心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習有所幫助,。

教師家訪心得體會篇一

家訪是教師與家長溝通的重要方式之一,，通過家訪,，教師可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長情況，有效地促進家校合作,，幫助學(xué)生更好地發(fā)展,。在過去的教學(xué)經(jīng)驗中，我有幸參與了多次家訪,，收獲頗多,。以下是我對家訪的一些心得和體會。

第二段：積極溝通,，建立信任,。

在家訪中，我始終堅持積極主動與家長進行溝通,。首先,，我在家訪前仔細準備，了解學(xué)生的基本情況,，以便與家長進行深入的交流,。其次,，我注重傾聽家長對孩子的期望和關(guān)切，尊重家長的意見,。無論是表揚還是批評,，我都盡量從正面角度出發(fā)，與家長共同探討對孩子的正確引導(dǎo)方法,。通過積極的溝通,，我與家長建立了深厚的信任關(guān)系，這對于后續(xù)的家校合作非常重要,。

第三段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,。

在家訪中，我不僅僅關(guān)注學(xué)生在學(xué)業(yè)方面的表現(xiàn),，還關(guān)注他們的全面發(fā)展,。我會詢問孩子的興趣愛好、身體健康情況以及社交能力等方面的情況,。通過了解這些情況,，我能更好地為學(xué)生提供針對性的教育教學(xué)方法和指導(dǎo)意見。比如,，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏運動,，我會建議家長鼓勵孩子參加體育活動，以促進他們身心的健康發(fā)展,。通過多方面的關(guān)注,，我可以更好地幫助學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。

第四段：與家長合力解決問題,。

在家訪中，我始終堅持與家長合作,，共同解決學(xué)生在學(xué)習和生活中遇到的問題,。家長往往更了解自己的孩子，他們給予的建議和指導(dǎo)對于學(xué)生的發(fā)展十分有幫助,。在家訪中,，我會與家長討論學(xué)生在學(xué)習中的困難或不足，并制定相應(yīng)的解決方案,。如果家長對孩子的表現(xiàn)表示關(guān)切,，我會及時溝通學(xué)生的進步和需要改進的方面，并邀請家長參與到學(xué)生的學(xué)習中來,。通過與家長共同努力,，有效解決問題，學(xué)生的學(xué)習和成長都能夠得到更好的推動。

第五段：總結(jié),。

通過多次家訪經(jīng)歷,，我深刻體會到家訪的重要性。家訪不僅可以增強教師與家長間的合作與互信,，也為學(xué)生的全面發(fā)展提供了更多的關(guān)懷與指導(dǎo),。在今后的工作中，我將繼續(xù)積極參與家訪,，發(fā)揮家訪的積極作用,，為學(xué)生提供更好的教育和成長環(huán)境。同時,，我也希望能夠鼓勵更多的教師參與家訪,，共同促進學(xué)生的發(fā)展，為教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

以上是我對家訪的心得和體會,。家訪讓我更深入地了解學(xué)生和家長，也讓我見證了學(xué)生在成長過程中的變化,。家訪是一種溝通的橋梁,，讓教師和家長更好地合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長,。通過家訪,，教育教學(xué)的效果也能夠得到更好的提升,。我堅信,，通過家訪，我們能夠為每一個學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習環(huán)境,，幫助他們實現(xiàn)更好的未來,。

教師家訪心得體會篇二

教師是與、,、社會之間是心與心的交流而且這時候是一年四季中每種色彩都應(yīng)該盛開的,，我們渴望看到每個都應(yīng)該有未來。

20xx年11月21日這一天中午,，我們教師面對秋風的送爽,，迎著秋涼的秋風，我們教師一行(4人)踏著輕快的步伐,，和著孩子們歡快的歌聲,，走在綠油油的稻田之中，雨中有一種別樣的激動,，我們自己期待著和每個孩子的零距離交流,，期待著和家長們一起探討孩子的未來，讓自己不再是一名教書匠，而是一名和藹的老師,。

這一天,，我們教師四人一起幾經(jīng)周折，來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會,，然后算算自己來家訪的已過去了一大半天,，而且經(jīng)過自己前一段時間的觀察，我對每個班級的學(xué)生即如自己已經(jīng)對每個孩子的行為特性,，性格特點有了一定的了解,，而且通過我自身的努力，家長們也了解了我們的工作,。最全面的寫作網(wǎng)站所以我積極的配合學(xué)校開展了第一次千名教師家訪的工作的第一件事——去學(xué)生家家訪,。這次，我們的家訪主要是針對家長,，通過與家長的交流進一步了解孩子,，了解我們農(nóng)村孩子的成長和受環(huán)境，也了解家長們眼里的保亭教育現(xiàn)狀,。與其同時,，針對每個孩子，我向家長們提出方面的建議,，讓孩子們自己總朝著一個好的方向發(fā)展,，然自己的孩子在未來的社會更加明朗，豁然開達,。

