心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后,，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

參加班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇一

首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的時機,，讓我參加了小學(xué)班主任工作培訓(xùn),。在歷時幾個月的培訓(xùn)中，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)，積極地和各班主任老師交流,，使我清楚的認(rèn)識到,，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。讓我對班主任工作有了更深刻的理解,。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。下面是我參加了這次培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)體會：

著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心,，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,?！彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，當(dāng)成自己的`朋友，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理間隔，與學(xué)生打成一片,，切實走進(jìn)學(xué)生的心靈,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系,，管理班級才能取得良好的效果,。

我是普通的一名小學(xué)班主任。每天要面對的是一群有著許多相同點與不同點的小學(xué)生,。乖巧的,，淘氣的，溫順的,，淘氣的,，淳樸的……全班二十四人，不同的性格,，但不管怎么說,，他們還都是可愛的孩子。而一名人民教師的責(zé)任,，正是要引導(dǎo)他們,，幫他們邁好人生的關(guān)鍵一步,，為他們搭建走向成功的階梯。而要到達(dá)這個目標(biāo),，方法固然很多，但核心卻只有一條,，那就是努力學(xué)習(xí),，勤于實踐,用愛開啟學(xué)生的內(nèi)心世界.

小學(xué)時期可以說是人生中的黃金時期，也是人生成長歷程的關(guān)鍵時期,。他們認(rèn)識能力缺乏,，他們又易感情用事，自我控制能力低,，自我監(jiān)視能力差,。作為班主任老師，所面臨的就是這樣一群朝氣蓬勃,，而又敏感沖動的少年,。而對這樣一個特殊的群體，通過學(xué)習(xí),，我動用了所有可能的時間,，主動與孩子們接近，努力去發(fā)現(xiàn)他們各自的閃光點,，然后積極與家長接觸,，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校些優(yōu)點，及時進(jìn)展溝通,。

通過學(xué)習(xí),使我更加明白,負(fù)責(zé)任地去愛每一個學(xué)生,，是一名教師全部職業(yè)活動中最珍貴的一種情感。這種愛,，是不能以個人好惡為轉(zhuǎn)移的,，它不像潮起潮落般的洶涌澎湃，卻是春風(fēng)化雨,、云卷云舒的輕柔,。一旦孩子們敏感的心體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。一顆樹搖動另一顆樹，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂呼喚另一個靈魂,。當(dāng)老師與學(xué)生的愛開始互動，整個班,，整個學(xué)習(xí)環(huán)境都會處在愛所營造的氣氛之中,。有愛的班級,，才能產(chǎn)生極大的凝聚力；有愛的班級,，才是真正意義上的一個整體,。有愛的班級，才有最終獲得成功的動力,。

愛學(xué)生是教師不可推卸的責(zé)任,，被學(xué)生愛是教師不可多得的感動。作為一名班主任老師,，愛讓我體會到了這個職業(yè)的偉大,。在這種師生互動互愛的過程中，學(xué)生成長,，老師也在成長,；學(xué)生成功，教師也同樣成功,。我會繼續(xù)進(jìn)展這種愛的教育,，在這其中磨礪自己，提升自己,，我堅信,，愛的教育是"牽你手，慢慢走"的溫柔,，是"問題不是問題,，如何解決問題才是問題"的堅決。更是一份為人師對學(xué)生,，對家長,，對社會的責(zé)任。所以我會更加努力,，用愛去澆灌學(xué)生,，用愛去呵護(hù)學(xué)生，教他們領(lǐng)悟什么是愛,，怎樣去愛,，如何升華愛的意義，如何由愛喚起成功,，用愛的光輝指引他們邁向成功,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇二

國培計劃——20__年“知行中國”中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目即將結(jié)束?；仡櫸鍌€多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感受頗深。每天堅持聆聽專家的講課,，對我來說,，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌,。

這次培訓(xùn)對我而言,，正好滿足像我這樣的班主任的需求，確實找到解決班級管理中的實際問題的途徑和方法,，提高實施自身的管理能力和水平,。在這次培訓(xùn)活動中，專家們所闡述的教育觀點風(fēng)格平實,，理論新穎獨特，語言或幽默風(fēng)趣,、或樸素真摯,，例舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,。這些新的教育理念猶如一盞明燈,，為新時期我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉,，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田,，打開了班主任與學(xué)生溝通的心結(jié)。

專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟,、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,，帶給我的是一次又一次的啟迪,、反省和思考。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會：

1,、用真誠取得學(xué)生的信任

班主任應(yīng)該以誠待學(xué)生,，學(xué)生亦會以誠待教師。班主任以坦誠的態(tài)度對待學(xué)生,，會讓學(xué)生感覺到老師是可以信任的,，可以交心的。在人與人的交往中,，以心換心才是最合理的,，也是最有效的方法，只有自己先談出心里話,，才能讓別人談出心里話,。在師生雙方不斷碰撞中，實現(xiàn)感情的交流,、融洽,、升華,，由情知到理知。班主任應(yīng)以寬厚的師愛贏得學(xué)生的信賴,，以深沉的師愛激起學(xué)生對生活的熱愛,，以高尚的師愛教學(xué)生怎樣去愛。只有這樣,，師生的心才會貼近,、融洽，溝通才能有好的效果,，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，了解他們的精神需要;走進(jìn)學(xué)生的生活世界，培養(yǎng)他們正確的生活情趣和生活方式,。如此,，心心相印，息息相通,，推心置腹的交談,，做學(xué)生最值得信賴的好朋友。

2,、用心管理班級和學(xué)生

教師對待學(xué)生,，首先要有愛心。很多教師往往對一個班上的優(yōu)秀生和差生關(guān)注得比較多,，優(yōu)秀生成績優(yōu)異,，需要提高;差生學(xué)習(xí)能力差，需要幫助,，而中等生一般成績平平,，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的關(guān)注,。但不可否認(rèn)的是,，有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生,。因此,，作為老師對班上的孩子應(yīng)當(dāng)一視同仁，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,，不忽視任何一個學(xué)生,。班級管理班主任老師一定要深入其中，以平等的態(tài)度對待每一個學(xué)生和每一件事,。在管理中,，不管何人何事一定要“一碗水端平”，以仁愛之心,、赤子之心管理班級,，猶如管理家庭一般,，盡心盡力!堅信有付出必有回報!

3、平等,、民主是溝通的條件

班主任是班級學(xué)生的教育者,、引導(dǎo)者、班級活動的決策者,、指導(dǎo)者,，與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系，而是一種平等的師生互動的伙伴關(guān)系,。班主任要平等地對待每一個學(xué)生,，讓每個學(xué)生接受平等的教育，得到平等的鍛煉機會,，享受平等的待遇,，使其積極參與班集體建設(shè)，充分展現(xiàn)每個同學(xué)是班級中不可分割的一員,。

4、與家長相處要放低姿態(tài)

要把學(xué)生教育好,，家長是我們要積極爭取的一個重要力量,，我們要把家長爭取過來，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上,，形成合力來教育學(xué)生,。由于教師家長工作都很繁忙，聯(lián)系的機會很少,，老師一請家長,，無非是訓(xùn)話、批評,，家長聽著很不舒服,。在家長心目中，老師似乎專門是訓(xùn)人的,。這樣的觀點顯然是錯誤的,，作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長想一想家長是成年人，無論誰都不愿意被別人訓(xùn)話,。因此,，教師不能見到家長就把家長當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話，應(yīng)當(dāng)撇開教師的身份,，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點,，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長爭取過來共同教育孩子,，難得的家長會也應(yīng)當(dāng)開得有意義,，別開生面,。可以采用多種形式,，老師向家長介紹教育孩子的方法,，家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的，讓學(xué)生參與到家長會中,，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲,，幫助父母子女有效的溝通。

班主任工作任重而道遠(yuǎn),，我將在以后的工作中繼續(xù)努力,，積極探索。在以后的工作中,，我會運用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識,、理念到實踐中去，爭取把班主任工作做得更好,，使我的班主任專業(yè)水平不斷提高,。在以后的管理生活中，我要開闊自己的眼界,，解禁自己的思想,，想到什么大膽去實踐，從而更好地推動對整個班級體的管理,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇三

教育是一項事業(yè),，需要我們教師部隊的再學(xué)習(xí)，下面是小編搜集整理的參加班主任

培訓(xùn)心得體會

3月19、20日到安順參加為期兩天的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感受很深,，獲益匪淺。現(xiàn)我把培訓(xùn)的內(nèi)容粗略整理如下,，與各位同仁分享,。

