作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解花菜和卷心菜的特征,，知道它們的食用方法,。

2、初步培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：花菜,、卷心菜若干，菜刀一把,，熟制花菜和卷心菜若干,，調(diào)羹。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：變魔術(shù)

師出示盒子變魔術(shù),。提問這個(gè)盒子里面是什么,？

二、活動(dòng)過程

1.認(rèn)識(shí)花菜

師出示花菜,。提問這是什么,。

總結(jié)：花菜的葉子是橢圓形的,，邊上尖尖的，葉柄長(zhǎng)長(zhǎng)的,。

總結(jié)：花菜是一種有橢圓形葉子乳白色的營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜,，是有許許多多的小花球組成的。

3.出示卷心菜,，提問卷心菜的葉子是什么樣什么顏色的,？

4.剝卷心菜觀察。

總結(jié)：卷心菜的葉子是橢圓形的,，綠色的,，是由許許多多的葉子組成的，因?yàn)樗娜~子是一層一層包起來的,，所以也叫‘包心菜’,。

5.比較花菜和卷心菜的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

三、了解花菜和卷心菜的實(shí)用方法

品嘗花菜和卷心菜

小結(jié)：花菜和卷心菜都是蔬菜,，它們的味道鮮,，營(yíng)養(yǎng)好。

四,、結(jié)束

請(qǐng)小朋友和老師一起整理好花菜和卷心菜,。

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小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇二

一,、設(shè)計(jì)意圖：

糖果的種類繁多,，包裝精美，味道豐富,，是幼兒非常喜愛的食品之一,。此活動(dòng)是和小班幼兒年齡特點(diǎn)，利用游戲的形式,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，讓幼兒看一看、摸一摸,、說一說,、嘗一嘗，充分探索,，學(xué)習(xí)知識(shí),。重難點(diǎn)是充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官感知各種各樣的糖果。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。

2,、探索著打開糖果包裝紙,，并大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn),。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、布置“糖果超市”,。

2、橡皮泥,、糖紙,、小棒等做“糖果”的材料。

3,、幼兒有用橡皮泥做棒棒糖,、包糖果、撕貼糖果的經(jīng)驗(yàn),。

四,、活動(dòng)過程:

（一）、通過觀察,、觸摸糖果,，感知各種糖果的特點(diǎn)。

1,、師：看，糖果超市開張了,。里面有好多糖果寶寶啊,，我們?nèi)コ欣镔I一顆糖吧！

2,、師：請(qǐng)小朋友們看一看,，摸一摸自己買的糖果寶寶是什么樣的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的糖果寶寶）

幼：我的糖果寶寶是軟軟的,，黃黃的,；我的糖果寶寶是方的，硬硬的……

3,、師：那和旁邊小朋友的一樣嗎,？哪里不一樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范）

幼：我的是硬硬的,，他的軟軟的,；我的是紅的，他的是黃的,；……

4,、小結(jié)：看來糖果寶寶有各種各樣的形狀，有圓的,，有方的,，還有三角形的,；有硬的，還有軟的,；它們穿的衣服也是各種各樣的,。

（分析：這一環(huán)節(jié)，引起了孩子們對(duì)糖果的興趣,，孩子們?cè)谕嬉煌?，看一看，摸一摸,，說一說的過程中,，使幼兒的觀察力、表達(dá)力得到了培養(yǎng),。）

（二）,、剝糖果

1、師：這么多的糖果小朋友們肯定很想嘗一嘗它們的味道,，那我們?cè)趺闯阅?？幼：把糖剝開就行了。

2,、師：那怎么剝糖呢,？（讓個(gè)別幼兒上前嘗試）

3、小結(jié)：像大白兔糖一樣的,，只要把兩頭一扭就打開了,；袋子裝的糖果只要沿著劇齒一撕就打開了；棒棒糖只要把金色的帶子拿下來就打開了,。剝好后糖紙要放進(jìn)垃圾桶里,，不能亂扔。

