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傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記摘抄篇一

家書(shū),，我是第一次接觸。在這本《傅雷家書(shū)》中凝聚了父母的淳淳教誨,，孩子與父母的真誠(chéng)交流,，親情溢于字里行間。我在這陌生的文體中如何做人,，如何對(duì)待生活,。

傅雷在書(shū)信中貫徹了作為一個(gè)藝術(shù)評(píng)論家，文學(xué)翻譯家的細(xì)致,、嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真的態(tài)度和作風(fēng)。他不僅僅談藝術(shù)學(xué)習(xí),，還談生活,，戀愛(ài)，談做人,，談修養(yǎng),，甚至是兒子寫(xiě)錯(cuò)字，父親也會(huì)“鄭重其事”地指出并耐心分析,，糾正,。而夫人朱梅馥在書(shū)信中不像父親一樣嚴(yán)厲，從她的文筆能看出她是一個(gè)性格溫柔,，文靜隨和,，賢淑豁達(dá)的夫人。關(guān)注兒子和丈夫的身體和起居飲食,，與媳婦堅(jiān)持密切的交流,，母親的形象尤為突出。這樣一柔一剛的碰撞,，無(wú)疑是組成一個(gè)成功家庭的配方,。

傅聰是著名的鋼琴大師，父親傅雷常在書(shū)信中常指導(dǎo)傅聰?shù)匿撉?。因?yàn)槲易晕乙彩菍W(xué)習(xí)鋼琴的,，所以對(duì)傅雷的一些指導(dǎo)也深有體會(huì)。文中有一段是說(shuō)哼唱的缺點(diǎn),，因?yàn)楹叱且环N極隨意的行為,，快些,，慢些，吟哦起來(lái)都很有味道,，但如果彈的人一邊哼一邊彈往往就會(huì)錯(cuò)了節(jié)奏,。我自我平時(shí)也習(xí)慣哼唱，但當(dāng)我只彈音樂(lè)的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得自我的節(jié)奏慢了,。傅雷給傅聰?shù)闹更c(diǎn)是看譜的時(shí)候不妨多哼,，彈的時(shí)候盡量少哼，在曲子熟手后只宜于“默唱”,。并且在彈的時(shí)候也要想象一下意境,，推敲曲子的結(jié)構(gòu)，起伏,，高潮等,。平時(shí)我的鋼琴教師也會(huì)這樣指導(dǎo)我，但我總是體會(huì)不了,。當(dāng)我看到傅雷教師的講解后,，我自我很容易領(lǐng)悟到，并且在彈琴實(shí)踐時(shí)也得到了很好的效果,。

書(shū)中處處閃耀著智慧的光芒,，時(shí)時(shí)給人深刻的開(kāi)導(dǎo)，異常是書(shū)中對(duì)于彈鋼琴的技巧和做人道理,。傅雷先生由于自我的學(xué)識(shí),，思想而能將任何大事小事闡發(fā)出深刻但絕不艱澀的道理，從而給人啟發(fā),。

我太感激這本書(shū)了,，真正的父母的愛(ài)之書(shū)！

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記摘抄篇二

一場(chǎng)道別儀式在1954年謝了幕,，傅聰同志出國(guó)求學(xué),。從此，無(wú)盡的思念寫(xiě)在父母的皺紋上,。的確,，疇昔的笑語(yǔ)，現(xiàn)在已成為回憶,，所以，只有讓紙張和筆削去天涯對(duì)海角的牽掛,。

兒子的牽腸掛肚,，都只有漫天紛飛的家書(shū)才足以言盡。父母對(duì)兒子來(lái)信的盼望,，使得沒(méi)有一次來(lái)信讓他們感到意外,，有的也只是差點(diǎn)若狂的欣喜,，甚至信中“親愛(ài)的爸爸媽媽”這簡(jiǎn)單通俗的七個(gè)字也能讓他們對(duì)眸而笑，畢竟,，他們欲望的極限只停留在“平安”這道坎,。

父子二人不但是生活中的朋友，也是藝術(shù)研究上的知音,，父親以自己資深的學(xué)養(yǎng),，真摯的父愛(ài)，傾聽(tīng)著萬(wàn)里之外兒子的心跳,，預(yù)想著兒子前進(jìn)道路上可能出現(xiàn)的各種困難,，傳送著自己的惦念和祖國(guó)的聲音。而母親的舐?tīng)僦榻栾L(fēng)傳遞到兒子耳畔引起兒子思鄉(xiāng)的回應(yīng),。

家書(shū)的文字質(zhì)樸,，如山間潺潺的清泉，碧空舒卷的白云,，父愛(ài)從家書(shū)中與兒子論說(shuō)藝術(shù),，激發(fā)兒子的感情，訓(xùn)練兒子的文筆與思想,，要他做一面忠實(shí)的“鏡子”從中體現(xiàn)出來(lái),，目的就是希望兒子能成長(zhǎng)，報(bào)效祖國(guó),。終于,，兒子的事業(yè)更上一層樓，思想上也成熟了許多,，也只有懂事的孩子才懂得將家書(shū)收藏起來(lái),，然而，在兒子終于有所成就的時(shí)候,，傅雷卻還來(lái)不及享福清閑,，就擺脫了黑暗的束縛，到天堂享福去了,。

迂闊的草原上,，一只風(fēng)箏起飛了，他在天空自由地翱翔,，但是,，他累的時(shí)候，不能放棄,，他飛高的時(shí)候,，不能驕傲，他掉下來(lái)的時(shí)候不能頹廢,，他成功的時(shí)候還得執(zhí)著追求……因?yàn)樗木€(xiàn)被牽在一個(gè)人的手中,。

確實(shí),，一顆純潔，正直,，真誠(chéng),，高尚的靈魂，盡管有時(shí)會(huì)遭受到意想不到的磨難,，污辱,，迫害，陷入到似乎不齒于人群的絕境,，而最后真實(shí)的光不能永遠(yuǎn)掩滅,，還是要為大家所認(rèn)識(shí)，使它的光焰照徹人間,，得到它應(yīng)該得到的尊敬和愛(ài),。

讀一本好書(shū)就像與一個(gè)偉大的心靈對(duì)話(huà)，一個(gè)為兒子嘔心瀝血,，辛苦付出的父親,，你一定有與之對(duì)話(huà)的欲望吧!

