當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì),。記錄心得體會(huì)對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

教師家訪心得體會(huì)篇一

教師家訪是一種與學(xué)生家庭緊密聯(lián)系的教育活動(dòng),，通過與學(xué)生家長面對面的交流，能更好地了解學(xué)生的家庭背景與環(huán)境,，幫助教師更好地理解學(xué)生的需求,，提供個(gè)性化的教育服務(wù)。最近,，我參與了一次學(xué)生家訪活動(dòng),，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，我在與學(xué)生家庭交流的過程中獲得了很多收獲與反思,。以下是我對這次家訪活動(dòng)的心得體會(huì),。

首先，家訪的第一印象往往會(huì)讓人留下深刻的記憶,。家訪除了是教育活動(dòng),，更是一次與家長建立聯(lián)系的機(jī)會(huì)。在第一次家訪中,，我特別注意給家長留下良好的第一印象,。我提前準(zhǔn)備了一份簡要的自我介紹，表達(dá)了對學(xué)生的關(guān)心和期望,，爭取家長的信任,。我發(fā)現(xiàn)，家長對于學(xué)生的教育都抱有很高的期望,，他們希望有一個(gè)能夠與他們一起共同合作,、關(guān)注孩子發(fā)展的老師。因此,，為了能夠更好地與家長建立聯(lián)系,，教師要注重自身形象的塑造和溝通能力的培養(yǎng),，爭取將自己展現(xiàn)成一個(gè)富有責(zé)任心和愛心的人。

其次,，家訪過程中的反思與收獲是可以在教育實(shí)踐中更好投入的動(dòng)力,。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生家庭條件不是很好,，這讓我反思到,，每個(gè)學(xué)生的背景都不盡相同，他們的生活環(huán)境也各有不同,。為了更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,，教師要深入了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況，根據(jù)學(xué)生的環(huán)境因素和個(gè)人需求,，采取個(gè)性化的教育方式,。我還發(fā)現(xiàn)有些家長雖然對孩子很關(guān)心，但是因?yàn)楣ぷ髅β祷蛘咂渌?，不能給予孩子足夠的關(guān)愛和指導(dǎo),。作為教師，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地與家長合作,，互相理解與扶持,，共同為學(xué)生的發(fā)展而努力。

家訪還幫助我更好地發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題,，及時(shí)采取措施幫助他們,。在一次家訪中，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境不太穩(wěn)定,，導(dǎo)致他在學(xué)校表現(xiàn)比較孤寂內(nèi)向,。通過與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，我了解到學(xué)生在家庭中經(jīng)常受到家庭爭執(zhí)的影響,，家庭關(guān)系緊張,。為了幫助這個(gè)學(xué)生擺脫困境，我與家長商量并制定了一套適合學(xué)生的心理輔導(dǎo)計(jì)劃,，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生多參與學(xué)校及社區(qū)活動(dòng),，增強(qiáng)他的自信心。后來,，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)明顯改變,，他變得更加積極主動(dòng)，參與度也明顯提高,。這樣的改變讓我深感家訪的重要性,，它不僅是家校之間的紐帶，更是教育幫助學(xué)生全面發(fā)展的有效手段,。

家訪還有助于促進(jìn)家長與教師之間的互動(dòng)和交流,，形成家校合力,。在家訪過程中，我經(jīng)常鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，向他們傳遞學(xué)校的相關(guān)信息和教育資源,。我發(fā)現(xiàn)有些家長對孩子的學(xué)習(xí)情況了解得不夠，他們希望能夠更多地了解學(xué)校的教育教學(xué)情況,，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)支持,。因此，我在家訪過程中,，積極向家長介紹學(xué)校的教育理念和教學(xué)資源,，并鼓勵(lì)家長積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來。我相信,，只有教師與家長之間保持良好的互動(dòng)和交流，才能夠形成合力,，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

最后，家訪讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任和使命,。每次家訪,，我都能感受到學(xué)生和家長對我的信任和期望。這種信任和期望讓我更加珍惜我的工作,，時(shí)刻保持良好的師德修養(yǎng),，不辜負(fù)學(xué)生和家長的期望。作為一名教師,，我深知自己的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃堋Ｍㄟ^家訪的親身實(shí)踐,，我更加堅(jiān)定了自己為學(xué)生的成長努力的決心,，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的教育責(zé)任。

總之,，教師家訪是一種將教育融入到家庭環(huán)境中,，建立起教師與家長之間緊密聯(lián)系的重要活動(dòng)。通過家訪,，教師能夠更好地了解學(xué)生的家庭背景與環(huán)境,，為學(xué)生提供個(gè)性化的教育服務(wù)。同時(shí),，家訪還有助于促進(jìn)學(xué)校,、家庭和社區(qū)的合作，形成家校合力,，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。作為一名教師,，我們應(yīng)該注重家訪活動(dòng)的開展，注重與家長的溝通和合作,，努力為每個(gè)學(xué)生的成長發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師家訪心得體會(huì)篇二

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭,，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問,，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì),，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變,。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教,，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個(gè)新階段,。

家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀(jì)律教育,，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利,。家訪讓我感受頗深：

第一,，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情,，家訪對以后的工作將起到積極的作用,。

第二，全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作。

第三,，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”。

第四,，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是四十六分之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長的，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，老師們深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步,。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。

家訪之所以重要是因?yàn)樗梢约皶r(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想,。

教師家訪心得體會(huì)篇三

家訪是學(xué)校和家長相互溝通,，彼此交流的橋梁和紐帶,，是老師了解學(xué)生在家表現(xiàn),，也是家長直接了解學(xué)生在校表現(xiàn)的最佳途徑。只有雙方互通才能更好的幫助孩子成長,，這是老師更是家長的希望,。

這次家訪我們主要是給家長匯報(bào)了一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，孩子比較文靜,，在學(xué)校跟同學(xué)和老師處的都挺好,，學(xué)習(xí)上就數(shù)學(xué)差了點(diǎn)，其他還好,，家訪時(shí)她也坐旁邊,，錢龍就她的數(shù)學(xué)給她提了幾點(diǎn)要求，當(dāng)著家長的面,，孩子也保證了能做到,。

此次家訪給我最深的體會(huì)是讓我了解了很多平時(shí)沒有了解的情況，即在家里的表現(xiàn)：

（1）不怎么干家務(wù)，雖然家里也務(wù)農(nóng),，但由于父母的寵愛,，平常不干活。

（2）不獨(dú)立,，什么事情都父母包辦,，說曾經(jīng)把她送到私立學(xué)校，但在那由于吃飯得自己打,，買什么東西都得自己買,，衣服得自己洗，說受不了就回來了,。當(dāng)時(shí)我覺得真是不可思議,，這些事早在我小學(xué)我已經(jīng)自己做了，怎么初中了還這么依賴父母,，還不能獨(dú)立呢,？歸根結(jié)底，還是因?yàn)楦改柑珜檺哿?，甚至已?jīng)溺愛了,。家長愛孩子無可厚非，但這種愛已經(jīng)阻礙了孩子的健康發(fā)展了,，該讓孩子做的一定要讓孩子自己做,，不要覺得苦了孩子，這是孩子該學(xué)的生存之道,，不能剝奪了孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立的權(quán)力,。該放手就放手，讓孩子健康茁壯成長,。

