心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

圖書(shū)管理員心得體會(huì)篇一

作為一名圖書(shū)管理員,，我有幸工作多年,，見(jiàn)證了館內(nèi)無(wú)數(shù)書(shū)籍的流動(dòng)和讀者們的閱讀成長(zhǎng)。在這個(gè)職位上,，我不僅學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還深刻體會(huì)到了圖書(shū)的魅力和圖書(shū)館的重要性?；仡欉@些年的工作經(jīng)歷,，我深深地感慨良多,。以下是我對(duì)于圖書(shū)管理員工作的回顧與心得體會(huì)。

首先,，作為一名圖書(shū)管理員,，我感受到了圖書(shū)館的重要性,。圖書(shū)館是社會(huì)文化的一部分,，它承載了人類(lèi)的智慧和知識(shí),。在這里，讀者可以翻閱到各個(gè)領(lǐng)域的圖書(shū),，從中獲取信息和知識(shí),，滿(mǎn)足他們的求知欲。圖書(shū)館為讀者提供了一個(gè)自由學(xué)習(xí)的空間,，每一本書(shū)都是一個(gè)窗口,，讓讀者們能夠窺見(jiàn)各種世界。作為圖書(shū)管理員,，我深深地意識(shí)到自己的工作是為了服務(wù)讀者,，并且為他們提供一個(gè)獲取知識(shí)的平臺(tái)。

其次,，圖書(shū)管理員的工作對(duì)于個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力要求很高,。圖書(shū)管理員需要掌握豐富的圖書(shū)館學(xué)知識(shí)和技能，包括圖書(shū)分類(lèi),、采編,、目錄檢索等。同時(shí),，還需要了解各類(lèi)圖書(shū)的特點(diǎn)和閱讀群體的需求,，為讀者提供個(gè)性化的服務(wù)。在我的工作中,，我對(duì)圖書(shū)的采編工作進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)和研究,，我了解到不同的圖書(shū)館分類(lèi)系統(tǒng)和目錄檢索方法，使得我能夠更好地幫助讀者找到他們需要的書(shū)籍,。此外,，作為一名圖書(shū)管理員，我還需要具備良好的溝通和服務(wù)意識(shí),，以及靈活的應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題的能力,。

第三，圖書(shū)管理員的工作需要有一顆熱愛(ài)圖書(shū)的心,。圖書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,，每一本書(shū)都有它獨(dú)特的魅力和價(jià)值。作為圖書(shū)管理員,，我們要對(duì)每一本書(shū)都懷有敬畏之心,，尊重它們的歷史和文化背景。在我的工作中,，我經(jīng)常和各類(lèi)圖書(shū)打交道,，我將每一本書(shū)都當(dāng)做寶藏，用心維護(hù)和管理,。我深深地明白,，圖書(shū)館的發(fā)展和進(jìn)步離不開(kāi)圖書(shū)管理員的辛勤付出和熱愛(ài)之情。

第四,，圖書(shū)管理員的工作需要有耐心和細(xì)心,。圖書(shū)館是一個(gè)龐大的機(jī)構(gòu)，有著大量的圖書(shū)和讀者,。在為讀者提供服務(wù)的過(guò)程中,，我們需要細(xì)致入微地了解他們的需求,，并且有耐心地解答他們的問(wèn)題。有時(shí),，可能會(huì)遇到一些疑難問(wèn)題,，需要我們進(jìn)行深入的研究和調(diào)查。但這正是我們工作的魅力所在,，我們可以通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和思考,，解決問(wèn)題，提供更好的服務(wù),。

最后,，圖書(shū)管理員工作是一項(xiàng)有趣且充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的職業(yè)。隨著科技的不斷發(fā)展,，圖書(shū)館也面臨著新的變革和挑戰(zhàn),。數(shù)字化圖書(shū)和電子閱讀的興起，使得傳統(tǒng)的圖書(shū)館服務(wù)模式正在發(fā)生改變,。作為圖書(shū)管理員,，我需要不斷地學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，適應(yīng)社會(huì)的變化,，為讀者提供多樣化和便捷的服務(wù),。這些挑戰(zhàn)讓我感到興奮，因?yàn)槲蚁嘈?，只有與時(shí)俱進(jìn),，我們才能更好地服務(wù)于讀者。

總結(jié)起來(lái),，作為一名圖書(shū)管理員,，我的工作充滿(mǎn)了快樂(lè)和挑戰(zhàn)。我深深地感受到了圖書(shū)館的重要性,，并且體會(huì)到了個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力的要求,。我熱愛(ài)圖書(shū)，用心維護(hù)和管理每一本書(shū),。在工作中,，我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)心，逐漸成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的圖書(shū)管理員,。面對(duì)新的變革和挑戰(zhàn),，我充滿(mǎn)了信心和勇氣，相信只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，圖書(shū)館的未來(lái)將更加美好,。

圖書(shū)管理員心得體會(huì)篇二

這個(gè)暑假我有幸參加了xxxx圖書(shū)館“小小管理員”活動(dòng)。豐富了我假期的生活,，讓我充分體驗(yàn)了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)更讓我認(rèn)識(shí)了書(shū)籍,、了解書(shū)籍,、愛(ài)護(hù)書(shū)籍、喜歡上閱讀,，愛(ài)上閱讀,。更加讓我深刻了解和體驗(yàn)了古人書(shū)籍是如何裝訂成冊(cè)的。

xx書(shū)館給我們提供了一個(gè)真實(shí)體驗(yàn)工作崗位的機(jī)會(huì),，近距離的感受服務(wù)他人的樂(lè)趣,。這次的任務(wù)跟往年不太一樣,，館里的李老師提前給我們做了個(gè)崗前培訓(xùn),，李老師友善耐心的講解了我們xx圖書(shū)館里的書(shū)籍種類(lèi)，書(shū)籍的存放分類(lèi)和館里的基本設(shè)施情況,。講解完畢后讓我重新認(rèn)識(shí)了我們xx書(shū)館里的'書(shū)包羅萬(wàn)象和多元化的配套服務(wù)系體,，讓我受益匪淺啊!

正式上崗了，我肩膀承擔(dān)著的任務(wù)感覺(jué)很自豪,、很光榮,。剛開(kāi)始時(shí)真的好興奮。把閱書(shū)者亂讀亂放亂擺的書(shū)分類(lèi)歸還原位,，有條理的擺放整齊,。我們組有9個(gè)成員，我們相互協(xié)助的做好每個(gè)角落的整理工作,，把書(shū)一一放進(jìn)架子上,，一排排有序有標(biāo)識(shí)的陳列在架子上讓它們談古論今。我們小組還積極參與了小黃人繪本故事演說(shuō)《最美的黃玫瑰》讓我喜歡閱讀受上閱讀,，在書(shū)的海洋里尋找快樂(lè)!

