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先進(jìn)教育工作者事跡材料標(biāo)題篇一
邵超，現(xiàn)任銅山區(qū)大許鎮(zhèn)中心中學(xué)初二年級(jí)主任,、初二（9）班班主任,，并兼任八（9）、八（10）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，大學(xué)本科學(xué)歷,，2003年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2003年8月參加工作,。
自2003年8月進(jìn)入大許中心中學(xué)以來(lái),，我能一直堅(jiān)持認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的責(zé)職,，我時(shí)時(shí)刻刻都提醒自己是一名黨員，始終堅(jiān)持用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，工作勤奮,，孜孜追求，默默奉獻(xiàn),，不求回報(bào),，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和飽滿的工作熱情，投入到每天的工作和學(xué)習(xí)中,。特別是自校內(nèi)競(jìng)聘中層干部以來(lái),，更是在各方面嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，出滿勤,，站滿崗,，身兼多職，每年的工作量都是普通教師的1.5倍甚至兩倍,，但我從來(lái)沒(méi)有過(guò)一句怨言,，始終堅(jiān)持認(rèn)為要踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的本職工作，功夫不負(fù)有心人,，付出總有回報(bào),，這些年在教育教學(xué)、年級(jí)組管理等各個(gè)方面均取得了一些成績(jī),，本人在2021年被評(píng)為”銅山區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者”,，2015年、2017年,、2019年優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。
任教18年來(lái)，我奉行“教書(shū)育人是教師的天職”的信條,，一心撲在教學(xué)工作上,，為了適應(yīng)日益發(fā)展的教育教學(xué)的需要，具備豐厚的知識(shí)和熟練的技能,，我認(rèn)真鉆研教材,，廣泛閱覽有關(guān)資料，積極參加有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，以求拓寬知識(shí)視野,，深化知識(shí)層次，并在教學(xué)實(shí)踐中虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，注意教學(xué)方法的探索,，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。即便每天再忙,，我都堅(jiān)持認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課，認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè),，利用課余時(shí)間,、午休時(shí)間找學(xué)生談話，訂正作業(yè)等,，教學(xué)上堅(jiān)持做到堂堂清,、日日清、周周清,，讓每個(gè)孩子都能學(xué)有所樂(lè),，并學(xué)有所獲，所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诰纸M織的歷次考評(píng)中都名列前茅,，在2017年和2020年我也分別被評(píng)為了“區(qū)初中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”,。此外我每天還堅(jiān)持?jǐn)D出一些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，積極撰寫(xiě)論文，目前已經(jīng)有四篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表,。
自競(jìng)聘中層干部以來(lái)一直,，我一直是處室、年級(jí)主任,、班主任一肩挑,，即便再累再忙，也沒(méi)有丟掉班主任工作,，甚至在19-20學(xué)年度還擔(dān)任了七（3）,、七（4）兩個(gè)班的班主任工作。班級(jí)管理上,，為了盡快凝聚人心,，建設(shè)良好的班集體，我常常廢寢忘食,，與學(xué)困生談心,，為困難生解囊，做學(xué)生們的良師益友,。為了調(diào)節(jié)緊張學(xué)習(xí)氣氛,，我經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)，既開(kāi)發(fā)了學(xué)生的藝術(shù)或體能天賦,，又促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成,，兩者相得益彰，所帶班級(jí)成績(jī)一直名列前茅,。在18-19年度,、20-21年度分別評(píng)為銅山區(qū)“先進(jìn)班集體”和“文明班級(jí)”，本人也被評(píng)為銅山區(qū)“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀德育工作者”等稱(chēng)號(hào),，班主任手冊(cè)和班級(jí)日志也多次在區(qū)評(píng)比中獲獎(jiǎng),。
我始終堅(jiān)信如果我不帶頭干，我自己都做不到,，那么我就沒(méi)有資格去要求別人,，凡事我更應(yīng)該以身作則，每天堅(jiān)持早五晚九,，以校為家，幾乎放棄了周末休息和午休,，每天巡查年級(jí)組不低于5次,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，也經(jīng)常到辦公室和老師交流談心,，聽(tīng)取老師提的意見(jiàn)和建議,，每周都會(huì)組織教師活動(dòng),，調(diào)動(dòng)老師的積極性，心往一塊想,，勁往一處使,，齊心協(xié)力，沒(méi)有干不好的工作,。所負(fù)責(zé)的年級(jí)組在銅山區(qū)歷次考試評(píng)比中,，均名列前茅，得到了領(lǐng)導(dǎo),、老師和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可,。特別是2016-2017學(xué)年度的中考中，我負(fù)責(zé)的初三年級(jí)共有290余名學(xué)生,，其中四位同學(xué)超徐州一中線7分以上,，有60余位同學(xué)被鄭中、候中,、鄭分錄取,，有近200名學(xué)生被三星級(jí)高中以上學(xué)校錄取，大許中心中學(xué)中考成績(jī)?cè)谌袑W(xué)校評(píng)比中創(chuàng)紀(jì)錄的達(dá)到了31名,，我校也很榮幸的承辦了當(dāng)年的區(qū)中考總結(jié)表彰大會(huì),。2017年我也被評(píng)為了“區(qū)初中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”和“區(qū)中考先進(jìn)個(gè)人”。今年所負(fù)責(zé)的初二年級(jí)組在20-21年度的生地中考更是達(dá)到了65%的合格率,。
路雖遠(yuǎn)行必至,，事雖難做則成！今后我一定會(huì)踏實(shí)工作,，再接再厲,，爭(zhēng)取在各方面都能夠更上一層樓。
先進(jìn)教育工作者事跡材料標(biāo)題篇二
在二十七年的從教生涯中,，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。20xx年任三村張小學(xué)校長(zhǎng)至今,，作為學(xué)校管理干部,，我在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范,，作為教師,，我能兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子,。我曾多次被學(xué)區(qū)評(píng)為“模范班主任”,。
本人始終保持明確的政治和教育目標(biāo)，政治上，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線,、方針,、政策，立場(chǎng)堅(jiān)定,，旗幟鮮明,，忠誠(chéng)老實(shí)，表里一致,；工作上,，勤勤懇懇，任勞任怨,，服從組織,，勇挑重?fù)?dān)，敢于開(kāi)拓,，大膽創(chuàng)新,；生活中，嚴(yán)于律己,，寬以待人,，熱情主動(dòng)，助人為樂(lè),。鍛煉自己的品德修養(yǎng),，與同事們和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在立足全校工作的基礎(chǔ)上,，積極協(xié)調(diào)部門(mén)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和政策,，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求,，結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建和諧校園。
近些年我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí),，在思考中不斷反思,，多聽(tīng)其他人意見(jiàn)的習(xí)慣，在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級(jí)和部門(mén)的關(guān)系,，踏實(shí),、平穩(wěn)地推動(dòng)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。特別在工作頭緒多,、壓力大時(shí),，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強(qiáng)勝任繁重工作的能力,。
不斷加強(qiáng)教育管理理論學(xué)習(xí),，探索新規(guī)律,，相繼閱讀了曾仕強(qiáng)的《中國(guó)式管理》，前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》等數(shù)教育理論書(shū)籍,。通過(guò)努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好本職工作的能力,，從而讓組織更放心,，讓群眾更滿意。
自覺(jué)遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，努力為全體老師做好樣子,。特別是為學(xué)校的日常業(yè)務(wù)工作，經(jīng)常加班加點(diǎn),，忙里忙外,，跑前跑后，工作雖然非常累,，但苦并快樂(lè)著,！在工作中保持高度的責(zé)任感。經(jīng)常找教師談心,，努力做到個(gè)人利益服從集體利益,；時(shí)刻牢記教育工作無(wú)小事，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)緊急情況,，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作,，防止突發(fā)事件反彈；努力提高效率,，做到急事急辦,，好事辦好，處理好多發(fā)應(yīng)急事情,。
