總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
高一期末考試總結(jié)與反思篇一
各高中高一期末考試已經(jīng)考完了,，在考完之后，一定要對(duì)考試進(jìn)行總結(jié),，才能夠知道自己哪里比較薄弱,。以下是本站小編為大家精心搜集和整理的高一期末考試總結(jié)，希望大家喜歡!
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷總結(jié)的漫長(zhǎng)過(guò)程,，因此對(duì)于高中學(xué)習(xí)的每一次階段性的總結(jié)是很有必要的,?？偟膩?lái)說(shuō)這次考試有喜也有憂，喜在這里就不多說(shuō)了,，針對(duì)“憂”，我對(duì)每門科做了一些簡(jiǎn)單的總結(jié),。
語(yǔ)文,，出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注重課本是不行的,，應(yīng)在“以本為本”的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外延伸,，這是有必要的。另一問(wèn)題是素材積累與語(yǔ)言綜合應(yīng)用的匱泛,，我想這與平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的習(xí)慣和態(tài)度是分不開的,，應(yīng)多積累，多總結(jié),，多運(yùn)用,，針對(duì)語(yǔ)文的這些不足，自己在下學(xué)期應(yīng)加以解決,。
數(shù)學(xué),，所有的題型都見(jiàn)過(guò)的，但有的會(huì)做,，有的卻不會(huì),，為什么呢?，我想這與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的兩大要點(diǎn)是分不開的：“多練”,，"多想".所謂多練就是鞏固基礎(chǔ),，適當(dāng)延伸，勤加練習(xí),，這些方面體現(xiàn)了自己缺少練,，所謂多想就是多總結(jié)多回想，總結(jié)這一類題型的常用方法與技巧,，回想這一題的解題思路等,。可見(jiàn)對(duì)于這方面我是比較欠缺的,?？偨Y(jié)起來(lái)就是一句話：貴在持之以恒。
英語(yǔ):從初中以來(lái),，英語(yǔ)的不足主要就在于聽(tīng)力與完型這兩部分,，但卻一直沒(méi)有引以為戒，導(dǎo)致影響不斷加深,，因此我想應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1.對(duì)于語(yǔ)法,，應(yīng)日積月累;2.平時(shí)要訓(xùn)練聽(tīng)力,，在理解課文的基礎(chǔ)上多聽(tīng)課文聽(tīng)力，同時(shí)也應(yīng)多讀以加深印象;3.閱讀與完型也是在與平時(shí)的訓(xùn)練和不斷積累技巧與經(jīng)驗(yàn);4.多預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、總結(jié)、積累,。
物理：有的人說(shuō)這次物理很難,，有的人卻說(shuō)很簡(jiǎn)單，的確卷子很簡(jiǎn)單,，但有人卻沒(méi)考好,，我想一定主要是考試心態(tài)的影響，例如某某,，他做的物理題可以說(shuō)是很多了,，我和他補(bǔ)課知道。一些難題他基本都會(huì),，但這次考得卻不太理想,，我認(rèn)為應(yīng)該是考試心態(tài)的影響，做物理是一門來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的過(guò)程,，只有經(jīng)過(guò)深思熟慮后才能制勝,，因此要切記勿馬虎，同時(shí)考試心態(tài)要平穩(wěn),，我的不住在這次考試中沒(méi)有完全的體現(xiàn)出來(lái),，可能是幸運(yùn)吧，但對(duì)于一些易錯(cuò)題,，我想還是應(yīng)該多反思反思的,。我想物理的學(xué)習(xí)正如王老師所說(shuō)的：“當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化!”