做了這個(gè)短期的管理員,，讓我體會(huì)到工作的辛苦和責(zé)任，同時(shí)也感受到真正管理員的辛苦,。我以后再也不亂扔亂放了,，要整理好自己的房間，幫助媽媽打掃家務(wù),，哪拿的東西要放回原位,。通過(guò)這次有義意的實(shí)踐勞動(dòng)，為大家服務(wù)的我很開(kāi)心,，也讓我深深地意識(shí)到每一項(xiàng)工作都要付出勤勞汗水的,。我們一定要尊重別人的勞動(dòng)成果。

圖書(shū)管理員心得體會(huì)篇三

學(xué)校圖書(shū)管理是目前圖書(shū)館建設(shè)中的薄弱點(diǎn),，更是圖書(shū)館學(xué)習(xí)服務(wù)的難點(diǎn),。為了提高對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)和管理水平，充分發(fā)揮圖書(shū)館的使用效益,，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作,，20xx年8月25日—26日,，我參加了博羅縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的圖書(shū)管理員培訓(xùn)班。

在本次培訓(xùn)中,，四位授課教授分別向我們介紹了中小學(xué)圖書(shū)館（室）專(zhuān)業(yè)化管理,、云服務(wù)模式下的中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)與服務(wù)創(chuàng)新、學(xué)校圖書(shū)館教師綜合素質(zhì),、專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)道德和中小學(xué)生閱讀的多樣性及其指導(dǎo),。并對(duì)中小學(xué)圖書(shū)館日常工作作了詳細(xì)的指導(dǎo)。華南師范大學(xué)附屬中學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)林運(yùn)卓教授還給大家系統(tǒng)的介紹了自己學(xué)校圖書(shū)管理的經(jīng)驗(yàn),，就管理員如何進(jìn)行圖書(shū)管理,，有效的開(kāi)展圖書(shū)管理工作，如何作好學(xué)校圖書(shū)管理和服務(wù),，怎樣為師生讀書(shū)起推動(dòng)作用講了自己的建議,。

通過(guò)兩天的培訓(xùn)，我感到受益匪淺,。我對(duì)圖書(shū)館的定義有了新的認(rèn)識(shí),，知道它不僅僅是一個(gè)閱讀的空間，更是一個(gè)聚會(huì)的場(chǎng)所,。它的職能是通過(guò)服務(wù)觀念和整體形象,，滿(mǎn)足師生休閑、認(rèn)知,、感悟以及心靈的種種需求,。

我對(duì)圖書(shū)館的管理也有更系統(tǒng)更科學(xué)的認(rèn)識(shí)。圖書(shū)管理員要配合學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程,，提供足夠的課外讀物,，還要根據(jù)不同區(qū)域、不同學(xué)校教師學(xué)生的不同特點(diǎn),，有計(jì)劃,、有目的、有重點(diǎn)的廣泛搜集信息,，注重購(gòu)置必要適用的工具書(shū),，更要有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí),，幫助同學(xué)們擴(kuò)展知識(shí),，讓學(xué)生真正從圖書(shū)中學(xué)到知識(shí)，體會(huì)到讀書(shū)的好處和作用,，充分發(fā)揮圖書(shū)館的作用,。

本次的圖書(shū)管理員培訓(xùn)活動(dòng)給教師搭設(shè)了交流的平臺(tái)，加強(qiáng)了鎮(zhèn)、校之間的交流,，通過(guò)此次交流活動(dòng),，使我校的圖書(shū)管理工作走得更寬、走得更遠(yuǎn),。

今天是我上任圖書(shū)管理員的第一天,，下午我來(lái)的很早，校門(mén)一開(kāi)我就進(jìn)來(lái)了,。

進(jìn)去之后我一直在班里坐著,，看著那些男同學(xué)們打打鬧鬧，我估計(jì)霍老師來(lái)了他們也不敢這么玩了,。我等了半天,，在1：50的時(shí)候，霍老師來(lái)了,，打開(kāi)了電腦臺(tái),，沒(méi)想到那下面全部都是圖書(shū),，大約有50幾本呢,！

我從霍老師那里拿到書(shū)，就把書(shū)按照序號(hào)排列好,，放好之后老師一聲令下,，“同學(xué)們可以上來(lái)借書(shū)了！”我們班同學(xué)就像那成群的蜜蜂一樣,，全部都上來(lái)了,，可是并沒(méi)有那么多書(shū)。眼下的問(wèn)題是,，他們擠在那里,，我想擠進(jìn)去登記，也進(jìn)不去,。

最后霍老師為我想了一個(gè)辦法,，不管那些要書(shū)的人喜不喜歡這些書(shū)都發(fā)下去，挨個(gè)發(fā)就可以了,，到時(shí)候挨個(gè)登記,，放學(xué)前把這些書(shū)都找齊就行了。沒(méi)想到這樣簡(jiǎn)單的方法我都想不出來(lái),，但是做還是挺好做的,。

霍老師跟我講方法的時(shí)候，我覺(jué)得特別愧疚,，感覺(jué)我就像長(zhǎng)不大的孩子一樣,，每次都要依賴(lài)別人，難道自己就不能努力點(diǎn)嗎,，不能讓老師們少長(zhǎng)幾根白頭發(fā)嘛,！所以我決定了,，從明天開(kāi)始，我做圖書(shū)管理員一定要細(xì)心,，把圖書(shū)都管理好,，一本不能多，一本不能少,！

圖書(shū)管理員心得體會(huì)篇四

學(xué)校圖書(shū)管理是目前圖書(shū)館建設(shè)中的薄弱點(diǎn),，更是圖書(shū)館學(xué)習(xí)服務(wù)的難點(diǎn)。為了提高對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的相識(shí)和管理水平,，充分發(fā)揮圖書(shū)館的運(yùn)用效益,，更好的服務(wù)于教學(xué)工作，20xx年8月25日—26日,，我參與了博羅縣老師進(jìn)修學(xué)校組織的圖書(shū)管理員培訓(xùn)班,。

在本次培訓(xùn)中，四位授課教授分別向我們介紹了中小學(xué)圖書(shū)館（室）專(zhuān)業(yè)化管理,、云服務(wù)模式下的中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)與服務(wù)創(chuàng)新,、學(xué)校圖書(shū)館老師綜合素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)道德和中小學(xué)生閱讀的多樣性及其指導(dǎo),。并對(duì)中小學(xué)圖書(shū)館日常工作作了具體的指導(dǎo),。華南師范高校附屬中學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)林運(yùn)卓教授還給大家系統(tǒng)的介紹了自己學(xué)校圖書(shū)管理的.閱歷，就管理員如何進(jìn)行圖書(shū)管理,，有效的開(kāi)展圖書(shū)管理工作,，如何作好學(xué)校圖書(shū)管理和服務(wù)，怎樣為師生讀書(shū)起推動(dòng)作用講了自己的建議,。

