從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

家訪教師心得體會(huì)篇一

教師家訪是一種與學(xué)生家庭緊密聯(lián)系的教育活動(dòng)，通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,，能更好地了解學(xué)生的家庭背景與環(huán)境，幫助教師更好地理解學(xué)生的需求,，提供個(gè)性化的教育服務(wù),。最近,，我參與了一次學(xué)生家訪活動(dòng)，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象,，我在與學(xué)生家庭交流的過(guò)程中獲得了很多收獲與反思。以下是我對(duì)這次家訪活動(dòng)的心得體會(huì),。

首先，家訪的第一印象往往會(huì)讓人留下深刻的記憶,。家訪除了是教育活動(dòng)，更是一次與家長(zhǎng)建立聯(lián)系的機(jī)會(huì),。在第一次家訪中，我特別注意給家長(zhǎng)留下良好的第一印象,。我提前準(zhǔn)備了一份簡(jiǎn)要的自我介紹，表達(dá)了對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任,。我發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的教育都抱有很高的期望,，他們希望有一個(gè)能夠與他們一起共同合作、關(guān)注孩子發(fā)展的老師,。因此,，為了能夠更好地與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，教師要注重自身形象的塑造和溝通能力的培養(yǎng)，爭(zhēng)取將自己展現(xiàn)成一個(gè)富有責(zé)任心和愛心的人,。

其次，家訪過(guò)程中的反思與收獲是可以在教育實(shí)踐中更好投入的動(dòng)力,。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生家庭條件不是很好,，這讓我反思到，每個(gè)學(xué)生的背景都不盡相同,，他們的生活環(huán)境也各有不同。為了更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，教師要深入了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況,，根據(jù)學(xué)生的環(huán)境因素和個(gè)人需求,，采取個(gè)性化的教育方式。我還發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)雖然對(duì)孩子很關(guān)心,，但是因?yàn)楣ぷ髅β祷蛘咂渌?，不能給予孩子足夠的關(guān)愛和指導(dǎo)。作為教師,，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)合作,，互相理解與扶持,，共同為學(xué)生的發(fā)展而努力。

家訪還幫助我更好地發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題,，及時(shí)采取措施幫助他們。在一次家訪中,，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境不太穩(wěn)定,，導(dǎo)致他在學(xué)校表現(xiàn)比較孤寂內(nèi)向。通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，我了解到學(xué)生在家庭中經(jīng)常受到家庭爭(zhēng)執(zhí)的影響，家庭關(guān)系緊張,。為了幫助這個(gè)學(xué)生擺脫困境，我與家長(zhǎng)商量并制定了一套適合學(xué)生的心理輔導(dǎo)計(jì)劃,，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生多參與學(xué)校及社區(qū)活動(dòng)，增強(qiáng)他的自信心,。后來(lái),，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)明顯改變,，他變得更加積極主動(dòng)，參與度也明顯提高,。這樣的改變讓我深感家訪的重要性,，它不僅是家校之間的紐帶，更是教育幫助學(xué)生全面發(fā)展的有效手段,。

家訪還有助于促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的互動(dòng)和交流,，形成家校合力。在家訪過(guò)程中,，我經(jīng)常鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，向他們傳遞學(xué)校的相關(guān)信息和教育資源,。我發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況了解得不夠，他們希望能夠更多地了解學(xué)校的教育教學(xué)情況,，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)支持。因此,，我在家訪過(guò)程中，積極向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的教育理念和教學(xué)資源,，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來(lái)。我相信,，只有教師與家長(zhǎng)之間保持良好的互動(dòng)和交流,，才能夠形成合力,，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

最后,，家訪讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任和使命。每次家訪,，我都能感受到學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我的信任和期望。這種信任和期望讓我更加珍惜我的工作,，時(shí)刻保持良好的師德修養(yǎng)，不辜負(fù)學(xué)生和家長(zhǎng)的期望,。作為一名教師，我深知自己的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃?。通過(guò)家訪的親身實(shí)踐,，我更加堅(jiān)定了自己為學(xué)生的成長(zhǎng)努力的決心，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的教育責(zé)任,。

總之,，教師家訪是一種將教育融入到家庭環(huán)境中，建立起教師與家長(zhǎng)之間緊密聯(lián)系的重要活動(dòng),。通過(guò)家訪，教師能夠更好地了解學(xué)生的家庭背景與環(huán)境,，為學(xué)生提供個(gè)性化的教育服務(wù),。同時(shí)，家訪還有助于促進(jìn)學(xué)校,、家庭和社區(qū)的合作，形成家校合力,，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師,，我們應(yīng)該注重家訪活動(dòng)的開展，注重與家長(zhǎng)的溝通和合作,，努力為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

家訪教師心得體會(huì)篇二

暑假期間我也還是會(huì)堅(jiān)持去做好一點(diǎn)，對(duì)于孩子們?cè)诩业那闆r也有可進(jìn)一步的了解,，所以對(duì)此我也深有感觸，孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)還是不錯(cuò)的，能夠幫助爸爸媽媽做一些事情,，大多數(shù)的孩子都是做的比較好，在家里面有很多要注意的,，這次家訪也是重點(diǎn)的關(guān)注了孩子在家的一些習(xí)慣，這也是非常的有必要的,，在這方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也是應(yīng)該要去做好的,，孩子們?cè)诩液驮趫@內(nèi)肯定是不一樣的,，狀態(tài)也是不一樣，家訪就是最好的一個(gè)了解方式,，堅(jiān)持去做好相關(guān)的職責(zé),，這是我應(yīng)該要維持做好的，這次家訪一共去到了30位孩子的家中,，也了解了很多孩子們的興趣愛好,，包括一些情緒上面的表現(xiàn)，有部分孩子們和在幼兒園的時(shí)候還是不一樣的,，這對(duì)接下來(lái)的工作也是有一定的`幫助。

針對(duì)每一位孩子們習(xí)慣,，還有性格,，在平時(shí)的工作當(dāng)中也是不斷的在完善好這些，這次家訪結(jié)束了之后,，確實(shí)我也還是獲得了很多的提高,，我們xx幼兒園一直就是本著為孩子提供好的教育環(huán)成長(zhǎng)環(huán)境而努力的，孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)也是非常的重要這一點(diǎn)是毋庸置疑,，接下來(lái)還是會(huì)繼續(xù)去做好這些相關(guān)的工作,，努力去完善好這些,，讓每一位孩子都能夠健康的成長(zhǎng)，所以家訪工作也是有助于,，我們的對(duì)孩子們的了解，包括一些生活習(xí)慣,，這次也重點(diǎn)和家長(zhǎng)督促了孩子們?cè)诩依锩娴囊恍┝?xí)慣，肯定是要重視起來(lái),，早做啊到早睡早起,，一個(gè)良好的作息習(xí)慣對(duì)孩子們的健康是很重要的,。

并且在這樣的環(huán)境下面也是做出了很好的成績(jī)來(lái)，這對(duì)我而言也是應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向,，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我確實(shí)也是在不斷的提高自己，針對(duì)孩子們各方面的表現(xiàn),，我也是做出了很多安排,，這次家訪工作雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是我會(huì)堅(jiān)持做的更好一點(diǎn),，讓自己獲得更多的進(jìn)步，這次家訪也獲得了很多提高,，讓我感觸最深的就是家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作除了很配合,，也非常的信任，所以接下來(lái)也會(huì)更好做好工作,。

家訪教師心得體會(huì)篇三

第一段：引言（200字）,。

近年來(lái),，教育界普遍認(rèn)識(shí)到家訪在學(xué)生教育中的重要性。作為教師,，我也積極參與了一些家訪活動(dòng)，并在其中收獲了許多新的體驗(yàn)和感悟,。在這篇文章中,，我將分享我通過(guò)家訪所獲得的一些心得和體會(huì)。

第二段：家訪的意義與目的（200字）,。

首先，家訪有助于建立家校合作的良好氛圍,。通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,，我們能夠更好地了解學(xué)生的家庭情況和教育背景,。這樣一來(lái),，教師就能更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和特點(diǎn)，從而能夠提供更為個(gè)性化的教育服務(wù),。其次，通過(guò)家訪,，我們還能夠提高家長(zhǎng)的參與度。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的伴隨者,，他們的參與對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要,。通過(guò)家訪，我們能夠與家長(zhǎng)建立互信關(guān)系,，激發(fā)他們參與學(xué)校和孩子教育的熱情。

第三段：預(yù)備工作的重要性（200字）,。

在進(jìn)行家訪之前，必須提前做好充分的預(yù)備工作。首先,，了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)情況是必不可少的。只有了解了學(xué)生的背景,，我們才能在交流中針對(duì)性地提出問(wèn)題，并解決家庭和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,。其次,，準(zhǔn)備一份詳細(xì)的家訪計(jì)劃也是非常必要的。這樣可以有條不紊地進(jìn)行整個(gè)家訪過(guò)程,，確保不會(huì)出現(xiàn)尷尬或冗長(zhǎng)的場(chǎng)面，既能照顧到家長(zhǎng)的時(shí)間,，也能滿足我們的家訪目的,。