氣氛就明顯不如前面了,。經(jīng)過我的觀察，范文寫作我自己感覺到家長有兩支,，其一是家庭條件較好,，可以負擔起孩子的讀書開銷，而且家長會為孩子們作出額外的投資;還有大部分是家庭條件較差,，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓自己的孩子參加家長做很多的農(nóng)活,。我感覺到,，理論上對于前者，家長的付出挺多,，但是關(guān)注,、監(jiān)管力度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題,，相反會比后者少,。因為他們或許或多是自己認為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實不然，因為自己的孩子還小,，不知道重點應(yīng)該放在方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的,。對于后者,，他們深深地明白生活的艱辛,，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸?？鞓返娜兆印Ｋ麄兒荜P(guān)心孩子的學(xué)習,，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活,。家長們自己下不了利結(jié)論,。

這天11月21日,，我們教師四人去了學(xué)校附近的幾個村莊,，也去了學(xué)校里面班級中幾個學(xué)習成績較好的同學(xué)家，他們都是小學(xué)班級里的佼佼者,。一路上,，我聽著我們學(xué)校的校長黃捷的介紹，自己看著村莊旁邊的景觀,，欣賞著周圍的美景,，不一會就到了董佳音同學(xué)的家,，董佳音的家長熱情的招待了我們。她家是屬于后者,，董佳音的媽媽讀過中學(xué),，但是她很重視孩子的學(xué)習，而且家庭也算得上是很困難,，他爸爸在外務(wù)農(nóng),。各種日常寫作指導(dǎo),教您怎樣寫范文董佳音的爺爺是位眼光高遠的老人，我和他交流,，自己聽了他的一席話,，我們真的很感動，也很欣慰，我以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩,。針對董佳音同學(xué)那種膽小害羞的性格,，我和家長提了好多建議，也算是我們教師這么多年來的一些經(jīng)驗吧,。在我看來,，老師總是喜歡那些愛問問題，經(jīng)常去老師辦公室的學(xué)生,。然而,，我把自己的學(xué)習“經(jīng)驗”介紹給董佳音同學(xué)，并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)督自己的孩子,。家訪效果很好,，直到現(xiàn)在，董佳音同學(xué)還是我們班里的姣姣者,，學(xué)習不錯,。

然后是去到三年級董舒杰的家，剛到時,，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走去,，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起,，可能是由于太過富裕吧,，爸爸好像對妹妹并沒有怎么照顧和關(guān)心，在學(xué)習方面更是任由其發(fā)展,。不過值得欣慰的是,，孩子成績很好。針對此問題,，我們向董舒杰的爸爸提了建議,，希望對她的教育可以有所改觀。最后返回到董舒萍的家,，雖然董舒萍的家長沒有讀過初中,，可是一位知書達理的農(nóng)村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛,。有這樣的家長,，董舒萍同學(xué)真的是很幸福，這才是她一輩子的財富,。

11月21日接近中午,，我們帶著疲憊的身體準備回學(xué)校。自己也踏上了從未有過的“徒步”旅行,。因為我們自己曾經(jīng)在風里過,，提供最新和免費范文模板參考雨里淌,，從來沒有在這么難走的路上走過，到處是泥巴,，石頭,，隨處是綠茵茵的樹林，讓我自己不禁感覺村莊的新鮮空氣,。這天我們自己從烈日當頭一直走到天色漸暗,，終于走完了十五、六公里鄉(xiāng)村路,，然后再登上了那片高高的山坡,。來到六年級吉曉梅的家，因為她的爸媽都在外,，家里只有外公,。看著她的外公那樸實的臉,，一種親切涌上心頭,。感覺吉曉梅是個好孩子，工作負責,，上課也很積極,，但是孩子的性格還是有缺陷的，經(jīng)不住表揚,，最近她漸漸的變了,，變得很張揚。就此,，我們提出了幾條建議,，希望可以給吉曉梅外公的教育帶來方便。天色已晚,，我們不敢久留,，畢竟還有五六公里山路要走。

我們教師一行色的往回走,，然后再向另一個山村走去…

自己也希望孩子們可以堅持這個好的習慣,，好好學(xué)習。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題,，孩子們現(xiàn)在還小,，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段,，家長們應(yīng)該多注意這個問題。

家訪后,，我自己感覺到——路是自己走出來的,，再崎嶇,，再泥濘都會有路。

因為我們無法改變現(xiàn)狀,，小編只能欣然接受,。

自己記得有一句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海,?！焙⒆觽儯佑桶?，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目,，孩子們，加油!未來的世界屬于你們的!