通過(guò)兩天的培訓(xùn),，我感到受益匪淺。我對(duì)圖書(shū)館的定義有了新的相識(shí),，知道它不僅僅是一個(gè)閱讀的空間,，更是一個(gè)聚會(huì)的場(chǎng)所。它的職能是通過(guò)服務(wù)觀念和整體形象,，滿(mǎn)意師生休閑,、認(rèn)知、感悟以及心靈的種種需求,。我對(duì)圖書(shū)館的管理也有更系統(tǒng)更科學(xué)的相識(shí),。圖書(shū)管理員要協(xié)作學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，供應(yīng)足夠的課外讀物,，還要依據(jù)不同區(qū)域,、不同學(xué)校老師學(xué)生的不同特點(diǎn)，有安排、有目的,、有重點(diǎn)的廣泛搜集信息,，注意購(gòu)置必要適用的工具書(shū)，更要有目的,、有安排的指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí),，幫助同學(xué)們擴(kuò)展學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生真正從圖書(shū)中學(xué)到學(xué)問(wèn),，體會(huì)到讀書(shū)的好處和作用,，充分發(fā)揮圖書(shū)館的作用。

本次的圖書(shū)管理員培訓(xùn)活動(dòng)給老師搭設(shè)了溝通的平臺(tái),，加強(qiáng)了鎮(zhèn),、校之間的溝通，通過(guò)此次溝通活動(dòng),，使我校的圖書(shū)管理工作走得更寬,、走得更遠(yuǎn)。

圖書(shū)管理員心得體會(huì)篇五

初中生擔(dān)任圖書(shū)管理員,，是一項(xiàng)充滿(mǎn)責(zé)任感和挑戰(zhàn)的工作,。我負(fù)責(zé)整理圖書(shū)館的圖書(shū)，幫助同學(xué)借閱和歸還圖書(shū),，協(xié)助老師進(jìn)行圖書(shū)的選購(gòu)和分類(lèi),。這項(xiàng)工作讓我鍛煉了自己的組織能力,、交際能力以及對(duì)文化知識(shí)的了解,。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任心的學(xué)生,，還培養(yǎng)了自己的協(xié)作精神,。

第二段：組織能力

作為圖書(shū)管理員，我需要對(duì)館內(nèi)的圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)整理,。首先,，我要了解每本圖書(shū)的內(nèi)容，然后根據(jù)書(shū)籍的主題和類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi),。在整理過(guò)程中我要確保每本圖書(shū)都放到正確的位置,，給同學(xué)們提供便捷的借閱環(huán)境。這項(xiàng)工作要求我有細(xì)致的觀察力和耐心,，能夠保持良好的心態(tài),，并充分利用假期和課余時(shí)間，為學(xué)校的圖書(shū)館增添新書(shū),。

第三段：交際能力

圖書(shū)管理員的工作不僅僅是整理圖書(shū),，還要和同學(xué)們進(jìn)行良好的溝通。當(dāng)同學(xué)們來(lái)借書(shū)時(shí)，我要面帶微笑地迎接他們,，并在歸還書(shū)籍時(shí)向他們?cè)儐?wèn)有關(guān)書(shū)籍的使用情況,，以確保圖書(shū)館能夠提供更好的服務(wù)。有時(shí)候,，同學(xué)們會(huì)有一些圖書(shū)館方面的建議,，我會(huì)耐心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，并及時(shí)向老師反饋,，以便改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量,。這樣的交流和互動(dòng)，不僅能夠增進(jìn)我與同學(xué)們的友誼,，還能促使我在與人溝通時(shí)變得更加自信,。

第四段：對(duì)文化知識(shí)的了解

作為圖書(shū)管理員，我需要了解每本圖書(shū)的基本知識(shí),，以便能夠向同學(xué)們提供更好的借閱指導(dǎo),。在整理圖書(shū)的過(guò)程中，我會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)每本圖書(shū)的內(nèi)容概要,，了解書(shū)籍的作者,、出版社等相關(guān)信息。這樣,，當(dāng)同學(xué)們?cè)儐?wèn)圖書(shū)信息時(shí),，我能夠給予他們準(zhǔn)確的回答。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,，我不僅能夠豐富自己的知識(shí),，還能夠加深對(duì)文化知識(shí)的理解和欣賞，激發(fā)自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。

第五段：培養(yǎng)的協(xié)作精神

圖書(shū)管理員的工作需要與老師,、同學(xué)們以及圖書(shū)館工作人員進(jìn)行緊密合作。在工作中,，我會(huì)與老師一起選購(gòu)圖書(shū),，了解同學(xué)們的需求；與同學(xué)們一起分享閱讀體驗(yàn),，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí),；與圖書(shū)館工作人員合作，保持圖書(shū)館環(huán)境的整潔和安靜,。這期間,，我學(xué)會(huì)了尊重他人的工作和想法，懂得傾聽(tīng)和盡力協(xié)助他人,。通過(guò)合作,，我感受到團(tuán)隊(duì)的力量和友誼的珍貴,。

在初中生圖書(shū)管理員的工作中，我從組織能力,、交際能力,、對(duì)文化知識(shí)的了解以及協(xié)作精神等方面得到了許多的成長(zhǎng)。這項(xiàng)工作幫助我更好地理解了責(zé)任和友誼的真諦,，培養(yǎng)了我溝通,、組織和合作的能力。在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中,，我會(huì)一如既往地發(fā)揚(yáng)初中生圖書(shū)管理員的精神,，為學(xué)校和同學(xué)們做出更多貢獻(xiàn)。

圖書(shū)管理員心得體會(huì)篇六

時(shí)間過(guò)得真快,，不知不覺(jué)已經(jīng)在圖書(shū)管理員的位置上工作一個(gè)多月了,，總體感覺(jué)還是不錯(cuò)的。圖書(shū)館閱覽室可以說(shuō)是大家自習(xí)學(xué)習(xí)最好的場(chǎng)所了,，幾乎每天都是濟(jì)濟(jì)一堂,，人員流淌量大，但絕大部分同學(xué)還是比較講文明的,，自習(xí)秩序總體還是很好的,。身在其中那種學(xué)習(xí)的氛圍對(duì)每個(gè)人都是一種熏陶，對(duì)學(xué)習(xí)愛(ài)好的`培育也是很有幫助的,。因此,，在其中工作仿佛不是在坐班，而是一種超值的享受,。

整理書(shū)架,，上書(shū)或許是管理員工作中比較忙的一項(xiàng)了，三四層的書(shū)要在三非常鐘內(nèi)分類(lèi)上架,，同時(shí)各架已有的書(shū)也要整理利落,，有時(shí)趕上修補(bǔ)的書(shū)回館上架，不知不覺(jué)的時(shí)間便由原來(lái)的三非常鐘變?yōu)榱怂姆浅ｇ娮笥?，雖然很累，但看到那些凌亂的書(shū)經(jīng)過(guò)自己的手把它們歸整了亦是一件樂(lè)事,。同時(shí)能為大家服務(wù),，體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值也是很有意義的事?？嘀杏袠?lè),，豈不悠哉？信任經(jīng)過(guò)我們的努力,，同學(xué)們看到整齊有序的的書(shū)也會(huì)感到舒適滿(mǎn)意,。

