心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇一

首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),，讓我參加了小學(xué)班主任工作培訓(xùn)。在歷時(shí)幾個(gè)月的培訓(xùn)中,，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)，積極地和各班主任老師交流,，使我清楚的認(rèn)識(shí)到,，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解,。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。下面是我參加了這次培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)體會(huì)：

著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心,，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,?！彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，當(dāng)成自己的`朋友，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個(gè)學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理間隔，與學(xué)生打成一片,，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生,，樹(shù)立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系,，管理班級(jí)才能取得良好的效果,。

我是普通的一名小學(xué)班主任。每天要面對(duì)的是一群有著許多相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的小學(xué)生,。乖巧的,，淘氣的,，溫順的，淘氣的,，淳樸的……全班二十四人,，不同的性格，但不管怎么說(shuō),，他們還都是可愛(ài)的孩子,。而一名人民教師的責(zé)任，正是要引導(dǎo)他們,，幫他們邁好人生的關(guān)鍵一步,，為他們搭建走向成功的階梯。而要到達(dá)這個(gè)目標(biāo),，方法固然很多,，但核心卻只有一條，那就是努力學(xué)習(xí),，勤于實(shí)踐,用愛(ài)開(kāi)啟學(xué)生的內(nèi)心世界.

小學(xué)時(shí)期可以說(shuō)是人生中的黃金時(shí)期,，也是人生成長(zhǎng)歷程的關(guān)鍵時(shí)期。他們認(rèn)識(shí)能力缺乏,，他們又易感情用事,，自我控制能力低，自我監(jiān)視能力差,。作為班主任老師，所面臨的就是這樣一群朝氣蓬勃,，而又敏感沖動(dòng)的少年,。而對(duì)這樣一個(gè)特殊的群體，通過(guò)學(xué)習(xí),，我動(dòng)用了所有可能的時(shí)間,，主動(dòng)與孩子們接近，努力去發(fā)現(xiàn)他們各自的閃光點(diǎn),，然后積極與家長(zhǎng)接觸,，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校些優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)展溝通,。

通過(guò)學(xué)習(xí),使我更加明白,負(fù)責(zé)任地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，是一名教師全部職業(yè)活動(dòng)中最珍貴的一種情感。這種愛(ài),，是不能以個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,，它不像潮起潮落般的洶涌澎湃，卻是春風(fēng)化雨,、云卷云舒的輕柔,。一旦孩子們敏感的心體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,。一顆樹(shù)搖動(dòng)另一顆樹(shù),，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂呼喚另一個(gè)靈魂,。當(dāng)老師與學(xué)生的愛(ài)開(kāi)始互動(dòng),，整個(gè)班，整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境都會(huì)處在愛(ài)所營(yíng)造的氣氛之中,。有愛(ài)的班級(jí),，才能產(chǎn)生極大的凝聚力；有愛(ài)的班級(jí),，才是真正意義上的一個(gè)整體,。有愛(ài)的班級(jí)，才有最終獲得成功的動(dòng)力,。

愛(ài)學(xué)生是教師不可推卸的責(zé)任，被學(xué)生愛(ài)是教師不可多得的感動(dòng),。作為一名班主任老師,，愛(ài)讓我體會(huì)到了這個(gè)職業(yè)的偉大。在這種師生互動(dòng)互愛(ài)的過(guò)程中,，學(xué)生成長(zhǎng),，老師也在成長(zhǎng)；學(xué)生成功,，教師也同樣成功,。我會(huì)繼續(xù)進(jìn)展這種愛(ài)的教育，在這其中磨礪自己,，提升自己,，我堅(jiān)信，愛(ài)的教育是"牽你手,，慢慢走"的溫柔，是"問(wèn)題不是問(wèn)題，如何解決問(wèn)題才是問(wèn)題"的堅(jiān)決,。更是一份為人師對(duì)學(xué)生,，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)的責(zé)任,。所以我會(huì)更加努力,，用愛(ài)去澆灌學(xué)生，用愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生,，教他們領(lǐng)悟什么是愛(ài),，怎樣去愛(ài),，如何升華愛(ài)的意義，如何由愛(ài)喚起成功,，用愛(ài)的光輝指引他們邁向成功,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇二

國(guó)培計(jì)劃——20__年“知行中國(guó)”中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目即將結(jié)束?；仡櫸鍌€(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感受頗深。每天堅(jiān)持聆聽(tīng)專(zhuān)家的講課,，對(duì)我來(lái)說(shuō),，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。

