總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫(xiě)得詳細(xì),、具體,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)十篇一

班主任是指在學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、健康和生活等工作的教師,。作為一名小學(xué)教師，如果不做班主任,，就不會(huì)嘗到當(dāng)老師的真正滋味,。班主任工作從何入手？沒(méi)有固定模式,，用個(gè)“多開(kāi)端”概念或許合適,。班主任在學(xué)生心田中耕耘，對(duì)學(xué)生做教育工作,，可能從認(rèn)識(shí)（知）入手,，即“曉之以理”，也可能從情感（情）入手,，即“動(dòng)之以情”,，也可能從意志（意）入手，促使學(xué)生“持之以恒”,；也可能從行動(dòng)（行）入手,，即“導(dǎo)之以行”；還可能是知,、情,、意、行一起上,。班主任的工作是平凡瑣碎的,，但往往給學(xué)生留下的影響是終生的。通過(guò)近階段的班主任培訓(xùn),，受益頗多,。我想，作為新時(shí)代的班主任,，我們需要努力做到如下幾點(diǎn)：

愛(ài)是一種美好的道德情感,。教師愛(ài)學(xué)生，簡(jiǎn)稱“愛(ài)生”,，它是一種由衷的熱情,，是一種自我犧牲的，依依不舍的道德情感,，是師愛(ài)的一種體現(xiàn),，是社會(huì)的需要和教育的需求。它不同于母愛(ài),、父愛(ài)和友愛(ài),，但是它卻可以包含母愛(ài),、父愛(ài)和友愛(ài)。它是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的給予,，而決不是索取,。任何一位教師，只有真正而深刻地明白這一點(diǎn),，才能做到將自己的精力和能量毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出來(lái),，并且?guī)椭恳晃粚W(xué)生充分地吸收，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”這一愿望才能實(shí)現(xiàn),。那么,，教師應(yīng)如何付出“愛(ài)心”呢,？在付出“愛(ài)心”后會(huì)取得什么教育效果呢？下面讓我們逐一探討,。

1,、如何對(duì)學(xué)生付出愛(ài)心

首先，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種真誠(chéng)的愛(ài),，無(wú)私的愛(ài),。教師最生動(dòng)最形象的寫(xiě)照是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。當(dāng)教師面對(duì)每一位學(xué)生時(shí),，須與之坦誠(chéng)相對(duì)，真正讓學(xué)生感到你能成為他們的知心朋友,，你能讓他們信任和愛(ài)戴,，特別是當(dāng)學(xué)生面臨困惑時(shí)，作為教師應(yīng)適時(shí)地伸出援助之手,，這樣,，你也就抓住了學(xué)生們的心，你的形象在學(xué)生中就會(huì)逐漸高大起來(lái),。作為教師,，奉獻(xiàn)是天職，要無(wú)私地把自己的知識(shí)傳授給每一位學(xué)生,，為每一位學(xué)生嘔心瀝血,，為每一位學(xué)生的未來(lái)著想，為祖國(guó)的未來(lái)著想,，真正做到“奉獻(xiàn)于事業(yè),，服務(wù)于人民”，無(wú)私地燃燒自己,。

其次,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種有原則的愛(ài)，是建立在“嚴(yán)要求”基礎(chǔ)上的愛(ài)。愛(ài)不等于放縱,，愛(ài)不等于可以對(duì)學(xué)生的某些不良行為置之不理,。有句俗語(yǔ)“嚴(yán)師出高徒”，就點(diǎn)出每一位教師需要嚴(yán)格地要求與約束每一位學(xué)生,，以紀(jì)律規(guī)范學(xué)生的行為,，以細(xì)致的思想工作轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想和行為?？梢哉f(shuō),，“嚴(yán)”是對(duì)學(xué)生愛(ài)的一種，沒(méi)有嚴(yán)就無(wú)所謂愛(ài),。在嚴(yán)的同時(shí),，要關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心他們的每一步成長(zhǎng),，幫助他們解決在現(xiàn)實(shí)生活中碰到的一些困難和問(wèn)題,，使他們健康成長(zhǎng)。在具體工作中,，應(yīng)懂得恩威并舉,，寬嚴(yán)相濟(jì)。

2,、對(duì)學(xué)生付出了愛(ài)心,，會(huì)產(chǎn)生怎樣的教育效果

首先，愛(ài)心能使教師成為學(xué)生的良師益友,，使教師在學(xué)生中樹(shù)立崇高的威望,，使教師的形象更加高大。作為教師,，如果能在每個(gè)學(xué)生的心靈中播灑愛(ài)的甘露,，學(xué)生會(huì)更加地尊重和愛(ài)戴您，有時(shí)甚至比自己的父母還要親,。一些不會(huì)對(duì)父母說(shuō)的話,，會(huì)毫無(wú)保留地跟您說(shuō)：一些對(duì)別人保密的事情，會(huì)告訴您：一些心中的委屈會(huì)向您傾訴：一些難言之隱會(huì)求助于您,。這樣,，作為教師的您，心中會(huì)有無(wú)盡的欣慰,，會(huì)有一種幸福感,。其次，作為班主任,，付出了愛(ài)心,，會(huì)凝聚學(xué)生們的心,，會(huì)產(chǎn)生巨大的影響力和向心力，使班級(jí)形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，并產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。