最終,，還是那句話(huà)，管理員的工作還是很好的,，希望在大家的努力下,，在管理委員會(huì)的指導(dǎo)幫助下我們的工作肯定會(huì)干得更好。

圖書(shū)管理員心得體會(huì)篇七

第一段：引言（150字）

作為一名初中生圖書(shū)管理員,，我在這個(gè)角色中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。在過(guò)去的幾個(gè)月中，我一直負(fù)責(zé)圖書(shū)館的管理與服務(wù),，不僅加深了對(duì)書(shū)籍的了解,，還鍛煉了自己的組織能力和責(zé)任感。通過(guò)這項(xiàng)工作,，我體驗(yàn)到了為他人提供服務(wù)的價(jià)值和意義,，這對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。

第二段：圖書(shū)管理與整理（200字）

作為圖書(shū)管理員,，我經(jīng)常需要進(jìn)行圖書(shū)管理與整理工作,。這包括對(duì)圖書(shū)館的書(shū)籍進(jìn)行分類(lèi)、整齊地?cái)[放以及定期盤(pán)點(diǎn),。通過(guò)這一過(guò)程,，我學(xué)會(huì)了如何有效地進(jìn)行組織和規(guī)劃，提高了自己的耐心和細(xì)心程度,。同時(shí),，我也豐富了對(duì)不同圖書(shū)分類(lèi)的了解，這為我拓寬了閱讀范圍和提升了自己的知識(shí)水平,。

第三段：借閱服務(wù)與讀者咨詢(xún)（300字）

作為圖書(shū)管理員還需要提供借閱服務(wù)和讀者咨詢(xún),。我會(huì)耐心解答讀者的提問(wèn)，并協(xié)助找到他們感興趣的圖書(shū),。在這個(gè)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)與讀者的交流，我不僅可以促進(jìn)他們的閱讀興趣和能力提高,，也能增強(qiáng)自己的溝通能力和解決問(wèn)題的能力,。每當(dāng)看到一位讀者找到了滿(mǎn)意的圖書(shū)并對(duì)我的幫助表示感謝時(shí)，我感到非常的滿(mǎn)足和驕傲,。

第四段：協(xié)助舉辦活動(dòng)（300字）

作為圖書(shū)管理員,，我還經(jīng)常參與和協(xié)助舉辦各種圖書(shū)活動(dòng)，如閱讀推廣周,、讀書(shū)簽名會(huì)等,。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅能夠與其他圖書(shū)愛(ài)好者交流和分享,，還能夠?qū)W習(xí)到更多關(guān)于書(shū)籍和文學(xué)的知識(shí),。同時(shí),，我也從中獲得了組織和協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。

第五段：總結(jié)與感悟（250字）

通過(guò)擔(dān)任初中生圖書(shū)管理員,，我不僅體驗(yàn)到了為他人服務(wù)的喜悅，還學(xué)到了許多實(shí)用的技能和知識(shí),。除此之外,，我還培養(yǎng)了自己的自律性和責(zé)任心，提高了解決問(wèn)題的能力和組織能力,。通過(guò)這項(xiàng)經(jīng)歷,，我深刻感受到了圖書(shū)對(duì)于人的成長(zhǎng)和教育的重要性，也明白了服務(wù)他人的價(jià)值和意義,。我相信,，我在圖書(shū)管理員的角色中所積累的一切經(jīng)驗(yàn)和收獲，將會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響,。同時(shí),，我也愿意繼續(xù)為圖書(shū)館服務(wù)，分享更多的書(shū)籍和樂(lè)趣,。

總結(jié)：通過(guò)擔(dān)任初中生圖書(shū)管理員,，我不僅提升了自己的組織能力、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神,，更深入了解了書(shū)籍的分類(lèi)和閱讀的重要性,。這一經(jīng)歷不僅豐富了我的閱讀知識(shí)，還讓我在服務(wù)他人中獲得身心的成長(zhǎng)和滿(mǎn)足,。我相信,，這次擔(dān)任圖書(shū)管理員的經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

圖書(shū)管理員心得體會(huì)篇八

1,、一二年級(jí)老師一定要講故事給孩子聽(tīng),，并且注意講故事的方法，必要的時(shí)候可以利用道具,，要聲情并茂!!講故事的時(shí)候可以賣(mài)關(guān)子,，讓學(xué)生猜結(jié)果。

2,、對(duì)于非常好的繪本(包裝精美),，不要讓孩子帶回家，可以放在學(xué)校中作為環(huán)境布置的重要內(nèi)容(不太認(rèn)同)

3,、圖書(shū)管理主任的職責(zé)：圖書(shū)管理人員一定要主動(dòng)有創(chuàng)意的進(jìn)行工作!培養(yǎng)好一批學(xué)生圖書(shū)管理和閱讀的領(lǐng)袖，讓他們負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱,、圖書(shū)還書(shū)日期的蓋章,，在成立了這樣一個(gè)圖書(shū)館工作小組后,，可以讓他們參與管理借閱、整理,、宣傳,、環(huán)境氛圍的布置、好書(shū)的推薦等工作!另外,，學(xué)校的一二年級(jí)繪本要進(jìn)行包書(shū),，使之壽命更長(zhǎng)!，要讓圖書(shū)館成為學(xué)生心目中的圣地,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的歸屬感!

4,、選擇購(gòu)買(mǎi)書(shū)的書(shū)單一定不能太多，過(guò)飽也會(huì)讓人感到厭倦!

5,、閱讀活動(dòng)中,，組織語(yǔ)文老師自己編故事背誦詩(shī)歌既可以作為資料，更會(huì)培養(yǎng)孩子的成就感!(分年級(jí))

6,、看到的永遠(yuǎn)比聽(tīng)到的更容易學(xué)!所以要想學(xué)生怎么樣,，教師家長(zhǎng)首先應(yīng)該這樣去做!你要想讓孩子多讀書(shū)，你自己必須先要去讀書(shū),，讓自己的形象改變孩子!所以推廣閱讀活動(dòng),，教師先要開(kāi)始閱讀!

7、不能忘記石錦蓮老師的學(xué)生義工訓(xùn)練手冊(cè)(學(xué)生圖書(shū)管理員手冊(cè))

8,、推廣閱讀的難處有時(shí)還因?yàn)槭钦ぷ髀毮艿娜笔?例如公共圖書(shū)館的功能已經(jīng)消失殆盡)

9,、圖書(shū)分類(lèi)可以試用顏色法進(jìn)行。

10,、豎放,、面對(duì)面放、借閱,，讓這三個(gè)環(huán)節(jié)成為繪本的借閱模式(一二年級(jí)),。周轉(zhuǎn)過(guò)程。

11,、布置閱覽環(huán)境一定不能少了童真!

