總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì),、具體,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇一

我有幸參加了_農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣,，既有專家先進(jìn)教育理念的講座，又有名師課堂的觀摩與研討,。與名師交流,，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,。短短幾天的培訓(xùn),，歷程雖短，卻像催化劑一樣,，促進(jìn)我們成長,，推進(jìn)我們向前發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

名師成長的經(jīng)歷讓我深深地認(rèn)識(shí)到一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師應(yīng)是永不枯竭的河海,，應(yīng)有廣闊的知識(shí),，深厚的底蘊(yùn)，橫溢的才華,。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀,，要博覽群書,，要堅(jiān)持閱讀名著，閱讀經(jīng)典,，讓這些名著,、經(jīng)典啟迪我們的智慧，陶冶我們的情操,，提升我們的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

聆聽了_老師的“情理數(shù)學(xué)”，_的“審美入境”,，_校長的“生命數(shù)學(xué)”……他們都在自己的教學(xué)中不斷地實(shí)踐,、創(chuàng)新,、反思、總結(jié),，形成自己的教學(xué)理念,、風(fēng)格。我們要把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到自己的課堂,，改進(jìn),、柔和、消化,，最終形成自己的風(fēng)格,。

通過這次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想,，提升了教育理念和思想境界,，更激發(fā)了我教好數(shù)學(xué)的熱情和信心。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇二

本年度,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，會(huì)大家共同討論分析,，取長補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

2、各教研組積極組織老師聽課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

3,、自我反思及案例

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材,；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時(shí)處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交。

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長自己的見識(shí)，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書育人，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模，學(xué)生,、家長,、社會(huì)滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修

的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)

美術(shù)教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

教師教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)

骨干教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)

教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)范文

幼兒教師個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇三

通過本次骨干教師培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)，我在專業(yè)知識(shí)的理論認(rèn)識(shí)上不斷提高,，特別是關(guān)于骨干教師發(fā)展,、職業(yè)倦怠調(diào)節(jié)、師德與教師教育等方面,，更是給自己帶來極大觸動(dòng),。

2、像陶行知先生一樣“千教萬教,，教人求真,。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”,；追求具備“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，永不為外物所動(dòng)的膽魂與氣概,。

3,、熱愛學(xué)生。熱愛教育事業(yè)是一種理想與情感,，愛生才是實(shí)施教育的基本觸發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn),。作為教師，愛的形式與內(nèi)容,，就是教師品德,、學(xué)識(shí)和情感的結(jié)晶。因此,，要做到能愛,、善愛：愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”；愛他們具有極大的可塑性,；愛他們在教育過程中的主體能動(dòng)性,；愛他們成長過程中孕育出來的一串串教育勞動(dòng)成果。

4,、勤奮學(xué)習(xí),，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù),。教師要給學(xué)生一杯水,，自己就要成為一條常流常新的小溪。面對當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍,，以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師,，身正為范”的挑戰(zhàn)，自己要不強(qiáng)化“自育”意識(shí),，自律自愛,，持之以恒，力學(xué)苦練,。

5,、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于創(chuàng)新,。做到尊重教育科學(xué),，遵循教育規(guī)律辦事。對全體學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展負(fù)責(zé),，對教育的社會(huì)效益負(fù)責(zé),。

6、塑造自己高尚的人格,、端莊的儀表,，培養(yǎng)優(yōu)雅的風(fēng)度。協(xié)調(diào)自己的人格美,、儀表美,、風(fēng)度美，以德立教,，以身示教,，塑造出當(dāng)代教師的美好形象。

在今后的工作中,，自己要用豐富的知識(shí),、風(fēng)趣的言談來征服學(xué)生的心靈，用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學(xué)生的行為,；用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂,，讓自己成為一名合格的人民教師,！

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇四

為了提高新教師的業(yè)務(wù)能力，盡快地適應(yīng)新角色，成為一名合格的人民教師,，根據(jù)教研活動(dòng)安排,，本學(xué)期對新崗教師進(jìn)行了富有成效的培訓(xùn)。

作為新教師,，沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，理論水平低，對自己的工作不善于總結(jié)歸納,，通過學(xué)校集中學(xué)習(xí),，加深了對教育學(xué)、心理學(xué),、美學(xué)等的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,，把握了教改方向，堅(jiān)定了探索新路子的信心,，并增加了教育科研的意識(shí),，認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠，而要做新時(shí)期的教育家,。

