在現(xiàn)代社會(huì)中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí)、工作,、生活等,。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計(jì)劃,。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇一

2,、本學(xué)期閱讀一本教育理論書(shū)籍,，做好筆記，寫(xiě)出體會(huì),。

3,、每月與結(jié)對(duì)老師一起編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)一次，經(jīng)常走進(jìn)名師的課堂,。

4,、每學(xué)期上匯報(bào)展示課一節(jié)。

5.爭(zhēng)取多參加小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng),，如：觀摩示范課和常態(tài)課,。

6.堅(jiān)持練習(xí)兩字兩話(huà)(畫(huà))

三、具體措施：

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇二

本學(xué)期三年級(jí)（1）班共有學(xué)生27名,，其中男生12名,，女生15名。大部分學(xué)生不好學(xué),，接受能力也較弱,，小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性,，經(jīng)常作業(yè)不按時(shí)完成。所以存在著學(xué)習(xí)上的缺陷,。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,，愛(ài)學(xué)習(xí),，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個(gè)班級(jí)形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍,，使大家在各方面都有所提高,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)編寫(xiě)的,。本冊(cè)教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破,。在教學(xué)過(guò)程中,，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表（一）,，要求會(huì)認(rèn)的字200個(gè)；生字表（二）,，要求會(huì)寫(xiě)的字300,；詞語(yǔ)表的詞語(yǔ)325個(gè)。教材共八個(gè)專(zhuān)題,。它們依次是：感受大自然的美好,；愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境，怎樣看問(wèn)題,、怎樣想問(wèn)題,；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情,、友情,；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好,；神話(huà)故事,、傳說(shuō)。每個(gè)專(zhuān)題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字,、寫(xiě)300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容,。

2、結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

3,、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活,。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

5,、保持“語(yǔ)文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6,、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂,。

全冊(cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)基本相同。

1,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個(gè)專(zhuān)題的思想。

2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字,。

3、會(huì)使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,，用毛筆仿影,。

4、用普通話(huà)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，練習(xí)復(fù)述課文。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

11,、留心周?chē)挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

12、能用普通話(huà)交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見(jiàn)與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然,、觀察社會(huì),，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高。

２,、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇三

本班共有學(xué)生35人,，其中女生16人，男生19人,。外地戶(hù)籍20人,，這些外地戶(hù)籍的學(xué)生中大部分家庭是個(gè)體戶(hù)，沒(méi)有良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,，只有差不多一半學(xué)生上過(guò)正規(guī)的幼兒園,，基礎(chǔ)較差，本學(xué)期要狠抓常規(guī),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，特別是讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)逐步加以養(yǎng)成,，并力爭(zhēng)通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和平時(shí)溝通爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。

本冊(cè)教材分五個(gè)部分：

（1）我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文；

（2）入學(xué)準(zhǔn)備,；

（3）讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音,；

（4）看拼音讀課文識(shí)字；

（5）聽(tīng)說(shuō)活動(dòng),。

1,、能正確認(rèn)讀353個(gè)漢字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,。有主動(dòng)識(shí)字的興趣，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。

2,、能正確認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能獨(dú)立拼讀音節(jié)；能初步借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)漢字,，讀準(zhǔn)字音,。

3、有初步的靜心讀文的習(xí)慣,，能借助拼音讀通短文,，大體了解短文內(nèi)容。朗讀課文或重點(diǎn)段落,，基本做到不添字,、不漏字、不改字,，按標(biāo)點(diǎn)停頓,。在老師指導(dǎo)下,，初步養(yǎng)成邊讀邊思考的閱讀習(xí)慣，對(duì)課文蘊(yùn)含的道理或情感有一點(diǎn)自己的感受,，能借助漢語(yǔ)拼音閱讀淺顯的課外讀物,，有自主閱讀的興趣。

4,、了解漢字的基本筆畫(huà),、筆順和常用的偏旁部首。能在教師的指導(dǎo)下,，正確描摹基本筆畫(huà)、偏旁部首和100個(gè)左右的漢字,。初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，寫(xiě)字時(shí)做到態(tài)度認(rèn)真，姿勢(shì)和執(zhí)筆方法正確,。有寫(xiě)字的興趣,。

5、能靜心聽(tīng)他人講話(huà),，表達(dá)時(shí)做到語(yǔ)句比較通順,。能用普通話(huà)與他人交流。有發(fā)言的積極性,，說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度比較大方,，口齒基本清楚，音量適度,。

1,、適度減少教學(xué)內(nèi)容，放慢教學(xué)節(jié)奏,，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

2,、激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣,。堅(jiān)持在閱讀中識(shí)字和鞏固，做到“合理分布,，分步落實(shí)”,、“針對(duì)特點(diǎn)，各有側(cè)重”和“方式多樣,，科學(xué)記憶”,；根據(jù)階段特點(diǎn)，進(jìn)行必要的間隔訓(xùn)練和梳理歸納,。

3,、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,。閱讀教學(xué)以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文字字過(guò)目,，通過(guò)朗讀了解兒歌,、短文的內(nèi)容；注意培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng),、用心記,、清楚說(shuō)的習(xí)慣。搭建展示舞臺(tái),，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物,。