教師家訪心得體會篇三

我們都抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不好管,，如果我們另找一條途徑,，走進學(xué)生的生活，和他們零距離接觸,，也許會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地,。

學(xué)生的家長我個個都通過電話，可是當我真正踏入本次家訪之路時,，我才體會到了電訪所不能達到的效果,。

10月19日利用休息時間，我和兩位老師深入幾個學(xué)生家中,，進行家訪,，感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應(yīng)手,。

學(xué)生唐友文,，家境優(yōu)越，在老師和學(xué)生眼中都是很優(yōu)秀的學(xué)生,，但是這個學(xué)生卻在雙休時伙同班上另兩位同學(xué)打鄰班的學(xué)生殷長林,，其原因就是覺得殷長林對他講話不太尊重，并且也看不慣殷長林,。殷長林不服氣,，又想邀社會青年伺機報復(fù)，這位學(xué)生害怕了告訴了遠在上海工作的父母,，只說別班的學(xué)生要打他,，父母著急了，打電話把從孩子處聽到的片面之詞告訴了離孩子稍近一點的姑母,，姑母也不向老師了解情況,，便直接打電話找到殷長林的一位親戚,，要他對殷長林的父母說，不要他的孩子打唐友文,。但是殷長林并不想罷手,，唐友文的監(jiān)護人爺爺知道后，很擔心孫子被打 ,，對學(xué)校頗有微詞,，還說要把孩子轉(zhuǎn)走。我了解事情的來龍去脈并把事情妥善解決后,，去拜訪了孩子的監(jiān)護人爺爺,。我們進行了很好溝通。孩子爺爺也感慨,，我們不相信老師,，驚動這么多人，可事情還是沒解決,，以后他要相信老師,，有了問題先告訴老師。還告我們,，因為唐家第三代女孩多,，只有這一個男孩，親友都比較嬌寵,。最后,，我們達成共識，對孩子思想方面的教育要加強,，讓孩子成材更成人,。

又因瘋撞讓挖耳勺深嵌入頓佳倩同學(xué)的耳朵中，到醫(yī)院才取出來,，但隔膜已受損,。這樣一個孩子，家長已失去信心,。我和他們講他孩子的優(yōu)點,，比如籃球打得好，犯錯后不跟老師頂撞,，特別是告訴他們,，老師并沒放棄他們的孩子，上學(xué)期八年級調(diào)考,，楊義書的語文竟打了80多分,，聽到這里，家長很是高興,，興奮的喊到：“楊義書,，你看,，老師沒放棄你,，你要守紀律,，好好學(xué)習 ?！彪m說,，楊義書同學(xué)沒有給老師口頭保證，但這段時間來守紀,，聽話,，他用行動作出了保證。

在家訪中,，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,，極少照看、督促孩子,。這使得我們肩上的責任更重了,。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限,。當然高興之余，需要我們付出更多了,。同時讓我們更深的認識到不同的家庭教育方式對孩子成長的不同影響．文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習,、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習慣,，有較強的自覺性,。管教子女嚴厲的家長，會教子女做人的道理,，孩子的品性一般不會有太大的問題,。對自己的子女又過于溺愛的家庭；隨著孩子年齡增長,，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面,。針對這些情況,，我們和家長促膝談心，有的給予肯定和表揚,，有的共同商討,，有的用好的教育事例給家長作分析,，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合。

教師家訪心得體會篇四

3月16日,，我和我的搭檔王老師深入幾個學(xué)生家中,，進行家訪，在這次家訪過程中,，我深刻體會到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流,，家長和教師相互學(xué)習,，相互信任，相互合作,，家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽，這樣我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪,。

學(xué)生馬湘舒的家長對我的到來，感到十分意外和興奮,，真有點"受寵若驚"的感覺,。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，了解了孩子在家的學(xué)習情況,，馬湘舒的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心,?！?/p>

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的`責任更重了,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余,，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習,、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長,，他們對孩子學(xué)習上的指導(dǎo)有欠缺,，但會教他們做人的道理，家長說的多,，做的少,。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習習慣、方法上多指導(dǎo),。

還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面,。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生,，同時把握實際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合,。

總之，家訪讓我受益非淺,，家訪讓我覺得身上的擔子更重了,，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果。

教師家訪心得體會篇五

我們都抱怨此刻的學(xué)生不好管,，如果我們另找一條途徑,，走進學(xué)生的生活，和他們零距離接觸,，也許會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地,，教師：教師要走進學(xué)生的生活。

學(xué)生的家長我個個都透過電話,，但是當我真正踏入本次家訪之路時,，我才體會到了電訪所不能到達的效果。

10月19日利用休息時間,，我和兩位老師深入幾個學(xué)生家中,，進行家訪，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,。