在領(lǐng)導(dǎo),、同事、朋友的指教和幫助下,，我分管的工作近些年取得了一些成績(jī),。
1、認(rèn)真組織本校老師的公開(kāi)教學(xué),，積極組織教師之間互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng),，保證公開(kāi)課的質(zhì)量。教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，課后及時(shí)組織教師集中評(píng)課,，評(píng)課前先由執(zhí)教者說(shuō)課，這訓(xùn)練了教師的說(shuō)課能力,，評(píng)課過(guò)程中大家能暢所欲言,，評(píng)課后授課教師就評(píng)課意見(jiàn)撰寫(xiě)教后反思,，一年來(lái)，我組形成了“說(shuō)——聽(tīng)——思”的教研氛圍,。
2,、同時(shí)以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待教師工作考核和教師的職評(píng)工作。,，我深知這兩項(xiàng)工作政策性強(qiáng),，涉及到每一個(gè)教師的切身利益。對(duì)此,，我對(duì)本校教師的各項(xiàng)工作進(jìn)行了日常登記,。并結(jié)合本校實(shí)際制定了此項(xiàng)工作的考核細(xì)則，使我校的考核考評(píng)工作真正做到公正,、公平,、公開(kāi)，保證了職評(píng)工作和考核工作穩(wěn)定而有序地進(jìn)行,。
在工作中,，是學(xué)生清純的眼眸給我們以力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給我們以激勵(lì),，是同事們的微笑給我們以支持,，是家長(zhǎng)的信任給我以信心。讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,，去體驗(yàn)教育生命的真諦,。我想，作為一種職業(yè),，教育,，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,，我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè),，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)肅的,、講臺(tái)是神圣的,。
一年來(lái)的工作都讓我體會(huì)到了一名教師光榮感和所肩負(fù)的使命感。我相信今天的成績(jī)是明天的新起點(diǎn),，我將一如繼往把對(duì)黨的忠誠(chéng)獻(xiàn)給教育事業(yè),！
先進(jìn)教育工作者事跡材料標(biāo)題篇三
鄖縣二中：柯賢忠。
近一個(gè)時(shí)期以來(lái),，我一直在思考著這樣兩個(gè)問(wèn)題,，一是是什么讓我們當(dāng)教師的整天感到身心疲憊，感到很累,，感到書(shū)越來(lái)越難教了,，學(xué)生越來(lái)越難管了,；是什么讓那些學(xué)生越來(lái)越不愿意聽(tīng)老師說(shuō)教，讓教師在學(xué)生心中不再具有神圣的權(quán)威,；是什么讓學(xué)校教育付出了百倍的努力,，但仍然與社會(huì)對(duì)教育，尤其對(duì)學(xué)校越來(lái)越高的要求之間的差距愈來(lái)愈遠(yuǎn),，而且家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育越來(lái)越不滿意,。二是是什么讓我們同樣都是教師，但有的老師教學(xué)非常輕松,，教學(xué)成績(jī)很好，并且學(xué)生非常喜歡,；是什么讓還有的老師盡管沒(méi)有比別人少出力,，但成績(jī)始終不如別人，而且學(xué)生也不喜歡上他的課,；是什么讓同樣的教師,，有的能成為特級(jí)教師，成為教育家,，而大多數(shù)只能做一個(gè)普通的教師,，默默地度過(guò)自己的教書(shū)生涯。我個(gè)人認(rèn)為,，所有這些差異的根源就在于“思想”,，是我們的教育思想不能適應(yīng)新課程改革的需要，是我們的教育思想不如別人先進(jìn),，是我們那些陳舊的思想阻礙了我們的教學(xué)改革,，是我們落后的教育觀念束縛了我們的手腳，所以,，我把題目確定為《做一個(gè)具有先進(jìn)思想的教育者》,，我在這里用了“教育者”這個(gè)詞，而不是“教師”,，基于兩個(gè)方面的考慮：一方面教師本身就是教育者,，教師是教育者當(dāng)中的一分子；另一方面在我們的學(xué)校教育中不僅僅只有教師,，還有處室后勤以及教輔人員,，大家都是教育工作者，大家也都是教育者,。
一,、關(guān)于“思想”這個(gè)詞語(yǔ)內(nèi)涵的理解。
關(guān)于“思想”這個(gè)詞,，辭典里有許多解釋?zhuān)艺J(rèn)為比較好的解釋是有這樣幾種：
一種解釋認(rèn)為思想是客觀存在反映在人的意識(shí)中經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果,，是人類(lèi)一切行為的基礎(chǔ),，如人因思想而偉大，人因思想而崇高,。這就說(shuō)明人的思想狀態(tài)決定著一個(gè)人事業(yè)的成敗,。同樣都是人，比方說(shuō)一個(gè)班的同學(xué),，有的事業(yè)有成,，而且如日中天，還有的碌碌無(wú)為,，一事無(wú)成,；有的官運(yùn)亨通，呼風(fēng)喚雨,，有的官運(yùn)不濟(jì),，事事不順；有的當(dāng)老師成名成家,，還有的當(dāng)老師始終是教書(shū)匠,。這里面除了能力、機(jī)遇,、環(huán)境等因素之外,，我個(gè)人認(rèn)為，最主要的還是思想上存在著極大的差異,。
另一種解釋認(rèn)為思想是一系列的信息,，輸入人的大腦之后，形成的一種可以用來(lái)指導(dǎo)人的行為的意識(shí),。如兀鷹可以將骨頭從空中投向地面吃摔碎的骨渣,，這是兀鷹思想行為的表現(xiàn)。大猩猩可以用木棒掏出洞中的螞蟻,，這是大猩猩思與想的結(jié)果,。兀鷹和大猩猩做法反映了動(dòng)物生存的思想，同時(shí)也說(shuō)明思想狀態(tài)決定著一個(gè)人的生活質(zhì)量,，同樣是一日三餐,，同樣是每天24小時(shí)，同樣是吃飯穿衣睡覺(jué),，不同的人卻存著很大的差別,，生活的品質(zhì)和質(zhì)量峻然不同，有的講究,，有的隨意,；有的干凈，有的邋遢,；有的溫文爾雅,，家庭和睦,；有的粗俗不堪，出口成臟,。造成這些差別最主要的原因就是人們的思想,，因?yàn)樗枷霙Q定著指導(dǎo)著人的行為。
說(shuō)文解字中是這樣解釋的,，“思”者,，上為“田”，下為“心”,，“心之田”,；“想”者，上為“相”,，下為“心”,，“心之相”。思想如何,，你對(duì)事物的判斷就如何。所謂“仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智”,，所謂“境由心造，相由心生”,。如古時(shí)候有這樣一個(gè)小故事,，一個(gè)老太太有兩個(gè)兒子，大兒子是賣(mài)傘的,，小兒子是賣(mài)布鞋的,，老太太盼著下雨，這樣大兒子的雨傘就能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián),，這樣的話小兒子的布鞋就賣(mài)不出去了,，就又盼著天晴，小兒子的布鞋就能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián),，這樣的話,，大兒子的雨傘就又賣(mài)不出去了。老太太整天被下雨或不下雨煎熬著,，生活在憂愁之中,，十分痛苦。她的鄰居就勸她,，下雨的時(shí)候,，大兒子能賣(mài)出雨傘就能掙到錢(qián)，小兒子雖然不能出去賣(mài)鞋但可以在家里做鞋子,，天晴的時(shí)候,，小兒子出去賣(mài)鞋掙錢(qián),，大兒子同樣可以在家里加工雨傘，兩個(gè)兒子都能掙到錢(qián),，保你衣食無(wú)憂,，你應(yīng)該高興才對(duì)。老太太聽(tīng)了以后,，豁然開(kāi)朗,，每天快樂(lè)地生活著。這說(shuō)明思想的狀態(tài)決定著人的心情是否愉悅和精神是否愉快,。就拿我們當(dāng)教師來(lái)說(shuō)吧,，同樣的工資收入，同樣的工作條件,，面對(duì)同樣調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，遇到同樣的生活和工作方面的困難，有些人總是樂(lè)觀地生活著,，臉上始終掛著燦爛的笑容,，始終保持著健康積極的心態(tài)，可還有的老師呢,，經(jīng)常為學(xué)生難教而煎熬著,，經(jīng)常為學(xué)生搗蛋而生氣著，有的經(jīng)常大發(fā)脾氣,，甚至大打出手,。我認(rèn)為不是學(xué)生讓你不痛快，而是你自己的思想在讓你不痛快,，是你自己的思想在和你作對(duì),，這就是所謂的“境由心造，相由心生”,。
思想在人的生活和工作中十分重要,，意義非凡，而且影響巨大,。
在生活中,，如果思想認(rèn)識(shí)一致，看法基本相同,，會(huì)使陌路人成為朋友,，會(huì)化敵我干戈為玉帛，會(huì)讓沒(méi)有任何血緣關(guān)系的人成為鐵哥們或者要好的姐妹,，反之,，會(huì)讓兄弟成陌路人，讓夫妻反目，讓父子成仇,。同事之間的糾紛,，鄰里之間的矛盾，家庭成員之間的爭(zhēng)吵,，究其根源是思想認(rèn)識(shí)上的差異造成的,，是不同思想、不同認(rèn)識(shí),、不同看法之間的交鋒與碰撞,。思想決定著你是否有知音、知己,，決定著你家庭是否和睦,，決定著你精神生活的質(zhì)量。
在工作的過(guò)程中,，不同的指導(dǎo)思想決定著你工作的態(tài)度,，當(dāng)然也決定著你工作的`質(zhì)量和效率，就拿到市場(chǎng)上買(mǎi)菜來(lái)說(shuō),，假若你的指導(dǎo)思想是吃飽就行了的,，你在買(mǎi)菜時(shí)一定會(huì)揀最便宜的菜買(mǎi)回家；假若你的指導(dǎo)思想是吃最好的,，你就會(huì)舍棄便宜的,，把最貴最好的菜買(mǎi)回家；假若你的指導(dǎo)思想是營(yíng)養(yǎng)均衡,，注重營(yíng)養(yǎng)，你在買(mǎi)菜時(shí)就會(huì)葷素搭配,，注重菜品的質(zhì)量和品種,。我們?cè)谕瓿擅恳豁?xiàng)工作之前都有自己的指導(dǎo)思想，只是你沒(méi)有意識(shí)到罷了,，比如有的老師在上課之前經(jīng)常說(shuō)：“這么差的學(xué)生,，我們把最基本的知識(shí)教會(huì)就行了，沒(méi)有必要過(guò)多的拓展”,，這本身就是指導(dǎo)思想,，只是你沒(méi)有感覺(jué)到。我們有許多同志工作思路清晰,，而且深得領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí),，而還有許多同志并沒(méi)有少出力氣,，反而一再挨批評(píng)，這就是他們?cè)陬I(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想時(shí)存在著差異，領(lǐng)會(huì)透徹,，工作一定會(huì)出色，自然受表?yè)P(yáng)，領(lǐng)會(huì)不透徹，工作不到位,，肯定受批評(píng)。
