當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

家訪心得體會(huì)篇一

家訪是一種非常常見的形式,，特別是在學(xué)業(yè)方面,，家訪是交流學(xué)生和家庭的橋梁。如今,，大多數(shù)學(xué)校都會(huì)定期進(jìn)行家訪,。我近日也參加了學(xué)校的家訪活動(dòng)，并且獲得了一些關(guān)于家訪的體驗(yàn)和心得,。在這篇文章中,，我想分享一些我在這次經(jīng)歷中所發(fā)現(xiàn)的事情。

第二段：關(guān)于家訪的收獲

從我的家訪經(jīng)歷中,，獲得了許多收獲,。通過這次家訪，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生和教師之間更加親近的重要性,。家訪可以加深老師和學(xué)生,、學(xué)校和家庭之間的溝通交流。同時(shí),，家訪也為我提供了一次機(jī)會(huì),，更好地了解我的學(xué)生、認(rèn)識(shí)他們的性格,、習(xí)慣和興趣,。這種了解可以幫助我更好地調(diào)整教學(xué)，使教學(xué)更具體,、更有針對(duì)性,。同時(shí)，家訪還使我可以和家長(zhǎng)建立起密切的聯(lián)系,，以加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的協(xié)作,。

第三段：家訪的挑戰(zhàn)和解決方法

在進(jìn)行家訪的過程中,，同樣也面臨了許多難題和挑戰(zhàn)。其中一個(gè)主要問題是如何識(shí)別學(xué)生在家里面的真實(shí)刻面,。學(xué)生往往會(huì)在老師和家長(zhǎng)的面前展現(xiàn)出不同的性格特點(diǎn),。因此，如何從家庭環(huán)境中挖掘出學(xué)生的性格特點(diǎn)和習(xí)慣并不容易,。因此,，在進(jìn)行家訪之前，我建議在預(yù)約家訪時(shí)，先跟學(xué)生的家長(zhǎng)打個(gè)電話，了解學(xué)生的基本情況,。另外,，在家訪的過程中，也可以與家長(zhǎng)一起交流,，以了解學(xué)生的家庭環(huán)境和親戚關(guān)系,。

第四段：關(guān)于家訪需要注意的事項(xiàng)及其影響

在家訪的過程中，需要遵守一些禮儀和規(guī)則,。首先,，在家訪前一定要提前預(yù)約，確保自己的到訪不會(huì)打擾到學(xué)生和家長(zhǎng)的正常生活,。其次,，在家訪過程中必須尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的隱私，并且避免要求家長(zhǎng)透露過多無關(guān)信息,。最后,，在家訪結(jié)束時(shí)，應(yīng)該表示感謝,，表明自己愿意繼續(xù)與家長(zhǎng)和學(xué)生保持溝通聯(lián)系,。總的來說,，家訪可以幫助學(xué)生家庭更好地了解教師和學(xué)校的情況,，增加家校之間的親近度和合作意愿。

第五段：結(jié)論

通過我這次家訪的體驗(yàn),，我認(rèn)為家訪對(duì)于學(xué)生和家庭的發(fā)展和成長(zhǎng)有著重要的意義,。家訪不僅能幫助教師更好地了解學(xué)生和家庭情況，還能加強(qiáng)教師和學(xué)生,、家庭之間的聯(lián)系,。同時(shí)，家訪也需要注意一些禮儀和規(guī)則,?？偟膩碚f，家訪是我認(rèn)為很有意義和價(jià)值的一種教育實(shí)踐，將來我將會(huì)繼續(xù)進(jìn)行家訪,，從中提高自己的教學(xué)質(zhì)量和與學(xué)生和家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

家訪心得體會(huì)篇二

1、了解所訪學(xué)生家庭狀況,。進(jìn)行家訪前,，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭狀況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭狀況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體狀況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對(duì)性,。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜,，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間構(gòu)成有效溝通,。

3、與家長(zhǎng)共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢。

4,、向家長(zhǎng)提出推薦,，為其實(shí)施家庭教育帶給幫忙指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問題的辦法。

1,、透過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、透過家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4,、透過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和推薦,，并及時(shí)反饋,。

1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自我的子女都有一套行之有效的教育方法,，明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長(zhǎng),，本身文化程度低，對(duì)自我的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是期望透過學(xué)校教育來改變孩子,。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣,。放假后，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè),，整天看電視,、錄像，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心,，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與潛力的培養(yǎng)十分不利,，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐潛力相對(duì)較差,，必將影響其未來的發(fā)展,。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會(huì)的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段,。透過一段時(shí)間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的`跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量,！

家訪心得體會(huì)篇三

第一段：引言（150字）

家訪是學(xué)校教育與家庭教育之間的重要橋梁,，也是促進(jìn)學(xué)生與家庭的溝通與交流的有效手段。我有幸參與了學(xué)校的家訪活動(dòng),，并深刻體會(huì)到其中的收獲與感悟,。在這次家訪中，我打開了與家長(zhǎng)的心靈溝通之門,，了解了他們對(duì)孩子成長(zhǎng)的期望,，也為自己的教育工作找到了切入點(diǎn)。在接下來的文章中,，我將分享關(guān)于家訪的心得和體會(huì),，以及如何在家訪中起到積極的作用。

第二段：體驗(yàn)家庭的溫暖（250字）

在家訪過程中,，我親身體驗(yàn)到了家庭的溫暖和親情,。走進(jìn)家長(zhǎng)的家門，我被他們的熱情所感動(dòng),。他們不僅主動(dòng)為我準(zhǔn)備了茶水和招待,，還向我熱情地介紹了孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭情況,。在這個(gè)過程中，我感受到他們對(duì)孩子的熱愛和關(guān)心,，并且明白了家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和發(fā)展的期望,。通過家訪，我認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,，也對(duì)學(xué)生家庭的背景有了更深入的了解,，這對(duì)我未來的教育工作起到了重要的指導(dǎo)作用。

第三段：促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作（300字）

家訪不僅僅是了解學(xué)生家庭的一種方式,，更重要的是促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作,。通過家訪，我與家長(zhǎng)建立了良好的關(guān)系,，互相信任和合作的基礎(chǔ)也得以建立,。在與家長(zhǎng)交流的過程中，我不僅向家長(zhǎng)解釋了學(xué)校的教育理念和教學(xué)目標(biāo),，也聽取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議,。在雙方的共同努力下，我們可以更好地為學(xué)生提供更全面的發(fā)展環(huán)境,。此外,，通過家訪，我還了解到了學(xué)生在家庭中的優(yōu)缺點(diǎn)和成長(zhǎng)環(huán)境,，這對(duì)我個(gè)性化教育和針對(duì)性指導(dǎo)提供了重要的線索和借鑒,。

第四段：發(fā)現(xiàn)問題并提升教育水平（300字）

家訪是了解學(xué)生情況的重要途徑，同時(shí)也能幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活等方面存在的問題。通過與家長(zhǎng)的交流,，我得以了解到孩子在學(xué)校中存在的困難和障礙,，并及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。在家訪中,，我還發(fā)現(xiàn)了一些在課堂上無法察覺的問題,，這使我意識(shí)到教育不僅僅是課堂教學(xué)，更需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面成長(zhǎng),。通過家訪,，我對(duì)自己的教育意識(shí)和專業(yè)能力有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也明白了如何提升自己的教育水平,。

