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五六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一、學(xué)生基本情況分析：

本屆六年級(jí)學(xué)生,，總體來(lái)說(shuō)學(xué)生在音樂(lè)審美能力方面有所提高,，課堂上能積極參與各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，演唱歌曲時(shí)能姿勢(shì)正確,，聲音自然流暢,，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好，在進(jìn)行合唱時(shí)多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人,，能對(duì)同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評(píng)價(jià),，在欣賞方面能樂(lè)于傾聽(tīng)各種樂(lè)曲，并能對(duì)所聽(tīng)樂(lè)曲做出簡(jiǎn)單分析,，多數(shù)同學(xué)音樂(lè)想象力豐富,，對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)能即興表演相應(yīng)動(dòng)作，敘說(shuō)音樂(lè)內(nèi)容,，有較強(qiáng)的音樂(lè)創(chuàng)造能力,。但對(duì)于歌曲視唱旋律方面難度較大，還不能單獨(dú)視唱,，在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué),，增強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)實(shí)效性。

二,、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括歌曲,、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練,、欣賞及選用鄉(xiāng)土教材,。本冊(cè)教材共有歌曲七首，補(bǔ)充歌曲四首,，其中中國(guó)民歌一首,，外國(guó)民歌一首。綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主,，提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力,。欣賞曲目共有七首,，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂(lè)作品的能力,，并能用自己喜愛(ài)的形式表現(xiàn)出來(lái)。編創(chuàng)與活動(dòng)中,，編有大量的實(shí)踐要求,，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、思想教育,。

引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)民族、民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情,，教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人,；培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，了解一些西方音樂(lè)文化,，提高音樂(lè)修養(yǎng),。

2、審美教育,。

用熱烈而又歡快的情緒,，輕松、柔美,、富有彈性的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲,，通過(guò)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣以及欣賞和感受美的能力,。

3,、技能訓(xùn)練。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)能力,，學(xué)會(huì)自己看譜,，讀懂力度、速度等音樂(lè)符號(hào),。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞,，并用其他形式表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展,。

四,、教學(xué)措施：

1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出。

2,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

3,、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課,，吸取他們的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4,、了解學(xué)生情況,，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果,。

5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，適當(dāng)放第要求,，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因材施教法，針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng),。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電教手段,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。

7,、完成教材任務(wù)的`同時(shí),，努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生活動(dòng)能力，且配合學(xué)校,、社會(huì)工作,，豐富學(xué)生校園生活。

五六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一,、學(xué)生情況分析：

六年級(jí)的學(xué)生是第一屆新教材的實(shí)施對(duì)象,，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)，打下了扎實(shí)基礎(chǔ),，只有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣,，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí),、音樂(lè)技能,、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣,，但總是不遵守紀(jì)律,，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí),。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣,，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解樂(lè)譜五線譜,、音名、唱名,、音符,、休止符、附點(diǎn)音符、拍子,、拍號(hào),、調(diào)號(hào)。了解什么是河北吹歌,、認(rèn)識(shí)板胡這一樂(lè)器,。

2、 能力目標(biāo)：通過(guò)欣賞,，了解多種常見(jiàn)的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，會(huì)用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，會(huì)二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì),。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力,。

3,、 情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

4、 質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能,，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

三,、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲六課,，每課還包括“聆聽(tīng)”、“表演”,、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參與,，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng),，扶風(fēng)情感體驗(yàn),，陶冶高尚情操。

難點(diǎn)：重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

五、具體措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一課 愛(ài)滿人間 第1——2周

第二課 學(xué)曲藝 第3——5周

第三課 古曲新韻 第6——8周

第四課 五十六朵花 第7——8周

第五課 歌劇之窗 第9——12周

第六課 告別時(shí)刻 第13——15周

五六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

指導(dǎo)思想

以鄧小平“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來(lái)”和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹國(guó)家教育方針,，以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展,，并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望和能力。