在學(xué)校的事業(yè)發(fā)展上,，如果缺少一所學(xué)校所特有的精神或者說(shuō)一所學(xué)校所特有的思想作為動(dòng)力,，那么這所學(xué)校就沒(méi)有靈魂，就沒(méi)有向心力,，更不會(huì)有凝聚力,，就會(huì)變成一盤(pán)散沙，學(xué)校的事業(yè)永運(yùn)也不會(huì)得到發(fā)展,。
再?gòu)膰?guó)家和民族這個(gè)層面上認(rèn)識(shí),，共同的思想基礎(chǔ)，會(huì)使人際關(guān)系和睦,，會(huì)讓社會(huì)穩(wěn)定,，會(huì)形成共同的民族精神和民族意識(shí)，會(huì)形成民族所特有的性格特征,，讓民族得到振興,，讓祖國(guó)更加強(qiáng)大，所以黨和國(guó)家十分重視公民的基本道德教育,，重視依法治民的同時(shí)還重視以德治民,。所以，思想伴隨著我們每時(shí)每刻,，伴隨在我們一言一行舉手投足之間,，伴隨在我們完成的每一項(xiàng)工作之中，它時(shí)時(shí)刻刻左右著我們,，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們,，而且無(wú)處不在，無(wú)所不有,。
二,、有先進(jìn)“思想”對(duì)教師來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。
是動(dòng)物都有自己的思想,，人是高級(jí)動(dòng)物更不例外,，思想是行動(dòng)的指南，思想是指路的明燈,，思想關(guān)系到事業(yè)的成敗,，思想關(guān)乎國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)，所以,，歷代統(tǒng)治者都十分重視對(duì)老百姓的思想引導(dǎo),。儒家思想之所以能夠成為中華傳統(tǒng)文化的主流思想，就是因?yàn)樗軌蚱鸬絼駥?dǎo)百姓和穩(wěn)定社會(huì)作用。從中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展的歷史看,，我們的黨非常重視思想政治工作,，通過(guò)一次又一次運(yùn)動(dòng)，發(fā)動(dòng)群眾,，統(tǒng)一思想,，促進(jìn)革命和建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。同樣,，教育思想的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展十分重要,，直接關(guān)系到教育改革的成敗,，關(guān)系到教育事業(yè)的興衰，所以,，各級(jí)教育行政部門(mén)十分重視教育改革前的通識(shí)性培訓(xùn),，用先進(jìn)的思想引領(lǐng)大家的教育教學(xué)行為，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展,，我們每年進(jìn)行的師德培訓(xùn)的意義也在于此,。
作為教師，相對(duì)于其它職業(yè)來(lái)說(shuō),，由于所從事職業(yè)的特殊性,，正如著名教育家肖川指出的“教育是價(jià)值引導(dǎo)與自主建構(gòu)相統(tǒng)一的活動(dòng)”、“教育是建基于信念的人道主義的事業(yè)”,、“教育就是不完美的人引領(lǐng)著另一個(gè)（或另一群）不完美的人追求完美的過(guò)程”,，他曾經(jīng)提出“教師應(yīng)當(dāng)成為有思想的教師”。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹(shù)立新的教育思想,，所以教師不僅要有思想，而且要具有先進(jìn)的思想才行,。所謂先進(jìn)的思想，是相對(duì)于落后的和過(guò)時(shí)的思想,，相對(duì)于那些普通的一般化的思想,，它在事業(yè)發(fā)展中將會(huì)起著引領(lǐng)作用，將會(huì)推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展,。
作為教師來(lái)說(shuō),，對(duì)學(xué)生地影響不僅僅是教他們學(xué)會(huì)哪些知識(shí)，而更多表現(xiàn)在教師的思維方式,、為人處事的方式,、世界觀、分析和解決問(wèn)題的能力等方面，用一句話概括,，教師先進(jìn)的思想對(duì)學(xué)生影響更多更重要,，假若一個(gè)老師的思想十分消極，憤世嫉俗,，只能看到社會(huì)的陰暗面,，那么他帶出來(lái)的學(xué)生積極進(jìn)取的一定不是很多；假若一個(gè)老師的思想先進(jìn),，思維活躍,，樂(lè)觀向上，笑對(duì)人生,，那么他的學(xué)生中性格開(kāi)朗,，積極向上，樂(lè)于助人的一定很多,；假若一個(gè)老師沒(méi)有什么思想,，只知道埋頭教書(shū)，那么他的學(xué)生中六神無(wú)主,，唯唯諾諾,，遇事不知所措的一定很多。因?yàn)榻處熉浜蟮谋^的消極的思想,，就像瘟疫一樣,，悄悄的、不知不覺(jué)的在學(xué)生中傳播蔓延,；教師積極的樂(lè)觀的向上的思想,，在不知不覺(jué)中感染著影響著學(xué)生思想的發(fā)展?？傊?，教師的思想不僅影響學(xué)生的一生，影響教育事業(yè)的發(fā)展,，還會(huì)影響社會(huì)的進(jìn)步,，影響民族的未來(lái)，甚至影響祖國(guó)的繁榮昌盛,。
三,、為什么教師更需要先進(jìn)的“思想”？
關(guān)于教師為什么更需要先進(jìn)的思想,，我有以下四個(gè)方面的理解：
其一,，有思想會(huì)使得我們興趣廣泛，會(huì)使我們的人際交往變得更有品位,，使我們的生活,，特別是精神生活變得豐富,，從而使我們從瑣屑、無(wú)聊,、單調(diào),、平庸的生存境遇中擺脫出來(lái)，擁有一種“一蓑煙雨任平生”的豪邁和超脫,。其實(shí),，在物質(zhì)領(lǐng)域和精神領(lǐng)域中都存在著“馬太效應(yīng)”----你的思想愈豐富，就愈加容易變得更豐富,。因?yàn)槟闼枷胴S富,，你就能看到思想貧乏的人“看”不到的東西，你信息加工的能力就比較強(qiáng),，你就有更強(qiáng)的超越所給定的信息而生發(fā)出新信息的能力,。你能夠從更多元的角度、更宏大和更精微的視角看待問(wèn)題,。這樣,，在與學(xué)生的日常交往中，我們會(huì)潛移默化地給予學(xué)生精神的滋養(yǎng),。
其二,，具有先進(jìn)思想的教師使我們能夠更好地理解課程內(nèi)容，更好適應(yīng)新課程改革的需要,，更好地建立融洽的師生關(guān)系,。很多老師都感到很為難，尤其是文科的教師,，因?yàn)槠綍r(shí)按照教材所教學(xué)的內(nèi)容,，考試時(shí)并不考這些東西，考試題目所涉及的內(nèi)容似乎與教材有聯(lián)系,，又似乎與教材沒(méi)有聯(lián)系,，學(xué)生抱怨，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),，感到很委屈,。這就是我們的教學(xué)思想出現(xiàn)了問(wèn)題，這就要看教師思想中是授之以“漁”,，還是授之以“魚(yú)”,，這就是我們經(jīng)常所說(shuō)的，是教給學(xué)生學(xué)習(xí)和思維的方法,，還是直接傳授給學(xué)生知識(shí),。比方說(shuō),，新課程下的歷史課不再是單純教學(xué)知識(shí),，而是培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度、不同的角色,、不同的立場(chǎng)來(lái)看待同一歷史事件,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從歷史史料中獲取有效信息，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和邏輯思維能力,，而不是一味的死記硬背,，照本宣科。有先進(jìn)思想的教師可以透過(guò)教材的內(nèi)容挖掘更深層次的東西,，站在比較高的角度理解把握教材,，就會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的高瞻遠(yuǎn)矚的眼光,，反之則只看到教材的表面東西,，也就是我們常說(shuō)的“一葉障目，不見(jiàn)泰山”,。
其三,，具有先進(jìn)思想的教師會(huì)對(duì)學(xué)生的心靈豐滿和精神充實(shí)有一種自覺(jué)而又自然的引領(lǐng)。從對(duì)課程內(nèi)容的發(fā)掘到教學(xué)策略的選擇,，從對(duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)到課堂氛圍的營(yíng)造,，甚至用一套什么樣的語(yǔ)言，背后都有思想的底蘊(yùn),。只是有時(shí)我們不自覺(jué),、沒(méi)有意識(shí)到罷了。更多的中小學(xué)教師對(duì)實(shí)際操作的方法更感興趣,，但操作方法的背后一定有一套關(guān)于“良好教育”和“有效教學(xué)”的思想,。教育者的思想不同，對(duì)同一教材的認(rèn)識(shí)和理解就會(huì)存在著很大的差異,，即使是相同教學(xué)內(nèi)容也就會(huì)出現(xiàn)不同的課堂構(gòu)建和不同的教學(xué)方式方法,，所以說(shuō)，課堂教學(xué)狀態(tài)一定程度上反映了教師的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，課堂教學(xué)是教師教學(xué)思想的具體體現(xiàn),。剝離了思想根基的操作方法就像折斷的樹(shù)枝，很快就會(huì)枯萎和斷裂,，它絕不會(huì)變得更強(qiáng)健和更茁壯,。
其四，具有先進(jìn)的思想使得我們不人云亦云,，使得我們葆有自由意志和獨(dú)立人格,。“落后就要挨打”,，這是中國(guó)近代史血的教訓(xùn),，可這背后也有霸權(quán)主義,、殖民主義和強(qiáng)權(quán)政治的邏輯以及對(duì)這種邏輯的消極認(rèn)同，這不是文明,、公正的國(guó)際社會(huì)的邏輯,。包括“弱國(guó)無(wú)外交”，這都與“國(guó)家無(wú)論大小,，一律平等”的文明規(guī)則相抵牾,。我們?nèi)绾嗡伎际聦?shí)，我們?nèi)绾谓沂疽蚬?，這背后首先是思想,。創(chuàng)生新的思想需要以思想為基礎(chǔ)，正如庫(kù)恩所說(shuō)“理論始于觀察,，但觀察中滲透著理論”,。
據(jù)我有限的觀察判斷，我們?cè)S多中小學(xué)教師缺少的主要是一種文化精神,、文化眼光,，一種自覺(jué)的價(jià)值追求，一種堅(jiān)定的對(duì)于社會(huì),、人生和教育的理想與信念,。一言以蔽之，缺乏思想,。究其原因,，是文化底蘊(yùn)不夠豐厚，學(xué)識(shí)積累不夠豐富,，缺乏對(duì)人類(lèi)歷史文化和人性的富于深度的理解,，特別缺乏對(duì)中國(guó)歷史的洞察和對(duì)西方近代資本主義核心價(jià)值的深度理解。其后果是,，中小學(xué)教師付出的大量勞動(dòng)停留在低層次上,，缺乏對(duì)學(xué)生精神上的引領(lǐng)，缺乏對(duì)自身工作高遠(yuǎn)的立意,，缺乏對(duì)“課本知識(shí)”所承載的價(jià)值觀和心理結(jié)構(gòu)的深刻洞察,。說(shuō)得極端一點(diǎn)，把“教育”庸俗化為沒(méi)有靈魂的認(rèn)知結(jié)果的堆積,。