針對本校新崗教師較多的實(shí)際,，加強(qiáng)了集體備課,，各個(gè)教研組積極開展教研活動(dòng),，每次教研活動(dòng)都有自己的教研主題,，通過多次聽評(píng)課活動(dòng),，讓新上崗教師明白了各科的教學(xué)流程，以及如何進(jìn)行聽,、評(píng)、說課,，初步了解了各科教學(xué)策略的運(yùn)用,。每次活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校對新上崗教師提出了新的要求,，要求新上崗教師熱愛學(xué)生，熱愛本職工作,，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，虛心向老教師學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)自己工作中的“得”與“失”,，爭取用最短的時(shí)間,，成為一名優(yōu)秀的教師。

本學(xué)期10月份,，組織教師參加了西小與四小的聯(lián)誼活動(dòng)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教師的先進(jìn)方法和超前的教育理念,，加上教師們的平時(shí)的`教后反思,，對教師的成長進(jìn)步作用很大,。引發(fā)了教師對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考：

1、要及時(shí)反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講,，學(xué)生聽,，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點(diǎn)之一,，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力,，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。

2,、要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間

學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,，這樣,，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式,。

3,、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。做到這一點(diǎn),，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

組織學(xué)校青年教師學(xué)習(xí)普通話,，加強(qiáng)鋼筆字粉筆字的練習(xí),，觀看課堂實(shí)例,，增強(qiáng)教師的施教能力,。

總之,，教育無小事,，辦好一所學(xué)校,，教師素質(zhì)是關(guān)鍵,，在教師培訓(xùn)的工作我們會(huì)更加努力,。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇五

今年8月,，我有幸參加了在河北師范大學(xué)舉辦的河北省高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有來自全省的100多位教師參加,。在20天的學(xué)習(xí)過程中,，我嚴(yán)格服從學(xué)校的教學(xué)安排，認(rèn)真聽講每一節(jié)課,，用心體會(huì)專家講解,，積極參加每一次參觀學(xué)習(xí)，整個(gè)培訓(xùn)過程保持全勤，積極參與討論,，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)作業(yè),。本次培訓(xùn)，我全身心的投入必然迎來豐碩的收獲,！

這次培訓(xùn),，授課老師有中學(xué)名師、大學(xué)教授,、教育專家,。聽君一席話勝讀十年書，專家們知識(shí)淵博,、業(yè)務(wù)精湛,、理論深厚、視野開闊,、觀點(diǎn)新穎,、理念先進(jìn)，他們高站位的思考,、高觀點(diǎn)的講解,、具體有針對性的解析、客觀全面的評(píng)價(jià),，使人大開眼界,、大長見識(shí)、使聽者突出了自我膚淺認(rèn)識(shí)的重圍,，進(jìn)入了豁然開朗的新境界,！這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)真正使我感受到了什么是師者形象、大家風(fēng)范,！心理學(xué)專家劉毅瑋教授教給我們?nèi)绾慰刂谱约旱那榫w,，告訴我們只有“親其師”，才能“信其道”,，情緒就是教育質(zhì)量的道理,！“育人的一個(gè)重要內(nèi)容，就是改變?nèi)说目鄻酚^,?！保∷探o我們心理調(diào)適的方法,，要面對現(xiàn)實(shí),，陽光工作，改變自己能改變的,，接納自己不能改變的,?！吧罹拖笫峭鎿淇?，發(fā)到的那手牌是定了的,，但你的`打法是屬于你的自由意志的?！彼玫哪岷蒸?shù)倪@句話啟迪我們,，給我們指點(diǎn)了迷津！

