制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

六年級下學期教學計劃語文篇一

任課教師 陳現(xiàn)友

一,、基本情況

本學期擔任六年級的美術(shù)教學,。學生都具有一定的學習美術(shù)的方法,，具有淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型能力，能很快理解老師所講授的美術(shù)知識,，但也有少數(shù)學生懶得帶學習工具,，沒考試壓力而不學,。

二、教材分析

本冊內(nèi)容包括繪畫,、工藝,、欣賞三部分。工藝即實用美術(shù),，它是本冊教材的重點,，主要內(nèi)容有參觀券、郵票,、標志,、海報、板報,、居室,、拼盤設(shè)計。欣賞部分本冊安排的也是工藝作品欣賞,。繪畫是指在紙,、木板、紡織物,、墻壁等平面上,，用筆、刀,、針等工具，墨,、顏料等材料,，運用構(gòu)圖、造型,、著色等表現(xiàn)手段,，塑造可視的形象的一種造型藝術(shù)。本冊教材繪畫部分內(nèi)容有圖案,、中國畫,、想象畫。

三,、教學目標任務(wù)

1,、初步了解現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)知識,，具有一定的設(shè)計意識。

2,、提高對美的感受能力,，培養(yǎng)健康的審美情趣，培養(yǎng)勤奮踏實的好學風,。 3,、引導(dǎo)學生對物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認識，學習了解圖案,，構(gòu)成等知識,。

4、了解色彩的色相,、明度,、純度和色彩的冷暖知識，了解人的色彩感受,。 5,、認識中國畫，了解中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式,。

6,、學習淺顯的人物比例，動態(tài),、面部表情畫法為語文中的童話故事,，作文作插圖。

7,、學習紙版畫的基本知識,，創(chuàng)作紙版畫。 8,、初步認識電腦美術(shù),，學習電腦美術(shù)的制作方法。

9,、了解雕鏤的基本特征,，運用切割、挖刻,、鏤等方法,，用蔬果雕鏤生動有趣的作品。

10,、學習利用廢舊報紙,、掛歷紙、制作各種紙造型，培養(yǎng)學生相互合作的能力,。

11,、了解有關(guān)鳳凰的民間傳統(tǒng)故事，了解鳥的基本外形特征和色彩,，創(chuàng)作“百鳥之王”,，培養(yǎng)學生想象力。

12,、培養(yǎng)學生形象思維能力,，掌握設(shè)計的基本含義，了解參觀券,、郵票,、標志、海報,、黑板報等相關(guān)知識,，學習其設(shè)計的一般方法與步驟。

3,、教學中多示范,，請學生上來畫，重視能力培養(yǎng),，重視學生創(chuàng)新意識培養(yǎng),，一個沒有創(chuàng)新的民族是落后的民族。

4,、教書育人,，把對學生思想品德教育放在首位。

及時總結(jié),、反思,，理論用于實踐，實踐中得出理論,，每堂課上完寫好教學后記,。每期期末總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進自己進步,。對學生也從各方面綜合評價,。

六、學生輔導(dǎo)

對學習不感興趣的學生,，要利用教材和他們各自的特點，加以引導(dǎo),，憑借教材的優(yōu)勢,，創(chuàng)造性地進行課外輔導(dǎo)教學，通過指導(dǎo)學習，使他們成為樂于學習,、主動學習,、愿意與他人合作學習的成功的學習者。

七,、課時安排

二0一二年二月

六年級下學期教學計劃語文篇二

六年級的學生們聰明活潑,、勤奮好學，兒童的特性使得他們活潑好動,，對新事物有著強烈的好奇心,，探索知識的'欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲,。所以本學期應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學形式進行教學,，保持并提高學生學習英語的興趣，確保以高質(zhì)量的學習基礎(chǔ)升入初中,。

本冊書共出現(xiàn)單詞117個,，其中生詞116個，過去出現(xiàn)的1個,，其中要求學生認讀并掌握的有33個,，本學期將要學習的語法項目有：一般現(xiàn)在時；祈使句,；選擇疑問句,；形容詞比較級的用法。日常交際用語圍繞著日常生活,、個人情況,、交通工具、動物,、食物,、旅游、節(jié)日等話題,。閱讀訓(xùn)練上,，目標是幫助學生能理解熟讀，并能回答與課文相關(guān)的問題,。

本學期所使用的教材中,，第一至第五課和第七至第十一課為新課，第六課和第十二課為復(fù)習課,。新課每課均有四條線貫穿,，即話題線、主題句線,、閱讀線,、和活動線,。

在本學期里，同學們還將學會幾首首動聽的歌曲,，還將學會一些瑯瑯上口的歌謠,，并將圍繞新知識做一些“趣味性、參與性,、競爭性和可操作性”很強的游戲和競賽等活動,。這能促進同學之間互助合作關(guān)系，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

總之，在這學期中通過“學學,、唱唱,、玩玩、演演”的方式,，學生們在輕松愉悅的氛圍中,，獲得新知，使學生們在聽,、說,、讀、寫各方面的能力都有所提高,，并把英語對話用于日常生活中去,，達到學以致用。

根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心,；培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音,、語調(diào)基礎(chǔ)；在一些英語教學活動中能夠運用英語進行交流或完成教學活動,。

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學,。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語,。

4、多為學生營造一些學習氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5,、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話,。