四,、教師應(yīng)該具有怎樣的先進(jìn)思想。
現(xiàn)代教師應(yīng)該具有的品質(zhì),、思想,、素質(zhì)等方面的要求，許多專(zhuān)家,、學(xué)者,、以及教育行政部門(mén)都作過(guò)闡述,、論述或者已經(jīng)明確地提了出來(lái)。我在這里就不再贅述,，根據(jù)我從事教育工作三十多年的實(shí)踐體會(huì)以及平時(shí)的觀察和思考，我個(gè)人認(rèn)為教師的先進(jìn)思想應(yīng)該有以下三個(gè)方面的表現(xiàn)：
1,、熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，而且終身不悔，矢志不渝,。我們中的許多教師以及教育工作者,，對(duì)教育和教師職業(yè)缺乏認(rèn)識(shí)，從而產(chǎn)生厭倦和倦怠情緒,，工作缺乏激情,，消極度日，得過(guò)且過(guò),，活得很累,，工作得很艱難，歸根結(jié)底是他們不熱愛(ài)教育和教師這個(gè)職業(yè),。作為教師或者教育工作者,，假若不熱愛(ài)教育事業(yè)，就像兩個(gè)根本不相愛(ài)的人結(jié)合在一起,，不能做到心心相應(yīng),，即使睡在同一張床上，同床異夢(mèng),，在整個(gè)家庭發(fā)展過(guò)程中,，男人不努力，女人不配合,，那種心情那種生活是可想而知的,。我個(gè)人認(rèn)為對(duì)自己所從事的職業(yè)熱愛(ài)到社么程度，工作時(shí)努力地付出就會(huì)達(dá)到什么程度,。今年的7月5日下午,，我和孫校長(zhǎng)聆聽(tīng)了“鄖陽(yáng)大講堂”的一次演講，即十堰市委宣傳部組織的“中國(guó)夢(mèng)?我的夢(mèng)”百姓演講團(tuán)五位成員的演講,，這些成員中有幼兒園園長(zhǎng),、小學(xué)教師、交通警察,、醫(yī)院護(hù)士,、的士司機(jī)，他們的演講給我最深的感受是：他們從事的職業(yè)雖然不同,，但他們都非常熱愛(ài)自己的職業(yè),，他們都為自己所能夠從事的職業(yè)感到自豪,，甚至感到驕傲，就連最讓人瞧不起的的士司機(jī),，也非常珍惜自己的工作,，為能夠開(kāi)上的士，能夠?yàn)榘傩粘鲂袔?lái)方便,，能夠?yàn)楣景l(fā)展出力感到欣慰,。所以，作為教師,，首先要培養(yǎng)自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的的感情,，做到熱愛(ài)教育事業(yè)，忠誠(chéng)于教育事業(yè),，樂(lè)意當(dāng)一名教師,，而且要當(dāng)一名好教師，只有這樣他們才能有先進(jìn)的思想,，也可以這樣認(rèn)為,，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，本身就是先進(jìn)的教育思想之一,。
2、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，而且始終如一,，無(wú)微不至。教育被界定為服務(wù)行業(yè),，就是要求教師和教育工作者,，為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù),，一切有利于學(xué)生發(fā)展，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的,，都是我們教師和教育工作者應(yīng)該做到的,。批評(píng)、表?yè)P(yáng),、研討,、教學(xué)等僅僅是幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展的教育教學(xué)方式之一，而不是唯一方式,，一味的批評(píng)或者一味的表?yè)P(yáng),，都不是科學(xué)的教育方法；一味的研討一味的教學(xué)都不是最佳的教學(xué)方法。我們?yōu)槭裁匆辉購(gòu)?qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)學(xué)生,，因?yàn)殛P(guān)愛(ài)本身就有利于學(xué)生成長(zhǎng),，更何況學(xué)生是我們的服務(wù)對(duì)象。大家試想,，假若一個(gè)開(kāi)飯店的,，當(dāng)顧客感到不滿或者提出要求時(shí)，你能把這個(gè)提意見(jiàn)或提要求的顧客打一頓嗎,，如果照這樣下去,，要不了多久，飯店一定會(huì)關(guān)門(mén)的,。十堰市“中國(guó)夢(mèng)?我的夢(mèng)”百姓宣講團(tuán)的成員們有一個(gè)共同之處，那就是樂(lè)意為自己的工作對(duì)象服務(wù),，樂(lè)意為他人服務(wù),，像醫(yī)院里的護(hù)士、像的士司機(jī),、像普通的交通警察,，他們?cè)谧约旱墓み^(guò)程中，都受過(guò)很多的委屈,，他們中有的被患者家屬打傷住院,、有的被乘客惡語(yǔ)所傷甚至不給乘車(chē)費(fèi)，有的被駕駛員誤解等等,，但他們都能夠忍讓?zhuān)驗(yàn)榻o他們帶來(lái)委屈的是自己的服務(wù)對(duì)象,。所以，當(dāng)學(xué)生上課睡覺(jué)時(shí),，當(dāng)學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí),，當(dāng)學(xué)生對(duì)你的教學(xué)不感興趣時(shí)，我們首先要反思自己的教學(xué)方法是否存在問(wèn)題,，教學(xué)的方式是否適應(yīng)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ),，而不是一味的譴責(zé)學(xué)生，更不能打罵學(xué)生,。
3,、理解所教學(xué)的教材，而且融會(huì)貫通,，高屋建瓴,。我們都是教師，大家都有一個(gè)最真切的體會(huì),，你對(duì)教材理解得越透徹越深入,，教學(xué)就越得心應(yīng)手，教學(xué)方法就越靈活，教學(xué)的效果就會(huì)越好,。對(duì)教材理解到什么程度才算深入透徹,，因教師所教學(xué)的學(xué)科不同、教師的知識(shí)層次不同,、教師的教學(xué)思想不同,，就會(huì)存著很大的差異。我們有不少老師,，對(duì)教材的理解僅局限于表面現(xiàn)象,，缺乏深入的認(rèn)識(shí)和理解，顯得非常膚淺,，那么他們的教學(xué)也一定是膚淺的表面的,。就像游泳一樣，假若你只會(huì)在小河里,，只會(huì)在淺水區(qū)里,，只會(huì)進(jìn)行狗刨式的“瞎撲騰”，那么你永遠(yuǎn)也趕不上那些在大江大河里暢游的運(yùn)動(dòng)健將,。有這樣一個(gè)小故事,，三個(gè)泥水匠人在砌墻，一位路過(guò)的人問(wèn)他們?cè)诟墒裁?，泥水匠甲生氣地說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)我們?cè)谄鰤?？”泥水匠乙說(shuō)：“我們?cè)谏w高樓！”泥水匠丙卻說(shuō)：“我們?cè)诟淖円粋€(gè)城市的面貌,！”三年后,，泥水匠丙當(dāng)上了一個(gè)建筑公司的老總，泥水匠乙當(dāng)上了一個(gè)工地小包工頭,，泥水匠甲仍然還是一個(gè)泥水匠,。三個(gè)人對(duì)同一件事的理解不同，奮斗的目標(biāo)也就不同,，結(jié)果自然也就不同,。他們的差距不在起點(diǎn)上，而在于思想上或者說(shuō)在于認(rèn)識(shí)上,，還在于后期的鍛煉成長(zhǎng)上,。教師先進(jìn)思想的一個(gè)重要表現(xiàn)就是能夠站在很高的層上理解教材，把握教材,。沒(méi)有先進(jìn)思想的老師教的是教材,，見(jiàn)木不見(jiàn)林，一葉障目,，不見(jiàn)泰山,，他們教學(xué)生的僅僅是知識(shí)，具有先進(jìn)思想的老師教的是學(xué)習(xí)的方法，教的是進(jìn)步的思想和先進(jìn)的理念,。
五,、怎樣才能做具有先進(jìn)思想的教師。
影響教師思想是否先進(jìn)的因素很多,，包括知識(shí)層次,、生活和工作環(huán)境、豐富的閱歷,、思維習(xí)慣等,，達(dá)到思想先進(jìn)的途徑和方法也很多，并且因人不同而不同,，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做出努力：
1,、要能夠正確的認(rèn)識(shí)自己，去劣張優(yōu),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。
在古希臘帕爾索山上的一塊石碑上，刻著這樣一句箴言：“你要認(rèn)識(shí)你自己,?！北R梭稱(chēng)這一碑銘：“比倫理學(xué)家們的一切巨著都更為重要,，更為深?yuàn)W,。”顯然,，認(rèn)識(shí)自己是至關(guān)重要的,。
真正認(rèn)識(shí)自己并不是件容易的事。有人活了一輩子都不能認(rèn)識(shí)自己,，對(duì)別人認(rèn)識(shí)的很清楚,，把握的很準(zhǔn)確，而對(duì)自己卻不能夠認(rèn)識(shí),，也不能夠準(zhǔn)確把握,。也有人感嘆自己不了解別人，卻認(rèn)為完全了解自己,，這都是不能正確認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn),。“你要認(rèn)識(shí)你自己”,，就是說(shuō),，包括認(rèn)識(shí)自己的情感、氣質(zhì),、能力,、水平、優(yōu)缺點(diǎn)、品德修養(yǎng)和處世方式等,，能對(duì)自己做出較為準(zhǔn)確,、恰如其分的估量和評(píng)價(jià)，不掩飾,，不溢美,。
英國(guó)詩(shī)人杰弗雷?喬叟說(shuō)：“自知的人是最聰明的?！比速F有自知之明,，老子說(shuō)：“知人者智，自知者明,。勝人者力,，自勝者強(qiáng)?！边@顯然是把自知和自勝放在更高的層面上來(lái)評(píng)價(jià)的,。沒(méi)有自知，不能自勝,，每個(gè)人都要認(rèn)識(shí)自己,，通過(guò)各種方法了解自己，找準(zhǔn)自己的位置和方向,?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”,，認(rèn)識(shí)自己,，首先要自己跳出“廬山”，以旁觀者的眼光分析和審視自己,。功是功,，過(guò)是過(guò)，不夸大,，不縮小,，實(shí)事求是，避免主觀性和片面性,。認(rèn)識(shí)不足,，才能克服缺點(diǎn)，推動(dòng)自身進(jìn)步,。其次,，通過(guò)與別人比較來(lái)認(rèn)識(shí)自己。自我評(píng)價(jià)高或低,，把自己放在年齡相似并較熟悉的人中間作比較,，認(rèn)識(shí)自己的實(shí)際水平及在群體中的地位,，找到差距和努力方向。再者,，通過(guò)交往征求別人意見(jiàn),，依靠朋友，向他們了解對(duì)自己的看法,，從中總結(jié)自己,。