19日早上聽國家教育社社長張國宏的講座，他的講座主要歸納為以下幾點,。

一,、讓班級因我而精彩;二是班主任需要思考的幾個問題：(包括班主任的心態(tài)，如何發(fā)展自己;幸福的共享性,，要與學(xué)生說心理話等);三是班主任要有較好的教學(xué)成績;談吐要講究等等,。

首先我談?wù)勅绾巫龅?班級因我而精彩"。

"心若在，夢就在",。教育因愛而存在,。教育的對象是人，教師的工作是人的工作,，因此,，教師在工作中要有無限的良心和愛心。真正踐行陶行知所說："捧出一顆心來,，不帶半根草去",。

教育的過程是一個不完善的人引領(lǐng)一個或一群不完善的人追求完善的過程。這就要求我們教育雙方都要隨時力求完善,，讓教育者不斷提升,，讓受教育者不斷進(jìn)步，從而達(dá)到共同提高的目的,。教育的真諦是在于人的個性化和社會化的和諧統(tǒng)一,，這就要求教育要注重個體差異性，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的長處;而且要把學(xué)生培養(yǎng)成實踐于社會,、適應(yīng)于社會,、服務(wù)于社會的人才，讓教育為社會服務(wù),，讓學(xué)生成為有用的社會人,。

教師既要埋頭耕耘，又要抬頭看路--總結(jié)教育經(jīng)驗,，行動通過思想過濾后才能上升為理論，從理論高度掌握行動,，行動才會上升檔次,，才更有意義。陶行知說過："行動是老子,，思想是兒子,，創(chuàng)造是孫子。"這足見行動是第一位的,，而沒有行動以后的思想總結(jié),，也就無法有創(chuàng)新，因此教師就應(yīng)該深切追念教育家的理念,，繼承孔子,、陶行知、蘇霍姆林斯基的教育思想,，并付諸行動,，讓理論與實踐相結(jié)合，讓教育更加有實效,。

教育是一項事業(yè),，事業(yè)需要獻(xiàn)身;教育是一門科學(xué),，科學(xué)需要探索;教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新,。因此我們教師應(yīng)該具有四大精神：認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神,，不甘落后的進(jìn)取精神，甘為人梯的園丁精神,，終身從教的奉獻(xiàn)精神,。

1、安心,。任何事業(yè)都需要當(dāng)事者從主觀上認(rèn)真去做,，才可能把事情做好，因此,，教育要求每一位教師要安心于教育工作,，要忠誠于黨的教育事業(yè)，要有終身奉獻(xiàn)于教育的思想,。

2,、愛心。沒有愛,，教育不存在,。教育需要教師具有無限的愛心，要用我們春雨般的愛去滋潤孩子的心田,，讓他們茁壯成長,。

3、耐心,。教育不是一蹴而就的事情,，它的效應(yīng)周期長，它的難度系數(shù)大,，因此教師要很有耐性,，要心平氣和地對待、處理好每一個學(xué)生,、每一件事情,。心浮氣躁是做不好教育工作的。

4,、細(xì)心,。教育的每一個環(huán)節(jié)都不可忽視，所以,，教師必須細(xì)致對待教育,，讓教育的各個方面都落到實處。

其次我談教師崗位的特點--幸福的共享性。

我想：教師的幸福首先在于"胸中有夢",。胸中的夢就是我們?nèi)松鷬^斗有明確的目標(biāo),。胸中有目標(biāo)，認(rèn)定方向的人,，成長得快而平穩(wěn);沒有志向而彷徨猶豫的人,，不但成長得慢，且容易出錯,。1942年,，一個14歲的少年默默記住了父親臨終時"光宗耀祖,，出人頭地"的囑托,，在幼小的心靈里澎湃著"立志發(fā)達(dá),，建立一番事業(yè)"的鴻鵠之愿，帶著一定要"不報父恩,，誓不罷休"的決心,，迎接一浪復(fù)一浪的挑戰(zhàn)，攀過一個又一個高峰,，成為了實業(yè)界的巨子,。這就是香港著名企業(yè)家李嘉誠。

我們常常教育學(xué)生做人要有夢想,，然后朝著夢想去堅持不懈地努力,，夢想終究會實現(xiàn)。

因此對于胸中有夢的幸福的教師來說,，教育不是犧牲,，而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造：教育不是謀生的手段,，而是生活的本身,。這個夢不是一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)猶如百合,，展開是一朵花，凝聚成一枚果;它應(yīng)當(dāng)猶如星辰,，遠(yuǎn)望像一盞燈,，近看是一團(tuán)火。在"照亮"學(xué)生的過程中,，同時也"照亮"了自己,。教師就應(yīng)該這樣，不求所教的學(xué)生個個考上名牌大學(xué),，但只要是兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生,，我想這其中的幸福快樂是常人難以體會得到的。

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽液芟矚g。2019年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)高級研修班,，更覺得這句話有道理,。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>

“班主任一定要做一個快樂的人,。”這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,，我很喜歡這句話,。 作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心,。通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢 愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受，包容他的缺點,，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師,，既是知識的塑像,，更是愛的化身，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點,，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。

班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個班級能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗,、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂,、用語幽默,、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格,，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動、聊天,，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解，讓他們對我有好感,，信任我,。對有些學(xué)生要鼓勵，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先,，以愛為本，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問題,，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時代前進(jìn)的步伐,，班主任必須學(xué)習(xí),，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié),。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,。”與學(xué)生交往,，要講究藝術(shù),，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動,，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過,，不如獎其一功?！?/p>

林格也曾說：“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W(xué)研究也表明,，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德,、紀(jì)律,、成績就會越來越好，因為表揚使學(xué)生揚長避短,，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心,，就會使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,，給予肯定和鼓勵,。另外，集體性的獎勵要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感,，強化學(xué)生的集體意識,，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體,，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量,?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個又一個的成功,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對問題學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

班級應(yīng)該是有個性的，獨特的,。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計“家”,，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量,，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。

有人說：“不變的老師,，流水的學(xué)生,。”走過了多年的教學(xué)生涯,，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心且凰查g,，一顆流星、一點流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小,，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學(xué)生,，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會,。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中,。

為期兩個月的班主任省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已近尾聲,，本次"班主任省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)"，以一種全新的形式讓班主任接受教育,，它的自主性和選擇性,，大大的方便了我們這些平時工作很忙的班主任，給了我們一次充電的機會,。本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我充分利用課余時間，在網(wǎng)上聆聽專家的講座,，在課程討論區(qū)里和學(xué)員們共同研討教育教學(xué)問題,。通過對六個模塊的學(xué)習(xí)，不僅讓我在理論上對班主任的工作有了更深一層的理解,，更豐富了我的教學(xué)視野,。這不僅僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，更是一次心理的洗禮,。我如饑似渴地學(xué)習(xí)著。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)帶給我的一些啟示和收獲,。

著名教育家陶行知先生曾說過:"你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,。"對于我們教育者來說,，我們的言行起著多大的作用呀!所以，教師要當(dāng)愛的使者給學(xué)生愛,，讓學(xué)生學(xué)會愛,。凡得到班主任愛的學(xué)生，他們對生活總是充滿信心,、力求上進(jìn);反之,，往往產(chǎn)生悲觀、對立的消極情緒,。這種情緒往往會影響著他們一生的發(fā)展,。那班主任應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢 我認(rèn)為班主任應(yīng)賦予學(xué)生理解、平等,、尊重,、信任、民主的愛,。

1.愛是理解

"理解萬歲!"沒錯,。只有相互理解，才能達(dá)成共識。而教師對學(xué)生的理解,，意義就更加深遠(yuǎn)了,，作為班主任要多抽時間和他們談心交流，共同活動,，縮短師生距離,。要從實際出發(fā)，理解學(xué)生的思想,、生活和立場,。

2.愛是尊重與信任

愛學(xué)生，還表現(xiàn)在對學(xué)生的尊重和信任,。作為班主任應(yīng)充分的信任學(xué)生,，給學(xué)生足夠的空間，相信學(xué)生有獨立處理事情的能力,。在我的班級里,，很多事情我都大膽地交給學(xué)生去做，結(jié)果他們都做得比我還好,。人無完人,，老師也會犯錯，何況是學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤,，我們對學(xué)生進(jìn)行批評教育時，也應(yīng)以尊重為前提,，諄諄教導(dǎo),，才能取得良好教育的效果。反之,，一味的訓(xùn)斥,，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。教師對學(xué)生尊重,、信任,，會使師生關(guān)系更為融洽。