6、多看英語畫報,，多讀英語故事,，多看英語書籍。

7,、多與學生交流,，進行口語交際訓(xùn)練。

8,、給學生們過好語音關(guān),。

9、給學生們過好拼讀關(guān),。

10,、采取“集中記憶，分散鞏固”的方法規(guī)律記憶詞匯,，即,，通過“初認—鞏固—再現(xiàn)—運用”這種有效的長期記憶過程，幫助學生打下扎實牢固的詞匯基礎(chǔ),。

這學期我將繼續(xù)以“激發(fā)學困生學英語的興趣”為課題進行研究,，采用游戲、競賽,、歌曲等教學手段進行教育教學研究,。

六年級下學期教學計劃語文篇三

（1）學生情況分析：

兩班共有90人，經(jīng)過兩年來的接觸,，大部分學生學習目的比較明確,，學習興趣較濃，知識水平是參參差不齊,。從上學期末考試成來看,優(yōu)生有：六（1）：涂銳,、陳卓、劉天驕,、吳晨曦,、田璐怡、黃雅卓,、周威,、文嘉誠,、胡婧、秦笑萱,、李妍鈺,、蔣玉潔、伍素,、寧佐雄,；六（2）：陳地龍、王書利,、李崔,、石磊、張梓唯,、梁雅潔,、楊中新、謝帥,、王林康,、楊依依、王孟雅,、彭鵬,、馮越瓏；合格臨界生有：六（1）：陳銘賢,、沈唯玲,、彭俊勇、馮鑫宇,、鄺輝,、楊鵬、阮仕婷,、羅尊,、謝余成、江志勇,、張昱嘉,、舒馨儀、六（2）：羅鳳嬌,、程娟,、張宇誠。全班的知識水平不夠平衡,，后進生分析問題和解決問題的能力不強,，學習上欠主動，存在著粗心大意現(xiàn)象,。對于這些后進生,，今后在教學中加強輔導(dǎo),，逐步克服，努力提高教學質(zhì)量,。

（2）教材分析：

a,、本冊教材的內(nèi)容，可歸納為如下幾方面：

（一）,，比例,，圓柱、圓錐和球,，簡單的統(tǒng)計（二），以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的整理和復(fù)習,。

b,、教學目標和任務(wù)

1、理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

2,、認識圓柱,、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

3,、會看和制作含有百分數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計表,，了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖,。

4,、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力,。

思想教育、基礎(chǔ)知識教育,、能力培養(yǎng)目標：

思想教育：

（1）通過闡明數(shù)學在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中廣泛應(yīng)用,，激發(fā)學生學習興趣,，不斷進行學習目的教育。

（2）對學生進行愛祖國,、愛社會,、愛科學的思想教育。

（3）培養(yǎng)學生認真,、嚴格,、刻苦鉆研的學習態(tài)度、克服困難的精神,，計算仔細,、書寫整潔，自覺檢驗的學習習慣,。

基礎(chǔ)知識教學方面：

加強概念,、性質(zhì)、法則,、公式,、數(shù)量關(guān)系和理解方法，使學生獲得有關(guān)基礎(chǔ)知識,。

能力培養(yǎng)目標方面：

（1）培養(yǎng)分析,、比較和綜合能力。

（2）培養(yǎng)抽象,、概括能力,。

（3）培養(yǎng)判斷、推理能力,。

（4）培養(yǎng)遷移類推能力,。

（5）引導(dǎo)學生揭示知識間的聯(lián)系。

（6）探索規(guī)律,。

（7）總結(jié)規(guī)律,。

（8）培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。

（9）培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力,。

c,、全冊重點、難點：

教學重點：正,、反比例的概念,，用比例知識解應(yīng)用題。

教學難點：四則計算能力和技巧的培養(yǎng),，較復(fù)雜的分數(shù),、小數(shù)，百分數(shù)應(yīng)用題的解題思路，空間觀念的培養(yǎng),，以及綜合運用知識解決實際問題的能力,。

1、進行數(shù)學競賽活動,。

2,、全期中末考試。

3,、后進生名單,、轉(zhuǎn)化率。

后進生名單：

六（1）：劉桂,、謝志豪,、羅尊、

六（2）黎娟,、賀金陽子,、羅鳳嬌、程娟,、張宇誠。

共20人,，轉(zhuǎn)化率：90%,。

1、根據(jù)學生的個別差異,。因材施教,，熱情關(guān)懷，循循善誘,，加強個別輔導(dǎo),。幫助他們增強學習的信心，逐步達到教學的基本要求,，盡量達到合格分數(shù),。

2、精心設(shè)計練習,，講究練習方式提高練習效率,，對作業(yè)嚴格要求，及時檢查,，認真批改,，對作業(yè)中的錯誤及時找出原因，要求學生認真改正,，培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的良好習慣,。

3、教師認真?zhèn)湔n，深入鉆研教材,，堅持自主學習,，充分發(fā)揮學生的主動學習有積極性，了解學生裝學習數(shù)學的特點,，研究教學規(guī)律,，不斷改進教學方法。

4,、在教學中,，加強學生思維能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng)。多開展數(shù)學活動課,，擴大學生的視野,，拓寬知識面，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣,，發(fā)展數(shù)學才能,，發(fā)揮學生的主動性，獨立性和創(chuàng)造性,。

5,、開展“一幫一”活動，實行以優(yōu)帶差點的幫助方法,，多利用課余時間加強輔導(dǎo),，從基礎(chǔ)知識補起，力求使學生一課一得,，力求達到合格分數(shù),，提高合格率。

