總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)幼兒園篇一

本次培訓(xùn)以學(xué)科專業(yè)技能提升為主旨,，聽取了11位國(guó)培專家的專題講座,，既有中學(xué)數(shù)學(xué)泰斗級(jí)的《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》副主編,、天津師范大學(xué)王光明教授，有來(lái)人民教育出版社中學(xué)數(shù)學(xué)室主任,、課程教材研究所研究員,、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》副主編章建躍教授，數(shù)學(xué)教學(xué)科研專家張生春教授,，也有中學(xué)教研型專家知名特級(jí)教師連春興,、劉貴老師，有教學(xué)一線的衡水中學(xué)數(shù)學(xué)教科室主任褚艷春主任,，還有學(xué)校教育管理方面的引領(lǐng)者石家莊一中校長(zhǎng),、全國(guó)知名的課改專家婁延國(guó)博士、衡水中學(xué)分管德育的郗會(huì)所副校長(zhǎng),、邯鄲一中高三年級(jí)主任秦喆特級(jí)教師,。

章建躍教授作了題為《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與智慧發(fā)展》的專題報(bào)告，既有高屋建瓴的頂層設(shè)計(jì)和理論指導(dǎo),，又有對(duì)具體典型案例的剖析和設(shè)計(jì),，讓全體學(xué)員經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴的沖擊，深深感受到了高中數(shù)學(xué)課程改革的必要性以及對(duì)高中教師專業(yè)能力提高的迫切性;張生春教授從傳統(tǒng)的聽評(píng)課與基于證據(jù)的聽評(píng)課的案例,、基于證據(jù)的聽評(píng)課,、如何開發(fā)工具三個(gè)方面具體闡述，并結(jié)合我們高中教學(xué)實(shí)際給出了具體真正意義上的其于證據(jù)的聽評(píng)課做法;劉貴老師對(duì)數(shù)學(xué)高考,、數(shù)學(xué)競(jìng)賽的獨(dú)到見解,、精辟領(lǐng)悟讓人折服，也讓我們感受了他對(duì)數(shù)學(xué)編題,、解題的巧妙與靈動(dòng);秦喆老師作為一個(gè)年級(jí)部主任從如何關(guān)愛學(xué)生開設(shè)了題為《成就學(xué)生,，做最優(yōu)秀的自己!》專題講座,，他認(rèn)為好父母都是學(xué)出來(lái)的,，好孩子都是教出來(lái)的，好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的,，好成績(jī)都是幫出來(lái)的，好溝通都是聽出來(lái)的,，好成績(jī)是夸出來(lái)的,，讓我啟發(fā)很大。當(dāng)然,，本次培訓(xùn)匯聚著各地優(yōu)秀的學(xué)員,，其出彩的課堂教學(xué),，豐滿的數(shù)學(xué)講座,，嫻熟的教學(xué)技術(shù)讓學(xué)員們深受啟發(fā),。

為了讓全國(guó)各地學(xué)員有充分的交流和借鑒，本次培訓(xùn)還開展了以高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研討和校本研修的組織與實(shí)施為主題的兩次主題研討,，并分別到石家莊一中和衡水中學(xué)進(jìn)行了兩節(jié)課同課異構(gòu)教學(xué)交流,。兩次主題研討中各小組討論充分,，能圍繞主題主動(dòng)交流自己學(xué)校的做法,，提出各自的見解,，在“校本研修的組織與實(shí)施”主題研討中,，華師大附中周珂老師作為國(guó)內(nèi)一流學(xué)校代表做了《兼收并蓄百花齊放》的主題發(fā)言,，為了襯托他們的高、大,、上,，我作為山區(qū)縣級(jí)學(xué)校代表做了《名師引領(lǐng)聯(lián)動(dòng)研修》的主題發(fā)言，主要介紹了我們學(xué)校成立名師工作室的做法和主要職責(zé)及職能,，也引起了有類似情況學(xué)校教師的共鳴,。另外為橫向比較應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的不同課堂表現(xiàn)，我們選派了素質(zhì)教育貫徹得比較好的上海青浦中學(xué)一位女教師與我們認(rèn)為應(yīng)試教育重災(zāi)區(qū)衡水中學(xué)進(jìn)行同課異構(gòu),，發(fā)揮了全班同學(xué)的智慧打造了一節(jié)公開課和衡水中學(xué)的劉志云老師pk,，總體而言，我們并沒(méi)有感受到這兩種課堂的明顯差異,，沒(méi)有看到到我們?cè)瓉?lái)想象中應(yīng)試教育的課堂場(chǎng)景,，整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生回答問(wèn)題和思考都積極主動(dòng),，不做作,，不作秀，課堂樸實(shí)但高效,。

為近距離感受名校的教改與校本研修的實(shí)施,，國(guó)培辦特別安排了我們?cè)谑仪f一中和衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的學(xué)習(xí)考察，其中石家莊一中呆了半天,，衡水中學(xué)足足呆了一天半,。兩天的實(shí)地考察，讓我們近距離感受到了xx省兩所名校的校園文化和學(xué)校的精細(xì)管理,，特別值得一提的是在衡水中學(xué)所見所聞給我的震撼：

1.視覺(jué)震撼

清北街,。還不到校門，就看到道路兩旁墻壁上的宣傳榜,，一張張學(xué)生的照片,，全是20xx年的清華北大錄取的學(xué)生，幾乎占了老校區(qū)旁邊的整條街,，被當(dāng)?shù)厝朔Q為清北街,。今年有119名學(xué)生被清華北大錄取，17名考入香港大學(xué)等港校,，72名學(xué)生被英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院,，加拿大多倫多大學(xué)等國(guó)外名校錄取,。這種街道也許只有衡水才有,，這種成績(jī)著實(shí)讓人震撼。

不可思議的跑操,。衡水中學(xué)的早操和課間操真的是用語(yǔ)言無(wú)法言表。早晨5點(diǎn)30分學(xué)生起床后,，只見宿舍樓里面開始蜂擁走出學(xué)生,，出樓之后學(xué)生馬上開始跑步前進(jìn)。我看到他們的手里都還拿著一些東西,，走近了一看,，原來(lái)學(xué)生拿著卷子、書本以及各種手抄的資料,。只見他們走到跑道上站好了就開始背書,，一會(huì)兒跑道上的人越來(lái)越多，無(wú)一例外,，都是到了操場(chǎng)就開始背書----原來(lái)他們是利用跑操前的一點(diǎn)時(shí)間在背書,，真的是點(diǎn)滴時(shí)間都不浪費(fèi)。隊(duì)伍站好了,，一聲哨令,，開始跑操，所有人緊貼著,，間距很小,，后面的人跑得腳正好插在前面同學(xué)的抬起的腳跟下面，步調(diào)完全一致,，沒(méi)有任何人跑錯(cuò)腳步,。實(shí)際上只要一個(gè)人跑錯(cuò)了，這一排人都會(huì)倒下,，但是跑得并不慢,。班級(jí)之間的間距不變，絕對(duì)沒(méi)有停下的現(xiàn)象,。學(xué)生的口號(hào)震耳欲聾,，而且都是勵(lì)志的口號(hào)，并不是簡(jiǎn)單的1234,，努力奮斗,、拼搏進(jìn)取、永爭(zhēng)第一,、舍我其誰(shuí)等等的口號(hào)比比皆是,。

自習(xí)、午休靜悄悄,。衡水中學(xué)老校區(qū)的校舍呈回字形,，晚自習(xí)上課鈴響10秒鐘不到，整幢大樓沒(méi)有任何的吵鬧聲,，我們當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的50多位參觀老師都覺(jué)得不可思議,，但卻真實(shí)展現(xiàn)在我們面前,。自習(xí)課更是聽不到、也看不到有學(xué)生在討論,、閑聊,、打鬧現(xiàn)象，所有學(xué)生都專心的做自己的事情,。中午12點(diǎn)45分午休時(shí)間一到,，整個(gè)宿舍區(qū)也如無(wú)人一般。

校園行人急,。在校園里走的學(xué)生老師大都快步如飛，沒(méi)人慢騰騰的走路,，不像我們的學(xué)生天天在校園里像逛街一樣,。而且學(xué)生的手里要么拿著各種學(xué)習(xí)資料，要么空著手,，可是我們的學(xué)生手里拿著的是飲料瓶,、雪糕、點(diǎn)心……,。

