圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高一期末考試總結(jié)與反思篇一

這學(xué)期在學(xué)校的安排下,，本人擔(dān)任高一(15)~(18)四個班的歷史教學(xué)工作，共計課時8節(jié)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

在這學(xué)期,，熱愛黨的教育事業(yè),，鉆研業(yè)務(wù)，團結(jié)同志,，熱愛學(xué)生,，師生關(guān)系融洽，出勤率高,，完成教學(xué)任務(wù),。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項方針政策，結(jié)合學(xué)科特點,，積極推進素質(zhì)教育,。作為一名歷史教師，在教學(xué)實踐中,，注重從本學(xué)科思想性政治性很強的特點出發(fā),，注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系去探討問題的特點出發(fā)，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛國主義教育中的重要作用,，每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透計劃,，發(fā)揮歷史的教育功能的作用，自己也在授課過程中自我素質(zhì)得到升華,。

針對職業(yè)教育擴招帶來的普通高中學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點,，著重從扎扎實實地落實基礎(chǔ)知識入手，并通過對具體史實的講解,，逐步提高學(xué)生運用歷史唯物主義,、辯證唯物主義分析歷史事件、評價歷史人物的能力,，幫助學(xué)生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變,。

本期來，我在高一歷史教學(xué)中,，為使學(xué)生在歷史知識的海洋里感受到探索與思考的樂趣,力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能,，我主要做了以下幾項工作：

首先，認(rèn)真上好第一節(jié)課,。以生動而充滿時代精神的歷史事跡去吸引他們,，讓他們感到學(xué)習(xí)歷史能豐富自己的學(xué)識，開闊自已的眼界,。以歷史的人文精神和凝重歷史責(zé)任去感召他們,，使他們認(rèn)識到學(xué)好歷史能提高自身的人文素質(zhì)，增強現(xiàn)代公民的使命感;同時也講明歷史學(xué)習(xí)的特點與方法,，使學(xué)生感到歷史不是難記難背枯無味的東西,，只要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉酚谒伎寂c探索的精神，一定能學(xué)好,。上好第一節(jié)引導(dǎo)課,，還能轉(zhuǎn)變學(xué)生初中時把歷史課當(dāng)作副科來應(yīng)付的心理,，以積極熱情的求知心理投入到學(xué)習(xí)中，推動教與學(xué)的互動良性循環(huán),。

其次,，發(fā)揮各班科代表的作用，認(rèn)真抓好課前預(yù)算習(xí),。在學(xué)生預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)上,，按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求，制定學(xué)案,，規(guī)劃整篇課本知識,，重新組合內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生制作預(yù)習(xí)提綱,，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,，積極思考。一學(xué)期來,，我所任教的6個班中,，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)真做到了這一點，其中有高一(16),、(18)班科代表一直自覺地將每節(jié)課前提醒學(xué)生預(yù)習(xí)時,，完成學(xué)案，并提出的許多值得深思的問題記錄下來,，要求老師參與討論共同解決,。課后，又督促學(xué)生完成課后練習(xí),。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極思維的學(xué)習(xí)精神,，同時對我的教學(xué)也起到有力的推動。

第三,，落實教學(xué)常規(guī)內(nèi)容,。在教學(xué)過程中，從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我都始終堅持以學(xué)生為本,，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的人生觀歷史觀，及現(xiàn)代公民應(yīng)具備的思想理念為準(zhǔn)則,。對教材中一些不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容，進行刪除;對一些需要補充的知識,，堅決補充完整,，講明講透。我在講清高考解題要求后,，鼓勵學(xué)生查找資料,，向他們介紹一些史學(xué)界的研究成果,，教會他們用自已的頭腦去客觀分析和認(rèn)識歷史，開放歷史思維,，不要迷信課本,，人云易云。

第四,，在對學(xué)生進行健全人格培育和擴大他們的知識面的同時,，我也重視對學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中,，我有意識地在每個重要的知識點上,，教會學(xué)生從不同角度設(shè)置不同類型的題目，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中也養(yǎng)成提出問題設(shè)置問題的習(xí)慣,。另外在每個單元結(jié)束后,，我都會指導(dǎo)學(xué)生理清歷史線索，根據(jù)教材的.寫作思路把握史實與史實之間的邏輯聯(lián)系,，用書面的形式將歷史知識結(jié)構(gòu)整理出來,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的探索與總結(jié)。

通過一學(xué)期的教學(xué),，我感到最大的不足是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動性不夠,。困惑是學(xué)生需要精彩的課堂與歷史知識的枯燥性的矛盾;忠于課本要求與實際學(xué)習(xí)需要而補充知識的矛盾;補充知識擴大課時與課時緊張的矛盾。這些教和學(xué)之間矛盾需要在往后的歷史教學(xué)中切實解決的,，同樣的,，對我教學(xué)水平推動和提高，有較大的幫助,，也讓學(xué)生在老師的推動下,，感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。

高一期末考試總結(jié)與反思篇二

學(xué)科,。

數(shù)學(xué),。

期中。

復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

整式的概念,、整式的加減、整式的乘法,、乘法公式,、因式分解。

知識梳理,。

第一節(jié)：整式的概念,。

（1）字母表示數(shù)：應(yīng)該注意運算律、學(xué)過的公式、法則,。

（2）代數(shù)式：用運算符號和括號把數(shù)或表示數(shù)的字母連接而成的式子叫做代數(shù)式,，單獨的一個數(shù)或者一個字母也是代數(shù)式。列代數(shù)式,、求代數(shù)式的值,。

（3）整式的概念：單項式與多項式統(tǒng)稱為整式。

單項式：由數(shù)與字母或者字母與字母的積所組成的代數(shù)式,。單項式中數(shù)字因數(shù)叫做這個單項式的系數(shù),，單項式中每個字母的指數(shù)和叫做這個單項式的次數(shù)。

多項式：由幾個多項式的和組成的代數(shù)式叫做多項式,。每個單項式叫做這個多項式的項,，不含字母的項叫做常數(shù)項。次數(shù)最高項的次數(shù)叫做這個多項式的次數(shù),。學(xué)生應(yīng)掌握按照某個字母的升冪或降冪排列,。

第二節(jié)：整式的加減。

（1）同類項的概念：單項式所含字母相同,，且相同字母的指數(shù)也相同,。

（2）合并同類項的法則：系數(shù)相加，字母和字母的指數(shù)不變,。

（3）去括號的法則：如果括號前是“－”和括號前是“+”的兩種情況,。

（4）整式的加減：先去括號，再合并同類項,。

第三節(jié)：整式的乘法,。

（1）同底數(shù)冪相乘；（2）冪的乘方,；（3）積的乘方,；（4）單項式與單項式相乘；單項式與多項式相乘,；（5）多項式與多項式相乘,。

第四節(jié)：乘法公式。

（1）平方差公式：兩個數(shù)的和與這兩個數(shù)的差的乘積等于這兩個數(shù)的平方差,。要求學(xué)生分清公式的特點,。

（2）完全平方公式：兩數(shù)和或差的平方等于這兩數(shù)的平方和加上（或減去）這兩數(shù)乘積的兩倍。

第五節(jié)：因式分解,。

（1）提取公因數(shù)法：先確定公因式,，然后提取出來，剩下的放在括號里作為積的另一個因式,。

（2）公式法：

1,、利用平方差公式因式分解：如果多項式是兩項或可以看成兩項的平方差,，就可以寫成這兩數(shù)的和與這兩數(shù)差的乘積,。

2,、利用完全平方公式因式分解：如果多項式是三項或可以看成三項，可以寫成兩個數(shù)的平方和與這兩數(shù)乘積的兩倍的形式就可以分解成這兩數(shù)和或差的平方的形式,。