4、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣,。指導(dǎo)學(xué)生在識(shí)字和描寫(xiě)漢字的過(guò)程中,，掌握基的筆畫(huà)和偏旁部首，培養(yǎng)良好寫(xiě)字習(xí)慣,。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇四

我班共有學(xué)生13人,，其中女生5人，男生8人,。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的`班干部隊(duì)伍,；全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng),。

二、教材分析

（一）,，要求會(huì)認(rèn)的字200個(gè),；生字表

（二），要求會(huì)寫(xiě)的字300,；詞語(yǔ)表的詞語(yǔ)325個(gè),。教材共八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是：感受大自然的美好,；愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境,，怎樣看問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題,；豐富多彩的兒童生活,；可貴的親情,、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好,；神話(huà)故事,、傳說(shuō),。每個(gè)專(zhuān)題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字,。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容,。

2,、結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安

排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

3,、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活,。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

5,、保持“語(yǔ)文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6,、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂,。

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專(zhuān)題的思想,。

2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字,。

3．會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě),。

4．用普通話(huà)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，練習(xí)復(fù)述課文。

10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。

11．留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇五

本年級(jí)共有4個(gè)班,，共有學(xué)生179人,學(xué)習(xí)積極,、主動(dòng)，有上進(jìn)心,，能夠探索新知,，習(xí)興趣濃。就個(gè)別學(xué)生：上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，學(xué)習(xí)態(tài)度較差,，不能?chē)?yán)格要求自己，上課愛(ài)做小動(dòng)作,，沒(méi)有學(xué)習(xí)方法,，成績(jī)一直處于基本合格狀態(tài)。

由于地處農(nóng)村,，學(xué)生閱讀量窄,，閱讀能力低，口語(yǔ)交際能力有待提高。習(xí)作能力有待進(jìn)一步訓(xùn)練,。

1,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛(ài),；了解周?chē)h(huán)境,，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀劃獻(xiàn)計(jì)；感受童年生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),；理解親情、友情的可貴,，受到關(guān)愛(ài)他人,、助人為樂(lè)的思想品德教育；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造成的意識(shí),；具有寬廣的國(guó)際視野，體會(huì)各國(guó)人發(fā)之間的友好情誼,；閱讀神話(huà)故事和發(fā)間偉說(shuō),，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力,。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考,、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字,。

3、會(huì)使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,，用毛筆仿影,。

4、用普通話(huà)正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的`作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9,、積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)詞,、精彩句段，通讀優(yōu)秀詩(shī)文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。

11、留心周?chē)挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人安享習(xí)作的快樂(lè),。

12,、能用普通話(huà)交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見(jiàn)與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然、觀察社會(huì),，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。此外，教材后面還附有8篇選讀課文,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表（一）,，要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二）,，要求會(huì)寫(xiě)的字,；詞語(yǔ)表。

教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,。它們依次是：感受大自然的美好；愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境,；怎么樣看問(wèn)題,、怎么樣想問(wèn)題；豐富多彩的兒童生活,；可貴的親情,、友情；神奇的科技世界,；國(guó)際理解和友好,；神話(huà)故事、傳說(shuō),。每個(gè)專(zhuān)題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫(xiě)的字在精讀課文后標(biāo)出,。此外,，教材在語(yǔ)文園地二、五,、六,、七還歸類(lèi)安排了一些要認(rèn)的字,。

每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次,。

1,、師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓學(xué)生自由閱讀,，在自由閱讀中培養(yǎng)閱讀興趣,，把學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文實(shí)踐貫穿于閱讀教學(xué)的全過(guò)程中，強(qiáng)化訓(xùn)練啟發(fā)性設(shè)計(jì)問(wèn)題,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2、改革教學(xué)方式,，課堂中注意引導(dǎo)學(xué)生自主合作,，探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生多讀,、多思,、多說(shuō)、多議,，多花時(shí)間教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

3、激發(fā)學(xué)生閱讀,，習(xí)作的興趣,，要求人人每日看一篇好文章，,，每日進(jìn)行詞語(yǔ)積累3-5個(gè),。加強(qiáng)習(xí)作的指導(dǎo)。

4,、加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐,，開(kāi)展各種各樣的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探險(xiǎn)究的興趣,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,。

5、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生耐心輔導(dǎo),，同時(shí)在班級(jí)開(kāi)展互助組活動(dòng),，切實(shí)提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

研究課題：開(kāi)展“從放到扶的閱讀”方法研究,。

略

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇六

本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排的,。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索,，每條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和三年級(jí)兒童身心發(fā)展的水平,，一半已安排在第五冊(cè),。余下的一半安排在本冊(cè)教學(xué)。本冊(cè)教材按由易到難,，由淺入深,，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元,。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,；設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,。他們分別是：迷人的大自然；留心和保護(hù)周?chē)沫h(huán)境,；如何看問(wèn)題,、思考問(wèn)題；感受童年生活的豐富多彩,；感受人間真情,；神奇的科技世界；感受?chē)?guó)際友好情誼,；神話(huà)故事和民間傳說(shuō),。每個(gè)專(zhuān)題都非常貼近兒童生活，蘊(yùn)涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價(jià)值,，體現(xiàn)著時(shí)代賦予的時(shí)代的特點(diǎn),。每個(gè)語(yǔ)文園地仍有五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次,。