12,、開(kāi)館時(shí)間很重要!

13、一個(gè)完整的計(jì)劃：目標(biāo),、組織,、日常工作、班級(jí)層面的工作,、學(xué)校層面的工作,。

14、我們開(kāi)展閱讀活動(dòng)的目標(biāo)并不是要在閱讀方面達(dá)到多少的數(shù)據(jù),，而是摸索我們的操作方式：根據(jù)年級(jí),，活動(dòng)的目標(biāo)是什么,，推薦哪些書(shū)，建議開(kāi)展哪些活動(dòng),，怎樣檢測(cè)活動(dòng)達(dá)到的效果(用何種方法可以檢測(cè))

15,、圖書(shū)是學(xué)生接觸外面世界的重要工具!替孩子編織未來(lái)的夢(mèng)。

16,、可以用游戲的方式來(lái)進(jìn)行查詢(xún)書(shū)的能力的訓(xùn)練,。

17、圖書(shū)插卡是一個(gè)很好的減少圖書(shū)館工作人員工作量的方法,，可以保證圖書(shū)始終能夠在正確的位置被放置,。

18、做多了就習(xí)慣了(刷牙和讀書(shū)實(shí)際上是一回事)

19,、什么是智慧,，在生活中能應(yīng)用的就是智慧!

20、牛有機(jī)會(huì)反芻但沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)行反思,，因?yàn)橹辉谖钢?，不在腦中。

圖書(shū)管理員心得體會(huì)篇九

人們常說(shuō)廣讀詩(shī)書(shū)才能知天下,，古人也常教導(dǎo)我們讀書(shū)要破萬(wàn)卷,，在圖書(shū)館中書(shū)籍又何止萬(wàn)卷。圖書(shū)管理員的工作正是需要把萬(wàn)卷的詩(shī)書(shū)整理,、編碼,、上架，以方便讀者取閱,，工作雖然瑣碎，但是不要因?yàn)樽约罕池?fù)的是小小的管理員而感到灰心喪氣,，你可以近水樓臺(tái)多讀書(shū)!教育培訓(xùn)：情報(bào)學(xué),、信息管理學(xué)、圖書(shū)館學(xué),、檔案學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)以上學(xué)歷,。工作經(jīng)驗(yàn)：熟練掌握文獻(xiàn)著錄規(guī)則、編目及書(shū)目數(shù)據(jù)的相關(guān)知識(shí),，工作細(xì)致,、踏實(shí)穩(wěn)重，責(zé)任心強(qiáng),、勤奮,、敬業(yè)，熱愛(ài)文檔管理工作,，有圖書(shū)管理工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先,。負(fù)責(zé)部分選書(shū)工作,評(píng)價(jià)資源材料,，輔助圖書(shū)采購(gòu)活動(dòng);對(duì)書(shū)刊進(jìn)行分類(lèi)、編制書(shū)目索引,，了解書(shū)籍的`大致內(nèi)容;工作內(nèi)容：負(fù)責(zé)各分館管理,，審查借閱者身份，維護(hù)圖書(shū)館秩序,，防止偷書(shū)行為;瀏覽,、查詢(xún)、統(tǒng)計(jì),、添加、刪除和修改圖書(shū)借閱者的基本信息;對(duì)購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)進(jìn)行登記,、蓋收藏章,、打分類(lèi)號(hào)，歸類(lèi),、存列,，整理書(shū)籍，按次序上架,，保證書(shū)籍排放整齊,、正確,。

凱里學(xué)院位于凱里經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)開(kāi)元大道旁,，其歷史可追溯到1901年在鎮(zhèn)遠(yuǎn)建立的“明德中西學(xué)堂”，其高等教育歷史則應(yīng)從黔東南歷史上第一所綜合性大學(xué)——黔東南大學(xué)算起,。黔東南大學(xué)于1958年8月成立,，1959年8月改建為黔東南師范專(zhuān)科學(xué)校。20xx年5月貴州省人民政府批準(zhǔn)由黔東南州人民政府與貴州師范大學(xué)合作舉辦貴州師范大學(xué)凱里學(xué)院,，與黔東南民族師范高等專(zhuān)科學(xué)校實(shí)行“一校兩牌”,，開(kāi)展普通本科教育。20xx年2月,經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn),黔東南民族師范高等專(zhuān)科學(xué)校改建為本科層次的凱里學(xué)院,。

圖書(shū)管理員心得體會(huì)篇十

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我對(duì)掌握?qǐng)D書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。知道了圖書(shū)館不僅是傳播知識(shí)、產(chǎn)生思想,、成就人才的知識(shí)殿堂,，而且是文化的所在，屬于社會(huì)人文現(xiàn)象之一,，弘揚(yáng)人文精神是圖書(shū)館理論與實(shí)踐必須體現(xiàn)的基本理念與根本使命,。

本人所在的崗位是少兒借閱，每天所面對(duì)的是少兒,。如何處理與少兒之間的關(guān)系呢?在系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后,，我懂得了“讀者至上，服務(wù)第一”這一指導(dǎo)思想的宗旨,，就是在讀者服務(wù)中要以人為本,，同時(shí)也是對(duì)讀者在圖書(shū)館工作中主體地位的認(rèn)可。讀者作為主體,，其能動(dòng)性體現(xiàn)在他們不斷地對(duì)圖書(shū)工作提出新的更高的要求,，并轉(zhuǎn)化為圖書(shū)館工作新的起始點(diǎn)和落腳點(diǎn)，從而推動(dòng)著圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展,。讀者服務(wù)是圖書(shū)館的主題,，沒(méi)有了讀者，就沒(méi)有了圖書(shū)館生存的根基,，就不能談圖書(shū)館的發(fā)展,。隨著圖書(shū)館的競(jìng)爭(zhēng)由館藏與建筑轉(zhuǎn)向管理與服務(wù)，圖書(shū)館工作人員在圖書(shū)館的服務(wù)中扮演著越來(lái)越重要的作用,。

如何更好地做好圖書(shū)館管理員的本職工作,，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)踏實(shí)做起：

一、保持圖書(shū)館的環(huán)境衛(wèi)生,，讀者所還的圖書(shū)及時(shí)上架,，圖書(shū)報(bào)紙排列整齊，努力給讀者一個(gè)優(yōu)雅的閱讀環(huán)境,。圖書(shū)館是個(gè)高雅的場(chǎng)所,，環(huán)境氛圍顯得很重要，平時(shí)每一天的時(shí)時(shí)刻刻,，都要讓走進(jìn)圖書(shū)館的人產(chǎn)生幽靜,、干凈、舒適的感覺(jué),，這是圖書(shū)館工作人員的第一職責(zé),。