第四段：家訪中的技巧與方法（200字）。

在進(jìn)行家訪時(shí),，除了具備一定的預(yù)備工作外，還需要一些有效的技巧與方法,。首先，我們要保持真實(shí)和真誠(chéng),，與家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)的溝通,。只有真誠(chéng)地與家長(zhǎng)交流,，才能建立起互信的關(guān)系。其次,，在交流中注重傾聽，多聽家長(zhǎng)的建議和意見,，不僅可以增進(jìn)師生之間的互動(dòng)，還可以更好地推動(dòng)學(xué)校與家庭的合作,。最后,，我們要靈活運(yùn)用各種方式和手段,，充分展示學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和成果，這能夠提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信心和滿意度,。例如,，可以準(zhǔn)備學(xué)生的作品展示、班級(jí)活動(dòng)視頻等,。

第五段：總結(jié)與展望（400字）。

通過(guò)家訪,，我深刻認(rèn)識(shí)到家訪在教育中的重要性和獨(dú)特作用,。通過(guò)與家長(zhǎng)的面對(duì)面交流,，我們可以更好地了解學(xué)生,，提高家校合作,。然而,，在家訪中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)也給我?guī)?lái)了一些啟示。我發(fā)現(xiàn)一些家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)是家庭背景和學(xué)術(shù)成績(jī),，而對(duì)于學(xué)生的品德素養(yǎng)和興趣發(fā)展關(guān)注有限。因此,，我將來(lái)會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，與家長(zhǎng)共同培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好品德與發(fā)展?jié)摿Φ娜恕?/p>

在結(jié)束家訪的那一刻,，我不禁聯(lián)想到家訪前的一切準(zhǔn)備工作,，想到為每個(gè)家庭準(zhǔn)備出發(fā)前的好處,。每一個(gè)回家的步驟必須無(wú)誤，以便尊重講授者,。提前就要對(duì)回家的歌曲進(jìn)行分配,，并確保所有的眼鏡都已清理并收集回來(lái)。

（以上文字為AI創(chuàng)作,，不能直接使用）,。

家訪教師心得體會(huì)篇四

在家訪時(shí)我們確實(shí)要面對(duì)很多問(wèn)題，有的家長(zhǎng)很希望我們?nèi)ゼ以L,，但有些家長(zhǎng)不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦?wèn)題，還有在訪中有家訪會(huì)問(wèn)到一些問(wèn)題讓我們預(yù)想不到的一些問(wèn)題,。而這次家訪一開始我真的很害怕,，也很緊張,，但最后慢慢的調(diào)整了過(guò)來(lái)，也是這也是家長(zhǎng)們熱情與大方的關(guān)系吧!讓我感到很親切,，在溝通中也慢慢的放開去談了。確實(shí)很多事情,，只有去做了才知道，自己也可以去完成,。有時(shí)候沒我們想象中那么難，也沒我們想象中那么害怕,。

這家訪真的對(duì)我們工作有很大的幫助，就拿去訪秦兆陽(yáng)小朋友來(lái)說(shuō),，陽(yáng)陽(yáng)小朋友是新來(lái)的小朋友，也許是一開始不適應(yīng)吧!每天早上就來(lái)哭一會(huì),，可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L時(shí)，一開始很害羞,，后來(lái)他開心的跟我們玩…經(jīng)過(guò)跟家長(zhǎng)溝通也了解到了他在家的情況等!第二天來(lái)幼兒園時(shí)他就很開心的,，也不哭了…還常和我們老師說(shuō)話,。而去過(guò)家訪的小朋友,，他們都很開心，來(lái)到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了,。

九月二十三日那晚家訪,，讓我感觸好深,。剛到他們家們口,，家長(zhǎng)就很熱情的歡迎我們;還說(shuō)：“我們老師關(guān)心他們孩子,，開學(xué)不到一個(gè)月就家訪了,，真是辛苦你們呀!”還說(shuō)我們老師很有責(zé)任心，當(dāng)聽到家長(zhǎng)這么說(shuō)，心里感到很安慰,，再苦也值得了。而一開始我們就聊一些幼兒的情況呀!聊著聊著,，那小朋友的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好朋友聊了，還說(shuō)出自己生活中的一些不愉快的事,，當(dāng)時(shí)好想去安慰，卻不懂怎么說(shuō)好,，就靜靜的聽著他們?cè)V說(shuō)，相信說(shuō)出來(lái)了會(huì)好些,。最后我們還是有說(shuō)有笑的聊,，在回來(lái)時(shí)候她還說(shuō)有時(shí)間再去她家坐坐,，一起說(shuō)說(shuō)話等。這位家長(zhǎng)讓我到到了一種格外的親切與友好,。同時(shí)這次家訪也讓我深有感,，原來(lái)我們跟家長(zhǎng)也可以那么的親切與友好。

家訪也接近尾聲了,，而在這次家訪中我學(xué)到了不少;同時(shí)與孩子們的關(guān)系也更加親切了.....

家訪,，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),，并不是一個(gè)陌生的詞,。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用,。通過(guò)家訪能讓教師及時(shí)了解幼兒學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，能傾聽到家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。在這次跟隨小四班教師對(duì)杰杰小朋友的家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到,，對(duì)一些特殊行為的孩子進(jìn)行家訪的必要性,，作為教師我們要更多了解幼兒在家的表現(xiàn)，家長(zhǎng)的教育方法,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育理念積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，進(jìn)行交流溝通,，相互學(xué)習(xí)，取得信任,，融洽感情,，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)取得更大的成功,。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì),。

1.杰杰的個(gè)性特點(diǎn),。杰杰是個(gè)很有個(gè)性的孩子,，聰明活潑好動(dòng)，說(shuō)話口齒不夠清楚,，自主意識(shí)很強(qiáng)特別任性,，來(lái)園兩個(gè)星期還不能適應(yīng)集體生活,，大家在操場(chǎng)上排好隊(duì)做操,，他一個(gè)人滿場(chǎng)亂跑,，沒有一點(diǎn)的規(guī)則意識(shí),，而且軟硬不吃，擾亂大家,，和別的小朋友明顯不一樣,，需要一個(gè)老師專帶,。

2.家中的表現(xiàn)。和家長(zhǎng)約定好,，9月13日上午,，我們來(lái)到了杰杰家，他的媽媽在家接待了我們,。媽媽是個(gè)全職媽媽,，在家專門帶小孩，家中的條件非常優(yōu)越,，對(duì)孩子很寵愛。觀察一：媽媽叫寶寶過(guò)來(lái),，叫了幾遍,，寶寶都不理，直顧自己玩,。媽媽也就讓他去了,。觀察二：媽媽和老師在聊,，這時(shí)寶寶過(guò)來(lái)拉著媽媽的手說(shuō)要一起去玩水,，媽媽說(shuō)不行,，寶寶越是纏繞，越鬧越兇,，最好發(fā)脾氣,，媽媽沒辦法，最后還是另外一位老師帶他去玩了,。整整一個(gè)小時(shí),，杰杰都沒停過(guò)，一會(huì)而這兒玩玩,，一會(huì)那兒摸摸,，變化很大,，很少有安靜的時(shí)間,。觀察三:老師和杰杰在玩開汽車的游戲，小汽車不小心開到了沙發(fā)底下,，老師說(shuō)有沒有東西撥一下?寶寶找來(lái)了撈漁網(wǎng),，可是太短夠不著,，有沒有長(zhǎng)一點(diǎn)的?寶寶馬上找來(lái)了一根很長(zhǎng)的塑料管，并自己在下面嘗試,，不要老師幫忙,。孩子在家的表現(xiàn)非常任性，我行我素,，也很霸道,，我想怎么樣就怎么樣,，不依著就發(fā)脾氣。但孩子缺很聰明，喜歡探索,，實(shí)踐。媽媽的脾氣很好,，順著他很多,，平時(shí)媽媽干活就由著孩子一個(gè)人玩，但媽媽說(shuō)的話孩子一般不太聽,，不接受大人的建議，媽媽拒絕孩子時(shí)不說(shuō)明理由,，任由孩子纏著,。

3.教師的指導(dǎo)策略。通過(guò)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)觀察,，我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,，和媽媽進(jìn)行了溝通交流，媽媽非常樂(lè)意地接受我們的建議,。

(1)樹立威信,，培養(yǎng)孩子安靜傾聽大人的說(shuō)話要和孩子說(shuō)話,，首先得讓他靜下來(lái),，站或坐到你的前面，安靜傾聽你的說(shuō)話,，在孩子面前樹立威信。

(2)告訴孩子拒絕的理由,。當(dāng)孩子提出無(wú)理要求時(shí)，你要向他說(shuō)明拒絕的理由,，培養(yǎng)孩子判斷分辨是非的能力。

(3)讓孩子承擔(dān)犯錯(cuò)的責(zé)任后果,。孩子犯錯(cuò)很正常,，適當(dāng)讓他承擔(dān)后果，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí),。

這次家訪，使家長(zhǎng)和孩子感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師。特別是針對(duì)有問(wèn)題的孩子和家長(zhǎng)促膝談心,，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題,，共同商量,、探討教育措施，家長(zhǎng)也欣然配合,。總之,，家訪讓我受益非淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。

幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”。俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”,。平時(shí)，我們雖然會(huì)每天與家長(zhǎng)送孩子來(lái)園時(shí)作溝通,，也會(huì)與有特殊情況沒來(lái)園的家長(zhǎng)做電話家訪,，但是走進(jìn)孩子的家庭，與家長(zhǎng)面對(duì)面的家訪總能讓我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果,。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣,。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽家長(zhǎng)的心聲,，也更能表達(dá)我們對(duì)家長(zhǎng)與孩子的看法。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛;更能取得了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的理解和支持,，加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。

期末將至，大一班經(jīng)歷了三年的幼兒園生活,，終于畢業(yè)了,。作為大一班長(zhǎng)期的“陪課老師”(每周兼課一天已經(jīng)2年了),，終于能在他們離開幼兒園的時(shí)候，去他們的家中看一看,，與他們的家長(zhǎng)面對(duì)面更近距離的做“親密接觸”,，也能與親愛的寶貝們?cè)俚酪宦暋霸僖姟薄?/p>

24日傍晚,，習(xí)習(xí)涼風(fēng)迎面拂來(lái),，甚是愉悅,。我邀上同樣是“陪課”的陳老師，帶著“暑期一封信”,，揣上精心撰寫的期末評(píng)價(jià)表，從幼兒園出發(fā)了,。我們今天的路線很簡(jiǎn)單：距離幼兒園最近的20來(lái)位孩子,。

猶如預(yù)料之中，家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一,，大多的是驚訝，說(shuō)我的孩子在幼兒園已經(jīng)畢業(yè),，不再去幼兒園就讀了,，老師怎么還會(huì)來(lái)家訪?有的說(shuō)你們兩位老師平時(shí)這么忙，怎么也來(lái)家訪了呢?也有的的是欣喜,，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，我的孩子雖然即將踏入小學(xué),，但是在學(xué)習(xí)行為,、生活行為上,，家長(zhǎng)很是不放心,。對(duì)于我們的到來(lái)非常的高興,，很很多問(wèn)題與我們溝通,，有許多疑惑想請(qǐng)我們作答。面對(duì)家長(zhǎng)這些態(tài)度,，我們深深知道：畢業(yè)班的家長(zhǎng)們的家庭教育觀念更需要我們的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解,、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子,，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的過(guò)程中,，我們感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的殷切希望,，我們提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,，注意安全等,。針對(duì)一部分家長(zhǎng)提出有關(guān)幼兒園與小學(xué)的困惑上,，我們用“幼小銜接”存在的一些問(wèn)題與措施，從時(shí)間安排與知識(shí)積累上,，做了耐心的解答;一部分家長(zhǎng)提出孩子特別不懂事,，擔(dān)心孩子上小學(xué)的問(wèn)題上，我們也用自己的觀點(diǎn)表明孩子的進(jìn)步不是一朝一夕,，而是長(zhǎng)期積累,，只要我們對(duì)孩子一定的信心,，多鼓勵(lì)，今后孩子會(huì)成長(zhǎng)更快;部分不足齡的孩子家長(zhǎng),，我們?cè)诿鞔_了下學(xué)期繼續(xù)留讀大班后,，也對(duì)孩子讀第二次大班時(shí)要與第一次有所不同要求，但是又不能給很在很大壓力,，并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn),，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，小部分孩子不在家,，我們只得通過(guò)電話,，向家長(zhǎng)表達(dá)了我們的意思,，做了并做了相關(guān)交流。其中林松衛(wèi)小朋友,，就是對(duì)我說(shuō)出“老師,。我討厭你上課”的那位男孩子,，我更是耐心與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，更與他本人做了很長(zhǎng)的交流，促膝談心,，不但拉近了彼此的距離增進(jìn)我們的感情,，也對(duì)我今后的兼課教學(xué)生活帶來(lái)很大的反思,。

這次家訪使我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪中,，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視,，這是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，;家長(zhǎng)更能理解我們的工作,，這是對(duì)家長(zhǎng)的觸動(dòng)。家訪,，容易形成教育合力,，產(chǎn)生良好的教育效果,。,。

家訪，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁;是一門永無(wú)止境的學(xué)問(wèn)，是一種多姿多彩的藝術(shù),。如何更有效地與家長(zhǎng)，孩子交流,，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),，我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐,。我愿傾心奉獻(xiàn)，天天等候,。

家訪教師心得體會(huì)篇五

按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，今年暑假期間,，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

家訪中取得的成就：

一是獲得許多第一手育人資料,。

通過(guò)與學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流,，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

二是家長(zhǎng)老師互相信任,。

通過(guò)向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況,，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。

三是多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生。

了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。

比如我班的張某,、朱某等在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑；而有些正好相反,，如翁某,、陶某等孩子。

有些有個(gè)性的學(xué)生,，如周某、劉某等,，本來(lái)覺得很難管,，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的。

家訪教師心得體會(huì)篇六

作為一名家訪教師,，我有幸走進(jìn)了多個(gè)家庭，親眼目睹了孩子們的成長(zhǎng)歷程,，也深刻感受到了教育的力量和家庭的重要性,。這些家訪經(jīng)歷讓我受益匪淺,，并且給我?guī)?lái)了許多感悟和心得,。下面我將從五個(gè)方面來(lái)分享一下我在家訪教師工作中的心得體會(huì),。

首先,，家訪教師工作是一種溝通的藝術(shù)。每個(gè)家庭都有自己的特點(diǎn)和相處之道,，所以在家訪教師工作中，我們必須學(xué)會(huì)傾聽,、學(xué)會(huì)換位思考,。成功的家訪需要我們與家長(zhǎng)建立起良好的溝通基礎(chǔ),，要了解他們的期望、愿望,，同時(shí)也要表達(dá)出自己對(duì)孩子教育的看法和建議,。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我明白了溝通的重要性,，只有真正傾聽對(duì)方的心聲,，才能更好地幫助孩子們。

其次,，家庭的支持對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。在我拜訪的家庭中,，我發(fā)現(xiàn)家庭環(huán)境對(duì)孩子影響很大,。在一個(gè)溫馨,、和諧的家庭中,，孩子更容易感受到父母的關(guān)愛和支持,，他們也更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。而在一些家庭中,，父母的過(guò)度期望或者忽視對(duì)孩子的教育,，往往會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降或者產(chǎn)生心理問(wèn)題,。因此，作為家訪教師,，我們要認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，幫助家長(zhǎng)建立正確的教育觀念,，創(chuàng)建一個(gè)良好的家庭教育氛圍,。

第三,，家訪教師工作需要充分了解和尊重每個(gè)孩子的個(gè)性差異,。在家庭訪問(wèn)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)和發(fā)展需求。有些孩子天性活潑好動(dòng),，需要更多的時(shí)間和空間來(lái)發(fā)揮自己的特長(zhǎng),；而有些孩子則相對(duì)內(nèi)向,，可能需要更多的鼓勵(lì)和支持,。因此，我們不能把所有的孩子都一概而論,，而是要因材施教,，因?qū)W生差異而采取不同的教育方式和方法,。只有真正了解每個(gè)孩子的個(gè)性差異,，才能幫助他們更好地發(fā)展自己。

第四,，做家訪教師工作需要耐心和毅力,。有時(shí)候,，我們可能會(huì)遇到一些困難,，例如家長(zhǎng)的質(zhì)疑、學(xué)生的反抗等,。但是我們不能因此而氣餒，反而要耐心和毅力地解決問(wèn)題。有時(shí)候,，家長(zhǎng)的質(zhì)疑其實(shí)是對(duì)我們工作的肯定和激勵(lì)，我們要善于傾聽他們的意見,，并且用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己的價(jià)值。有時(shí)候,，學(xué)生的反抗其實(shí)是對(duì)我們教育方式的反思和提醒，我們要勇于改進(jìn)自己的教育方法,，爭(zhēng)取學(xué)生的認(rèn)同和支持。

最后,，家訪教師工作使我感受到了分享和關(guān)愛的力量。在家庭訪問(wèn)中,，我不僅與孩子們建立了良好的師生關(guān)系,，也與家長(zhǎng)建立了深厚的友誼,。在關(guān)愛和支持的氛圍中，孩子們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí),，更重要的是學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì),。而家長(zhǎng)們則更加珍惜和孩子們相處的每一分每一秒。通過(guò)我的工作,，我明白了關(guān)愛和分享的重要性，只有不斷與他人交流和分享,，我們才能真正擁有快樂(lè)和幸福的生活。

總之,，家訪教師工作讓我從不同的角度和視角看待教育,。我明白了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,，了解了每個(gè)孩子的個(gè)性差異,，也感受到了分享和關(guān)愛的力量,。與家長(zhǎng)和孩子們的交流讓我受益匪淺，我相信在未來(lái)的工作中,，我會(huì)更加努力和堅(jiān)持，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

家訪教師心得體會(huì)篇七

去年年底,，沂水縣教育局大力開展了“萬(wàn)名教師聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)、辦人民滿意教育”活動(dòng),，這極大地密切了家校之間的聯(lián)系，使教師進(jìn)一步了解了學(xué)生的各方面情況，增強(qiáng)了教師的責(zé)任心,、使命感。根據(jù)學(xué)校安排,，我對(duì)15名學(xué)生進(jìn)行了家訪,。在家訪中,，我及時(shí)了解了學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的評(píng)價(jià)和建議,，取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。

