在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得感悟,，從而不斷地豐富我們的思想,。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭?，可是?yīng)該怎么寫(xiě)心得感悟呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任心得感悟篇一

早讀是每天早晨班主任帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)重要活動(dòng)，早讀不僅僅是為了閱讀知識(shí),，更是一種培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和品質(zhì)的機(jī)會(huì),。作為班主任，我每天都和學(xué)生一起進(jìn)行早讀,，以此引導(dǎo)他們好好學(xué)習(xí),、健康成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的早讀,，我深有感悟并吸取了一些心得體會(huì)，分享如下,。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣

早讀是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的良機(jī),。在早讀中，我常常選擇適當(dāng)?shù)恼n文,、經(jīng)典故事或優(yōu)美的文章,，讓學(xué)生讀一讀，并組織討論分享,。通過(guò)精心挑選的文章,，我希望能夠引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們對(duì)閱讀的熱愛(ài),。每當(dāng)看到學(xué)生們專注地讀著,，甚至自發(fā)去借閱相關(guān)書(shū)籍時(shí)，我深感滿意,，因?yàn)樗麄冊(cè)诓恢挥X(jué)中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,。

第三段：倡導(dǎo)道德品質(zhì)

早讀也是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)的契機(jī),。在早讀中，我經(jīng)常選取富有教育價(jià)值的文章,，從中引導(dǎo)學(xué)生理解和品味道德的美好,。通過(guò)與學(xué)生分享這些文章，我倡導(dǎo)正直,、寬容,、友善的道德觀念，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀,。更讓我感到鼓舞的是,，看到學(xué)生們?cè)谏钪袑⑦@些品質(zhì)付諸實(shí)踐，互相幫助,、助人為樂(lè),，我深感得到了一種教育的成就感。

第四段：提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力

早讀也對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力起到了很大的促進(jìn)作用,。在早讀中,，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與和表達(dá)自己的想法。針對(duì)每天的早讀主題,，我會(huì)給學(xué)生一定的時(shí)間思考和準(zhǔn)備,，然后進(jìn)行集體討論。在這個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生們會(huì)分享自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn),，并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。通過(guò)早讀,，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉和提升,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生之間相互傾聽(tīng)和尊重的能力。

第五段：成就班級(jí)凝聚力

早讀不僅對(duì)個(gè)人發(fā)展有益,，還對(duì)班級(jí)建設(shè)具有重要影響,。早讀時(shí)，學(xué)生們坐在一起,，互相交流和傾聽(tīng),，這種互動(dòng)加強(qiáng)了班級(jí)成員之間的聯(lián)系和凝聚力。通過(guò)與學(xué)生一起讀書(shū),、分享,，我感受到了大家彼此的關(guān)心和支持,，班級(jí)氛圍更加融洽。每當(dāng)看到學(xué)生們和睦相處，為了班級(jí)的整體利益而努力學(xué)習(xí),，我深感班級(jí)凝聚力的力量,，也更加有信心帶領(lǐng)他們一同成長(zhǎng)。

總結(jié)：

早讀是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，通過(guò)早讀,，我們不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的道德品質(zhì)，還能夠提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和班級(jí)凝聚力,。作為班主任,，我深有感悟并從中受益匪淺。通過(guò)每天貫徹實(shí)施早讀,，我更加堅(jiān)定了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感,，相信在不久的將來(lái)，我能夠見(jiàn)證學(xué)生們的成長(zhǎng)和成功,。

班主任心得感悟篇二

有幸參加了___組織的___年第_期班主任培訓(xùn)班,，盡管只有_天時(shí)間，但是名師的指導(dǎo)使我打開(kāi)眼界,，尤其是作為工作__年,，第一次參加這么隆重的培訓(xùn)，讓我受益匪淺,。以下我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會(huì)：

一,、以“德”治班

作為班主任必須以情感教育為前提，以熱愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘?，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)枯燥無(wú)味，甚至產(chǎn)生逆反心理;剛當(dāng)班主任,，我有過(guò)這樣的經(jīng)歷,，老板著臉，一副教訓(xùn)人的樣子,，學(xué)生表面畢恭畢敬,，卻一點(diǎn)一點(diǎn)拉開(kāi)了距離，學(xué)生不在給我講真話,，實(shí)話,。造成了，班級(jí)管理處于一種班主任不在現(xiàn)場(chǎng)就一盤(pán)散沙的局面,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足,，在以后的工作中,，務(wù)必主動(dòng)和學(xué)習(xí)交朋友，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，以“德”治班才是搞好班級(jí)關(guān)系的法寶,。

二、以“新”治班

作為新時(shí)代的班主任,，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越多,，班主任必須拿出“不做墻上蘆葦,，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時(shí)代需求。

(1)得了解學(xué)生發(fā)展水平,，年齡特征,，班級(jí)群體心理;

(2)培養(yǎng)和擴(kuò)大積極分子，提高干部素質(zhì),，逐步形成有威信,，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心。發(fā)動(dòng)他們開(kāi)展活動(dòng),，團(tuán)結(jié)和帶動(dòng)同學(xué)一起前進(jìn),。