第五段：加強(qiáng)家校合作實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)（200字）

在家訪中,，我深入了解了家庭對(duì)孩子的期望和關(guān)心，在心靈的交流中,，我們成為了彼此的朋友和合作伙伴,。通過家訪,，我和家長(zhǎng)之間建立了深厚的情感聯(lián)系，我相信在今后的教育工作中,，我們會(huì)更加緊密地合作,，共同實(shí)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)目標(biāo)。學(xué)校和家庭都希望孩子能夠健康快樂地成長(zhǎng),，通過家訪,，我能夠更好地了解孩子的需求，與家長(zhǎng)共同制定適合孩子發(fā)展的教育目標(biāo)和措施,。通過家訪,，我感受到了家庭和學(xué)校合作的力量和效果，并對(duì)我們的教育工作充滿信心,。

總結(jié)（100字）

通過家訪,，我不僅增進(jìn)了與家長(zhǎng)的交流與了解，也提升了自己的教育水平和教育意識(shí),。家訪不僅更好地促進(jìn)了學(xué)校與家庭的合作,，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題,，并提供了有針對(duì)性的解決方案,。在未來的工作中,，我將繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作，實(shí)現(xiàn)家校共同努力下學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),。

家訪心得體會(huì)篇四

家訪是教育工作者與家長(zhǎng)之間的一種重要的交流方式，通過家訪可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和教育背景,，建立起教師和家長(zhǎng)之間的信任和合作關(guān)系,。我參與了一次家訪活動(dòng)，從中收獲頗多,。在這篇文章中,，我將分享我在這次家訪中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

家訪是一次面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì),，可以更深入地了解學(xué)生及家長(zhǎng),。在這次家訪中，我首先向?qū)W生的父母了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好,。通過與家長(zhǎng)交流,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣,，但在語文方面有些困難。于是我針對(duì)這個(gè)問題,，給家長(zhǎng)提供了一些建議,，例如可以給學(xué)生提供更多的閱讀材料，鼓勵(lì)他多讀一些有趣的故事書,，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生一起進(jìn)行閱讀,。家長(zhǎng)對(duì)我的建議非常贊同，并表示會(huì)配合我一起幫助孩子提高語文水平,。通過這次家訪,，我深刻感受到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和教育的重視，也對(duì)學(xué)生家庭環(huán)境有了更全面的認(rèn)知,。

此外,，家訪還可以了解學(xué)生的生活習(xí)慣和行為表現(xiàn)。在這次家訪中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的日常作業(yè)完成情況較好,，但在課堂上表現(xiàn)比較內(nèi)向。我和學(xué)生的父母進(jìn)行了討論,，了解到學(xué)生經(jīng)常被同學(xué)取笑,，對(duì)此感到困擾。我向家長(zhǎng)解釋,，教育是一個(gè)整體的過程,，除了學(xué)術(shù)成績(jī)，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和自信心,。我提醒家長(zhǎng)要多和孩子交流,，鼓勵(lì)他們多參與集體活動(dòng)，并提醒學(xué)生要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。家長(zhǎng)在聽完我的建議后表示非常贊同,，他們也承諾會(huì)與我一起關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

在這次家訪中,，我還遇到了一戶新移民家庭,。他們剛剛來到這個(gè)城市,，對(duì)環(huán)境和生活還不熟悉,。我通過與他們的交流，了解到他們面臨的困難和需求,。他們表示希望學(xué)校能夠提供一些幫助,，幫助他們更好地融入這個(gè)社區(qū)。我把這些情況反饋給了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，我們決定為他們安排一個(gè)輔導(dǎo)老師,，幫助他們適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式,。通過這次家訪，我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生和家庭的情況都不同,，我們需要積極傾聽他們的需求,，為他們提供合適的支持和幫助。

在這次家訪中,，我還與學(xué)生的家長(zhǎng)建立起了良好的合作關(guān)系,。通過與家長(zhǎng)的交流，我更加了解學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),，也更清楚地知道如何調(diào)整教學(xué)方法和策略,。我與家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和各自的職責(zé),。我對(duì)學(xué)生的家庭環(huán)境和家長(zhǎng)的支持感到非常滿意,，也對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展更加有信心。

通過這次家訪,，我不僅了解到學(xué)生家庭的具體情況和需求,，也與家長(zhǎng)建立起了深厚的合作關(guān)系。我體會(huì)到了家訪的重要性和存在的價(jià)值,，它不僅是教育工作者與家長(zhǎng)之間的交流渠道,，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和成功的重要一環(huán)。我將繼續(xù)在今后的工作中借鑒家訪的經(jīng)驗(yàn),，與家長(zhǎng)攜手合作,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展共同努力。

家訪心得體會(huì)篇五

家訪,，對(duì)我們教師來說,，并不是一個(gè)陌生的詞。每年的暑期師德學(xué)習(xí)期間,，總會(huì)安排家訪這一活動(dòng),。今天，我和另外兩位老師被安排在自己所在村家訪,，下午3點(diǎn)多,，老天也好像特別眷顧我們，隱去了炎炎的烈日,，趁此機(jī)會(huì),，我們?nèi)讼嗉s出發(fā)。

對(duì)于這次家訪我深有體會(huì),，在走訪的過程中雖花了不少的時(shí)間和精力,，但我覺得這是件有意義的事情。通過家訪，我們了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些想法,、打算,，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣,、內(nèi)心情感等等,，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和感染力。家長(zhǎng)也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況,，了解了班級(jí)的總體情況,，更清楚自己孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，使家庭教育更具針對(duì)性,，并通過與老師的交流,，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。

下面具體說一說自己的一些感受,。

1.“家訪”很受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎。走進(jìn)村里,，村里年紀(jì)大一些的人都認(rèn)識(shí),，看到我們?nèi)耍椭礼R上就要開學(xué)了,。家里有孩子讀書的家長(zhǎng),，更是熱情，邀請(qǐng)我們進(jìn)去坐坐,，涼一涼,，然后是非常輕松的交談，他們對(duì)我們的到來表示了極大的肯定和贊賞,。通過交談,，與學(xué)生家長(zhǎng)架起了聯(lián)系與溝通的橋梁。我們向家長(zhǎng)詢問了學(xué)生假期學(xué)習(xí)任務(wù),、作業(yè)完成情況,；聽取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教師的意見；摸清學(xué)生在家情況及平時(shí)在家表現(xiàn),。家長(zhǎng)也向我們了解了學(xué)校的一些情況,，還有家長(zhǎng)向我們提出了要求，有位家長(zhǎng)說：“現(xiàn)在,，除了寒暑假期間,，很少看到老師來家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長(zhǎng)的聯(lián)系還是不夠,。我讀書的時(shí)候,，一個(gè)學(xué)期老師至少要到每個(gè)學(xué)生家里去一次，真希望你們平時(shí)也多來家訪,，這樣相互間才能有更多的了解,。”最后,，他們會(huì)依依不舍地把我們送出大門口,，并希望我們經(jīng)常到家來坐一坐，聊一聊,。

2.在走訪中,，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，也為此深感憂慮,。到了一個(gè)地方,，有些村子外面沒有一個(gè)人，于是我們就先找熟悉的學(xué)生,，一到門口,，大門緊閉，我們就在外面叫,，一開始沒什么反應(yīng),，難道家里沒人？又叫了幾聲,，聽到了一些響動(dòng),，我們知道有人，就喊：“（學(xué)生的名字）,，你出來,！”這時(shí)，學(xué)生才下樓,。

我們問他：“家里其他人呢,？”

“都不在?！彼卮?。

“一個(gè)人在樓上做什么呀？這么叫你也沒應(yīng),?！?/p>

“有時(shí)看電視，有時(shí)睡覺,?！?/p>

“那你作業(yè)都做好了嗎？8月31日上午報(bào)到的時(shí)候要交給老師的,?！?/p>

“快做完了,，剩下不多了！”

“那你這幾天趕快完成了,！”