二,、學(xué)情分析

本學(xué)期所帶六年級(jí)1,、2、3班音樂(lè)課,，通過(guò)五年的音樂(lè)教學(xué)和學(xué)生的共同努力,，大部分學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了有氣息支持的、有力度變化地歌唱;然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地保持,，氣息運(yùn)用不夠靈活自如,。在齊唱時(shí)，學(xué)生的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊,、統(tǒng)一了;然而,，美中不足的是因?yàn)槠綍r(shí)注重要求聲音的整齊,，提倡學(xué)生輕唱，導(dǎo)致有小部分學(xué)生在獨(dú)唱時(shí)變得沒(méi)聲了,。今后,，要特別培養(yǎng)學(xué)生自信大膽地表現(xiàn)歌曲。另外,，學(xué)生的識(shí)譜能力也在逐步提高,，他們能夠隨琴完整地視唱旋律，做到節(jié)奏,、音高準(zhǔn)確,。在離琴清唱中也能考慮到音樂(lè)形象的特點(diǎn)，但形象把握還不是很到位,，學(xué)生還不能完全脫離鍵盤,，對(duì)琴的依賴性很重，尤其是學(xué)生的獨(dú)立識(shí)譜能力,，有一定的困難,，要重點(diǎn)培養(yǎng)。兩部合唱的能力較差,，單音的聽(tīng)辨要繼續(xù)加強(qiáng),，以利于學(xué)生唱好兩聲部。學(xué)生的欣賞水平有待培養(yǎng),、提高,，尤其是欣賞后的表達(dá)能力。

六(1)學(xué)生上課思維活躍,，興趣濃厚,，能夠積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的看法,，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng),。

六(2)學(xué)生上課不夠自覺(jué)，個(gè)別同學(xué)傾聽(tīng)的習(xí)慣還未養(yǎng)成,，上課參與不夠積極主動(dòng)大部分學(xué)生喜歡流行音樂(lè),，普遍不喜歡教材上音樂(lè)。

三,、教材簡(jiǎn)析：

1,、本冊(cè)教材延續(xù)前五冊(cè)的結(jié)構(gòu)，共分為八個(gè)單元,。其中歌曲10首,、欣賞曲9首、活動(dòng)5項(xiàng),?？傆?jì)音樂(lè)作品22首,，其中新作品16首，傳統(tǒng)作品6首,，新作品占60%。本冊(cè)重點(diǎn)從速度,、音區(qū),、力度、節(jié)奏,、旋律,、調(diào)性等方面來(lái)感知、感受不同的音樂(lè)作品,，如：把旋律連成一首歌曲;請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填上合適的音等,，還有是通過(guò)各種創(chuàng)造性的活動(dòng)使學(xué)生感到創(chuàng)造的樂(lè)趣，如：創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,、續(xù)編歌詞等,，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)素養(yǎng)。

2,、本冊(cè)教材中的每個(gè)單元均設(shè)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的主題,，并圍繞主題提取和展開(kāi)音樂(lè)材料，緊扣《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的四個(gè)領(lǐng)域,，即音樂(lè)感受與鑒賞,、音樂(lè)表現(xiàn)、音樂(lè)創(chuàng)造,、音樂(lè)與相關(guān)文化,，并以這四個(gè)領(lǐng)域?yàn)橐粭l貫穿全文的“動(dòng)脈線”，輔以另外一條豐富而有序的“靜脈線”(主題式單元),?！办o脈線”大致涵蓋了音樂(lè)與人生、社會(huì),、自然,、音樂(lè)與民族、國(guó)家,、地域,、音樂(lè)與歷史、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)等方面的內(nèi)容,?！皠?dòng)脈線”與“靜脈線”的交叉、綜合,，編織出課本體例與結(jié)構(gòu)的脈絡(luò),。

3,、本冊(cè)教材較為突出的特點(diǎn)是：以音樂(lè)審美為中心，提倡師生互動(dòng),、學(xué)生自主學(xué)習(xí),，重視音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)與文化的關(guān)聯(lián)和多學(xué)科綜合,，注意完善評(píng)價(jià)機(jī)制,。