暗示是一種心理影響,，即用一種不明顯的方式向他人發(fā)出某種信號(hào),，使他人得到信息后，在不知不覺(jué)中做出反應(yīng),。在班務(wù)工作中,，班主任巧妙地運(yùn)用暗示的手段，能收到比直言不諱的正面教育更佳的教育效果,。

班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生抱有期望,，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)差，又調(diào)皮的學(xué)生,，應(yīng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)以增強(qiáng)其榮譽(yù)感和自信心,，學(xué)生經(jīng)常受到激勵(lì)，鼓舞會(huì)產(chǎn)生被肯定的,、愉悅的心理體驗(yàn),，能對(duì)學(xué)生興趣產(chǎn)生積極影響。

1,、語(yǔ)言暗示激勵(lì),，是針對(duì)不同性格、不同境遇,、不同表現(xiàn)學(xué)生,，運(yùn)用合適語(yǔ)言傳遞信息，鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō),、愛(ài)說(shuō),，讓學(xué)生從成功感上產(chǎn)生強(qiáng)大的鼓舞力量，獲得繼續(xù)前進(jìn)推動(dòng)力,，如“你行”,、“你來(lái)試試……”、“剛才,，你總結(jié)得很好,，還有什么補(bǔ)充嗎？”等,，都是很好的暗示語(yǔ),。

2,、情景暗示，指對(duì)環(huán)境的刻意規(guī)劃,，以達(dá)到激勵(lì)目的,，心理學(xué)研究表明，學(xué)生情感的引發(fā)和興趣產(chǎn)生,，往往與一定情景有關(guān),，而生動(dòng)感人情景就能增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)心體驗(yàn)，引起學(xué)生的愉快情緒和探索興趣,，有助于啟迪學(xué)生積極主動(dòng)思考問(wèn)題,，如積極利用教室內(nèi)黑板報(bào)、墻報(bào)等,，提出班內(nèi)近期奮斗目標(biāo),，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的、向上的,、奮斗的暗示環(huán)境,；再如張貼名人畫(huà)像、警言警句等,，都能起到好的激勵(lì)作用,。

3、眼神激勵(lì),，就是用眼神來(lái)鼓勵(lì),。常言說(shuō)，眼睛是心靈窗戶,，眼睛可傳遞豐富信息,，實(shí)踐證明，親切眼神能開(kāi)啟學(xué)生的心扉,，是調(diào)節(jié)學(xué)生情緒的催化劑,。班主任要善于用自己雙眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，及時(shí)用鼓勵(lì)的眼神配以親切語(yǔ)言加以肯定,，讓師生在目光中情感相融,，從而激勵(lì)學(xué)生更加努力。

4,、行為暗示,。在恰當(dāng)?shù)?環(huán)境下，給學(xué)生以行為暗示能夠起到語(yǔ)言所不能表達(dá)的效果,。班會(huì)上,，我說(shuō)過(guò)要隨時(shí)保持班內(nèi)的衛(wèi)生，爭(zhēng)取同學(xué)們從每個(gè)人彎腰到不再?gòu)澭??？墒且淮?，班?nèi)剛打掃完衛(wèi)生，又有幾位同學(xué)亂扔廢塑料袋和紙屑,。我發(fā)現(xiàn)后雖然很生氣,，但并沒(méi)有板著臉孔讓學(xué)生撿起來(lái)，而是自己走過(guò)去彎腰把垃圾撿起,，裝在了自己的口袋里,。這無(wú)聲的語(yǔ)言教育了全班同學(xué)，他們都立即動(dòng)手把自己周?chē)厣系睦鴵炱?。這樣反復(fù)幾次,，全班同學(xué)無(wú)形中就養(yǎng)成了一個(gè)講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的良好習(xí)慣,；而且,，我們班的衛(wèi)生成績(jī)從此一直名列前茅。

5,、心理暗示,。心理是一種比較持久的微弱的影響整個(gè)人精神活動(dòng)的情緒狀態(tài)。良好的心理環(huán)境能促使學(xué)生克服困難積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。反之,，則使學(xué)生煩悶消沉以至厭學(xué)。因此,，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。例如：我班學(xué)生黃少龍,，入學(xué)成績(jī)非常差，而且很自卑,。不愿和別的同學(xué)交往,，顯得很孤僻，不合群,。他顯得心情壓抑,，整天愁眉苦臉，情緒低落,，上課常走神,。當(dāng)我了解到他的反常情緒后，就號(hào)召在班內(nèi)開(kāi)展手拉手活動(dòng),，負(fù)責(zé)幫助具有心理壓力的學(xué)生,，從而慢慢的使黃少龍消除了心理壓力，學(xué)習(xí)成績(jī)正在朝中游邁進(jìn),。再加上平常的激勵(lì),，我相信他們一定會(huì)學(xué)習(xí)成績(jī)更好,，心情更舒暢的。