教師家訪心得體會(huì)篇四

第一段：引言

家訪是教師與家長溝通的重要方式之一,，通過家訪,，教師可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長情況,，有效地促進(jìn)家校合作，幫助學(xué)生更好地發(fā)展,。在過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,，我有幸參與了多次家訪，收獲頗多,。以下是我對家訪的一些心得和體會(huì),。

第二段：積極溝通，建立信任

在家訪中,，我始終堅(jiān)持積極主動(dòng)與家長進(jìn)行溝通,。首先，我在家訪前仔細(xì)準(zhǔn)備，了解學(xué)生的基本情況,，以便與家長進(jìn)行深入的交流,。其次，我注重傾聽家長對孩子的期望和關(guān)切,，尊重家長的意見,。無論是表揚(yáng)還是批評，我都盡量從正面角度出發(fā),，與家長共同探討對孩子的正確引導(dǎo)方法,。通過積極的溝通，我與家長建立了深厚的信任關(guān)系,，這對于后續(xù)的家校合作非常重要,。

第三段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

在家訪中，我不僅僅關(guān)注學(xué)生在學(xué)業(yè)方面的表現(xiàn),，還關(guān)注他們的全面發(fā)展,。我會(huì)詢問孩子的興趣愛好、身體健康情況以及社交能力等方面的情況,。通過了解這些情況,，我能更好地為學(xué)生提供針對性的教育教學(xué)方法和指導(dǎo)意見。比如,，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng),，我會(huì)建議家長鼓勵(lì)孩子參加體育活動(dòng)，以促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展,。通過多方面的關(guān)注,，我可以更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。

第四段：與家長合力解決問題

在家訪中,，我始終堅(jiān)持與家長合作，共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題,。家長往往更了解自己的孩子,，他們給予的建議和指導(dǎo)對于學(xué)生的發(fā)展十分有幫助。在家訪中,，我會(huì)與家長討論學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難或不足,，并制定相應(yīng)的解決方案。如果家長對孩子的表現(xiàn)表示關(guān)切,，我會(huì)及時(shí)溝通學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的方面,，并邀請家長參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來。通過與家長共同努力,，有效解決問題,，學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長都能夠得到更好的推動(dòng),。

第五段：總結(jié)

通過多次家訪經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到家訪的重要性,。家訪不僅可以增強(qiáng)教師與家長間的合作與互信,，也為學(xué)生的全面發(fā)展提供了更多的關(guān)懷與指導(dǎo)。在今后的工作中,，我將繼續(xù)積極參與家訪,，發(fā)揮家訪的積極作用，為學(xué)生提供更好的教育和成長環(huán)境,。同時(shí),，我也希望能夠鼓勵(lì)更多的教師參與家訪，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

以上是我對家訪的心得和體會(huì)。家訪讓我更深入地了解學(xué)生和家長,，也讓我見證了學(xué)生在成長過程中的變化,。家訪是一種溝通的橋梁，讓教師和家長更好地合作,，共同關(guān)注學(xué)生的成長,。通過家訪，教育教學(xué)的效果也能夠得到更好的提升,。我堅(jiān)信,，通過家訪，我們能夠?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助他們實(shí)現(xiàn)更好的未來,。

教師家訪心得體會(huì)篇五

1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò),，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,，動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過一段時(shí)間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

教師家訪心得體會(huì)篇六

本學(xué)期,，我校開展了“愛心家訪”活動(dòng),，在我走訪的學(xué)生中有一名是單親家庭的孩子。走訪中我發(fā)現(xiàn)由于家庭的破裂,，導(dǎo)致家庭教育殘缺不全,，生活在單親家庭中的孩子，往往缺乏較好的教養(yǎng)和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),。同時(shí),，家庭破裂給孩子的心靈蒙上了一層陰影,，真可謂“城門失火，殃及池魚”,。在今后的教育工作中,，還需要我們用愛心為他們撐起一片溫馨的天空，因?yàn)檫@些“嬌嫩花朵”更需要“陽光雨露”的滋潤,！

孫某某,，一個(gè)比較多動(dòng)的學(xué)生，長得比較小,，上課時(shí)也不能認(rèn)真聽講,，課后作業(yè)更是一塌糊涂。通過和他母親的交談,，得知其父親也在威海,，但是從來不過來探望母子二人，從孩子7歲到現(xiàn)在孩子就沒有見過爸爸,。母親靠每月1200元的工資維持二人的生計(jì),。

了解了他的家庭情況，我從他的家庭情況入手,，和他談“感恩”,，要感恩自己的媽媽，是媽媽每天的辛苦付出,，才有他在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。但凡他有一點(diǎn)進(jìn)步就表揚(yáng)他，一個(gè)星期過去了,，我發(fā)現(xiàn)他再也沒有拖欠過作業(yè),，上課聽講也比以前認(rèn)真了許多。

家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育,。

單親家庭的孩子,，是一只受驚、受傷的小鳥,，情感有時(shí)很脆弱,，教師應(yīng)該多方面的關(guān)心他們，照顧他們,，既要做他們的老師,，又要做他們的父母。多給他們生活上的溫暖照顧,，多給他們精神上的堅(jiān)強(qiáng)支持,，也可以說應(yīng)該成為他們生命的支柱。

有機(jī)會(huì)多了解孩子的家庭情況,，從而能更好地理解孩子和孩子的家庭,。多進(jìn)行家訪。即做孩子的教育工作,，又應(yīng)該做單親家庭孩子的父母的知心朋友,，多體貼他們，也要傾聽他們的苦衷,。多在他們面前表揚(yáng)他們的孩子,，切忌告狀式的家訪。把老師教育孩子的構(gòu)想,，多講給他們聽,，和單親父母共同作培育孩子的規(guī)劃。

單親家庭的孩子,，如同一棵幼苗,，我們老師、家長,、社會(huì)多給他們充足的陽光,，適量的水分，適度的`肥料,，讓他們茁壯地成長吧,！

教師家訪心得體會(huì)篇七

作為一名家訪教師，我有幸走進(jìn)了多個(gè)家庭,，親眼目睹了孩子們的成長歷程,，也深刻感受到了教育的力量和家庭的重要性。這些家訪經(jīng)歷讓我受益匪淺,，并且給我?guī)砹嗽S多感悟和心得,。下面我將從五個(gè)方面來分享一下我在家訪教師工作中的心得體會(huì)。

首先,，家訪教師工作是一種溝通的藝術(shù),。每個(gè)家庭都有自己的特點(diǎn)和相處之道，所以在家訪教師工作中,，我們必須學(xué)會(huì)傾聽,、學(xué)會(huì)換位思考。成功的家訪需要我們與家長建立起良好的溝通基礎(chǔ),，要了解他們的期望,、愿望,，同時(shí)也要表達(dá)出自己對孩子教育的看法和建議。通過與家長的交流,，我明白了溝通的重要性,，只有真正傾聽對方的心聲，才能更好地幫助孩子們,。

