作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇一

1 .感知和了解生活中常見的幾種紙制品及紙制品的用途，初步了解經(jīng)過特殊加工的紙制品給人們帶來的方便,。

2.探索紙的秘密,，了解紙易折，易撕碎,，易揉皺,，易吸水，易燃燒等特點(diǎn),。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗(yàn)

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)講述紙制品的種類及用途,。

師：小朋友，我們的生活中有好多紙制品,，你見過什么樣子的紙制品?它有什么用處?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述,，教師注意總結(jié)。)2.運(yùn)用多種感官,，感知紙制品的質(zhì)地師：今天老師給小朋友帶來了許多紙制品,，請(qǐng)小朋友看一看，有哪些是你認(rèn)識(shí)的,，這些紙制品有哪些不一樣?請(qǐng)小朋友去看一看,，摸一摸，玩一玩,，感覺一下它們到底有什么不同?請(qǐng)你介紹給旁邊的小伙伴聽,。

(1)幼兒自由觀察討論。

(3)集中交流,。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?

(4)教師小結(jié)：小朋友真聰明,。紙制品是各種各樣的，有不同的顏色,，有大有小,，有厚有薄，有的光滑,，有的粗糙,，有的有光澤，有的暗淡一些,。

3.探索紙的屬性,。

師：剛剛我們玩過的這些紙制品都是紙做的，那么它們有哪些特性呢?

(1)出示紙作品,，了解紙易折,、易揉的特點(diǎn)。

師：不同的紙有不同的用處，你看,，老師帶來了紙的好朋友,，看一看猜一猜它們是怎么做出來的?(出示紙球、紙飛機(jī))幼兒分組自由探索,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來說說看，這些作品是用什么方法做出來的?

幼兒自由發(fā)言,。

師：原來紙可以撕出來做紙球,、紙飛機(jī)，紙的用處真不少,。

幼兒發(fā)言,。

師：小朋友們都說紙會(huì)濕的，那我們做個(gè)試驗(yàn)驗(yàn)證一下好不好?(實(shí)驗(yàn))師小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn),，我們發(fā)現(xiàn)小朋友們的.猜想是正確的,。我們知道了紙遇見水會(huì)濕掉的，這說明了紙是有吸水性的,。

(3)通過實(shí)驗(yàn)了解紙易燃的特點(diǎn)師：紙碰到火又會(huì)怎樣呢?我們一起來看一看,。(燃燒實(shí)驗(yàn))小結(jié)：引導(dǎo)孩子自己總結(jié)：紙遇到火會(huì)燃燒。

4.了解紙與人們生活的密切關(guān)系,。

師：我們的生活中有很多地方要用到紙,，如果沒有了紙，我們的生活會(huì)是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒合理想象,、大膽發(fā)言)教師小結(jié)：紙是我們離不開好朋友,，離開了紙，我們的生活會(huì)很不方便,。所以我們要珍惜每一張紙,，不浪費(fèi)紙張，做個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子,。

5.升華情感：

師：小朋友,，你們知道紙最早是誰發(fā)明的嗎?紙是我們中國人最早發(fā)明的，我們中國人是很聰明的,，我們應(yīng)該為自己是中國人感到自豪和驕傲!

通過這次活動(dòng),，使我認(rèn)識(shí)到：在組織科學(xué)活動(dòng)時(shí)，我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力,，盡量做到授課不慌不忙,，沉著穩(wěn)重。同時(shí)還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平,，重視幼兒的探究興趣和積極性,。

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇二

1、通過觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類和特性。

2,、通過分組活動(dòng),、加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。

3,、教育幼兒愛惜紙張和書本。

1,、用多種紙制成的紙娃娃一個(gè),。

2、vcd,、碟片《造紙的過程》

3,、各種紙、固體膠

2,、放vcd,，引導(dǎo)幼兒觀察，通過提問,，讓幼兒了解紙用樹皮,、植物的根、莖,、葉等加工成的,。

1、出示紙娃娃,，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好,，我是一個(gè)特別的娃娃，請(qǐng)你猜一猜,，我是用什么作成的?摸一摸我身體的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感覺?找一找,，你的盒子里有沒有相同的材料。

2,、請(qǐng)幼兒看一看,，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料,，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。

3、幼兒討論回答,，師生小結(jié),，紙有多種多樣的，它們顏色不同,，厚薄不同,，軟硬不同,。

1、教師為幼兒提供材料

2,、幼兒分組實(shí)驗(yàn),，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣?