可見(jiàn),，班主任在班級(jí)管理中正確使用暗示,，能收到意想不到的效果?？傊?，“暗示”是一種良好的教育方法，它委婉,、含蓄,、富于啟發(fā)性，如果運(yùn)用得當(dāng),，一定能取得“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”事半功倍的效果,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)十篇二

為了使班主任的思想政治素質(zhì)、義務(wù)水平,、科學(xué)管理能力得到進(jìn)一步提升,，推動(dòng)班主任隊(duì)伍建設(shè)步伐，我縣組織了班主任崗位提高培訓(xùn)活動(dòng),。我有幸參加了這次培訓(xùn),，這一周來(lái)培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，讓我們獲益頗多,。

首先,，我想感謝為我們上過(guò)課的每一位老師，因?yàn)槊恳淮紊险n,，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實(shí)的班主任工作經(jīng)驗(yàn),、先進(jìn)的理論知識(shí)的班主任工作專家，讓我對(duì)班主任方面工作有了新的認(rèn)識(shí),。

作為一名班主任,自我學(xué)習(xí)與奮斗的歷程才永無(wú)止境,在今后的職業(yè)生涯中,會(huì)有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們,。很多工作經(jīng)驗(yàn)很豐富的老教師感慨當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任更不容易,，這該需要多少的汗水和智慧,！作為新時(shí)代的班主任，我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的信念,，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn),，應(yīng)當(dāng)有新的信念,，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液,，才能讓自己不落后,！

在思想和專業(yè)成長(zhǎng)方面,，我認(rèn)為既然選擇了教師這一職業(yè)，我們?cè)谛睦硭枷肷?、在言行舉止上要做到教書(shū)育人,、為人師表，同時(shí)要時(shí)刻注意提高業(yè)務(wù)技能,。我們年輕班主任要多向老教師學(xué)習(xí),、多讀書(shū)、勤寫(xiě)教育教學(xué)隨筆,，此外,，還要積極參加校本研究。因?yàn)?，科研素質(zhì)是當(dāng)代教師的基本素質(zhì)之一,，科研是當(dāng)代教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式之一，科研是當(dāng)代教師的工作方式之一,，科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平,。在教學(xué)方面，應(yīng)用新課程理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，要以學(xué)生的發(fā)展為本,，要突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),。在處理師生關(guān)系方面,，要以科學(xué)的方法了解學(xué)生、以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,、以博大的胸懷寬容學(xué)生,，還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。

其次,，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問(wèn)題時(shí)，都說(shuō)到要適時(shí)調(diào)整和更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，要多讀書(shū)、實(shí)踐,、加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精,。另外,，在新課程改革的背景下，各位新老師要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

再次,，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度,。鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的新秀,。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S,，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開(kāi)端,，而好的開(kāi)端，便是成功的一半,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)是一面很好的旗幟,，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我們切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)十篇三

這段時(shí)間，我有幸參加了這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：

班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,，現(xiàn)實(shí)中我從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上,。通過(guò)這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到班主任應(yīng)該做到：

（一）由平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

（二）要善于聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),。

（三）要養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作方法,。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能,，對(duì)學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯(cuò),，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉,，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng),。

小學(xué)班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這次學(xué)習(xí)中,，我能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,，比如問(wèn)題學(xué)生,、班規(guī)的制定、選班委會(huì),、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等,，由于自己沒(méi)能科學(xué)地處理，沒(méi)有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)讓我在以后的工作中再遇到類(lèi)似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。

面對(duì)視野開(kāi)闊,、思路敏捷當(dāng)代學(xué)生,，教師只簡(jiǎn)單灌輸是不能滿足學(xué)生的求知欲望的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育理念,。要想當(dāng)好班主任,，就必須努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬。

學(xué)生的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔助作用。定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，平時(shí)還應(yīng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況?？梢圆捎枚喾N形式,，教師與家長(zhǎng)之間互相交流，探討學(xué)生的管理問(wèn)題,，必要時(shí)讓學(xué)生參與到家長(zhǎng)會(huì)中,，讓家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲，使班級(jí)管理達(dá)到和諧一致,。

學(xué)生渴望理解,，渴望信任。作為班主任,，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待各類(lèi)型學(xué)生,。特別是后進(jìn)生，要首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，樹(shù)立自信心,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

