從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師家訪心得體會篇一

教師家訪是一種與學生家庭緊密聯(lián)系的教育活動,，通過與學生家長面對面的交流,，能更好地了解學生的家庭背景與環(huán)境,，幫助教師更好地理解學生的需求，提供個性化的教育服務,。最近,，我參與了一次學生家訪活動，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象,，我在與學生家庭交流的過程中獲得了很多收獲與反思,。以下是我對這次家訪活動的心得體會。

首先,，家訪的第一印象往往會讓人留下深刻的記憶,。家訪除了是教育活動，更是一次與家長建立聯(lián)系的機會,。在第一次家訪中,，我特別注意給家長留下良好的第一印象。我提前準備了一份簡要的自我介紹,，表達了對學生的關心和期望,，爭取家長的信任。我發(fā)現(xiàn),，家長對于學生的教育都抱有很高的期望,，他們希望有一個能夠與他們一起共同合作、關注孩子發(fā)展的老師,。因此,，為了能夠更好地與家長建立聯(lián)系，教師要注重自身形象的塑造和溝通能力的培養(yǎng),，爭取將自己展現(xiàn)成一個富有責任心和愛心的人,。

其次，家訪過程中的反思與收獲是可以在教育實踐中更好投入的動力,。在家訪中,，我發(fā)現(xiàn)有些學生家庭條件不是很好，這讓我反思到,，每個學生的背景都不盡相同,，他們的生活環(huán)境也各有不同。為了更好地服務于學生的學習和成長,，教師要深入了解每個學生的家庭情況,，根據(jù)學生的環(huán)境因素和個人需求，采取個性化的教育方式,。我還發(fā)現(xiàn)有些家長雖然對孩子很關心,，但是因為工作忙碌或者其他原因,，不能給予孩子足夠的關愛和指導。作為教師,，我們應該積極主動地與家長合作,，互相理解與扶持，共同為學生的發(fā)展而努力,。

家訪還幫助我更好地發(fā)現(xiàn)和了解學生的優(yōu)點和問題,，及時采取措施幫助他們。在一次家訪中,，我發(fā)現(xiàn)有一個學生的家庭環(huán)境不太穩(wěn)定,，導致他在學校表現(xiàn)比較孤寂內向。通過與學生家長進行溝通,，我了解到學生在家庭中經(jīng)常受到家庭爭執(zhí)的影響,，家庭關系緊張。為了幫助這個學生擺脫困境,，我與家長商量并制定了一套適合學生的心理輔導計劃,，同時也鼓勵學生多參與學校及社區(qū)活動，增強他的自信心,。后來,，學生在學校的表現(xiàn)明顯改變，他變得更加積極主動,，參與度也明顯提高,。這樣的改變讓我深感家訪的重要性，它不僅是家校之間的紐帶,，更是教育幫助學生全面發(fā)展的有效手段,。

家訪還有助于促進家長與教師之間的互動和交流，形成家校合力,。在家訪過程中,，我經(jīng)常鼓勵家長參與學生的學習和生活，向他們傳遞學校的相關信息和教育資源,。我發(fā)現(xiàn)有些家長對孩子的學習情況了解得不夠,，他們希望能夠更多地了解學校的教育教學情況，為孩子提供更好的學習支持,。因此,，我在家訪過程中，積極向家長介紹學校的教育理念和教學資源,，并鼓勵家長積極參與到學生的學習中來,。我相信，只有教師與家長之間保持良好的互動和交流,，才能夠形成合力,，共同促進學生的全面發(fā)展。

最后,，家訪讓我更加深入地認識到作為一名教師的責任和使命,。每次家訪，我都能感受到學生和家長對我的信任和期望,。這種信任和期望讓我更加珍惜我的工作,，時刻保持良好的師德修養(yǎng)，不辜負學生和家長的期望,。作為一名教師,，我深知自己的責任不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素質和發(fā)展?jié)撃?。通過家訪的親身實踐,，我更加堅定了自己為學生的成長努力的決心，也更加深刻地認識到了自己的教育責任,。

總之,，教師家訪是一種將教育融入到家庭環(huán)境中，建立起教師與家長之間緊密聯(lián)系的重要活動,。通過家訪,，教師能夠更好地了解學生的家庭背景與環(huán)境，為學生提供個性化的教育服務,。同時,，家訪還有助于促進學校、家庭和社區(qū)的合作,，形成家校合力,，共同促進學生的全面發(fā)展。作為一名教師,，我們應該注重家訪活動的開展,，注重與家長的溝通和合作，努力為每個學生的成長發(fā)展貢獻自己的力量,。

教師家訪心得體會篇二

作為一名家訪教師,，我有幸走進了多個家庭，親眼目睹了孩子們的成長歷程,，也深刻感受到了教育的力量和家庭的重要性,。這些家訪經(jīng)歷讓我受益匪淺，并且給我?guī)砹嗽S多感悟和心得,。下面我將從五個方面來分享一下我在家訪教師工作中的心得體會,。

首先，家訪教師工作是一種溝通的藝術。每個家庭都有自己的特點和相處之道,，所以在家訪教師工作中,，我們必須學會傾聽、學會換位思考,。成功的家訪需要我們與家長建立起良好的溝通基礎,，要了解他們的期望、愿望,，同時也要表達出自己對孩子教育的看法和建議,。通過與家長的交流，我明白了溝通的重要性,，只有真正傾聽對方的心聲,，才能更好地幫助孩子們。

其次,，家庭的支持對于孩子的學習成績和發(fā)展起到至關重要的作用,。在我拜訪的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭環(huán)境對孩子影響很大,。在一個溫馨,、和諧的家庭中，孩子更容易感受到父母的關愛和支持,，他們也更有動力去學習和成長,。而在一些家庭中，父母的過度期望或者忽視對孩子的教育,，往往會導致孩子學習成績下降或者產(chǎn)生心理問題,。因此，作為家訪教師,，我們要認識到家庭對孩子成長的重要性,，幫助家長建立正確的教育觀念，創(chuàng)建一個良好的家庭教育氛圍,。

第三,，家訪教師工作需要充分了解和尊重每個孩子的個性差異。在家庭訪問過程中,，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己獨特的性格特點和發(fā)展需求,。有些孩子天性活潑好動，需要更多的時間和空間來發(fā)揮自己的特長,；而有些孩子則相對內向,，可能需要更多的鼓勵和支持。因此,，我們不能把所有的孩子都一概而論,，而是要因材施教,，因學生差異而采取不同的教育方式和方法。只有真正了解每個孩子的個性差異,，才能幫助他們更好地發(fā)展自己,。

第四，做家訪教師工作需要耐心和毅力,。有時候,，我們可能會遇到一些困難,，例如家長的質疑,、學生的反抗等。但是我們不能因此而氣餒,，反而要耐心和毅力地解決問題,。有時候，家長的質疑其實是對我們工作的肯定和激勵,，我們要善于傾聽他們的意見,，并且用自己的行動來證明自己的價值。有時候,，學生的反抗其實是對我們教育方式的反思和提醒,，我們要勇于改進自己的教育方法，爭取學生的認同和支持,。

最后,，家訪教師工作使我感受到了分享和關愛的力量。在家庭訪問中,，我不僅與孩子們建立了良好的師生關系,，也與家長建立了深厚的友誼。在關愛和支持的氛圍中,，孩子們不僅學會了知識,，更重要的是學會了關心他人、關心社會,。而家長們則更加珍惜和孩子們相處的每一分每一秒,。通過我的工作，我明白了關愛和分享的重要性,，只有不斷與他人交流和分享,，我們才能真正擁有快樂和幸福的生活。

