演講中的抑揚(yáng)頓挫,，相當(dāng)于音樂中的節(jié)奏,，音樂需要節(jié)拍,，演講也需要節(jié)拍,，你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感,，節(jié)奏就是你口頭表達(dá)進(jìn)度的度量,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

最美教師的演講稿三分鐘篇一

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

今日,，我要給大家介紹一位語文教師,，她是我心目中最美教師，她就是周教師。她長得挺高的,，也十分美麗,，戴著一對紅色的眼鏡，像個(gè)博士生,，愛穿裙子,。異常是紅色的，愛穿高跟鞋,。她的愛好有看足球賽,、十字繡等等。他上課的時(shí)候,，不像別的教師一樣,，不管開心還是生氣都要上課，給我們講課,。開始她不一樣只要開心地時(shí)候,，就會給我們講笑話。讓我們開心開心再上課,。

記得有一次,，在我滿頭大汗的時(shí)候，教師布置了一樣作業(yè),，我有一點(diǎn)不會做,，并且還是在剛上完體育課的時(shí)候。身上十分的熱,。心里也十分煩,，并且還有一點(diǎn)想法火的沖動。

就在這是一個(gè)溫暖的手,，摸了我一下,，好像是在說：”心靜自然涼，心靜了題目自然就會做了,?！拔尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。就照著教師說的做,，果然,，題目會做了，心也不煩了,。也涼快多了,。

從此，我只要有一點(diǎn)煩的時(shí)候,，我就會想起周教師親切地對我說：”心靜自然涼,?！斑@就是我心目中最美教師。教師的事業(yè)多么崇高啊!我們必須要成為一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子!

最美教師的演講稿三分鐘篇二

尊敬的老師,、同學(xué)們：

大家好,！

我心中的最美教師就是我們的班主任劉教師，她也是我們的語文教師,。

劉教師可漂亮啦,，她留著長長的頭發(fā)，發(fā)梢上稍微有點(diǎn)卷,，一陣風(fēng)吹來,，長發(fā)飄飄，美麗極了,。劉教師的笑容也很甜美,，她一笑起來就會讓我覺得自我好像置身在五彩繽紛的花園里，好開心??！

劉教師上的課也很美。上課時(shí),，她經(jīng)常會輔導(dǎo)我們朗讀課文,。她讓我們先聽她讀一遍，再自我讀一遍,。劉教師朗讀的聲音清脆悅耳,，就像是美妙的音樂，可好聽了,！接下來我們朗讀的時(shí)候,，果然提高很大。劉教師還很關(guān)心我們,，進(jìn)入三年級了,，我們開始使用鋼筆寫字了，劉教師擔(dān)心我們沒有吸足墨水不能寫作業(yè),，就為大家準(zhǔn)備了一整瓶墨水,，放在講臺上，每個(gè)學(xué)生隨時(shí)都能夠去使用,，這可真解決了我們大家的一個(gè)大難題,。

劉教師有時(shí)還像個(gè)孩子。體育課上自由活動時(shí),，我和小伙伴們在跳皮筋,，劉教師看到了,，就走過來和我們一齊跳,。我們還沒緩過神來呢,，心想：難道這是一場夢,？劉教師怎樣會和我們一齊玩跳皮筋呢,？可看著劉教師玩得正開心的樣貌,，我們也就放大膽和教師一齊玩了，劉教師還教會了我們一種新的玩法呢,！

劉教師,，多謝你教會了我們那么多知識，多謝你讓我們每一天的學(xué)校生活那么歡樂,！劉教師,，你就是我心中最美的教師！我們愛你,！

寒假里,，我和媽媽一齊看了一篇最美教師的文章。經(jīng)過媽媽的講解,，我明白了教師的辛苦,，也明白了教師是那么地疼愛我們。

就像我們的駱教師,，她每一天辛苦地教我們學(xué)知識,，教我們要講禮貌，要講衛(wèi)生,，要做個(gè)明理懂事的好學(xué)生,。而我們還那么不懂事的調(diào)皮搗蛋，還讓她為我們擔(dān)心,，真是不應(yīng)當(dāng),。

此刻，我明白了,，其實(shí)男教師就像我們的爸爸,，女教師就像我們的.媽媽。他們每一天就像我們的父母一樣教育著我們,，疼愛著我們,，保護(hù)著我們。

我們應(yīng)當(dāng)上課認(rèn)真聽講,，不懂的東西多問問教師,。好好學(xué)習(xí)，天天向上,，每次都考取好的成績來回報(bào)教師的辛苦教導(dǎo),。

最終，我要向每一位教師說聲：“教師,，多謝您,，您辛苦了,！”

最美教師的演講稿三分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛老師們：

大家好,！今天我演講的題目是《發(fā)自內(nèi)心的使命感》,。

提起教師，大家很自然地會想到許多贊美她的比喻：園丁,、春雨,、蠟燭、人梯,、是?。〗處熒碓谌咧v臺,，心懷莘莘學(xué)子,，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流,；人民教師身居斗室卻毫無怨言,，生活儉樸卻誨人不倦。

今天,，我們要講的是三位英雄教師的故事,。衢江區(qū)第四小學(xué)姜文、陳霞等三位教師勇救學(xué)生一家三口,，他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛心深深地震撼了我,，在他們的身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高,。一個(gè)小時(shí),，有時(shí)可能一眨眼就過去了。但就在這短短的一個(gè)小時(shí)里,，兩名女教師打電話,、沿途尋、敲大門,、粘紙條,、充話費(fèi)，也正因?yàn)樗齻兊膱?jiān)持與不放棄最終挽救了3條性命,。我感動于她們的執(zhí)著,，認(rèn)真、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛生如子的高尚師德,。

教育的責(zé)任心，是一種發(fā)自內(nèi)心的使命感,，也是我們工作的源動力,。它能促使我們愛生如子,，誨生不倦；鉆研業(yè)務(wù),，精于教學(xué),；發(fā)展學(xué)生，成就自我,。

孩子，天真,、可愛,。他們是一切美好的代名詞；在他們清澈的眼睛里綻放著奇異的光芒,，在他們的心理藏著一個(gè)充滿奇光異彩的童話王國,。因?yàn)槿绱说募冋妫粨诫s一絲瑕疵,，所以是那么的脆弱,。小小的心勾畫著小小的夢想，它們是那么的羞澀,，悄悄地左顧右盼,，渴望尋找到充滿鼓勵(lì)的目光與笑容。翁明沖,、翁進(jìn)城是幸運(yùn)的,，他們在成長中遇到了體會到了溫暖的光，人間大愛,。一次人生中永不能忘懷的經(jīng)歷,，孩子就像花蕾遇到生命中的那一道光。這時(shí),，我們會聽到花開的聲音,，而那聲音是那么的動聽“大方無隅，大音稀聲,?！币粋€(gè)擁有大愛的人，其愛如水,，潤物無形,。

孩子的成長需要大人的呵護(hù)，不僅要呵護(hù)他們的身體,，更重要是要呵護(hù)他們易碎的心靈,。愛是一種思想，體現(xiàn)在每一位教師的一舉手一投足之間,，哪怕不經(jīng)意的一個(gè)細(xì)小的動作或神態(tài),，傳遞的都是有愛或沒有愛的信息,。只有最美的心靈才能傳遞出最美的眼神，撒播出最美的愛,。學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡,，我為自己也是一名教師而感到自豪，雖然我們的教育環(huán)境不經(jīng)相同,，但我們可以共享同一種精神,、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,，那就是甘于寂寞,、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯,。就是你必須有一個(gè)滿浸著人間大愛的靈魂,。這樣的一個(gè)人，才會生長出最有人性的枝蔓,，才會漫溢出愛的芳香,。

我的演講完畢，謝謝,！

最美教師的演講稿三分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位親愛的老師：

大家上午好！

我叫唐寶芬,，是一名普通的小學(xué)教師,。今天能有機(jī)會站在“最美老師評比”的舞臺上，我深感榮幸,。自從我從師范學(xué)校畢業(yè)后,，就三尺講臺與再也沒分開過。在農(nóng)村工作了15年,，使我的人生軌跡與眾不同,。借此機(jī)會跟大家一起分享我平凡而幸福的工作和生活。