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。此外,，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第二組和第五組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字,；生字表（二）,，要求會(huì)寫(xiě)的字；詞語(yǔ)表,。

本冊(cè)教材要求識(shí)字200個(gè),，會(huì)寫(xiě)字300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫(xiě)的字在精讀課文后標(biāo)出,。另外,，教材在語(yǔ)文園地二、五,、六,、七還歸類(lèi)安排了一些要認(rèn)的字。

全冊(cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)相同,。

1,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),；了解我國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛(ài)我國(guó),、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感,；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),；受到關(guān)愛(ài)他人,、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力,。

2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。

3、會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,、用毛筆描紅。

4,、用普通話(huà)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān) 鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8,、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

10,、初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字,。

11、繼續(xù)練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

12、講述故事努力做到具體生動(dòng),，用語(yǔ)言打動(dòng)他人,；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。

13,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、提升學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力,。

2、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字,。

3、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的能力；

2,、多渠道多角度提升學(xué)生習(xí)作的興趣,，提升學(xué)生習(xí)作的能力；

3,、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,。

經(jīng)過(guò)三上學(xué)期的學(xué)習(xí)，班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成,。課堂上,，學(xué)生大都能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，積極發(fā)言,，按時(shí)完成作業(yè),。一部分孩子上課發(fā)言很積極、學(xué)習(xí)踏實(shí),、認(rèn)真,、穩(wěn)定，且語(yǔ)言表達(dá)能力,、朗讀能力,、寫(xiě)作能力發(fā)展全面。另外也有一部分學(xué)生,，語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng),，課堂活躍，對(duì)什么都充滿(mǎn)好奇,，但由于基礎(chǔ)較差,、書(shū)寫(xiě)馬虎導(dǎo)致成績(jī)不夠理想還有待提升。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,。 班里的學(xué)生還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1,、識(shí)字、寫(xiě)字方面

隨著學(xué)生識(shí)字,、寫(xiě)字量的增加,，以及他們自己通過(guò)其他渠道獲得的識(shí)字量，學(xué)生的錯(cuò)別字現(xiàn)象,，用熟字代生字的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重,。

2、閱讀方面

有一小部學(xué)生已形成運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子,，并通過(guò)背誦,、摘抄等形式積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,。但大部分學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。

3,、口語(yǔ)交際教學(xué)

這學(xué)期要努力提升學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的興趣,，努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的口語(yǔ)交際情境。盡可能地使每個(gè)學(xué)生都積極參加,。

4,、習(xí)作教學(xué)

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我深刻體會(huì)到,，想讓學(xué)生對(duì)習(xí)作產(chǎn)生興趣,，就得先培養(yǎng)他們的閱讀興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中喜歡閱讀課外書(shū)的,，他們的寫(xiě)作能力比那些不喜歡讀課外書(shū)的孩子明顯好一些,。本學(xué)期要多方面提升學(xué)生的閱讀興趣，讓他們多閱讀,、多積累,、多寫(xiě)作。

1,、繼續(xù)重視字的教學(xué),。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,，在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù),。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2,、指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆,，寫(xiě)好鋼筆字。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。

4,、開(kāi)展有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作,。

5,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,。

6,、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話(huà),，寫(xiě)好一段話(huà),，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效,。

7、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

8,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，努力做到根據(jù)課文特點(diǎn),，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),，有的可以在學(xué)習(xí)課文前,，如查字典確定字義、多音字確定讀音等,；有的宜在學(xué)習(xí)課文中,，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),，如說(shuō)一段話(huà)的意思,。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過(guò)多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí),，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度,。

9、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提升中等生,。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇七

全面貫徹黨的教育方針，遵循學(xué)校辦學(xué)宗旨,，努力探索新課程教學(xué)規(guī)律,，不斷更新教學(xué)觀念，優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，著眼高考與學(xué)生未來(lái),。

本期我繼續(xù)任教279,、280兩個(gè)文科班，從兩個(gè)班的學(xué)生來(lái)看,，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)較扎實(shí),，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情較高，高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試及格率大百分之百,。

8月份月考279班人平94.9分,，280班人平94.64分，其中語(yǔ)文成績(jī)較好的279班有：胡麗群,、熊斯麗,、劉麗、方圓,、黃銀,、龍琴、吳丹,、肖媛,、劉銀銀、梁玲,、毛廣瑩等同學(xué),。280班有：王碧霞,、龔琴、湯曉婷,、熊李芳,、肖磊、饒靚,、吳亞男,、陳秦、楊權(quán),、劉敏,、諶雅靜、肖楊,、喻曉雨,、寧超群楊世妹等同學(xué)。雖然如此,，兩班學(xué)生也存在較多不足,，如：書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)較差，答題欠規(guī)范,，隨意性強(qiáng),；與同層次的班還有一些差距；寫(xiě)作水平整體偏低,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)觀念陳舊,，方法不當(dāng)，樂(lè)于機(jī)械記憶,，學(xué)習(xí)習(xí)慣交差,，閱讀面窄。鑒于此,，我深感肩上責(zé)任之重大,。