三、以“嚴(yán)”治班

“行為養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn)?！卑嘀魅坞y免遇到不少不良學(xué)習(xí)的學(xué)生,，盡管帶來(lái)不少麻煩，但是也得用理解的心態(tài)去對(duì)待,。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境,，得做一下工作：

(2)尊師孝父。逢年過(guò)節(jié),，可以開(kāi)展這樣的活動(dòng),，給學(xué)生算算感情賬，算算經(jīng)濟(jì)賬,，讓他們懂得尊重老師,，孝敬父母，育才先育人,。

班主任心得感悟篇三

今天下午進(jìn)行班主任培訓(xùn),，是一位一線班主任的講座；語(yǔ)文老師,，中年,，有些謝頂，但是人很精神,，普通話清晰而洪亮,。自己現(xiàn)身說(shuō)法，頗有一點(diǎn)效果,。其中,，提到了班主任要有童心、愛(ài)心、責(zé)任心,，班主任要成為專家,、思想家、心理學(xué)家,，雖然總結(jié)的同質(zhì)性較高,，但是還是頗有一番見(jiàn)地的。

童心,。小的時(shí)候,，不喜歡小孩，尤其聽(tīng)到小孩的哭聲,，十分不快,，原以為這就是成熟，隨著時(shí)間的流逝,、生活的磨礪,，終于略有所悟，尤其現(xiàn)在,，對(duì)于往事的回首,，總是十分甜蜜與美好的。我以為,，喜歡文字的人,，骨子里還是有一顆童心的。

譬如,，有事沒(méi)事的時(shí)候喜歡哼上幾句歌,；還有，偶爾也會(huì)惡作劇一把,，甚至?xí)淖约阂荒?。做了班主任，似乎要端起架子?lái)了,。譬如服飾要成熟化,，這樣顯得穩(wěn)重、威嚴(yán),；有事沒(méi)事要板上一個(gè)臉,，尤其在嚴(yán)肅場(chǎng)合，更不能馬虎,，我承認(rèn),，我的嚴(yán)肅還是很有限的，但是也有學(xué)生說(shuō)我很兇,，我不知道有沒(méi)有學(xué)生畏懼我,，以前似乎很在意，現(xiàn)在,，既然要擁有一顆童心,，一切就變得輕松、明朗了起來(lái),。

雖然你們是如此的讓我歡喜讓我憂,，但是，無(wú)論如何,，我都會(huì)謹(jǐn)記校長(zhǎng)的叮囑,，真的愛(ài)你們的！”下面的學(xué)生笑了,。是的,，教師是一個(gè)良心活，尤其是班主任,；尤其是自己的付出沒(méi)有回報(bào),、甚至換來(lái)的是冷漠、不理解,，自己的失落,、退縮是可想而知的。在班主任期間,，我也曾有過(guò)退縮,、放棄的念頭，但是,，最后總是基于現(xiàn)實(shí)的考量,、情感的緣故還是調(diào)整了自己；是的,，別人帶的學(xué)生可能要好一點(diǎn),，別人的經(jīng)驗(yàn)可能要豐富一點(diǎn)，但是,，只要有愛(ài)心,，付諸努力，總是會(huì)有所收獲的,?！熬\(chéng)所至、金石為開(kāi),?！?/p>

責(zé)任心。我以為這是更高的一個(gè)層次,。一個(gè)有責(zé)任心的老師,，培養(yǎng)的學(xué)生也會(huì)有責(zé)任感,；一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的老師，培養(yǎng)的學(xué)生也會(huì)缺乏責(zé)任感,。學(xué)生可能會(huì)原諒老師的嚴(yán)厲,、苛責(zé)，但是,，面對(duì)一個(gè)缺乏責(zé)任感的老師,，學(xué)生很難會(huì)產(chǎn)生敬畏、認(rèn)同的感情的,。相較于去年,，我覺(jué)得今年的責(zé)任感有所降低。一則個(gè)人生活方面的小的變故,，二則去年剛剛到任,，豪情萬(wàn)丈，而今年則有所消退,。自然,，今年學(xué)生也自然有所松懈，紀(jì)律出現(xiàn)滑坡,、學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降,、出勤率很難保障，等等,，近期,，經(jīng)過(guò)一番沉思，及時(shí)改弦更張,。制定班級(jí)加分制度,、并且落實(shí)到位；英語(yǔ)老師變動(dòng),、學(xué)生基礎(chǔ)太差,，課堂秩序不好，加緊盯防,；學(xué)生病假,，聯(lián)系家長(zhǎng)，親自護(hù)送至醫(yī)院,。如此,，班級(jí)各項(xiàng)事情有所好轉(zhuǎn)。