白駒過隙,，日月穿梭,，才見梅開臘底，又早天氣回陽,?；厥走^去的15年，昌北地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)生翻天覆地的變化,。仍記得我第一次到呼日小學(xué)報(bào)到的場景,，那時(shí)的校舍破舊且稀少，勉強(qiáng)稱之為“操場”的空地還是周邊農(nóng)戶雞鴨豬狗放風(fēng)的場所。彈指間,，這些建筑已經(jīng)不復(fù)存在,，現(xiàn)在已經(jīng)異地重建，舊貌換新顏,。

20xx年的時(shí)候,，我調(diào)到島石小學(xué)教書。這一年,，嶄新的教學(xué)樓剛剛落成,，學(xué)生們從斑駁陳舊的老校舍搬入窗明幾凈的新教室，整個(gè)校園都洋溢著喜悅的氛圍,。和學(xué)校硬件設(shè)備一同進(jìn)步的還有我們這些老師,，看著學(xué)校嶄新的面貌和娃娃們純真求知的眼睛，我們立志要加倍努力,，把自己的寶貴年華奉獻(xiàn)給教育事業(yè),，把我們畢生所學(xué)盡數(shù)傳授給可愛的學(xué)生們,，因?yàn)樗麄兪俏磥聿钡臈澚?！在幾代人的不懈奮斗下，昌北給漸漸擺脫了落后閉塞的困境,，昌北的老師也不再給人“放了鋤頭進(jìn)教室”的印象,。過去有人評價(jià)我們是“下了課堂上田埂，一身布衣解放鞋”,，而今我站到這里,，想要告訴大家，我們昌北,，我們島石,，現(xiàn)在有一群和我一樣滿懷熱情、渴望放飛理想的有志青年,，我們和昌北一起成長,，用行動書寫作為一名人民教師的擔(dān)當(dāng)。

俗話說,，人往高處走水往低處流,，可我卻偏偏是個(gè)往“低處”走的人。這些年,，學(xué)?？傆写罅績?yōu)秀老師調(diào)到外地，我身邊熟悉的老面孔越來越少,。每年暑假,，我總會接到親朋好友勸我調(diào)到城里工作的電話?？墒?，我一次又一次辜負(fù)了他們的期望,。

在昌北，“孟母三遷”的故事一直在上演,。由于優(yōu)秀的教師外調(diào),，家長往往也追隨著老師們的腳步送學(xué)生去他們現(xiàn)任的學(xué)校念書。父母寧可自己吃盡苦頭,，也要給孩子一個(gè)最好的教育環(huán)境,，每每看著這些淳樸的家長為了孩子就學(xué)的事情東奔西走，我的心里十分不是滋味,。每年暑假我都會接到很多家長來電,，詢問我今年有沒有調(diào)走，當(dāng)他們聽到我肯定的答復(fù)的時(shí)候,，都會由衷地舒一口氣,，說上一句“那我就放心了”。而電話的另一頭的我卻是無比的心酸,，可憐天下父母心,，這一句“放心”包含著幾多期待、幾多苦楚,。每當(dāng)這時(shí),，便更堅(jiān)定了我留下來的決心。因?yàn)椴辈粌H沉淀了我的青春和夢想,，也牢牢地拴住了我的心：十幾年的朝夕相處使我離不開這里,，這里需要我，家長需要我,，孩子們更需要我,。如果你看見我的眼里飽含淚水，那是因?yàn)槲覑圻@片土地愛得深沉,。

除此之外,，我與島石的山山水水也有斬不斷的情誼，這里清澈的河水孕育了淳樸善良的人民,，秀麗的山峰造就了他們積極樂觀的性格,。能在這里工作，讓我身心都感到愉快,，和諧安定的工作環(huán)境不僅是我堅(jiān)持下去的動力,，也是我幸福、快樂的力量源泉,。我堅(jiān)信,，我們的雙手會創(chuàng)造出屬于島石的輝煌未來。

這15年，我的汗水與心血換來了家長們的一致好評,。不論是以前的呼日小學(xué),，還是現(xiàn)在的島石小學(xué)，我都能感受到家長們的信任,。這份珍貴的信任讓我更加感受到自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,，記憶中有一件難忘的事。那時(shí)我還是在呼日小學(xué)工作,，那時(shí)的呼日小學(xué)有一大半學(xué)生是住校的,。有一次由于食堂師傅操作不當(dāng)，在蒸飯的時(shí)候,，把鍋爐的廢水回流到了蒸箱里,，學(xué)生的飯盒全都進(jìn)了這有毒的廢水，師傅們當(dāng)時(shí)只是把飯盒里的水倒了又重新蒸,，結(jié)果就出了狀況,。有二十來個(gè)學(xué)生沒注意就把飯吃了，知道后來班上有一個(gè)學(xué)生向我匯報(bào)飯的味道不對勁,，我馬上制止了其余學(xué)生繼續(xù)食用,，并及時(shí)去食堂師傅那里了解情況。到了晚上8點(diǎn)左右,，那些先前吃了飯的同學(xué)開始出現(xiàn)不同程度的食物中毒癥狀,，嚴(yán)重的幾個(gè)學(xué)生臉色迅速發(fā)青,，還伴隨著上吐下瀉,、肚子劇痛的病癥。慶幸的是,，我提前提醒同學(xué)們注意觀察,，發(fā)現(xiàn)中毒后及時(shí)送往醫(yī)院治療，避免了更大事故的發(fā)生,。同時(shí),，我還把其余五、六十個(gè)學(xué)生的晚飯都承擔(dān)了下來,，由于呼日村那時(shí)是一個(gè)小村莊,，沒有飯店，我整整燒了3高壓鍋飯,，4大鍋的面,，保證每一個(gè)學(xué)生都不能餓著肚子。

事后,，好多家長前來當(dāng)面向我道謝,，我卻覺得這是我分內(nèi)的事。家長把子女交給了我，我也應(yīng)該把他們視為自己的孩子,，用心去呵護(hù)他們,。不但教給他們知識，更關(guān)心他們的成長,，教會他們怎么做人,。以前班里有一個(gè)邵露瑤同學(xué)，前幾年家里出了變故,，背負(fù)了沉重的債務(wù),，往日活潑開朗的她變得寡言少語、郁郁寡歡,。我便在平時(shí)不動聲色地給予她更多的照顧,，經(jīng)常在放學(xué)的時(shí)候約她一起走走、談?wù)勑?，天冷了悄悄地給她送幾件厚衣服,，幫她盡量申報(bào)爭取學(xué)校里“營養(yǎng)餐”等救助活動，現(xiàn)在她又恢復(fù)了往日燦爛的笑容,。我喜歡在細(xì)節(jié)里體現(xiàn)關(guān)愛,，讓孩子們的回憶填滿美好溫馨的片段?？粗⒆觽兛鞓烦砷L,，我很欣慰，也很自豪,，看到他們我就有了無窮的動力,，我要把全部的愛播撒給孩子們。

作為一個(gè)教師,，搞好教學(xué)是我們的首要任務(wù),。在我看來，好的成績?nèi)〉脧膩矶疾皇且货矶偷?，每一件事情的成敗都決定于細(xì)節(jié)和堅(jiān)持,。從備課、上課,、批改,，到課外輔導(dǎo)、形成性評價(jià)等,，各個(gè)方面我都認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行,。其實(shí)，細(xì)化工作并不是麻煩,，反而可以幫助教學(xué)活動有的放矢地開展,，減輕老師和學(xué)生的雙重負(fù)擔(dān),、提高工作效率。

我愿意舉幾個(gè)教學(xué)中的小細(xì)節(jié),，與大家一起探討,。比如數(shù)學(xué)中的計(jì)算部分重在練習(xí)，我選擇只在課堂練習(xí),，很少布置這方面的課外作業(yè),，仔細(xì)分析學(xué)生的課堂練習(xí)中存在的問題，找出錯(cuò)誤率較高的幾個(gè)環(huán)節(jié),，針對性地編制一些過關(guān)題,，在下節(jié)課的前幾分鐘讓學(xué)生再次練習(xí)。其他的知識點(diǎn)也采用同樣的方法,。這樣避免了做無用功,，也達(dá)到了預(yù)期的效果。