周次內(nèi)容

1比例的意義和基本性質(zhì)

2正比例和反比例的意義

3比例的應(yīng)用,、整理和復(fù)習,、美麗的校園

4圓柱

,

5圓錐

6球、整理和復(fù)習

7統(tǒng)計表

8統(tǒng)計圖,、節(jié)約用水

9--10數(shù)和數(shù)的運算,、代數(shù)初步知識

11應(yīng)用題

12量的計量

13--14幾何初步知識、簡單的統(tǒng)計

十,、教學研究小課題：

1.如何有效的進行系統(tǒng)復(fù)習,，促進潛能生的轉(zhuǎn)化；

2.繼續(xù)完成數(shù)學教學資源包的開發(fā)與利用的研究,。

六年級下學期教學計劃語文篇四

本著課程標準“加強綜合性,，突出重點，注重語言的理解,、積累和運用,，注重基本功訓(xùn)練,，全面實施素質(zhì)教育，整體提高學生語文素養(yǎng)”的精神,。

這個班的語文水平不平衡,，尤其是一些學生的閱讀和寫作能力較差，但大多數(shù)學生學習認真,，對語文學習興趣濃厚,。當然也有少數(shù)學生學習習慣差，語文自主學習能力差,，思維不靈活,。主要表現(xiàn)為：學習態(tài)度不夠端正，上課聽,、說不夠用心,，一些思維問題比較強的同學如大腦、動手能力比較弱,，處理事情比較吃力,，有的男生作業(yè)不夠工整；課外閱讀興趣增強,，但課外閱讀習慣差,，知識面窄；語言表達能力弱,，不太會表達自己的想法,；特別是學生獨立閱讀能力和寫作能力差，作文短小空洞,，枯燥無味,。我將繼續(xù)以正確的學習態(tài)度為突破口,，注重加強面對面的閱讀和寫作,，注重表揚和鼓勵，鞏固學生的語文基礎(chǔ)知識,，提高學生的語文能力,。

1.鞏固漢語拼音，通過閱讀和帶拼音閱讀來學習普通話,。

2.繼續(xù)學習正確,、直白、工整地書寫鋼筆字,。養(yǎng)成認真寫作的習慣,。

3.能夠正確、流利,、情緒化地閱讀課文,。會背指定的課文。借助中心句能正確理解課文中心思想；能區(qū)分文章中的事物和聯(lián)想,；可以提高默讀速度,；可以選擇句子的表達方式；學會積累單詞,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,；能閱讀科普文章，掌握閱讀方法,，了解科普文章的語言特點,。

4、能聯(lián)系上下文,，結(jié)合實際生活或查字典了解詞義,。所學單詞大多可以用于口頭或書面表達。注意語言的積累,，養(yǎng)成積累語言的習慣,。

5.能夠借助字典或相關(guān)資料獨立閱讀合適的閱讀材料，理解主要內(nèi)容,。逐漸養(yǎng)成課后閱讀的習慣,。

6.愿意參與討論或辯論，做一點準備,，能把意思說清楚,，有條理的表達自己，語氣語調(diào)適中,。認真耐心地聽別人說,，抓住要點。

7,、能掌握觀察事物的關(guān)鍵,，能寫出簡單的書面作文和想象作文，內(nèi)容具體,，情感真實且有一定的組織性,。

1.加強閱讀教學。認真培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣,，并在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，注重課文訓(xùn)練，培養(yǎng)總結(jié)課文主要內(nèi)容和中心思想的能力,。教學時圍繞重點訓(xùn)練項目加強練習,。同時，要以教學生學習為重點,，以每本教材為例,，變“教教材”為“用教材”,，注意強化學習方法，在閱讀教學中注意識字和單詞的訓(xùn)練,，對閱讀題目進行練習和點評,。特別注重閱讀訓(xùn)練，提高學生的語言理解能力,。

3.注意引導(dǎo)課外閱讀,。堅持“一帶三”的閱讀訓(xùn)練思路，堅持每天背誦積累一首詩和一個好句子,，引導(dǎo)學生認真閱讀自讀教材,，體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”,，引導(dǎo)學生學會利用課堂上學到的閱讀方法進行課外閱讀,，提高閱讀興趣和質(zhì)量，幫助解決閱讀中的困難和問題,。建立班級圖書館,，組織學生開展生動有趣的課外閱讀活動，做好課外閱讀筆記和每天的好詞好句背誦比賽,。

4.關(guān)注教學重點,，突破教學難點。這學期的教學重點是學會總結(jié)文章的主要內(nèi)容,，理解文章的中心思想,；圍繞中心具體講一件事。每篇課文教的不均衡,。

5.利用資源開展開放式教學,。打開教學內(nèi)容，選擇適合學生閱讀的名著,；開放課堂教學,，讓學生從本質(zhì)上學習語文；改革語文評價,，注重學生的學習方法和過程,，情感態(tài)度和價值觀,，重視語文實踐能力的培養(yǎng)和提高,。

6.注重學生自主學習精神的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。在作業(yè)中,，學生也有選擇作業(yè)的權(quán)利。比如抄單詞,，指定字數(shù),，如果已經(jīng)掌握了課堂詞匯,，從課外讀物中選擇擴大詞匯量；在課外閱讀中,，我們應(yīng)該制定標準,，選擇自己的學習方法。在作業(yè)檢查中,，為每個學生設(shè)置了一個檢查點,，聽寫、朗讀,、背誦,、口語等。按要求通過,，每個分數(shù)都記錄在檢查點上,。期末，學生自己計算平時成績,。

