人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

先進(jìn)教育工作者事跡材料篇一

趙瑞玲，女,，1995年7月大學(xué)?？飘厴I(yè)，1995年8月至20xx年8月任教于鄌郚鎮(zhèn)中學(xué),，20xx年9月至今在昌樂一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校任教,，一級教師，擔(dān)任畢業(yè)班物理教學(xué)工作,。從教24年來,，她始終以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，多次被評為校級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀備課組長,，優(yōu)秀教研室主任,，縣級立德樹人標(biāo)兵，縣級優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號,，受到師生的一致好評,。

她遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。她熱愛教育事業(yè),，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè),，有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感，思想端正,，作風(fēng)正派,，對工作盡職盡責(zé)。工作上,，她勇挑重?fù)?dān),，任教二十四年來，無怨無悔,，埋頭苦干,，并長期擔(dān)任畢業(yè)班物理教學(xué)工作,，在教學(xué)崗位上她默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘,，把全部精力都投入到教育教學(xué)和學(xué)生身上,。她把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中,，替他們排憂解難,，疏導(dǎo)思想。以高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛,、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生,，收到了良好的教育教學(xué)效果?！耙环指?，一分收獲”，她以出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻(xiàn)精神,，贏得了大家的好評,，是一位品德高尚的好老師。

她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，研究當(dāng)代教育發(fā)展規(guī)律,，研究中考題，制定濰坊市中考物理雙向細(xì)目表,，以新的教育理念豐富自己的頭腦,，提高自己的理論水平，提升自己的專業(yè)能力,，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長,。在學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》后，她努力探尋適合我校特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式,，積極采用分組合作式,、啟發(fā)式、討論式,、自主學(xué)習(xí)式,、探究式等教法，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，起到了良好的教學(xué)效果。

在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí),，在教學(xué)業(yè)務(wù)上,，她勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取,，敢于創(chuàng)新,，大膽實(shí)踐,，運(yùn)用新的課程理念及多媒體教學(xué)手段，精心備課,、認(rèn)真上課,，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，適時(shí)檢測,，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，及時(shí)分析,、解決。對學(xué)生嚴(yán)而有度,，與學(xué)生真誠相處,，用愛心與學(xué)生溝通，民主對待每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生“親其師,，信其道”,，學(xué)生們都喜歡上她的課,，她所任教班級教學(xué)成績也在不斷提升。在工作中她認(rèn)真鉆研教材,，翻閱各種教學(xué)刊物,，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐,。她還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué),，通過采取組內(nèi)合作,，組間競賽，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,，合作意識,，和上進(jìn)意識。由于她所任畢業(yè)班物理學(xué)科成績優(yōu)異,，曾連續(xù)四年在中考物理研討會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)分享,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評，20xx年她又被評為“昌樂縣立德樹人優(yōu)秀教師”,。

“一枝獨(dú)秀不是春,，萬紫千紅春滿園”，作為一名任教多年的老教師,，她在做好自己本職工作的同時(shí),，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，在教學(xué)中開展“結(jié)對子,、一幫一”等活動(dòng)中,，積極扶持青年教師成長,，多名青年教師已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任,，其中,，劉琳琳老師獲縣政府成果獎(jiǎng)，她帶領(lǐng)的物理學(xué)科成了學(xué)校的強(qiáng)勢學(xué)科,。

三尺講臺上留下了趙老師耕耘的堅(jiān)實(shí)腳步,，學(xué)生成長的故事里有她和學(xué)生們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘,，累累的碩果,，面對取得可喜的成績，她認(rèn)為：這只是一個(gè)新的起點(diǎn),，只有不斷探索,，不斷創(chuàng)新，不斷努力,，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階,。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信,，她的努力必將贏得更可喜的收獲,，她的耕耘付出必將使她的事業(yè)更加熠熠生輝!

先進(jìn)教育工作者事跡材料篇二

邵超，現(xiàn)任銅山區(qū)大許鎮(zhèn)中心中學(xué)初二年級主任,、初二（9）班班主任,，并兼任八（9）、八（10）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，大學(xué)本科學(xué)歷,，2003年6月加入中國共產(chǎn)黨，2003年8月參加工作,。

自2003年8月進(jìn)入大許中心中學(xué)以來,，我能一直堅(jiān)持認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的責(zé)職,，我時(shí)時(shí)刻刻都提醒自己是一名黨員,，始終堅(jiān)持用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，工作勤奮,，孜孜追求,，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào),，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和飽滿的工作熱情,，投入到每天的工作和學(xué)習(xí)中。特別是自校內(nèi)競聘中層干部以來，更是在各方面嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，出滿勤,，站滿崗,，身兼多職，每年的工作量都是普通教師的1.5倍甚至兩倍,，但我從來沒有過一句怨言,，始終堅(jiān)持認(rèn)為要踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的本職工作，功夫不負(fù)有心人,，付出總有回報(bào),，這些年在教育教學(xué)、年級組管理等各個(gè)方面均取得了一些成績,，本人在2021年被評為”銅山區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者”,，2015年、2017年,、2019年優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。

任教18年來，我奉行“教書育人是教師的天職”的信條,，一心撲在教學(xué)工作上,，為了適應(yīng)日益發(fā)展的教育教學(xué)的需要，具備豐厚的知識和熟練的技能,，我認(rèn)真鉆研教材,，廣泛閱覽有關(guān)資料，積極參加有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，以求拓寬知識視野,，深化知識層次，并在教學(xué)實(shí)踐中虛心向其他教師請教學(xué)習(xí),，注意教學(xué)方法的探索,，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。即便每天再忙,，我都堅(jiān)持認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課，認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè),，利用課余時(shí)間,、午休時(shí)間找學(xué)生談話，訂正作業(yè)等,，教學(xué)上堅(jiān)持做到堂堂清,、日日清、周周清，讓每個(gè)孩子都能學(xué)有所樂,，并學(xué)有所獲,，所帶班級的數(shù)學(xué)成績在局組織的歷次考評中都名列前茅，在2017年和2020年我也分別被評為了“區(qū)初中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”,。此外我每天還堅(jiān)持?jǐn)D出一些時(shí)間來學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，積極撰寫論文，目前已經(jīng)有四篇論文在省級刊物上發(fā)表,。

自競聘中層干部以來一直,，我一直是處室、年級主任,、班主任一肩挑,，即便再累再忙，也沒有丟掉班主任工作,，甚至在19-20學(xué)年度還擔(dān)任了七（3）,、七（4）兩個(gè)班的班主任工作。班級管理上,，為了盡快凝聚人心,，建設(shè)良好的班集體，我常常廢寢忘食,，與學(xué)困生談心,，為困難生解囊，做學(xué)生們的良師益友,。為了調(diào)節(jié)緊張學(xué)習(xí)氣氛,，我經(jīng)常組織學(xué)生開展各種活動(dòng)，既開發(fā)了學(xué)生的藝術(shù)或體能天賦,，又促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成,，兩者相得益彰，所帶班級成績一直名列前茅,。在18-19年度,、20-21年度分別評為銅山區(qū)“先進(jìn)班集體”和“文明班級”，本人也被評為銅山區(qū)“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀德育工作者”等稱號,，班主任手冊和班級日志也多次在區(qū)評比中獲獎(jiǎng),。

我始終堅(jiān)信如果我不帶頭干，我自己都做不到,，那么我就沒有資格去要求別人,，凡事我更應(yīng)該以身作則，每天堅(jiān)持早五晚九,，以校為家,，幾乎放棄了周末休息和午休,，每天巡查年級組不低于5次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，也經(jīng)常到辦公室和老師交流談心,，聽取老師提的意見和建議，每周都會(huì)組織教師活動(dòng),，調(diào)動(dòng)老師的積極性,，心往一塊想，勁往一處使,，齊心協(xié)力，沒有干不好的工作,。所負(fù)責(zé)的年級組在銅山區(qū)歷次考試評比中,，均名列前茅，得到了領(lǐng)導(dǎo),、老師和家長的一致認(rèn)可,。特別是2016-2017學(xué)年度的中考中，我負(fù)責(zé)的初三年級共有290余名學(xué)生,，其中四位同學(xué)超徐州一中線7分以上,，有60余位同學(xué)被鄭中、候中,、鄭分錄取,，有近200名學(xué)生被三星級高中以上學(xué)校錄取，大許中心中學(xué)中考成績在全市學(xué)校評比中創(chuàng)紀(jì)錄的達(dá)到了31名,，我校也很榮幸的承辦了當(dāng)年的區(qū)中考總結(jié)表彰大會(huì),。2017年我也被評為了“區(qū)初中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”和“區(qū)中考先進(jìn)個(gè)人”。今年所負(fù)責(zé)的初二年級組在20-21年度的生地中考更是達(dá)到了65%的合格率,。

路雖遠(yuǎn)行必至,，事雖難做則成！今后我一定會(huì)踏實(shí)工作,，再接再厲,，爭取在各方面都能夠更上一層樓。

先進(jìn)教育工作者事跡材料篇三

孫麗芬,，女,，1975年11月出生，1993年8月參加工作,，中國共產(chǎn)黨黨員,，小學(xué)高級教師，漳州市學(xué)科(數(shù)學(xué))帶頭人,，現(xiàn)為東山縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副教導(dǎo),、東山縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室主持人,。從教23年，孫麗芬同志始終堅(jiān)守教育教學(xué)第一線,，以滿腔的熱忱和高度的責(zé)任感踐行著“愛的教育”,，在平凡的崗位上抒寫精彩的教育人生。

她愛學(xué)生,，時(shí)刻牽掛著他們的學(xué)習(xí),，也牽掛著他們的生活。每接一個(gè)班級,，她對學(xué)生的秉性好惡總了然于心,，對他們的家庭情況也一清二楚。在繁忙的工作中,，她常常擠時(shí)間與學(xué)生交心談心,，幫助他們認(rèn)識缺點(diǎn)與不足，給他們定目標(biāo),，提要求,，她常用《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話鼓勵(lì)孩子：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧,，也不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,。”有一年,，她在一所農(nóng)村小學(xué)任教,，接到一新的班級，她發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)孩子面色青黃,，衣裳破舊,，寡言少語，上課注意力也不集中……這個(gè)學(xué)生的異常情況引起她的關(guān)注,。她多次找這個(gè)孩子了解情況,，可那孩子似有難言之隱，什么也不愿告訴老師,。孫老師便及時(shí)到該生家訪問,，才知道這個(gè)孩子的家庭情況很特殊：父母離異，她跟母親生活,，可母親長年癱瘓?jiān)诖?家里已斷絕經(jīng)濟(jì)來源,，僅靠舅舅和鄰居的接濟(jì)維持生活。是殘缺的家庭,、病殘的親人和窘迫的生活使這孩子承受著巨大的心理壓力,，籠罩著巨大的生活陰影，使她失去了童年應(yīng)有的快樂和天真,，失去了學(xué)習(xí)的信心和樂趣,。了解到這些情況,，孫老師便常常找那孩子談心，安慰她,，鼓勵(lì)她,，告訴她“人窮志不能短”，并多次通過愛心資助途徑為她爭取助學(xué)款,，幫助她緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力,。慢慢地，那孩子開朗了,，愿意和老師,、同學(xué)交流了，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真更刻苦了,。為了鼓勵(lì)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極向上，孫老師還經(jīng)常自己掏腰包買果品,、點(diǎn)心開班級生活會(huì)，買獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)……因此,，她所帶的班級班風(fēng)總是特別好,，同學(xué)們也特別喜歡她，信任她,，是他們心中的好老師,。

她愛教學(xué)。任教以來,，她始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線,，并長期擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。為了上好課,，她總是找來不同版本的教材,，對相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行對比、整合,，設(shè)計(jì)出最切合學(xué)生實(shí)際,、最具有實(shí)效性的教學(xué)方案;同時(shí)，千方百計(jì)從各種途徑搜集材料,，篩選,，組合，設(shè)計(jì)成有針對性的作業(yè),。由于備課下的功夫深,，她的課總是生動(dòng)活潑，效果顯著,，為同行們所稱道,。在教學(xué)過程中,，她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，自覺提高教育教學(xué)水平,，形成了獨(dú)具特色的教學(xué)方法，也取得了顯著的教學(xué)效果,。至今,，她有多篇教學(xué)論文在各級各類刊物上發(fā)表(匯編)，其中《在數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展》發(fā)表于《素質(zhì)教育論壇》;《靈活掌握訓(xùn)練規(guī)律,，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力》發(fā)表于《現(xiàn)代閱讀》,，《立足主體地位，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn),，提高教學(xué)有效性》在《福建省首屆小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)過程優(yōu)化”課題研究研討會(huì)論文匯編本》匯編,。20xx年11月參加縣小學(xué)課堂教學(xué)比賽，榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng);20xx年被確定為漳州市學(xué)科帶頭人,，20xx年被縣教育局特聘為東山縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室主持人,。也所任教的科目，也多次名列縣同類學(xué)校前茅,。

她愛教研,。她有多年的教導(dǎo)工作經(jīng)歷，對教研工作情有獨(dú)鐘,，也頗有心得,。她常說：“‘教而不研則淺，研而不教則薄,?！龊媒虒W(xué)研究，是學(xué)校的重要工作,，也是每位教師應(yīng)盡的責(zé)任,。”因此,，無論是以前擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)(在農(nóng)村學(xué)校),，還是現(xiàn)在主持縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室工作，她都高度重視教學(xué)研究,，并積極參與到其中去,。近年來，她參與了縣級課題“小組合作學(xué)習(xí)與課堂展示的有效性”和“小學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)”的研究,，組織實(shí)施校級課題“優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),、打造有效課堂”(省級研究課題的子課題)，并有出色的表現(xiàn),。20xx年5月12日在課堂月活動(dòng)中承擔(dān)大型公開課《找次品》,，并在全縣校長課改專題研討活動(dòng)中作了題為《小組合作學(xué)習(xí)評價(jià)機(jī)制及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》的專題講座,，20xx年9月24日在全縣校長課改專題研討活動(dòng)中作了題為《以核心問題為導(dǎo)向的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探》的專題講座;20xx年6月被教育局特聘為暑期繼續(xù)教育教師集中培訓(xùn)活動(dòng)的專題授課教師，并于7月7日,、11日,、13日分別在西埔和銅陵為全縣數(shù)學(xué)教師開了三場專題講座。此外,，她還熱心指導(dǎo)教師參加市縣教師課堂教學(xué)比武并獲獎(jiǎng),。

她愛她所擔(dān)任的一切工作。從教23年,，除教師職務(wù)外,，她還擔(dān)任過不同的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，但無論擔(dān)任什么職務(wù),，她都堅(jiān)持原則,，講究方法，率先垂范,，把工作做實(shí)做好,，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展發(fā)揮自己的聰明才智。此外,，她能急同事們所急,，想同事們所想，樂意為同事們排憂解難,。在同事的心中，她就是個(gè)熱心人,。

三尺講臺,，一尺教鞭，沒有“花的事業(yè)”的尊貴,，沒有“果實(shí)的事業(yè)”的甜美,，只有“葉的事業(yè)”的普通與平凡!23年，孫老師默默耕耘,，辛勤工作,，把真誠的愛無私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)!她的付出，也得到充分肯定,。

1998年被評為縣級“優(yōu)秀青年教師”,、

20xx年3月被評為縣“三八紅旗手”

20xx年7月被東山縣委教育工委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、

20xx年3月被漳州市婦聯(lián)授予“巾幗建功標(biāo)兵”;

20xx年6月縣教育局課堂教學(xué)模式改革優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師;

20xx年被確認(rèn)為市級學(xué)科帶頭人,。

先進(jìn)教育工作者事跡材料篇四

在二十七年的從教生涯中,，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠黨的教育事業(yè),。20xx年任三村張小學(xué)校長至今,，作為學(xué)校管理干部,，我在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范,，作為教師,，我能兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子,。我曾多次被學(xué)區(qū)評為“模范班主任”,。