3.愛是民主與平等

每個學(xué)生都是好學(xué)生,，班主任對待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁,。不能歧視任何一個學(xué)生，并能發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點,。不能偏愛好學(xué)生,，冷落學(xué)困生，如果這樣,，時間一長便會形成兩種極端的學(xué)生,。班主任要在教育教學(xué)體現(xiàn)民主,，可以學(xué)習(xí)魏書生的"商量"法，為學(xué)生提供最適合的教育,。

車爾尼雪夫斯基說:"教師要把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"是啊,，榜樣的力量是無窮的,，身教重于言教啊!學(xué)生都具有向師性，而小學(xué)生的向師性就更明顯了,。記得,，我婚假結(jié)束后回校上課，忘記把指甲上的顏色卸掉了,。第二天一看,，不得了班上好幾個學(xué)生用水彩把手指甲也涂上了顏色?？梢娊處煹囊慌e一動都直接影響著學(xué)生,。所以，古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,，班主任的言行,、道德品質(zhì)直接影響著學(xué)生的言行和道德品質(zhì),。

善于觀察,、善于反思、善于歸納總結(jié),即"善于思考",。每個學(xué)生都有他獨特的個性,、發(fā)展的變性。若想將他們塑造成高素質(zhì)人才,就要付出同等的復(fù)雜性的"勞動",。所以,思考便是班主任工作的靈魂,。

1.善于觀察

班主任要了解學(xué)生的思想、知道他們的學(xué)習(xí)和生活情況,。就要善于觀察,，觀察學(xué)生的一舉一動，并從中發(fā)現(xiàn)問題,，知道問題的所在,，有針對性地去教育學(xué)生,，達(dá)到百分的效果。只有善于觀察才會發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點,，只有善于觀察才能準(zhǔn)確地把握個性不一的學(xué)生,。總之,，善于觀察,，會觀察，是做好班主任工作的重中之重,。

2.善于反思

波斯納曾說過,，實踐加反思等于專業(yè)成長，反思展現(xiàn)的是教師經(jīng)驗的一面,。我們老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法是否恰當(dāng),，反思班級管理的方式是否合適，反思自己的言行是否得體,，并從中得到教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗,。

3.善于總結(jié)

班主任要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗，善于總結(jié)的班主任班里的事事都會總結(jié):大事情要總結(jié),，小事情也要總結(jié);失敗的教育要總結(jié),，成功的教育也要總結(jié)。善于總結(jié)的班主任眼光特準(zhǔn),，觀察事物可以做到同中求異,，異中求同;善于總結(jié)的班主任思想敏銳，能夠做到思路清晰,，少走彎路;善于總結(jié)的班主任較為成熟,，可以做到遇事不慌，處事不驚,。

創(chuàng)新能力是民族進(jìn)步的靈魂,、經(jīng)濟(jì)競爭的核心;當(dāng)今社會的競爭，與其說是人才的競爭,，不如說是人的創(chuàng)造力的競爭,。同樣班主任工作也要與時并進(jìn)，班主任老師更應(yīng)把創(chuàng)新放在首位,。在教育教學(xué)實踐中,，感受創(chuàng)新的新能量。我們當(dāng)代的班主任不在是苦干型班主任,，而要做科學(xué)型的班主任,、學(xué)者型的班主任。

班主任在教育學(xué)生的時候,，往往不由自主的批評多于鼓勵,，殊不知這樣做效果恰恰適得其反,。正如美國心理學(xué)家威譜·詹姆斯說的:"人性最深刻的原則就是希望別人對自己的加以賞識"。是呀!沒有賞識,，何談教育呢 賞識可以保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，賞識可以建立良好的師生關(guān)系，賞識可以發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,，賞識可以讓教育教學(xué)更加融洽,。我一般喜歡用一下幾種賞識方法。

1,、口頭贊賞,。

口頭表揚是我經(jīng)常用的賞識方法之一。學(xué)生回答對問題我會說:你真棒!你真聰明!學(xué)生答錯問題我會說:你已經(jīng)說的很好了,，再好好想想吧!學(xué)生做了件好事我會說:你是好樣的,，老師喜歡你!學(xué)生犯了錯誤我會說:老師知道你是無心的，只要你肯改還是老師的好學(xué)生,。

2,、肢體肯定。

肢體肯定就是用豎大拇指,、點頭,、微笑、握手,、鼓掌等肢體語言對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表揚,。

3、獎狀激引,。

大人喜歡榮譽證書,，孩子們則偏愛獎狀。因為獎狀可以貼在家里最顯眼的地方,，讓所有人都知道,。所以我特愛給孩子們發(fā)獎狀，如衛(wèi)生小能手,、發(fā)言大王,、進(jìn)步獎等等,。

4,、小紙條威力

我喜歡用小紙條跟孩子們交流，用小紙條提醒他們,，激勵他們,。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，他會在文具盒里看見小紙條;當(dāng)學(xué)生做了件好事,，他會在文具盒里看見小紙條;當(dāng)學(xué)生進(jìn)步了,，他會在文具盒里看見小紙條;當(dāng)學(xué)生退步了,，他會在文具盒里看見小紙條。

要做好班主任,，首先我們要提高自己的理論水平和教育能力,，以廣博的知識和高超的能力做好班主任工作。

1.專業(yè)知識

2.教育理論

現(xiàn)在的孩子每天都在變化,，他們的思想認(rèn)識,、行為標(biāo)準(zhǔn)、理想追求,、心理狀況等方方面面都有這樣那樣的問題,。我們班主任要想科學(xué)育人，就要努力學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育心理學(xué)等基本理論。用理論聯(lián)系實際,，智慧的應(yīng)對新時期的新一代,。

3.科研能力

教育科研對于班主任來說，又多了個班級德育的研究,。我們班主任要多研究學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展。通過研究學(xué)生了解學(xué)生的年齡特點,、心理特征,、個體差異等等，竟而對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育,，達(dá)到理想的效果,。

這次班主任省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一場及時雨，也是一盞指路明燈,，讓作為班主任的我,，真正感受到了培訓(xùn)的重要性，體會到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的好處,。同時,，本次培訓(xùn)也讓我反思到作為新時代的班主任應(yīng)有一顆愛的心，當(dāng)愛的使者;應(yīng)是一位全能選手,，當(dāng)學(xué)生的榜樣;應(yīng)有思考的意識,，當(dāng)學(xué)生的知己;應(yīng)有賞識的雙眼，當(dāng)學(xué)生的伯樂;應(yīng)有一泉眼,，當(dāng)學(xué)生的海洋,。我想這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)僅僅是個開始，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，在不斷實踐中把班主任工作做好,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇四

班主任的發(fā)展也是一個非常重要而緊迫的問題,。所以我們有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)并進(jìn)行正規(guī)的班主任培訓(xùn)，對于確定班主任的專業(yè)化地位,，加強班主任隊伍的專業(yè)化建設(shè)具有十分重要的意義,。通過多種途徑，采用有效方式,，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)清楚的認(rèn)識到班主任工作既是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),。就像心理學(xué)教授葛操博士講的：“學(xué)生的心理健康與班主任的角色有著親密的聯(lián)系。要加強學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志,，艱苦奮斗的精神，增強青少年適應(yīng)社會生活的能力,，都需要班主任老師培養(yǎng)循序漸進(jìn),。”平時在教學(xué)中不斷的因事因人進(jìn)行灌輸,，進(jìn)行教育,。讓我們真正認(rèn)識到班主任工作的重要性必要性。當(dāng)一名班主任,，除了要教會學(xué)生書本上的知識外,，還要教會學(xué)生怎樣做人。即我們經(jīng)常說的教書育人,。對照自己平時所作的班主任工作,，感觸頗多。以下是我個人在學(xué)習(xí)后的一點體會,。

一,、班主任要做班級建設(shè)的主導(dǎo)者。

班主任除了自己的教學(xué)工作外,，最重要的是對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，一個班集體如果長期缺乏思想教育就會如一盤散沙，沒有凝聚力,，學(xué)生沒有集體榮譽感,，沒有進(jìn)取心，部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會影響周圍學(xué)生,，導(dǎo)致班級不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事,，班主任首先要營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的,，班主任應(yīng)當(dāng)不時獎勵學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，鼓勵有上進(jìn)心的學(xué)生，幫助后進(jìn)生,，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生多讀課外書,，拓展知識面。同時要對學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育,，使學(xué)生學(xué)會尊重,，學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜,，避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好,、品德差的孩子,，力求每個孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展，成為合格的人材,，班主任的這些工作必須有的逐步實施,，采用一些活動使這些思想滲透到班集體中，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育,、去補救,，那樣班主任的工作就會顯得很被動，班主任要把思想教育的主動權(quán)放在自己手中,。