其次,，家庭的支持對于孩子的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。在我拜訪的家庭中,，我發(fā)現(xiàn)家庭環(huán)境對孩子影響很大,。在一個(gè)溫馨、和諧的家庭中,，孩子更容易感受到父母的關(guān)愛和支持,，他們也更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和成長。而在一些家庭中,，父母的過度期望或者忽視對孩子的教育,，往往會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績下降或者產(chǎn)生心理問題。因此,，作為家訪教師,，我們要認(rèn)識(shí)到家庭對孩子成長的重要性，幫助家長建立正確的教育觀念,，創(chuàng)建一個(gè)良好的家庭教育氛圍,。

第三，家訪教師工作需要充分了解和尊重每個(gè)孩子的個(gè)性差異,。在家庭訪問過程中,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)和發(fā)展需求。有些孩子天性活潑好動(dòng),，需要更多的時(shí)間和空間來發(fā)揮自己的特長,；而有些孩子則相對內(nèi)向，可能需要更多的鼓勵(lì)和支持,。因此,，我們不能把所有的孩子都一概而論，而是要因材施教,，因?qū)W生差異而采取不同的教育方式和方法,。只有真正了解每個(gè)孩子的個(gè)性差異，才能幫助他們更好地發(fā)展自己,。

第四,，做家訪教師工作需要耐心和毅力。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到一些困難,，例如家長的質(zhì)疑,、學(xué)生的反抗等。但是我們不能因此而氣餒,，反而要耐心和毅力地解決問題,。有時(shí)候，家長的質(zhì)疑其實(shí)是對我們工作的肯定和激勵(lì),，我們要善于傾聽他們的意見,，并且用自己的行動(dòng)來證明自己的價(jià)值,。有時(shí)候,，學(xué)生的反抗其實(shí)是對我們教育方式的反思和提醒，我們要勇于改進(jìn)自己的教育方法,，爭取學(xué)生的認(rèn)同和支持,。

最后，家訪教師工作使我感受到了分享和關(guān)愛的力量,。在家庭訪問中,，我不僅與孩子們建立了良好的師生關(guān)系，也與家長建立了深厚的友誼,。在關(guān)愛和支持的氛圍中,，孩子們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì),。而家長們則更加珍惜和孩子們相處的每一分每一秒。通過我的工作,，我明白了關(guān)愛和分享的重要性,，只有不斷與他人交流和分享，我們才能真正擁有快樂和幸福的生活,。

總之,，家訪教師工作讓我從不同的角度和視角看待教育。我明白了家庭對孩子成長的重要性,，了解了每個(gè)孩子的個(gè)性差異,，也感受到了分享和關(guān)愛的力量。與家長和孩子們的交流讓我受益匪淺,，我相信在未來的工作中,，我會(huì)更加努力和堅(jiān)持，為每個(gè)孩子的成長貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師家訪心得體會(huì)篇八

借著“千名教師萬家”的東風(fēng),，我們一行六人在這個(gè)周末來到了白毛村進(jìn)行家。眾所周知，家是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。如果老師天天呆在學(xué)校里,，就不可能不可能把學(xué)生了解的很全面，知道最多的也就是學(xué)習(xí),。關(guān)于學(xué)生的其他方面,，就了解的非常的少了，所以借著這一次活動(dòng),，我們很有幸能夠更多的了解學(xué)校之外的學(xué)生,。通過家能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長對我盲作的饋和建議,，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情,。

現(xiàn)將這一次活動(dòng)的感受總結(jié)入下,，希望對每一位辛苦的老師能有所助。

學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)了關(guān)于家活動(dòng)的調(diào)查問卷表以及關(guān)于我們學(xué)校的個(gè)方面的簡章,。也使得這一次的家更加有序,。在學(xué)生的帶領(lǐng)下，我們按照名單上學(xué)生的家庭信息進(jìn)行逐個(gè)問,。但去的時(shí)候,，很多都只是學(xué)生和自己的爺爺奶奶在家，父母多在外或經(jīng)商或打工,。通過這一點(diǎn),，我們能很清楚的理解到，為什么現(xiàn)在的學(xué)生越來越不好教育沒有父母的關(guān)愛和監(jiān)督爺爺奶奶對孫子孫女又太溺愛,，而且很多時(shí)候管教不了孩子,。這些情況我們?nèi)甲隽朔浅Ｔ敿?xì)的了解和記錄。父母的外出,，讓很多留守學(xué)生缺少了父母的關(guān)愛和監(jiān)督,，很多學(xué)生走向了兩個(gè)極端要么內(nèi)心孤寂，性格內(nèi)向,；要么非常不聽話,，不服于管教。這也讓我們每一個(gè)老師感觸很多每一個(gè)孩子都是可塑之才,，只是他們太缺少父母的關(guān)愛和教育了,。

家長除了有事會(huì)在學(xué)校和老師做簡單的交流之外，很少能和老師坐在一起,，慢慢的聊聊家常,。也就對學(xué)生在校情況了解的很少。因此每當(dāng)有老師打電話時(shí)，父母想到的都是是不是孩子在學(xué)校又惹事了,，對自己的孩子沒有信息,。當(dāng)這次家，我們有機(jī)會(huì)主動(dòng)和家長聊天的.時(shí)候,，更多的家長面對我們的到來,，幾乎都在重復(fù)著同一句話：“是不是我孩子在學(xué)校出了什么事情了？”我們當(dāng)然都會(huì)馬上進(jìn)行解釋說：“你不要誤會(huì),，我們來家并不是因?yàn)槟愕暮⒆映隽耸裁词虑?，而是我們需要了解一下學(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境。”聽到這里，很多家長才露出笑容。然后，我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),，提出了中肯的意見和建議。希望家長能夠督促孩子完成好作業(yè),，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我秘心的孩子,。很多家長都映：老師說的,，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理,，家長說的多,，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面,。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合,。

家實(shí)通教師、家長,、學(xué)生心靈的橋梁,。三者共處，促膝談心,，拉近了彼此的距離,，有利于意見的交換，有助于達(dá)成共識(shí),，更容易商量出解決問題的辦法,。通過家，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),，日常行為,，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,；教師能更好地提醒家長；家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)校的教育方針,，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作,。通過老師和家長的溝通,，幾乎所有家長都能接受老師的建議,，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。

在這次家過程中,，我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)獲得更的成功。

教師家訪心得體會(huì)篇九

現(xiàn)如今,，對于孩子的教育,，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切，20__年暑假,，卅鋪中心小學(xué)通過“萬名教師進(jìn)萬家”活動(dòng),，所有教師與家長面對面的交流，每個(gè)人都感受頗深,。

一,、家訪中取得的成績

首先獲得了許多育人資料。通過與學(xué)生,、與家長交流,，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。同時(shí)，也幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。

二、家訪中存在的問題

（1）現(xiàn)在孩子的家長外出打工,、做生意的普遍較多,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動(dòng)中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋,。

（2）很多孩子日常生活都由爺爺,、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子,，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活,。