這次培訓(xùn)對(duì)我而言，正好滿足像我這樣的班主任的需求,，確實(shí)找到解決班級(jí)管理中的實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法,，提高實(shí)施自身的管理能力和水平。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，專(zhuān)家們所闡述的教育觀點(diǎn)風(fēng)格平實(shí),，理論新穎獨(dú)特，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣,、或樸素真摯,，例舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,。這些新的教育理念猶如一盞明燈,，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉,，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田,，打開(kāi)了班主任與學(xué)生溝通的心結(jié)。

專(zhuān)家們的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟,、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表,，帶給我的是一次又一次的啟迪,、反省和思考。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：

1,、用真誠(chéng)取得學(xué)生的信任

班主任應(yīng)該以誠(chéng)待學(xué)生,，學(xué)生亦會(huì)以誠(chéng)待教師。班主任以坦誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到老師是可以信任的,，可以交心的,。在人與人的交往中，以心換心才是最合理的,，也是最有效的方法,，只有自己先談出心里話，才能讓別人談出心里話,。在師生雙方不斷碰撞中,，實(shí)現(xiàn)感情的交流、融洽,、升華,，由情知到理知。班主任應(yīng)以寬厚的師愛(ài)贏得學(xué)生的信賴(lài),，以深沉的師愛(ài)激起學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),，以高尚的師愛(ài)教學(xué)生怎樣去愛(ài)。只有這樣,，師生的心才會(huì)貼近,、融洽，溝通才能有好的效果,，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，了解他們的精神需要;走進(jìn)學(xué)生的生活世界，培養(yǎng)他們正確的生活情趣和生活方式,。如此，心心相印,，息息相通,，推心置腹的交談，做學(xué)生最值得信賴(lài)的好朋友,。

2,、用心管理班級(jí)和學(xué)生

教師對(duì)待學(xué)生，首先要有愛(ài)心,。很多教師往往對(duì)一個(gè)班上的優(yōu)秀生和差生關(guān)注得比較多,，優(yōu)秀生成績(jī)優(yōu)異，需要提高;差生學(xué)習(xí)能力差,，需要幫助,，而中等生一般成績(jī)平平，在班集體里不顯眼,，不容易引起老師的關(guān)注,。但不可否認(rèn)的是，有些中等生拉一拉就能成為好生,，而放一放就變成了差生,。因此,，作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)一視同仁，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,，不忽視任何一個(gè)學(xué)生,。班級(jí)管理班主任老師一定要深入其中，以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生和每一件事,。在管理中,，不管何人何事一定要“一碗水端平”，以仁愛(ài)之心,、赤子之心管理班級(jí),，猶如管理家庭一般，盡心盡力!堅(jiān)信有付出必有回報(bào)!

3,、平等,、民主是溝通的條件

班主任是班級(jí)學(xué)生的教育者、引導(dǎo)者,、班級(jí)活動(dòng)的決策者,、指導(dǎo)者，與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系,，而是一種平等的師生互動(dòng)的伙伴關(guān)系,。班主任要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生接受平等的教育,，得到平等的鍛煉機(jī)會(huì),，享受平等的待遇，使其積極參與班集體建設(shè),，充分展現(xiàn)每個(gè)同學(xué)是班級(jí)中不可分割的一員,。

4、與家長(zhǎng)相處要放低姿態(tài)

要把學(xué)生教育好,，家長(zhǎng)是我們要積極爭(zhēng)取的一個(gè)重要力量,，我們要把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái)，使家長(zhǎng)與老師站在同一戰(zhàn)線上,，形成合力來(lái)教育學(xué)生,。由于教師家長(zhǎng)工作都很繁忙，聯(lián)系的機(jī)會(huì)很少,，老師一請(qǐng)家長(zhǎng),，無(wú)非是訓(xùn)話、批評(píng),，家長(zhǎng)聽(tīng)著很不舒服,。在家長(zhǎng)心目中，老師似乎專(zhuān)門(mén)是訓(xùn)人的。這樣的觀點(diǎn)顯然是錯(cuò)誤的,，作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長(zhǎng)想一想家長(zhǎng)是成年人,，無(wú)論誰(shuí)都不愿意被別人訓(xùn)話。因此,，教師不能見(jiàn)到家長(zhǎng)就把家長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話,，應(yīng)當(dāng)撇開(kāi)教師的身份，真心與家長(zhǎng)聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病,，要努力把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái)共同教育孩子，難得的家長(zhǎng)會(huì)也應(yīng)當(dāng)開(kāi)得有意義,，別開(kāi)生面,。可以采用多種形式,，老師向家長(zhǎng)介紹教育孩子的方法,，家長(zhǎng)之間互相交流自己是怎樣教育孩子的，讓學(xué)生參與到家長(zhǎng)會(huì)中,，讓家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲,，幫助父母子女有效的溝通。