2.制度震撼

衡中的管理制度非常嚴(yán)厲：學(xué)生全部寄宿學(xué)校,，所有學(xué)生回家只準(zhǔn)帶牛奶、香蕉,、蘋果,、桔子和餅干類點(diǎn)心，其他的不準(zhǔn)帶,，否則回家一個(gè)周接受家長(zhǎng)再教育;不準(zhǔn)在食堂和宿舍以外的任何地方吃東西,，否則回家一個(gè)周;不準(zhǔn)帶手機(jī)入校，否則回家一個(gè)月;男女同學(xué)非正常接觸,，回家一個(gè)月;學(xué)生打架,，立即開除;學(xué)生談戀愛，立即開除;學(xué)生不能跑操要有縣級(jí)以上醫(yī)院的證明經(jīng)過(guò)班主任,、年級(jí)主任,、學(xué)校教育處干事、教育處主任等人的審核,，最后由分管教育處的副校長(zhǎng)批準(zhǔn),，即便如此也還得到操場(chǎng)讀書。若學(xué)生要返校,，必須學(xué)生真正反思好,，填寫好反思表后，由家長(zhǎng)領(lǐng)著學(xué)生過(guò)四關(guān)：一是到班主任處由班主任簽字認(rèn)可反思情況,，二是到級(jí)部主任處簽字,，三是到分管校長(zhǎng)處簽字,，四是到教育處蓋章。如此嚴(yán)格繁瑣的管理程序,，肯定讓違紀(jì)學(xué)生望而生畏,，也許正是因?yàn)檫@樣的管理制度，學(xué)生幾乎沒(méi)有違紀(jì)的,，更不要說(shuō)各種嚴(yán)重違紀(jì)的發(fā)生了,，在衡中誰(shuí)要是被處罰接受家長(zhǎng)再教育那是很沒(méi)有面子而且損失很大(七天以上不能聽課)的事情，而且在衡中由于任何一個(gè)決定不是哪一個(gè)人說(shuō)了算,，所以沒(méi)有情分面子會(huì)起到什么作用,。據(jù)他們的副校長(zhǎng)介紹，衡水市的市委書記在公開場(chǎng)合表態(tài),，如果介紹一兩個(gè)學(xué)生進(jìn)衡中沒(méi)有問(wèn)題,，但如果在衡中因違紀(jì)要去說(shuō)情，門兒都沒(méi)有,。在晚自習(xí)參觀回來(lái)的路上還有一個(gè)小插曲,，我們離開校園時(shí)，但門衛(wèi)就是不讓我們走,，說(shuō)是沒(méi)有學(xué)校安保處的許可,，雖然有一個(gè)衡中本校的帶隊(duì)老師與門衛(wèi)交涉也不行。二十幾分鐘以后,，有了安保出的通知,，我們才得以離開。管中窺豹,，可見一斑,。

3.細(xì)節(jié)震撼

學(xué)生常規(guī)管理精細(xì)。據(jù)了解學(xué)校實(shí)行全封閉管理,，所有學(xué)生(三個(gè)年段,，每個(gè)年段60個(gè)班，每個(gè)班級(jí)80到100人不等)全部住校,，上課時(shí)宿舍區(qū)和教學(xué)區(qū)隔絕(上鎖),。學(xué)校制度、活動(dòng)非常之多,，且都有嚴(yán)格的規(guī)范要求,。常規(guī)檢查非常細(xì)致。僅從張貼的各種檢查表就可看出：有“講科學(xué),、行規(guī)范,、上水平”教育實(shí)踐活動(dòng)公開欄，內(nèi)容包括：風(fēng)采展示臺(tái),、不良行為曝光臺(tái);有男生樓,、女生樓檢查量化表,，檢查項(xiàng)目包括衛(wèi)生、安全,、物品排放等40余項(xiàng),，每天檢查，每天公布;有學(xué)生會(huì)聯(lián)查表,、跑操檢查公布表,、自習(xí)和作業(yè)檢查情況公布表;有《班執(zhí)勤所查不文明行為匯總單》，記載的內(nèi)容：跑步就餐,、男女共餐,、就餐插隊(duì)、走廊長(zhǎng)明燈等,。

調(diào)研考試安排精細(xì),。據(jù)了解本學(xué)期高三安排了四次調(diào)研考試，一次期中考試,，高一高二也至少三次調(diào)研考試?？荚嚨慕M織非常嚴(yán)密細(xì)致,。僅從宣傳欄、走廊張貼物等就可略見一斑,。調(diào)研考試前,，對(duì)命題范圍、題型與分值,、考察內(nèi)容都有明確的命題規(guī)定,。學(xué)校專門制訂了《衡水中學(xué)試題評(píng)價(jià)方案》，對(duì)試題比例,、試題區(qū)分度,、試題科學(xué)性、嚴(yán)密性及試題打印質(zhì)量等都進(jìn)行嚴(yán)格的評(píng)價(jià),。調(diào)研考試期間,，有一張高三第二次調(diào)研考試活動(dòng)安排表，何時(shí)上課,、何時(shí)就餐,、何時(shí)自習(xí)，精確到某一分鐘;還發(fā)現(xiàn)有一張調(diào)研考試期間臨時(shí)課程表,，安排到每節(jié)課,、每節(jié)自習(xí)。每次調(diào)研考試結(jié)束后工作做得更細(xì),，至少做好以下幾點(diǎn)：一是評(píng)出優(yōu)秀師徒(實(shí)際相當(dāng)于師生成長(zhǎng)共同體,，教師評(píng)選先進(jìn)時(shí),，學(xué)生都幫著給拉票);二是評(píng)出紅旗備課組、學(xué)科第一(教學(xué)業(yè)務(wù)系列分析評(píng)價(jià));三是評(píng)出雙優(yōu)班集體,、優(yōu)秀班主任(管理系列分析評(píng)價(jià));四是評(píng)出清華北大希望之星,，評(píng)出理科狀元、文科狀元希望之星(尖子生情況分析);五是對(duì)新老校區(qū)各段人數(shù)進(jìn)行對(duì)比;六是對(duì)各學(xué)科系列排名變化進(jìn)行對(duì)比;七是對(duì)各班成績(jī)變化情況進(jìn)行對(duì)比(以上內(nèi)容全部在顯眼位置張榜公布).

教學(xué)細(xì)致,。教師講課非常細(xì)致,，就是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)也是講的極其細(xì)致,，完全不因?qū)W生的基礎(chǔ)較好而糊弄了事,，真的做到了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不漏;教師給學(xué)生布置作業(yè)，更是分的很細(xì),，必做,、選作、自助餐,，怎么收,、怎么批、怎么改,、怎么講都規(guī)定的詳細(xì)的很;課程表安排的細(xì),，比如英語(yǔ)課，規(guī)定了哪一節(jié)是上新授課,、聽力課,、自習(xí)課、講評(píng)課,，其他學(xué)科也是按照學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行了相應(yīng)的設(shè)置……,。

4.德育震撼

培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。衡水中學(xué)從1984年至今,，每年對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn),，而且每次時(shí)間都長(zhǎng)達(dá)xx天。除此之外,，學(xué)校還要對(duì)高一新生進(jìn)行一次80華里的遠(yuǎn)足活動(dòng),，他們把這項(xiàng)活動(dòng)稱為“砥礪意志的長(zhǎng)征”。80華里,，對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn),，但沒(méi)有人會(huì)退縮，也不允許請(qǐng)假,。不難想象,，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生,，對(duì)待困難,、對(duì)待學(xué)習(xí),、對(duì)待未來(lái)會(huì)是怎樣一種態(tài)度。

說(shuō)實(shí)話在去衡水中學(xué)之前,，培訓(xùn)班的大多教師(包括我自已)對(duì)衡水中學(xué)都是帶著抵觸和偏見情緒,，但學(xué)習(xí)考察完后，對(duì)衡水中學(xué)的管理和教學(xué)都重新定位,，它一定是有過(guò)人之處,，才能引領(lǐng)全國(guó)的高考，造成這么大的轟動(dòng)!