至于老師要成家,、成名,，那確實(shí)只是一個(gè)美好的追求，也許,，我們能將實(shí)際問(wèn)題真正解決了,，各項(xiàng)制度落實(shí)到位了,，很多事情都會(huì)迎刃而解的。就在寫(xiě)字的時(shí)間,，兩名學(xué)生因腸炎請(qǐng)病假外出,，因?yàn)槠綍r(shí)表現(xiàn)糟糕，我十分不放心,，和家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)說(shuō)主張?jiān)谖?；于是開(kāi)了,，但是之后卻有些擔(dān)心、有些后悔,。另一學(xué)生開(kāi)了假條,，固定晚讀課回，然而第一節(jié)晚自習(xí)未歸,。自然有些失望和憤怒,，想想，看來(lái)在這些之前,，還要加上一個(gè)心態(tài)為好,，否則，那就真的“人未老,、鬢先斑”了,！

班主任心得感悟篇四

暑假是學(xué)生們盼望已久的假期，而對(duì)于班主任來(lái)說(shuō),，這也是一段重要的時(shí)間,。在這個(gè)期間，班主任不僅要好好休息放松,，更要回顧過(guò)去一學(xué)期的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為新的學(xué)期做好準(zhǔn)備,。在暑假的經(jīng)歷中,，我對(duì)作為一名班主任應(yīng)該具備的素養(yǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備

暑假是一段寶貴的時(shí)間,，班主任應(yīng)該認(rèn)真策劃好自己的假期,。要充分利用好這段時(shí)間，認(rèn)真?zhèn)湔n,，制定好新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃及活動(dòng)方案,，為學(xué)生帶來(lái)更多的啟示和驚喜。同時(shí),，每位班主任也需要加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí),，深入了解新的教育政策和新的教學(xué)方法,，努力將自己的能力發(fā)揮到極致。

第三段：關(guān)心學(xué)生

作為班主任,，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)和情感發(fā)展，為他們的成長(zhǎng)提供有力的支持和指導(dǎo),。在暑假期間,，我們可以拜訪學(xué)生家庭，了解他們的家庭情況,，更好地掌握學(xué)生的身心狀態(tài),。同時(shí)，我們也可以利用這段時(shí)間加強(qiáng)與學(xué)生的交流,，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和互信,。

第四段：積累經(jīng)驗(yàn)

無(wú)論是好的或者是不那么好的經(jīng)驗(yàn)都是我們成長(zhǎng)的重要資本。在新的學(xué)期到來(lái)之前,，班主任需要做好總結(jié)和歸納,，認(rèn)真反思過(guò)去的工作，尋找改進(jìn)的方法,，優(yōu)化自己的策略,，從而為下一學(xué)期提供更好的指導(dǎo)。同時(shí),，我們也要認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋和意見(jiàn),，及時(shí)調(diào)整行動(dòng)方案，提高工作效率,。

第五段：展望新學(xué)期

新學(xué)期就要到來(lái)了,，班主任必須在暑假期間充分準(zhǔn)備，精益求精,。除了做好教學(xué)方面的準(zhǔn)備,，我們也要注重學(xué)生的全面素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康,，積極開(kāi)展課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí),，我們也要加強(qiáng)與家長(zhǎng)和同仁的溝通和協(xié)作,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，讓學(xué)生在健康的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng),。

結(jié)語(yǔ)：

作為一名班主任,，我們要始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則，多方位的關(guān)注和照顧好學(xué)生的全面發(fā)展,。班主任的工作是具有挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性的,，需要日復(fù)一日的辛勤付出,，但是也帶來(lái)了巨大的收獲和成就感。相信我們精心的準(zhǔn)備和付出,，會(huì)在新的學(xué)期中為學(xué)生帶來(lái)更多的啟示和震撼,。

班主任心得感悟篇五

為期兩個(gè)階段的班主任培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。在這次班主任培訓(xùn)中,，學(xué)校安排我當(dāng)領(lǐng)隊(duì),，因此做事認(rèn)真的我每場(chǎng)都早到，每次都認(rèn)真地聽(tīng),，且作了詳細(xì)的筆記,，當(dāng)然這次培訓(xùn)給我受益匪淺。各位專家和名師都談了自己的觀點(diǎn),，涉及到班主任的方方面面,，如突發(fā)事件的處理,，班主任的談話藝術(shù),，班主任自身的心理調(diào)試，如何設(shè)計(jì)班會(huì)課和管班的具體方法等等,。這次培訓(xùn)開(kāi)闊了我的視野,，調(diào)整了我的心態(tài)，了解到自身的不足,，明白了努力的方向,，同時(shí)通過(guò)這次培訓(xùn)我也給自己提出了更高的要求，在今后的實(shí)踐中大膽嘗試,，不斷創(chuàng)新,，爭(zhēng)取做一名更優(yōu)秀的班主任。這次培訓(xùn)從內(nèi)容方面歸納起來(lái)都是圍繞這個(gè)中心：如何當(dāng)好班主任和提高班主任的素質(zhì),。當(dāng)然這也是舉辦這次班主任培訓(xùn)的目的所在,。班主任培訓(xùn)結(jié)束以后，我也一直在思考這個(gè)問(wèn)題：如何當(dāng)好班主任,，下面我就這個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱囊恍┯^點(diǎn)和看法,。