（3）十字相乘法：如果一個多項式的常數(shù)項能寫成兩數(shù)的乘積,，而這兩數(shù)的和正好等于一次項的系數(shù)就可以利用十字相乘法。

（4）分組分解法：把多項式分成兩組：

1,、兩項一組,，這兩組之間必定含有公因式或者平方差公式。

2,、三項一組,，另一組一項，然后用公式法進行因式分解,。

利用以上方法分解首先應(yīng)考慮提取公因式,，如果多項式是兩項的考慮用平方差公式因式分解，如果是三項的考慮用十字相乘法或完全平方公式分解,。如果是四項或者五項的用分組分解法,。

課時安排。

課時,。

日期

內(nèi)容,。

基本概念。

10.24,。

整式的概念,、同類項的概念、因式分解的概念,。

基本計算,。

10.25~10.26。

多項式的加減運算,、整式的乘法運算,。

因式分解。

10.29~10.30,。

因式分解四種基本方法,。

綜合分析。

10.31~11.2,。

各種典型的綜合題,。

練習(xí)卷安排。

性質(zhì),。

內(nèi)容,。

綜合測試,。

整式的加減、整式的乘法運算,。（兩份）,。

綜合測試。

因式分解,。（兩份）,。

綜合測試。

綜合試卷（三份）（以10,、11年期中測試為主,。）。

高一期末考試總結(jié)與反思篇三

高一下半學(xué)期的期末考試結(jié)束了,，今天我回學(xué)校領(lǐng)取了成績單,。我看了看各科的成績，發(fā)現(xiàn)既有進步的科目也有退步的科目,。

語文：這次語文考試我發(fā)揮出了我的水平,，考得不錯。比以前的語文考試分?jǐn)?shù)高出了十多分,，并且在班上處于第二名的位置,。我想這是因為我在平時上課認(rèn)真的體現(xiàn)。每一堂課我都把知識點弄清楚了,，不懂的我也向同學(xué),、老師請教，所以在考試的前幾天里我也沒有拼命的復(fù)習(xí)語文,，考試的時候反而得心應(yīng)手,。但這次高分其中最重要的一個原因是，考試的作文是我以前寫過的一篇文章,，所以我不慌不忙,，把以前的那篇文章稍作修改寫在了試卷上。

生物：上一次的考試我的生物在班上是第五名,。這次我發(fā)揮得更好,，在全班是并列第三。這也是因為平時我花了許多功夫在這門學(xué)科上,。生物課上老師講的每道題我都認(rèn)真的聽并且會做,，在家中也時不時地翻出生物書看看。雖然在考試前夕我有一些學(xué)過的知識忘記了,，但是通過看書和看題目又將它們都記住了,。在考試時我非常有信心，所以我成績自然會有所提高,。

政治,、歷史,、地理：這幾門考試成績都上了80分。雖較上次考試都有所進步,，但我認(rèn)為這種進步是假象,，因為我平時沒有把它們?nèi)窃诳荚嚽巴ㄟ^老師發(fā)的考試提綱在短時間內(nèi)把知識要點背記下來的,。所以這并不能算是我的真實成績,，如果我把它們沒搞懂,，而靠這種短期強化記憶,，我很快就會再次忘記的。所以在這個假期里我會將前面的知識鞏固好,，為后面所學(xué)的內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)：這次考試最差，竟然沒及格,！在考試前我所有的公式和定則全都記得一清二楚,，但是為什么考試會考得這么差呢？原因就是我平時太缺乏做題目的經(jīng)驗,，只要是稍微轉(zhuǎn)點彎的題目我就糊涂了,，并且我沒有時常去回顧以前的知識，導(dǎo)致我把這些問題堆積在考試前夕,，由于有那么多科目需要復(fù)習(xí),，所以只記憶公式和定則，沒有熟練的做題技巧,，所以數(shù)學(xué)成績提高不上來,。

1、做事要講究效率,。上個學(xué)期我成天坐在書桌旁做習(xí)題,、背知識點，但真正背進去了的有多少呢,。我做事總是慢吞吞的,，別人可以很快做好的事，我要拖半天,。這浪費了我多少時間,！今后的學(xué)習(xí)中，我一定一定要規(guī)定好自己做某件事的時間,，例如做一科作業(yè)規(guī)定好事1個小時,，超過一個小時久做下一科目的作業(yè)，老師發(fā)給我們的試卷也是這樣,，每一張試卷都要按照上面規(guī)定的時間做,，到時間就停筆,。這樣就能檢測出我的做題質(zhì)量與速度。

2,、要多做習(xí)題,。只有多做題目才能把知識點記牢并且運用靈活。多做習(xí)題的目的也是讓我學(xué)會總結(jié),。不管是數(shù)學(xué)還是其它學(xué)科,，總結(jié)是必不可少的。因為只有學(xué)會總結(jié),，學(xué)會舉一反三才不會被多變的題目給迷惑,。

同時，我看了看各省市高考狀元的學(xué)習(xí)方法,，其中有許多東西對我有所幫助（文科學(xué)習(xí)經(jīng)驗）：

政治是三科中最好掌握,、最有方法的一門，但所有的學(xué)習(xí)都要基于課本知識,。一本書在高三一年至少也要看四遍,，一看整體，二抓細節(jié),，三做歸納總結(jié),，四為回顧牢記。將課本夯實后,，就應(yīng)該將理論付諸實踐,，所以多做習(xí)題，巧做習(xí)題,，便成為自我能力提高的最有效的方法了,。

歷史要從兩方面入手。一則縱,，即歷史發(fā)展的線索,，多為對時間的了解，以便于形成一個國家,、一個朝代的縱向概況,。二是橫，即在同一時間內(nèi),，各個國家所處的階段,，以便于形成對比，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣,，縱觀學(xué)習(xí)主要發(fā)揮于選擇題,。橫的學(xué)習(xí)則多用于簡答題的概述，最后將兩者有機的結(jié)合,，學(xué)好歷史則成一件很輕松的事,。

地理理科性質(zhì)較強,，所以，擁有,，則為地理的學(xué)習(xí)打下了半壁江山,。那么，該如何培養(yǎng)呢,？首先要會想,，將一些原理、方法通過自己的思考形成獨特見解,，然后通過寫,，將其形成為一套系統(tǒng)的便于理解的知識網(wǎng)絡(luò)，最后將其落實到習(xí)題圖表上,，形成一個個準(zhǔn)確全面的答案,，使文綜成績得到提高。

我覺得這些學(xué)習(xí)方法對我以后學(xué)文有很重要的指路作用,。讓我剛開始學(xué)文就知道總體的方法是什么，不至于讓自己學(xué)的很茫然,。

這次的考試總結(jié)是我最用心寫的一次,，我希望從這里開始會有一個很好的開始，我當(dāng)然也會善始善終,，相信我自己一定能行,！

高一期末考試總結(jié)與反思篇四

各高中高一期末考試已經(jīng)考完了，在考完之后,，一定要對考試進行總結(jié),，才能夠知道自己哪里比較薄弱。以下是本站小編為大家精心搜集和整理的高一期末考試總結(jié),，希望大家喜歡!

