報告是一種常見的書面形式，用于傳達信息、分析問題和提出建議,。它在各個領域都有廣泛的應用,，包括學術研究,、商業(yè)管理、政府機構等。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

開題報告評語和改進意見篇一

該生試驗準備工作充分：能收集比較詳實的中外參考文獻,，進行試驗設計和準備工作,，試驗材料準備充分，試驗計劃安排合理,，并已開始論文撰寫的.前期準備,。

希望繼續(xù)收集資料，完善試驗方案,，早日開展試驗研究和論文撰寫,。

同意開題!

開題報告評語和改進意見篇二

論文選題與專業(yè)結合較緊密，選題的范圍比較適中,。該選題的研究具有一定的實踐指導意義,。論文的結構完整，包括引言,、正文和結論,。論文的內(nèi)容安排合理，邏輯關系清晰,，緊扣論文主題,。擬采取的研究方法具有一定的合理性。整個論文按時完成的可行性較大,。在下一階段寫作中,，要注意研究方法的正確應用，在深入分析的基礎上提出切合實際的,、有較強針對性的具體建議,。該開題報告符合要求，同意該同學開題,，并進入下一階段的論文寫作,。

課題立意明確，技術路線可行,，研究內(nèi)容充實,，研究方法切實有效，學生本人對相關領域的國內(nèi)外現(xiàn)狀有較為全面地了解,，現(xiàn)開展的工作為完成課題提供了多方面的便利,，相信能夠完成課題，并撰寫出達到碩士學位論文要求的.畢業(yè)論文。

該生通過與課題組成員和老師充分討論,，參考了許多文獻,，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理,，設計思路基本明確,，通過設計和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理,，難度合適,，學生能夠在預定時間內(nèi)完成該課題的設計。

同意該課題開題,。

該生對選題與老師進行了充分討論,，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻,，具有一定的實用價值,。本選題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向,，對于提高學生的基本知識和技能,，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理,，難度合適,，學生能夠在預定時間內(nèi)完成該論文的設計。

xx同學所設計的題目是智能鍋爐溫度控制系統(tǒng),，題目來源于生活生產(chǎn)實際,。題目涉及到信號檢測與處理、微機控制技術,、單片機應用技術等專業(yè)知識，具有一定的深度和廣度;該同學在開題期間收集并查閱了一定的技術資料,，對所設計的系統(tǒng)任務基本明確,，設計思路比較清晰，控制方案選擇較為合理,、可行,，對選擇的器件進行了較為詳細的論證;工作量適中，工作計劃安排合適,，預測按計劃安排抓緊時間進行設計,，可以如期完成設計任務。

開題答辯通過,，同意進入畢業(yè)設計,。

同意開題。

開題報告評語和改進意見篇三

一：論文選題與專業(yè)結合較緊密,，選題的范圍比較適中,。該選題的研究具有一定的實踐指導意義,。論文的結構完整，包括引言,、正文和結論,。論文的內(nèi)容安排合理，邏輯關系清晰,，緊扣論文主題,。擬采取的研究方法具有一定的合理性。整個論文按時完成的可行性較大,。在下一階段寫作中,，要注意研究方法的正確應用，在深入分析的基礎上提出切合實際的.,、有較強針對性的具體建議,。該開題報告符合要求，同意該同學開題,，并進入下一階段的論文寫作,。

二：課題立意明確，技術路線可行,，研究內(nèi)容充實,，研究方法切實有效，學生本人對相關領域的國內(nèi)外現(xiàn)狀有較為全面地了解,，現(xiàn)開展的工作為完成課題提供了多方面的便利,，相信能夠完成課題，并撰寫出達到碩士學位論文要求的畢業(yè)論文,。

三：該生通過與課題組成員和老師充分討論,，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題,。本課題初步確定的電路原理圖合理,，設計思路基本明確，通過設計和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力,。本課題的研究方法和研究步驟基本合理,，難度合適，學生能夠在預定時間內(nèi)完成該課題的設計,。

四：該生對選題與老師進行了充分討論,，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻,，具有一定的實用價值,。本選題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能,，對于提高學生的研究能力有益,。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適,，學生能夠在預定時間內(nèi)完成該論文的設計,。

五：xx同學所設計的題目是智能鍋爐溫度控制系統(tǒng)，題目來源于生活生產(chǎn)實際,。題目涉及到信號檢測與處理,、微機控制技術、單片機應用技術等專業(yè)知識,，具有一定的深度和廣度;該同學在開題期間收集并查閱了一定的技術資料,，對所設計的系統(tǒng)任務基本明確，設計思路比較清晰,，控制方案選擇較為合理,、可行，對選擇的器件進行了較為詳細的論證;工作量適中,，工作計劃安排合適,，預測按計劃安排抓緊時間進行設計，可以如期完成設計任務,。

開題答辯通過,，同意進入畢業(yè)設計。

同意開題,。

開題報告評語和改進意見篇四

學位論文質(zhì)量是評價教育碩士培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標之一,而論文選題又是教育碩士學位論文撰寫的首要環(huán)節(jié),是直接影響學位論文質(zhì)量的重要一環(huán);下面是有博士

開題報告

評語

2,、以為題進行研究,。能為解決-的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,，首先要調(diào)整基本概念提出問題,，然后在對問題進行深入的分析，最后為提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達到

畢業(yè)論文

3,、全文以為題。重點探討出問題，然后針對問題提出有效的建議,。全文結構符合要求,，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分,，觀點表達準確,，語言流暢，論證方法教合理,。參考的資料與主題結合緊密,。

4、的困境進行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要,，實踐論證還不夠，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

5,、論文思路清晰，語句通順,。能很好的調(diào)查-存在的問題,。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰,，層次清晰,，邏輯結構合理。觀點表達準確,。研究原理采用恰當,。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確,，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

6、本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析,，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析,，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

7,、論文評語——優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義),。該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內(nèi)容完整,，層次結構安排科學，主要觀點突出,，邏輯關系清楚,，有一定的個人見解。文題完全相符,，論點突出,，論述緊扣主題。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。

8,、全文結構基本合理科學,，邏輯思路清晰，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求,，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

10,、全文以為題，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結構科學合理,，邏輯性強，思路清晰,，查閱的參考文獻資料符合論文要求,。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力,。對問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。但創(chuàng)新點不夠,。

11、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標,，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識,。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內(nèi)容教充分,，參考的相關資料比較充分,，層次結構較合理。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰,，語言表達流暢。但論證的深度還不夠,。

12,、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結構安排合理,。觀點表達基本準確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

13、選題較具時代性和現(xiàn)實性,，全文結構安排合理,，觀點表達基本準確,，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

14,、本文以為主題,，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。該論文結構基本合理,，全文共分*大部分,。其中第一部分，在此基礎上重點探討-,。在論證過程中,，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準確,。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力,，個別引用內(nèi)容沒有標明出處,。

15、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要,。該文以-為例,，重點探討 。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,，結構完整,，思路清晰，觀點表達準確,，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

16,、該文以-為主題,，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分**個大部分,。首先對進行了論述,，然后重點分析,。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決-問題,。語言較流暢,，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法,。觀點表達準確，思路清晰,，文章整體性較強,。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。

17,、該文選題具有較強的現(xiàn)實性,、針對性和實用性。結構安排科學合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確,，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面,。

19,、論文評語——良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有難度,，工作量較大。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義),。該生查閱文獻資料能力較強,，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內(nèi)容較為完整,，層次結構安排科學，主要觀點突出,，邏輯關系清楚,，但缺乏個人見解,。文題相符，論點突出,，論述緊扣主題,。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料,，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

20、本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理,，結論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。今后要進一步總結經(jīng)驗,，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時交稿,，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

21,、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認真負責,，論文內(nèi)容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要,，層次結構比較合理,，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求,，語言表達基本通順,。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足,。

22,、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹,。觀點表達清楚,，論述全面。語言平實簡潔,，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來。但論據(jù)還不夠,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

23,、論文評語——及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小,，工作量不大,。論文選題一般,。該生查閱文獻資料能力較差,，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強,。文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整,，層次結構安排存在一定問題,，主要觀點不夠突出，邏輯性較差,，沒有個人見解,。文題有偏差，論點不夠突出,，論述不能緊緊圍繞主題,。語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同,。

24、本文選題較合理,，符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義,。內(nèi)容論證也較科學合理,，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠,，論證不夠,，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力,?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。

25,、論文主題明確,，語句基本通順，層次基本清晰,，觀點表達基本準確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結合不緊密,，邏輯結構也存在一點小問題,。總體上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

26、本文以……為主題,，重點探討……問題,，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色,。全文結構符合要求,，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分,，觀點表達準確,，語言流暢，論證方法也較合理,，但創(chuàng)新點不夠,，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范,，真正屬于自己的思想不多,。總體上基本合格,。

27,、該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。結構安排科學合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點表述準確,，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。

28,、全文以為題。重點探討分析問題及原因,，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策,。全文選題新穎，具有很強的研究性,。全文結構符合要求,，邏輯結構嚴謹，思路清晰,，觀點鮮明,，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理,，了大量的數(shù)據(jù)來論證,，更增加了論證的可靠性,。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析-,，但不足之處主要是語言不是很精煉。

29,、本文以為題,，首先對論述，然后在重點分析原因,，并針對原因提出解決問題的有效對策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結構科學合理,，文章觀點表達準確,，用詞正確，語句通順,，思路清晰,。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證,。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

30、論文結構完整,，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利,，論文條理清晰,、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章。