學(xué)生唐友文，家境優(yōu)越,，在老師和學(xué)生眼中都是很優(yōu)秀的學(xué)生,，但是這個學(xué)生卻在雙休時伙同班上另兩位同學(xué)打鄰班的學(xué)生殷長林，其原因就是覺得殷長林對他講話不太尊重,，并且也看不慣殷長林,。殷長林不服氣，又想邀社會青年伺機報復(fù),，這位學(xué)生害怕了告訴了遠在上海工作的父母,，只說別班的學(xué)生要打他，父母著急了,，打電話把從孩子處聽到的片面之詞告訴了離孩子稍近一點的姑母,，姑母也不向老師了解狀況，便直接打電話找到殷長林的一位親戚,，要他對殷長林的父母說,，不要他的孩子打唐友文。但是殷長林并不想罷手,，唐友文的監(jiān)護人爺爺明白后,，很擔心孫子被打,，對學(xué)校頗有微詞，還說要把孩子轉(zhuǎn)走,。我了解事情的來龍去脈并把事情妥善解決后,，去拜訪了孩子的監(jiān)護人爺爺。我們進行了很好的溝通,。孩子爺爺也感慨,，我們不相信老師，驚動這么多人,，可事情還是沒解決,，以后他要相信老師，有了問題先告訴老師,。還告我們,，因為唐家第三代女孩多，只有這一個男孩,，親友都比較嬌寵,。最后，我們達成共識,，對孩子思想方面的教育要加強，讓孩子成材更成人,。

老師家訪給學(xué)生帶去溫暖,，也給家長帶去了溫暖，,。我們到達學(xué)生楊義書的家時,，家長頗感意外，但并不很熱情,，因為孩子成績不好,，又很調(diào)皮。這個學(xué)生上學(xué)期因瘋趕讓本班同學(xué)劉豐的頭撞到水泥柱上,，到醫(yī)院縫了六針,，這學(xué)期又因瘋撞讓挖耳勺深嵌入頓佳倩同學(xué)的耳朵中，到醫(yī)院才取出來,，但隔膜已受損,。這樣一個孩子，家長已失去信心,。我和他們講他孩子的優(yōu)點,，比如籃球打得好，犯錯后不跟老師頂撞,，個性是告訴他們,，老師并沒放下他們的孩子,，上學(xué)期八年級調(diào)考，楊義書的語文竟打了80多分,，聽到那里,，家長很是高興，興奮的喊到：“楊義書,，你看,，老師沒放下你，你要守紀律,，好好學(xué)習,。”雖說,，楊義書同學(xué)沒有給老師口頭保證,，但這段時間來守紀，聽話,，他用行動作出了保證,。

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的職責更重了,。我們沒辦法選取家長,，我們只能選取不一樣的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限,。當然高興之余,，需要我們付出更多了。同時讓我們更深的認識到不一樣的家庭教育方式對孩子成長的不一樣影響．文化程度較高的家長明白如何對孩子進行學(xué)習,、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性,。管教子女嚴厲的家長,，會教子女做人的道理，孩子的品性一般不會有太大的問題,。對自我的子女又過于溺愛的家庭,；隨著孩子年齡增長，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面,。針對這些狀況，我們和家長促膝談心,，有的給予肯定和表揚,，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析,，委婉地指出其教育存在的問題,，探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合,。

教師家訪心得體會篇六

第一段：引入教師家訪的背景和意義（字數(shù)：150）。

現(xiàn)代社會中,，教育的意義已經(jīng)遠遠超出傳授知識的范疇,，而更加注重學(xué)生個體的全面發(fā)展。作為一名教師,，除了在課堂上教授知識之外,，還要關(guān)心學(xué)生的家庭環(huán)境和生活狀態(tài)，以便更好地幫助他們解決學(xué)習,、心理或社交方面的問題,。而家訪就是教師了解學(xué)生家庭情況的重要途徑。通過家訪,，教師可以深入了解學(xué)生家庭的實際情況,，因此對于教師來說，家訪是一種非常重要且有益的活動,。

第二段：教師家訪的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)（字數(shù)：250）。

教師家訪有許多優(yōu)勢,。首先,，家訪可以使教師了解學(xué)生的家庭背景、家庭教育方式和家庭環(huán)境,，從而更加了解學(xué)生的需求與特點,。其次，通過家訪,，教師可以與學(xué)生的家長進行面對面的交流,，共同探討學(xué)生的問題，尋找最佳的解決方法,。此外,，家訪還有助于增強教師和學(xué)生之間的親近感和信任感，進而更好地開展教育工作,。

然而,，教師家訪也面臨著一些挑戰(zhàn),。首先，部分家長可能不愿意接納教師訪問,，因為他們害怕被過于干涉或批評,。其次，時間安排也是一個挑戰(zhàn),，教師需要從繁忙的工作中抽出時間來與家長會面,。此外，家訪還需要教師具備一定的社交技巧和溝通能力,，以便與家長更加有效地交流,。