章建躍教授的注重概念本質(zhì)和數(shù)學(xué)內(nèi)涵的教學(xué)觀念,、連四清教授的分析性思維解題,、曹一鳴教授的對現(xiàn)行高考制度的反思、張碩教授的數(shù)學(xué)建模知識(shí)傳授,、程?？淌诘母怕视嘘P(guān)概念的入木三分的刻畫、米據(jù)生教授的高觀點(diǎn)下的中學(xué)內(nèi)容闡述,、伍春蘭教授校本研修的組織與實(shí)施,、張生春教授高考試題賞析，使我們大開眼界,、茅塞頓開,、受益匪淺！劉貴老師抓住數(shù)學(xué)問題本質(zhì)的解題教學(xué),、薛紅霞老師的豐富的課型研究,、張?zhí)N祿老師的論文寫作方法、楊帆老師的一輪復(fù)習(xí)方案,、褚艷春老師衡水教學(xué)模式介紹都使我受到了知識(shí)的洗禮,，經(jīng)歷了頭腦的風(fēng)暴！這也定會(huì)使我以后的工作思路更清晰,、觀念更先進(jìn),、方法更得當(dāng)、措施更得力,！石家莊一中的生本教學(xué),、正定一中的分層次教學(xué)、鹿泉一中的小組合作新課堂,、石家莊二中的競賽特色,、西柏坡的紅色教育、這些觀摩,、考察,、學(xué)習(xí)所得都給我們留下了深刻的印象，使我有了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，有了行動(dòng)的方向,！這次培訓(xùn),，內(nèi)容豐富，形式多樣,，有專題講座,、互動(dòng)討論、實(shí)踐模擬,、觀摩學(xué)習(xí),、紅色教育等?；厥锥斓呐嘤?xùn),，自己觀念上接受洗禮，理論得到升華,，教學(xué)技能得到一定的提高,；經(jīng)過此次培訓(xùn)，我更深刻地意識(shí)到終身學(xué)習(xí),，做一個(gè)有實(shí)踐的思想者是一名教師走向成熟的必由之路,；教育的理論、方法,、形勢日新月異,，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化,。這些收獲促使我重新審視自己，調(diào)整自己,，完善自己,，在以后的教學(xué)上不斷進(jìn)步！這次培訓(xùn),，我們不光增長見識(shí),，還結(jié)交了眾多朋友，建立學(xué)習(xí)交流的根據(jù)地,！通過學(xué)習(xí),、與授課老師以及學(xué)員的互動(dòng)交流，我逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，明白了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律,，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。培訓(xùn)期間,，我們組織討論,，每人就自己學(xué)校的實(shí)際情況、辦學(xué)優(yōu)勢,、發(fā)展方向等各抒己見,，每一所學(xué)校都有她的特色，每一所學(xué)校的老師都會(huì)毫無保留地介紹他們各自的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我們?nèi)w學(xué)員與老師互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,、共同探討高中數(shù)學(xué)教學(xué)的困境和對策,，結(jié)下了深厚的友誼。班主任老師建立了高中數(shù)學(xué)教師群,，為我們交流學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)方便的平臺(tái),，這也必將成為我們同學(xué)友誼增進(jìn)的園地！這次培訓(xùn),，河北師大數(shù)信學(xué)院為我們提供了高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、住宿、交通與飲食條件,，使我們的培訓(xùn)生活充實(shí)有趣,。尤其是班主任閆辰立老師，在學(xué)習(xí)與活動(dòng)上為我們精心安排,，在生活上的給我們以考慮全面的關(guān)心與照顧,，使我們的培訓(xùn)生活充實(shí)有趣，身心受益,！

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇六

20xx年8月15日至8月21日,，我在祁連小學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)參加了國家教育部啟動(dòng)并實(shí)施的“20xx年暑期西部農(nóng)村教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”活動(dòng)，本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對我們農(nóng)村教師的需求,，圍繞農(nóng)村班主任工作,、新課程教育教學(xué)以及教學(xué)資源開發(fā)利用、學(xué)校安全衛(wèi)生教育及管理等方面進(jìn)行的,，目的是幫助我們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過學(xué)習(xí),，我深深地感受到國家對我們農(nóng)村教育的重視,，感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢，感受到教師參加培訓(xùn),、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性,。