1,、崔亮同學的學士學位論文《碎片剪輯與周星馳影片中“無厘頭”風格的營造》研究了碎片剪輯這一近年來頗為流行的剪輯藝術手段,，并重點分析了周星馳影片中碎片剪輯的運用，創(chuàng)作手段與藝術作品互見,，具有明確的主題和清晰的理論脈絡,，也有比較強烈的使用價值。該論文結構清晰,，層次分明,，對碎片剪輯產(chǎn)生的電影/文化背景進行了較為詳盡的剖析，研究了歷史傳承,，結合中外各國代表影片對碎片剪輯的方式方法進行了有效的分析,。更加可貴的是，我國以往對香港/周星馳電影的研究多集中在文化/個體的層面上,，而本文從具體的技術/藝術角度研究了周星馳電影的一個創(chuàng)作層面,，以理性的態(tài)度對其獨特藝術形態(tài)的形成進行了令人信服的總結和歸納，對于此類電影的研究有著積極的意義,。該論文文字嚴謹,，論點明確，例證豐富,，論證方法多樣,。崔亮同學在寫作過程中參考了大量文字/影片資料，多次加工修改,，不斷提高了論文的水平,。由于作者是剪輯專業(yè)的畢業(yè)生,，在論文寫作中也注重緊緊圍繞電影剪輯的藝術/技術特點，避免空洞的理論說教,，而是結合具體的剪輯藝術處理,，以例證為論據(jù)，以分鏡頭列表,、鏡頭截圖和扎實的分析為論證過程,，具有剪輯專業(yè)畢業(yè)論文的特點，并在各章節(jié)中注意理論的提升,。這是一篇比較優(yōu)秀的論文,。

2、張曉章同學的學士學位論文《淺談舞臺表演藝術中的節(jié)奏》,，研究的是表演藝術中的一個高級核心元素：節(jié)奏,。這是一個有相當難度的課題，研究起來也很有價值,。論文的特點,，一方面梳理了與節(jié)奏有關的相關表演理論，一方面以大量具體的實踐例子對其論題進行了例證,。全文主題突出,、層次清晰，扎扎實實,，深入淺出,。看得出,，作者在寫作過程中投入了大量的精力,，學習態(tài)度端正，論文成果顯著,。當然,，節(jié)奏的問題 對于所有表演藝術的大家來說都是一個沒有盡頭的科研難題,，而節(jié)奏又涉及導演藝術,、演出樣式乃至戲劇本體的各個方面……作為一個本科學生，張曉章同學勇于探索,、勤于思考,、知難而上，能夠在論文中取得如此成績已屬不易,。希望他能夠?qū)⒄撐闹姓摷暗膯栴}和今后的各種實踐密切結合,，適時拓寬思維的深度和廣度，不斷提高自己的表演藝術水平和理論水平,，身體力行地實現(xiàn)自己“一環(huán)扣一環(huán)”的藝術生活節(jié)奏,。

3,、于麗金同學的學士學位論文《喜劇元素在韓國電影發(fā)展中的地位及其研究意義》研究了韓國電影中的喜劇元素問題。這是一個有趣且有意義的選題,。面對近年來聲名大振的韓國電影,，國內(nèi)的研究大多集中在電影導演和電影類型上，關注韓國電影中具體創(chuàng)作元素的文章較少,。于麗金同學的論文,，緊緊抓住喜劇元素這一主題，不僅僅研究喜劇電影,，更努力分析在不同類型電影中喜劇因素的運用,，并且有歷時性的探討，其著眼點和系統(tǒng)性難能可貴,。這篇論文以韓國的民族性和韓國電影中體現(xiàn)出的民族性為基礎,，即研究作品，又研究觀眾,，并且能夠把電影問題放入歷史和民族的大環(huán)境中進行思辨,，深入淺出，點面結合,，即有理論性,，又有實用價值。論文中最有價值的部分,，一為對不同類型電影中喜劇元素使用技巧的分析,，甚至涉及“殘酷政治片”和“悲情歷史片”，揭示了韓國電影商業(yè)活用各種有利創(chuàng)作因素的成功秘密;一為由對韓國電影的分析漸次進入對中國電影創(chuàng)作的思考,，對時下中國電影的創(chuàng)作技巧提出了一些行之有效的建議,。論文層次清晰，沉穩(wěn)大氣,，資料詳實,，例證豐富。于麗金同學的寫作態(tài)度認真,，多次向指導教師請教,、修改論文，并為全班第一個完成論文的同學,，治學態(tài)度值得肯定,。這是一篇比較優(yōu)秀的論文。

4,、王穎同學的學士學位論文《革命樣板戲電影剪輯分析》研究了中國文革時期中的革命樣板戲電影的剪輯技巧,，是一個別具一格的選題。長期以來,，對于這一領域的研究基本處于空白,，因而這個選題是有價值的,。樣板戲電影，來源于舞臺上的革命樣板戲,，是經(jīng)過大批藝術家創(chuàng)作并經(jīng)歷了觀眾檢驗的藝術作品,。拍攝成電影后，即保持了樣板戲的原貌,，又在藝術上有一定的創(chuàng)新,。由于當時特殊的歷史事情，一方面藝術創(chuàng)作受到種種限制,，一方面又有條件集中當時國內(nèi)最優(yōu)秀的電影藝術家拍攝革命樣板戲電影,，形成了其藝術上的特色。革命樣板戲電影的最大特點,，是實現(xiàn)了戲劇藝術和電影藝術的高度結合,，創(chuàng)造出一種嶄新的假定性。即不是取材于原樣板戲進行的電影創(chuàng)作,，也不是簡單的舞臺藝術片,。在革命樣板戲的創(chuàng)作中，總結,、提升了中國電影在此方面的種種經(jīng)驗,，并形成了新的樣式。對于此類電影的剪輯技巧尤其是一個容易被人忽略的部分,，事實上,，在革命樣板戲中，剪接技巧使用得相當流暢,、豐富,。王穎同學的論文研究了樣板戲電影文戲、武戲的不同剪接技巧,，繼而深入到唱腔,、對白、氣氛,、動作布局,、武打各方面的剪接技巧分析，頗有成果,。這篇論文主體清晰,，布局合理，深入淺出,，詳略得當，作者的專業(yè)水平和寫作態(tài)度都是值得肯定的,。由于作者原理那個具體的時代,，對于一些問題的認知仍存在不足之處,，是為遺憾。但作為年輕的學生,，敢于挑戰(zhàn)如此艱深的課題,，起到填補空白的作用，值得稱贊,。這是一篇比較優(yōu)秀的論文,。

5、李小楓同學的學士學位論文《難以割離的性格與角色——論馬龍·白蘭度的表演藝術》,，對美國表演藝術家馬龍·白蘭度的表演藝術創(chuàng)作進行了全面的分析,、研究。表演專業(yè)的畢業(yè)論文大多是對某一表演元素的研究或者對自身創(chuàng)作的總結,，這篇論文屬于大師研究的范疇,，對于本科畢業(yè)生來說，無疑是一種新的挑戰(zhàn),。論文以史論體的筆法,，以馬龍·白蘭度的生平與創(chuàng)作為經(jīng)線，以他的個性與方法派表演技巧為緯線,，經(jīng)緯交織,，勾勒出了馬龍·白蘭度的表演世界。論文研究了美國方法派表演理論的歷史傳承,，認為白蘭度的表演風格是方法派與演員自身個性的結合,。正是由于此二者的結合，形成了白蘭度獨特的個人魅力和表現(xiàn)力,，為世界電影留下了一系列令人難忘的形象,。也正是因為個人性格的過于強烈，也使他在個人創(chuàng)作和個人生活中留下了不少遺憾,。論文觀點明確,，層次清晰，使用了大量的資料,，并且進行了梳理與編織,。作者對于白蘭度三個時期創(chuàng)作的異同點的分析，也頗有見識,，令人信服,。如果說論文有所不足的話，那就是史論的話語狀態(tài)稍顯強烈,，科學的表演理論分析和再建立尚嫌不足,。對馬龍·白蘭度的研究也基本停留在本文分析的層面上，如能更多闡釋其對當代電影表演創(chuàng)作有何作用,，論文水平將更上一層樓,。這是一篇比較優(yōu)秀的論文,。對于開拓表演專業(yè)論文的選材范圍方面，猶具積極意義,。

1,、x同學的學位論文，將計算機輔助設計技術覆蓋產(chǎn)品設計的全過程是當前cad研究的主要內(nèi)容,。傳統(tǒng)意義下的cad技術著重于輔助產(chǎn)品的詳細設計和繪圖輸出,，因而有較大的局限性。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設計資訊的載體,，通過運動分析,、功能映射、變型設計,、關聯(lián)設計等手段,，將計算機輔助設計技術全面地融入產(chǎn)品概念設計過程，取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果：

1.將零件結構劃分為零件,、功能結構和基因單元三個層次,，以功能結構為單位組織基因單元，有利于實現(xiàn)基于功能的零件概念設計,。

2.提出了產(chǎn)品骨架單元的提取方法,，通過插入、刪除,、替代,、分解、整合,、克隆,、派生等多種骨架單元置換手段，在保持功能不變的條件下,，對產(chǎn)品進行變型設計,。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設計不同，上述變形設計能導致產(chǎn)品結構的變化,，因而為創(chuàng)新型設計提供了有效的cad手段,。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結構與產(chǎn)品中其他結構的約束關系。在保證產(chǎn)品中各結構單元有序性,、一致性的前提下,，減少了所附加大數(shù)據(jù)量，有利于在概念設計中,，對設計方案反復進行斟酌與修改,。