家訪是溝通教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁,。三者共處，促膝談心,，拉近了彼此的距離,，有利于交換意見,，有助于達(dá)成共識(shí),，更容易找出解決問(wèn)題的辦法,。

這次家訪我花費(fèi)了近三天時(shí)間,，走進(jìn)了15個(gè)家庭,，不僅了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)，而且進(jìn)一步感受到了家長(zhǎng)的教育方法,、態(tài)度及對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià),。總起來(lái)說(shuō),，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

古語(yǔ)說(shuō),，近朱者赤，近墨者黑,。許多學(xué)生學(xué)習(xí)用品亂放、書寫潦草,，主要是他們的父母沒有這方面的習(xí)慣，家里的東西亂堆亂放,，孩子耳濡目染、習(xí)以為常,。有些家庭院落干凈,、物品擺放有序,，孩子從小受父母影響，模仿家長(zhǎng),，自覺養(yǎng)成了好習(xí)慣,。有的家長(zhǎng)常年外出打工,，孩子跟著爺爺奶奶（姥姥姥爺）生活，由于老人精力有限,、缺少文化知識(shí)，又溺愛孩子,，孩子的學(xué)習(xí)很不理想，一到假期,，就放任自流。至于在單親家庭長(zhǎng)大的孩子,，他們由于缺少母愛或父愛,，性格多少有些內(nèi)向，不善于跟同齡人交流,。

現(xiàn)在,，受大學(xué)生就業(yè)難、讀書無(wú)用論的影響，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，覺得孩子學(xué)習(xí)好不好沒關(guān)系,，學(xué)多學(xué)少無(wú)所謂。我和他們交流時(shí),，他們?cè)捳Z(yǔ)里不自覺就流露出這種想法。有這種想法,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是極為不利的，他們的成長(zhǎng)往往缺少前進(jìn)的動(dòng)力和堅(jiān)強(qiáng)的后盾,。對(duì)這種家庭中的孩子,，單靠老師的教育和批評(píng)效果甚微；只有家校聯(lián)手,，形成一種合力，孩子才會(huì)有大的進(jìn)步,，才會(huì)充滿前進(jìn)的力量,。與此相反，大部分家長(zhǎng)重視孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),，看到孩子成績(jī)下降,、貪玩,，就心急如焚,，恨不得讓孩子一下進(jìn)入全優(yōu)行列。和這樣的家長(zhǎng)交流，言談之間感受到家長(zhǎng)們的對(duì)孩子的熱切期望,，內(nèi)心里也有了工作的熱情,、干勁。

大部分農(nóng)村家長(zhǎng)由于文化程度不高,，不知道怎樣輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),，更不知道怎樣教育孩子,，孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)還是用過(guò)去的老一套——打罵?，F(xiàn)在的教材更新速度快，新鮮的東西不斷補(bǔ)充進(jìn)去,，當(dāng)孩子有疑難時(shí)，家長(zhǎng)不太懂,，說(shuō)輔導(dǎo)不了孩子。個(gè)別家長(zhǎng),，一看孩子題目做錯(cuò)或考試成績(jī)差，就罵孩子笨蛋,，挫傷了孩子的學(xué)習(xí)積極性和上進(jìn)心,。成績(jī)差令人不快,，生活能力弱更讓人擔(dān)心?，F(xiàn)在,，隨著人們生活水平的提高和社會(huì)對(duì)人才的需求增加,，家長(zhǎng)們普遍重視孩子的學(xué)習(xí)，卻輕視勞動(dòng),，不注重培養(yǎng)孩子自理能力和勞動(dòng)能力，使孩子養(yǎng)成了好逸惡勞的習(xí)慣,。

在這次家訪過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到：作為教師，我們要積極指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多和他們進(jìn)行交流,，相互學(xué)習(xí),，相互信任,，積極合作,，結(jié)成教育同盟，那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,。

家訪教師心得體會(huì)篇八

第一段：引入教師家訪的背景和意義（字?jǐn)?shù)：150）,。

現(xiàn)代社會(huì)中,，教育的意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出傳授知識(shí)的范疇，而更加注重學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展,。作為一名教師，除了在課堂上教授知識(shí)之外，還要關(guān)心學(xué)生的家庭環(huán)境和生活狀態(tài),，以便更好地幫助他們解決學(xué)習(xí),、心理或社交方面的問(wèn)題,。而家訪就是教師了解學(xué)生家庭情況的重要途徑。通過(guò)家訪，教師可以深入了解學(xué)生家庭的實(shí)際情況,，因此對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，家訪是一種非常重要且有益的活動(dòng),。

第二段：教師家訪的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)（字?jǐn)?shù)：250）。

教師家訪有許多優(yōu)勢(shì),。首先，家訪可以使教師了解學(xué)生的家庭背景,、家庭教育方式和家庭環(huán)境，從而更加了解學(xué)生的需求與特點(diǎn),。其次,，通過(guò)家訪,，教師可以與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流,，共同探討學(xué)生的問(wèn)題,，尋找最佳的解決方法。此外,，家訪還有助于增強(qiáng)教師和學(xué)生之間的親近感和信任感,，進(jìn)而更好地開展教育工作。

然而，教師家訪也面臨著一些挑戰(zhàn),。首先,，部分家長(zhǎng)可能不愿意接納教師訪問(wèn),，因?yàn)樗麄兒ε卤贿^(guò)于干涉或批評(píng)。其次,，時(shí)間安排也是一個(gè)挑戰(zhàn)，教師需要從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)與家長(zhǎng)會(huì)面,。此外,，家訪還需要教師具備一定的社交技巧和溝通能力，以便與家長(zhǎng)更加有效地交流,。

第三段：自己親身經(jīng)歷的家訪故事（字?jǐn)?shù)：300）,。

在我作為一名家訪教師的多年經(jīng)歷中，有著一些印象深刻的故事,。我記得有一次我去孫小明家訪,。孫小明是一名初中生,，他成績(jī)一直不理想，而且在班級(jí)中相對(duì)較為內(nèi)向。經(jīng)過(guò)家訪,，我了解到他家庭環(huán)境比較單一,，沒有過(guò)多的激勵(lì)，這也造成了他學(xué)習(xí)上的困擾,。我和孫小明的家長(zhǎng)進(jìn)行了一次長(zhǎng)時(shí)間的交流,，詳細(xì)了解了他的學(xué)習(xí)情況和困惑。在交流過(guò)程中,，我給予了孫小明一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)和定期督促。通過(guò)家訪,，我不僅了解到了孫小明的家庭情況,，還幫助他建立了學(xué)習(xí)計(jì)劃和信心,，最終他的成績(jī)明顯提高,，也變得更加自信與開朗,。

通過(guò)家訪,，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，我們不能把學(xué)生僅僅看作會(huì)排名,、考試成績(jī)的機(jī)器,，更應(yīng)該關(guān)注他們的內(nèi)心世界和家庭情況,。家庭環(huán)境往往是學(xué)生情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要因素之一,，有時(shí)候家庭中的問(wèn)題和矛盾會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和心理健康。因此,，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)之外,，多一些了解，多一些關(guān)心,，多一些耐心傾聽學(xué)生的需求和困惑,。

此外,，通過(guò)家訪我也意識(shí)到，教師在家訪中扮演了更多的角色，不僅僅是知識(shí)傳授者,，更是學(xué)生人生導(dǎo)師和家長(zhǎng)的朋友。教師應(yīng)該以尊重和理解的態(tài)度對(duì)待每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境,，耐心傾聽每個(gè)學(xué)生的話語(yǔ),，協(xié)助解決學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題。只有通過(guò)與家長(zhǎng)的廣泛交流和合作,，我們才能更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、抓住機(jī)遇，共同為學(xué)生提供更好的教育,。

第五段：總結(jié)家訪的意義與期望（字?jǐn)?shù)：200）,。

綜上所述，教師家訪是一種重要且有益的活動(dòng),。通過(guò)家訪，教師可以深入了解學(xué)生的家庭情況，從而更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題,。家訪不僅增加了教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的信任感,，也為教師提供了更加全面的教育視角。然而,，教師家訪也需要克服一些挑戰(zhàn)，如家長(zhǎng)的拒絕和時(shí)間安排等,。希望未來(lái)能有越來(lái)越多的教師重視家訪這一活動(dòng),，并深入貫徹到實(shí)際教學(xué)中，以更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的目標(biāo),。

家訪教師心得體會(huì)篇九

新學(xué)期伊始，教育局號(hào)召老師開展“走千家訪萬(wàn)戶”的家訪活動(dòng),。作為班主任,，我陸續(xù)走訪了本班近五十名同學(xué)的家。通過(guò)此次活動(dòng),，我感觸良多,。

《禮記》中說(shuō)：“父子篤，兄弟篤,，夫妻和，家之肥也,?！奔以L活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)如果一個(gè)家庭中父母感情和諧,，那么學(xué)生的心理狀況就比較健康，性格比較開朗,。如果父母感情不好的,，孩子受影響比較大，性格比較內(nèi)向,，且學(xué)習(xí)成績(jī)受到影響。

