當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習有所幫助,。

圖書管理員的心得體會篇一

一年來,，在工作中自始自終強調(diào)讀者第一,、服務(wù)育人,、文明規(guī)范、科學(xué)現(xiàn)代化的服務(wù)理念,。師生是學(xué)校圖書館的主要服務(wù)對象,，在服務(wù)過程中，通過圖書館提供的書刊對學(xué)生進行思想品德教育,，拓寬學(xué)生的知識面,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在圖書館工作實踐中,，作為圖書館的管理員,，努力為師生營造一個文明、整潔,、清新的館容館貌,，學(xué)生閱覽室為學(xué)生開拓視野、增長知識,、培養(yǎng)學(xué)生個性和創(chuàng)造性造就良好的閱讀場所,。

圖書室的工作一部分是圖書目錄的編輯整理工作，隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，圖書管理日趨規(guī)范化,、合理化,、科學(xué)化，越來越走向現(xiàn)代化,。因此,，圖書管理不再是傳統(tǒng)的簡單的書籍分類，現(xiàn)代的圖書管理形成了一套科學(xué)的,、完整的體系,。針對這種情況，自己在圖書管理工作中非常重視理論知識的學(xué)習,，自己經(jīng)常加強圖書科學(xué)管理的知識,，科學(xué)分類的知識，潛心研究圖書管理的方法,，使自己掌握了一定的理論知識,，并用于實際的圖書管理工作中,，使我校的圖書管理工作逐漸得到完善,。

圖書管理工作是一項非常需要有耐心，非常細致的工作,，自己在工作中注意加強業(yè)務(wù)修養(yǎng),，對待圖書管理工作認真負責，一絲不茍,，時時以圖書管理員職責要求自己,，耐心地對待每一位借閱者，并不厭其煩地為他們選取所需的書,，使他們高高興興而來,，滿意而歸。

開學(xué)初忙而不亂,，建立建全了各項管理工作,；高效率，快節(jié)奏完成發(fā)放教輔用書和作業(yè)本以及教師用書工作,，認真做好教材驗收,、分發(fā)和統(tǒng)計等工作，熱情接待每一位師生,。耐心細致處理好每一個班級教材余缺調(diào)劑,。保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進行。

及時辦理新生和新進教師的借書證工作,；為學(xué)校師生的書報,、刊物借閱工作提供最大的方便。還加快了圖書,、報刊的新進電腦登記錄入工作,。認真分析了學(xué)校圖書的藏書結(jié)構(gòu),、針對學(xué)校教育教學(xué)工作的特點和需要，上半年完成了新書的選購并于暑假之前協(xié)助編目員完成編目上架等大量工作,。向廣大師生推薦介紹好書,、新書。對新到的報刊及時展出,，決不過夜,，讓廣大師生及時看到最新的報刊內(nèi)容，并對過期的報刊及時裝訂入庫,，讓每一種圖書報刊都真正地發(fā)揮出效益,。從而激發(fā)了廣大師生的閱讀興趣和熱情。為節(jié)省師生的時間,，在提高工

作效率上作文章,、下功夫。實行了邊工作,、邊學(xué)習,、加強練兵的“三步曲”。一是勤整理,，對師生歸還的圖書每天及時歸類上架,；二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂,、插錯的書籍勤查找,；三是勤過目，到書架旁勤看一看,，對圖書的位置了如指掌,。從而為師生查找資料時節(jié)省了時間，提高效率,。

認真完成圖書的剔舊換新的任務(wù),。目前學(xué)校藏書量是4.5萬多冊圖書，為了不誤學(xué)生閱讀,、教師借閱的情況下,，對那些流通率高容易壞的書本及時修補上架。由于圖書書脊上的標貼大部分已經(jīng)脫落,，故本學(xué)期對全書庫的圖書標貼進行修理,，這是一項比較大的、比較苦累的工作,，但是工作起來沒有一句怨言,。