布置作業(yè)前,，我一定自己先做一遍,；上課時(shí)盡量做到精講，重在引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、總結(jié),，鼓勵(lì)他們進(jìn)行必要的交流和討論。做課堂練習(xí)時(shí)采取分層訓(xùn)練的辦法,，基礎(chǔ)一般的學(xué)生做基礎(chǔ)題,，基礎(chǔ)較好的學(xué)生做拓展題，既可以提高練習(xí)的針對性,，也減輕了孩子們的負(fù)擔(dān),。

形成性評價(jià)，也就是通常說的考試,?？荚嚱Y(jié)束后最重要的不是分?jǐn)?shù),，而是試卷反映出的學(xué)習(xí)狀況,，但是很多學(xué)生忽略、甚至不理解這一點(diǎn),。所以,，每次批改試卷，我會先畫出試卷中的錯(cuò)誤,，從不用×號,，只是把錯(cuò)誤的地方畫出來，先不批分?jǐn)?shù),，然后分發(fā)給學(xué)生,；也暫時(shí)不講評試卷,，給學(xué)生一次挽救的機(jī)會。等學(xué)生訂正后再批分?jǐn)?shù),，分?jǐn)?shù)以第一次得分加自救分的形式出現(xiàn),，比如第一次考了90分，另外5分是粗心做錯(cuò)的,，通過自己訂正能做對,，就以90+5的形式出現(xiàn)，如果自己無法實(shí)現(xiàn)自救,，我再給予輔導(dǎo),。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候的丟分是由于審題不清、計(jì)算失誤等低級錯(cuò)誤造成的,，這種辦法溫柔又深刻的提醒他們以后要更加細(xì)心,，也緩解了學(xué)生對考試的壓力和抵觸心理，讓考試發(fā)揮其真正的意義,。十幾年來自己細(xì)致踏實(shí)的工作和適當(dāng)改良創(chuàng)新的教學(xué)方法,，讓我所帶的班級成績一直處于領(lǐng)先地位，這不僅讓我感到欣慰,，也不辜負(fù)辛苦操勞的家長們的一片期待,。

最后我想跟大家聊聊我的家庭。在20xx年,，我的愛人因一次意外事故造成高位截癱,，胸部以下完全失去了知覺。當(dāng)時(shí)年幼的兒子才剛學(xué)會走路,，這個(gè)殘酷的消息簡直就是一個(gè)晴天霹靂,，沉重的變故帶給我巨大的生活負(fù)擔(dān)和心理壓力。當(dāng)時(shí)愛人住院治療一個(gè)月,，我的心里還抱有一絲幻想,，可是治療結(jié)束卻沒有一絲轉(zhuǎn)機(jī)，這冰冷冷的事實(shí)讓我和丈夫抱在一起痛哭一場,。在這之后,，我說服自己必須去接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，那就是他的后半生只能在輪椅上度過了,。其實(shí)想明白了也就坦然了,，只是換一個(gè)活法，同樣也有精彩的人生,。從那以后,，我們在一起從來沒哭過，再苦再累的日子也能坦然一笑?，F(xiàn)在回想起來,，在這么沉重的打擊面前,，我的堅(jiān)強(qiáng)甚至超出了我自己的想象。

有人說“有了愛才有教育”,，教育的英語是education,，很像中文的發(fā)音“愛就開心”。是的,，我想正是我的心里充滿了愛,，所以在教師這個(gè)崗位上每天都能開心、滿足,，在島石這個(gè)小山村里也能斗志昂揚(yáng)的生活,。我愛我的工作，我的學(xué)校,，我的學(xué)生,，我的家人。以后的路還很長,，要做的事還有很多,，我想只要有愛，就有足夠的動力,。只要有愛,，一切都會變的更美好！

謝謝大家,！

最美教師的演講稿三分鐘篇五

每當(dāng)看到她慈祥的身影,，飄逸的長發(fā)，溫柔的眼神,，心里的暖流就流遍全身,。她是我四年級的語文老師，吳老師――,。

雖然她像一個(gè)大朋友,，但她真的很擅長管理班級。開學(xué)時(shí),，她經(jīng)常在晨會,、班會、語文課上提到以前的學(xué)生和班級,。她每次提到他們,，臉上都充滿了驕傲。所以,，我們努力向那些大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)。但是,，當(dāng)我們不認(rèn)真的時(shí)候,，女王陛下會毫不留情地表現(xiàn)出來,。嚴(yán)肅的眼睛就像寒冷天氣掛在屋檐上的冰，讓人感到一絲寒意,。她每次批評完,，都會念念不忘那句口頭禪：“以后別再這樣了?！?/p>

吳老師不僅紀(jì)律嚴(yán)明,，還很關(guān)心我們。

記得有一天,，雨下得很大,，中午剛不吃東西。我們以為不會再下雨了,，所以除了吳老師沒人帶傘,。我們來到食堂的時(shí)候，雖然外面從來沒有下過雨,，但我的心懸著,，我總是擔(dān)心會再下雨。果然,，還沒走出食堂大門,，外面就下起了大雨。但是我們沒有帶傘,，吳老師就主動帶我們帶著她的傘一個(gè)個(gè)回了教室,。她打開傘，小心翼翼地把我們保護(hù)在傘下,，怕有些學(xué)生淋濕,。但當(dāng)她收到一半的時(shí)候，已經(jīng)累得氣喘吁吁,，身體已經(jīng)被雨水打濕了一大半,。我沖上前去問老師：“我可以幫你接剩下的同學(xué)嗎？”休息一下,，擦擦雨,。她一邊喘著粗氣，一邊說：“沒有,。我自己來,。”之后她照顧下一個(gè)同學(xué),，沖進(jìn)了雨中,。我眼睛一熱，吵鬧的同學(xué)安靜有序的等著,。我們真的很高興有你這樣的老師,！

謝謝吳老師這兩年來對我的.教育和關(guān)心,。雖然我還是個(gè)孩子，但我知道我很感激,。你就像一支蠟燭,，燃燒自己，照亮我們,！吳老師,，你是我心中最美的老師！

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

下午好,！本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美教師”

物以類聚，人以群分,。蕓蕓眾生,，本有三六九等。仔細(xì)觀察我們老師,，我感覺主要有三種類型：黃牛型,，貓咪型和犟驢型。

先說說黃牛型老師,。這種老師占大多數(shù),，可以說它是我們整個(gè)老師群體中的代表。這種老師的特點(diǎn)是：工作踏踏實(shí)實(shí),，勤勤懇懇,，任勞任怨，不甘人后,。每天起早貪黑,，干活中規(guī)中矩，從不違犯工作紀(jì)律,，最怕被人說長道短,。恰像一頭老黃牛！有病不在人前裝,，有苦不在人前訴,，有淚不在人前流。只知苦干,、實(shí)干,、強(qiáng)干、猛干,、死干,、活干，干不好也要干！扛不住也要扛,！活脫脫一頭老黃牛,！不善高談闊論,，極少坐而論道,。不喜沽名釣譽(yù)，但求問心無愧,。為人低調(diào),，作風(fēng)樸實(shí)。生活檢點(diǎn),，豁達(dá)大度,。政治上從不主動向組織靠攏，淡泊名利,，不逐腥臭,。當(dāng)然若被提拔也不過分推辭，而且能夠盡職盡責(zé),、勇挑重?fù)?dān),，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同事滿意,。這種老師美在踏實(shí),，美在淡定，美在甘于平凡,，美在安分守己,。