3,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式,，進(jìn)行探索，輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

教師小結(jié)：紙具有易燃,、易撕、易濕,、易皺、可折,、卷,、體輕等特點(diǎn)。

1,、出示圖書,、扇子、包裝盒等紙制品,，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品,。

2、我們的生活離不開紙,，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的?紙可以做什么?教育幼兒愛惜紙張和書本,。

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇三

糖果是小班幼兒十分喜愛的食品，它們精美的包裝,、奇特的外形,、各異的口味，都對(duì)幼兒產(chǎn)生了很強(qiáng)的誘惑力,，對(duì)于糖果有著濃厚的興趣和豐富的生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)此他們會(huì)有許多話要說，因此,，我從幼兒最感興趣,、也非常熟悉的“糖果”入手，選擇了《各種各樣的糖果》這一教學(xué)活動(dòng),。

這次集體活動(dòng)的題材來源于幼兒的生活,，這正符合我們選擇科學(xué)活動(dòng)的要求“來源于幼兒的生活，立足于幼兒的興趣與經(jīng)驗(yàn)”,，這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證,。

本次活動(dòng)以“變魔術(shù)”導(dǎo)入活動(dòng),，圍繞“各種各樣”展開，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官,，通過看一看,、摸一摸、壓一壓,、嘗一嘗等方法,，使孩子們較系統(tǒng)地感知糖果的特征，并在主動(dòng)的探索中獲得有關(guān)糖果的直接經(jīng)驗(yàn),，整個(gè)活動(dòng)在輕松,、愉快的氛圍中進(jìn)行，不僅有效地激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣,，更挑戰(zhàn)和提高了幼兒的認(rèn)知能力,。

1、了解糖果的種類,，能運(yùn)用多種感官感知糖果的特征,。

2、嘗試撕,、剝幾種常見糖果的包裝,。

3、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),，并愿意與老師,、同伴交流分享。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

重點(diǎn)：能用多種感官感知糖果的多種特征，并用語言進(jìn)行表達(dá),。

難點(diǎn)：嘗試將袋子裝的糖果撕開,。

一個(gè)裝有各種糖果的禮盒。

1,、師：今天老師要和小朋友一起變一個(gè)魔術(shù),，請(qǐng)大家一起喊一、二,、三,，看看能變出什么?(師幼一起喊一、二,、三,，老師變出糖果盒)

2,、老師打開糖果盒，出示糖果,。

(評(píng)析：用變魔術(shù)的方法變出糖果盒,，既有效激發(fā)了幼兒的興趣，五顏六色的糖果更令孩子們充滿了好奇,，為后面的活動(dòng)營造了寬松,、愉快的心理氛圍。)

1,、了解糖果的種類,。

(1)師：請(qǐng)小朋友每人選一顆自己喜歡的糖果。(幼兒自由選擇糖果)

(2)師：你拿到了什么糖果?

幼兒1：我拿到了大白兔奶糖,。

幼兒2：我拿到了棒棒糖,。

幼兒3：我拿到的是棉花糖。

幼兒4：我拿到的是巧克力,。

(3)老師小結(jié)：糖果寶寶可真多,，有奶糖;有巧克力糖;有棒棒糖;有棉花糖;水果糖等。

2,、了解糖果形狀。

師：看看你的糖果寶寶是長什么樣子的?

幼兒：我的巧克力是方方的,。

幼兒：我的棒棒糖是圓圓的,。

幼兒：我的棒棒糖是扁扁的。

3,、感知糖果的質(zhì)地,。

(1)師：現(xiàn)在請(qǐng)你用小手捏一捏、壓一壓,，你的糖果寶寶是軟軟的?還是硬硬的? (幼兒講述)

(2)再捏一捏邊上小朋友的糖果是軟的還是硬的?

(評(píng)析：通過相互比較,，讓幼兒充分感知糖果的質(zhì)地。)

(3)老師小結(jié)：糖果寶寶有圓圓的,，有方方的,，有扁扁的，有長圓形的;摸上去有的是軟軟的,，有的是硬硬的,。

4、觀察糖果的包裝,。

師：看看你的糖寶寶穿的是什么樣的衣服?