1、279,、280兩個(gè)文科普通班語(yǔ)文高考成績(jī)?nèi)似竭_(dá)103分以上,，優(yōu)秀率達(dá)百分之二十以上，不及格率控制在百分之十以下,。

2,、全期每班有一篇以上作品在市級(jí)以上刊物上發(fā)表，有三篇在學(xué)?！蹲萧帷飞习l(fā)表,。

3、每生全期完成20萬(wàn)字的課外閱讀,，并適當(dāng)做一些閱讀筆記或?qū)懶牡皿w會(huì),。

4,、養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)工整，答題規(guī)范化的好習(xí)慣,。

5,、學(xué)生寫(xiě)作能力上臺(tái)階，特別是學(xué)會(huì)寫(xiě)好記敘文和議論文,。

1,、堅(jiān)持面向全體學(xué)生，教好每一個(gè)學(xué)生,，不急功近利,，著眼于學(xué)生能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生具備終生學(xué)習(xí)的能力,。

2,、與備課組成員統(tǒng)一教學(xué)步驟，統(tǒng)一使用資料,，統(tǒng)一講評(píng),，堅(jiān)持集體備課，及時(shí)交流教學(xué)信息,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

3,、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，精心施教,。在探索新課程教學(xué)規(guī)律,、優(yōu)化課堂教學(xué)方面互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，虛心向同行學(xué)習(xí),。

4,、備課做到思想明確，思路清楚,，心中有教材,，心中有學(xué)生。課堂以學(xué)生為主體,，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教學(xué),，強(qiáng)化師生互動(dòng)與交流。

5,、合理設(shè)置作業(yè),，強(qiáng)化語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練。

6,、加強(qiáng)寫(xiě)作理論的指導(dǎo),、文章面批及文體訓(xùn)練,，堅(jiān)持學(xué)生自由寫(xiě)作訓(xùn)練與考場(chǎng)作文訓(xùn)練相結(jié)合，有效提高學(xué)生寫(xiě)作水平,。

7,、輔優(yōu)補(bǔ)后落到實(shí)處，抓有效分級(jí)平均分,。

8,、合理有機(jī)地使用資料與編印資料，做到精而不漏,。

1,、必修教材1—5冊(cè)；選修《中國(guó)古代詩(shī)歌與散文欣賞》,、《中國(guó)古代文化經(jīng)典》,。

2、美文朗讀,。

3,、《高考魔方》中的70 篇文章。

4,、總復(fù)習(xí)進(jìn)程中相關(guān)資料,。

1、第一模塊：語(yǔ)基1—5,，20天內(nèi),。

2、第二模塊：社科文閱讀,，10天內(nèi),。

3、第一模塊：文言文閱讀,，30天內(nèi),。

4、第一模塊：詩(shī)歌鑒賞,，10天內(nèi),。

5、第一模塊：現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀,，30天內(nèi),。

6、第一模塊：語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用,，15天內(nèi).

7,、第一模塊：作文，每周兩節(jié),。按計(jì)劃完成整體訓(xùn)練,。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇八

小學(xué)三年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡,。通過(guò)學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),，為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。特別是學(xué)生在低年級(jí),，中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞,，到了高年級(jí)是不大容易改變的,。所以說(shuō)，三年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年,。

班學(xué)生思維相當(dāng)活躍,，個(gè)性張揚(yáng)，但學(xué)習(xí)積極性不高,，主動(dòng)性不強(qiáng),。每次考試成績(jī)都不夠理想，反映出孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,，心浮氣躁。據(jù)前任老師給我講：本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室,，上課時(shí)忙著各說(shuō)各的,，不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里,，協(xié)作精神差,，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念,?？磥?lái)，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上,，更不能僅僅看孩子們的成績(jī),，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

本冊(cè)教材共分八個(gè)單元，以專(zhuān)題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語(yǔ),，課文和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分,。每單元開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題，并揭示學(xué)習(xí)要求,，每單元由四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文百花園”組成,。課文均圍繞專(zhuān)題編選,，分為精讀課文和略讀課文兩類(lèi)（全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文23篇,，略讀課文9篇）,。其中精讀課文后有識(shí)字寫(xiě)字表，課后練習(xí)題,，詞語(yǔ)花籃,。在部分課文后面，安排有 “學(xué)習(xí)鏈接”,，以幫助學(xué)生了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀,。每個(gè)“語(yǔ)文百花園”由4－5個(gè)欄目組成（語(yǔ)海暢游，積少成多,，閱讀平臺(tái),，能說(shuō)會(huì)道，筆下生輝等）,。為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái),。

本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專(zhuān)題，依次是：多彩的童年,、神奇的自然景觀,、成長(zhǎng)的足跡、人與自然,、意志品質(zhì),、科學(xué)精神、愛(ài)國(guó)精神,、中外文化,。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值,，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)家鄉(xiāng),，熱愛(ài)生活的思想感情；受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶,，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想,，崇尚科學(xué),，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。

本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,，積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀；認(rèn)真科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；理解友情的可貴,，受到意志品質(zhì)的思想品德教育。在識(shí)字寫(xiě)字,、課文閱讀,、口語(yǔ)交際、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。

1,、認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫(xiě)200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2,、會(huì)使用字典，詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力,；能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范,、端正,、整潔；用毛筆臨摹字帖,。