其次說說貓咪型老師。這種老師占少部分,，可以說它是我們整個(gè)老師群體中的智者,。這種老師的特點(diǎn)是：工作能力不差，業(yè)務(wù)水平不低,，但其志不在此,。他從不埋頭，從不拘泥,，從不滿足,，從不可憐巴巴，他所關(guān)注的是領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖,，貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意志,，排解領(lǐng)導(dǎo)的難處。領(lǐng)導(dǎo)說一,，他從不說二,，他決不會說領(lǐng)導(dǎo)壞話，更不會與領(lǐng)導(dǎo)抬杠、跟領(lǐng)導(dǎo)頂牛,，他非常乖巧,，非常溫順，恰像一只伶俐可愛的貓咪,！他最擅長借他力,、辦巧事。他嗅覺敏銳,，他反應(yīng)奇快,，他最善揣摩人心，他寧可把空余時(shí)間用來琢磨領(lǐng)導(dǎo),，琢磨同事,，琢磨他的未來，也不喜歡把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在批改那批不完的作業(yè)上,。他永遠(yuǎn)是一副吃著碗里看著鍋里的姿態(tài),。他先知先覺，他出類拔萃,，他頭腦靈光,，他善抓機(jī)會。他是領(lǐng)導(dǎo)的前身,，他是領(lǐng)導(dǎo)的后備,，他最終總是順順當(dāng)當(dāng)?shù)刈呱狭祟I(lǐng)導(dǎo)崗位。他瞧不起老黃牛,，他譏笑可憐蟲,，他崇拜權(quán)力，他敬畏強(qiáng)者,。這種老師美在乖巧,，美在機(jī)智，美在不甘平庸,，美在善抓機(jī)遇,。

再次說說犟驢型老師。這種老師也是少數(shù),，可以說它是我們整個(gè)老師群體中的硬漢,。這種老師的特點(diǎn)是：工作不輸老黃牛，機(jī)智不亞乖貓咪,，他自尊,，他較真，他像刺猬摸不得,、惹不得,。他既不崇拜權(quán)力，也不甘做溫順百姓。他有頭腦,，有主見,，有想法，還喜歡逆向思維,。若誰惹上他算誰倒霉,，就算領(lǐng)導(dǎo)也不行，哪怕下雪天都得出身汗,。他最喜歡自由自在,，獲得體面尊嚴(yán),，但他不會落下工作,，他講原則，他有生活理想,、有追求,。他最不喜歡被人脅迫、被人命令,、被人牽著鼻子走,，不過他最受不了被人拿著蘿卜哄著往前走，因?yàn)樗娴氖且活^犟驢,，實(shí)至名歸,！這種老師美在棱角，美在倔強(qiáng),，美在不茍且,，美在有尊嚴(yán)底線。

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，以上就是本人對老師的大致分類，這種分類也許并不那么嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),，各位聽完也許還很不以為然,，本人在此申明，這純屬個(gè)人見解,，敬請諒解,，更勿對號入座。當(dāng)然,，各位想必心中還有個(gè)疑問――怎么沒聽到夸哪位教師?。渴堑?，本人不是夸某一位教師,，而是夸全體教師！因?yàn)槲艺J(rèn)為每一位教師，都是最美教師,！我的演講完了,，謝謝！

最美教師的演講稿三分鐘篇六

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！我是來自四年級一班的李思賢。今天我演講的題目是—— 《潤物無聲育桃李》,。

老師,，這是太陽下最神圣的職業(yè)！人們贊美老師它像園丁一樣開拓心靈,，為祖國的山川增添搜索的老師,。人們贊美老師那是春雨般的老師，潤物無聲,，為中華的復(fù)興而養(yǎng)桃李,。我的理想是當(dāng)一名小學(xué)老師因?yàn)槲疑磉呌羞@樣努力工作，默默奉獻(xiàn),，不求回報(bào)的好老師,。他就是我們的——元帥老師！

說到我們的元帥老師,，不得不提他的職業(yè),。這在我們東方省很有名。無論是酷熱難耐的盛夏,，還是大雪紛飛的寒冬,，我們總能看到他忙碌的樣子。每天他第一次來教室檢查我們的作業(yè),，指導(dǎo)我們早期閱讀,。每天下午放學(xué)后，他都為學(xué)困生補(bǔ)習(xí),，最后離開教室,。在我們心中，元老師就是這樣無私奉獻(xiàn)的好老師,。

不能,！像這樣的事情還有很多很多，千言萬語,，萬語千言,，數(shù)說不盡！親愛的仇老師,，您的愛,，如太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般的甘甜,。您的愛,，像父愛般嚴(yán)峻，如母愛般細(xì)膩,，似朋友般親切,。

親愛的仇老師，您學(xué)而不厭,，把知識播入我們的心田,；您誨人不倦，用關(guān)愛呵護(hù)我們的成長,！您為人師表,，千教萬教，教我們求學(xué)真知,；您教書育人,，千學(xué)萬學(xué)，讓我們學(xué)做真人,！

親愛的仇老師，您用一腔熱血點(diǎn)燃未來,！您立三尺講臺書寫人生,！您無怨無悔托起明天的太陽！

親愛的仇老師,，您就是同學(xué)們心中最好的老師,！您潤物無聲育桃李，讓我們發(fā)自肺腑地齊道一聲：尊敬的仇老師——您辛苦了,！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家。

最美教師的演講稿三分鐘篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

今天,我演講的題目是《愛心,，最美》。我要用樸實(shí)的話語講述平凡而又不平凡的她——江蘇省優(yōu)秀班主任,、鹽城市十佳師德標(biāo)兵,、鹽城市第二小學(xué)教導(dǎo)副主任楊艷琴老師。

楊老師是純粹的,，純粹到心中只有母愛般的聲音;楊老師是富有的,，富有到桃李滿天下;楊老師是神奇的，神奇到她擁有很多學(xué)生的心聲,。每接一批學(xué)生,，她必走“三步曲”：一是進(jìn)行一次談話,，增進(jìn)師生之間的信賴;二是進(jìn)行一次家訪，了解學(xué)生的成長需求;三是建立一本臺帳,，及時(shí)把握學(xué)習(xí)潛能生,、品行滯后生、家庭困難生的發(fā)展情況,。楊老師經(jīng)常說講臺下,，她所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，更是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚海洋,。

xx年任教一年級期間,，一位智力障礙的學(xué)生隨班就讀，頑皮的小男生不僅自己不愛學(xué)習(xí),，而且非常好動,，經(jīng)常在上課時(shí)，將自己的十個(gè)手指用顏料涂成五顏六色的,，還肆無忌憚地涂抹在同桌小朋友的身上,，同桌的小女孩被氣得哇哇大哭，他卻樂得在那傻傻地竊喜,。面對這樣的學(xué)生,，面對這種突如其來的狀況，楊老師沒有呵斥,，沒有嫌棄,，沒有指責(zé)，她耐心地觀察了幾天,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)可氣又可愛的孩子,，做出這些讓大家無法忍受的行為竟源于經(jīng)常受到師生的冷落，表面特別的他原來也有一顆期待別人賞識的心啊!

于是每天放學(xué)后,，總會看到楊老師牽著他胖乎乎的小手走回一(3)班補(bǔ)習(xí)的身影;每天的黃昏,，總會聽到一(3)班教室里傳來“a、o,、e……”一遍遍不厭其煩示范的聲音;總會看到楊老師一次次地帶著孩子看圖畫,、認(rèn)實(shí)物、領(lǐng)讀生字的動人畫面,，總會聽到楊老師那一句句溫暖孩子心田的話語：“孩子,，你真棒!” 漸漸地，孩子目無表情的面孔變得鮮活了;空洞呆滯的眼神,，流露出自信的神色,。短短的一學(xué)期下來，孩子竟然能認(rèn)識100多個(gè)生字,，其中大部分還都會寫,?；蛟S在其他人的眼里，這點(diǎn)成績不足為奇,，可對于孩子是多么大的進(jìn)步啊!楊老師說最為之動容的是孩子在第一次用漢語拼音寫給她的那張小紙條,，稚嫩的筆跡寫道：親愛的楊老師，我以后再也不惹您生氣了,。孩子雖小,，但他沒忘記別人，他雖所學(xué)不多,，然而那淡淡的鉛筆字,，歪扭的筆跡中，卻飽含著一種為他人播撒縷縷陽光的精神,。那以后,，小家伙上課時(shí)似乎在努力克制著自己的一舉一動，耳邊時(shí)常會聽到同學(xué)們帶來的好消息：“他主動把橡皮借給我了!”“他上課再也不搗亂了!”孩子的父母更是逢人便夸楊老師好,，說：“楊老師是咱孩子的大救星!”親愛的同行們,，這是農(nóng)村人質(zhì)樸淳樸的話語，這是家長發(fā)自肺腑的告白,，這是可愛天使最真實(shí)的轉(zhuǎn)變,。可親可愛的楊老師給予孩子的,，是陽光般的溫暖,，溫潤得就像陽光下的肌膚，孩子心里埋下的,，是一粒載滿愛的種子。