第一、勤,。我認(rèn)為要做好一個(gè)班主任,，勤是前提條件

第二、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍

班主任要勤快,，但不是事事必躬,。我記得剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎,，但效果并不理想,，我想這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。曾經(jīng)一個(gè)班主任在介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí),，把班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系比喻成傘柄,、支架和布,，他說(shuō)一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。我很贊同這個(gè)觀點(diǎn),。經(jīng)常采用給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的。但不要經(jīng)常在公共場(chǎng)合過(guò)分夸大班干部的作用,，這樣可能無(wú)意中會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧，給予他們強(qiáng)有力的精神支持和信心鼓舞,。

第三,、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論，營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛

一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,，他們的情緒,、氣質(zhì)、意志,、興趣和愛(ài)好不盡相同,。如果每個(gè)人都我行我素，各行其是,，班集體豈不成了一盤(pán)散沙?正確引導(dǎo)班級(jí)輿論,，顯得尤為重要。經(jīng)常利用班會(huì)課根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。如開(kāi)展一些主題班會(huì),。營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛,，學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難，要問(wèn)到所有的科任老師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問(wèn)題,、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋,。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中,，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情,，這是班主任的工作原則,。

第四,、不斷完善自我,，提高素質(zhì)。如何當(dāng)好班主任作為班主任,，要不斷地完善自我,，努力改變自我，提高自己的綜合素質(zhì),。一方面,，積極學(xué)習(xí)，加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng),。老師是學(xué)生的表率,，必須知識(shí)淵博，令人信服,，平時(shí)多看書(shū),，多學(xué)習(xí)。第二方面,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，提高教學(xué)能力。老師教學(xué)能力的強(qiáng)弱決定著老師能否在學(xué)生中樹(shù)立起良好的威信，老師在學(xué)生中有了威信,，學(xué)生自然就會(huì)服從你的管理和安排,。第三方面，要虛心學(xué)習(xí)別人的管理經(jīng)驗(yàn),，向其他班主任請(qǐng)教,，特別是一些優(yōu)秀班主任，他們有很多好的經(jīng)驗(yàn)和辦法,，值得我們參考和借鑒,。

第五、處理好幾種關(guān)系

1,、班主任與學(xué)生關(guān)系,。班主任和學(xué)生在政治上是同志關(guān)系，在學(xué)業(yè)上是師生關(guān)系,，在生活上是親人關(guān)系,，在平時(shí)是朋友關(guān)系。千萬(wàn)不可把它看作是舊社會(huì)的師徒關(guān)系,，對(duì)他們可以任意的訓(xùn)斥,，甚至打罵。班主任必須尊重,、關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、平等對(duì)待自己的學(xué)生,。

2,、班主任與科任老師關(guān)系?？迫卫蠋熓前嗉?jí)的組成成員,，在班級(jí)工作中是班主任的重要幫手。班主任要信任,、團(tuán)結(jié),、依靠他們，主動(dòng)幫助他們解決一些實(shí)際問(wèn)題,，要注意充分發(fā)揮他們的積極性,。

3、本班與兄弟班關(guān)系,。一個(gè)學(xué)校,、一個(gè)年級(jí)是一個(gè)大集體，各個(gè)教學(xué)班都是這個(gè)大集體的一員,。班主任在工作中既要激發(fā)本班學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，激勵(lì)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也應(yīng)有全局觀念，有團(tuán)結(jié)互助精神,，引導(dǎo)學(xué)生用正當(dāng)行為進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

4,、本班和學(xué)校各部門(mén)關(guān)系。學(xué)校各部門(mén)與教學(xué)班是上下級(jí)關(guān)系,，各部門(mén)有權(quán)根據(jù)學(xué)校計(jì)劃向各教學(xué)班布置工作,，提出要求，評(píng)議工作效果;各教學(xué)班有義務(wù)完成各部門(mén)布置的工作任務(wù),，要為各部門(mén)負(fù)責(zé),，要接受各部門(mén)的檢評(píng)，不可有抵觸情緒,，或陽(yáng)奉陰違,。

5、主要矛盾與次要矛盾的關(guān)系,。班主任要把握班級(jí)的思想動(dòng)態(tài)和大局,，要把主要經(jīng)精力放在抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上。班主任要像一位船老大(舵手)一樣密切注意前進(jìn)的方向,，出現(xiàn)了方向偏移就要及時(shí)地采取措施調(diào)整方向,，使班風(fēng)一直朝著健康的方向發(fā)展。