本人始終保持明確的政治和教育目標(biāo)，政治上,，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線,、方針、政策,，立場堅(jiān)定,，旗幟鮮明，忠誠老實(shí),，表里一致,；工作上，勤勤懇懇,，任勞任怨,，服從組織，勇挑重?fù)?dān),，敢于開拓,，大膽創(chuàng)新；生活中,，嚴(yán)于律己,，寬以待人，熱情主動(dòng),，助人為樂,。鍛煉自己的品德修養(yǎng)，與同事們和睦相處,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在立足全校工作的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)部門工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和政策,，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求，結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建和諧校園,。

近些年我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí),，在思考中不斷反思，多聽其他人意見的習(xí)慣，在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級和部門的關(guān)系,，踏實(shí),、平穩(wěn)地推動(dòng)各項(xiàng)工作的開展。特別在工作頭緒多,、壓力大時(shí),，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強(qiáng)勝任繁重工作的能力,。

不斷加強(qiáng)教育管理理論學(xué)習(xí),，探索新規(guī)律，相繼閱讀了曾仕強(qiáng)的《中國式管理》,，前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》等數(shù)教育理論書籍,。通過努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好本職工作的能力,，從而讓組織更放心,，讓群眾更滿意。

自覺遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，努力為全體老師做好樣子,。特別是為學(xué)校的日常業(yè)務(wù)工作，經(jīng)常加班加點(diǎn),，忙里忙外,，跑前跑后，工作雖然非常累,，但苦并快樂著,！在工作中保持高度的責(zé)任感。經(jīng)常找教師談心,，努力做到個(gè)人利益服從集體利益,；時(shí)刻牢記教育工作無小事，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對緊急情況,，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，防止突發(fā)事件反彈,；努力提高效率,，做到急事急辦，好事辦好,，處理好多發(fā)應(yīng)急事情,。

在領(lǐng)導(dǎo)、同事,、朋友的指教和幫助下,，我分管的工作近些年取得了一些成績。

1、認(rèn)真組織本校老師的公開教學(xué),，積極組織教師之間互聽互評課活動(dòng),，保證公開課的質(zhì)量。教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，課后及時(shí)組織教師集中評課,，評課前先由執(zhí)教者說課，這訓(xùn)練了教師的說課能力,，評課過程中大家能暢所欲言,，評課后授課教師就評課意見撰寫教后反思，一年來,，我組形成了“說——聽——思”的教研氛圍,。

2、同時(shí)以高度負(fù)責(zé)的精神對待教師工作考核和教師的職評工作,。,，我深知這兩項(xiàng)工作政策性強(qiáng)，涉及到每一個(gè)教師的切身利益,。對此,，我對本校教師的各項(xiàng)工作進(jìn)行了日常登記。并結(jié)合本校實(shí)際制定了此項(xiàng)工作的考核細(xì)則,，使我校的考核考評工作真正做到公正,、公平、公開,，保證了職評工作和考核工作穩(wěn)定而有序地進(jìn)行,。

在工作中，是學(xué)生清純的眼眸給我們以力量,，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給我們以激勵(lì),，是同事們的微笑給我們以支持，是家長的信任給我以信心,。讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,，去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想,，作為一種職業(yè),，教育，最能夠吸引我們的,，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,，我們同樣也體驗(yàn)著成長的艱辛與歡樂，真正體會(huì)到教師是光榮的,、教書是嚴(yán)肅的,、講臺是神圣的。

一年來的工作都讓我體會(huì)到了一名教師光榮感和所肩負(fù)的使命感。我相信今天的成績是明天的新起點(diǎn),，我將一如繼往把對黨的忠誠獻(xiàn)給教育事業(yè),！

先進(jìn)教育工作者事跡材料篇五

孫麗芬，女,，1975年11月出生,，1993年8月參加工作，中國共產(chǎn)黨黨員,，小學(xué)高級教師,，漳州市學(xué)科(數(shù)學(xué))帶頭人，現(xiàn)為東山縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副教導(dǎo),、東山縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室主持人,。從教23年，孫麗芬同志始終堅(jiān)守教育教學(xué)第一線,，以滿腔的熱忱和高度的責(zé)任感踐行著“愛的教育”,，在平凡的崗位上抒寫精彩的教育人生。

她愛學(xué)生,，時(shí)刻牽掛著他們的學(xué)習(xí),，也牽掛著他們的生活。每接一個(gè)班級,，她對學(xué)生的秉性好惡總了然于心,，對他們的家庭情況也一清二楚。在繁忙的工作中,，她常常擠時(shí)間與學(xué)生交心談心,，幫助他們認(rèn)識缺點(diǎn)與不足，給他們定目標(biāo),，提要求,，她常用《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話鼓勵(lì)孩子：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧,，也不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,。”有一年,，她在一所農(nóng)村小學(xué)任教,，接到一新的班級，她發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)孩子面色青黃,，衣裳破舊,，寡言少語,，上課注意力也不集中……這個(gè)學(xué)生的異常情況引起她的關(guān)注,。她多次找這個(gè)孩子了解情況，可那孩子似有難言之隱，什么也不愿告訴老師,。孫老師便及時(shí)到該生家訪問,，才知道這個(gè)孩子的家庭情況很特殊：父母離異，她跟母親生活,，可母親長年癱瘓?jiān)诖?家里已斷絕經(jīng)濟(jì)來源,，僅靠舅舅和鄰居的接濟(jì)維持生活。是殘缺的家庭,、病殘的親人和窘迫的生活使這孩子承受著巨大的心理壓力,，籠罩著巨大的生活陰影，使她失去了童年應(yīng)有的快樂和天真,，失去了學(xué)習(xí)的信心和樂趣,。了解到這些情況，孫老師便常常找那孩子談心,，安慰她,，鼓勵(lì)她，告訴她“人窮志不能短”,，并多次通過愛心資助途徑為她爭取助學(xué)款,，幫助她緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力。慢慢地,，那孩子開朗了,，愿意和老師、同學(xué)交流了,，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真更刻苦了,。為了鼓勵(lì)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極向上,，孫老師還經(jīng)常自己掏腰包買果品,、點(diǎn)心開班級生活會(huì)，買獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)……因此,，她所帶的班級班風(fēng)總是特別好,，同學(xué)們也特別喜歡她，信任她,，是他們心中的好老師,。

她愛教學(xué)。任教以來,，她始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線,，并長期擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作,。為了上好課,，她總是找來不同版本的教材，對相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行對比,、整合，設(shè)計(jì)出最切合學(xué)生實(shí)際,、最具有實(shí)效性的教學(xué)方案;同時(shí),，千方百計(jì)從各種途徑搜集材料，篩選,，組合,，設(shè)計(jì)成有針對性的作業(yè)。由于備課下的功夫深,，她的課總是生動(dòng)活潑,，效果顯著，為同行們所稱道,。在教學(xué)過程中,，她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，自覺提高教育教學(xué)水平,，形成了獨(dú)具特色的教學(xué)方法，也取得了顯著的教學(xué)效果,。至今,，她有多篇教學(xué)論文在各級各類刊物上發(fā)表(匯編)，其中《在數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展》發(fā)表于《素質(zhì)教育論壇》;《靈活掌握訓(xùn)練規(guī)律,，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力》發(fā)表于《現(xiàn)代閱讀》,，《立足主體地位，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn),，提高教學(xué)有效性》在《福建省首屆小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)過程優(yōu)化”課題研究研討會(huì)論文匯編本》匯編,。2013年11月參加縣小學(xué)課堂教學(xué)比賽，榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng);2014年被確定為漳州市學(xué)科帶頭人,，2015年被縣教育局特聘為東山縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室主持人,。也所任教的科目，也多次名列縣同類學(xué)校前茅,。

她愛教研,。她有多年的教導(dǎo)工作經(jīng)歷，對教研工作情有獨(dú)鐘,，也頗有心得,。她常說：“‘教而不研則淺，研而不教則薄,?！龊媒虒W(xué)研究，是學(xué)校的重要工作,，也是每位教師應(yīng)盡的責(zé)任,?！币虼耍瑹o論是以前擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)(在農(nóng)村學(xué)校),，還是現(xiàn)在主持縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室工作，她都高度重視教學(xué)研究,，并積極參與到其中去,。近年來，她參與了縣級課題“小組合作學(xué)習(xí)與課堂展示的有效性”和“小學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣和能力的`培養(yǎng)”的研究,，組織實(shí)施校級課題“優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),、打造有效課堂”(省級研究課題的子課題)，并有出色的表現(xiàn),。2014年5月12日在課堂月活動(dòng)中承擔(dān)大型公開課《找次品》,，并在全縣校長課改專題研討活動(dòng)中作了題為《小組合作學(xué)習(xí)評價(jià)機(jī)制及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》的專題講座，2015年9月24日在全縣校長課改專題研討活動(dòng)中作了題為《以核心問題為導(dǎo)向的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探》的專題講座;2016年6月被教育局特聘為暑期繼續(xù)教育教師集中培訓(xùn)活動(dòng)的專題授課教師,，并于7月7日,、11日、13日分別在西埔和銅陵為全縣數(shù)學(xué)教師開了三場專題講座,。此外,，她還熱心指導(dǎo)教師參加市縣教師課堂教學(xué)比武并獲獎(jiǎng)。

她愛她所擔(dān)任的一切工作,。從教23年,，除教師職務(wù)外，她還擔(dān)任過不同的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),，但無論擔(dān)任什么職務(wù),，她都堅(jiān)持原則，講究方法,，率先垂范,，把工作做實(shí)做好，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展發(fā)揮自己的聰明才智,。此外,，她能急同事們所急，想同事們所想,，樂意為同事們排憂解難,。在同事的心中，她就是個(gè)熱心人,。

三尺講臺,，一尺教鞭，沒有“花的事業(yè)”的尊貴,，沒有“果實(shí)的事業(yè)”的甜美,，只有“葉的事業(yè)”的普通與平凡!23年,，孫老師默默耕耘，辛勤工作,，把真誠的愛無私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)!她的付出，也得到充分肯定,。

1998年被評為縣級“優(yōu)秀青年教師”,、

2005年3月被評為縣“三八紅旗手”

2008年7月被東山縣委教育工委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,、

2011年3月被漳州市婦聯(lián)授予“巾幗建功標(biāo)兵”;

2014年6月縣教育局課堂教學(xué)模式改革優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師;

2014年被確認(rèn)為市級學(xué)科帶頭人,。

先進(jìn)教育工作者事跡材料篇六

**是一位農(nóng)村幼兒園的幼兒教師,，她1982年參加工作，現(xiàn)已任教三十多年,，沒有職稱,，沒有編制，如果用天平衡量“付出”和“獲取”的話,，那天平的砝碼將向“付出”大大傾斜。

有一種成功來自平凡,，有一種贊許來自始終如一,。腳踏實(shí)地，服務(wù)好每一位家長幼兒,，是她的工作追求,；有求必應(yīng)，關(guān)注好每一個(gè)細(xì)節(jié),，是她的工作態(tài)度,。在三十年的教育生涯里，她始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。她工作的每一天是簡單的：清晨,，她微笑著迎接的是那一個(gè)個(gè)興沖沖走進(jìn)幼兒園的孩子；白天,，她埋頭處理的,，是那一件件繁雜的園區(qū)事務(wù)；夕陽西下,，她那單薄而不失堅(jiān)毅的身影,，走過幼兒園的每一個(gè)角落……在這簡單生活里透露出來的,，卻是不簡單。

朱孔敏嚴(yán)于律己,，團(tuán)結(jié)同志,，工作上總是默默無聞，任勞任怨,，處處以大姐的身份嚴(yán)格要求自己帶好頭,，率先垂范，是師德上的模范,，為人師表的標(biāo)兵。生活工作哪怕再苦再累,，微笑總是放在她的臉上,，園里的年輕教師真誠的叫她“姐”，家長們評價(jià)她具有超強(qiáng)的親和力,，說她很有責(zé)任心,。確實(shí)是這樣的，因?yàn)樗鸭议L們的利益,、需要都放在了首位,。

朱孔敏老師在做好本職工作的同時(shí)，不斷提高自己的理論素養(yǎng),，堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識,、新思想、新觀念,，她還堅(jiān)持不懈地讀書學(xué)習(xí),，讓讀書、思考成為她工作和生活中不可缺少的習(xí)慣,。她是19**年在贛榆縣教師進(jìn)修學(xué)校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的,，當(dāng)時(shí)的她為了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，丟下年幼的孩子,，在學(xué)習(xí)期間她刻苦認(rèn)真,，任班長，被學(xué)校評為優(yōu)秀學(xué)員,，優(yōu)秀干部,。畢業(yè)以后，她將自己的所學(xué)全部運(yùn)用于保育教育實(shí)踐中,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷探索提高，在保育教育工作上形成了自己獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格,。她積極投入教育教學(xué)研究中去,，主動(dòng)承擔(dān)示范課和研究課,，常常深入課堂聽年輕教師的課，并進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo),。在業(yè)務(wù)上,，確實(shí)是幼兒園的范本，學(xué)科上的帶頭人,，保教工作中的骨干,。

“因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙⒆迂?fù)責(zé),。我就要平等地,、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用愛滿人間的胸懷去關(guān)愛一切,，對幼兒就像對待自己的孩子,，像對待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們,，像對待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們,。仁者無私，讓每個(gè)孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長,！”這是朱孔敏教師經(jīng)常說的話語,。“一切為了孩子,、為了孩子的一切,、為了一切的孩子?！边@是幼教工作的真諦,，時(shí)時(shí)激勵(lì)著她。愛,，不是一句掛在嘴邊的口頭禪,；愛，必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn),；愛,，必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。朱孔敏老師時(shí)刻都在用自己的實(shí)際行動(dòng)來踐行對幼教事業(yè)的熱愛,，對孩子們的真心疼愛,。有一次，一名叫亮亮的孩子把大便拉到褲子里,，里里外外的幾層衣服都涂滿了臟物,，刺鼻的臭氣使人不能靠近。但她還是抱起孩子，為他脫去臟衣服,，用溫水幫孩子擦洗干凈,，并用被子包好，等家長拿著換洗衣服趕來,，看到這個(gè)情景時(shí)說：“你能這樣對待孩子,，真讓我們感動(dòng)?！边€有一次最難忘的事情,，有一天她值班，有一些小朋友在跳皮筋,，突然有一個(gè)小女孩摔倒了,，嘴里往外吐白沫，當(dāng)時(shí)她抱起小女孩就往醫(yī)院里跑,，經(jīng)過醫(yī)生搶救,，脫離了危險(xiǎn)，等家長來到醫(yī)院之后,，激動(dòng)地眼淚流下來了握住了她的手說“謝謝你,，是你給了我孩子的第二次生命,?！痹瓉磉@個(gè)孩子有癲癇，家長卻一直瞞著老師,。

作為園長的左膀右臂,，朱老師在平凡的工作中無私的付出，這種付出,，沒有加分的肯定,，沒有證書的嘉許，更沒有區(qū)里市里的任何榮譽(yù),，有的只是孩子實(shí)實(shí)在在的成長和進(jìn)步,，是幼兒園真真切切的發(fā)展。