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記摘抄篇三

在這個(gè)暑期內(nèi)，我又一次重溫了《傅雷家書(shū)》,，在每一次閱讀中,，我都能收獲不一樣的知識(shí)，帶給我不同的體驗(yàn),。都能不斷感受到傅雷的愛(ài)國(guó)情懷,，和在藝術(shù)方面深層的造詣。但無(wú)論反復(fù)閱讀多少次,，唯一感受不變的是傅雷夫婦對(duì)兒子的期望與關(guān)愛(ài),，和傅雷對(duì)兒子濃厚的父愛(ài)。

在書(shū)中的每一封信中,，我都能體會(huì)到傅雷對(duì)兒子的愛(ài),。無(wú)論是歡迎傅聰生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還是教導(dǎo)傅聰做人做事方面的禮儀,，或者是指點(diǎn)傅聰在藝術(shù)文化道路上的成長(zhǎng),，都體現(xiàn)出嚴(yán)格的而濃厚愛(ài)意。在這一封封信中體現(xiàn)了父親對(duì)孩子的一種不同的教導(dǎo)與陪伴,，是相較于可能我們體會(huì)不到的,。而這每一封信，都像一次深刻的談心,，我像傅聰或者其他閱讀這本書(shū)的孩子一樣默默聆聽(tīng)著這份教導(dǎo),，感受著這份不一樣的耐人尋味的父愛(ài)。

“赤子之心”一直是貫穿《傅雷家書(shū)》的精神,，也是傅雷做人和教導(dǎo)傅聰做人的出發(fā)點(diǎn),。傅雷的教育方式雖然嚴(yán)格，但這份教育方式也隨著時(shí)間的不斷流逝和與傅聰?shù)慕涣髡勑闹胁粩嗟刈兓?。而在信中,，傅雷也常常?huì)用自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子“待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn),，禮儀要得體;遇困境不氣餒,，獲大獎(jiǎng)不驕傲;要有國(guó)家和民族的榮譽(yù)感，要有藝術(shù),、人格的尊嚴(yán),，做一個(gè)‘德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家’”這段話(huà)也讓我受益匪淺,。

而在《傅雷家書(shū)》中,，還有一段話(huà)讓我印象深刻，傅雷在信中說(shuō)“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉,，唯有庸碌的人生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng),，方能廓然無(wú)累，真正地解脫”,，其實(shí)這段話(huà)我一開(kāi)始是很不能消化和理解的,，但當(dāng)翻回來(lái)重新體味時(shí)，便能理解,，人的一生不可能是一帆風(fēng)順的,，在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免有磕磕碰碰，會(huì)有成功,，也難免會(huì)遇到挫折與失敗;有得意,，更會(huì)有失落。而面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的任何跌宕起伏,，都要以一種達(dá)觀的心態(tài)坦然地面對(duì)人生的諸多痛苦,，而這便會(huì)使我們不斷成長(zhǎng)。這也是傅雷教給兒子的做人做事方面的獨(dú)到之處,，也是讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)人生過(guò)程中很多坎坷事情的方法,。而這也是父愛(ài)。

無(wú)法否認(rèn),，傅雷是一位優(yōu)秀的翻譯家,，更是一位很好的父親。他用自己的言語(yǔ),，自己的行為舉止,，和獨(dú)特的教育方式陪伴著兒子，用每一封信,，承托這對(duì)兒子濃厚的父愛(ài),。在教育兒子的過(guò)程中,，也不斷地通過(guò)與兒子的交流提升改變著自己，《傅雷家書(shū)》承托著一份深厚的父愛(ài),，充滿(mǎn)了這位父親對(duì)孩子的苦心孤詣,。

當(dāng)合上這本書(shū)后，腦袋里回映著書(shū)中傅雷對(duì)傅聰?shù)姆N種教導(dǎo),，深刻的感受了父愛(ài)的偉大,，也讓我對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有了更堅(jiān)定的信念，對(duì)崇高的理想有了不一樣的追求,。也許,，這就是愛(ài)的印象，這就是父愛(ài)!

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記摘抄篇四

這絕不是一封普通的家書(shū),。這不僅是最好的藝術(shù)學(xué)徒書(shū),，也是一本充滿(mǎn)父愛(ài)的苦心經(jīng)營(yíng)的教子書(shū)。

男人對(duì)兒子的自愛(ài)也是一條自然法則,。人的生命總是有限的,，但人的事業(yè)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。通過(guò)自己的孩子,，繼續(xù)自己的生活,，也繼續(xù)發(fā)展自己為社會(huì)，為祖國(guó),，為人類(lèi)所能做的力量,。因此，培養(yǎng)兒童是對(duì)社會(huì),、對(duì)祖國(guó),、對(duì)人類(lèi)世界的神圣義務(wù)和責(zé)任。從傅雷的信中我們可以看出他是如何撫養(yǎng)孩子的,。在寫(xiě)給兒子傅聰?shù)男胖?，他說(shuō)：“這是一封信；給你寫(xiě)信不是空洞的嘮叨或莫名其妙的,，而是有幾個(gè)功能,。

首先，我認(rèn)為你是討論藝術(shù)和音樂(lè)的對(duì)手,。

第二,，我真的很想喚起一些年輕人的感情，讓我成為一個(gè)父親,，得到一些新鮮的營(yíng)養(yǎng),。同時(shí)，它也可以傳播給其他年輕人。

第三,，不僅僅是寫(xiě)作通過(guò)交流訓(xùn)練你,，尤其是你的思想。第四,，我想一直提醒你,，無(wú)論是在生活上還是在其他方面“貫穿于所有家書(shū)中的友誼是讓他的兒子了解國(guó)家的榮辱和藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠以嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切,。做一個(gè)“品德高尚、個(gè)性突出的藝術(shù)家”

