總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高一期末考試總結(jié)與反思篇一

1,、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生們而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生們的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生們注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

3、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生們的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生們的主作用,，讓學(xué)生們學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生們動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生們學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生們都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生們普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。

每周堅持集體備課,，保證每次都有收獲，真正為提高高一級的數(shù)學(xué)成績而努力,。要求所有老師用電腦備教案,，盡量并且實現(xiàn)資源共享共同研究、共同進(jìn)步,。在教學(xué)上,，堅持教學(xué)研究，共同討論,，同時,，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

4、在課堂授課中,，堅持啟發(fā)式教學(xué),，堅持向45分鐘要質(zhì)量。

以學(xué)生們?yōu)橹黧w,，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生們的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生們的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生們進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生們的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。

而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生們能力的培養(yǎng)，堅持采用分組探究式數(shù)學(xué)教導(dǎo)模式,，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生們的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

高一期末考試總結(jié)與反思篇二

寬宏大量：形容度量大,，能容人。

沸反盈天：聲音象水開鍋一樣沸騰翻滾,，充滿了空間,。形容人聲喧鬧，亂成一片

張冠李戴：把姓張的帽子戴到姓李的'頭上,。比喻認(rèn)錯了對象,，弄錯了事實。

信口開河：比喻隨口亂說一氣,。

莞爾一笑：形容微笑的樣子,。

藕斷絲連：藕已折斷但還有許多絲連接著未斷開。比喻沒有徹底斷絕關(guān)系,。多指男女之間情思難短,。

銅墻鐵壁：比喻十分堅固不可摧毀的事物

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子,。

六神不安：形容心慌意亂,，

高一期末考試總結(jié)與反思篇三

假期的時間從來都是轉(zhuǎn)瞬即逝的，開學(xué)的日子絕對是突如其來的,。

現(xiàn)在,，我已經(jīng)坐在了高一九班的教室里，有認(rèn)識的幾個老同學(xué),，但我們只是打聲招呼微笑一下,，時間啊，時間真是賊啊,，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)的時候,，時間已經(jīng)把我們的說不完的'話偷走了,。

新的班級體里什么都是新的，同學(xué)是新的,，老師是新的,，我呢，也已經(jīng)更新了,。以前的我,，上課看小說，上課睡覺,，接老師話茬,，給老師找事，放學(xué)后不回家,，去找我那幫“兄弟”一起去打架,，去喝酒，去唱歌……那時,，我就是一個混子,，可是，我意識到了這樣是沒有盡頭的,，沒有出路的,，我漸漸意識到了，學(xué)習(xí),，上高中,，上大學(xué)才是一個學(xué)生的應(yīng)有的目標(biāo)！于是,，我改變了,，在開學(xué)的日子里，跟著時間改變,。

現(xiàn)在我在高一的教室里,，同學(xué)不認(rèn)識，老師不熟悉,，沒有關(guān)系,，時間會告訴想知道的人想要的答案！

高一期末考試總結(jié)與反思篇四

敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：

你們好,！

首先，感謝大家的支持,，我才能站在這里,，來競選班長。

今天，我們高一二班向全校傳達(dá)了一個堅定的聲音,，那就是我們永遠(yuǎn)都不是一個松懈的`集體,。

我認(rèn)為，班長不只是個稱號,，而是個光環(huán),，是份責(zé)任，是份支撐,！班級不僅是個學(xué)習(xí)的地方,，更是一個溫馨的家，尤其是外地遠(yuǎn)離父母的同學(xué),，班級就是你們第二個家，我們都是你們的家人,。

鄙人不才,，初中時曾任兩年班長職務(wù)。隨著時間的積淀,，我總結(jié)出一套管理方法：

我借鑒世界500強企業(yè)的管理模式,，采用類似西周的分封制度，即：班長與班主任委任主要班干部,，主要班干部自行挑選各部分的主管,。

舉個例子：大掃除時，有位同學(xué)不知道他的勞動成果是否合格,，那么他就應(yīng)當(dāng)首先找到他的主管或者衛(wèi)生委員,，由他們自行決定是否合格。

這樣層層分封下去,，不僅可以節(jié)省班主任的時間和精力,，還可以做到有條不紊，秩序井然,。

這就是我的管理方法,。

人沒有十全十美的，即使我勝任班長,，也免不了磕磕碰碰,，有所羈絆。但我相信,，如果我能勝任,，我會帶領(lǐng)我們班走出一條由特色的道路，創(chuàng)出一個有特色的高一二班,，放手發(fā)動同學(xué),，鼓勵大家大膽提出意見，調(diào)動同學(xué)們的積極性，揚長避短,，讓我們的班級成為民主競爭勤奮向上的優(yōu)秀班集體,！thisisourvictory！

高一期末考試總結(jié)與反思篇五

一,、教學(xué)方面

要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),。

在課程改革中，教師是關(guān)鍵,，教師對新課程的理解與參與是推進(jìn)課程改革的前提,。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課改有所了解,。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排,。繼承傳統(tǒng),，更新教學(xué)觀念。