先進(jìn)教育工作者事跡材料篇七

做一個(gè)具有先進(jìn)思想的教育者

鄖縣二中：柯賢忠

近一個(gè)時(shí)期以來,，我一直在思考著這樣兩個(gè)問題,，一是是什么讓我們當(dāng)教師的整天感到身心疲憊，感到很累,，感到書越來越難教了,，學(xué)生越來越難管了；是什么讓那些學(xué)生越來越不愿意聽老師說教,，讓教師在學(xué)生心中不再具有神圣的權(quán)威,；是什么讓學(xué)校教育付出了百倍的努力，但仍然與社會(huì)對教育，尤其對學(xué)校越來越高的要求之間的差距愈來愈遠(yuǎn),，而且家長對學(xué)校教育越來越不滿意,。二是是什么讓我們同樣都是教師，但有的老師教學(xué)非常輕松,，教學(xué)成績很好,，并且學(xué)生非常喜歡；是什么讓還有的老師盡管沒有比別人少出力,，但成績始終不如別人,，而且學(xué)生也不喜歡上他的課；是什么讓同樣的教師,，有的能成為特級教師,，成為教育家，而大多數(shù)只能做一個(gè)普通的教師,，默默地度過自己的教書生涯,。我個(gè)人認(rèn)為，所有這些差異的根源就在于“思想”,，是我們的教育思想不能適應(yīng)新課程改革的需要,，是我們的教育思想不如別人先進(jìn)，是我們那些陳舊的思想阻礙了我們的教學(xué)改革,，是我們落后的教育觀念束縛了我們的手腳,，所以，我把題目確定為《做一個(gè)具有先進(jìn)思想的教育者》,，我在這里用了“教育者”這個(gè)詞,，而不是“教師”，基于兩個(gè)方面的考慮：一方面教師本身就是教育者,，教師是教育者當(dāng)中的一分子,；另一方面在我們的學(xué)校教育中不僅僅只有教師，還有處室后勤以及教輔人員,，大家都是教育工作者,，大家也都是教育者。

一,、關(guān)于“思想”這個(gè)詞語內(nèi)涵的理解

關(guān)于“思想”這個(gè)詞,，辭典里有許多解釋，我認(rèn)為比較好的解釋是有這樣幾種：

一種解釋認(rèn)為思想是客觀存在反映在人的意識中經(jīng)過思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果,，是人類一切行為的基礎(chǔ),，如人因思想而偉大，人因思想而崇高,。這就說明人的思想狀態(tài)決定著一個(gè)人事業(yè)的成敗,。同樣都是人,，比方說一個(gè)班的同學(xué)，有的事業(yè)有成,，而且如日中天,，還有的碌碌無為，一事無成,；有的官運(yùn)亨通,，呼風(fēng)喚雨，有的官運(yùn)不濟(jì),，事事不順,；有的當(dāng)老師成名成家，還有的當(dāng)老師始終是教書匠,。這里面除了能力,、機(jī)遇、環(huán)境等因素之外,，我個(gè)人認(rèn)為,，最主要的還是思想上存在著極大的差異。

另一種解釋認(rèn)為思想是一系列的信息,，輸入人的大腦之后,，形成的一種可以用來指導(dǎo)人的行為的意識。如兀鷹可以將骨頭從空中投向地面吃摔碎的骨渣,，這是兀鷹思想行為的表現(xiàn),。大猩猩可以用木棒掏出洞中的螞蟻，這是大猩猩思與想的結(jié)果,。兀鷹和大猩猩做法反映了動(dòng)物生存的思想,，同時(shí)也說明思想狀態(tài)決定著一個(gè)人的生活質(zhì)量,，同樣是一日三餐,，同樣是每天24小時(shí)，同樣是吃飯穿衣睡覺,，不同的人卻存著很大的差別,，生活的品質(zhì)和質(zhì)量峻然不同，有的講究,，有的隨意,；有的干凈，有的邋遢,；有的溫文爾雅,，家庭和睦；有的粗俗不堪,，出口成臟,。造成這些差別最主要的原因就是人們的思想，因?yàn)樗枷霙Q定著指導(dǎo)著人的行為。

說文解字中是這樣解釋的,，“思”者,，上為“田”，下為“心”,，“心之田”,；“想”者，上為“相”,，下為“心”,，“心之相”。思想如何,，你對事物的判斷就如何,。所謂“仁者見仁，智者見智”,，所謂“境由心造,，相由心生”。如古時(shí)候有這樣一個(gè)小故事,，一個(gè)老太太有兩個(gè)兒子,，大兒子是賣傘的，小兒子是賣布鞋的,，老太太盼著下雨,，這樣大兒子的雨傘就能賣個(gè)好價(jià)錢，這樣的話小兒子的布鞋就賣不出去了,，就又盼著天晴,，小兒子的布鞋就能賣個(gè)好價(jià)錢，這樣的話,，大兒子的雨傘就又賣不出去了,。老太太整天被下雨或不下雨煎熬著，生活在憂愁之中,，十分痛苦,。她的鄰居就勸她，下雨的時(shí)候,，大兒子能賣出雨傘就能掙到錢,，小兒子雖然不能出去賣鞋但可以在家里做鞋子，天晴的時(shí)候,，小兒子出去賣鞋掙錢,，大兒子同樣可以在家里加工雨傘，兩個(gè)兒子都能掙到錢,，保你衣食無憂,，你應(yīng)該高興才對,。老太太聽了以后，豁然開朗,，每天快樂地生活著,。這說明思想的狀態(tài)決定著人的心情是否愉悅和精神是否愉快。就拿我們當(dāng)教師來說吧,，同樣的工資收入,，同樣的工作條件，面對同樣調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，遇到同樣的生活和工作方面的困難,，有些人總是樂觀地生活著，臉上始終掛著燦爛的笑容,，始終保持著健康積極的心態(tài),，可還有的老師呢，經(jīng)常為學(xué)生難教而煎熬著,，經(jīng)常為學(xué)生搗蛋而生氣著,，有的經(jīng)常大發(fā)脾氣，甚至大打出手,。我認(rèn)為不是學(xué)生讓你不痛快,，而是你自己的思想在讓你不痛快，是你自己的思想在和你作對,，這就是所謂的“境由心造,，相由心生”。

思想在人的生活和工作中十分重要,，意義非凡,，而且影響巨大。

在生活中,，如果思想認(rèn)識一致,，看法基本相同,，會(huì)使陌路人成為朋友,，會(huì)化敵我干戈為玉帛，會(huì)讓沒有任何血緣關(guān)系的人成為鐵哥們或者要好的姐妹,，反之，會(huì)讓兄弟成陌路人,，讓夫妻反目,，讓父子成仇,。同事之間的糾紛,，鄰里之間的矛盾,，家庭成員之間的爭吵，究其根源是思想認(rèn)識上的差異造成的,，是不同思想,、不同認(rèn)識、不同看法之間的交鋒與碰撞,。思想決定著你是否有知音,、知己，決定著你家庭是否和睦,，決定著你精神生活的質(zhì)量,。

在工作的過程中，不同的指導(dǎo)思想決定著你工作的態(tài)度,，當(dāng)然也決定著你工作的`質(zhì)量和效率,，就拿到市場上買菜來說，假若你的指導(dǎo)思想是吃飽就行了的,，你在買菜時(shí)一定會(huì)揀最便宜的菜買回家,；假若你的指導(dǎo)思想是吃最好的，你就會(huì)舍棄便宜的,，把最貴最好的菜買回家,；假若你的指導(dǎo)思想是營養(yǎng)均衡,，注重營養(yǎng)，你在買菜時(shí)就會(huì)葷素搭配,，注重菜品的質(zhì)量和品種,。我們在完成每一項(xiàng)工作之前都有自己的指導(dǎo)思想，只是你沒有意識到罷了,，比如有的老師在上課之前經(jīng)常說：“這么差的學(xué)生,，我們把最基本的知識教會(huì)就行了，沒有必要過多的拓展”,，這本身就是指導(dǎo)思想,，只是你沒有感覺到。我們有許多同志工作思路清晰,，而且深得領(lǐng)導(dǎo)賞識,，而還有許多同志并沒有少出力氣，反而一再挨批評,，這就是他們在領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想時(shí)存在著差異,，領(lǐng)會(huì)透徹，工作一定會(huì)出色,，自然受表揚(yáng),，領(lǐng)會(huì)不透徹，工作不到位,，肯定受批評,。

在學(xué)校的事業(yè)發(fā)展上，如果缺少一所學(xué)校所特有的精神或者說一所學(xué)校所特有的思想作為動(dòng)力,，那么這所學(xué)校就沒有靈魂,，就沒有向心力，更不會(huì)有凝聚力,，就會(huì)變成一盤散沙,，學(xué)校的事業(yè)永運(yùn)也不會(huì)得到發(fā)展。

再從國家和民族這個(gè)層面上認(rèn)識,，共同的思想基礎(chǔ),，會(huì)使人際關(guān)系和睦，會(huì)讓社會(huì)穩(wěn)定,，會(huì)形成共同的民族精神和民族意識,，會(huì)形成民族所特有的性格特征，讓民族得到振興,，讓祖國更加強(qiáng)大,，所以黨和國家十分重視公民的基本道德教育，重視依法治民的同時(shí)還重視以德治民。所以,，思想伴隨著我們每時(shí)每刻,，伴隨在我們一言一行舉手投足之間，伴隨在我們完成的每一項(xiàng)工作之中,，它時(shí)時(shí)刻刻左右著我們,，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們,，而且無處不在,，無所不有。

二,、有先進(jìn)“思想”對教師來說顯得尤為重要

是動(dòng)物都有自己的思想,，人是高級動(dòng)物更不例外，思想是行動(dòng)的指南,，思想是指路的明燈,，思想關(guān)系到事業(yè)的成敗，思想關(guān)乎國家的繁榮和富強(qiáng),，所以,，歷代統(tǒng)治者都十分重視對老百姓的思想引導(dǎo)。儒家思想之所以能夠成為中華傳統(tǒng)文化的主流思想,，就是因?yàn)樗軌蚱鸬絼駥?dǎo)百姓和穩(wěn)定社會(huì)作用,。從中國共產(chǎn)黨發(fā)展的歷史看，我們的黨非常重視思想政治工作,，通過一次又一次運(yùn)動(dòng),，發(fā)動(dòng)群眾，統(tǒng)一思想,，促進(jìn)革命和建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,。同樣，教育思想的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變,，對教育事業(yè)的發(fā)展十分重要，直接關(guān)系到教育改革的成敗,，關(guān)系到教育事業(yè)的興衰,，所以，各級教育行政部門十分重視教育改革前的通識性培訓(xùn),，用先進(jìn)的思想引領(lǐng)大家的教育教學(xué)行為,，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展，我們每年進(jìn)行的師德培訓(xùn)的意義也在于此,。

作為教師,，相對于其它職業(yè)來說，由于所從事職業(yè)的特殊性，正如著名教育家肖川指出的“教育是價(jià)值引導(dǎo)與自主建構(gòu)相統(tǒng)一的活動(dòng)”,、“教育是建基于信念的人道主義的事業(yè)”,、“教育就是不完美的人引領(lǐng)著另一個(gè)（或另一群）不完美的人追求完美的過程”，他曾經(jīng)提出“教師應(yīng)當(dāng)成為有思想的教師”,。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立新的教育思想，所以教師不僅要有思想,，而且要具有先進(jìn)的思想才行,。所謂先進(jìn)的思想，是相對于落后的和過時(shí)的思想,，相對于那些普通的一般化的思想,，它在事業(yè)發(fā)展中將會(huì)起著引領(lǐng)作用，將會(huì)推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展,。

作為教師來說,，對學(xué)生地影響不僅僅是教他們學(xué)會(huì)哪些知識，而更多表現(xiàn)在教師的思維方式,、為人處事的方式,、世界觀、分析和解決問題的能力等方面,，用一句話概括,，教師先進(jìn)的思想對學(xué)生影響更多更重要，假若一個(gè)老師的思想十分消極,，憤世嫉俗,，只能看到社會(huì)的陰暗面，那么他帶出來的學(xué)生積極進(jìn)取的一定不是很多,；假若一個(gè)老師的思想先進(jìn),，思維活躍，樂觀向上,，笑對人生,，那么他的學(xué)生中性格開朗，積極向上,，樂于助人的一定很多,；假若一個(gè)老師沒有什么思想，只知道埋頭教書,，那么他的學(xué)生中六神無主,，唯唯諾諾，遇事不知所措的一定很多,。因?yàn)榻處熉浜蟮谋^的消極的思想,，就像瘟疫一樣,，悄悄的、不知不覺的在學(xué)生中傳播蔓延,；教師積極的樂觀的向上的思想,，在不知不覺中感染著影響著學(xué)生思想的發(fā)展?？傊?，教師的思想不僅影響學(xué)生的一生，影響教育事業(yè)的發(fā)展,，還會(huì)影響社會(huì)的進(jìn)步,，影響民族的未來，甚至影響祖國的繁榮昌盛,。

三,、為什么教師更需要先進(jìn)的“思想”,？

關(guān)于教師為什么更需要先進(jìn)的思想,，我有以下四個(gè)方面的理解：

其一，有思想會(huì)使得我們興趣廣泛,，會(huì)使我們的人際交往變得更有品位,，使我們的生活，特別是精神生活變得豐富,，從而使我們從瑣屑,、無聊、單調(diào),、平庸的生存境遇中擺脫出來,，擁有一種“一蓑煙雨任平生”的豪邁和超脫。其實(shí),，在物質(zhì)領(lǐng)域和精神領(lǐng)域中都存在著“馬太效應(yīng)”----你的思想愈豐富,，就愈加容易變得更豐富。因?yàn)槟闼枷胴S富,，你就能看到思想貧乏的人“看”不到的東西,，你信息加工的能力就比較強(qiáng)，你就有更強(qiáng)的超越所給定的信息而生發(fā)出新信息的能力,。你能夠從更多元的角度,、更宏大和更精微的視角看待問題。這樣,，在與學(xué)生的日常交往中,，我們會(huì)潛移默化地給予學(xué)生精神的滋養(yǎng)。

其二,，具有先進(jìn)思想的教師使我們能夠更好地理解課程內(nèi)容,，更好適應(yīng)新課程改革的需要,，更好地建立融洽的師生關(guān)系。很多老師都感到很為難,，尤其是文科的教師,，因?yàn)槠綍r(shí)按照教材所教學(xué)的內(nèi)容，考試時(shí)并不考這些東西,，考試題目所涉及的內(nèi)容似乎與教材有聯(lián)系,，又似乎與教材沒有聯(lián)系，學(xué)生抱怨,，領(lǐng)導(dǎo)批評,，感到很委屈。這就是我們的教學(xué)思想出現(xiàn)了問題,，這就要看教師思想中是授之以“漁”,，還是授之以“魚”，這就是我們經(jīng)常所說的,，是教給學(xué)生學(xué)習(xí)和思維的方法,，還是直接傳授給學(xué)生知識。比方說,，新課程下的歷史課不再是單純教學(xué)知識,，而是培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度,、不同的角色,、不同的立場來看待同一歷史事件，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從歷史史料中獲取有效信息,，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和邏輯思維能力,，而不是一味的死記硬背，照本宣科,。有先進(jìn)思想的教師可以透過教材的內(nèi)容挖掘更深層次的東西,，站在比較高的角度理解把握教材，就會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”的高瞻遠(yuǎn)矚的眼光,，反之則只看到教材的表面東西，也就是我們常說的“一葉障目,，不見泰山”,。

其三，具有先進(jìn)思想的教師會(huì)對學(xué)生的心靈豐滿和精神充實(shí)有一種自覺而又自然的引領(lǐng),。從對課程內(nèi)容的發(fā)掘到教學(xué)策略的選擇,，從對問題的設(shè)計(jì)到課堂氛圍的營造，甚至用一套什么樣的語言,，背后都有思想的底蘊(yùn),。只是有時(shí)我們不自覺,、沒有意識到罷了。更多的中小學(xué)教師對實(shí)際操作的方法更感興趣,，但操作方法的背后一定有一套關(guān)于“良好教育”和“有效教學(xué)”的思想,。教育者的思想不同，對同一教材的認(rèn)識和理解就會(huì)存在著很大的差異,，即使是相同教學(xué)內(nèi)容也就會(huì)出現(xiàn)不同的課堂構(gòu)建和不同的教學(xué)方式方法,，所以說，課堂教學(xué)狀態(tài)一定程度上反映了教師的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，課堂教學(xué)是教師教學(xué)思想的具體體現(xiàn),。剝離了思想根基的操作方法就像折斷的樹枝，很快就會(huì)枯萎和斷裂,，它絕不會(huì)變得更強(qiáng)健和更茁壯,。