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記摘抄篇五

傅雷的翻譯家,，同時(shí)也是一位嚴(yán)厲,，盡責(zé)的父親，在兒子異國(guó)漂流的生活中,，時(shí)時(shí)給他指導(dǎo),，鼓勵(lì)和鞭策，使他有勇氣和力量去戰(zhàn)勝各種各樣的磨難和阻力,。傅雷家書(shū)記錄了父親多年來(lái)對(duì)兒子點(diǎn)滴的愛(ài),，這種愛(ài)使兒子即使身處異鄉(xiāng)，同樣能感覺(jué)父母仿佛就在身邊,。

父親傅雷的教育方式與別人不大一樣，但卻使每個(gè)看到的人的'心染的金燦燦的。

這樣的感情使我不由自主的想到了小天狼星﹒布萊克--哈利波特的教父,。哈利從小生活在一個(gè)得不到愛(ài)的家庭里,，沒(méi)有享受過(guò)一天來(lái)自家人的關(guān)懷，在魔法世界里有兩個(gè)人給了他這種關(guān)懷,。一個(gè)是蒼顏白發(fā),，向父親一樣的鄧布利多教授，另一個(gè)就是小天狼星,。他對(duì)哈利來(lái)說(shuō)有著父親一樣的慈愛(ài),，能為他解答疑惑，也有著朋友一樣的親切,，鼓勵(lì)他,，安慰她，使他懂得為正義而戰(zhàn),。鄧布利多選擇對(duì)他無(wú)微不至的愛(ài)和保護(hù),，他是寬容的，當(dāng)哈利闖禍時(shí),，站在遠(yuǎn)處,，不去阻止，也未加鼓勵(lì)，之后給他收拾爛攤子,。他盡可能地保護(hù)哈利,，替他作選擇，但正是這樣促使了哈立的反叛,。而小天狼星的形象則是一個(gè)朋友式家長(zhǎng),，常常是鼓勵(lì)哈利做他認(rèn)為正確的事，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再出來(lái)阻止,，這種蜂蜜加大棒的原則指引哈利更好的成長(zhǎng),。

通常我們會(huì)對(duì)“鄧布利多式”的家長(zhǎng)采取的保護(hù)措施產(chǎn)生反感甚至叛逆，但這兩種出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè),，那就是愛(ài),。

不論是鄧布利多一樣的保護(hù)，或是傅雷和小天狼星的鼓勵(lì),，我們都應(yīng)該知道它們盛裝著對(duì)我們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài),。所以我們應(yīng)該做的不是反叛，而應(yīng)是為了這愛(ài),，為了父母,，也為了我們自己，更好的努力,，更好的成長(zhǎng),。

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記摘抄篇六

家書(shū)在這個(gè)被各種信息充斥著，包裹著的時(shí)代里,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)似乎特別遙遠(yuǎn),。縱使遠(yuǎn)隔萬(wàn)里,，也能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交談,。然而在上個(gè)世紀(jì)，家書(shū)就是家中與遠(yuǎn)隔千里的親人交流的唯一方式,，輾輾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，短則倆三天，長(zhǎng)則十天半日,，在那個(gè)塵封的歲月里,，思念和親情在歲月里沉淀。

整整一周,，我都沉浸于《傅雷家書(shū)》中,，書(shū)中的字字句句，包含著的是一個(gè)父親對(duì)兒子最真摯,，最無(wú)私的愛(ài),。很多時(shí)候,，父親在家中常常扮演著“一座大山”，總是在默默無(wú)言的為這個(gè)家付出,。冰心說(shuō)：“父愛(ài)是沉默的,，如果你感受到了，那就不是父愛(ài)了”這句話(huà),，我不是完全的贊同,，父親的愛(ài)，是沉重的,，是無(wú)言的,，但總有那么一瞬間我們是可以感受到。

傅雷是我國(guó)著名文學(xué)翻譯家,，文藝評(píng)論家,，他是一個(gè)博學(xué)，睿智,，正直的學(xué)者，極富個(gè)性,。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng),，又經(jīng)西方文化洗禮，既溫柔善良,，又端莊賢淑的東方女性,。“先為人,，次為藝術(shù)家,，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家”,，作為父母,，傅雷夫婦不僅僅教導(dǎo)兒子關(guān)于藝術(shù)上知識(shí)，更多的是做人之理,。正如傅雷先生所說(shuō),，書(shū)信作用有四：討論藝術(shù)，激發(fā)思想,，訓(xùn)練文筆,，做一面忠實(shí)的鏡子?！把詡鞑蝗缟斫獭?，傅雷做任何一件事都非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，大到翻譯文字,，小到領(lǐng)帶的使用,，這對(duì)他的兒子有著深遠(yuǎn)的影響。我很為傅雷先生對(duì)人生認(rèn)真以及對(duì)子女如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)，家書(shū)中大到行為藝術(shù),，小到吃飯穿衣,，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至,。透過(guò)書(shū)信,，傅雷跟傅聰更像是良師益友。傅雷寄給兒子的書(shū)信,，有對(duì)傅聰?shù)钠谕?，但更多的是?jīng)驗(yàn)。他是一位老師,，總能給傅聰許許多多的幫助,，但又給他留了許多空隙，讓他自己在生活中能把這些空隙填滿(mǎn),。他是良師,，更是益友，在許多事情都給予鼓勵(lì)和支持,。我想這一定是大家最羨慕的親子關(guān)系吧,。有人說(shuō)：《傅雷家書(shū)》是一部充滿(mǎn)父親的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇,，字里行間,，充滿(mǎn)著父親對(duì)兒子的摯愛(ài)。天下的父母極其的相似,，在我之前所讀的《洛克菲勒給兒女的十封信》,，也是如此，這些信件的每一封信都充滿(mǎn)著父親最真情最深厚的愛(ài),，包含著一個(gè)父親對(duì)孩子的殷切期盼和語(yǔ)重心長(zhǎng)的.教導(dǎo),。“烽火連三月,，家書(shū)抵萬(wàn)金”書(shū)信被認(rèn)為是最為真切,，自然和誠(chéng)實(shí)的文字。因?yàn)閷?xiě)下的一切文字都是即時(shí)即刻的內(nèi)心所想,，思想到哪里,，文字就到哪里。給親人寫(xiě)信更是如此,。我想讀傅雷家書(shū)就是讀的傅雷自己吧,，他勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。傅雷夫婦一生苦心孤詣,，嘔心瀝血的培養(yǎng)自己的孩子,，孩子與父親的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間,，給了我強(qiáng)烈的感染啟迪,。在第一封的書(shū)信中，傅雷寫(xiě)到：“你走之后,，你媽媽哭了倆天,，眼睛都哭腫了，你在家的這一個(gè)半月,，是我們最美好的時(shí)光”看到這時(shí),，我突然想起了我的奶奶，自從上了初中之后,，回奶奶家的次數(shù)是少之又少,，有時(shí)甚至是一年回一次。每年家里大團(tuán)聚,，都只是短短幾分鐘,，吃了飯之后便離開(kāi)了，每次離開(kāi)前,，奶奶總會(huì)露出不舍的表情,，眼角閃著淚光，對(duì)我們每個(gè)人說(shuō)：“好好學(xué)習(xí),，常回來(lái)”,。想到這,，我更能體會(huì)傅雷夫婦的心情。

