作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇一

活動目標(biāo)：

1,、了解花菜和卷心菜的特征，知道它們的食用方法,。

2、初步培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：花菜、卷心菜若干,，菜刀一把,，熟制花菜和卷心菜若干，調(diào)羹,。

活動過程：

導(dǎo)入：變魔術(shù)

師出示盒子變魔術(shù)。提問這個盒子里面是什么,？

二、活動過程

1.認(rèn)識花菜

師出示花菜,。提問這是什么。

總結(jié)：花菜的葉子是橢圓形的,，邊上尖尖的，葉柄長長的,。

總結(jié)：花菜是一種有橢圓形葉子乳白色的營養(yǎng)豐富的蔬菜，是有許許多多的小花球組成的,。

3.出示卷心菜,，提問卷心菜的葉子是什么樣什么顏色的,？

4.剝卷心菜觀察,。

總結(jié)：卷心菜的葉子是橢圓形的，綠色的,，是由許許多多的葉子組成的，因為它的葉子是一層一層包起來的,，所以也叫‘包心菜’。

5.比較花菜和卷心菜的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

三,、了解花菜和卷心菜的實(shí)用方法

品嘗花菜和卷心菜

小結(jié)：花菜和卷心菜都是蔬菜,，它們的味道鮮，營養(yǎng)好,。

四,、結(jié)束

請小朋友和老師一起整理好花菜和卷心菜。

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小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇二

一、設(shè)計意圖：

糖果的種類繁多,，包裝精美，味道豐富,，是幼兒非常喜愛的食品之一,。此活動是和小班幼兒年齡特點(diǎn),，利用游戲的形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，讓幼兒看一看、摸一摸,、說一說,、嘗一嘗,，充分探索，學(xué)習(xí)知識,。重難點(diǎn)是充分調(diào)動幼兒的各種感官感知各種各樣的糖果。

二,、活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種感官感知糖果的特征,。

2,、探索著打開糖果包裝紙，并大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn),。

三、活動準(zhǔn)備：

1,、布置“糖果超市”。

2、橡皮泥,、糖紙、小棒等做“糖果”的材料,。

3、幼兒有用橡皮泥做棒棒糖,、包糖果、撕貼糖果的經(jīng)驗,。

四、活動過程:

（一）,、通過觀察、觸摸糖果,，感知各種糖果的特點(diǎn)。

1,、師：看，糖果超市開張了,。里面有好多糖果寶寶啊，我們?nèi)コ欣镔I一顆糖吧,！

2、師：請小朋友們看一看,，摸一摸自己買的糖果寶寶是什么樣的？（請個別幼兒上前介紹自己的糖果寶寶）

幼：我的糖果寶寶是軟軟的,，黃黃的,；我的糖果寶寶是方的，硬硬的……

3,、師：那和旁邊小朋友的一樣嗎,？哪里不一樣,？（請個別幼兒上前示范）

幼：我的是硬硬的,，他的軟軟的,；我的是紅的,，他的是黃的,；……

4、小結(jié)：看來糖果寶寶有各種各樣的形狀,，有圓的，有方的,，還有三角形的；有硬的,，還有軟的；它們穿的衣服也是各種各樣的,。

（分析：這一環(huán)節(jié)，引起了孩子們對糖果的興趣,，孩子們在玩一玩，看一看,，摸一摸,，說一說的過程中，使幼兒的觀察力,、表達(dá)力得到了培養(yǎng),。）

（二）,、剝糖果

1,、師：這么多的糖果小朋友們肯定很想嘗一嘗它們的味道，那我們怎么吃呢,？幼：把糖剝開就行了。

2,、師：那怎么剝糖呢,？（讓個別幼兒上前嘗試）

3,、小結(jié)：像大白兔糖一樣的,，只要把兩頭一扭就打開了；袋子裝的糖果只要沿著劇齒一撕就打開了,；棒棒糖只要把金色的帶子拿下來就打開了,。剝好后糖紙要放進(jìn)垃圾桶里，不能亂扔,。