通過(guò)這次遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn),，我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識(shí),，明確了今后努力方向。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),，轉(zhuǎn)變觀念,，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念，發(fā)揮自己所長(zhǎng),，爭(zhēng)取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn),，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)十篇四

首先非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予了我一個(gè)如此珍貴的機(jī)會(huì)見(jiàn)識(shí)和學(xué)習(xí),，因?yàn)榕c廣州市第二批名班主任培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)間隔時(shí)間較短,，此行再一次考驗(yàn)了我的新班級(jí)的管理和課堂教學(xué),，也給我的同事們帶來(lái)了教學(xué)負(fù)擔(dān)，心里帶著種種不安來(lái)到了廣州教科所學(xué)習(xí),，但是在這期間學(xué)到的教育智慧讓我覺(jué)得一切很值?。?/p>

為期五天的廣州市首批名班主工作室的培訓(xùn)課程,，經(jīng)過(guò)精心的安排,，對(duì)于名班主任工作室的建設(shè)的思路在理論上和實(shí)踐上給了我們?nèi)娴闹笇?dǎo)，甚至關(guān)于科研的難題,，專家們也提供了種種指引,。林冬桂教授的班級(jí)特色文化的建設(shè)，讓我對(duì)于班級(jí)管理思路有了升華,；教科所的黃利老師的專題《班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的理論與途徑》講座中,，讓我了解了我國(guó)班主任專業(yè)化的進(jìn)程及要求；李季教授的中小學(xué)德育熱點(diǎn)問(wèn)題,，德育內(nèi)生,，德性生成，教練技術(shù)等新思潮再一次大開(kāi)我教育之眼界,，給我?guī)?lái)了強(qiáng)烈的思想沖擊,；萬(wàn)華老師從法的角度讓我們對(duì)中小學(xué)德育與班主任工作的有關(guān)法規(guī)、方針,、政策及要求有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，讓我們學(xué)會(huì)了要從法的角度保護(hù)自己，保護(hù)學(xué)生,，也啟發(fā)我們?nèi)绾卧诎嗉?jí)管理中體現(xiàn)法的精神和培養(yǎng)學(xué)生公平正義的品質(zhì),；李進(jìn)成老師的《班主任怎樣說(shuō)話才有效》讓我感受到了教師說(shuō)話的藝術(shù)，如何保護(hù)學(xué)生的自尊心又能清楚指出存在的問(wèn)題及解決方向,，這就是我要尋找的教育智慧,，他提供的談話的四步曲：接納、調(diào)焦與方法,、選擇以及行動(dòng)與承諾,，讓我非常欣喜；教科所梁冬標(biāo)所長(zhǎng)和蔣亞輝老師,，在我們非常缺乏的又非常需要的領(lǐng)域——教育科研,、論文書(shū)寫(xiě)上給了我們宏觀而細(xì)膩的指導(dǎo)，這是我最期待的部分,。此外,，10月23號(hào)我們到萬(wàn)博和胡靈莉兩位老師主持的省名班主任工作室進(jìn)行了實(shí)地的參觀交流，這種感受式體驗(yàn)式的學(xué)習(xí),，給我們帶來(lái)了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，幫助我們對(duì)于工作室的建設(shè)有了直觀的了解,，比如主持人、成員和學(xué)員的定位,，每一次培訓(xùn)和研討會(huì)的設(shè)計(jì)和安排,。萬(wàn)博工作室以“仁智之師,，靜遠(yuǎn)流長(zhǎng)”的精神,，將一群有赤子情懷的人匯聚到一起，讓優(yōu)秀的班主任更優(yōu)秀,。胡靈莉工作室展示了一節(jié)真實(shí)的班會(huì)活動(dòng)課《如何集中注意力》,，活潑的小學(xué)生們的表現(xiàn)給我們留下了深刻的影響，但這堂課體現(xiàn)的教育思想給了我們更大的啟發(fā),，問(wèn)題即課題,，如何抓住學(xué)生的問(wèn)題給予正面有效的指導(dǎo)，如何善于利用活動(dòng)幫助孩子成長(zhǎng),，這正是班主任老師平時(shí)面臨的問(wèn)題和思考,。

培訓(xùn)雖已經(jīng)結(jié)束，而我們工作室才開(kāi)始,，我自己的教育思想才起步,。通過(guò)培訓(xùn)對(duì)于名班主任工作室有了進(jìn)一步的理解，作為成員的我們應(yīng)該去協(xié)助主持人,，建設(shè)一個(gè)有教育理想有教育智慧,、有黃埔特色的名班主任工作室。那么,，作為一個(gè)名班主任工作室成員的我,，又能為工作室的發(fā)展貢獻(xiàn)什么呢，我想,，作為班主任工作經(jīng)驗(yàn)還不到6年的我,，還是稚嫩的，現(xiàn)階段最重要的仍然是自我的提升,，然后以自我的提升推動(dòng)工作室的開(kāi)展,。