《傅雷家書(shū)》不僅僅是一本教育書(shū),，更是一本拉近父母與孩子的一本書(shū),。傅雷和傅聰都離我們太遙遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)父母因?yàn)橹R(shí)受限,，他們不懂教育,，更不懂心理。語(yǔ)文老師說(shuō)：“父母只要能讓你坐在教室里讀書(shū),，就夠了,，剩下的一切，需要你自己去爭(zhēng)取”,。叛逆的青春,，總讓我們過(guò)分的重視自己從而忽略了父母的重要性，傅雷的家書(shū)足以告訴我們,，父母對(duì)我們的愛(ài)是毋庸置疑的,，他們的愛(ài)是無(wú)私的,，不求回報(bào)的愛(ài)。書(shū)中提到：“長(zhǎng)大后,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所謂的歲月靜好,，不過(guò)是家中那碗熱湯和始終為你亮著的那盞燈?！?/p>

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記摘抄篇七

在《傅雷家書(shū)》中數(shù)百封通信貫穿著傅聰出國(guó)學(xué)習(xí),、演奏成名到結(jié)婚生子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，映照著傅雷的翻譯工作,、朋友交往以及傅雷一家的命運(yùn)起伏,。

《傅雷家書(shū)》給我們了解過(guò)去的歷史，開(kāi)啟了一扇不大卻能看清一切的窗戶(hù),，很好的為我們保存了那個(gè)年代珍貴的記憶,，正因?yàn)橛兴拇嬖冢艑⒅腥A民族優(yōu)秀道德清楚明了的闡釋出來(lái),，它不僅僅是傅雷對(duì)孩子的教育,，也是我們立生行事的準(zhǔn)則?！陡道准視?shū)》除了教人們立身處事,，還洋溢著濃濃的親情，字里行間透露的'親情令人感動(dòng),。

在現(xiàn)實(shí)中又何嘗不是這樣,，我們的父母或許沒(méi)有傅雷先生那樣知識(shí)淵博，也沒(méi)有良好的生活環(huán)境,，但是他們?nèi)斡盟麄內(nèi)康木M(fèi)盡心血的為我們創(chuàng)造更好的生活環(huán)境,，只為讓我們有個(gè)更好的未來(lái)，比他們過(guò)得更好,，這便是所有的父母所期望的,。為了我們，他們拋棄了他們所最初所堅(jiān)持的理想,，讓自己的一生變得周而復(fù)始碌碌無(wú)為,。

當(dāng)我們出現(xiàn)忤逆思想，他們?cè)谝慌钥粗鴧s又無(wú)能為力,。小孩,，路還長(zhǎng)別絕望他們不是不在乎不關(guān)心而是他們不懂得如何去溝通，最?lèi)?ài)你的只有他們沒(méi)有之一,。想一想他們也是人也會(huì)累,，在不開(kāi)心的時(shí)候也會(huì)難過(guò)，在絕望時(shí)也會(huì)流淚,。別因他們是爸爸媽媽就將他們所有的不堅(jiān)強(qiáng)都抹殺,，別忘了他們?cè)谑俏覀兏改傅耐瑫r(shí),，他們也為人子女。

感謝《傅雷家書(shū)》在我最懵懂的時(shí)期給我上了的一課,。

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記摘抄篇八

要說(shuō)漫畫(huà),，我可以滔滔不絕的說(shuō)出十幾種，比如《阿衰》,、《豌豆》,、《老夫子》……..可是,我看見(jiàn)他們只是感到可笑,從來(lái)沒(méi)有給過(guò)任何啟發(fā),偶然有一次,我在語(yǔ)文書(shū)上看到一則漫畫(huà),讓我陷入了深深的沉思。

漫畫(huà)是這樣的,，有兩個(gè)小朋友路過(guò)垃圾桶,，看見(jiàn)垃圾桶周?chē)泻枚嗬谀膬禾芍?jiǎn)直就是蒼蠅的天下,，而且傳來(lái)一陣一陣難聞的臭味,。小女孩不怕臟，竟用手把垃圾捧進(jìn)垃圾桶里,，男孩在一旁寫(xiě)了一則廣告---文明,，只差一步。

在學(xué)校的樓道中有垃圾桶,，但是垃圾要從側(cè)面丟進(jìn)去,，所以有些同學(xué)為了圖方便就反在垃圾桶的蓋上，我就親眼看到過(guò),。

第三節(jié)課下來(lái)了,，要去做早操，同學(xué)們像潮水般涌出教室,，其中一位同學(xué)在喝豆?jié){,，喝完后像四周環(huán)視了一下，把豆?jié){盒子放在了垃圾桶上就揚(yáng)長(zhǎng)而去,，然后被別人碰下來(lái),，有一個(gè)同學(xué)路過(guò)那里,，不小心被絆了一下,，以為是后面的同學(xué)在推她，就指責(zé)后面的同學(xué)可后面的同學(xué)說(shuō)不是,，就這樣一不必要的麻煩發(fā)生了,。后來(lái)，還是一個(gè)二年級(jí)的小朋友撿起來(lái)放進(jìn)了垃圾桶了,。