（分析：幼兒憑借自己吃糖果的經(jīng)驗，來猜測剝糖果的方法,，并嘗試著動手剝糖果,，一方面激發(fā)了幼兒的探索欲望，同時也增加了他們的自信心,。）

（三）,、通過品嘗與交流,，了解糖果有各種各樣的味道,。

1,、師：老師聞到各種各樣香香的味道了，我們趕緊來嘗一嘗它的.味道怎么樣好不好,？（集體交流糖果的味道）

幼：我吃的糖是桔子味的,；我吃的是甜甜的；我吃的甜甜的,，……

（分析：在吃糖的過程中嘗試著說“我吃的糖是xx味道的”，鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,。）

（四）、制作糖果

幼：做一點(diǎn)出來,。

2,、師：那我們就來做糖果吧,！老師給大家準(zhǔn)備了各種各樣的材料，小朋友們?nèi)邮肿鲆蛔霭桑?/p>

一部分幼兒去包糖果,，一部分幼兒選擇去做棒棒糖，還有一部分幼兒去用彩色的紙打扮糖果寶寶,。

（分析：孩子們可以根據(jù)自己的能力來選擇材料進(jìn)行制作,，使每一個幼兒都得到了不同程度的發(fā)展。）

五,、總的反思：

本次活動從幼兒比較熟悉的“糖果”入手,，活動的內(nèi)容來源于生活,，且緊密圍繞“各種各樣”展開,，活動中始終堅持讓幼兒主動學(xué)習(xí)的教育理念，使幼兒的探索精神得到充分發(fā)揮,。

在活動中，幼兒通過用眼睛看,，用手摸，用嘴嘗等多種方式感知糖果的特征,。特別是對糖果包裝紙顏色、圖案的感知,，進(jìn)一步激發(fā)了他們審美情感。整個活動在輕松,、平等的氛圍中進(jìn)行，使幼兒想說,、敢說,、大膽說，使之體驗自由表達(dá),、相互交流的快樂,，也進(jìn)一步提高了幼兒對科學(xué)探索的興趣。

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇三

生活中各種各樣的聲音無處不在,，有鳥叫聲、雷鳴聲,、樹中的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都會引起孩子們的好奇和探索,，而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基點(diǎn)的，因此,，我選擇了一內(nèi)容設(shè)計本次活動。

(一)活動目標(biāo)

1,、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,。

2、通過探索,、操作活動，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣,。

(二)活動準(zhǔn)備

1、展示臺上面陳列著各種會發(fā)聲音的玩具及樂器,，能夠使幼兒人手1至2件,，并用布遮蓋好。

2、電腦,、投影儀、投影屏,、激光筆及"這是誰的聲音"光盤。

(三)活動過程

1,、玩玩具，找聲音,。

(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動室,，請配班老師啟動"會發(fā)聲的玩具狗",。

師：哎呀，活動室里可真安靜,。聽誰在叫?……幼：是小狗在叫，"汪汪汪",。

師：哈哈，原來是玩具狗叫了,，你們喜歡玩玩具嗎?今天,，我們準(zhǔn)備了好多玩具，大家來玩一玩,，并聽一聽它們會發(fā)出什么聲音。

幼兒自由地玩玩具,，聽聲音，教師鼓勵幼兒多交換,。

(2)交流自己聽到的聲音。

師：你玩得開心嗎?你怎樣讓小玩具,、小樂器發(fā)出聲音的?你會學(xué)這個聲音嗎?

幼a:我很開心，我一壓娃娃的肚子,，娃娃就唱歌了，它唱"我的好媽媽……"幼b：我敲了琴,，它叮咚,，叮咚，叮咚響,，很好聽,。

幼c：我發(fā)現(xiàn)它有電池。我一開,，汽車就跑起來了，還有"嘀嘀"的聲音,。

幼d：我在"小青蛙"開關(guān)上轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，它一邊跳一邊叫"呱呱呱",怎么也停不下來,。開始很好聽，后來就覺得吵了,。

2、回憶以往聽到的各種聲音,。

幼a：馬路上，汽車的聲音最多,，"嘀嘀叭叭"。

幼b：我最喜歡聽下雨的聲音,，"嘩啦、嘩啦",。

幼c：我家里的洗衣機(jī)的聲音最響"轟隆、轟隆",，可難聽了，媽媽說這洗衣機(jī)要壞了,。

幼d：我家樓上的組組會彈鋼琴,，"叮咚,、叮咚"的樂曲聲,，真好聽,。

師小結(jié)：生活中,，會聽到各種各樣的聲音，有的好聽,，有的難聽，好聽的聲音,，我們多聽聽，那些難聽的聲音我們不喜歡,。

3、游戲：聽聽這里誰的聲音?