3,、能用普通話(huà)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5,、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,；能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。

7,、在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，養(yǎng)成向人請(qǐng)教,，與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法,。

8,、留心周?chē)挛铮谟跁?shū)面表達(dá),。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚,，比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論,，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇九

1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛(ài),；了解周?chē)h(huán)境,，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì)；感受童年生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生裝對(duì)生活的熱愛(ài),；理解親情、友情的可貴,，受到關(guān)愛(ài)他人,，助人為樂(lè)的思想品德教育；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí),；具有寬廣的國(guó)際視野，體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情誼,；閱讀神話(huà)故事和民間傳說(shuō),，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力,。在發(fā)展語(yǔ)言能力的`同時(shí),，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考,、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,。

2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。

3．會(huì)使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,，用毛筆仿影,。

4．用普通話(huà)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，練習(xí)復(fù)術(shù)課文。

10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。

11．留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12．能用普通話(huà)交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會(huì),，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，教學(xué)中,，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異,，注意與三年級(jí)上冊(cè)教材的銜接。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十

本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,、“課文”,、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

1,、關(guān)于習(xí)慣

本冊(cè)教材在前五冊(cè)的基礎(chǔ)上,，安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”、“認(rèn)真完成作業(yè)”這兩個(gè)主題,，配有5頁(yè)插圖,。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)明確有關(guān)要求并身體力行,。

2,、關(guān)于課文

全冊(cè)共安排課文26篇，其中韻文2篇,。所編選的課文內(nèi)容豐富,，既有反映歷史人物的，又有展示當(dāng)代人物精神面貌的,；既有贊頌革命英雄人物的,，也有表現(xiàn)兒童日常生活的；有介紹風(fēng)景名勝的,，有介紹自然科學(xué)常識(shí)的等等,。這樣安排,，不僅讓學(xué)生了解多方面的知識(shí),，接受多方面的教育，而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,，開(kāi)闊了學(xué)生的閱讀視野,。

與前五冊(cè)相比,，本冊(cè)課文后的作業(yè)題略有變化：一是增加了聯(lián)系語(yǔ)境理解詞句、學(xué)習(xí)文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式,、學(xué)習(xí)分析自然段,、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等方面的練習(xí)，意在使學(xué)生不斷提高閱讀能力,；二是增加了“小練筆”,，讓學(xué)生模仿課文中的句式、段式,、立意,、寫(xiě)法等，以便提高學(xué)生的表達(dá)能力,。

3,、關(guān)于習(xí)作

本冊(cè)共安排了8課：看圖寫(xiě)一篇作文，為別人畫(huà)像后寫(xiě)一篇作文,，寫(xiě)寫(xiě)自己的新發(fā)現(xiàn),，看圖寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，寫(xiě)一篇板報(bào)稿,，寫(xiě)一篇發(fā)表自己對(duì)某件事的看法的文章,，學(xué)寫(xiě)日記，編童話(huà)故事,。從這8課的內(nèi)容可看出,，本冊(cè)習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活，重視實(shí)踐,、體驗(yàn),，注重讓學(xué)生輕松愉快、自由自在地練習(xí)寫(xiě)作,。

4,、關(guān)于練習(xí)

全冊(cè)共安排8個(gè)，以綜合性為主,，內(nèi)容包括字詞句練習(xí),、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、寫(xiě)字練習(xí),、口語(yǔ)交際等,，意在豐富語(yǔ)文教育的內(nèi)涵，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累,，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。

我們班學(xué)生成績(jī)參差不齊，行為習(xí)慣也存在較大的差異,。這個(gè)學(xué)期將會(huì)繼續(xù)實(shí)行以?xún)?yōu)幫差,，互幫互助式的學(xué)習(xí),。對(duì)于后進(jìn)生采取小老師幫助，科任老師課后強(qiáng)化輔導(dǎo),。抓牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

1,、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，平時(shí)課前一定要要求先預(yù)習(xí),，再上課。作業(yè)布置要精,，杜絕低效的作業(yè),，要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)地認(rèn)真完成作業(yè)。

2,、加強(qiáng)學(xué)生閱讀的的指導(dǎo)。在課堂上要給孩子留夠充足的時(shí)間閱讀課本,，增強(qiáng)學(xué)生與文本的聯(lián)系,，指導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容讀流利、通順,；此外,，還要加大課外閱讀量，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，拓寬閱讀渠道,，開(kāi)闊學(xué)生的視野和心智。重視學(xué)生的讀寫(xiě)結(jié)合,。不動(dòng)筆墨不讀書(shū),，沒(méi)有思考不閱讀。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)廣闊的課外閱讀天地,，“多讀書(shū)，讀好書(shū),，讀整本的書(shū)”,，并上好每周一次閱讀課，注重引導(dǎo)學(xué)生將閱讀中的好詞,、好句,、好段積累下來(lái),，平時(shí)注重學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),，進(jìn)一步開(kāi)闊學(xué)生視野,，為學(xué)生積淀更為豐厚的語(yǔ)言素材,，為學(xué)生寫(xiě)好作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、結(jié)合習(xí)作教學(xué)要求,，將閱讀中積累的內(nèi)容靈活地運(yùn)用到學(xué)生的作文中,。在教學(xué)過(guò)程,，準(zhǔn)確把握習(xí)作教學(xué)重難點(diǎn),，充分利用習(xí)作教材,。在寫(xiě)作和評(píng)改的過(guò)程中，注意鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，抒發(fā)自己的感受。盡量讓他們獲得成功感,，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十一