（分析：幼兒憑借自己吃糖果的經(jīng)驗(yàn),，來猜測(cè)剝糖果的方法,，并嘗試著動(dòng)手剝糖果，一方面激發(fā)了幼兒的探索欲望,，同時(shí)也增加了他們的自信心,。）

（三）、通過品嘗與交流,，了解糖果有各種各樣的味道,。

1、師：老師聞到各種各樣香香的味道了,，我們趕緊來嘗一嘗它的.味道怎么樣好不好,？（集體交流糖果的味道）

幼：我吃的糖是桔子味的；我吃的是甜甜的,；我吃的甜甜的,，……

（分析：在吃糖的過程中嘗試著說“我吃的糖是xx味道的”,，鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。）

（四）,、制作糖果

幼：做一點(diǎn)出來,。

2、師：那我們就來做糖果吧,！老師給大家準(zhǔn)備了各種各樣的材料,，小朋友們?nèi)?dòng)手做一做吧！

一部分幼兒去包糖果,，一部分幼兒選擇去做棒棒糖,，還有一部分幼兒去用彩色的紙打扮糖果寶寶。

（分析：孩子們可以根據(jù)自己的能力來選擇材料進(jìn)行制作,，使每一個(gè)幼兒都得到了不同程度的發(fā)展,。）

五、總的反思：

本次活動(dòng)從幼兒比較熟悉的“糖果”入手,，活動(dòng)的內(nèi)容來源于生活,，且緊密圍繞“各種各樣”展開，活動(dòng)中始終堅(jiān)持讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育理念,，使幼兒的探索精神得到充分發(fā)揮,。

在活動(dòng)中，幼兒通過用眼睛看,，用手摸,，用嘴嘗等多種方式感知糖果的特征。特別是對(duì)糖果包裝紙顏色,、圖案的感知，進(jìn)一步激發(fā)了他們審美情感,。整個(gè)活動(dòng)在輕松,、平等的氛圍中進(jìn)行，使幼兒想說,、敢說,、大膽說，使之體驗(yàn)自由表達(dá),、相互交流的快樂,，也進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇三

生活中各種各樣的聲音無處不在,，有鳥叫聲,、雷鳴聲、樹中的沙沙聲,，琴兒的叮咚聲……這些都會(huì)引起孩子們的好奇和探索,，而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基點(diǎn)的,，因此，我選擇了一內(nèi)容設(shè)計(jì)本次活動(dòng),。

(一)活動(dòng)目標(biāo)

1,、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,。

2,、通過探索、操作活動(dòng),，激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣,。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、展示臺(tái)上面陳列著各種會(huì)發(fā)聲音的玩具及樂器,，能夠使幼兒人手1至2件,，并用布遮蓋好。

2,、電腦,、投影儀、投影屏,、激光筆及"這是誰的聲音"光盤,。

(三)活動(dòng)過程

1、玩玩具,，找聲音,。

(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，請(qǐng)配班老師啟動(dòng)"會(huì)發(fā)聲的玩具狗",。

師：哎呀,，活動(dòng)室里可真安靜。聽誰在叫?……幼：是小狗在叫,，"汪汪汪",。

師：哈哈，原來是玩具狗叫了,，你們喜歡玩玩具嗎?今天,，我們準(zhǔn)備了好多玩具，大家來玩一玩,，并聽一聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音,。

幼兒自由地玩玩具，聽聲音,，教師鼓勵(lì)幼兒多交換,。

(2)交流自己聽到的聲音。

師：你玩得開心嗎?你怎樣讓小玩具、小樂器發(fā)出聲音的?你會(huì)學(xué)這個(gè)聲音嗎?