（3）部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差,、不會(huì)做值日、書寫姿勢不正確,，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,，使老師在日后的矯正過程比較困難。

三,、家訪后的思考

（1）全面的家訪,，與家長、學(xué)生面對面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì),、家庭、學(xué)校的聯(lián)系,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生的家庭情況，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用,。

（2）要注重訪談方式,。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為教師應(yīng)該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反,。

（3）要學(xué)會(huì)體會(huì)家長的心情。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼得,，而在家里,，卻是家長的，寄托了深厚的期望,，在家訪時(shí),，通過交談，深深體會(huì)到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

（4）要深刻了解家訪的重要性,。父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。

總之，家訪工作教育教學(xué)工作中不可缺少的方式,。作為一線教師,，要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，奉獻(xiàn)自己的愛心,，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生,。

教師家訪心得體會(huì)篇十

家訪是教師工作中常見的一種活動(dòng),，也是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。通過家訪,，教師可以更好地了解學(xué)生家庭背景和生活環(huán)境，對學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長給予更加全面的關(guān)心和指導(dǎo),。在我的教師工作中,，我也多次參與了家訪工作。在這篇文章中,，我將回顧一下有關(guān)教師家訪的一些心得體會(huì),，希望對廣大教師和家長有所幫助。

段落二：家訪前的準(zhǔn)備工作

在進(jìn)行家訪之前,，教師必須做好充分的準(zhǔn)備工作,。首先,，要了解學(xué)生的家庭狀況和家長的聯(lián)系方式，為家訪做好準(zhǔn)備,。其次,，要檢查家訪所需的資料和材料，如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、個(gè)人習(xí)慣等,。最后，需要思考如何與家長溝通,，制定溝通的目標(biāo)和方式,，確保與家長的交流順暢。

段落三：家訪中的注意事項(xiàng)

在進(jìn)行家訪時(shí),，教師還需要注意一些細(xì)節(jié)和問題,。首先，要注意尊重家長和學(xué)生的意愿,，遵守家規(guī)家訓(xùn)和禮儀文化,。其次，要注意保護(hù)學(xué)生和家長的隱私,，不泄露家庭和個(gè)人信息,。最后，要與家長和學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系,，盡可能了解學(xué)生的問題和需求,，做好后續(xù)工作的準(zhǔn)備。

段落四：家訪的意義和價(jià)值

家訪是一項(xiàng)充滿意義和價(jià)值的教育活動(dòng),。通過家訪,，教師可以更好地了解學(xué)生的家庭狀況和生活環(huán)境，有利于更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長需求,。同時(shí),，家訪也有利于加強(qiáng)教師與家長之間的合作和交流，達(dá)到家校合作的良好效果,。最重要的是,，家訪還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和自我價(jià)值感,。

段落五：結(jié)論

總之,，家訪是一項(xiàng)非常重要和必要的教育活動(dòng)，對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著不可估量的影響力,。在進(jìn)行家訪前,，教師應(yīng)該充分了解學(xué)生和家庭情況，制定合理的目標(biāo)和溝通方式,，確保家訪的圓滿成功,。同時(shí),，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家訪的意義和價(jià)值，積極推動(dòng)家校合作,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供更加良好的環(huán)境和條件,。

教師家訪心得體會(huì)篇十一

第一段：引言（150字）

家訪教師，這是一項(xiàng)關(guān)涉教育,、社會(huì),、家庭三個(gè)層面的重要工作。這項(xiàng)工作是現(xiàn)代教育的一大亮點(diǎn),，是加強(qiáng)家長與教師之間的溝通與合作的有力手段,，對于孩子們的成長和發(fā)展具有非常積極的意義。作為一位家訪教師,，我有幸多次走進(jìn)孩子們的家中,，與家長進(jìn)行深入交流，從而更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,，這給我留下了深刻的印象和寶貴的體會(huì),。

第二段：家訪教師的職責(zé)與重要性（250字）

作為家訪教師，我們的首要任務(wù)是了解孩子,。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體,，他們有著不同的性格、興趣和特長,。通過家訪,，我們能夠更真實(shí)地了解孩子的家庭環(huán)境、生活習(xí)慣以及家庭教育理念,，從而更好地做出針對性的教育安排,。我們需要去挖掘孩子們的潛力，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和劣勢,，并通過與家長的有效溝通,，為他們制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃。

家訪教師的另一個(gè)重要職責(zé)是促進(jìn)家校合作,。家長是孩子的第一任教師,，家庭是孩子的第一所學(xué)校。與家長建立良好的信任關(guān)系,，協(xié)助家長解決教育難題,，對于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。通過家訪,，我們可以與家長充分溝通，了解家庭對教育的期望和需求,，將學(xué)校與家庭的教育理念相結(jié)合,，形成良好的家校合力,，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和互補(bǔ)。

第三段：家訪教師的工作技巧與經(jīng)驗(yàn)（300字）

在進(jìn)行家訪時(shí),，我們要始終保持敏感和尊重,。面對各種家庭，我們要保持開放的心態(tài),，不帶任何偏見地去了解家長和孩子的需求,。尊重家長的意見和選擇，給予他們更多的自主權(quán),，建立互相信任的關(guān)系,。

與家長溝通時(shí)，我們要保持主動(dòng)和積極,。有效的溝通需要我們耐心的傾聽和適時(shí)的表達(dá),。我們要注意語言的選擇，避免給家長帶來任何不必要的壓力或負(fù)面情緒,。

在處理問題和矛盾時(shí),，我們要遵循以人為本的原則。我們要敏銳地抓住問題的本質(zhì),，理性而和善地解決問題,，避免將問題升級成沖突。同時(shí),，我們要注重維護(hù)家長的面子和家庭的和諧,，不要當(dāng)眾批評孩子或家長的言行。

第四段：家訪教師的收獲與體會(huì)（250字）

多次家訪的經(jīng)歷讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到,，孩子的成長離不開家庭和學(xué)校的共同努力,。家長是孩子最親密的伙伴，學(xué)校是孩子的第二個(gè)家,。只有當(dāng)家長和學(xué)校形成有機(jī)的合力,，才能更好地幫助孩子發(fā)展他們的潛力，實(shí)現(xiàn)他們的人生目標(biāo),。

通過家訪,，我也更加清楚地意識(shí)到，每個(gè)孩子都有不同的需求和發(fā)展階段,。作為家訪教師,，我們要注重個(gè)別化教育，因材施教,，給予每個(gè)孩子充分的關(guān)注和關(guān)懷,。只有真正了解孩子的需要，才能為他們提供更適合的教育方案，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績和更全面的發(fā)展,。

第五段：結(jié)語（250字）

作為一名家訪教師,，我深切體會(huì)到家訪教育的重要性和必要性。家訪不僅是一種教育方式,，更是一種理念和態(tài)度的體現(xiàn),。它將家庭、學(xué)校和社會(huì)聯(lián)系在一起,，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,，為孩子提供更好的成長環(huán)境和教育條件。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，發(fā)揮好家訪教育的作用，積極推動(dòng)家校合作,，為每個(gè)孩子提供更個(gè)性化,、更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我相信,，只有通過我們家訪教師的不懈努力,，孩子們的未來才能更加美好。