翻開楊老師的教學(xué)隨筆,，扉頁上深情地寫道：“我來自農(nóng)村,，知道培養(yǎng)孩子的不易。在譏笑中成長的孩子學(xué)會羞怯;在指責(zé)中成長的孩子學(xué)會自卑;在寬容中成長的孩子學(xué)會忍讓;在鼓勵(lì)中成長的孩子學(xué)會自信;在稱贊中成長的孩子學(xué)會欣賞,。我沒有任何理由疏忽任何一個(gè)孩子,，懈怠任何一位家長!”每年新年，她總會收到來自四面八方如雪花般寄來的信件,，每一封信都讓她感到幸福而溫暖,，楊老師說那一刻她被幸福填得滿滿的，她把xx年除夕之夜,，在新年零點(diǎn)鐘聲敲響之際,，學(xué)生小雅全家發(fā)來的短信，視為最珍貴的一份禮物：新的一年,，愿幸福,、健康,、平安每一天!小雅全家賀!

她感動，是因?yàn)樗膶W(xué)生小雅現(xiàn)在已經(jīng)讀大學(xué)了;她感動,，是因?yàn)樗c學(xué)生小雅及家長之間曾發(fā)生過不愉快,。而他們彼此，都曾用真誠消融著心中的那層薄冰,。

小雅是她多年前任教的一個(gè)學(xué)生,。接班前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就提醒她,，這個(gè)班級的學(xué)生家長對學(xué)校里的事特別關(guān)注,，你做任何事情都要小心謹(jǐn)慎。但是,，事情偏偏就在她慎之又慎的時(shí)候發(fā)生了,。那天早上，她正在與學(xué)生一起打掃,，校長走到她跟前,，和顏悅色地說：“你們班上的班長誰做了?”她說：“是小夢”。(小夢是同辦公室一位同事的女兒),?！澳銈儼嗍钦l參加大隊(duì)委員競選了?”她說：“是小夢!”校長又說：“昨晚上，小雅一家打電話給我,，反映你做事不夠民主,，情緒很激動，他們說,，如果老師就這樣搞下去,，那我們孩子上學(xué)還有什么積極性!你要注意與前任老師之間溝通?！?/p>

她沒有因?yàn)樾⊙诺募议L是她所任教的所有學(xué)生家長中第一個(gè)向領(lǐng)導(dǎo)打電話反映她問題的家長而從此對他們心懷怨恨;她沒有對坐在班級學(xué)習(xí)的小雅帶有半點(diǎn)偏見;她開始用自己的實(shí)際行動來體現(xiàn)教育的公平：她把班長職務(wù)輪流擔(dān)任,，由大家公開推薦，很快,，小雅又通過自己的努力做上了班長;她在小雅日記本上,，工工整整地寫下了對小雅的欣賞。有一次,，班級要布置教室,，她讓學(xué)生把畫好的畫用鏡框裱好帶到教室，小雅帶來的畫最大最美,，她請學(xué)校的木工爺爺把畫掛在教室里,，并且希望全班學(xué)生都能像小雅那樣熱愛班級，熱愛班級的榮譽(yù),。課堂上,，她很鄭重地讓小雅站起來,，說：“請你把老師的謝意，把全班同學(xué)的謝意帶給你的爸爸媽媽,，你愿意嗎?”小雅大聲地說：“我愿意!”當(dāng)時(shí),，她真有一種要流淚的沖動。從此,，小雅看她的眼神變得溫和了,，小雅的笑容變得更加燦爛了!她知道，小雅的心,，又一次感受到這個(gè)集體的溫暖,，又一次與她進(jìn)行了的零距離的交流。楊老師說,，她感謝這個(gè)誤會,，感謝這個(gè)美麗的誤會，它讓她依然以一個(gè)美麗的大朋友的身份珍藏在一個(gè)孩子和家長的心中,。

親愛的同行們,，“桃李不言，下自成蹊”,。在這些不起眼的件件小事中蘊(yùn)涵著這些桃李滿天下的教師對學(xué)生深深的愛,。最喜童心，因此選擇小心呵護(hù);最喜純真,，因此選擇細(xì)心留駐;最羨童年,，因此選擇用心聆聽。這就是楊老師,，試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,，她成功了,。愛心讓她發(fā)現(xiàn),，每一個(gè)學(xué)生都是一朵朵含苞待放的玫瑰,，都是美麗可愛的天使,，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。愛心,，讓這個(gè)平凡的教師在教育這個(gè)百花園中變得最美!

熟悉楊老師的人，都知道她是個(gè)熱情的人，熱情得令同事和家長嘖嘖稱贊!她認(rèn)為,，對待家長要誠心誠意，對待同事要真心真意,。xx年10月,，市教科院舉行了新課程優(yōu)秀課例光盤評比活動，作為教導(dǎo)主任,，她立即在學(xué)校成立了備課組,，和參加比賽的楊書霞老師一起鉆研《鼎湖山聽泉》這篇課文,。從教法的選擇，到重點(diǎn)的把握,、難點(diǎn)的突破,，到流程的設(shè)計(jì)，她都細(xì)致地斟酌,，說不清楚的內(nèi)容,，她就寫下來，滿滿三頁紙的教案耗費(fèi)了她一個(gè)下午的時(shí)間,。她帶著備課組的同志,，往往一坐就是幾小時(shí)，往往一坐就是一個(gè)休息日的半天,。其實(shí),，像這樣誠心誠意地幫助著同事的例子還有很多。xx年,，她指導(dǎo)青年教師王愛芳,、仇云執(zhí)教全區(qū)公開課，取得圓滿成功;她指導(dǎo)黃迎蘭老師參加全區(qū)青年教師語文優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲一等獎(jiǎng),。她始終認(rèn)為：一枝獨(dú)秀不是春,，萬紫千紅才會春色滿園!

有一種態(tài)度叫享受，

有一種感覺叫幸福,，

學(xué)會面帶微笑,，才能享受生活;

懂得播種快樂，才能收獲幸福,。

敬愛的老師們,，辛苦的園丁們，

愿我們像楊老師一樣,，面帶微笑,，讓孩子的心田充滿陽光，

愿我們像楊老師一樣,，播種快樂,，讓學(xué)生的明天更加輝煌。

愿我們把微笑和快樂貯滿自己的心房,。

愿我們擁有愛心,，變得最美!

謝謝大家!

最美教師的演講稿三分鐘篇八

如果學(xué)生是草，那么老師就是勤勤懇懇的園丁,，一絲不茍地給草澆水,，讓草有充足的水分，茁壯成長。

王老師是我小學(xué)生涯的第一任班主任,。在學(xué)?？吹酵趵蠋煟沂蔷次返?，不在學(xué)校的時(shí)候,，她是善良的阿姨。不長也不短的頭發(fā),，大大的嘴巴,，一雙大大的眼睛，旁邊還有一些魚尾紋,。他們外表普通,，但在我心里，王老師很漂亮,。

上課的時(shí)候,，王老師用很高的聲音給我們認(rèn)真講課，講了一個(gè)很難的問題,，我剛好能講,。全班鴉雀無聲，沒有人舉手,。王老師掃視著班級的每個(gè)角落,，就像她的眼睛在看著我一樣。王老師好像明白我會問那個(gè)問題,，說：“沒人舉手,，我隨便點(diǎn)！小草也請你回答,。同學(xué)們的禮物都聚集在我身上,。當(dāng)我開始說第一個(gè)字的時(shí)候，心里的鹿在跳著“咚咚咚咚”,，讓我忘了說什么,。全班都笑了。我假裝沒聽見,。其實(shí)我看到了,，聽到了。不僅我的耳朵聽到了,，我的臉也聽到了,，所以我臉紅了；我的眼睛看到了,，所以眼淚在我的眼睛里打轉(zhuǎn)，我的指甲聽到了，我的皮膚,、骨骼和血液聽到了,！王老師沒有笑，而是轉(zhuǎn)向全班,，嚴(yán)厲地對他們說：“你們仔細(xì)想想,，當(dāng)你們回答不出來的時(shí)候，別人嘲笑你們,，你們會怎么樣,？"“然后他轉(zhuǎn)向我說：“繼續(xù)回答?！蔽宸昼姾?，我終于用我最輕最小的聲音說完了。我講完后,，王老師也對我說：“以后要大膽答題,。”當(dāng)時(shí)我很感激王老師,。這是我覺得王老師是我心中最美的老師的第一個(gè)原因,。