總之,，本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)?！暗恫荒ヒP,，人不學(xué)要落后”，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，我也相信在傾聽,、反思、實(shí)踐中,，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟,，相信會(huì)做得更好。

國(guó)培研修總結(jié)與反思

國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)報(bào)告

語(yǔ)文國(guó)培個(gè)人總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃書

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)幼兒園篇二

今年,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”,。回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座,、討論互動(dòng),、觀摩研討、案例評(píng)析,、論文撰寫的理論培訓(xùn),，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,；既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，以下是我的體會(huì),。

一,、提高教育思想，開闊改革視野,。

為期兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的,。在本次培訓(xùn)中,，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,，闡述了他（她）們對(duì)中學(xué)美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特見解,，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)物理教學(xué)方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn),，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念,，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮,。

二,、通過(guò)學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐,。

作為一名物理教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的物理教育教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我把自身對(duì)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量,。

三,、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法,、經(jīng)驗(yàn),，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng),，保守,。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。

首先,，要?jiǎng)?chuàng)新,。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù),，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn),，內(nèi)容設(shè)計(jì),，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新,，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力,。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。

其次,、要清晰,。教學(xué)思路、線索,、過(guò)程清晰,。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了,，教學(xué)自然也就成功了一半,。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。

第四,、要貼近生活,、社會(huì)、學(xué)生,?？菰锓ξ叮y于理解的教學(xué)是課堂大忌,，以致學(xué)生對(duì)課堂失望,，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循環(huán),。學(xué)生的興趣愛好廣泛,，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活,，學(xué)習(xí),，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái),，這將大大有益于教學(xué),。

第五、要靈活,。教學(xué)內(nèi)容,、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活,。每班的學(xué)生都不一樣,，若每班的教學(xué)都是一種模式，一成不變,，講到最后,，自己都會(huì)感到味同嚼蠟。對(duì)學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué),，都是談不上有所促進(jìn),。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué),，主題教學(xué),，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā),。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多,。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚。

四,、把尊重學(xué)生放在首位,。

俗話說(shuō)“樹怕傷根,，人怕傷心”，自尊心是學(xué)生成長(zhǎng)的精神支柱,，是他們自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,。一旦學(xué)生的自尊心受到傷害，就會(huì)不同程度的感到他人對(duì)自己的否定,，從而產(chǎn)生消極情緒,，喪失前進(jìn)的勇氣和熱情，甚至形成可怕的變態(tài)心理,。因此,，在日常教育教學(xué)中，教師應(yīng)注意與學(xué)生平等對(duì)話,，動(dòng)之以情,，曉之以理，盡量呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心,。當(dāng)教師能夠做到呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心時(shí),，他就可以贏得每一位學(xué)生的尊重與欣賞。當(dāng)師生能夠相互尊重時(shí),，一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立,，并開始為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了。

五,、賞識(shí)每一位學(xué)生,，和學(xué)生進(jìn)行最有效的溝通。

由于個(gè)性的差異,，每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都不一樣,。但我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。只要我們多留一份“心”,，用欣賞的眼光去看待他們，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn),。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點(diǎn)之后,，及時(shí)地鼓勵(lì)他們，將亮點(diǎn)適當(dāng)放大,，學(xué)生就會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅,，從而更加樂(lè)于學(xué)習(xí)，師生關(guān)系也會(huì)變得越來(lái)越和諧,。

循循善誘、提出充分的道理,，是教師教育學(xué)生,、與學(xué)生進(jìn)行深層次溝通的重要手段。說(shuō)理是溝通的橋梁，以理服人,，就是說(shuō)教師要用道理去啟迪學(xué)生,，讓學(xué)生從內(nèi)心接受老師的思想與觀念，從而產(chǎn)生一種自覺(jué)克服不良行為的動(dòng)力,。在與學(xué)生溝通,，做問(wèn)題學(xué)生的思想工作時(shí)，教師應(yīng)該摒棄自己的“特權(quán)”,，不施壓高壓政策,。要力求以理服人，采取深入淺出,、有理有據(jù)的說(shuō)服方式與方法,，讓學(xué)生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨。這樣,，學(xué)生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行動(dòng),，改正錯(cuò)誤，奮發(fā)向上,；這樣,，原本健康、正常的師生關(guān)系才不會(huì)被破壞,，甚至還會(huì)得以發(fā)展,。

六、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，做專業(yè)型教師,。

培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中,，我感受到了一種孜孜以求,、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng),。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新,?？梢哉f(shuō)，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诔踔形锢淼慕逃虒W(xué)上,。有句話說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水,。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

七,、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映,。以課例為研究對(duì)象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的,、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究,，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。此次培訓(xùn)我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng),。

八,、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生。

評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分,。評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生言談,、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷,。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)無(wú)時(shí)不有,，無(wú)處不有，考試分?jǐn)?shù)是評(píng)價(jià),、作業(yè)的批改是評(píng)價(jià),、學(xué)期的總平是評(píng)價(jià)、個(gè)體的談話是評(píng)價(jià),、家訪也是評(píng)價(jià)等,。評(píng)價(jià)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過(guò)程中起這種重要的作用,。教師評(píng)價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗,。只有給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力,，使他們力求進(jìn)步,，這樣就會(huì)全面增進(jìn)師生關(guān)系,。

我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話,，并摩擦出情感火花,；要熟悉、貼近學(xué)生的生活,，知道他們的喜怒樂(lè),，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時(shí)刻把學(xué)生放在心上,，這樣,，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高,，使師生間才會(huì)呈現(xiàn)出更為和諧的局面,。真的，走進(jìn)國(guó)培,，聆聽專家的講座,，汲取名師的精華，這樣的國(guó)培讓我收獲了很多新鮮的東西,，豐富了我的教學(xué)資源,，轉(zhuǎn)變了我的教育觀念，更讓我的思想得到了升華,，也讓我更加熱愛我的教育事業(yè)了,！

通過(guò)學(xué)習(xí)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的,。

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)幼兒園篇三

國(guó)培之路即將接近終點(diǎn),，我已把一路上的精彩收入行囊，這行囊鼓鼓的裝著汗水,，淚水,，快樂(lè)和幸福。因?yàn)橛惺斋@,，所以在前行的道路上才會(huì)興致勃勃,，在接受盤點(diǎn)的時(shí)候才會(huì)問(wèn)心無(wú)愧，我愿意打開我的行囊與大家分享我在校本研修路上的苦與樂(lè),。

在校本研修期間,，本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出,，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺(tái),，也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量的平臺(tái)，只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識(shí),，我們的進(jìn)步才能與日俱增,，我之所以去學(xué)習(xí)是因?yàn)槲铱释M(jìn)步，進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn),，我很珍惜這次校本研修的機(jī)會(huì),，即使會(huì)遇到困難，也在所不辭,，即使很辛苦,，也不埋怨，不退縮,。為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行,，我一開始就制定了研修計(jì)劃，在研修的過(guò)程中嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)實(shí)施,，不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù),，我都積極參與其中，盡最大的能力去完成,，從不因?yàn)樗绞露⒄`研修的進(jìn)展,。

校本研修是集集體和個(gè)人的智慧的修行之旅，要做到帶動(dòng)一方的教育,，一個(gè)人的力量是微不足道的,，只有集思廣益，群策群力才能達(dá)到一定的目的。我們的隊(duì)伍不是很龐大,，但大家是同心協(xié)力的,，每次的集體活動(dòng)都不可缺一，我當(dāng)然不會(huì)拉隊(duì)伍的后腿,，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,，我從不遲到或早退，與組員認(rèn)真商討每次的活動(dòng)方案,，并主動(dòng)承擔(dān)組里難度大的任務(wù),，每項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)都很得力，我作為主講的兩次校外公開課都得到了所有組員的幫助,，集體備課，集體評(píng)課中進(jìn)行了智慧的碰撞,，給我明亮的火花,，這火花不能照亮天和地，但能照亮一間教室,，一個(gè)課堂,，也照亮我的心，能在這個(gè)集體中找到靈感,，收集智慧,，是我的幸運(yùn)。

(一)聽課評(píng)課

(二)公開課

公開課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑,，因?yàn)橹挥心阏嬲?jīng)歷課堂教學(xué)的磨練,，才能發(fā)現(xiàn)許多預(yù)設(shè)的完美是與你的課堂沒(méi)有交集的，從而更能深刻地讓自己習(xí)得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，成長(zhǎng)起來(lái),。公開課的剖析是促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的良藥，“當(dāng)局者迷旁觀者清”,，當(dāng)眾多聽課的老師對(duì)你的課堂提出各種各樣的意見或建議時(shí),，你會(huì)感覺(jué)有很多的失落，但也會(huì)有更大的欣慰,，因?yàn)槟銜?huì)從中得到改進(jìn)的方法,。我的公開課是經(jīng)歷著這樣的過(guò)程的。但我沒(méi)有因?yàn)橐惺苁涠艞?，而是想獲得欣慰而堅(jiān)持,。每月至少上一節(jié)公開課，整個(gè)研修階段共上公開課6節(jié),。

(三)及時(shí)反思

“學(xué)而不思則罔”,，我每上完一次公開課，都會(huì)靜下心來(lái)對(duì)自己的課堂來(lái)一次深刻的反思,，從教學(xué)手段,，教學(xué)方法,，課堂調(diào)控，師生互動(dòng),，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思,，并認(rèn)真地做好記錄，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)儲(chǔ)存,。