一、點(diǎn)亮教育思想：利用德育內(nèi)生,、同伴影響,、教練員技術(shù)，搭建活動(dòng)平臺(tái),，促進(jìn)學(xué)生自我管理,，自我成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)無(wú)人替代,，發(fā)展必須主動(dòng),。這是我一直堅(jiān)持的教育信念,。來(lái)自廣州二師范的李季教授，用他的新視角新觀念點(diǎn)亮了我對(duì)教育的新感悟,，引發(fā)了我的思潮,。“德育內(nèi)生”,，這是一個(gè)全新的理念,，學(xué)生的德性是內(nèi)部引起的和成長(zhǎng)的，這個(gè)觀念很讓我很驚喜,，這正是我要尋找的我一直嘗試的教育方式的又一個(gè)強(qiáng)大的理論支撐,。早在07年參加黃埔骨干教師先進(jìn)理念培訓(xùn)班中，郭思樂(lè)教授的“生本教育”給我很大的觸動(dòng)和影響,，以學(xué)生為本,，讓學(xué)生變成主動(dòng)地學(xué)習(xí)者，真正實(shí)現(xiàn)了有效課堂,。也在20xx年一場(chǎng)教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,，廣州市教科所梁冬標(biāo)副所長(zhǎng)告訴我們，“每個(gè)年齡階段的孩子,，對(duì)他影響最大的人在發(fā)生改變,，7歲前是父母，小學(xué),、初中是老師,，而影響高中學(xué)生最大的是同伴?！边@個(gè)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)再一次讓我肯定我的班級(jí)管理思想,，就是要引導(dǎo)學(xué)生自主管理、促進(jìn)其德育內(nèi)生,，讓同伴間的影響給孩子帶來(lái)成長(zhǎng)的正能量,。6年來(lái)，我堅(jiān)持利用班會(huì)課進(jìn)行了學(xué)生自主承辦的活動(dòng)式主題班會(huì)課的實(shí)踐活動(dòng),，受到了同事和學(xué)生的歡迎,、肯定，收到了不錯(cuò)的教育效果,。畢業(yè)的學(xué)生告訴我“老師你要堅(jiān)持這個(gè)活動(dòng),，太有意義了，給我們留下了美好的高中回憶,?！比欢绾胃行У拈_(kāi)展和改進(jìn)這個(gè)主題班會(huì)課,，使它能夠幫助其他班主任解決班會(huì)課難開(kāi)展的問(wèn)題,，這是我下一步可以嘗試的有意義,、有價(jià)值的事情。

二,、提升班級(jí)管理：在加強(qiáng)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行班級(jí)文化特色的建設(shè)

在班主任工作的6年中，我的工作重心始終還是圍繞班級(jí)常規(guī)管理進(jìn)行的,，而對(duì)于班級(jí)文化的部分并沒(méi)有非常系統(tǒng)的想法,，而通過(guò)這幾次培訓(xùn)讓我深刻意識(shí)到班級(jí)文化的建設(shè)的重要意義。林冬桂教授的班級(jí)特色文化的建設(shè)講座,，讓我對(duì)于班級(jí)的顯性文化和隱性文化有了清晰地概念,，如何建設(shè)班級(jí)行為文化、心理文化和觀念文化等等,。而上個(gè)月廣州市第二批名班主任培訓(xùn)中，來(lái)自佛山九江中學(xué)的省名班主任王劍平老師也在班級(jí)文化的具體實(shí)踐給了我以啟發(fā),。他展示了班級(jí)文化建設(shè)后我才得以全面認(rèn)識(shí)：包括班級(jí)愿景,、班級(jí)精神、班徽,、班歌,、班級(jí)制度、班刊,、班級(jí)環(huán)境布置,。原來(lái)這個(gè)部分的建設(shè)是這么的重要和有意義，既是班級(jí)成長(zhǎng)的必須,，又能促進(jìn)班級(jí)日常行為規(guī)范的管理,。他從為什么，做什么,，怎么做三個(gè)層次介紹了班級(jí)文化建設(shè)的每一步,，毫無(wú)保留的與我們分享他的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

三,、多人行必有我?guī)煟憾嘞蚱渌麅?yōu)秀的班主任尤其工作室中的同行取經(jīng)

因?yàn)楣ぷ魇业脑?，很幸運(yùn)的結(jié)識(shí)了黃埔區(qū)的幾名優(yōu)秀班主任，這是一群有教育情懷的老師,，有經(jīng)驗(yàn)有方法,，而且大家會(huì)無(wú)私地把自己的建議和想法提出來(lái)，雖然短短幾天,，有時(shí)候甚至是吃飯的時(shí)候,，老師們也常常會(huì)有很多智慧的碰撞，也會(huì)突然閃現(xiàn)出一些好點(diǎn)子,。我想,，在今后的工作中會(huì)有更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