在目前的課堂教學(xué)中，教師講得多,，牽得多,。但教師引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程,，并不能代替學(xué)生自己的活動(dòng)。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程,，不是一個(gè)“被動(dòng)吸取知識(shí),、記憶、反復(fù)練習(xí),、強(qiáng)化儲(chǔ)存”的過程,，而是一個(gè)“學(xué)生以一種積極的心態(tài)、調(diào)動(dòng)原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，嘗試解決新問題,、同化新知識(shí)”的主動(dòng)建構(gòu)的過程。建構(gòu)者只能是學(xué)生本人,，這種個(gè)體的思維他人是不能替代的,，教師的作用僅僅是引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)得快一點(diǎn)、好一點(diǎn),。況且,，這些學(xué)生雖然處于同一年齡段，他們的思維有著共同的特征,，但由于智力的差異,、基礎(chǔ)知識(shí)的差異、生活經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境的差異,，面對同樣的問題,，他們的思維方式、采用的手段和方法也是有差異的,，教師的講解難以滿足每個(gè)學(xué)生的實(shí)際需要,。另外，每個(gè)學(xué)生都有智力發(fā)展的潛能,，而教師講在前的教學(xué)可能會(huì)妨礙學(xué)生自己的思考,，甚至扼制學(xué)生的思維。認(rèn)知的發(fā)展離不開學(xué)生原有的數(shù)學(xué)實(shí)際,，潛能的開發(fā)離不開獨(dú)立思考積極探求的實(shí)踐活動(dòng),。

本次培訓(xùn)還涉及衛(wèi)生、安全教育,。通過培訓(xùn)我體會(huì)到對教職工,、學(xué)生、家長等不同層次的對象,，要有不同的培訓(xùn)內(nèi)容,。對廣大教職工安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容不僅要具有知識(shí)性，而且要具有理論性與科學(xué)性,，使廣大教職工能掌握一套行之有效的安全教育與管理方法,。對學(xué)生及家長的培訓(xùn),，要注重直觀，通過對身邊的安全防護(hù),、安全事故的典型案例分析,，提高學(xué)生遵守法律、法規(guī)和學(xué)校紀(jì)律的自覺性,，增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防傷害和避免危險(xiǎn)的能力,，提高學(xué)生的自護(hù)能力和家長的監(jiān)護(hù)水平。安全教育與管理要十分重視安全隱患的整改,。平時(shí),，要仔細(xì)觀察、及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全方面存在的問題,，不輕易放過任何一個(gè)安全隱患,，確保防患于未然。

20xx暑期國家西部中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)

對班主任工作,，通過培訓(xùn)，我體會(huì)到：班主任雖是班級(jí)的'組織者,、設(shè)計(jì)師,、但班級(jí)管理工作千頭萬緒，繁雜瑣碎,，光靠班主任一個(gè)人的力量包攬一切,，是應(yīng)付不過來的。如果事無巨細(xì),，大包獨(dú)攬不僅事倍功半,，還會(huì)使學(xué)生認(rèn)為班主任是班級(jí)的主宰，班級(jí)工作是班主任一個(gè)人的事,，自己是班級(jí)管理的局外人,，從而使學(xué)生處于被動(dòng)受治的地位。在班級(jí)中,，學(xué)生干部是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)集體的核心力量,，是帶動(dòng)全班學(xué)生實(shí)現(xiàn)班級(jí)共同奮斗目標(biāo)的領(lǐng)頭人。學(xué)生干部和同學(xué)都是同齡人,，成天和班級(jí)所有同不共同學(xué)習(xí),、生活在一起，是班主任獲得學(xué)生的思想和行為信息的主要渠道,，也是班主任做好班級(jí)思想工作的得力助手,。所以班主任一定要轉(zhuǎn)達(dá)變觀念，更換角色意識(shí),，不要去做一個(gè)大小事務(wù)都包干的“保姆”,，而要作一個(gè)高瞻遠(yuǎn)矚的領(lǐng)導(dǎo)者,，運(yùn)籌帷幄指揮者；要樹立管理出效益的觀念,，去選拔,、培養(yǎng)、任用一批工作能力強(qiáng),、熱情高的學(xué)生干部,，組建實(shí)干、高效的班委會(huì),，讓他們成為自己的親兵良將和得力的左膀右臂,，從而提高班級(jí)管理效率。讓學(xué)生自我約束,、自我管理,、自我教育、自我評(píng)估等方面的能力,。還能培養(yǎng)出一批富有創(chuàng)造力全面發(fā)展的人才,。

20xx年8月21日

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇七

在沈陽參加了幾期省高中地理教師的培訓(xùn)，我受益頗豐,，特別是對教育教學(xué)的具體實(shí)踐有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己在教學(xué)實(shí)踐中戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：