二、平時(shí)自己對(duì)一些圖書(shū)了解大致內(nèi)容,，主動(dòng)向讀者推薦好書(shū),，為人找書(shū)。對(duì)于讀者提出的問(wèn)題，熱情禮貌地給予解答,。要經(jīng)常關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，關(guān)注新動(dòng)態(tài)，常到書(shū)店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看看有沒(méi)有適合少兒的新書(shū),，時(shí)刻為師生送去新的精神食糧，為教科研提供理論支持,。

三,、幫助讀者查找資料，向讀者提供查找資料的最佳方法,，讀者在本館查不到某項(xiàng)資料時(shí)，我們可建議讀者到書(shū)店或互聯(lián)網(wǎng)上去找,。有時(shí)少兒只能說(shuō)出要看哪方面的書(shū),，從書(shū)名上往往看不出書(shū)中內(nèi)容是否合適，這時(shí)作為圖書(shū)管理員,，應(yīng)主動(dòng)走上前去,，為其挑選合適的書(shū)。

一流名校讀書(shū)學(xué)習(xí)還是不一樣,，尤其是我自己親自感受到武大,、清華、北大等學(xué)校與西南大學(xué),、重慶工商大學(xué)等學(xué)校區(qū)別還是非常大學(xué),，西南大學(xué)或者重慶工商大學(xué)一般期末考試時(shí)間到了，大家為了應(yīng)付考試,，功利性的學(xué)習(xí),，考前拼命的背一背考點(diǎn)，試問(wèn),，有哪位經(jīng)濟(jì)學(xué)家,、文學(xué)家、數(shù)學(xué)家或者社會(huì)學(xué)家是靠背出來(lái)的,，或者靠期末考試?yán)蠋焺澲攸c(diǎn)劃出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生,。武大和清華圖書(shū)館讀書(shū)氛圍好得很，而且武大和清華的高校圖書(shū)館都是國(guó)家最好的十大圖書(shū)館之一,，確實(shí)比起重慶高校的圖書(shū)館來(lái),，贊多了。一進(jìn)去那里面濃濃的讀書(shū)氛圍,，大家在拼命看書(shū)學(xué)習(xí)看書(shū),，有的在拼命的背英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)等,，不像我在西南大學(xué)培訓(xùn)期間,，努力學(xué)習(xí)的人屈指可數(shù)。而且武漢大學(xué)女生比重慶工商大學(xué)和西南大學(xué)等一般高校的顏值高,，有內(nèi)涵有文化底蘊(yùn),，確實(shí)不一樣，真的很贊?，F(xiàn)在每天學(xué)習(xí)都很緊張和辛苦,。

圖書(shū)管理員心得體會(huì)篇十一

近年來(lái)，越來(lái)越多的中學(xué)設(shè)立了圖書(shū)管理員崗位,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和管理能力,。作為一名初中生圖書(shū)管理員，我有幸擔(dān)任了這一職務(wù),，并從中獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。在此，我想分享一下我作為初中生圖書(shū)管理員的心得體會(huì),。

首先,，作為一名初中生圖書(shū)管理員，我深刻認(rèn)識(shí)到了圖書(shū)需要有序管理的重要性,。一本本健康,、富有啟發(fā)性的圖書(shū)是同學(xué)們的良師益友。因此,，我在整理圖書(shū)時(shí)總是要依據(jù)各自的主題,、類(lèi)別和年級(jí)來(lái)進(jìn)行分類(lèi)，使同學(xué)們能夠更加方便地找到自己所需的圖書(shū),。此外,，我還會(huì)定期檢查圖書(shū)的完好程度，并協(xié)助同學(xué)們辦理圖書(shū)借閱手續(xù),，確保圖書(shū)的有序管理和使用,。

其次，作為一名初中生圖書(shū)管理員,，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性,。通過(guò)整理圖書(shū)的過(guò)程，我對(duì)各種各樣的書(shū)籍都有了一定的了解,。每當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū),，就像與作者進(jìn)行了一次心靈的對(duì)話(huà)。在閱讀的過(guò)程中,，我不僅得到了知識(shí)的滋養(yǎng),，還培養(yǎng)了自己的思辨能力和寫(xiě)作能力,。同時(shí)，我也積極地向同學(xué)們推薦好書(shū),，以期能夠激發(fā)他們的閱讀興趣,。

此外，作為一名初中生圖書(shū)管理員,，我體會(huì)到了責(zé)任和團(tuán)隊(duì)合作的意義,。由于崗位的特殊性，作為圖書(shū)管理員,，我需要時(shí)刻保持高度的責(zé)任心,，確保圖書(shū)館的安全和秩序。在整理書(shū)籍的過(guò)程中,，我也需要與團(tuán)隊(duì)成員密切合作,，相互協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù),。通過(guò)這樣的合作,，我不僅鍛煉了自己的協(xié)作能力，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感,。

最后，作為一名初中生圖書(shū)管理員,，我也深刻認(rèn)識(shí)到了自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。通過(guò)擔(dān)任這個(gè)職務(wù)，我學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間,、如何提高自己的組織能力,，也提升了我的自信心和溝通能力。我向同學(xué)們提供了有價(jià)值的服務(wù),，也為自己積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

總之，作為一名初中生圖書(shū)管理員,，我在這一職務(wù)中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng),。通過(guò)整理圖書(shū)，我深刻認(rèn)識(shí)到圖書(shū)需要有序管理的重要性,；通過(guò)閱讀,，我體會(huì)到了閱讀的重要性和樂(lè)趣；通過(guò)責(zé)任和團(tuán)隊(duì)合作,，我學(xué)會(huì)了如何與他人相處和合作,；通過(guò)這一職位，我也獲得了自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。我相信,，通過(guò)這個(gè)崗位,，我將更加堅(jiān)定地走上閱讀和管理的道路，并為更多的同學(xué)提供更好的圖書(shū)服務(wù),。