通過(guò)這件事,，我知道，其實(shí)文明,，離我們很近,，近的觸手可及,。

“講文明、樹(shù)新風(fēng),、除陋習(xí)”,，這不是20xx年的宗旨嗎？讓我們都來(lái)當(dāng)文明小衛(wèi)士吧,！

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傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記摘抄篇九

最近,，在一次偶然的機(jī)會(huì)，我得到了《傅雷家書(shū)》這本書(shū)信式的小說(shuō),，這本書(shū),，是我看過(guò)書(shū)籍里面最具有教育意義的書(shū)。整部書(shū)中充滿(mǎn)父愛(ài),，思想與藝術(shù),。傅雷的教子有方是出了名的，他的教育方法與傳統(tǒng)的中國(guó)式教育方法有所不一樣,，或許這就是這本書(shū)的異常之處了,。傅雷從多種身份，角度與立場(chǎng)同兒子對(duì)話(huà),，可謂“一人多角”,。他與兒子的關(guān)系并不是單純的父子，他們互相學(xué)習(xí),，關(guān)系平等,。

“親愛(ài)的孩子，你走后第二天,，就想寫(xiě)信,，怕你嫌煩，也就罷了,?！边@么一句簡(jiǎn)單的話(huà)不僅僅顯示出傅雷是個(gè)深情的父親，他卻更像是一個(gè)理解兒子的知心好友,。此書(shū)同樣是一部富有藝術(shù)性的作品,，從文學(xué)到音樂(lè)，作者的思想無(wú)不獨(dú)立而又深刻,。我覺(jué)得,，不管是父母，還是小孩,，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)去看看這本《傅雷家書(shū)》,，因?yàn)檫@本書(shū)真的能教給我們?cè)S多的東西。

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記15

每個(gè)人都有生身父母,，大都體會(huì)過(guò)父母的慈愛(ài)和教誨,。當(dāng)我讀著這本家書(shū),，感到的是一種另一番教誨，不是老師的教導(dǎo),，不是長(zhǎng)者的叮囑,，而是父母對(duì)兒女的關(guān)切，是不同于我的父母的關(guān)愛(ài),，卻不失被細(xì)心呵護(hù)的感覺(jué),，我似乎找到了另外一種父母之愛(ài)，這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的,。這也許是這十年對(duì)她愛(ài)慕不減的原因吧,。是那一封封家書(shū)，就象一次次珍貴的談心,，拉近了我們的距離,，我像一個(gè)乖孩子在感受著，聆聽(tīng)著,，用心銘記著,。

父親傅雷是一個(gè)睿智，博學(xué),，正直的學(xué)者,，年輕時(shí)甚至有些暴燥，極富個(gè)性,。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng),，又經(jīng)西方文化洗禮，既端莊賢淑,，又溫厚善良的東方女性,。

父親傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂(lè),、繪畫(huà),、涉獵廣泛，研究精深,，個(gè)人的文化修養(yǎng)極高,。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰,。他深刻懂得,，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素,，但絕不是“手藝”,，而是全身心、全人格的體現(xiàn),。他教育兒子說(shuō)：“我始終認(rèn)為弄學(xué)問(wèn)也好,，弄藝術(shù)也好,，頂要緊的是“人”，要把一個(gè)“人”’盡量發(fā)展,，沒(méi)成為藝術(shù)家之前,，先要學(xué)做人，否則,，那種某某家無(wú)論如何高明,，也不會(huì)對(duì)人類(lèi)有多大的貢獻(xiàn)。一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人,，他除了藝術(shù)和個(gè)人的人格,，已別無(wú)所求。

而所謂“人”在傅雷心中又是具體而微的,，這不只是一個(gè)愿望,，一個(gè)口號(hào)。它大到對(duì)世界對(duì)人類(lèi)對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)與獻(xiàn)身精神,，小到對(duì)自己事業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn),，對(duì)父母的孝敬，對(duì)妻子的理解,，對(duì)友人的寬容,，甚至具體到了一個(gè)樂(lè)段的處理，一位友人的交往,，以至于兒子的言談舉止也都一一告誡“手要垂直,，人要立直”都使讀者印象深刻，頗有感言,。

母親在那個(gè)險(xiǎn)惡的年代,，在個(gè)人安危毫無(wú)保障的日子里，她心系遠(yuǎn)方的兒子和孫子,，她克制著內(nèi)心的恐懼和痛苦,，把堅(jiān)強(qiáng)、安詳,、無(wú)微不至的關(guān)懷傳送給漂泊異國(guó)他鄉(xiāng)的親人,。一件為孫兒一針又一針織出來(lái)的毛衣，情重如山,，她卻為“禮薄”而不安,，為了讓兒子在異國(guó)感受到家庭的溫馨，她一絲不茍地寫(xiě)下菜肴的制作程序,，惟恐疏漏一個(gè)細(xì)節(jié),。她愛(ài)夫愛(ài)子，一生為這個(gè)家奉獻(xiàn)，然而,，她同樣為了不能再忍受的人格尊嚴(yán)的踐踏和侮辱,，夫妻二人一同將生命融合，邁向永恒,，或許更多的是徇情,，也算是個(gè)結(jié)束。然而這個(gè)結(jié)束卻從沒(méi)讓人把他們夫婦倆分開(kāi)過(guò),。

