人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)例十篇一

1.彎道跑2.游戲：十字接力

【知識(shí)與技能】

能說出彎道跑“一大一小,，內(nèi)外結(jié)合”的技術(shù)要領(lǐng)，初步建立技術(shù)動(dòng)作的概念,。

【過程與方法】

通過練習(xí)和游戲,，發(fā)展學(xué)生學(xué)生快速跑的能力以及身體的協(xié)調(diào)能力。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

提高學(xué)生的自我思考意識(shí)和集體意識(shí),。

【重點(diǎn)】合理的身體傾斜,，正確的擺臂姿勢(shì)以及兩腳著地的方法。

【難點(diǎn)】控制重心,，保持平衡,。

(一)開始部分

課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù);師生問好;宣布本課內(nèi)容及要求;安排見習(xí)生,。

要求：動(dòng)作規(guī)范,，隊(duì)列整齊;精神飽滿，口號(hào)洪亮,。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)

(二)準(zhǔn)備部分

1.圍繞操場(chǎng)內(nèi)的標(biāo)志桶做繞圈無(wú)規(guī)則慢跑

2.徒手操

要求：動(dòng)作舒展,，充分活動(dòng)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開

(三)基本部分

1.提問直線跑和彎道跑的區(qū)別，學(xué)生思考并積極的回答問題,。

2.教師示范直線跑與彎道跑,，學(xué)生觀察教師示范身體的變化并回答剛才的問題。

教師總結(jié)：彎道跑的動(dòng)作要領(lǐng)為“一大一小,，內(nèi)外結(jié)合”,，大為右臂擺動(dòng)幅度大于左臂，左臂的擺動(dòng)幅度小于右臂,，右腳的前腳掌內(nèi)側(cè)著地,，左腳的前腳掌外側(cè)著地，身體適當(dāng)向內(nèi)傾斜,。

要求：動(dòng)作到位

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開

3.學(xué)生練習(xí)

(1)原地?cái)[臂練習(xí)(10s×2組)

(2)學(xué)生左腿彎曲,，右腿伸直，練習(xí)擺臂,，體會(huì)重心的傾斜(10s×2組)

(3)原地高抬腿加擺臂組合練習(xí),，體會(huì)腳著地動(dòng)作與擺臂的協(xié)調(diào)。

(4)學(xué)生分成4組,，在4個(gè)圈上進(jìn)行慢跑(慢速1組,，中速3組，快速2組)

要求：體會(huì)重心的傾斜,，手腳協(xié)調(diào)

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開

4.游戲：十字接力跑

學(xué)生成四隊(duì)分別站在練習(xí)點(diǎn)(圓圈中兩條相交的直徑上),，圍繞圓形路線跑進(jìn)，學(xué)生分別從各點(diǎn)出發(fā)后回到起點(diǎn),，與第二位同學(xué)擊掌后依次進(jìn)行,。

要求：按照規(guī)則完成比賽

(四)結(jié)束部分

1.放松活動(dòng):在輕音樂的氛圍中拉伸放松

2.集合整隊(duì)，小結(jié)

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)散點(diǎn)隊(duì)形

1.場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一塊,、標(biāo)志物若干,、錄音機(jī)1臺(tái)。

2.預(yù)計(jì)強(qiáng)度：

練習(xí)密度：36%—40%;平均心率：130—140次/分;練習(xí)強(qiáng)度：中等強(qiáng)度,。

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)例十篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過耐久跑的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì),，提高機(jī)能水平,。

2、養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),。

重點(diǎn)：跑姿正確,，協(xié)調(diào),。后蹬要充分，步頻快,，重心平穩(wěn),。

內(nèi)容

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動(dòng)

組織與要求

上

課

常

規(guī)

1. 教師提前到場(chǎng)，準(zhǔn)備場(chǎng)地器材,。

2. 接受體委報(bào)數(shù),，向?qū)W生問好。

3. 宣布課的內(nèi)容要求,。

4. 檢查服裝,，安排見習(xí)生。

1. 體委整隊(duì),，檢查人數(shù),，向教師報(bào)告。

2. 向教師問好,。

3,、要求學(xué)生認(rèn)真聽講。

4,、見習(xí)生應(yīng)隨堂聽課,。

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要求：快、靜,、齊,，注意力集中,。

基

本

部

分

1. 慢跑一圈

2. 教師講解跑的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)并示范,。

3. 教師指揮學(xué)生進(jìn)行跑的練習(xí)。

1. 擺臂練習(xí)