圖書(shū)管理員心得體會(huì)篇十二

俗話(huà)說(shuō)：“開(kāi)卷有益”,，打開(kāi)書(shū)本就會(huì)有一定的收獲。對(duì)于21世紀(jì)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),，僅靠千佛一面的課本根本不能滿(mǎn)足他們對(duì)知識(shí)的渴望,。他們需要的不僅僅是一碗水，也不僅僅是一桶水,，他們需要的是源源不斷的知識(shí)清泉,。這就需要不斷地挖掘圖書(shū)室這一巨大的知識(shí)寶藏，讓那些圖書(shū)中取之不盡,，用之不竭的知識(shí)滲透到每一個(gè)學(xué)生鮮活的靈魂之中,，讓素質(zhì)教育真正落到實(shí)處，特別是讓我們農(nóng)村的孩子們也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源,，吮吸到知識(shí)的瓊漿,。 20xx年3月26日和27日兩天,我有幸參加了歷城區(qū)小學(xué)圖書(shū)管理人員的培訓(xùn)班。聽(tīng)取了專(zhuān)家繪聲繪色的演講,，讓剛從事圖書(shū)管理不到二年時(shí)間的我茅塞頓開(kāi),。可以毫不夸張地說(shuō)：“勝讀十年書(shū)”!對(duì)這項(xiàng)工作我的熱情很高,，很希望能把這項(xiàng)工作做好,。但和我市大多數(shù)小學(xué)圖書(shū)管理員一樣，在這次培訓(xùn)之前,，我對(duì)圖書(shū)管理工作的流程,、方法、作用和意義不是很了解,，對(duì)圖書(shū)的分類(lèi)也是一知半解,。在實(shí)際的管理中，遇到了很多問(wèn)題,，沒(méi)有人指導(dǎo),、交流。只能自己去查找資料,、自己去體會(huì),，也走了不少?gòu)澛罚o圖書(shū)管理工作造成了一些困難,。因此迫切需要學(xué)習(xí)圖書(shū)管理的理論知識(shí),，提高自己的業(yè)務(wù)能力。正在這個(gè)時(shí)候,，市教育局組織了圖書(shū)管理員培訓(xùn)班,，得到培訓(xùn)通知時(shí),，我很激動(dòng)。心想：一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),，回來(lái)把工作做好,。

在這次培訓(xùn)中，區(qū)教育局特別邀請(qǐng)了三位專(zhuān)家給我們講課,。他們不僅是理論方面的專(zhuān)家,，而且是圖書(shū)管理工作的行家。他們的課深入淺出,，把深?yuàn)W,、枯燥的理論知識(shí)和學(xué)員的工作實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)員們學(xué)起來(lái)一點(diǎn)不吃力,。特別是當(dāng)我聽(tīng)到周惠芳老師講的“建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館 促進(jìn)教育現(xiàn)代”課后,，我默默感嘆：圖書(shū)管理的學(xué)問(wèn)可真大，圖書(shū)室資源的開(kāi)發(fā)和利用,，原來(lái)可以引領(lǐng)教改和教科研老師的講座不僅讓我學(xué)到了許多圖書(shū)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還讓我學(xué)會(huì)了一套先進(jìn)的教學(xué)方法，讓我這個(gè)既是教師又是圖書(shū)管理員雙重角色的人滿(mǎn)載而歸,?；貋?lái)以后，我一定把這一套新理念運(yùn)用到我們學(xué)校的圖書(shū)管理之中,讓我們的學(xué)生在不久的將來(lái),，也能盡情地在書(shū)海中汲取更多的知識(shí)!

這次的培訓(xùn)雖然時(shí)間很短,但短短的兩天時(shí)間,卻讓我深切地明白：知識(shí)改變命運(yùn),，只有勤奮讀書(shū)，多讀好書(shū),，才能改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。感謝上級(jí)部門(mén),，考慮周到,，又出錢(qián)出力，舉辦講座,，給我們引路,，讓農(nóng)村的老師和學(xué)生們終身受益。

總之,，圖書(shū)室是學(xué)校教育的重要組成部分,，圖書(shū)管理工作不是可有可無(wú)的，圖書(shū)管理員不僅自己要更新觀念,，認(rèn)清圖書(shū)管理工作的重要性,。更要在工作中付出辛勤的勞動(dòng)，努力使圖書(shū)室成為大家需要去的地方,，樂(lè)于去的地方,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。 我相信,，通過(guò)我們的努力,，在上級(jí)部門(mén)的關(guān)懷下，在許多熱心人士的幫助下,，在不久的將來(lái),，我們農(nóng)村學(xué)校的圖書(shū)管理工作必將邁上一個(gè)新的臺(tái)階，而全校的師生也必將都能快樂(lè)地在知識(shí)的海洋里遨游!

圖書(shū)管理員心得體會(huì)篇十三

今天是我上任圖書(shū)管理員的第一天,，下午我來(lái)的很早,，校門(mén)一開(kāi)我就進(jìn)來(lái)了。

進(jìn)去之后我一直在班里坐著,，看著那些男同學(xué)們打打鬧鬧,，我估計(jì)霍老師來(lái)了他們也不敢這么玩了。我等了半天,，在1：50的時(shí)候,，霍老師來(lái)了，打開(kāi)了電腦臺(tái),，沒(méi)想到那下面全部都是圖書(shū),，大約有50幾本呢！

我從霍老師那里拿到書(shū),，就把書(shū)按照序號(hào)排列好,，放好之后老師一聲令下，“同學(xué)們可以上來(lái)借書(shū)了,！”我們班同學(xué)就像那成群的蜜蜂一樣,，全部都上來(lái)了，可是并沒(méi)有那么多書(shū),。眼下的問(wèn)題是,，他們擠在那里，我想擠進(jìn)去登記,，也進(jìn)不去,。

最后霍老師為我想了一個(gè)辦法，不管那些要書(shū)的人喜不喜歡這些書(shū)都發(fā)下去,，挨個(gè)發(fā)就可以了,，到時(shí)候挨個(gè)登記，放學(xué)前把這些書(shū)都找齊就行了,。沒(méi)想到這樣簡(jiǎn)單的方法我都想不出來(lái),，但是做還是挺好做的。

霍老師跟我講方法的時(shí)候,，我覺(jué)得特別愧疚,，感覺(jué)我就像長(zhǎng)不大的孩子一樣,，每次都要依賴(lài)別人，難道自己就不能努力點(diǎn)嗎,，不能讓老師們少長(zhǎng)幾根白頭發(fā)嘛,！所以我決定了，從明天開(kāi)始,，我做圖書(shū)管理員一定要細(xì)心,，把圖書(shū)都管理好，一本不能多,，一本不能少,！

圖書(shū)管理員心得體會(huì)篇十四

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

您好，我是本公司職員劉海員,。于20xx年4月8日進(jìn)入本公司以來(lái),，一直在杜郎口基地任職。值此本學(xué)年工作即將結(jié)束之際我將近9個(gè)月的工作情況向您做簡(jiǎn)單匯報(bào),，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)目,。

回首過(guò)去的9個(gè)月大致上可以分為五個(gè)階段：

20xx年4--6月份正值本公司在杜郎口舉行會(huì)議的時(shí)候，我被招聘到本公司杜郎口基地工作,，前兩個(gè)月的主要參加圖書(shū)銷(xiāo)售工作,，同時(shí)接觸大量來(lái)校參觀老師。對(duì)圖銷(xiāo)售和業(yè)務(wù)有了初步的了解,，同時(shí)積極進(jìn)課堂聽(tīng)課,、會(huì)議報(bào)告和研修班報(bào)告等等。對(duì)杜郎口的模式以及杜郎口模式背后的管理及文化內(nèi)容深感興趣,。在見(jiàn)識(shí)了崔校長(zhǎng),、李站長(zhǎng)的超長(zhǎng)個(gè)人魅力的同時(shí)，深感我等工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義所在,。并暗自做定了將高效課堂模式推廣作為自己事業(yè)主線(xiàn)的目標(biāo),。結(jié)合當(dāng)下中國(guó)傳統(tǒng)課堂的種種弊端，深感把自己的余生用于教育事業(yè),，用于推廣和應(yīng)用高效課堂是非常有意義的。這一階段,，也就是我來(lái)杜郎口的第一階段,，被我們公司、杜郎口中學(xué)的魅力和推行高效課堂的意義深深地打動(dòng),。課改勢(shì)在必行!