除此之外,，家庭氛圍也是影響孩子的另一大因素。父母積極工作,，上進(jìn)努力的家庭,，孩子也耳濡目染，在學(xué)習(xí)生活上比較努力,；父母得過(guò)且過(guò)，每天安于享樂(lè)的家庭,，孩子也因此受到影響,。初一入學(xué)摸底時(shí),，我就了解到本班一位同學(xué)的家庭條件比較差，父親是水泥工,，母親打零工，但是全家吃低保,。而且該生在學(xué)習(xí)上毫無(wú)進(jìn)取之心,，多次作業(yè)未完成,，早晨遲到,，經(jīng)常請(qǐng)假。各科老師和該生談心后,，效果不太明顯。每次叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,，家長(zhǎng)說(shuō)沒時(shí)間,；老師要去家訪家長(zhǎng),，說(shuō)不在家。而所有問(wèn)題在這次家訪中找到了答案,。一個(gè)周二下午，我們下班后按照和家長(zhǎng)的約定去了龍鳳佳園,，到這個(gè)學(xué)生家里時(shí),，正好是晚上九點(diǎn)鐘，而該生家漆黑一片,，抱著試一試的想法，我們敲開了學(xué)生家的大門,，然后發(fā)現(xiàn)該生全家已經(jīng)休息了,。通過(guò)交流，我們了解到學(xué)生的父親因?yàn)閷?duì)工作薪酬,，勞動(dòng)時(shí)間等要求較高,，所以長(zhǎng)期賦閑在家。而父母對(duì)待工作生活的態(tài)度,，對(duì)孩子產(chǎn)生了無(wú)聲的影響,。反映在學(xué)校就是該生對(duì)于學(xué)習(xí)生活沒有目標(biāo)、追求,，安于享樂(lè)，得過(guò)且過(guò),。

“先成人,，后成才”是我對(duì)學(xué)生們的教育理念,?！白x好書,，選好路，做好人”則是我對(duì)孩子們的要求,。通過(guò)上一學(xué)期的接觸,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍有自私，以自我為中心的特征,。于是上學(xué)期我通過(guò)假期邀請(qǐng)學(xué)生分組到我家做客,，通過(guò)“每人一道拿手菜”、“過(guò)年年夜飯展示”,、“我為家里來(lái)掃塵”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,，提高學(xué)生生活技能，讓學(xué)生在活動(dòng)中感恩父母的不易，學(xué)會(huì)體諒自己的父母,。

而這學(xué)期，通過(guò)此次家訪活動(dòng),，我進(jìn)一步了解上次活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)的變化。家長(zhǎng)普遍反映孩子在家基本上不干活,，父母說(shuō)的話已經(jīng)開始有逆反心理和反映,。大多數(shù)人第一次進(jìn)廚房，正是因?yàn)樯蠈W(xué)期要去我家做客,。而上學(xué)期活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生開始做一些力所能及的家務(wù)活,，因?yàn)槔蠋煹囊龑?dǎo),，孩子們能在一些節(jié)日里表達(dá)對(duì)父母的感謝。而且因?yàn)槲乙笤谶@學(xué)期末,，要再學(xué)一道拿手菜進(jìn)行展示，所以學(xué)生在回家能積極的分擔(dān)一些家務(wù)活,。很多家長(zhǎng)感嘆道，與初一剛開學(xué)相比,，孩子們變得懂事了,，知道感恩父母的付出，心疼父母的不易,。

而家訪中,，老師們指出了學(xué)生們身上存在的問(wèn)題和改進(jìn)建議。部分家長(zhǎng)非常支持老師的工作,，根據(jù)家訪中老師提出的建議，配合老師工作一同教育孩子,。家訪后,，這些學(xué)生身上發(fā)生了明顯改變。

此次家訪活動(dòng),，我收獲頗多,。家庭是教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)支持老師,，不護(hù)短，教育才有力量,。學(xué)校是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，老師管教學(xué)生,，不姑息,，孩子才有未來(lái)。為了孩子的明天,，讓我們一起攜手合作。加強(qiáng)家校合作,，讓教育開出更美的花,！

家訪教師心得體會(huì)篇十

第一段：引言（150字）。

家訪教師,，這是一項(xiàng)關(guān)涉教育,、社會(huì)、家庭三個(gè)層面的重要工作,。這項(xiàng)工作是現(xiàn)代教育的一大亮點(diǎn)，是加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師之間的溝通與合作的有力手段,，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有非常積極的意義。作為一位家訪教師,，我有幸多次走進(jìn)孩子們的家中,，與家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流，從而更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,，這給我留下了深刻的印象和寶貴的體會(huì)。

第二段：家訪教師的職責(zé)與重要性（250字）,。

作為家訪教師，我們的首要任務(wù)是了解孩子,。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著不同的性格,、興趣和特長(zhǎng)。通過(guò)家訪,，我們能夠更真實(shí)地了解孩子的家庭環(huán)境、生活習(xí)慣以及家庭教育理念，從而更好地做出針對(duì)性的教育安排。我們需要去挖掘孩子們的潛力,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并通過(guò)與家長(zhǎng)的有效溝通，為他們制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃。

家訪教師的另一個(gè)重要職責(zé)是促進(jìn)家校合作。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,，家庭是孩子的第一所學(xué)校。與家長(zhǎng)建立良好的信任關(guān)系，協(xié)助家長(zhǎng)解決教育難題,，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要,。通過(guò)家訪，我們可以與家長(zhǎng)充分溝通,，了解家庭對(duì)教育的期望和需求，將學(xué)校與家庭的教育理念相結(jié)合，形成良好的家校合力，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和互補(bǔ)。

第三段：家訪教師的工作技巧與經(jīng)驗(yàn)（300字）,。

在進(jìn)行家訪時(shí)，我們要始終保持敏感和尊重,。面對(duì)各種家庭，我們要保持開放的心態(tài),，不帶任何偏見地去了解家長(zhǎng)和孩子的需求。尊重家長(zhǎng)的意見和選擇,，給予他們更多的自主權(quán),，建立互相信任的關(guān)系,。

與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我們要保持主動(dòng)和積極,。有效的溝通需要我們耐心的傾聽和適時(shí)的表達(dá),。我們要注意語(yǔ)言的選擇,，避免給家長(zhǎng)帶來(lái)任何不必要的壓力或負(fù)面情緒。

在處理問(wèn)題和矛盾時(shí)，我們要遵循以人為本的原則。我們要敏銳地抓住問(wèn)題的本質(zhì)，理性而和善地解決問(wèn)題，避免將問(wèn)題升級(jí)成沖突,。同時(shí),，我們要注重維護(hù)家長(zhǎng)的面子和家庭的和諧，不要當(dāng)眾批評(píng)孩子或家長(zhǎng)的言行,。

多次家訪的經(jīng)歷讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，孩子的成長(zhǎng)離不開家庭和學(xué)校的共同努力,。家長(zhǎng)是孩子最親密的伙伴,，學(xué)校是孩子的第二個(gè)家。只有當(dāng)家長(zhǎng)和學(xué)校形成有機(jī)的合力，才能更好地幫助孩子發(fā)展他們的潛力,，實(shí)現(xiàn)他們的人生目標(biāo)。

通過(guò)家訪,，我也更加清楚地意識(shí)到,，每個(gè)孩子都有不同的需求和發(fā)展階段。作為家訪教師,，我們要注重個(gè)別化教育，因材施教,，給予每個(gè)孩子充分的關(guān)注和關(guān)懷,。只有真正了解孩子的需要，才能為他們提供更適合的教育方案,，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)和更全面的發(fā)展,。

第五段：結(jié)語(yǔ)（250字）。

作為一名家訪教師,，我深切體會(huì)到家訪教育的重要性和必要性,。家訪不僅是一種教育方式，更是一種理念和態(tài)度的體現(xiàn),。它將家庭,、學(xué)校和社會(huì)聯(lián)系在一起，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育條件。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，發(fā)揮好家訪教育的作用,，積極推動(dòng)家校合作,，為每個(gè)孩子提供更個(gè)性化、更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。我相信,，只有通過(guò)我們家訪教師的不懈努力,，孩子們的未來(lái)才能更加美好。

家訪教師心得體會(huì)篇十一

家訪是教師工作中常見的一種活動(dòng),，也是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。通過(guò)家訪,，教師可以更好地了解學(xué)生家庭背景和生活環(huán)境,，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)給予更加全面的關(guān)心和指導(dǎo)。在我的教師工作中,，我也多次參與了家訪工作。在這篇文章中,，我將回顧一下有關(guān)教師家訪的一些心得體會(huì)，希望對(duì)廣大教師和家長(zhǎng)有所幫助,。

段落二：家訪前的準(zhǔn)備工作。

在進(jìn)行家訪之前,，教師必須做好充分的準(zhǔn)備工作。首先,，要了解學(xué)生的家庭狀況和家長(zhǎng)的聯(lián)系方式,，為家訪做好準(zhǔn)備。其次,，要檢查家訪所需的資料和材料，如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、個(gè)人習(xí)慣等,。最后，需要思考如何與家長(zhǎng)溝通,，制定溝通的目標(biāo)和方式,，確保與家長(zhǎng)的交流順暢,。