化學(xué)：初中時(shí)化學(xué)很好,，但進(jìn)入高中卻不理想,，這與我對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。一開始以為化學(xué)基礎(chǔ)好就行了,，但卻應(yīng)知道：高中的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)是很多的,，大部分是從來(lái)沒(méi)有接觸到的。因此自己對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度就可以體現(xiàn)在化學(xué)考試上,。雖然這次成績(jī)比上次肯定要好,，但卷子上70%的題目都已經(jīng)考過(guò)，自己卻不能完全做對(duì),，從這一點(diǎn)就反映了自己有必要提高學(xué)習(xí)態(tài)度,，不要輕視任何一科，尤其是書本上的知識(shí)必須掌握透徹,。
生物：從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn),，對(duì)于平常最容易忽略的知識(shí)點(diǎn),，考試加以了擴(kuò)展與延伸，這反映了生物學(xué)習(xí)不能只是注重點(diǎn),，對(duì)于每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該理解運(yùn)用,，總結(jié)這次考試的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不是就是“染色質(zhì)與染色體”“光反應(yīng)與暗反應(yīng)”。因此自己應(yīng)在假期多加探究,。
政史地：這3門我想放在一起一塊說(shuō),，因?yàn)檫@3門的學(xué)習(xí)方法是很相似的。所謂文科就是要背,，這一觀點(diǎn)太不全面了,。我想在背的基礎(chǔ)上要學(xué)會(huì)理解與應(yīng)用,，例如地理考試,，它不可能全考你知識(shí)點(diǎn)，而是用知識(shí)點(diǎn)去解決與運(yùn)用,，因此對(duì)于這3門課是不能忽視的,，一定要平時(shí)花時(shí)間去學(xué)習(xí)與記憶，否則最后的考試就會(huì)吃虧,。
總結(jié)這次考試,，我想自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣應(yīng)進(jìn)一步加以完善與提高，同時(shí)也真心的感謝劉老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我的不斷鼓勵(lì)與勸導(dǎo),。
各高中高一期末考試已經(jīng)考完了,，在考完之后，一定要對(duì)考試進(jìn)行總結(jié),，才能夠知道自己哪里比較薄弱,。高分網(wǎng)高考頻道小編分享一位高一生的期末考試總結(jié)給大家，大家可以參考一下,，然后對(duì)自己的考試進(jìn)行總結(jié),。
我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的,，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方,。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系,。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面,。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,，可是我還是沒(méi)有考好,。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,，所以,，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西,。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了,，但是卻錯(cuò)了很多,。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn),、看好,。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤,。
其次,，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三門主科以及政治,、歷史、地理,、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化,。通過(guò)考試，我終于明白山外有山,，人外有人,。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異,?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的,。只怪自己買的練習(xí)題做的少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以,，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量,，為下一次考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí),。生活之中,，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂,，沒(méi)有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句,，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法,。
高一期末考試總結(jié)與反思篇二
1,、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
不但備學(xué)生們而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生們的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生們注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。
3,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。
使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生們的主作用,，讓學(xué)生們學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。