20xx年6月--8月份主要配合張兆科同志帶研修班,，做一些事務(wù)性具體工作。借此機(jī)會(huì)我更加深的進(jìn)入到杜郎口的課堂,，研修班的報(bào)告當(dāng)中,。并對(duì)杜郎口的課堂教學(xué)模式和背后的管理,、理念等有了更深的了解，此時(shí)正巧遇上我公司舉辦的《高效課堂22條》讀后感征文活動(dòng)并積極投稿,。承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛(ài)獲得三等獎(jiǎng),。之后暑假到了，我與徐會(huì)曉,、于凱麗等同志負(fù)責(zé)天卉會(huì)議的招生和躍華中學(xué)招生事宜直至8月份,。我把它看成第二階段，由驚訝與震撼走向深入了解,。

樣說(shuō),。但平臺(tái)是有了，我是否已經(jīng)是一個(gè)稱(chēng)職的“宣講者”了嗎?回答是否定的,。這便是我所定義的第三階段,。盡管我在講，我講我心目中的杜郎口,，講我的想法,、我的“理論”.但是總是不能令自己和領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意。原因在于我講的并不是一線(xiàn)教師所迫切需要的,。這期間研修班從86期也辦到了90期,。

20xx年10月--20xx年xx月，91期我突然知道一線(xiàn)來(lái)研修的老師想要的是什么了,。正巧這期研修班只有一位學(xué)員,，我就把自己的想法和他交流了幾次，他本人也是感覺(jué)非常好,。于是我整理自己的思路,，在沈黎同志的大力支持之下便有了我自己的研修班開(kāi)班課件，雖然期期都有修改,，但大致主體思路一直沿用至今,，并受到全國(guó)各地領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng),，于是92期“我終于知道該說(shuō)些什么了,。”這是走下講臺(tái)我的第一句感言,。其中10月18--20日出差重慶兩縣市,。在與仁沙中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)交流的時(shí)候我學(xué)到了很多，“當(dāng)你為別人搬開(kāi)絆腳石的同時(shí)可能恰恰給自己鋪了路,?！睂?duì)此我有深深感觸。在此期間與學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系越走越近，因?yàn)槟軒椭麄兊牡胤轿铱偸窍氡M一切辦法,，直到他們滿(mǎn)意,。這是第四階段，我知道學(xué)員,、老師們想要的是什么,，并令他們滿(mǎn)意。

效課堂推行路線(xiàn)圖,。這一階段,，老師們感覺(jué)也找到了回去開(kāi)展工作的下手點(diǎn)。在此期間,，杜郎口的老師因?yàn)楣ぷ鞣泵Ρ銓⒆约侯櫦安涣说膱?bào)告,、交流交給我來(lái)打理，這是多么大的信任啊!印象最深刻的當(dāng)屬甘肅教育廳的那次,，講完之后在場(chǎng)的老師因?yàn)橐甲哒n件,，各式各樣的u盤(pán)當(dāng)場(chǎng)交給我不下三十余個(gè)。

本學(xué)年即將結(jié)束,，但我們的工作還在并還將繼續(xù),，我看到更多的學(xué)校學(xué)習(xí)杜郎口的困難不在學(xué)習(xí)的本身，而困難在他們的意識(shí)當(dāng)中,。因此改變老師乃至校長(zhǎng),、教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的觀念已成當(dāng)務(wù)之急。因此下一步的報(bào)告重點(diǎn)要向改變傳統(tǒng)的觀念上轉(zhuǎn)變,?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，緣知此事要躬行,?！弊呱险n堂是我這一年來(lái)的夙愿，因此明年的第二個(gè)目標(biāo)就是獲得上課的機(jī)會(huì)并把握它,。

相信公司領(lǐng)導(dǎo)的英明引領(lǐng)下我們將繼往開(kāi)來(lái),，相信每天多努力一點(diǎn)點(diǎn)我們的輝煌就會(huì)早一天到來(lái)。我們晚上睡的更晚一點(diǎn),，就越接近中國(guó)教育的明天!以上是我本年度的大致進(jìn)程,，雖成績(jī)平平，但我會(huì)努力趕上,，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,。

圖書(shū)管理員心得體會(huì)篇十五

7月5日、6日,、我參加了陽(yáng)泉市組織的實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)、管理員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。

7月5日上午,，由市教育局肖局長(zhǎng)牽頭召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，通過(guò)動(dòng)員,，我充分了解了本次培訓(xùn)的內(nèi)容和目的,，也深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)的重要意義。

在接下來(lái)的培訓(xùn)中,，在培訓(xùn)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下,，在兩天的時(shí)間里，我們完成了初中必考的二十一個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作,，可謂是快節(jié)奏,，高質(zhì)量。在活動(dòng)中我看到每一位教師都很認(rèn)真,，特別是年齡比較大,，且不是本專(zhuān)業(yè)的教師，他們更加認(rèn)真,，且能做到不恥下問(wèn),，精益求精。他們對(duì)工作,、學(xué)習(xí)的執(zhí)著和認(rèn)真的態(tài)度也深深感染了我,，作為年輕，又是本學(xué)科的教師,，我沒(méi)有任何理由不認(rèn)真對(duì)待這件事,。

通過(guò)兩天培訓(xùn)學(xué)習(xí),在實(shí)際動(dòng)手操作中，我發(fā)現(xiàn)了自己在平時(shí)教學(xué)中不太注意的許多細(xì)節(jié)問(wèn)題,，規(guī)范了實(shí)驗(yàn)操作,，提高了實(shí)驗(yàn)技能，也為今后的教學(xué)管理奠定了良好的基礎(chǔ),。

在這短短兩天的培訓(xùn)中,，我也見(jiàn)到了許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老前輩，利用課余時(shí)間,，我也將平時(shí)教學(xué),、實(shí)驗(yàn)中存在的一些困惑于他們進(jìn)行交流，在他們的指導(dǎo)下,，我感覺(jué)自己受益匪淺,，在這里我感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)!

此刻，我想說(shuō)：“這真是一次務(wù)實(shí),、高效的培訓(xùn)會(huì),。”