我邊工作，邊學(xué)習，不斷提高專業(yè)理論水平和工作實踐能力,。在圖書館管理中既注重“管”,，又不忘“理”，認真探討指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法,，在學(xué)生閱讀過程中,，積極對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)。這些工作看似簡單,，做起來比較麻煩,，但從沒有怨言，努力使圖書館真正成為廣大師生最愿意來的地方,。

圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的,。管理的是圖書，傳播的是文化和思想,。因此,，在今后工作中，我要以滿腔的熱情更加努力地工作,，始終如一為教育教學(xué)服務(wù),，為廣大師生服務(wù)的宗旨，管理要有章有序,，有始有終,，使圖書館所有圖書資料最大限度的得到利用,，讓圖書館成為我校的`文明窗口單位做出我應(yīng)有的貢獻,。

為了積極推進學(xué)校素質(zhì)教育實施，配合教育教學(xué)工作,，更好地開發(fā)利用圖書資源,，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，圖書館開展了形式多樣,，內(nèi)容豐富的各種宣傳教育活動,，圖書館工作人員牢記“讀者第一，服務(wù)至上”的宗旨,，提出“上帝永遠是對的”服務(wù)理念,，做好學(xué)生管理員的表率，要求在“準時,、熱情,、細心、負責”上下功夫,。認識到為師生服務(wù)要得理且讓人,，辦事講效率，服務(wù)求卓越，一句話,，只有服務(wù)不到位,，沒有服務(wù)過了頭。為此我們可以做出以下嘗試：

1,、全方位的借閱方式,。

圖書館的借閱方式越方便，讀者越多,，圖書和圖書館發(fā)揮的作用也就越大,。反之則死氣沉沉，形同虛設(shè),，談何發(fā)揮作用和參與教育教學(xué),？我們由集體借閱、半開架借閱過渡到全開架借閱,，讓館藏圖書直接與學(xué)生見面,。借閱方式又向更高層次發(fā)展，做到借閱合一,，即在圖書館里布置書庫區(qū)和閱覽區(qū),，功能既有不同，二者又相合一,。學(xué)生讀者可以空手進圖書館,，可以還了書進去，也可以自帶學(xué)習資料進,。在這個空間里,，可以借書，可以找了書在一旁閱

讀不借走,，也可以找了資料自主學(xué)習,。這樣就方便了學(xué)生，提高了館藏文獻的利用率,，真正體現(xiàn)了以讀者為本,，以學(xué)生為本的辦館思想。

2,、見縫插針的開放時間,。

學(xué)生每天的在校時間是固定的，他們的課務(wù)較滿,，自由活動時間也不多,，有時就連下課的十分鐘也得用于完成上節(jié)課遺留下來的課堂作業(yè)，去圖書館自由借閱圖書的權(quán)益就難得到保障,。在這種大環(huán)境下,，圖書館只有充分利用中午,、課間、放學(xué)后的時間,，“見縫插針”,，在“夾縫中求發(fā)展”。

3,、調(diào)整藏書結(jié)構(gòu),，爭取為我們的教師和學(xué)生在學(xué)習每一門課程時，提供一連串的參考書目,。

只有“尊重并滿足學(xué)生學(xué)習的需求”,，圖書館為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)的效能才能真正地發(fā)揮出來。首先,，從采購圖書起,，就要圍繞對學(xué)生進行思想政治教育及學(xué)校教學(xué)的需要。在學(xué)生讀物方面,，加緊對豐富課余生活,、拓展學(xué)科知識、普及美育和德育方面的圖書,。教師用書方面,，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書,；其次是配合學(xué)校有關(guān)活動,，熟悉各學(xué)科教學(xué)發(fā)展和變化，結(jié)合書刊發(fā)行選擇新書,，使之既與學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容相銜接,，又是它們內(nèi)容的延伸和輻射，然后是教師進行繼續(xù)教育深造的學(xué)科專著,。而古今中外的文學(xué)名著,、文史地、科技方向的普及讀物,，是師生均喜愛的。我們要挖掘現(xiàn)有藏書的潛力,，采取師生共享的辦法,，以緩解學(xué)生書少和購書經(jīng)費不足的矛盾。