師：看你們開心的樣子,，電腦娃娃也想來和你們做游戲，不過電腦娃娃要你們仔細(xì)地聽,，猜猜是誰的聲音，猜對了它還會把小門打開,，給你們看看里面有誰并表揚(yáng)你們。(放"這里誰的聲音")老師與孩子看電腦聽聲音,，猜各種動物或樂器等聲音。

師小結(jié)：今天玩得真開心,，電腦娃娃也一直稱贊我們聽得仔細(xì)，我們請它和我們一起去室外聽聽外面的聲音吧!

1,、在整個活動過程中，孩子們始終處于寬松,、愉快的氛圍之中。孩子們興趣高漲,，積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿足。

2,、活動中充分調(diào)動了幼兒多種感官的協(xié)調(diào)作用，入場后玩具及展臺的布置給幼兒以美的視覺效果,，幼兒主動探索玩具發(fā)出的聲音又充分調(diào)動了幼兒聽覺,、觸摸覺等。

3,、運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，結(jié)合幼兒游戲,，能更進(jìn)一步激發(fā)孩子的積極性。

4,、整個活動目標(biāo)明確，層次清楚,，從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識地傾聽各種玩具和樂器的聲音，到第二環(huán)節(jié),，能回憶日常生活中聽到的各種聲音，到第三環(huán)節(jié)辨析性地傾聽各種聲音,，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn),，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果,。

1、在整個活動過程中,，孩子們始終處于寬松、愉快的氛圍之中,。孩子們興趣高漲,，積極主動地學(xué)習(xí),，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿足,。

2、活動中充分調(diào)動了幼兒多種感官的協(xié)調(diào)作用,，如入場后玩具及展臺的布置給幼兒以美的視覺效果，幼兒主動探索玩具發(fā)出的聲音又充分調(diào)動了幼兒聽覺,、觸摸覺等,。

3、運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,，結(jié)合幼兒游戲，能更進(jìn)一步激發(fā)孩子的積極性,。

4、整個活動目標(biāo)明確,，層次清楚,，從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識地傾聽各種玩具和樂器的聲音,，到第二環(huán)節(jié),，能回憶日常生活中聽到的各種聲音,，到第三環(huán)節(jié)分析性地傾聽各種聲音，環(huán)環(huán)相扣,，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果,。

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇四

糖果是小班幼兒十分喜愛的食品，它們精美的包裝,、奇特的外形、各異的口味,，都對幼兒產(chǎn)生了很強(qiáng)的誘惑力，對于糖果有著濃厚的興趣和豐富的生活經(jīng)驗,，對此他們會有許多話要說，因此,，我從幼兒最感興趣、也非常熟悉的“糖果”入手,，選擇了《各種各樣的糖果》這一教學(xué)活動。

這次集體活動的題材來源于幼兒的生活,，這正符合我們選擇科學(xué)活動的要求“來源于幼兒的生活，立足于幼兒的興趣與經(jīng)驗”,，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證,。

本次活動以“變魔術(shù)”導(dǎo)入活動,，圍繞“各種各樣”展開,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官,，通過看一看、摸一摸、壓一壓,、嘗一嘗等方法，使孩子們較系統(tǒng)地感知糖果的特征,，并在主動的探索中獲得有關(guān)糖果的直接經(jīng)驗，整個活動在輕松,、愉快的氛圍中進(jìn)行，不僅有效地激發(fā)了幼兒對科學(xué)探索的興趣,，更挑戰(zhàn)和提高了幼兒的認(rèn)知能力。

1,、了解糖果的種類，能運(yùn)用多種感官感知糖果的特征,。

2、嘗試撕,、剝幾種常見糖果的包裝。

3,、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與老師,、同伴交流分享。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗,。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