高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式,，改進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念,。學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶,、模仿和接受,，獨立思考、自主探索,、動手實踐,、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。在高中數(shù)學(xué)教導(dǎo)中,，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生們的主體參與,，師生互動”,。

2。合理使用教科書,，提高課堂效益,。

對教材內(nèi)容，教學(xué)時需要作適當(dāng)處理,，適當(dāng)補充或降低難度是備課必須處理的,。靈活使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路,，提高教學(xué)質(zhì)量,。對教材中存在的一些問題,，教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo)，對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補充,；對教材中不符合學(xué)生們實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。此外，還應(yīng)把握教材的“度”,，不要想一步到位,，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升,，逐步加深,。

3。改進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式,，注意問題的提出,、探究和解決。

教會學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法,。以問題引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、探究、歸納,、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動,、有興趣的學(xué),，培養(yǎng)問題意識。

4,。在課后作業(yè),，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生們自學(xué)能力。

課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測試是檢查學(xué)生們學(xué)習(xí)效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,，還鍛煉了學(xué)生們的自學(xué)能力,。在學(xué)完一課、一單元后,，讓學(xué)生們主動歸納總結(jié),，要求學(xué)生們盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學(xué)效果,。

5,、分層次教學(xué)。

我所教的兩個班,，層次差別大,，1班主要是落后面的學(xué)生們,，初中的基礎(chǔ)差，高中的知識對他們來說就更增加了難度,，而2班也是兩極分化嚴(yán)重,，前面16個學(xué)生們的基礎(chǔ)扎實，成績在中等以上,，而后面的30個學(xué)生們的成績卻處于中下以下的水平,，因此，不管是備課還是備練習(xí),，我都注重分層次教學(xué),，注意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維,，積極動腦的提高性知識,，讓人人有的學(xué)，讓人人學(xué)有獲,。

二,、存在困惑

書本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難,，加重了學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，而且學(xué)生們完成情況很不好。課時又不足,，教學(xué)時間緊,，沒時間講評這些練習(xí)題。

2,。在教學(xué)中,，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習(xí)的時間,。勉強按規(guī)定時間講完,，一些學(xué)生們聽得似懂非懂，造成差生越來越多,。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式,；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系,；根式的運算,；解不等式等知識。

3,。雖然經(jīng)常要求學(xué)生們課后要去完成教輔上的精選的題目,，但是，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成,。學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重,，有的學(xué)生們則是學(xué)習(xí)意識淡薄,。

三、今后要注意的幾點

要處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾,，加強對教材的研究,；

2。注意對教輔材料題目的精選,；

3,。要加強對數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教育。

總之,，作為一名剛教高中的新教師,，對教材的不熟悉，對重難點的突破,，對考點的把握,，對學(xué)生們的方法指導(dǎo)，對高中教學(xué)的經(jīng)驗都是一個很大漏洞,，我將把握好每一天,，繼續(xù)努力，爭取更好的'成績,。

高一期末考試總結(jié)與反思篇六

光陰似箭,，回首高一上半學(xué)期的點點滴滴，朝朝暮暮,，對我來說真是飛躍的半年,，在這半年里，無論是學(xué)習(xí)方法,、態(tài)度還是紀(jì)律都比初中更上了一層樓。

學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認(rèn)真聽講,，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作,，自覺遵守課堂紀(jì)律,；對老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成,；對不懂的問題,，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教,。

高中的學(xué)習(xí)與初中小學(xué)有許多不同,。初中和小學(xué)，我們被老師催著趕著向前走,。而高中更注重自主學(xué)習(xí),，老師講的不再滿足我們的需要,。我能認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí),，另外,，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面,，有較強的求知欲,，學(xué)會了自我反省，檢查,，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,，獲益匪淺。

在紀(jì)律方面,，我嚴(yán)格遵守中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范,。尊重師長，愛護(hù)同學(xué),，與同學(xué)們和睦相處,。這個學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期里,，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水，俗話說得好,，一份耕耘一份收獲,。在新的學(xué)期里，我會更加加倍努力學(xué)習(xí),，不會辜負(fù)老師家長的期望,！

以上就是我對高一上學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去,，確定未來的發(fā)展目標(biāo),，我對未來充滿信心。

高一期末考試總結(jié)與反思篇七

在這白駒過隙的彈指一瞬間,，這學(xué)期已經(jīng)走向尾聲了,。在這一個學(xué)期的生活里我們感受到了新的環(huán)境給我們帶來的快樂和獲得知識的喜悅同時也又要適應(yīng)新環(huán)境的困難和壓力。

在學(xué)習(xí)和做事中有兩個必不可少的'因素,，那就是端正的態(tài)度和良好的方法,。我記得曾經(jīng)有一位足球教練說過這樣一句話“態(tài)度決定一切”，如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒有成功,，別人也不會責(zé)怪你,。