在漫長(zhǎng)的人生歷程中，必須正確地認(rèn)識(shí)自己,。把自己估計(jì)過(guò)高,，會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)，守著幻想度日,，怨天尤人,，懷才不遇，結(jié)果小事不去做,，大事做不來(lái),，一事無(wú)成；把自己估計(jì)過(guò)低,，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感,，導(dǎo)致自暴自棄，明明能干得很好的事,，也不敢去試,，最后抱怨終生?？梢?jiàn),，認(rèn)識(shí)自己多么重要,。倘若能正確認(rèn)識(shí)自己,，面臨成功，不會(huì)忘乎所以,，瞧不起別人,；遇到挫折失敗，也不會(huì)喪失信心,，只能更加謙虛,，更加勤奮。
尤其在競(jìng)爭(zhēng)的今天,，作為教師尤其要充分認(rèn)識(shí)自己,，找出自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高,，才能適應(yīng)新的教育形勢(shì),，才能找準(zhǔn)自己的位置，才能修正自己的思想,，努力使自己不落伍,，不掉隊(duì)，才能使自己成為一個(gè)思想先進(jìn)的優(yōu)秀的人民教師,。
2,、要樂(lè)于學(xué)習(xí)，增強(qiáng)思想先進(jìn)的知識(shí)基礎(chǔ),。
思想先進(jìn)與否,，是以知識(shí)為基礎(chǔ)的，與知識(shí)的多寡密切相關(guān),，一般來(lái)說(shuō),，知識(shí)面越廣，知識(shí)積累越多,，眼界也就越開(kāi)闊,，看問(wèn)題也就越透徹，思考問(wèn)題也就越明白,，相對(duì)那些沒(méi)有知識(shí)的人來(lái)講,，思想先進(jìn)，不至于認(rèn)死理不拐彎,，不至于只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林,，不至于一葉障目不見(jiàn)泰山。所以,，我們要通過(guò)報(bào)刊雜志,、互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)籍等多種途徑,，博覽群書(shū),，博聞強(qiáng)記，增加自己的知識(shí)面,，開(kāi)闊自己的眼界,；還要通過(guò)與身邊的人交流，向身邊那些具有先進(jìn)思想的人學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們思考問(wèn)題的方法,，學(xué)習(xí)他們處理問(wèn)題的方式，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾螐母吒L(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看問(wèn)題,，克服自身的不足,，促進(jìn)思想的轉(zhuǎn)變；尤其要在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐的過(guò)程中,，豐富自己的知識(shí),，增加自己的閱歷，一般來(lái)說(shuō),，實(shí)踐越豐富經(jīng)歷越多的人,，他們的思想相對(duì)人生經(jīng)歷單純的人要先進(jìn)一些，因此,，大家不要怕事,，不要怕出差錯(cuò)，重要的是遇事之后,，出了差錯(cuò)之后,，怎樣解決所遇到的問(wèn)題，怎樣來(lái)彌補(bǔ)或者說(shuō)挽救這些差錯(cuò),。大家都知道,，小孩子不摔跤，他可能永遠(yuǎn)不會(huì)走路,，重要的是在摔跤的過(guò)程中,，他們掌握了怎樣才能不摔跤技巧，吸取摔跤的教訓(xùn),，更加穩(wěn)定地走好每一步路,。我們的教學(xué)實(shí)踐也是一樣的道理，只有在不斷的嘗試,，不斷的失敗,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中，才能擁有進(jìn)步的教育教學(xué)思想,，才能促進(jìn)教師的更好成長(zhǎng),，大家不要拍失敗，不要求全責(zé)備,，大膽試驗(yàn),，大膽改革。
3,、要勤于思考,，在思考中將經(jīng)驗(yàn)升華為,。
《中國(guó)教育報(bào)》在今年的6月30日刊登了一篇文章,，題目是《善于反思的教師才能更好地成長(zhǎng)》，介紹了教師進(jìn)行反思的一些經(jīng)驗(yàn)和做法,，其中編者有這樣一段話“教育反思,，是教師對(duì)教育實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考,，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，進(jìn)一步提升教育水平,。”編者還指出“教師應(yīng)該注重在學(xué)習(xí)的過(guò)程中邊學(xué)邊思考,，學(xué)習(xí)后善于反思,，勤于反思，不斷成長(zhǎng),，逐步提高自己專(zhuān)業(yè)化水平,。”編者的話給我們指出了教育反思的重要性,，其實(shí),，我們經(jīng)常要求大家在課后進(jìn)行反思，寫(xiě)教后感,，寫(xiě)教育札記,，就是希望通過(guò)這樣的途徑，通過(guò)這樣的方式,，提高教師的教育教學(xué)能力,，提升教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師形成較為先進(jìn)的教育教學(xué)思想,。一個(gè)不善于思考的人,，他的工作只停留在表面，所進(jìn)行的教育教學(xué)行為是膚淺的,，也就不可能有自己較為先進(jìn)的思想,，沒(méi)有思想做支撐，也就永遠(yuǎn)不可能進(jìn)步,。
4,、要善于總結(jié)，去粗存精,，去偽存真,。
在總結(jié)的過(guò)程中，我們既要學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，也要學(xué)會(huì)總結(jié)教訓(xùn),。經(jīng)驗(yàn)是工作成功的啟示，教訓(xùn)是工作失誤的反思,，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都是寶貴財(cái)富,。每一個(gè)單位每一個(gè)個(gè)人開(kāi)展的各項(xiàng)工作，肯定既有成功也有挫折,，成功時(shí)不可沾沾自喜,、忘乎所以，受挫時(shí)也不能怨天尤人,、一蹶不振,。應(yīng)坐下來(lái)認(rèn)真思考,，既要把成功的啟示總結(jié)出來(lái)，用于指導(dǎo)今后的工作實(shí)踐,，使工作進(jìn)入良性循環(huán)的軌道,；又要把失敗的教訓(xùn)查找出來(lái)，作為今后工作的警示,，以避免類(lèi)似問(wèn)題的發(fā)生,。工作中經(jīng)驗(yàn)豐富可以少走彎路少犯錯(cuò)誤。我們?cè)S多思想,，是我們實(shí)踐的結(jié)果,，也是我們思考的結(jié)果，更是我們總結(jié)的結(jié)果,，只有通過(guò)總結(jié),，將經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)升華為思想，以便更好地指導(dǎo)我們的工作,。
我寫(xiě)這個(gè)材料只是和大家交流轉(zhuǎn)變思想和改造思想的一些體會(huì),，并不是鼓吹我自己有多么先進(jìn)的思想，其實(shí),，我和大家一樣,，思想一般，成績(jī)平平,，有時(shí)可能還很固執(zhí),，沒(méi)有什么特別之處。我所有的,，只是對(duì)這個(gè)課題有一些思考,，有一些認(rèn)識(shí)和想法。其實(shí),，轉(zhuǎn)變思想很難,，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，世界上有兩件事最難,，一是把別人的錢(qián)通過(guò)合理合法的方式把它變成自己的,；二是把自己的思想裝到別人的腦子里。這句話指出了轉(zhuǎn)變思想需要有一個(gè)艱難困苦的過(guò)程,，需要有一個(gè)脫胎換骨的過(guò)程,，更需要有一個(gè)鳳凰涅盤(pán)的過(guò)程。放棄舊的落后的思想,，形成先進(jìn)的與時(shí)俱進(jìn)的思想,，是一件痛苦的事情，是一件比女人生孩子還要艱難的事情,，否則,，前蘇聯(lián)不會(huì)通過(guò)肅反運(yùn)動(dòng)，從肉體上來(lái)純潔布爾什維克隊(duì)伍,，中國(guó)共產(chǎn)黨也不會(huì)通過(guò)多次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)和政治運(yùn)動(dòng)來(lái)達(dá)到思想上的統(tǒng)一,。所以，大家要認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變思想的重要性,，從自身做起,，從每一件小事做起，努力用先進(jìn)的與時(shí)俱進(jìn)的思想武裝自己,，改造自己,，努力使自己成為一個(gè)思想先進(jìn)的教育工作者。
先進(jìn)教育工作者事跡材料標(biāo)題篇四
有這樣一個(gè)童話：在古代國(guó)家,，有一天,，國(guó)王邀請(qǐng)全國(guó)的功臣來(lái)參加頒獎(jiǎng)大會(huì)，將軍,、工程師,、騎士、貴族,、農(nóng)場(chǎng)主和一名教師都來(lái)參加這個(gè)大會(huì),，大家都在議論這枚勛章會(huì)花落誰(shuí)家，結(jié)果國(guó)王宣布這位教師上前來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng),。國(guó)王說(shuō)：是教師辛勤耕耘,，培養(yǎng)一代又一代的孩子，我授之于她這個(gè)榮譽(yù),，是當(dāng)之無(wú)愧的,。眾人紛紛鼓掌祝賀。
童話中,，她領(lǐng)悟到知識(shí)的力量和教師職業(yè)的無(wú)比神圣,，從此也樹(shù)立起了她的理想——做一名教師!她就是新壩幼兒園陳月芳老師。領(lǐng)導(dǎo)稱(chēng)贊她：“勤懇,、實(shí)在,、有潛力，有發(fā)展前途”,；同事們提起她：“真誠(chéng),、進(jìn)取、熱情”,；孩子,、家長(zhǎng)們談到她：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”……認(rèn)識(shí)她的人都說(shuō)她是個(gè)開(kāi)朗,、樂(lè)觀,、向上、工作積極肯干,、處處雷厲風(fēng)行,，有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說(shuō)：“一個(gè)人如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，沒(méi)有淵博的學(xué)識(shí)和良好的素質(zhì)是根本不行的,。一切從頭開(kāi)始，做一名讓孩子,、家長(zhǎng),、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)可的好教師,?！庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较颉３@一方向,，十幾年來(lái)她不斷探索,、進(jìn)取、努力完善自己,，去實(shí)現(xiàn)諾言,。