二、班主任要會愛每一個學(xué)生,。

沒有愛就沒有教育,，列·夫·托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師,，如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛,，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好,。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,，他就是一個完美的教師。”愛學(xué)生是教師的職責(zé),，又是我們從事教育工作的前提,。班主任是教師隊伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出,。只有真心地去愛每個學(xué)生,，才會換來學(xué)生對教師的愛的回報。這個回報不僅是學(xué)生愛老師,，而且是喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)的,、對生活的愛，以及使學(xué)生學(xué)會如何愛他人,。在與學(xué)生的相處過程中,，既要把他們當(dāng)學(xué)生，更要把他們當(dāng)朋友,。

我教育學(xué)生的宗旨是：首先要學(xué)會做人,，學(xué)習(xí)再好如果品質(zhì)不好，稱不上是好學(xué)生;學(xué)習(xí)好品行好才是好學(xué)生,。那些基礎(chǔ)差的同學(xué),，如果學(xué)習(xí)盡力了，即使學(xué)習(xí)不怎么好,，只要品行好,，也是好學(xué)生。

眾所周知,，愛優(yōu)等生是很容易做到的事情,，而真正去愛后進(jìn)生卻并不是每個人都能做好的。作為班主任,，在班級管理中,，我們應(yīng)努力將自己的愛心傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在班集體中，我們要精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。就說我們班的張亞楠吧,，因為基礎(chǔ)差,，再加上父母的文化素質(zhì)不高，無法輔導(dǎo)他,，父親又長年在外打工,，長期不在家，所以他經(jīng)常無人管教,。他很貪玩,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，沒過幾天,，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。我有時也真是氣極了,，但靜下心來想想也挺可憐他的,。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè)，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話,，大家都笑成一團(tuán),。于是我趁機當(dāng)著他的面對同學(xué)們說：“沒想到張亞楠這么會講笑話，這么愛笑,，如果我們大家多去督促他,，指導(dǎo)他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋,，大家能聽到更多的笑話,。”這令他感到很意外,，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。這以后，大家都熱情地幫助他,，我也時時提醒他,，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。

我相信,，只要我們能真正地愛那些后進(jìn)生,，我們就能去愛所有的學(xué)生，我們的教育就會出現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”的美好境界,。

三、班主任對班級管理要用心

作為教師對待學(xué)生,，首先要有愛心,，很多教師往往對一個班上的好生和差生關(guān)注得比較多，好學(xué)生成績優(yōu)異,，需要提高,，差生學(xué)習(xí)能力差,，需要幫助，而中等生一般成績平平,，在班集體里不顯眼,，不容易引起老師的注意，但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生,，而放一放就變成了差生,，因此，作為老師對班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對待,，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,，不忽視任何一個學(xué)生。

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任，他的世界觀,、他的品德,、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,?！蹦阆Ｍ愕膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而你首先要一視同仁,，嚴(yán)格要求,。

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求,，那就不可能有教育,。”教師要做到愛而有度,，嚴(yán)而有格,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇五

本學(xué)期我有幸來到了xx鎮(zhèn)由李xx老師所主持的名班主任工作室進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，理論上包括對班主任的師德師風(fēng)和閱讀魏書生等著名班主任的工作經(jīng)驗等諸多方面的學(xué)習(xí),，實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的班主任的教學(xué)示范課和學(xué)員的現(xiàn)場說課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，我有了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、本次的培訓(xùn)讓我對班主任這個職責(zé)有了全新的認(rèn)識,。

通過閱讀魏書生名班主任的工作漫談,，我明白到：教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其中,，育人更是班主任需承擔(dān)的責(zé)任,。如何育人呢？學(xué)高為師,，身正為范正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

班主任是父母,。作為一名班主任對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。

班主任是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

二、觀摩課堂教學(xué),，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向,。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。讓我明白到：相信每一個學(xué)生，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

作為一名民辦教師，我一直以為班會課只是單純地布置學(xué)校所安排的工作,，對學(xué)生每周的學(xué)習(xí)和日常行為表現(xiàn)進(jìn)行表揚或批評教育,。所以班會課就顯得形式單一、枯燥乏味,。也不知道怎樣才能上好一節(jié)班會課,。但通過觀摩韋xx老師的“爭當(dāng)美德少年，共圓中國夢想”主題班會,，還有劉亦文老師的“誠于心,，信于行”中隊會比賽后，我對班會課有了新的認(rèn)識與理解,。其中韋xx老師的“爭當(dāng)美德少年,，共圓中國夢想”主題班會讓我留下了深刻的印象。整節(jié)課里學(xué)生充當(dāng)主持人,、小記者,、演員，老師就是導(dǎo)演,，老師對學(xué)生有足夠的信任,，給了學(xué)生鍛煉的機會，讓學(xué)生有了勇于表現(xiàn)的勇氣,。整堂課生動活潑,、形式多樣,，每個環(huán)節(jié)緊緊相扣：小記者訪問、才藝表演,、詩歌朗誦,、歌曲合唱等。除了主題突出以外,，更能從每個環(huán)節(jié)中凸顯出主題班會的精髓,，給以在場的每位老師一次又一次的震撼與沖擊。也讓我明白到作為一名班主任,，在班里可以擔(dān)當(dāng)多樣的角色：父母,、朋友、師長,。應(yīng)適時地給予學(xué)生樹立榜樣,、樹立信心、樹立勇氣的平臺,。

三,、本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略,。

在培訓(xùn)中,，每位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗,，對各自構(gòu)思的主題班會進(jìn)行了說課,。通過這次說課，我認(rèn)識到班主任在上班會課過程中要多加思考,，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。積極地動腦思考,，動手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高,。

通過這次培訓(xùn),，我受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華,?？傊?，經(jīng)過本次培訓(xùn)使我對自己的班主任工作有了全新的認(rèn)識,，對今后的教育工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心,。我會繼續(xù)提高自身素質(zhì),，早日成為一名合格乃至優(yōu)秀的班主任！

參加班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇六

11月10—11日,，我有幸參加了新時代教育背景下德育課程開發(fā)建設(shè)與全國優(yōu)秀班主任班級創(chuàng)新管理高級研修班培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲很多,。聽了xx市xx小學(xué)的xx老師和xx省xx小學(xué)的xx老師講座,，我深受啟發(fā),，內(nèi)心激起一陣陣漣漪，同時也不禁發(fā)問：他們怎么可以做的那么好,？我怎樣才能向他們看齊,？帶著這些發(fā)問，論壇結(jié)束后我趕緊整理出xx老師和楊老師的一些教育方法,，目的不是照搬他們的思想,，而是以此給自己一個學(xué)習(xí)的機會，不斷學(xué)習(xí)借鑒,，讓自己更充實地做好眼前的工作,，有朝一日爭取將那些發(fā)問變成現(xiàn)實。

xx老師的講座,，讓我深刻認(rèn)識到：利用中國傳統(tǒng)文化對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要性,。開發(fā)傳統(tǒng)文化的課程，引導(dǎo)學(xué)生對古詩文進(jìn)行誦讀和積累,，既能提高他們的道德修養(yǎng),，也達(dá)到了提高語文素養(yǎng)的目的，真是一箭雙雕,！同時我也非常欣賞xx老師的謎語課程,，給學(xué)生以無限想象的空間，既增長了知識,，又鍛煉了學(xué)生的想象能力,，值得學(xué)習(xí)和借鑒,。諸老師《用微課程創(chuàng)建完美教室》的講座告訴我們只要潛心去尋,，時時處處皆微課程,。課文中可以找到，地域里可以尋見,，問題中會產(chǎn)生,。致力于微課程，用文學(xué)的力量去觸動學(xué)生心中柔軟的力量,。

聽了xx老師的專題講座,，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思,、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步,；班主任工作中沒有小事,，任何一件事情，都要認(rèn)真對待,。 xx老師的厘米之變讓我深受啟發(fā),；關(guān)注每一位孩子的成長細(xì)節(jié)，以文字作載體,，堅持記錄他們每一厘米的成長,。

