總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高一期末考試總結(jié)與反思篇一

各高中高一期末考試已經(jīng)考完了，在考完之后,，一定要對考試進(jìn)行總結(jié),，才能夠知道自己哪里比較薄弱,。以下是本站小編為大家精心搜集和整理的高一期末考試總結(jié)，希望大家喜歡!

學(xué)習(xí)是一個不斷總結(jié)的漫長過程,，因此對于高中學(xué)習(xí)的每一次階段性的總結(jié)是很有必要的,。總的來說這次考試有喜也有憂,，喜在這里就不多說了,，針對“憂”，我對每門科做了一些簡單的總結(jié),。

語文,，出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注重課本是不行的,，應(yīng)在“以本為本”的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外延伸,，這是有必要的。另一問題是素材積累與語言綜合應(yīng)用的匱泛,，我想這與平時的語文學(xué)習(xí)中的習(xí)慣和態(tài)度是分不開的,，應(yīng)多積累，多總結(jié),，多運(yùn)用,，針對語文的這些不足,，自己在下學(xué)期應(yīng)加以解決,。

數(shù)學(xué)，所有的題型都見過的,，但有的會做,，有的卻不會，為什么呢?,，我想這與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的兩大要點是分不開的：“多練”,，"多想".所謂多練就是鞏固基礎(chǔ)，適當(dāng)延伸,，勤加練習(xí),，這些方面體現(xiàn)了自己缺少練，所謂多想就是多總結(jié)多回想,，總結(jié)這一類題型的常用方法與技巧,，回想這一題的解題思路等?？梢妼τ谶@方面我是比較欠缺的,。總結(jié)起來就是一句話：貴在持之以恒,。

英語:從初中以來,，英語的不足主要就在于聽力與完型這兩部分，但卻一直沒有引以為戒，導(dǎo)致影響不斷加深,，因此我想應(yīng)做到以下幾點：1.對于語法,，應(yīng)日積月累;2.平時要訓(xùn)練聽力，在理解課文的基礎(chǔ)上多聽課文聽力,，同時也應(yīng)多讀以加深印象;3.閱讀與完型也是在與平時的訓(xùn)練和不斷積累技巧與經(jīng)驗;4.多預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、總結(jié),、積累,。

物理：有的人說這次物理很難，有的人卻說很簡單,，的確卷子很簡單,，但有人卻沒考好，我想一定主要是考試心態(tài)的影響,，例如某某,，他做的物理題可以說是很多了，我和他補(bǔ)課知道,。一些難題他基本都會,，但這次考得卻不太理想，我認(rèn)為應(yīng)該是考試心態(tài)的影響,，做物理是一門來不得半點馬虎的過程,，只有經(jīng)過深思熟慮后才能制勝，因此要切記勿馬虎,，同時考試心態(tài)要平穩(wěn),，我的不住在這次考試中沒有完全的體現(xiàn)出來，可能是幸運(yùn)吧,，但對于一些易錯題,，我想還是應(yīng)該多反思反思的。我想物理的學(xué)習(xí)正如王老師所說的：“當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,，當(dāng)天的知識當(dāng)天消化!”

化學(xué)：初中時化學(xué)很好,，但進(jìn)入高中卻不理想，這與我對化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān),。一開始以為化學(xué)基礎(chǔ)好就行了,，但卻應(yīng)知道：高中的化學(xué)知識點是很多的，大部分是從來沒有接觸到的,。因此自己對于化學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度就可以體現(xiàn)在化學(xué)考試上,。雖然這次成績比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經(jīng)考過,，自己卻不能完全做對,，從這一點就反映了自己有必要提高學(xué)習(xí)態(tài)度,，不要輕視任何一科，尤其是書本上的知識必須掌握透徹,。

生物：從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn),，對于平常最容易忽略的知識點，考試加以了擴(kuò)展與延伸,，這反映了生物學(xué)習(xí)不能只是注重點,，對于每一個細(xì)小的知識點都應(yīng)該理解運(yùn)用，總結(jié)這次考試的兩個知識點的不是就是“染色質(zhì)與染色體”“光反應(yīng)與暗反應(yīng)”,。因此自己應(yīng)在假期多加探究,。