三年級(jí)五班共有學(xué)生47名,，其中男生31名，女生16名,。從整體看,，本班屬于前面優(yōu)等生人數(shù)少,，后面后進(jìn)生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進(jìn),，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺,。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)編寫(xiě)的,。本冊(cè)教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中,，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,，更要著眼于全面提高學(xué)生的'語(yǔ)文素養(yǎng),，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái),，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),。

3,、充分利用一切教育資源。

4,、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫(xiě)話(huà)能力的培養(yǎng)。

繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí),。

周次教學(xué)內(nèi)容安排

第三周4,、珍珠泉語(yǔ)文園地一機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)

第四周5,、翠鳥(niǎo)6,、燕子專(zhuān)列7,、一個(gè)小村莊的故事

第五周8,、路旁的橡樹(shù)語(yǔ)文園地二機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)

第六周9,、寓言?xún)蓜t10,、驚弓之鳥(niǎo)11,、畫(huà)楊桃機(jī)動(dòng)

第七周12*想別人沒(méi)想到的語(yǔ)文園地三機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)

第八周13,、和時(shí)間賽跑14、檢閱15,、爭(zhēng)吵機(jī)動(dòng)

第九周16*絕招語(yǔ)文園地四機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)

第十周17、可貴的沉默18,、她是我的朋友19,、七顆鉆石機(jī)動(dòng)

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十二

本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)200個(gè)字,、寫(xiě)300個(gè)字,。識(shí)字是下限,，教師應(yīng)該

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的其他渠道,，增加識(shí)字量,。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識(shí)字能力,。

要繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,，教師一定要板書(shū)示范,，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生裝把字寫(xiě)端正,，寫(xiě)美觀,。為避免學(xué)生的疲勞,，一節(jié)課寫(xiě)的字不要太多,，可以分散到每一節(jié)課中去,。在寫(xiě)字教學(xué)中，教師要注意把握,，不是字寫(xiě)得越多越好,，而是要注意寫(xiě)字的質(zhì)量,。

1．精讀課文的教學(xué),。

精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的主要憑借,。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn),。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,。

詞,、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。主要的

任務(wù)有兩個(gè)：理解和積累,。

（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

朗讀有助于更加真切地感受作品，有助于因聲解義,，領(lǐng)略作品的

精妙之處,，有助于增強(qiáng)語(yǔ)感,，以聲傳情。它是最經(jīng)常,、最重要的閱讀訓(xùn)練,，也是理解課文內(nèi)容、體會(huì)課文思想感情的主要方法,。

（3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力,。

（4）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生自己閱讀,、感悟的過(guò)程。

要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，

以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo),，精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容,，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。

(5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū),、思考,、質(zhì)穎問(wèn)難。

這是落實(shí)自主的,、獨(dú)立的,、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主動(dòng),、

積極的思維中,，在豐富的情感活動(dòng)中，獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受,，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,。

(6)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。

可以圍繞體會(huì)詞,、句的表達(dá)作用,，揣摩最基本的表達(dá)方法，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問(wèn)題,，就大家提出的“疑”或“惑”,，展開(kāi)合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過(guò)交流,、探究,，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感,、認(rèn)識(shí)的交流，群策群力,、集思廣益，把學(xué)習(xí)引向深入,。在自讀自悟的基礎(chǔ)上,，提高學(xué)習(xí)效果。

(7)組織好全班交流,。

要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),，尊重學(xué)生裝的想法。對(duì)同一篇課文,，或同一個(gè)人物,，學(xué)生裝往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤,，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,。

2．略讀課文的教學(xué)。

略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn),。一是從內(nèi)容上說(shuō),，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”,，只要抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點(diǎn),。二是從方法上說(shuō),，教師要更加放手，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂,，并在讀中掌握讀書(shū)方法,，提高閱讀能力。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生裝參照提示語(yǔ)獨(dú)立閱讀,、思考,，然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問(wèn)題,，引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論,、交流，還可以用指名朗讀的方式,，檢查讀書(shū)的效果,。略讀課文，不必把每一句話(huà)都搞清楚,，大的方面搞清楚了,，有些問(wèn)題沒(méi)有完成搞清楚,，留著今后解決。

3．選讀課文的教學(xué)

教材后有8篇選讀課文,，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用,。如果選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元,，也可在期末集中安排,，作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上,，應(yīng)以學(xué)生裝自己閱讀,、自我檢測(cè)為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查,。

1．明確口語(yǔ)交際的要求,，培養(yǎng)能力。

教師要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)交際的欲望入手,，使學(xué)生裝明確圍繞什么話(huà)題交流、討論或辯論,。

2．口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程,，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。

情境的創(chuàng)設(shè),，要有層次性,，不能是一個(gè)水平上的循環(huán)?？梢允钦Z(yǔ)言表達(dá)上的提高,，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的增強(qiáng),。