厘米之變：采用班級qq群討論育兒經(jīng)、班級微信圈互動分享凝心聚力,、喜馬拉雅電子聽書,、為你誦讀每日一首詩、百班千人在線共讀的方法,，來實現(xiàn)家校共同關(guān)注孩子的厘米之變,。這些方法中，即便我們不能完全效仿,，總有兩三種方法值得我們?nèi)L試,。還有她遇事總喜歡把問題拋給學(xué)生的做法，值得我學(xué)習(xí),，這樣既確立了孩子的主體地位,，又使老師的主導(dǎo)地位得到鞏固，也鍛煉了孩子的動手和動腦的能力,。

總之,，這次培訓(xùn)收獲頗豐,、感悟頗深。讓我找到了更好的班主任工作策略,，猶如一場春雨灑向了我的心田,。我想：在以后的教學(xué)生涯中，不僅要行,，更要思,、悟，還要多看,、聽,、學(xué)。對待孩子時要積極找到問題的癥結(jié),，不是靠班主任的權(quán)威來喝令孩子改正錯誤,，而是在心靈上與他們平等相處。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點,，發(fā)揮自己的聰明才智,，爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,，不斷改進(jìn),，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的工作水平盡快提高，努力為成為一名優(yōu)秀班主任,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇七

xx年人思想道德教育的方法,、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織,、積累了班級管理的妙招,、明白了學(xué)校安全工作的重要。魏書生的 “自我管理”與“制度管理”,、李鎮(zhèn)西的 “愛心”,、王曉春老師對問題生的診斷等，我受益匪淺,，感觸頗深,。培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一,、充分認(rèn)識到了班主任工作的重要性

通過培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長的新情況,、新特點,，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策,，保障和鼓勵中小學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作,；迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步,。

因此,，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進(jìn)的教育理念,，捕捉到最新的教育動態(tài),，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進(jìn)”,！

二,、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華

培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過,，有種“似曾相識”的感覺,，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因為我真的思考了,！

當(dāng)我們反思自己時,，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認(rèn),，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律,、法規(guī)的,，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

尊重學(xué)生這個理念我們早就知道,，可實際上自己又怎么做的呢,？記得今年教師節(jié)，我接到一條祝福短信,，是我以前的學(xué)生,，但沒有留名。我發(fā)短信問他是誰,，他竟調(diào)皮地說：“您猜猜吧,！我沒少給您惹事，您說過長大了我只能在學(xué)校外邊賣豆腐,！”天呀,！我說過這句話嗎？自己仔細(xì)搜索,，竟毫無結(jié)果,！再次詢問，他還是說您說過這句話,！又加上一句“不過我可是咱班的電腦高手,！”一句話點醒夢中人，我猜到了他,！可我還是想不起那句話,。我記得的只有他不愛學(xué)英語，我為他著急過,；他和班里一個女生超常交往,，我苦口婆心地勸過！可這些似乎沒給他留下什么印象,，他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊賣豆腐吧,！”這句話！也許孩子并無惡意,。但我確實意識到了老師的話真的很重要,！“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒,！”何況,，我們面對的是正在發(fā)展的孩子呀！

在參加班主任培訓(xùn)中,，我邊學(xué)習(xí),、邊思考。由原來的逃避,，到敢于面對自己的不足,，到后來積極思考自我超越的辦法,，有一種“豁然開朗”的感覺,。

三、進(jìn)一步明確了今后的發(fā)展方向

參加班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇八

我們一起觀看了關(guān)于xx老師獲獎的一個視頻,。通過觀看視頻，我們了解到周老師她和我們偉大的祖國同齡,。她看起來特別樂觀開朗,、精神飽滿，我們一點也看不出來她有68歲了,。周老師還分享了她的詩作《娘頌》,，寫得非常好。她雖然沒有做ppt,，但是她的演講特別精彩,。

她分享了她的教育方法：不管、不慣,。不管,，是指精神上不控制，生活上不包辦;不慣是指物質(zhì)上不縱容,，精神上不放任。成長的需求,，需求是行為的動機,，我們教師要具備開萬把鎖的能力。聆聽是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì),。人有三命：性命,、生命、使命,。讓生命放光彩的是使命的擔(dān)當(dāng),。人有三寶：精、氣,、神,。職業(yè)倦怠就沒有了精氣神。

怎樣做一個有情懷的班主任呢?周老師分享了以下“九悅”：

1.悅自己,。只有悅納自己,，才會有自尊、自信,，先悅己,，擁抱快樂，才能把握自己的幸福,。

2.悅納學(xué)生,。學(xué)校因?qū)W生而存在，所以我們要悅納學(xué)生。教育需要統(tǒng)一戰(zhàn)線,，共同解決問題,。

3.悅家長。家長是我們的同盟軍,，我們要和家長一起解決孩子的問題,。

4.悅同事。同事是我們的戰(zhàn)友,。

5.悅領(lǐng)導(dǎo),。領(lǐng)導(dǎo)是一家之主，我們要尊重領(lǐng)導(dǎo)這個職位,。領(lǐng)導(dǎo)有資源,、有信任，任何時候我們要和領(lǐng)導(dǎo)同心,。

6.悅學(xué)校,。學(xué)校給我們提供了展示的舞臺。

7.悅家人,。老師和父母的語言就是導(dǎo)向,、吸引力。

8.悅鄰里,。優(yōu)化了孩子身邊的教育資源,。

9.悅世人。讓孩子充滿仁心,、仁愛,。父母是孩子的榜樣，父慈子孝,，師慈生敬,，父母給孩子最好的禮物就是自我教育。窮則思變,，富則思貴——富貴,，富因人而貴——高貴,，因品質(zhì)而高——尊貴。服務(wù)就是福氣，服=福,。

聽了周老師的培訓(xùn),，我要做一個有情懷的教師，每天保持良好的心情，與學(xué)生,、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人和諧相處,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇九

我有幸參加了20xx年南寧市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，回顧一下，我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)26年了,，從來沒有參加過時間這么長,，內(nèi)容那么全面、知識那么豐富的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)：我雖然是一邊學(xué)習(xí),，一邊工作累了點，但日子過的很充實,。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,，我在一類課程中看了“最美鄉(xiāng)村教師劉效忠的師德報告、首師大教授勞凱聲的教育懲戒的合法性及其在教育中的適用,、萬平老師的做一個播種幸福的班主任”等課程。我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。二類課程中看了“互打招呼,、一日計劃、遲到處理、課堂管理,、課間十分鐘,、廣播操,、午餐午休,、編排座位"等。使我學(xué)到了不少的班級管理方法，在今后的教育實踐中運用,，教育工作會更有成效,。

通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)了到教育專家們睿智的教育思想,、前沿的教育理念,，而且還有來自同行們寶貴而精彩的經(jīng)驗交流。讓我不但掌握了心理學(xué)知識,、班級管理技能，更給我以啟迪和思考,，讓我重新審視了自己,，發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的盲點,，理清了我內(nèi)心的迷茫與困惑，感受到教育的美妙,，領(lǐng)悟到教育的真諦,。只有不斷地學(xué)習(xí)文化專業(yè)知識，在教育,、教學(xué)實踐中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，才能在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。做領(lǐng)導(dǎo),、家長放心，學(xué)生信任的適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)要求的班主任,。

這次培訓(xùn)對于我而言,，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。使我對班主任工作有了更深的認(rèn)識，教育思路開闊了很多,，對今后的教育教學(xué)以及構(gòu)建和諧班級都有了新的目標(biāo)和方向,，對我以后教師生涯會起到更大的作用。

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參加班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇十

這次,，我參加了上海市的骨干班主任培訓(xùn)活動，對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我非常珍惜,，始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對照自己，要求自己,，積極參加每一次活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤記筆記,，在各位專家和學(xué)者的報告中我汲取著新的教育觀念,、反思自己著教育教學(xué)工作。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，有上至中國科學(xué)院的院士下至一線的優(yōu)秀班主任的精彩報告,，又有一個半小時的學(xué)習(xí)沙龍交流。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的互動,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教育技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是震顫我心靈的一次培訓(xùn),。

每一次的報告都是那么精彩!