政史地：這3門我想放在一起一塊說，因為這3門的學(xué)習(xí)方法是很相似的,。所謂文科就是要背,，這一觀點太不全面了。我想在背的基礎(chǔ)上要學(xué)會理解與應(yīng)用,，例如地理考試,，它不可能全考你知識點，而是用知識點去解決與運(yùn)用,，因此對于這3門課是不能忽視的,，一定要平時花時間去學(xué)習(xí)與記憶，否則最后的考試就會吃虧,。

總結(jié)這次考試,，我想自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣應(yīng)進(jìn)一步加以完善與提高，同時也真心的感謝劉老師在學(xué)習(xí)上對我的不斷鼓勵與勸導(dǎo),。

各高中高一期末考試已經(jīng)考完了,，在考完之后,，一定要對考試進(jìn)行總結(jié),，才能夠知道自己哪里比較薄弱。高分網(wǎng)高考頻道小編分享一位高一生的期末考試總結(jié)給大家,，大家可以參考一下,，然后對自己的考試進(jìn)行總結(jié)。

我一向語文很好,，可是這次鬼使神差的,，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系,。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù),。

我知道老師對于我有著很大的期望,，可是我還是沒有考好,。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,，所以,，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系,?？傊ㄟ^以后的練習(xí),，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn),、看好,。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤,。

其次,，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué),、英語三門主科以及政治,、歷史、地理,、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化,。通過考試，我終于明白山外有山,，人外有人,。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異,?？墒且划?dāng)考試,，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的,。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以,，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn),，增加力量,，為下一次考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí),。生活之中,，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃,，不再手忙腳亂,，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,，語文積累好詞好句,，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項目,。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法,。

高一期末考試總結(jié)與反思篇二

1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生們而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生們的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生們注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

3、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生們的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生們的主作用，讓學(xué)生們學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。

注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生們動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生們學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生們都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生們普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

每周堅持集體備課,，保證每次都有收獲,，真正為提高高一級的數(shù)學(xué)成績而努力。要求所有老師用電腦備教案,，盡量并且實現(xiàn)資源共享共同研究,、共同進(jìn)步。在教學(xué)上,，堅持教學(xué)研究,，共同討論，同時,，多聽課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。

4、在課堂授課中,，堅持啟發(fā)式教學(xué),，堅持向45分鐘要質(zhì)量。

以學(xué)生們?yōu)橹黧w,，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

5,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生們的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生們的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生們進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生們的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。

而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

7,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生們能力的培養(yǎng)，堅持采用分組探究式數(shù)學(xué)教導(dǎo)模式,，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生們的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

高一期末考試總結(jié)與反思篇三

學(xué)科,。

數(shù)學(xué),。

期中。

復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

整式的概念,、整式的加減、整式的乘法,、乘法公式,、因式分解。

知識梳理,。

第一節(jié)：整式的概念,。

（1）字母表示數(shù)：應(yīng)該注意運(yùn)算律、學(xué)過的公式,、法則,。

（2）代數(shù)式：用運(yùn)算符號和括號把數(shù)或表示數(shù)的字母連接而成的式子叫做代數(shù)式，單獨的一個數(shù)或者一個字母也是代數(shù)式,。列代數(shù)式,、求代數(shù)式的值。

（3）整式的概念：單項式與多項式統(tǒng)稱為整式,。

單項式：由數(shù)與字母或者字母與字母的積所組成的代數(shù)式,。單項式中數(shù)字因數(shù)叫做這個單項式的系數(shù)，單項式中每個字母的指數(shù)和叫做這個單項式的次數(shù),。

多項式：由幾個多項式的和組成的代數(shù)式叫做多項式,。每個單項式叫做這個多項式的項，不含字母的項叫做常數(shù)項,。次數(shù)最高項的次數(shù)叫做這個多項式的次數(shù),。學(xué)生應(yīng)掌握按照某個字母的升冪或降冪排列。