7.學習困難學生的轉(zhuǎn)化

六年級下學期教學計劃語文篇五

學生情況分析：

經(jīng)過上一學期的教學實踐,，從同學的學習情況反饋結(jié)合本冊教材教學內(nèi)容，學生在學習英語中依然存在下列問題：

一,、學生學習英語有畏難情緒,。這在學生中，特別是男同學中表現(xiàn)明顯,，因此在教學中要充分利用主景圖,，趣味故事、小游戲等手段,，調(diào)動學生學習英語的積極性,。同時建立合理的激勵機制，讓學生的學習積極性能持之以恒,，幫助他們克服學習英語的畏難情緒,。

二、學生學習英語成績優(yōu)差有分化,，表現(xiàn)為男同學成績總體上比女同學要差,。

三、學生學習英語不自覺,。男同學中表現(xiàn)尤為嚴重,。在今后的教學中要在學生中營造學習英語的大氛圍，讓學生中致身于英語的大環(huán)境中,，并建立學習英語的長效機制,，如規(guī)定學生每天早,、晚必須各花10分鐘學習英語,。

教材分析：

本冊教材是小學階段的最后一冊課本,。本冊教材一個最大的特點是把整個教材的主要詞匯和語言進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習。為了更加符合這一學期的教學實際,，將本來六個單元新語言學習凝縮成為四個單元,，并把學期中的recycle 1和學期末的reycle 2合并、擴展為兩個綜合復(fù)習單元,。

因此,，本冊教材要注重新知的學習,，舊知的鞏固,。

教學目標：

1.能聽,、說,、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度,、重量,、高度、看病,、情感、周末和假期活動,、旅行,、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。

2.能完成1個手工制作,。

3.能聽懂、會唱6首歌謠,。

4.能聽懂,、會吟唱6著歌曲。

5.能完成4個自我評價活動,。

6.能理解6個幽默小故事,。

7.能了解6項簡單的中西文化生活知識。

教學措施：

1.注重詞匯的呈現(xiàn)方式,，運用多種方式呈現(xiàn)新詞,，使學生始終保持學習興趣,。

2.利用let’s start部分引入話題,、引出新詞和新句型,。充分發(fā)揮單詞卡片的作用。

3.在聽力活動中感知新的語言,，并在理解語言的基礎(chǔ)上學說,、操練語言。

4.創(chuàng)設(shè)情景,，自然引入閱讀內(nèi)容,，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新語言。在活動中鼓勵學生主動提出問題,，讓學生主動獲取知識,。

5.建立長效學習機制，規(guī)定學生除正常的學習時間外,，每天必須安排早,、晚各十分鐘讀、寫英語,。并組織學生組成幫學對子,。

課時安排：

略

六年級下學期教學計劃語文篇六

六年級的學生是第一屆新教材的實施對象，經(jīng)過系統(tǒng)的教學,，打下了扎實基礎(chǔ),，只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高,，還有一些學生由于底子薄、基礎(chǔ)差,，對音樂又缺乏興趣,，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,，連音樂知識,、音樂技能、視譜都不會,。這些學生對音樂課雖感興趣,，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好,，而且影響大家的學習,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情,。

1,、知識目標：認識了解樂譜五線譜、音名,、唱名,、音符、休止符,、附點音符,、拍子、拍號,、調(diào)號,。了解什么是河北吹歌、認識板胡這一樂器,。

2,、能力目標：通過欣賞，了解多種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。學生通過學習歌曲，會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱,，做到聲部間的`和諧,，均衡，看得懂簡單的指揮手勢,。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品,。通過樂器的訓(xùn)練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力。

3、情感目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點,，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

4、質(zhì)量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課,，每課還包括“聆聽”,、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

第一課：2課時

第一課時：學習演唱《拉起手》,，欣賞《飛來的花瓣》

第二課時：欣賞《行星組曲》,，進行創(chuàng)作活動。

第二課：3課時

第一課時：概括介紹“亞洲音樂”,，初步學習歌曲《郵遞馬車》

第二課時：繼續(xù)學習歌曲《郵遞馬車》,，欣賞《搖籃曲》和《運動會開幕曲》

第三課時：復(fù)習歌曲《郵遞馬車》，欣賞《亞洲民間樂器片段》

第三課：2課時

第一課時：簡介樂譜及五線譜知識,。

第二課時：欣賞《doremi》,；學唱《doremi》片斷。

第四課：3課時

第一課時：學唱《彈起我心愛的土琵琶》

第二課時：欣賞《看秧歌》與《小放驢》

第三課時：聆聽《大起板》與器樂演奏《沂蒙山小調(diào)》

第五課：3課時

第一課時：學唱《火車來了》,，欣賞《太平洋231》

第二課時：欣賞《凱皮拉的小火車》,，復(fù)習《火車來了》

第三課時：三首作品的綜合分析，并進行創(chuàng)作活動。

第六課：3課時

第一課時：欣賞《致音樂》和《美妙的琴聲》

第二課時：學唱《一二三四歌》

第三課時：組織班級音樂會,。

復(fù)習3課時,、考查3課時

六年級下學期教學計劃語文篇七

新的一學期開始了，本學期我繼續(xù)擔任6年級1班的英語教學工作,。61班是我本學新接手的班級,，對學生情況一無所知，而且六年級學生學習時間很緊張,，我也感到有壓力,。所以，在第一節(jié)課,，我就對學生提出了要求和我的期望,，也詢問了學生們對我這名新教師的想法，以便我們相互之間能盡快了解,，更快,、更好的進入合作學習過程中，順利,、完美地完成他們順利六年級的英語學習,，為的升入中學做好準備。為此,，本學期我特制定以下教學計劃：