教師家訪心得體會(huì)篇十二

家訪就是教師與家長的零距離接觸,，是心與心的交流,，走進(jìn)學(xué)生家庭，就似一股淙淙的小溪,，流進(jìn)孩子的心田,，必然激起孩子心里的浪花。在此次“萬名教師大家訪”中,，我和田老師一起走訪了我們班的學(xué)生,，深入家庭，與家長促膝暢談,。

通過這次家訪,，我了解到家庭教育中的一些普遍現(xiàn)象，我深刻體會(huì)到：首先,，要給孩子一點(diǎn)時(shí)間,，和孩子多作交流，讓孩子明白父母對他生活,、學(xué)習(xí)的重視,，體會(huì)到父母的用心良苦，這對孩子而言,，無疑是極好的鞭策,。其次,，要有意識(shí)地讓孩子吃點(diǎn)“苦頭”。因?yàn)楸景嗟暮⒆由顥l件比較優(yōu)越,，家長對孩子溺愛有加,，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的,。家訪中發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生,，幾乎天天花錢，真是“不賺錢不知賺錢苦”,。家長應(yīng)有讓孩子吃點(diǎn)苦的意識(shí),，多讓他們做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不能有求必應(yīng),，有時(shí)也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒,。另外，和睦溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃,，家長務(wù)必要為孩子創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的家庭生活環(huán)境,。

通過與家長的交流，我感受到家長十分重視教育,，而且也有很多的教育方法和經(jīng)驗(yàn),，在家訪中我一一記下，作為我今后工作中加以借鑒吸取的寶貴財(cái)富,。但當(dāng)我們聽到家長因?yàn)橥映升?，望女成鳳情緒急躁在家里經(jīng)常訓(xùn)斥孩子，或者孩子完成老師布置的任務(wù)后再給孩子布置過重學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),，我們委婉地指出其不良影響,，適時(shí)糾正不好的教育方法，教給家長一些因材施教的方法,，同時(shí),，幫忙家長樹立孩子教育的信心。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為老師就應(yīng)具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反,。

“稱贊對鼓勵(lì)人類靈魂而言,，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花”,。家訪的目的是關(guān)心,、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”,，學(xué)生回家不免要受“皮肉”之苦,、精神折磨。這樣做不但不能解決任何問題,，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師,，給班主任下一步的工作制造了障礙。要關(guān)注班級里的優(yōu)等生,，更要關(guān)注那些調(diào)皮搗蛋,，看似頑劣不化或是心理有問題的孩子。

深入到學(xué)生的家中,，聆聽著家長的話語,，感受著一個(gè)家庭對孩子的期望，作為老師,，明顯感到肩上的擔(dān)子重多了,，孩子的教育，不僅僅僅是我們的工作,，也寄托著多少家庭的期望,，也影響著孩子一生的成長。通過家訪,，我認(rèn)為作為老師,，務(wù)必要了解學(xué)生，因材施教,，增強(qiáng)工作職責(zé)心,，增強(qiáng)工作的使命感。以真誠去探望家長,，傾心關(guān)注學(xué)生的健康成長,，逐步走進(jìn)學(xué)生的心靈，教育這條路很遠(yuǎn)很長,，家訪讓這一路的風(fēng)景更美,。

2.教師版家訪心得體會(huì)

按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,，我們?nèi)w老師于十一月份對學(xué)生進(jìn)行了一次大家訪，在家訪過程中給我的感覺是,，家長們抱怨跟孩子很難溝通,。雖然目前物質(zhì)生活水平越來越豐富，但是家長與孩子心與心的交流卻在逐步減少,。

家長工作繁忙,，沒有時(shí)間管孩子，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的狀況,，平時(shí)就連見到父母都很困難。我們在家訪過程中,，也碰到幾位家長不在家，-般都要加班到八點(diǎn)多,，等到父母加班回來,，孩子已經(jīng)睡了，家長有空時(shí)也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”,，學(xué)生也不愛聽,，好像回到家也和在學(xué)校一樣，這樣長時(shí)間下來,，孩子在心靈上與家長構(gòu)成了一道隔膜,，產(chǎn)生了距離。到了最后,，當(dāng)家長想多關(guān)心他一些時(shí),，他也不能很好的理解，反而會(huì)說家長煩,，不愿多開口說話,。

家長的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置,，部分家長還是有“不打不成才”的思想,，這一點(diǎn)也使部分學(xué)生害怕老師進(jìn)行家訪。有一次,，我對班中的一位學(xué)生說要去他家家訪,，他竟然和我商量，請求我以后再去,。我追問原因,，原先是這次期中考試考得不夠理想，怕我和他家長說,，怕挨家長的責(zé)罵,，甚至是打罵,。我告訴他家訪是為了和他父母進(jìn)行交流，而且老師會(huì)和他的父母好好說話的,，這時(shí)他才放下心來,。

教師家訪心得體會(huì)篇十三

我們從一些事情上得到感悟后，馬上將其記錄下來 ,！從而找出解決問題的辦法,。以下小編在這給大家整理了一些家訪教師心得體會(huì)，希望對大家有幫助,！

在這次“走進(jìn)家庭,，走近學(xué)生”集中家訪月活動(dòng)中，我們通過座談會(huì),、上門家訪等形式,，對孩子的家庭成長環(huán)境、父母教育方式與態(tài)度等有了深入的了解,，作為此次活動(dòng)的參與者,，我在家訪活動(dòng)中收獲頗多。

首先,，我看到了不同的家庭以及不同的孩子,。家庭是孩子第一任老師，每個(gè)家長的觀念及文化素養(yǎng)都不同,，對于參與孩子教育的認(rèn)識(shí)和做法也存在很大的差異,。有的家長屬于放任型，孩子也較為散漫,。比如小宇家,，孩子剛來幼兒園的幾天,，中午吃飯慢吞吞,，飯粒撒得到處都是,，用左手拿,，勺子,，去廁所間小便磨蹭半天,，還要老師,、阿姨催,，有時(shí)還會(huì)尿到褲子上……我和楊老師一起走訪他家,，媽媽比較熱情地介紹了家里的情況,。原來夫妻倆都是典型的80后，爸爸是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的,，平時(shí)忙于管理網(wǎng)上淘寶店,，爺爺奶奶又不在身邊,，小宇的爸爸媽媽平時(shí)就讓他看看動(dòng)畫片,。據(jù)媽媽反映,，孩子常常把自己想象成動(dòng)畫片中的角色,，與他們較少交流與溝通,。夫妻倆又要養(yǎng)家又要教養(yǎng)孩子,，很辛苦，但缺乏相關(guān)育兒經(jīng)驗(yàn)，面對家長的困擾與憂慮，我先安慰家長不要著急,，首先減少孩子看電視的時(shí)間，每天控制一定的量,，多嘗試主動(dòng)和孩子交流,，帶孩子走出去玩一玩。另外注意培養(yǎng)孩子的自理能力,，不要事事包辦,。一開始可能很辛苦，但當(dāng)他自理能力提高了家長反而會(huì)輕松,，從而將時(shí)間花在真正的交流上,。走的時(shí)候小宇爸爸媽媽很感謝我們的到訪,，我也表示將多關(guān)注孩子在園的生活自理能力，共同促進(jìn)孩子的健康成長,。