注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生們動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生們學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生們都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生們普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。
每周堅(jiān)持集體備課，保證每次都有收獲,，真正為提高高一級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)而努力,。要求所有老師用電腦備教案，盡量并且實(shí)現(xiàn)資源共享共同研究,、共同進(jìn)步,。在教學(xué)上，堅(jiān)持教學(xué)研究,，共同討論,，同時(shí)，多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。
4,、在課堂授課中,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量,。
以學(xué)生們?yōu)橹黧w,，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能,，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神,。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。
有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生們的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生們的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
6、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。
在課后，為不同層次的學(xué)生們進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生們的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
7,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生們能力的培養(yǎng),，堅(jiān)持采用分組探究式數(shù)學(xué)教導(dǎo)模式,，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生們的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
高一期末考試總結(jié)與反思篇三
學(xué)科。
數(shù)學(xué),。
期中,。
復(fù)習(xí)內(nèi)容。
整式的概念,、整式的加減,、整式的乘法、乘法公式,、因式分解,。
知識(shí)梳理。
第一節(jié)：整式的概念。
（1）字母表示數(shù)：應(yīng)該注意運(yùn)算律,、學(xué)過(guò)的公式,、法則。
（2）代數(shù)式：用運(yùn)算符號(hào)和括號(hào)把數(shù)或表示數(shù)的字母連接而成的式子叫做代數(shù)式,，單獨(dú)的一個(gè)數(shù)或者一個(gè)字母也是代數(shù)式,。列代數(shù)式、求代數(shù)式的值,。
（3）整式的概念：?jiǎn)雾?xiàng)式與多項(xiàng)式統(tǒng)稱為整式,。
單項(xiàng)式：由數(shù)與字母或者字母與字母的積所組成的代數(shù)式。單項(xiàng)式中數(shù)字因數(shù)叫做這個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù),，單項(xiàng)式中每個(gè)字母的指數(shù)和叫做這個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù),。
多項(xiàng)式：由幾個(gè)多項(xiàng)式的和組成的代數(shù)式叫做多項(xiàng)式。每個(gè)單項(xiàng)式叫做這個(gè)多項(xiàng)式的項(xiàng),，不含字母的項(xiàng)叫做常數(shù)項(xiàng),。次數(shù)最高項(xiàng)的次數(shù)叫做這個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù)。學(xué)生應(yīng)掌握按照某個(gè)字母的升冪或降冪排列,。
第二節(jié)：整式的加減,。
（1）同類項(xiàng)的概念：?jiǎn)雾?xiàng)式所含字母相同，且相同字母的指數(shù)也相同,。
（2）合并同類項(xiàng)的法則：系數(shù)相加,，字母和字母的指數(shù)不變。
（3）去括號(hào)的法則：如果括號(hào)前是“－”和括號(hào)前是“+”的兩種情況,。
（4）整式的加減：先去括號(hào),，再合并同類項(xiàng)。
第三節(jié)：整式的乘法,。
（1）同底數(shù)冪相乘,；（2）冪的乘方；（3）積的乘方,；（4）單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘,；單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘；（5）多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘,。
第四節(jié)：乘法公式。
（1）平方差公式：兩個(gè)數(shù)的和與這兩個(gè)數(shù)的差的乘積等于這兩個(gè)數(shù)的平方差,。要求學(xué)生分清公式的特點(diǎn),。
（2）完全平方公式：兩數(shù)和或差的平方等于這兩數(shù)的平方和加上（或減去）這兩數(shù)乘積的兩倍。
第五節(jié)：因式分解,。
（1）提取公因數(shù)法：先確定公因式,，然后提取出來(lái)，剩下的放在括號(hào)里作為積的另一個(gè)因式。
（2）公式法：
1,、利用平方差公式因式分解：如果多項(xiàng)式是兩項(xiàng)或可以看成兩項(xiàng)的平方差,，就可以寫成這兩數(shù)的和與這兩數(shù)差的乘積。
2,、利用完全平方公式因式分解：如果多項(xiàng)式是三項(xiàng)或可以看成三項(xiàng),，可以寫成兩個(gè)數(shù)的平方和與這兩數(shù)乘積的兩倍的形式就可以分解成這兩數(shù)和或差的平方的形式。
（3）十字相乘法：如果一個(gè)多項(xiàng)式的常數(shù)項(xiàng)能寫成兩數(shù)的乘積,，而這兩數(shù)的和正好等于一次項(xiàng)的系數(shù)就可以利用十字相乘法,。