學(xué)習(xí)是一個不斷總結(jié)的漫長過程,，因此對于高中學(xué)習(xí)的每一次階段性的總結(jié)是很有必要的?？偟膩碚f這次考試有喜也有憂,，喜在這里就不多說了，針對“憂”,，我對每門科做了一些簡單的總結(jié),。

語文，出人意料的課外文言文作為題目,，可以知道光注重課本是不行的,，應(yīng)在“以本為本”的基礎(chǔ)上進行適當(dāng)?shù)恼n外延伸，這是有必要的,。另一問題是素材積累與語言綜合應(yīng)用的匱泛,，我想這與平時的語文學(xué)習(xí)中的習(xí)慣和態(tài)度是分不開的,，應(yīng)多積累，多總結(jié),，多運用,，針對語文的這些不足，自己在下學(xué)期應(yīng)加以解決,。

數(shù)學(xué),，所有的題型都見過的，但有的會做,，有的卻不會,，為什么呢?，我想這與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的兩大要點是分不開的：“多練”,，"多想".所謂多練就是鞏固基礎(chǔ),，適當(dāng)延伸，勤加練習(xí),，這些方面體現(xiàn)了自己缺少練,，所謂多想就是多總結(jié)多回想，總結(jié)這一類題型的常用方法與技巧,，回想這一題的解題思路等,。可見對于這方面我是比較欠缺的,?？偨Y(jié)起來就是一句話：貴在持之以恒。

英語:從初中以來,，英語的不足主要就在于聽力與完型這兩部分,，但卻一直沒有引以為戒，導(dǎo)致影響不斷加深,，因此我想應(yīng)做到以下幾點：1.對于語法,，應(yīng)日積月累;2.平時要訓(xùn)練聽力，在理解課文的基礎(chǔ)上多聽課文聽力,，同時也應(yīng)多讀以加深印象;3.閱讀與完型也是在與平時的訓(xùn)練和不斷積累技巧與經(jīng)驗;4.多預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、總結(jié),、積累,。

物理：有的人說這次物理很難，有的人卻說很簡單,，的確卷子很簡單,，但有人卻沒考好，我想一定主要是考試心態(tài)的影響，例如某某,，他做的物理題可以說是很多了,，我和他補課知道。一些難題他基本都會,，但這次考得卻不太理想,，我認(rèn)為應(yīng)該是考試心態(tài)的影響，做物理是一門來不得半點馬虎的過程,，只有經(jīng)過深思熟慮后才能制勝,，因此要切記勿馬虎，同時考試心態(tài)要平穩(wěn),，我的不住在這次考試中沒有完全的體現(xiàn)出來,，可能是幸運吧，但對于一些易錯題,，我想還是應(yīng)該多反思反思的,。我想物理的學(xué)習(xí)正如王老師所說的：“當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，當(dāng)天的知識當(dāng)天消化!”

化學(xué)：初中時化學(xué)很好,，但進入高中卻不理想,，這與我對化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。一開始以為化學(xué)基礎(chǔ)好就行了,，但卻應(yīng)知道：高中的化學(xué)知識點是很多的,，大部分是從來沒有接觸到的。因此自己對于化學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度就可以體現(xiàn)在化學(xué)考試上,。雖然這次成績比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經(jīng)考過,，自己卻不能完全做對,，從這一點就反映了自己有必要提高學(xué)習(xí)態(tài)度，不要輕視任何一科,，尤其是書本上的知識必須掌握透徹,。

生物：從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn)，對于平常最容易忽略的知識點,，考試加以了擴展與延伸,，這反映了生物學(xué)習(xí)不能只是注重點，對于每一個細小的知識點都應(yīng)該理解運用,，總結(jié)這次考試的兩個知識點的不是就是“染色質(zhì)與染色體”“光反應(yīng)與暗反應(yīng)”,。因此自己應(yīng)在假期多加探究。

政史地：這3門我想放在一起一塊說,，因為這3門的學(xué)習(xí)方法是很相似的,。所謂文科就是要背，這一觀點太不全面了,。我想在背的基礎(chǔ)上要學(xué)會理解與應(yīng)用,，例如地理考試,，它不可能全考你知識點，而是用知識點去解決與運用,，因此對于這3門課是不能忽視的,，一定要平時花時間去學(xué)習(xí)與記憶，否則最后的考試就會吃虧,。

總結(jié)這次考試,，我想自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣應(yīng)進一步加以完善與提高，同時也真心的感謝劉老師在學(xué)習(xí)上對我的不斷鼓勵與勸導(dǎo),。

各高中高一期末考試已經(jīng)考完了,，在考完之后，一定要對考試進行總結(jié),，才能夠知道自己哪里比較薄弱,。高分網(wǎng)高考頻道小編分享一位高一生的期末考試總結(jié)給大家，大家可以參考一下,，然后對自己的考試進行總結(jié),。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的,，語文竟然錯了很多不該錯的地方,。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系,。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面,。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

我知道老師對于我有著很大的期望,，可是我還是沒有考好,。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,，所以,，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣,。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系,?？傊ㄟ^以后的練習(xí),，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好,。時間允許的時候要多檢查幾遍,，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次,，我還要加強語文,、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治,、歷史,、地理、生物和物理的習(xí)題強化,。通過考試,，我終于明白山外有山，人外有人,。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試,，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn),，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ),。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃,，不再手忙腳亂,，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,，語文積累好詞好句,，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項目,。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法,。

高一期末考試總結(jié)與反思篇五

在結(jié)束期末考試后，我深深的反思了一下我發(fā)現(xiàn)我犯了很多不該犯的錯誤。

我一向數(shù)學(xué)不錯可這次竟然丟了7分,，我一向語文不好經(jīng)過我仔細的反思,，我想可能是與閱讀題目不認(rèn)真都有著重大的關(guān)系，它使我在很多計算和語法上有差錯,，有時題只看了一半就把題答上了,，這使我丟了許多不該丟的分還有答題不仔細，丟一個字母,；少一個標(biāo)點,；差一位小數(shù)點，這都是我常犯的毛病,。

我知道各科老師對我有著很大的期望的,，可是我辜負了老師們對我的期望，沒進入年組前50名,，對于這點我有著無盡的'歉意,。但是犯了錯就要勤于改正首先我要改正閱讀不仔細的毛病，把一些不該丟的分挽救回來,，然后再把答題不認(rèn)真的毛病改正,，這個毛病會影響各科成績，少則一,、兩分多則五,、六分如果這些分都加上怎么說也能進年組2、30名,，這樣我也高興父母也樂呵,，老師也欣慰，最后我還要加強語,、數(shù),、外、政治,、歷史等7科的習(xí)題強化,，通過考試我明白了人外有人、天外有天,，平日里普通的試題感不到什么差別,，而真正考試中我同桌把我遠遠落下。所以,，我一定要加倍努力,，從這次考試中汲取教訓(xùn)、經(jīng)驗,，化失敗為力量,，為下一次考試做好基礎(chǔ),，這次考試幸好不是中考，我還手有機會的,，爭取不讓對我有期望的人不失望,。也希望各位老師不要對我失去信心。