重點(diǎn)：能用多種感官感知糖果的多種特征,，并用語言進(jìn)行表達(dá),。

難點(diǎn)：嘗試將袋子裝的糖果撕開。

一個裝有各種糖果的禮盒,。

1、師：今天老師要和小朋友一起變一個魔術(shù),，請大家一起喊一、二,、三,，看看能變出什么?(師幼一起喊一、二,、三,，老師變出糖果盒)

2,、老師打開糖果盒,，出示糖果。

(評析：用變魔術(shù)的方法變出糖果盒,，既有效激發(fā)了幼兒的興趣,，五顏六色的糖果更令孩子們充滿了好奇,，為后面的活動營造了寬松,、愉快的心理氛圍。)

1,、了解糖果的種類。

(1)師：請小朋友每人選一顆自己喜歡的糖果,。(幼兒自由選擇糖果)

(2)師：你拿到了什么糖果?

幼兒1：我拿到了大白兔奶糖。

幼兒2：我拿到了棒棒糖,。

幼兒3：我拿到的是棉花糖,。

幼兒4：我拿到的是巧克力,。

(3)老師小結(jié)：糖果寶寶可真多,，有奶糖;有巧克力糖;有棒棒糖;有棉花糖;水果糖等,。

2、了解糖果形狀,。

師：看看你的糖果寶寶是長什么樣子的?

幼兒：我的巧克力是方方的,。

幼兒：我的棒棒糖是圓圓的。

幼兒：我的棒棒糖是扁扁的,。

3、感知糖果的質(zhì)地,。

(1)師：現(xiàn)在請你用小手捏一捏,、壓一壓,，你的糖果寶寶是軟軟的?還是硬硬的? (幼兒講述)

(2)再捏一捏邊上小朋友的糖果是軟的還是硬的?

(評析：通過相互比較,，讓幼兒充分感知糖果的質(zhì)地,。)

(3)老師小結(jié)：糖果寶寶有圓圓的，有方方的,，有扁扁的,，有長圓形的;摸上去有的是軟軟的，有的是硬硬的,。

4、觀察糖果的包裝,。

師：看看你的糖寶寶穿的是什么樣的衣服?

幼兒1：我的糖寶寶穿的是藍(lán)衣服,，上面有大白兔。

幼兒2：我的糖寶寶衣服是黃的,。

幼兒3：我的糖寶寶衣服上有草莓。

三,、嘗試剝糖果，品嘗糖果的味道,。

(1)師：糖寶寶穿的衣服真漂亮!那你們想不想吃糖呀?怎樣才能把糖寶寶的衣服脫下來呢?請你自己試一試。

(2)幼兒嘗試剝糖果,，老師觀察幼兒的剝糖果情況,。

(3)師：你是怎么把糖寶寶衣服脫下來的?(請若干幼兒講述并示范。)

(評析：擬人化的手法非常適合小班幼兒的情感特點(diǎn)，使幼兒憑借自己以往吃糖果的經(jīng)驗,，嘗試動手剝糖果,，一方面激發(fā)了幼兒的探索欲望，同時也增加了他們的自信心,。)

(4)老師根據(jù)情況重點(diǎn)示范某種糖果的剝法，如：袋子裝的糖果上面和下面都有一排三角形的鋸齒,，用手小捏住鋸齒往下面撕就能打開了)。

(5)請還沒有剝開的小朋友再試一試,。

(評析：此過程能夠面向全體幼兒,，使能力較弱的'幼兒也能體會到成功的快樂,，)

(6)教育幼兒把撕下來的糖紙不要亂仍，要放進(jìn)垃圾箱里,。

1,、幼兒品嘗糖果,。

2、老師提問：你吃的糖果是什么味道的?

幼兒1：我的糖是甜甜的,。

幼兒2：我的糖有點(diǎn)甜有點(diǎn)酸。

幼兒3：我的糖有奶油味,。

幼兒4：我的糖有薄荷味，涼涼的,。

幼兒：多吃糖不好,，牙齒要蛀掉的,。

師：對,，我們要保護(hù)牙齒可不能多吃糖，特別是晚上睡覺之前一定不能吃糖?，F(xiàn)在我們一起去漱漱口吧。

1,、教學(xué)活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手,，題材來源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗,，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認(rèn)識，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證,。