1,、做到：掌握教材的內(nèi)容，把握教材的重,、難點,，研究有效地教學方法，提高課堂教學效益,，確保學生40分鐘的學習效果,。在教學總體目標上，重興趣,、重成就感,、重自信心的培養(yǎng)。通過多種激勵的方式,，如獎品激勵,、任務(wù)激勵、榮譽激勵,、信任激勵和情感激勵等,，激發(fā)學生積極參與、大膽實踐,、體驗成功的喜悅,。有了成就感,，就有了自信心，學生就會渴望學習英語,；在課程實施上,，重環(huán)境、重頻率,、重效率,。面向全體學生，為他們營造寬松,、民主,、和諧的教學氛圍，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,。并且利用早讀課及時復(fù)習,，保證學生高頻率的接觸英語,，為學生創(chuàng)造有效的學習條件,，提高學習效率。

2,、教學模式和方法上,，重體驗、重實踐,、重參與,、重創(chuàng)造。設(shè)計活動貼近生活,，符合小學生興趣的需求,；教學內(nèi)容能引起學生的興趣，例如會話表演,、游戲等,；通過視、聽,、說,、玩、唱,、讀,、寫、譯等饒有趣味的活動,，讓學生接觸足夠量的語言材料,，為他們提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。鼓勵學生通過體驗,、實踐,、討論合作,、探究等方式，發(fā)展聽說讀寫的綜合語言技能,。使學生逐步形成良好的語音,、語調(diào)、書寫,、拼讀的習慣,。設(shè)計任務(wù)型活動，開放空間,，激活學生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學生通過完成具體任務(wù)活動來學習語言,，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動,，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學習經(jīng)驗。

要抓好學困生輔導(dǎo)工作,，首先要了解每個學生的特點和具體情況,，針對學生的特點有計劃地實施工作，使他們都能有所提高,、進步,。因為學習比較困難，他們大多數(shù)缺乏學習信心,，所以對這些學生應(yīng)采取更多的鼓勵和激勵性評價,，幫助他們樹立學好英語的.信心，采用幫,、輔的方式,，解決他們在學習中遇到的困難，為他們創(chuàng)造一個學習英語的好氛圍,，使他們在學習過程中形成積極的情感,、態(tài)度和價值觀，養(yǎng)成良好的學習習慣,。具體實施方式：

1,、課上多提問，多鼓勵,，激起他們學習英語的興趣,，使之熱愛學習。

2,、課下多溝通,，及時了解學習情況，針對沒有聽明白的知識點及時講解不把困惑留到下節(jié)課,。

3,、日常生活中多給他們的表現(xiàn)機會,，通過抓閃光點來培養(yǎng)他們的自信心，鼓勵他們以此來關(guān)愛集體,，熱愛學習,。

4、采用“一幫一”“一對紅”的方法,，建立互助小組,，在同學之間的愛護下，逐步提高,，進步,。

六年級下學期教學計劃語文篇八

為了順利完成本學期的教育教學任務(wù)，真正地提高學生的音樂技能技巧,，讓學生在音樂中學有所獲,，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣,，從而提高音樂審美能力,，特制定以下教學計劃。

學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。應(yīng)注意引導(dǎo)學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁,、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生,。保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動,。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力,。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

1、總目標：保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參與各項音樂活動,。引導(dǎo)學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁,、形式,，培養(yǎng)學生的音樂感受與音樂鑒賞能力，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力,。增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，在生動活潑的教學過程中培養(yǎng)學生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神,。

2、分目標：

（1）感受與鑒賞

知道常見的中國民樂器,，并能聽辯其音色,，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低,、快慢,、強弱,，能感知樂句與樂段的結(jié)束,，并能做出相應(yīng)的反映,。能體驗并簡述音樂情緒的變化,，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,，聆聽音樂主題并能說出曲名,。喜歡聆聽我國民族民間音樂，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲,。

（2）音樂表現(xiàn)

樂于參與各種演唱活動,，并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當反映，演唱時姿勢正確，聲音自然,，節(jié)奏音調(diào)準確,，在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號,、反復(fù)記號,。

（3）音樂創(chuàng)造

能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器,，利用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲,、音樂劇，并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句,，及簡單的旋律,。

（4）音樂與相關(guān)文化

關(guān)注日常生活中的音樂,，熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。主動參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動，并能大方地與他人進行交流。樂于聽賞音樂會或當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荩佑|與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂在其中的作用,。

1,、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維，為學生終身喜愛音樂、學習音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ),。

2、本教材體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念,，遵循學生的認知規(guī)律,，與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去教學中普遍存在的以教師,、課堂,、書本為主的教學方式，代之以學生的生活經(jīng)驗,、興趣,、能力與需要為出發(fā)點，為學生提供感受音樂,、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂以及學習積累音樂文化的廣闊天地。

3,、本教材在編寫體例上采用“單元”形式,，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系,，每單元課型豐富多彩,，更貼近兒童生活，使學生易于學習,，樂于學習,。