3．全員參與

要盡可能地使每個(gè)學(xué)生裝都積極參與,，人人都得到鍛煉的機(jī)會(huì)，在雙向或多向的互動(dòng)中活躍思維,，提高學(xué)生裝傾聽(tīng),、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。

4．引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià),。

引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)活動(dòng),，并逐步提高要求，引導(dǎo)學(xué)生裝進(jìn)行自主評(píng)價(jià),。學(xué)生參與評(píng)價(jià),，會(huì)促進(jìn)他們更認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，并判斷正誤、優(yōu)劣,，或肯定贊揚(yáng),，欣賞別人優(yōu)點(diǎn)，或質(zhì)疑爭(zhēng)論,，對(duì)別人提出建議和批評(píng),。

5．在口語(yǔ)交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐,，不作過(guò)多的指點(diǎn),。

6．學(xué)生裝口語(yǔ)能力的`培養(yǎng)，除了通過(guò)口語(yǔ)交際課,，在很大程度上還要領(lǐng)帶于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

教師要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題,、討論交流，對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行交際訓(xùn)練,。此外,，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生裝在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,，不斷提高口語(yǔ)交際能力,。

1．培養(yǎng)學(xué)生裝習(xí)作的興趣，讓他們樂(lè)于表達(dá),。

中年級(jí)不受文體束縛,，也不受篇章束縛，自由表達(dá),，大膽放手,，不要怕不合規(guī)矩，只要是學(xué)生裝自己的話(huà),，在老師看來(lái)也許是幼稚可笑的,，也是珍貴的。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá),，不管是哪一方面,，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵(lì)。

2．加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

鼓勵(lì)學(xué)生裝運(yùn)用閱讀中積累的語(yǔ)言材料,、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式,，豐富自己的表達(dá)。

3．重視習(xí)作中學(xué)生裝之間的合作與交流。

可以創(chuàng)造一些機(jī)會(huì),，讓學(xué)生裝通過(guò)小組活動(dòng),，開(kāi)展觀察、調(diào)查,，共同探究,，合作寫(xiě)作。引導(dǎo)學(xué)生裝在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高習(xí)作能力,。多創(chuàng)造一些學(xué)生裝習(xí)作交流的機(jī)會(huì),。

4．本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫(xiě)學(xué)生實(shí)際生活中所看到的，聽(tīng)到的,，想到的,。

這是重要的再現(xiàn)生活的能力。在指導(dǎo)時(shí)要重視一點(diǎn)：一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá),，事實(shí)是什么樣的,，就寫(xiě)成什么樣，不要寫(xiě)走樣,。培養(yǎng)學(xué)生裝能夠把看到的事物寫(xiě)得像,，這是很重要的表達(dá)能力。評(píng)價(jià)作文要看是不是反映了事物的本來(lái)面目,。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十三

部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材繼續(xù)按照主題單元進(jìn)行編排,，共編排了八個(gè)單元，八個(gè)主題,，分別是：“熱愛(ài)花鳥(niǎo)”,、“我愛(ài)閱讀”、“民間故事”,、“熱愛(ài)祖國(guó)”,、“學(xué)習(xí)說(shuō)明文”、“父母之愛(ài)”,、“四時(shí)景物的動(dòng)靜態(tài)美”,、“書(shū)山有路勤為徑”。全冊(cè)共安排課文26篇,，其中精讀課文20篇,，略讀課文6篇。每個(gè)單元包括單元導(dǎo)語(yǔ),、課例,、口語(yǔ)交際、習(xí)作和語(yǔ)文園地,，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。本冊(cè)是在前八冊(cè)教材的基礎(chǔ)上編寫(xiě)的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性,，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性,，同時(shí)又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：1.專(zhuān)題組元的角度更加靈活多樣,。 2.加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確,。 3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文,。 4.強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生思考。 5.增加了古詩(shī)文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育,。 6.拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的,、背誦的習(xí)慣。

繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成查字典的習(xí)慣,。

繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)別人講話(huà)的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說(shuō)話(huà)，聲音響亮,，態(tài)度大方,，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

2,、口語(yǔ)交際

能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫(xiě)的故事。

能在看圖或觀察事情后,，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話(huà)。

能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話(huà),。

能當(dāng)眾說(shuō)話(huà)，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，做到語(yǔ)句比較通順,，態(tài)度大方，有禮貌,。

討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,，說(shuō)清楚自己的意思。

3,、閱讀

繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,。

能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

能任憑借語(yǔ)言文字理解課文,，想象課文所描繪的情境，知道課文大意,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,，能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文,，提出疑難問(wèn)題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容,。

4、習(xí)作

能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句,。能理清順次錯(cuò)亂的句子,。

學(xué)習(xí)有順利地比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文,。

能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。

學(xué)習(xí)使用各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。

1、教學(xué)方法：小組合作教學(xué),、討論式教學(xué),、講授法;

2、學(xué)習(xí)方式：小組合作學(xué)習(xí),、查找資料,、發(fā)揮想象。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十四