第二節(jié)：整式的加減,。

（1）同類項的概念：單項式所含字母相同，且相同字母的指數(shù)也相同,。

（2）合并同類項的法則：系數(shù)相加,，字母和字母的指數(shù)不變。

（3）去括號的法則：如果括號前是“－”和括號前是“+”的兩種情況,。

（4）整式的加減：先去括號,，再合并同類項,。

第三節(jié)：整式的乘法,。

（1）同底數(shù)冪相乘；（2）冪的乘方；（3）積的乘方,；（4）單項式與單項式相乘,；單項式與多項式相乘；（5）多項式與多項式相乘。

第四節(jié)：乘法公式,。

（1）平方差公式：兩個數(shù)的和與這兩個數(shù)的差的乘積等于這兩個數(shù)的平方差。要求學(xué)生分清公式的特點,。

（2）完全平方公式：兩數(shù)和或差的平方等于這兩數(shù)的平方和加上（或減去）這兩數(shù)乘積的兩倍,。

第五節(jié)：因式分解。

（1）提取公因數(shù)法：先確定公因式,，然后提取出來,，剩下的放在括號里作為積的另一個因式,。

（2）公式法：

1,、利用平方差公式因式分解：如果多項式是兩項或可以看成兩項的平方差,，就可以寫成這兩數(shù)的和與這兩數(shù)差的乘積。

2、利用完全平方公式因式分解：如果多項式是三項或可以看成三項,，可以寫成兩個數(shù)的平方和與這兩數(shù)乘積的兩倍的形式就可以分解成這兩數(shù)和或差的平方的形式,。

（3）十字相乘法：如果一個多項式的常數(shù)項能寫成兩數(shù)的乘積,，而這兩數(shù)的和正好等于一次項的系數(shù)就可以利用十字相乘法,。

（4）分組分解法：把多項式分成兩組：

1,、兩項一組，這兩組之間必定含有公因式或者平方差公式,。

2,、三項一組,，另一組一項,，然后用公式法進(jìn)行因式分解,。

利用以上方法分解首先應(yīng)考慮提取公因式,，如果多項式是兩項的考慮用平方差公式因式分解,，如果是三項的考慮用十字相乘法或完全平方公式分解,。如果是四項或者五項的用分組分解法,。

課時安排,。

課時。

日期

內(nèi)容,。

基本概念,。

10.24。

整式的概念,、同類項的概念,、因式分解的概念。

基本計算,。

10.25~10.26,。

多項式的加減運(yùn)算、整式的乘法運(yùn)算,。

因式分解,。

10.29~10.30。

因式分解四種基本方法,。

綜合分析,。

10.31~11.2。

各種典型的綜合題,。

練習(xí)卷安排,。

性質(zhì)。

內(nèi)容,。

綜合測試,。

整式的加減、整式的乘法運(yùn)算,。（兩份）,。

綜合測試。

因式分解,。（兩份）,。

綜合測試。

綜合試卷（三份）（以10,、11年期中測試為主,。）。

高一期末考試總結(jié)與反思篇四

（1）課文出現(xiàn)的生字詞、成語的讀音,、字形以及運(yùn)用,，都屬于期末考試范圍，應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí),，做到字字落實,。包括老師在課堂上對生字詞的形近字的拓展，也屬于復(fù)習(xí)之列,。

（2）所學(xué)所有課文的相關(guān)文學(xué)常識：作者風(fēng)格,，代表作品。特別是大文學(xué)家,，需要認(rèn)真仔細(xì)記誦,。在考試時，出題老師喜歡考古人的朝代,、外國文學(xué)家的國籍,，這兩點尤其需要注意。

（3）在高中的考試中,，通常不會直接出現(xiàn)課文選段,，現(xiàn)代文閱讀的選文都是課外作品。老師在課堂上仔細(xì)分析課文,，其實是在教授閱讀現(xiàn)代文的方法,，培養(yǎng)同學(xué)理解文章的能力。對于具體分析課文句段的筆記,，則不作為復(fù)習(xí)重點,，但表現(xiàn)手法的分析及作用仍需要記住套話，可能會在現(xiàn)代文閱讀題中有用,。