（4）分組分解法：把多項(xiàng)式分成兩組：
1、兩項(xiàng)一組,，這兩組之間必定含有公因式或者平方差公式,。
2、三項(xiàng)一組,，另一組一項(xiàng),，然后用公式法進(jìn)行因式分解。
利用以上方法分解首先應(yīng)考慮提取公因式,，如果多項(xiàng)式是兩項(xiàng)的考慮用平方差公式因式分解,，如果是三項(xiàng)的考慮用十字相乘法或完全平方公式分解。如果是四項(xiàng)或者五項(xiàng)的用分組分解法,。
課時(shí)安排,。
課時(shí)。
日期
內(nèi)容,。
基本概念,。
10.24。
整式的概念,、同類項(xiàng)的概念,、因式分解的概念。
基本計(jì)算,。
10.25~10.26,。
多項(xiàng)式的加減運(yùn)算、整式的乘法運(yùn)算,。
因式分解,。
10.29~10.30。
因式分解四種基本方法,。
綜合分析,。
10.31~11.2。
各種典型的綜合題,。
練習(xí)卷安排,。
性質(zhì),。
內(nèi)容。
綜合測(cè)試,。
整式的加減,、整式的乘法運(yùn)算。（兩份）,。
綜合測(cè)試,。
因式分解。（兩份）,。
綜合測(cè)試,。
綜合試卷（三份）（以10、11年期中測(cè)試為主,。）,。
高一期末考試總結(jié)與反思篇四
（1）課文出現(xiàn)的生字詞、成語(yǔ)的讀音,、字形以及運(yùn)用,，都屬于期末考試范圍，應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí),，做到字字落實(shí),。包括老師在課堂上對(duì)生字詞的形近字的拓展，也屬于復(fù)習(xí)之列,。
（2）所學(xué)所有課文的相關(guān)文學(xué)常識(shí)：作者風(fēng)格，代表作品,。特別是大文學(xué)家,，需要認(rèn)真仔細(xì)記誦。在考試時(shí),，出題老師喜歡考古人的朝代,、外國(guó)文學(xué)家的國(guó)籍，這兩點(diǎn)尤其需要注意,。
（3）在高中的考試中,，通常不會(huì)直接出現(xiàn)課文選段，現(xiàn)代文閱讀的選文都是課外作品,。老師在課堂上仔細(xì)分析課文,，其實(shí)是在教授閱讀現(xiàn)代文的方法，培養(yǎng)同學(xué)理解文章的能力,。對(duì)于具體分析課文句段的筆記,，則不作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，但表現(xiàn)手法的分析及作用仍需要記住套話,，可能會(huì)在現(xiàn)代文閱讀題中有用,。
生字詞、成語(yǔ)與文學(xué)常識(shí)仍需要認(rèn)真復(fù)習(xí),。另外還需注意：
（1）課后要求背誦的詩(shī)詞,，一定要認(rèn)真背誦及默寫。有的同學(xué)背得很溜,，但一寫出來(lái)就錯(cuò)字百出,。要知道，寫錯(cuò)一個(gè)字,，這一句都沒(méi)有分?jǐn)?shù)了,。所以可以試著默寫，再對(duì)照課本自我打分,，篩查錯(cuò)別字,。
（2）課后沒(méi)有要求背誦的詩(shī)詞，也要盡量讀熟,，短的篇目可以直接背誦,。即使名句默寫用不到，也可以找機(jī)會(huì)用在作文之中,。
（3）老師在課堂上對(duì)詩(shī)歌的分析,，重點(diǎn)復(fù)習(xí)表現(xiàn)手法（即表達(dá)技巧）。
本學(xué)期基本都是上半學(xué)期學(xué)習(xí)文言文,，在期中已經(jīng)考過(guò)了,。所以很多同學(xué)都忽略了對(duì)其復(fù)習(xí)。但要知道,，期中考過(guò)的,，并不意味著期末不考！
（1）文學(xué)常識(shí)：作家名,、字,、號(hào)、別號(hào),，所在朝代及生平,、風(fēng)格，作品集及代表作品,，都應(yīng)一一落實(shí),。
（2）每篇課文的筆記都應(yīng)仔細(xì)復(fù)習(xí)，尤其重點(diǎn)復(fù)習(xí)實(shí)詞,、虛詞,、通假字的古漢語(yǔ)知識(shí)，如果老師在課堂上總結(jié)了此類知識(shí),，便是復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。如果老師沒(méi)有進(jìn)行總結(jié),，也要想辦法拿到文言知識(shí)的概括，一一復(fù)習(xí),。
（3）在期末考試的文言文閱讀之中,，有可能選一篇課內(nèi)文章，因此對(duì)課文的分析理解也必須認(rèn)真復(fù)習(xí),。
（4）背誦篇目也要做到每個(gè)字都不寫錯(cuò),，并靈活用于作文之中。
除了課堂筆記之外,，平時(shí)單元測(cè)驗(yàn),、月考的試卷，當(dāng)然還有你們的期中考試試卷也屬于復(fù)習(xí)范圍,，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題目,，以及老師評(píng)講試卷時(shí)的拓展知識(shí)。
高一期末考試總結(jié)與反思篇五
本學(xué)期我自從擔(dān)任數(shù)學(xué)教導(dǎo)以來(lái),，深感經(jīng)驗(yàn)不足,，我為了盡快進(jìn)入狀，抽出大量時(shí)間聽(tīng)了本校12位老師的20多節(jié)課,，吸取他人長(zhǎng)處為己所用,。由于自己刻苦鉆研，在運(yùn)用中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),。即使如此,，我深感水平不夠，經(jīng)驗(yàn)不足,。從一開學(xué),，我就開始多方搜集材料，為學(xué)生們準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)資料,。自己訂閱了數(shù)種報(bào)刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報(bào)刊,，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野和拓寬知識(shí)面,。對(duì)待教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題決不放過(guò),，尤其是在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍,，精益求精,，并且對(duì)待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教,。
二,、工作態(tài)度認(rèn)真，對(duì)學(xué)生們極端負(fù)責(zé),。