班主任工作任重而道遠(yuǎn),，我將在以后的工作中繼續(xù)努力,，積極探索。在以后的工作中,，我會(huì)運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí),、理念到實(shí)踐中去，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好,，使我的班主任專(zhuān)業(yè)水平不斷提高,。在以后的管理生活中，我要開(kāi)闊自己的眼界,，解禁自己的思想,，想到什么大膽去實(shí)踐,，從而更好地推動(dòng)對(duì)整個(gè)班級(jí)體的管理,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇三

教育是一項(xiàng)事業(yè)，需要我們教師部隊(duì)的再學(xué)習(xí),，下面是小編搜集整理的參加班主任

培訓(xùn)心得體會(huì)

3月19,、20日到安順參加為期兩天的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感受很深，獲益匪淺。現(xiàn)我把培訓(xùn)的內(nèi)容粗略整理如下,，與各位同仁分享,。

19日早上聽(tīng)國(guó)家教育社社長(zhǎng)張國(guó)宏的講座，他的講座主要?dú)w納為以下幾點(diǎn),。

一,、讓班級(jí)因我而精彩;二是班主任需要思考的幾個(gè)問(wèn)題：(包括班主任的心態(tài)，如何發(fā)展自己;幸福的共享性,，要與學(xué)生說(shuō)心理話等);三是班主任要有較好的教學(xué)成績(jī);談吐要講究等等,。

首先我談?wù)勅绾巫龅?班級(jí)因我而精彩"。

"心若在,，夢(mèng)就在",。教育因愛(ài)而存在。教育的對(duì)象是人,，教師的工作是人的工作,，因此，教師在工作中要有無(wú)限的良心和愛(ài)心,。真正踐行陶行知所說(shuō)："捧出一顆心來(lái),，不帶半根草去"。

教育的過(guò)程是一個(gè)不完善的人引領(lǐng)一個(gè)或一群不完善的人追求完善的過(guò)程,。這就要求我們教育雙方都要隨時(shí)力求完善,，讓教育者不斷提升，讓受教育者不斷進(jìn)步,，從而達(dá)到共同提高的目的,。教育的真諦是在于人的個(gè)性化和社會(huì)化的和諧統(tǒng)一，這就要求教育要注重個(gè)體差異性,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的長(zhǎng)處;而且要把學(xué)生培養(yǎng)成實(shí)踐于社會(huì),、適應(yīng)于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)的人才,，讓教育為社會(huì)服務(wù),，讓學(xué)生成為有用的社會(huì)人。

教師既要埋頭耕耘,，又要抬頭看路--總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，行動(dòng)通過(guò)思想過(guò)濾后才能上升為理論，從理論高度掌握行動(dòng),，行動(dòng)才會(huì)上升檔次,，才更有意義。陶行知說(shuō)過(guò)："行動(dòng)是老子,，思想是兒子,，創(chuàng)造是孫子。"這足見(jiàn)行動(dòng)是第一位的，而沒(méi)有行動(dòng)以后的思想總結(jié),，也就無(wú)法有創(chuàng)新,，因此教師就應(yīng)該深切追念教育家的理念，繼承孔子,、陶行知,、蘇霍姆林斯基的教育思想，并付諸行動(dòng),，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,，讓教育更加有實(shí)效。

教育是一項(xiàng)事業(yè),，事業(yè)需要獻(xiàn)身;教育是一門(mén)科學(xué),，科學(xué)需要探索;教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新,。因此我們教師應(yīng)該具有四大精神：認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神,，不甘落后的進(jìn)取精神，甘為人梯的園丁精神,，終身從教的奉獻(xiàn)精神,。

1、安心,。任何事業(yè)都需要當(dāng)事者從主觀上認(rèn)真去做,，才可能把事情做好，因此,，教育要求每一位教師要安心于教育工作,，要忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，要有終身奉獻(xiàn)于教育的思想,。

2,、愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài),，教育不存在,。教育需要教師具有無(wú)限的愛(ài)心，要用我們春雨般的愛(ài)去滋潤(rùn)孩子的心田,，讓他們茁壯成長(zhǎng),。