有一天，因?yàn)槲野謰尫艑W(xué)很久都沒來接我,，王老師就把我接回去給她做作業(yè),。那天中午，是陰天,。過了一會兒,，開始下毛毛雨了。過了一會兒,，就變成了傾盆大雨,。我心里抱怨，“早上還是晴天?，F(xiàn)在怎么會下這么大的雨,？該死！”想著想著,，不小心踩進(jìn)了水坑,，鞋子襪子，連腳都濕了,。我吃飽了,，一路蹣跚著去王老師家?？粗_濕濕的,，不知道該怎么辦。王老師看見了，一言不發(fā)地走進(jìn)了房間,。我以為老師放過我了,。正想著要不要脫鞋，王老師拿著一雙嶄新的襪子走了出來,，對我說：“這是我女兒豆豆的,。她只是太大了。請先穿上,！”然后他說：“啊,，這雙鞋——。以后再說吧,。你先穿上拖鞋,，小心著涼！”我溜走了,，有這么好的老師,，我覺得無比幸福。這是我認(rèn)為王先生是最漂亮的老師的第二個(gè)原因,。

最美的老師不是最美的老師,，而是像王老師一樣關(guān)心同學(xué)的好老師。在我心目中,，王老師是“最美”的老師,。

最美教師的演講稿三分鐘篇九

尊敬的各位

領(lǐng)導(dǎo)

今天我演講題目是《做一位平凡的好老師》,。

作為第一小學(xué)的教師,，我很自豪。在我們第一小學(xué),，哪一位不是以工作為重,，以學(xué)生為先？為了我們第一小學(xué)更加輝煌,，我們只有風(fēng)雨同舟,、齊心協(xié)力，才能眾人劃槳開大船,、同舟共濟(jì)濟(jì)滄海,！太多的感動、太多的贊美都不必說,，讓我們堅(jiān)守我們的平凡和平淡,，在平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧,！

從教十三年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大，做一個(gè)平凡的好老師,。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起,。

責(zé)任是一種能力，但責(zé)任比能力更重要,，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個(gè)老師本領(lǐng)再大,，能力再強(qiáng),，如果不愿付出、不愿努力,，不愿對孩子付出自己的愛心,，也就不會取得成功，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才,，不會為社會創(chuàng)造出價(jià)值,。是的，干事業(yè)需要能力,，更需要責(zé)任感,。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心,，我的工作就不會做的差,，我會做一個(gè)有責(zé)任感的教師，勇敢地扛起自己的責(zé)任,，投入熱情,，投入真心，從細(xì)節(jié)做起,，從小事做起,，從現(xiàn)在做起，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮,，自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn),。

有關(guān)愛心，我們就不會對后進(jìn)生感到厭煩,；有關(guān)愛心,，我們就不會用體罰來簡單的處理問題；有關(guān)愛心,，學(xué)生會從我們的愛中得到溫暖,，懂得愛，回報(bào)愛,。我們的工作必須有愛,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫助、學(xué)生的努力,、家長的期待,，正是我們前進(jìn)的不竭動力。

在處理班級的事情上要不放過任何一件小事,，要做到多和家長溝通,，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中,，總會碰到不同類型,、不同性格的孩子，每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華,，作為教師,，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì),、去關(guān)注,，用大愛去感染孩子，讓孩子和家長能感受到老師的關(guān)心和對孩子的不拋棄,，不放棄,。

最后，我想說作為教師,，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉,，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作責(zé)任,，關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié),，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化，自覺認(rèn)真做好每一件小事,。我們一生從教,，一生“送禮”，樂此不疲,！讓我們用無限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè),。讓我們的生命因享受教育而更加美麗。

最美教師的演講稿三分鐘篇十

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)：

大家好,！人們都說最美的是奇觀，而我認(rèn)為奇觀的美是比可是教師心中的美麗的,，不是嗎,？

每一位教師都是這樣的，每當(dāng)教師的嗓子啞了,，或者病了,，但教師從未說過“讓我休息吧”,，除非病得異常厲害。教師們寧愿自我受苦受累,，暈到在教室里,，也不愿意讓我們拖一節(jié)課。不是嗎所以教師很美,，異常是帶病上課的教師,。

教師的聲音，也是最美的,。

當(dāng)我們生病了,，教師溫和的聲音在耳邊響起：“你沒事吧好好養(yǎng)病啊，早日康復(fù)?。　边@是,，我們仿佛充滿了力量,，好好養(yǎng)病，早日回歸學(xué)校,。當(dāng)我們發(fā)言,，教師鼓勵(lì)的話語回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想,?！蔽覀兿胫處煹脑挘瑔栴}也在教師的引導(dǎo)下漸漸想了起來,。

教師的美,，不言于外表，而在心中,。教師的美,，不會張揚(yáng)，而是默默地奉獻(xiàn),。不是嗎,？

最美教師的演講稿三分鐘篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！今天我演講的題目是：《如何做一個(gè)有責(zé)任心的好教師》,。

我們經(jīng)常聽到謳歌教師職業(yè)精美的語句："教師是人類靈魂的工程師""教師從事著天底下最光輝的職業(yè)"。"教師是蠟燭燃燒自己卻照亮別人",。"教師是俯首甘為孺子牛的光輝寫照",，等等。因此,，為了無愧于這些稱號,，為了尊重教師職業(yè),，為了尊重我們自己，我們要做到"捧著一顆心來,，不帶半根草去",，"要給學(xué)生一滴水，教師要有一碗水,；要給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水；要給學(xué)生一桶水,，教師就得長流水,。"學(xué)無止境，教亦無止境,。作為新時(shí)期的教師,，我們更是要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識,，隨時(shí)"添水",、"換水"，不要使自己的一桶水成為"陳年老水",。只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的變化,，滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識需求。在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我們可以向書本學(xué)習(xí),，多讀教育經(jīng)典，多讀專業(yè)著作,，多讀教育報(bào)刊,，多讀人文書籍，只要這樣,，我們才能拓寬自己的視野,，積累豐富的學(xué)識，豐富自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),。

這些都是不可能用金錢衡量的,，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些,，還不如換種心態(tài)來看待這個(gè)問題,，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧,。雖然這些付出也許換不到金錢,，但是換了學(xué)生的`成長，家長的信任，自己的進(jìn)步,，這何嘗不是一種回報(bào),，一種心靈的慰藉。這是職業(yè)操守決定的,，你無力改變它,，那就換種途徑吧，不會那么痛苦,，煩惱,。當(dāng)你獲得了精神的慰藉時(shí)，你也會有另一種快樂,，幸福感,，這樣才不會消磨你的意志，你前行才會有動力,，才會樂在其中,。工作是才會更有熱情，工作效率也會提高,。

我們是平凡的,，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成,。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無法想象；如果缺少了愛,，我們的學(xué)生講無法想象,；如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責(zé)任心,，促使我們完成每一天,、每一件極其平凡的工作。是愛,，讓我們體會到教師的快樂,，是我們不斷前行的動力。愛自己的孩子是理所當(dāng)然的,，愛別人的孩子是神圣的,。所以，我們要用平常心愛每一個(gè)發(fā)展中的孩子,，用耐心,，愛心、精心培養(yǎng)每個(gè)孩子,，正確看待他們成長道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事,，學(xué)會包容他們，寬容的過失,。