4、本冊(cè)教材在音樂(lè)知識(shí)方面降低了學(xué)習(xí)的難度,，將知識(shí)學(xué)習(xí),、技能訓(xùn)練寓于音樂(lè)活動(dòng)之中。

5,、本冊(cè)教材注重引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)，啟發(fā)學(xué)生在歌唱中相互傾聽(tīng),、默契配合,，用自己的歌聲表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,。

6,、本冊(cè)教材充分發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，提供了適合學(xué)生興趣愛(ài)好的內(nèi)容與活動(dòng)領(lǐng)域,，并附以啟發(fā)性,、提示性文字及插圖，給學(xué)生和留出足夠的自由想像和隨意發(fā)揮的空間,。

指導(dǎo)思想：

以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),。

二,、學(xué)生情況分析：

我擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作，六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握不好,，識(shí)譜能力也較弱,，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問(wèn)題,。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂(lè)的現(xiàn)象，及時(shí)研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,，增強(qiáng)音樂(lè)教育實(shí)效性,。

三、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容包括歌曲,、讀譜知識(shí),、綜合訓(xùn)練、欣賞,、選用教材及鄉(xiāng)土教材,。

本冊(cè)教材共有歌曲七首，補(bǔ)充歌曲四首,，其中中國(guó)民歌一首，外國(guó)民歌一首,。

綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主,，提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力。

欣賞曲目共有七首,，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂(lè)作品的能力,，并能用自己喜愛(ài)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

器樂(lè)訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主,，能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂(lè)作品中的力度,、速度、情緒等的變化,。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1、思想教育,。

引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)民族,、民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情,，教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人;培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想,，了解一些西方音樂(lè)文化，提高音樂(lè)修養(yǎng),。

2,、審美教育。

用熱烈而又歡快的情緒,，輕松,、柔美、富有彈性的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲,，通過(guò)欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣以及欣賞和感受美的能力。

3、技能訓(xùn)練,。

培養(yǎng)學(xué)生的豎笛吹奏能力,，會(huì)自己看譜，讀懂力度,、速度等音樂(lè)符號(hào),，用豎笛表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律,，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表現(xiàn)出來(lái),，使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展,。

一、學(xué)生情況分析

六年級(jí)共有學(xué)生39名,，上學(xué)年優(yōu)秀率為97%,，及格率為100%，總體來(lái)說(shuō)學(xué)生在音樂(lè)審美能力方面有所提高,，課堂上能積極參與各種演唱活動(dòng),，并能對(duì)老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，演唱歌曲時(shí)能姿勢(shì)正確,，聲音自然流暢,，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好，在進(jìn)行合唱時(shí)多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人,，能對(duì)同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評(píng)價(jià),，在欣賞方面能樂(lè)于傾聽(tīng)各種樂(lè)曲，并能對(duì)所聽(tīng)樂(lè)曲做出簡(jiǎn)單分析,，多數(shù)同學(xué)音樂(lè)想象力豐富,，對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)能即興表演相應(yīng)動(dòng)作，敘說(shuō)音樂(lè)內(nèi)容,，有較強(qiáng)的音樂(lè)創(chuàng)造能力,。但對(duì)于歌曲視唱旋律方面難度較大，許多同學(xué)能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律,，但要求單獨(dú)視唱還有困難,，在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué)，相信會(huì)有所提高的,。在這個(gè)階段要做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作,，但不能要求學(xué)生掌握太多的東西，我只要求理解就可以,。因?yàn)檫@個(gè)階段學(xué)生負(fù)擔(dān)很重,。經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，以及他掌握的程度,，都已經(jīng)成了一定的定局,，不能強(qiáng)求，所以,，在這個(gè)階段,，只要求學(xué)生輕輕松松的度過(guò)即可。另外,，要稍稍介紹一些中學(xué)音樂(lè)知識(shí),，為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊。學(xué)生將在音樂(lè)的殿堂里盡享音樂(lè)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣,。