我暗暗鼓勵自己：“為了將來爸爸和我的奧迪,；為了將來母親和妻子迪奧,；也為了將來我孩子的奧利奧，加油,！你可以的,！

高一期末考試總結(jié)與反思篇六

（1）課文出現(xiàn)的生字詞、成語的讀音,、字形以及運用,，都屬于期末考試范圍，應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí),，做到字字落實,。包括老師在課堂上對生字詞的形近字的拓展，也屬于復(fù)習(xí)之列,。

（2）所學(xué)所有課文的相關(guān)文學(xué)常識：作者風(fēng)格,，代表作品。特別是大文學(xué)家,，需要認(rèn)真仔細記誦,。在考試時，出題老師喜歡考古人的朝代,、外國文學(xué)家的國籍,，這兩點尤其需要注意。

（3）在高中的考試中,，通常不會直接出現(xiàn)課文選段,，現(xiàn)代文閱讀的選文都是課外作品。老師在課堂上仔細分析課文,，其實是在教授閱讀現(xiàn)代文的方法,，培養(yǎng)同學(xué)理解文章的能力。對于具體分析課文句段的筆記,，則不作為復(fù)習(xí)重點,，但表現(xiàn)手法的分析及作用仍需要記住套話，可能會在現(xiàn)代文閱讀題中有用,。

生字詞、成語與文學(xué)常識仍需要認(rèn)真復(fù)習(xí),。另外還需注意：

（1）課后要求背誦的詩詞,，一定要認(rèn)真背誦及默寫,。有的同學(xué)背得很溜，但一寫出來就錯字百出,。要知道,，寫錯一個字，這一句都沒有分?jǐn)?shù)了,。所以可以試著默寫,，再對照課本自我打分，篩查錯別字,。

（2）課后沒有要求背誦的詩詞,，也要盡量讀熟，短的篇目可以直接背誦,。即使名句默寫用不到,，也可以找機會用在作文之中。

（3）老師在課堂上對詩歌的分析,，重點復(fù)習(xí)表現(xiàn)手法（即表達技巧）,。

本學(xué)期基本都是上半學(xué)期學(xué)習(xí)文言文，在期中已經(jīng)考過了,。所以很多同學(xué)都忽略了對其復(fù)習(xí),。但要知道，期中考過的,，并不意味著期末不考,！

（1）文學(xué)常識：作家名、字,、號,、別號，所在朝代及生平,、風(fēng)格,，作品集及代表作品，都應(yīng)一一落實,。

（2）每篇課文的筆記都應(yīng)仔細復(fù)習(xí),，尤其重點復(fù)習(xí)實詞、虛詞,、通假字的古漢語知識,，如果老師在課堂上總結(jié)了此類知識，便是復(fù)習(xí)的重點,。如果老師沒有進行總結(jié),，也要想辦法拿到文言知識的概括，一一復(fù)習(xí),。

（3）在期末考試的文言文閱讀之中,，有可能選一篇課內(nèi)文章,，因此對課文的分析理解也必須認(rèn)真復(fù)習(xí)。

（4）背誦篇目也要做到每個字都不寫錯,，并靈活用于作文之中,。

除了課堂筆記之外，平時單元測驗,、月考的試卷,，當(dāng)然還有你們的期中考試試卷也屬于復(fù)習(xí)范圍，重點復(fù)習(xí)自己曾經(jīng)做錯的題目,，以及老師評講試卷時的拓展知識,。

高一期末考試總結(jié)與反思篇七

本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)(5至6班共2個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),，兼6班班主任,，兼高一化學(xué)備課組組長。現(xiàn)在就高一化學(xué)備課組及本人的工作作一個小結(jié),。高一化學(xué)備課組,，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動,。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),，中段考到第二章。在以后的教學(xué)過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決,。

高一化學(xué)備課組,，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負責(zé)出題;每章一次的測驗題,，也由專人負責(zé)出題，并要達到一定的預(yù)期效果,。

高一期末考試總結(jié)與反思篇八

時間如同白駒過隙,，彈指一瞬之間，整個高一生活已經(jīng)悄悄地離我們而去了,，緊張的期末考試也暫時告一段落,，現(xiàn)在，我要針對這次考試做出如下總結(jié),，高中期末個人總結(jié),。

言歸正傳，這次期末考試算是我這學(xué)期準(zhǔn)備的最充分的,、最重視的一次了,，雖然各科的成績都還不知道呢,，但我認(rèn)為考的并不理想。

其實上了高中,，我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒有屬于自己的“所謂的”優(yōu)勢學(xué)科,，每科都基本在十幾名左右，語文學(xué)科曾經(jīng)還有考過倒數(shù)前十的悲慘歷史,。那么就請先允許我天真地把數(shù)理化當(dāng)作“優(yōu)勢學(xué)科”好了,。

最后再說一句，在高一十班的一年是難忘的,，雖然十班要解散了,，但十班那永不放棄的精神值得我們一生銘記。

在這白駒過隙的彈指一瞬間,，這學(xué)期已經(jīng)走向尾聲了,。在這一個學(xué)期的生活里我們感受到了新的環(huán)境給我們帶來的快樂和獲得知識的喜悅同時也又要適應(yīng)新環(huán)境的困難和壓力。

在學(xué)習(xí)和做事中有兩個必不可少的因素,，那就是端正的態(tài)度和良好的方法,。我記得曾經(jīng)有一位足球教練說過這樣一句話“態(tài)度決定一切”，如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒有成功,，別人也不會責(zé)怪你,。

雖然這次我的成績并不理想，但是我知道跌倒了不要緊,，重要的是可以勇敢的爬起來,。我沒有灰心，寒假中我會努力奮進,，在下個學(xué)期一定拿到好成績!

時光飛逝,，好像昨日才是新生報道的日子，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)期末了,。在這一學(xué)期中我心中產(chǎn)生了許多感觸,。每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長,。

這次考試，我總結(jié)一些點滴：在學(xué)習(xí)上,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,。我認(rèn)為面對知識就是力量，離開了知識將是一個一無是處的廢人,。中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代,，我應(yīng)該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的,。合理安排時間,，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí),、工作,、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),，效率和方法更為重要,。

學(xué)習(xí)的知識是永無止境的，在探索中努力拼搏,。我們還有很多知識需要學(xué)習(xí)。

高一期末考試總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期我自從擔(dān)任數(shù)學(xué)教導(dǎo)以來,，深感經(jīng)驗不足,，我為了盡快進入狀，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課,，吸取他人長處為己所用,。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經(jīng)驗,。即使如此,，我深感水平不夠，經(jīng)驗不足,。從一開學(xué),，我就開始多方搜集材料，為學(xué)生們準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)資料,。自己訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊,，增長知識，開闊視野和拓寬知識面,。對待教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題決不放過,，尤其是在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍,，精益求精,，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教,。

二,、工作態(tài)度認(rèn)真，對學(xué)生們極端負責(zé),。

我對后進學(xué)生們的補課,，更是不遺余力。力爭使學(xué)生們學(xué)得更扎實，更牢固,。我在教學(xué)過程中,，能夠敏銳地觀察學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，并迅速找出解決問題的方面,，因勢利導(dǎo),，因材施教，不循規(guī)蹈矩,，墨守成規(guī),。