段落三：家訪中的注意事項(xiàng)。

在進(jìn)行家訪時(shí),，教師還需要注意一些細(xì)節(jié)和問(wèn)題。首先,，要注意尊重家長(zhǎng)和學(xué)生的意愿,，遵守家規(guī)家訓(xùn)和禮儀文化。其次,，要注意保護(hù)學(xué)生和家長(zhǎng)的隱私，不泄露家庭和個(gè)人信息,。最后,，要與家長(zhǎng)和學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系，盡可能了解學(xué)生的問(wèn)題和需求,，做好后續(xù)工作的準(zhǔn)備,。

段落四：家訪的意義和價(jià)值,。

家訪是一項(xiàng)充滿意義和價(jià)值的教育活動(dòng),。通過(guò)家訪,，教師可以更好地了解學(xué)生的家庭狀況和生活環(huán)境，有利于更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)需求,。同時(shí)，家訪也有利于加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的合作和交流,，達(dá)到家校合作的良好效果。最重要的是,，家訪還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和自我價(jià)值感,。

段落五：結(jié)論,。

總之,，家訪是一項(xiàng)非常重要和必要的教育活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可估量的影響力,。在進(jìn)行家訪前,，教師應(yīng)該充分了解學(xué)生和家庭情況，制定合理的目標(biāo)和溝通方式,，確保家訪的圓滿成功。同時(shí),，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家訪的意義和價(jià)值,，積極推動(dòng)家校合作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更加良好的環(huán)境和條件,。

家訪教師心得體會(huì)篇十二

現(xiàn)如今，對(duì)于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來(lái)越密切,，20__年暑假,，卅鋪中心小學(xué)通過(guò)“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng),，所有教師與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,，每個(gè)人都感受頗深,。

首先獲得了許多育人資料,。通過(guò)與學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流,，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),，也幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。

二、家訪中存在的問(wèn)題,。

（1）現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)外出打工,、做生意的普遍較多，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,，導(dǎo)致有些家長(zhǎng)無(wú)法參與到我們的家訪活動(dòng)中來(lái)，我們教師也無(wú)法得到部分學(xué)生具體的信息反饋,。

（2）很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,，老人大多比較溺愛孩子,，無(wú)法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活,。

（3）部分家長(zhǎng)在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差,、不會(huì)做值日、書寫姿勢(shì)不正確,，長(zhǎng)期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,，使老師在日后的矯正過(guò)程比較困難。

三,、家訪后的思考。

（1）全面的家訪,，與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì),、家庭、學(xué)校的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭情況,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

（2）要注重訪談方式,。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型,。作為教師應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反,。

（3）要學(xué)會(huì)體會(huì)家長(zhǎng)的心情,。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長(zhǎng)的,，寄托了深厚的期望,，在家訪時(shí)，通過(guò)交談，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

（4）要深刻了解家訪的重要性,。父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

總之,，家訪工作教育教學(xué)工作中不可缺少的方式。作為一線教師,，要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，奉獻(xiàn)自己的愛心,，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生,。

家訪教師心得體會(huì)篇十三

教師家訪是一份神圣而具有挑戰(zhàn)性的工作,，尤其對(duì)于一名初出茅廬的教師來(lái)說(shuō)。初到學(xué)校時(shí)，我一直在思考如何為學(xué)生提供更好的教育，并迅速融入校園。最終,，我決定通過(guò)家訪來(lái)探索學(xué)生的生活，了解他們的家庭背景,，并促進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。

第一段：家訪的意義,。

家訪是一項(xiàng)非常重要的工作,，可以幫助老師更好地了解他們的學(xué)生和學(xué)生的家庭情況。通常情況下,，家訪的意義主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：促進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的信任和合作，讓教師更好地理解學(xué)生的生活方式和成長(zhǎng)環(huán)境,；了解學(xué)生的個(gè)性,，以便進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，在解決學(xué)生問(wèn)題方面起到了重要的作用,；同時(shí)，家訪還可以讓學(xué)生感受到教師對(duì)他們的關(guān)愛和關(guān)注,，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。總而言之,，通過(guò)家訪教師可以建立良好的師生關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量,。

第二段：家訪的準(zhǔn)備,。

在進(jìn)行家訪時(shí)，準(zhǔn)備工作非常重要,。可以在進(jìn)行家訪前提前準(zhǔn)備好相關(guān)的資料，例如學(xué)生的個(gè)人檔案,、學(xué)生成績(jī)、老師的課堂記錄等。同時(shí),，可以準(zhǔn)備一份家訪計(jì)劃，明確訪問(wèn)的目的和方向,，以及訪問(wèn)所需的具體時(shí)間和地點(diǎn)等。在進(jìn)行家訪前,，還需要提前與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,，確定具體的訪問(wèn)時(shí)間,，并向他們介紹訪問(wèn)的目的和重要性,。在家訪期間要一如既往地帶上筆記本和筆,，記錄每一個(gè)有必要記下的細(xì)節(jié),，最后要記得向老師匯報(bào)和人事部門歸檔,。

第三段：家訪的挑戰(zhàn)性,。

家訪也是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性的工作,。教師必須面對(duì)很多不同類型的學(xué)生和家庭，每個(gè)學(xué)生的生活環(huán)境和背景都是不同的,。因此,，教師必須具有高度的敏感性和靈活性,，以便在不同的情況下作出適當(dāng)?shù)臎Q策。在家訪期間,，教師還必須注重自我安全和禮貌,，避免情況變得尷尬或不安全,。因此，在這個(gè)過(guò)程中,，需要教師采取合適的方法和技巧，避免造成任何矛盾和沖突,。

第四段：家訪的反思。

家訪結(jié)束后,，教師應(yīng)該進(jìn)行相關(guān)反思,。教師可以回顧自己的家訪計(jì)劃,，評(píng)估訪問(wèn)的效果、反思自己的訪問(wèn)過(guò)程,，并與學(xué)校的其他老師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和討論,。同時(shí),，教師也可以就訪問(wèn)過(guò)程中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)提出建議,，并進(jìn)行改進(jìn)。家訪的反思不僅可以彌補(bǔ)教學(xué)中存在的不足,，更能提高教師對(duì)自己的要求水平和在教育教學(xué)中的專業(yè)素養(yǎng),。

第五段：家訪的收獲,。

家訪帶給了教師和學(xué)生許多收獲和成長(zhǎng),。通過(guò)家訪,，學(xué)生感受到了教師對(duì)他們的關(guān)心和愛,，以及對(duì)他們的學(xué)習(xí)和未來(lái)的期望,，并從中獲得了自信和動(dòng)力,。對(duì)于教師而言,，家訪可以讓教師更加深入地了解學(xué)生的個(gè)性和成長(zhǎng)情況,，為以后教育教學(xué)工作的開展提供有益的啟示和參考,?？偠灾?，家訪是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性但又非常重要的工作,，他不僅能夠建立積極的師生關(guān)系,，高效率的做好教育教學(xué)工作,，還促進(jìn)家長(zhǎng)們與教師之間的溝通,，從而共同建立一個(gè)良好的教育環(huán)境,。

家訪教師心得體會(huì)篇十四

對(duì)我來(lái)說(shuō),，“家訪”一詞是有溫度的,，因?yàn)樗碇鴲?，代表著信任,，更代表著老師?duì)一個(gè)學(xué)生的全部感情,。

以前,，有個(gè)老師就是用“家訪”感動(dòng)了我的父親，更讓年幼的我明白了,，老師的愛是那么真,，那么沉,。

那是我初一時(shí)候的王老師,，她教我們數(shù)學(xué),，還當(dāng)我們的班主任,。

開學(xué)不久,，當(dāng)她了解到我家的特殊狀況以后,，她立刻就來(lái)我們家家訪了,。老師來(lái)我們家家訪,，這不足為道，因?yàn)樽晕页煽?jī)好,，不明白有多少個(gè)老師來(lái)家訪過(guò),，但,，我的王老師不一樣，真的,，太不一樣了。

因?yàn)樗粌H僅來(lái)家訪,，而且還帶來(lái)了面粉,、面條，有一次甚至還給我們家?guī)?lái)了2斤菜油,。以后的每一次家訪都是如此,，王老師從來(lái)都不空手來(lái)我們家的。

那是上個(gè)世紀(jì)80年代末,，在農(nóng)村,，這些東西絕對(duì)是稀罕之物，而我的老師,，卻在第一次家訪，就提著大包小包來(lái)到了我們家,。

這,，太讓我感動(dòng)了，我真的想象不到,，一個(gè)老師能夠這么好,，能夠?qū)σ粋€(gè)學(xué)生如此真誠(chéng),、如此不計(jì)回報(bào)地付出,。

不為別的,，王老師只是期望,，能夠用她的'誠(chéng)心說(shuō)服我的父親和哥哥,，讓我到城里讀書，哪怕是到鎮(zhèn)里的初中讀書也好,。

因?yàn)橥趵蠋熓冀K認(rèn)為,，當(dāng)年的我有那樣的資質(zhì)，只有城里的學(xué)校才能完全施展我的才華,，而不是我們的“附中”,。說(shuō)是附中，其實(shí)只有我們一個(gè)班級(jí),，“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的那種,，唯一的一個(gè)班級(jí),。