其四，具有先進(jìn)的思想使得我們不人云亦云,，使得我們葆有自由意志和獨(dú)立人格,。“落后就要挨打”,，這是中國近代史血的教訓(xùn),，可這背后也有霸權(quán)主義、殖民主義和強(qiáng)權(quán)政治的邏輯以及對這種邏輯的消極認(rèn)同,，這不是文明、公正的國際社會(huì)的邏輯,。包括“弱國無外交”,，這都與“國家無論大小，一律平等”的文明規(guī)則相抵牾,。我們?nèi)绾嗡伎际聦?shí),，我們?nèi)绾谓沂疽蚬@背后首先是思想,。創(chuàng)生新的思想需要以思想為基礎(chǔ),，正如庫恩所說“理論始于觀察，但觀察中滲透著理論”,。

據(jù)我有限的觀察判斷,，我們許多中小學(xué)教師缺少的主要是一種文化精神、文化眼光,，一種自覺的價(jià)值追求,，一種堅(jiān)定的對于社會(huì)、人生和教育的理想與信念,。一言以蔽之,，缺乏思想,。究其原因，是文化底蘊(yùn)不夠豐厚,，學(xué)識積累不夠豐富,，缺乏對人類歷史文化和人性的富于深度的理解，特別缺乏對中國歷史的洞察和對西方近代資本主義核心價(jià)值的深度理解,。其后果是,，中小學(xué)教師付出的大量勞動(dòng)停留在低層次上，缺乏對學(xué)生精神上的引領(lǐng),，缺乏對自身工作高遠(yuǎn)的立意,，缺乏對“課本知識”所承載的價(jià)值觀和心理結(jié)構(gòu)的深刻洞察。說得極端一點(diǎn),，把“教育”庸俗化為沒有靈魂的認(rèn)知結(jié)果的堆積,。

四、教師應(yīng)該具有怎樣的先進(jìn)思想

現(xiàn)代教師應(yīng)該具有的品質(zhì),、思想,、素質(zhì)等方面的要求，許多專家,、學(xué)者,、以及教育行政部門都作過闡述、論述或者已經(jīng)明確地提了出來,。我在這里就不再贅述,，根據(jù)我從事教育工作三十多年的實(shí)踐體會(huì)以及平時(shí)的觀察和思考，我個(gè)人認(rèn)為教師的先進(jìn)思想應(yīng)該有以下三個(gè)方面的表現(xiàn)：

1,、熱愛教師這個(gè)職業(yè),，而且終身不悔，矢志不渝,。我們中的許多教師以及教育工作者,，對教育和教師職業(yè)缺乏認(rèn)識，從而產(chǎn)生厭倦和倦怠情緒,，工作缺乏激情,，消極度日，得過且過,，活得很累,，工作得很艱難，歸根結(jié)底是他們不熱愛教育和教師這個(gè)職業(yè),。作為教師或者教育工作者,，假若不熱愛教育事業(yè)，就像兩個(gè)根本不相愛的人結(jié)合在一起,，不能做到心心相應(yīng),，即使睡在同一張床上,，同床異夢，在整個(gè)家庭發(fā)展過程中,，男人不努力,，女人不配合，那種心情那種生活是可想而知的,。我個(gè)人認(rèn)為對自己所從事的職業(yè)熱愛到社么程度,，工作時(shí)努力地付出就會(huì)達(dá)到什么程度。今年的7月5日下午,，我和孫校長聆聽了“鄖陽大講堂”的一次演講,，即十堰市委宣傳部組織的“中國夢?我的夢”百姓演講團(tuán)五位成員的演講，這些成員中有幼兒園園長,、小學(xué)教師,、交通警察、醫(yī)院護(hù)士,、的士司機(jī),，他們的演講給我最深的感受是：他們從事的職業(yè)雖然不同，但他們都非常熱愛自己的職業(yè),，他們都為自己所能夠從事的職業(yè)感到自豪,，甚至感到驕傲，就連最讓人瞧不起的的士司機(jī),，也非常珍惜自己的工作,，為能夠開上的士，能夠?yàn)榘傩粘鲂袔矸奖?，能夠?yàn)楣景l(fā)展出力感到欣慰,。所以，作為教師,，首先要培養(yǎng)自己對教師這個(gè)職業(yè)的的感情，做到熱愛教育事業(yè),，忠誠于教育事業(yè),，樂意當(dāng)一名教師，而且要當(dāng)一名好教師,，只有這樣他們才能有先進(jìn)的思想,，也可以這樣認(rèn)為，熱愛教育事業(yè),，熱愛教師這個(gè)職業(yè),，本身就是先進(jìn)的教育思想之一。

2,、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，而且始終如一,，無微不至。教育被界定為服務(wù)行業(yè),，就是要求教師和教育工作者,，為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),，為學(xué)生的健康成長服務(wù),，一切有利于學(xué)生發(fā)展，有利于學(xué)生健康成長的,，都是我們教師和教育工作者應(yīng)該做到的,。批評、表揚(yáng),、研討,、教學(xué)等僅僅是幫助學(xué)生健康成長和發(fā)展的教育教學(xué)方式之一，而不是唯一方式,，一味的批評或者一味的表揚(yáng),，都不是科學(xué)的教育方法；一味的研討一味的教學(xué)都不是最佳的教學(xué)方法,。我們?yōu)槭裁匆辉購?qiáng)調(diào)關(guān)愛學(xué)生,，因?yàn)殛P(guān)愛本身就有利于學(xué)生成長，更何況學(xué)生是我們的服務(wù)對象,。大家試想,，假若一個(gè)開飯店的，當(dāng)顧客感到不滿或者提出要求時(shí),，你能把這個(gè)提意見或提要求的顧客打一頓嗎,，如果照這樣下去，要不了多久,，飯店一定會(huì)關(guān)門的,。十堰市“中國夢?我的夢”百姓宣講團(tuán)的成員們有一個(gè)共同之處,，那就是樂意為自己的工作對象服務(wù),，樂意為他人服務(wù),，像醫(yī)院里的護(hù)士,、像的士司機(jī),、像普通的交通警察,，他們在自己的工過程中,，都受過很多的委屈,，他們中有的被患者家屬打傷住院,、有的被乘客惡語所傷甚至不給乘車費(fèi),，有的被駕駛員誤解等等，但他們都能夠忍讓，因?yàn)榻o他們帶來委屈的是自己的服務(wù)對象,。所以,，當(dāng)學(xué)生上課睡覺時(shí)，當(dāng)學(xué)生上課不認(rèn)真聽講時(shí),，當(dāng)學(xué)生對你的教學(xué)不感興趣時(shí),，我們首先要反思自己的教學(xué)方法是否存在問題，教學(xué)的方式是否適應(yīng)學(xué)生知識基礎(chǔ),，而不是一味的譴責(zé)學(xué)生,，更不能打罵學(xué)生。

3,、理解所教學(xué)的教材,，而且融會(huì)貫通，高屋建瓴,。我們都是教師,，大家都有一個(gè)最真切的體會(huì)，你對教材理解得越透徹越深入,，教學(xué)就越得心應(yīng)手,，教學(xué)方法就越靈活，教學(xué)的效果就會(huì)越好,。對教材理解到什么程度才算深入透徹,，因教師所教學(xué)的學(xué)科不同、教師的知識層次不同,、教師的教學(xué)思想不同,，就會(huì)存著很大的差異。我們有不少老師,，對教材的理解僅局限于表面現(xiàn)象,，缺乏深入的認(rèn)識和理解，顯得非常膚淺,，那么他們的教學(xué)也一定是膚淺的表面的,。就像游泳一樣，假若你只會(huì)在小河里,，只會(huì)在淺水區(qū)里,，只會(huì)進(jìn)行狗刨式的“瞎撲騰”，那么你永遠(yuǎn)也趕不上那些在大江大河里暢游的運(yùn)動(dòng)健將,。有這樣一個(gè)小故事，三個(gè)泥水匠人在砌墻,，一位路過的人問他們在干什么,，泥水匠甲生氣地說：“你沒看見我們在砌墻嗎？”泥水匠乙說：“我們在蓋高樓,！”泥水匠丙卻說：“我們在改變一個(gè)城市的面貌,！”三年后,，泥水匠丙當(dāng)上了一個(gè)建筑公司的老總，泥水匠乙當(dāng)上了一個(gè)工地小包工頭,，泥水匠甲仍然還是一個(gè)泥水匠,。三個(gè)人對同一件事的理解不同，奮斗的目標(biāo)也就不同,，結(jié)果自然也就不同,。他們的差距不在起點(diǎn)上，而在于思想上或者說在于認(rèn)識上,，還在于后期的鍛煉成長上,。教師先進(jìn)思想的一個(gè)重要表現(xiàn)就是能夠站在很高的層上理解教材，把握教材,。沒有先進(jìn)思想的老師教的是教材,，見木不見林，一葉障目,，不見泰山,，他們教學(xué)生的僅僅是知識，具有先進(jìn)思想的老師教的是學(xué)習(xí)的方法,，教的是進(jìn)步的思想和先進(jìn)的理念,。

五、怎樣才能做具有先進(jìn)思想的教師

影響教師思想是否先進(jìn)的因素很多,，包括知識層次,、生活和工作環(huán)境、豐富的閱歷,、思維習(xí)慣等,，達(dá)到思想先進(jìn)的途徑和方法也很多，并且因人不同而不同,，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做出努力：

1,、要能夠正確的認(rèn)識自己，去劣張優(yōu),，揚(yáng)長避短,。

在古希臘帕爾索山上的一塊石碑上，刻著這樣一句箴言：“你要認(rèn)識你自己,?！北R梭稱這一碑銘：“比倫理學(xué)家們的一切巨著都更為重要，更為深?yuàn)W,?！憋@然，認(rèn)識自己是至關(guān)重要的。

真正認(rèn)識自己并不是件容易的事,。有人活了一輩子都不能認(rèn)識自己,，對別人認(rèn)識的很清楚，把握的很準(zhǔn)確,，而對自己卻不能夠認(rèn)識,，也不能夠準(zhǔn)確把握。也有人感嘆自己不了解別人,，卻認(rèn)為完全了解自己,，這都是不能正確認(rèn)識自己的表現(xiàn)?！澳阋J(rèn)識你自己”,，就是說，包括認(rèn)識自己的情感,、氣質(zhì),、能力、水平,、優(yōu)缺點(diǎn),、品德修養(yǎng)和處世方式等，能對自己做出較為準(zhǔn)確,、恰如其分的估量和評價(jià),，不掩飾，不溢美,。

英國詩人杰弗雷?喬叟說：“自知的人是最聰明的,。”人貴有自知之明,，老子說：“知人者智,，自知者明。勝人者力,，自勝者強(qiáng),。”這顯然是把自知和自勝放在更高的層面上來評價(jià)的,。沒有自知,，不能自勝，每個(gè)人都要認(rèn)識自己,，通過各種方法了解自己,，找準(zhǔn)自己的位置和方向?！安蛔R廬山真面目,，只緣身在此山中”,，認(rèn)識自己，首先要自己跳出“廬山”,，以旁觀者的眼光分析和審視自己。功是功,，過是過,，不夸大，不縮小,，實(shí)事求是,，避免主觀性和片面性。認(rèn)識不足,，才能克服缺點(diǎn),，推動(dòng)自身進(jìn)步。其次,，通過與別人比較來認(rèn)識自己,。自我評價(jià)高或低，把自己放在年齡相似并較熟悉的人中間作比較,，認(rèn)識自己的實(shí)際水平及在群體中的地位,，找到差距和努力方向。再者,，通過交往征求別人意見,，依靠朋友，向他們了解對自己的看法,，從中總結(jié)自己,。

在漫長的人生歷程中，必須正確地認(rèn)識自己,。把自己估計(jì)過高,，會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)，守著幻想度日,，怨天尤人,，懷才不遇，結(jié)果小事不去做,，大事做不來,，一事無成；把自己估計(jì)過低,，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感,，導(dǎo)致自暴自棄，明明能干得很好的事,，也不敢去試,，最后抱怨終生,。可見,，認(rèn)識自己多么重要,。倘若能正確認(rèn)識自己，面臨成功,，不會(huì)忘乎所以,，瞧不起別人；遇到挫折失敗,，也不會(huì)喪失信心,，只能更加謙虛，更加勤奮,。

尤其在競爭的今天,，作為教師尤其要充分認(rèn)識自己，找出自身的優(yōu)勢和劣勢,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高，才能適應(yīng)新的教育形勢,，才能找準(zhǔn)自己的位置,，才能修正自己的思想，努力使自己不落伍,，不掉隊(duì),，才能使自己成為一個(gè)思想先進(jìn)的優(yōu)秀的人民教師。

2,、要樂于學(xué)習(xí),，增強(qiáng)思想先進(jìn)的知識基礎(chǔ)

思想先進(jìn)與否，是以知識為基礎(chǔ)的,，與知識的多寡密切相關(guān),，一般來說，知識面越廣,，知識積累越多,，眼界也就越開闊，看問題也就越透徹,，思考問題也就越明白,，相對那些沒有知識的人來講，思想先進(jìn),，不至于認(rèn)死理不拐彎,，不至于只見樹木不見森林，不至于一葉障目不見泰山,。所以,，我們要通過報(bào)刊雜志,、互聯(lián)網(wǎng)、書籍等多種途徑,，博覽群書,，博聞強(qiáng)記，增加自己的知識面,，開闊自己的眼界,；還要通過與身邊的人交流，向身邊那些具有先進(jìn)思想的人學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們思考問題的方法，學(xué)習(xí)他們處理問題的方式,，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾螐母吒L遠(yuǎn)的角度看問題,，克服自身的不足，促進(jìn)思想的轉(zhuǎn)變,；尤其要在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐的過程中，豐富自己的知識,，增加自己的閱歷,，一般來說，實(shí)踐越豐富經(jīng)歷越多的人,，他們的思想相對人生經(jīng)歷單純的人要先進(jìn)一些,，因此，大家不要怕事,，不要怕出差錯(cuò),，重要的是遇事之后，出了差錯(cuò)之后,，怎樣解決所遇到的問題,，怎樣來彌補(bǔ)或者說挽救這些差錯(cuò)。大家都知道,，小孩子不摔跤,，他可能永遠(yuǎn)不會(huì)走路，重要的是在摔跤的過程中,，他們掌握了怎樣才能不摔跤技巧,，吸取摔跤的教訓(xùn)，更加穩(wěn)定地走好每一步路,。我們的教學(xué)實(shí)踐也是一樣的道理,，只有在不斷的嘗試，不斷的失敗,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中,，才能擁有進(jìn)步的教育教學(xué)思想,，才能促進(jìn)教師的更好成長，大家不要拍失敗,，不要求全責(zé)備,，大膽試驗(yàn)，大膽改革,。

3,、要勤于思考，在思考中將經(jīng)驗(yàn)升華為

《中國教育報(bào)》在今年的6月30日刊登了一篇文章,，題目是《善于反思的教師才能更好地成長》,，介紹了教師進(jìn)行反思的一些經(jīng)驗(yàn)和做法，其中編者有這樣一段話“教育反思,，是教師對教育實(shí)踐的再認(rèn)識,、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，進(jìn)一步提升教育水平,。”編者還指出“教師應(yīng)該注重在學(xué)習(xí)的過程中邊學(xué)邊思考,，學(xué)習(xí)后善于反思,，勤于反思,，不斷成長,，逐步提高自己專業(yè)化水平?！本幷叩脑捊o我們指出了教育反思的重要性,，其實(shí)，我們經(jīng)常要求大家在課后進(jìn)行反思,，寫教后感,，寫教育札記，就是希望通過這樣的途徑,，通過這樣的方式,，提高教師的教育教學(xué)能力，提升教育教學(xué)水平,，促進(jìn)教師形成較為先進(jìn)的教育教學(xué)思想,。一個(gè)不善于思考的人，他的工作只停留在表面,，所進(jìn)行的教育教學(xué)行為是膚淺的,，也就不可能有自己較為先進(jìn)的思想，沒有思想做支撐,，也就永遠(yuǎn)不可能進(jìn)步,。