幼兒1：我的糖寶寶穿的是藍(lán)衣服,，上面有大白兔。

幼兒2：我的糖寶寶衣服是黃的,。

幼兒3：我的糖寶寶衣服上有草莓,。

三,、嘗試剝糖果，品嘗糖果的味道,。

(1)師：糖寶寶穿的衣服真漂亮!那你們想不想吃糖呀?怎樣才能把糖寶寶的衣服脫下來呢?請(qǐng)你自己試一試,。

(2)幼兒嘗試剝糖果，老師觀察幼兒的剝糖果情況,。

(3)師：你是怎么把糖寶寶衣服脫下來的?(請(qǐng)若干幼兒講述并示范,。)

(評(píng)析：擬人化的手法非常適合小班幼兒的情感特點(diǎn)，使幼兒憑借自己以往吃糖果的經(jīng)驗(yàn),，嘗試動(dòng)手剝糖果,，一方面激發(fā)了幼兒的探索欲望，同時(shí)也增加了他們的自信心,。)

(4)老師根據(jù)情況重點(diǎn)示范某種糖果的剝法,，如：袋子裝的糖果上面和下面都有一排三角形的鋸齒，用手小捏住鋸齒往下面撕就能打開了),。

(5)請(qǐng)還沒有剝開的小朋友再試一試,。

(評(píng)析：此過程能夠面向全體幼兒，使能力較弱的'幼兒也能體會(huì)到成功的快樂,，)

(6)教育幼兒把撕下來的糖紙不要亂仍,，要放進(jìn)垃圾箱里。

1,、幼兒品嘗糖果,。

2、老師提問：你吃的糖果是什么味道的?

幼兒1：我的糖是甜甜的,。

幼兒2：我的糖有點(diǎn)甜有點(diǎn)酸,。

幼兒3：我的糖有奶油味。

幼兒4：我的糖有薄荷味,，涼涼的,。

幼兒：多吃糖不好，牙齒要蛀掉的,。

師：對(duì),，我們要保護(hù)牙齒可不能多吃糖，特別是晚上睡覺之前一定不能吃糖?，F(xiàn)在我們一起去漱漱口吧,。

1、教學(xué)活動(dòng)生活化,。這次集體活動(dòng)從幼兒非常熟悉的“糖果”入手,，題材來源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗(yàn),，因此他們能大膽地表述自己對(duì)糖果的認(rèn)識(shí),，這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證,。

2、教學(xué)活動(dòng)的情感化：活動(dòng)切合小班幼兒情感特點(diǎn),，是幼兒在活動(dòng)中始終保持著積極,、良好的情緒狀態(tài)，教師的提問也符合幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和思維特點(diǎn),，幼兒在寬松的氣氛中充分表達(dá)自己的感受,，也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息，得到了經(jīng)驗(yàn)的分享,。

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇四

各種各樣的蛋

1,、觀察各種不同的蛋。

2,、知道鴨蛋,、鵪鶉蛋、鴨蛋,、烏龜?shù)昂臀伵５暗男螤?、顏色和大小?/p>

3、學(xué)習(xí)用語言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力,、操作能力,，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

通過觀察和操作活動(dòng)課件產(chǎn)生探索各類蛋的興趣 ,。

1、數(shù)種不同的蛋(如:雞蛋,、鴨蛋,、皮蛋、茶葉蛋,、鴿子蛋……).

2,、有關(guān)蛋的資料及課件。

一,、猜謎引入

二,、探索各類蛋

1、事先請(qǐng)家長協(xié)助收集不同種類的蛋,。

2,、展示收集的蛋，請(qǐng)幼兒觀察各種蛋的形狀,、大小和顏色,，并加以比較,。

3、讓幼兒操作活動(dòng)課件,，知道和認(rèn)識(shí)不同的蛋

5,、將熟蛋切開，和幼兒分享;生雞蛋則請(qǐng)大家輪流攪一攪,，煮個(gè)蛋花湯,。

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的'蛋，知道蛋有大小,、重量,、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋,、鴨蛋,、鵪鶉蛋都挺熟悉，對(duì)鵝蛋不是很熟悉,。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,，無形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。

通過這節(jié)課,，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),，讓她們自由的探索是很重要的,。相信孩子們真的很棒。

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇五

1,、能仔細(xì)觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種"洞",，并且初步了解一些洞的用處。