生字詞,、成語與文學(xué)常識仍需要認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外還需注意：

（1）課后要求背誦的詩詞,，一定要認(rèn)真背誦及默寫,。有的同學(xué)背得很溜，但一寫出來就錯字百出,。要知道,，寫錯一個字，這一句都沒有分?jǐn)?shù)了,。所以可以試著默寫，再對照課本自我打分,，篩查錯別字,。

（2）課后沒有要求背誦的詩詞，也要盡量讀熟，短的篇目可以直接背誦,。即使名句默寫用不到,，也可以找機(jī)會用在作文之中。

（3）老師在課堂上對詩歌的分析,，重點復(fù)習(xí)表現(xiàn)手法（即表達(dá)技巧）,。

本學(xué)期基本都是上半學(xué)期學(xué)習(xí)文言文，在期中已經(jīng)考過了,。所以很多同學(xué)都忽略了對其復(fù)習(xí),。但要知道，期中考過的,，并不意味著期末不考,！

（1）文學(xué)常識：作家名、字,、號,、別號，所在朝代及生平,、風(fēng)格,，作品集及代表作品，都應(yīng)一一落實,。

（2）每篇課文的筆記都應(yīng)仔細(xì)復(fù)習(xí),，尤其重點復(fù)習(xí)實詞、虛詞,、通假字的古漢語知識,，如果老師在課堂上總結(jié)了此類知識，便是復(fù)習(xí)的重點,。如果老師沒有進(jìn)行總結(jié),，也要想辦法拿到文言知識的概括，一一復(fù)習(xí),。

（3）在期末考試的文言文閱讀之中,，有可能選一篇課內(nèi)文章，因此對課文的分析理解也必須認(rèn)真復(fù)習(xí),。

（4）背誦篇目也要做到每個字都不寫錯,，并靈活用于作文之中。

除了課堂筆記之外,，平時單元測驗,、月考的試卷，當(dāng)然還有你們的期中考試試卷也屬于復(fù)習(xí)范圍,，重點復(fù)習(xí)自己曾經(jīng)做錯的題目,，以及老師評講試卷時的拓展知識,。

高一期末考試總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期我自從擔(dān)任數(shù)學(xué)教導(dǎo)以來，深感經(jīng)驗不足,，我為了盡快進(jìn)入狀,，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人長處為己所用,。由于自己刻苦鉆研,，在運(yùn)用中積累了豐富的經(jīng)驗。即使如此,，我深感水平不夠,，經(jīng)驗不足。從一開學(xué),，我就開始多方搜集材料,，為學(xué)生們準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊,，增長知識,，開闊視野和拓寬知識面。對待教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題決不放過,，尤其是在學(xué)術(shù)方面,，一絲不茍，精益求精,，并且對待課程中自己不熟悉的地方,，虛心向他人求教。

二,、工作態(tài)度認(rèn)真,，對學(xué)生們極端負(fù)責(zé)。

我對后進(jìn)學(xué)生們的補(bǔ)課,，更是不遺余力,。力爭使學(xué)生們學(xué)得更扎實，更牢固,。我在教學(xué)過程中,，能夠敏銳地觀察學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，并迅速找出解決問題的方面,，因勢利導(dǎo),，因材施教，不循規(guī)蹈矩,，墨守成規(guī),。

同時，注重學(xué)生們整體素質(zhì)的全面發(fā)展,，并在平時和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生們,，有時達(dá)到了苛刻的程度,，學(xué)生們一開始嘖有煩言，盡管如此,，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進(jìn)學(xué)生們的成績提上去,，苦心孤詣,，絞盡腦汁，想盡了一切辦法,。并為此付出了大量的精力,。對于不是本班的.學(xué)生們，我也采取了一視同仁的態(tài)度,，一旦有其它班級學(xué)生們提出要求,，照樣熱情輔導(dǎo)，提供復(fù)習(xí)材料,。