第三段：自己親身經(jīng)歷的家訪故事（字數(shù)：300）。

在我作為一名家訪教師的多年經(jīng)歷中,，有著一些印象深刻的故事,。我記得有一次我去孫小明家訪。孫小明是一名初中生,，他成績一直不理想,，而且在班級中相對較為內(nèi)向。經(jīng)過家訪,，我了解到他家庭環(huán)境比較單一,，沒有過多的激勵，這也造成了他學(xué)習上的困擾,。我和孫小明的家長進行了一次長時間的交流,，詳細了解了他的學(xué)習情況和困惑。在交流過程中,，我給予了孫小明一些學(xué)習指導(dǎo)和定期督促,。通過家訪，我不僅了解到了孫小明的家庭情況,，還幫助他建立了學(xué)習計劃和信心,，最終他的成績明顯提高，也變得更加自信與開朗,。

通過家訪,，我深刻認識到作為一名教師，我們不能把學(xué)生僅僅看作會排名,、考試成績的機器,，更應(yīng)該關(guān)注他們的內(nèi)心世界和家庭情況。家庭環(huán)境往往是學(xué)生情緒和學(xué)習狀態(tài)的重要因素之一,，有時候家庭中的問題和矛盾會影響學(xué)生的學(xué)習成績和心理健康,。因此，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)之外,，多一些了解,，多一些關(guān)心,，多一些耐心傾聽學(xué)生的需求和困惑。

此外,，通過家訪我也意識到,，教師在家訪中扮演了更多的角色，不僅僅是知識傳授者,，更是學(xué)生人生導(dǎo)師和家長的朋友,。教師應(yīng)該以尊重和理解的態(tài)度對待每個學(xué)生的家庭環(huán)境，耐心傾聽每個學(xué)生的話語,，協(xié)助解決學(xué)習和生活上的問題,。只有通過與家長的廣泛交流和合作，我們才能更好地發(fā)現(xiàn)問題,、抓住機遇,，共同為學(xué)生提供更好的教育。

第五段：總結(jié)家訪的意義與期望（字數(shù)：200）,。

綜上所述,，教師家訪是一種重要且有益的活動。通過家訪,，教師可以深入了解學(xué)生的家庭情況,，從而更好地幫助他們解決學(xué)習和生活上的問題。家訪不僅增加了教師與學(xué)生家長之間的信任感,，也為教師提供了更加全面的教育視角,。然而，教師家訪也需要克服一些挑戰(zhàn),，如家長的拒絕和時間安排等,。希望未來能有越來越多的教師重視家訪這一活動，并深入貫徹到實際教學(xué)中,，以更好地幫助學(xué)生實現(xiàn)個人發(fā)展的目標,。

教師家訪心得體會篇七

本次家訪，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，它發(fā)揮了無可替代的作用。說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習和生活的情況以及思想動態(tài),，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,，同時還加深了教師與家長的感情。

5月16日至18日,，我對初一10班高宇飛,、鮮蕓,、朱家彤、茍炎雨,、楊靜這5位學(xué)生進行了家訪工作,。居住點比較分散，以前我們家訪工作主要是以班主任通過電話聯(lián)系的手段,，與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，共同溝通和探討學(xué)生教育問題。如何做好家訪工作,，是班主任及任課教師掌握學(xué)生情況,，進行家庭與學(xué)校雙向管理，開展各項教育教學(xué)工作,，提高教育質(zhì)量的重要保證,。通過這次家訪工作之后，本人對本班學(xué)生家庭情況,，以及學(xué)生個人的一些基本情況有所了解,。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法,，勤于家訪,，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪,，可以跟家長交流情況和交換意見,，統(tǒng)一認識，這樣既幫助教師我們改進教育教學(xué)工作,，又幫助家長改進家庭教育的方式和方法,，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學(xué)校教育,，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致,、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上,，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué),。”通過家訪保持教育的一致性,，是兒童健康成長的關(guān)鍵,。我們家訪方向的學(xué)生，家長對孩子的學(xué)習都比較重視,。雖然他們的素質(zhì)比較低,，沒有受過什么教育，但對孩子的學(xué)習都比較重視，對孩子的期望也比較高,。

去家訪之前,，我們都做好了充分的準備，首先提前告訴了家長,，叫家長和學(xué)生在家等待老師的到來,。否則，學(xué)生家長不在家,，白跑了一趟,，既浪費時間，又達不到目的,。第二,，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準備,。第三,，應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析，想要說什么,，最好在心里有個提綱,，到時一五一十，侃侃而談,，從容不迫,，有條有理，家長聽起來肯定認真,，覺得老師工作細心,，很負責任。在學(xué)校做了充分準備以后,，我們個人要收集家訪學(xué)生的一些基本信息,，如家庭成員，在家家長情況,，經(jīng)濟來源,，在校表現(xiàn)情況等等。