“用愛(ài)詮釋教育”，這是陳老師一直向往并為之不斷追求的教育境界,。記得有一年陳老師帶大班,，下學(xué)期班上來(lái)了一位叫飛飛的小朋友，飛飛是一個(gè)患有先天性耳聾,、一條腿有點(diǎn)殘疾的孩子,，開(kāi)學(xué)第一天，飛飛的媽媽誠(chéng)懇的說(shuō)：本來(lái)要把飛飛送到聾啞學(xué)校去,，知道幾個(gè)同事的孩子在你的班上,，我想讓飛飛有個(gè)伴?？粗⒆涌蓯?ài)的小臉蛋,，再想到可憐的孩子卻無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，陳老師覺(jué)得一陣陣心疼……幾天下來(lái),，飛飛還算能干,，小朋友做早操排隊(duì)時(shí)，他看到陳老師敲鈴知道要集合,，于是也會(huì)在陳老師的攙扶下走過(guò)來(lái)排隊(duì),。為了讓飛飛學(xué)會(huì)說(shuō)話,，陳老師每天上課時(shí)有意識(shí)地用身體語(yǔ)言給他提示，鼓勵(lì)他,。
一些圖形卡片,，讓班上幾個(gè)能干的小朋友一起說(shuō)圖形卡上的詞語(yǔ)，讓飛飛對(duì)著他們的口型,。有一次上課時(shí),，小朋友正在興奮的回答著一個(gè)個(gè)的問(wèn)題,，陳老師驚訝地發(fā)現(xiàn)飛飛也舉高了小手,，嘴里還不停地叫“老師、老師”,，叫得雖然不是不很清楚,，但確實(shí)是在叫老師，一下子全班都興奮起來(lái),，飛飛會(huì)說(shuō)話嘍!飛飛會(huì)說(shuō)話嘍!那天,，他媽媽來(lái)接的時(shí)候聽(tīng)到這個(gè)消息不敢相信，在陳老師和班里小朋友的鼓動(dòng)下,，飛飛用勁叫了一聲“老師”,，聽(tīng)著從兒子嘴里發(fā)出的聲音，飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊激動(dòng)的一句話也說(shuō)不出來(lái),，好半天,，這個(gè)一臉憨厚樸實(shí)的母親才含著眼淚對(duì)她說(shuō)“老師啊，看了你們上課,，才知幼兒教師有多辛苦,，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致,，什么叫耐心,。”,。
這樣的例子在陳月芳老師從教的15年里,，可以說(shuō)是不甚枚舉。雖然辛勞,，但刷新了超越,、充盈著快樂(lè)、帶來(lái)了滿足,，陳老師用“無(wú)怨無(wú)悔”,、“辛勤耕耘”演繹著成長(zhǎng)的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。
先進(jìn)教育工作者事跡材料標(biāo)題篇五
優(yōu)秀該同志19xx年8月參加工作,，現(xiàn)任xx市xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)主任,。從事小學(xué)教育已經(jīng)十九年，“雷厲風(fēng)行”是她的工作作風(fēng)；“精益求精”是她的工作特點(diǎn),；“妙趣橫生”是她課堂教學(xué)的風(fēng)格,；“和藹可親”是學(xué)生對(duì)她的評(píng)價(jià)。
一,、愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
她熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，不斷學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,，熱愛(ài)教育事業(yè),，執(zhí)行教育方針，遵循教學(xué)規(guī)律,，盡職盡責(zé),，教書(shū)育人。
作為一名教育工作者,，她的一言一行,、一舉一動(dòng)都體現(xiàn)了：用一顆“愛(ài)心”塑造學(xué)生那小小的心靈；用一雙“大手”挽回學(xué)生生活中的過(guò)失,；用“人格”的力量感化學(xué)生那正在成長(zhǎng)的思想,。她始終保持積極的心態(tài)，始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中,，她總是和顏悅色地對(duì)待學(xué)生,，早晨以微笑迎來(lái)每一位學(xué)生，晚上用微笑送走每一位學(xué)生,。她處處以身作則,用自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈,。
二、刻苦鉆研,，勇于探索,。
高年級(jí)三步五環(huán)英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式，并成立課題組開(kāi)展相關(guān)研究,。她所任教的班級(jí)成績(jī)突出,，多次在區(qū)質(zhì)量檢測(cè)中名列前茅。班級(jí)管理和學(xué)校工作成績(jī)斐然,，深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),。曾先后被評(píng)為市優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員、區(qū)優(yōu)秀教育工作者,、區(qū)優(yōu)秀班主任,、區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人,。在業(yè)務(wù)上先后被評(píng)為區(qū)教壇新秀、區(qū)骨干教師,。在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí),，為了不斷提高自身的教學(xué)水平，豐富教改知識(shí)和拓寬教育事業(yè),，她參加了函授學(xué)習(xí),，取得了本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位。她及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)查了解,，掌握豐富的第一手資料，認(rèn)真撰寫(xiě)論文,，論文在各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比中多次獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。
三,、言傳身教,，以身作則。
在學(xué)生的眼中,，教師是一個(gè)完美的人,，是一個(gè)可信、可敬的人,，教師的言談舉止?jié)撘颇赜绊懞⒆?。師德不僅是強(qiáng)調(diào)理論說(shuō)教，更重要是要塑造良好的教書(shū)育人的形象,。在平時(shí)教學(xué)中,，她以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,，言傳身教,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
課堂上還是課間活動(dòng),，情緒總是很低落,。她通過(guò)與其他學(xué)生交流得知，這名男孩是留守兒童,，父母遠(yuǎn)在外地打工,，一年都不能回家一次，平時(shí)與年邁的爺爺生活在一起,。了解到這一情況后,，她先從生活上去關(guān)心他。男孩生病了,，她帶著他去看醫(yī)生,，用自己的錢(qián)為他買(mǎi)藥,，陪他打吊水，與他交流談心,，像媽媽一樣疼他愛(ài)他,，讓他有一種“家”一樣的感覺(jué)。然后在學(xué)習(xí)上給他講解,，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，讓他樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，最終幫他走出了失敗的低谷,，一段時(shí)間后成績(jī)飛速上升,。教師節(jié)，這個(gè)男孩給她送來(lái)了一張賀卡,，笑著對(duì)她說(shuō)：“老師,，我不會(huì)忘記您對(duì)我的幫助，您在辦公室和我談心的場(chǎng)面,，是我記憶中一道最美的風(fēng)景,！”她拍著男孩的頭說(shuō)：“孩子，你的進(jìn)步是和自己的努力分不開(kāi)的,，既然你的父母把你交給我,，我一定會(huì)竭盡全力，把你們帶好就是她義不容辭的責(zé)任,！”在平時(shí)的教學(xué)中,，她特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生深厚的文化底蘊(yùn),，培養(yǎng)了他們健康的心理,，影響了他們的人生。她的努力沒(méi)有白費(fèi),，在她的感化下,，這個(gè)班上好幾位學(xué)生非常感慨地說(shuō)：“老師，是您用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是責(zé)任心,！看到了您,，我們就知道以后該怎么做了?！比藗兂Ｕf(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確,，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,，兼任著傳道、授業(yè),、解惑的重?fù)?dān),，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng),。
先進(jìn)教育工作者事跡材料標(biāo)題篇六
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼她已在教育行業(yè)耕耘了xxxx年,。在這xxxx年中,，她一直站在教育教學(xué)工作的前沿，如今又擔(dān)任班主任工作,，在教書(shū)育人這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,，哺育學(xué)生。她用全部教育熱忱為廣佛中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了春天,，用她的工作熱情和人格魅力贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬,、信任，用她的開(kāi)朗,、無(wú)私贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同仁的一致認(rèn)可，她就是廣佛中學(xué)的英語(yǔ)教師xxx,。
學(xué)習(xí)中求成長(zhǎng),，教改中求創(chuàng)新。
教師要給學(xué)生一杯水,，自己必須是一條涓涓溪流,。所以在教學(xué)中，她潛心研究教育教學(xué)理論,，如《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《初中英語(yǔ)教師》等,，還積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),、學(xué)習(xí)，希望自己能從各種渠道中汲取新知識(shí),，獲得新體驗(yàn),。在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育的課堂教學(xué)改革中，一直保持上進(jìn)的心態(tài),，努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷的學(xué)習(xí)，借鑒,、掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。注重錘煉自己的教學(xué)技藝,，在借鑒“五e(cuò)”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,，依據(jù)新課程、新理念,、新教材,，經(jīng)過(guò)不斷的敲打錘煉,，再加上自身敏銳的悟性，在教學(xué)實(shí)踐中形成了自己特有的“自學(xué)反饋——課堂助學(xué)——合作探究——當(dāng)堂檢測(cè)——拓展延伸”教學(xué)模式,，促進(jìn)并推動(dòng)新課程向縱深發(fā)展,。