三,、對待上級指定的任務(wù)，積極完成,，速度快,，質(zhì)量好，不講條件,，不提要求,。

任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范,。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見,，對自己的不足加以改進(jìn),。

四、最后一方面,，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群,。

我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說,，也為數(shù)學(xué)教導(dǎo)帶來了一股新鮮空氣,，在我的帶動下，全體學(xué)生們也自覺不自覺地加快了前進(jìn)的腳步,，我無意中為語文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑,。

總之一句話，既然選擇了教師這個行業(yè),，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,，用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己、良心,。

高一期末考試總結(jié)與反思篇六

在結(jié)束期末考試后,，我深深的反思了一下我發(fā)現(xiàn)我犯了很多不該犯的錯誤。

我一向數(shù)學(xué)不錯可這次竟然丟了7分,，我一向語文不好經(jīng)過我仔細(xì)的反思,，我想可能是與閱讀題目不認(rèn)真都有著重大的關(guān)系，它使我在很多計算和語法上有差錯,，有時題只看了一半就把題答上了,，這使我丟了許多不該丟的分還有答題不仔細(xì)，丟一個字母,；少一個標(biāo)點,；差一位小數(shù)點，這都是我常犯的毛病,。

我知道各科老師對我有著很大的期望的,，可是我辜負(fù)了老師們對我的期望，沒進(jìn)入年組前50名,，對于這點我有著無盡的'歉意,。但是犯了錯就要勤于改正首先我要改正閱讀不仔細(xì)的毛病，把一些不該丟的分挽救回來,，然后再把答題不認(rèn)真的毛病改正,，這個毛病會影響各科成績，少則一,、兩分多則五,、六分如果這些分都加上怎么說也能進(jìn)年組2、30名,，這樣我也高興父母也樂呵,，老師也欣慰，最后我還要加強(qiáng)語,、數(shù),、外、政治,、歷史等7科的習(xí)題強(qiáng)化,，通過考試我明白了人外有人、天外有天,，平日里普通的試題感不到什么差別,，而真正考試中我同桌把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。所以,，我一定要加倍努力,，從這次考試中汲取教訓(xùn),、經(jīng)驗，化失敗為力量,，為下一次考試做好基礎(chǔ),，這次考試幸好不是中考，我還手有機(jī)會的,，爭取不讓對我有期望的人不失望,。也希望各位老師不要對我失去信心。

我暗暗鼓勵自己：“為了將來爸爸和我的奧迪,；為了將來母親和妻子迪奧；也為了將來我孩子的奧利奧,，加油,！你可以的！

高一期末考試總結(jié)與反思篇七

時間如同白駒過隙,，彈指一瞬之間,，整個高一生活已經(jīng)悄悄地離我們而去了，緊張的期末考試也暫時告一段落,，現(xiàn)在,，我要針對這次考試做出如下總結(jié)，高中期末個人總結(jié),。

言歸正傳,，這次期末考試算是我這學(xué)期準(zhǔn)備的最充分的、最重視的一次了,，雖然各科的成績都還不知道呢,，但我認(rèn)為考的并不理想。

其實上了高中,，我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒有屬于自己的“所謂的”優(yōu)勢學(xué)科,，每科都基本在十幾名左右，語文學(xué)科曾經(jīng)還有考過倒數(shù)前十的悲慘歷史,。那么就請先允許我天真地把數(shù)理化當(dāng)作“優(yōu)勢學(xué)科”好了,。

最后再說一句，在高一十班的一年是難忘的,，雖然十班要解散了,，但十班那永不放棄的精神值得我們一生銘記。

在這白駒過隙的彈指一瞬間,，這學(xué)期已經(jīng)走向尾聲了,。在這一個學(xué)期的生活里我們感受到了新的環(huán)境給我們帶來的快樂和獲得知識的喜悅同時也又要適應(yīng)新環(huán)境的困難和壓力。

在學(xué)習(xí)和做事中有兩個必不可少的因素,，那就是端正的態(tài)度和良好的方法,。我記得曾經(jīng)有一位足球教練說過這樣一句話“態(tài)度決定一切”,，如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒有成功，別人也不會責(zé)怪你,。

雖然這次我的成績并不理想,，但是我知道跌倒了不要緊，重要的是可以勇敢的爬起來,。我沒有灰心,，寒假中我會努力奮進(jìn)，在下個學(xué)期一定拿到好成績!