總之,，家訪教師工作讓我從不同的角度和視角看待教育,。我明白了家庭對孩子成長的重要性，了解了每個孩子的個性差異,，也感受到了分享和關愛的力量,。與家長和孩子們的交流讓我受益匪淺,，我相信在未來的工作中，我會更加努力和堅持,，為每個孩子的成長貢獻自己的力量,。

教師家訪心得體會篇三

在學期開展的宣傳工作中，我們不止一次地聽到,，在學校家訪是教師的重要任務之一,。因為教師的工作不僅在于教授知識，更在于代表學校,、家庭與社會聯(lián)系,，通過教育引導學生成長。而家訪則是教師與家長合作的一種形式,，它有助于了解學生的成長環(huán)境與心理狀況,，使教師得以對學生成長的方方面面進行更全面地了解和指導，也能促進家長與學校的積極合作,。在家訪實踐中,，我不僅收獲了許多實際經(jīng)驗，而且也有了新的思考與認識,。本文作為我的個人心得體會,，希望與廣大教師和家長分享。

第二段：家訪前的思考與準備工作,。

在進行家訪實踐之前,，我認真思考了自己需要了解的問題，制定了詳細的問卷,，向班級家委會和家長匯報并得到認可,。這項準備工作的主要目的是幫助我更有針對性地開展家訪，使得家訪取得更好的效果,。在問卷的制定中,，我注重從學生的日常生活、學業(yè)狀況,、家庭背景,、興趣愛好、性格特點等方面入手,，通過探討,，深入了解學生的現(xiàn)狀和需求。同時,，在家訪前,，我還熟悉了學生的家庭情況，記住了家長的姓名,、聯(lián)系方式,、學生的愛好和日程安排,，這對于我們的接下來的交流起著至關重要的作用。

第三段：家訪中的角色變換,。

在家訪過程中,，我不再是教師，而是與學生家庭建立了更親密的關系,。這種關系并不是為了更好地掌握學生成長的所有信息,，而是希望能夠建立一種良好的信任關系，促進學生在家庭教育中更健康,、高效地成長,。家訪讓我得以接觸到學生家庭的真實面貌，了解到學生在不同的環(huán)境下的表現(xiàn),，加深了對學生性格和全面發(fā)展的理解和把握,，也了解到有的家庭對于子女的教育問題缺乏自信心,，需要我們更多的引導和支持,。在家訪中，我們需要做好角色變換,，把握好討論的方向和節(jié)奏,，營造談話氛圍。

第四段：交流中的經(jīng)驗和問題,。

家訪是一種雙向溝通方式,，不僅是我們向家長了解學生情況，而且也能夠讓家長得知學校和老師對學生的關注和評價,。我在家訪中感受到,，家長對學生的成長非常關注，對于學生在未來的成就也充滿希望,，他們也感受到了我們的關切與支持,。在家訪中，我也遇到過一些棘手的問題,，如在處理家長的強烈觀念和意見的時候,，需要通過耐心傾聽和理解，減少爭議和沖突,。在處理學生與家庭之間的矛盾上,，需要把握好分寸和節(jié)奏，尋找合適的方法解決矛盾,。交流中的經(jīng)驗和問題有助于我們總結和提高我們的實踐能力,。

第五段：總結與展望。

家訪是一項非常重要的工作,，是學校與家長共同關注孩子成長的一種方式,。在實踐中,，我們一定要認真準備，掌握好聆聽與引導的技巧,，深入家庭,，了解學生的個性、興趣,、家庭環(huán)境等信息,，幫助家庭解決矛盾與問題，增強教育合作的意識和能力,，以及和家長建立良好的溝通,、了解和信任關系?？偠灾?，家訪不僅是學生關注與成長的重要途徑，更是教師與家長緊密聯(lián)系,、掌握教育方針和方向的重點,。我們將繼續(xù)探尋更多的家訪方式，以更加專業(yè),、負責的態(tài)度,，為孩子的成長和情感發(fā)展服務。

教師家訪心得體會篇四

第一段：引言（200字）,。

訪教師是近年來逐漸興起的一種活動,，通過與教師面對面交流，我們可以更深入地了解教師的工作和生活,，并從中獲取一些寶貴的心得體會,。我也有幸參加了一次訪教師活動，這對我來說是一次非常難忘的經(jīng)歷,。在這篇文章中,，我將分享一下我對訪教師活動的理解和收獲。

第二段：實地交流（200字）,。

在訪教師活動中,，我第一次走進了一所小學教師的家中，這位老師熱情地接待了我們并帶領我們參觀了她的工作室,。通過這次訪問,，我發(fā)現(xiàn)了許多我們平時所不了解的教師的工作場所。老師告訴我們,，她們每天都要花大量的時間準備教案,、批改作業(yè)和備課，這遠比我們想象中的辛苦,。而她們堅持下來的動力就是為了培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生,，這種敬業(yè)精神令我深為感動,。

第三段：思考教育責任（200字）。

參觀之后,，我和老師還進行了一番深入的交流,，談論了教育的重要性和教師的責任。老師告訴我們,，教育不僅僅是知識的傳授,，更是對學生的引導和培養(yǎng)。她們要傾注大量的心血在學生身上,，幫助他們成為一名有擔當,、有理想的人。通過與老師的交流,，我意識到作為一名學生,，我們應該更加珍惜學習的機會，努力學習,，為自己的未來打下堅實的基礎,。

第四段：感悟教育之美（200字）。

通過這次訪教師活動,，我深切感受到了教育的力量和美好,。教師們用自己的言傳身教，培養(yǎng)出了一代代優(yōu)秀的學生,。他們的智慧、耐心和付出,，都值得我們學習和尊重,。在我眼中，教師是神圣的職業(yè),，他們肩負著祖國的未來,，為我們的明天奠定堅實的基礎。我也下定決心,，將來要成為一名教師,，傳遞知識，點亮學生的未來,。

第五段：總結（200字）,。

通過這次訪教師活動，我收獲頗多,。我了解到教師的辛勤付出,，明白到教育是一項偉大而有責任的事業(yè)。作為學生,，我們要珍惜學習的機會,，也要感恩那些默默耕耘在教育一線的教師們,。同時，我也堅信,，只有通過不斷地學習和進步,，才能更好地為社會做出貢獻。訪教師活動帶給我的啟示將伴隨我一生,，指引我成長,。希望未來的訪教師活動可以更加廣泛普及，讓更多的人了解教師的辛勤付出和教育的意義,。

教師家訪心得體會篇五

本學期,，我校按省教育廳市教育局的要求，開展了“千名教師進萬家”活動,，結合實際,，也制定了相應計劃，我也積極投入其中,。在家訪活動中,，我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學理念,、辦學特色及學校課改實驗等內容,，向家長宣傳學校取得的成績，向家長匯報其孩子在校表現(xiàn),，了解學生在家庭中表現(xiàn)狀況,，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。

通過走訪學生的家庭,，我頗有收獲,，先將自己體會總結如下：

一、通過家訪,，我從一個側面認識到教育的重要地位,。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說：“現(xiàn)在國家越來越重視教育了，我的孩子全交給你們了,?！币惶焐衔纾业揭粋€學生家中,，他爸爸是一個個體戶,，他誠懇地對我說：“那時我沒有一個好的學習環(huán)境，自己也不認真學,，文化低,，造成了現(xiàn)在工作中的許多困難，我就這一個兒子，你無論如何對他要嚴一點,，讓他多學一點知識,。”他說的是實話,。普通的群眾也體會到了讀書認字的重要,，是實實在在的長遠大計。我感到了肩上擔子的份量,。