“嗯,！”他轉(zhuǎn)身就要走，我們叫住了他,。

向他打聽另一位學(xué)生,，我們問他：“（學(xué)生的名字），你知道他家在哪兒?jiǎn)?？?/p>

“不認(rèn)識(shí),！”

“你們同一個(gè)村，竟然不認(rèn)識(shí),？”我們驚訝,。

“那你還知道有誰也和你一樣讀小學(xué)嗎？”

“不知道,！”

“怎么會(huì)不知道,？”

“這個(gè)暑假我就在家里，沒出去過,?！?/p>

“那你們平時(shí)讀書的時(shí)候,，也沒有和同學(xué)來往嗎？”

“沒和誰玩?！?/p>

聽到這些,，我們簡(jiǎn)直難以相信,，這就是部分農(nóng)村孩子的生活嗎,？整天就呆在家里，和電視,、電腦,、空調(diào)相依為伴？難道是孩子怕出去曬太陽,？難道是家長(zhǎng)不放心孩子出去玩,？同村的孩子，竟然沒一點(diǎn)交往,，我們的教育沒有問題嗎,？是因?yàn)榇遄永锖⒆由俚木壒拾桑恳粋€(gè)個(gè)問號(hào),，在我們腦子里不停地閃現(xiàn),。

雖然，同村的孩子竟然不相識(shí)這一現(xiàn)象是極個(gè)別的,，但也足以引起我們老師和家長(zhǎng)的深思,，在我們的孩子中還有多少我們沒有發(fā)現(xiàn)的問題呢?我想,，通過我們的家訪，深入調(diào)查,，一定會(huì)有更多的了解和發(fā)現(xiàn),。

家訪心得體會(huì)篇六

家訪是一種重要的教育活動(dòng)，旨在加強(qiáng)家校合作,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在此次實(shí)踐中,，我深入了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)背景,，感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛和期望。通過家訪,，我明白了家庭對(duì)孩子的影響與作用,，也提醒自己作為教師的責(zé)任和使命。在今后的工作中,，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性及家庭背景,，更好地配合家長(zhǎng)共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

在家訪中,，我特別關(guān)注學(xué)生的家庭環(huán)境和家庭背景,。通過與家長(zhǎng)的交流，我了解到每個(gè)孩子都有不同的家庭條件和成長(zhǎng)背景,。有的家庭條件優(yōu)越,，父母殷切期望孩子能在學(xué)業(yè)和社交方面表現(xiàn)出色；有的家庭條件一般,，父母更加注重孩子的基本素質(zhì)培養(yǎng),。這使我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的成績(jī)和表現(xiàn)并不僅僅取決于學(xué)校的教育,，而還受到家庭環(huán)境的影響,。因此，作為教師,，我們不能只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容,，還要更多地了解學(xué)生的家庭背景，因材施教,，更好地滿足每個(gè)學(xué)生的需求,。

家訪中，我感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛和期望,。大部分家長(zhǎng)都非常重視孩子的教育,，他們希望孩子能夠快樂成長(zhǎng)，在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī),。他們積極參與學(xué)校的教育活動(dòng),，并愿意為孩子提供一切支持與幫助,。這讓我深刻體會(huì)到，教育是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作,，成功的教育需要學(xué)校和家庭的共同努力,。作為教師，我們應(yīng)積極與家長(zhǎng)合作,，建立良好的家校關(guān)系,，共同為孩子的發(fā)展助力。

另外,，家訪也提醒了我作為教師的責(zé)任和使命,。家庭教育在塑造孩子性格和價(jià)值觀方面起著重要的作用。在家訪中,，有的家庭教育方式與學(xué)校教育存在差異,，甚至存在問題。作為教師,，我應(yīng)該及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，了解他們對(duì)教育的期望與需求，并提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo),。同時(shí),，我們也要幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。這一點(diǎn)對(duì)我來說是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一項(xiàng)重要的責(zé)任，我將努力做好,。

最后,，家訪讓我認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)孩子的影響與作用。家庭是孩子的第一所學(xué)校,，也是他們最重要的成長(zhǎng)環(huán)境,。家庭的溫暖和關(guān)愛能給孩子帶來安全感和信任感，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到積極的促進(jìn)作用,。因此,，我們要充分認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，與家長(zhǎng)共同制定家校共育的教育方案,，共同培養(yǎng)孩子的良好品德和健康成長(zhǎng),。

總之，家訪是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng),，通過家訪,，我深入了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)背景，感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛和期望,。家訪提醒了我作為教師的責(zé)任和使命,，使我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性及家庭背景,，更好地配合家長(zhǎng)共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為教師,，我將更加注重家庭與學(xué)校的合作,，為學(xué)生的成功成長(zhǎng)盡一份努力。

家訪心得體會(huì)篇七

家訪是老師開展工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，是教師與家長(zhǎng)溝通的一座橋梁,，是學(xué)校與家庭交流的一個(gè)窗口。家訪看似很費(fèi)時(shí)間,，但和教師單一的在學(xué)校觀察的時(shí)間比起來,，還是相當(dāng)省時(shí)和高效的。每家訪一家,，教師就能從家長(zhǎng)的口中對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)有了大致準(zhǔn)確的了解,。之后的后續(xù)工作就是需要教師紀(jì)錄學(xué)生的基本情況,，建立學(xué)生檔案,，在教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性地開展教育家訪工作，真正做到因材施教,，同時(shí)也會(huì)把學(xué)生的即時(shí)表現(xiàn),，和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，幫助學(xué)生一步步的成長(zhǎng),。我就多次家訪實(shí)踐談點(diǎn)體會(huì)：

盡可能多了解被訪學(xué)生在校的思想表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好,、習(xí)慣,、與同學(xué)的相處情況等，以便家訪時(shí)信手拈來,，游刃有余,。深入到家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家的表現(xiàn),；了解到家長(zhǎng)的希望,、要求及教育方法；也了解了學(xué)生家庭的困境等,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),，同時(shí)也加強(qiáng)了師生感情，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,。

成功的家訪首先是讓家長(zhǎng)接納你,，信任你。因此見面的講話顯得非常重要,，談話時(shí)一定要懇切真誠(chéng),，采用商量口吻，不用“命令式”“批評(píng)式”,，讓對(duì)方家長(zhǎng)感受到來訪老師的誠(chéng)意,，在不便正面表達(dá)本意時(shí)，應(yīng)采用委婉的語氣尋找合適的時(shí)機(jī)或者從側(cè)面表述,。家長(zhǎng)和老師之間互相信任,。去家訪之前，曾事先打電話給學(xué)生家長(zhǎng)說明家訪時(shí)間等事宜,，許多家長(zhǎng)都在言語中表達(dá)了對(duì)老師家訪的支持和感激,。家訪時(shí)，耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、思想品德等基本情況,，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。同時(shí)也讓家長(zhǎng)多了一份理解：老師在我們孩子身上的功夫不少啊，比我們家長(zhǎng)更了解孩子,。感激之情油然而生,，彼此間的情感距離一下拉近了。所以我們家訪時(shí)注意說話的技巧,，不讓家長(zhǎng)感到難堪的同時(shí),，又能達(dá)到家訪的目的。