2,、通過親身的操作和同伴之間的討論,，對(duì)"洞"有好奇感。

ppt,，簡筆畫"小人"圖,，筆若干、各種有洞的物品和圖片若干

一,、發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞

1,、找“洞洞”游戲

發(fā)出敲鈴鐺的聲音。

幼兒自由探索和談?wù)摗?/p>

2,、說說自己找到的洞

敲鈴鐺,，讓幼兒做好。

師：你找到了什么洞呢？你知道這個(gè)洞是用來做什么的嗎,？

師找出幾樣?xùn)|西讓孩子說說洞洞在哪里,，這個(gè)洞洞可以用來干什么？

師小結(jié)：恭喜你們找到了那么多的洞,，還知道了洞有各種各樣的作用,，有的洞可以用來裝東西，有的洞可以讓東西進(jìn)出,，有的可以讓東西掛起來,。你們的眼睛和腦子都很厲害！

二,、發(fā)現(xiàn)身體上的洞

師：洞洞王國的國王說,，他的這個(gè)洞洞王國還少一些身體洞洞，希望你們能幫助他好好找找,。

什么是身體洞洞,？

到底身體上有哪些洞洞呢，你們可以看看自己的身體,，也可以看看其他小朋友的身體,，還可以去問問后面的老師，找到后就畫在這張身體紙上,，聽清楚了嗎,？紙和筆在你們座位的袋子上，拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧,！

幼兒探索操作

師：你找到了哪些身體洞洞,，你知道這個(gè)洞洞用來干什么嗎？

師：讓我們一起來看看,，到底身體上有哪些洞洞,，這些洞洞是用來干什么的。

教師閱讀繪本

師小結(jié)：哦,，原來我們的.身體里也有那么的洞,，有的洞洞是用來聽，有的用來看,，有的用來吃，還有的是把我們身體里的臟東西排出來的,。洞洞世界真奇妙呀,！

三、變洞洞游戲

音樂聲起

1,、用自己的身體變洞洞

師：你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞,，他要和你們一起玩游戲了哦！先請(qǐng)你們用自己的身體變出一個(gè)洞洞來。

你能變出一個(gè)洞洞來讓這個(gè)皮球來鉆一鉆,。

你們能變出一個(gè)洞洞來,，讓我來鉆一鉆嗎？

我來變出一個(gè)洞洞,，請(qǐng)你們來鉆一鉆好嗎,？

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇六

生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲,、雷鳴聲,、樹中的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都會(huì)引起孩子們的好奇和探索,，而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基點(diǎn)的,，因此，我選擇了一內(nèi)容設(shè)計(jì)本次活動(dòng),。

(一)活動(dòng)目標(biāo)

1,、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,。

2,、通過探索、操作活動(dòng),，激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣,。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、展示臺(tái)上面陳列著各種會(huì)發(fā)聲音的玩具及樂器,，能夠使幼兒人手1至2件,，并用布遮蓋好。

2,、電腦,、投影儀、投影屏,、激光筆及"這是誰的聲音"光盤,。

(三)活動(dòng)過程

1、玩玩具,，找聲音,。

(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，請(qǐng)配班老師啟動(dòng)"會(huì)發(fā)聲的玩具狗",。

師：哎呀,，活動(dòng)室里可真安靜。聽誰在叫?……幼：是小狗在叫,，"汪汪汪",。

師：哈哈，原來是玩具狗叫了，你們喜歡玩玩具嗎?今天,，我們準(zhǔn)備了好多玩具,，大家來玩一玩，并聽一聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音,。

幼兒自由地玩玩具,，聽聲音，教師鼓勵(lì)幼兒多交換,。

(2)交流自己聽到的聲音,。

幼a:我很開心，我一壓娃娃的肚子,，娃娃就唱歌了,，它唱"我的好媽媽……"幼b：我敲了琴，它叮咚,，叮咚,，叮咚響，很好聽,。

幼c：我發(fā)現(xiàn)它有電池,。我一開，汽車就跑起來了,，還有"嘀嘀"的聲音,。

幼d：我在"小青蛙"開關(guān)上轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，它一邊跳一邊叫"呱呱呱",怎么也停不下來,。開始很好聽,，后來就覺得吵了。

2,、回憶以往聽到的各種聲音,。

幼a：馬路上，汽車的聲音最多,，"嘀嘀叭叭",。

幼b：我最喜歡聽下雨的聲音，"嘩啦,、嘩啦",。

幼c：我家里的洗衣機(jī)的聲音最響"轟隆、轟隆",，可難聽了,，媽媽說這洗衣機(jī)要壞了。

幼d：我家樓上的組組會(huì)彈鋼琴,，"叮咚、叮咚"的樂曲聲，真好聽,。

師小結(jié)：生活中,，會(huì)聽到各種各樣的聲音，有的好聽,，有的難聽,，好聽的聲音，我們多聽聽,，那些難聽的聲音我們不喜歡,。

3、游戲：聽聽這里誰的聲音?