2. 小步跑練習(xí)

3. 高抬腿練習(xí)

4. 30米加速跑

4. 耐久跑男生1000米,。

5. 女生800米,。

1. 體委指揮。

2. 學(xué)生認(rèn)真聽講,，認(rèn)真觀察,。

3. 在教師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行。

1. 學(xué)生認(rèn)真聽教師講解,，技術(shù)動(dòng)作,，跑步時(shí)，心情要平靜,。

1. 活動(dòng)時(shí)注意安全,。

組織：原隊(duì)形

結(jié)

束

部

分

1. 放松。

2. 集體講評(píng),。

3. 布置課下作業(yè),。

4. 宣布下課,，師生再見。

1. 隨著教師一起唱歌,。

2. 自評(píng),、互評(píng)。

3. 課下認(rèn)真完成,。

4. 師生再見,。

組織：場(chǎng)地內(nèi)自由站立。

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)例十篇三

依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)——水平四提出的“健康第一”為指導(dǎo)思想,，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,，在興趣中形成自主鍛煉和終身鍛煉的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的參與,，促進(jìn)同學(xué)間,、師生間的相互了解與溝通，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球知識(shí),、技術(shù)的不斷追求,；對(duì)同學(xué)熱情幫助；對(duì)集體善于關(guān)心的良好品質(zhì),。通過小組的協(xié)作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí),，促進(jìn)交流與協(xié)作，從而達(dá)到提高機(jī)能,，發(fā)展體能,，增進(jìn)身心健康的教學(xué)目標(biāo)。

1.教材：為《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)——水平四,，籃球熟悉球性,、運(yùn)球技術(shù)。

2.對(duì)象：初一男生,。

1.教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)參與,、促進(jìn)協(xié)作、熟悉球性,、提高籃球運(yùn)球技能,。

2.教學(xué)難點(diǎn)：通過自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主鍛煉和終身鍛煉的意識(shí),。

1.教法：講解示范,、啟發(fā)誘導(dǎo)、語(yǔ)言激發(fā),、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),、糾正錯(cuò)誤、分組練習(xí)等,。

2.手段：運(yùn)用多媒體手推車,、體育教學(xué)課件等,。

3.學(xué)法：觀摩思考、動(dòng)手動(dòng)腦,、自主學(xué)習(xí),、小組協(xié)作學(xué)習(xí)、互糾互勉等,。

1.常規(guī)導(dǎo)入：在課的開始部分,，運(yùn)用集中注意力練習(xí)，使學(xué)生在最短的時(shí)間把注意力集中到教學(xué)中來,。

2.愉悅熱身：

（1）在教師或體育委員的帶領(lǐng)下,，做慢跑和“喊數(shù)抱團(tuán)”游戲。

（2）采用迪斯科音樂帶領(lǐng)學(xué)生做熱身操,。

（1）熟悉球性,；

（2）傳球。通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)和同學(xué)間的互學(xué),、互糾,、互幫、互勉,，達(dá)到共同探究和掌握籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的目的,，促進(jìn)學(xué)生的參與與協(xié)作。

4.為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,，在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,，學(xué)生以小組為單位，應(yīng)用教學(xué)課件,，學(xué)習(xí)籃球的運(yùn)球技術(shù),，逐步掌握籃球的直線運(yùn)球、曲線運(yùn)球技術(shù),，提高運(yùn)球的實(shí)際運(yùn)用能力,，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我鍛煉的能力,。

5.展現(xiàn)與評(píng)價(jià)：全班集中，小組推薦1～2位同學(xué)參加全班運(yùn)球技術(shù)的大比武——評(píng)選“每日之星”,。通過評(píng)價(jià)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球知識(shí),、技術(shù)的不斷追求,，由此達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互勉勵(lì)的目的,。