第六,、愛(ài)是永恒的主題

英國(guó)教育家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài),，是一縷金色的陽(yáng)光，凡是教育缺乏愛(ài)的地方,，無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧,，都不可能或自由地發(fā)展,?！标P(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教育學(xué)生的前提和基礎(chǔ),。作為一個(gè)稱職的班主任,，必須心中裝著學(xué)生，用言語(yǔ)關(guān)心學(xué)生,，用行動(dòng)說(shuō)服學(xué)生,，放下架子，深入到學(xué)生中間去,，把學(xué)生的得與失,、冷與暖、好與惡、喜與悲惦記在心,，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到老師對(duì)他們的誠(chéng)摯的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，特別是對(duì)后進(jìn)生的關(guān)愛(ài)，即是“雪中送炭”,、“雨中送傘”,。

只要是真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，都將會(huì)深深地留在學(xué)生的記憶中,，進(jìn)而萌發(fā)出旨大的原動(dòng)力,，產(chǎn)生意想不到的效果，正是“愛(ài)心最是有情物,，化作春雨更催人”,。作為班主任，應(yīng)少把愛(ài)掛在嘴邊,，更多地把愛(ài)字放在心里,，盡量不在學(xué)生面前講：“我是從關(guān)心你們出發(fā)，為你們好”,，“你們要體諒老師的良苦用心”等,。我覺(jué)得行動(dòng)是最有說(shuō)服力的，哪怕你認(rèn)為是很平常,、很微小的一個(gè)關(guān)愛(ài)行動(dòng),，學(xué)生也會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心。如,，學(xué)生身上不小心粘上了灰,，你給他拍一下，學(xué)生的筆掉在地上,，你彎腰給他拾起,，天氣變冷你的一句問(wèn)候，學(xué)生都很感動(dòng),。

第七,、魏書(shū)生的檢查關(guān)(我很欣賞，所以引用)

愛(ài)自己眼前所干的事情,。這不是好事嗎?所以人要忠實(shí)于自己,。第二道關(guān)口是互檢關(guān)?；ハ鄼z查,，保護(hù)人互相檢查，互助組互相檢查,，同學(xué)之間形成互助的關(guān)系,。第三道關(guān)口叫責(zé)任人檢查關(guān),。承包者檢查。第四道關(guān)口我這個(gè)班主任還不出面兒,，誰(shuí)查呀?集體輿論關(guān),。最后一道關(guān)口，才是當(dāng)班主任的抽查,。即使班主任抽查發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,，盡可能地不動(dòng)聲色，不直接出面去處理,，找承包者去處理,。只有這樣，才能使這個(gè)班集體成為一個(gè)民主的,、自動(dòng)化運(yùn)轉(zhuǎn)的(班集體),。老師不在，大家也能高高興興,、扎扎實(shí)實(shí)為了自己的利益去努力地學(xué)習(xí),、奮斗、鍛煉,、思考,。

班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只要獻(xiàn)出自己的'一片愛(ài)心,，忠于這項(xiàng)事業(yè),，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,，不斷總結(jié),，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì),，科學(xué)管理,，我相信一定能當(dāng)好班主任，且能成為一位優(yōu)秀的班主任,。

班主任心得感悟篇六

感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)和家人同事的支持,，讓我有幸參加__小學(xué)鄉(xiāng)村教師能力提升項(xiàng)目南通師范高等專科學(xué)校班主任培訓(xùn)活動(dòng),。期間,，我學(xué)會(huì)了很多，也收獲了很多,。

_天的外出培訓(xùn)，充實(shí)而又緊張,，我們參觀了__兩所名校,，感受著名校濃重的文化氣息,，一草一木皆生命，一山一石皆有情,，以美育德,，讓教育與美相遇。我們聆聽(tīng)了多位專家的精彩講座,，嚴(yán)清老師用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言通過(guò)盤(pán)點(diǎn),、溯源、反思和展望四個(gè)方面揭秘了南通教育的歷史,、現(xiàn)狀以及發(fā)展,，讓我明白一方水土養(yǎng)育一方人，每個(gè)地方都有它特有的文化,，我們不能數(shù)典忘祖,、人云亦云但也不能固步自封，閉關(guān)造車,。我們要沉下心來(lái),，潛心工作，時(shí)刻準(zhǔn)備著,，不斷學(xué)習(xí),，不斷探索!__老師以一個(gè)童話般的形式“鉛筆的忠告，我們一起聽(tīng)”,，讓我懂得我作為一個(gè)班主任,，要多讀書(shū)，要學(xué)會(huì)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)聆聽(tīng),，用自己的人格魅力，自己的智慧去教育學(xué)生并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,。__老師以朋友聊天的形式指導(dǎo)我們班級(jí)建設(shè)的思與行,，做好家長(zhǎng)教育、家庭教育;播種文明,、開(kāi)啟文明之旅;帶領(lǐng)學(xué)生泛舟書(shū)海,、做一個(gè)故事的歌者;做好溝通，實(shí)現(xiàn)思想與思想的交匯,，情感與情感的融通,，心靈與心靈的喚起，實(shí)現(xiàn)班主任管理的大智慧,。