師：看你們開心的樣子,，電腦娃娃也想來和你們做游戲,，不過電腦娃娃要你們仔細(xì)地聽，猜猜是誰的聲音,，猜對(duì)了它還會(huì)把小門打開,，給你們看看里面有誰并表揚(yáng)你們。(放"這里誰的聲音")老師與孩子看電腦聽聲音,，猜各種動(dòng)物或樂器等聲音,。

師小結(jié)：今天玩得真開心，電腦娃娃也一直稱贊我們聽得仔細(xì),，我們請(qǐng)它和我們一起去室外聽聽外面的聲音吧!

1,、在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們始終處于寬松,、愉快的氛圍之中,。孩子們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿足。

2,、活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官的協(xié)調(diào)作用,，入場后玩具及展臺(tái)的布置給幼兒以美的視覺效果，幼兒主動(dòng)探索玩具發(fā)出的聲音又充分調(diào)動(dòng)了幼兒聽覺,、觸摸覺等,。

3、運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,，結(jié)合幼兒游戲,，能更進(jìn)一步激發(fā)孩子的積極性。

4,、整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確,，層次清楚,，從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識(shí)地傾聽各種玩具和樂器的聲音，到第二環(huán)節(jié),，能回憶日常生活中聽到的各種聲音,，到第三環(huán)節(jié)辨析性地傾聽各種聲音，環(huán)環(huán)相扣,，層層推進(jìn),，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

1,、在整個(gè)活動(dòng)過程中,，孩子們始終處于寬松、愉快的氛圍之中,。孩子們興趣高漲,，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿足,。

2、活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官的協(xié)調(diào)作用,，如入場后玩具及展臺(tái)的布置給幼兒以美的視覺效果,，幼兒主動(dòng)探索玩具發(fā)出的聲音又充分調(diào)動(dòng)了幼兒聽覺、觸摸覺等,。

3,、運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，結(jié)合幼兒游戲,，能更進(jìn)一步激發(fā)孩子的積極性,。

4、整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確,，層次清楚,，從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識(shí)地傾聽各種玩具和樂器的聲音，到第二環(huán)節(jié),，能回憶日常生活中聽到的各種聲音,，到第三環(huán)節(jié)分析性地傾聽各種聲音，環(huán)環(huán)相扣,，層層推進(jìn),，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇七

紙是我們生活中常見的東西,，它廣泛應(yīng)用于我們的生活,。如：寫字、畫畫,、環(huán)境布置,、包裹東西等等,。平時(shí)孩子對(duì)白紙、折紙,、卡紙,、蠟光紙了解的比較多，但紙還有很多不同的種類,，它們的粗糙程度不同、厚薄不同,、用途各異,。為了豐富幼兒對(duì)紙的名稱、用途,、特點(diǎn),、以及特殊紙的用途等方面知識(shí)，我分別從感知不同紙的質(zhì)地,、紙的特性,、用途，設(shè)計(jì)了“各種各樣的紙”這節(jié)科學(xué)活動(dòng),。

1.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征。

2.了解紙?jiān)谏钪械亩喾N用途,，感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便,。

3.教育幼兒節(jié)約用紙，注意環(huán)保,。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,，學(xué)習(xí)分工合作的能力,。

1.各種類型的紙：新聞紙、圖畫紙,、皺紋紙,、宣紙、亮光紙,、蠟光紙,、牛皮紙、彩色卡紙,、彩色折紙,、衛(wèi)生紙、復(fù)寫紙,、蒙紙,、錫紙,。

2.各種紙制品：紙幣、紙巾,、信封,、郵票、獎(jiǎng)狀,、報(bào)紙,、紙盒、紙袋,、紙杯,、圖書。

3.做實(shí)驗(yàn)用的材料：

實(shí)驗(yàn)一：藍(lán)天白云圖,、彩色折紙,、膠水。

實(shí)驗(yàn)二：白發(fā)沒胡子的老爺爺圖,、白紙,。

實(shí)驗(yàn)三：透明小杯子、白紙幾張,。

實(shí)驗(yàn)四：一杯有顏色的水,、白色餐巾紙。

實(shí)驗(yàn)五：打火機(jī),、一小盆水,，白紙。

一,、感知紙的多樣性

1.認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,。

(1)幼兒上前自由觀察討論。

(2)幼兒逐個(gè)發(fā)言,，幼兒認(rèn)識(shí)的,，讓他說說是什么紙，干什么的,。幼兒不認(rèn)識(shí)的,，老師幫忙介紹。

2.感知各種紙的特征,。

(1)幼兒自由玩紙(有的幼兒拿起紙對(duì)著陽光照一照)

(2)集中交流,。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?