幼a:我很開心,，我一壓娃娃的肚子,，娃娃就唱歌了，它唱"我的好媽媽……"幼b：我敲了琴,，它叮咚,，叮咚，叮咚響,，很好聽,。

幼c：我發(fā)現(xiàn)它有電池。我一開,，汽車就跑起來了,，還有"嘀嘀"的聲音。

幼d：我在"小青蛙"開關(guān)上轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，它一邊跳一邊叫"呱呱呱",怎么也停不下來,。開始很好聽，后來就覺得吵了,。

2,、回憶以往聽到的各種聲音。

幼a：馬路上,，汽車的聲音最多,，"嘀嘀叭叭"。

幼b：我最喜歡聽下雨的聲音,，"嘩啦,、嘩啦"。

幼c：我家里的洗衣機(jī)的聲音最響"轟隆,、轟隆",，可難聽了，媽媽說這洗衣機(jī)要壞了,。

幼d：我家樓上的組組會(huì)彈鋼琴,，"叮咚、叮咚"的樂曲聲,，真好聽。

師小結(jié)：生活中,，會(huì)聽到各種各樣的聲音,，有的好聽，有的難聽,，好聽的聲音,，我們多聽聽，那些難聽的聲音我們不喜歡。

3,、游戲：聽聽這里誰的聲音?

師：看你們開心的樣子,，電腦娃娃也想來和你們做游戲，不過電腦娃娃要你們仔細(xì)地聽,，猜猜是誰的聲音,，猜對(duì)了它還會(huì)把小門打開，給你們看看里面有誰并表揚(yáng)你們,。(放"這里誰的聲音")老師與孩子看電腦聽聲音,，猜各種動(dòng)物或樂器等聲音。

師小結(jié)：今天玩得真開心,，電腦娃娃也一直稱贊我們聽得仔細(xì),，我們請(qǐng)它和我們一起去室外聽聽外面的聲音吧!

1、在整個(gè)活動(dòng)過程中,，孩子們始終處于寬松,、愉快的氛圍之中。孩子們興趣高漲,，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿足,。

2,、活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官的協(xié)調(diào)作用，入場(chǎng)后玩具及展臺(tái)的布置給幼兒以美的視覺效果,，幼兒主動(dòng)探索玩具發(fā)出的聲音又充分調(diào)動(dòng)了幼兒聽覺,、觸摸覺等。

3,、運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,，結(jié)合幼兒游戲，能更進(jìn)一步激發(fā)孩子的積極性,。

4,、整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚,，從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識(shí)地傾聽各種玩具和樂器的聲音,，到第二環(huán)節(jié)，能回憶日常生活中聽到的各種聲音,，到第三環(huán)節(jié)辨析性地傾聽各種聲音,，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn),，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果,。

1、在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們始終處于寬松,、愉快的氛圍之中,。孩子們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿足。

2,、活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官的協(xié)調(diào)作用,，如入場(chǎng)后玩具及展臺(tái)的布置給幼兒以美的視覺效果，幼兒主動(dòng)探索玩具發(fā)出的聲音又充分調(diào)動(dòng)了幼兒聽覺,、觸摸覺等,。

3、運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,，結(jié)合幼兒游戲,，能更進(jìn)一步激發(fā)孩子的積極性。

4,、整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確,，層次清楚，從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識(shí)地傾聽各種玩具和樂器的聲音,，到第二環(huán)節(jié),，能回憶日常生活中聽到的各種聲音，到第三環(huán)節(jié)分析性地傾聽各種聲音,，環(huán)環(huán)相扣,，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果,。

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇四

糖果是小班幼兒十分喜愛的食品,，它們精美的包裝、奇特的外形,、各異的口味,，都對(duì)幼兒產(chǎn)生了很強(qiáng)的誘惑力，對(duì)于糖果有著濃厚的興趣和豐富的生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)此他們會(huì)有許多話要說,，因此，我從幼兒最感興趣,、也非常熟悉的“糖果”入手,，選擇了《各種各樣的糖果》這一教學(xué)活動(dòng)。