在培訓(xùn)中,，留給我印象最深的是潘健教授的《____》的講座。_教授用質(zhì)樸的語(yǔ)言,、切身的班主任經(jīng)驗(yàn)的事例告訴我們做班主任一定要幸福;做班主任是幸福的;如何做一個(gè)幸福的班主任,，引起了我的許多共鳴,，讓我感慨頗多。

是的,，幸福與痛苦相伴,，當(dāng)班主任會(huì)有更多的壓力，更多的責(zé)任甚至?xí)懈嗟奈?，但?dāng)班主任的幸福也是隨處隨時(shí)可見(jiàn)的,，會(huì)讓自己的生活更加充實(shí)，會(huì)讓自己有事可做并享受其中的樂(lè)趣,。從每一個(gè)專家,、校長(zhǎng)身上，我都可以看到他們對(duì)教育的狂熱,，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)以及談到自己班主任工作中臉上洋溢著的幸福的笑容,。那時(shí)，我也在想,，學(xué)校集會(huì),，天空突然下雨，學(xué)生的第一反應(yīng)是脫下外套披在你的身上,，或者是走在大街上,，老遠(yuǎn)會(huì)有家長(zhǎng)或?qū)W生跑過(guò)來(lái)說(shuō)“老師，你最近好嗎?”并自豪地向別人介紹這是我的班主任老師時(shí),，這種感覺(jué)確實(shí)是幸福的,，也是自豪的，自豪自己是一名班主任,。正像教育學(xué)家李鎮(zhèn)西的一句話“做老師,，幸福比優(yōu)秀更重要!”而這種幸福來(lái)自于心的幸福，需要我們?nèi)ビ眯膶ふ?，用心體驗(yàn);需要我們不斷積累,，不斷創(chuàng)造;需要我們沉下心來(lái)，潛心工作,，創(chuàng)生班主任幸福,，讓自己的生命更加豐富，人生更加豐富!最后,，讓我用潘教授的結(jié)束語(yǔ)來(lái)結(jié)束我今天的分享交流會(huì)吧：

各位班主任,，請(qǐng)你們一定要幸福，你們幸福了,，就意味著學(xué)生幸福,、教育幸福、家庭幸福,、社會(huì)幸福,、民族幸福,。已感受到幸福的班主任,，我祝愿你們幸福多多,、幸福滿滿，還沒(méi)有感受到幸福的班主任,，我祝你們找到幸福的意義,，體驗(yàn)幸福的內(nèi)涵，創(chuàng)生幸福的路徑,，實(shí)現(xiàn)幸福歸來(lái)的華麗轉(zhuǎn)身,，讓我們一起走向幸福的康莊大道。

班主任心得感悟篇七

教育部關(guān)于《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》總則第二條指出“班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師?！?8年小學(xué)班主任工作的經(jīng)驗(yàn)證明：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，堅(jiān)持正面教育為主原則，堅(jiān)持育人為本,、關(guān)愛(ài)先行的工作方針和方法,，是做好小學(xué)班主任工作的基本方法。

用行為影響學(xué)生

我國(guó)著名教育家陶行知先生有句名言:“學(xué)高為師,身正為范,?！?意思是說(shuō)教師必須業(yè)務(wù)精湛，知識(shí)淵博,，有高超的教學(xué)教育能力;必須具有高尚的人格,，以自己的道德標(biāo)準(zhǔn)去影響學(xué)生。作為小學(xué)班主任,，一般都是學(xué)科教師,。教師的天職是“傳道、授業(yè),、解惑”,。以其昏昏，使人昭昭是不行的,。原來(lái)我不懂電腦,，一心教好自己任教的語(yǔ)文。后來(lái)小學(xué)從三年級(jí)起開(kāi)設(shè)了“信息技術(shù)”課,，電腦也逐步走進(jìn)了學(xué)生家庭,，學(xué)生有很多關(guān)于電腦方面的問(wèn)題帶到學(xué)校來(lái)問(wèn)老師。我不懂,，又介紹到“信息技術(shù)”課老師那里去解決,。這使我感覺(jué)到自己不足,，從真正意義上認(rèn)識(shí)了只有老師是一桶水，才能灌滿學(xué)生一杯水,，于是我就下定決心學(xué)習(xí)電腦?，F(xiàn)在我不但能順利回答學(xué)生提出的關(guān)于電腦方面的問(wèn)題，還能協(xié)助家長(zhǎng)利用軟件設(shè)置,，控制學(xué)生瀏覽不良網(wǎng)頁(yè),。班主任必須不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，具有真才實(shí)學(xué),，滿足學(xué)生求知的欲望,。

小學(xué)生的辨別能力差，控制能力差,。模仿性強(qiáng),，可塑性強(qiáng)。班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記,。他們認(rèn)為老師是神圣的，更多只是知道跟著老師學(xué),，照著老師做,。班主任要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，身教重于言教,。努力通過(guò)自己的言行舉止,，為人處事給學(xué)生以示范。老師只有業(yè)務(wù)精通,，品格高尚,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，行為的楷模,，才能取得學(xué)生的敬重和信任,，才能把班主任工作做好，,。