同時，注重學(xué)生們整體素質(zhì)的全面發(fā)展,，并在平時和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生們,，有時達到了苛刻的程度，學(xué)生們一開始嘖有煩言,，盡管如此,，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進學(xué)生們的成績提上去,，苦心孤詣,，絞盡腦汁，想盡了一切辦法,。并為此付出了大量的精力,。對于不是本班的.學(xué)生們，我也采取了一視同仁的態(tài)度,，一旦有其它班級學(xué)生們提出要求,，照樣熱情輔導(dǎo)，提供復(fù)習(xí)材料,。

三,、對待上級指定的任務(wù)，積極完成,，速度快,，質(zhì)量好，不講條件,，不提要求,。

任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范,。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù),，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見,，對自己的不足加以改進,。

四、最后一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群,。

我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式,，從某種角度來說，也為數(shù)學(xué)教導(dǎo)帶來了一股新鮮空氣,，在我的帶動下,，全體學(xué)生們也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑,。

總之一句話,，既然選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲,，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,，用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己、良心,。

高一期末考試總結(jié)與反思篇十

這學(xué)期在學(xué)校的安排下,，本人擔(dān)任高一(15)~(18)四個班的歷史教學(xué)工作，共計課時8節(jié)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

在這學(xué)期,，熱愛黨的教育事業(yè),，鉆研業(yè)務(wù)，團結(jié)同志,，熱愛學(xué)生,，師生關(guān)系融洽，出勤率高,，完成教學(xué)任務(wù),。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項方針政策，結(jié)合學(xué)科特點,，積極推進素質(zhì)教育,。作為一名歷史教師，在教學(xué)實踐中,，注重從本學(xué)科思想性政治性很強的特點出發(fā),，注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系去探討問題的特點出發(fā)，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛國主義教育中的重要作用,，每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透計劃,，發(fā)揮歷史的教育功能的作用，自己也在授課過程中自我素質(zhì)得到升華,。

二,、教學(xué)情況：

針對職業(yè)教育擴招帶來的普通高中學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點，著重從扎扎實實地落實基礎(chǔ)知識入手，并通過對具體史實的講解,，逐步提高學(xué)生運用歷史唯物主義,、辯證唯物主義分析歷史事件、評價歷史人物的能力,，幫助學(xué)生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變,。

本期來，我在高一歷史教學(xué)中,，為使學(xué)生在歷史知識的海洋里感受到探索與思考的樂趣,力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能,，我主要做了以下幾項工作：

首先，認(rèn)真上好第一節(jié)課,。以生動而充滿時代精神的歷史事跡去吸引他們,，讓他們感到學(xué)習(xí)歷史能豐富自己的學(xué)識，開闊自已的眼界,。以歷史的人文精神和凝重歷史責(zé)任去感召他們,，使他們認(rèn)識到學(xué)好歷史能提高自身的人文素質(zhì)，增強現(xiàn)代公民的使命感;同時也講明歷史學(xué)習(xí)的特點與方法,，使學(xué)生感到歷史不是難記難背枯無味的東西,，只要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉酚谒伎寂c探索的精神，一定能學(xué)好,。上好第一節(jié)引導(dǎo)課,，還能轉(zhuǎn)變學(xué)生初中時把歷史課當(dāng)作副科來應(yīng)付的心理，以積極熱情的求知心理投入到學(xué)習(xí)中,，推動教與學(xué)的互動良性循環(huán),。

其次，發(fā)揮各班科代表的作用,，認(rèn)真抓好課前預(yù)算習(xí),。在學(xué)生預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)上，按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求,，制定學(xué)案,，規(guī)劃整篇課本知識，重新組合內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生制作預(yù)習(xí)提綱,，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，積極思考,。一學(xué)期來,，我所任教的6個班中，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)真做到了這一點,，其中有高一(16),、(18)班科代表一直自覺地將每節(jié)課前提醒學(xué)生預(yù)習(xí)時,，完成學(xué)案，并提出的許多值得深思的問題記錄下來,，要求老師參與討論共同解決,。課后，又督促學(xué)生完成課后練習(xí),。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極思維的學(xué)習(xí)精神,，同時對我的教學(xué)也起到有力的推動。

第三,，落實教學(xué)常規(guī)內(nèi)容,。在教學(xué)過程中，從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我都始終堅持以學(xué)生為本,，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的人生觀歷史觀，及現(xiàn)代公民應(yīng)具備的思想理念為準(zhǔn)則,。對教材中一些不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容,，進行刪除;對一些需要補充的知識，堅決補充完整,，講明講透,。我在講清高考解題要求后，鼓勵學(xué)生查找資料,，向他們介紹一些史學(xué)界的研究成果,，教會他們用自已的頭腦去客觀分析和認(rèn)識歷史，開放歷史思維,，不要迷信課本，人云易云,。

第四,，在對學(xué)生進行健全人格培育和擴大他們的知識面的同時，我也重視對學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng),。在教學(xué)過程中,，我有意識地在每個重要的知識點上，教會學(xué)生從不同角度設(shè)置不同類型的題目,，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中也養(yǎng)成提出問題設(shè)置問題的習(xí)慣,。另外在每個單元結(jié)束后，我都會指導(dǎo)學(xué)生理清歷史線索,，根據(jù)教材的寫作思路把握史實與史實之間的邏輯聯(lián)系,，用書面的形式將歷史知識結(jié)構(gòu)整理出來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的探索與總結(jié),。

通過一學(xué)期的教學(xué),，我感到最大的不足是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動性不夠,。困惑是學(xué)生需要精彩的課堂與歷史知識的枯燥性的矛盾;忠于課本要求與實際學(xué)習(xí)需要而補充知識的矛盾;補充知識擴大課時與課時緊張的矛盾。這些教和學(xué)之間矛盾需要在往后的歷史教學(xué)中切實解決的,，同樣的,，對我教學(xué)水平推動和提高，有較大的幫助,，也讓學(xué)生在老師的推動下,，感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。

高一期末考試總結(jié)與反思篇十一

經(jīng)過了一個看似漫長而實際短暫的學(xué)期,。我順利地結(jié)束了曾經(jīng)使我恐懼過,，使我緊張過，使我彷徨過,，仿佛一陣黑云壓城城欲摧的暴雨云的期末考試,。在考場上連續(xù)與風(fēng)雨拼搏了數(shù)小時之后，總算是雨過天晴,，彩虹升空,。

然而彩虹——那勝利挺過暴風(fēng)雨的喜悅總是會消散的。而永遠留下的,，是那在暴雨澆灌后赫然成熟的累累碩果,。辛勤耕耘過的果樹，在暴雨過后,，得到的是鮮紅而飽滿的碩果,；但是草草植下的果樹，在暴雨過后,，只剩下一地的枯黃的枳,。

我的果樹，便是那辛勤耕耘過的果樹,，在暴雨過后,，看看我結(jié)下的“碩果”吧！

考試一共八門,，我在其中化學(xué),、地理、政治三項在班級范圍中摘得了桂冠,，而歷史,、英語、語文,，也取得了前五名的優(yōu)秀成績,。如此一看，總分前三的寶座已經(jīng)勢在必得,，而結(jié)局也毫無差錯地驗證了我的自信,。班級榜眼,。

至于剩下的數(shù)學(xué)和物理兩門科目，由于我的感性思維即形象思維極度發(fā)達,，相對應(yīng)抽象思維能力異常薄弱,，所以沒能及格，不知道這和流行的“掛柯楠”熱潮又沒有聯(lián)系呢,？其次,，由于我有自知之明，深刻地認(rèn)識到這兩課難以取得理想的成績,，干脆將這些本來是高投入,，低產(chǎn)出的資產(chǎn)轉(zhuǎn)移到能做到低投入、高產(chǎn)出的方面去,，這已做法造成了此兩課成績不良的同時,，也成就了另外6門課程名列前茅。