但是我那頑固得有如石頭的哥哥，始終聽不見王老師的勸告,，他每次只堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)：“一個(gè)女孩子，我們能夠讓她讀初中就已經(jīng)很不錯(cuò)了,，還想讓她到鎮(zhèn)里,、城里讀書,，那該花多少錢啊,？不行,，這事沒得商量！”

但是,，我的王老師依然一次次地來(lái)家訪，依然一次次地提著東西來(lái)家訪,，一次次地勸說(shuō)著。

但是兩年過(guò)去了,，哥哥依然不為所動(dòng)，就是白瞎了我老師那些從牙縫里節(jié)約下來(lái)的面粉,、面條和菜油。

真不明白是上天的厚愛,，還是我老師的仁慈之心打動(dòng)了上帝,，在我讀初三那年，我們那所謂的“附中”居然被取消了,，我務(wù)必要到鎮(zhèn)里去讀初三了,。

對(duì)家訪的感情，對(duì)老師的愛戴,，就是被王老師那一次次的真誠(chéng)與厚愛所強(qiáng)化,，從而成為自我學(xué)習(xí)的不懈動(dòng)力——我不止一次地告訴自我，要是能夠,，我必須也要當(dāng)老師,；要是能夠，我必須也要像王老師一樣,，用自我的真心與誠(chéng)摯去溫暖每一顆農(nóng)村女孩的脆弱的心靈，讓她們也享受學(xué)校生活的完美,，讓她們也明白,，女孩一樣不比男孩差。

7年后,，我果然也當(dāng)上了老師，走上了對(duì)我來(lái)說(shuō)神圣無(wú)比的三尺講臺(tái),，當(dāng)我跨上講臺(tái)的那一刻，我就默默告訴遠(yuǎn)方的王老師：“老師,，我最后也成為一名人民教師了，您開心吧,？只但是，我能做得像您一樣好嗎,？我能接過(guò)你手中那根充滿愛心的接力棒嗎？但,，老師，請(qǐng)您放心,，我必須不會(huì)讓我的女生輟學(xué)，我必須像您當(dāng)年關(guān)心我一樣去關(guān)愛她們,！”

因?yàn)樽晕沂冀K都在農(nóng)村任教，所以我也見過(guò)許許多多家庭貧困的女生,，一看見那些女生躲閃、羞澀的眼睛,，我就明白，她們必須有個(gè)不如意的家庭,，一如當(dāng)年的自我,。

于是,，家訪，就成為我班主任生涯必不可少的一件事,。

忘不了，我們以前辛辛苦苦地走到一個(gè)半山腰的獨(dú)門小院,，在那里我們看到了我班上那個(gè)一向桀驁不化的女孩——娥?？吹轿覀兊牡絹?lái)，她驚訝,、詫異，而她的養(yǎng)父卻緊緊握住我的手：“老師,，娥讀書這么多年了,，你是我第一個(gè)見到的老師?！睆哪且院螅痖_始慢慢收斂自我的脾氣,，漸漸成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好女孩。

忘不了,，我們以前一路走走停停來(lái)到一個(gè)連公路都不通的偏遠(yuǎn)小村莊?？吹侥抢锲婆f不堪的房子，我簡(jiǎn)直難以想象,，原先,，在我們的身邊,，還有這么窮苦的地方,。

當(dāng)我們好不容易打聽到我學(xué)生的房子時(shí)候，他們家隨即就圍滿了前來(lái)看熱鬧的村民，他們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“老師,，你是教初中的吧？”“老師,，你真看得起阿偉,，這么大老遠(yuǎn)地來(lái)看他?！倍业募议L(zhǎng),，卻什么話也不說(shuō)，他只會(huì)一向緊張地搓著自我的雙手,，局促地笑著,。

之后，我才明白,，我居然是第一個(gè)到他們村子家訪的初中老師,。那一刻，我真不明白是該高興,，還是悲哀,？——一個(gè)有著二三十戶人家的村子，少說(shuō)也有幾百年的歷史了吧,？而我這個(gè)剛上任不久的班主任,，竟然開了他們村子的先例！

那種震撼,，那種觸動(dòng),，多少年過(guò)后的這天，依然歷歷在目,，久久不能釋懷……

之后,，我不當(dāng)班主任了，但,，只要有班主任提出家訪,，我總是毫不猶豫地答應(yīng)下來(lái)。因?yàn)槲颐靼?，一次家訪,，就意味著老師和學(xué)生能夠進(jìn)行一次無(wú)障礙的溝通與交流；一次家訪,，就意味著老師與學(xué)生的關(guān)系又增進(jìn)了一層,；一次家訪，老師與家長(zhǎng),、學(xué)生一齊親密無(wú)間的交談，就是對(duì)學(xué)生最好的關(guān)愛與呵護(hù)！

家訪教師心得體會(huì)篇十五

教育是個(gè)大家庭,。學(xué)校,、家庭,、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進(jìn),。為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量,，本學(xué)期末我校開

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問(wèn),，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì),，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問(wèn),，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教,，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬(wàn)家工作推向一個(gè)新階段,。

家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處,。家長(zhǎng)望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育,，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳,，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：

第一,，全面的家訪,，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情,，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。

第二,，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作,。

第三,，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,。

第四,，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是四十六分之一,，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步,。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng),，父母是孩子的第一任教師,，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。

家訪之所以重要是因?yàn)樗梢约皶r(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向,，并對(duì)癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,，為自己和孩子的將來(lái)著想,。

家訪教師心得體會(huì)篇十六

師愛是師德的靈魂,，對(duì)于教師而言,，“師愛”是一個(gè)永恒的話題,。沒有愛就沒有教育,，愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙,。

家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的第一任老師,，家庭是學(xué)校重要的合作伙伴，家訪是教育工作的重要一環(huán)?，F(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話,、手機(jī),、互聯(lián)網(wǎng)等,，為什么要跟家長(zhǎng)面對(duì)面的交流呢,？可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了面對(duì)面促膝交談的好處,。

在家訪之前,，我跟幾位家長(zhǎng)們都通了電話,，電話里我能感受到家長(zhǎng)們高興的心情,，有的家長(zhǎng)本來(lái)要上班,，知道我們要去,，就特意請(qǐng)了假在家等我們,；有的家長(zhǎng)因?yàn)椴辉趯W(xué)校附近住，怕我們跑很多路,，就來(lái)學(xué)校接我一塊乘車前去；這些舉動(dòng)讓我覺得家長(zhǎng)們很重視老師的來(lái)訪,，也很歡迎老師家訪,，他們特別想有一個(gè)機(jī)會(huì)能單獨(dú)和老師一起交流孩子的學(xué)習(xí),、生活情況，同時(shí)我也更深地感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷殷期望,。

10月15號(hào)利用休息時(shí)間,，我深入幾個(gè)學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪,。

10月16日那晚家訪,，讓我感觸好深。剛到張興龍家門口,，家長(zhǎng)就很熱情的歡迎我們；還說(shuō)：“我們老師關(guān)心他們孩子,，開學(xué)不久就家訪了,，真是辛苦你們呀,！”還說(shuō)我們老師很有責(zé)任心,，當(dāng)聽到家長(zhǎng)這么說(shuō)，心里感到很安慰,，再苦也值得了,。而一開始我們就聊一些該生的情況！聊著聊著,，那學(xué)生的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好朋友聊了,，還說(shuō)出自己生活中的一些不愉快的事，當(dāng)時(shí)好想去安慰,，卻不懂怎么說(shuō)好，就靜靜的聽著他們?cè)V說(shuō),，相信說(shuō)出來(lái)了會(huì)好些。最后我們還是有說(shuō)有笑的聊,，在回來(lái)時(shí)候她還說(shuō)有時(shí)間再去她家坐坐，一起說(shuō)說(shuō)話等,。這位家長(zhǎng)讓我感到了一種格外的親切與友好,。同時(shí)這次家訪也讓我深有感，原來(lái)我們跟家長(zhǎng)也可以那么的親切與友好,。

很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái),，接待的非常熱情，他們覺得溫暖,，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的,，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。學(xué)生舒銳說(shuō)：“老師,，您這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信,，我還要更加努力,，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪,，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師,。學(xué)生陳雙見到我的到來(lái),，開始非常緊張,，站在門口不知所措,，害怕我是來(lái)向家長(zhǎng)"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說(shuō)越高興,，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家,。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長(zhǎng),，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。

很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,，老師的魅力無(wú)極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平,。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會(huì)教他們做人的道理，家長(zhǎng)說(shuō)的多,，做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低,，對(duì)自己的子女從小又過(guò)于溺愛,；現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng),，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管,、管不了的局面。所以針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生,，我和家長(zhǎng)促膝談心,，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。

一次家訪了解一個(gè)家庭,，一次家訪走進(jìn)一個(gè)心靈,，一次家訪震撼一次心靈,?？傊?，家訪讓我受益非淺,。通過(guò)家訪，我感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子都寄與了厚望,，只是缺少了正確有效的方法,，使得一些孩子的教育效果不甚理想。本次家訪活動(dòng),，更拉近了教師與家長(zhǎng)間的距離，增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。多年的教學(xué)工作實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到,，家訪工作作為教師工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，有其不可低估的作用。因此,，教師必須高度重視家訪工作,，并且善于做家訪工作,。