4,、要善于總結(jié)，去粗存精,，去偽存真

在總結(jié)的過程中,，我們既要學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也要學(xué)會(huì)總結(jié)教訓(xùn),。經(jīng)驗(yàn)是工作成功的啟示,，教訓(xùn)是工作失誤的反思，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都是寶貴財(cái)富,。每一個(gè)單位每一個(gè)個(gè)人開展的各項(xiàng)工作,，肯定既有成功也有挫折，成功時(shí)不可沾沾自喜,、忘乎所以,，受挫時(shí)也不能怨天尤人、一蹶不振,。應(yīng)坐下來認(rèn)真思考，既要把成功的啟示總結(jié)出來,，用于指導(dǎo)今后的工作實(shí)踐,，使工作進(jìn)入良性循環(huán)的軌道；又要把失敗的教訓(xùn)查找出來,，作為今后工作的警示,，以避免類似問題的發(fā)生。工作中經(jīng)驗(yàn)豐富可以少走彎路少犯錯(cuò)誤,。我們許多思想,，是我們實(shí)踐的結(jié)果，也是我們思考的結(jié)果,，更是我們總結(jié)的結(jié)果,，只有通過總結(jié)，將經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)升華為思想,，以便更好地指導(dǎo)我們的工作,。

我寫這個(gè)材料只是和大家交流轉(zhuǎn)變思想和改造思想的一些體會(huì)，并不是鼓吹我自己有多么先進(jìn)的思想,，其實(shí),，我和大家一樣，思想一般,，成績平平,，有時(shí)可能還很固執(zhí)，沒有什么特別之處,。我所有的,，只是對這個(gè)課題有一些思考,，有一些認(rèn)識和想法。其實(shí),，轉(zhuǎn)變思想很難,，有人曾經(jīng)說過，世界上有兩件事最難,，一是把別人的錢通過合理合法的方式把它變成自己的,；二是把自己的思想裝到別人的腦子里。這句話指出了轉(zhuǎn)變思想需要有一個(gè)艱難困苦的過程,，需要有一個(gè)脫胎換骨的過程,，更需要有一個(gè)鳳凰涅盤的過程。放棄舊的落后的思想,，形成先進(jìn)的與時(shí)俱進(jìn)的思想,，是一件痛苦的事情，是一件比女人生孩子還要艱難的事情,，否則,，前蘇聯(lián)不會(huì)通過肅反運(yùn)動(dòng)，從肉體上來純潔布爾什維克隊(duì)伍,，中國共產(chǎn)黨也不會(huì)通過多次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)和政治運(yùn)動(dòng)來達(dá)到思想上的統(tǒng)一,。所以，大家要認(rèn)識到轉(zhuǎn)變思想的重要性,，從自身做起,，從每一件小事做起，努力用先進(jìn)的與時(shí)俱進(jìn)的思想武裝自己,，改造自己,，努力使自己成為一個(gè)思想先進(jìn)的教育工作者。

先進(jìn)教育工作者事跡材料篇八

童話中,，她領(lǐng)悟到知識的力量和教師職業(yè)的無比神圣,，從此也樹立起了她的理想——做一名教師!她就是新壩幼兒園陳月芳老師。領(lǐng)導(dǎo)稱贊她：“勤懇,、實(shí)在,、有潛力，有發(fā)展前途”;同事們提起她：“真誠,、進(jìn)取,、熱情”;孩子、家長們談到她：“善良,、慈祥,，就像媽媽一樣”……認(rèn)識她的人都說她是個(gè)開朗、樂觀、向上,、工作積極肯干,、處處雷厲風(fēng)行，有著很強(qiáng)責(zé)任心的人,。她總是這樣說：“一個(gè)人如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，沒有淵博的學(xué)識和良好的素質(zhì)是根本不行的幼兒園教師先進(jìn)事跡材料3篇幼兒園教師先進(jìn)事跡材料3篇。一切從頭開始,，做一名讓孩子,、家長、學(xué)校,、社會(huì)都認(rèn)可的好教師,。”于是她為自己定下了努力的方向,。朝著這一方向,，十幾年來她不斷探索、進(jìn)取,、努力完善自己,，去實(shí)現(xiàn)諾言。

“用愛詮釋教育”,，這是陳老師一直向往并為之不斷追求的教育境界,。記得有一年陳老師帶大班，下學(xué)期班上來了一位叫飛飛的小朋友,，飛飛是一個(gè)患有先天性耳聾、一條腿有點(diǎn)殘疾的孩子,，開學(xué)第一天,，飛飛的媽媽誠懇的說：本來要把飛飛送到聾啞學(xué)校去，知道幾個(gè)同事的孩子在你的班上,，我想讓飛飛有個(gè)伴,。看著孩子可愛的小臉蛋,，再想到可憐的孩子卻無法用語言表達(dá)自己的意愿,，陳老師覺得一陣陣心疼……幾天下來，飛飛還算能干,，小朋友做早操排隊(duì)時(shí),，他看到陳老師敲鈴知道要集合，于是也會(huì)在陳老師的攙扶下走過來排隊(duì),。為了讓飛飛學(xué)會(huì)說話,，陳老師每天上課時(shí)有意識地用身體語言給他提示，鼓勵(lì)他。

一些圖形卡片,，讓班上幾個(gè)能干的小朋友一起說圖形卡上的詞語,，讓飛飛對著他們的口型學(xué)幼兒園教師先進(jìn)事跡材料3篇默認(rèn)。有一次上課時(shí),，小朋友正在興奮的回答著一個(gè)個(gè)的問題,，陳老師驚訝地發(fā)現(xiàn)飛飛也舉高了小手，嘴里還不停地叫“老師,、老師”,，叫得雖然不是不很清楚，但確實(shí)是在叫老師,，一下子全班都興奮起來,，飛飛會(huì)說話嘍!飛飛會(huì)說話嘍!那天，他媽媽來接的時(shí)候聽到這個(gè)消息不敢相信,，在陳老師和班里小朋友的鼓動(dòng)下,，飛飛用勁叫了一聲“老師”，聽著從兒子嘴里發(fā)出的聲音,，飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊激動(dòng)的一句話也說不出來,，好半天，這個(gè)一臉憨厚樸實(shí)的母親才含著眼淚對她說“老師啊,，看了你們上課,，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子,，才讓人明白什么是細(xì)致,，什么叫耐心?！?。

這樣的例子在陳月芳老師從教的15年里，可以說是不甚枚舉,。雖然辛勞,，但刷新了超越、充盈著快樂,、帶來了滿足,，陳老師用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐,。

先進(jìn)教育工作者事跡材料篇九

生活在新洲倒水河畔的人們,，沒有哪一個(gè)不知道李集小學(xué)這所遠(yuǎn)近聞名的小學(xué)的。這倒不是因?yàn)樗蔷哂?0余年建校歷史的老校;更不是因?yàn)樗k學(xué)規(guī)模較大,給人們留下了深刻的印象;而真正使它聞名于世的根本原因卻是因?yàn)樽陨鲜兰o(jì)90年代以來,，學(xué)校有一個(gè)出色的領(lǐng)頭雁帶領(lǐng)著全校師生,，奮力搏擊在教改前沿，使學(xué)校由一個(gè)名不見經(jīng)傳的弱校，一躍而成為全區(qū)農(nóng)村小學(xué)的一面旗幟,。這只領(lǐng)頭雁就是李集小學(xué)優(yōu)秀教師,、校長李先進(jìn)同志。

街坊說：“他是個(gè)合格的校長,，卻不是個(gè)稱職的丈夫和父親”

在90年代初期,，李先進(jìn)同志先后擔(dān)任過李集小學(xué)教導(dǎo)主任、副校長等職,，在新洲區(qū)“普九”攻堅(jiān)戰(zhàn)最關(guān)鍵的時(shí)期,，也是最困難的時(shí)期，由于工作的需要,，他走馬上任,，出任李集小學(xué)校長。為了把學(xué)校辦出特色,、辦出水平,，打那以后，他就帶領(lǐng)全校師生沒日沒夜地干,，決心摘掉學(xué)?！叭跣！边@頂帽子,。在教學(xué)上,，他身先士卒，深入教育教學(xué)第一線,。在身負(fù)一校之長要職的同時(shí),，還主動(dòng)兼任一個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)、思品等課的教學(xué)工作,，他這一干就是五六年,。六年中，他既是校長又是班主任,，還是科任老師,。這還不說，在每次畢業(yè)班分課時(shí),，他總是揀基礎(chǔ)最差、班風(fēng)最亂的班帶,。而每屆畢業(yè)生結(jié)業(yè)綜合素質(zhì)總評，他所帶的班在全校以至全街小學(xué)中,，成績無一次不名列前茅,。在一次全街小學(xué)教育教學(xué)工作現(xiàn)場會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)要求李校長交流既當(dāng)好校長,，又當(dāng)好畢業(yè)班班主任的經(jīng)驗(yàn)時(shí),，他卻說得很簡：“我的經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)校長要坐好校，當(dāng)班主任要坐好班,，深入教學(xué)第一線,，一心撲在教學(xué)上，既當(dāng)教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者,，又當(dāng)實(shí)踐者,，什么酸甜苦辣讓自己親自去嘗一嘗。只有這樣,，才能懂得當(dāng)一個(gè)合格教師的艱辛,，才能更好地理解教師和關(guān)心教師，才能運(yùn)用各種手段去調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師工作的積極性,，才能齊心合力把教育教學(xué)抓上去,。說到底，不管是當(dāng)校長或是當(dāng)教師,，如果是“火燒屁股”坐不下來,，浮躁之心靜不下來,，欽差大臣滿天飛，只會(huì)誤人子弟,，何談把書教好,，把學(xué)校管理好”。是的,，他是這樣說的,，也是這樣做的。自從擔(dān)任校長以后,，他把一切精力都放在學(xué)校工作之上,，家里的一切事情都推在了愛人身上。家里蓋房子,，他沒請過一天假,，房子蓋成功了，全校老師還不知道有這回事,。有一次,，妻子生病住院，李校長正在為畢業(yè)復(fù)習(xí)而忙碌,，顧不上照顧妻子,，他將妻子住院手續(xù)辦好后，就請自己的妹妹代為照顧,，每天好晚才換妹妹回家,，10多天他就是這樣往返于學(xué)校和醫(yī)院之間，為這事還被岳父狠狠地罵了一頓,。兩個(gè)孩子讀書,，他沒有時(shí)間顧及，從沒有親自輔導(dǎo)過一次,，以至于兒子中考,、高考，女兒中考成績不理想,，花了許多本不應(yīng)該花的錢,，妻子有抱怨，孩子有怨言,，但作為妻子與孩子也能理解,，李校長此時(shí)心里也頗感愧疚，對不起妻子和孩子,，沒有辦法，誰叫我是校長呢,。李校長就是這么一個(gè)人,，對工作看得比泰山還重,，對家庭瑣事看得比鴻毛還輕。這一切街坊的人們都一清二楚,，所以街坊的人們常說：“李校長是個(gè)合格的校長,，但在家里，他卻不是一個(gè)合格的丈夫和父親,?！?/p>

家長說：“把孩子交給李集小學(xué)，家長放心”

李校長對自己的孩子一貫是無從顧及,，老師們經(jīng)常笑稱他的孩子是“自由成長”——撒手不管,。而對待每個(gè)學(xué)生他卻不是父親勝似父親，學(xué)校哪些學(xué)生是特困生,？哪些學(xué)生因成績跟不上有厭學(xué)思想,？哪些學(xué)生有什么特長和缺點(diǎn)？哪些學(xué)生有先天性疾病纏身,？哪些學(xué)生學(xué)習(xí)成績好但瞧不起別人等,，他都心里有數(shù)了如指掌。針對不同學(xué)生的表現(xiàn),，對癥下藥,。翻開他的記事本，你可以發(fā)現(xiàn),，凡是在學(xué)校有影響的學(xué)生,，那上面都有詳細(xì)記載，如某某學(xué)生的父母雙亡,，家庭極度困難,，擬減免學(xué)雜費(fèi)；某某學(xué)生有先天性心臟病,，班主任和科任老師隨時(shí)注意其發(fā)病規(guī)律,，及時(shí)合理處置；某某學(xué)生應(yīng)對其一分為二,，引導(dǎo)其發(fā)揮特點(diǎn),，改正缺點(diǎn)；某某學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,，有厭學(xué)思想,，應(yīng)想辦法幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，避免厭學(xué)而輟學(xué),；某某學(xué)生最近愛無故缺課,，應(yīng)及時(shí)走訪家長弄清原因，促其堅(jiān)持按時(shí)到校學(xué)習(xí)……,。有一天上午,，一個(gè)二年級學(xué)生在上學(xué)的路上把書包玩丟了,，到校上了第一節(jié)課就失蹤了，校長知道后,，生怕學(xué)生出意外,，一面派出10多位老師去尋找，一面馬上騎自行車趕到學(xué)生家中與家長取得聯(lián)系,，并與家長一起四處打聽學(xué)生下落,，一直找到下午兩點(diǎn)，有兩個(gè)老師終于在野外一個(gè)菜棚里找到了那名失蹤的學(xué)生,，并將其護(hù)送回家,。原來該生將書包玩丟了以后，一是怕老師批評他,，所以不上課就跑出了教室,；二是怕回家家長打他，所以就跑到菜棚里睡覺,，并準(zhǔn)備下午再到親戚家暫躲幾天再說,。了解失蹤真相后，李校長對該生說：“書包丟了不要緊,，老師會(huì)替你想辦法,，但跑和躲是錯(cuò)誤的，學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤以后,，再三囑咐家長不要打孩子,，家長和孩子都表示聽校長和老師的。當(dāng)天下午,，學(xué)校就想辦法為該生解決了課本和作業(yè)本,。自此以后，這個(gè)學(xué)生進(jìn)步很快,，成績一天比一天好,，上學(xué)放學(xué)再也不在路上玩耍了。還有一次,，四年級一位學(xué)生在操場玩耍時(shí),，突然暈倒在地，人事不知,，校長一聽說,，馬上從六樓飛奔下來，一看正是那名登記在冊的患有心臟病的學(xué)生,，他背起學(xué)生就往附近醫(yī)療室跑,，經(jīng)急救處理，學(xué)生轉(zhuǎn)危為安后又親自送學(xué)生回家,，家長知道真相后,，眼里飽含著感激淚花說：“真感謝你們校長和老師?。　?。

在李校長的領(lǐng)導(dǎo)下，李集小學(xué)長期以來不但在教育教學(xué)上取得了顯著成績,，而且始終把”以人為本,，安全第一“的安全教育放在首位。除平時(shí)與家長廣泛聯(lián)系,，加強(qiáng)對學(xué)生安全教育外,，每年寒暑假學(xué)校都要印發(fā)一份《關(guān)于學(xué)生安全教育致家長的公開信》。由于這些工作抓得好,，抓得及時(shí),，學(xué)校杜絕了重大安全事故的發(fā)生，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步鞏固提高,。最近幾年,，周邊地區(qū)非服務(wù)區(qū)的學(xué)生大量涌進(jìn)我校，問他們?yōu)槭裁瓷峤筮h(yuǎn)將學(xué)生轉(zhuǎn)至李集小學(xué),，他們會(huì)異口同聲地說：“把學(xué)生交給李校長,，交給李集小學(xué)，家長放心,！”

老師說：“跟李校長在一起工作,，再苦再累心里也覺適坦”