4、本教材將評價機制滲透在各個單元之中,，既注重總結(jié)性評價,，有注重過程性評價，在評價形式上采用自評,、互評,、他評相結(jié)合，這更能增進學生對音樂課的情感體驗,，激勵學生更有興趣地學習音樂,。

1、豐富音樂情感體驗,，發(fā)展音樂感受力

2,、發(fā)展學生音樂創(chuàng)造性思維，注重音樂能力培養(yǎng)

3,、了解當今比較流行的世界音樂,，豐富學生的音樂視野

第一課古風新韻二課時

第二課月下踏歌三課時

第三課銀屏之聲二課時

第四課美好祝愿三課時

第五課快樂的時光二課時

第六課神奇的印象二課時

第七課放飛夢想二課時

第八課歡樂的巴烏二課時

測評二課時

1,、突出培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,，重視學生對音樂實踐活動的主動參與能力的培養(yǎng)

3,、教學中將音樂學科知識與技能，有機地滲透在各項活動中,，減少學生學習的畏懼心理,，使學生在饒有興趣的學習中，自然地掌握必要的音樂知識和技能,。

4,、根據(jù)教學的實際情況，靈活地,、創(chuàng)造性地運用書本,，有意識地加強有利于發(fā)揮學生創(chuàng)造性思維和有利于學生綜合知識和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。

? 5,、認真?zhèn)湔n,，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣,，并注意備學生,。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性。

六年級下學期教學計劃語文篇九

本班共有學生72名,，學生基礎(chǔ)薄弱,，但通過上學期一學期的學習，學生學習興趣較濃,，學習習慣初步形成,。

本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習”三部分。“總復(fù)習”包括4個單元,。

（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題,。

（二）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題,。

（三）總復(fù)習 ：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”,。

1,、使學生認識圓柱和圓錐,，掌握它們的特征,，認識圓柱的底面,、側(cè)面和高,，認識圓錐的底面和高,，會求圓柱的側(cè)面積和表面積,，掌握圓柱圓錐的體積計算方法,。

2,、使學生理解、掌握正比例,、反比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例,、反比例。學會使用數(shù)對確定點的位置,，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義,，能正確計算平面圖的比例尺。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力,，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和周密思考問題的良好習慣,。

3,、通過對生活中與體育相關(guān)問題的解決，使學生學會綜合運用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識和技能解決問題,，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力,，進一步培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識。

4,、通過對生活中與科技相關(guān)問題的解決,，使學生擴展數(shù)學視野，培養(yǎng)實事求是的科學精神和態(tài)度,，進一步發(fā)展學生的思維能力,，提高解決問題的能力和增強應(yīng)用數(shù)學的意識。

5,、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù),、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程,、比和比例等基礎(chǔ)知識,；具有進行整數(shù)、小數(shù),、分數(shù)四則運算的能力,，會使用學過的簡便算法，合理,、靈活地進行計算,，進一步提高計算能力；會解簡易方程,；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣,。

6、使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象,，進一步明確各種計量單位的應(yīng)用范圍,，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算。

7,、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征,，進一步掌握一些計算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長,、面積和體積,，鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能,，進一步發(fā)展學生的空間觀念,。

8、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識,，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析，并且能夠計算求平均數(shù)問題,。

9,、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題,，進一步培養(yǎng)學生的思維能力,。

1、進一步培養(yǎng)合理,、靈活地進行計算的能力,；

2、提高學生的分析,、比較和綜合能力；

3,、培養(yǎng)抽象,、概括的能力和判斷、推理能力,，以及遷移類推的能力,；

4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,。

5,、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。

6,、進一步發(fā)展學生的空間觀念,。

7、加強口算練習,，學會解答比較簡單的整數(shù),、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力,。

8,、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的能力,。

9,、增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象,，正確計算一些幾何形體的周長,、面積和體積。

10,、能掌握單位間的進率,，能夠正確進行名數(shù)的換算。

（一）圓柱和圓錐 10課時

（二）正比例和反比例 15課時

總復(fù)習 40課時

數(shù)與代數(shù) 20課時

空間與圖形 15課時

統(tǒng)計與概率 3課時

解決問題的'策略 2課時

六年級下學期教學計劃語文篇十

一,、班級學生情況分析：

本班共有45人,。從上學期教學和考試成績分析，大部分學生對數(shù)學比較感興趣,，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正；對基礎(chǔ)知識,、概念,、定義等掌握比較牢固，口算,、筆算驗算及脫式計算較好,。但也有部分學生自覺性不夠，粗心大意的還比較多,，靈活性不夠,，應(yīng)用能力不夠強，有幾名學困生不能及時完成作業(yè),，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績。

二,、本冊教材教學目標的要求：

1,、思想教育要求：

（1）進一步感受數(shù)學思考的確定性和數(shù)學結(jié)論的嚴謹性，獲得一些成功的體驗,，鍛煉克服困難的意志,。

（2）進一步培養(yǎng)認真細心的學習習慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣。

（3）進一步感受數(shù)學價值,，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性,。

（4）進一步了解有關(guān)數(shù)學知識的背景,，體會數(shù)學的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和對社會的責任感,。

（5）進一步感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，進一步增強學好數(shù)學的信心,。

2,、知識、能力,、習慣等方面的要求：

（1）讓學生經(jīng)歷應(yīng)用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程,，進一步理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù),、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關(guān)問題的能力,；在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì),，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解,。