3.在關聯(lián)設計中，歸納總結了五種關聯(lián)的約束模型，為詳細設計階段自動生成導出單元提供了設計依據(jù),。

4.以圖形單元置換,、疊代技術為核心,，構造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng),。在此基礎上開發(fā)了mcadds系統(tǒng)，并在沖剪機床設計xjd型轉(zhuǎn)轍機傳統(tǒng)系統(tǒng)設計中獲得了成功的應用,。

5.論文內(nèi)容豐富,、條理清晰、結構完整,，特別是在運用cad技術輔助產(chǎn)品的變型設計以及在設計過程中對設計方案的反復修改方面有重要突破,。本文是一篇優(yōu)秀的博士學位論文，建議提交答辯,。

從某種角度來說,，研究生學位論文評語既是對研究生學位論文研究工作的評價，也反映了評閱人綜合水平,。既反映了評閱人的學術水平,，也反映了評閱人的寫

作文

2、x同學的碩士畢業(yè)論文《消費者網(wǎng)上購物的網(wǎng)站體驗對網(wǎng)上購買意愿影響的實證研究》在相關文獻研究和時事動態(tài)分析的基礎上,，研究了網(wǎng)站體驗的組成要素,，以及網(wǎng)站體驗對消費者網(wǎng)絡購買意愿的影響，其選題具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義,。

論文發(fā)現(xiàn)論網(wǎng)站的易用性體驗,、網(wǎng)站的有用性體驗、網(wǎng)站的視覺體驗,、價格體驗,、商品體驗、服務體驗,、信譽體驗等七個方面的體驗可以很好地解釋網(wǎng)站體驗的內(nèi)涵,，利用sor模型分析得知網(wǎng)站體驗對購買意愿有顯著正向影響，情緒和感知風險是網(wǎng)站體驗和購買意愿之間的部分中介變量,。論文采用規(guī)范分析和實證分析等方法來論證自己的觀點,，研究方法較為科學。論文在以下幾個方面有所創(chuàng)新：一是構建了網(wǎng)站體驗研究的新模型,，二是比較系統(tǒng)地運用實證分析方法從多角度分析影響網(wǎng)絡購買意愿的因素,。論文有相當?shù)睦碚撋疃取Ｕ撐挠^點鮮明，論證清晰有力,，論據(jù)充分可靠,，數(shù)據(jù)準確，資料詳實,，文獻綜述豐富而規(guī)范,，其中論文關于網(wǎng)站體驗對購買意愿的影響的觀點具有一定的新的見解。不足之處在于網(wǎng)站體驗的維度還不夠全面,，尤其是網(wǎng)站技術因素部分,，未來還可以考慮研究網(wǎng)速等網(wǎng)站技術因素對網(wǎng)站體驗的解釋力度。

論文結構嚴謹,，層次分明,，采用了遞進式的分析結構，邏輯性強,，文筆流暢,，表達清晰，重點突出,。文章格式符合學術規(guī)范,。反映作者具有較強的獨立科研能力。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學專業(yè)的基本理論和分析方法,，論文達到了碩士學位論文水平,，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學位,。

3,、該課題選題新穎，緊密結合臨床,，設計合理,，屬于本學科研究熱點，研究工作具有一定的理論意義與實際價值,。論文的內(nèi)容與題目基本相符,，結構完整，格式規(guī)范,，層次清楚,，條理分明，語言通順流暢,，內(nèi)容豐富,。文獻材料收集豐富詳實，基本涵蓋了本學科相關的主要文獻,，并對本學科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用,。數(shù)據(jù)資料充分,，論述過程嚴謹，思路清晰,，綜合運用了所學知識解決問題,，分析方法選用得當，結果可信,。論文撰寫嚴肅認真,，推理符合邏輯，結論和建議具有現(xiàn)實意義,，是一篇有較高學術價值的碩士生論文,。

該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎,、系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力,。達到了碩士學位論文的要求，建議安排答辯,。

4,、x同學的學位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學開展的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)項目。該論文研究成果對于構建高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)具有一定的先導性意義,。

本文主要圍繞著高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型這個問題展開分析和研究,。論文首先對已有的專業(yè)設置數(shù)據(jù)模型進行綜述，分析其在功能性,、預測性,、分析性以及挖掘性方面的不足之處，然后結合高校本科專業(yè)設置的實際需求,，引入數(shù)據(jù)挖掘技術,、數(shù)據(jù)倉庫和olap，構建基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型,?？偟膩碚f，論文框架清晰,，邏輯嚴謹,，行文體現(xiàn)了自己的學術思考及思辨結論，有自己的創(chuàng)見,。

本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范,，學術水準較好，體現(xiàn)了兩年學習的成果,，可進入答辯程序,。

論文長于思辨和綜合，而短于對實際需求和現(xiàn)實情況的考量,，比如各用戶對于專業(yè)設置的需求以及數(shù)據(jù)挖掘中數(shù)據(jù)的可采集性及可用性等,。建議今后在相關研究中采取更廣泛視角。

5、x同學的碩士畢業(yè)論文《電信融合計費系統(tǒng)設計與應用》在相關文獻研究和時事動態(tài)分析的基礎上,，探討了既可以維持運營商利益同時也使消費者利益最大化的融合計費方式,，并結合現(xiàn)實運營商的計費系統(tǒng)，設計了幾個場景,，進行了模擬分析驗證,，論證了該系統(tǒng)功能夠滿足了融合計費的實際工作需要，達到了設計目標,。

該論文選題具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義,。論文以3g計費的基本流程為依據(jù)，采用全集中處理模式,，搭建了集數(shù)據(jù)采集功能,，預處理功能，計費功能,，利用數(shù)據(jù)挖掘技術進行融合結算分析等功能的融合計費賬務系統(tǒng)平臺,。該平臺旨在實現(xiàn)客戶的融合，即客戶品牌與付費方式的融合;業(yè)務的融合,，即實現(xiàn)跨業(yè)務,、跨產(chǎn)品、跨客戶的產(chǎn)品捆綁,、交叉優(yōu)惠,，實現(xiàn)業(yè)務經(jīng)營與計費策略的完整銜接;計費方式的融合，即在線計費與離線計費的融合;付費方式的融合,，即預付費和后付費的融合,。充分體現(xiàn)了3g網(wǎng)絡下滿足現(xiàn)有用戶全部需求，發(fā)揮運營商服務到極致的工作目標,，對目前電信融合方式具有一定的現(xiàn)實意義,。

論文采用規(guī)范分析和實證分析等方法來論證自己的觀點，研究方法較為科學,。論文在以下幾個方面有所創(chuàng)新：一是構建了融合結算分析的新模型,，二是比較系統(tǒng)地運用實證分析方法從多角度分析影響融合結算的因素。三是平臺設計理念新穎,，投資低,，可操作性強。論文有相當?shù)睦碚撋疃?。論文觀點鮮明,，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠,，數(shù)據(jù)準確,，資料詳實,，文獻綜述豐富而規(guī)范。不足之處在于電信融合計費的實驗論證還不夠全面,，有效工作量不夠,。

論文達到了碩士學位論文水平，同意其參加論文答辯,，并建議授予碩士學位,。

6、該論文選題合理,，為提供理論支持,，研究意義重大。

該論文引用文獻具有代表性和科學性,，對有關的中外文獻材料進行綜合分析和歸納整理,，掌握了研究背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容,，文獻綜述豐富而規(guī)范,。

論文借助統(tǒng)計分析軟件對進行了因素分析，論文內(nèi)容豐富,、條理清晰、結構完整,，資料收集詳實,，數(shù)據(jù)準確，論證清晰有力,，論據(jù)充分可靠,，結論可靠。

該論文研究結果表明,，,，研究具有很強的實踐價值和操作性，充分反映了作者對于知識掌握的全面性,，對于實踐有經(jīng)驗,，有分析，有思考,，有建議,。

論文格式正確，結構嚴謹,，層次分明,，書寫規(guī)范，邏輯嚴密,，語言流暢,，重點突出,，反映了作者具有較強的獨立科研能力。論文總體優(yōu)秀,，同意提交答辯,，建議授予農(nóng)學碩士學位。

開題報告評語和改進意見篇五

論文的

評語

開題報告

2,、以為題進行研究,。能為解決-的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,，首先要調(diào)整基本概念提出問題,，然后在對問題進行深入的分析，最后為提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達到

畢業(yè)論文

3,、全文以為題,。重點探討出問題，然后針對問題提出有效的建議,。全文結構符合要求,，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分,，觀點表達準確,，語言流暢，論證方法教合理,。參考的資料與主題結合緊密,。

4、的困境進行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要,，實踐論證還不夠，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

5,、論文思路清晰,，語句通順。能很好的調(diào)查-存在的問題,。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。思路清晰，層次清晰,，邏輯結構合理,。觀點表達準確。研究原理采用恰當,。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來,。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

6,、本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中,，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析,，最后為解決前面的問題提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。

7、論文評語——優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度，工作量大,。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義),。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內(nèi)容完整,，層次結構安排科學，主要觀點突出,，邏輯關系清楚,，有一定的個人見解。文題完全相符,，論點突出,，論述緊扣主題。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象,。

8,、全文結構基本合理科學,，邏輯思路清晰,，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法較合理,，參考的文獻資料符合主題要求,，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,，個別概念比較模糊,，總體上達到畢業(yè)論文要求。