3、耐心,。教育不是一蹴而就的事情,，它的效應(yīng)周期長(zhǎng),，它的難度系數(shù)大,，因此教師要很有耐性，要心平氣和地對(duì)待、處理好每一個(gè)學(xué)生,、每一件事情,。心浮氣躁是做不好教育工作的。

4,、細(xì)心,。教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不可忽視，所以,，教師必須細(xì)致對(duì)待教育,，讓教育的各個(gè)方面都落到實(shí)處。

其次我談教師崗位的特點(diǎn)--幸福的共享性,。

我想：教師的幸福首先在于"胸中有夢(mèng)",。胸中的夢(mèng)就是我們?nèi)松鷬^斗有明確的目標(biāo)。胸中有目標(biāo),，認(rèn)定方向的人,，成長(zhǎng)得快而平穩(wěn);沒(méi)有志向而彷徨猶豫的人，不但成長(zhǎng)得慢,，且容易出錯(cuò),。1942年，一個(gè)14歲的少年默默記住了父親臨終時(shí)"光宗耀祖,，出人頭地"的囑托,，在幼小的心靈里澎湃著"立志發(fā)達(dá)，建立一番事業(yè)"的鴻鵠之愿,，帶著一定要"不報(bào)父恩,，誓不罷休"的決心，迎接一浪復(fù)一浪的挑戰(zhàn),，攀過(guò)一個(gè)又一個(gè)高峰,，成為了實(shí)業(yè)界的巨子。這就是香港著名企業(yè)家李嘉誠(chéng),。

我們常常教育學(xué)生做人要有夢(mèng)想,，然后朝著夢(mèng)想去堅(jiān)持不懈地努力，夢(mèng)想終究會(huì)實(shí)現(xiàn),。

因此對(duì)于胸中有夢(mèng)的幸福的教師來(lái)說(shuō),，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復(fù),，而是創(chuàng)造：教育不是謀生的手段,，而是生活的本身。這個(gè)夢(mèng)不是一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但它應(yīng)當(dāng)猶如百合,，展開(kāi)是一朵花,，凝聚成一枚果;它應(yīng)當(dāng)猶如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈,，近看是一團(tuán)火,。在"照亮"學(xué)生的過(guò)程中，同時(shí)也"照亮"了自己,。教師就應(yīng)該這樣,，不求所教的學(xué)生個(gè)個(gè)考上名牌大學(xué)，但只要是兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生,，我想這其中的幸?？鞓?lè)是常人難以體會(huì)得到的。

雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽液芟矚g。2019年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班,，更覺(jué)得這句話有道理,。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐,。各位教育專(zhuān)家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!

就像專(zhuān)家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽(tīng)了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人,?！边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的，我很喜歡這句話,。 作為班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情,。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心,，有一顆愛(ài)學(xué)生的心,。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師,，只要愛(ài)學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢 愛(ài)就是尊重學(xué)生,，重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識(shí)的塑像,，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生,，用愛(ài)去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生。因此,，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,，并使之升華,。

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能?chē)?yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái),，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來(lái)了沒(méi)有,。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗,、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂,、用語(yǔ)幽默,、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng),、聊天，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對(duì)我有好感，信任我,。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì),，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己,。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊，思路敏捷,，遇到問(wèn)題總是窮追不舍,，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)賬的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先，以愛(ài)為本,，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問(wèn)題,，就是在管理班級(jí)時(shí),，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí),，樹(shù)立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié),。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學(xué)生交往,，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，與學(xué)生在一起活動(dòng),，以?xún)A聽(tīng)為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開(kāi)展;聽(tīng)了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功,?！?/p>

林格也曾說(shuō)：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處,?！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多,，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德,、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好,，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心,，就會(huì)使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步。有句話說(shuō)：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生,。因此,，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì)。另外,，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過(guò)：“教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài),、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè),，同學(xué)之間助人為樂(lè),，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè)，身體健康快樂(lè)”,從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀,。

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績(jī)的高低,，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂(lè)。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí),，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí),。

教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”,。

有人說(shuō)：“不變的老師,，流水的學(xué)生?！弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯,，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng),?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星,、一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小,，所以高山雄壯無(wú)比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁,，所以大海浩瀚無(wú)邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