我對(duì)后進(jìn)學(xué)生們的補(bǔ)課,，更是不遺余力,。力爭(zhēng)使學(xué)生們學(xué)得更扎實(shí)，更牢固,。我在教學(xué)過(guò)程中,，能夠敏銳地觀察學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,，并迅速找出解決問(wèn)題的方面,，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教,，不循規(guī)蹈矩,，墨守成規(guī)。
同時(shí),，注重學(xué)生們整體素質(zhì)的全面發(fā)展,，并在平時(shí)和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生們，有時(shí)達(dá)到了苛刻的程度,，學(xué)生們一開始嘖有煩言,，盡管如此，我并不因此而放松對(duì)他們的要求,，為了把后進(jìn)學(xué)生們的成績(jī)提上去,，苦心孤詣，絞盡腦汁,，想盡了一切辦法,。并為此付出了大量的精力。對(duì)于不是本班的.學(xué)生們,，我也采取了一視同仁的態(tài)度,，一旦有其它班級(jí)學(xué)生們提出要求，照樣熱情輔導(dǎo),，提供復(fù)習(xí)材料,。
三、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù),，積極完成,，速度快，質(zhì)量好,，不講條件,，不提要求。
任勞任怨,，體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范,。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成,，并能虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)意見(jiàn),，對(duì)自己的不足加以改進(jìn),。
四、最后一方面,，就是我以與眾不同的方式對(duì)待工作和周圍的人群,。
我的獨(dú)特的個(gè)性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來(lái)說(shuō),，也為數(shù)學(xué)教導(dǎo)帶來(lái)了一股新鮮空氣,，在我的帶動(dòng)下，全體學(xué)生們也自覺(jué)不自覺(jué)地加快了前進(jìn)的腳步,，我無(wú)意中為語(yǔ)文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑,。
總之一句話，既然選擇了教師這個(gè)行業(yè),，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己,、良心,。
高一期末考試總結(jié)與反思篇六
在結(jié)束期末考試后，我深深的反思了一下我發(fā)現(xiàn)我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤,。
我一向數(shù)學(xué)不錯(cuò)可這次竟然丟了7分,，我一向語(yǔ)文不好經(jīng)過(guò)我仔細(xì)的反思，我想可能是與閱讀題目不認(rèn)真都有著重大的關(guān)系,，它使我在很多計(jì)算和語(yǔ)法上有差錯(cuò),，有時(shí)題只看了一半就把題答上了，這使我丟了許多不該丟的分還有答題不仔細(xì),，丟一個(gè)字母,；少一個(gè)標(biāo)點(diǎn)；差一位小數(shù)點(diǎn),，這都是我常犯的毛病,。
我知道各科老師對(duì)我有著很大的期望的，可是我辜負(fù)了老師們對(duì)我的期望,，沒(méi)進(jìn)入年組前50名,，對(duì)于這點(diǎn)我有著無(wú)盡的'歉意。但是犯了錯(cuò)就要勤于改正首先我要改正閱讀不仔細(xì)的毛病,，把一些不該丟的分挽救回來(lái),，然后再把答題不認(rèn)真的毛病改正，這個(gè)毛病會(huì)影響各科成績(jī),，少則一,、兩分多則五、六分如果這些分都加上怎么說(shuō)也能進(jìn)年組2、30名,，這樣我也高興父母也樂(lè)呵,，老師也欣慰，最后我還要加強(qiáng)語(yǔ),、數(shù),、外、政治,、歷史等7科的習(xí)題強(qiáng)化,，通過(guò)考試我明白了人外有人、天外有天,，平日里普通的試題感不到什么差別,，而真正考試中我同桌把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。所以,，我一定要加倍努力，從這次考試中汲取教訓(xùn),、經(jīng)驗(yàn),，化失敗為力量，為下一次考試做好基礎(chǔ),，這次考試幸好不是中考,，我還手有機(jī)會(huì)的，爭(zhēng)取不讓對(duì)我有期望的人不失望,。也希望各位老師不要對(duì)我失去信心,。
我暗暗鼓勵(lì)自己：“為了將來(lái)爸爸和我的奧迪；為了將來(lái)母親和妻子迪奧,；也為了將來(lái)我孩子的奧利奧,，加油！你可以的,！
高一期末考試總結(jié)與反思篇七
時(shí)間如同白駒過(guò)隙,，彈指一瞬之間，整個(gè)高一生活已經(jīng)悄悄地離我們而去了,，緊張的期末考試也暫時(shí)告一段落,，現(xiàn)在，我要針對(duì)這次考試做出如下總結(jié),，高中期末個(gè)人總結(jié),。
言歸正傳，這次期末考試算是我這學(xué)期準(zhǔn)備的最充分的,、最重視的一次了,，雖然各科的成績(jī)都還不知道呢，但我認(rèn)為考的并不理想。
其實(shí)上了高中,，我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒(méi)有屬于自己的“所謂的”優(yōu)勢(shì)學(xué)科,，每科都基本在十幾名左右，語(yǔ)文學(xué)科曾經(jīng)還有考過(guò)倒數(shù)前十的悲慘歷史,。那么就請(qǐng)先允許我天真地把數(shù)理化當(dāng)作“優(yōu)勢(shì)學(xué)科”好了,。
最后再說(shuō)一句，在高一十班的一年是難忘的,，雖然十班要解散了,，但十班那永不放棄的精神值得我們一生銘記。
在這白駒過(guò)隙的彈指一瞬間,，這學(xué)期已經(jīng)走向尾聲了,。在這一個(gè)學(xué)期的生活里我們感受到了新的環(huán)境給我們帶來(lái)的快樂(lè)和獲得知識(shí)的喜悅同時(shí)也又要適應(yīng)新環(huán)境的困難和壓力。
在學(xué)習(xí)和做事中有兩個(gè)必不可少的因素,，那就是端正的態(tài)度和良好的方法,。我記得曾經(jīng)有一位足球教練說(shuō)過(guò)這樣一句話“態(tài)度決定一切”，如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒(méi)有成功,，別人也不會(huì)責(zé)怪你,。
雖然這次我的成績(jī)并不理想，但是我知道跌倒了不要緊,，重要的是可以勇敢的爬起來(lái),。我沒(méi)有灰心，寒假中我會(huì)努力奮進(jìn),，在下個(gè)學(xué)期一定拿到好成績(jī)!