10,、全文以為題,，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理,，邏輯性強,，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求,。論證方法較合理,。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結合起來,。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠,。

11,、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識,。論文寫作態(tài)度認真負責,。論文內(nèi)容教充分,，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理,。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰，語言表達流暢,。但論證的深度還不夠,。

12、選題較具時代性和現(xiàn)實性,。全文結構安排合理,。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

13,、選題較具時代性和現(xiàn)實性,，全文結構安排合理，觀點表達基本準確,，思路基本清晰,，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

14、本文以為主題,，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。該論文結構基本合理,，全文共分*大部分,。其中第一部分，在此基礎上重點探討-,。在論證過程中,，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準確,。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分,，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標明出處,。

15,、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以-為例,，重點探討 ,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整,，思路清晰,，觀點表達準確，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題,。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

16、該文以-為主題,，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值,。全文分**個大部分。首先對進行了論述,，然后重點分析,。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決-問題,。語言較流暢,，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法,。觀點表達準確,，思路清晰，文章整體性較強,。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。

17、該文選題具有較強的現(xiàn)實性,、針對性和實用性,。結構安排科學合理，思路清晰,，層次分明,。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內(nèi)容比較具有說服力,。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,，少數(shù)觀點論證不深刻和全面,。

19、論文評語——良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有難度，工作量較大,。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義),。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內(nèi)容較為完整，層次結構安排科學,，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解,。文題相符,，論點突出，論述緊扣主題,。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

20,、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經(jīng)驗,，對德育教育模式進行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿,，經(jīng)過認真修改,，已經(jīng)達到本科論文的要求。

21,、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責,，論文內(nèi)容較充分,，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理,，主要觀點表達的比較明確,，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順,。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足。

22,、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性,。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹,。觀點表達清楚,，論述全面。語言平實簡潔,，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來。但論據(jù)還不夠,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

23,、論文評語——及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小,，工作量不大,。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差,，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規(guī)定,，內(nèi)容不夠完整,，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出,，邏輯性較差,，沒有個人見解。文題有偏差,，論點不夠突出,，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達較差,，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。

24,、本文選題較合理,，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證,，對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義,。內(nèi)容論證也較科學合理，格式較規(guī)范,，參考的資料緊扣文章主題需要,，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠,，尤其文章最后一部分論證太薄弱,，缺乏說服力?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求,。

25、論文主題明確,，語句基本通順,，層次基本清晰，觀點表達基本準確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析,，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，但查閱與參考的文獻資料太少,，部分論證內(nèi)容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題,?？傮w上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

26,、本文以……為主題,，重點探討……問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結構符合要求,，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠,，部分觀點論證不充分,，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多,?？傮w上基本合格。

27,、該文選題具有較強的現(xiàn)實性,、針對性和實用性。結構安排科學合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點表述準確,，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。

28,、全文以為題。重點探討分析問題及原因,，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策,。全文選題新穎，具有很強的研究性,。全文結構符合要求,，邏輯結構嚴謹，思路清晰,，觀點鮮明,，論據(jù)具有較強的說服力,。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證,，更增加了論證的可靠性,。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析-，但不足之處主要是語言不是很精煉,。

29,、本文以為題，首先對論述,，然后在重點分析原因,，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,，文章結構科學合理,，文章觀點表達準確，用詞正確,，語句通順,，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,，在論證方法上采用事例論證與案例論證,。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性,。

30,、論文結構完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的,。語言也非常犀利，論文條理清晰,、說理充分,，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章,。

1、x同學的學位論文,，將計算機輔助設計技術覆蓋產(chǎn)品設計的全過程是當前cad研究的主要內(nèi)容,。傳統(tǒng)意義下的cad技術著重于輔助產(chǎn)品的詳細設計和繪圖輸出,，因而有較大的局限性。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設計資訊的載體,，通過運動分析,、功能映射、變型設計,、關聯(lián)設計等手段,，將計算機輔助設計技術全面地融入產(chǎn)品概念設計過程，取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果：

1.將零件結構劃分為零件,、功能結構和基因單元三個層次,，以功能結構為單位組織基因單元，有利于實現(xiàn)基于功能的零件概念設計,。

2.提出了產(chǎn)品骨架單元的提取方法，通過插入,、刪除,、替代、分解,、整合,、克隆、派生等多種骨架單元置換手段,，在保持功能不變的條件下,，對產(chǎn)品進行變型設計。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設計不同,，上述變形設計能導致產(chǎn)品結構的變化,，因而為創(chuàng)新型設計提供了有效的cad手段。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結構與產(chǎn)品中其他結構的約束關系,。在保證產(chǎn)品中各結構單元有序性,、一致性的前提下，減少了所附加大數(shù)據(jù)量,，有利于在概念設計中,，對設計方案反復進行斟酌與修改。

3.在關聯(lián)設計中,，歸納總結了五種關聯(lián)的約束模型,，為詳細設計階段自動生成導出單元提供了設計依據(jù)。

4.以圖形單元置換,、疊代技術為核心,，構造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng)。在此基礎上開發(fā)了mcadds系統(tǒng),，并在沖剪機床設計xjd型轉(zhuǎn)轍機傳統(tǒng)系統(tǒng)設計中獲得了成功的應用,。

5.論文內(nèi)容豐富,、條理清晰、結構完整,，特別是在運用cad技術輔助產(chǎn)品的變型設計以及在設計過程中對設計方案的反復修改方面有重要突破,。本文是一篇優(yōu)秀的博士學位論文，建議提交答辯,。

從某種角度來說,，研究生學位論文評語既是對研究生學位論文研究工作的評價，也反映了評閱人綜合水平,。既反映了評閱人的學術水平,，也反映了評閱人的寫

作文

2、x同學的碩士畢業(yè)論文《消費者網(wǎng)上購物的網(wǎng)站體驗對網(wǎng)上購買意愿影響的實證研究》在相關文獻研究和時事動態(tài)分析的基礎上,，研究了網(wǎng)站體驗的組成要素,，以及網(wǎng)站體驗對消費者網(wǎng)絡購買意愿的影響，其選題具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義,。

論文發(fā)現(xiàn)論網(wǎng)站的易用性體驗,、網(wǎng)站的有用性體驗、網(wǎng)站的視覺體驗,、價格體驗,、商品體驗、服務體驗,、信譽體驗等七個方面的體驗可以很好地解釋網(wǎng)站體驗的內(nèi)涵,，利用sor模型分析得知網(wǎng)站體驗對購買意愿有顯著正向影響，情緒和感知風險是網(wǎng)站體驗和購買意愿之間的部分中介變量,。論文采用規(guī)范分析和實證分析等方法來論證自己的觀點,，研究方法較為科學。論文在以下幾個方面有所創(chuàng)新：一是構建了網(wǎng)站體驗研究的新模型,，二是比較系統(tǒng)地運用實證分析方法從多角度分析影響網(wǎng)絡購買意愿的因素,。論文有相當?shù)睦碚撋疃取Ｕ撐挠^點鮮明,，論證清晰有力,，論據(jù)充分可靠，數(shù)據(jù)準確,，資料詳實,，文獻綜述豐富而規(guī)范，其中論文關于網(wǎng)站體驗對購買意愿的影響的觀點具有一定的新的見解。不足之處在于網(wǎng)站體驗的維度還不夠全面,，尤其是網(wǎng)站技術因素部分,，未來還可以考慮研究網(wǎng)速等網(wǎng)站技術因素對網(wǎng)站體驗的解釋力度。

論文結構嚴謹,，層次分明,，采用了遞進式的分析結構，邏輯性強,，文筆流暢,，表達清晰，重點突出,。文章格式符合學術規(guī)范,。反映作者具有較強的獨立科研能力。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學專業(yè)的基本理論和分析方法,，論文達到了碩士學位論文水平,，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學位,。

3,、該課題選題新穎，緊密結合臨床,，設計合理，屬于本學科研究熱點,，研究工作具有一定的理論意義與實際價值,。論文的內(nèi)容與題目基本相符，結構完整,，格式規(guī)范,，層次清楚，條理分明,，語言通順流暢,，內(nèi)容豐富。文獻材料收集豐富詳實,，基本涵蓋了本學科相關的主要文獻,，并對本學科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分,，論述過程嚴謹,，思路清晰，綜合運用了所學知識解決問題,，分析方法選用得當,，結果可信。論文撰寫嚴肅認真,，推理符合邏輯,，結論和建議具有現(xiàn)實意義,，是一篇有較高學術價值的碩士生論文。

該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎,、系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力,。達到了碩士學位論文的要求，建議安排答辯,。

4,、x同學的學位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學開展的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)項目。該論文研究成果對于構建高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)具有一定的先導性意義,。

本文主要圍繞著高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型這個問題展開分析和研究,。論文首先對已有的專業(yè)設置數(shù)據(jù)模型進行綜述，分析其在功能性,、預測性,、分析性以及挖掘性方面的不足之處，然后結合高校本科專業(yè)設置的實際需求,，引入數(shù)據(jù)挖掘技術,、數(shù)據(jù)倉庫和olap，構建基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型,?？偟膩碚f，論文框架清晰,，邏輯嚴謹,，行文體現(xiàn)了自己的學術思考及思辨結論，有自己的創(chuàng)見,。

本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范,，學術水準較好，體現(xiàn)了兩年學習的成果,，可進入答辯程序,。

論文長于思辨和綜合，而短于對實際需求和現(xiàn)實情況的考量,，比如各用戶對于專業(yè)設置的需求以及數(shù)據(jù)挖掘中數(shù)據(jù)的可采集性及可用性等,。建議今后在相關研究中采取更廣泛視角。