6.恢復(fù)身心：在音樂的伴奏下,，做愉快的放松動(dòng)作——“托起心中的太陽(yáng)”,，使學(xué)生的身心得到充分的放松。

安靜心率：80次/分,、最高心率：150～170次/分,、平均心率：130～140次/分、練習(xí)密度：約50%,。

球場(chǎng),，多媒體手推車，籃球等,。

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)例十篇四

任何精心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),， 其目的就是要使其教學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效， 而教學(xué)的主體是 學(xué)生,， 教學(xué)的一切活動(dòng)都得圍繞學(xué)生這個(gè)中心來開展,， 學(xué)生學(xué)習(xí)的基本行為和認(rèn)知活動(dòng)對(duì)教學(xué)效果起著決定性作用， 要使學(xué)生的基本行為和認(rèn)知活動(dòng)高效,， 關(guān)鍵的問題就是要讓學(xué)生對(duì)其學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,， 形成正確的動(dòng)機(jī)， 其實(shí)質(zhì)就是讓學(xué)生想學(xué),。

從當(dāng)教師明確了要讓學(xué)生想學(xué)的必要條件,， 即將學(xué)生的體育學(xué)習(xí)與自身生命發(fā)展和完 善建立必然的聯(lián)系， 在實(shí)際工作中如何來操作,， 可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行,。

1.知識(shí)引導(dǎo)： 需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行分析，尋找教材內(nèi)容中與學(xué)生生命發(fā)展和完善能夠 建立聯(lián)系的基本元素,， 并歸納成學(xué)生能夠理解的知識(shí)點(diǎn),， 選擇適宜的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生將體育學(xué)習(xí)與自身生命的發(fā)展與完善建立相應(yīng)的聯(lián)系,。

2.身體確認(rèn)： 通過身體練習(xí)體驗(yàn),， 引導(dǎo)學(xué)生與生命發(fā)展和完善建立必然的聯(lián)系。 體育教學(xué)中某些學(xué)習(xí)內(nèi)容,， 需要學(xué)生在身體練習(xí)的體驗(yàn)中,， 經(jīng)過身體的確認(rèn)才能感受到這種 練習(xí)對(duì)自身生命發(fā)展與完善的意義。

3.效果認(rèn)同： 對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效果的積極評(píng)價(jià),， 讓學(xué)生經(jīng)過身體運(yùn)動(dòng)練習(xí)的體驗(yàn) 后,， 通過教師的引導(dǎo)進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)， 從中領(lǐng)悟當(dāng)前所進(jìn)行的體育學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)自身生命發(fā)展和完善的意義,。

二,、 如何讓學(xué)生樂學(xué)——引導(dǎo)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中形成積極的情緒體驗(yàn)

在體育教學(xué)中， 學(xué)生要完成學(xué)習(xí)任務(wù),， 達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),， 需要克服生理和心理上的惰性,，積極參與到當(dāng)前的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來， 并保持適合于體育學(xué)習(xí)的身心狀態(tài),， 而良好的身心狀態(tài)需要建立在積極的情緒體驗(yàn)之上,， 為此，需要通過教師的引導(dǎo)與激勵(lì),， 使學(xué)生形成積極的情緒體驗(yàn)于體育學(xué)習(xí)之中,， 并獲得快樂和幸福的感受， 這就是讓學(xué)生樂學(xué),。

就能堅(jiān)持下來等） 對(duì)學(xué)生進(jìn)行暗示,， 使之獲得積極的情緒體驗(yàn)。

3.練習(xí)效果的評(píng)價(jià),。 體育教學(xué)中給予學(xué)生及時(shí)的練習(xí)效果評(píng)價(jià),， 讓學(xué)生確認(rèn)自身獲得學(xué)習(xí)的成功， 這是形成并保持積極情緒體驗(yàn)的保障,。 如,， 高二排球選項(xiàng)教學(xué)， 不管是傳球,、 墊球練習(xí),， 還是發(fā)球、 扣球,、 教學(xué)比賽,， 只要學(xué)生能完成某個(gè)練習(xí)， 超越自己原有水平,，就會(huì)受到其他學(xué)生或教師的`贊賞,， 學(xué)生從這種獲得成功的刺激中形成積極的情緒體驗(yàn)，并獲得幸福的感受,。

三,、 如何讓學(xué)生會(huì)學(xué)——引導(dǎo)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中掌握適宜的認(rèn)知策略

（一） 形成問題的原由從目前學(xué)校教育的形態(tài)來看， 學(xué)生的分級(jí)分班大多是按年齡和文化成績(jī)進(jìn)行的,， 在同一年級(jí)或同一個(gè)行政班中,， 學(xué)生的身體運(yùn)動(dòng)能力差異也很大。 在體育課堂教學(xué)中,， 面對(duì)50多個(gè)身體運(yùn)動(dòng)能力差異較大的學(xué)生,， 在一個(gè)相對(duì)寬廣的空間里， 如何使之進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),， 引導(dǎo)學(xué)生掌握適宜的認(rèn)知策略實(shí)為關(guān)鍵， 也是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。 這就是讓學(xué)生會(huì)學(xué),。