在學(xué)生方面，她一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,，進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn),、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法,，既讓優(yōu)生“吃得飽,，又使學(xué)困生“消得了。歷年來(lái),，她都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，教學(xué)成績(jī)多次位居全縣前列。因業(yè)務(wù)精湛,，多次承擔(dān)校內(nèi)公開(kāi)課以及縣級(jí)示范課,，均獲得了好評(píng)。
奉獻(xiàn)中求發(fā)展,，關(guān)愛(ài)中求快樂(lè),。
為師如喝茶，不喝茶者畏茶苦,，不為師者畏師累,，但真正全身心地融入到教育這個(gè)行業(yè)，亦是其樂(lè)無(wú)窮,。帶著這種心情,，她對(duì)每個(gè)學(xué)生從那不輕言放棄。在她的眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一顆希望的種子,，每一節(jié)課都是展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺(tái)，她將自己的大量時(shí)間,、精力留給了學(xué)生,、留給了教學(xué)工作，課前指導(dǎo)課后輔導(dǎo)是她每天的必修課,。作為班主任,，她付出的更多。她的法寶就是“嚴(yán),、愛(ài),、細(xì)、實(shí)。對(duì)學(xué)生做到寬嚴(yán)相結(jié)合,，對(duì)優(yōu)秀生不縱容,，嚴(yán)格要求；對(duì)后進(jìn)生,，她堅(jiān)信“精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi)。十幾年的教學(xué)實(shí)踐中,，她總結(jié)出后進(jìn)生和優(yōu)等生的心理狀況,。經(jīng)常鼓勵(lì)后進(jìn)生，要他們從自信心中勇敢前進(jìn),；從自卑中解放出來(lái),，并從內(nèi)心熱愛(ài)他們，尊重他們的'人格,。在課堂上對(duì)后進(jìn)生嚴(yán)格要求并且多加指導(dǎo),，她總是給自己立下“軍令狀，一定要熱血化春雨,，甘露育枯苗,。注重與學(xué)生溝通交流，有針對(duì)性的開(kāi)展學(xué)生的思想教育工作,。學(xué)生們?cè)谒腥?、感?dòng)、感召下,，逐漸找回信心,，找到學(xué)習(xí)樂(lè)趣，一段時(shí)間下來(lái),，原來(lái)的學(xué)困生竟變得樂(lè)觀自信,，學(xué)有所獲。熟悉陳老師的人都有這樣的感受,，只要是談到教學(xué)，談到學(xué)生,，她會(huì)馬上精神煥發(fā),，滿眼憐愛(ài)，言談之間盡顯關(guān)切,，對(duì)教育的滿腔熱情每每此時(shí)便真實(shí)流露,。看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),，總會(huì)由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。
辛勤中收成果,，成果中創(chuàng)輝煌,。
“用心做事,、以誠(chéng)待人，是她堅(jiān)守的格言,。在工作中,，虛心學(xué)習(xí)的同時(shí)，也把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私傳授給別人,，并認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,。在生活中，總是換位思考處理和解決問(wèn)題,，先人后己,。她一直以自己特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師，從而得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致認(rèn)可,，也因此多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師,、學(xué)科帶頭人。xxxx年被平利縣縣委縣政府授于“十佳學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),，并在同年當(dāng)選為平利縣政協(xié)委員,。在xxxx年平利縣第二屆中小學(xué)教師基本功大賽中榮獲初中英語(yǔ)組一等獎(jiǎng)，同年xx月,，榮獲“安康市教學(xué)能手,，xx月，被縣委縣政府政府評(píng)為“優(yōu)秀政協(xié)委員”光榮稱(chēng)號(hào),，xxxx年,，再次被評(píng)為縣級(jí)“十佳優(yōu)秀教師。在教研教改上也是成績(jī)斐然,，論文《彈好鋼琴的前奏曲——小議導(dǎo)入》發(fā)表在《東南西北教育觀察》上,；同時(shí)，她還主持了平利縣基礎(chǔ)教育課題《初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的研究,，現(xiàn)已結(jié)題,。因?yàn)榫康臉I(yè)務(wù)水平，扎實(shí)的工作作風(fēng),，顯著的教學(xué)成績(jī),，她又擔(dān)任廣佛中學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)兼職縣級(jí)英語(yǔ)教研員。在這些榮譽(yù)面前,，她深知成績(jī)只是過(guò)去的見(jiàn)證,，未來(lái)還需更努力。
“癡心一片終不悔,，嘔心瀝血育教育,，在教育這個(gè)神圣的崗位上，她無(wú)愧而充實(shí)的走過(guò)了14個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋，在未來(lái)的人生征途上,，她將繼續(xù)奮斗,，嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在平利教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,，積極探索,，更加熱情的傾注她陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春,，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng),，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放！
先進(jìn)教育工作者事跡材料標(biāo)題篇七
**是一位農(nóng)村幼兒園的幼兒教師,，她1982年參加工作,，現(xiàn)已任教三十多年，沒(méi)有職稱(chēng),，沒(méi)有編制,，如果用天平衡量“付出”和“獲取”的話，那天平的砝碼將向“付出”大大傾斜,。
有一種成功來(lái)自平凡,，有一種贊許來(lái)自始終如一。腳踏實(shí)地,，服務(wù)好每一位家長(zhǎng)幼兒,，是她的工作追求；有求必應(yīng),，關(guān)注好每一個(gè)細(xì)節(jié),，是她的工作態(tài)度。在三十年的教育生涯里,，她始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。她工作的每一天是簡(jiǎn)單的：清晨，她微笑著迎接的是那一個(gè)個(gè)興沖沖走進(jìn)幼兒園的孩子,；白天,，她埋頭處理的，是那一件件繁雜的園區(qū)事務(wù),；夕陽(yáng)西下,，她那單薄而不失堅(jiān)毅的身影，走過(guò)幼兒園的每一個(gè)角落……在這簡(jiǎn)單生活里透露出來(lái)的,，卻是不簡(jiǎn)單。
朱孔敏嚴(yán)于律己,，團(tuán)結(jié)同志,，工作上總是默默無(wú)聞，任勞任怨，處處以大姐的身份嚴(yán)格要求自己帶好頭,，率先垂范,，是師德上的模范，為人師表的標(biāo)兵,。生活工作哪怕再苦再累,，微笑總是放在她的臉上，園里的年輕教師真誠(chéng)的叫她“姐”,，家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)她具有超強(qiáng)的親和力,，說(shuō)她很有責(zé)任心。確實(shí)是這樣的,，因?yàn)樗鸭议L(zhǎng)們的利益,、需要都放在了首位。
朱孔敏老師在做好本職工作的同時(shí),，不斷提高自己的理論素養(yǎng),，堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識(shí)、新思想,、新觀念,，她還堅(jiān)持不懈地讀書(shū)學(xué)習(xí)，讓讀書(shū),、思考成為她工作和生活中不可缺少的習(xí)慣,。她是19**年在贛榆縣教師進(jìn)修學(xué)校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的，當(dāng)時(shí)的她為了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，丟下年幼的孩子,，在學(xué)習(xí)期間她刻苦認(rèn)真，任班長(zhǎng),，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,，優(yōu)秀干部。畢業(yè)以后,，她將自己的所學(xué)全部運(yùn)用于保育教育實(shí)踐中,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索提高,，在保育教育工作上形成了自己獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格,。她積極投入教育教學(xué)研究中去，主動(dòng)承擔(dān)示范課和研究課,，常常深入課堂聽(tīng)年輕教師的課,，并進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。在業(yè)務(wù)上,，確實(shí)是幼兒園的范本,，學(xué)科上的帶頭人,，保教工作中的骨干。