帶著教育實踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂,。報告中,，精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了每一個人的反思,。在這種理論和實踐的對話中,，老師們喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。記得黃靜華老師的報告,，作為一個在班主任崗位上奮斗了一輩子的老師，她從1,、人格感染——把“學(xué)會做人”寫在學(xué)生的心坎上,。2、愛心傳遞——師生共享生命的快樂和幸福,。3,、契機運用——引領(lǐng)學(xué)生收獲成功。4,、心靈相融——為成長的生命保駕護(hù)航,。5、潛能發(fā)現(xiàn)——讓學(xué)生自信地做最好的自己,。6,、集體凝聚——師生共建溫馨家園。7,、家訪溝通——與家長共同擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任,。8、反思升華——與學(xué)生一起前行,。這八個方面告訴我們作為一個受學(xué)生愛戴的成功的班主任應(yīng)具有的品質(zhì),。她的報告在我心中產(chǎn)生了共鳴，讓我重新去審視我的職業(yè),，讓我從師愛的角度去理解班主任的辛苦,。還有毛老師的報告《溫馨教室的建設(shè)》，他在報告中直面了一些自己曾經(jīng)犯過的一些錯誤，讓我從一個新的角度重新認(rèn)識自己的教育,，更加認(rèn)清了自身存在的缺點和不足,，使我從的迷茫中看到了希望，這是自我實踐的希望,，是成就教育實踐的希望,，更是讓學(xué)生全面發(fā)展的希望。

每一次的報告都指明了我前進(jìn)的方向!

在培訓(xùn)中骨干教師,，為我提供了寶貴的教育案例和資源,，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和鉆研,，不斷地反思和總結(jié),。對我來說，不論從理論還是教學(xué)上,，這都是一個讓我進(jìn)步的有效良機,。

在今后的教育中，我要更新學(xué)生觀,。更關(guān)注的是學(xué)生的“主動性”“潛在性”和“差異性”,，更關(guān)注學(xué)生發(fā)展的潛力和多樣性的統(tǒng)一，關(guān)注潛能的開發(fā),，把學(xué)生的現(xiàn)在作為起點而不是終點來看待,。日常的教育中，努力發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生都存在的,，僅僅表現(xiàn)為“希望”,、“喜歡”等標(biāo)志著發(fā)展可能性存在的新苗子，只要這種“苗子”狀態(tài)具有積極的,、創(chuàng)造的,、獨特的意義。我要把學(xué)生作為“能動的人”來教育和培養(yǎng),，教育的一切圍繞學(xué)生健康主動的發(fā)展,，這一切反映了教育理念的深度和廣度。我真切地感到如果新的學(xué)生觀在能夠在我們的頭腦中扎根,，我們就能給學(xué)生更多的發(fā)展空間,，為學(xué)生撐起一片更廣闊的天空。

其次是真正的“師愛”,，一切的教育源于“愛”,。教師真誠地愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，天長日久就會使他們內(nèi)心感受到溫暖,，產(chǎn)生一種精神力量,。這是促使學(xué)生前進(jìn)的內(nèi)部動力，是學(xué)生接受教育的前提,。教師對學(xué)生的熱愛與期待可以對學(xué)生產(chǎn)生巨大的感召力,，推動力，促使學(xué)生追求進(jìn)步,，積極向上,，并樹立起強烈的自信心。學(xué)生對教師采取的態(tài)度,，和他的學(xué)科興趣,、學(xué)習(xí)成績之間存在密切的關(guān)系。學(xué)生喜歡的教師,，他的學(xué)科就容易引起學(xué)生的興趣，學(xué)生對該門課的努力程度高,，學(xué)習(xí)成績也就好,。反之，學(xué)生不喜歡的教師,，連同他教的學(xué)科也受到學(xué)生的輕視,，學(xué)習(xí)成績也就不好。學(xué)生所喜歡的教師,，一般都是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的教師,。所以對一些后進(jìn)生，更應(yīng)付出比其他學(xué)生更多的信任和關(guān)愛,，一點點打開他們閉鎖的心靈,，讓他們感到老師對他們是一片真心，是真正對他們好,。所以,，教師的愛對學(xué)生的教育起著至關(guān)重要的作用。教師的教育要求只有溶解在對學(xué)生的愛的情感里,，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的需要,，引起他們積極反應(yīng)，從而達(dá)到教育目的,，獲得教育的成功,。這次做報告的專家、學(xué)者無一例外的提到了對他們的一生起著巨大影響的老師,，聽來令人動容,。

這次扎扎實實的培訓(xùn),給了我自我完善和提高的機會。 雖然一個階段的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),，在今后工作中，我要更加努力，發(fā)揚優(yōu)點,，開拓進(jìn)取,，取得更新的成績。最后向各位為我們做報告的專家,、學(xué)者致敬,，同時感謝主辦方為我們一線的骨干班主任提供了這么好的學(xué)___臺!

參加班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇十一

人們說：＂教育是一種心靈的喚醒。＂而我說培訓(xùn)則是一種思想的沖擊,，一種心靈的洗禮,。本學(xué)期李慧英名班主任工作室主要開展了以下的培訓(xùn)：讀書交流會、學(xué)習(xí)微課制作,、全鎮(zhèn)公開觀摩課,、主題班會展示課，以及外出學(xué)習(xí)新班會課模式,。通過本學(xué)期的培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識到：新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),，班主任工作是一項專業(yè)性很強，對自身素質(zhì)要求很高的工作,。以下我將談?wù)勎业氖斋@：

孔子曰：＂三人行,，必有我?guī)熝伞＃⒃陂_學(xué)初,，我們開展了一次讀書交流會,。在交流會中，每位老師分別從不同的方面談及自己在教育教學(xué)過程中所遇到的問題,，還有從書中所吸取到的經(jīng)驗,，以及道出了以后作為班主任的我們該努力的方向。老師們的各抒己見,，讓我明白到：班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在老師們所提到的一些案例中,，我能感覺那些案例的真實性,，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況。老師們所采用的應(yīng)對方法為我提供了寶貴的借鑒機會,，也讓我意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。

擔(dān)任班主任工作已有三年的我，一直是井底之蛙,，單純地以為班會課只能布置工作,，形式單一，枯燥乏味,。但自從上學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對班會課有了新的認(rèn)識,。而本學(xué)期由x老師展示的主題班會課《擁抱親情，感恩父母》,，又讓我有了新的啟發(fā),。x老師的課以老師作引導(dǎo)，通過說一說,、看一看,、寫一寫、唱一唱等多種有趣的活動,，層層深入,，讓學(xué)生在活動中感受與反思，最后產(chǎn)生共鳴,。而由x老師所展示的品德與社會課《方塊字里探春秋》則以學(xué)生小組合作的形式展開,，多種游戲的結(jié)合讓學(xué)生加深了對中國藝術(shù)文化的理解，使學(xué)生在樂學(xué)的氛圍下加深了對祖國的熱愛,。

這兩節(jié)課的精彩紛呈,，讓我想起一句話：＂班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠,。＂在平時的教學(xué)工作中，其實處處有教育,，我們可以善于發(fā)現(xiàn),，善于引導(dǎo)，多開展活動,，不做＂一言堂＂,，充分利用一切資源對學(xué)生進(jìn)行思想教育，日積月累,，學(xué)生的素質(zhì)自然會得到提高,。

新社會，新科技,，新理念,。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。班主任要會走終身學(xué)習(xí)的路子,，成為學(xué)習(xí)型的班主任。本學(xué)期通過微課的制作學(xué)習(xí),，我的業(yè)務(wù)水平有了一定的提高,。在聽了x老師和x老師的微講座，我開始對如何上好一節(jié)品德課有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。而x老師所開展的專題講座《小學(xué)生主題班會的有效探討》則從根源上找出了上好班會課的有效性,，讓我對班會課的有效開展有了進(jìn)一步的反思,。

而最令人難忘的是到莞城中心xx小學(xué)參加由x老師主持的《小學(xué)班會課模式創(chuàng)新》論壇。該次活動中,，首先由兩位老師以生動活潑的形式,，向我們展示了內(nèi)容充實的微班會，接著就展示了微班會課《疊衣服》進(jìn)行了研討,。在場教授和老師們所提出的專業(yè)意見,，讓我明白到：新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會,。實踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇十二

我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了黃流中學(xué)高一五班的班主任.擔(dān)任班主任工作快一個學(xué)期了,，使我充分認(rèn)識到班主任工作是忙碌的,、也是快樂的，更是充實的!

每天班主任都是起早摸黑的,，學(xué)校布置的任務(wù),，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺有些忙碌;但是這項工作當(dāng)中又充滿了樂趣,，看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手.