這次集體活動(dòng)的題材來源于幼兒的生活,，這正符合我們選擇科學(xué)活動(dòng)的要求“來源于幼兒的生活，立足于幼兒的興趣與經(jīng)驗(yàn)”，這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證,。

本次活動(dòng)以“變魔術(shù)”導(dǎo)入活動(dòng),，圍繞“各種各樣”展開，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官,，通過看一看,、摸一摸、壓一壓,、嘗一嘗等方法,，使孩子們較系統(tǒng)地感知糖果的特征，并在主動(dòng)的探索中獲得有關(guān)糖果的直接經(jīng)驗(yàn),，整個(gè)活動(dòng)在輕松,、愉快的氛圍中進(jìn)行，不僅有效地激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣,，更挑戰(zhàn)和提高了幼兒的認(rèn)知能力,。

1、了解糖果的種類,，能運(yùn)用多種感官感知糖果的特征,。

2、嘗試撕,、剝幾種常見糖果的包裝,。

3、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),，并愿意與老師,、同伴交流分享。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

重點(diǎn)：能用多種感官感知糖果的多種特征，并用語言進(jìn)行表達(dá),。

難點(diǎn)：嘗試將袋子裝的糖果撕開,。

一個(gè)裝有各種糖果的禮盒。

1,、師：今天老師要和小朋友一起變一個(gè)魔術(shù),，請(qǐng)大家一起喊一、二,、三,，看看能變出什么?(師幼一起喊一,、二、三,，老師變出糖果盒)

2,、老師打開糖果盒，出示糖果,。

(評(píng)析：用變魔術(shù)的方法變出糖果盒,，既有效激發(fā)了幼兒的興趣，五顏六色的糖果更令孩子們充滿了好奇,，為后面的活動(dòng)營(yíng)造了寬松,、愉快的心理氛圍。)

1,、了解糖果的種類,。

(1)師：請(qǐng)小朋友每人選一顆自己喜歡的糖果。(幼兒自由選擇糖果)

(2)師：你拿到了什么糖果?

幼兒1：我拿到了大白兔奶糖,。

幼兒2：我拿到了棒棒糖,。

幼兒3：我拿到的是棉花糖。

幼兒4：我拿到的是巧克力,。

(3)老師小結(jié)：糖果寶寶可真多,，有奶糖;有巧克力糖;有棒棒糖;有棉花糖;水果糖等。

2,、了解糖果形狀,。

師：看看你的糖果寶寶是長(zhǎng)什么樣子的?

幼兒：我的巧克力是方方的。

幼兒：我的棒棒糖是圓圓的,。

幼兒：我的棒棒糖是扁扁的。

3,、感知糖果的質(zhì)地,。

(1)師：現(xiàn)在請(qǐng)你用小手捏一捏、壓一壓,，你的糖果寶寶是軟軟的?還是硬硬的? (幼兒講述)

(2)再捏一捏邊上小朋友的糖果是軟的還是硬的?

(評(píng)析：通過相互比較,，讓幼兒充分感知糖果的質(zhì)地。)

(3)老師小結(jié)：糖果寶寶有圓圓的,，有方方的，有扁扁的,，有長(zhǎng)圓形的;摸上去有的是軟軟的,，有的是硬硬的,。

4、觀察糖果的包裝,。

師：看看你的糖寶寶穿的是什么樣的衣服?