一個出色的圖書室是保證學(xué)校取得教育成就的基本條件,，我們只有在平時的工作中積累豐富的管理經(jīng)驗,，才能科學(xué)地利用圖書室的館藏資源，為學(xué)校的教育,、教學(xué)提供更好的服務(wù),。

圖書管理員的心得體會篇二

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

您好,，我是本公司職員劉海員。于20xx年4月8日進入本公司以來,，一直在杜郎口基地任職,。值此本學(xué)年工作即將結(jié)束之際我將近9個月的工作情況向您做簡單匯報，請領(lǐng)導(dǎo)過目,。

回首過去的9個月大致上可以分為五個階段：

20xx年4--6月份正值本公司在杜郎口舉行會議的時候,，我被招聘到本公司杜郎口基地工作，前兩個月的主要參加圖書銷售工作,，同時接觸大量來校參觀老師,。對圖銷售和業(yè)務(wù)有了初步的了解，同時積極進課堂聽課,、會議報告和研修班報告等等,。對杜郎口的模式以及杜郎口模式背后的管理及文化內(nèi)容深感興趣。在見識了崔校長,、李站長的超長個人魅力的同時,，深感我等工作的長遠意義所在。并暗自做定了將高效課堂模式推廣作為自己事業(yè)主線的目標,。結(jié)合當下中國傳統(tǒng)課堂的種種弊端,，深感把自己的余生用于教育事業(yè)，用于推廣和應(yīng)用高效課堂是非常有意義的,。這一階段,，也就是我來杜郎口的第一階段，被我們公司,、杜郎口中學(xué)的魅力和推行高效課堂的意義深深地打動,。課改勢在必行!

20xx年6月--8月份主要配合張兆科同志帶研修班，做一些事務(wù)性具體工作,。借此機會我更加深的進入到杜郎口的課堂,，研修班的報告當中。并對杜郎口的課堂教學(xué)模式和背后的管理,、理念等有了更深的了解,，此時正巧遇上我公司舉辦的《高效課堂22條》讀后感征文活動并積極投稿。承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛獲得三等獎,。之后暑假到了,，我與徐會曉、于凱麗等同志負責天卉會議的招生和躍華中學(xué)招生事宜直至8月份,。我把它看成第二階段,，由驚訝與震撼走向深入了解。

20xx年9月--10月新學(xué)期開始了,，這學(xué)期一開始由我主帶研修班,，除了做好事物性工作以外我積極要求做研修班的開班報告,，因為做一個教育的“思考著”與“宣講著”一直以來是我的夢想和追求。直到現(xiàn)在這都是令我沾沾自喜的一份差事,，“多幸福啊,，一個剛畢業(yè)的毛頭小孩子，就可以在臺上每周給那么多來自全國的領(lǐng)導(dǎo)和老師講解我心中的杜郎口和我們的高效課堂,。是公司給了我這樣的平臺,，對于我的一生而言這樣的機會絕對是支點性的?！蔽页３ψ约哼@

樣說,。但平臺是有了，我是否已經(jīng)是一個稱職的“宣講者”了嗎?回答是否定的,。這便是我所定義的第三階段,。盡管我在講，我講我心目中的杜郎口,，講我的想法,、我的“理論”.但是總是不能令自己和領(lǐng)導(dǎo)滿意。原因在于我講的并不是一線教師所迫切需要的,。這期間研修班從86期也辦到了90期,。