(四)在線研修

在線研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式,，在一個(gè)平臺(tái)上，我們可以跨越時(shí)空交流經(jīng)驗(yàn),，獲取知識(shí),，交流環(huán)境輕松自在，我很喜歡這樣的研修方式,。在校本研修階段,，第五期提高班的在線研修也搞得如火如荼，我每次都積極地參加交流研討,，不管是自己認(rèn)同的觀點(diǎn)還是不認(rèn)同的觀點(diǎn)都發(fā)表了自己的看法,，也得到了其他熱心人士的跟帖，非常之興奮,，在在線研討的平臺(tái)上,，我不僅能表達(dá)自己的心聲，更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗(yàn),。

(五)個(gè)人讀書

書是人類的精神食糧,，更是教師專業(yè)成長(zhǎng)的能量，我深深體會(huì)到讀書能給我增添樂(lè)趣,，能擴(kuò)大我的視野,，能充實(shí)我的生活，能指引我的從教之路,，因此,，我在研修期間也用心品讀著一些教學(xué)專著，其中精讀的書有《愛的教育》,，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》,，劉良華的《教育自傳》，并寫了讀后感,。

(六)教研論文

在研修的過(guò)程中,，我們接受別人的建議，反思自己的做法,，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，雖然淺薄，雖然不成熟，但能用一點(diǎn)筆墨把自己的觀點(diǎn)記錄下來(lái)也算是一項(xiàng)成果,，我結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),，融合在培訓(xùn)院學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和跟班學(xué)得的綜合知識(shí)，寫了兩篇研修論文,，分別是《情景創(chuàng)設(shè)與有效教學(xué)》和《以校本研修為平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)提升教師專業(yè)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴思考》。

(七)博文發(fā)表情況

為了記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程,，我在研修過(guò)程中也認(rèn)真地記錄了我的具體情況,，把自己的學(xué)習(xí)心得寫成博文上傳到博客上去，其中有教學(xué)后記,，讀后感,，教學(xué)論文，雜文小記,，詩(shī)歌,，集體活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，研修期間的原創(chuàng)作品累積32篇,，博文被閱讀3000多次，被評(píng)論300多條,。我不僅積極撰寫博文,，還用心去瀏覽別人的博客，對(duì)自己感興趣的話題和作品發(fā)表評(píng)論,，我所發(fā)表的評(píng)論有200多條,。

(八)基本功訓(xùn)練

不可不承認(rèn)的是，在多項(xiàng)任務(wù)的壓力下,，我對(duì)基本功的訓(xùn)練沒(méi)有那么用功,，粉筆字只是在課堂上書寫時(shí)才當(dāng)作練習(xí)，鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次,，但我覺(jué)得我的硬筆字應(yīng)該不會(huì)那么差,，這跟以前在校時(shí)打好的基礎(chǔ)是分不開的。普通話的訓(xùn)練并沒(méi)有很好的堅(jiān)持下來(lái),，剛開始很認(rèn)真地練,，讀單音節(jié)雙音節(jié)詞及下發(fā)的美文，也曾背熟了一兩篇,，后來(lái)因?yàn)槿蝿?wù)的繁重就漸漸放一邊了,，背熟的美文也已遺忘，所以普通話的訓(xùn)練是不充分的,。

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)幼兒園篇四

通過(guò)參加20xx年國(guó)培,，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教學(xué)教研以及平時(shí)的課堂教學(xué)，在思想上的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高,，在專業(yè)教育教學(xué)理論,、理念知識(shí)上也有了進(jìn)一步的發(fā)展。在國(guó)培學(xué)習(xí)中,，我收獲的不僅僅是知識(shí)的更新,，更重要的是有了精神上的充實(shí)。

下面是我對(duì)自己在國(guó)培過(guò)程中的學(xué)習(xí)和工作的情況的總結(jié),。

通過(guò)參加遠(yuǎn)程研修,，使我對(duì)教育事業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，使我更加深切的感受到了體育教學(xué)的魅力,，也為我今后的教學(xué)指明了方向,，使我更加熱愛這份職業(yè)。研修平臺(tái)上的各種專題學(xué)習(xí)使我對(duì)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法,、自身發(fā)展提高都有了進(jìn)一步的思考。每天工作生活的同時(shí),，看視頻,、資料，寫評(píng)論,、作業(yè),，網(wǎng)上研修忙。專家給的文檔及視頻資料,、學(xué)員們的精彩作業(yè)琳瑯滿目,，目不暇接。我不忍錯(cuò)過(guò),，不能細(xì)看的就下載保存,，留待以后細(xì)細(xì)品讀。

通過(guò)此次研修讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。讓我進(jìn)一步加深了對(duì)化學(xué)教改觀的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)教書,，育人的責(zé)任感,。“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞?！痹谛抡n標(biāo)的指導(dǎo)下,，教什么,、教多少、如何教等問(wèn)題得到了進(jìn)一步明確,。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景,，促進(jìn)學(xué)生知識(shí),、能力、智力,、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,，提高學(xué)習(xí)效能。評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí),，要基于學(xué)生發(fā)展,，有利于學(xué)生發(fā)展。教師通過(guò)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià),，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,。

通過(guò)本次研修，從教師的課例及專家的分析中受到了很大的啟發(fā),，學(xué)到了很多具體教學(xué)內(nèi)容中如何滲透觀念教學(xué),、科學(xué)素養(yǎng)教育的經(jīng)驗(yàn)與方法。以后會(huì)在注重知識(shí)能力目標(biāo)的同時(shí),，關(guān)注知識(shí)所蘊(yùn)含的情感,、態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)，真正落實(shí)新課改的核心理念,。

研修培訓(xùn)給了我化學(xué)專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)素養(yǎng)的整體梳理與提升，同時(shí)領(lǐng)略了同行教師的教學(xué)觀點(diǎn),，做到了反思自己教學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題,。精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我在教案設(shè)計(jì)中得到了點(diǎn)撥，做到了有的放矢,。研修培訓(xùn)更開闊了我們的眼界,，改變了我們的思維方式。

研修培訓(xùn)為我們每位教師注入了新的活力與動(dòng)力,，引導(dǎo)我們?cè)谛碌慕虒W(xué)工作中,，不斷反思，不斷進(jìn)步,，不斷發(fā)現(xiàn),，不斷思考。讓我們乘著研修培訓(xùn)的東風(fēng),，在今后的教學(xué)道路上闊步前行,。

最后我想說(shuō)一些個(gè)人的想法,，在新課改的今天，對(duì)我們教師的專業(yè)能力和水平提出了很大的要求,，我要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí),、不斷充電，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,，使我的教學(xué)水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求,。

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)幼兒園篇五

一段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,；既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),，這是收獲豐厚的2個(gè)月,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的2個(gè)月,！

通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺(jué)研究,；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索,；在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案。同時(shí)教師要成為研究者,，還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文,。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究,。

總之,，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn),，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思，不斷地去提高,。惟其如此,，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好,！

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。“國(guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),。2個(gè)月的學(xué)習(xí),，思考背后，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我會(huì)學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,！

縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座,、討論互動(dòng),、觀摩研討、案例評(píng)析,、論文撰寫的理論培訓(xùn),，也有觀摩課堂,、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,。這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng),。

一,、提高教育思想，開闊改革視野,。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的,。在本次培訓(xùn)中,，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,，闡述了他們對(duì)教育教學(xué)的獨(dú)特見解,，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)教學(xué)方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn),，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念,，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮,。

二,、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法,、經(jīng)驗(yàn),，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng),，保守,。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。

首先,，要?jiǎng)?chuàng)新,。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù),，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn),，內(nèi)容設(shè)計(jì),，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新,，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力,。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚,。

其次,、要清晰。教學(xué)思路,、線索,、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功,，基本功扎實(shí)了,，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備,，理清教學(xué)脈絡(luò),。

第三、要貼近生活,、社會(huì),、學(xué)生?？菰锓ξ?，難于理解的教學(xué)是課堂大忌,，以致學(xué)生對(duì)課堂失望,，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循環(huán),。學(xué)生的興趣愛好廣泛,，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活,，學(xué)習(xí),，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái),，這將大大有益于教學(xué),。 第四、要靈活,。教學(xué)內(nèi)容,、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活,。每班的學(xué)生都不一樣,，若每班的教學(xué)都是一種模式，一成不變,，講到最后,，自己都會(huì)感到味同嚼蠟,。對(duì)學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué),，都是談不上有所促進(jìn),。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué),，主題教學(xué),，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā),。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多,。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚。

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三、賞識(shí)每一位學(xué)生,，和學(xué)生進(jìn)行最有效的溝通,。

由于個(gè)性的差異，每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都不一樣,。但我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力,，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。只要我們多留一份“心”,，用欣賞的眼光去看待他們,，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點(diǎn)之后,，及時(shí)地鼓勵(lì)他們,，將亮點(diǎn)適當(dāng)放大，學(xué)生就會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅,，從而更加樂(lè)于學(xué)習(xí),，師生關(guān)系也會(huì)變得越來(lái)越和諧。