實(shí)踐證明：用教師的良好行為影響學(xué)生,，是做好班主任工作的基本條件。

用信任鼓舞學(xué)生

小學(xué)生是祖國(guó)的花朵,，中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人,。班主任要充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，利用班會(huì),、座談會(huì),、課外活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)、祭掃烈士墓,、參觀旅游,、夏令營(yíng)等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、前途理想,、勤奮學(xué)習(xí),、艱 苦奮斗、助人為樂(lè)和社會(huì)主義榮辱觀的教育,，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀,、價(jià)值觀,，使他們長(zhǎng)大了成為“四有新人” ,。在這些活動(dòng)中的始終，都要貫穿用信任鼓舞學(xué)生這條主線,。對(duì)學(xué)習(xí)用功,，表現(xiàn)好的學(xué)生充分肯定成績(jī)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步;對(duì)愛(ài)貪玩,、好鬧事的學(xué)生，也要多表?yè)P(yáng)少批評(píng)(或不批評(píng)),，鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，變后進(jìn)為先進(jìn);對(duì)好打架,、說(shuō)謊,、甚至有小偷小摸劣跡行為的學(xué)生，就要采用說(shuō)理,、規(guī)勸,、誘導(dǎo)的辦法，鼓勵(lì)他們走正道,，當(dāng)一名好學(xué)生,。工作中的大量實(shí)事說(shuō)明，用信任鼓勵(lì)的辦法教育學(xué)生,，要比批評(píng),、懲罰、向家長(zhǎng)告狀的辦法好得多,。上學(xué)期,，我們班有個(gè)學(xué)生偷偷拿了同學(xué)一支硬筆，幾天沒(méi)歸還,。放學(xué)的時(shí)候,，我叫他留下，等到同學(xué)們都走了以后，關(guān)切地對(duì)他說(shuō)：“xx同學(xué),，你沒(méi)筆寫(xiě)作業(yè)吧?”他沒(méi)作聲,。我從荷包拿出一支新筆遞給他，“知道你沒(méi)筆寫(xiě)作業(yè),，這支筆是我送給你,。”他沒(méi)有接過(guò)筆,，卻傷心地哭了,，懺悔地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了,。我偷了同學(xué)一支筆,，明天一定還到他書(shū)包里?！蔽页脛?shì)鼓勵(lì)他說(shuō)：“一個(gè)人犯錯(cuò)是難免的,，你的聰明之處就在于能勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤,。老師相信,，你一定能成為一個(gè)好孩子，班上的好學(xué)生,?！睆拇耍@個(gè)學(xué)生像換了一個(gè)人,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，遵守紀(jì)律，敬師愛(ài)友,，助人為樂(lè),，本學(xué)期末被評(píng)為班級(jí)優(yōu)秀生。

實(shí)踐證明：用信任鼓勵(lì)的方法教育學(xué)生,，是做好班主任工作的重要途徑,。

用愛(ài)心呵護(hù)學(xué)生

小學(xué)生是嫩苗，老師是園丁,。嫩苗需要園丁松土,、施肥、除草,、澆水,，才能開(kāi)出鮮艷的花朵。班主任要善于接近學(xué)生,，體貼學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，讓他們真正感受到老師的愛(ài),，幸福成長(zhǎng)。

班主任老師的愛(ài)是對(duì)每一個(gè)學(xué)生的,。班主任對(duì)學(xué)生沒(méi)有“親”,、“疏”之別，更無(wú)“好”,、“壞”之分,。班干部是班級(jí)的優(yōu)秀者，學(xué)生的“領(lǐng)袖”,，有班主任的左右手之稱,，班主任的很多工作和任務(wù)都要依靠他們?nèi)ネ瓿伞０嘀魅我獛椭麄兏愫脤W(xué)習(xí),、培養(yǎng)他們的組織和工作能力,，做遵守紀(jì)律的模范，提高他們?cè)趯W(xué)生中的威性,，這是一種很特別的愛(ài);學(xué)生是班級(jí)的主體,，班主任工作的載體。班主任希望全班學(xué)生品德好,、學(xué)習(xí)好、身體好,，人人優(yōu)秀,，個(gè)個(gè)都能為爭(zhēng)取班榮譽(yù)出力，這是一種自然的愛(ài);更重要的是對(duì)班上的“差生”,、“頑劣生”,、“貧困生”、“殘疾生”,、“單親生”,、“留守孩”學(xué)生、“弱勢(shì)群體”學(xué)生等,，非但不能歧視,，還要加倍的呵護(hù)。這些孩子缺少溫暖,、缺少關(guān)愛(ài),、缺少幫助，班主任要像對(duì)待自己的孩子一樣,，加強(qiáng)輔導(dǎo),、加強(qiáng)關(guān)心、加強(qiáng)幫助,，讓他們感受到愛(ài)的溫暖,，愿意和老師交朋友，認(rèn)真學(xué)習(xí)，誠(chéng)懇接受教育,，這是一種無(wú)私的愛(ài),、崇高的愛(ài)、偉大的愛(ài),。,，我班有個(gè)學(xué)生，父母親在深圳打工,，把他丟在家里,，和爺爺奶奶一起生活，由于長(zhǎng)期得不到父愛(ài)和母愛(ài),，心靈扭曲,，性格孤僻，態(tài)度野蠻,。開(kāi)口罵別人,，動(dòng)手打同學(xué)。上課不聽(tīng)講,，回家不做作業(yè),。就在期末考試前夕他患了重感冒，醫(yī)生要他住院治療,。一個(gè)星期的時(shí)間,，我每天堅(jiān)持給他送飯，有時(shí)間就去陪伴他,。出院后上學(xué)第一天他找到我,，說(shuō)：“老師，我錯(cuò)完了,。今后一定遵守紀(jì)律,，好好學(xué)習(xí)，不打架罵人,，做您的好學(xué)生,。”一個(gè)好的班主任應(yīng)該能夠了解自己的學(xué)生,，知學(xué)生所想,，幫學(xué)生所需，解學(xué)生所惑,。做到了這些,，就能把班上的每一個(gè)學(xué)生團(tuán)結(jié)在自己的周圍 ，形成一個(gè)朝氣蓬勃,、積極向上的班級(jí)集體,。