(3)教師小結(jié)：小朋友真聰明。紙是各種各樣的,，有不同的顏色,，有的大有的小，有的厚有的薄,，有的軟,，有的硬,，有的光滑，有的粗糙,，有的有光澤,，有的暗淡一些?！凹垖殞殹辈还庥羞@些特征,，它還有許多秘密呢?下面，我們來玩幾個(gè)游戲來看看“紙寶寶”到底有什么秘密,。

二,、教師為幼兒提供材料，引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)探索紙的特性(秘密)

1.實(shí)驗(yàn)一：天空中少了誰?

啟發(fā)幼兒可以折一架飛機(jī),。

(2)請(qǐng)幾名幼兒上前折飛機(jī)并黏到圖上。

(3)老師總結(jié)：小朋友通過折飛機(jī)知道了“紙寶寶”的第一個(gè)秘密就是：紙能折,。

2.實(shí)驗(yàn)二：給老爺爺粘胡子

(2)啟發(fā)幼兒用撕的辦法給老爺爺變出胡子,，并粘到嘴巴上。

(3)老師總結(jié):小朋友通過給老爺爺找胡子,，發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”的第二個(gè)秘密：紙能撕,。

3.實(shí)驗(yàn)三：“紙寶寶”變小了。

(2)啟發(fā)幼兒說出：把紙卷起來或把紙團(tuán)起來,。

(3)老師總結(jié)：紙團(tuán)起來之后,，你發(fā)現(xiàn)紙?jiān)趺戳?(變皺了)，我們又發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”秘密是：紙能卷,，能團(tuán),，能變皺。

4.實(shí)驗(yàn)四：“紙寶寶”去洗澡,。

(2)啟發(fā)幼兒把餐巾紙放到水盆里,。

(3)教師總結(jié)：我們又發(fā)現(xiàn)“紙寶寶”一個(gè)秘密：紙能吸水。

5.實(shí)驗(yàn)五：“紙寶寶”烤烤火,。

(1)老師問：“紙寶寶”冷了,，想烤烤火會(huì)怎樣?

(2)老師演示把紙點(diǎn)著，然后放入水盆里,，幼兒觀察得出結(jié)論：紙能燃燒,。

(3)老師總結(jié)：紙遇到火會(huì)燃燒，所以小朋友看書,、玩紙是不能靠近有火的地方,，還有就是不能隨便玩火。

三,、了解紙制品在生活中的用途

1.認(rèn)識(shí)紙制品,。

老師問：你見過紙做的物品嗎?只要是紙做的物品都叫做紙制品,。

3.老師出示一些紙制品，讓幼兒了解更多的紙制品給人們生活中帶來的方便,。

四,、教育幼兒節(jié)約用紙，注意環(huán)保

老師：日常生活中紙有很大的用處,，我們一定要節(jié)約用紙,，同時(shí)廢紙也不要亂扔，注意講究衛(wèi)生,。

五,、幼兒玩紙，體驗(yàn)紙的變化

提供紙,，引導(dǎo)幼兒用紙做一件事情,，如折、剪,、撕,、畫等，教師巡回指導(dǎo),。

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇八

即使是普通孩子,，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人,。今天小編就給大家?guī)硇“嗫茖W(xué)課教案《各種各樣的水果》,，大家一起來看看吧。

1,、鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱及外形特征,。

2、積極參與游戲活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的新奇,、愉悅。

1,、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果,。

2、自制"水果魔箱",，配樂,，配班老師，禮物包,，水果刀,，盤子。

1、出示裝滿各類水果的"禮物包",，激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)水果的興趣,。

師：你們才今天老師給你們帶來了禮物，里面會(huì)有什么呢?那我們來猜猜看,，請(qǐng)它們出來吧!