時(shí)光飛逝,，好像昨日才是新生報(bào)道的日子，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)期末了,。在這一學(xué)期中我心中產(chǎn)生了許多感觸,。每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng),。
這次考試，我總結(jié)一些點(diǎn)滴：在學(xué)習(xí)上,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,。我認(rèn)為面對(duì)知識(shí)就是力量，離開了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人,。中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,，知識(shí)是無(wú)價(jià)的,。合理安排時(shí)間,，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí),、工作,、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),，效率和方法更為重要,。
學(xué)習(xí)的知識(shí)是永無(wú)止境的，在探索中努力拼搏,。我們還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí),。
高一期末考試總結(jié)與反思篇八
這學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)任高一(15)~(18)四個(gè)班的歷史教學(xué)工作,，共計(jì)課時(shí)8節(jié)?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
在這學(xué)期，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，鉆研業(yè)務(wù),，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)學(xué)生,，師生關(guān)系融洽,，出勤率高，完成教學(xué)任務(wù),。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。作為一名歷史教師，在教學(xué)實(shí)踐中,，注重從本學(xué)科思想性政治性很強(qiáng)的特點(diǎn)出發(fā),，注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系去探討問(wèn)題的特點(diǎn)出發(fā)，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛(ài)國(guó)主義教育中的重要作用,，每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透計(jì)劃,，發(fā)揮歷史的教育功能的作用，自己也在授課過(guò)程中自我素質(zhì)得到升華,。
針對(duì)職業(yè)教育擴(kuò)招帶來(lái)的普通高中學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點(diǎn),，著重從扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)入手，并通過(guò)對(duì)具體史實(shí)的講解,，逐步提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義,、辯證唯物主義分析歷史事件、評(píng)價(jià)歷史人物的能力,，幫助學(xué)生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變,。
本期來(lái)，我在高一歷史教學(xué)中，為使學(xué)生在歷史知識(shí)的海洋里感受到探索與思考的樂(lè)趣,力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能,，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：
首先,，認(rèn)真上好第一節(jié)課。以生動(dòng)而充滿時(shí)代精神的歷史事跡去吸引他們,，讓他們感到學(xué)習(xí)歷史能豐富自己的學(xué)識(shí),，開闊自已的眼界。以歷史的人文精神和凝重歷史責(zé)任去感召他們,，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)好歷史能提高自身的人文素質(zhì),，增強(qiáng)現(xiàn)代公民的使命感;同時(shí)也講明歷史學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與方法，使學(xué)生感到歷史不是難記難背枯無(wú)味的東西,，只要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?lè)于思考與探索的精神,，一定能學(xué)好。上好第一節(jié)引導(dǎo)課,，還能轉(zhuǎn)變學(xué)生初中時(shí)把歷史課當(dāng)作副科來(lái)應(yīng)付的心理,，以積極熱情的求知心理投入到學(xué)習(xí)中，推動(dòng)教與學(xué)的互動(dòng)良性循環(huán),。