有利的時機是成功的重要保證,。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校,、學(xué)生取得優(yōu)秀成績、后進生有很大進步,、學(xué)生生活遇到了困難,、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會，以及學(xué)生犯了嚴重錯誤時進行家訪效果是最好的,。學(xué)生高宇飛，個性很要強,，疲沓,、缺乏男子漢氣質(zhì),，同學(xué)關(guān)系和睦，不管男生,，還是女生,，都愿意與他交朋友。平時的各科成績差,，是老師眼中的學(xué)困生,，但最近成績有些不穩(wěn)定。在上次家訪中了解到父母不和這樣的情況,。5月16日下午,，跟家長談完后。家長聽了我們老師的一番話,，認識到家庭氛圍對孩子健康成長的重要性,。

家訪時的談話最講究技巧，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進行,。首先要尊重學(xué)生,。特別是那些有多種缺點且學(xué)習成績差的學(xué)生，要從愛心出發(fā),，,、不要以偏概全，一差皆差,。應(yīng)該從表揚其優(yōu)點開始,，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛,、松是害,，不管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在學(xué)校的點滴的進步,，不要當面告狀,，不能把家訪當作告狀的機會，特別不能當著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生,，要告訴學(xué)生犯了錯誤并不可怕,，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生,。,。交談中盡量做到多鼓勵，少批評,。當然鼓勵也要適可而止,，避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿，沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處,，提出教育建議,，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽,，家長比較容易接受,，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點,，增強進步的信心,。再次，家訪中的語氣要親切,，不要語調(diào)生硬,。家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女,，放任自流,，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪,，首先是客人的身份,，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角,，使自己陷入進退兩難的境地,。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭,。

學(xué)生在場原則指的是家訪時讓學(xué)生在場,，家長、老師,、學(xué)生在一種溫和,、平等、輕松的氣氛中“三方對話”,，可以使學(xué)生愉快地接受教育,，這樣既可以增強師生之間的信任，消除不必要的疑慮,，同時也可以給學(xué)生講話的機會,，有利于消除消極因素，保證意見的準確性和教育措施的切實性,。

學(xué)生教育是一個長期的過程,，學(xué)校的教育固然重要，然而加強與家長的聯(lián)系,，多方掌握學(xué)生的動向是必不可少的,，這就要求我們應(yīng)該使家訪工作經(jīng)?；瑹o論學(xué)生在?；蚍偶僭诩?，我們都可以通過電話、信件等方式經(jīng)常與學(xué)生家庭保持聯(lián)系,，經(jīng)常溝通，確保學(xué)生健康,、全面地發(fā)展,。

總而言之，通過本次家訪活動,，發(fā)現(xiàn)很多在校學(xué)生的不良的行為習慣現(xiàn)象,，都與家庭教育有著直接或間接的關(guān)系，良好的家訪能夠解決很多問題,，取得比較好的教育效果,，有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性，有利于師生關(guān)系的融洽,，也能幫助教師改進平時的教育教學(xué)工作,。

教師家訪心得體會篇八

家訪是教師工作中常見的一種活動，也是一項非常重要的任務(wù),。通過家訪,，教師可以更好地了解學(xué)生家庭背景和生活環(huán)境，對學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長給予更加全面的關(guān)心和指導(dǎo),。在我的教師工作中,，我也多次參與了家訪工作。在這篇文章中,，我將回顧一下有關(guān)教師家訪的一些心得體會,，希望對廣大教師和家長有所幫助。

段落二：家訪前的準備工作,。

在進行家訪之前,，教師必須做好充分的準備工作。首先,，要了解學(xué)生的家庭狀況和家長的聯(lián)系方式,，為家訪做好準備。其次,，要檢查家訪所需的資料和材料,，如學(xué)生的學(xué)習情況、個人習慣等,。最后,，需要思考如何與家長溝通,，制定溝通的目標和方式，確保與家長的交流順暢,。

段落三：家訪中的注意事項,。

在進行家訪時，教師還需要注意一些細節(jié)和問題,。首先,，要注意尊重家長和學(xué)生的意愿，遵守家規(guī)家訓(xùn)和禮儀文化,。其次,，要注意保護學(xué)生和家長的隱私，不泄露家庭和個人信息,。最后,，要與家長和學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系，盡可能了解學(xué)生的問題和需求,，做好后續(xù)工作的準備,。

段落四：家訪的意義和價值。

家訪是一項充滿意義和價值的教育活動,。通過家訪,，教師可以更好地了解學(xué)生的家庭狀況和生活環(huán)境，有利于更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習情況和成長需求,。同時,，家訪也有利于加強教師與家長之間的合作和交流，達到家校合作的良好效果,。最重要的是,，家訪還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和自信心，提高學(xué)生的學(xué)習成績和自我價值感,。

段落五：結(jié)論,。

總之，家訪是一項非常重要和必要的教育活動,，對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著不可估量的影響力,。在進行家訪前，教師應(yīng)該充分了解學(xué)生和家庭情況,，制定合理的目標和溝通方式,，確保家訪的圓滿成功。同時,，我們也應(yīng)該認識到家訪的意義和價值,，積極推動家校合作，為學(xué)生的學(xué)習和成長提供更加良好的環(huán)境和條件,。