二,、通過家訪，學到了一些家訪的基本方法,。首先,，家訪應全面如實地介紹學生在校的情況，不能報憂不報喜,，應當介紹的情況要在家訪前準備好,。其次，為了便于和家長更好地合作,，家訪時應向家長了解學生在家的表現(xiàn),，有針對性地聽取家長的意見，采取有效的教育措施,。我覺得教師配合家長對學生進行教育,，一定要“對癥下藥”才能解決問題。

重要方面?，F(xiàn)在的家長把孩子當作掌上明珠,，給他們吃好的穿好的，對他們百依百順,，卻不知道如何從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣和生活習慣,，多數(shù)孩子的生活自理能力很差，這是一個極為普遍的社會現(xiàn)象,，如何正確引導家長搞好家庭教育，是我們教育工作者值得深思的問題,。 綜上所述,，家訪是學校教育工作的重要組成部分，我們當代教育工作者一定要把學校教育延伸到家庭和社會,，只有這樣,，才能確保我們的下一代能健康成長。

從內心深處非常感激教師,。學生張子旭見到我的到來,，開始非常緊張，站在門口不知所措,，害怕我是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自己的志向,、愿望統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望我常去,。 在家訪中,，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的責任更重了。 很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進去的,。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限,。當然高興之余,，需要我們付出更多了。 我發(fā)現(xiàn)我們班有好幾個同學都是跟爺爺,、奶奶生活在一起,，他們本身文化程度低，對孩子從小又過于溺愛,；致使這些孩子們養(yǎng)成很多壞習慣,。

總之，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育,。我覺得身上的擔子更重了,，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果。

2015-5-6

吳加國 八（4）班 利用休息時間,，我深入幾個學生家中,，進行家訪，感受頗深,。 家訪真能讓我們和學生家長打成一片,，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,，我們的工作就能得心應手,。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

俗話說“情感是教育的橋梁”,， 現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多,，諸如電話、手機,、互聯(lián)網(wǎng)等,，為什么要跟家長面對面的交流呢？可是當我真正踏入本次家訪之路時,，我才體會到了電訪所不能達到的效果,。

學生謝禮雷的家長對我的到來，感到十分意外和興奮,，真有點"受寵若驚"的感覺,。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級是如何開展教育,、教學工作的。面對面促膝暢談,，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,，最后我說到：“我們實驗小學辦得紅紅火火，學校大門要擠破,，班級容量也很大,，我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展,、班級建設有什么建議的.可以盡管提出來?！鼻厍拜x的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心,，我們的孩子放在你們學校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校,。我們家長一定大力支持學校的工作,。”

這次家訪,，使家長和學生感到十分親切,，從內心深處非常感激教師。學生謝麗紅見到我的到來,，開始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家,。

在家訪中,，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子,。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的,。作為學生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限。當然高興之余,，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳,。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導,。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面,。

我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手,，進一步加強對學生的教育,。

教師家訪心得體會篇六

教師家訪是一份神圣而具有挑戰(zhàn)性的工作，尤其對于一名初出茅廬的教師來說,。初到學校時,，我一直在思考如何為學生提供更好的教育，并迅速融入校園,。最終,，我決定通過家訪來探索學生的生活，了解他們的家庭背景,，并促進學生與家長之間的互動,。

第一段：家訪的意義。

家訪是一項非常重要的工作,，可以幫助老師更好地了解他們的學生和學生的家庭情況,。通常情況下，家訪的意義主要體現(xiàn)在以下四個方面：促進教師與家長之間的信任和合作,，讓教師更好地理解學生的生活方式和成長環(huán)境,；了解學生的個性，以便進行個性化教學,，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在課堂學習中的問題,，在解決學生問題方面起到了重要的作用；同時,，家訪還可以讓學生感受到教師對他們的關愛和關注,，從而增強學生的自信心和學習動力?？偠灾?，通過家訪教師可以建立良好的師生關系，提高教學質量,。

第二段：家訪的準備,。

在進行家訪時,，準備工作非常重要。可以在進行家訪前提前準備好相關的資料,，例如學生的個人檔案,、學生成績、老師的課堂記錄等,。同時,，可以準備一份家訪計劃，明確訪問的目的和方向,，以及訪問所需的具體時間和地點等,。在進行家訪前，還需要提前與學生和家長溝通,，確定具體的訪問時間,，并向他們介紹訪問的目的和重要性,。在家訪期間要一如既往地帶上筆記本和筆，記錄每一個有必要記下的細節(jié),，最后要記得向老師匯報和人事部門歸檔,。

第三段：家訪的挑戰(zhàn)性,。

家訪也是一項有挑戰(zhàn)性的工作,。教師必須面對很多不同類型的學生和家庭，每個學生的生活環(huán)境和背景都是不同的,。因此,，教師必須具有高度的敏感性和靈活性,，以便在不同的情況下作出適當?shù)臎Q策,。在家訪期間，教師還必須注重自我安全和禮貌,，避免情況變得尷尬或不安全,。因此，在這個過程中,，需要教師采取合適的方法和技巧,，避免造成任何矛盾和沖突,。

第四段：家訪的反思。

家訪結束后,，教師應該進行相關反思,。教師可以回顧自己的家訪計劃，評估訪問的效果,、反思自己的訪問過程,，并與學校的其他老師和家長進行交流和討論。同時,，教師也可以就訪問過程中的問題和挑戰(zhàn)提出建議,，并進行改進。家訪的反思不僅可以彌補教學中存在的不足,，更能提高教師對自己的要求水平和在教育教學中的專業(yè)素養(yǎng),。

第五段：家訪的收獲。

家訪帶給了教師和學生許多收獲和成長,。通過家訪,，學生感受到了教師對他們的關心和愛，以及對他們的學習和未來的期望,，并從中獲得了自信和動力,。對于教師而言，家訪可以讓教師更加深入地了解學生的個性和成長情況,，為以后教育教學工作的開展提供有益的啟示和參考,。總而言之,，家訪是一項具有挑戰(zhàn)性但又非常重要的工作,，他不僅能夠建立積極的師生關系，高效率的做好教育教學工作,，還促進家長們與教師之間的溝通,，從而共同建立一個良好的教育環(huán)境。

教師家訪心得體會篇七

家訪時間：3月25日下午放學后,。

家訪對象：魏家村魏曉宇的家長和魏振宇的家長,。

第一家：“大爺，您的孫女魏曉宇最近在家里表現(xiàn)怎樣,？”“她比以前懂事多了,，放學后，我們的第一件事就是督促她完成家庭作業(yè)并把她當天所做的家庭作業(yè)給我看,。雖說我不是很懂,，但我可以看得出她做得是否認真。做完后還主動幫我們做些力所能及的事,。有時掰花角子掰到十點多鐘,。講話也比以前有禮貌多了,，原來她講話是“吼”出來的，現(xiàn)在可不同了,，隔壁的幾個學生都說劉老師可把她們哄得團團轉,，很有一手啊?！睆埓鬆斦f,。

第二家：“大爺，您的孫子振宇在家里嗎,？”“哦，劉老師來了,，請到家里喝茶,，他在房里做作業(yè)呢，是不是他惹你生氣了,?！崩洗蟛f?！皼]有啊,，他在學校里很聽話的，比開學初用功多了,，數(shù)學第一單元考了90分,。今天，我想請您以學生家長的身份談談對我們學校,、老師有什么看法或建議,。”王老師說,。魏大爺說：“近幾年,，特別是今年你們開始家訪以來，群眾對你們學校,、對老師好的呼聲大有提高,。恕我直言，以前有的家長總是說這說那,。說學生回來沒有作業(yè)做,，孩子們到處玩，我們管不著,；打他,，他不怕，說他,，他不聽,，真是無可奈何,。只找我們借買學習用品之名要錢買玩具，上游戲室,，成績談不上,。我的體會：