2、教學(xué)活動的情感化：活動切合小班幼兒情感特點(diǎn),，是幼兒在活動中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài),，教師的提問也符合幼兒的認(rèn)識特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，幼兒在寬松的氣氛中充分表達(dá)自己的感受,，也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息，得到了經(jīng)驗的分享,。

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇五

即使是普通孩子,，只要教育得法，也會成為不平凡的人,。今天小編就給大家?guī)硇“嗫茖W(xué)課教案《各種各樣的水果》，大家一起來看看吧。

1,、鞏固認(rèn)識多種水果的名稱及外形特征。

2,、積極參與游戲活動，體驗活動的新奇,、愉悅。

1,、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。

2,、自制"水果魔箱"，配樂,，配班老師，禮物包,，水果刀，盤子,。

1、出示裝滿各類水果的"禮物包",，激發(fā)幼兒對認(rèn)識水果的興趣,。

師：你們才今天老師給你們帶來了禮物,，里面會有什么呢?那我們來猜猜看,，請它們出來吧!

2、出示各類水果,，教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。

出示香蕉,，師：哎呀，它今天第一次來到這,，有點(diǎn)難為情了，它指出來了一點(diǎn)點(diǎn),，是什么呀?(請幼兒回答,，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征)

師：那我們就請它出來吧，1,、2,、3哇,，真的是香蕉,，你們猜對啦!

總結(jié)：香蕉是彎彎的,，黃黃的，像一個月亮,。

3、用以上同樣的方法把桔子請出來,。

4、打開"禮物包",，讓幼兒認(rèn)識多種水果，說出其特征,。

比較蘋果與柚子的重量,，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重,，我們來用手感覺一下,。(教師把柚子拋到每位幼兒手上,，讓孩子用手去感覺它的重量)

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍,，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)

玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果,，讓幼兒猜什么水果不見了。

師：現(xiàn)在,，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們,，讓你們猜猜誰不見啦,。

1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很神秘的地方,，你們想知道嗎?

2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了,。

師：咦，是誰呀,，它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

師：讓我來問問看。請問你是誰啊?

3、與"魔箱"玩游戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果,，要求幼兒叫聲要一致,。

魔箱：大家好，我是水果魔箱,。

師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

師：那我們把它們叫出來吧!蘋果,，蘋果，快出來,。桔子，桔子快出來……

出示火龍果,，認(rèn)識其特征。

師：你們看,，誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特征。

1,、師：火龍果是一個很有營養(yǎng)的`水果,，里面的肉是白色的,，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的,，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2,、找火龍果游戲。

水果是幼兒熟悉,、喜歡的，同時水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源,。結(jié)合"秋天"這一季節(jié)的特征，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗,，我開展了"各種各樣的水果"的科學(xué)活動,。

在活動開展之前,，我充分利用家長資源,，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片,、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗,。在家長的共同參與下,，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下,，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進(jìn)了水果的世界,，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課,，通過網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動課,。我看了一下，該課很適合小班孩子,，它不僅融入了情感，還有游戲,，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué),。于是我就模了一下課，果真反響不錯,，孩子們都很感興趣,，上得很開心，我呢也和小朋友一樣,，就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),，讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅，效果很好!

當(dāng)然在活動中,，也有不足之處，比如開始上課時有點(diǎn)緊張,，不過后來就好啦，這主要還是自己不好,，心理作用;還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些,，孩子有點(diǎn)記不住，這些在以后的教學(xué)中我會注意的,，并加以改正,。

通過此堂課,，我明白了一個道理，不管是模別人的課,，還是自己設(shè)計的，只要抓住是好課,，適合孩子年齡特點(diǎn)的，孩子們上得開心,，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復(fù)雜,，沒那么擔(dān)心了。

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇六

1.能仔細(xì)觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞,，并且初步了解一些洞的用處。

2.通過親身的操作和同伴之間的討論,，對洞有好奇感。

ppt,，簡筆畫,，小人，圖,，筆若干、各種有洞的物品和圖片若干

1.找“洞洞”游戲

師：今天我要帶你們?nèi)⒂^洞洞王國哦!你們看到過洞洞嗎?在哪里看到過洞洞呢?

發(fā)出敲鈴鐺的聲音,。

幼兒自由探索和談?wù)摗?/p>

2.說說自己找到的洞

敲鈴鐺，讓幼兒做好,。

師：你找到了什么洞呢?你知道這個洞是用來做什么的嗎?