2,、出示各類水果，教師用語言激發(fā)幼兒的興趣,。

出示香蕉,，師：哎呀，它今天第一次來到這,，有點(diǎn)難為情了,，它指出來了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀?(請(qǐng)幼兒回答,，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征)

師：那我們就請(qǐng)它出來吧,，1、2,、3哇,，真的是香蕉，你們猜對(duì)啦!

總結(jié)：香蕉是彎彎的,，黃黃的，像一個(gè)月亮,。

3,、用以上同樣的方法把桔子請(qǐng)出來。

4,、打開"禮物包",，讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果，說出其特征,。

比較蘋果與柚子的重量,，師：請(qǐng)小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下,。(教師把柚子拋到每位幼兒手上,，讓孩子用手去感覺它的重量)

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長長的隊(duì)伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果,。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)

玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果,，讓幼兒猜什么水果不見了。

師：現(xiàn)在,，水果寶寶要跟我們玩游戲,，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

1,、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神秘的地方,，你們想知道嗎?

2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了,。

師：咦,，是誰呀，它怎么在動(dòng)啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

師：讓我來問問看,。請(qǐng)問你是誰啊?

3,、與"魔箱"玩游戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致,。

魔箱：大家好,，我是水果魔箱。

師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦,，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

出示火龍果,，認(rèn)識(shí)其特征。

師：你們看,，誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧!教師介紹火龍果的特征,。

1、師：火龍果是一個(gè)很有營養(yǎng)的`水果,，里面的肉是白色的,，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的,，回家可以叫媽媽做成美味的菜,。

2、找火龍果游戲,。

水果是幼兒熟悉,、喜歡的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源,。結(jié)合"秋天"這一季節(jié)的特征,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，我開展了"各種各樣的水果"的科學(xué)活動(dòng),。

在活動(dòng)開展之前,，我充分利用家長資源，請(qǐng)家長帶孩子參觀水果店,，收集水果圖片、實(shí)物,，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn),。在家長的共同參與下,，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,，逐漸走進(jìn)了水果的世界,，這是我的第一課時(shí)。而第二課時(shí)也就是我上的教研課,，通過網(wǎng)絡(luò)搜集,，也找到了關(guān)于此類活動(dòng)課,。我看了一下,，該課很適合小班孩子,，它不僅融入了情感,，還有游戲，讓孩子在玩中學(xué),，而不是那種死板教學(xué),。于是我就模了一下課，果真反響不錯(cuò),，孩子們都很感興趣,，上得很開心，我呢也和小朋友一樣,，就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),，讓他們體驗(yàn)到積極參與游戲活動(dòng)的新奇和愉悅,，效果很好!

當(dāng)然在活動(dòng)中,，也有不足之處,，比如開始上課時(shí)有點(diǎn)緊張，不過后來就好啦,，這主要還是自己不好,，心理作用;還有在數(shù)水果種類時(shí)我沒有做鏡面示范;水果的種類對(duì)小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點(diǎn)記不住,，這些在以后的教學(xué)中我會(huì)注意的,，并加以改正。

通過此堂課,，我明白了一個(gè)道理,，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計(jì)的，只要抓住是好課,，適合孩子年齡特點(diǎn)的,，孩子們上得開心，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了,，上起課來也就沒那么復(fù)雜,，沒那么擔(dān)心了。

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇九

孩子有玩耍的天性,，但是沒有學(xué)習(xí)的觀念,。下面是小編整理的小班科學(xué)游戲教案《各種各樣的洞》，歡迎大家參考,。

1.能仔細(xì)觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞,，并且初步了解一些洞的用處。

2.通過親身的操作和同伴之間的討論,，對(duì)洞有好奇感,。

ppt，簡筆畫,，小人,，圖，筆若干,、各種有洞的物品和圖片若干

1.找“洞洞”游戲

發(fā)出敲鈴鐺的聲音,。

幼兒自由探索和談?wù)摗?/p>

2.說說自己找到的洞

敲鈴鐺，讓幼兒做好,。

師：你找到了什么洞呢?你知道這個(gè)洞是用來做什么的嗎?

師找出幾樣?xùn)|西讓孩子說說洞洞在哪里,，這個(gè)洞洞可以用來干什么?

師小結(jié)：恭喜你們找到了那么多的洞，還知道了洞有各種各樣的作用,，有的洞可以用來裝東西,，有的洞可以讓東西進(jìn)出，有的可以讓東西掛起來,。你們的眼睛和腦子都很厲害!