回來的路上，倆位老人的話讓我思索良久,，尤其是具有代溝的祖孫住在一起,，哪有共同語言去交流，哪來涓涓細流去滋潤,。除了每天幾個硬幣打發(fā)他們外,，就是一日三餐保冷暖；若娃們成績不好,，學校老師就成了他們的“替罪羊”,。其實，每個學生在校的作息時間和學習時間都是相同的,，智商也相差無幾,，學習成績的好壞除了取決于他們在課堂上是否用功之外，而家庭環(huán)境如何和個人學習習慣怎樣也是很重要的因素,，因此,，走進每個學生家庭，具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境,，然后采取相應的教育措施,，無疑是十分必要的。

教師家訪心得體會篇八

"師生情誼傳萬家"活動開展以來,，身為一名教育工作者,，我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識,，增強了教書育人的責任心,。在做好上學工作的前提下，利用課余,，對我班的51名學生進行了家訪,，所見所聞，感觸良多：

1,、了解所訪學生家庭情況,。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解,。因為,，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性,。

2、向家長反映學生在校的表現(xiàn),，多報喜,，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動,，在學校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學生的了解,，在未來的教育中有的放矢。

4,、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導,，必要時還要向家長介紹一些心理學,、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法,。

1,、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭,，工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎,。

2、通過家訪,，我們與學生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道,，我們對學校進行全面宣傳,，擴大了學校知名度和美譽度。

4,、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導,。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣,，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,，心地善良,，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步,。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)"不會管,，管不了"的局面,。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子,。

2,、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后，不學習,，不寫作業(yè),，整天看電視、錄像,，整宿上網(wǎng),，什么家務都不干。這些學生既不關心家事,，更對國事天下事漠不關心,，這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展,。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

從家訪中,，我們深感家長對學校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿,，有的孩子任性撒嬌,，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時,，家長總是說你不聽話,，就把老師請來，覺得老師就是萬能的,，能解決孩子的一切問題,。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得特別吃驚,，覺得不可思異,。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感責任重大,。怎樣為孩子們樹立榜樣,，也對我們提出更高的要求。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學校,、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃,、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

教師家訪心得體會篇九

父母及哥哥長年在外打工，鹿芬是家中的老小,，平時她跟奶奶一齊生活,。在學校里鹿芬是個品學兼優(yōu)的好學生。尊敬教師,，團結同,，成績在班里始終是前十名。和別的留守學生不一樣,，她屬于異常上進,，自理本事強，自覺性也強的學生。本次家訪我除了想看望看望她以外,，更主要的,，我想明白到底是什么樣的環(huán)境，或者教育方法造就了這樣一個好孩子,。

去之前我先給她家里打了個電話,，是她父親接的，聽得出來他對我的家訪感到很意外,。農村人樸素的念頭認為僅有孩子犯了錯誤,，才需要找家長。

此刻是春節(jié)期間,，選擇這個時間家訪,，我當然是期望能和她的父母交流一下。到她家的時候,，僅有她父女兩個人在家,，媽媽去買東西了。他們熱情地請我進屋坐,。鹿芬家房屋雖說有些陳舊,，但家具及擺設讓人看了很舒服，屋里屋外打掃得干干凈凈,，雖不是很闊氣,，也算是很溫馨了。

當我說到鹿芬在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時,，她的父親絲毫不掩飾對女兒的驕傲之情,。說她是個從小就很讓人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果,，做事情很是得體,。在沒有父親囑咐，也沒有別人提示的情景下,，鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落大方,，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習慣。在學習上鹿芬向我反映了一個問題,，她說一天下來學習很累,，好像沒有時間休息，永遠是做不完的作業(yè),。我提議她統(tǒng)籌安排時間,，先做急需上交的作業(yè)，課間必須要休息,，這并不是浪費時間,，僅有勞逸結合,，才能事半功倍。

我問鹿芬父母不在身邊會不會想念他們,，期望父母留在身邊嗎,。還沒等鹿芬回答，她的父親就搶先說開了,。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了,。鹿芬只好跟奶奶一齊生活。直到八月份他們才回家一趟,。在外打工的時候媽媽由于思念女兒,，擔心她吃不好，怕女兒受委屈,，有時候整夜整夜地睡不著覺,。今年他們不打算出遠門了。鹿芬的父親說過幾天就和孩子的媽媽一齊在附近干建筑隊,，這樣能夠多照顧照顧家,，多關心關心孩子。我沒有多說什么,，我想這對父母的決定是明智的,。我只是說鹿芬以后要享福了。我看見鹿芬臉上露出了甜美的笑容,。

這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和鹿芬的奶奶談一談,。我想明白平時父母不在家的時候，一個老人,，一個臨時監(jiān)護人又是隔代親,，是怎樣教育鹿芬的，是否在學習上經(jīng)常過問,，還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學習,。可是不管怎樣,，我覺得家長對孩子的影響是重大的，在性格,、行為,、習慣、態(tài)度,、價值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的榜樣,。但愿所有家長都能像鹿芬的家長一樣關心孩子的成長，但愿所有的學生都能像鹿芬一樣自立自強,。

教師家訪心得體會篇十

我們是一群關心教育事業(yè)的志愿者,，最近拜訪了一位優(yōu)秀的教師,，通過與教師的交流和觀察，我們深入了解了教師工作的辛苦和挑戰(zhàn),。我們訪問教師的目的是為了了解教師的日常工作,，以及從教師那里獲取一些經(jīng)驗和智慧，幫助我們在今后的教育工作中更好地發(fā)揮作用,。

第二段：教師的辛勤付出,。

我們對這位教師的工作態(tài)度和專業(yè)精神深感敬佩。這位教師每天早早到校,，準備課程和教材,。她認真?zhèn)湔n，研究最新的教學方法和理論,，以確保她能為學生提供最好的教育體驗,。即使課程結束，她也不放松對學生的關心和輔導,，她會為學生組織一些額外的輔導活動,，確保每個學生都能真正理解和掌握所學的知識。

第三段：教師的責任與挑戰(zhàn),。

在與教師的交流中,，我們了解到教師的工作并不僅僅是講課和批改作業(yè)。教師不僅要教授知識,，還要培養(yǎng)學生的綜合能力和品德修養(yǎng),。這對于教師來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。教師需要在課堂上關注每個學生,，鼓勵和幫助他們發(fā)展自己的潛力,，同時也要監(jiān)督學生的行為和紀律。這對于教師來說是一項艱巨的任務,，需要他們具備良好的教育背景和能力,，同時還要有耐心和毅力來應對各種不同的情況和問題。

第四段：教育的意義和影響,。

從這次訪教師的經(jīng)歷中,，我們深刻體會到了教育的重要性和對社會的影響力。教師是社會的棟梁,，他們通過良好的教育為未來的社會培養(yǎng)著人才,。一位優(yōu)秀的教師不僅能夠為學生提供知識，還能夠引導他們成為有責任心和創(chuàng)造力的公民,。通過教育,，我們能夠培養(yǎng)一代又一代有能力解決社會問題的人才，為社會的發(fā)展和繁榮做出貢獻,。

第五段：我們從教師身上學到的經(jīng)驗,。

通過這次訪教師的經(jīng)歷,，我們學到了很多有用的經(jīng)驗和智慧。首先,，我們了解到教師需要具備很強的責任心和專業(yè)素養(yǎng),，他們要持續(xù)地更新教學方法和理念，不斷提高自己的教育水平,。其次,，教師需要和家長、學生建立良好的溝通和合作關系,，這樣才能更好地幫助學生成長,。最后，我們認識到教師工作的困難和挑戰(zhàn),，教師需要有足夠的耐心和毅力,，堅持不懈地幫助學生克服困難和取得進步。

