時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

六年級語文下冊學期教學計劃 小學六年級語文下學期教學計劃篇一

以學校工作計劃為核心,，以《小學語文新課程標準》為引領,，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體，打好基礎,，圍繞“真實,、有效”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì)。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。

二,、工作重點

1.教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2.健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3.開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

三,、具體措施

(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率

1.教研組活動：定時,、定點,、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導,，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性,。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2.備課：做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。

3.上課：努力提高課堂效率,，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學反思。

4.作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

5.輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。

6.強化作文教學，加深學生的母語積累,，形成年級古詩文背誦的特色,。

利用閱讀課，教師應該讓學生廣泛涉獵各種讀物,，擴大知識面,，做好讀書筆記,，加強母語積累。語文教師應該強化學生寫作意識,，讓學生多寫多練,，說真話，寫真情,，做真事,。

(二)深化教學研究，開展校本教研,，提高教學實效,。

1.組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念,，大家共同收益,，共同提高。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

(3)積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟,。

(4)突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師、學生,、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會,，提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

2.聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，同年級組老師相互之間多學習,，多交流。

3.公開課：鼓勵組內(nèi)教師上公開課或研討課,。每位教師每學期至少開一節(jié)課,。做到同組老師的共同備課，上課,、說課,、聽課、評課做到全員參加,。并收齊公開課課的全部資料存檔,。

希望各位老師能本著“以學生為本”的教學理念，完成自己相應的本職工作,，努力提高同學們的語文成績,。

六年級語文下冊學期教學計劃 小學六年級語文下學期教學計劃篇二

一、工作思路

以學校教學工作計劃為依據(jù)，以語文教研組工作計劃為重點,，學習新的教學理論,，將理論與教學實踐相結(jié)合，注重課題研究與教研活動的開展;以備課組作為教學研究活動的陣地,，努力改進教學的方式方法,，不斷地提高備課組老師的教學能力，以便進一步提高年段學生的語文基礎知識和基本技能,，從而實現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高,。

二、努力目標

1,、通過備課組各項活動的開展,，落實學校語文教研組的各項要求，完成各項任務,，促進備課組內(nèi)每位教師的共同進步,。

2、通過備課組內(nèi)研討活動的開展與在實踐活動中的落實,，推動年段語文老師教學理論與教學水平的共同提高,。

3、配合教研組語文學習活動的開展,，組織富有年段特色的語文學習活動,，展開有趣的語文競賽，培養(yǎng)學生對語文學習的興趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，不斷地提高學生的語文綜合素質(zhì)。

三,、具體措施

(一)加強備課組教學常規(guī)工作,，有效提高教學質(zhì)量。

組內(nèi)教師要認真學習年級課程標準,，通讀全冊教材及有關參考資料,，在明確教學目的、教學重難點,、了解學生的基礎上,，擬定可行的教學計劃，做到目的要求明確,，進度適宜,，措施得體。

每位教師要認真對待備課,、上課,、作業(yè)布置和批改,、輔優(yōu)補差及質(zhì)量測試等工作，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時反饋,，及時改進，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高,。

(1)重視備課,，相互切磋。

制定備課組的活動計劃,，安排好各項工作和具體的負責人,，對備課組的工作進行細化分工(工作分工附后)。確保在每兩周一次的備課組活動中,，主題明確,，切實抓好集體備課，做到“三備”,，即備課標,，備教材，備學生,，在全組教師充分探討的基礎上,，形成共享教案，并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中,。本學期每位老師要在備課組中至少有一次精心準備的主題發(fā)言,，并能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法。

(2)認真上課,，講究實效,。

力爭每一節(jié)課上都能明確對學生上課的常規(guī)要求，力爭每一節(jié)課都讓學生有一些收獲,，致力于學生“兩個習慣”(文明習慣及學習習慣)的培養(yǎng)和“三個基本功”(發(fā)言一定要響,，讀書一定要亮，寫字一定要到位)的訓練,。

本學期除教研組開展的專家引領活動和備課組的研討課之外,，還安排了“同題研討課”活動。

(3)作業(yè)分層,，仔細批改。

組內(nèi)教師共同進行學生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實踐,，按要求嚴格控制學生家庭書面作業(yè)量,。周末作業(yè)中含本周學習內(nèi)容的基礎知識、閱讀理解和周記,，于每周四印出來,。堅持每一單元后有一個回顧和總復習，有一份詳細的看拼音寫詞語和課文背誦的歸類練習，以備期末的時候復習匯總用,。

(4)因材施教,，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差。

面向全體學生,，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。注重發(fā)揮學生個性特長，鼓勵學生積極參加各類活動,、比賽,，大面積提高教學質(zhì)量。加強對學困生的輔導,，每周一次做好對學困生的補缺補差工作,，因材施教，做到定人員,、定時間,、定任務、有記錄,、有成效,。