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)可以充分看出,，我班學(xué)生性格比較活潑,，上課時(shí)能夠積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，善于思考,，能夠提出問(wèn)題，并通過(guò)讀書(shū)解決問(wèn)題,，在發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候能夠說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,，在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了一定的好習(xí)慣。但是同時(shí)也可以看出,，學(xué)生的紀(jì)律性不強(qiáng),，自制能力差，管不住自己,，要想在課堂40分鐘里要成績(jī)，課堂紀(jì)律應(yīng)該是今后一段時(shí)間內(nèi)急需解決的問(wèn)題,。另外還要加強(qiáng)學(xué)生在閱讀及詞語(yǔ)積累方面的好習(xí)慣,。

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。此外，教材后面還附有8篇選讀課文,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第一單元和第七單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí),。

教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是：感受自然,、觀察與發(fā)現(xiàn),、國(guó)際理解和友好,，可愛(ài)的動(dòng)物，神奇的科技世界,，我國(guó)的世界遺產(chǎn),，人間真情，神話(huà)故事,，傳說(shuō)和寓言,。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)253個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)284個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字在精讀課文及略讀課文后標(biāo)出，此外,，教材在語(yǔ)文園地三還歸類(lèi)安排了一些要認(rèn)的字,。

每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,；第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次,。

1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，感受大自然的美好；觀察生活,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè),；具有寬廣的國(guó)際視野，體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情誼,；體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)與贊美之情,；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí),；了解中國(guó)的世界遺產(chǎn),，感受中華文化的魄力；感受人與人之間互相關(guān)愛(ài)的美好情感,；閱讀神話(huà),、寓言故事和民間傳說(shuō)，了解傳統(tǒng)文化,，豐富想象力,。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力,。

2．認(rèn)識(shí)253個(gè)字，會(huì)寫(xiě)384個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2397個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)1771個(gè)字。

3．會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,、用毛筆描紅,。

4．用普通話(huà)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思,；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8．開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文,。練習(xí)復(fù)述課文,。

10．初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。

11．留心周?chē)氖挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12．用普通話(huà)交談,，在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，用語(yǔ)言打動(dòng)他人,；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法,。

13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

（一）識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

識(shí)字,、寫(xiě)字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù),。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字,、寫(xiě)字的學(xué)習(xí)中,，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以?xún)?nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量,、識(shí)字能力上有差異,。本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)253個(gè)字、寫(xiě)284個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的識(shí)字量,，這是下限。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)其他渠道自主識(shí)字,，增加識(shí)字量,。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣,。

隨著學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字量的增加,，識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),，也是經(jīng)常要做的一項(xiàng)工作。

（二）閱讀教學(xué)

1,、精讀課文的教學(xué),。

精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練的主要憑借,。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn),。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,。

（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

（3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力,。

（4）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生自己閱讀,、感悟的過(guò)程。

（5）給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū),、思考,、質(zhì)疑問(wèn)難。

（6）開(kāi)展合作學(xué)習(xí),。

（7）組織好全班交流,。

2．略讀課文的教學(xué)。

略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn),。一是從內(nèi)容上說(shuō),，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”,，只要抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點(diǎn),。二是從方法上說(shuō),，教師要更加放手，主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,，自己把課文讀懂,，并在讀中漸漸習(xí)得基本的`讀書(shū)方法，提高閱讀能力,。

3．選讀課文的教學(xué),。

教材后附有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用,。如果選用,，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排,，作為綜合復(fù)習(xí)材料,。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生自己課外閱讀,、自我檢測(cè)為主,，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查，通過(guò)交流,，起到激勵(lì)和引導(dǎo)的作用,。

（三）口語(yǔ)交際教學(xué)

1．明確口語(yǔ)交際要求,，培養(yǎng)能力,。

2．口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程,，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。

3．全員參與,。

4．引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià),。

5．在口語(yǔ)交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐,，不作過(guò)多的指導(dǎo),。

6.學(xué)生口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，除了通過(guò)口語(yǔ)交際課,，在很大程度上還要依賴(lài)于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

（四）習(xí)作教學(xué)

1．重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá),。

2．加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

3．重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流,。

4．本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫(xiě)學(xué)生實(shí)際生活中所看到的，聽(tīng)到的,，想到的,。

1、教學(xué)措施：

1）,、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重學(xué)生想象能力,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

2）、充分運(yùn)用各種教學(xué)手段,，電化教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動(dòng)性。

3）,、科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè),。

4）、廣泛開(kāi)展課外閱讀,，鞏固課內(nèi)外所學(xué)知識(shí),，拓寬學(xué)生智力背景。積極組織各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),，提高興趣,，拓展視野，使課內(nèi)外教學(xué)相輔相成。

5）,、積極開(kāi)展家訪活動(dòng),，取得家長(zhǎng)得支持和配合。

2,、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1）,、抓好學(xué)生的寫(xiě)字關(guān)，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)并設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的習(xí)慣,。

2）,、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，了解每位學(xué)生的習(xí)性,，因材施教,，因人施教。

3）,、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū)的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時(shí)間來(lái)讀書(shū),，多積累多運(yùn)用,，逐步養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

1,、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷的提高自身的素質(zhì)。

2,、加強(qiáng)自學(xué),，學(xué)大綱，學(xué)教育理論,，學(xué)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。積極參加教研組活動(dòng)。

3,、虛心向老教師學(xué)習(xí),，在工作上互幫互助，每周互相聽(tīng)課,，指出在教學(xué)中存在的不足,，及時(shí)改進(jìn)。

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