二,、全冊(cè)教材分析

本教材是課程教材研究所，音樂(lè)課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神編寫(xiě)的,，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)并試用,。

1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,，以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維,，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ),。

2、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，與身心發(fā)展規(guī)律。改變過(guò)去教學(xué)中普遍存在的以教師,、課堂,、書(shū)本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、興趣,、能力與需要為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供感受音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),、創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)積累音樂(lè)文化的廣闊天地。

3,、本教材在編寫(xiě)體例上采用“單元”形式,，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩,，更貼近兒童生活,，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí),。

4,、本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注重總結(jié)性評(píng)價(jià),，有注重過(guò)程性評(píng)價(jià),，在評(píng)價(jià)形式上采用自評(píng)、互評(píng),、他評(píng)相結(jié)合,，這更能增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的情感體驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂(lè),。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)：

(一)豐富音樂(lè)情感體驗(yàn)，發(fā)展音樂(lè)感受力

(二)發(fā)展學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造性思維,，注重音樂(lè)能力培養(yǎng)

(三)了解當(dāng)今比較流行的世界音樂(lè),，豐富學(xué)生的音樂(lè)視野

五六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

小學(xué)六年級(jí)共三個(gè)班，200多人,。兩班學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè),，喜歡唱歌，具有一定的音樂(lè)基礎(chǔ),，掌握一定音樂(lè)知識(shí)和技能技巧,。

課本包含“歌曲”、“唱游”（包括律動(dòng),、歌表演,、音樂(lè)游戲、集體舞）“讀譜知識(shí)”,、“綜合訓(xùn)練”,、“欣賞”部分，并附有器樂(lè)訓(xùn)練部分,，各部分內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系,。

“綜合訓(xùn)練”為本課本的重要特色之一，旨在通過(guò)某一種形式（如歌唱發(fā)聲,、節(jié)奏,、律動(dòng)、樂(lè)器演奏,、音高聽(tīng)辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等）的練習(xí),，達(dá)到各種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求。

課文中大部分欣賞曲后增設(shè)了“聽(tīng)聽(tīng)想想”內(nèi)容,。目的是通過(guò)具有提示性的練習(xí)和提問(wèn)來(lái)培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的注意力,、記憶力、想象力和感受,，理解音樂(lè)的能力,。

1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)新的樂(lè)譜知識(shí),，如滑音,、裝飾音、切分音,、變音記號(hào)——升記號(hào)和降記號(hào)等并學(xué)習(xí)基唱法,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的情緒,。

3、通過(guò)樂(lè)譜知識(shí)的練習(xí),，加強(qiáng)讀譜知識(shí)的運(yùn)用能力,，發(fā)展思維能力。

4,、通過(guò)欣賞感受各種樂(lè)器的音色,、形狀和演奏方式，了解音樂(lè)家的生平,。

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1——3第一課春意

3——4第二課亞洲弦歌

4——5第三課doremi

6——7第四課黃河之濱

8——9第五課火車印象

10期中測(cè)試

11,、13第六課美妙的音樂(lè)

13——14第七課音樂(lè)宮（測(cè)評(píng)）

14——15歌曲《快樂(lè)的晚會(huì)》等

16綜合訓(xùn)練

17欣賞,、器樂(lè)訓(xùn)練

18期末測(cè)試

五六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

一,、從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”

以往的教材,，往往從教師的“教”考慮較多,，無(wú)論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主,，很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生通過(guò)教師的教,、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本，教材組成員們通過(guò)學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展,、終身教育的視角去考慮問(wèn)題，所以不僅是以學(xué)生為本,，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

二,、音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。因而其音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能,、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同,。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),。

三,、教材編寫(xiě)的思路是：以審美為中心,以(音樂(lè))文化為主線，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。

1,、以審美為中心

在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力,。

2.以(音樂(lè))文化為主線

以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè),，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎肌＝陙?lái)國(guó)外的音樂(lè)教育,，很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓,。我們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂(lè)教育,，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,，把單純的音樂(lè)拓展為音樂(lè)文化是素質(zhì)教育的需要，因此,，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì),、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂(lè)置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。