(5)科學檢測，及時分析,。

認真做好單元檢測工作,，每個單元的練習卷由備課組成員輪流命題，在吃透教材的基礎上自主命題,，實行卷面總分為100分的題制,。每一份試卷都必須經(jīng)本組老師審議、討論后定稿再打印,。

(二)精心強化校本教研,，提高教學的水平

(1)、積極參與專家引領活動和百家講壇活動,。利用專家每次來校時間,，主動學習、積極參與,，切實提升教學質(zhì)量,。

(2)、組內(nèi)活動以交流溝通為主,，活動期間進行經(jīng)驗交流,、共同解疑等，形成合力,，互幫互助,，共同努力,，縮小班級間的成績差異，進一步提高年段平均成績,。

(3),、開展“同題研討課”活動。通過同年段教師互相聽課,、評課,，切磋同題教學研討活動中增強老師們的教研意識及彼此間的融合。

(三)參與校本特色課程的開發(fā),，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

備課組在本學期開展師生同讀書、讀名著活動,，同時組織“故事續(xù)編”等各項校級活動,，積極組織學生參加校外的各項競賽。繼續(xù)開展古詩文考級活動,。

隨著年齡的增長,，學生對閱讀的需求越來越大，良好的閱讀習慣對學生的語文學習越來越重要,，年段每個班級將組織好本班的閱讀活動開展,。通過讀書交流，等活動提高學生對閱讀的興趣,。通過課內(nèi)閱讀教學的指導,，提升學生的閱讀效率，確保閱讀課的時間,。鼓勵學生自設“閱讀卡”培養(yǎng)學生閱讀興趣,。開展年段優(yōu)秀作文集的收集與整理工作，鼓勵學生收集修改自己的好作文,，編輯,、設計，裝訂成冊,，在班級展出的基礎上進行年段的展出,。

六年級語文下冊學期教學計劃 小學六年級語文下學期教學計劃篇三

六年級是小學階段的最高年級，要重視對學生進行知識綜合復習,，做好學生的思想工作,，調(diào)動學生學習的積極性，引導學生進行全面系統(tǒng)的復習,，在進行新課的同時,，及時進行知識分類復習。在此狀況下,，準備開展以下幾方面的工作,。

一、加強備課,，向課堂教學要質(zhì)量

在備課方面,，教師要注重對教材的鉆研，切實加強課堂研究,。課后,，每位教師要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗,。嘗試建立高效,、共享、反思的新型備課方式,。充分利用班內(nèi)多媒體教學設備,，力爭資源共享。每位教師要重視課堂教學,，減少課堂教學的隨意性,，向四十分鐘要質(zhì)量。學習活動組織有效,，作業(yè)設計合理,，及時復習鞏固。

二,、加強作業(yè)設計的研討力度

堅決實行學校規(guī)定的語文作業(yè)不超過時的原則,，提高作業(yè)設計的質(zhì)量，力爭把作業(yè)和課堂訓練點有機結(jié)合起來,，真正讓作業(yè)達到鞏固課堂教學的效果,。語文作業(yè)的設計要多動腦筋，做到精,、活,、實。即作業(yè)少而精,，避免機械無效勞動;作業(yè)設計靈活多變,，做到基礎與能力都得到訓練。通過檢查作業(yè),，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的嚴重問題,，并采取適當?shù)姆椒右愿恼⒓皶r鞏固。

三,、教研方面

1,、堅持開展上課、聽課,、評課活動,。聽課每學期不少于15節(jié),。

2.繼續(xù)重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講,，按時完成作業(yè),，審題、閱讀,、寫字,、寫作等習慣的培養(yǎng)，為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎,。

3.繼續(xù)加強課外閱讀訓練,，充分調(diào)動學生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀,，通過理解,，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素,，提高認識效率和語言表達能力,。在進行課外閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導作用和調(diào)控作用,。

四,、明確分工，密切合作

我與于__老師負責單元測試題及綜合試題的出題工作,，郭老師與丁老師負責搜集,、分類，尋找知識難點,、重點,。教學中的重大問題及時教研。

五,、本學期的教研重點

(一)抓作文教學

1,、重視學生觀察能力的培養(yǎng)，教給學生觀察的方法

2,、在學生積累素材的同時,，教師適時的為學生提供材料。

3,、培養(yǎng)學生修改作文的能力,。自改自評，互改互評,。

4,、重點指導寫作方法，在本學期各種體裁適當練習。

5,、鼓勵學生積極參加作文競賽,，積極向校園網(wǎng)投稿。

(二)課外知識的背誦與積累

1,、本學期有計劃的背誦《語文寶典》,，為畢業(yè)考試做好準備。

2,、有計劃的背誦一至六年級的日積月累和古詩文。

(三)后進生是畢業(yè)班工作的重點

我們準備班中后三分之一學生,，分層布置作業(yè),，特別指導，經(jīng)常鼓勵,。保證充分的輔導時間,。并及時與家長取得聯(lián)系，爭取家長的支持與配合,。

計劃中有不當之處,，敬請各位領導老師批評指正。