地理不是任意創(chuàng)造出來的,，它是從已有的地理對象出發(fā),，根據(jù)科學(xué)、生活,、生產(chǎn)實(shí)踐的需要,，經(jīng)人類自身的地理活動(dòng)而形成的。雖然學(xué)生要學(xué)習(xí)的地理都是前人已經(jīng)建造好的,，但對學(xué)生來說,，仍是全新的、未知的,，需要每個(gè)人再現(xiàn)類似的創(chuàng)造過程,，即學(xué)生用自己的思維方式或活動(dòng)對人類已有的地理知識(shí)建構(gòu)起自己的正確理解，而不是吸收課本上的或教師講解的現(xiàn)成的結(jié)論,，應(yīng)該是學(xué)生親身參與的思維活動(dòng)和組織過程,。

在學(xué)習(xí)方式上還要注重“自主探究”的'技巧?！白灾魈骄俊?，既要探知識(shí)發(fā)生、發(fā)展深化的過程，又要探在認(rèn)知過程中的思維過程,。對一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要多問“為什么”,、“下一步還有什么”、“由此可想(聯(lián)系)到什么”等;對一個(gè)實(shí)例要多思考“有什么特色”,、“存在什么問題”,、“如何提高和發(fā)展”等;對一個(gè)疑問要多咨詢“你是怎么想的”、“為什么這樣分析”等等,。在自探過程中,，學(xué)生通過討論，互相啟發(fā),，打開思路;通過實(shí)驗(yàn),、觀察，反復(fù)推敲知識(shí)形成的過程,，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)與教材知識(shí)結(jié)構(gòu)接軌;通過歸納,，學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程，知識(shí)內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律與思維活動(dòng)自然地形成了統(tǒng)一,。學(xué)生在主動(dòng)積極地建構(gòu)地理知識(shí)的過程中,，體驗(yàn)是積極的，只有親自體驗(yàn)和感悟的東西才能為他們接受,，并牢記在心,。

寬松的課堂環(huán)境，是自主學(xué)習(xí)的沃土,。課堂上要保證學(xué)生放言無忌，一定要清除教師與學(xué)生之間的心理距離,，教師與學(xué)生要象朋友一樣,，學(xué)生看到老師不應(yīng)該有壓力，說錯(cuò)了什么也不應(yīng)該有顧忌,，教師要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生,、尊重學(xué)生、包容學(xué)生,。要關(guān)注發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),，多鼓勵(lì)少指責(zé)，要一視同仁,，不要歧視差生,。教師最好能走下講臺(tái)，走到同學(xué)們中間去,，以消除學(xué)生心理上的緊張情緒,。創(chuàng)造一種人人都能積極參與的學(xué)習(xí)氛圍，不要讓學(xué)生有壓抑感，要鼓勵(lì)學(xué)生通過自學(xué)與辯論,，闡明自己的觀點(diǎn),。

探究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活的情境中，通過發(fā)現(xiàn)問題,、調(diào)查研究,、動(dòng)手操作、表達(dá)與交流等探究性活動(dòng),，獲得知識(shí),、技能和態(tài)度的學(xué)習(xí)方式，探究性學(xué)習(xí)過程粗略地可分成提出問題,、探究活動(dòng),、表達(dá)交流三個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生要發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、實(shí)施探究活動(dòng)，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,，后經(jīng)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的觀察,，繼而進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。以問題為中心組織教學(xué),，就是在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)以問題為中心,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，采用分解和鋪墊的方法,，設(shè)計(jì)一系列層次性,、趣味性、階梯性的問題,。檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的認(rèn)識(shí)程度,，然后再把這一系列問題組織起來，讓學(xué)生自己敘述大致內(nèi)容,。同時(shí)又可根據(jù)學(xué)生反饋的信息,，隨時(shí)調(diào)整問題的難度，從而啟迪學(xué)生思維,，進(jìn)而逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化自主學(xué)習(xí)的方法，提高自主學(xué)習(xí)能力,。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇八

經(jīng)過的學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,；既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一段時(shí)間，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一段時(shí)間,。

通過學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究,；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索,；在行動(dòng)中研究——探索問題解決的方案。最后在實(shí)際教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)施：

（1）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù),；

（2）把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄,，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料；

（3）找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn),，注重科研的針對性,、實(shí)效性。同時(shí)教師要成為研究者,，還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文,。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的`研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究,。

總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn),，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思,，不斷地去提高。惟其如此,，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,，走得更好！這只是一個(gè)手段，一個(gè)開端,。對于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長流。這次培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī),。一年打的學(xué)習(xí),，思考背后，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我會(huì)學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,！