“因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子,。我們應(yīng)用愛(ài)滿人間的胸懷去關(guān)愛(ài)一切,，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子，像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,，像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們,，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無(wú)私,，讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng),！”這是朱孔敏教師經(jīng)常說(shuō)的話語(yǔ)?！耙磺袨榱撕⒆?、為了孩子的一切、為了一切的孩子,?！边@是幼教工作的真諦，時(shí)時(shí)激勵(lì)著她,。愛(ài),，不是一句掛在嘴邊的口頭禪；愛(ài),，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn),；愛(ài)，必須通過(guò)無(wú)私的鉆研與奉獻(xiàn)來(lái)詮釋,。朱孔敏老師時(shí)刻都在用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài),，對(duì)孩子們的真心疼愛(ài)。有一次,，一名叫亮亮的孩子把大便拉到褲子里,，里里外外的幾層衣服都涂滿了臟物，刺鼻的臭氣使人不能靠近,。但她還是抱起孩子,，為他脫去臟衣服，用溫水幫孩子擦洗干凈,，并用被子包好,，等家長(zhǎng)拿著換洗衣服趕來(lái)，看到這個(gè)情景時(shí)說(shuō)：“你能這樣對(duì)待孩子,，真讓我們感動(dòng),?！边€有一次最難忘的事情，有一天她值班,，有一些小朋友在跳皮筋，突然有一個(gè)小女孩摔倒了,，嘴里往外吐白沫,，當(dāng)時(shí)她抱起小女孩就往醫(yī)院里跑，經(jīng)過(guò)醫(yī)生搶救,，脫離了危險(xiǎn),，等家長(zhǎng)來(lái)到醫(yī)院之后，激動(dòng)地眼淚流下來(lái)了握住了她的手說(shuō)“謝謝你,，是你給了我孩子的第二次生命,。”原來(lái)這個(gè)孩子有癲癇,，家長(zhǎng)卻一直瞞著老師,。
作為園長(zhǎng)的左膀右臂，朱老師在平凡的工作中無(wú)私的付出,，這種付出,，沒(méi)有加分的肯定，沒(méi)有證書(shū)的嘉許,，更沒(méi)有區(qū)里市里的任何榮譽(yù),，有的只是孩子實(shí)實(shí)在在的成長(zhǎng)和進(jìn)步，是幼兒園真真切切的發(fā)展,。
先進(jìn)教育工作者事跡材料標(biāo)題篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、與會(huì)的全體老師：
大家好!今天，我們?nèi)?zhèn)教職工,，共聚一堂,，熱烈慶祝中華人民共和國(guó)教師節(jié)。站在慶祝教師節(jié)暨表彰大會(huì)的臺(tái)上,，心情無(wú)比激動(dòng),。首先，作為一位代表,，很榮幸地受到鎮(zhèn)政府先進(jìn)教育工作者的表彰,，這是對(duì)我們工作的認(rèn)可，也是對(duì)我們工作的激勵(lì),。我們榮譽(yù)的取得,，離不開(kāi)鎮(zhèn)政府、教育局,、中心校和學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚愛(ài),，離不開(kāi)各位老師對(duì)我們的理解和支持,。在這里，我們表示衷心地感謝,。
又是一年金秋時(shí),，被授予區(qū)先進(jìn)教育工作者的稱(chēng)號(hào)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是鞭策,，也是激勵(lì),，讓我感慨萬(wàn)分。當(dāng)初,，一心想踐行自己的管理理念,，提升自己人生價(jià)值的我，滿懷激情和憧憬來(lái)到二十五小,。轉(zhuǎn)眼間,，一年過(guò)去了，我非常慶幸自己當(dāng)初的選擇,。因?yàn)檫@一年,，是東風(fēng)區(qū)教育蓬勃壯大，飛躍發(fā)展的歷史時(shí)期,，參與其中,，我倍感自豪;因?yàn)檫@一年，在華東師范大學(xué),，能有幸零距離的聆聽(tīng),、領(lǐng)悟優(yōu)秀校長(zhǎng)們的管理之道，不斷提高,，我倍感充實(shí);因?yàn)檫@一年,，能以校長(zhǎng)的角色發(fā)現(xiàn)、思考學(xué)校的新問(wèn)題,，引領(lǐng)老師們學(xué)習(xí),、踐行教育的新理念，共同進(jìn)步,，我倍感欣喜;因?yàn)檫@一年,，能與老師們一起拼搏奮斗，書(shū)寫(xiě)了二十五小的新篇章,，百姓贊譽(yù),，我倍感幸福。不會(huì)忘記201x年8月,，我從東風(fēng)區(qū)教體育局副局長(zhǎng)的崗位調(diào)到佳木斯市第二十五小學(xué)校長(zhǎng)的崗位,，面對(duì)組織的信任、同志的期盼,、個(gè)別好心人的擔(dān)心,，在學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)差,，生源嚴(yán)重不足、教師思想懈怠的情況下,，承受了很大的工作壓力,。我下大力氣調(diào)查研究，不斷深化校情認(rèn)識(shí),，對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行了科學(xué)定位,，把創(chuàng)特色、提質(zhì)量,、樹(shù)形象作為工作重點(diǎn)，實(shí)施了基礎(chǔ)工程,、奠基工程,、核心工程、實(shí)踐工程,、保障工程,，以五項(xiàng)工程推動(dòng)學(xué)校朝著規(guī)范化、特色化方向前行,。形成了我們永遠(yuǎn)比我重要的二十五小精神和每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，讓師生在創(chuàng)新中享受教育的辦學(xué)理念。
作為校長(zhǎng)我深知要審時(shí)度勢(shì),。特色是學(xué)校之靈魂,，它雖然不可一蹴而就，但可以孕育,。為此我校抓活教師的分層和針對(duì)性培訓(xùn)工作,。如自主學(xué)習(xí)與理論對(duì)話的假期學(xué)習(xí)和平時(shí)的自學(xué);自主參與與實(shí)踐對(duì)話的教研組課內(nèi)研討;自主交流與同伴對(duì)話的科任教師的有效課堂研討;自主反思與心靈對(duì)話的教師學(xué)期論壇。隨著國(guó)家級(jí)信息技術(shù)重點(diǎn)課題的深入研究,，我們提出了科研興校,，特色強(qiáng)校的工作思路，學(xué)?，F(xiàn)有市級(jí)子課題《有效課堂教學(xué)策略的研究》以及國(guó)家級(jí)課題《交互電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用模式探索》,、省級(jí)課題《電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》、市級(jí)課題《新時(shí)期信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合》,。
根據(jù)學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，流動(dòng)人口居多，家長(zhǎng)文化水平較低的實(shí)際,，學(xué)校開(kāi)展晨讀積累,。按照推門(mén)聽(tīng)課分塊檢查交流意見(jiàn)的形式對(duì)所有任課教師進(jìn)行了全面、細(xì)致的查看,。每學(xué)期我深入課堂隨堂聽(tīng)課達(dá)50余節(jié),，檢查教師常規(guī)資料共300余份,，與教師座談40多人次。大量的聽(tīng)課量讓我的腰間盤(pán)突出病總犯,，有時(shí)都直不起腰來(lái),，痛得回家在床上都躺不下去，然而想到教學(xué)工作的整體提升,，我堅(jiān)持把工作推進(jìn)下去,。
4月，學(xué)校順利通過(guò)教研基地中期驗(yàn)收,，成功做法被佳木斯新聞?lì)l道《佳話民生》欄目播出,，學(xué)校成功召開(kāi)了《教師論壇學(xué)案與預(yù)案的聯(lián)系》、《教師素養(yǎng)展示會(huì)》,。加班期間,，由于長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)度勞累，使我患上了病毒性感冒,，高燒不止,，臉色蒼白，從不忍心請(qǐng)假,。撰寫(xiě)的《強(qiáng)化課堂教學(xué)技能優(yōu)化語(yǔ)文教師隊(duì)伍》在全國(guó)百佳語(yǔ)文教師評(píng)選會(huì)議上交流;撰寫(xiě)的《堅(jiān)持城鄉(xiāng)一體促進(jìn)教育公平》在全省教育均衡發(fā)展大會(huì)上作典型發(fā)言;201x年9月在參加全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)理論研修班學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀,，作為優(yōu)秀學(xué)員代表在結(jié)業(yè)式上發(fā)言。
近年來(lái)區(qū)委政府對(duì)教育的高度重視,，社會(huì)各界對(duì)教育的極大關(guān)注,，為學(xué)校的發(fā)展注入了新的生機(jī)與活力，為我們的工作提供了更廣闊的舞臺(tái)與空間,。東風(fēng)區(qū)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,，學(xué)校硬件設(shè)施的日新月異，素質(zhì)教育質(zhì)量的不斷提升,，有我們工作的印記,。我也深知，學(xué)校的發(fā)展,、校長(zhǎng)的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，無(wú)不滲透著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與傾心、各位教職員工的理解與支持,。我更懂得我們的工作,，還有很多缺失與不足，離領(lǐng)導(dǎo)的要求,，群眾的愿望還有很大的差距,，這一切，我們都應(yīng)感到自責(zé)與愧疚。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂,、一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校這些厚重的責(zé)任話語(yǔ)應(yīng)該成為我們肩上永久的擔(dān)子,。憑發(fā)現(xiàn)的目光，用智慧的思考,，以親力實(shí)踐,，打造能夠影響佳木斯乃至更廣范圍的教育精品，永遠(yuǎn)做教育的守望者,，努力做教育改革的開(kāi)拓者應(yīng)成校長(zhǎng)的共同理想與追求,。把學(xué)校管理好，使學(xué)校整體得到發(fā)展是我們的首要責(zé)任;讓廣大教師取得成功是我們的重要責(zé)任;讓學(xué)生更好地發(fā)展是我們的崇高責(zé)任,。大浪淘沙,，方顯真金本色;暴雨沖刷，更見(jiàn)青松巍峨,，這就是全體校長(zhǎng)的風(fēng)范,，更是全體校長(zhǎng)的情懷與精神。
最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、工作順利!祝各位同仁節(jié)日快樂(lè)!
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