我們班小品是個(gè)學(xué)習(xí)自覺性較差的孩子,，作業(yè)經(jīng)常欠交,，上課無精打采。針對(duì)這個(gè)情況，我們幾位老師到他家走訪,，并針對(duì)他的情況為他制定了一張時(shí)間表,。開始一個(gè)星期他表現(xiàn)非常好，嚴(yán)格按照時(shí)間表進(jìn)行作息,。但由于他自身的控制能力較弱,，我怕他堅(jiān)持不了，所以我經(jīng)常打電話向他媽媽了解他在家的情況,，并及時(shí)在班上表揚(yáng)他,，幫他樹立起學(xué)習(xí)的信心。隔段時(shí)間還去他家坐一坐,，這樣他就覺得老師關(guān)心重視他,，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也越來越。,，因此一個(gè)多月來,，他都是嚴(yán)格遵照作息時(shí)刻表按時(shí)作息，不僅能夠保證睡眠,，成績(jī)也有所提高,。

以上是我對(duì)家訪的一些心得體會(huì)，我覺得與家長(zhǎng)建立良好和諧的關(guān)系,，不僅要靠家訪,，更重要的是平時(shí)與家長(zhǎng)的溝通交流,。只要是真誠(chéng)的,，與家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)都會(huì)接納我們,，理解我們,，從而教育他們的孩子尊重老師，好好學(xué)習(xí),。

家訪心得體會(huì)篇八

作為一名學(xué)校老師,，家訪是我們?nèi)粘９ぷ髦胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｔ谧哌^了不少家訪路之后,，我感受到了它的重要性和意義,。今天，我將分享我的家訪心得和體會(huì),，希望能給大家?guī)硪恍椭?/p>

第一段：家訪的意義

家訪是了解學(xué)生,、了解家庭、促進(jìn)家校合作的途徑,。通過家訪,，我們可以更全面地了解孩子的情況、性格和家庭環(huán)境,，幫助孩子建立對(duì)老師和學(xué)校的信任感和肯定感,。同時(shí),，展現(xiàn)老師的關(guān)心和耐心，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的溝通和合作,，實(shí)現(xiàn)三者的共贏,。

第二段：家訪前的準(zhǔn)備

在進(jìn)行家訪前，老師需要做好詳細(xì)的準(zhǔn)備工作,，包括了解家庭背景,、掌握學(xué)生情況、準(zhǔn)備禮品等,。在家訪前與家長(zhǎng)取得聯(lián)系并得到家長(zhǎng)的同意是非常重要的,，否則可能導(dǎo)致家長(zhǎng)不愉快，產(chǎn)生誤會(huì)和不必要的矛盾,。

第三段：家訪中的注意事項(xiàng)

在家訪中,，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確了解孩子和家長(zhǎng)的心理需求，避免引起誤解和不適,；在溝通中關(guān)注家長(zhǎng)的反饋,，采取不同的溝通技巧；還要遵守基本禮節(jié)和職業(yè)規(guī)范,，尊重家庭的私人空間和生活習(xí)慣,。

第四段：家訪的實(shí)際操作

家訪的實(shí)際操作中，應(yīng)當(dāng)以孩子為中心,，與家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,，了解家庭對(duì)孩子的期望，表達(dá)自己對(duì)孩子的關(guān)注和照顧,，與家長(zhǎng)共同協(xié)商提高孩子的學(xué)習(xí)和生活能力,。同時(shí)，家訪中的禮品不應(yīng)過于奢華,，而應(yīng)該體現(xiàn)我們的心意和關(guān)愛,。

第五段：家訪后的總結(jié)和歸納

好的家訪需要老師的專業(yè)素養(yǎng)、溝通技能和人際能力,，同時(shí)也需要一定的智慧和靈活性,。家訪后，老師需要做好記錄和反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，并根據(jù)情況不斷改進(jìn)自己的方法和方式。

總之,，家訪是我們走進(jìn)家庭,、走進(jìn)孩子內(nèi)心的重要途徑。作為一名教師，我們應(yīng)該在實(shí)際工作中切實(shí)重視家訪工作,，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供更多的關(guān)愛和支持,，同時(shí)也增強(qiáng)自己的教學(xué)和管理能力。

家訪心得體會(huì)篇九

“家長(zhǎng)訪校周”活動(dòng)結(jié)束了,，自己在這次活動(dòng)中有以下幾點(diǎn)感受：

作為教師,，最本職的工作便是教書育人。對(duì)于自己每天上班必做的事情——教書本應(yīng)是手到擒來,、得心應(yīng)手的,，但在聽聞“家長(zhǎng)訪校周”活動(dòng)后，確實(shí)頗為緊張,。自己所面對(duì)的不是專業(yè)的教師,，而是一群愛子心切、疼女至急的父母,，他們關(guān)心自己的孩子的成長(zhǎng),，必然會(huì)對(duì)孩子所在班級(jí)老師的水平關(guān)心。正是帶著這樣緊張的心情進(jìn)行準(zhǔn)備,，才得以上出家長(zhǎng)滿意的課,，營(yíng)造家長(zhǎng)放心的課堂。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，家長(zhǎng)的水平也在不斷提高著,。或許會(huì)覺得家長(zhǎng)不懂教育,，但從家長(zhǎng)的“反饋表”所寫內(nèi)容時(shí)才發(fā)現(xiàn),，家長(zhǎng)中“藏龍臥虎”，有些所寫語言可以堪稱為專業(yè),。由此可見,，作為教師不要小覷家長(zhǎng),。但也正因?yàn)檫@樣,，我們?yōu)橹吲d，因?yàn)樵谂c家長(zhǎng)交流,、溝通時(shí),，會(huì)更為簡(jiǎn)單。

溝通是人與人了解的橋梁,，學(xué)生是聯(lián)系家長(zhǎng)與教師的紐帶,。無論老師或家長(zhǎng)，大家都有一個(gè)共同的目的,，就是希望孩子健康成長(zhǎng),。從這次活動(dòng)與家長(zhǎng)的交流中可以看出，家長(zhǎng)對(duì)孩子既愛又恨?！昂蕖笔恰昂掼F不成鋼”,。盡管家長(zhǎng)對(duì)孩子不滿，但還是希望能得到教室的肯定,。這次交流后我有個(gè)最大的感觸便是：向家長(zhǎng)“多報(bào)喜,，巧報(bào)憂”。要讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的愛心,、責(zé)任心,，讓家長(zhǎng)感受到教師是真心地關(guān)愛他的孩子。我想：我們的工作一定能夠得到家長(zhǎng)的理解,、支持和配合,，同樣的會(huì)獲得比較滿意的效果。

家訪心得體會(huì)篇十

在我們的生活中,，家庭是一個(gè)至關(guān)重要的支撐力量,。孩子的教育和成長(zhǎng)往往與家庭密不可分。因此,，在教育的過程中,，家庭教育的重要性不言而喻。交家訪是一種常見的家庭教育方式,，本文就筆者交家訪的心得體會(huì)進(jìn)行分享,。

第二段：前期準(zhǔn)備

在交家訪前，筆者做了一定的前期準(zhǔn)備,。首先是了解孩子的情況,，包括學(xué)習(xí)、生活和性格等方面,。其次是制定計(jì)劃,，列出要詢問的問題，并考慮如何與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。最后則是準(zhǔn)備好禮物,，以表達(dá)對(duì)家庭的尊重和感激之情。

第三段：交流過程

在交家訪的過程中,，筆者首先表達(dá)了對(duì)家長(zhǎng)的尊重和感激,，并向家長(zhǎng)介紹了自己對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)和了解。在談話過程中,，盡可能地了解孩子的家庭背景,、學(xué)習(xí)情況和性格特點(diǎn)，同時(shí)也了解孩子生活中可能會(huì)面臨的問題和困難,。通過交流,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解更加深入,，同時(shí)也更加了解了孩子在學(xué)校和社交方面的表現(xiàn)與問題。

第四段：心得體會(huì)

通過本次交家訪,，筆者深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,。家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過程中扮演著至關(guān)重要的角色，他們的行為方式和態(tài)度往往會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)和未來的發(fā)展,。交家訪也讓筆者更好地了解了孩子的實(shí)際情況,，以更好地為孩子提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。