5,、x同學的碩士畢業(yè)論文《電信融合計費系統(tǒng)設計與應用》在相關文獻研究和時事動態(tài)分析的基礎上,，探討了既可以維持運營商利益同時也使消費者利益最大化的融合計費方式，并結合現(xiàn)實運營商的計費系統(tǒng),，設計了幾個場景,，進行了模擬分析驗證，論證了該系統(tǒng)功能夠滿足了融合計費的實際工作需要，達到了設計目標,。

該論文選題具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義,。論文以3g計費的基本流程為依據(jù)，采用全集中處理模式,，搭建了集數(shù)據(jù)采集功能,，預處理功能，計費功能,，利用數(shù)據(jù)挖掘技術進行融合結算分析等功能的融合計費賬務系統(tǒng)平臺,。該平臺旨在實現(xiàn)客戶的融合，即客戶品牌與付費方式的融合;業(yè)務的融合,，即實現(xiàn)跨業(yè)務,、跨產(chǎn)品、跨客戶的產(chǎn)品捆綁,、交叉優(yōu)惠,，實現(xiàn)業(yè)務經(jīng)營與計費策略的完整銜接;計費方式的融合，即在線計費與離線計費的融合;付費方式的融合,，即預付費和后付費的融合,。充分體現(xiàn)了3g網(wǎng)絡下滿足現(xiàn)有用戶全部需求，發(fā)揮運營商服務到極致的工作目標,，對目前電信融合方式具有一定的現(xiàn)實意義,。

論文采用規(guī)范分析和實證分析等方法來論證自己的觀點，研究方法較為科學,。論文在以下幾個方面有所創(chuàng)新：一是構建了融合結算分析的新模型,，二是比較系統(tǒng)地運用實證分析方法從多角度分析影響融合結算的因素。三是平臺設計理念新穎,，投資低，可操作性強,。論文有相當?shù)睦碚撋疃?。論文觀點鮮明，論證清晰有力,，論據(jù)充分可靠,，數(shù)據(jù)準確，資料詳實,，文獻綜述豐富而規(guī)范,。不足之處在于電信融合計費的實驗論證還不夠全面，有效工作量不夠,。

論文達到了碩士學位論文水平,，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學位。

6,、該論文選題合理,，為提供理論支持，研究意義重大,。

該論文引用文獻具有代表性和科學性,，對有關的中外文獻材料進行綜合分析和歸納整理，掌握了研究背景,、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容,，文獻綜述豐富而規(guī)范。

論文借助統(tǒng)計分析軟件對進行了因素分析,，論文內(nèi)容豐富,、條理清晰、結構完整,，資料收集詳實,，數(shù)據(jù)準確，論證清晰有力,，論據(jù)充分可靠,，結論可靠。

該論文研究結果表明,，,，研究具有很強的實踐價值和操作性，充分反映了作者對于知識掌握的全面性,，對于實踐有經(jīng)驗,，有分析，有思考,，有建議,。

論文格式正確，結構嚴謹,，層次分明,，書寫規(guī)范，邏輯嚴密,，語言流暢,，重點突出，反映了作者具有較強的獨立科研能力,。論文總體優(yōu)秀,，同意提交答辯，建議授予農(nóng)學碩士學位,。

1. 在五分鐘的陳述中,，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結構,，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識,。視頻設計很漂亮,，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進行設計則更好,。

2. 該生流利地陳述了寫作該論文的目的,、理論與實踐意義，古玩網(wǎng)站設計過程很規(guī)范,，但實體和概念之間聯(lián)系少,，整個設計應該盡量符合計算機方面的要求。

3. 該生陳述清楚,，回答問題流利,。雖論文立意比較好，有一定的研究價值,，但構架和內(nèi)容都比較龐大,，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務器模塊也需稍作修改,。該生準備工作充分,，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構思清晰,，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎,，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析,，對部分答辯問題回答不太清楚,，圖的表示方式不規(guī)范。

4. 該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫等技術對甘孜旅游網(wǎng)站進行設計,，設計清新美觀,，主要問題回答準確，基本概念清楚,，望對論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進行修改,。

5. 該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對所提問題回答流利,，正確率高，對實現(xiàn)過程中遇到的難題認識到位,，時間把握得當,，若能用比較新的運行環(huán)境進行實現(xiàn)相對好。

6. 該生對數(shù)據(jù)庫的設計細節(jié)講解詳細,，研究深入,，論壇設計部分獨立完成,，有一定的科研能力，答辯中思路清晰,，回答得簡明扼要,，語言流利。答辯組經(jīng)過認真討論,，一致同意通過該生成績?yōu)榱己?，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。

7. 在十分鐘的陳述中,，該生介紹了論文的主要觀點,、內(nèi)容與結構，以及論文的寫作過程,，條理清晰,，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答,，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng),。但設計過程有點小問題，流程圖不很完善,，希望及時糾正,。

8. 從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎比較扎實，準備工作充分,，對論文內(nèi)容非常熟悉,，能簡潔明了的陳述設計思想和過程，系統(tǒng)展示流暢,，回答問題有理有據(jù),，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新,。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號,，爭取規(guī)范使用。

9. 該生在規(guī)定時間內(nèi)比較流利,、清楚的闡述論文的主要內(nèi)容,，能恰當回答與論文有關的問題，態(tài)度謙虛,，體現(xiàn)了比較扎實的計算機基礎,。建議把圖像的打開功能用適當?shù)奈淖直磉_出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化,。

10. 結合數(shù)學知識用計算機技術來處理地質(zhì)問題,，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新,。對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位,，處理結果良好,，計算機基礎素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準確,、深入,。論文中變換的指標若有對比會更好。

11. 論文陳述清楚,，講解簡單明了,，存在不足在于缺少自己的新觀點、新方法,，多為套用他人研究成果,，論文格式方面應多規(guī)范。

12. 答辯的準備工作充分,，對老師的提問能詳實回答,，并對設計過程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決方法,，專業(yè)技術比較好,。若能結合專業(yè)改進使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對,，望改進,。

13. 論文陳述清晰明白，開門見山,，直接入題,。對老師的提問能流利作答，思路清晰,，但對論文中的部分代碼解釋不楚,，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新,。

14. 該生能在規(guī)定時間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容,，但答辯中回答問題不是很流暢，對設計的細節(jié)技術不太熟,，回答問題不夠切題,。

15. 從五部分對論文進行闡述，重點突出,，答辯流暢,、熟練，知識掌握基本到位,，時間符合要求,。不足是論文中有部分概念錯誤。

開題報告評語和改進意見篇六

18世紀英國工業(yè)革命期間,，在教師缺乏的社會背景下,，導師制作為一種幫助實習教師學習和發(fā)展的途徑，逐漸開始了在教師培養(yǎng)領域的探索和運用,。隨著社會對幼兒教育的重視,，學前教師職前培養(yǎng)的質(zhì)量已然成為國家政策制定者、理論研究者和教學實踐者關注的重點,。目前我國關于導師制在幼兒園教育領域的研究多集中于對新教師的引導作用,，對其在教師職前培養(yǎng)中的實踐探索還很少見。同時,，針對當前教師職前培養(yǎng)中“結合實踐對師范生開展的教師教育培訓與指導很少”的弊端,，導師制為促進學生理論和實踐相結合、提高學生專業(yè)認同感等提供了一種可能路徑,?；诠P者所在院校學前教育專業(yè)導師制活動開展的經(jīng)驗總結和問題探析，筆者從導師構成,、活動內(nèi)容和形式,、管理制度、外在支持等多個角度提出了導師制的優(yōu)化策略,。

一,、推行“雙導師”，實行導師輪換制

導師的構成是“導師制”活動順利開展的前提條件,，經(jīng)驗豐富的各類教師可以幫助在校學生突破視野,、知識和技能的.局限，更好地進行其專業(yè)學習和成長,。目前筆者所在院校的導師制主要涉及到幼兒園一線教師及管理人員對學生的指導和幫助,。通過學生反饋發(fā)現(xiàn)，幼兒園教師的指導多偏向于教學現(xiàn)象和實踐技能,，固然能夠提高學生專業(yè)技能,，但由于學生能力有限，無法對教學現(xiàn)象和案例進行理論解析,。因此,，筆者認為在導師的構成上，應推行“雙導師”,，將行業(yè)導師和專業(yè)導師相結合,，共同促進學生的專業(yè)成長，更好地將理論和實踐相結合,。其中,，行業(yè)導師主要來源于幼兒園一線教師、教研員,、管理人員等;專業(yè)導師主要來源于高校專職教師,、理論專家,、教授等。

為充分調(diào)動學生積極性,，引導學生獲得廣闊的專業(yè)視野,，導師制的實踐運作可實施導師輪換制，保障導師資源利用的最優(yōu)化,。每位導師對于學生的專業(yè)培養(yǎng)及內(nèi)容有著不同的見解,，這直接導致了導師制活動的形式和內(nèi)容有所不同。筆者所在院校導師制活動的經(jīng)驗表明,，通過導師輪換制,，學生能夠接觸到不同教育理念、不同研究專長,、不同專業(yè)視野的導師,，可以提供學生更多解決問題的方法，并形成批判意識,。從專業(yè)導師的角度出發(fā),，專業(yè)導師的配備可依據(jù)不同年級學生的需求有所調(diào)整。低年級的導師以基本專業(yè)課教師和理論專家為主,，引導學生關注教育規(guī)律,、教學現(xiàn)象、幼兒發(fā)展特點等;高年級的導師以專業(yè)技能課教師為主,，包括教法課,、游戲設計課、實踐實習等,。從行業(yè)導師的角度出發(fā),，應定期輪換來自不同園所、教研所的幼兒園教師,、管理人員和教研員,，引導學生親身感受不同幼兒教育機構的教學理念和園所文化，體驗不同教師的教學風格等,。通過以上輪換制,，讓學生擁有“整個學校的體驗”，并為學生創(chuàng)設可在不同教育機構和班級進行觀摩學習的機會,。