道理去啟迪學(xué)生,，讓學(xué)生從內(nèi)心接受老師的思想與觀念,，從而產(chǎn)生一種自覺(jué)克服不良行為的'動(dòng)力。在與學(xué)生溝通,，做問(wèn)題學(xué)生的思想工作時(shí),，教師應(yīng)該摒棄自己的“特權(quán)”，不施壓高壓政策,。要力求以理服人,，采取深入淺出、有理有據(jù)的說(shuō)服方式與方法,，讓學(xué)生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨,。這樣，學(xué)生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行動(dòng)，改正錯(cuò)誤,，奮發(fā)向上;這樣,，原本健康、正常的師生關(guān)系才不會(huì)被破壞,，甚至還會(huì)得以發(fā)展,。

四、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，做專業(yè)型教師,。

培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中,，我感受到了一種孜孜以求,、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng),。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新,?？梢哉f(shuō)，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诮逃虒W(xué)上。有句話說(shuō)得好：“教師要想給學(xué)生一碗水,，自己必須得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師,，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

五、以課例研究為載體,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象開展課例研究,，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的,、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究,，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。此次培訓(xùn)我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng),。

六、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生,。

評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分,。評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生言談、舉止,、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷,。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不有,，考試分?jǐn)?shù)是評(píng)價(jià),、作業(yè)的批改是評(píng)價(jià)、學(xué)期的總平是評(píng)價(jià),、個(gè)體的談話是評(píng)價(jià),、家訪也是評(píng)價(jià)等。評(píng)價(jià)在學(xué)生的學(xué)習(xí),、做人的過(guò)程中起這種重要的作用,。教師評(píng)價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評(píng)價(jià),，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力,，使他們力求進(jìn)步，這樣就會(huì)全面增進(jìn)師生關(guān)系,。

我以為,，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處,，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話,，并摩擦出情感火花;要熟悉、貼近學(xué)生的生活,，知道他們的喜怒樂(lè),，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時(shí)刻把學(xué)生放在心上,，這樣,，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高,，使師生間才會(huì)呈現(xiàn)出更為和諧的局面,。 真的，走進(jìn)國(guó)培，聆聽專家的講座,，汲取名師的精華,，這樣的國(guó)培讓我收獲了很多新鮮的東西，豐富了我的教學(xué)資源,，轉(zhuǎn)變了我的教育觀念,，更讓我的思想得到了升華，也讓我更加熱愛我的教育事業(yè)了!

己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的這樣一句話：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái),?！?/p>

當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值,，我會(huì)沿著新課改的道路走下去,，我會(huì)一直努力!

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一,，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二,，不斷學(xué)習(xí),。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水,。

第三，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,，要想聽真言,，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益,。

“從一粒沙中可以看到一個(gè)世界,，從一朵花中可以看到一個(gè)天堂”。遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘,，也鏈接著彼此的理想和追求,。其中沒(méi)有矯情的造作,，沒(méi)有精深的思索。我們追求的是返璞歸真的境界,，我們期待的是展示才華的平臺(tái),。

最后，我要衷心的感謝課程團(tuán)隊(duì)專家們,，是你們給學(xué)員提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái),。這些日子以來(lái)，你們對(duì)學(xué)員無(wú)私奉獻(xiàn)的精神一直激勵(lì)著我,，你們?nèi)蝿谌卧沟墓ぷ鲬B(tài)度一直讓我感動(dòng),，謝謝你們，你們辛苦了!

通過(guò)了這次的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，很辛苦、很累,、很充實(shí),、很愉快?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝},，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),。也更加堅(jiān)定了我的信念：作為一名一線教師,，我會(huì)透過(guò)教學(xué)活動(dòng)去影響我的學(xué)生.讓他們思維變得更靈活，心理更健康,，讓堅(jiān)強(qiáng),、拼搏、永不言棄數(shù)學(xué)精神時(shí)刻激勵(lì)著他們!我愿在國(guó)培的指引下茁壯成長(zhǎng),。因此,，每位教師都要嚴(yán)格學(xué)習(xí)新課程理念，為新課程的實(shí)施貢獻(xiàn)自己的力量,，為教育事業(yè)努力奮斗,。我們希望能夠多進(jìn)行這樣的培訓(xùn)!以助于自己專業(yè)水平的提高。

2017年5月4日

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)幼兒園篇六

學(xué)習(xí),，需要耐得住寂寞,，關(guān)起門來(lái)用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來(lái)閉門造車,，交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的手段之一,，很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題,，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗,。

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國(guó)大地,，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐，面對(duì)新課改,，我們教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué),，能行嗎？通過(guò)這次研修,，消除了我的顧慮,，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。同樣的知識(shí),，不同的老師教，學(xué)生樂(lè)學(xué)程度就大不相同,，教學(xué)效果自然就大相徑庭了,。所以從這一點(diǎn)看來(lái)，數(shù)學(xué)的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,，同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求,，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問(wèn)題。

遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,，給了我前行的動(dòng)力,，從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多,。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。

通過(guò)參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),，我在理論的形成方面有大幅度的提高,，更新了自我陳舊的教育、教學(xué)觀念,，拓寬了思路,，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用,。

隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來(lái),，滿心都是深深的'不舍，幾個(gè)月來(lái),，享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐,，方才明白，教育原來(lái)可以如此精彩,，夢(mèng)想與智慧的相逢原來(lái)可以如此激情澎湃!研修的日子里我們思考著,，成長(zhǎng)著,，收獲著，快樂(lè)著,！然縱有千般留戀萬(wàn)般不舍,，我們終要分手，只能在心靈一隅,，在三尺講臺(tái),，在每一寸教育的土地把遠(yuǎn)程研修珍藏！雖然再學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多新的知識(shí),，但更讓我看到我自己的更多不足,，這將督促我必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長(zhǎng),。

我的研修雖然取得了一些成績(jī),，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中,，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修,、我進(jìn)步,、我快樂(lè)！

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)幼兒園篇七

教育的發(fā)展離不開教師,。如何對(duì)教師進(jìn)行職前置后培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，看看教師國(guó)培個(gè)人研修總結(jié),，今天本站小編給大家整理了教師國(guó)培個(gè)人研修總結(jié),，謝謝大家對(duì)小編的支持。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我感覺(jué)自己從很多方面都得到了提高,。本次國(guó)培，我從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@和感悟：

在新課改背景下,，作為一名適應(yīng)新時(shí)代的教師,，教書育人的角色發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)換，我從教20多年,，巨大的慣性成為我們角色轉(zhuǎn)換的阻力,。為了適應(yīng)新時(shí)期的要求,，我必須不斷地學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論功底;工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生終身發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),。

一,、讀書提升自我，完善自我,。

我利用休息時(shí)間,，在國(guó)培中廣泛閱讀各類書目，可以充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在本學(xué)期內(nèi),，我認(rèn)真閱讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時(shí)更新教育理念,。為了工作的需要,，我還欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實(shí)自己,，使自己在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手。

二,、樹立優(yōu)良教風(fēng),，提高課堂藝術(shù)。

要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個(gè)

教案

三,、通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了交流。

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),，生生互動(dòng)”,。而平時(shí),，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考,。通過(guò)這次國(guó)培，我徹底打開了固步自封的思想,，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流，共同研討,，開拓了教研視野,。平時(shí)由于工作忙，很少潛下心來(lái)學(xué)習(xí),，相當(dāng)于半文盲,，通過(guò)這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深，更顯終身學(xué)習(xí)的重要性,。

四,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在本學(xué)期的教學(xué)中我嘗試著運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,。同時(shí),，還堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力,。

總之，面對(duì)自己將來(lái)的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想,。我將繼續(xù)帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

美好的時(shí)間總是過(guò)得很快,，十天的研修學(xué)習(xí)似乎剛剛開始就到了頭。這次遠(yuǎn)程研修給我的感覺(jué)是全新的：足不出戶,，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論,。這段研修的歷程,，有壓力,，更有收獲,。

我在網(wǎng)上聆聽了各位專家,、教授的專題報(bào)告，在教育專家的引領(lǐng)下,，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，讓我重新的讀懂教育和課堂,，國(guó)培，不是空頭理論的繁瑣分析,，是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化,。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友,，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑,、煩惱。從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性,。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題.但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益非淺?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一、教學(xué)觀念的調(diào)整

通過(guò)這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，結(jié)合我班實(shí)際,，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師，“傳道,、授業(yè),、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足,。如果教學(xué)理念不改革,，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高,，是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性,，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰,。

今天,，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,，但學(xué)生可說(shuō)也是見多識(shí)廣,，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外,，在廣闊的課外天地里,，古今中外，天文地理都在接觸,，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”,、“異想天開”的問(wèn)題。面對(duì)這種情況,，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì),。由此可見，作為一名教師,，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師,，又是學(xué)生,，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。

作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。 我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí),，使之達(dá)到活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。

二,、積極實(shí)踐,，提高教育教學(xué)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐,，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù),，建立一個(gè)民主,，寬容的課堂氛圍。另外,，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo),，打造新時(shí)代的人才,。

培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學(xué)上課,，考慮的是如何上好一堂課,，爭(zhēng)取考出理想的成績(jī),，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全,。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明了努力的方向!