第五段：結(jié)語

交家訪不僅是對(duì)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行了溝通與交流,，也是對(duì)學(xué)校和家庭之間進(jìn)行了有效的協(xié)調(diào)和交流,，為孩子的成長(zhǎng)提供了積極、穩(wěn)定的環(huán)境,。希望此次交家訪的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以對(duì)更多的家長(zhǎng)和教育工作者有所啟示和幫助,，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

家訪心得體會(huì)篇十一

作為一名小學(xué)教師,，進(jìn)行家訪是必不可少的,。今年，我采用了QQ家訪的方式,，與家長(zhǎng)在線交流,，獲得了許多寶貴的心得與體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備工作

在進(jìn)行QQ家訪之前,，我做了許多充分的準(zhǔn)備工作,。首先，我對(duì)學(xué)生的家庭情況進(jìn)行了調(diào)查,，如家庭結(jié)構(gòu),、父母的職業(yè)等。其次,，我編寫了一份家訪計(jì)劃,，包括家訪的目的、重點(diǎn),、詢問的問題等,。最后，我通過QQ與家長(zhǎng)聯(lián)系,，事先約定了家訪的時(shí)間,。

第三段：家訪過程

在家訪過程中，我盡量放松自己,，與家長(zhǎng)進(jìn)行輕松愉快的交流。我首先詢問了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，了解了學(xué)生的家庭教育方式和家長(zhǎng)的期望,。然后,，我側(cè)重了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和生活習(xí)慣，包括他們喜歡的休閑活動(dòng)和飲食習(xí)慣等,。

第四段：收獲

通過QQ家訪,，我獲得了許多的收獲。首先,，我更加全面地了解了學(xué)生的家庭背景和家庭教育方式,。這有助于我更好地為學(xué)生制定教育計(jì)劃和提供有針對(duì)性的幫助。其次,，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有助于我更好地調(diào)整教育方法和提供更適合的教學(xué)資源。最后,，通過家庭訪問,，家長(zhǎng)也更加信任我，更加愿意與我合作,，促進(jìn)了我與家長(zhǎng)之間的良好合作關(guān)系,。

第五段：總結(jié)和建議

總之，通過QQ家訪,，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。然而，我也清楚地認(rèn)識(shí)到了家訪有著諸多的局限性,，如不便于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和與學(xué)生交流等,。因此，我建議將家訪與QQ聯(lián)系起來,，使兩者互為補(bǔ)充,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和與家長(zhǎng)建立良好關(guān)系方面發(fā)揮更加重要的作用,。我相信,，隨著科技的不斷發(fā)展，QQ家訪將成為教育工作者家訪的重要方式,。

家訪心得體會(huì)篇十二

家訪心得體會(huì)

家訪心得體會(huì)（一）：

教師家訪心得體會(huì)

家訪,，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和推薦，不僅僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。

得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì),。

11月26日利用休息時(shí)間,，我深入幾個(gè)學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

學(xué)生趙美月的家長(zhǎng)對(duì)我的到來,，感到十分意外和興奮,，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的,。應(yīng)對(duì)面促膝暢談,，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，我對(duì)班級(jí)容量也很大,，有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么推薦的能夠盡管提出來,。趙美月的家長(zhǎng)說：萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí)，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校,。我們家長(zhǎng)必須大力支持學(xué)校的工作。

很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來,，接待的十分熱情,，他們覺得溫暖，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原先自我并不是一個(gè)被"遺忘的角落",，自我在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自我,。學(xué)生李浩宇說：老師,，您這次家訪，給了我很大力量,，我更加自信,，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生,，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn),。

這次家訪,，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處十分感激教師。學(xué)生張?jiān)娪暌姷轿业牡絹?，開始十分緊張,，站在門口不知所措，害怕我是來向家長(zhǎng)"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。在簡(jiǎn)單和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自我的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并期望老師經(jīng)常到家,。

然配合,。

總之，家訪讓我受益非淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有透過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因,，這樣我們能夠從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正到達(dá)教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的教育效果,。

家訪心得體會(huì)（二）：

家訪,，對(duì)我們教師來說，并不是一個(gè)陌生的詞,。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，它發(fā)揮了無可替代的作用,。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。透過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和推薦,，不僅僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。

透過家訪我體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果,。應(yīng)對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去,。俗話說情感是教育的橋梁,。老寫的親字，也說明一個(gè)道理：人要常見面才會(huì)親,。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得到心應(yīng)手,。

對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生，我覺得后進(jìn)生因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興,，老師能夠和家長(zhǎng)一齊從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起,，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn),。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié)，在簡(jiǎn)單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合,。

老師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離,。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺,，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解狀況，交流各方面的信息,，溝通感情,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究,，在教育學(xué)生的資料和方法等方面達(dá)成一致意見,。

在這次家訪過程中,，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,。

家訪心得體會(huì)（三）：

我們都抱怨此刻的學(xué)生不好管,，如果我們另找一條途徑，走進(jìn)學(xué)生的生活,，和他們零距離接觸,，也許會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地，教師家訪心得體會(huì)：教師要走進(jìn)學(xué)生的生活,。

學(xué)生的家長(zhǎng)我個(gè)個(gè)都透過電話,，但是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果,。

10月19日利用休息時(shí)間,，我和兩位老師深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪,，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手。

學(xué)生唐友文,，家境優(yōu)越,，在老師和學(xué)生眼中都是很優(yōu)秀的學(xué)生，但是這個(gè)學(xué)生卻在雙休時(shí)伙同班上另兩位同學(xué)打鄰班的學(xué)生殷長(zhǎng)林，其原因就是覺得殷長(zhǎng)林對(duì)他講話不太尊重,，并且也看不慣殷長(zhǎng)林,。殷長(zhǎng)林不服氣，又想邀社會(huì)青年伺機(jī)報(bào)復(fù),，這位學(xué)生害怕了告訴了遠(yuǎn)在上海工作的父母,，只說別班的學(xué)生要打他，父母著急了,，打電話把從孩子處聽到的片面之詞告訴了離孩子稍近一點(diǎn)的姑母,，姑母也不向老師了解狀況，便直接打電話找到殷長(zhǎng)林的一位親戚,，要他對(duì)殷長(zhǎng)林的父母說,，不要他的孩子打唐友文。但是殷長(zhǎng)林并不想罷手,，唐友文的監(jiān)護(hù)人爺爺明白后,，很擔(dān)心孫子被打，對(duì)學(xué)校頗有微詞,，還說要把孩子轉(zhuǎn)走,。我了解事情的來龍去脈并把事情妥善解決后，去拜訪了孩子的監(jiān)護(hù)人爺爺,。我們進(jìn)行了很好的溝通,。孩子爺爺也感慨，我們不相信老師,，驚動(dòng)這么多人,，可事情還是沒解決，以后他要相信老師,，有了問題先告訴老師,。還告我們，因?yàn)樘萍业谌⒍?，只有這一個(gè)男孩,，親友都比較嬌寵。最后,，我們達(dá)成共識(shí),，對(duì)孩子思想方面的教育要加強(qiáng)，讓孩子成材更成人,。