我有幸參加了黃流中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我對班主任工作有了更深入的認(rèn)識,，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會了一些先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任。

第一,， 通過培訓(xùn),，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人,。班主任與學(xué)生走的越近,，接觸學(xué)生和家長的機會最多。因此,，班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興,。

第二,， 通過培訓(xùn)，我意識到身上肩負(fù)著重?fù)?dān),，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,，善惡，美丑,，明辯學(xué)習(xí)目的,，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

第三,， 最重要的，通過培訓(xùn),，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng),，這要感謝做報告的老師們。從他們的身上,，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。

首先作為班主任,，一定要注意自身的形象,，為人師表，以身作則,。具體要衣著大方得體,、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行,。

同時注意幾點：1.選好班干部和組長，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會他們組織安排班級日?；顒雍蛯W(xué)習(xí);2.樹立核心人物,，強調(diào)反面人物的影響;3.遇到問題時不能沖動，要冷靜思考,，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;4.必要時班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，其余時應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛煉;5.巧妙設(shè)計小活動,，適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生,，且形式最好不拘一格;6.多用鼓勵性的動作和語言對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;7.注意課后與學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù);8.多了解學(xué)生的心理活動和成長情況;9.及時工作,，反思不足,，以便以后借鑒。

通過這次培訓(xùn),，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認(rèn)識,，知道了只有愛學(xué)生,，才會贏得學(xué)生的尊重;只有班級管理x科學(xué)化，班主任工作才會做得輕松自如,。我需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的實踐，提高理論知識,，武裝自己頭腦,，使自己成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇十三

為提高身處教育一線的班主任教師對新時代教育理論的實際掌握和應(yīng)用水平,，xx區(qū)教育局在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了一次面向全體班主任教師的教育教學(xué)理論知識培訓(xùn)，這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式新穎,，在培訓(xùn)中由優(yōu)秀班主任、教育專家向我們詳細(xì)介紹了自己在工作中積累的獨具風(fēng)格的工作經(jīng)驗和切實有效的具體措施,，使我受益良多?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

我體會到做好班主任工作首先要突出一個＂愛＂。即熱愛教育事業(yè),，熱愛教師職業(yè),，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校,，熱愛班主任這個崗位,，熱愛自己所教的每一位學(xué)生。要具備＂捧著一顆心來,，不帶半根草去＂的高尚道德情操,。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,。這一教育名言告訴我們,，愛是教育的生命，是教育的催化劑,、潤滑劑和粘合劑,。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生,。一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生,。這要求每一位教師捧著一顆愛心,，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個學(xué)生的健康成長去付出所有的努力,。

班主任的工作,，是辛勤,，是細(xì)心，是腳踏實地,、勤勤懇懇的老黃牛精神,。作為教師，尤其的班主任,，要用很長時間,，用心靈來認(rèn)識學(xué)生，支持和賞識學(xué)生,，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,，用理解打開學(xué)生的心靈。＂勤＂字要體現(xiàn)在工作的每一個細(xì)節(jié),，應(yīng)做到腿勤,、眼勤、嘴勤,。其次要做到一個＂細(xì)＂,。學(xué)生出了問題，切忌主觀武斷,，簡單粗暴,，處理問題要言之有據(jù)，言之有理,，嘵之以情,，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤物無聲的效果，使動機和效果,，手段和目標(biāo)有機地統(tǒng)一起來,。教育的核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的教育理念,。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動向,，尊重學(xué)生的個性差異，尊重學(xué)生作為獨立個體存在的現(xiàn)實,，努力做學(xué)生的良師益友,，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系,，主動幫助他人,，用健康的身心去影響學(xué)生，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系,，嚴(yán)以律己,，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間,。師愛如陽光,，學(xué)生的心理渴望老師的愛,，教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒,、引導(dǎo),。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落,。我知道：感激不僅來自學(xué)生對老師的尊敬和愛戴,，而且也來自于一份真誠的信賴，老師的教誨,，渴望得到學(xué)生的尊重,，但更要珍視學(xué)生的這份尊重，這樣才能了解學(xué)生,、走進(jìn)學(xué)生,，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè)。

教育是心靈的交流,，是心靈的建設(shè),。著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心,，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈,，用愛去交換愛,，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫＂蹲下來看孩子＂,，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問題、看世界,，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子，也就只有在這樣的前提下,，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解,、剖析、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育,。

除此做好班主任工作，還要把握一個＂嚴(yán)＂字,。班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心,、愛護(hù)、幫助、鞭策,、指點,、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽、和睦,，還要對學(xué)生從嚴(yán)要求,，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)衡量,，使師生之間有一定距離,。只有做到嚴(yán)寬適度，嚴(yán)愛統(tǒng)一,，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì),，行為習(xí)慣，常言道：＂嚴(yán)師出高徒＂班主任在教學(xué)中把握好了嚴(yán)的尺度,，才能培養(yǎng)出合格的人,。做好班主任工作，要講究一個＂法＂,。管理上要有法,，處理問題要得法，遇到問題要積極地想辦法,。并且做好班主任工作也要注重一個＂學(xué)＂要做好新時期的班級管理工作,，作一個合格的班主任必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身管理水平和能力,。要向書本學(xué)習(xí)新的教育思想理論,；要向同行學(xué)習(xí)，同他們切磋,、交流,，取長補短；要干中學(xué),，學(xué)中干,，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內(nèi)容,，也會隨時產(chǎn)生新的問題,，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善,，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。做好班主任工作,，最后要歸結(jié)為一個＂心＂字,。即工作要熱心，對學(xué)生要有愛心,，發(fā)現(xiàn)問題要細(xì)心,，處理問題要精心，思想工作要耐心,，做事情要用心,。世上無難事，只怕有心人,。只要真心想做好,，真正要做好，求用心去作好,，那么就能真正把班級管理工作做好,，干的出色，富有成效,。

人們常說：＂為人師表,，身教重于言教＂榜樣的力量是無窮的。通過這次培訓(xùn),，使我更懂得班主任的良好形象對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響,，不良形象對學(xué)生的思想有消極的影響。因此,，我在學(xué)生中要注重樹立自身的良好形象,。我在學(xué)生中的第一印象如何，直接關(guān)系到以后班級工作的開展和學(xué)生良好思想品德,、良好行為習(xí)慣的形成,。所以，在工作之初就要注重自身的形象,。教師平常以身作則,，率先垂范，潛移默化地影響了學(xué)生,，使他們做個真正的人,。

要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，首先自己就要努力學(xué)習(xí)給學(xué)生看,，對自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通,，了解學(xué)科的現(xiàn)狀、歷史,、發(fā)展趨勢和社會作用,，抓住要領(lǐng)，掌握重點,、難點,。在教育教學(xué)中,，班主任不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識,，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,，像一個永不疲倦的探險家,，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息,、新知識,、新理論，不斷充實自己,，完善自己的知識結(jié)構(gòu),。要求學(xué)生作到的，教師就應(yīng)該首先要求自己做好,，做學(xué)生的表率,。

在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力,，不能停滯不前,，不滿足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，注重教育教學(xué)經(jīng)驗的交流，強調(diào)學(xué)習(xí),，要終身學(xué)習(xí),，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野,，使自己不斷進(jìn)步,，并創(chuàng)設(shè)自己的獨特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,。讓我們攜手共進(jìn),，共同成長，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗,，為了我們神圣的教育事業(yè),，生命不止，奮斗不熄,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇十四

指引前進(jìn)的明燈

人們說：“教育是一種心靈的喚醒,，”而我說培訓(xùn)則是一種思想的沖擊，一種心靈的洗禮,。本學(xué)期李慧英名班主任工作室主要開展了以下的培訓(xùn)：讀書交流會,、學(xué)習(xí)微課制作,、全鎮(zhèn)公開觀摩課、主題班會展示課,，以及外出學(xué)習(xí)新班會課模式,。通過本學(xué)期的培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識到：新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)，班主任工作是一項專業(yè)性很強,，對自身素質(zhì)要求很高的工作。以下我將談?wù)勎业氖斋@,。

一,、善學(xué)——善于總結(jié)提煉好方法。

孔子曰：“三人行,，必有我?guī)熝?。”在開學(xué)初,，我們開展了一次讀書交流會,。在交流會中，每位老師分別從不同的方面談及自己在教育教學(xué)過程中所遇到的問題,，還有從書中所吸取到的經(jīng)驗,，以及道出了以后作為班主任的我們該努力的方向。老師們的各抒己見,，讓我明白到：班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在老師們所提到的一些案例中,，我能感覺那些案例的真實性,，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況。老師們所采用的應(yīng)對方法為我提供了寶貴的借鑒機會,，也讓我意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。