20xx年10月--20xx年xx月，91期我突然知道一線來研修的老師想要的是什么了,。正巧這期研修班只有一位學(xué)員,，我就把自己的想法和他交流了幾次，他本人也是感覺非常好,。于是我整理自己的思路,，在沈黎同志的大力支持之下便有了我自己的研修班開班課件，雖然期期都有修改,，但大致主體思路一直沿用至今,，并受到全國各地領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評,，于是92期“我終于知道該說些什么了,。”這是走下講臺我的第一句感言,。其中10月18--20日出差重慶兩縣市,。在與仁沙中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)交流的時候我學(xué)到了很多，“當你為別人搬開絆腳石的同時可能恰恰給自己鋪了路,。”對此我有深深感觸,。在此期間與學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系越走越近,，因為能幫助他們的地方我總是想盡一切辦法,，直到他們滿意。這是第四階段,，我知道學(xué)員,、老師們想要的是什么，并令他們滿意,。

20xx年xx月--現(xiàn)在,，雖然我知道他們想要的是什么了，他們對于我的工作也頗為滿意,，期間我與學(xué)校老師和學(xué)員們的關(guān)系也是越來越融洽,。但是我了解到其實許多老師把注意力局限在導(dǎo)學(xué)案的編制，這本無可厚非,，但是他們卻忽視了學(xué)生積極性調(diào)動以及課改的主體路線,。而在xx月20--22期間出差東莞虎門，在22日臨作報告之前我突然知道我應(yīng)該給我的學(xué)員們的是什么了,。并當即對報告內(nèi)容做了大幅修改,，在場老師們的熱情與初來乍到的時候有了巨大的變化。一開始可能他們以為自己付了錢,，總是用挑剔的眼光看我們,，但是后來就不一樣了。使我深感有自己的專業(yè)與專利是多么的有價值,。有了公司和杜郎口的堅強后盾才有了我的登臺機會,。讓我感受最深的是“發(fā)展才是最大的尊嚴!”“學(xué)生的積極性調(diào)動不起來，配套的管理落實不到位,，導(dǎo)學(xué)案編出花來也是中看不中用,。”這是我在 96期開班報告上的原話,，于是我發(fā)現(xiàn)更多的時候是我們把學(xué)員引入了誤區(qū),。與此同時我發(fā)現(xiàn)，剛來杜郎口的老師打個不恰當?shù)谋扔骶拖裎覀兂赡耆藥Ш⒆庸涑幸粯?，他們想要的不一定就適合他們,，他們不能買二鍋頭回家喝。這便是第五階段,，切入點問題：我總結(jié)了一系列杜郎口的切入點,，譬如說“小展示”、“爬黑板”,、 “小組建制”,、“開會”.并按照實際的轉(zhuǎn)化情況介紹一些一般情況下高

效課堂推行路線圖。這一階段,，老師們感覺也找到了回去開展工作的下手點,。在此期間,，杜郎口的老師因為工作繁忙便將自己顧及不了的報告、交流交給我來打理,，這是多么大的信任啊!印象最深刻的當屬甘肅教育廳的那次,，講完之后在場的老師因為要考走課件，各式各樣的u盤當場交給我不下三十余個,。

本學(xué)年即將結(jié)束,，但我們的工作還在并還將繼續(xù)，我看到更多的學(xué)校學(xué)習杜郎口的困難不在學(xué)習的本身,，而困難在他們的意識當中,。因此改變老師乃至校長、教育部門領(lǐng)導(dǎo)的觀念已成當務(wù)之急,。因此下一步的報告重點要向改變傳統(tǒng)的觀念上轉(zhuǎn)變,。“紙上得來終覺淺,，緣知此事要躬行,。”走上課堂是我這一年來的夙愿,，因此明年的第二個目標就是獲得上課的機會并把握它,。

相信公司領(lǐng)導(dǎo)的英明引領(lǐng)下我們將繼往開來，相信每天多努力一點點我們的輝煌就會早一天到來,。我們晚上睡的更晚一點,，就越接近中國教育的明天!以上是我本年度的大致進程，雖成績平平,，但我會努力趕上,，請領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。