有的家長脾氣較為急躁,，孩子則較為逆反與頑皮。在與這樣的家長進(jìn)行溝通時(shí),，要把負(fù)面信息做成“夾心面包”,。如果你要向家長反映孩子的負(fù)面信息，一定要把這些負(fù)面信息做成“夾心面包”,。一開始說一些正面,、積極的信息，然后說存在的問題,，最后以正面信息結(jié)尾,。注意緩和家長急躁的脾氣，不要把問題說得過于嚴(yán)重,，以防家長回家后嚴(yán)厲粗暴對待孩子,。比如我們班的“調(diào)皮大王”皓皓，開始上課時(shí)總是坐不住,，我們向家長反映,，他奶奶就說：“老師，他不聽話你就打他,，或者告訴他你有黑皮帶,，他怕黑皮帶的，因?yàn)樗宦犜挼臅r(shí)候他爸就用黑皮帶打過他,，他怕的……”我被奶奶的話震驚了,，這樣教育下的孩子才更有可能出現(xiàn)極端，“棍棒之下出孝子”的思想并不科學(xué),，奶奶是想要教育好孫子的,，其目的是好的，但是沒有找到科學(xué)的方法,。另外從皓皓奶奶口中了解到,，皓皓的媽媽不在孩子身邊，缺乏母愛,，希望老師能多關(guān)愛他,。在幼兒園，看似逆反不聽話的皓皓,，有時(shí)也會(huì)展露乖巧的一面,，比如請他收放玩具、拿垃圾桶等一些小事，他會(huì)很樂意地幫忙,，而我會(huì)及時(shí)表揚(yáng)他,，看著他露出的笑臉，我想這樣的孩子是可以教育好的,，我們要用“三心“——關(guān)心,、愛心、耐心地對待他,，對待每一位孩子!

深入學(xué)生家庭,，與孩子家長面對面，促膝長談,。歷經(jīng)多次家訪,，讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作,。

家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪,，而是要與家長,、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作?！皥?bào)喜”,，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國心理學(xué)家查絲雷爾說："稱贊對鼓勵(lì)人類靈魂而言,，就像陽光一樣,，沒有它就無法成長開花?！奔以L的目的是關(guān)心,、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”,，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題,，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師,，不忘這一"棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙,。我家訪的對象主要是后進(jìn)生,，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報(bào)喜”。

我班李思,，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，上課坐沒坐相，站沒站相,。性格粗野,，總和同學(xué)動(dòng)拳頭。我多次和家長反映這一情況,，但家長的“棍棒教育”不但無效,，還產(chǎn)生了逆反心理。針對這一情況,，我改變了方法,，利用時(shí)間去尋找這個(gè)“雙差生”的閃光點(diǎn)。他喜歡勞動(dòng),，從他身上找到了積極有利于轉(zhuǎn)化方面因素,，找到了教育的突破口。我進(jìn)行了家訪,，剛跨進(jìn)他家門,，他爸爸預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的問“老師,，孩子在學(xué)校里又怎么啦,？”我趕快解釋：“請不要誤會(huì)，老師是要到每個(gè)學(xué)生家里去家訪,?！睔夥站徍土恕．?dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生,，家長很高興,，學(xué)生也非常感激，時(shí)機(jī)成熟,，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接期末考試。

這些年來,，我接觸的"雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是"吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪,，反復(fù)抓,，抓反復(fù)。積極去找他們的"閃光點(diǎn)”,，先感化家長,，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生自信，希望和熱情,。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí),。我還要扎實(shí)的做好這項(xiàng)工作,，使更多的孩子走向成功之路。

我的家訪感悟：第一,，我感受到：家訪工作深入孩子家庭,，與家長學(xué)生面對面交流，了解了學(xué)生的個(gè)性探知了家長的想法,，增進(jìn)了師生感情,，對以后的工作起到了促進(jìn)作用。有人說過,，“生活中不是因?yàn)槿鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蓖瑯拥?，老師要具備一雙慧眼時(shí)刻觀察發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)加以發(fā)揚(yáng)光大,，缺點(diǎn)想出對策予以改正,。作為教師，我們要想方設(shè)法全方位了解學(xué)生,，要用“立體的眼光”多角度的看待學(xué)生,。第二，家訪使我們認(rèn)識(shí)到：一個(gè)學(xué)生在班上不過是四十分之一,，不起眼,；而在家長心目中卻是百分之百，家長無不是望子成龍,，望女成鳳,，每個(gè)孩子都肩負(fù)家庭厚重的期望。通過家訪,，老師體會(huì)到家長的期盼,，深感責(zé)任重大。第三,，家訪讓我感受到關(guān)注孩子心理和關(guān)注孩子健康一樣重要,，關(guān)注孩子習(xí)慣，有意識(shí)的培養(yǎng)好習(xí)慣好品性是可以讓孩子受益終生的,。第四,、通過家訪，讓老師了解在家的孩子,，讓家長了解在校的學(xué)生,，為我們一起攜手扶助孩子成長提供了最直接的機(jī)會(huì)。 讓家長與老師認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。家訪是一座溝通的橋梁，是一門交流的藝術(shù),。我愿虛心求教,，傾心奉獻(xiàn)，讓家訪工作做到有實(shí)效有作為,，讓孩子臉上的笑容更加璀璨動(dòng)人,！

在科技快速發(fā)展的今天，大家都以為打電話,、發(fā)短信,、微信等方式互動(dòng)很方便，通過頻繁的溝通,，能夠達(dá)到解決學(xué)生實(shí)際問題的目的,。但其實(shí)不然，電話,、微信只是一種迅速傳遞消息的手段,，建立班級微信群，有的家長忙顧不上看,，有的家長不善于表達(dá),，在群里從不發(fā)聲，有的家長更是將孩子交給了老人或托管班,，這類的家長我們是很難了解到孩子的生活環(huán)境以及家長對學(xué)生的關(guān)注程度的,。而家訪正是可以深入了解孩子的家庭教育重要途徑的方法。家訪可以拉近教師和家長,、孩子之間的距離,，為孩子的家庭教育營造一個(gè)良好的氛圍。

通過家訪,，與家長的交流,，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到,。另外,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。作為老師,，要本著對學(xué)生負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，奉獻(xiàn)自己的愛心,，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生,、了解每一位學(xué)生。

我們學(xué)校老師利用雙修日對學(xué)生進(jìn)行了家訪工作,，受益匪淺,，下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。

家訪是老師密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種常見的方法,。通過家訪,，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，這樣既幫助教師改進(jìn)教育教學(xué)工作,，又幫助家長改進(jìn)家庭教育的方式和方法，從而能形成教育合力,。家訪要選擇適當(dāng)時(shí)機(jī),，有利的時(shí)機(jī)是成功的重要保證。例如,，學(xué)生生病在家回不了學(xué)校,，學(xué)生取得了優(yōu)秀成績，后進(jìn)生有很大進(jìn)步,，學(xué)生生活遇到了困難,，學(xué)生之間產(chǎn)生誤會(huì)，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是最好的,。