3.以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系,，音樂(lè)學(xué)科也不例外,。從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí);從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;從基本的舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等，教材都一一通過(guò)各單元由淺人深地步步展開(kāi),，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造

音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。之所以如此說(shuō),，首先是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無(wú)論是音樂(lè)創(chuàng)作，還是音樂(lè)表演,、音樂(lè)欣賞,，它們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)。其次,，就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言,，學(xué)生離開(kāi)了演唱、演奏,、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn);同樣,，離開(kāi)了直接經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn),、理解,、鑒賞音樂(lè)。因此,，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂(lè)的情感，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美,。

5.加強(qiáng)綜合與滲透

音樂(lè)課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上,。其一,，音樂(lè)學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二,，音樂(lè)藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系,。其三，音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系,。其目的是開(kāi)闊學(xué)生的文化視野,，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質(zhì),。當(dāng)然,，這種綜合是以音樂(lè)為主的綜合，是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合,，而不是偶爾的,、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合。

6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終

因此,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、逐步形成學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要保證,。在組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí),，都應(yīng)充分挖掘音樂(lè)作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，以激發(fā)、培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣及愛(ài)好,。

五六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇六

1、本冊(cè)教材分析：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂(lè)知識(shí),，對(duì)音樂(lè)書(shū)上的二聲部歌曲能基本唱出,。這學(xué)期需要注重聽(tīng)音、創(chuàng)編練習(xí),。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂(lè)的特點(diǎn),，通過(guò)各種樂(lè)器的音色、力度的表現(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容,、情緒和情感的發(fā)展,，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

2,、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握比較扎實(shí),，識(shí)譜能力也較強(qiáng)，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱,，但是對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問(wèn)題,。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂(lè)的現(xiàn)象，及時(shí)研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,，增強(qiáng)音樂(lè)教育實(shí)效性。

教學(xué)措施

(1)結(jié)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出。

(2)堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

(3)積極參加組里的教研活動(dòng),，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂教學(xué)效果。

(5)切聯(lián)系學(xué)生,，因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收,。

(6)積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

教學(xué)進(jìn)度

第1——2周第一單元開(kāi)心的感覺(jué)

第3——4周第二單元春之聲

第5——6周第三單元紅土地的歌

第7——8周第四單元大家園

第9——10周第五單元世紀(jì)之約

第11——12周第六單元放飛希望

第13——14周第七單元粵桂飄香

第15——16周第八單元月光下的歌謠

第17——18周第九單元一支永遠(yuǎn)傳唱的歌

第19——20周第十單元美好的收獲期末復(fù)習(xí)考試

五六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇七

1、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)的教材重點(diǎn),、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),，并樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。

2,、學(xué)生情況分析

學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì),。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng),。能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。每個(gè)班級(jí)都有學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差；也有個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有學(xué)會(huì)控制自己唱歌音量的問(wèn)題,。

1,、學(xué)段總目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

（1）,、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng),。

（2）,、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。

（3）,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

（4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

（5）,、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神,。

（6）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí),。

2,、時(shí)段目標(biāo)：

第一單元：我的祖國(guó)

本單元以“我的祖國(guó)”為情感主題，安排演唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,、《我的中國(guó)心》,、聽(tīng)賞樂(lè)曲《我和我的祖國(guó)》、歌曲《我的祖國(guó)》以及音樂(lè)知識(shí)復(fù)習(xí)“三連音,、重音記號(hào),、強(qiáng)音記號(hào)”了解歌唱家郭蘭英，讓學(xué)生在具體的音樂(lè)作品中逐步加深熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感,。

第二單元：美麗的草原

本單元以美麗的草原為情感主題,，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受草原的寬闊及草原人民的奔放。

第三單元：星空暢想

以“星空暢想”為主題,，讓學(xué)生了解及感受無(wú)邊無(wú)際的星空，暢想浩瀚的宇宙,。

第四,、五單元：外國(guó)影視音樂(lè)