師找出幾樣?xùn)|西讓孩子說說洞洞在哪里，這個洞洞可以用來干什么?

師小結(jié)：恭喜你們找到了那么多的洞,，還知道了洞有各種各樣的作用，有的洞可以用來裝東西,，有的洞可以讓東西進(jìn)出，有的可以讓東西掛起來,。你們的眼睛和腦子都很厲害!

師：洞洞王國的國王說，他的這個洞洞王國還少一些身體洞洞,，希望你們能幫助他好好找找,。

什么是身體洞洞?

到底身體上有哪些洞洞呢,，你們可以看看自己的身體,，也可以看看其他小朋友的身體,，還可以去問問后面的老師,，找到后就畫在這張身體紙上,，聽清楚了嗎?紙和筆在你們座位的袋子上，拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!

幼兒探索操作

師：你找到了哪些身體洞洞,，你知道這個洞洞用來干什么嗎?

師：讓我們一起來看看，到底身體上有哪些洞洞,，這些洞洞是用來干什么的。

教師閱讀繪本

師小結(jié)：哦,，原來我們的身體里也有那么的`洞，有的洞洞是用來聽,，有的用來看,，有的用來吃，還有的是把我們身體里的臟東西排出來的,。洞洞世界真奇妙呀!

音樂聲起

1.用自己的身體變洞洞

師：你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞,，他要和你們一起玩游戲了哦!先請你們用自己的身體變出一個洞洞來,。

你能變出一個洞洞來讓這個皮球來鉆一鉆,。

你們能變出一個洞洞來，讓我來鉆一鉆嗎?

我來變出一個洞洞,，請你們來鉆一鉆好嗎?

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇七

1.通過制作冷飲,、開冷飲店、大家一起品嘗冷飲等活動,，引導(dǎo)幼兒初步體驗合作、分享的樂趣,。

2.發(fā)展幼兒動手操作能力。

3.幫助幼兒了解吃冷飲可以降溫,、解渴,，但是不要貪吃冷飲,，不吃變質(zhì)冷飲,。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗,。

5.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

1.參觀冷飲店

2.各種冷飲若干

1.吃冷飲,，感知冷飲的特性,。

(1)引導(dǎo)幼兒通過看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法感知冷飲的形式,、顏色、味道等,。

(2)鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

2.啟發(fā)幼兒回憶并向同伴介紹自己吃過的冷飲,。

3.討論：冷飲吃了以后感覺怎樣?冷飲是不是吃得越多越好?為什么?教育幼兒夏天天氣熱，吃冷飲可以降溫,、解渴，但不能貪吃,，不吃變質(zhì)冷飲。

4.學(xué)習(xí)兒歌《大雪糕》

5.欣賞故事《冰激凌小豬》,。

活動中，孩子的積極性非常的高,，每個幼兒都能參與到活動里，并在活動中體驗活動所帶來的樂趣,。整個活動的設(shè)置我都以幼兒為主體地位，基本能達(dá)到活動所需要達(dá)到的目的,。

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇八

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的糖果，積極參與討論糖果的名稱,、外形、顏色,、口味等特征。引導(dǎo)幼兒用語言表述探索結(jié)果,。

2、鼓勵幼兒用多種感官探索糖果（用手摸,、用眼看,、用舌頭嘗、用鼻子聞等）,，發(fā)展幼兒的感知能力和語言表述能力。

3,、通過故事教育幼兒不能貪吃糖果。

活動準(zhǔn)備：

各種各樣的糖果,；糖果ppt,，糖果盒,。

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入糖果主題,。

t：昨天啊,，我去了一個非常非常甜蜜的地方,，這是哪里呢？（出示圖片）

引發(fā)討論：你們喜歡糖果嗎,？為什么呢？

二,、觀察圖片認(rèn)識不同種類的糖果,。

1、（出示棒棒糖果圖片）t：這些是什么糖果呢,？t：他們都有一條長長的棒子,，都叫棒棒糖?？墒撬鼈冮L得又都不一樣呢,！瞧瞧，它們都是什么樣,？（重點(diǎn)引導(dǎo)觀察形狀）