時光飛逝,，好像昨日才是新生報道的日子,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)期末了。在這一學(xué)期中我心中產(chǎn)生了許多感觸,。每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長,。

這次考試,，我總結(jié)一些點滴：在學(xué)習(xí)上，我深知學(xué)習(xí)的重要性,。我認(rèn)為面對知識就是力量,，離開了知識將是一個一無是處的廢人。中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代,，我應(yīng)該抓住這個有利的時機(jī),，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的,。合理安排時間,，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí),、工作,、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),，效率和方法更為重要,。

學(xué)習(xí)的知識是永無止境的，在探索中努力拼搏,。我們還有很多知識需要學(xué)習(xí),。

高一期末考試總結(jié)與反思篇八

這學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)任高一(15)~(18)四個班的歷史教學(xué)工作,，共計課時8節(jié)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

在這學(xué)期，熱愛黨的教育事業(yè)，鉆研業(yè)務(wù),，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛學(xué)生，師生關(guān)系融洽,，出勤率高,，完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項方針政策,，結(jié)合學(xué)科特點,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。作為一名歷史教師,，在教學(xué)實踐中,，注重從本學(xué)科思想性政治性很強(qiáng)的特點出發(fā)，注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系去探討問題的特點出發(fā),，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛國主義教育中的重要作用,，每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透計劃，發(fā)揮歷史的教育功能的作用,，自己也在授課過程中自我素質(zhì)得到升華。

針對職業(yè)教育擴(kuò)招帶來的普通高中學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點,，著重從扎扎實實地落實基礎(chǔ)知識入手,，并通過對具體史實的講解，逐步提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義,、辯證唯物主義分析歷史事件,、評價歷史人物的能力，幫助學(xué)生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變,。

本期來,，我在高一歷史教學(xué)中，為使學(xué)生在歷史知識的海洋里感受到探索與思考的樂趣,力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能,，我主要做了以下幾項工作：

首先,，認(rèn)真上好第一節(jié)課。以生動而充滿時代精神的歷史事跡去吸引他們,，讓他們感到學(xué)習(xí)歷史能豐富自己的學(xué)識,，開闊自已的眼界。以歷史的人文精神和凝重歷史責(zé)任去感召他們,，使他們認(rèn)識到學(xué)好歷史能提高自身的人文素質(zhì),，增強(qiáng)現(xiàn)代公民的使命感;同時也講明歷史學(xué)習(xí)的特點與方法，使學(xué)生感到歷史不是難記難背枯無味的東西,，只要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉酚谒伎寂c探索的精神,，一定能學(xué)好。上好第一節(jié)引導(dǎo)課，還能轉(zhuǎn)變學(xué)生初中時把歷史課當(dāng)作副科來應(yīng)付的心理,，以積極熱情的求知心理投入到學(xué)習(xí)中,，推動教與學(xué)的互動良性循環(huán)。

其次,，發(fā)揮各班科代表的作用,，認(rèn)真抓好課前預(yù)算習(xí)。在學(xué)生預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)上,，按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求,，制定學(xué)案，規(guī)劃整篇課本知識,，重新組合內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生制作預(yù)習(xí)提綱，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,，積極思考,。一學(xué)期來，我所任教的6個班中,，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)真做到了這一點,，其中有高一(16)、(18)班科代表一直自覺地將每節(jié)課前提醒學(xué)生預(yù)習(xí)時,，完成學(xué)案,，并提出的許多值得深思的問題記錄下來，要求老師參與討論共同解決,。課后,，又督促學(xué)生完成課后練習(xí)。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極思維的學(xué)習(xí)精神,，同時對我的教學(xué)也起到有力的推動,。