李校長是個(gè)工作狂，是個(gè)干起工作來,，風(fēng)風(fēng)火火,，只爭朝夕的人。在學(xué)校日常工作中,，他既是指揮員又是戰(zhàn)斗員,，幾十位教師跟著他轉(zhuǎn)，他跟著幾十位教師轉(zhuǎn),，每一項(xiàng)工作即使壓力再大,，困難再多，在李校長的帶領(lǐng)下,，老師們總是干的那么熱烈而鎮(zhèn)定,，緊張而有秩序。最近幾年,，由于學(xué)校知名度不斷提高,，接觸面越來越廣，什么現(xiàn)場會(huì),、公開課,、現(xiàn)場參觀取經(jīng),、領(lǐng)導(dǎo)視察、檢查等活動(dòng)經(jīng)常有,，人員往來頻繁,，給全體教師正常教學(xué)秩序帶來不少壓力。剛開始的時(shí)候,，有些老師感到有點(diǎn)不適應(yīng),，疲于應(yīng)付。但經(jīng)過李校長持之以恒的工作,，精心組織安排,，每一活動(dòng)都有聲有色，圓滿成功舉行,，給了全體老師極大的鼓舞,，慢慢地從不適應(yīng)的陰影中走出來。李校長要求全體教師“一切教學(xué)工作平時(shí)都要有危機(jī)感,，要把每一節(jié)課,、每一個(gè)活動(dòng)都當(dāng)成是公開課那樣備好課、寫好

教案

學(xué)生說：“我愛我們的老師,，我更愛我們的李校長,。”

李校長在自己孩子的心目中是一個(gè)不稱職的父親,，但在全校學(xué)生的心目中,，他卻是一個(gè)善知學(xué)生冷暖，把學(xué)生的一切裝在心中的好校長,。

有一次,，一位四年級的學(xué)生雨天不小心跌進(jìn)路旁邊的深水坑里，衣服全打濕了，李校長見狀,，立刻把這位同學(xué)連背帶抱地將其帶進(jìn)辦公室,，迅速地將學(xué)生的濕衣服脫下，將自己剛穿上身不久的新衣脫下來讓學(xué)生穿上,，連鞋襪也換給了學(xué)生,。安頓好學(xué)生后，自己卻冒著低溫騎上自行車回家去加衣服,，回到學(xué)校后,，由于風(fēng)寒他感冒了，噴嚏一個(gè)接一個(gè)地打,，可他還是堅(jiān)持去上課,，而那位學(xué)生因?yàn)榧皶r(shí)換上了他的衣服，卻安然無恙,。下午學(xué)生家長親自將衣服送還校長時(shí),，緊緊握住校長的手千恩萬謝地說：“感謝李校長為我孩子所做的一切，真的感謝你了,！”而校長卻不以為然地說：“沒什么,，遇到這種事你也會(huì)這么做的”。

李良飛是個(gè)沒爹娘的孩子,，為了不讓他失學(xué),，李校長每學(xué)期一開學(xué)想到的就是他。為了使其完成小學(xué)六年教育,，李校長每次親自到其家中接他到校,，并免去他的一切入學(xué)費(fèi)用，親自把課本抄本文具裝在一個(gè)新買的書包里送到其手中,，千叮嚀萬囑咐地叫他安心學(xué)習(xí),，有什么困難就直接找校長。每當(dāng)校長將書包交到他手上時(shí),，李良飛同學(xué)感激的淚花充滿了雙眼,。為了使李良飛能像其他同學(xué)一樣度過歡樂的童年，每逢生日,，李校長還親自買好蛋糕,，帶上生日禮物和一套新衣服，邀約幾個(gè)同學(xué)一道為李良飛慶賀生日,。在小學(xué)畢業(yè)文藝演出會(huì)上,，李良飛用滿腔的激情朗誦了自己寫的一首小詩：“我愛我們的老師，更愛我們的李校長,，是你們讓我這個(gè)孤兒感受到黨的陽光,，讓我在陽光下茁壯成長,，你們就是我的親生父母，你們的恩情比山高比水長,，我雖然小學(xué)畢業(yè)就要離開你們,，但我終身不會(huì)將你們遺忘，再見了我親愛的母校,，再見了敬愛的老師和校長,，你們哺育的小鷹展開了翅膀……?！?/p>

多年來,，被李校長關(guān)心和資助的同學(xué)豈止三三兩兩，據(jù)不完全的調(diào)查和統(tǒng)計(jì),，李校長為關(guān)心和資助學(xué)習(xí),、生活有困難的同學(xué)從2002—2004年上半年的兩年半中走訪特困家庭30余次，資助學(xué)生衣物20余件（套）,，捐出資金達(dá)1400余元,，為學(xué)生減免書本雜費(fèi)近4000元，而他自己卻仍騎著一輛十年前購置的破舊自行車往返于學(xué)校家庭之間,。他利用孩子的舅父送給他的一部二手手機(jī)，與廣大學(xué)生家長開通了熱線,，每月用在這上面的話費(fèi)最少在百元以上,，從來沒在學(xué)校報(bào)銷過一分錢。

教育領(lǐng)導(dǎo)說：“全街的小學(xué)要是都像李集小學(xué)這樣那樣好了,?！?/p>

農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)條件差，要辦出特色可不是件容易事,。李校長在接任李集小學(xué)校長以后,，在本地區(qū)敢為人先，決心在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面進(jìn)行探索,。在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量提高的同時(shí),，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，利用多種多樣的課外活動(dòng),，組建各種各樣的課外活動(dòng)小組,。這幾年，李集小學(xué)先后成立了書畫組,、乒乓球隊(duì),、文藝演出小組、文藝創(chuàng)作小組,、手工制作小組,、科普知識學(xué)習(xí)小組等10多個(gè)課外活動(dòng)小組，李校長兼任這些小組的名譽(yù)組長，具體由分管老師分工負(fù)責(zé),。每次各小組進(jìn)行比賽或匯報(bào)演出時(shí),，李校長坐鎮(zhèn)指揮并充當(dāng)首席評委，賽后還要主持認(rèn)真總結(jié),。在這項(xiàng)工作中,，他常常對老師們講，課堂教學(xué)雖然是學(xué)校工作的主體,，但主體不等于全體,，鮮花還要*綠葉扶，素質(zhì)教育不能停留在空洞的說教上,，所以抓好課外活動(dòng),，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的專長，提高每個(gè)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力,，才是我們教書育人的長遠(yuǎn)目標(biāo),，我們還是應(yīng)該把過去辦學(xué)過程中好的東西傳承下來，如做“又紅又專的人”,，提倡學(xué)生成為“多面手,，萬能人”等，對我們創(chuàng)新素質(zhì)教育還是有指導(dǎo)性意義的,。

今年“六一”國際兒童節(jié)那天,，李集小學(xué)組織了一場大型的慶六一文藝匯報(bào)演出，并邀請了區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、街道領(lǐng)導(dǎo),、教育總支領(lǐng)導(dǎo)及服務(wù)范圍內(nèi)的相關(guān)居委會(huì)、村兩委領(lǐng)導(dǎo)等觀摩指導(dǎo),，一上午一口氣演出了30多個(gè)精彩節(jié)目,，能容納近2000人的李集影劇院被學(xué)生、家長,、周圍群眾擠得滿滿當(dāng)當(dāng),，由于節(jié)目精彩、生動(dòng)活潑,，臺下觀眾自始至終秩序井然,，掌聲、笑聲不絕于耳,，贏得好評如潮,。教育總支的負(fù)責(zé)人萬品忠同志觀后對街道領(lǐng)導(dǎo)深有感觸地說：“林書記你看，要是我們李集街的其他小學(xué)都能像李集小學(xué)這樣那就好了??！”,。林書記接著說：“是的啊，從文藝匯演成功這個(gè)側(cè)面,，反映出一所學(xué)校的風(fēng)貌,，今天這場演出是我們李集街有史以來第一次，他向我們展示了李集小學(xué)的巨大變化,，其中李先進(jìn)這位校長功不可沒”,。

是的，這臺成功的演出除了廣大教師和學(xué)生的積極參與外,，李校長真的是“功不可沒”,，為了這臺演出，平時(shí)和演出之前,，不知熬了多少個(gè)白天黑夜,，從挑選節(jié)目到彩排，從借音響設(shè)備到舞臺布置,，李校長在教學(xué)之余忙里忙外,，不知付出了多少心血，就在五月下半個(gè)月,，他的體重減少了兩三公斤哩,！

通過一系列創(chuàng)新素質(zhì)教育的開展，學(xué)生的能力增強(qiáng)了,，組織紀(jì)律變好了,，讀書學(xué)習(xí)的空氣更濃了，學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍提高了,，教師教書育人的辦法多了,，學(xué)校辦學(xué)的知名度提高了,，領(lǐng)導(dǎo),、老師、學(xué)生的心里也樂了,，教育教學(xué)的勁頭更足了,，課改的步子更大了，真可謂一花引來萬花開,，萬紫千紅美景來,！

李校長自己說：“心中無我，工作才能無私無畏”

有人問李校長：“你管理著這么大一所學(xué)校,，不擔(dān)心出問題下不了臺嗎,？”可李校長卻坦然以答道：“只要做到心中無我，工作上就能做到無私無畏,，公生廉,、廉生威,，群眾是真正的英雄，他們是會(huì)理解和支持的,，有什么擔(dān)心的”,。

是的，只要心中無我,，一切以公出發(fā),，這是一個(gè)勇敢的探索者應(yīng)首先具備的思想素質(zhì)。李校長干校長十多年來,，不但從不以公權(quán)謀私,，相反還因?yàn)橛羞@個(gè)權(quán)失去的更多。如評職稱上,，他本應(yīng)在當(dāng)校長第二年就可評為“小教高級”可他卻沒有利用手中的權(quán)力這樣做,，而是一年一年地把指標(biāo)讓給了年齡比自己大的困難教師，直到該評的都評上了他才最后解決,，每次評模評先,、雖然他的當(dāng)選票數(shù)總是第一，但他最后總是在當(dāng)選名單中把自己劃掉再報(bào)出去,，除非上級領(lǐng)導(dǎo)欽點(diǎn),，沒有一次不是這樣。由于他的手機(jī)號碼向全體學(xué)生家長公開,，便于與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,，所以，他的話費(fèi)開支很大,，按理說,，他的話費(fèi)是可以報(bào)銷一部分的，但是從來沒報(bào)銷過一分錢,。不僅于此,，他外出開會(huì)，學(xué)習(xí)或出差,，學(xué)校財(cái)會(huì)人員很少見他報(bào)銷旅差費(fèi),。而助殘扶貧，救助特困家庭等,，近三年來,，他最少捐出了2000余元。他把自己的錢看得很輕,，而學(xué)校的錢在他眼里卻看得很重,。

先進(jìn)教育工作者事跡材料篇十

我叫李穎，男,，現(xiàn)年31歲,，中共黨員,，小學(xué)一級教師，本科學(xué)歷,。參加工作,，一直在西峽縣太平鎮(zhèn)回龍寺小學(xué)擔(dān)任語文教學(xué)工作，先后任教研組長,、教導(dǎo)主任,、校長。學(xué)生時(shí)代時(shí),，我一直受著著名教育家陶行知先生說過的一句“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的校訓(xùn)的熏陶，十幾年來,，我正是以這樣的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春。忠誠黨的教育事業(yè),，認(rèn)真執(zhí)行黨的方針政策,，為人師表，認(rèn)真履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),，廉潔自律,，待人親切，腳踏實(shí)地,、埋頭苦干,，充分發(fā)揮先鋒模范作用，在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

一,、以政治思想工作，做好各項(xiàng)工作的捍衛(wèi)者,。

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,、江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想和十七大報(bào)告,，具有為教育事業(yè)勤奮工作,、艱苦奮斗、勇往直前的拼搏精神和甘于清貧,、不為名利,、默默無聞的奉獻(xiàn)精神，具有堅(jiān)持原則,、求真務(wù)實(shí),、剛正不阿,、甘于吃苦、樂于奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)和對共產(chǎn)主義理想忠貞不渝的堅(jiān)定信念,；作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,，以身作則，廉潔奉公,，生活儉樸,，一身正氣。時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，艱苦奮斗,，知難而進(jìn)，鍥而不舍,，真抓實(shí)干,，用自己的行動(dòng)做胡錦濤同志“和諧社會(huì)”的忠實(shí)實(shí)踐者。

二,、以加強(qiáng)自身修養(yǎng),，做好努力提升教師和領(lǐng)導(dǎo)形象的推動(dòng)者

政治思想上始終堅(jiān)持以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，有較強(qiáng)的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，作為一名基層黨員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，平時(shí)能以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極組織好各級各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，認(rèn)真做好上傳下達(dá)，努力工作,，積極為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力,，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,，用全新的教育教學(xué)理念武裝自己，不斷鉆研業(yè)務(wù),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，促進(jìn)教師的新課程理念的學(xué)習(xí)，積極配合教學(xué)校長做好各項(xiàng)教學(xué)管理工作,，全面落實(shí)教學(xué)大綱和課時(shí)計(jì)劃,，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

無論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師,，個(gè)人的的素質(zhì),、能力和水平對學(xué)校、學(xué)生,、教師都有著直接的影響,。因此,，我便自覺進(jìn)行各項(xiàng)理論學(xué)習(xí)，樹立堅(jiān)定正確的政治信念,，逐步更新自己的教學(xué)理念,，了解教學(xué)相關(guān)動(dòng)態(tài)和發(fā)展。時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求的約束和提升自己,，為人師表，以身作則,，為學(xué)生和老師樹立了榜樣,。用自己的實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)全體教師積極投身教學(xué)，開展豐富多彩的校園活動(dòng),，在大家的共同努力下,，學(xué)校也獲得了一些榮譽(yù)，學(xué)校也經(jīng)受住了市,、縣檢查,、督導(dǎo)和教研活動(dòng)的考驗(yàn)。

在學(xué)校的日常工作中,，我都能嚴(yán)于律己,、寬以待人，工作中總是身先士卒,，率先垂范,，為師生學(xué)習(xí)的楷模。自覺遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，堅(jiān)持早到遲走,，努力為全體老師做好樣子。經(jīng)常加班加點(diǎn),，忙里忙外,，跑前跑后，工作雖然非常累,，但苦并快樂著,！工作上始終保持高度的責(zé)任感，早出晚歸,，經(jīng)常找教師談心,，努力做到個(gè)人利益服從集體利益，時(shí)刻牢記教育工作無小事,，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對緊急情況,，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作,。而且是要做就做最好,。正因?yàn)榇?，我也成為了教師心目中滿意的校長?！?/p>

三,、以恪盡職守，與時(shí)俱進(jìn),，做學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)跑者,。

我從事學(xué)校管理工作6年來，憑借豐富的教育教學(xué)管理理論和大膽的創(chuàng)新,，緊跟時(shí)代步伐,，狠抓教育的本質(zhì)，努力擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)改革和學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)跑者,。在校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,，我校以“創(chuàng)山區(qū)名校”“做農(nóng)村名師”“辦群眾滿意的教育”為目標(biāo),，以安全穩(wěn)定,、人際和睦,、校園和諧為保障,，以以人為本規(guī)范管理、推進(jìn)校園文化建設(shè)為抓手,，高舉“抓良好習(xí)慣培養(yǎng),、促全面和諧發(fā)展,、創(chuàng)特色示范學(xué)校”和“抓好師德建設(shè),，走教師專業(yè)化成長之路,，培養(yǎng)名師，創(chuàng)建名?！眱擅嫫鞄?，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造性的開展學(xué)校教育教學(xué)工作,，在素質(zhì)教育的發(fā)展道路上越走越寬,。天生的性格使我具有很強(qiáng)的親和力和良好的群眾基礎(chǔ)，我更把人文管理,、規(guī)范管理和民主管理作為學(xué)校管理的法寶,。我在加強(qiáng)制度建設(shè)與規(guī)范管理的同時(shí)，更從師生的情感,、需要,、發(fā)展的角度來理解管理，這比較符合教育發(fā)展的大趨勢。為此,，我經(jīng)常深入教學(xué)一線和師生中間,，虛心聽取廣大師生的意見和建議，并用自己的人格魅力去感染,、啟迪廣大師生,，努力創(chuàng)建和諧、充滿朝氣的校園,。我力爭做一名---領(lǐng)導(dǎo)眼里的教育管理行家,，老師眼里的感性知己和理性校長，學(xué)生眼里的和藹可親的良師益友,。