綜上所述,，通過這次訪教師的經(jīng)歷,，我們對教師的工作有了更深入的了解。教師的辛勤付出和專業(yè)精神讓我們深感敬佩,，而教育的意義和影響令我們深思,。我們將在今后的教育工作中汲取教師身上的經(jīng)驗和智慧，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻,。

教師家訪心得體會篇十一

隨著我校“萬名教師訪萬家”活動的熱烈進行,我和學校的老師們也踏上了家訪的征途,。作為一名教師,，深知家訪的意義；而作為一名新教師,，更清楚家訪的必要性,。這次活動猶如及時雨一般，既滋潤了孩子和家長,，又對教師今后的教學工作提供了莫大的幫助,。

俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通,，是孩子,、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流,，是架起孩子和教師、家長和教師,、孩子和家長心靈和諧的橋梁,。通過家訪,，既傳達了國家相關的教育方針政策,也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望，同時,，也讓孩子明白自己肩負的職責和重任,為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈,。

此次活動，讓我受益匪淺,，現(xiàn)將其總結如下:

一,、讓教師全面的了解孩子,與家長達成共識。

古人云“一日為師,終生為父”,。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜,，但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的，通過與他們的交談,，我們能看見一個孩子完全不一樣的一面,，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能夠對癥下藥,，幫助孩子健康的成長,。比如班上的一個男生經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，這讓我非常地頭疼,。通過訪問才知道她的父母都在外地打工,，跟著奶奶生活，而奶奶對于他的學習也照顧不到,。他是一個需要老師更多關愛的孩子,，知道這種情況后我就轉變了方針,不再對他的種種行為進行嚴厲的指責，而是耐心的引導,，對他也更加的關心,。他的表現(xiàn)也有了很大的轉變，作業(yè)能夠按時完成,，學習效率提高了很多,。我相信,他將來一定會有所建樹。通過交談,，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點,，這為我以后的教學工作開啟了一扇窗。

每個家長都是“望子成龍””望女成鳳”的,，而教師又何嘗不是呢,？所有的孩子都是教師的子女，我們和天下父母有著一樣的愿望,。在家訪中,，家長說得最多的是把孩子當成自己的親人看待，我雖還未為人母,，卻也深深懂得天下父母心,。

二,、向家長傳達了國家教育思想，調解了家長和孩子之間的矛盾,。

在于讓孩子明是非,，懂上進，全面發(fā)展,。使孩子和父母之間的關系更加融洽了,。

三、協(xié)調了師生關系,，促進了師生關系的和諧發(fā)展,。

扳起指頭算算，已為人師表的我們在求學的日子里,，有沒有討厭過老師,？討厭過多少老師？就算你沒有討厭過老師,，也一定對他的某次行為非常地憤怒過?，F(xiàn)在的孩子猶如當年的那個你，對老師的某種行為（罰抄作業(yè),，罰搞勞動,，罰寫一份檢討書）氣憤至極，只是當年的你成了現(xiàn)在的教師,。在此次訪談中,，我特意問了那些被我責怪過的學生，我講清楚責罰他的原因之后,，他們基本上都能夠認識到自己的錯誤,。

在此次家訪活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。比如：1,、留守兒童問題仍然是教育工作中相當重要的環(huán)節(jié)：很多父母外出打工或者做生意，孩子交給長輩照顧,。父母在外,，隔代撫養(yǎng)，長輩的寵愛使孩子唯我獨尊,，心理放縱,，在言論。態(tài)度,。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四,，對人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學校加強對學生基本禮儀的教育,。2,、特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭,、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等,，這些特殊的家庭對孩子的負面影響非常之大,，容易使孩子向兩個極端發(fā)展，倡議學校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關懷 ,。

可憐天下父母心,，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情,、百倍的努力去做好自己的每一項工作,。教育需要學校、家庭,、社會的共同參與,，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。 通過此次家訪,，我覺得身上的擔子更重了,，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育,，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果,。

《教師家訪心得體會集錦》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示,，剩余內容請訪問下一頁查看。

教師家訪心得體會篇十二

家訪是一種教育教學的重要環(huán)節(jié),，通過與家長面對面的交流和家庭環(huán)境的觀察,，可以更全面地了解學生的情況，更好地開展個性化的教學工作,。作為一名家教老師,，我深切感受到了家訪的重要性和價值。在家訪工作中,，我遇到了各種各樣的家庭,，也獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將結合我的親身經(jīng)歷,，從準備工作,、面對困難、溝通技巧、家訪價值以及如何改進方面,，分享一些我在家訪中的心得體會,。

首先，家訪之前的準備工作非常重要,。在家訪之前,，我會提前與家長取得聯(lián)系并預約，確定時間和地點,。同時,，我也會向學校了解學生的學習情況和家庭背景，以便我能更好地了解學生的需求和問題,。除了這些外,，我還會準備一些禮品和教學資料，以表示對家長的尊重和支持,。這樣的準備工作可以讓家訪更加順利和有益,。

然而，家訪中也會遇到各種困難和挑戰(zhàn),。有時,，家長可能對教育問題有不同的看法，或者對孩子的學習情況不是很了解,，這就需要我們有耐心和智慧去溝通和解決問題,。我曾經(jīng)遇到過一個家長對孩子的學習成績非常不滿意，希望我能幫助孩子取得更好的成績,。然而,，通過與家長的交流，我發(fā)現(xiàn)孩子并不是學習能力低下,，而是在學習方法和時間管理上有些困惑,。因此，我與家長一起制定了合理的學習計劃,，并給予孩子更多的學習指導和支持,。通過這次家訪，我深刻意識到,，了解家庭情況和與家長的溝通是家訪工作的核心和關鍵,。

在與家長溝通中，掌握一定的溝通技巧是非常重要的,。首先,，要做到傾聽。我們要耐心傾聽家長對孩子學習和成長的關注和期望,，了解他們的需求和問題,。同時,，我們也要主動分享我們對孩子的觀察和評價，以及我們的教學經(jīng)驗和建議,。其次,，要注意語言的選擇和表達方式。好的溝通需要我們用親切友好的態(tài)度與家長交流,，避免使用冷漠和傲慢的言辭,。同時，要尊重家長的意見和決策,，避免強加自己的觀點和立場,。最后，要保持耐心和樂觀的心態(tài),。家訪工作有時會遇到一些困難和挫折，我們要保持積極的心態(tài),，不輕易放棄,，不斷努力去解決問題。

家訪工作對學生的學習和成長有著重要的影響,，同時也對家庭教育起到了積極的促進作用,。通過家訪，我們可以更全面地了解學生的家庭環(huán)境和教育背景,，更好地為他們提供個性化的教學服務,。同時，家長也能更加深入地了解孩子在學校的學習情況和生活習慣,，更好地配合學校的教育工作,。通過與家長的合作，我們可以共同為孩子的發(fā)展提供更好的支持和指導,。

最后,，在家訪工作中，我們也要不斷總結和改進,。我們要及時反思自己的不足和問題,，提高自己的專業(yè)素質和服務水平。同時,，我們也要與其他同事和專家交流和合作,，分享經(jīng)驗和資源，共同提高家訪工作的質量和效果,。只有不斷地學習和成長,，我們才能更好地服務于學生和家庭，更好地推動教育的發(fā)展,。

總之,，家訪是一項重要的教育工作,，對于教師和家長來說都具有重要的意義。通過家訪,，我們可以更好地了解學生和家庭的需求和問題,，提供個性化的教育和支持。然而,，在家訪中我們也會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，需要我們有耐心和智慧去解決,。通過適當?shù)臏贤记珊秃献鳎覀兛梢耘c家長建立良好的關系,，實現(xiàn)家校合作的目標。家訪工作對學生和家庭,，以及教師自身的成長都具有積極的影響,。作為一名家教老師,，我將繼續(xù)努力，為學生和家庭提供更好的教學和支持,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