我堅信,，這是一種智者的行為,。迎難而上，固然是勇者,；知難而退不被認(rèn)同,。但是，知難而退但暗渡陳倉,，才是真英雄,。我固然無法贏戰(zhàn)某一種敵人，但是,，我可以選擇一種我可以輕松戰(zhàn)勝的敵人著重猛攻,，這樣做，不但取得了相同的戰(zhàn)果,，還減少了自己的負擔(dān)和損失,。常言道：強者相爭勇者勝，勇者相爭智者勝,。我承認(rèn)，班里比我努力的同學(xué)不在少數(shù),，但我之所以能超越他們,，這就說明了靈活應(yīng)變比埋頭苦干更有用，等到了社會上,，我便擁有比這些人更強的競爭力,。

最后一個原因。乃是因為教授這兩門科目的老師,，愚蠢笨拙,，自以為是,，放縱恣睢。數(shù)學(xué)老師只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，毫不注重學(xué)習(xí)方法,，一味地強求學(xué)生苦學(xué)傻學(xué)，我著實無法忍耐這種單蠢的教學(xué)方法,，拒絕向這名老師學(xué)習(xí)知識,，造成數(shù)學(xué)成績不佳；物理老師迂腐而專制,，在上課時片面強求學(xué)生聽話,，仗著自己是骨干教師，自認(rèn)為一貫正確,，對學(xué)生提出來的意見和建議毫不采納,，照搬書本，用老舊的知識灌輸新生的幼苗,。真是官大一級壓死人,。他的教學(xué)方法深深的陷入了舊社會的泥淖之中，完全不適應(yīng)新世紀(jì)的社會,。為了不讓我純潔的心靈受到這種官僚體制的玷污,，我選擇了犧牲成績而成全道義。這是物理成績不良的原因,。

之后再來說說自己劣于狀元的原因吧,。

我和狀元之間相差分?jǐn)?shù)大約在17分左右。但是在8科中5科都壓制了他,，但是難以拉大與他的差距,，再加上他剩下的歷史、數(shù)學(xué),、物理的分?jǐn)?shù)遠高于我,，最終導(dǎo)致了我沒能成為全班第一。

之所以有這個結(jié)果,，是因為我投入到學(xué)習(xí)的時間略低于他,。這一部分時間并不是被我玩游戲揮霍掉了，而是我專著于另外一項事務(wù)——文學(xué)創(chuàng)作,。在這一學(xué)期中,，我完成了一部名為《白銀騎士》的長篇小說，字?jǐn)?shù)多達二十余萬字,，并已經(jīng)在起點中文網(wǎng)上發(fā)表,。有4-5篇諸如《人品論》《駁論陽剛作文》等文章，發(fā)表于新浪博客,。以及詩集《悲催狂想詩》發(fā)表于新浪博客,。

我想,，這應(yīng)該不是隨便什么人都能做到的。在保持如此之高的成績同時有這多喜人的成果,。如果將這些作品核算為分?jǐn)?shù)的話,，我早已躍居年級第一的寶座，成為鳥瞰整個高一的王,。如果這是在美國,，老師們一定會評估這些作品的分值，并表彰我,。但是中國不會,。因為中國地教育體制是劣質(zhì)的教育體制，它迂腐,，專政,，只對聽話的教育局的走狗們和顏悅色；對那些做學(xué)習(xí)以外的事情的民主志士們惡語相向,。

這個教育體制便是籠罩在整個學(xué)生世界上的揮之不去的黑暗,。但是我為什么還要在這個體制中生活呢？常言道：小隱隱于山,，大隱隱于市,。像陶淵明那樣一味消極的避世是不能改變什么的。只有真正的融入到這黑暗的體制中去,，等待自己羽翼豐滿,，實力壯大，才能化作一道石破天驚的閃電,，撕開這烏云,，為人世間帶來光明。

總結(jié)這一整個學(xué)期取得的成就：我獲得了理想的成績,；完結(jié)了諸多文,；通過學(xué)習(xí)拳擊，掌握了一門新的體育技能,，強健了體魄,。

就這樣，我們步入了新的集體——文理分班的高二,。

高一期末考試總結(jié)與反思篇十二

本學(xué)期主要把擔(dān)任高一5班的班主任,。由于客觀原因的影響，召開班會18次,；班委會18次,；積極組織本班學(xué)生參加學(xué)校的各項活動,，在學(xué)校政教處的關(guān)心支持下,，師生的共同努力下,，圓滿地完成本學(xué)期的班主任工作?？偨Y(jié)如下：

1,、狠抓日常行為規(guī)范，以形成良好的班風(fēng),，學(xué)生從入學(xué)開始,，抓住時機，認(rèn)真地組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《學(xué)校規(guī)章制度大全》等等。逐條理解,，并且要求落實到行動中,。利用自習(xí)課、活動課,，課前等適當(dāng)?shù)臅r間有目的,、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生,，注意及時發(fā)現(xiàn)那些自控能力差,、組織紀(jì)律性、思想及行為和集體要求不合格的學(xué)生,，實施重點教育,，力求使整個集體健康、有序,，穩(wěn)步發(fā)展,，以形成良好的班風(fēng)。良好的班風(fēng)不僅無形地增強集體主義精神,，還會對集體成員起到良好的教育作用和規(guī)范作用,，會使集體有正確的輿論，良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛,。

2,、重視培養(yǎng)一支守紀(jì)、嚴(yán)厲,、責(zé)任感強,，素質(zhì)高的班干隊伍

班干就是班主任的雙眼、雙耳,、雙手,。班主要依靠班干掌握班級情況，依靠班干實施管理。設(shè)有一個堅強有力的班干隊伍,，班主任絕對帶不出一個紀(jì)律嚴(yán)明,、健康向上的'班級。從此意義講,，如何培養(yǎng)訓(xùn)練一支素質(zhì)高的班干隊伍,，主要從：

（1）嚴(yán)明紀(jì)律，明確其職現(xiàn)在管理中的重要性,，增強責(zé)任感,。

（2）根據(jù)其職逐一教給其工作方法及工作技巧。

（3）以一種“要求越高,，發(fā)展越快”的主導(dǎo)思想來完善班干隊伍,。

（4）優(yōu)中選優(yōu)，不斷以新血液充實班干隊伍,。班干是班集體的骨干力量,，先鋒隊，不僅是日常管理的執(zhí)法者同時也是學(xué)生的楷模,、榜樣,、標(biāo)兵。

3,、激發(fā)學(xué)生樹立信心努力進取

同學(xué)們老關(guān)注自己的“中考”成績,，說什么不理想等等。自暴自棄,，對自己的學(xué)習(xí)和未來失去信心,。面對這樣的情況，首先是對他們充滿信心,，看到他們的潛能所在,，主動關(guān)心，熱情幫助,，多給他們鼓勁打氣“你能行”,、“你倆會進步的”。其次善于捕捉他們的閃光點,，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢,，使他們產(chǎn)生自豪感。再次多給他所創(chuàng)設(shè)成功的機會,，使他們體驗到成功的喜悅,。