（二） 分析問題的實(shí)質(zhì)對(duì)于體育學(xué)習(xí)而言,， 學(xué)生的認(rèn)知策略決定著學(xué)習(xí)行為效率的高低， 這主要是因?yàn)槿魏螌W(xué)習(xí)的認(rèn)知活動(dòng),， 最終都要反映在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)的思維水平上,。 也就是某種認(rèn)知任務(wù)使用哪種策略更為有效， 并如何使用這種策略,， 具體表現(xiàn)為學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)方法,、 策略、 方式,， 鍛煉身體的調(diào)節(jié)能力等,。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的注意、 知覺,、記憶,、想象， 直到思維都是相互聯(lián)系,、相互促進(jìn)的,。 而體育學(xué)習(xí)主要是以身體練習(xí)為內(nèi)容， 學(xué)生的認(rèn)知所面對(duì)的是具體而形象的身體動(dòng)作,， 對(duì)此身體動(dòng)作的認(rèn)知必然與文化知識(shí)學(xué)科學(xué)習(xí)的認(rèn)知不同,， 學(xué)生在進(jìn)行身體動(dòng)作的學(xué)習(xí)時(shí)， 其認(rèn)知策略可以從以下幾個(gè)方面來理解,。

1.體育學(xué)習(xí)的認(rèn)知過程進(jìn)行的方式和步驟是身體動(dòng)作,。 體育學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是身體動(dòng) 作， 而身體動(dòng)作是由一個(gè)又一個(gè)環(huán)節(jié)組合而成的,， 要構(gòu)成一個(gè)完成的動(dòng)作,， 必須有先后順序之分， 而人的動(dòng)作又是可能包含一套動(dòng)作圖式,， 它們構(gòu)成了概括程度不同的多個(gè)層次,。

2.體育學(xué)習(xí)的認(rèn)知內(nèi)容是具體形象且真實(shí)的身體動(dòng)作。

3.體育學(xué)習(xí)的認(rèn)知對(duì)象身體動(dòng)作需與其背景環(huán)境相聯(lián),。

（三） 解決問題的措施

讓學(xué)生正確地認(rèn)知所學(xué)的內(nèi)容,， 就需要教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、 理解和掌握基本的認(rèn)知策略,， 使學(xué)生對(duì)當(dāng)前體育學(xué)習(xí)的信息進(jìn)行有效的加工和整理,， 并進(jìn)行分門別類的系統(tǒng)儲(chǔ)存。

1.講解認(rèn)知原理,。 教師可選取典型的教材內(nèi)容,， 就認(rèn)知的基本原理給予常識(shí)性的講解， 讓學(xué)生獲得認(rèn)知的基本知識(shí)。

2.選擇認(rèn)知策略,。 如,， 教師在教授身體動(dòng)作時(shí)學(xué)生如何進(jìn)行觀察。 一般有三種方式：一是鏡面示范,， 即教師面對(duì)學(xué)生示范,， 此時(shí)的位置容易產(chǎn)生左右反向認(rèn)知混亂的影響； 二是圍觀示范,， 即教師居中,， 學(xué)生圍成圓圈， 此位置常因?qū)W生從來自不同角度觀察而發(fā)生混淆,； 三是順向示范,， 即學(xué)生在教師背后， 與教師方向一致,， 此位置可以消除左右反向及不同角度的不良影響,， 但對(duì)在示范者面前的動(dòng)作看不清楚。 以上問題,， 學(xué)生如何來選擇適合于自己的觀察點(diǎn),， 就是認(rèn)知策略的問題。

3.利用教育技術(shù),?；趯W(xué)生體育學(xué)習(xí)中認(rèn)知策略問題， 讓學(xué)生對(duì)身體動(dòng)作的講解示范 “聽得明白,、 看得清楚” ,， 以形成正確而清晰的表象， 也可以借助于現(xiàn)代教育技術(shù)的幫助,。

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)例十篇五

義務(wù)教育是我國(guó)教育體系中的基礎(chǔ)教育,，是培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來的人才和提高民族素質(zhì)的戰(zhàn)略措施,。體育是義務(wù)教育的重要組成部分，體育課是義務(wù)教育各年級(jí)的必修課程,。