（2）讓學生通過觀察、操作,、實驗和簡單推理,，認識圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法,；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小,，初步理解比例尺的意義,，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應(yīng)用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題,。

（3）讓學生聯(lián)系對百分數(shù)的理解,，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點,，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題,；結(jié)合實例，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù),，初步體會眾數(shù),、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點。

（4）讓學生通過系統(tǒng)復(fù)習,，進一步掌握數(shù)與代數(shù),、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等領(lǐng)域的知識和方法,，進一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián),，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解,，提高綜合應(yīng)用數(shù)學知識和方法飛能力,。

三、本冊教材的重點,、難點：

教學重點：百分數(shù)的應(yīng)用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法,、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖,、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習的四個板塊的系列內(nèi)容,。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷,、用方向和距離確定位置,、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用,。

四,、本人或教研組研究的專題：

小學數(shù)學教學中引導(dǎo)學生“自主探索”學習方式的研究

五、提高教育質(zhì)量擬采取的措施：

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣。

2,、提倡學法的多樣性,，關(guān)注學生的個人體驗。

3,、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4,、加強基礎(chǔ)知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

教學進度安排表：

周次

起訖時間

教學內(nèi)容

課時數(shù)

六年級下學期教學計劃語文篇十一

該年級段二年級開始到現(xiàn)在，隨著年齡的增長,、生理,、身心健康的不斷的發(fā)展，學生在對美術(shù)的要求也有所不同,，六年級的學習興趣遠不如二,、三年級，想象力也隨之下降,，他們更多的追求現(xiàn)實的,、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹,，在繪畫技巧上也顯得成熟,，線條也十分的流暢，但畫風呆板,，表現(xiàn)欲下降,，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣,，沒有想象力,。

這次是學生邁入初中的過渡時期，既要努力響應(yīng)學生目前的興趣愛好,，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學科理論知識,，與初中知識進一步接軌，將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生,，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型,，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計和教學，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng),，其實就是對兒童想象力的深化,，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。

本冊教材的教學理念在于：運用形,、色,、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于看看自己的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感,。運用對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法、進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

（一）重點：了解現(xiàn)代設(shè)計的特點,。學習色彩基礎(chǔ)知識，掌握色彩的明度與色相對比,。學習設(shè)計基礎(chǔ)知識,，了解設(shè)計要素，能設(shè)計出精美的`招貼畫和廣告,。學習習近平面構(gòu)成漸變知識,，抓住形或色有有規(guī)律變化，畫出形或色的作品,。

（二）難點：掌握色彩的基礎(chǔ)知識,，并能應(yīng)用與繪畫中。學習掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識,，了解設(shè)計要素并能設(shè)計簡單作品,。了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史畫,，提高欣賞能力,，激發(fā)愛國熱情。

1,、加強與班主任的聯(lián)系配合,，端正學生對美術(shù)課的態(tài)度和認識。

2,、利用課堂教學,，充分發(fā)揮直觀教學手段，以激發(fā)學生對美術(shù)的興趣,。

3,、利用欣賞,、復(fù)習等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力,。

4,、利用班級作業(yè)展評，提高學生對美術(shù)的興趣,，增強競爭意識,。

將初中美術(shù)學科理論知識明朗的教給學生，做好銜接與過渡,。利用展覽的形勢提高他們的興趣和動手動腦的能力,。

第一課請到綠色商店來3課時

第二課城市靈光2課時

第三課俯瞰山川2課時

第四課畫壇巨匠2課時

第五課音樂會2課時

第六課瓶花與水果2課時

第七課兵馬俑2課時

第八課光影變幻2課時

第九課走向明天3課時

第十課小園藝師2課時

第十一課給文章配畫2課時

總結(jié)測試2課時

六年級下學期教學計劃語文篇十二

一、教材整體框架結(jié)構(gòu)

1,、七年級下學期教學內(nèi)容的核心概念是自尊,、自強，七年級下學期思品教學計劃,。

2,、教育主題是做生活的主人，教育目標是不斷完善人格,，逐步實現(xiàn)社會化,，進一步增強調(diào)適能力。

3,、四個教育分主題：做自尊自信的人,、做自立自強的人、做意志堅強的人,、做知法守法用法的人,。

4、八課教學內(nèi)容：《珍惜無價的自尊》,、《揚起自信的風帆》,、《走向自立人生》、《人生當自強》,、《挫折豐富我們的人生》,、《為堅強喝彩》、《感受法律的尊嚴》,、《法律護我成長》,。

5、它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心,；要有自尊,，必須要自立自強；要實現(xiàn)自強,，必須要有堅強的意志,；而要有自尊自信并實現(xiàn)自立自強,，則必須做到知法守法用法。

二,、教學目標

教育突出“學會做人，學會做事,，學會合作,，學會學習”的育人要求，根據(jù)有關(guān)德育理論重視尊重,、責任的基本價值觀,，根據(jù)對課程標準的整體把握，確定以“尊重,、關(guān)愛,、責任”為整個初中階段思想品德教育的基本價值目標，工作計劃《七年級下學期思品教學計劃》,。

三,、教材分析

第一單元：做自尊自信的'人本單元依據(jù)課程標準中的以下規(guī)定設(shè)立?！俺砷L中的我”部分：“了解自我評價的重要性,，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點,，形成比較清晰的整體形象”“懂得自尊和知恥,，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事”“養(yǎng)成自信的生活態(tài)度,，樹立為人民,、為社會服務(wù)的遠大志向”?！拔遗c他人的關(guān)系”部分：“關(guān)心和尊重他人,，體會‘己所不欲，勿施于人’的道理,，學會換位思考,，能夠與人為善?！睋?jù)此,，本單元設(shè)立“重塑自尊自信新形象”主題探究活動和“珍惜無價的自尊”“揚起自信的風帆”兩課。