實(shí)踐證明：用愛(ài)心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，是做好班主任工作的有效方法。

班主任心得感悟篇八

作為一名班主任老師,，我有著豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和百感交集的心得體會(huì),。在這個(gè)崗位上，我切身感受到了教育的深沉意義和責(zé)任的重大,。經(jīng)過(guò)多年的工作實(shí)踐,，我意識(shí)到，班主任的角色不僅僅是一個(gè)教師,，更是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡?，是他們心靈的寄托和精神的支柱。在日常教育工作中,，我把關(guān)愛(ài),、尊重、引導(dǎo)融入教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié),，我深深體會(huì)到班主任的使命和擔(dān)當(dāng),，也收獲了諸多的感悟和思考。

首先,，作為一名班主任,，關(guān)愛(ài)是最重要的。每個(gè)學(xué)生都是班主任心中的獨(dú)立個(gè)體,，亦是一個(gè)被育的花朵,。每天早晨，我會(huì)給孩子們送上一句溫暖的問(wèn)候,，關(guān)切地詢問(wèn)他們身體的狀況，讓他們感到關(guān)愛(ài)和溫暖,。即使在課堂上,，我也時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，給予他們耐心的輔導(dǎo)和鼓勵(lì),。關(guān)愛(ài)是一片希望的領(lǐng)航燈,，它能激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)未來(lái)的渴望。通過(guò)關(guān)愛(ài),，我見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，這是作為班主任最大的滿足感。

其次,，尊重是互動(dòng)的基礎(chǔ),。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，有自己的思考方式和行為風(fēng)格,。作為班主任,，我要尊重學(xué)生的個(gè)性,，理解他們的特長(zhǎng)和短板。在學(xué)習(xí)上,，我鼓勵(lì)孩子們敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),，不同的聲音和觀點(diǎn)都能激發(fā)創(chuàng)新的火花。在集體活動(dòng)中,，我鼓勵(lì)孩子們發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,，充分表達(dá)自己的想法。尊重是關(guān)系協(xié)調(diào)的橋梁,，它能促進(jìn)師生之間的和諧互動(dòng),，也能培養(yǎng)孩子們獨(dú)立自主的品質(zhì)。

再次,，引導(dǎo)是成長(zhǎng)的動(dòng)力,。作為班主任，我時(shí)刻關(guān)注孩子們心理的發(fā)展和成長(zhǎng)的需求,。在孩子們遇到困難和挫折時(shí),，我會(huì)耐心地傾聽(tīng)他們的訴求，給予他們及時(shí)的幫助和支持,。我鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題,，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。我相信,，引導(dǎo)是培養(yǎng)孩子們終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力和思考的能力的關(guān)鍵,。在引導(dǎo)中，我看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，也看到了我的價(jià)值和意義,。

最后，管理是整體的保障,。作為班主任,，我要承擔(dān)起學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活管理責(zé)任,。我注重制定合理的班級(jí)管理規(guī)章制度,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。在管理中,，我注重平等和公正,，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音,，保護(hù)他們的權(quán)益。我深知,，良好的班級(jí)管理能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)提供良好的保障和環(huán)境,，也能增強(qiáng)師生的互信和合作。

總結(jié)起來(lái),，作為一名班主任老師,，我深刻理解到關(guān)愛(ài),、尊重、引導(dǎo)和管理對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用,。我深深地體會(huì)到,，教師的價(jià)值和意義遠(yuǎn)不止于傳授知識(shí)，更關(guān)乎孩子們身心的健康和全面的發(fā)展,。在班主任崗位上,，我時(shí)刻銘記教育的重責(zé)大任，用心去引領(lǐng)著一群群學(xué)子,，為他們的未來(lái)播撒希望的種子,。