔牙,，嚇得門也不敢開了,。

老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙說：“我,，我不拔你的牙齒······”

驢大夫更不敢拔老虎的牙,。

老虎的臉腫起來了，痛得他直叫喊:“誰把我的牙拔掉,，我就讓他做大王,。”

這時(shí)候,，狐貍穿著白大褂來了：“我來拔吧,。”老虎謝了又謝,。

“哎喲喲,，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐貍說,。

“哎,，只要不痛，就拔吧,?！崩匣⒖拗f。

嗬,，狐貍把老虎的牙齒全拔掉了,。

瞧，這只沒有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦,。

老虎還挺感激狐貍呢,，說：“還是狐貍好，又送我糖吃,，又替我拔牙,。”

在活動前一部分,，我先用謎語導(dǎo)入,，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

在活動過程中：

1,、我通過讓幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》,，讓幼兒知道糖果雖然好吃,，但不宜多吃，要注意口腔衛(wèi)生,，吃糖后要漱口或刷牙,，不含糖睡覺。從而避免了說教式教學(xué),，更能讓幼兒容易明白齲齒形成的原因,。

2、我事先特地布置了任務(wù),，讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小實(shí)驗(yàn),，不僅是培養(yǎng)了幼兒實(shí)踐的能力，同時(shí)也給幼兒與家長之間的創(chuàng)造了一個合作,，交流的平臺,，增進(jìn)感情。更能讓幼兒深深體會到齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,，細(xì)菌繁殖所致,，懂得養(yǎng)成良好的愛護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性，從而更加愛護(hù)好牙齒,。

3,、我注意運(yùn)用體驗(yàn)性師幼互動，讓孩子們參與正確刷牙的實(shí)踐過程,，從而獲得真實(shí)的體驗(yàn),。讓幼兒在做中、玩中,、在樂中自覺地潛移默化地接受了科普知識的教育,。

1、由于平時(shí)在課堂上少給幼兒分組討論問題的機(jī)會,，所以在分組討論問題時(shí),，他們討論問題不夠熱烈，課堂氣氛不夠濃,。今后我會在這方面多多努力,，給孩子們更多的時(shí)間進(jìn)行分組討論交流,。

2,、在活動中我發(fā)現(xiàn)大部分孩子都還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,。今后我讓家園合作,，天天督促孩子們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,，使孩子們都有一口健康的牙齒,。