六年級下學期教學計劃語文篇十三

六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出,。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習,。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點,，通過各種樂器的音色,、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。

六年級學生對音樂知識的掌握比較扎實，識譜能力也較強,，能在老師的引導(dǎo)下進行兩聲部的合唱,，但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題,。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,，及時研究學生音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展,，增強音樂教育實效性,。

（1）結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n,，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材,、備學生,、備教法，教學目標明確,，重難點突出,。

（2）堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

（3）積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力,。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。

（5）切聯(lián)系學生,，因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學生對老師的意見,，不斷改進教法，提高教學效果,，爭取大面積的豐收,。

（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,，響應(yīng)新課標要求。

第1——2周 第一單元 開心的感覺

第3——4周 第二單元 春之聲

第5——6周 第三單元 紅土地的歌

第7——8周 第四單元 大家園

第9——10周 第五單元 世紀之約

第11——12周 第六單元 放飛希望

第13——14周 第七單元 粵桂飄香

第15——16周 第八單元 月光下的歌謠

第17——18周 第九單元 一支永遠傳唱的歌

第19——20周 第十單元 美好的收獲 期末復(fù)習考試

六年級下學期教學計劃語文篇十四

（一）造型,。表現(xiàn)

1,、學習構(gòu)圖知識，提高學生表現(xiàn)能力,。

2,、掌握表現(xiàn)技巧，用不同的方法表現(xiàn)畫面氣氛,。

3,、觀察生活，聯(lián)系生活實際,，選擇適當?shù)腵題材表現(xiàn),。

（二）設(shè)計。應(yīng)用

1,、用線狀材料制作提高動手能力

2,、掌握玩具的制作原理，運用制作技巧制作自己喜歡的玩具,。

3,、學習運用綜合制作手段制作。

（三）欣賞,。評述

欣賞世界文化與自然遺產(chǎn),。

（四）綜合。探索

該年級段學生有一定的美術(shù)基礎(chǔ),，尤其是工藝制作較突出,，有一定的想象力及表現(xiàn)力，并有較強的欣賞能力,。

存在問題：

1,、班級之間，學生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握,，理解差距較大,。

2、部分學生想象狹窄,，缺乏表現(xiàn)力,。

3、課前教學中雙邊教學開展一般,，部分學生上美術(shù)課沒有激情,。

1、進行班內(nèi),、班際作品展評,，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習,，提高美術(shù)興趣,。

2、充分和利用各種教學手段,，調(diào)動學生學習興趣和激情,。

3、利用直觀手段,，多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣,，開拓視野，激發(fā)興趣,，并輔以技法訓(xùn)練及增強其表現(xiàn)力,。

六年級下學期教學計劃語文篇十五

1.掌握小學畢業(yè)考試范圍之內(nèi)的720個基本詞匯（特別是四會詞匯）、語法項目（如詞的類型,、時態(tài)及功能）以及小學畢業(yè)考試所要求掌握的固定短語搭配及句型話題等內(nèi)容,。

2.通過英語聽、說,、讀,、寫的系統(tǒng)復(fù)習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展,，提高綜合人文素養(yǎng),，使學生在語言技能、語言知識,、情感態(tài)度,、學習策略和文化意識等方面得到發(fā)展，同時樹立起正確的考試觀并形成行之有效的考試策略,。

小學階段我們采用的是外研社的新標準英語,，以《英語課程標準》為指導(dǎo)思想,，面向全體學生授課，兼顧到每個學生,，做到因材施教,，全面展開畢業(yè)班英語的復(fù)習和英語語言綜合能力的提高。1---6冊涵蓋了小學階段學生已學過的語音,、詞匯,、語法、功能和話題,。第七,、八冊可作為閱讀性材料復(fù)習。因此在復(fù)習時要系統(tǒng)地對知識進行歸納,，做到知識的融會貫通,。

經(jīng)過一學期的磨合，孩子們與我的對弈就像一場“游擊戰(zhàn)”,。

六（2）班共有46人,。因為優(yōu)秀生（22人）只是一小部分，他們事事都可以做到盡善盡美,；但學困生（8人）又是不能忽視的一個群體，他們由于落下的功課太多,，導(dǎo)致在對待課堂和作業(yè)上不是十分重視,。所以我還需做好他們的轉(zhuǎn)化工作；做好優(yōu)秀生的引導(dǎo)工作,，做好全體學生的思想工作,。

3.聚焦考點、鉆研歷年試題,，在平常的練習中逐步訓(xùn)練,，讓學生做到心中有數(shù)；

4.加強聽力訓(xùn)練,；充分利用一切相關(guān)音頻,、視頻、點讀資料等,；

5.培養(yǎng)學生良好的學習及預(yù)習習慣,、人手一本糾錯本，從到少犯錯到不犯錯的過程,。

6.培養(yǎng)學生良好的考試習慣和答題技巧（特別是應(yīng)對靈活題型的技巧）

2.開展一周一反饋過關(guān)活動,，做到有獎有罰；

3.開展一對一pk制,，讓學生樹立目標,，找到對手并打敗對手；