雖然這次我的成績并不理想，但是我知道跌倒了不要緊,，重要的是可以勇敢的爬起來,。我沒有灰心,，寒假中我會努力奮進(jìn)，在下個學(xué)期一定拿到好成績,！

高一期末考試總結(jié)與反思篇八

這學(xué)期在學(xué)校的安排下,，本人擔(dān)任高一(15)~(18)四個班的歷史教學(xué)工作，共計課時8節(jié)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面：

在這學(xué)期，熱愛黨的教育事業(yè),，鉆研業(yè)務(wù),，團(tuán)結(jié)同志，熱愛學(xué)生,，師生關(guān)系融洽,，出勤率高，完成教學(xué)任務(wù),。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項方針政策,，結(jié)合學(xué)科特點，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。作為一名歷史教師,，在教學(xué)實踐中，注重從本學(xué)科思想性政治性很強的特點出發(fā),，注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系去探討問題的特點出發(fā),，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛國主義教育中的重要作用，每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透計劃,，發(fā)揮歷史的教育功能的作用,，自己也在授課過程中自我素質(zhì)得到升華。

二,、教學(xué)情況：

針對職業(yè)教育擴(kuò)招帶來的普通高中學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點,，著重從扎扎實實地落實基礎(chǔ)知識入手，并通過對具體史實的講解,，逐步提高學(xué)生運用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事件,、評價歷史人物的能力,，幫助學(xué)生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變。

本期來,，我在高一歷史教學(xué)中,，為使學(xué)生在歷史知識的海洋里感受到探索與思考的樂趣,力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能，我主要做了以下幾項工作：

首先,，認(rèn)真上好第一節(jié)課,。以生動而充滿時代精神的歷史事跡去吸引他們,，讓他們感到學(xué)習(xí)歷史能豐富自己的學(xué)識，開闊自已的眼界,。以歷史的人文精神和凝重歷史責(zé)任去感召他們,，使他們認(rèn)識到學(xué)好歷史能提高自身的人文素質(zhì)，增強現(xiàn)代公民的使命感;同時也講明歷史學(xué)習(xí)的特點與方法,，使學(xué)生感到歷史不是難記難背枯無味的東西,，只要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉酚谒伎寂c探索的精神，一定能學(xué)好,。上好第一節(jié)引導(dǎo)課,，還能轉(zhuǎn)變學(xué)生初中時把歷史課當(dāng)作副科來應(yīng)付的心理，以積極熱情的求知心理投入到學(xué)習(xí)中,，推動教與學(xué)的互動良性循環(huán),。

其次，發(fā)揮各班科代表的作用,，認(rèn)真抓好課前預(yù)算習(xí),。在學(xué)生預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)上，按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求,，制定學(xué)案,，規(guī)劃整篇課本知識，重新組合內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生制作預(yù)習(xí)提綱,，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，積極思考,。一學(xué)期來,，我所任教的6個班中，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)真做到了這一點,，其中有高一(16),、(18)班科代表一直自覺地將每節(jié)課前提醒學(xué)生預(yù)習(xí)時，完成學(xué)案,，并提出的許多值得深思的問題記錄下來,，要求老師參與討論共同解決。課后,，又督促學(xué)生完成課后練習(xí),。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極思維的學(xué)習(xí)精神，同時對我的教學(xué)也起到有力的推動,。

第三,，落實教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我都始終堅持以學(xué)生為本,，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的人生觀歷史觀，及現(xiàn)代公民應(yīng)具備的思想理念為準(zhǔn)則,。對教材中一些不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容,，進(jìn)行刪除;對一些需要補充的知識，堅決補充完整,，講明講透,。我在講清高考解題要求后，鼓勵學(xué)生查找資料,，向他們介紹一些史學(xué)界的研究成果,，教會他們用自已的頭腦去客觀分析和認(rèn)識歷史，開放歷史思維,，不要迷信課本,，人云易云。

第四,，在對學(xué)生進(jìn)行健全人格培育和擴(kuò)大他們的知識面的同時,，我也重視對學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中,，我有意識地在每個重要的知識點上,，教會學(xué)生從不同角度設(shè)置不同類型的題目，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中也養(yǎng)成提出問題設(shè)置問題的習(xí)慣,。另外在每個單元結(jié)束后,，我都會指導(dǎo)學(xué)生理清歷史線索，根據(jù)教材的寫作思路把握史實與史實之間的邏輯聯(lián)系,，用書面的形式將歷史知識結(jié)構(gòu)整理出來,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的探索與總結(jié)。

通過一學(xué)期的教學(xué),，我感到最大的不足是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動性不夠,。困惑是學(xué)生需要精彩的課堂與歷史知識的枯燥性的矛盾;忠于課本要求與實際學(xué)習(xí)需要而補充知識的矛盾;補充知識擴(kuò)大課時與課時緊張的矛盾。這些教和學(xué)之間矛盾需要在往后的歷史教學(xué)中切實解決的,，同樣的,，對我教學(xué)水平推動和提高，有較大的幫助,，也讓學(xué)生在老師的推動下,，感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。