每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點和才華，我們作為教育者要善于發(fā)現(xiàn),，并給他們以信心,。有了信心,，學(xué)習(xí)就有了力量，就會取得學(xué)習(xí)上的進步,。

高一期末考試總結(jié)與反思篇十三

在這學(xué)期,，我逐漸感受到高中學(xué)習(xí)的緊張氣氛，我覺得自己在一天天的成長,，一點點的懂得堅定執(zhí)著與刻苦努力。

從學(xué)習(xí)方面講,，這學(xué)期分了文理,，使學(xué)習(xí)的目的性更明確了。我選擇了文科,，文科背誦的內(nèi)容很多,，并且需要靈活運用，這就要求我們要勤于背誦,，并且多讀書,，在這方面我還有所不足，有待提高,。本學(xué)期的教課進度比之前要快,，并且需要自己自主理解的內(nèi)容更多了，學(xué)習(xí)不再是一味的聽老師教受,，而是學(xué)要自己鉆研,，理解。對于文科的學(xué)習(xí),，起初我多少有些不適應(yīng),，但伴隨著一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也漸漸可以跟上老師的步調(diào),，并掌握一定學(xué)習(xí)方法,。

對于考試，我主要存在兩大不足,，一是速度慢,，這與我平時寫作業(yè)就拖拖拉拉是分不開的，要想就這點有所改進,，我首先就要提高自己的作業(yè)速度以及寫字速度,。另外在考試時，我總熱衷于死扣某道難題,，所以一旦陷入某個難題中,，就一定打不完卷，這也是急需改正的壞毛病,。而第二大不足就是馬虎,。這是我從小傳承下來的壞習(xí)慣,，改正有一定難度，所以要想改正,，只能循序漸進,，考試時盡量保持鎮(zhèn)定，仔仔細細答每一道題,，盡量保證會的題不出錯誤,。除此之外，個別知識點的薄弱也急需改進,?？荚嚨哪康牟皇欠?jǐn)?shù)，而是檢測我們一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)情況,，所以找到知識點的漏洞,，加緊學(xué)習(xí)，彌補不足,，才是我們真正的目的,。

當(dāng)然，提高成績的基礎(chǔ)還是將知識掌握牢固,，否則再多的方法也是空談,、廢話。保證成績的首要條件就是課堂聽講,，消化了課堂知識,，才能在此之上有所提高。其次就是作業(yè),，盡量保證多思考才能鍛煉思維,，切忌糊弄，否則還不如不寫,。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,，我驚異的發(fā)現(xiàn)了時間資源的短缺，太多知識要學(xué)習(xí)了,，而自習(xí)時間又很少,，所以我希望在以后我可以更好的利用小塊時間，如食堂站隊,，課間午休等等,，不讓寶貴時間白白浪費掉。

從其他方面講,，在寢室休息方面還算不錯,，畢竟好的休息是學(xué)習(xí)的保證，正如寢室里某個標(biāo)語所說：“不會休息,，就不會學(xué)習(xí),?！痹诩o(jì)律方面，偶爾也有走神或講話現(xiàn)象,，望新學(xué)期有所改進,。“學(xué)如逆水行舟,，不進則退”,。高中是人生中很關(guān)鍵的一個階段，而我仿佛只在一眨眼間就已經(jīng)走完了它的三分之一,，這讓我倍感緊張,，還有兩年就是人生一個重要的轉(zhuǎn)折點了，我不希望自己到時候會有所遺憾,，我覺得自己在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活之中還有許多不足之處，我會在下學(xué)期努力改進,。爭取有所進步,。

未來的路就在自己腳下，“既然選擇了遠方,，就只管風(fēng)雨兼程”,，我知道學(xué)習(xí)之路并不輕松，但我會盡心盡力,，為自己交上一份滿意的答卷!

也許以我這次的考試成績并不能說成是“優(yōu)異”,，可以說算個中等吧。但對于我個人來說這也是一個進步,，雖然有幾科成績“不盡人意”,。下面就認(rèn)真分析分析吧。

先說說英語和歷史吧,?？傮w來說進入高中以來我的英語成績呈現(xiàn)直線下滑趨勢，這次也毫不出意外的只考了87分,。我很清楚的明白考低分的原因：平常老師讓默寫單詞時不寫,，讓記語法時不記。一到考試的`時候就開始發(fā)愁,，特別是在做單項選擇題的時候,，單詞不知道什么意思感覺哪個選項都對，語法不知道怎么運用感覺哪個選項都是答案,，結(jié)果只有亂猜了,，這次考試在這方面就吃了大虧了。

歷史這科自我感覺還是挺簡單的,，因為上次考試還得了80多分呢,，我想的是這次至少可以考85分的,，結(jié)果非常完美的驗證了一個詞語：眼高手低。成績下來只考了66分,。雖然說這次全校歷史成績都有所下滑,，但是得高分的還是有的。這次歷史成績給了我不小的打擊,，更何況老班是就是由歷史老師,，的確有點不給他面子了。平常歷史學(xué)的還挺賣勁的,，對歷史也是有濃厚的興趣的,，可考試畢竟是考試，后面的非選擇題基本上都是只得了一半的分,，以后可得注意了,。

再說說政治吧。說句實話《生活與哲學(xué)》這一冊的知識比較難理解,，平常的學(xué)習(xí)也只是死記,，根本不太理解其中的含義，平常做練習(xí)題也不注意總結(jié),，結(jié)果考試的時候后面的問答題基本上是胡寫的,，想到哪一點就寫哪一點，沒有頭緒沒有要點,。有因必有果：有兩個大題不得分,，有一大題只得了一分，在整張卷子上拉了將近30分,，雖然選擇題做的還可以,，但分?jǐn)?shù)也基本上定格了，只考了59分,。

看看分?jǐn)?shù)再想想自己在課堂上的表現(xiàn)：睡覺,，發(fā)呆…特別是老師講練習(xí)題的時候基本上是不聽的，以至于對張老師講的問題分析,、做題思路都毫無印象,，考試的時候隨心所欲，亂答一氣?，F(xiàn)在終于知道自己有多“笨”了,，真后悔。

高一期末考試總結(jié)與反思篇十四

期末考試如飛箭一般轉(zhuǎn)瞬即過,，留給我們了一個可以提升能力的機會——總結(jié),。先來說說語文，在期末之前的所有考試,，我的成績只有一次上了100,，其余的時候一直在95分左右徘徊,，忽上忽下，忽高忽地,。

這一次雖然考出了103分,，但我的閱讀依舊是叉號滿天飛，只不過是作文水平提高了點,，基礎(chǔ)更扎實了些,。我時常想：自己讀的書已經(jīng)不少了，為什么閱讀還是那么不盡人意,。每一次這么一想就是20分鐘,，我在這過程中發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常抓不住關(guān)鍵的字詞，眼光看到關(guān)鍵地方時總是習(xí)慣的一跳而過,，所以我還要再觀察這方面努力,。在初一的時候，我的地理成績一直不錯,，考了48分(滿分50)并不奇怪,，可是在初二，已經(jīng)經(jīng)過了四場考試,，只有這一場上了90分(滿分100),，這又是為什么,，每當(dāng)考試前復(fù)習(xí)完后,，總會感覺萬無一失，為什么現(xiàn)在還會出錯,，而且全是基礎(chǔ)出錯,。想起考試時認(rèn)為最簡單，最萬無一失的題卻出錯了,，這是什么原因?這引人深思,。從小學(xué)開始，我就時常想：自己認(rèn)為很簡單的且已經(jīng)會的到底有沒有會,，如果會了,，為什么總是接二連三的出錯，這次期末考試,，我在數(shù)學(xué)、英語、地理……很多學(xué)科丟了不該失得分,，粗略估計有10幾分,，如果不該丟的沒丟，那么我的層次就快可以到達90%了,，由此看來,，我目前的最大的敵人就是自認(rèn)為簡單而且會了的題,。