二、樂學(xué)——樂于觀摩與思考,。

而由莫**老師所展示的品德與社會課《方塊字里探春秋》則以學(xué)生小組合作的形式展開,，多種游戲的結(jié)合讓學(xué)生加深了對中國藝術(shù)文化的理解，使學(xué)生在樂學(xué)的氛圍下加深了對祖國的熱愛,。

這兩節(jié)課的精彩紛呈,，讓我想起一句話：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠,?！痹谄綍r的教學(xué)工作中，其實處處有教育,，我們可以善于發(fā)現(xiàn),，善于引導(dǎo),，多開展活動，不做“一言堂”,充分利用一切資源對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，日積月累,，學(xué)生的素質(zhì)自然會得到提高。

三,、好學(xué)——好于接受新理念,。

新社會，新科技,，新理念,。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。班主任要會走終身學(xué)習(xí)的路子,，成為學(xué)習(xí)型的班主任。本學(xué)期通過微課的制作學(xué)習(xí),，我的業(yè)務(wù)水平有了一定的提高,。在聽了劉亦文老師和李慧華老師的微講座，我開始對如何上好一節(jié)品德課有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。而譚**老師所開展的專題講座《小學(xué)生主題班會的有效探討》則從根源上找出了上好班會課的有效性,，讓我對班會課的有效開展有了進(jìn)一步的反思。

而最令人難忘的是到莞城中心**小學(xué)參加由黃**老師主持的《小學(xué)班會課模式創(chuàng)新》論壇,。該次活動中,，首先由兩位老師以生動活潑的形式，向我們展示了內(nèi)容充實的微班會,，接著就展示了微班會課《疊衣服》進(jìn)行了研討,。在場教授和老師們所提出的專業(yè)意見，讓我明白到：新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會,。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇十五

20__年10月12—15日我很榮幸參加了湛江市骨干班主任培訓(xùn)。為期四天的班主任培訓(xùn),，讓我收獲頗多,，受益匪淺,。聆聽了幾位專家的精彩講座。專家們獨到的見解令人折服,，不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵,，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示,。這次骨干班主任培訓(xùn)對我來說,，不僅是理論的學(xué)習(xí)，更是一次思想認(rèn)識的提升,、一次心靈的洗滌,。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的知識和方法,，來指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí),、反思,、總結(jié)，努力做好班主任工作,。通過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、要積極進(jìn)取,，在工作中不斷積累經(jīng)驗,。

張妙齡老師說：“一個人能走多遠(yuǎn)，并不取決于他的能力,，而應(yīng)取決于他的態(tài)度,。”她用自身成長的經(jīng)歷給參加培訓(xùn)的老師上了一堂進(jìn)取課,，她參加了很多培訓(xùn),，讀了很多書，理論水平很高,，還向我們推薦很多對教育教學(xué)有幫助的書籍,，如《正面管教》、《非暴力溝通》,、《問題學(xué)生診療手冊》等,。這使我明白自己知識的貧乏，在工作中要不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。還有梁潔瑩老師，她與骨干班主任的互動,，讓我看到了他們的教學(xué)水平相當(dāng)高,。我是個普通教師,，學(xué)識不夠高，方法也不夠靈活,，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級的方法,，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用，只有這樣才會不斷進(jìn)步,。車爾尼雪夫斯基說："教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"要想自己的學(xué)生好學(xué),，教師必須先好學(xué),，只有學(xué)而不厭的教師才會教出學(xué)而不厭的學(xué)生。讀書是進(jìn)步的階梯,。

這些骨干班主任的共同特點就是愛好讀書,，喜歡積累，在工作中勤于反思,，及時總結(jié),，因而我將在我的余生中更加積極進(jìn)取，多讀書,，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，爭取在今后的班主任工作中，注重教育方法的研究,，努力提高自己的教育技巧,，謙虛實干，不斷完善自我,，使班級管理水平不斷提高,，做一個不愧于國家，不愧于人民的教育工作者,。

二,、要善于把握青少年的性質(zhì)與基本特征，講求智慧,，因勢利導(dǎo),。

雷學(xué)軍教授給我們分析了青少年成長的基本特點：矛盾、沖突,、動蕩,。具體表現(xiàn)為思想偏激行為沖動，情緒兩極化明顯：

1,、敢作敢為,，患得患失。在某些情況下，青少年為了證明自己的成熟,，表現(xiàn)出“初生牛犢不怕虎”的行為,。但當(dāng)他們面臨缺乏經(jīng)驗的情景或認(rèn)為自尊感將面臨考驗時，又會出現(xiàn)退縮和怯懦的表現(xiàn),。

2,、妄自尊大和妄自菲薄。青少年由于受自我認(rèn)識,、自我體驗與自我評價能力的限制,，常憑一時的感覺來衡量自己。一次成績好就自信滿滿,，成績不好則悲觀失望,。高傲和自卑情緒在他們身上形影不離，造成情緒起伏不定,。

3,、對成人閉鎖，對同伴開放,。青少年不再像兒時那樣外露與直爽,，尤其不愿意與父母、老師交談,，表現(xiàn)出較強的封閉性。但同時他們又在不斷地尋找能推心置腹的知己,，渴望向他們敞開心扉，得到同齡人的同情,、理解與支持。

4,、依賴性和獨立性。一方面,，隨著獨立意識的增長，青少年向成人發(fā)表了“獨立宣言”,，另一方面，他們又反感兒童時代與成人形成的依附關(guān)系,。為了剪斷這種關(guān)系，他們采取了對抗或反抗的方式,，目的不僅是抗拒權(quán)威,，更重要的是展示自己的存在,。

5、反判傳統(tǒng),，標(biāo)新立異,。青少年往往留戀童年的無憂無慮,，但與之結(jié)伴而行的便是否定童年,。隨著成人意識的增強，他們力爭從各個方面對過去一切不成熟的痕跡進(jìn)行否定,。在這些矛盾的心態(tài)下,，青少年的煩惱也多種多樣,。有的同學(xué)煩惱自己長得快，有的同學(xué)煩惱臉上的“小痘痘”，有的同學(xué)煩惱總盯漂亮女生……。

面對如此復(fù)雜的青少年心理，我深深明白了做初中班主任的不易。雷教授舉了不同的人對待“半杯水”的不同態(tài)度的案例，啟發(fā)我們?nèi)绾螛酚^去面對挫折，面對青春期逆反心理極強的學(xué)生,，還用蕭百佑的戀愛家規(guī)，啟發(fā)我們因勢利導(dǎo)，解決青少年的早戀問題。

培訓(xùn)院院長許占權(quán)播放視頻：“誰拿走了孩子的幸福”，使我明白了,，家長給孩子設(shè)計再好的人生藍(lán)圖,，也不及與孩子多交流，尊重他的看法，然后結(jié)合自我的觀點去春風(fēng)化雨,，潤物無聲,，讓孩子自我釋放,。

陳雪梅老師上了一節(jié)體驗式的主題班會課,，就中學(xué)生該不該與異性交往的問題進(jìn)行探究,。學(xué)生在活動中表現(xiàn)出來的種種行為,，說出不同的心聲,，都體現(xiàn)他們的心志日漸成熟。

通過這幾位專家的啟迪,，使我明白要善于把握青少年的性質(zhì)與基本特征,，講求智慧,，因勢利導(dǎo),，才能做得好現(xiàn)在的班主任,，才能更有效教育好現(xiàn)在的學(xué)生。

三,、提高素質(zhì),，以身作則，以行誘導(dǎo)

孔子說：“己身正不令則行,，己身不正,，雖令不從”；張劍偉教授說：“一個勤勤懇懇,，上課從不缺席,、遲到的班主任，是不會帶出懶惰的學(xué)生的,一個開朗豁達(dá)的班主任,，是不會帶出一個沉悶的班集體的”,。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，記在心上,。班主任的為人處世直接影響學(xué)生的性格,。作為班主任，身教其實重于言教,。

所以,，張教授給我們上了一節(jié)“傳統(tǒng)文化與道德修養(yǎng)”課，引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)：無為之德,、中正之德,、自律之德、謙虛之德,、善交之德等等,，使我明白了立仁先立德，做老師要有崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)和高深的文化素養(yǎng),，才能教育好學(xué)生,。

總之，在這短短幾天的培訓(xùn)中,，我收獲頗多,，受益匪淺。 明白教育是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新,、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才,。我爭取在今后的班主任工作中，注重教育方法的研究,，不斷學(xué)習(xí),，研究學(xué)生、家長,、社會的新情況,，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài),，使班級管理水平不斷提高,。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn),，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的班主任工作不斷提高,。