四、專業(yè)成長(zhǎng)：閱讀與科研

一個(gè)教師最重要的成長(zhǎng)途徑莫過(guò)于多讀書(shū),，讀好書(shū),。讀書(shū)后的思考和感悟，也是非常重要的,，所以要堅(jiān)持記錄下來(lái),。另外，如何用科學(xué)的方式,，對(duì)于教育實(shí)踐進(jìn)行表述和研究,，突破德育科研的瓶頸，這都是我努力的方向,。

最后,，套用一句古話“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！”

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)十篇五

如下：

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家庭和社會(huì)的橋梁,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,；中小學(xué)班主任工作是一個(gè)需要專門(mén)知識(shí)、專門(mén)技能和良好人格素養(yǎng)的育人崗位,，是一項(xiàng)需要投入大量時(shí)間和精力的重要工作,，既是一門(mén)科學(xué)、也是一門(mén)藝術(shù),；做班主任和授課一樣都是中小學(xué)的主業(yè),，班主任隊(duì)伍建設(shè)與任課教師隊(duì)伍建設(shè)同等重要。

本學(xué)期,，我校的班主任培訓(xùn)工作圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢(shì),、特點(diǎn)、任務(wù),，學(xué)習(xí)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和務(wù)實(shí)等方面,，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃，合理安排了豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

新形勢(shì)下,，中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況新特點(diǎn)，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,。當(dāng)前,，我鎮(zhèn)班主任工作中還存在許多薄弱環(huán)節(jié)，我們要從實(shí)現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展和提高民族整體素質(zhì)的戰(zhàn)略高度,，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的重大意義,，采取切實(shí)有效措施，促進(jìn)我鎮(zhèn)班主任工作邁上新臺(tái)階,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，人員到位,。學(xué)校專門(mén)成立了班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并且從領(lǐng)導(dǎo)到教師、全體班主任,，一齊重視,，各分管工作人員配合工作，形成了和諧的培訓(xùn)氣氛,。

2、準(zhǔn)備充分,，管理到位,。在本學(xué)期，我?；ㄙM(fèi)大量資金,，對(duì)班主任工作進(jìn)行培訓(xùn)，先后選取多名優(yōu)秀班主任去聽(tīng)取有關(guān)的報(bào)告會(huì),，并且在會(huì)后當(dāng)好二傳手的角色,，從而促進(jìn)我校全體班主任素質(zhì)的整體提高。

3,、講究方法,，使班主任真正做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作的要求,，積極主動(dòng)地與其他任課教師一道,，利用各種契機(jī)開(kāi)展思想道德教育。堅(jiān)持正面教育為主,，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生要曉之以理、動(dòng)之以情,，進(jìn)行耐心誠(chéng)懇的批評(píng)教育,，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,、善惡、美丑,，從身邊的小事做起,，逐步樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，確立遠(yuǎn)大志向,、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和健康的.心理品質(zhì)。要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。了解和熟悉每一位學(xué)生的特點(diǎn)和潛能,，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、身體,、心理的發(fā)展?fàn)顩r,，科學(xué)、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問(wèn)題,。注意傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的煩惱,，滿足他們的合理需求,，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會(huì),。

4,、科學(xué)管理，積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體,。在本學(xué)期,，我們要求每一位班主任都要做好班級(jí)的管理工作。建立班級(jí)常規(guī),，加強(qiáng)班級(jí)的日常管理,，維護(hù)班級(jí)良好的教學(xué)和生活秩序。指導(dǎo)班委會(huì)和本班的團(tuán)隊(duì)工作,，建立學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制,，加強(qiáng)學(xué)生自主管理，要以正確的集體輿論引導(dǎo)學(xué)生，以民主的作風(fēng)熏陶學(xué)生,，以榜樣的力量示范學(xué)生,，培育良好班風(fēng)，努力營(yíng)造互助友愛(ài),、民主和諧,、健康向上的集體氛圍，形成富有特色,、充滿活力的班級(jí)和團(tuán)（隊(duì)）文化,。做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作和獎(jiǎng)懲工作。要組織好班集體活動(dòng),。積極組織開(kāi)展班集體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、課外興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)和各種文體活動(dòng),，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感。

5,、善于協(xié)作,，不斷提高班級(jí)教育質(zhì)量。要會(huì)同科任教師共同制定班級(jí)工作計(jì)劃,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和思想引導(dǎo),，避免兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)；要及時(shí)通過(guò)座談或問(wèn)卷調(diào)查的形式,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，了解學(xué)生對(duì)各科教師教育教學(xué)工作的反映，及時(shí)與科任教師溝通和交流,，認(rèn)真反思教育教學(xué)行為，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),，提高工作水平,；要通過(guò)各種活動(dòng)，加強(qiáng)科任教師與學(xué)生的溝通交流,，引導(dǎo)學(xué)生客觀公正地評(píng)判教師的教育行為,。