家訪時(shí)的談話是講究技巧,。首先要尊重學(xué)生。特別是哪些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，要從愛心出發(fā),，不要以偏概全，一差皆差,。應(yīng)該從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始,，打開家訪局面，使家長體會(huì)到嚴(yán)是愛,，松是害,，不管不教要變壞,。向家長匯報(bào)時(shí)要挖掘他們在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作靠狀的機(jī)會(huì),。

總而言之,，通過本次家訪活動(dòng)，充分了解了學(xué)生在家里表現(xiàn),，良好的家訪能夠解決很多問題，取得比較好的教育效果,，有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性,，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改進(jìn)平時(shí)的教育教學(xué)工作,。

家訪周活動(dòng)開始了,，我們?nèi)焕蠋熥哌M(jìn)了班上一位“特殊”孩子的家里。

小陽是一個(gè)從小說話就發(fā)音不清楚（俗稱：大舌頭）的孩子,，一直都是由媽媽照顧,。他的爸爸是駕駛員，沒有太多時(shí)間陪他,。由于他說話不清楚,，怕別人笑話、嘲弄他,，所以家人經(jīng)常把他一人鎖在家里,，很少與別人接觸。小陽慢慢變得不敢也不愿意在集體面前大聲說話了,。

當(dāng)我們出現(xiàn)在他家里的一剎那,，他非常激動(dòng)的說：“陳……老師，詹……老師,，朱……老師,，好！”他迅速搬來了椅子讓我們坐,。我們馬上在家長面前表揚(yáng)了他,，他聽到了表揚(yáng)，開心了,。我們向他爸爸媽媽反饋了他在班級里的表現(xiàn),，特別是在班級唱歌比賽中表現(xiàn)很棒，拿到了班里的二等獎(jiǎng),。小陽的媽媽聽到我們的話,，感動(dòng)的說不出話來了，眼眶紅紅的,，當(dāng)與我們眼睛交匯的那一刻,，馬上轉(zhuǎn)過頭去了,。這一刻，我覺得我們的付出是值得的,。

十年來,，我接觸過許多這樣的孩子，我也一直都在努力探索,，做到,。我深深的知道對有“缺陷”的孩子，我們老師要付出比別人更多的耐心與愛心,。

經(jīng)過這次家訪工作,，我感受頗深。在家訪過程中,，我深深地體會(huì)到作為父母對子女教育的關(guān)心和重視,，家長對我們老師的期望，也感受到了作為教師的責(zé)任,。

家訪帶給我們的收益很多,。首先我們深入到家庭，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況,，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性,，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ),。其次家訪能教給家長正確的教育方法,，及時(shí)的避免孩子問題的產(chǎn)生。教師注重進(jìn)行家訪,，教會(huì)家長一些方式方法,，并轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，這會(huì)對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果,。比如有的媽媽總是說自己的孩子不活潑,，學(xué)習(xí)成績不理想，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子,，應(yīng)該多去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子，只要孩子有進(jìn)步就得表揚(yáng),，這樣孩子對生活和學(xué)習(xí)才有信心,，才有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展,。

親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，更加能夠激發(fā)起他們對學(xué)習(xí)的興趣,。興趣是最好的老師,，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，尤其是中學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡,。一旦喜歡老師，就喜歡學(xué)習(xí)這門課程,，這樣就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來。

通過家訪,，我覺得作為一名中學(xué)教師,，要使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校,，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。首先要具備愛心和童心,。我們對學(xué)生要有像父母對孩子一樣的愛,，對學(xué)生的每一個(gè)給予關(guān)愛和激勵(lì)的眼神，讓學(xué)生都能深深的感受到我對他們的真心,，并使他們用加倍的熱情來回報(bào)我們,。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離,，能真正和學(xué)生成為朋友,，從而使學(xué)生喜歡我們和我們的課。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。人人都想獲得別人的贊賞,，中學(xué)生更是如此。特別是對于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生,，我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點(diǎn),，并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大，從而樹立這些孩子的自尊心和自信心,。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生,。我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生,，加強(qiáng)與這些學(xué)生及家長的交流和溝通,，全面的了解他們，從而做到因材施教,。

總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生,，也使我更清醒的認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會(huì)在假期期間堅(jiān)持家訪，通過家校聯(lián)手使孩子們都能健康快樂的成長,，學(xué)有所成,，成為國家的棟梁之才。

對孩子有全面的了解,，這是做好教育的前提,，所以家訪是很有必要的，為更好地培養(yǎng)孩子,，家庭教育和學(xué)校教育一定要相結(jié)合,，我和謝老師就這樣開始了家訪......

今天我們提前和家長溝通說去王同學(xué)家里，放學(xué)后,，孩子?jì)寢屘崆暗綄W(xué)校門口準(zhǔn)備帶著我們?nèi)ニ?，謝老師騎著電摩載著我，家長騎著電摩在前面引路,，下車后我們一起進(jìn)了屋里,，瞬間感覺我們像一家人，內(nèi)心被打開了,，我們開始了我們的暢談：王同學(xué)在班里很活潑好動(dòng),，積極上進(jìn)。孩子向我們問好之后,，一溜煙的跑進(jìn)房間看書去了,。他母親感到和平時(shí)還不一樣了，我們倆位老師也這樣覺得,。這個(gè)可不可以理解為學(xué)生對老師的敬畏呢,？我內(nèi)心閃過這樣的念頭。

和孩子?jì)寢尩慕徽勚?，說到孩子的大方向指引地很好,，熱心活潑，積極上進(jìn),，愛思考,。這些方面家長和我們都不謀而合，接著,，我們也聊了很多很多,，孩子的生活，學(xué)習(xí),，方方面面,，最后我們要走的時(shí)候，孩子?jì)寢屶嵵氐卣f：“不知道是不是我心太急,，孩子最近書寫稍比之前有點(diǎn)亂,，我不知道哪里出了問題，是不是我最近有點(diǎn)忙碌，有點(diǎn)疏忽了孩子,，回來和他耐心談?wù)搶W(xué)校的事情也不多,。”我和謝老師都互相看了看,，愣了會(huì),，嘴角露出了笑意，接著我們一起分析一起商量,。

家長對孩子的生活和學(xué)習(xí)能有很全面的了解,，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)在孩子成長道路上的細(xì)小問題，并想著如何去更好地解決當(dāng)下的問題,，即使是很細(xì)小的問題,，我們在這位家長身上深切地感受到一個(gè)用心、負(fù)責(zé),、努力的家長的樣子,。

在回來的路上，我也想了很多,，教育教學(xué)是一項(xiàng)常做常新的事情,，能和家長促膝而談，談家長里短,，談家庭瑣事，用心培育孩子,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，說出問題，能夠一起想辦法去解決當(dāng)下的問題,，真是值得高興的事情,，我們都在用力，我們用力的方向是一致的,，用心聯(lián)合去培育,，孩子定會(huì)有屬于他的花期，定會(huì)美麗綻放,！