2,、（出示水果糖果圖片）t：這些糖果像什么？西瓜,、香蕉、草莓都是水果啊,，那這些糖果就叫水果糖吧?。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)匹配水果的外形、顏色）

3,、（出示彩虹糖圖片）t：好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你認(rèn)識的顏色,？它們就像彩虹一樣絢麗，真漂亮?。ㄖ攸c(diǎn)鞏固對顏色的認(rèn)識）

4、依次出示奶糖,、巧克力糖、棉花糖圖片,，引導(dǎo)孩子們認(rèn)一認(rèn)、說一說,。

5、（出示帶包裝的糖果）t：這是什么糖果呢,？你們幫老師看一看這些袋子里的糖果都是什么味道的呢,？你是怎么知道的`呀？小結(jié)：在超市里買糖果的時候不可以嘗,，那我們可以通過看包裝來判斷它的味道呢。

6,、（桌面糖果準(zhǔn)備）t：我給大家從超市帶回來了好多的糖果，待會呢請小朋友們到后面的糖果盒里去認(rèn)一認(rèn),，看看都有什么糖果，相互說一說哦,！

三、運(yùn)用多種感官探索糖果,。

1、用手捏一捏,，感知軟和硬,。

小結(jié)：我的糖果軟軟的,，被我用力一捏,，它有一點(diǎn)變形了呢,！軟軟的糖我們給它取一個新的名字吧――軟糖,！

咦,，還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形，硬硬的,，你們相互捏捏看呢！這種硬硬的糖我們要叫它硬糖,！

2,、用鼻子聞一聞,、用小嘴嘗一嘗，感知糖果的香甜,。

t：這些硬硬軟軟的糖果會是什么味道的呢,？趕緊拆開來聞一聞、嘗一嘗吧,！

你都嘗到了什么味道呢？

四,、傾聽小故事《沒有牙齒的大老虎》，引導(dǎo)幼兒明白糖果好吃不能貪多,。

t：大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀？原來多吃糖會蛀牙,、會牙齒疼，我們小朋友可不要像大老虎一樣,！那我們要少吃糖，吃完糖果要記得刷牙哦,！

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小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇九

一,、認(rèn)識夾子（解決曬褲子的問題）

——出示小褲子，和一根繩子請幼兒幫忙曬褲子,。

指導(dǎo)語：媽媽洗了許多褲子，要晾起來,，你有什么辦法嗎？如果有大風(fēng)怎么辦,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，想出不同的晾褲子方法）

——根據(jù)幼兒出示夾子夾好褲子,，幫助幼兒了解夾子可以起幫助固定的作用,。

二、玩夾子（體驗夾子的特點(diǎn)）

——出示很多手帕,，請幼兒自己使用夾子把手帕夾到繩子上。

指導(dǎo)語：你來試一試,，怎么樣夾才能把手帕晾上呢？（引導(dǎo)幼兒感受夾子打開合上的特點(diǎn)）找一找夾子的大嘴巴和尾巴,。（注意知道幼兒握力點(diǎn)和手指力度的把握）

——出示塑料夾子,，木頭（竹）夾子,，長尾文件夾,、密封夾,、便簽夾、各種發(fā)夾,、點(diǎn)心夾等,，請幼兒摸摸、玩玩,、感受其材質(zhì)、大小,、構(gòu)造。然后教師演示各種夾子的使用方法和使用場合,。

——啟發(fā)幼兒運(yùn)用以往經(jīng)驗,，說說自己看到過的夾子,。

指導(dǎo)語：你還看到過什么夾子，它是干什么用的,？

——指導(dǎo)語：夾子是多種多樣的，有的能把東西夾在一起：有的能讓東西不會動來動去：還有的可以樣我們不用手就把東西拿起來,，夾子的用處可真多啊,。

三,、各種各樣的夾子（幫助幼兒了解更多的架子種類和用途）

——使用幼兒活動材料p8《各種各樣的夾子》（一）,，請幼兒看看認(rèn)認(rèn)不同的夾子，聽教師介紹夾子的不同用處,。p9頁《各種各樣的夾子》（二），看看圖上的小朋友有沒有用對夾子,。

——帶幼兒到幼兒園各處去尋找有用的夾子。

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