教師家訪心得體會篇十三

本學期來,，學校領導響應上級教育主管領導的指示，安排我校教師人人家訪,，于是我用下午放學的時間、晚上休息的時間和雙休日時間,、節(jié)假日時間，對我們班的大多數(shù)學生進行了家訪,。通過家訪，我與家長（或監(jiān)護人）,、學生有了情感上的溝通，掌握了學生在家表現(xiàn)的第一手資料,，還和家長（監(jiān)護人）一起交流如何督促子女在家學習,，如何在家做一些力所能及的家務,，養(yǎng)成良好的學習習慣和勤勞習慣。和許多家長（監(jiān)護人）聊天,，覺得就象和朋友聊天一樣，感覺一下子融入到他們的生活中去,。大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。本學期的家訪活動使我在思想上對家訪這一活動進行了一些前所未有的思考,，我深深的體會到：

教師是學校與家庭聯(lián)系的紐帶,，爭取和依靠家長配合學校教育，是教師工作的一個重要方面,。家訪是教師了解學生生活環(huán)境,，了解學生在家表現(xiàn)的最好方式,，是對學生進行個別教育的有效方法。

首先,，家訪是教師了解家庭、了解家長的最好時機,。只有到了學生家里,，才能對學生的家庭情況,，如家庭成員、家庭收入,、家庭生產(chǎn)、學生在家庭中的表現(xiàn)等有更深更細的了解,。當教師本著以尊重家長,，一切為促成學生的健康成長為出發(fā)點,，親臨學生家中時，一般都會贏得學生和家長的好感,，這就為培養(yǎng)教師與學生、與家長的情感,，增進家長對孩子老師的信賴與崇敬奠定了基礎,。這有利于家長與老師就共同教育學生的問題，在加強溝通后產(chǎn)生共識,，形成合力。況且知子莫若母與父,，學生的性格、興趣,、愛好,，教師都能從家訪中得到可信的第一手材料。家長的文化水平,、職業(yè)狀況,，尤其是家庭教育觀念,、教育方法，家長對學校和我們教師工作的意見與要求,，在親切友好的談話中教師也自然就可了然于心了,。

成功的家訪，往往還能夠在某種程度上作好家庭教育的指導,，甚至糾正個別家長的教育觀念,。利用家訪的機會,，向家長介紹科學的教育理念，介紹具有時代特征的親子觀,、人才觀,、教育觀，推介切實可行的家庭教育經(jīng)驗,，引導家長在家庭教育中以身作則,，進而創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。這比之于傳統(tǒng)意義的家訪又有了新的內容,，不僅教育了學生,，還指導了家長。

家訪的作用還不止于此,。由于學生家長從事各種工作和職業(yè),，而且性格、個性以及閱歷都千差萬別,，不論他們的素質如何,，與之面對面的接觸和溝通，無疑給老師們提供了一個得以廣泛地了解社會,、認識生活的好機會,，這對豐富老師們的社會和生活知識無疑是大有好處的。

總之,，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進一步加強對學生的教育。我覺得我們身上的擔子更重了,，我們要加強孩子的身理,、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學生的個別教育,，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果,。

家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師,。學校教育與家庭教育有機結合起來對學生的健康發(fā)展有著重要作用,。雖然我班有多種途徑的家校聯(lián)系,，如電話、家校聯(lián)系卡等,，但總覺得還缺少點什么,，對學生的了解也不夠全面。作為上課教師,，有一項很重要的工作就是家訪,。本學期，利用休息時間我對班級的大多數(shù)學生進行了家訪,。

把握實際，靈活調節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量、探討教育措施,，使學生心服口服,，家長也欣然配合,。

在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如,，有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教,，長輩的寵愛使得學生心理放縱,，有的孩子來自單親家庭,，特殊的家庭環(huán)境讓學生的心理有陰影,，這些都對教育工作增添了難度。再如,，家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。

同樣,，這次家訪也帶給我一些思考：

第一，家訪也給我上了一課。因為一個學生在班上不過是三十二分之一,，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,，深深體會到家長的期盼,，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第二,，要全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解,，了解學生的家庭背景和家庭困境，讓家庭教育和學校教育相互配合,，更有針對性和實效性,。尤其是一年級的學生，良好習慣的養(yǎng)成比取得10個好成績更為重要,。有的家長一味地認為孩子成績好其他什么都無所謂了,，我們就要幫助家長樹立正確的教育觀念，讓孩子更加健康地成長,。

家訪是連接學校教育和家庭教育的紐帶,，家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一座不可缺的橋梁，家訪是密切師生感情的直通車,，它發(fā)揮了無可替代的作用,。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛,，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還會加深教師與家長的感情,。

家訪是一種責任,，也是一門學問，作為一名教師,，更應該多關注學生,，特別是問題學生，帶著問題與思考走進他們的家中,，尋找產(chǎn)生問題的根源,，有的放矢,。用真誠的溝通方式營造和諧的家訪氛圍，將我們對孩子的愛以及教育理念傳遞給家長,。相信有愛,，家校的距離不再遙遠；相信有愛,，家校的聯(lián)系越來越緊,；相信有愛，家長的支持更加堅定,；相信有愛,，學生的進步越來越明顯！

教師家訪心得體會篇十四

家訪教師心得體會表是每位家長都期待看到的,，他們希望通過這份報告了解自己孩子在學校的表現(xiàn)和進步情況,。作為一名家訪教師，我深刻認識到這份報告的重要性,，而且通過家訪,，我也有了深刻的收獲和體會。

第二段：家訪前的準備和計劃,。

在進行家訪之前,，我會提前了解學生的家庭背景、學習表現(xiàn)和性格特點,，以便更好地與家長進行溝通,。我也會準備一些能夠引發(fā)家長興趣的話題和教育建議，并在家訪中進行交流,。此外,，我還會根據(jù)家訪對象的情況制定具體的訪問計劃，確保每一次家訪都能夠達到預期的效果,。

第三段：家訪中的交流與反饋,。

在家訪中，我注重與家長的交流和反饋,。首先,，我會主動詢問家長對自己孩子學習情況的看法和期望，了解家長的關注點和需求,。然后,，我會詳細介紹學生在學校的表現(xiàn)和進步情況，指出學生的優(yōu)點和不足,，并提出適當?shù)慕逃ㄗh,。最后，我會傾聽家長的意見和反饋,，以便更好地改進自己的教學方法和策略,，提高學生的學習效果,。

第四段：家訪后的總結與反思。

家訪后,，我會及時總結和反思自己的工作,。我會回顧家訪中與家長的交流情況，思考自己的表達方式和溝通技巧是否得當,，是否滿足了家長的需求和期望,。同時，我也會反思自己的教育建議和指導是否合理和有效,。通過總結和反思,，我可以不斷提升自己的教育水平和能力。

第五段：家訪的意義和價值,。

家訪是學校與家庭之間溝通橋梁的重要形式,，它能夠促進學校與家長之間的合作和互信,，加強學校和家庭的聯(lián)系,。通過家訪，家長能夠了解自己孩子在學校的表現(xiàn)和進步情況,，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題,。同時，家訪也能夠增強學生的自信心和學習動力,，推動學生進一步提高自己的學習成績和能力,。因此，家訪具有非常重要的意義和價值,。

總結：

作為一名家訪教師,，我深知家訪的重要性和價值。通過充分的準備和計劃,，我能夠更好地與家長進行交流和反饋,，提供合理的教育建議。家訪后的總結和反思有助于我不斷完善自己的工作,，提高自己的教育水平和能力,。最重要的是，家訪能夠加強家校合作,，提高學生的學習成績和能力,。這份家訪教師心得體會表是我對家訪工作的總結和思考，希望能夠為家長和學生帶來更好的教育和發(fā)展機會,。