然而就是這樣嚴(yán)格的家教,，才造就了他不俗的一生，并給千千萬(wàn)萬(wàn)的父母留下了一面寶鏡,，照一照我們給了孩子一些什么吧,？為了孩子我們自己怎樣做事做人？在書(shū)中我們不光看到了一個(gè)嚴(yán)格的戒子而又親切關(guān)愛(ài)的父親,，同時(shí)也看到了父子的共同成長(zhǎng),。他的音樂(lè)譯著和兒子溝通交流，他把對(duì)祖國(guó)的發(fā)展的關(guān)切之情,，以及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)同樣流露給學(xué)生,，傅雷以高度負(fù)責(zé)的精神和心力，在對(duì)社會(huì)祖國(guó)和人類(lèi)世界盡自己的責(zé)任,。兒子傅聰,，在異國(guó)漂流生涯中，吸取了多么豐富的養(yǎng)料,，但父親使他在海外孤兒似的處境里,，好像父母仍在他的身邊，時(shí)時(shí)給他指導(dǎo),、鼓勵(lì)和鞭策,，使他有勇氣和力量去戰(zhàn)勝各種各樣的魔障和阻力，踏上自己正當(dāng)成長(zhǎng)的道路,，通過(guò)這些書(shū)信,，不僅兒子和親人之間，建立了牢固的紐帶,，也通過(guò)這一條紐帶,，也使傅聰與遠(yuǎn)離的祖國(guó)牢牢地建立了心的結(jié)合。后來(lái)的事實(shí)證明不管?chē)?guó)內(nèi)家庭所受到的殘酷遭遇,，不管他自己所蒙受的惡名,，他始終沒(méi)有背棄他的祖國(guó)，不受祖國(guó)敵對(duì)者多方的威脅利誘,，沒(méi)有說(shuō)過(guò)或做過(guò)有損祖國(guó)尊嚴(yán)的言行,，這就是一個(gè)父親對(duì)一個(gè)兒子的熏陶,，這與父親在數(shù)萬(wàn)里外，給兒子殷切的愛(ài)國(guó)主義教育是分不開(kāi)的,。時(shí)間，距離都不是問(wèn)題,，有心的父母,，你那顆不眠的愛(ài)子之心，就是不可替代的教科書(shū),，人生的加油站,。這種關(guān)愛(ài)不是意識(shí)一個(gè)階段，而是伴父愛(ài)而來(lái),。這位嚴(yán)肅的父親,，從來(lái)就沒(méi)有推卸自己的責(zé)任，即使在上海被日本包圍成孤島時(shí),，他就把孩子關(guān)在家中,，而且很早發(fā)現(xiàn)在他幼小的身心中，有培養(yǎng)成為音樂(lè)工作者的素質(zhì),，正如他對(duì)自己對(duì)人對(duì)工作對(duì)生活各方面都要求嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍的精神一樣，對(duì)待幼小的孩子一樣,，他親自編制教材,，給孩子制定日課，一一以作則,，親自督促,，嚴(yán)格執(zhí)行，他規(guī)定孩子怎樣說(shuō)話(huà),，怎樣行動(dòng),，做什么，吃什么,，不能有所逾越,。他做到了，也一同要求兒子做到了,。真乃真父子,。我為人間的這一遭父子情驚嘆，對(duì),，是朋友,，是同志。

除了感慨傅雷在創(chuàng)作上甚豐的翻譯作品,，驕人的成績(jī),，還為他是這樣一個(gè)集藝術(shù)與生命都美妙地融入自己生命中的一個(gè)近乎完美的人,。他的生活有規(guī)律，人生就是優(yōu)美的弧線(xiàn),，那留給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴那樣溫暖每個(gè)少年,、青年、父母的心,。對(duì)待兒子,，他說(shuō)：“我高興的是我有多了一個(gè)朋友，兒子變成朋友,，世界上有什么事可以和這種幸福相長(zhǎng)的,。”而且,，他謙虛誠(chéng)懇地說(shuō)：“我與兒子的相處中,，學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話(huà)的技巧,，學(xué)到了把感情升華,。教會(huì)我們?nèi)绾魏秃⒆酉嗵帲栽鯓拥囊环N姿態(tài)交往,?！焙⒆咏?jīng)受痛苦時(shí)，他說(shuō)：“辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿,，不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人,，不會(huì)有深厚博大的同情心”。他不為孩子包辦,，而為孩子這種蛻變的過(guò)程而高興,，并且鼓勵(lì)他藝術(shù)要有更誠(chéng)摯的心.

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記摘抄篇十

編入了1954年至1966年間的家書(shū)180多封,其中大部分是父親傅雷寫(xiě)給長(zhǎng)子傅聰?shù)?一部分是 母親寫(xiě)給兒子的.作為文學(xué)翻譯家的傅雷,一生譯著達(dá)三十二本,行文流暢,文筆傳神.翻譯態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)..是一部充滿(mǎn)著父愛(ài)的苦心孤詣,嘔心瀝血的教子篇.它不僅僅是家書(shū),更是傅雷對(duì)遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的傅聰?shù)慕逃奈淖制?其中最長(zhǎng)的家書(shū)達(dá)七千多字.只有寫(xiě)出了自己的真情實(shí)趕一封家書(shū)才可達(dá)到如此字?jǐn)?shù).在家書(shū)中傅雷和現(xiàn)實(shí)中大不相同,完全顛覆了那個(gè)冷酷的傅雷,而向我們展現(xiàn)了一個(gè)慈父的形象.

在1955年1月26日的信中,當(dāng)時(shí)傅聰正在"得意"之時(shí),傅雷勸戒孩子如何面對(duì)情緒上的跌宕.首先,說(shuō)明控制 情緒的必要,其次,冷靜客觀的分析前因后果引以為簽,從而越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng).十分真切地表達(dá)出所有過(guò)來(lái)人"回首"過(guò)來(lái)事"的心情:蒼涼而平靜,沉郁而超然.這封信寫(xiě)在兒子取得巨大成功被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候,激勵(lì)兒子時(shí)刻保持謙卑,不懼怕孤獨(dú),要勇于攀登藝術(shù)的止境,同時(shí)他借兒子成功之機(jī)給予他更多,向他昭示出更高的人生境界保持一顆純潔的"赤子之心".

"堅(jiān)強(qiáng)"是貫穿這封信的內(nèi)在精神.傅雷對(duì)孩子說(shuō):"只要你能堅(jiān)強(qiáng),我就放心了!"可見(jiàn)堅(jiān)強(qiáng)對(duì)人生的重要意義.堅(jiān)強(qiáng)有兩個(gè)方面的體現(xiàn):a不怕挫折,b永遠(yuǎn)保持謙卑之心.也就是勝不驕,敗不餒.這也是我們可以學(xué)到的.