初中體育教學(xué)的基本任務(wù)有三點(diǎn):

一,、全面鍛煉學(xué)生身體;

二、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，掌握基本技術(shù),，發(fā)展基本技能;

三、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,。

它們要由專業(yè)老師通過一定的教學(xué)原則,、教學(xué)方式,、方法進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的授教及學(xué)生積極主動(dòng)的配合練習(xí)來完成,。體育課的教學(xué)一般是雙教材,，它既能授予學(xué)生新知識(shí),，又能教會(huì)學(xué)生溫故而知新的道理,、培養(yǎng)他們的體育樂趣，有時(shí)通過分組輪換的教學(xué)方式還能較好地鍛煉體育骨干,、小組長(zhǎng)的組織,，管理能力，使之成為老師的好幫手,，也是溝通老師與同學(xué)的橋梁之一,，同時(shí)，還可培養(yǎng)學(xué)生自覺練習(xí)的守紀(jì)品質(zhì),。本課就是以“彎道跑”這一復(fù)習(xí)教材為途徑,，由體育骨干帶領(lǐng)、組織同學(xué)到指定地點(diǎn)完成一系列練習(xí),，從而充分發(fā)揮體育骨干的作用,，培養(yǎng)學(xué)生自覺、守紀(jì)的練習(xí)習(xí)慣,。

體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目中,，投擲運(yùn)動(dòng)是一種全身性的活動(dòng)，對(duì)身體有全面發(fā)展的作用,。本次課是以“鉛球”這一投擲項(xiàng)目為主教材,。而滑步推鉛球的技術(shù)比較復(fù)雜，對(duì)身體素質(zhì)的要求也較高,，特別是對(duì)協(xié)調(diào)能力尤其講究,，掌握它有一定難度，所以教學(xué)中強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn),、持之以恒的原則,，要求同學(xué)不厭其煩、勤奮刻苦地訓(xùn)練基本功,。此外,，因?yàn)槌踔卸昙?jí)學(xué)生的體力和臂力都還比較薄弱，所以在教學(xué)中運(yùn)用了全面發(fā)展的教學(xué)原則,，將掌握技術(shù)與訓(xùn)練力量相融合,、相貫通，即:在發(fā)展體力的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)技術(shù),，在學(xué)習(xí)技術(shù)時(shí)注意發(fā)展體力,，使課的形成靈活多變，既有技術(shù)的掌握又有力量,、協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練(游戲小推車,、彎道跑的素質(zhì)練習(xí)等)。

初中學(xué)生從兒童進(jìn)入了少年階段,，是人生中身心發(fā)展最快的階段之一,。根據(jù)其生理、心理特征,，在教學(xué)上應(yīng)該盡量以多種方式,、富有興趣、利于健康競(jìng)爭(zhēng)的游戲,、比賽等形式來組織,，鼓勵(lì)積極進(jìn)取，創(chuàng)造熱烈的練習(xí)氛圍,，以尋求快樂的體育情趣,。所以，本課教學(xué)中,，為了更好地鞏固舊知識(shí),，達(dá)到精益求精的效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,，在彎道跑的教學(xué)中還安排了以下練習(xí)內(nèi)容:

1跨過障礙物(或標(biāo)志線)提高跑的步幅

2跳繩提高跑的步頻,、增強(qiáng)下肢力量、提高靈活性,、協(xié)調(diào)能力

3啞鈴上舉增強(qiáng)上肢力量,，提高爆發(fā)力

本課的教學(xué)容量大，能較廣泛地運(yùn)用體育教學(xué)的七大原則:循序漸進(jìn)原則,、身體全面發(fā)展原則,、鞏固和提高原則、自覺性與積極性原則,、直觀性原則(講解示范,、形態(tài)語(yǔ)言等)、合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則(男,、女生區(qū)別對(duì)待等),、從實(shí)際出發(fā)原則(場(chǎng)地、器材的適當(dāng)安排使用等),。而課的總體設(shè)想則以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體、學(xué)生練習(xí)為主線,。當(dāng)然,，設(shè)想與實(shí)際教學(xué)會(huì)有差異,，且本課的設(shè)想一定還有許多不盡之處，本人將在具體的教學(xué)中充分發(fā)揮教學(xué)靈感,，去補(bǔ)充,、完善教學(xué)效果。在此,，誠(chéng)懇地希望得到聽課老師的批評(píng),、指正，以督促本人教學(xué)的進(jìn)步,。

謝謝各位光臨指導(dǎo)!