不要被表面所蒙蔽，最危險的地方可能就是最安全的地方,，自認(rèn)為最簡單的的題可能就是這張試卷上最難的`題,。

我-----性格開朗，思維敏捷,，平時學(xué)習(xí)成績還算優(yōu)秀,，學(xué)校里的課程和作業(yè)我感覺都很簡單，寫起作業(yè)也得心應(yīng)手,。但每次父母檢查時總會出現(xiàn)或多或少的錯誤,，因此而經(jīng)常受到媽媽的批評，我也暗下決心下次一定改正,。

可一到考試,，我就緊張，發(fā)揮不好,，經(jīng)常因為馬虎而丟分,，考試成績平平，總是讓老師和爸媽失望,。其實,，我很著急，同時也很羨慕我的好友王文龍,。他非常細心,，踏實，成績一向很穩(wěn)定,。每次考試都考得不錯,，我因該學(xué)習(xí)他的優(yōu)點-----踏實，認(rèn)真好學(xué),。

就拿這次考試來說吧,，卷子剛發(fā)下來，我一看就覺得很簡單,，平時都練過,，考滿分肯定沒問題?？稍嚲戆l(fā)下來了我傻眼了,。因為粗心數(shù)學(xué)觀察圖形把左看成右，語文基礎(chǔ)字寫錯,，檢查時一掃而過,，沒發(fā)現(xiàn)錯誤，卷子發(fā)下來才后悔不已，馬虎又丟分了;其次我平時學(xué)得不扎實,，不靈活,，不會舉一反三，又有點驕傲,，這就是我失敗的原因,。媽媽看到了卷子后十分生氣，陳老師在一邊不停地鼓勵我,，讓我在這個寒假好好復(fù)習(xí),，采取一定的方法改正粗心的習(xí)慣。我采取的具體方法是：第一：若因粗心寫錯一道題罰做十道題,。第二：若連續(xù)一周沒有錯誤則免做部分課外作業(yè),。

我一定要吸取此次考試的經(jīng)驗教訓(xùn)，堅持執(zhí)行我的糾正方法,，力爭在這個假期使我的學(xué)習(xí)有一個大的進步,，為下學(xué)期取得好成績作出努力。我-----性格開朗,，思維敏捷,，平時學(xué)習(xí)成績還算優(yōu)秀，學(xué)校里的課程和作業(yè)我感覺都很簡單,，寫起作業(yè)也得心應(yīng)手,。但每次父母檢查時總會出現(xiàn)或多或少的錯誤，因此而經(jīng)常受到媽媽的批評,，我也暗下決心下次一定改正,。

可一到考試，我就緊張,，發(fā)揮不好,，經(jīng)常因為馬虎而丟分,，考試成績平平,，總是讓老師和爸媽失望。其實,，我很著急,，同時也很羨慕我的好友王文龍。他非常細心,，踏實,，成績一向很穩(wěn)定。每次考試都考得不錯,，我因該學(xué)習(xí)他的優(yōu)點-----踏實,，認(rèn)真好學(xué)。

就拿這次考試來說吧,，卷子剛發(fā)下來,，我一看就覺得很簡單,，平時都練過，考滿分肯定沒問題,?？稍嚲戆l(fā)下來了我傻眼了。因為粗心數(shù)學(xué)觀察圖形把左看成右,，語文基礎(chǔ)字寫錯,，檢查時一掃而過，沒發(fā)現(xiàn)錯誤,，卷子發(fā)下來才后悔不已,，馬虎又丟分了;其次我平時學(xué)得不扎實，不靈活,，不會舉一反三,，又有點驕傲，這就是我失敗的原因,。媽媽看到了卷子后十分生氣,，陳老師在一邊不停地鼓勵我，讓我在這個寒假好好復(fù)習(xí),，采取一定的方法改正粗心的習(xí)慣,。我采取的具體方法是：第一：若因粗心寫錯一道題罰做十道題。第二：若連續(xù)一周沒有錯誤則免做部分課外作業(yè),。

我一定要吸取此次考試的經(jīng)驗教訓(xùn),，堅持執(zhí)行我的糾正方法，力爭在這個假期使我的學(xué)習(xí)有一個大的進步,，為下學(xué)期取得好成績作出努力,。

期末考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷,，壞也罷,，成也罷，敗也罷,，喜也罷,，愁也罷，都已經(jīng)過去了,，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié),，積極反思，調(diào)適心態(tài),，再決將來,。

這次期末考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚,，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈,，在中考的時候,，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期末考試,，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗,、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練,、反省和升華自我的機會,，這正是我們最大的收獲。

期末考試取得了高分,，固然可喜,，因為它是過去一個階段汗水的結(jié)晶。但這個成績不能代表全部,，不能代表將來,。成功自有成功的喜悅，以此為動力,，一路向前,，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功,。但是,，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功,，我們便有了期待,，在努力中期待，在期待中努力,，終究會迎來希望的太陽,。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由,。某某人,，為了發(fā)明某某物,，失敗多少次,，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時舉例論證的材料,。戰(zhàn)之能勝是好漢,，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的,。

期末考試,，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考,。

同學(xué)們,，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在,，只有善于總結(jié),，才能贏得未來。一次考試并不是句號,，更不能代表我們?nèi)康膶嵙?。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月,，我們不能左右天氣,，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容,，我們不能改變世界，卻可以改變自已,。我們要從暫時的喜悅中走出來,，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕,，敗不餒,，榮辱不驚，臥薪嘗膽,，及時調(diào)整自己,，為下一次考試做好準(zhǔn)備!

高一期末考試總結(jié)與反思篇十五

假期的時間從來都是轉(zhuǎn)瞬即逝的，開學(xué)的日子絕對是突如其來的,。

現(xiàn)在,，我已經(jīng)坐在了高一九班的教室里，有認(rèn)識的幾個老同學(xué),，但我們只是打聲招呼微笑一下,，時間啊，時間真是賊啊,，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)的時候,，時間已經(jīng)把我們的說不完的'話偷走了。

新的班級體里什么都是新的,，同學(xué)是新的,，老師是新的,，我呢，也已經(jīng)更新了,。以前的我,，上課看小說，上課睡覺,，接老師話茬,，給老師找事，放學(xué)后不回家,，去找我那幫“兄弟”一起去打架,，去喝酒，去唱歌……那時,，我就是一個混子,，可是，我意識到了這樣是沒有盡頭的,，沒有出路的,，我漸漸意識到了，學(xué)習(xí),，上高中,，上大學(xué)才是一個學(xué)生的應(yīng)有的目標(biāo)！于是,，我改變了,，在開學(xué)的日子里，跟著時間改變,。

現(xiàn)在我在高一的教室里,，同學(xué)不認(rèn)識，老師不熟悉,，沒有關(guān)系,，時間會告訴想知道的人想要的答案！