傅雷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度

傅雷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度可以從.的字里行間中看的出來(lái).傅雷身為一個(gè)教育家,文學(xué)家,自然想要教育孩子成為和他一樣的得人.但孩子從小就不在父母身邊,于是用信傳達(dá)愛(ài)意的接力開(kāi)始了.傅雷在每封家書(shū)中都不寫(xiě)白字,這是很重要的.像我們?cè)倏荚嚂r(shí)都寫(xiě)白字.這一點(diǎn)傅雷做的不錯(cuò),這既是他多年來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣,也是教育遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的兒子做事要認(rèn)真的一個(gè)極好的機(jī)會(huì).

此外,傅雷還在信中教兒子識(shí)更多的外文,甚至整篇都用法文或英文 書(shū)寫(xiě)而成.另外看你還會(huì)發(fā)現(xiàn)傅雷是個(gè)做事雷厲風(fēng)行得人例如有的信就十分短小,簡(jiǎn)要地說(shuō)明用意就好了.傅雷治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)在他的絕筆中也可以看出,事物的清單為完成的事一項(xiàng)一項(xiàng)的,一點(diǎn)也不凌亂,一點(diǎn)也不像出自面臨死亡的人的手筆.從他的絕筆中我們 還可以看出他不但治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),而且富有責(zé)任心和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)和愛(ài)子之情.此外絕筆簡(jiǎn)潔明了一目了然,不會(huì)去猜測(cè)后面隱藏的東西.從而產(chǎn)生新一輪的文字災(zāi)禍.傅雷一輩子堅(jiān)信自己的信念,他沒(méi)有死.

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記摘抄篇十一

對(duì)于《傅雷家書(shū)》，我是只聞其名,，從未翻閱,，直到寒假來(lái)臨，在給學(xué)生布置假期名著閱讀任務(wù)時(shí),，我臨時(shí)決定要與學(xué)生共讀名著,、共寫(xiě)主題文章，這才給了自己一個(gè)讀這本書(shū)的機(jī)會(huì),。

《傅雷家書(shū)》不是普通的家書(shū),，是傅雷1954年至1966年間寫(xiě)給兒子傅聰?shù)募倚耪帲渲械囊蛔忠痪涠俭w現(xiàn)著傅雷對(duì)兒子濃濃的愛(ài),，真是“充滿(mǎn)著父愛(ài)的苦心孤詣,、嘔心瀝血的教子篇”。

大到道德行為,，小到瑣碎的生活細(xì)節(jié),，傅雷無(wú)不一一教導(dǎo)兒子該如何去做,。

在大的方面，傅雷告誡兒子：“藝術(shù)家天生敏感,，換一個(gè)地方,，換一批群眾，換一種精神氣氛,，不知不覺(jué)會(huì)改變自己的氣質(zhì)與表達(dá)方式,。但主要的是你心靈中最優(yōu)秀最特出的部分，從人家那兒學(xué)來(lái)的精華,，都要緊緊抓住,，深深地種在自己性格里,，無(wú)論何時(shí)何地這一部分始終不變,。那樣你才能把獨(dú)有的特點(diǎn)培養(yǎng)得厚實(shí)?！倍趦鹤?；“你要學(xué)習(xí)的不僅僅在音樂(lè)，還要在舉動(dòng),、態(tài)度,、禮貌各方面吸收別人的長(zhǎng)處?！币髢鹤樱骸氨M量控制自己的感情,，把它移到藝術(shù)中去?！?/p>

傅雷的家書(shū)中并非都是在“說(shuō)教”,，也涉及到了許許多多的瑣碎小事，例如,，寫(xiě)信的時(shí)候字號(hào)要小點(diǎn),、用薄點(diǎn)的紙張以省張郵票、郵票貼在哪兒才不至于遮蓋信息,；托人帶去傷風(fēng)藥粉并叮囑兒子要每三小時(shí)服用一次,；揩拭眼鏡的方法等等。身為父親的傅雷還全心全意地為兒子提供必要的學(xué)習(xí)幫助,。

在我看來(lái),，《傅雷家書(shū)》可以說(shuō)是父母教育孩子的典范之作。在傅聰二十多年的海外生活中,，他經(jīng)歷了喜怒哀樂(lè),、低谷和輝煌，作為父親的傅雷用一封封充滿(mǎn)深情的家書(shū)陪伴著兒子,，在兒子經(jīng)歷事業(yè)的低谷時(shí),，給予無(wú)限的鼓勵(lì),，指明正確的方向；在兒子迎來(lái)事業(yè)的輝煌時(shí),，直指孩子的缺陷,，激勵(lì)孩子更進(jìn)一步。

我總認(rèn)為我那年僅兩歲的兒子年齡尚小,，管束得多了便是在抑制他的天性,，殊不知正是我這種可怕的思想使得他的性格出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)的“怪異”（犟得很，脾氣大）,。書(shū)中摘錄的第一封家書(shū)作者便提到巴爾扎克的話(huà)語(yǔ)：“有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖,，不能洗刷！”第二封家書(shū)中作者再次說(shuō)道：“跟著你痛苦的童年一齊過(guò)去的,，是我不懂做爸爸的藝術(shù)的壯年,。……盡管我埋葬了自己的過(guò)去,，卻始終埋葬不了自己的錯(cuò)誤,。”這些話(huà)在我的心上狠狠地劃下一筆,，如若我繼續(xù)以年幼不懂事為由,，任由兒子自由發(fā)展，后果不堪設(shè)想,。是不是到了中學(xué),，他也會(huì)成為我們口中的“問(wèn)題學(xué)生“呢？這些是我們身為父母最不愿意看到的一幕,。

希望各位父親,、母親都來(lái)讀讀《傅雷家書(shū)》，跟著傅雷學(xué)習(xí)教育的方法,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤并糾正,，力求幫助孩子在正確的成長(zhǎng)航線(xiàn)上航行，不致于給自己的教育生涯留下遺憾,。

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記摘抄篇十二

書(shū)架上有一本泛黃的集子,，我從未想過(guò)要去翻看它。在我即將成年之時(shí),，父親鄭重其事的的把它交到我手上,，對(duì)我說(shuō)：“看看吧，或許對(duì)你有用”,。我翻開(kāi)厚厚的《傅雷家書(shū)》,，令我沒(méi)想到的是，我一口氣讀完了它,。185封家書(shū),，字里行間透著清雅的香,，訴說(shuō)著那個(gè)我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的年代——上個(gè)世紀(jì)五、六十年代的故事,。