家訪教師心得體會(huì)篇十七

第一段：引言（200字）。

訪教師是近年來(lái)逐漸興起的一種活動(dòng),，通過(guò)與教師面對(duì)面交流,，我們可以更深入地了解教師的工作和生活,，并從中獲取一些寶貴的心得體會(huì)。我也有幸參加了一次訪教師活動(dòng),，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常難忘的經(jīng)歷,。在這篇文章中,，我將分享一下我對(duì)訪教師活動(dòng)的理解和收獲,。

第二段：實(shí)地交流（200字）,。

在訪教師活動(dòng)中，我第一次走進(jìn)了一所小學(xué)教師的家中,，這位老師熱情地接待了我們并帶領(lǐng)我們參觀了她的工作室。通過(guò)這次訪問(wèn),，我發(fā)現(xiàn)了許多我們平時(shí)所不了解的教師的工作場(chǎng)所,。老師告訴我們,，她們每天都要花大量的時(shí)間準(zhǔn)備教案,、批改作業(yè)和備課,，這遠(yuǎn)比我們想象中的辛苦,。而她們堅(jiān)持下來(lái)的動(dòng)力就是為了培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，這種敬業(yè)精神令我深為感動(dòng),。

第三段：思考教育責(zé)任（200字）。

參觀之后,，我和老師還進(jìn)行了一番深入的交流,，談?wù)摿私逃闹匾院徒處煹呢?zé)任,。老師告訴我們,，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和培養(yǎng),。她們要傾注大量的心血在學(xué)生身上，幫助他們成為一名有擔(dān)當(dāng),、有理想的人,。通過(guò)與老師的交流,，我意識(shí)到作為一名學(xué)生,，我們應(yīng)該更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第四段：感悟教育之美（200字）,。

通過(guò)這次訪教師活動(dòng),，我深切感受到了教育的力量和美好,。教師們用自己的言傳身教，培養(yǎng)出了一代代優(yōu)秀的學(xué)生,。他們的智慧,、耐心和付出,，都值得我們學(xué)習(xí)和尊重。在我眼中,，教師是神圣的職業(yè),，他們肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),，為我們的明天奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我也下定決心，將來(lái)要成為一名教師,，傳遞知識(shí),，點(diǎn)亮學(xué)生的未來(lái),。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過(guò)這次訪教師活動(dòng),，我收獲頗多,。我了解到教師的辛勤付出,，明白到教育是一項(xiàng)偉大而有責(zé)任的事業(yè),。作為學(xué)生,，我們要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也要感恩那些默默耕耘在教育一線的教師們,。同時(shí),，我也堅(jiān)信,，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。訪教師活動(dòng)帶給我的啟示將伴隨我一生,，指引我成長(zhǎng),。希望未來(lái)的訪教師活動(dòng)可以更加廣泛普及，讓更多的人了解教師的辛勤付出和教育的意義,。

家訪教師心得體會(huì)篇十八

家訪是一種教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流和家庭環(huán)境的觀察,，可以更全面地了解學(xué)生的情況,，更好地開展個(gè)性化的教學(xué)工作。作為一名家教老師,，我深切感受到了家訪的重要性和價(jià)值,。在家訪工作中，我遇到了各種各樣的家庭,，也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將結(jié)合我的親身經(jīng)歷,，從準(zhǔn)備工作、面對(duì)困難,、溝通技巧,、家訪價(jià)值以及如何改進(jìn)方面,，分享一些我在家訪中的心得體會(huì),。

首先，家訪之前的準(zhǔn)備工作非常重要,。在家訪之前,，我會(huì)提前與家長(zhǎng)取得聯(lián)系并預(yù)約,，確定時(shí)間和地點(diǎn)。同時(shí),，我也會(huì)向?qū)W校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭背景,，以便我能更好地了解學(xué)生的需求和問(wèn)題,。除了這些外,，我還會(huì)準(zhǔn)備一些禮品和教學(xué)資料,，以表示對(duì)家長(zhǎng)的尊重和支持,。這樣的準(zhǔn)備工作可以讓家訪更加順利和有益,。

然而，家訪中也會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn),。有時(shí),，家長(zhǎng)可能對(duì)教育問(wèn)題有不同的看法,，或者對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況不是很了解,，這就需要我們有耐心和智慧去溝通和解決問(wèn)題。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)非常不滿意,，希望我能幫助孩子取得更好的成績(jī),。然而,，通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我發(fā)現(xiàn)孩子并不是學(xué)習(xí)能力低下,，而是在學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理上有些困惑,。因此，我與家長(zhǎng)一起制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并給予孩子更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。通過(guò)這次家訪,，我深刻意識(shí)到,，了解家庭情況和與家長(zhǎng)的溝通是家訪工作的核心和關(guān)鍵。

在與家長(zhǎng)溝通中,，掌握一定的溝通技巧是非常重要的,。首先，要做到傾聽,。我們要耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)注和期望,，了解他們的需求和問(wèn)題,。同時(shí)，我們也要主動(dòng)分享我們對(duì)孩子的觀察和評(píng)價(jià),，以及我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和建議,。其次，要注意語(yǔ)言的選擇和表達(dá)方式,。好的溝通需要我們用親切友好的態(tài)度與家長(zhǎng)交流,，避免使用冷漠和傲慢的言辭,。同時(shí),，要尊重家長(zhǎng)的意見和決策，避免強(qiáng)加自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng),。最后,，要保持耐心和樂(lè)觀的心態(tài),。家訪工作有時(shí)會(huì)遇到一些困難和挫折,，我們要保持積極的心態(tài)，不輕易放棄,，不斷努力去解決問(wèn)題,。

家訪工作對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的影響,，同時(shí)也對(duì)家庭教育起到了積極的促進(jìn)作用,。通過(guò)家訪,，我們可以更全面地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和教育背景，更好地為他們提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù),。同時(shí),，家長(zhǎng)也能更加深入地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣，更好地配合學(xué)校的教育工作,。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作,，我們可以共同為孩子的發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo),。

最后,，在家訪工作中，我們也要不斷總結(jié)和改進(jìn),。我們要及時(shí)反思自己的不足和問(wèn)題,，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)水平,。同時(shí),，我們也要與其他同事和專家交流和合作,，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同提高家訪工作的質(zhì)量和效果,。只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，我們才能更好地服務(wù)于學(xué)生和家庭,，更好地推動(dòng)教育的發(fā)展,。

總之，家訪是一項(xiàng)重要的教育工作,，對(duì)于教師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都具有重要的意義,。通過(guò)家訪,，我們可以更好地了解學(xué)生和家庭的需求和問(wèn)題，提供個(gè)性化的教育和支持,。然而,，在家訪中我們也會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，需要我們有耐心和智慧去解決,。通過(guò)適當(dāng)?shù)臏贤记珊秃献?，我們可以與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)家校合作的目標(biāo),。家訪工作對(duì)學(xué)生和家庭,，以及教師自身的成長(zhǎng)都具有積極的影響。作為一名家教老師,，我將繼續(xù)努力,，為學(xué)生和家庭提供更好的教學(xué)和支持,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

家訪教師心得體會(huì)篇十九

家訪是學(xué)校和家長(zhǎng)相互溝通，彼此交流的橋梁和紐帶,，是老師了解學(xué)生在家表現(xiàn),，也是家長(zhǎng)直接了解學(xué)生在校表現(xiàn)的最佳途徑,。只有雙方互通才能更好的幫助孩子成長(zhǎng),，這是老師更是家長(zhǎng)的希望。

這次家訪我們主要是給家長(zhǎng)匯報(bào)了一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，孩子比較文靜,，在學(xué)校跟同學(xué)和老師處的都挺好,，學(xué)習(xí)上就數(shù)學(xué)差了點(diǎn)，其他還好,，家訪時(shí)她也坐旁邊,，錢龍就她的數(shù)學(xué)給她提了幾點(diǎn)要求,，當(dāng)著家長(zhǎng)的面,，孩子也保證了能做到,。

此次家訪給我最深的體會(huì)是讓我了解了很多平時(shí)沒有了解的情況,，即在家里的表現(xiàn)：

（1）不怎么干家務(wù)，雖然家里也務(wù)農(nóng),，但由于父母的寵愛,，平常不干活,。

（2）不獨(dú)立，什么事情都父母包辦,，說(shuō)曾經(jīng)把她送到私立學(xué)校,，但在那由于吃飯得自己打，買什么東西都得自己買,，衣服得自己洗,，說(shuō)受不了就回來(lái)了。當(dāng)時(shí)我覺得真是不可思議,，這些事早在我小學(xué)我已經(jīng)自己做了，怎么初中了還這么依賴父母,，還不能獨(dú)立呢,？歸根結(jié)底，還是因?yàn)楦改柑珜檺哿?，甚至已?jīng)溺愛了,。家長(zhǎng)愛孩子無(wú)可厚非，但這種愛已經(jīng)阻礙了孩子的健康發(fā)展了,，該讓孩子做的一定要讓孩子自己做,，不要覺得苦了孩子，這是孩子該學(xué)的生存之道,，不能剝奪了孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立的權(quán)力,。該放手就放手，讓孩子健康茁壯成長(zhǎng),。