第三，落實教學(xué)常規(guī)內(nèi)容,。在教學(xué)過程中,，從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)內(nèi)容，我都始終堅持以學(xué)生為本,，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的人生觀歷史觀,，及現(xiàn)代公民應(yīng)具備的思想理念為準(zhǔn)則。對教材中一些不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容,，進(jìn)行刪除;對一些需要補(bǔ)充的知識,，堅決補(bǔ)充完整，講明講透,。我在講清高考解題要求后,，鼓勵學(xué)生查找資料,，向他們介紹一些史學(xué)界的研究成果，教會他們用自已的頭腦去客觀分析和認(rèn)識歷史,，開放歷史思維,，不要迷信課本，人云易云,。

第四,，在對學(xué)生進(jìn)行健全人格培育和擴(kuò)大他們的知識面的同時，我也重視對學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng),。在教學(xué)過程中,，我有意識地在每個重要的知識點上，教會學(xué)生從不同角度設(shè)置不同類型的題目,，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中也養(yǎng)成提出問題設(shè)置問題的習(xí)慣,。另外在每個單元結(jié)束后，我都會指導(dǎo)學(xué)生理清歷史線索,，根據(jù)教材的.寫作思路把握史實與史實之間的邏輯聯(lián)系,，用書面的形式將歷史知識結(jié)構(gòu)整理出來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的探索與總結(jié),。

通過一學(xué)期的教學(xué),，我感到最大的不足是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動性不夠。困惑是學(xué)生需要精彩的課堂與歷史知識的枯燥性的矛盾;忠于課本要求與實際學(xué)習(xí)需要而補(bǔ)充知識的矛盾;補(bǔ)充知識擴(kuò)大課時與課時緊張的矛盾,。這些教和學(xué)之間矛盾需要在往后的歷史教學(xué)中切實解決的,，同樣的，對我教學(xué)水平推動和提高,，有較大的幫助，也讓學(xué)生在老師的推動下,，感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義,。

高一期末考試總結(jié)與反思篇九

經(jīng)過了一個看似漫長而實際短暫的學(xué)期。我順利地結(jié)束了曾經(jīng)使我恐懼過,，使我緊張過,，使我彷徨過，仿佛一陣黑云壓城城欲摧的暴雨云的期末考試,。在考場上連續(xù)與風(fēng)雨拼搏了數(shù)小時之后,，總算是雨過天晴，彩虹升空,。

然而彩虹——那勝利挺過暴風(fēng)雨的喜悅總是會消散的,。而永遠(yuǎn)留下的，是那在暴雨澆灌后赫然成熟的累累碩果,。辛勤耕耘過的果樹,，在暴雨過后，得到的是鮮紅而飽滿的碩果；但是草草植下的果樹,，在暴雨過后,，只剩下一地的枯黃的枳。

我的果樹,，便是那辛勤耕耘過的果樹,，在暴雨過后，看看我結(jié)下的“碩果”吧,！

考試一共八門,，我在其中化學(xué)、地理,、政治三項在班級范圍中摘得了桂冠,，而歷史、英語,、語文,，也取得了前五名的優(yōu)秀成績。如此一看,，總分前三的寶座已經(jīng)勢在必得,，而結(jié)局也毫無差錯地驗證了我的自信。班級榜眼,。

至于剩下的數(shù)學(xué)和物理兩門科目,，由于我的感性思維即形象思維極度發(fā)達(dá)，相對應(yīng)抽象思維能力異常薄弱,，所以沒能及格,，不知道這和流行的“掛柯楠”熱潮又沒有聯(lián)系呢？其次,，由于我有自知之明,，深刻地認(rèn)識到這兩課難以取得理想的成績，干脆將這些本來是高投入,，低產(chǎn)出的資產(chǎn)轉(zhuǎn)移到能做到低投入,、高產(chǎn)出的方面去，這已做法造成了此兩課成績不良的同時,，也成就了另外6門課程名列前茅,。