教師家訪心得體會篇十五

通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài),，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持,，同時還加深了教師與家長的感情,。

在這次家訪過程中，我深刻體會到,，作為教師我們要積極的指導家長,，同時多進行交流，家長和教師相互學習,，相互信任,，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟,。

那么我們的教育會取得更大的成功,。下面就談談本人的幾點心得體會。

11月26日利用休息時間,，我深入幾個學生家中,，進行家訪，感受頗深,。家訪真能讓我們和學生家長打成一片,，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,，我們的工作就能得心應手,。

同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學生趙美月的家長對我的到來,，感到十分意外和興奮,，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展,，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的,。面對面促膝暢談,，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,，我對班級容量也很大,，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展,、班級建設有什么建議的可以盡管提出來,?！壁w美月的家長說：“萬萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級,，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作?！?/p>

很多家長對教師的到來,，接待的非常熱情，他們覺得溫暖,，倍感興奮,，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在教師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關心著自己,。

學生李浩宇說：“教師，您這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信，我還要更加努力,，在班上要做個好學生,，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn),?！?/p>

這次家訪，使家長和學生感到十分親切,，從內心深處非常感激教師,。

學生張詩雨見到我的到來,，開始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給教師聽,，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望教師經(jīng)常到家,。

在家訪中,，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子,。

這使得我們肩上的責任更重了,。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子,。很多家長都反映：

教師說的,，孩子會聽進去的。作為學生的教師也特感動于這句話,，教師的魅力無極限,。當然高興之余，需要我們付出更多了,。

讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導,，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣,，有較強的自覺性。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長,，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理,，家長說的多,，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣,、方法上多指導,。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛,；現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面,。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點分析學生,，同時把握實際，靈活調節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服,，家長也欣然配合,。

總之，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。

我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育,。

我覺得身上的擔子更重了,，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育,，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果,。

教師家訪心得體會篇十六

家訪是教師走進學生家庭,，對學生進行的一種訪問，也是對教學工作的重要補充,。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會,，會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學問,，是一門永無止境的藝術,。我愿虛心請教，傾心奉獻,，把課外訪萬家工作推向一個新階段,。

作為我們xx小學因為地處濟南市的近郊，所以生源比較復雜,。有許多孩子是外來務工子女，其中還有部分留守兒童,，外加家長學歷水平整體不高,，從而削弱了的力量。還有些孩子因為父母繁忙,，由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛，使得學生的放縱,，讓學校教育工作難上加難,。

正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應,，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了許多不好的生活習慣，從而影響到孩子在學校的學習習慣,。這給學校教育帶來諸多的難處,。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀律教育,，有些家長對素質教育不理解、不支持,，甚至對素質教育提出質疑,，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利,。家訪讓我感受頗深：

第一,，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解,，與家長學生面對面的交流,，加強了社會，家庭,，學生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法,，加強了師生感情,，家訪對以后的工作將起到積極的作用。

第二,，全面的家訪,，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境,，增強了我們的責任感,，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作,。

第三,，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵,。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況,、文化素質、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,。

第四，家訪也給教師本人上了一課,。因為一個學生在班上不過是四十六分之一,，很不起眼；而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,，老師們深深體會到家長的期盼,，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務第一步,。

第五，家訪的目的是更好地成長,，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關重要的影響。

因此,，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結合,；對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重,，提供他們力所能及的勞動機會,；協(xié)調好家庭成員內部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系,，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥,；及時加強對孩子的心理開導,，使其形成健康良好的心理品質,；注重孩子的，注重發(fā)展長遠利益,，為自己和孩子的將來著想,。

教師家訪心得體會篇十七

近年來，教師家訪作為一種教育教學的新手段,，逐漸受到廣大教師的重視和采用,。作為教師，我也通過多次家訪,，深刻體會到了教師家訪的重要性和帶來的積極影響,。在這篇文章中，我將分享我在教師家訪中的心得體會,。

在教師家訪的開始,，我首先認為家庭訪問是一種良好的溝通途徑。學生的家庭環(huán)境和學習環(huán)境具有很大的影響力,，而通過家訪,，教師可以更深入地了解學生的家庭情況，從而更好地開展個性化教育,。例如,，我曾在一次家訪中發(fā)現(xiàn)一個學生家庭的經(jīng)濟困難，這就解釋了該學生為什么在學校中經(jīng)常缺乏學習用品,。我與學生家長進行了深入溝通,，得知家庭的困難后，我與學校相關部門取得聯(lián)系,，為學生提供了一定的救助,，幫助他度過了難關。通過家訪,，我了解到學生背后的真實情況,，并能給予他們更多的關懷和幫助，讓學生感到被關心和支持,。

其次,，教師家訪也是促進師生之間關系的重要途徑。在課堂上,，教師和學生的交流往往是有限的,，學生有時會把自己的感受和經(jīng)歷隱藏起來。然而,，在家庭環(huán)境中,，學生更加自然和放松，會愿意與教師分享自己的喜怒哀樂,。通過家訪,，我與學生和家長建立了更加親密和信任的關系,，互相理解和支持。在之后的教學過程中,，學生更加主動參與課堂活動,，與我保持密切的互動。同時,，我也利用家訪的機會,，向學生家長詳細介紹了學校的教育理念和教育方法，提醒他們與學校合作,，共同關注學生的成長,。這種密切的家校聯(lián)系，不僅讓學生在課堂上更有動力,，也讓教師更了解學生的需求,，更好地滿足他們的學習需求。

此外,，教師家訪可以促進與家長之間的合作,。作為孩子們成長過程中的導師，教師應與家庭攜手共同教育孩子,。通過家訪,，我主動了解家長的期望和需求，與他們討論學生的發(fā)展方向和學習策略,。家長經(jīng)常提供寶貴的意見和建議,，教師在這個過程中不斷改進自己的教學方法，更好地滿足學生的需要,。在家訪中,，我還利用家長會的機會，與家長分享了孩子的學習情況和學校的教育理念,，加強了與家長的溝通和合作,。這種合作，讓教師和家長共同關注學生的學習和發(fā)展,，形成良好的育人氛圍,。

最后，教師家訪也具有預防和解決學生問題的作用,。通過與學生和家長直接的面對面交流,，教師可以及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習和生活中的問題。我曾通過一次家訪了解到一個學生存在學習壓力過大的問題,，于是我聽取了孩子的心聲,，并與他進行了交流。通過與學生的深入溝通,，我了解到這個問題的原因,，并采取了相應措施,，如提供一對一的輔導和提供心理支持,，幫助學生擺脫困境,。通過家訪，我及時發(fā)現(xiàn)并解決了學生的問題,，避免了問題進一步惡化,，讓學生更加健康快樂地成長。

綜上所述,，教師家訪作為促進師生家庭合作的一種重要途徑,，不僅可以加強教師和學生之間的關系，還可以促進家校合作,，預防和解決學生問題,。通過教師家訪，我與學生和家長之間建立了深厚的情感聯(lián)系,，為學生的成長和發(fā)展提供了更好的支持和關懷,。我深信，在今后的教學實踐中,，我會繼續(xù)通過家訪這種方式,，與學生和家長共同開創(chuàng)美好的教育未來。