三,、改變工作方式,，謀求共同發(fā)展

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式,。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn),。

除此之外我還明白,，人生沒(méi)非因?yàn)槌晒Χ湴粒虒W(xué)亦如此,。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,，讓人有所欣慰，但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的,。我將不斷的努力,，力爭(zhēng)讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

四,、國(guó)培緣,，網(wǎng)絡(luò)情

在這次國(guó)培中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng),。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校,，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力低,，教師工作任務(wù)又非常繁重,，一邊抓教育教學(xué)工作，一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判，給出自己的一些教學(xué)建議,。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好,，可以想象在我們都休息的時(shí)候,，輔導(dǎo)老師還在做著簡(jiǎn)報(bào)、公告等,。

最讓我感動(dòng)的是,，連我們提的問(wèn)題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題,，那應(yīng)該沒(méi)什么,，但是我知道，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的,。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等,，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。

五,、展望未來(lái)

在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),，踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際,，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。

國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃

能有機(jī)會(huì)參加此次國(guó)培,，倍感榮幸,，特此精心制作自己的國(guó)培計(jì)劃，望老師批評(píng)指正,。

一,、指導(dǎo)思想：通過(guò)學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念,，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和能力,，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展視野,。

二,、研修目標(biāo)：

1、通過(guò)此次培訓(xùn)更新自己的教育理念,，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解,。

2、通過(guò)培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作,、探究的自主合作20xx年國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃20xx年國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念,。

4,、通過(guò)培訓(xùn),，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

三,、研修的措施：

2,、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,，掌握白板,，投影，錄播等運(yùn)用能力,，提高教育質(zhì)量,。

3、積極參與研討,，積極發(fā)言,，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫研修日志,，在反思中完善自己20xx年國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃

工作計(jì)劃

四、研修的內(nèi)容：

更新教學(xué)理念,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃二：國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃(595字)

一、指導(dǎo)思想

1,、認(rèn)真貫徹國(guó)家教育部和省教育廳對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的要求;

2,、珍惜機(jī)會(huì)，最大限度提高自我,、完善自我和超越自我;

3,、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土,，服務(wù)學(xué)生,，成就自我。

二,、主要措施

1,、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時(shí)間，按時(shí)上課,，積極主動(dòng)參與課堂互動(dòng)或課外活動(dòng),。

2、認(rèn)真聽講,，做好筆記,，多聯(lián)系實(shí)際,，流諸筆端;

3、制定詳細(xì)可行的個(gè)人研修計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)到位;

4,、盡可能地利用學(xué)校的資源,，要勤讀書，多思考,，常動(dòng)筆;

5,、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作;

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)幼兒園篇八

每天,，我充滿熱情的學(xué)習(xí)。每天,，我如饑似渴的學(xué)習(xí),。因?yàn)槲抑?這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我特別珍惜,。清晨,，起床后第一件事就是打開電腦，一邊洗簌,，一邊聽講座,；晚飯后，坐在電腦旁,，認(rèn)真地學(xué)習(xí)專家的講座,、與學(xué)員交流探討、敲打著鍵盤認(rèn)真地寫作業(yè),、記下每天的學(xué)習(xí)感悟,。

每當(dāng)，我的文章進(jìn)入了專家的慧眼,，得到專家的鼓勵(lì),，我就像小學(xué)生一樣高興，心里美滋滋的,，越發(fā)的激發(fā)了我學(xué)習(xí)的勁頭,；每當(dāng)看到我的作業(yè)在班級(jí)的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)中展示，我的感激之情頓時(shí)化作了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

在國(guó)培學(xué)習(xí)中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了信息技術(shù)在教學(xué)中的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。作為一名中青年教師,，我深知自己在信息技術(shù)在教學(xué)上應(yīng)用還不夠成熟，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，我相信自己是收獲巨大的,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家和教學(xué)一線的教師以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我真是受益非淺呀,。

在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,！

蘇州大學(xué)劉峰杰曾說(shuō)過(guò)：“物質(zhì)的陽(yáng)光照在人身，只能暖和他們一時(shí),，只有精神的太陽(yáng)才能照臨他們心靈的隱秘之處,，才能暖透他們的一生一世?！边@次培訓(xùn)就像星星之火，點(diǎn)燃了我們學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情,。學(xué)員的態(tài)度“要我培訓(xùn)”變成了“我要培訓(xùn)”,、“我想培訓(xùn)”、“我愿培訓(xùn)”,、“我樂(lè)培訓(xùn)”,。

我們將交流中、讀書中,、探尋中,，研究中的所惑、所思,、所感凝聚于筆端,，流淌于紙上。我在聆聽專家講座后的反思日記中寫道：“善思者必善研,，善研者必善學(xué),，善學(xué)者必善用，善用者必成功”,。我要集眾家之長(zhǎng)為我所用,。

在這兩個(gè)月的國(guó)培之旅中，我感恩“國(guó)培計(jì)劃”,，我們所有國(guó)培學(xué)員感恩“國(guó)培計(jì)劃”,！是“國(guó)培計(jì)劃”重塑了一個(gè)全新的自我！是“國(guó)培計(jì)劃”給我教育教學(xué)帶來(lái)了新的生機(jī),！是“國(guó)培計(jì)劃”讓我們視角從點(diǎn)拓展到面,，從面轉(zhuǎn)換到了立體,！

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)幼兒園篇九

通過(guò)此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求,。我要以更寬闊的.視野去看待所從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識(shí),，不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)教師的要求,。

這次網(wǎng)上學(xué)習(xí),，盡管不能親自面對(duì)面地感受專家的理論研討，但還是通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿,、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述,，通過(guò)專家引領(lǐng)，使我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,，讓我對(duì)當(dāng)前的教學(xué)改革有了深入的理解與思考,。通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),，幫助我準(zhǔn)確地把握了教學(xué)內(nèi)容及如何突破教學(xué)的重難點(diǎn),，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去,。對(duì)提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。

此次的學(xué)習(xí),，形式多樣,，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上可以聽到專家與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論,。在班級(jí)論壇中發(fā)帖跟帖中,，解決了自己很多教學(xué)中困惑的問(wèn)題。在交流,、評(píng)論中教師共同探究,、集思廣益、各抒己見,，大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接,、更樸素、更真實(shí),。在交流中得到啟發(fā),，得到快樂(lè)，還提高了自身解決實(shí)際問(wèn)題的技能。

新課程重視了學(xué)科知識(shí)的交叉,、綜合和滲透,，這對(duì)于向來(lái)認(rèn)為“隔行如隔山”的學(xué)科型教師來(lái)說(shuō)，的確是一個(gè)挑戰(zhàn),。怎么辦,？這就要求教師要真誠(chéng)的學(xué)會(huì)傾聽，和學(xué)生共同探究,，共同發(fā)展,。同時(shí)教師又是一名成功的賞識(shí)者,，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生每一件“小事”,，賞識(shí)學(xué)生在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面的積極表現(xiàn),。

通過(guò)學(xué)習(xí)探討,，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí)，學(xué)海無(wú)涯,，教學(xué)相長(zhǎng),，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國(guó)培教師的指引下,，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過(guò)自身的努力,，會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)中不斷進(jìn)步,。

在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化,。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想,，更新觀念,，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦,，勤于思考,，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭,，不斷研究新情況,，解決新問(wèn)題，使自己的工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

這次的國(guó)培學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會(huì)學(xué),、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),。教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力,，以課堂教學(xué)為主陣地,。作為教師，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng)。所以,，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望,。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)，極大地豐富了我的視野,，無(wú)論是理論上的,，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，都得到了有效的提升,。使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，但也看到了我的不足之處,，我將以此為新的起點(diǎn),，讓不足成為自身發(fā)展的動(dòng)力，不斷總結(jié)與自我反思,，促使自己不斷成長(zhǎng),。回想兩個(gè)月的培訓(xùn)歷程,，有煩惱也有快樂(lè),，但最多的還是有收獲。