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)例十篇六

1,、指導(dǎo)思想：為了適應(yīng)新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生身體各方面的全面發(fā)展,，加強(qiáng)學(xué)生們的配合能力的的發(fā)展；通過羽毛球的練習(xí)學(xué)習(xí),，吸引同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)興趣,、對(duì)體育課的興趣，培養(yǎng)同同學(xué)們的吃苦耐勞的品質(zhì),，團(tuán)結(jié)互助的精神,；在確保健康安全的基礎(chǔ)上使學(xué)生們喜歡體育課的、并且增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),。

2,、教學(xué)目的：羽毛球課程是體育教學(xué)的一部分，運(yùn)用理論與實(shí)踐的教學(xué)方法,，使學(xué)生全面系統(tǒng)地把握羽毛球理論,、技能，提高學(xué)生的羽毛球水平和特殊體育素質(zhì),，升華羽毛球項(xiàng)目運(yùn)行的意義和價(jià)值,。基于此,，“羽毛球”的目標(biāo)如下：

2.1知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生全面系統(tǒng)地把握羽毛球基礎(chǔ)理論,，羽毛球教學(xué)訓(xùn)練的基本方法和方法，以及掌握高手球的基礎(chǔ)知識(shí),，了解羽毛球運(yùn)動(dòng)知識(shí),。

2.2能力目標(biāo)：通過本次的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì),，提高學(xué)生的健康水平,。養(yǎng)成有意識(shí)鍛煉的良好習(xí)慣，不斷提高身體素質(zhì)的能力,。

2.3質(zhì)量目標(biāo)：教育學(xué)生熱愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),，樹立強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感,，發(fā)展現(xiàn)實(shí)，細(xì)致的作風(fēng),，使學(xué)生能夠感受知識(shí)的應(yīng)用,，勇于改革創(chuàng)新的過程，從而培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)接受新知識(shí),，技術(shù)意識(shí)和能力,。

3、課程內(nèi)容組織分析

學(xué)習(xí)正手,、反手握拍技術(shù),，熟悉球性。首先學(xué)習(xí)如何正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù),。其次復(fù)習(xí)正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)并學(xué)習(xí)正手擊后場(chǎng)高遠(yuǎn)球,。中間安排一個(gè)課時(shí)學(xué)生們自己練習(xí)正手高遠(yuǎn)球，兩兩一組,，只學(xué)習(xí)發(fā)球,，不得私自進(jìn)行接打訓(xùn)練。最后復(fù)習(xí)高遠(yuǎn)球,、頭頂擊高遠(yuǎn)球技術(shù),，結(jié)合退后場(chǎng)步法練習(xí)擊高遠(yuǎn)球。

學(xué)習(xí)正手,、反手發(fā)網(wǎng)前球技術(shù),。首先介紹反手發(fā)平快球技術(shù)，中間復(fù)習(xí)發(fā)網(wǎng)前球技術(shù),，學(xué)習(xí)網(wǎng)前搓球,、放球技術(shù)，隨后復(fù)習(xí)網(wǎng)前搓球,、放球技術(shù),，學(xué)習(xí)網(wǎng)前勾對(duì)角球技術(shù)。學(xué)習(xí)階段完成后我們會(huì)安排評(píng)價(jià)欣賞課,、體質(zhì)健康測(cè)試以及教學(xué)比賽,。

4、教學(xué)方法和手段

本課程采用各種教學(xué)方法和使用方法,，具體教學(xué)方法有：程序教學(xué)方法,、掌握教學(xué)方法、合作學(xué)習(xí)方法,。不同的任務(wù)使用不同的方法,，每個(gè)都有自己的特點(diǎn)。

4.1程序教學(xué)方法：方案教學(xué)方法可以有效培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，克服機(jī)械仿制,，提高學(xué)生的主觀主動(dòng)性,，有助于形成新的教學(xué)觀。