二,、聚焦于問題解決，拓展導師制活動形式

“導師制”的開展過程是決定其成效的關鍵環(huán)節(jié),，尤其是活動內(nèi)容和活動形式很大程度上影響著導師制的質(zhì)量,。通過筆者所在院校的實踐探索發(fā)現(xiàn)，行業(yè)導師展開的活動確實激發(fā)了學生學習興趣，但活動內(nèi)容和形式較為隨機,，無法滿足學生的即時發(fā)展需求和解決學習中的問題,。因此筆者認為，活動內(nèi)容應指向不同年級學生的專業(yè)需求和問題解決,，拓展導師制活動形式,。

一方面，活動內(nèi)容應指向不同年級學生的專業(yè)需求和問題解決,。本院校導師制活動的經(jīng)驗表明，不同年級的學生有不同的具體需求,，且在專業(yè)學習中將遇到不同的問題,，因此導師制活動內(nèi)容應基于對學生需求的調(diào)查與分析進行安排，指向?qū)W生的問題解決,。根據(jù)筆者訪談發(fā)現(xiàn)：大一學生處在一個懵懂的階段,，導師可引導學生制定專業(yè)學習規(guī)劃、了解專業(yè)前景,、建立專業(yè)認同感等;大二學生將開始初步的專業(yè)學習,，導師可結合幼兒園的教學案例和工作任務，引導學生了解幼兒的學習特點,、發(fā)展規(guī)律等;大三學生的導師制活動可依托于五大領域教學活動的設計與指導;大四學生的導師制活動可聚焦于就業(yè)指導,、專業(yè)技能操練、心理輔導等,。另一方面,，擴展導師制活動形式，多角度解決學生問題,。由于本院校導師制探索針對的學習對象是20xx級學前教育專業(yè)學生,，因此本院校導師制的活動形式較為單一，主要涉及到校內(nèi)專業(yè)講座,、校外觀摩學習與參觀,。在活動內(nèi)容指向問題解決的基礎上，導師制的活動形式應根據(jù)內(nèi)容的特點和性質(zhì)靈活調(diào)整,，拓展為案例分析,、學生匯演、小組討論,、專題講座,、觀摩學習、教學模擬,、分享教學材料等多種方式,。

三、健全導師制管理制度，爭取多方支持和幫助

為保證“導師制”活動的質(zhì)量和效果,，建立科學規(guī)范的導師管理制度十分重要,，尤其需要規(guī)范導師聘任制度、優(yōu)化導師激勵政策,，并在此基礎上爭取學院,、教務部門、后勤部門等多方支持與幫助,。

筆者所在院校導師制開展的經(jīng)驗表明,，規(guī)范導師的遴選和聘任制度可以幫助導師樹立強烈的責任心，主動參與導師制活動的設計和組織,。首先,，導師作為學生專業(yè)成長的引導者和啟蒙者，其素質(zhì)能夠影響學生的觀念,、能力及未來的專業(yè)成長,。學院在遴選和任用導師的過程中，應優(yōu)先考慮有能力,、有責任心,、樂于分享的教師。其次,，重視行業(yè)導師的教學經(jīng)驗,。行業(yè)導師可以通過案例呈現(xiàn)、教學視頻,、經(jīng)驗傳授等方式豐富學生的實踐經(jīng)驗,，使學生盡早體驗未來的職業(yè)生活。再次,，通過對學生訪談發(fā)現(xiàn),，學生對導師制活動報有極大的期望，且積極,、認真地參與導師制活動,，但是活動結束后往往很快就印象模糊，究其原因是活動內(nèi)容往往難以與課堂學習聯(lián)系起來,。針對這一問題,，筆者認為應根據(jù)各年級的課程安排進行選擇專業(yè)導師。此外,，為提高導師工作的積極性,，學院應優(yōu)化導師激勵政策。不管是行業(yè)導師還是專業(yè)導師,，學院都應頒發(fā)正式聘書,，并依據(jù)常規(guī)的工作量和學生人數(shù)，設定基本的指導報酬。同時,，根據(jù)每學期學生和學校對導師的評價,，可實施彈性工資制度：對于指導質(zhì)量較高、態(tài)度認真的導師,，給予導師物質(zhì)和精神獎勵,，并設立連任制度;對于指導不力、效果不好的導師,，給予適當?shù)膽土P,。

導師制作為學前教育專業(yè)學生職前培養(yǎng)的創(chuàng)新路徑，受時間,、場所,、班車、材料等諸多外在因素的影響,，其運作依賴于學院、教務處,、幼兒園等多方的支持與幫助,。學院應通過多方宣傳，提高學生和幼兒園對導師制活動的關注和認可,，創(chuàng)設獨有的導師制文化,。對學生而言，導師制可為學生提供專業(yè)上的榜樣和支持;對幼兒園而言,，導師制可提供幼兒園教師和高校教師共同探討和學習的機會,，提高一線教師的理論水平;對高校教師而言，導師制可豐富高校教師的實踐經(jīng)驗和技能,。在三方共同成長的過程中,，培育平等、尊重,、互助互惠的異質(zhì)性合作文化,。此外，學院和教務部門應為導師制的順利運作提供專門的物質(zhì)資源,，包括活動的場所,、器材、運輸工具,、資料等,。

結語

導師制作為學前教師職前培養(yǎng)的重要途徑，能夠增進學生的專業(yè)認同感,，提高理論聯(lián)系實踐的能力,，提高學前教育師資培養(yǎng)的質(zhì)量。因此在導師制的運作過程中，應推行“雙導師”,，實行導師輪換制;聚焦于問題解決,，拓展導師制活動形式;健全導師制管理制度，爭取多方支持和幫助,。

開題報告評語和改進意見篇七

學生xx的選題,，緊扣專業(yè)方向、緊扣現(xiàn)實,，做到理論與實踐結合,、與實習體會結合，有現(xiàn)實意義,，有完成選題的能力和條件,，其開題報告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級實用型人才的目標的要求。且該生對于所開課題進行了較為詳盡的調(diào)研,，參考了許多文獻,，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù),，符合學生專業(yè)發(fā)展方向,，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益,。研究方法和研究計劃基本合理,，難度合適，學生能夠在預定時間內(nèi)完成該課題的設計,。

同意該課題開題,。

該生對本課題相關的知識與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻資料,，具有一定的研究價值,。本課題結構合理，內(nèi)容完整,，主要觀點突出,，并且時效性強，是學生學習方向的延續(xù),，對于提高學生的能力有利,。

同意該課題開題。

該生通過與課題組成員和老師充分討論,，參考了許多文獻,，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的'論文設計思路基本明確,，通過分析grice的合作原則在國際商務談判中的運用可以提高國際商務談判的效率,，以及促進國際貿(mào)易的發(fā)展,。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難道合適,，學生能夠在預定時間內(nèi)完成該課題的設計,。

同意該課題開題。

該生研究的論文題目為《后現(xiàn)代教育理論的“中國化”》,，從后現(xiàn)代教育理論的中國化進程入手,，深入剖析后現(xiàn)代教育理論中國化的背景、階段,、途徑,、表現(xiàn)及影響因素，旨在此基礎之上有針對性地提出后現(xiàn)代教育理論中國化的啟示,。該論文完成之后在理論上有助于完善教育理論中國化的研究,，有助于中國特色教育理論的建設；在實踐上對后現(xiàn)代教育理論在中國的吸收,、運用,、發(fā)展有指導意義，并為中國實踐的發(fā)展提供有借鑒意義的建議,。

該探究將采用文獻法,、歷史研究法、比較研究法,、理論分析法,，圍繞“后現(xiàn)代教育理論”和“中國化”兩個核心,，對現(xiàn)有資料進行分析,、整理、歸納,，擬從以下幾個方面來開展研究：對后現(xiàn)代教育理論進行概述,，以全面、深刻地認識該理論,；研究后現(xiàn)代教育理論中國化的背景與過程,，在具體的歷史情境中理解其在中國發(fā)展的原因及發(fā)展軌跡；整理后現(xiàn)代教育理論中國化的途徑及表現(xiàn),，以研究其滲入中國的具體方式及帶來的影響,；分析后現(xiàn)代教育理論中國化的影響因素，探索其中國化的深層原因,；分析后現(xiàn)代教育理論中國化過程中所產(chǎn)生的問題,，吸取經(jīng)驗與教訓；總結后現(xiàn)代教育理論中國化的啟示,，為中國引進其他國外優(yōu)秀教育理論提供借鑒,。

該研究的創(chuàng)新點在于不僅僅只是對后現(xiàn)代教育理論進行研究,，而是針對其中國化的過程進行研究，在整理理論界已有研究成果的基礎之上,，分析后現(xiàn)代教育理論中國化的背景,、過程、途徑,、表現(xiàn)等內(nèi)容,，更深入分析其中國化進行的影響因素并深化得到啟示，并為其他優(yōu)秀教育理論的中國化提供借鑒,。