本課是一個(gè)以借鑒為情景，以其他國(guó)家的經(jīng)典歌曲為主題,。第六單元：奧林匹克風(fēng)

本課以了解奧林匹克的文化為主題,。

1、演唱：

歌唱技能的練習(xí),，將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行,。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,，以情帶聲,，聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù),，避免喊唱,。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力,，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào),、合作能力。

2,、感受與鑒賞：

這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂(lè)為本,，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主,。講解,、提示，力求簡(jiǎn)明,、生動(dòng),，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn),，引發(fā)想像和聯(lián)想,。激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣,，積累感受與鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn),。

3、演奏：

這一部分的教學(xué)將與唱歌,、鑒賞,、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合?？捎脴?lè)器為歌唱做伴奏,，演奏欣賞曲的主題音調(diào)等?？刹捎酶鞣N演奏形式,，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂(lè)器的合奏為主，鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛(ài)好出發(fā),，在普遍參與中發(fā)展自己的特長(zhǎng),。

1、進(jìn)出音樂(lè)教室禮貌而有序,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時(shí)身體直立,，用正確的方法演唱歌曲,。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽(tīng)他人發(fā)言的良好習(xí)慣,。

1,、每周進(jìn)行集體備課。

2、每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂(lè)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。

3,、潛能生輔導(dǎo)安排：

采取長(zhǎng)期化、短時(shí)段的教學(xué)方式,，將音樂(lè)技能的各種要素（音色,、音準(zhǔn)、表情等）逐一深化學(xué)習(xí),。

略

五六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇八

六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)應(yīng)該掌握比較扎實(shí),，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問(wèn)題)。尤其是識(shí)譜能力不強(qiáng),，歌曲的感情表達(dá)不是太好,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)音記譜能力。學(xué)生喜歡流行音樂(lè),，普遍不喜歡教材上音樂(lè),，要研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，增強(qiáng)教育音樂(lè)教育實(shí)效,。

通過(guò)歌曲的欣賞與學(xué)唱,，讓學(xué)生感受到祖國(guó)大家庭的溫暖，感受到學(xué)校生活的樂(lè)趣,，師生間的親密友情,，從而懂得珍惜，為自己能生長(zhǎng)在真善美的小世界而感到幸福,。

提高學(xué)習(xí)興趣!音樂(lè)課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡,，能放松心情，能得到美的享受,，教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合,，對(duì)課堂的.投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚不足,，這些原因綜合起來(lái)，使得教學(xué)效果不好,，這是我們應(yīng)積極探索改進(jìn)的,。

周次教學(xué)內(nèi)容

1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》

2唱《手拉手》《地球村》，欣賞《中國(guó)花鼓》《送別》

3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》

4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽(tīng)《腳鈴舞曲》

5唱《對(duì)花》欣賞《對(duì)花》《跑旱船《

6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來(lái)了售貨員》;露一手

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五六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇九

以音樂(lè)審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的.創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),。

我擔(dān)任六年級(jí)六個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作,，六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握不好,，識(shí)譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱,，對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂(lè)的現(xiàn)象,，及時(shí)研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂(lè)教育實(shí)效性,。

本冊(cè)教材內(nèi)容包括歌曲,、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練,、欣賞,、選用教材及鄉(xiāng)土教材。

本冊(cè)教材共有歌曲七首,，補(bǔ)充歌曲四首,，其中中國(guó)民歌一首，外國(guó)民歌一首,。

綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主,，提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力。

欣賞曲目共有七首,，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂(lè)作品的能力,，并能用自己喜愛(ài)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

器樂(lè)訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主,，能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂(lè)作品中的力度,、速度、情緒等的變化,。

1,、思想教育。

引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)民族,、民間音樂(lè),，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人,；培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想,，了解一些西方音樂(lè)文化，提高音樂(lè)修養(yǎng),。