教師家訪心得體會篇十八

學生胡遠濤滿身熱勁地從遠處跑了回來,，原來,，他知道我要來家訪，和外婆已經(jīng)在路口等了半個多鐘了,。濤濤說完,，又跑向了路口去招呼奶奶回來，我也跟著跑去,，但沒那小家伙跑得快,。老人家已頭發(fā)花白，患有高血壓,，但還是加快了步伐半跑了過來,，一邊還拼命地問：“付老師在哪里呀!”“婆婆!”我想她值得我這樣稱呼!老奶奶抓過我的手，拽著我往她家里去,，一邊激動地告訴我,，濤濤知道你要來做家訪，一個下午都在這里跑來跑去,，跑了好幾趟了,。

濤濤有著一雙超級烏黑明亮的眼睛的。10月14日,，在往前走的時候,，被我班一個往后退的孩子輕輕一碰,，就摔斷了手骨。接骨,、做手術,，插鋼絲，拔鋼絲……真有這孩子受的!還好,，他的家庭教育很好,，一兩個月沒回學校讀書，居然還能把我任的語文和數(shù)學都考一百!濤濤的媽媽很快也下班回來,，她跟我說：“孩子最近要做康復訓練,，沒時間抓他學習了，學習就要麻煩章老師您了,?！?/p>

許多老師都說家訪時經(jīng)常碰到怠慢的家長，不用說顧著打麻將,，就是沒倒水的,，也大把。而我,，所到之處,，家長都對我非常熱情，尤其是今天,，很多家長邀請我去外面吃飯,，還有的已經(jīng)在外面訂了房間的!曾宇嫻是個從鄉(xiāng)下來的孩子，卻學期的進步也很明顯,。在她家家訪時,，她媽媽趁我伸出手摸孩子的時候，往我的大衣里塞了一個大紅包,，拗不過她,，我趁出門的時候把紅包放在了門口。

當我把這些告訴我的大學同學時,，她們說,，我怎么那么傻——她們不知道，當我離開曾宇嫻的家時,，剛好看到他的爸爸搖搖晃晃的踩著人力貨車為別人送家私,，那一刻，我是多么慶幸自己沒有被那個紅包灼傷了眼,，我甚至為我的兩袖清風感到心酸!

教師家訪心得體會篇十九

近年來,，學校越來越注重教育教學質量的提升，家校合作也逐漸成為教育改革的重點之一。為了更加了解學生的生活環(huán)境和家庭情況,，許多學校開始實施教師家訪活動,。作為一名教師，我也有幸參與了這樣一次家訪活動,。通過與學生家庭的接觸,，我深刻體會到教師家訪的重要性，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗,。

首先,，家訪可以加深師生之間的情感。在課堂上,，師生之間的聯(lián)系主要是一種職業(yè)關系，難以真正了解學生的內心世界,。而通過家訪,，教師可以走進學生的家庭，了解他們的生活狀態(tài),、興趣愛好等,，這為師生之間建立更加親近的關系打下了基礎。在與學生家長交流中,，我發(fā)現(xiàn)許多學生都有自己的夢想和追求,，而這些積極向上的價值觀往往是通過家庭教育塑造的。因此,，通過家訪,，我不僅更加了解了學生，也更加尊重和理解他們,。

其次,，家訪可以及時了解學生的實際問題。有時候,，學生在學校表現(xiàn)得乖巧聽話,，但回家之后卻變得孤僻沉默，不敢與人交流,。在家訪中,，我發(fā)現(xiàn)了一些學生家庭背景復雜、父母關系緊張,、與同學關系不和諧等問題,。這些問題往往會影響學生的學習和生活，但如果沒有家訪,，這些問題很難被及時發(fā)現(xiàn)和解決,。通過與學生、家長的交流，我盡力為他們提供幫助和支持,，確保學生能夠獲得更好的學習環(huán)境和成長條件,。

再者，家訪可以促進家校合作,，共同關注學生的發(fā)展,。教育是一項共同的事業(yè)，學生的成長需要學校和家庭的共同呵護,。通過家訪,，我與家長溝通了解學生的學習情況和存在的問題，也向家長介紹學校的教育理念和教學特點,。家長也告訴我一些他們的觀察和建議,，我們在教育方式、學習方法等方面進行了討論和交流,。通過家訪,，我與家長形成了良好的共識，建立了更加密切的溝通渠道,，共同關注學生的發(fā)展和成就,。

最后，家訪讓我更加深入了解社會和家庭教育對學生的影響,。一個人的發(fā)展不僅受學校教育的影響,，更受家庭和社會環(huán)境的影響。通過家訪,，我走進了不同家庭的世界,，了解了不同背景學生的生活狀態(tài)。這讓我更加認識到,，只有真正理解學生的家庭環(huán)境,，才能更好地指導和幫助他們。家訪也讓我明白,，學校的教育是與家庭教育相結合的,，只有與家長攜手合作，才能使學生在家庭和學校兩個環(huán)境中獲得更為全面的培養(yǎng)和成長,。

總之,，教師家訪是一項有益的教育活動，可以加深師生之間的情感,，了解學生的實際問題,，促進家校合作，同時也讓教師更加深入地了解社會和家庭教育對學生的影響,。作為一名教師,，我將時刻銘記家訪的重要性,，通過與家校的合作，為學生的成長貢獻自己的力量,。

教師家訪心得體會篇二十

我們學校老師利用雙修日對學生進行了家訪工作,，受益匪淺，下面就談談本人的幾點心得體會,。

家訪是老師密切與學生家長聯(lián)系的一種常見的方法,。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見,，統(tǒng)一認識,，這樣既幫助教師改進教育教學工作，又幫助家長改進家庭教育的方式和方法,，從而能形成教育合力,。家訪要選擇適當時機，有利的時機是成功的重要保證,。例如,，學生生病在家回不了學校，學生取得了優(yōu)秀成績,，后進生有很大進步，學生生活遇到了困難,，學生之間產(chǎn)生誤會,，以及學生犯了嚴重錯誤時進行家訪效果是最好的。

家訪時的談話是講究技巧,。首先要尊重學生,。特別是哪些有多種缺點且學習成績差的學生，要從愛心出發(fā),，不要以偏概全,，一差皆差。應該從表揚其優(yōu)點開始,，打開家訪局面,，使家長體會到嚴是愛，松是害,，不管不教要變壞,。向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴進步不要當面告狀，不能把家訪當作靠狀的機會,。

總而言之,，通過本次家訪活動，充分了解了學生在家里表現(xiàn),，良好的家訪能夠解決很多問題,，取得比較好的教育效果，有助于家庭教育和學校教育的一致性，有利于師生關系的融洽,，也能幫助教師改進平時的教育教學工作,。

家訪周活動開始了，我們三位老師走進了班上一位“特殊”孩子的家里,。

小陽是一個從小說話就發(fā)音不清楚（俗稱：大舌頭）的孩子,，一直都是由媽媽照顧。他的爸爸是駕駛員,，沒有太多時間陪他,。由于他說話不清楚，怕別人笑話,、嘲弄他,，所以家人經(jīng)常把他一人鎖在家里，很少與別人接觸,。小陽慢慢變得不敢也不愿意在集體面前大聲說話了,。

當我們出現(xiàn)在他家里的一剎那，他非常激動的說：“陳……老師,，詹……老師,，朱……老師，好,！”他迅速搬來了椅子讓我們坐,。我們馬上在家長面前表揚了他，他聽到了表揚,，開心了,。我們向他爸爸媽媽反饋了他在班級里的表現(xiàn)，特別是在班級唱歌比賽中表現(xiàn)很棒,，拿到了班里的二等獎,。小陽的媽媽聽到我們的話，感動的說不出話來了,，眼眶紅紅的,，當與我們眼睛交匯的那一刻，馬上轉過頭去了,。這一刻,，我覺得我們的付出是值得的。

十年來,，我接觸過許多這樣的孩子,，我也一直都在努力探索，做到,。我深深的知道對有“缺陷”的孩子,，我們老師要付出比別人更多的耐心與愛心,。