教師家訪心得體會篇九

父母及哥哥長年在外打工,，鹿芬是家中的老小,，平時她跟奶奶一起生活。在學(xué)校里鹿芬是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。尊敬教師,，團結(jié)同，成績在班里始終是前十名,。和別的留守學(xué)生不一樣,，她屬于非常上進，自理本事強,，自覺性也強的學(xué)生,。本次家訪我除了想看望看望她以外，更主要的,，我想明白到底是什么樣的環(huán)境，或者教育方法造就了這樣一個好孩子,。

去之前我先給她家里打了個電話,，是她父親接的，聽得出來他對我的家訪感到很意外,。農(nóng)村人樸素的念頭認為僅有孩子犯了錯誤,，才需要找家長。

此刻是春節(jié)期間,，選擇這個時間家訪,，我當然是期望能和她的父母交流一下。到她家的時候,，僅有她父女兩個人在家,，媽媽去買東西了。他們熱情地請我進屋坐,。鹿芬家房屋雖說有些陳舊,，但家具及擺設(shè)讓人看了很舒服，屋里屋外打掃得干干凈凈,，雖不是很闊氣,，也算是很溫馨了。

當我說到鹿芬在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時,，她的父親絲毫不掩飾對女兒的驕傲之情,。說她是個從小就很讓人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果,，做事情很是得體,。在沒有父親囑咐，也沒有別人提示的情景下,，鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落大方,，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習慣,。在學(xué)習上鹿芬向我反映了一個問題，她說一天下來學(xué)習很累,，好像沒有時間休息,，永遠是做不完的作業(yè)。我提議她統(tǒng)籌安排時間,，先做急需上交的作業(yè),，課間必須要休息，這并不是浪費時間,，僅有勞逸結(jié)合,，才能事半功倍。

我問鹿芬父母不在身邊會不會想念他們,，期望父母留在身邊嗎,。還沒等鹿芬回答，她的父親就搶先說開了,。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了,。鹿芬只好跟奶奶一起生活。直到八月份他們才回家一趟,。在外打工的時候媽媽由于思念女兒,，擔心她吃不好，怕女兒受委屈,，有時候整夜整夜地睡不著覺,。今年他們不打算出遠門了。鹿芬的父親說過幾天就和孩子的媽媽一起在附近干建筑隊,，這樣能夠多照顧照顧家,，多關(guān)心關(guān)心孩子。我沒有多說什么,，我想這對父母的決定是明智的,。我只是說鹿芬以后要享福了。我看見鹿芬臉上露出了甜美的笑容,。

這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和鹿芬的奶奶談一談,。我想明白平時父母不在家的時候，一個老人,，一個臨時監(jiān)護人又是隔代親,，是怎樣教育鹿芬的，是否在學(xué)習上經(jīng)常過問,，還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學(xué)習,。可是不管怎樣,，我覺得家長對孩子的影響是重大的,，在性格,、行為、習慣,、態(tài)度,、價值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有家長都能像鹿芬的家長一樣關(guān)心孩子的成長,，但愿所有的學(xué)生都能像鹿芬一樣自立自強,。

教師家訪心得體會篇十

迎著風，踏著輕快的步伐,，和著孩子們歡快的歌聲,，走在綠油油的稻田之中，別樣的激動,，期待著和每個孩子的零距離交流,，期待著和家長們一起探討孩子的`未來。

轉(zhuǎn)眼之間,，來支教的日子已過去了大半年,，經(jīng)過前一段時間的觀察，我們已經(jīng)對每個孩子的行為習性,，性格特點有了一定的了解，而且通過我們自身的努力,，家長們也了解了我們的工作,。所以我們開展了家訪工作。我們的家訪主要是通過與家長的交流進一步了解孩子,，了解孩子的成長和受教育環(huán)境,，了解家長們眼里的教育。與其同時,，針對每個孩子,，向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向發(fā)展,，使孩子們的未來更加明朗,。

在我的印象里，農(nóng)村的家長都會特別重視孩子們的學(xué)習,，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對外面的世界充滿向往,，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況,。每到一家,，家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。一陣寒暄之后,，我們便步入正題,，開始探討孩子的教育,，這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察,，家長們大致有兩類,，一類是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開銷,，而且會為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差,，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓孩子做很多農(nóng)活,。對于前者,，家長的付出挺多，但是關(guān)注度不夠,，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題,，相反會比后者少。他們或許是認為給孩子提供一個好的條件就夠了,，其實不然,，孩子還小，重點應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面,，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的,。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛,，所以很希望孩子可以擺脫艱辛,，過上幸福快樂的日子,。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習,，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活,。