師：洞洞王國的國王說,，他的這個(gè)洞洞王國還少一些身體洞洞，希望你們能幫助他好好找找,。

什么是身體洞洞?

到底身體上有哪些洞洞呢,，你們可以看看自己的身體，也可以看看其他小朋友的身體,，還可以去問問后面的老師,，找到后就畫在這張身體紙上，聽清楚了嗎?紙和筆在你們座位的袋子上,，拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!

幼兒探索操作

師：你找到了哪些身體洞洞,，你知道這個(gè)洞洞用來干什么嗎?

師：讓我們一起來看看,，到底身體上有哪些洞洞，這些洞洞是用來干什么的,。

教師閱讀繪本

師小結(jié)：哦,，原來我們的身體里也有那么的`洞，有的洞洞是用來聽,，有的用來看,，有的用來吃，還有的是把我們身體里的臟東西排出來的,。洞洞世界真奇妙呀!

音樂聲起

1.用自己的身體變洞洞

師：你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞,，他要和你們一起玩游戲了哦!先請(qǐng)你們用自己的身體變出一個(gè)洞洞來。

你能變出一個(gè)洞洞來讓這個(gè)皮球來鉆一鉆,。

你們能變出一個(gè)洞洞來,，讓我來鉆一鉆嗎?

我來變出一個(gè)洞洞，請(qǐng)你們來鉆一鉆好嗎?

小班科學(xué)各種各樣的樹教案篇十

1.了解常見紙的名稱及用途,，感知紙的厚薄,、軟硬、色彩等特征,，知道中國人最早發(fā)明了紙,。

2.積極與同伴分享搜集的關(guān)于紙的信息，能按學(xué)習(xí),、家用,、裝飾、包裝等用途將紙分類,。

3.感受紙的多樣性及其給人們生活帶來的方便,，產(chǎn)生作為中國人的自豪感。

1.幼兒,、教師共同收集生活中不同的紙,。

2.紙箱，分別貼有學(xué)習(xí)用紙,、家庭用紙,、裝飾用紙、包裝用紙,、其他用紙,。

一,、幼兒介紹自己收集的紙,，了解紙的名稱、用途及多樣性,。

1,、提問：帶來的是什么紙,？可以做什么用？

小結(jié):生活中的紙多種多樣,，有皺紋紙,、卡紙、包裝紙,、彩紙,、餐巾紙、復(fù)印紙,、掛歷紙等,，這些紙有不同的用途，給我們的生活帶來了方便,。

2,、請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸,、比一比,，感知紙?jiān)诤癖　④浻?、色彩,、光滑度等方面的不同特點(diǎn)。

3,、引導(dǎo)幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第15頁,，了解幾種特殊的紙及它們的用途。例如:人民幣,、郵票,、畫冊(cè)、景區(qū)門票,、相片,、鋁箔紙等。

二,、引導(dǎo)幼兒嘗試使用紙,，探索紙的不同用途及種類。

1,、將幼兒分成4組,，給每組分別提供不同的紙，引導(dǎo)幼兒根據(jù)它們的不同特點(diǎn)使用這些紙,。例如:用彩紙,、貼紙等裝飾瓶子、紙箱,，用包裝紙包裝禮盒,、禮物,，用圖畫紙進(jìn)行繪畫、折紙創(chuàng)作,，用衛(wèi)生紙,、餐巾紙擦拭物品。

2,、組織幼兒交流,、展示自己組用什么紙做了什么事情。

根據(jù)幼兒的交流及時(shí)小結(jié)紙的不同用途及種類,。例如:學(xué)習(xí)用紙,、家庭用紙、裝飾用紙,、包裝用紙等,。

三、組織幼兒玩“把紙送回家”游戲,，請(qǐng)幼兒按照用途將紙分類,。

1、引導(dǎo)幼兒討論:這么多的紙,，怎樣擺用起來來比較方便,？

2、啟發(fā)幼兒將紙按照學(xué)習(xí)用紙,、家庭用紙,、包裝用紙、其他用紙進(jìn)行分類,，分別放到五個(gè)紙箱里,。

四、請(qǐng)幼兒欣賞故亊《蔡倫造紙》,，知道中國人最早發(fā)明了紙,，萌發(fā)作為中國人的自豪感。

1,、請(qǐng)幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第16頁初步了解紙的發(fā)展過程,。

2、播放故事錄音,，請(qǐng)幼兒完整欣賞故事,。