6、加強(qiáng)聯(lián)系,，促進(jìn)家校教育的有機(jī)結(jié)合,。要積極建立與家長(zhǎng)溝通和交流的有效渠道，不斷探索富有實(shí)效的家長(zhǎng)會(huì)模式,，通過(guò)家長(zhǎng)論壇,、家庭教育論壇、家庭教育征文、家長(zhǎng)進(jìn)課堂,、家庭訪問(wèn),、電話訪問(wèn)等形式，向家長(zhǎng)介紹家庭教育的方法,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，總結(jié)、推廣家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和做法,，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合,。要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生、有心理障礙學(xué)生,、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,、父母離異家庭、單親家庭學(xué)生和流動(dòng)人員家庭學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,，并通過(guò)組織活動(dòng),、個(gè)別談心等方式為他們提供教育和幫助。

1,、班主任工作理念和方法得以更新,。通過(guò)本學(xué)期的培訓(xùn)，我校的班主任工作理念和方法得到了很大的提高,，許多班主任通過(guò)培訓(xùn)后表示,，自己將在今后的工作中要將培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于日常班主任工作中去。

2,、做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定,。我校的班主任紛紛表示，在工作中,，通過(guò)培訓(xùn),，對(duì)于以往工作中出現(xiàn)的總是有了清醒的認(rèn)識(shí)，基本可以采取適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)開(kāi)展班主任工作,?？傊ㄟ^(guò)本學(xué)期的培訓(xùn),，我校的班主任工作取得了可喜的成績(jī),，但也有不足之處，在今后的培訓(xùn)工作中,，我們一定要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更加優(yōu)秀的成績(jī)。

王村鎮(zhèn)臥龍小學(xué)

20xx年12月

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)十篇六

為進(jìn)一步提高班主任教師的班級(jí)管理水平,，讓大家以更高的理論水平指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作,。我專業(yè)部本學(xué)期組織了多次班主任專題培訓(xùn),。大家課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下多次探討各自的學(xué)習(xí)收獲和感受,，學(xué)到了很多值得借鑒的工作方式和工作態(tài)度,，獲益匪淺。

開(kāi)學(xué)之初我部組織全體班主任老師認(rèn)真聆聽(tīng)了學(xué)校組織的國(guó)家特級(jí)教師,，教育專家魏書(shū)生老師的精彩演講,。在領(lǐng)略到魏老師的出色人格魅力的同時(shí)，還學(xué)到了不少的班主任教育思想,、教學(xué)方法和班級(jí)管理方法,。課后大家爭(zhēng)先恐后地交流自己的心得體會(huì)。談到了魏老師的班級(jí)學(xué)生自治方法,，談到了魏老師的教師應(yīng)為學(xué)生服務(wù)的工作思想,，也談到了魏老師用公家時(shí)間鍛煉自己身體、帶領(lǐng)同學(xué)們堅(jiān)持跑步的活動(dòng),，還談到了魏老師積極樂(lè)觀的生活態(tài)度和工作態(tài)度,。大家紛紛說(shuō)這次培訓(xùn)真是工作中的及時(shí)雨。

漠與偏見(jiàn)去教育學(xué)生,，其實(shí)感情建立起來(lái)了,，就算不是象牙是一塊骨頭，就算不是一參天棟梁是一棵小草,，用心雕啄,、用心栽培，也會(huì)是一件有價(jià)值的成品,。有時(shí)候既然老師不能改變環(huán)境,，但可以改變自己，不能改變事實(shí),，但可以改變態(tài)度,，不能改變過(guò)去，但可以改變現(xiàn)在,，班主任老師教育的最終目的不是在于結(jié)果的輸贏,，有第一名肯定有最后一名，而在于應(yīng)該是幫助學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中養(yǎng)成一種健康的人格,，最后一名也要是最精彩的最后一名。老師不是要當(dāng)他的拐杖,，而是要讓他走得更好,。作為職業(yè)中學(xué)的班主任，更需要用這種態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

通過(guò)這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，老師們?cè)谑斋@頗多的同時(shí),，也深深感受到以后的工作中還需要不斷提升，掌握更多更實(shí)用,、有效的教育理論教育方法,，更新教育觀念轉(zhuǎn)變教育思想。

總之,，在學(xué)校專業(yè)部和老師們的共同努力下,，本學(xué)期我部的班主任培訓(xùn)工作達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了良好的效果,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)十篇七

班主任的工作是培養(yǎng)人,、教育人、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時(shí)代,，是德育工作的生命活力所在，他應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)去的過(guò)程,，一直以來(lái)我們把班主任稱為德育工作者,，他確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育,、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)富裕，孩子在家中地位獨(dú)一無(wú)二,，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差,。因此，重視兒童品德教育,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,，要做好這項(xiàng)工作,，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律,。為了確實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,，我們學(xué)校一直堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)和匯報(bào)，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的作好我校的班級(jí)管理工作而努力,。下面就我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況做簡(jiǎn)要匯報(bào)：