在家訪過程中,，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學(xué)生，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),?！备杏X我們的家訪還是很有效果的，這幾天,，她們一來學(xué)校就來找老師問題,，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰…希望孩子們可以堅持這個好的習慣,，好好學(xué)習,。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段,，也是孩子性格成型的重要階段,，家長們應(yīng)該多注意這個問題。

路是自己走出來的,，再崎嶇,，再泥濘都會有路…我們無法改變現(xiàn)狀，只能欣然接受,?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海,?！保⒆觽?，加油吧,，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目。

這次經(jīng)歷也讓我對家訪這個曾經(jīng)走過堂式的工作有了新的認識,。今天的家訪,，我們應(yīng)該訪什么，怎么去訪?以前的家訪很多是秋后算賬式的,，是向家長告狀,，反映學(xué)生在校的不良表現(xiàn)的?；蛴芯褪窍蚣议L展示優(yōu)秀學(xué)生的成績,，以博得家長的一番夸獎，美其名曰是工作訪問,，可實際是功利訪問。

帶著感情,，改變心態(tài),，改變方式，才能更好地做好今天的家訪工作,。

家訪要多以私人身份進行,。私人身份比較容易讓家長親近，也更容易讓學(xué)生接受,。以前我們教師的家訪都是以工作身份進行,，這讓學(xué)生害怕，也讓家長敬畏,，不容易實現(xiàn)零距離交談,，無障礙溝通。家訪的目的就是了解學(xué)生，了解學(xué)生的家庭,。以私人身份進行,，能讓我們和家長之間溝通的距離縮短，就像兩個普通人拉家常似的,，讓想要了解的問題在自然中切入,。切不可進門就提關(guān)于學(xué)生的事情，不管好還是不好的,，都不能,，因為這樣會使談話的氛圍僵化，不利于我們實現(xiàn)全面了解學(xué)生及其家庭的目的,。私人身份還能讓我們更好地和學(xué)生及其家長保持一個通暢的聯(lián)系機制,。

不要有事才家訪。傳統(tǒng)的家訪讓家長感覺到,，老師來了,，一定沒有什么好事;也讓學(xué)生知道，老師走了,，一定沒有什么好結(jié)果,。這就會使學(xué)校、家庭兩方面的教育不可能融合到一塊,，形成育人合力,，沒有溝通就不會有良好的教育。所以在家訪要注重家常式的聯(lián)系,，親戚式的走動,，防微杜漸，將教育的時間前移,，這樣一來,，到真正有問題了，也能更好與家長達成一致,，取得充分理解和信任,。平常的家訪可以和家長交流教育孩子的方法，幫助一些親子關(guān)系不好的家庭,，改善親子關(guān)系,，以使家庭教育沒有阻力，也能促進學(xué)校教育的思想在家庭中得到延伸?，F(xiàn)在很多的學(xué)生在校和在家完全是兩副面孔,，這就要求我們更要注重平時無事的家訪。

常帶一顆父母之心去家訪,。誰不希望自己的孩子是個好孩子,，哪個父母不希望自己的子女得到老師的夸獎，這都是人之常情?？淙酥优鋵嵕褪窃诳淦涓改?，所以我們在家訪中，對學(xué)生應(yīng)以正面鼓勵為主,，多肯定少批評,，每一個孩子都是會有他閃光的一面。特別是不要指責父母在教育方面的過失,，而要以商榷的方式進行交流,。為師者關(guān)鍵在于要能理解學(xué)生，所謂“理解學(xué)生,，教在心靈”,，一個成功的師者，就是要能在家訪中體現(xiàn)出“為師不忘童年夢,，常與學(xué)生心比心”,。這樣，就能讓家長感受到你是真正地愛護關(guān)心他的孩子,，家長也就能信任教師,，對教師的教育也會更加支持與理解。

用心體驗特殊家庭學(xué)生的成長歷程,。對一些特殊家庭出身的學(xué)生,，我們的家訪工作重點就不一定是針對學(xué)習了，而要更多地關(guān)注他們的家庭生活,，還有他們的情感世界,。有的學(xué)生來自單親家庭，有的來自困難家庭,，還有的來自組合家庭等等,。這些家庭孩子的心理或多或少會存在一些性格缺陷，他們要么有過激性格,，要么有自閉心理,，或是自卑等不一而足。家訪中若是我們單一指向?qū)W習成績,，只會讓他們的這些缺陷更為嚴重。若我們能以一份真摯的同情之心,，以一顆善意的理解之心,，去傾聽家長和學(xué)生的訴說，讓他們積壓的話語有一個釋放的機會,，不管是對這個家庭,，還是對當事的孩子都是一次希望的開始。有了希望的生活才會有奔頭，有了奔頭的家庭才會有陽光,，有了陽光的孩子才會有健康的前途,。

教師家訪一定要帶著一顆愛心下去，有了愛心的教育才會撼動心靈,，這樣我們作為教師才不愧為真正的“人類靈魂的工程師”,。