老師家訪給學(xué)生帶去溫暖,，也給家長(zhǎng)帶去了溫暖，,。我們到達(dá)學(xué)生楊義書的家時(shí),，家長(zhǎng)頗感意外，但并不很熱情，因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好,，又很調(diào)皮,。這個(gè)學(xué)生上學(xué)期因瘋趕讓本班同學(xué)劉豐的頭撞到水泥柱上，到醫(yī)院縫了六針,，這學(xué)期又因瘋撞讓挖耳勺深嵌入頓佳倩同學(xué)的耳朵中,，到醫(yī)院才取出來，但隔膜已受損,。這樣一個(gè)孩子,，家長(zhǎng)已失去信心。我和他們講他孩子的優(yōu)點(diǎn),，比如籃球打得好,，犯錯(cuò)后不跟老師頂撞，個(gè)性是告訴他們,，老師并沒放下他們的孩子,，上學(xué)期八年級(jí)調(diào)考，楊義書的語文竟打了80多分,，聽到那里，家長(zhǎng)很是高興,，興奮的喊到：“楊義書,，你看，老師沒放下你,，你要守紀(jì)律,，好好學(xué)習(xí)?！彪m說,，楊義書同學(xué)沒有給老師口頭保證，但這段時(shí)間來守紀(jì),，聽話,，他用行動(dòng)作出了保證。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看、督促孩子,。這使得我們肩上的職責(zé)更重了,。我們沒辦法選取家長(zhǎng)，我們只能選取不一樣的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長(zhǎng)都反映：老師說的,，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了。同時(shí)讓我們更深的認(rèn)識(shí)到不一樣的家庭教育方式對(duì)孩子成長(zhǎng)的不一樣影響．文化程度較高的家長(zhǎng)明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo),，這些家長(zhǎng)的孩子多數(shù)會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。管教子女嚴(yán)厲的家長(zhǎng),，會(huì)教子女做人的道理，孩子的品性一般不會(huì)有太大的問題,。對(duì)自我的子女又過于溺愛的家庭,；隨著孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管,、管不了的局面。針對(duì)這些狀況,，我們和家長(zhǎng)促膝談心,，有的給予肯定和表揚(yáng),，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長(zhǎng)作分析,，委婉地指出其教育存在的問題,，探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合。

家訪心得體會(huì)（四）：

家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。透過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和推薦,，不僅僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。

得更大的成功,。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì),。

11月26日利用休息時(shí)間，我深入幾個(gè)學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

學(xué)生趙美月的家長(zhǎng)對(duì)我的到來,，感到十分意外和興奮,，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開展教育,、教學(xué)工作的,。應(yīng)對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),，我對(duì)班級(jí)容量也很大，有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展,、班級(jí)建設(shè)有什么推薦的能夠盡管提出來,。”趙美月的家長(zhǎng)說：“萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí),，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)必須大力支持學(xué)校的工作,?！?/p>

很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來，接待的十分熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原先自我并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自我在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關(guān)心著自我,。學(xué)生李浩宇說：“老師,，您這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信，我還要更加努力,，在班上要做個(gè)好學(xué)生,，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪,，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處十分感激教師,。學(xué)生張?jiān)娪暌姷轿业牡絹?，開始十分緊張，站在門口不知所措,，害怕我是來向家長(zhǎng)"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。在簡(jiǎn)單和諧的閑聊中，孩子越說越高興,，把自我的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并期望老師經(jīng)常到家,。

然配合。

總之,，家訪讓我受益非淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有透過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因,，這樣我們能夠從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正到達(dá)“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。

家訪心得體會(huì)（五）：

教師家訪心得體會(huì)

本學(xué)期,，我校按省教育廳市教育局的要求，開展了“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng),，結(jié)合實(shí)際,，也制定了相應(yīng)

計(jì)劃

透過走訪學(xué)生的家庭,，我頗有收獲,，先將自我體會(huì)總結(jié)如下：

一、透過家訪,，我從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)到教育的重要地位,。我每到一個(gè)家庭幾乎家長(zhǎng)們都這么說：“此刻國(guó)家越來越重視教育了，我的孩子全交給你們了,?！币惶焐衔纾业揭粋€(gè)學(xué)生家中,，他爸爸是一個(gè)個(gè)體戶,，他誠(chéng)懇地對(duì)我說：“那時(shí)我沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自我也不認(rèn)真學(xué),，文化低,，造成了此刻工作中的許多困難,，我就這一個(gè)兒子，你無論如何對(duì)他要嚴(yán)一點(diǎn),，讓他多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),。”他說的是實(shí)話,。普通的群眾也體會(huì)到了讀書認(rèn)字的重要,，是實(shí)實(shí)在在的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。我感到了肩上擔(dān)子的份量,。

二,、透過家訪，學(xué)到了一些家訪的基本方法,。首先，家訪應(yīng)全面如實(shí)地介紹學(xué)生在校的狀況,，不能報(bào)憂不報(bào)喜,，應(yīng)當(dāng)介紹的狀況要在家訪前準(zhǔn)備好。其次,，為了便于和家長(zhǎng)更好地合作,，家訪時(shí)應(yīng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，有針對(duì)性地聽取家長(zhǎng)的意見,，采取有效的教育措施,。我覺得教師配合家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，必須要“對(duì)癥下藥”才能解決問題,。

三,、透過家訪，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的現(xiàn)象,，需要不失時(shí)機(jī)地向家長(zhǎng)宣傳正確教育子女的方法,。家訪時(shí)，我看到,，有的家長(zhǎng)陪兒子打牌,；有的家長(zhǎng)不讓孩子看電視和課外書，也不許和其他同伴玩,，對(duì)于這些,，我們?cè)诩以L時(shí)不失時(shí)機(jī)地做家長(zhǎng)的工作，幫忙他們懂得怎樣愛子女,，怎樣教育子女,，這是我們的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們需要不斷鍛煉和提高的重要方面,。此刻的家長(zhǎng)把孩子當(dāng)作掌上明珠,，給他們吃好的穿好的,，對(duì)他們百依百順，卻不明白如何從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，多數(shù)孩子的生活自理潛力很差,，這是一個(gè)極為普遍的社會(huì)現(xiàn)象，如何正確引導(dǎo)家長(zhǎng)搞好家庭教育,，是我們教育工作者值得深思的問題,。綜上所述，家訪是學(xué)校教育工作的重要組成部分,，我們當(dāng)代教育工作者必須要把學(xué)校教育延伸到家庭和社會(huì),，只有這樣，才能確保我們的下一代能健康成長(zhǎng),。

家訪心得體會(huì)（六）：

教師家訪心得

家訪,，對(duì)我們教師來說，并不是一個(gè)陌生的詞,。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪,，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。透過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和推薦,，不僅僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。

透過家訪我體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果,。應(yīng)對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣,。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去,。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字,，也說明一個(gè)道理：人要常見面才會(huì)親,。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得到心應(yīng)手。

對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生,，我覺得后進(jìn)生因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興,，老師能夠和家長(zhǎng)一齊從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生,，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn),。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié)，在簡(jiǎn)單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合,。

老師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解狀況,，交流各方面的信息，溝通感情,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究,，在教育學(xué)生的資料和方法等方面達(dá)成一致意見,。

在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,。

家訪心得體會(huì)（七）：

家訪心得體會(huì)

家訪，對(duì)我們教師來說,，并不是一個(gè)陌生的詞,。家訪，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，它也確實(shí)發(fā)揮了無可替代的作用,。學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長(zhǎng)過程中兩個(gè)重要方面,，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。

透過這些天的家訪,，我們了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些想法,、打算，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),、行為習(xí)慣,、內(nèi)情緒感等等，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和感染力,。家長(zhǎng)也透過家訪了解了孩子在學(xué)校的狀況,，了解了班級(jí)的總體狀況，更清楚自我孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，使家庭教育更具針對(duì)性,，并透過與老師的交流，更好地和老師配合,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。