我們教師是與學(xué)生,、家長、社會(huì)之間是心與心的交流而且這時(shí)候是一年四季中每種色彩都應(yīng)該盛開的,，我們渴望看到每個(gè)孩子都應(yīng)該有未來,。

20__年11月21日這一天中午，我們教師面對秋風(fēng)的送爽,，自己迎著秋涼的秋風(fēng),，我們教師一行（4人）踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中,，雨中有一種別樣的激動(dòng),，我們自己期待著和每個(gè)孩子的零距離交流，期待著和家長們一起探討孩子的未來,，讓自己不再是一名教書匠,，而是一名和藹的老師。

這一天,，我們教師四人一起幾經(jīng)周折,，來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會(huì)，然后算算自己來家訪的時(shí)間已過去了一大半天,，而且經(jīng)過自己前一段時(shí)間的觀察,，我對每個(gè)班級的學(xué)生即如自己已經(jīng)對每個(gè)孩子的行為特性，性格特點(diǎn)有了一定的了解,，而且通過我自身的努力,，家長們也了解了我們的工作。所以我積極的配合學(xué)校開展了第一次千名教師家訪的工作的第一件事——去學(xué)生家家訪,。這次,，我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交流進(jìn)一步了解孩子,，了解我們農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境,，也了解家長們眼里的保亭教育現(xiàn)狀。與其同時(shí),，針對每個(gè)孩子,，我向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們自己總朝著一個(gè)好的方向發(fā)展,，然自己的孩子在未來的社會(huì)更加明朗,，豁然開達(dá)。

家訪過后,，我自己也反思,，因?yàn)樵谖业挠∠罄铮r(nóng)村的家長都會(huì)很特別重視自己孩子的學(xué)習(xí),，同時(shí)也說明我們社會(huì)的歷代人的艱辛,，也更好的讓孩子們自己已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往，而且每位家長都會(huì)希望孩子們過上幸福的生活,。但是,，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況,。我們每到一位學(xué)生的家,，不管多忙的家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們,。教師，家長,，學(xué)生在一陣寒暄過后,，我們自然便進(jìn)入正題，開始探討孩子在家的家庭教育,，這時(shí)的氣氛就明顯不如前面了,。經(jīng)過我的觀察，我自己感覺到家長有兩支,，其一是家庭條件較好,，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷，而且家長會(huì)為孩子們作出額外的投資,；還有大部分是家庭條件較差,，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會(huì)讓自己的孩子參加家長做很多的農(nóng)活,。我感覺到,，理論上對于前者，家長的付出挺多,，但是關(guān)注,、監(jiān)管力度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題,，相反會(huì)比后者少,。因?yàn)樗麄兓蛟S或多是自己認(rèn)為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了，其實(shí)不然,，因?yàn)樽约旱暮⒆舆€小,，不知道重點(diǎn)應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的,。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛,，所以很希望孩子可以擺脫艱辛,，過上幸福快樂的日子,。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，卻只能是在一邊瞎操心，因?yàn)樯町吘故巧?。家長們自己下不了利結(jié)論,。

這天11月21日，我們教師四人去了學(xué)校附近的幾個(gè)村莊,，也去了學(xué)校里面班級中幾個(gè)學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家,，他們都是小學(xué)班級里的佼佼者,。一路上，我聽著我們學(xué)校的校長黃捷的介紹,，自己看著村莊旁邊的景觀,，欣賞著周圍的美景，不一會(huì)就到了董佳音同學(xué)的家,，董佳音的家長熱情的招待了我們,。她家是屬于后者，董佳音的媽媽讀過中學(xué),，但是她很重視孩子的學(xué)習(xí),，而且家庭也算得上是很困難，他爸爸在外務(wù)農(nóng),。董佳音的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人,，我和他交流，自己聽了他的一席話,，我們真的很感動(dòng),，也很欣慰，我以為年過花甲的老人有這樣的見識(shí)著實(shí)讓人欽佩,。針對董佳音同學(xué)那種膽小害羞的性格,，我和家長提了好多建議，也算是我們教師這么多年來的一些經(jīng)驗(yàn)吧,。在我看來,，老師總是喜歡那些愛問問題，經(jīng)常去老師辦公室報(bào)告的學(xué)生,。然而,，我把自己的學(xué)習(xí)“經(jīng)驗(yàn)”介紹給董佳音同學(xué)，并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)督自己的孩子,。家訪效果很好,，直到現(xiàn)在，董佳音同學(xué)還是我們班里的姣姣者,，學(xué)習(xí)不錯(cuò),。

然后是去到三年級董舒杰的家，剛到時(shí),，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走去,，她家的條件不錯(cuò)，她和哥哥生活在一起,，可能是由于太過富裕吧,，爸爸好像對妹妹并沒有怎么照顧和關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展,。不過值得欣慰的是,，孩子成績很好,。針對此問題，我們向董舒杰的爸爸提了建議,，希望對她的教育可以有所改觀,。最后返回到董舒萍的家，雖然董舒萍的家長沒有讀過初中,，可是一位知書達(dá)理的農(nóng)村婦女,，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長,，董舒萍同學(xué)真的是很幸福,，這才是她一輩子的財(cái)富。

11月21日接近中午,，我們帶著疲憊的身體準(zhǔn)備回學(xué)校,。自己也踏上了從未有過的“徒步”旅行。因?yàn)槲覀冏约涸?jīng)在風(fēng)里過,，雨里淌,，從來沒有在這么難走的路上走過，到處是泥巴,，石頭,，隨處是綠茵茵的樹林，讓我自己不禁感覺村莊的新鮮空氣,。這天我們自己從烈日當(dāng)頭一直走到天色漸暗,，終于走完了十五、六公里鄉(xiāng)村路,，然后再登上了那片高高的山坡,。來到六年級吉曉梅的家，因?yàn)樗陌謰尪荚谕?，家里只有外公,。看著她的外公那樸?shí)的臉,，一種親切涌上心頭,。感覺吉曉梅是個(gè)好孩子，工作負(fù)責(zé),，上課也很積極,，但是孩子的性格還是有缺陷的,，經(jīng)不住表揚(yáng),，最近她漸漸的變了，變得很張揚(yáng),。就此,，我們提出了幾條建議,，希望可以給吉曉梅外公的教育帶來方便。天色已晚,，我們不敢久留,，畢竟還有五六公里山路要走。

我們教師一行色匆匆的往回走,，然后再向另一個(gè)山村走去…

自己也希望孩子們可以堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣,，好好學(xué)習(xí)。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題,，孩子們現(xiàn)在還小,，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段,，家長們應(yīng)該多注意這個(gè)問題,。

家訪后，我自己感覺到——路是自己走出來的,，再崎嶇,，再泥濘都會(huì)有路。

因?yàn)槲覀儫o法改變現(xiàn)狀,，只能欣然接受,。

自己記得有一句“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海,?！焙⒆觽儯佑桶?，未來的舞臺(tái)還在等你們上演精彩的節(jié)目,，孩子們，加油,！未來的世界屬于你們的,！