2,、審美教育。

用熱烈而又歡快的情緒，輕松,、柔美,、富有彈性的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲，通過(guò)欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣以及欣賞和感受美的能力,。

3、技能訓(xùn)練,。

培養(yǎng)學(xué)生的豎笛吹奏能力,，會(huì)自己看譜，讀懂力度,、速度等音樂(lè)符號(hào),，用豎笛表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律,，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表現(xiàn)出來(lái),，使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展,。

通過(guò)多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲及二聲部練習(xí)曲來(lái)提高演唱技巧和合唱水平，使學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲,；感受樂(lè)曲的速度,、力度、強(qiáng)弱的變化,，分辨并表現(xiàn)感受到的音樂(lè)情緒,，同時(shí)受到思想教育。

通過(guò)節(jié)奏,、表演,，力度、速度,、吹奏等訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂(lè)表現(xiàn)力。

（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備學(xué)生,、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

（3）積極參加組里的教研活動(dòng),，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂教學(xué)效果,。

（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收,。

（6）積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

復(fù)習(xí)3課時(shí),、考查4課時(shí)

五六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇十

隨著新學(xué)期的到來(lái)，為了在本學(xué)期使六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)搞的更好,，本人特制定六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃如下：

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，提高認(rèn)譜,、識(shí)譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用,，認(rèn)為音樂(lè)課是副課）,，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),。

本班共有學(xué)生50人左右，這些學(xué)生大都來(lái)自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn),，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課,，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的,。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué),。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用,。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,，如一個(gè)升號(hào)的調(diào),，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易,，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱,，教唱書(shū)本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí),，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止,。

4,、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

5,、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

（二）,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,；運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn),；唱保持音時(shí),，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

（三）,、欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

九月份 第一課

十月份 第二,、三課

十一月份 第四,、五課

十二月份 第六課 籌備文藝節(jié)目

一月份 第七課 期末復(fù)習(xí)考試

五六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

六年級(jí)的學(xué)生是第一屆新教材的實(shí)施對(duì)象，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的教學(xué),，打下了扎實(shí)基礎(chǔ),，只有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差,，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣,，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂(lè)知識(shí),、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì),。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣,，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí),。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),，愛(ài)好音樂(lè)的興趣,，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情,。

1,、 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解樂(lè)譜五線譜、音名,、唱名,、音符、休止符,、附點(diǎn)音符,、拍子、拍號(hào),、調(diào)號(hào)。了解什么是河北吹歌,、認(rèn)識(shí)板胡這一樂(lè)器,。

2、 能力目標(biāo)：通過(guò)欣賞,，了解多種常見(jiàn)的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，會(huì)用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，會(huì)二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì),。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力,。

3,、 情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

4、 質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能,，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲六課,，每課還包括“聆聽(tīng)”,、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

重點(diǎn)：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參與,，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂(lè)文化素養(yǎng),，扶風(fēng)情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操,。

難點(diǎn)：重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一課 愛(ài)滿人間 第1——2周

第二課 學(xué)曲藝 第3——5周

第三課 古曲新韻 第6——8周

第四課 五十六朵花 第7——8周

第五課 歌劇之窗 第9——12周

第六課 告別時(shí)刻 第13——15周

五六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

隨著新學(xué)期的到來(lái),，為了在本學(xué)期使六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)搞的更好，本人特制定六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃如下：

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能,，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜,、識(shí)譜的能力,。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課）,，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),。

本班共有學(xué)生50人左右，這些學(xué)生大都來(lái)自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn),，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課,，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的,。還有的同學(xué)討厭教師教譜,，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào),，升記號(hào)和還原記號(hào)等,，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。

（一）唱歌部分

1,、緊摳教材、大綱,，教唱書(shū)本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué),，直到正確為止。

4,、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正,。

5、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn),；唱保持音時(shí),，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

（三）欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的.課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

九月份第一課

十月份第二,、三課

十一月份第四,、五課

十二月份第六課籌備文藝節(jié)目

一月份第七課期末復(fù)習(xí)考試