幼兒1：我的糖寶寶穿的是藍(lán)衣服,，上面有大白兔。

幼兒2：我的糖寶寶衣服是黃的,。

幼兒3：我的糖寶寶衣服上有草莓,。

三、嘗試剝糖果,，品嘗糖果的味道,。

(1)師：糖寶寶穿的衣服真漂亮!那你們想不想吃糖呀?怎樣才能把糖寶寶的衣服脫下來呢?請(qǐng)你自己試一試。

(2)幼兒嘗試剝糖果,，老師觀察幼兒的剝糖果情況,。

(3)師：你是怎么把糖寶寶衣服脫下來的?(請(qǐng)若干幼兒講述并示范。)

(評(píng)析：擬人化的手法非常適合小班幼兒的情感特點(diǎn),，使幼兒憑借自己以往吃糖果的經(jīng)驗(yàn),，嘗試動(dòng)手剝糖果，一方面激發(fā)了幼兒的探索欲望,，同時(shí)也增加了他們的自信心,。)

(4)老師根據(jù)情況重點(diǎn)示范某種糖果的剝法，如：袋子裝的糖果上面和下面都有一排三角形的鋸齒,，用手小捏住鋸齒往下面撕就能打開了),。

(5)請(qǐng)還沒有剝開的小朋友再試一試。

(評(píng)析：此過程能夠面向全體幼兒,，使能力較弱的'幼兒也能體會(huì)到成功的快樂,，)

(6)教育幼兒把撕下來的糖紙不要亂仍，要放進(jìn)垃圾箱里,。

1,、幼兒品嘗糖果,。

2,、老師提問：你吃的糖果是什么味道的?

幼兒1：我的糖是甜甜的。

幼兒2：我的糖有點(diǎn)甜有點(diǎn)酸。

幼兒3：我的糖有奶油味,。

幼兒4：我的糖有薄荷味，涼涼的,。

幼兒：多吃糖不好,，牙齒要蛀掉的。

師：對(duì),，我們要保護(hù)牙齒可不能多吃糖,，特別是晚上睡覺之前一定不能吃糖。現(xiàn)在我們一起去漱漱口吧,。

1,、教學(xué)活動(dòng)生活化。這次集體活動(dòng)從幼兒非常熟悉的“糖果”入手,，題材來源于幼兒的生活,，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，因此他們能大膽地表述自己對(duì)糖果的認(rèn)識(shí),，這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證,。

2、教學(xué)活動(dòng)的情感化：活動(dòng)切合小班幼兒情感特點(diǎn),，是幼兒在活動(dòng)中始終保持著積極,、良好的情緒狀態(tài)，教師的提問也符合幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和思維特點(diǎn),，幼兒在寬松的氣氛中充分表達(dá)自己的感受,，也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息，得到了經(jīng)驗(yàn)的分享,。

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇五

即使是普通孩子,，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人,。今天小編就給大家?guī)硇“嗫茖W(xué)課教案《各種各樣的水果》,，大家一起來看看吧。

1,、鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱及外形特征,。

2、積極參與游戲活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的新奇,、愉悅。

1,、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果,。

2,、自制"水果魔箱"，配樂,，配班老師,，禮物包，水果刀,，盤子,。

1、出示裝滿各類水果的"禮物包",，激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)水果的興趣,。

師：你們才今天老師給你們帶來了禮物，里面會(huì)有什么呢?那我們來猜猜看,，請(qǐng)它們出來吧!

2、出示各類水果,，教師用語言激發(fā)幼兒的興趣,。

出示香蕉，師：哎呀,，它今天第一次來到這,，有點(diǎn)難為情了，它指出來了一點(diǎn)點(diǎn),，是什么呀?(請(qǐng)幼兒回答,，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征)

師：那我們就請(qǐng)它出來吧，1,、2,、3哇，真的是香蕉,，你們猜對(duì)啦!

總結(jié)：香蕉是彎彎的,，黃黃的，像一個(gè)月亮,。

3,、用以上同樣的方法把桔子請(qǐng)出來。

4,、打開"禮物包",，讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果，說出其特征,。

比較蘋果與柚子的重量,，師：請(qǐng)小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下,。(教師把柚子拋到每位幼兒手上,，讓孩子用手去感覺它的重量)

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)

玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果,，讓幼兒猜什么水果不見了,。

師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲,，它們要考考你們,，讓你們猜猜誰不見啦。

1,、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神秘的地方,，你們想知道嗎?