說真的，這次家訪很受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎,，有的家長(zhǎng)感到十分意外和興奮,，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到教師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，而且還寄予這么高的厚望,，不管怎樣樣總有一種欣慰的感覺。個(gè)性是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生,，更是讓他們覺得溫暖,，倍感興奮：原先自我也并不是一個(gè)被遺忘的角落，自我在教師的心中也絕不是可有可無的,，教師還是注視和關(guān)心著自我,。一位學(xué)生的婆婆說：此刻的老師都不進(jìn)行家訪，雖然能夠透過電話聯(lián)系,，但和家長(zhǎng)的聯(lián)系還是不夠,。我當(dāng)老師的時(shí)候，一個(gè)學(xué)期至少要到每個(gè)學(xué)生家里去一次,。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境,，才能對(duì)他們有更深的了解，才能針對(duì)每個(gè)人不一樣的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育,。"她對(duì)我們的到來表示極大的肯定和贊賞,，并由此談到學(xué)校的管理十分正規(guī)，讓他們十分放心孩子在校的教育。

這次家訪,，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處十分感激教師。一位學(xué)生見到我們的到來,，開始十分緊張,，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長(zhǎng)告狀的,，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)他在揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。在簡(jiǎn)單和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自我的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并期望我們經(jīng)常到家來坐一坐,，聊一聊,。

在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。

家訪心得體會(huì)（八）：

家訪主要是指班主任和教師透過上門走訪,、電話,、路訪等手段，與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式,。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，我們學(xué)校又地處農(nóng)村,，學(xué)生居住地分散,，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況,、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,，我們進(jìn)行家訪的工作，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪的相關(guān)狀況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)

1,、了解所訪學(xué)生家庭狀況。進(jìn)行家訪前,，首先對(duì)所訪學(xué)生家庭狀況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)椋彝顩r直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性,。

2,、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜,，少報(bào)憂,。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間構(gòu)成有效溝通,。

3,、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長(zhǎng)提出推薦，為其實(shí)施家庭教育帶給幫忙指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問題的辦法,。

二,、透過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著

1,、透過本次家訪,，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、透過家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4、透過家訪,，廣泛聽取社會(huì)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的意見和推薦,，并及時(shí)反饋。

三,、家訪體會(huì)

1,、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自我的子女都有一套行之有效的教育方法,，明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低,，對(duì)自我的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是期望透過學(xué)校教育來改變孩子,。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè)，整天看電視,、錄像,，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與潛力的培養(yǎng)十分不利,，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,，動(dòng)手實(shí)踐潛力相對(duì)較差，必將影響其未來的發(fā)展,。

3,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會(huì)的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。透過近段時(shí)間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有

計(jì)劃

家訪主要是指班主任透過上門走訪、電話或書信等手段,，與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。搞好家訪工作,，是班主任掌握學(xué)生狀況,，進(jìn)行家庭與學(xué)校雙向管理，開展班級(jí)各項(xiàng)工作,，提高教育質(zhì)量的重要保證,。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。

一,、思想上要重視家訪,。

2、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進(jìn)行,。

去家訪之前,，應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備，首先要提前告訴家長(zhǎng),，否則,，學(xué)生家長(zhǎng)不在家，白跑了一趟,，既浪費(fèi)時(shí)間,，又達(dá)不到目的。第二,，務(wù)必估計(jì)到可能遇到的困難和意想不到的狀況,，做好克服困難的心理準(zhǔn)備。第三,，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的狀況具體分析,，想要說什么，最好在心里有個(gè)

提綱

三、選取適當(dāng)時(shí)機(jī)家訪,。

有利的時(shí)機(jī)是成功的重要保證,。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校、學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī),、后進(jìn)生有很大進(jìn)步,、學(xué)生生活遇到了困難、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會(huì),，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是最好的,。學(xué)生羅某，個(gè)性很要強(qiáng),，重情感,，但同學(xué)關(guān)系十分糟糕，不管男生,，還是女生,，都不愿意接觸她，甚至諷刺,、嘲笑,，排斥她。她本人十分苦惱,，我也做了同學(xué)們不少思想工作,，但收效不大。于是,，我決定家訪,，與該生父母了解狀況，分析事情的原因,，問題的關(guān)鍵不在于班上的同學(xué),，而在于她本人。由于她一向以來就嬌生慣養(yǎng),，以我為中心,，家里很多事情都是她說了算，自然而然就構(gòu)成了清高的性格,，看不起一些同學(xué),，對(duì)同學(xué)的言行舉止過于敏感，斤斤計(jì)較容納不了別人犯錯(cuò)誤,，導(dǎo)致同學(xué)疏遠(yuǎn)了她,。透過家訪，引導(dǎo)其思考,，指出她的不足以及所產(chǎn)生的危害性,，使她明白自我的過錯(cuò)并在父母面前許下諾言，改過自新,。此刻,，她與同學(xué)的關(guān)系很不錯(cuò),，充滿了自信，快樂得像個(gè)小天使,。

四,、家訪要講究藝術(shù)性

家訪時(shí)的談話最講究技巧，談話是指透過教育者與受教育者之間的親切交談來進(jìn)行,。首先要尊重學(xué)生,。個(gè)性是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，要從愛心出發(fā),，,、不要以偏概全，一差皆差,。就應(yīng)從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始,，打開家訪局面，使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛,、松是害,，不管不教要變壞；向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)滴的進(jìn)步,，不要當(dāng)面告狀,，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì)，個(gè)性不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生,，要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕,，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生,。,。交談中盡量做到多鼓勵(lì)，少批評(píng),。當(dāng)然鼓勵(lì)也要適可而止,，避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿，沾沾自喜的情緒,，同樣也要指出其不足之處,，提出教育推薦，期望獲得家長(zhǎng)的配合,，這樣家訪的氣氛會(huì)比較融洽,，家長(zhǎng)比較容易理解，孩子也會(huì)消除恐懼心理,，愿意改正缺點(diǎn),，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。再次,，家訪中的語氣要親切,，不要語調(diào)生硬,。家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng)。他們嬌慣子女,，放任自流,，甚至對(duì)老師蠻不講理。教師去家訪,，首先是客人的身份，不可針尖對(duì)鋒芒,，發(fā)生口角,，使自我陷入進(jìn)退兩難的境地。談話要言簡(jiǎn)意賅,，話不投機(jī)就適時(shí)告辭,。

五、家訪要遵守學(xué)生在場(chǎng)原則

學(xué)生在場(chǎng)原則指的是家訪時(shí)讓學(xué)生在場(chǎng),，家長(zhǎng),、老師、學(xué)生在一種溫和,、平等,、簡(jiǎn)單的氣氛中“三方對(duì)話”，能夠使學(xué)生愉快地理解教育,，這樣既能夠增強(qiáng)師生之間的信任,，消除不必要的疑慮，同時(shí)也能夠給學(xué)生

講話

六,、保證家訪教育的延續(xù)性,。

學(xué)生教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，學(xué)校的教育固然重要,，然而加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，多方掌握學(xué)生的動(dòng)向是必不可少的，這就要求我們就應(yīng)使家訪工作經(jīng)?；?，無論學(xué)生在校或放假在家,，我們都能夠透過電話,、信件等方式經(jīng)常與學(xué)生家庭持續(xù)聯(lián)系，經(jīng)常溝通,，確保學(xué)生健康,、全面地發(fā)展,。

總而言之，透過家訪,，能夠發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象的根源,，良好的家訪能夠解決很多問題，取得比較好的教育效果,，有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性,，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫忙教師改善教學(xué)工作,。

家訪心得體會(huì)篇十三

家訪是一種與學(xué)生家庭建立聯(lián)系和交流的方式,。在疫情期間，學(xué)校采用線上方式進(jìn)行了家訪,。這是我的第一次家訪,，通過與家長(zhǎng)交流，我收獲了很多,，也深刻感覺到了家校合作對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,。以下是我的體會(huì)和感受。