該研究的選題立意明確,，技術路線可靠，研究內(nèi)容充實,，研究方法切實有效,。該生對后現(xiàn)代文化有較為濃厚的興趣，對“中國化”方面的文獻做了細致的整理并得到了較為深刻的認識,，相信其能夠順利完成本研究并撰寫出達到碩士學位論文要求的畢業(yè)論文,。

同意開題。

本課題針對數(shù)字視頻圖像的傳輸問題傳輸,，探討基于fpga設計數(shù)字視頻傳輸編碼模塊,。陳婷婷同學根據(jù)任務書要求，查閱并學習了相關文獻,，提出了設計方案,，并根據(jù)設計內(nèi)容，完成了時間節(jié)點分配,。開題報告寫作比較認真,，基本符合規(guī)范；設計路線基本可行性,，具體實施方案,，需在進一步設計中完善。

同意開題,。

該生試驗準備工作充分：能收集比較詳實的中外參考文獻,，進行試驗設計和準備工作，試驗材料準備充分,，試驗計劃安排合理,，并已開始論文撰寫的前期準備。

希望繼續(xù)收集資料,，完善試驗方案,，早日開展試驗研究和論文撰寫。

同意開題,！

開題報告評語和改進意見篇八

一,、擬選論文題目：

二,、文獻綜述與選題報告要求：

3、 填好“論文選題報告及論文工作計劃”表,，連同書面報告一起交研究生院備案,；

4、 書面報告的格式見附件,。

三,、導師對選題報告的評語（就研究生對該研究領域國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的了解情況、研究方法和手段,、預期成果予以評價）：

四,、評審小組對選題的意見（是否同意選定該課題、是否同意選題報告通過,、以及對下一階段研究工作的建議,；其他建議，如限期重作選題報告,、終止培養(yǎng)建議等）：

五,、論 文 工 作 計 劃

擬選論文題目

一、選題背景和意義

二,、國內(nèi)外研究動態(tài)

三,、論文主要研究和基本框架

四、預期成果和可能的創(chuàng)新點

五,、主要參考文獻

開題報告評語和改進意見篇九

范例1：?

該生對于所開課題進行了較為詳盡的市場調(diào)研,，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值,。本課題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù),，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能,，對于提高學生的研究能力有益,。研究方法和研究計劃基本合理,，難度合適,，學生能夠在預定時間內(nèi)完成該課題的設計。

同意該課題開題,。

（指導教師簽名）年 月 日

范例2：

該生通過與課題組成員和老師充分討論,，參考了許多文獻，確定了具有一定的.市場價值的課題,。本課題初步確定的電路原理圖合理,，設計思路基本明確，通過設計和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力,。本課題的研究方法和研究步驟基本合理,，難度合適,，學生能夠在預定時間內(nèi)完成該課題的設計。

同意該課題開題,。

（指導教師簽名）年 月 日

該生試驗準備工作充分：能收集比較詳實的中外參考文獻,，進行試驗設計和準備工作，試驗材料準備充分,，試驗計劃安排合理,，并已開始論文撰寫的前期準備。

希望繼續(xù)收集資料,，完善試驗方案,，早日開展試驗研究和論文撰寫。

同意開題,！

金玉同學所設計的題目是智能鍋爐溫度控制系統(tǒng),，題目來源于生活生產(chǎn)實際。題目涉及到信號檢測與處理,、微機控制技術,、單片機應用技術等專業(yè)知識，具有一定的深度和廣度,；該同學在開題期間收集并查閱了一定的技術資料,，對所設計的系統(tǒng)任務基本明確，設計思路比較清晰,，控制方案選擇較為合理,、可行，對選擇的器件進行了較為詳細的論證,；工作量適中,，工作計劃安排合適，預測按計劃安排抓緊時間進行設計,，可以如期完成設計任務,。

開題答辯通過，同意進入畢業(yè)設計,。

開題報告評語和改進意見篇十

學生xx的選題,，緊扣專業(yè)方向、緊扣現(xiàn)實,，做到理論與實踐結合,、與實習體會結合，有現(xiàn)實意義,，有完成選題的能力和條件,，其開題報告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級實用型人才的目標的要求。

且該生對于所開課題進行了較為詳盡的調(diào)研,，參考了許多文獻,，最后確定的課題具有一定的實用價值,。本課題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向,，對于提高學生的基本知識和技能,，對于提高學生的研究能力有益,。

研究方法和研究計劃基本合理,，難度合適,，學生能夠在預定時間內(nèi)完成該課題的設計。

同意該課題開題,。

參考2

該生對本課題相關的知識與理論研究比較透徹,，參考了許多的文獻資料，具有一定的研究價值,。

本課題結構合理,，內(nèi)容完整，主要觀點突出,，并且時效性強,，是學生學習方向的延續(xù)，對于提高學生的能力有利,。

同意該課題開題,。

參考3

該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻,，確定了具有一定的市場價值的課題,。

本課題初步確定的論文設計思路基本明確，通過分析grice的合作原則在國際商務談判中的`運用可以提高國際商務談判的效率,，以及促進國際貿(mào)易的發(fā)展,。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難道合適,，學生能夠在預定時間內(nèi)完成該課題的設計,。

同意該課題開題。

開題報告評語和改進意見篇十一

1.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，基本能夠達到綜合訓練目標,，題目難度較小，工作量不大,。論文選題一般,。該生查閱文獻資料能力較差,，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強,。文章篇幅符合學院規(guī)定,，內(nèi)容不夠完整,，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出,，邏輯性較差,，沒有個人見解。文題有偏差,，論點不夠突出,，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達較差,，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。

2.全文結構基本合理科學,，邏輯思路清晰,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法較合理,，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,，個別概念比較模糊,，總體上達到畢業(yè)論文要求。

3.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性,。選題社會熱點問題,，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚,，論述全面,。語言平實簡潔，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來,。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

4.選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結構安排合理,。觀點表達基本準確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

5.研究-------為題,，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值,。全文結構合理,，思路清晰，觀點明顯,。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來,。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。

6.以-------為題進行研究,。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中，首先要調(diào)整基本概念提出問題,，然后在對問題進行深入的分析,，最后為------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。

7.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識,。論文寫作態(tài)度認真負責,。論文內(nèi)容教充分，參考的相關資料比較充分,，層次結構較合理,。主要觀點突出，邏輯觀點清晰,，語言表達流暢,。但論證的深度還不夠。

8.本文選題符合行政管理專業(yè)要求,，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性,。全文結構安排合理，思路清晰,，觀點正確,，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來,。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規(guī)范,，案例論證不夠,。

9.本文立意新穎,。全文以-------為線索,，結合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策,。內(nèi)容論證也教科學合理,。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點不夠,。

10.本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題,。因此,，該主題的研究有利于推進我國-------的進一步發(fā)展。全文首先-------的問題,，然后分析--------的原因,。在此基礎上又分析出相關的------。全文結構恰當,，思路清晰,，觀點基本正確。

開題報告評語和改進意見篇十二

開題報告評語：

該生在前期通過查閱文獻,，對研究內(nèi)容所涉及的研究領域進行了較為全面的調(diào)研,，對課題《拱橋平面內(nèi)自由振動模型及特性研究》有了較全面的認識，論文的研究方法基本已經(jīng)掌握,。工作安排合理,，態(tài)度認真，目前論文寫作的前期準備工作已經(jīng)基本完成,，開題報告符合規(guī)范格式,，準予開題。

考核導師意見：

該生為人處世和善熱情,，樂觀開朗,，樂于助人，意志堅強,。尊重師長,，和同學關系融洽。學習上努力,、勤奮,，認真鉆研專業(yè)知識，奠定了較為堅實的專業(yè)基礎，取得了較好的成績,。在校期間積極參與學校的各項集體活動,，鍛煉了自身的實踐操作能力，也提升了自身素質(zhì)在碩士論文研究期間,，具有積極探索的精神,，埋頭苦干，努力鉆研,，閱讀了大量的文獻資料,，能按照導師要求積極進行論文創(chuàng)作課題進展符合預期計劃。

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開題報告評語和改進意見篇十三

學生畢業(yè)設計(論文)開題報告

1,、課題的目的及意義(含國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀分析)：

國庫集中支付制度是指政府將所有財政性資金都納入國庫單1帳戶體系管理，收入直接繳入國庫或財政專戶,，支出通過國庫單1帳戶體系支付到商品和勞務供應者或用款單位,。逐步建立和完善以國庫單1帳戶體系為基礎，資金繳拔以國庫集中收付為主要形式的財政國庫管理制度,，是整個財政管理體制改革的有機組成部分和主要內(nèi)容,。

建立國庫集中支付制度，無論從微觀還是從宏觀角度上講,，都具有深遠的意義,。1是杜絕收入繳庫過程中的拖欠、擠占現(xiàn)象,，解決財政收入不能及時,、足額入庫的問題。2是有助于提高財政工作和資金使用效率,。3是嚴格預算監(jiān)督機制,，防止腐敗行為的滋生和蔓延，促進和加強廉政建設,。

國庫集中支付制度改革的主要優(yōu)點,，1、強化了政府監(jiān)督管理職能,，有利于提高資金的使用效益,。2、提高了財政調(diào)控能力和資金使用效率,。3,、規(guī)范了財務管理，提高了會計信息質(zhì)量,。