2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了,。

師：咦,，是誰呀，它怎么在動(dòng)啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

師：讓我來問問看,。請(qǐng)問你是誰啊?

3,、與"魔箱"玩游戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致,。

魔箱：大家好,，我是水果魔箱。

師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦,，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

師：那我們把它們叫出來吧!蘋果,，蘋果，快出來,。桔子,，桔子快出來……

出示火龍果，認(rèn)識(shí)其特征,。

師：你們看,，誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧!教師介紹火龍果的特征。

1,、師：火龍果是一個(gè)很有營(yíng)養(yǎng)的`水果,，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子,，它的皮也是可以吃的,，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2,、找火龍果游戲,。

水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源,。結(jié)合"秋天"這一季節(jié)的特征,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，我開展了"各種各樣的水果"的科學(xué)活動(dòng),。

在活動(dòng)開展之前,，我充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀水果店,，收集水果圖片,、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn),。在家長(zhǎng)的共同參與下,，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,，逐漸走進(jìn)了水果的世界,，這是我的第一課時(shí)。而第二課時(shí)也就是我上的教研課,，通過網(wǎng)絡(luò)搜集,，也找到了關(guān)于此類活動(dòng)課。我看了一下,，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感,，還有游戲,，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué),。于是我就模了一下課,，果真反響不錯(cuò)，孩子們都很感興趣,，上得很開心,，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們?nèi)跒橐惑w,。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),，讓他們體驗(yàn)到積極參與游戲活動(dòng)的新奇和愉悅，效果很好!

當(dāng)然在活動(dòng)中,，也有不足之處,，比如開始上課時(shí)有點(diǎn)緊張，不過后來就好啦,，這主要還是自己不好,，心理作用;還有在數(shù)水果種類時(shí)我沒有做鏡面示范;水果的種類對(duì)小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點(diǎn)記不住，這些在以后的教學(xué)中我會(huì)注意的,，并加以改正,。

通過此堂課，我明白了一個(gè)道理,，不管是模別人的課,，還是自己設(shè)計(jì)的，只要抓住是好課,，適合孩子年齡特點(diǎn)的,，孩子們上得開心，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了,，上起課來也就沒那么復(fù)雜,，沒那么擔(dān)心了。

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇六

1.能仔細(xì)觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞,，并且初步了解一些洞的用處,。

2.通過親身的操作和同伴之間的討論，對(duì)洞有好奇感,。

ppt,，簡(jiǎn)筆畫，小人,，圖,，筆若干、各種有洞的物品和圖片若干

1.找“洞洞”游戲

師：今天我要帶你們?nèi)⒂^洞洞王國(guó)哦!你們看到過洞洞嗎?在哪里看到過洞洞呢?

發(fā)出敲鈴鐺的聲音,。

幼兒自由探索和談?wù)摗?/p>

2.說說自己找到的洞

敲鈴鐺,，讓幼兒做好。

師：你找到了什么洞呢?你知道這個(gè)洞是用來做什么的嗎?

師找出幾樣?xùn)|西讓孩子說說洞洞在哪里,，這個(gè)洞洞可以用來干什么?

師小結(jié)：恭喜你們找到了那么多的洞,，還知道了洞有各種各樣的作用，有的洞可以用來裝東西,，有的洞可以讓東西進(jìn)出,，有的可以讓東西掛起來。你們的眼睛和腦子都很厲害!

師：洞洞王國(guó)的國(guó)王說,，他的這個(gè)洞洞王國(guó)還少一些身體洞洞,，希望你們能幫助他好好找找。

什么是身體洞洞?

到底身體上有哪些洞洞呢,，你們可以看看自己的身體,，也可以看看其他小朋友的身體，還可以去問問后面的老師,，找到后就畫在這張身體紙上,，聽清楚了嗎?紙和筆在你們座位的袋子上,，拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!