四,、以優(yōu)異的成績，做好學(xué)校發(fā)展的奠基者,。

一直以來,，教育科研工作都我非常重視的重中之重。日常工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，關(guān)注國內(nèi)最新的教改方向和教研動(dòng)態(tài),，大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐,，用實(shí)際行動(dòng)踐行努力做校本教研和教育科研,。近年來，我撰寫的論文多次在省市縣論文征集活動(dòng)中獲獎(jiǎng),。

我校是南陽海拔最高的山區(qū)中心小學(xué),，是距離縣城最遠(yuǎn)的學(xué)校。在擔(dān)任校長之初,，學(xué)校環(huán)境差,，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，校舍嚴(yán)重不足,，學(xué)生沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，教師沒有一個(gè)良好的工作環(huán)境。為緩解這種現(xiàn)狀,，我及時(shí)向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況,，努力尋求改變校舍問題和師生工作、學(xué)習(xí)環(huán)境的方法,。截止20xx年xx月新增的xx間教學(xué)樓終于建起來了,，20xx年6月700平方米的操場道德重新硬化，從多方面改善了學(xué)校的辦學(xué)條件,，同時(shí)學(xué)校的標(biāo)語,、校訓(xùn),、校牌等，都圍繞用身邊的語言教育身邊的人,，進(jìn)行重新裝飾,。20xx年7月24日，學(xué)校經(jīng)歷了百年洪水侵襲,，洪水過后,，在信息中斷的情況下,，我采用傳紙條,、捎口信的方法將災(zāi)情統(tǒng)計(jì)情況于第一時(shí)間逐級上報(bào)。

7月26日,，查看當(dāng)?shù)亟處熓転?zāi)情況后,，立即組織教師返校，安排清理教室淤泥,，粉刷圍墻,，晾曬受淹課桌椅，修復(fù)水管,、電路,。因交通中斷，食品匱乏,，我4天之內(nèi)在險(xiǎn)情還不斷發(fā)生的樺樹盤公路上往返5趟為參與自救的老師購買食品,，中午和老師們一起泡方便面，晚上睡在對起來的課桌上,。為了能解決資金緊缺的困難,，總是傍晚回到太平鎮(zhèn)街，找來電腦,，發(fā)布受災(zāi)信息,，多方聯(lián)系援助，見人都說,，逢人就要,，終于爭取來了南陽智悲愛心小組7000元現(xiàn)金、3000元物資,，西峽白羽家電價(jià)值2600元的電教設(shè)備,，宋慶齡基金會(huì)南陽分會(huì)25000元的愛心捐助。

從洪災(zāi)發(fā)生到9月1日開學(xué)的35天時(shí)間內(nèi),，我除了出差和開會(huì),，剩余時(shí)間一直堅(jiān)守在學(xué)校。到欒川拉涂料,、水泥,，為能節(jié)省運(yùn)費(fèi),，借來我二爹的車，加點(diǎn)油親自駕駛,。35天內(nèi),，我沒有在家里住過一夜，家里蓋房子沒回去看過一眼,，拿回去過一分錢,，一家人的吃喝從沒有管過，工資全部花到了學(xué)校,。經(jīng)過1個(gè)月的苦戰(zhàn),，不僅有效的完成了災(zāi)后重建工作，均衡發(fā)展任務(wù)也取得了階段性的勝利,！

幾年來,，我校各項(xiàng)工作開展有序，并屢創(chuàng)佳績,。鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)連續(xù)四次進(jìn)入三強(qiáng)行列,；藝術(shù)節(jié)更是碩果累累，歷年的藝術(shù)展演均獲鎮(zhèn)一,、二等獎(jiǎng),，學(xué)校多年被評為鎮(zhèn)素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校；20xx---20xx年,，學(xué)校被評為縣級電化先進(jìn)學(xué)校,，20xx年被評為縣級思想教育先進(jìn)學(xué)校，20xx年春期縣教體局組織的教學(xué)管理檢查我校成績顯著,，獲得好評,；學(xué)校的教育教學(xué)也成績喜人，近年來教學(xué)成績一直保持鎮(zhèn)前列,；教科研領(lǐng)域也是鮮花綻放教師撰寫的論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)等獲國家級獎(jiǎng)2篇、市級獎(jiǎng)xx余篇,、縣級獎(jiǎng)30余篇,，有縣級教研課題2個(gè)。我個(gè)人在20xx年被評為縣級先進(jìn)工作者,，多次被評為鎮(zhèn)級先進(jìn)教師,，20xx年又被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

“教育是事業(yè),，需要用愛心去澆灌”,。走上三尺講臺，教書育人,；走下三尺講臺,，為人師表,。我們不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。xx年深山區(qū)工作的經(jīng)歷讓我一生銘記,，xx年中雖然忙碌，但我充實(shí),；雖然辛苦,，但我驕傲；雖然疲憊,，但我快樂,。在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生,、家長的關(guān)心支持下,，我取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績,，那已經(jīng)成為歷史,，今后我將不斷進(jìn)取、不斷努力,，在講臺上我將繼續(xù)做好一名受學(xué)生愛戴的教師,，校園內(nèi)，我會(huì)用自己的一腔執(zhí)著帶領(lǐng)教師們?yōu)榧亦l(xiāng)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

先進(jìn)教育工作者事跡材料篇十一

我叫xxx,，男，中國共產(chǎn)黨黨員,，1980年12月出生,，本科學(xué)歷，小學(xué)一級數(shù)學(xué)教師,，平陽小學(xué)教導(dǎo)處副主任,。1999年6月于運(yùn)城師范學(xué)校畢業(yè)，12月帶著一份美麗的憧憬,，躊躇滿志地邁進(jìn)了平陽小學(xué)的校門,，懷揣著一顆奮斗的心，踏上了教育的征程,，信心百倍地開始擁抱新的人生,。

我選擇了平陽小學(xué)，選擇了落葉歸根,。從此,，我成了一名光榮的教育工作者，對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,，塑造完美的靈魂,，走上了永不后悔的人生之路,。因?yàn)槲倚闹杏幸粭l自己永恒的定律：“干一行，愛一行,，干好一行”,，選擇就是責(zé)任，就是付出,，只有付出才是真正的奉獻(xiàn),，才是感恩的真諦。自從參加工作以來,，我一直站在教育工作的第一線,，擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作和處室的工作，一心撲在黨的教育事業(yè)上,，工作勤勤懇懇,、任勞任怨、師德高尚,，模范履行教師職責(zé),，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志,，忘我工作,，無私奉獻(xiàn)，以學(xué)校為家,，以一顆赤子之心,，用青春和熱情譜寫一首首動(dòng)人的樂章。

熱愛中國共產(chǎn)黨,，忠誠黨的教育事業(yè),，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識,，為人之師,、為學(xué)之師，積極參加各類政治學(xué)習(xí),，努力提高自己的思想覺悟,。認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明,，舉止端莊,，禮貌待人，以身作則,，并用自己的品德言行來教育學(xué)生,，影響學(xué)生。在實(shí)際工作中,，講敬業(yè),，比奉獻(xiàn),，團(tuán)結(jié)同志，絕對聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排,，對工作盡職盡責(zé),，敢挑重?fù)?dān)，為學(xué)校出力,。積極踐行社會(huì)主義榮辱觀,，把“八榮，八恥”作為自己的道德準(zhǔn)則,，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，以身邊優(yōu)秀的黨員、群眾為榜樣,，努力學(xué)習(xí)榮辱觀理論,，深刻理解榮辱觀內(nèi)涵，認(rèn)真開展批評與自我批評,，切實(shí)提高自己的道德修養(yǎng),。

“學(xué)然后知不足”。為了找到新的教學(xué)方法,，形成自己的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在平等,、合作的環(huán)境中自主學(xué)習(xí),。我利用一切機(jī)會(huì)和課余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，潛心鉆研教材,，虛心請教每一位老師,，研究教育理論，踏實(shí)進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想造就新時(shí)代的全面素質(zhì)人才。

20xx年9月,，我從學(xué)校的教導(dǎo)處調(diào)到教研室工作,，從此，我成了一名真正的教研員,，20xx年教研室和教導(dǎo)處合并后我主要還是擔(dān)任教學(xué)研究的工作,，在工作中，我不斷得發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題,，是學(xué)校得教研骨干，先后承擔(dān)并參與了學(xué)校的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育教育》《小學(xué)生發(fā)展性評價(jià)》等多項(xiàng)研究課題,，親身經(jīng)歷了課程改革的全過程,，從當(dāng)年的素質(zhì)教育,，到如今的生本教育，我都有深刻的體驗(yàn),。教師要給學(xué)生一杯水,，您就不能只是一桶水.教師本身就得是川流不息得河、容納百川得海,。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水,，而是教會(huì)他門如何去取水，成為河,、成為海,。因此，我不斷得學(xué)習(xí),。在知識結(jié)構(gòu)上,，不斷補(bǔ)充，按時(shí)參加教師繼續(xù)教育考試,，通過了信息技術(shù)初高級和電腦模塊考試,，并參加了全國自學(xué)考試，先后獲得了大專和本科學(xué)歷;利用各種機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí),，不斷更新觀念;經(jīng)常參加各級教研活動(dòng),，在教學(xué)中經(jīng)常做示范課、觀摩課,，深入研究教法,，以適應(yīng)教育教學(xué)改革與發(fā)展得需要，樹立現(xiàn)代教育觀,、教師觀,、學(xué)生觀、課程觀,、人才觀,，并以此賴指導(dǎo)自己得教學(xué)，取得了很不錯(cuò)得效果,。

在學(xué)生面前,，我既是老師，也是他們的大朋友,。我用微笑,、贊賞和寬容讓孩子在和諧、寬松,、自主的.的環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活，保持積極向上的樂觀情緒。平時(shí),，我總是投入大量的時(shí)間和精力與學(xué)生交流,、談心，了解學(xué)生的思想狀況,、興趣愛好及存在的問題等,，及時(shí)教育，加以鼓勵(lì),，讓學(xué)生能悅納自我,、體現(xiàn)自我、勇于實(shí)現(xiàn)自我,、相信自己能行,。我努力讓每一個(gè)孩子都抬起頭來走路;讓每一個(gè)孩子都有成功的體驗(yàn)。我相信“不是聰明的孩子才被表揚(yáng),，而是表揚(yáng)才使孩子變得聰明;不是愚蠢的孩子才被批評,，而是批評才使孩子變得愚蠢”，本著這樣的教學(xué)理論,，我成了最受學(xué)生歡迎的老師,，教學(xué)成績穩(wěn)步上升。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得愉快,。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。功夫不負(fù)有心人,，我所帶的20xx屆,、20xx屆、20xx屆畢業(yè)班,，教學(xué)成績優(yōu)秀，在平行的幾個(gè)班級中名列前茅,。

在數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方面積累的許多經(jīng)驗(yàn),，使我在教學(xué)工作中得心應(yīng)手。把知識全面規(guī)劃,、系統(tǒng)歸納,、由易到難、循序漸進(jìn),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運(yùn)用生動(dòng)活潑得課堂教學(xué)辦法,，強(qiáng)調(diào)"以學(xué)為本，因?qū)W論教"，廢棄了"應(yīng)試教育"的要求和訓(xùn)練辦法,，體現(xiàn)出以創(chuàng)造性為核心得素質(zhì)教育;在實(shí)踐活動(dòng)中,，從階段訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練,、綜合訓(xùn)練到模擬訓(xùn)練都是由學(xué)生自己通過討論等方式,，歸納、總結(jié)出規(guī)律性得東西,，并自己分析,、對比、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法,，從而使學(xué)生得智力因素得到進(jìn)一步得發(fā)展;通過思想動(dòng)員,、感情溝通和榜樣樹立，也使學(xué)生進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),、堅(jiān)定了信心,、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分得調(diào)動(dòng),，增加了教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)中，我能夠和家長共同探討教育孩子的方法,，使家長的教育更具理性,，并協(xié)助班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對不同類型不同個(gè)性的學(xué)生,，有針對性地進(jìn)行思想教育,。熱愛學(xué)生，講究工作方法,，工作有計(jì)劃,、有重點(diǎn)、有總結(jié),、有反思,。重視班干部的作用，能針對不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策,。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。經(jīng)常與學(xué)校、科任老師,、家長溝通,，使對學(xué)生的教育趨于同步。多管齊下,，分層推進(jìn),，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。我經(jīng)常與學(xué)生談心，解決他們生活上,、思想上各種實(shí)際困難,，體現(xiàn)出教師與學(xué)生的同甘共苦，肝膽相照,，使后進(jìn)生跟上全班的進(jìn)步步伐,。

身為教育一線的工作者，深感教書育人任務(wù)的艱巨,。在教育教學(xué)工作中,，不斷提高個(gè)人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng)，恪守教師的職業(yè)道德,，嚴(yán)格遵守考勤制度,，認(rèn)真鉆研教材、法,，精心備課,、上課，對學(xué)生加強(qiáng)審美教育,，努力提高學(xué)生的審美識,，使學(xué)生在課堂上真正學(xué)習(xí)到美、在生活中切實(shí)感受到美,。在教育教學(xué)中做到了,，用真情感動(dòng)人、用行為影響人,、用知識武裝人,、用品德塑造人。對學(xué)生因材施教,，因勢利導(dǎo),，提高學(xué)生能力的同時(shí)使個(gè)人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學(xué)相長,。認(rèn)真履行了一名人民教師的神圣職責(zé),，得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的好評和學(xué)生的普遍贊譽(yù)。

作為學(xué)校的副教導(dǎo)主任,，我處處以身作則,，努力提高自身素質(zhì)。在學(xué)校工作中,，我主要負(fù)責(zé)教師的教學(xué)研究、繼續(xù)教育,、職稱評審,、學(xué)籍管理、普通話推廣、寒暑假培訓(xùn),、遠(yuǎn)程教育等方面的工作,，并出色的完成學(xué)校的代課、招生及各項(xiàng)教務(wù)工作,，在教師中樹立了良好的威信和形象,，因此我布置給老師的任務(wù)都能很好地完成。我還每個(gè)月一次對科任的各種工作手冊,、聽課記錄,、教案、作業(yè)集中檢查或抽查,，建立教研組長檢查,，教導(dǎo)處監(jiān)查、抽查制度,，并將檢查結(jié)果列表登記,，通過以上措施來促進(jìn)科任做好本職工作。我還堅(jiān)持與各科組的老師開展教研工作,，學(xué)習(xí)最新的專業(yè)理論和了解教研動(dòng)態(tài),，讓教師的講解做到邏輯化，語言做到精煉化,，表情做到生動(dòng)化,，板書做到規(guī)范化。

通過不懈的努力,，終于取得一些成績：

20xx年4月榮獲山西平陽機(jī)械廠優(yōu)秀青年;

20xx年11月被評為臨汾市信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手;

20xx年20xx年20xx年被評為侯馬市優(yōu)秀黨員;

20xx年5月在學(xué)校組織的“第四屆爭金奪銀課堂大賽”中榮獲“銀牌教師”稱號,。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,，成績已成過去,，未來任重道遠(yuǎn)，這只是十二年教學(xué)工作中的一個(gè)縮影,，但是每一個(gè)片段都凝聚著我的辛勞和汗水,。作為一名青年教師，我深感責(zé)任重大,，更何況教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù),，今后我將繼續(xù)在這神圣的講臺上傾心教育，成就夢想!捧一顆心來,，不帶半棵草去,，在以后的工作中，我會(huì)一如既往的奉獻(xiàn)自己的青春和力量,，譜寫平陽小學(xué)育人工作的新篇章,。

先進(jìn)教育工作者事跡材料篇十二

有這樣一個(gè)童話：在古代國家,，有一天，國王邀請全國的功臣來參加頒獎(jiǎng)大會(huì),，將軍,、工程師、騎士,、貴族,、農(nóng)場主和一名教師都來參加這個(gè)大會(huì)，大家都在議論這枚勛章會(huì)花落誰家,，結(jié)果國王宣布這位教師上前來領(lǐng)獎(jiǎng),。國王說：是教師辛勤耕耘，培養(yǎng)一代又一代的孩子,，我授之于她這個(gè)榮譽(yù),，是當(dāng)之無愧的。眾人紛紛鼓掌祝賀,。