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)幼兒園篇十

3月26日,，“國(guó)培”序幕拉開了,，“同學(xué)”注冊(cè)出發(fā),，踏上培訓(xùn)之旅。但我卻我無(wú)法登入網(wǎng)站,，望而興嘆,。13天過(guò)后，經(jīng)一番努力,，我才打開“注冊(cè)”這扇大門,。“路漫漫其修遠(yuǎn),，兮吾將上下而直追,。如今，“國(guó)培”也即將落下帷幕,，我小結(jié)如下,。

迄今為止，我已經(jīng)全部學(xué)完地理必修和選修所有專題,。其中《地理有效教學(xué)》,、《文理交融》專題學(xué)了兩遍。打開每個(gè)專題視屏,，老師,、專家講座，我邊看邊領(lǐng)略,，邊做筆記邊聯(lián)想,，認(rèn)真寫好12篇作業(yè)，其中較滿意的作業(yè)或研修有《地理研修日志》,、《地理有效教學(xué)研修》和《地理有效教學(xué)》每篇字?jǐn)?shù)都在1200個(gè)左右,，《祖國(guó)內(nèi)地與港澳》，這篇作業(yè)字?jǐn)?shù)在800個(gè)以上,。結(jié)合自己平時(shí)教學(xué),，發(fā)表自己60幾個(gè)看法和評(píng)論，誠(chéng)懇而務(wù)實(shí)地回了32個(gè)帖;在線長(zhǎng)140多個(gè)學(xué)時(shí)等,。可以說(shuō),，這次“國(guó)培”是輸進(jìn)地理教學(xué)的新鮮血液,，我看到國(guó)家教育“遠(yuǎn)景規(guī)劃”，令人反思教法,，也令人暢想教學(xué),。

這次國(guó)培，我們忙于看視屏,，做作業(yè)和同學(xué)交流看法,，但我們學(xué)習(xí)不足和教法不足更需要老師專家的點(diǎn)評(píng),。但本次“國(guó)培”缺少了這互動(dòng)的平臺(tái)。我期待著下次的“國(guó)培”,。

總之,，這次培訓(xùn)，我遲到了,，但沒(méi)有缺席,，更沒(méi)有留下遺憾。給我留下最真的一面——老師專家耕耘了,，我們收獲了,。我將帶著這次“培訓(xùn)”的心得，與同仁們分享,，走進(jìn)教室,，走向講臺(tái)!

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)幼兒園篇十一

本人很榮幸參加了初中教師“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我聆聽眾多專家,、學(xué)者和學(xué)術(shù)界權(quán)威人士對(duì)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),、教師專業(yè)成長(zhǎng)和教材課標(biāo)修訂的精彩解讀和分析。累是有的,，但是同時(shí)我又享受到了快樂(lè),，與學(xué)員們溝通的快樂(lè)。 通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì),。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲很大。下面我來(lái)談?wù)剮c(diǎn)我學(xué)習(xí)的感受,。

一,、提高教育思想，開闊改革視野,。

這一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)我的教育思想需要改進(jìn)。在本次培訓(xùn)中,，每位專家老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座，闡述了他們對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見解,，對(duì)新課程的各種看法,，對(duì)英語(yǔ)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),，以及如何開展課例研究,。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念,，讓我感到抓到了提升我教育思想的稻草,。我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，淘氣的學(xué)生慢慢的把態(tài)度轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)了,。

作為一名年輕教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把我現(xiàn)在所教班級(jí)所遇到的瓶頸與組內(nèi)的老師交流,，并用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課第一文庫(kù)網(wǎng)例研究讓我從有力,，變得更加有心。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，深刻領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程的新要求。

文化修養(yǎng),，拓寬知識(shí)面,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營(yíng)造寬松又和諧的教學(xué)氛圍,。

學(xué)生只有對(duì)教師,、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的興趣,，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。因此,，在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

四,、采用實(shí)用的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取,、處理和使用信息,，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，同時(shí),，積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中 。

五,、不斷更新教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn),，我覺(jué)得受益頗多,。從網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)交流中，我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過(guò)程中的問(wèn)題和困惑,，學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法,，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識(shí);從教授的講座中，我領(lǐng)略了英語(yǔ)最前沿的理論,，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念,、新知識(shí)、新技能,，進(jìn)一步更新了我的教育觀念,，完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師,，通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示,。

六、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，做專業(yè)型合格教師,。

實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新,?？梢哉f(shuō),，是所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)的每一天都可以聆聽到教育專家的報(bào)告,，聽取不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn),，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè),。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。同時(shí),，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從特級(jí)教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā),。沒(méi)有理論支撐的研修是沒(méi)有根基的,。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的,，是飄浮的,。專家們從初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專題講解，使我們農(nóng)村一線教師進(jìn)一步樹立初中英語(yǔ)教學(xué)的整體觀念,、全局意識(shí)得到加強(qiáng),。

雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束了，但是,，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!相反,，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思,，在以后的教學(xué)中有針對(duì)性地開展培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)到的相關(guān)教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),，把我們?cè)趪?guó)培中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識(shí),，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用,。

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)幼兒園篇十二

20xx年10月,，我有幸參加了河北省幼兒教師培訓(xùn)課程。首先,，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè)難得的'學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,，能夠與來(lái)自多個(gè)地市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究,、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。讓我重新了解到幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過(guò)本次的培訓(xùn),，在此我做以下總結(jié)：

開班第一天我就有幸聆聽了楊歡進(jìn)教授關(guān)于《幼兒教師師德》講座,，使我進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性,。因?yàn)榻逃|(zhì)量的高低,，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì),。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大,，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。身教重于言教,，幼兒教師個(gè)人的范例,，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面,，積極的教育,，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

在教育教學(xué)過(guò)程中,，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”,，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí),，正如杜威所說(shuō)的：教育即生活”,。因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài),。讓他們成為身體健康,、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人,；成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、自我節(jié)制、自我管理的人,；成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。同時(shí),，在教學(xué)過(guò)程中,，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效,、無(wú)效,、甚至反效的教學(xué)。

要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),，讓幼兒健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教育是不夠的,，還要借助家長(zhǎng),、社會(huì)等的力量。我們要重視家長(zhǎng)資源的開發(fā),，建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作,。

以上是我在此次20余天的培訓(xùn)過(guò)程中的心得體會(huì),。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用,，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到日常教育教學(xué)中,，做一名積極向上的幼兒教師。

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)幼兒園篇十三

在這一個(gè)多月時(shí)間的學(xué)習(xí)中,，雖然有點(diǎn)累,，但我卻很充實(shí)，快樂(lè),。我認(rèn)真聆聽了專家們的講座,，與同行在互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行了熱情洋溢的交流，及時(shí)寫了研修日志，總結(jié),、發(fā)帖,、回帖，和認(rèn)真撰寫并及時(shí)上交作業(yè),。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，我收獲頗多，進(jìn)步不小,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

一,、名師課堂，風(fēng)趣幽默,，智慧親和，精彩紛呈,，讓我折服,。

專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)初中數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新,、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設(shè)計(jì),，課堂教學(xué)技能，有效的作業(yè)設(shè)計(jì),，如何評(píng)課,，教師的專業(yè)成長(zhǎng)，校本研修等等,，都和課堂教學(xué),、教師的專業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系，針對(duì)性,、操作性很強(qiáng),，很有實(shí)用價(jià)值。

二,、我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報(bào)告,，認(rèn)真做讀書筆記，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里,、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中,。關(guān)于師德的講座，通過(guò)學(xué)習(xí),，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位,、愛學(xué)生、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者,。以前在教材的處理上,，我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒(méi)有真正研究透,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，敢于挑戰(zhàn),，不盲從，不迷信,。

三,、終身學(xué)習(xí)，提升自己,。

這次研修培訓(xùn),，我再次充電，找到了自己的不足,，明確了今后努力的方向,，我要以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn)，活到老,，學(xué)到老,，,，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,，探索,，提高自己的素養(yǎng)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長(zhǎng),，與時(shí)俱進(jìn)。以高度的責(zé)任心對(duì)待自己的工作,，大膽嘗試,，以愛育人，零距離,，多角度,、全方位地與學(xué)生互動(dòng)，以自己的努力,，讓我的每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái),，以至于對(duì)他們的一生產(chǎn)生積極的影響。今后我將努力做到：

1,、將培培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去，為做科研型老師而努力,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報(bào)刊雜志,，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率,。

3、認(rèn)真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。

4,、充分利用好培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái),，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞,，讓培訓(xùn)播下的“種子”生根,、發(fā)芽、結(jié)果,。

總之,，這次培訓(xùn),，我的收獲比以前繼續(xù)教育的收獲還多，我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),，通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn),，盡職盡責(zé),，為我國(guó)的教育事業(yè)增磚添瓦。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，讓我知道了如何更好地反思教學(xué),，如何進(jìn)行同伴互助，怎樣從一個(gè)單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)研究型的教師等,。