1、我們學(xué)校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)以外,，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作,，加強(qiáng)交流,，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富,。我們的月工作匯報(bào)，問(wèn)題交流以及學(xué)期末的工作交流給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級(jí)管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。

2,、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，特別對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任的同時(shí),，對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?，結(jié)果按評(píng)估成績(jī)按一定的等級(jí)進(jìn)行發(fā)放，雖然錢(qián)數(shù)不是太多,，但是足以說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視,，足以說(shuō)明班主任工作的重要性，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。

為了確實(shí)作好這項(xiàng)工作,，我們特制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列的培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨即向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力,。

對(duì)于小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級(jí)管理的能力,，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠作好班主任工作而自豪,，我們希望我們的老師每個(gè)人都能作班主任，都能做好班主任,，這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動(dòng),，并且取得了很好的效果。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面

1,、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律和要求

2、優(yōu)秀班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和方法

3,、關(guān)于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持方面的理論或案例,。

4,、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力方面的內(nèi)容等等。

老師們學(xué)習(xí)的效果如何,，我們?cè)诿總€(gè)學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行,，對(duì)于學(xué)過(guò)的文章和內(nèi)容，以理論為副,，實(shí)踐案例分析為主的形式,，對(duì)每一個(gè)老師進(jìn)行考核，老師們所取得成績(jī)納入學(xué)期末考核,。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，很多班主任有自己的思想，同時(shí),，組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán),，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好,，學(xué)校的管理也會(huì)越來(lái)越規(guī)范，爭(zhēng)取作出自己的特色,。

以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報(bào),，對(duì)于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,，繼續(xù)探索,，爭(zhēng)取使班主任培訓(xùn)工作做的更好，使我們的班主任水平也越來(lái)越高,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)十篇八

班主任的工作是培養(yǎng)人,、人、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時(shí)代,，是德育工作者的生命活力所在，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程,。一直以來(lái),，我們把班主任稱為德育工作者，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,、思想政治教育,、紀(jì)律教育等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕,，孩子在家庭中的地位獨(dú)一無(wú)二,，若教育不得當(dāng)容易出現(xiàn)一些思想偏差,。因此，重視學(xué)生品德教育,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,，要做好這項(xiàng)工作僅憑傳統(tǒng)和是不夠的,，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實(shí)提升班主任的整體素質(zhì)和管理能力,，我們一直堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期匯報(bào),，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，為更好的做好班級(jí)管理工作而努力,。下面就我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況作總結(jié)如下：

1,、我校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng),，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流,，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成多人的財(cái)富,。我們各班的學(xué)期初工作打算，問(wèn)題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗(yàn)交流給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做，使得各班的管理水平與日提高,，具有創(chuàng)新活力,。

2、班主任的工作是瑣碎而又班主任工作很繁瑣,，特別對(duì)于有住校生的學(xué)校班主任更是如此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時(shí)，對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，按每個(gè)月平均120元的標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā)(從績(jī)效工資),，結(jié)果按量化成績(jī)按一定的等次進(jìn)行發(fā)放，雖然錢(qián)數(shù)不多,，但是足以說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視,，足以說(shuō)明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的積極性,，為更好的作好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

為了切實(shí)作好這項(xiàng)工作，政教處特意組織了一期班主任培訓(xùn)，制定了培訓(xùn)方案,，選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，對(duì)于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī),，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的或者經(jīng)驗(yàn),，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的管理水平和能力,。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面

1,、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的'有關(guān)內(nèi)容,。

2,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和,。邀請(qǐng)者文劍老師,、賴桂鳳老師,、吳燕霞老師開(kāi)展了一堂班會(huì)示范課,。

3,、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)班主任與任課教師密切配合,，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,。

4,、提高班主任工作中的案例，分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力,。特邀我校法制副校長(zhǎng)進(jìn)行安全法制培訓(xùn),。

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式,。

由于我校很注重老師們學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，所以我校的班級(jí)管理水平一直在穩(wěn)步提升，很多年輕班主任有自己的思想,，他們對(duì)班級(jí)管理甚至可以與老班主任不相上下,。我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們的班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,，從而形成了一個(gè)良性循環(huán),，班級(jí)工作也會(huì)越做越好，學(xué)校管理也會(huì)越來(lái)越規(guī)范,，爭(zhēng)做自己的特色,。

這些都是點(diǎn)滴工作情況的匯報(bào)，對(duì)于班主任工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后工作中繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取使班主任工作做的更好,，使我們班主任水平越來(lái)越高。有不當(dāng)?shù)胤?，?qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和指正,。