童話中,，她領(lǐng)悟到知識的力量和教師職業(yè)的無比神圣，從此也樹立起了她的理想——做一名教師!她就是新壩幼兒園陳月芳老師,。領(lǐng)導(dǎo)稱贊她：“勤懇,、實(shí)在、有潛力,，有發(fā)展前途”,；同事們提起她：“真誠、進(jìn)取,、熱情”,；孩子、家長們談到她：“善良,、慈祥,，就像媽媽一樣”……認(rèn)識她的人都說她是個(gè)開朗、樂觀,、向上,、工作積極肯干、處處雷厲風(fēng)行,，有著很強(qiáng)責(zé)任心的人,。她總是這樣說：“一個(gè)人如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，沒有淵博的學(xué)識和良好的素質(zhì)是根本不行的,。一切從頭開始,，做一名讓孩子、家長,、學(xué)校,、社會(huì)都認(rèn)可的好教師,?！庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较?。朝著這一方向，十幾年來她不斷探索,、進(jìn)取,、努力完善自己，去實(shí)現(xiàn)諾言,。

“用愛詮釋教育”,，這是陳老師一直向往并為之不斷追求的教育境界。記得有一年陳老師帶大班,，下學(xué)期班上來了一位叫飛飛的小朋友,，飛飛是一個(gè)患有先天性耳聾、一條腿有點(diǎn)殘疾的孩子,，開學(xué)第一天,，飛飛的媽媽誠懇的說：本來要把飛飛送到聾啞學(xué)校去，知道幾個(gè)同事的孩子在你的班上,，我想讓飛飛有個(gè)伴,。看著孩子可愛的小臉蛋,，再想到可憐的孩子卻無法用語言表達(dá)自己的意愿,，陳老師覺得一陣陣心疼……幾天下來，飛飛還算能干,，小朋友做早操排隊(duì)時(shí),，他看到陳老師敲鈴知道要集合，于是也會(huì)在陳老師的攙扶下走過來排隊(duì),。為了讓飛飛學(xué)會(huì)說話,，陳老師每天上課時(shí)有意識地用身體語言給他提示，鼓勵(lì)他,。

一些圖形卡片,，讓班上幾個(gè)能干的小朋友一起說圖形卡上的詞語，讓飛飛對著他們的口型,。有一次上課時(shí),，小朋友正在興奮的回答著一個(gè)個(gè)的問題，陳老師驚訝地發(fā)現(xiàn)飛飛也舉高了小手,，嘴里還不停地叫“老師,、老師”，叫得雖然不是不很清楚,，但確實(shí)是在叫老師,，一下子全班都興奮起來,，飛飛會(huì)說話嘍!飛飛會(huì)說話嘍!那天，他媽媽來接的時(shí)候聽到這個(gè)消息不敢相信,，在陳老師和班里小朋友的鼓動(dòng)下,，飛飛用勁叫了一聲“老師”，聽著從兒子嘴里發(fā)出的聲音,，飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊激動(dòng)的一句話也說不出來,，好半天，這個(gè)一臉憨厚樸實(shí)的母親才含著眼淚對她說“老師啊,，看了你們上課,，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子,，才讓人明白什么是細(xì)致,，什么叫耐心?！?。

這樣的例子在陳月芳老師從教的15年里，可以說是不甚枚舉,。雖然辛勞,，但刷新了超越、充盈著快樂,、帶來了滿足,，陳老師用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐,。

先進(jìn)教育工作者事跡材料篇十三

在平凡的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，大家一定都接觸過事跡材料吧,，事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣,，表彰先進(jìn),，推動(dòng)工作的作用。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧,，以下是小編整理的先進(jìn)教育工作者事跡材料,，希望能夠幫助到大家。

我于xxxx年暑期,，因工作需要調(diào)到xxxxxx學(xué)校任責(zé)任校長,。上任后，我發(fā)現(xiàn)新集體在工作上缺乏進(jìn)取心,，沒有創(chuàng)新意識,，整個(gè)學(xué)校工作恰似一潭死水,，看不到一點(diǎn)活力。為盡快扭轉(zhuǎn)這一局面,，我決心以“科研興?！睘橥黄瓶冢孕１窘萄袨榍腥朦c(diǎn),，開展一系列的教學(xué)活動(dòng),，使教研與教學(xué)做到有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)教師在教中研,，研中學(xué)，學(xué)中用,，從而有效地調(diào)動(dòng)了教師從事教科研工作的積極性,，教師的工作熱情也空前高漲。

為使學(xué)校的教科研工作真正深入人心,，身為責(zé)任校長,，我首先起表率作用，凡事都要親自抓,，掌握第一手材料,，在“十五”科研規(guī)劃的執(zhí)行工作中，我作為課題組組長,，全權(quán)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)課題的全面運(yùn)作工作,。我校立項(xiàng)的“十五”科研課題是省級重點(diǎn)課題——《創(chuàng)新性課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究》，對課題研究的各個(gè)環(huán)節(jié),，我都親自過問,，親自安排。為使實(shí)驗(yàn)工作落到實(shí)處,，并早出成果,、多出成果，我在對課題進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上,，認(rèn)為學(xué)校的課題相對于教師來說還比較大,，為此，我讓實(shí)驗(yàn)教師結(jié)合各自的學(xué)科特點(diǎn),，對學(xué)校的總課題進(jìn)行分解,，本著宜小不宜大，宜實(shí)不宜虛的原則,，自擬子課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,，這樣，范圍縮小了,，教師有章可循,，有據(jù)可依,，大大地增進(jìn)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。從實(shí)踐中得知,，課題的實(shí)驗(yàn)研究不是孤立的,，也不是幾位實(shí)驗(yàn)教師自己的事，而應(yīng)是全體教師共同參與的一項(xiàng)工作,。為此,，我讓學(xué)校的所有教師，都圍繞學(xué)校的總課題,，自擬專題進(jìn)行研究,，從而形成了人人有專題，全員都參與的科研氛圍,，有利地推進(jìn)了學(xué)校教科研工作的順利運(yùn)行,。

為全面提高教師的綜合素質(zhì)，同時(shí),，也避免工作上少走彎路,，我把學(xué)校的教科研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來，圍繞新課改的貫徹與實(shí)施,，結(jié)合學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃,，又確立了《現(xiàn)代教育方式的實(shí)驗(yàn)研究》這一課題，并親自搜集編寫了兩冊校本培訓(xùn)教材,，讓教師盡快地轉(zhuǎn)換角色,，改變自己的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。為了隨時(shí)隨地檢驗(yàn)教師的科研情況,，我按照“十項(xiàng)教學(xué)管理要求”,，經(jīng)常深入到教研組開展專題業(yè)務(wù)研討，參加集體備課,；定期召開大型研討會(huì),，組織教師進(jìn)行集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí),，要求教師每月要拿出一篇比較有價(jià)值的教學(xué)感悟或論文類的經(jīng)驗(yàn)材料,，從不同程度，不同側(cè)面提高教師的整體素質(zhì),。目前,，在我親自協(xié)調(diào)和指導(dǎo)下，我校教師的論文已有兩篇在省級和國家級刊物上發(fā)表,，另有近十篇科研論文獲獎(jiǎng),、編輯成書或交流。

學(xué)校課題的實(shí)驗(yàn)研究貴在堅(jiān)持，重在跟蹤,、指導(dǎo),，成在總結(jié)、推廣,。為使科研工作能夠順利進(jìn)行,，我定期召開調(diào)度會(huì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，把問題解決在基層，消滅在萌芽之中,。同時(shí),，為使實(shí)驗(yàn)教師的科研成果能夠及時(shí)地應(yīng)用并服務(wù)于一線教學(xué)，一年多來,，我校開展了“五個(gè)一”和“教師講壇”等一系列活動(dòng),，讓所有的教師都緊緊圍繞自己的科研課題或教研專題去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、出課,、撰寫論文、開展論壇,。這既是對教師科研成果的檢驗(yàn),，同時(shí)也為教師之間的相互交流提供了平臺，教師的科研成果也得到了推廣,。我校實(shí)驗(yàn)教師撰寫的論文《激勵(lì)參與,，主體探索教學(xué)模式構(gòu)建》獲地區(qū)科研成果論文一等獎(jiǎng)，另外一名實(shí)驗(yàn)教師參加市級教科研學(xué)術(shù)現(xiàn)場會(huì),，并承擔(dān)公開課,，所出的課獲市級科研成果二等獎(jiǎng)。與此同時(shí),，我還加強(qiáng)教科研檔案的案管理工作,，目前，各類基礎(chǔ)性和過程性材料已歸檔110余卷,，為日后工作及結(jié)題驗(yàn)收積累了寶貴的第一手材料,。

學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際的運(yùn)作過程中,，我始終能夠抓住重點(diǎn),，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn),，匯集大的成果,，從而使自己的工作干的有聲有色，自身的素質(zhì)也有了明顯的提高。我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績,，摒棄不足,，務(wù)實(shí)求真，推進(jìn)我校的教科研工作再上一個(gè)新臺階,。

先進(jìn)教育工作者事跡材料篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、與會(huì)的全體老師：

大家好!今天，我們?nèi)?zhèn)教職工,，共聚一堂,，熱烈慶祝中華人民共和國教師節(jié)。站在慶祝教師節(jié)暨表彰大會(huì)的臺上,，心情無比激動(dòng),。首先，作為一位代表,，很榮幸地受到鎮(zhèn)政府先進(jìn)教育工作者的表彰,，這是對我們工作的認(rèn)可，也是對我們工作的激勵(lì),。我們榮譽(yù)的取得,，離不開鎮(zhèn)政府、教育局,、中心校和學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚愛,，離不開各位老師對我們的理解和支持。在這里,，我們表示衷心地感謝,。

又是一年金秋時(shí)，被授予區(qū)先進(jìn)教育工作者的稱號,，對于我來說是鞭策,，也是激勵(lì)，讓我感慨萬分,。當(dāng)初,，一心想踐行自己的管理理念，提升自己人生價(jià)值的我,，滿懷激情和憧憬來到二十五小,。轉(zhuǎn)眼間，一年過去了,，我非常慶幸自己當(dāng)初的選擇,。因?yàn)檫@一年，是東風(fēng)區(qū)教育蓬勃壯大,，飛躍發(fā)展的歷史時(shí)期,，參與其中,，我倍感自豪;因?yàn)檫@一年，在華東師范大學(xué),，能有幸零距離的聆聽,、領(lǐng)悟優(yōu)秀校長們的管理之道，不斷提高,，我倍感充實(shí);因?yàn)檫@一年,，能以校長的角色發(fā)現(xiàn)、思考學(xué)校的新問題,，引領(lǐng)老師們學(xué)習(xí),、踐行教育的新理念，共同進(jìn)步,，我倍感欣喜;因?yàn)檫@一年,，能與老師們一起拼搏奮斗，書寫了二十五小的新篇章,，百姓贊譽(yù),，我倍感幸福。不會(huì)忘記201x年8月,，我從東風(fēng)區(qū)教體育局副局長的崗位調(diào)到佳木斯市第二十五小學(xué)校長的崗位,，面對組織的信任、同志的期盼,、個(gè)別好心人的擔(dān)心,，在學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)差，生源嚴(yán)重不足,、教師思想懈怠的情況下，承受了很大的工作壓力,。我下大力氣調(diào)查研究,，不斷深化校情認(rèn)識，對學(xué)校工作進(jìn)行了科學(xué)定位,，把創(chuàng)特色,、提質(zhì)量、樹形象作為工作重點(diǎn),，實(shí)施了基礎(chǔ)工程,、奠基工程、核心工程,、實(shí)踐工程,、保障工程，以五項(xiàng)工程推動(dòng)學(xué)校朝著規(guī)范化,、特色化方向前行,。形成了我們永遠(yuǎn)比我重要的二十五小精神和每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，讓師生在創(chuàng)新中享受教育的辦學(xué)理念。

作為校長我深知要審時(shí)度勢,。特色是學(xué)校之靈魂,，它雖然不可一蹴而就，但可以孕育,。為此我校抓活教師的分層和針對性培訓(xùn)工作,。如自主學(xué)習(xí)與理論對話的假期學(xué)習(xí)和平時(shí)的自學(xué);自主參與與實(shí)踐對話的教研組課內(nèi)研討;自主交流與同伴對話的科任教師的有效課堂研討;自主反思與心靈對話的教師學(xué)期論壇。隨著國家級信息技術(shù)重點(diǎn)課題的深入研究,，我們提出了科研興校,，特色強(qiáng)校的工作思路，學(xué)?，F(xiàn)有市級子課題《有效課堂教學(xué)策略的研究》以及國家級課題《交互電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用模式探索》,、省級課題《電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》、市級課題《新時(shí)期信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合》,。

根據(jù)學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，流動(dòng)人口居多，家長文化水平較低的實(shí)際,，學(xué)校開展晨讀積累,。按照推門聽課分塊檢查交流意見的形式對所有任課教師進(jìn)行了全面、細(xì)致的查看,。每學(xué)期我深入課堂隨堂聽課達(dá)50余節(jié),，檢查教師常規(guī)資料共300余份，與教師座談40多人次,。大量的聽課量讓我的腰間盤突出病總犯,，有時(shí)都直不起腰來，痛得回家在床上都躺不下去,，然而想到教學(xué)工作的整體提升,，我堅(jiān)持把工作推進(jìn)下去。

4月,，學(xué)校順利通過教研基地中期驗(yàn)收,，成功做法被佳木斯新聞?lì)l道《佳話民生》欄目播出，學(xué)校成功召開了《教師論壇學(xué)案與預(yù)案的聯(lián)系》,、《教師素養(yǎng)展示會(huì)》,。加班期間，由于長時(shí)間的過度勞累,，使我患上了病毒性感冒,，高燒不止，臉色蒼白,，從不忍心請假,。撰寫的《強(qiáng)化課堂教學(xué)技能優(yōu)化語文教師隊(duì)伍》在全國百佳語文教師評選會(huì)議上交流;撰寫的《堅(jiān)持城鄉(xiāng)一體促進(jìn)教育公平》在全省教育均衡發(fā)展大會(huì)上作典型發(fā)言;201x年9月在參加全國中小學(xué)校長理論研修班學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀,，作為優(yōu)秀學(xué)員代表在結(jié)業(yè)式上發(fā)言。

近年來區(qū)委政府對教育的高度重視,，社會(huì)各界對教育的極大關(guān)注,，為學(xué)校的發(fā)展注入了新的生機(jī)與活力，為我們的工作提供了更廣闊的舞臺與空間,。東風(fēng)區(qū)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,，學(xué)校硬件設(shè)施的日新月異，素質(zhì)教育質(zhì)量的不斷提升,，有我們工作的印記,。我也深知，學(xué)校的發(fā)展,、校長的成長與進(jìn)步,，無不滲透著各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與傾心、各位教職員工的理解與支持,。我更懂得我們的工作,，還有很多缺失與不足，離領(lǐng)導(dǎo)的要求,，群眾的愿望還有很大的差距,，這一切，我們都應(yīng)感到自責(zé)與愧疚,。校長是學(xué)校的靈魂,、一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校這些厚重的責(zé)任話語應(yīng)該成為我們肩上永久的擔(dān)子。憑發(fā)現(xiàn)的目光,，用智慧的思考,，以親力實(shí)踐，打造能夠影響佳木斯乃至更廣范圍的教育精品,，永遠(yuǎn)做教育的守望者,，努力做教育改革的開拓者應(yīng)成校長的共同理想與追求。把學(xué)校管理好,，使學(xué)校整體得到發(fā)展是我們的首要責(zé)任;讓廣大教師取得成功是我們的重要責(zé)任;讓學(xué)生更好地發(fā)展是我們的崇高責(zé)任。大浪淘沙,，方顯真金本色;暴雨沖刷,，更見青松巍峨，這就是全體校長的風(fēng)范,，更是全體校長的情懷與精神,。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康,、工作順利!祝各位同仁節(jié)日快樂!

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