我堅信，這是一種智者的行為,。迎難而上,，固然是勇者；知難而退不被認(rèn)同,。但是,，知難而退但暗渡陳倉,，才是真英雄。我固然無法贏戰(zhàn)某一種敵人,，但是,，我可以選擇一種我可以輕松戰(zhàn)勝的敵人著重猛攻，這樣做,，不但取得了相同的戰(zhàn)果,，還減少了自己的負(fù)擔(dān)和損失。常言道：強(qiáng)者相爭勇者勝,，勇者相爭智者勝,。我承認(rèn)，班里比我努力的同學(xué)不在少數(shù),，但我之所以能超越他們,，這就說明了靈活應(yīng)變比埋頭苦干更有用，等到了社會上,，我便擁有比這些人更強(qiáng)的競爭力,。

最后一個原因。乃是因為教授這兩門科目的老師,，愚蠢笨拙，自以為是,，放縱恣睢,。數(shù)學(xué)老師只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，毫不注重學(xué)習(xí)方法，一味地強(qiáng)求學(xué)生苦學(xué)傻學(xué),，我著實無法忍耐這種單蠢的教學(xué)方法，拒絕向這名老師學(xué)習(xí)知識,，造成數(shù)學(xué)成績不佳,；物理老師迂腐而專制，在上課時片面強(qiáng)求學(xué)生聽話,，仗著自己是骨干教師，自認(rèn)為一貫正確,，對學(xué)生提出來的意見和建議毫不采納,，照搬書本,，用老舊的知識灌輸新生的幼苗。真是官大一級壓死人,。他的教學(xué)方法深深的陷入了舊社會的泥淖之中，完全不適應(yīng)新世紀(jì)的社會,。為了不讓我純潔的心靈受到這種官僚體制的玷污，我選擇了犧牲成績而成全道義,。這是物理成績不良的原因,。

之后再來說說自己劣于狀元的原因吧,。

我和狀元之間相差分?jǐn)?shù)大約在17分左右,。但是在8科中5科都壓制了他,，但是難以拉大與他的差距，再加上他剩下的歷史,、數(shù)學(xué),、物理的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)高于我,，最終導(dǎo)致了我沒能成為全班第一,。

之所以有這個結(jié)果,，是因為我投入到學(xué)習(xí)的時間略低于他。這一部分時間并不是被我玩游戲揮霍掉了,，而是我專著于另外一項事務(wù)——文學(xué)創(chuàng)作。在這一學(xué)期中，我完成了一部名為《白銀騎士》的長篇小說,，字?jǐn)?shù)多達(dá)二十余萬字，并已經(jīng)在起點中文網(wǎng)上發(fā)表。有4-5篇諸如《人品論》《駁論陽剛作文》等文章，發(fā)表于新浪博客,。以及詩集《悲催狂想詩》發(fā)表于新浪博客,。

我想,，這應(yīng)該不是隨便什么人都能做到的,。在保持如此之高的成績同時有這多喜人的成果。如果將這些作品核算為分?jǐn)?shù)的話,，我早已躍居年級第一的寶座，成為鳥瞰整個高一的王,。如果這是在美國,，老師們一定會評估這些作品的分值,，并表彰我。但是中國不會,。因為中國地教育體制是劣質(zhì)的教育體制，它迂腐,，專政，只對聽話的教育局的走狗們和顏悅色,；對那些做學(xué)習(xí)以外的事情的民主志士們惡語相向,。

這個教育體制便是籠罩在整個學(xué)生世界上的揮之不去的黑暗,。但是我為什么還要在這個體制中生活呢,？常言道：小隱隱于山,，大隱隱于市。像陶淵明那樣一味消極的避世是不能改變什么的,。只有真正的融入到這黑暗的體制中去,，等待自己羽翼豐滿,，實力壯大，才能化作一道石破天驚的閃電，撕開這烏云，為人世間帶來光明,。

總結(jié)這一整個學(xué)期取得的成就：我獲得了理想的成績,；完結(jié)了諸多文,；通過學(xué)習(xí)拳擊,，掌握了一門新的體育技能,，強(qiáng)健了體魄,。

就這樣，我們步入了新的集體——文理分班的高二,。