幼兒探索操作

師：你找到了哪些身體洞洞，你知道這個(gè)洞洞用來干什么嗎?

師：讓我們一起來看看,，到底身體上有哪些洞洞,，這些洞洞是用來干什么的。

教師閱讀繪本

師小結(jié)：哦,，原來我們的身體里也有那么的`洞,，有的洞洞是用來聽，有的用來看,，有的用來吃,，還有的是把我們身體里的臟東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀!

音樂聲起

1.用自己的身體變洞洞

師：你們幫助國(guó)王找到了那么多的身體洞洞,，他要和你們一起玩游戲了哦!先請(qǐng)你們用自己的身體變出一個(gè)洞洞來,。

你能變出一個(gè)洞洞來讓這個(gè)皮球來鉆一鉆。

你們能變出一個(gè)洞洞來,，讓我來鉆一鉆嗎?

我來變出一個(gè)洞洞,，請(qǐng)你們來鉆一鉆好嗎?

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇七

1.通過制作冷飲、開冷飲店,、大家一起品嘗冷飲等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)合作、分享的樂趣,。

2.發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,。

3.幫助幼兒了解吃冷飲可以降溫、解渴,，但是不要貪吃冷飲,，不吃變質(zhì)冷飲。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。

1.參觀冷飲店

2.各種冷飲若干

1.吃冷飲,，感知冷飲的特性。

(1)引導(dǎo)幼兒通過看一看,、聞一聞,、嘗一嘗等方法感知冷飲的形式、顏色,、味道等,。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽向同伴介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

2.啟發(fā)幼兒回憶并向同伴介紹自己吃過的冷飲,。

3.討論：冷飲吃了以后感覺怎樣?冷飲是不是吃得越多越好?為什么?教育幼兒夏天天氣熱,，吃冷飲可以降溫,、解渴，但不能貪吃,，不吃變質(zhì)冷飲,。

4.學(xué)習(xí)兒歌《大雪糕》

5.欣賞故事《冰激凌小豬》。

活動(dòng)中,，孩子的積極性非常的高,，每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)里，并在活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的樂趣,。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)置我都以幼兒為主體地位,，基本能達(dá)到活動(dòng)所需要達(dá)到的目的。

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果,，積極參與討論糖果的名稱、外形,、顏色,、口味等特征。引導(dǎo)幼兒用語言表述探索結(jié)果,。

2,、鼓勵(lì)幼兒用多種感官探索糖果（用手摸、用眼看,、用舌頭嘗,、用鼻子聞等），發(fā)展幼兒的感知能力和語言表述能力,。

3,、通過故事教育幼兒不能貪吃糖果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣的糖果,；糖果ppt,，糖果盒。

活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入糖果主題,。

t：昨天啊，我去了一個(gè)非常非常甜蜜的地方,，這是哪里呢,？（出示圖片）

引發(fā)討論：你們喜歡糖果嗎？為什么呢,？

二,、觀察圖片認(rèn)識(shí)不同種類的糖果。

1,、（出示棒棒糖果圖片）t：這些是什么糖果呢,？t：他們都有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子,，都叫棒棒糖?？墒撬鼈冮L(zhǎng)得又都不一樣呢,！瞧瞧，它們都是什么樣,？（重點(diǎn)引導(dǎo)觀察形狀）

2,、（出示水果糖果圖片）t：這些糖果像什么？西瓜,、香蕉,、草莓都是水果啊，那這些糖果就叫水果糖吧?。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)匹配水果的外形,、顏色）

3、（出示彩虹糖圖片）t：好漂亮的糖果啊,，找找都有哪些你認(rèn)識(shí)的顏色,？它們就像彩虹一樣絢麗，真漂亮?。ㄖ攸c(diǎn)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)）