4.2掌握教學(xué)方法：通過掌握羽毛球技術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的學(xué)習(xí)方法,，結(jié)果發(fā)現(xiàn),，使用掌握學(xué)習(xí)方法優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)。在教學(xué)中使用形成性評(píng)價(jià)對(duì)于提高羽毛球教學(xué)有重要的影響,。有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極性,，最終提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4.3合作學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的學(xué)習(xí)團(tuán)體作為常規(guī)做法的一個(gè)單位,，以最好地促進(jìn)自己和合作伙伴的鍛煉。合作學(xué)習(xí)不僅有利于提升身體素質(zhì)和提升掌握技巧,，而且能使學(xué)生學(xué)習(xí)互相促進(jìn),。本著集體主義精神培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神,；合作學(xué)習(xí)也是集體主義道德教育的學(xué)生，由于對(duì)學(xué)習(xí)成果的評(píng)估,，教師總是通過小組（合作單位）評(píng)價(jià)韻律總分,，所以合作成員即將能夠發(fā)展相互依存，相互促進(jìn),，榮譽(yù)和恥辱的精神。合作學(xué)習(xí)也可使學(xué)習(xí)過程的能力相對(duì)較差,，得到最大的幫助和鼓勵(lì),，提高自信心。

5,、教學(xué)難點(diǎn)：如何發(fā)球別人難接

發(fā)送各種球準(zhǔn)備姿勢(shì)和動(dòng)作應(yīng)注意一致性,，對(duì)方判斷難，處于負(fù)面狀態(tài)等待,。球后應(yīng)立即將球拍放在胸前,，根據(jù)情況調(diào)整位置，雙腳打開,，身體重心,，但必須注意重心不要死。

5.1發(fā)后場(chǎng)高遠(yuǎn)球：這種常用語(yǔ)單打中,，要求把球發(fā)到對(duì)方端線處,，迫使對(duì)方后退還擊，對(duì)方攻擊制造難度,。雖然球的高速度,，飛行時(shí)間長(zhǎng)，但由于距離網(wǎng)的距離,，球從垂直高度的下降,，后場(chǎng)攻擊技術(shù)差的對(duì)手受到壓力攻擊,。如球送到球的另一側(cè)，將球發(fā)射在左右半角的底線,，以避免彼此直線攻擊自己的兩邊,。

5.2高平球：高平球，球的飛行弧低,，但對(duì)手還是要撤退到后場(chǎng)反擊,。隨著球的飛行速度，對(duì)方?jīng)]有足夠的時(shí)間考慮對(duì)策,，回球的質(zhì)量會(huì)受到影響,。為了控制球的飛行弧度，應(yīng)該先看應(yīng)看對(duì)方站位的前后和人的高矮及彈跳能力而定,，以恰好不給對(duì)方半途攔截機(jī)會(huì)為宜,。落點(diǎn)的選擇基本與發(fā)高遠(yuǎn)球相同。

6,、課外活動(dòng)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用在不斷推廣，網(wǎng)絡(luò)上有很多云毛球比賽和訓(xùn)練的視頻影像資料,。定期組織學(xué)生們學(xué)習(xí),，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)例十篇七

（一）快速跑：40—60米的加速跑

（二）自選練習(xí)：跳繩,、打籃球,、踢毽子,、投沙袋

新授課

（一）鞏固和改進(jìn)加速跑的動(dòng)作技術(shù),，使80%的學(xué)生基本掌握正確的技術(shù)，提高學(xué)生奔跑能力,，發(fā)展速度,、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì),。培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)及自主健體的意識(shí)和能力,。

（二）通過各種練習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的投擲能力和空間判斷能力以及靈敏,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

隊(duì)列練習(xí)：

1.踏步走——立定

2.隨音樂走成各種圖形

（一）快速跑的特點(diǎn)是強(qiáng)度大,，在較短的距離中以最快的速度跑完全程,，它對(duì)發(fā)展快速奔跑能力有著重要的作用。快速跑的全程可以分為起跑,、起跑后的加速跑,、途中跑和終點(diǎn)跑。

（二）自選練習(xí)方法：

1.跳繩

2.打籃球

3.踢毽子

4.投沙袋

重點(diǎn)：用前腳掌著地并放正,。

難點(diǎn)：蹬擺結(jié)合,。

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)例十篇八

初中體育課教學(xué)設(shè)計(jì)(行進(jìn)間運(yùn)球上籃)

段建華

一、指導(dǎo)思想

本次課的設(shè)計(jì)思路主要依據(jù)二期課改中強(qiáng)調(diào)的“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，結(jié)合初三體育中考中的選測(cè)項(xiàng)目籃球，教會(huì)學(xué)生基本的行進(jìn)間運(yùn)球上籃動(dòng)作,，體會(huì)起步點(diǎn)與連貫動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,。通過體育課激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，開發(fā)學(xué)生潛能,，突出“健身育人”的課程理念,。