第一段：家訪初體驗(yàn)

第一次家訪讓我驚喜不已,。作為一名從事教育工作的人員首次走進(jìn)學(xué)生的家,，我感受到了別樣的親切和了解。通過走訪家庭,，我了解到了學(xué)生良好的家庭背景和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以及學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于教育的態(tài)度和期許。家訪讓我更加了解學(xué)生,，也讓我意識(shí)到,，除了課堂教學(xué)以外，家庭中的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)同樣不可忽視,。

第二段：唯實(shí)效最重要

家訪的目的不僅僅是了解學(xué)生和家長(zhǎng)的生活情況,，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，這樣才能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,。在家訪中,，我關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、遇到的問題以及家長(zhǎng)的反饋,。唯有實(shí)效最重要,，家校合作才能更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。在和家長(zhǎng)交流中,，我也盡心盡力地解答了家長(zhǎng)的問題,，更重要的是，我希望家長(zhǎng)能夠成為孩子的引路人，幫助孩子在學(xué)習(xí)上制定具體的計(jì)劃和目標(biāo),。

第三段：家長(zhǎng)是好的教育伙伴

在家訪中,，我深刻感受到，家長(zhǎng)是好的教育伙伴,。他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很深的情感,，知道孩子成長(zhǎng)的重要性，也深刻理解到學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系,。通過與家長(zhǎng)交流,，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在教育孩子方面的力量不可低估，每一位家長(zhǎng)都可以用自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷,，幫助孩子在日常學(xué)習(xí)中獲得更多的幫助,。

第四段：關(guān)愛和尊重每個(gè)學(xué)生

家訪也讓我感受到了學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和需要得到關(guān)注和尊重。每個(gè)孩子都有自己的興趣愛好和天賦,，通過和家長(zhǎng)交流，我認(rèn)識(shí)到了他們的獨(dú)特性,，了解到孩子在學(xué)習(xí)和生活中面臨的困難和挑戰(zhàn),。因此，關(guān)心和尊重每個(gè)學(xué)生是家訪的基礎(chǔ),，也是從家訪中獲取有效信息的必要條件,。

第五段：家校合作鑄就美好未來

家校合作是孩子成長(zhǎng)道路中必不可少的環(huán)節(jié)。它不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和全面發(fā)展的重要因素,，更重要的是,，家校合作為孩子的成長(zhǎng)獻(xiàn)上了無限的愛和關(guān)懷。在家訪中,，我收獲了很多感動(dòng)和認(rèn)識(shí),，也感覺到了家校合作的溫馨和美好。未來,，我會(huì)更加勤奮,，更加努力地工作，用心關(guān)注每個(gè)孩子,，并與家長(zhǎng)一起,，為孩子的未來奉獻(xiàn)自己的力量。

家訪心得體會(huì)篇十四

人們常說,，孩子是家長(zhǎng)的影子,，家長(zhǎng)是孩子的鏡子?？梢?，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，與家庭環(huán)境、父母的教育是密不可分的,。這一點(diǎn),，作為教師的我們應(yīng)該更清楚。為了了解孩子的家庭教育,，我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點(diǎn),。

7月3日結(jié)束了畢校式后，下午我與吳老師乘興而至,，一同踏上了家訪之路,。這次的家訪收獲很大，在家訪的過程中有些體會(huì)想和大家一起分享,。

1,、能全方位認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生。如：我們班的锘渝,。她在校性格內(nèi)向,、膽怯，說話聲如細(xì)絲,，有什么事都藏在肚子里,，不與別人分享。但讓我意想不到的是,，她在家的表現(xiàn)與在學(xué)校的表現(xiàn)截然相反——?jiǎng)偺と胨以鹤?，看見她與哥哥正興致勃勃地打籃球，還聽見了她那銀鈴般的笑聲,?？匆娎蠋焷碓L，她輕輕地問候完便嬌羞地躲在媽媽的身后,。聽她媽媽說,，在家里她可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演,，跟他們說,，這樣的表現(xiàn)確實(shí)讓我和吳老師大跌眼鏡。其實(shí)班里家校反差很大的學(xué)生還有很多,，經(jīng)過家訪,，全面了解了他們后，在今后的教育中,，能更好地掌握他們的心理,，以引導(dǎo)他們的行為。

2、能更好地建立了家長(zhǎng)與老師之間的信任,。我感覺,，每次的家訪都很重要。這是一次難得能與家長(zhǎng)真正面對(duì)面,，走進(jìn)他們的生活,，坐下來聊聊他們的孩子。于是,，我們拿出比平時(shí)更有耐心,，向?qū)W生家長(zhǎng)講述孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度。很多家長(zhǎng)對(duì)于我們的到訪,，深受感動(dòng),，也很熱情。雖然一杯開水很普通,，家長(zhǎng)的話語很樸實(shí),，但卻能澆熄當(dāng)時(shí)的炎熱，迎來的是涼風(fēng)習(xí)習(xí),。

3,、獲得許多第一手育人資料,。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,，真誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。在這“零距離”的溝通中,，我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽，那么,，今后家校合作的教育工作也能得心應(yīng)手,。

由于我校生源范圍廣，有來自：內(nèi)坑,、永和,、安海鎮(zhèn)的各個(gè)村……每個(gè)孩子的住址很分散。于是，出發(fā)前應(yīng)先與家訪對(duì)象取得聯(lián)系,，約好家訪時(shí)間再制定好路線,，這樣才能在有限的時(shí)間里達(dá)到更高的效率。

電話里,，有的家長(zhǎng)比較委婉,，有話不愿直說，而且有些話也說不清楚,，如果不到學(xué)生家里去看看,，老師不可能有針對(duì)性地教育學(xué)生。也不可能了解這個(gè)孩子的家庭,，因?yàn)楹⒆拥慕逃彝ビ泻苤匾年P(guān)系,。

家訪，每次都跑那么遠(yuǎn),、那么多的路,。有時(shí)會(huì)因?yàn)椴皇煜ぢ烦蹋疫@家而繞一些冤枉路,，有時(shí)也會(huì)遭遇迷路時(shí)的窘境,，甚至有時(shí)還會(huì)遇到“攔路虎”——狗。但是,，家訪也有讓我感到快樂的,。比如，你會(huì)接過家長(zhǎng)遞上的冷飲,，你會(huì)聽到家長(zhǎng)一句句的問候,，你會(huì)看見家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開等等,。每每看到這些,，想想累，但辛苦都值得,。

總之,，家訪讓我受益非淺。既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和老師對(duì)學(xué)生的殷切期望,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。通過家訪，家長(zhǎng)和教師面對(duì)面促膝交談,，相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的.教育同盟,。那么我們的教育才會(huì)獲得更大的成功,。

家訪心得體會(huì)篇十五

在我記憶的海洋中，有一件平常又很小但記憶深刻,，對(duì)我一生影響最大的一件事情,，至今難以忘懷。

將手下無弱兵,，在他的帶領(lǐng)下,，錦州一高中在田徑的各項(xiàng)比賽中都取得了可喜的成績(jī)。

大堆,，才離開我家,。

的是他們認(rèn)為一個(gè)老師能如此認(rèn)真地關(guān)心學(xué)生，真的使他們感動(dòng)了!

操場(chǎng)上再也看不到我們田徑隊(duì)員生龍活虎地奔跑和跳躍了,。

我的機(jī)會(huì),，感謝一高中體育隊(duì)給我的鍛煉，感謝岳長(zhǎng)仁老師的家訪,。