4,、依次出示奶糖、巧克力糖,、棉花糖圖片,，引導(dǎo)孩子們認(rèn)一認(rèn)、說一說,。

5,、（出示帶包裝的糖果）t：這是什么糖果呢？你們幫老師看一看這些袋子里的糖果都是什么味道的呢,？你是怎么知道的`呀,？小結(jié)：在超市里買糖果的時(shí)候不可以嘗，那我們可以通過看包裝來判斷它的味道呢,。

6,、（桌面糖果準(zhǔn)備）t：我給大家從超市帶回來了好多的糖果，待會(huì)呢請(qǐng)小朋友們到后面的糖果盒里去認(rèn)一認(rèn),，看看都有什么糖果，相互說一說哦,！

三,、運(yùn)用多種感官探索糖果。

1,、用手捏一捏,，感知軟和硬,。

小結(jié)：我的糖果軟軟的，被我用力一捏,，它有一點(diǎn)變形了呢,！軟軟的糖我們給它取一個(gè)新的名字吧――軟糖！

咦,，還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形,，硬硬的，你們相互捏捏看呢,！這種硬硬的糖我們要叫它硬糖,！

2、用鼻子聞一聞,、用小嘴嘗一嘗,，感知糖果的香甜。

t：這些硬硬軟軟的糖果會(huì)是什么味道的呢,？趕緊拆開來聞一聞,、嘗一嘗吧！

你都嘗到了什么味道呢,？

四,、傾聽小故事《沒有牙齒的大老虎》，引導(dǎo)幼兒明白糖果好吃不能貪多,。

t：大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀,？原來多吃糖會(huì)蛀牙、會(huì)牙齒疼,，我們小朋友可不要像大老虎一樣,！那我們要少吃糖，吃完糖果要記得刷牙哦,！

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小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇九

一、認(rèn)識(shí)夾子（解決曬褲子的問題）

——出示小褲子,，和一根繩子請(qǐng)幼兒幫忙曬褲子,。

指導(dǎo)語：媽媽洗了許多褲子，要晾起來,，你有什么辦法嗎,？如果有大風(fēng)怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),，想出不同的晾褲子方法）

——根據(jù)幼兒出示夾子夾好褲子,，幫助幼兒了解夾子可以起幫助固定的作用。

二,、玩夾子（體驗(yàn)夾子的特點(diǎn)）

——出示很多手帕,，請(qǐng)幼兒自己使用夾子把手帕夾到繩子上,。

指導(dǎo)語：你來試一試，怎么樣夾才能把手帕晾上呢,？（引導(dǎo)幼兒感受夾子打開合上的特點(diǎn)）找一找夾子的大嘴巴和尾巴,。（注意知道幼兒握力點(diǎn)和手指力度的把握）

——出示塑料夾子，木頭（竹）夾子,，長(zhǎng)尾文件夾,、密封夾、便簽夾,、各種發(fā)夾,、點(diǎn)心夾等，請(qǐng)幼兒摸摸,、玩玩,、感受其材質(zhì)、大小,、構(gòu)造,。然后教師演示各種夾子的使用方法和使用場(chǎng)合。

——啟發(fā)幼兒運(yùn)用以往經(jīng)驗(yàn),，說說自己看到過的夾子,。

指導(dǎo)語：你還看到過什么夾子，它是干什么用的,？

——指導(dǎo)語：夾子是多種多樣的,，有的能把東西夾在一起：有的能讓東西不會(huì)動(dòng)來動(dòng)去：還有的可以樣我們不用手就把東西拿起來，夾子的用處可真多啊,。

三,、各種各樣的夾子（幫助幼兒了解更多的架子種類和用途）

——使用幼兒活動(dòng)材料p8《各種各樣的夾子》（一），請(qǐng)幼兒看看認(rèn)認(rèn)不同的夾子,，聽教師介紹夾子的不同用處,。p9頁《各種各樣的夾子》（二），看看圖上的小朋友有沒有用對(duì)夾子,。

——帶幼兒到幼兒園各處去尋找有用的夾子,。

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