其次,，發(fā)揮各班科代表的作用，認(rèn)真抓好課前預(yù)算習(xí),。在學(xué)生預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)上,，按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求，制定學(xué)案,，規(guī)劃整篇課本知識(shí),，重新組合內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生制作預(yù)習(xí)提綱,，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,，積極思考。一學(xué)期來(lái),，我所任教的6個(gè)班中,，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)真做到了這一點(diǎn)，其中有高一(16),、(18)班科代表一直自覺(jué)地將每節(jié)課前提醒學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí),，完成學(xué)案，并提出的許多值得深思的問(wèn)題記錄下來(lái),，要求老師參與討論共同解決,。課后，又督促學(xué)生完成課后練習(xí),。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極思維的學(xué)習(xí)精神,，同時(shí)對(duì)我的教學(xué)也起到有力的推動(dòng),。
第三，落實(shí)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容,。在教學(xué)過(guò)程中,，從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)內(nèi)容，我都始終堅(jiān)持以學(xué)生為本,，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的人生觀歷史觀,，及現(xiàn)代公民應(yīng)具備的思想理念為準(zhǔn)則。對(duì)教材中一些不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容,，進(jìn)行刪除;對(duì)一些需要補(bǔ)充的知識(shí),，堅(jiān)決補(bǔ)充完整，講明講透,。我在講清高考解題要求后,，鼓勵(lì)學(xué)生查找資料，向他們介紹一些史學(xué)界的研究成果,，教會(huì)他們用自已的頭腦去客觀分析和認(rèn)識(shí)歷史,，開放歷史思維，不要迷信課本,，人云易云,。
第四，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行健全人格培育和擴(kuò)大他們的知識(shí)面的同時(shí),，我也重視對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng),。在教學(xué)過(guò)程中，我有意識(shí)地在每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)上,，教會(huì)學(xué)生從不同角度設(shè)置不同類型的題目,，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中也養(yǎng)成提出問(wèn)題設(shè)置問(wèn)題的習(xí)慣。另外在每個(gè)單元結(jié)束后,，我都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生理清歷史線索，根據(jù)教材的.寫作思路把握史實(shí)與史實(shí)之間的邏輯聯(lián)系,，用書面的形式將歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)整理出來(lái),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的探索與總結(jié)。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，我感到最大的不足是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性不夠,。困惑是學(xué)生需要精彩的課堂與歷史知識(shí)的枯燥性的矛盾;忠于課本要求與實(shí)際學(xué)習(xí)需要而補(bǔ)充知識(shí)的矛盾;補(bǔ)充知識(shí)擴(kuò)大課時(shí)與課時(shí)緊張的矛盾。這些教和學(xué)之間矛盾需要在往后的歷史教學(xué)中切實(shí)解決的,，同樣的,，對(duì)我教學(xué)水平推動(dòng)和提高，有較大的幫助,，也讓學(xué)生在老師的推動(dòng)下,，感受到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣和意義,。
高一期末考試總結(jié)與反思篇九
經(jīng)過(guò)了一個(gè)看似漫長(zhǎng)而實(shí)際短暫的學(xué)期。我順利地結(jié)束了曾經(jīng)使我恐懼過(guò),，使我緊張過(guò),，使我彷徨過(guò)，仿佛一陣黑云壓城城欲摧的暴雨云的期末考試,。在考場(chǎng)上連續(xù)與風(fēng)雨拼搏了數(shù)小時(shí)之后,，總算是雨過(guò)天晴，彩虹升空,。
然而彩虹——那勝利挺過(guò)暴風(fēng)雨的喜悅總是會(huì)消散的,。而永遠(yuǎn)留下的，是那在暴雨澆灌后赫然成熟的累累碩果,。辛勤耕耘過(guò)的果樹,，在暴雨過(guò)后，得到的是鮮紅而飽滿的碩果,；但是草草植下的果樹,，在暴雨過(guò)后，只剩下一地的枯黃的枳,。