在參加了“國(guó)培”之后,我的心中有撥云見日之感,，這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致,。能參加此次“2017國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),，有辛勤的勞動(dòng)，也有快樂(lè)的收獲,。聆聽專家的教誨,，參與伙伴們的探究，讓我學(xué)到了不少教學(xué)理論方面的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)了各地的不少良師益友,，給我今后的教育做堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓我在教育的路上滿懷信心,，笑對(duì)未來(lái),！

一、課程學(xué)習(xí)與研修交流收獲

這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí),，給我們提供一個(gè)新式的學(xué)習(xí)平臺(tái),，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高,。通過(guò)認(rèn)真觀看專家的講座視頻,，文本閱讀資料，不斷在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我,，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)自我,、解決了我在教學(xué)中的許多困惑、提升了我的教學(xué)水平,。讓我受益匪淺,，在以后的生活中我會(huì)繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)更多的新知識(shí),。以此來(lái)開闊自己的視野,，不斷充實(shí)自己。

二,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性開展教學(xué),。

必須創(chuàng)造性地使用教材，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,，才能培養(yǎng)出合格的人才,。

三、不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。通過(guò)研修學(xué)習(xí)，我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，找到了自身的不足。要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的.課堂,，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。因此,，我們會(huì)以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源,，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

四,、通過(guò)這次研修,，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏,。

五,、經(jīng)常反思的教師，一定會(huì)在工作中有提高,。加強(qiáng)教學(xué)反思,，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議,，及時(shí)修改、補(bǔ)充,、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。我們要堅(jiān)持寫課后反思,、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思在反思中成長(zhǎng),、在反思中進(jìn)步,，以達(dá)到以教促教的目的。

教材,，處理教學(xué)重難點(diǎn),，教學(xué)方法的運(yùn)用等，專家能為我們指點(diǎn)迷津,，讓我們有撥云見日之感,。感謝“國(guó)培”，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的支持,！

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)幼兒園篇十四

能參加國(guó)培學(xué)習(xí),，我感覺(jué)真的很幸運(yùn)。有辛勤的勞動(dòng),，也有快樂(lè)的收獲,。國(guó)培這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)的鋪設(shè)，讓來(lái)自四面八方的我們能相聚一堂,，相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,，聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究,，讓我學(xué)到了不少教學(xué)理論方面的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)了各地的不少良師益友，雖然苦點(diǎn),，累點(diǎn),，但我要說(shuō)：“累，并快樂(lè)著,?！?/p>

1、 通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)。

2,、 教師要成為研究者,，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究,。

3、 通過(guò)課程學(xué)習(xí)與研討交流,，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實(shí)了自己,。

4、通過(guò)這次研修,，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)

方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏教學(xué)行為的改進(jìn),。

總之，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn),，帶給我最深的.體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn),，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思,，不斷地去提高。惟其如此,，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,，走得更好！

今年,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”,。回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座,、討論互動(dòng),、觀摩研討、案例評(píng)析,、論文撰寫的理論培訓(xùn),，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng),，以下是我的體會(huì),。

首先，通過(guò)這次研修,，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用,，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多,，很少能夠從自身出發(fā),，多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用,，也許態(tài)度決定一切就是如此吧,。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作,。并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心,。同時(shí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

其次,，專家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,。他們對(duì)小學(xué)音樂(lè)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當(dāng)前的語(yǔ)文指明了方向,。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設(shè)計(jì),，課堂教學(xué)技能,，如何評(píng)課，教師的專業(yè)成長(zhǎng),，校本研修等等,，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系,，針對(duì)性,、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值,。

第三,，我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報(bào)告，認(rèn)真做讀書筆記,，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上,、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中,。關(guān)于師德的講座,，通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位,、愛學(xué)生,、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索,，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。以前在教材的處理上,，我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒(méi)有真正研究透,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，敢于挑戰(zhàn),，不盲從,，不迷信。

平時(shí)的教育教學(xué)之中,，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié),。同時(shí)，今后我將努力做到：

1,、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,，為做科研型老師而努力。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在cn刊物上發(fā)表作品,。

3,、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,。

4、加強(qiáng)與專家,、同行的交流,，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根,、發(fā)芽,、結(jié)果。

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)幼兒園篇十五

不知不覺(jué),，2017年初中新課程遠(yuǎn)程研修的

學(xué)習(xí)

暑假

一：教師角色的轉(zhuǎn)變。我從今年6月份剛剛邁出學(xué)校大門,，進(jìn)入教師行業(yè),，由學(xué)生到老師,，當(dāng)然主要還是在新課程改革下，教師本身的角色也必須有一個(gè)重大轉(zhuǎn)變,。這幾年的課改中,，應(yīng)該說(shuō)這種角色已經(jīng)有了一定的轉(zhuǎn)變，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。以后的日子，我們要堅(jiān)持新課改,，繼續(xù)完成這種轉(zhuǎn)變,。這次學(xué)習(xí)讓我知道了由“教學(xué)大綱”到“新課程標(biāo)準(zhǔn)”不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)置換，我認(rèn)為新課程標(biāo)準(zhǔn)面向大眾教育,，著眼于學(xué)生素質(zhì)的提高,，更關(guān)注課程的實(shí)施過(guò)程，這些都有利于學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng),； 進(jìn)一步使我知道引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的重要性,，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——思考問(wèn)題——解決問(wèn)題，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng),。

以隨時(shí)隨地進(jìn)行。而課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效,。雖然近幾年課堂教學(xué)模式形式多樣化，但實(shí)質(zhì)上并沒(méi)有多大的變革,，很多東西流于形式,。我們接下來(lái)要做的就是真正的把這些形式的東西內(nèi)化為實(shí)質(zhì)。新課改的課堂中,，教師在設(shè)計(jì),、安排和組織教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地體現(xiàn)探索的內(nèi)容和方法，讓學(xué)生有自主探索,、合作交流,、積極思考等活動(dòng)的空間和機(jī)會(huì)。

學(xué)生成才的路,。才能對(duì)得起“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”,。同時(shí)，使我明白了,，師生之間的溝通是尤顯重要,，與學(xué)生面對(duì)面，心與心的溝通交流,，學(xué)生把老師當(dāng)朋友,，增進(jìn)了雙方互相了解,、互相配合，有利于更好地搞好教學(xué)工作,，有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，使他們健康地成長(zhǎng)。坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,，真心面對(duì)學(xué)生,，更有利于學(xué)生的成才。

四,、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師的評(píng)價(jià)觀,。豐富的教學(xué)方式，學(xué)生個(gè)性的差異與發(fā)展,，必然決定教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)觀要做重大轉(zhuǎn)變,。那種純粹以考試

成績(jī)

五,、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師的教材觀,。我們的老師大多習(xí)慣了拿著教材教。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教材則賦予了新的內(nèi)涵,，它指出教材不是圣經(jīng),、不是寶典。每一位教師必須采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，合理利用,，靈活利用。新課程,、新教材,、新理念要求我們每一位教師必須有新準(zhǔn)備、新姿態(tài),，以便能迅速適應(yīng)新課改,，推動(dòng)教育教學(xué)的新發(fā)展。因此教師如何適應(yīng)新課改就成了當(dāng)務(wù)之急,。在教學(xué)中,，教師應(yīng)該明確教材的定位，它只是知識(shí)的載體,，而不是全部,。每一位教師必須樹立與學(xué)生一塊成長(zhǎng)的觀念,，積極投身課程改革，努力鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，大膽探索課改方向,。

學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。不斷在教學(xué)中自我總結(jié),、自我反思,，不斷進(jìn)取，努力上進(jìn),。

本次國(guó)培學(xué)習(xí)已接近尾聲,，很榮幸能參加此次學(xué)習(xí)，通過(guò)本次國(guó)培學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,，給我們提供了平臺(tái)，使我們不斷進(jìn)步,，不斷提高,。國(guó)培研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及

專業(yè)

小學(xué)

英語(yǔ)

一,、 通過(guò)學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，如:解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等,。 使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,。同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實(shí)了自己,。

提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

三,、 通過(guò)這次國(guó)培研修,，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏,。

四,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思,，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議,，及時(shí)修改、補(bǔ)充,、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。要堅(jiān)持寫課后反思,、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長(zhǎng),、在反思中進(jìn)步。

所有在線的上萬(wàn)同仁們,，一起進(jìn)行交流,、研討。同行們身上的閃光點(diǎn)也會(huì)時(shí)刻鼓勵(lì)著我,， 不斷進(jìn)取,，永不停息,。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，努力將本次國(guó)培研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展,。