就像對待自己的孩子一樣去愛,，去教育,，甚至要做得更好，更細(xì)致,。學(xué)會如何去愛,，知道怎樣愛才是對的，那樣就不會因?yàn)槟愕呢?zé)任心,，讓好事變成了壞事,，讓負(fù)責(zé)成了壞事，造成無心之過,，學(xué)會換位思考吧,！讓你的教育如一縷春風(fēng)，輕拂孩子們的心靈,；如一陣春雨,，浸潤孩子們的心靈，讓孩子們和風(fēng)細(xì)雨中茁壯成長,，成為一棵參天大樹,。當(dāng)你播撒愛時(shí)，到時(shí)候你也會收獲滿滿的愛,，從中你就會有濃濃的幸福感,。"愛在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花,，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可流，卻覺得幸福,。"這一一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞,、無怨無悔奉獻(xiàn)著自己的一生。有一首歌最為動人,，那就是教師,；有一種人生最為美麗，那就是教師,；有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博湛藍(lán)的天空,。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……"老師們,，我們選擇了教師這一職業(yè),，也許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛與責(zé)任,，做一個(gè)護(hù)花使者吧,！

最美教師的演講稿三分鐘篇十二

何為“最美”?心靈最美。你心中最美的教師是怎樣的,？下面本站小編整理了最美教師

演講稿

不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟枝殘，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般,，詩滿人間，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。 文章正文 ：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中，最美的人 精彩導(dǎo)讀：不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟枝殘,，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

文章正文：取次花叢,，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中,，最美的人是您：我敬愛的老師!

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課,，是那么豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界,。

啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧，這滿園,，這滿園桃李,，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花 啊,，老師,，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識,，就是播種希望,，播種幸福。老師,，您就是這希望與幸福的播種人!老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!您為花的盛開,，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊,，老師,，您的精神，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬,。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長,，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,，也絕不給予一杯水,。適時(shí)，適量地給予,，這是一個(gè)好園丁的技藝,。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù),。

不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟枝殘,，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師,，您用人類最崇高的感情--愛,，播種春天，播種理想,，播種力量,。用語言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動,。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國的四面八方,。老師，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,，磨它,，浸它，洗它,，經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠,。您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地,。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大、知識精深的老師,。教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱，但有一分熱,，發(fā)一分光,，照亮了別人，耗盡了自己,。這無私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘。您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流,。

春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià),。您的愛,，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔,。您--老師的愛，天下最偉大,，最高潔,。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影!

世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。

“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的,。

而此次蜚聲全國的衢江“最美教師”——姜文,、陳霞兩位教師的救人故事更是告訴我們愛要這樣做：

一是對學(xué)生安危的真正負(fù)責(zé)。

二是把工作做到細(xì)微之處,。

一般的我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到,，大多會停留在打電話查詢上，兩位教師的細(xì)致在于在電話不能打通的情況下,，立即趕到學(xué)生家里去了解具體情況,，“刨根究底”。

三是對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,。

兩位教師在整個(gè)事件中奔波查找的行為,，是基于他們對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真正的愛，沒有把愛停留在口頭上或形式上,。

馬建紅校長說：“我們學(xué)校沒有大樓,，我們也不是大師，但我們不可以沒有大愛”,。

正是這種精神的引領(lǐng),，在他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生遲到，上門查訪;敲門不應(yīng),，留下字條;手機(jī)停機(jī),，充進(jìn)話費(fèi);到最后分頭行動，轉(zhuǎn)危為安,。就像白巖松所說,，“這過程中任何一個(gè)細(xì)節(jié)都有可能終止”，但是,，老師們和店長始終都沒有放棄努力,。

煤氣中毒也許只是偶然，但這“不放棄”背后的念想與行動,，卻是愛的必然,。

教育家陶行知說，“沒有愛,，就沒有教育,?！崩蠋煵蝗狈郏P(guān)鍵是如何營造出齊心向善的環(huán)境,，讓每個(gè)人心中的愛都能夠被激蕩出來,。

事無巨細(xì)，作為年輕教師的我,，更應(yīng)該從細(xì)微處著手,，孩子的一舉一動，都會是他情緒的一種表現(xiàn),?！敖虝恕笔亲鳛榻處煹囊环葚?zé)任和義務(wù)，但是,，我不應(yīng)該就停留在此,，沒有愛的教育，是不完善的,，也是不和諧的,。“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣;沒有水，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育,。”每一個(gè)充滿愛的眼神,，每一句充滿愛的語言,，每一個(gè)充滿愛的動作，都將充裕著孩子們的心靈,，并開出幸福之花,，蕩漾開來;生活無小事，作為班主任的我,，孩子的交際非常單一,，在他們的眼中，除了親人,，就是學(xué)校的老師和同學(xué)了,，而在他們心目中，真正能幫助他們解決問題正是老師,，為了回復(fù)孩子們的巨大信任,，難道我們不應(yīng)該做到像馬校說的：“家長不 能當(dāng)老師，那么就讓我們來當(dāng)家長吧!”

人們美譽(yù)他們?yōu)椤白蠲澜處煛保澴u(yù)他們以溫情與責(zé)任,，以愛的使命和人性的良知,，為世界傳送最芬芳的訊息，延續(xù)著中國生生不息的大愛,。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽。

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我要演講的題目是《最美》,。

何為“最美”?心靈最美。三衢大地上出現(xiàn)的“最美教師”雖是平凡人,，卻做出不平凡的事跡,，猶如一道彩虹，讓世人敬仰,。同是老師,，同是班主任，我知道班主任工作的繁瑣,，早晨一到,，就是晨檢，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到,，打個(gè)電話給家長,，問明什么情況，登記下,，一天的工作便開始了,。但“最美教師”們并沒有將腳步停留于此，給家長打電話,，結(jié)果電話欠費(fèi),，自己就出錢給家長充話費(fèi)，依舊聯(lián)系不上,，又聯(lián)系上店長,、家長的弟弟，親自上門尋找,，多少個(gè)環(huán)節(jié)啊,，少走一個(gè)環(huán)節(jié)，后果截然不通，但“最美教師”們用了她們的細(xì)致和耐心走完了全程,，最終挽救了三條生命,。看完三位“最美教師”的事跡報(bào)告,，我久久陷入沉思,，一次又一次地叩問著自己：“假設(shè)自己的學(xué)生發(fā)生了同樣的事情，自己能夠做到‘最美教師’做的哪一步?”發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒來,，趕緊給家長打電話那是肯定的,。但如果家長的電話打不通，或者是停機(jī)了,，我會給家長充話費(fèi)嗎?我會一波三折地去尋找嗎?真的,，我不敢非常肯定,?！扒败囍H，后車之鑒”,，我尋找最美們的閃光點(diǎn)：“忠誠,、真情”，與自己對照,，自己的光亮點(diǎn)與不足一覽無余,。

忠誠，何為對教育事業(yè)的忠誠,， “最美們”她們一旦發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生缺課,，就一路追尋，期間雖費(fèi)周折,，但始終能堅(jiān)持到底,，這是對教育事業(yè)忠誠的最好闡釋。一個(gè)忠誠的人,，他也許默默無聞,，也許樸實(shí)無華，但是他的內(nèi)心始終足夠強(qiáng)大,，對肩負(fù)的責(zé)任能全力以赴,，并且不求回報(bào)。細(xì)想自己和妻子半年前,，在聽說學(xué)校需要老師對更偏遠(yuǎn)的廟前小學(xué)進(jìn)行支教,，想到山區(qū)的孩子同樣渴望年輕的老師能帶給他們更多，沒想到自己和妻子的想法不謀而合,，我們豪不猶豫的報(bào)名了,，到了學(xué)校，我們才知道這邊的生活真的困難不少，單單家里到這邊的山路就夠人受得,，整整六十六道彎才到學(xué)校,，第一次到學(xué)校，妻子坐在車上只說頭暈,，好幾天才恢復(fù),，平時(shí)也不能回家，苦了家里兒子和母親,，以前在杜澤的時(shí)候,，放學(xué)后，夫妻雙雙把家還,，兒子每天可以跟著我們到小溪邊散步,，晚上給他講講故事，大人小孩其樂融融,，但現(xiàn)在不行了，陪兒子只有區(qū)區(qū)雙休日兩天,，在學(xué)校的時(shí)候,，兒子老在電話里面叫道“爸爸，媽媽,，我想你們”讓人聽了就覺得心酸,，家里的母親因?yàn)楦赣H從暑假開始生病，一直行動不便,，既要照顧老的,，又要忙乎小的，累得耳鳴的老毛病重犯,，做兒子的我只能在雙休日盡量多幫點(diǎn)忙,，帶老爸到外地看病，時(shí)不時(shí)地跑到外地配藥,，但能做的僅此而已,，到了星期天的晚上，又要到學(xué)校五天了,，為難啊,，但是想想學(xué)校里的那幫孩子也在等著我們，也只能狠下心來,，心里想“既然我們已經(jīng)來到這里,，我們就應(yīng)該做好我們的工作，這才是對我們的教育事業(yè)最大地忠誠啊!

疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!人世間的職業(yè),，擁有最多熱愛別人孩子機(jī)會的，就是教師。溫家寶曾經(jīng)說過：“沒有對孩子的愛,，就沒有教育,。可以說,，老師是蠟燭,，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生”,?！白蠲澜處煛睂逃聵I(yè)的愛，對學(xué)生的愛,，真切而又自然,。這種真情默默無聲、無影無形,，有時(shí)它只是一個(gè)溫暖的笑容,，幾句貼心的話語;有時(shí)它是孩子跌倒時(shí)伸出的一只手，也可能是自己奮力前行時(shí),，對孩子們的順手一推,。我們給予孩子們真愛，孩子們長大以后,，心中才有真愛,，心中始終有柔軟的一角，懂得尊重別人,、敬畏生命,。我們廟前小學(xué)是所大山里的學(xué)校，孩子們平時(shí)在大山的懷抱中野慣了,，特別是男孩子們,，放學(xué)后，掏鳥蛋打鳥,，砍樹,，特別是一個(gè)叫章震的孩子，本身身體不好,，所以也影響到了他的心緒,，他看到螳螂，會把螳螂的頭擰掉,，看見小狗,，會砸塊石頭，總覺得什么都跟他有仇,，同學(xué)之間更不用說團(tuán)結(jié)了,。如何讓孩子們建立正確的價(jià)值觀,，并且愛生他們養(yǎng)他們的大山呢?我陷入思考，見招拆招并不是長久之計(jì),，言傳身教才是真正的教育之道,，于是，在花兒開的時(shí)候,，帶他們看開得燦爛的花兒,，讓他們體味花兒帶給自己的快樂;在山上的果樹們結(jié)滿果實(shí)的時(shí)候，帶他們仰望紅彤彤的柿子,，長滿刺兒的板栗,，滿是毛的獼猴桃，告訴他們大山對我們的饋贈是多么的豐厚;校園的大樹開始掉葉的時(shí)候,，組織孩子們打掃,，把那些落葉堆在了大樹的根上，告訴他們落葉歸根,，自然腐爛是大樹對大地的回饋;在我們的教室里,，讓孩子們自己挖來花兒和小樹，種起來,，讓他們自己照顧,，看著花兒和小樹慢慢長大，體會生命的不容易;早晨起床,，帶他們在校園里跑五圈,，在寒風(fēng)中,，看著他們呼出白蒙蒙的氣,，小臉也紅了，一邊跑步一邊笑,。慢慢地,，孩子們笑得更多了，那個(gè)搗蛋鬼章震被其他孩子叫成“章震哥哥”,，看著那股親熱勁,，我知道付出是值得的。

“最美”們只是平凡人,，平凡人卻能做出不平凡的事,，愿世間到處都有這樣的最美。

謝謝大家,，我的演講結(jié)束,。

最美教師的演講稿三分鐘篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

一年前,，我還是一名普通的師范大學(xué)畢業(yè)生,，帶著緊張，揣著夢想,，走進(jìn)了校園,。八月的那天，校園紅花綠葉,，生機(jī)盎然,，溫暖的教育，詩情畫意的學(xué)校,，幸福的師生……我的忐忑被這一切滌蕩的煙消云散,。

我想，多年的學(xué)習(xí)與積累,，教育學(xué)、兒童心理學(xué)知識熟稔于心,，我,，一定會和大家一樣，成為一名合格的美麗的溫暖牌教師,。

可是,，我未曾想到,，現(xiàn)實(shí)和夢想有著遙遠(yuǎn)的距離,。我教的班是一

離家的痛，工作的不順利,，讓我有些心灰意冷,。那段時(shí)間,，我常常會情不自禁地憂傷，臉上難見微笑,，對待工作沒有激情,。周一召開例會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表彰了很多老師,，沒有我,。但老師的故事，我聽了進(jìn)去,，并震撼了心靈,。

王玉平老師，我們學(xué)校心理健康學(xué)科帶頭人,，她獨(dú)自編排的心理劇曾代表學(xué)校獲得河南省一等獎(jiǎng),，不僅如此，她還自費(fèi)去全國各地學(xué)習(xí)吟誦,，一人開發(fā)編寫了吟誦校本課程,，帶著70多名孩子走向精彩,。然而，誰又能想到,，她的孩子剛出生便體弱多病,，那精彩的劇本，便是她在凌晨三點(diǎn)鐘,，高燒的孩子睡去后寫的,。

單浩老師，開通了自己的微信公眾賬號,，堅(jiān)持每天推送與教育有關(guān)的文章,，用他的堅(jiān)持和努力，默默地書寫著自己的篇章,。王茹老師,，堅(jiān)持十幾年如一日的寫作。去年的鄭州市教育博客大賽,，幾乎包攬了所有項(xiàng)目的獎(jiǎng)牌,，獲得大滿貫。半年,，六個(gè)月,，180余天，三百多篇博文,，篇篇精彩,。頒獎(jiǎng)典禮上，她被稱為寫博路上的癡人,。

就是這樣一位位“美麗”的教師,，溫暖著校園，溫暖著孩子們,，也溫暖著我,。

我開始學(xué)會用愛和微笑,，去面對每一天,。孩子們吵鬧時(shí)，我會微笑著告訴他們,，要安靜;孩子們受傷了,，我會輕輕地捧著孩子的臉蛋，告訴他“孩子,，不怕,，有老師在”;下課后，我總會在教室里多停留一會兒,，摸摸他們的小臉兒,，拉拉他們的`小手,，我知道，我已經(jīng)開始從心底里愛上了這群小家伙兒,。

又是一個(gè)平常的周四,，上午上完課后，我剛回到辦公室準(zhǔn)備改作業(yè),，“老師,，我肚子有些不舒服，”我抬頭看去,，是瑩瑩——一個(gè)班里很不愛學(xué)習(xí)的女孩子,，身上的衣服總是臟兮兮的，手上,、臉上都是黑乎乎的,，好像一個(gè)沒人管的孩子一樣?？吹剿哪且豢?，我的腦海里不禁又浮現(xiàn)出上次她媽媽來的時(shí)候的場景。

“看你笨的,，這么簡單都能寫錯(cuò)!”“看你寫的,，怎么這么臟!”她的媽媽聲嘶力竭的指責(zé)至今還回蕩在我耳邊?；剡^神來,，我又看到了她那身臟兮兮的衣服，心里突然感覺酸酸的,。我把她輕輕地拉過來,，讓她坐在椅子上，又給她倒了一杯熱水讓她喝,。她一邊喝,，我一邊輕輕的揉著她的肚子，想讓她舒服點(diǎn),。沒想到,，她卻突然抬起頭來對我說：“老師，你好溫柔呀!我媽媽都沒有這樣過”,。不知為何,，聽她說完這句話，我的眼眶濕潤了,。

每一天的校園生活還是那樣的緊張,，為了這76個(gè)孩子我依舊一路小跑，但我已經(jīng)開始學(xué)會了從容的奔跑,，快樂的微笑,。下雨天里,，沒有傘的孩子必須要用力奔跑。而剛踏入教育職業(yè)的我,，便是那個(gè)沒有傘的孩子,，但，在這個(gè)校園里,，我的奔跑,，分外溫暖。

魏書生先生說：用愛的春風(fēng)去吹拂,，無論怎樣的荊棘,，都會吹出濃濃的綠意。這一位位最美教師,，正是用他們愛的春風(fēng),，吹響了一曲溫暖的教育!