我的果樹,，便是那辛勤耕耘過(guò)的果樹，在暴雨過(guò)后,，看看我結(jié)下的“碩果”吧,！
考試一共八門，我在其中化學(xué),、地理,、政治三項(xiàng)在班級(jí)范圍中摘得了桂冠，而歷史,、英語(yǔ),、語(yǔ)文，也取得了前五名的優(yōu)秀成績(jī),。如此一看,，總分前三的寶座已經(jīng)勢(shì)在必得，而結(jié)局也毫無(wú)差錯(cuò)地驗(yàn)證了我的自信,。班級(jí)榜眼,。
至于剩下的數(shù)學(xué)和物理兩門科目，由于我的感性思維即形象思維極度發(fā)達(dá),，相對(duì)應(yīng)抽象思維能力異常薄弱,，所以沒(méi)能及格，不知道這和流行的“掛柯楠”熱潮又沒(méi)有聯(lián)系呢,？其次,，由于我有自知之明,，深刻地認(rèn)識(shí)到這兩課難以取得理想的成績(jī)，干脆將這些本來(lái)是高投入,，低產(chǎn)出的資產(chǎn)轉(zhuǎn)移到能做到低投入,、高產(chǎn)出的方面去，這已做法造成了此兩課成績(jī)不良的同時(shí),，也成就了另外6門課程名列前茅,。
我堅(jiān)信，這是一種智者的行為,。迎難而上,，固然是勇者；知難而退不被認(rèn)同,。但是,，知難而退但暗渡陳倉(cāng)，才是真英雄,。我固然無(wú)法贏戰(zhàn)某一種敵人,，但是，我可以選擇一種我可以輕松戰(zhàn)勝的敵人著重猛攻,，這樣做,，不但取得了相同的戰(zhàn)果，還減少了自己的負(fù)擔(dān)和損失,。常言道：強(qiáng)者相爭(zhēng)勇者勝,，勇者相爭(zhēng)智者勝。我承認(rèn),，班里比我努力的同學(xué)不在少數(shù),，但我之所以能超越他們，這就說(shuō)明了靈活應(yīng)變比埋頭苦干更有用,，等到了社會(huì)上,，我便擁有比這些人更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。
最后一個(gè)原因,。乃是因?yàn)榻淌谶@兩門科目的老師,，愚蠢笨拙，自以為是,，放縱恣睢。數(shù)學(xué)老師只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，毫不注重學(xué)習(xí)方法,，一味地強(qiáng)求學(xué)生苦學(xué)傻學(xué)，我著實(shí)無(wú)法忍耐這種單蠢的教學(xué)方法,，拒絕向這名老師學(xué)習(xí)知識(shí),，造成數(shù)學(xué)成績(jī)不佳,；物理老師迂腐而專制，在上課時(shí)片面強(qiáng)求學(xué)生聽(tīng)話,，仗著自己是骨干教師,，自認(rèn)為一貫正確，對(duì)學(xué)生提出來(lái)的意見(jiàn)和建議毫不采納,，照搬書本,，用老舊的知識(shí)灌輸新生的幼苗。真是官大一級(jí)壓死人,。他的教學(xué)方法深深的陷入了舊社會(huì)的泥淖之中,，完全不適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)。為了不讓我純潔的心靈受到這種官僚體制的玷污,，我選擇了犧牲成績(jī)而成全道義,。這是物理成績(jī)不良的原因。
之后再來(lái)說(shuō)說(shuō)自己劣于狀元的原因吧,。
我和狀元之間相差分?jǐn)?shù)大約在17分左右,。但是在8科中5科都?jí)褐屏怂请y以拉大與他的差距,，再加上他剩下的歷史,、數(shù)學(xué)、物理的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)高于我,，最終導(dǎo)致了我沒(méi)能成為全班第一,。
之所以有這個(gè)結(jié)果，是因?yàn)槲彝度氲綄W(xué)習(xí)的時(shí)間略低于他,。這一部分時(shí)間并不是被我玩游戲揮霍掉了,，而是我專著于另外一項(xiàng)事務(wù)——文學(xué)創(chuàng)作。在這一學(xué)期中,，我完成了一部名為《白銀騎士》的長(zhǎng)篇小說(shuō),，字?jǐn)?shù)多達(dá)二十余萬(wàn)字，并已經(jīng)在起點(diǎn)中文網(wǎng)上發(fā)表,。有4-5篇諸如《人品論》《駁論陽(yáng)剛作文》等文章,，發(fā)表于新浪博客。以及詩(shī)集《悲催狂想詩(shī)》發(fā)表于新浪博客,。
我想,，這應(yīng)該不是隨便什么人都能做到的。在保持如此之高的成績(jī)同時(shí)有這多喜人的成果,。如果將這些作品核算為分?jǐn)?shù)的話,，我早已躍居年級(jí)第一的寶座，成為鳥瞰整個(gè)高一的王,。如果這是在美國(guó),，老師們一定會(huì)評(píng)估這些作品的分值,，并表彰我。但是中國(guó)不會(huì),。因?yàn)橹袊?guó)地教育體制是劣質(zhì)的教育體制,，它迂腐，專政,，只對(duì)聽(tīng)話的教育局的走狗們和顏悅色,；對(duì)那些做學(xué)習(xí)以外的事情的民主志士們惡語(yǔ)相向。
這個(gè)教育體制便是籠罩在整個(gè)學(xué)生世界上的揮之不去的黑暗,。但是我為什么還要在這個(gè)體制中生活呢,？常言道：小隱隱于山，大隱隱于市,。像陶淵明那樣一味消極的避世是不能改變什么的,。只有真正的融入到這黑暗的體制中去，等待自己羽翼豐滿,，實(shí)力壯大,，才能化作一道石破天驚的閃電，撕開這烏云,，為人世間帶來(lái)光明,。
總結(jié)這一整個(gè)學(xué)期取得的成就：我獲得了理想的成績(jī)；完結(jié)了諸多文,；通過(guò)學(xué)習(xí)拳擊,，掌握了一門新的體育技能，強(qiáng)健了體魄,。
就這樣,，我們步入了新的集體——文理分班的高二。