二、教材分析

行進(jìn)間運(yùn)球上籃是籃球技術(shù)中較難掌握的一項(xiàng)技術(shù),，特別對(duì)于女生來說具有一定難度,，通過各種形式的練習(xí)，使學(xué)生建立基本的動(dòng)作表象,。主要做到四句口訣,，一跨大步接球牢，二跨小步用力跳,，三要抬腿舉球高,，四要手指手腕用力巧。不僅將口訣熟記于心,，并能在練習(xí)中加以灌輸，達(dá)到要求,。

三,、

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)女生對(duì)于行進(jìn)間運(yùn)球上籃的掌握與男生相比相對(duì)較弱，為了解決這一問題,，采用循序漸進(jìn)的方法,，在學(xué)生已經(jīng)掌握原地運(yùn)球與原地投籃的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球上籃的技術(shù)動(dòng)作。本次課是學(xué)習(xí)課,，要求學(xué)生將口訣熟記于心并能在練習(xí)中完成一大二小三跳的基本要領(lǐng),，50%的學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用，使運(yùn)球起球上籃一氣呵成,。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球上籃的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握動(dòng)作要領(lǐng),，50%能夠完成一大二小三跳的技術(shù)動(dòng)作,。

2,、運(yùn)用籃球進(jìn)行雙手頭上投擲的動(dòng)作復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)腿腰臂三部位同時(shí)發(fā)力,。

3,、提高學(xué)生掌握上籃技術(shù)的穩(wěn)定性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，體驗(yàn)上籃成功的樂趣,。

4、加強(qiáng)安全意識(shí)教育,，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我的能力,，培養(yǎng)團(tuán)體意識(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

五,、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步建立行進(jìn)間運(yùn)球上籃技術(shù)的動(dòng)作概念,。

六、教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的上籃穩(wěn)定性,，使50%的學(xué)生能夠掌握這一技術(shù),。

七、課的流程與設(shè)計(jì)：

在準(zhǔn)備部分選用了原地準(zhǔn)備操和原地跑步接喊數(shù)數(shù)腳的游戲開始,，使學(xué)生盡快進(jìn)入課前準(zhǔn)備,，在游戲中活躍課堂氣氛又創(chuàng)建了輕松和諧的師生關(guān)系。

基本部分的主教材是籃球行進(jìn)間運(yùn)球單手肩上投籃和投擲練習(xí),。本課對(duì)于初中的學(xué)生基本要求掌握籃球中的運(yùn)球與上籃技術(shù)動(dòng)作的結(jié)合,。通過各種教學(xué)手段將動(dòng)作要領(lǐng)編成口訣的形式便于學(xué)生記憶，掌握連貫動(dòng)作,，更好地完成上籃動(dòng)作,，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)最大化地掌握動(dòng)作技術(shù)，提高學(xué)生掌握技術(shù)的能力,。

本次課通過球性練習(xí),，徒手練習(xí)，兩人一組跨步練習(xí)與行進(jìn)間上籃等練習(xí),，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生迎難而上,，挑戰(zhàn)自我的能力。最后的拓展練習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)上籃成功的樂趣,，為了提高女生的穩(wěn)定性，讓女生使用小一號(hào)的籃球,，明顯提高了女生控制球與掌握球的能力,，起到了良好的作用。

主要體會(huì)雙手投擲的正確動(dòng)作要領(lǐng)，雙手持球直臂后引,，將身體拉成反弓型,，體會(huì)后腳蹬地，腰背和手臂同時(shí)發(fā)力的順序,，注意出手后球運(yùn)行的路線,，盡量保持拋物線，提高運(yùn)動(dòng)成績(jī),。選用標(biāo)志桶接籃球的游戲激發(fā)學(xué)生興趣,，創(chuàng)建和諧快樂的課堂氛圍。

八,、放松與評(píng)價(jià)

結(jié)束部分選用了瑜伽練習(xí)的個(gè)別動(dòng)作,，使學(xué)生在整堂課后又一次享受到體育的樂趣，在教師的示范學(xué)生跟做下使學(xué)生能夠在歡樂的氣氛中逐步恢復(fù)心率,，調(diào)節(jié)呼吸,，放松身心。