國庫集中支付改革是對財政資金運行方式的根本變革,，是加強財政收支管理,、從源頭上防止腐敗的重大舉措。但是改革也面臨如下問題：預算單位和財務人員對國庫集中支付制度認識不到位,，主動性不強,，甚至有抵觸情緒;部門預算和政府采購預算不夠完善;財政直接支付比例低;預算單位財務開支標準不統(tǒng)1;財務人員對相關的會計業(yè)務處理不熟悉;財政國庫集中支付管理信息系統(tǒng)不能適應工作的需要等問題。

如何完善國庫集中支付制度改革,，是當前財政,、銀行關注的熱點。因此我們必須采取以下措施完善國庫集中支付制度,。(1)完善國庫集中支付制度的配套改革,。(2)構建財,、稅,、庫、行1體化網(wǎng)絡,。(3)“實時”監(jiān)管國庫資金流向,，確保資金安全，實現(xiàn)信息資源共享,、變流和相互監(jiān)督,。(4)因地制宜，切實落實代理銀行代辦業(yè)務費用,。(5)加快實行財政預算制度的改革,，全面推行真正意義上的部門預算。

國庫資金支付方式是國庫管理制度的重要組成部分,。改變計劃經(jīng)濟條件下形成的國庫資金分散支付方式,，采用市場經(jīng)濟國家普遍采用的國庫集中支付方式，已在政府高層和國庫管理部門達成共識,。作為1項龐大的系統(tǒng)工程,，國庫管理制度的改革涉及技術條件、法律環(huán)境,、管理體制,、人員素質(zhì)和各地千差萬別的財力基礎諸方面的因素，因此在明確總體目標和基本原則的前提下,，應當考慮有多種實現(xiàn)形式的存在,，并在實踐中不斷地改進與完善，以期最終達到完全規(guī)范的制度目標,。

2,、課題任務、重點研究內(nèi)容,、實現(xiàn)途徑,、條件：

1,、國庫集中支付的含義及意義;

1、1國庫集中支付的含義

1,、2國庫集中支付的意義

1,、3為什么要實行國庫集中支付:

2、國庫集中支付的優(yōu)點;

2,、1傳統(tǒng)財務支付體系的弊端

2,、2國庫集中支付的優(yōu)點

2、3實行國庫集中支付制度帶來的顯著成效

3,、國庫集中支付存在的問題和不足

3,、1國庫資金風險加大。

3,、2與銀行賬戶管理制度相悖,。

3、3資金清算速度較慢,。

3,、4憑證傳遞手續(xù)繁雜，清算環(huán)節(jié)多,。

3,、5易誘發(fā)金融機構之間的“賬戶之戰(zhàn)”。

4,、完善我國國庫集中支付制度的建議,。

4、1完善國庫集中支付制度的配套改革,。

4,、2構建財、稅,、庫,、行1體化網(wǎng)絡。

4,、3“實時”監(jiān)管國庫資金流向,，確保資金安全，實現(xiàn)信息資源共享,、變流和相互監(jiān)督,。

4、4因地制宜,，切實落實代理銀行代辦業(yè)務費用,。

4、5加快實行財政預算制度的改革,，全推行真正意義上的部門預算,。

報告人簽名

日期

開題報告評語和改進意見篇十四

1,、本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題,。

因此,，該主題的研究有利于推進我國——的進一步發(fā)展。

全文首先——的問題,，然后分析——的原因,。

在此基礎上又分析出相關的——。

全文結構恰當,，思路清晰,，觀點基本正確。

2,、本文以——為題,，重點探討——。

選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色,，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義,。

文章結構安排合理,，層次清晰,，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新,，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政——,，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證,。

但文章不足之處在與部分語句表達不清晰,，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠,。

總體上符合畢業(yè)論文要求,。

3、研究——為題,，充分的.體現(xiàn)時代特色性,。

能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。

全文結構合理,，思路清晰,，觀點明顯。

在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來,。

不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力,。

4、選題較具時代性和現(xiàn)實性,。

全文結構安排合理,。

觀點表達基本準確,。

全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。

查閱的相關資料較多,。

但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。

總體上符合畢業(yè)論文要求,。

5,、xxx同學在我單位實習期間，能夠做到服從指揮,，團結同事,，不怕苦，不怕累,，將本人在學校所學到的知識技能運用到實際工作當中,。

工作主動，踏實,，肯干,，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的努力工作,，以提高技術的自身,，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績,。

6,、xxx同學近一年來，工作主動,，踏實,，肯干，和老師同事關系處理的很好,，耐心學習不斷的努力工作,，以提高技術的自身，受到大家好評,，望今后發(fā)揚成績,。

7、本文以——為主題,，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。

該論文結構基本合理，全文共分——大部分,。

其中第一部分——,，在此基礎上重點探討——。

在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結合緊密,，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。

用詞基本準確。

但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分,，還缺乏說服力,，個別引用內(nèi)容沒有標明出處。

8,、該生在實習期間工作認真勤奮踏實敬業(yè),，能夠虛心求教，善于思考,，舉一反三,。

熱愛學生，特別關懷班上成績較差行為偏差的孩子,，耐心為他們補課,，并給予肯定和鼓勵，深得學生的喜愛,。

教學上有良好的素質(zhì),，教學目標明確，板書工整語言清晰,，能夠適時調(diào)整教學方式,，有一定的組織能力。

注重教案的編寫和反思,，作業(yè)批改認真細致,。

相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性(備教材與備學生課堂的有機調(diào)控和難點的有效突破，使自己更快地成長,。

9、本文研究了會計信息失真,，對處理會計信息失真有較強的實用價值,，提供了新的依據(jù)。

作者思路清晰,，論述過程嚴謹,，分析合理，結果于實際應用性較強,。

論文寫作規(guī)范,，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求,。

10,、本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。

在全文結構中,，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析,，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議,。

全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。

總體上達到畢業(yè)論文要求,。

11、開題報告中的選題理由和意義,、研究計劃(研究現(xiàn)狀,、研究內(nèi)容即論文內(nèi)容框架、研究目的,、擬解決的難題,、參考文獻)必須真正體現(xiàn)學生對論題的把握、思考和資料占有情況,。

12,、xxx同學工作積極主動，熱情,，學習認真,，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有很大提高,，希望今后繼續(xù)努力成為國家有用之才,。

13、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性,。

選題社會熱點問題,，邏輯結構嚴謹。

觀點表達清楚,，論述全面,。

語言平實簡潔，通俗易懂,。

在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來,。

但論據(jù)還不夠。

總體上符合畢業(yè)論文要求,。

14,、全文以——為題，選題具有較強的新穎性和實用性,。

全文結構科學合理,，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求,。

論證方法較合理,。

論證內(nèi)容較有說服力。

對問題的分析比較透徹,。

該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結合起來,。

無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。

但創(chuàng)新點不夠,。

15,、論文思路清晰，語句通順,。

能很好的調(diào)查——存在的問題,。

作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。

思路清晰,，層次清晰,，邏輯結構合理。

觀點表達準確,。

研究原理采用恰當,。

在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。

個別地方論證的觀點不是很明確,，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

開題報告評語和改進意見篇十五

1.研究xxx為題，充分的體現(xiàn)時代特色性,。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值,。全文結構合理，思路清晰,，觀點明顯,。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力,。

2.以xxx為題進行研究,。能為解決xxx-的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析,，最后為------提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求。

3.趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網(wǎng)站設計》,，較好地完成電子信息科學與技術專業(yè)網(wǎng)站設計,，完成了總體方案設計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結構設計與編程。本設計由兩位同學合作完成,，趙霞同學負責新聞管理功能模塊的設計,，其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料文獻外,，還能閱讀一些自選資料,，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯,，譯文質(zhì)量較好,。論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求,。

4.論文題與論文的內(nèi)容基本相符,，結構完整，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián),。從內(nèi)容看,，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料,，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的,，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫,。

5.論文結構完整,，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的,。語言也非常犀利,，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章,。

6.論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上,，有自己的心得體會,，提出自己的看法，言之成理,。論述觀點正確,，材料比較充實，敘述層次分明,，有較強的邏輯性,。文字通順流暢。行文符合學術規(guī)范,。今后要進一步總結經(jīng)驗,，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好,。論文能按時交稿,，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

7.本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。今后要進一步總結經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改,，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

8.該文以***為研究對象，選題新穎,，具有較高的理論價值和現(xiàn)實指導意義;該生在論文寫作過程中態(tài)度認真,，獨立查閱文獻和搜集資料，提出了較好的論述課題的實施方案;工作努力遵守紀律,，按時完成了寫作任務;論文論述全面充分研究深入,，邏輯嚴謹結構合理段落間銜接緊密;論文結論正確，格式符合論文寫作要求;工作中有創(chuàng)新意識,，有自己的獨特見解,。

9.該文以***為研究對象展開研究，論文選題基本符合財務管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度一般,，但基本能夠完成寫作任務;論文論述尚算全面,，但研究內(nèi)容不夠深入，論文結構合理邏輯嚴謹,，但段落間銜接不夠緊密;論文結論基本無誤,，格式基本符合論文寫作要求;但論文中創(chuàng)新意思較弱，對前人研究無明顯突破,。

10.本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。

11.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考價值(較大的實踐指導意義,。該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文,，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內(nèi)容完整,，層次結構安排科學，主要觀點突出,，邏輯關系清楚,，有一定的個人見解。文題完全相符,，論點突出,，論述緊扣主題,。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象,。

13.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。今后要進一步總結經(jīng)驗,，對德育教育模式進行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿,，經(jīng)過認真修改,，已經(jīng)達到本科論文的要求。

14.論文結構完整,，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利,，論文條理清晰說理充分,，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章,。

15.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。