在我們的一生中會(huì)遇到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人,，但會(huì)關(guān)注你的一言一行并且最了解你的人卻只有父母。傅雷與傅聰在生活上不是單純的父子關(guān)系,，它交融著摯友間的感情,。傅雷激發(fā)了傅聰?shù)乃枷耄欢德斢肿尭道子辛艘粋€(gè)討論藝術(shù)和音樂(lè)的對(duì)手,。在事業(yè)上,，父親期望兒子攀登音樂(lè)藝術(shù)的高峰，達(dá)到“掀動(dòng)聽(tīng)眾的感情,，使他們?nèi)缱砣缈?，哭笑無(wú)常，而你自己屹如泰山,，像調(diào)度千軍萬(wàn)馬的大將軍一樣不動(dòng)聲色”的最高境界,。在生活中,，“吃飯時(shí)筷子不可以碰響碟子”,，“手不可以放在褲子口袋里”……透過(guò)這類(lèi)生活細(xì)節(jié)，父親告訴兒子如何成為一個(gè)令人尊敬的人,。一封封家書(shū)代表了父子每一個(gè)人生驛站中或喜或悲或苦或甜的一段感情歷程,，也讓讀者從中“讀”出了厚愛(ài)和幸福。

讀完這本書(shū),，我慶幸父母陪在我身邊,，并且他們很愛(ài)我。父母無(wú)論對(duì)你做什么,，都是緣于他們對(duì)你的愛(ài),。傅雷是一個(gè)出了名的嚴(yán)父，從《傅雷家書(shū)》中更能具體地領(lǐng)會(huì)到這樣的嚴(yán)厲,。1954年,，當(dāng)傅聰將要離家遠(yuǎn)赴波蘭求學(xué)時(shí)，父親回憶起往事,，才發(fā)覺(jué)有虧良心,，從心底說(shuō)出“有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷,！”但也正是少年時(shí)代父親教子極嚴(yán),，有時(shí)幾乎不近人情，才造就了傅聰?shù)某晒?。所以,，我更能感受到這種嚴(yán)厲中蘊(yùn)含著特殊的意義———嚴(yán)厲與疼愛(ài)的融合,。

回想自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，如果說(shuō)沒(méi)被父親逼著,，那純屬是騙人,。小時(shí)候倒是并不貪玩，而現(xiàn)在正經(jīng)歷著青春期,，貪玩,，沒(méi)少被父親教訓(xùn)。自己也氣,，一邊抹眼淚,，一邊用眼睛偷偷地瞪父親。現(xiàn)在想想,，如果沒(méi)有父親的督促和管教,，我現(xiàn)在也不會(huì)養(yǎng)成這么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我也常常覺(jué)得奇怪,，父親訓(xùn)斥自己時(shí),，覺(jué)得父親的不好，現(xiàn)在卻記不起來(lái)了,，腦子里倒有一百個(gè)理由讓自己承認(rèn)父親的好,。這種感情看起來(lái)簡(jiǎn)單，但這種簡(jiǎn)單卻是無(wú)法解釋的,。

靜靜地翻著這些家書(shū),，青春期的叛逆或許在這本老舊的集子中的得到平息。它所給我的感動(dòng)和激勵(lì),，是我無(wú)法用語(yǔ)言能表達(dá)的,，它所給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我所看到的，而我唯有以書(shū)中的言行為準(zhǔn)則來(lái)立身行事,。

傅聰在異國(guó)漂流的生活中,，從父親的這些書(shū)信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料。時(shí)時(shí)給他指導(dǎo),，鼓勵(lì)與鞭策,。讓我們一起走進(jìn)傅雷家書(shū)的世界。

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記摘抄篇十三

初讀此書(shū),，會(huì)感到乏味,，無(wú)趣，因?yàn)槲矣X(jué)得這只是一堆雜亂的書(shū)信,，甚至連成書(shū)都太過(guò)牽強(qiáng),。但是，讀完我才恍然大悟，這并非只是父子之間瑣碎的家常話(huà),，這其中包含了許多,。

這是傅雷對(duì)于兒子傅聰?shù)臓繏熘模彩歉赣H深沉而又嚴(yán)格的愛(ài),，傅雷是一位文化素養(yǎng),，高學(xué)識(shí)淵博的父親，他能夠理智的教育孩子,，幫助孩子,，他總是會(huì)預(yù)料到一切，可能發(fā)生之事,，給兒子提出建議,，當(dāng)然也愛(ài)說(shuō)些瑣事家常。

其次,，書(shū)中所有書(shū)信內(nèi)容,，都很具有文采，雖只是普通,，日常的來(lái)往書(shū)信,，卻又像極了精雕細(xì)琢，不過(guò)倒也符合他作家,，翻譯家的身份,。誠(chéng)然，如果讓我用心去花很多時(shí)間來(lái)寫(xiě)一篇作文,，我也決不會(huì)有傅雷所寫(xiě)的信那樣優(yōu)美,。

像傅雷夫妻一樣,，我的父母何嘗不是對(duì)我關(guān)懷備至,，他們對(duì)我的愛(ài)，雖然沒(méi)有傅雷那樣文采飛揚(yáng),，但卻沒(méi)有比傅雷夫妻少任何一點(diǎn)對(duì)子女的關(guān)心,。我曾厭倦父母的嘮叨，認(rèn)為其不值得一聽(tīng),，但也可謂是天縱之才的傅聰,，也是在父母的嘮叨中成長(zhǎng)的。現(xiàn)在,，我也意識(shí)到父母的嘮叨,，是十分可貴的，因?yàn)槌烁改钢?，沒(méi)有人會(huì)花時(shí)間來(lái)關(guān)心你的生活了,。對(duì)于父母理應(yīng)該是尊重和感激。

“家書(shū)始于墨跡,，墨跡止于絕筆,?！边@是書(shū)中序言的一句話(huà)，的確如此,，這本書(shū)不僅僅是書(shū)信,，也包含了傅雷的大半生，書(shū),，我們毒的盡,，可人，我們讀不完,。