為期兩個(gè)月的班主任省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已近尾聲，本次"班主任省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)",，以一種全新的形式讓班主任接受教育,，它的自主性和選擇性，大大的方便了我們這些平時(shí)工作很忙的班主任,，給了我們一次充電的機(jī)會(huì),。本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我充分利用課余時(shí)間,，在網(wǎng)上聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,，在課程討論區(qū)里和學(xué)員們共同研討教育教學(xué)問(wèn)題。通過(guò)對(duì)六個(gè)模塊的學(xué)習(xí),，不僅讓我在理論上對(duì)班主任的工作有了更深一層的理解,，更豐富了我的教學(xué)視野。這不僅僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，更是一次心理的洗禮,。我如饑似渴地學(xué)習(xí)著。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)帶給我的一些啟示和收獲,。

著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):"你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生,。"對(duì)于我們教育者來(lái)說(shuō),，我們的言行起著多大的作用呀!所以，教師要當(dāng)愛(ài)的使者給學(xué)生愛(ài),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài),。凡得到班主任愛(ài)的學(xué)生，他們對(duì)生活總是充滿信心,、力求上進(jìn);反之,，往往產(chǎn)生悲觀、對(duì)立的消極情緒,。這種情緒往往會(huì)影響著他們一生的發(fā)展,。那班主任應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的學(xué)生呢 我認(rèn)為班主任應(yīng)賦予學(xué)生理解、平等,、尊重,、信任、民主的愛(ài),。

1.愛(ài)是理解

"理解萬(wàn)歲!"沒(méi)錯(cuò),。只有相互理解,，才能達(dá)成共識(shí)。而教師對(duì)學(xué)生的理解,，意義就更加深遠(yuǎn)了,，作為班主任要多抽時(shí)間和他們談心交流，共同活動(dòng),，縮短師生距離,。要從實(shí)際出發(fā)，理解學(xué)生的思想,、生活和立場(chǎng),。

2.愛(ài)是尊重與信任

愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重和信任,。作為班主任應(yīng)充分的信任學(xué)生,，給學(xué)生足夠的空間，相信學(xué)生有獨(dú)立處理事情的能力,。在我的班級(jí)里,，很多事情我都大膽地交給學(xué)生去做，結(jié)果他們都做得比我還好,。人無(wú)完人,，老師也會(huì)犯錯(cuò)，何況是學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，也應(yīng)以尊重為前提,，諄諄教導(dǎo),，才能取得良好教育的效果。反之,，一味的訓(xùn)斥,，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。教師對(duì)學(xué)生尊重,、信任,，會(huì)使師生關(guān)系更為融洽。

3.愛(ài)是民主與平等

每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,，班主任對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁。不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,，并能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),。不能偏愛(ài)好學(xué)生，冷落學(xué)困生,，如果這樣,，時(shí)間一長(zhǎng)便會(huì)形成兩種極端的學(xué)生,。班主任要在教育教學(xué)體現(xiàn)民主，可以學(xué)習(xí)魏書(shū)生的"商量"法,，為學(xué)生提供最適合的教育,。

車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō):"教師要把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"是啊,，榜樣的力量是無(wú)窮的，身教重于言教啊!學(xué)生都具有向師性,，而小學(xué)生的向師性就更明顯了,。記得，我婚假結(jié)束后回校上課,，忘記把指甲上的顏色卸掉了,。第二天一看，不得了班上好幾個(gè)學(xué)生用水彩把手指甲也涂上了顏色,?？梢?jiàn)教師的一舉一動(dòng)都直接影響著學(xué)生。所以,，古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。尤其是班主任,，班主任的言行、道德品質(zhì)直接影響著學(xué)生的言行和道德品質(zhì),。

善于觀察,、善于反思、善于歸納總結(jié),即"善于思考",。每個(gè)學(xué)生都有他獨(dú)特的個(gè)性,、發(fā)展的變性。若想將他們塑造成高素質(zhì)人才,就要付出同等的復(fù)雜性的"勞動(dòng)",。所以,思考便是班主任工作的靈魂,。

1.善于觀察

班主任要了解學(xué)生的思想、知道他們的學(xué)習(xí)和生活情況,。就要善于觀察,，觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，知道問(wèn)題的所在,，有針對(duì)性地去教育學(xué)生,，達(dá)到百分的效果。只有善于觀察才會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),，只有善于觀察才能準(zhǔn)確地把握個(gè)性不一的學(xué)生,。總之,，善于觀察,，會(huì)觀察，是做好班主任工作的重中之重,。

2.善于反思

波斯納曾說(shuō)過(guò),，實(shí)踐加反思等于專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，反思展現(xiàn)的是教師經(jīng)驗(yàn)的一面,。我們老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法是否恰當(dāng),，反思班級(jí)管理的方式是否合適，反思自己的言行是否得體,，并從中得到教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

3.善于總結(jié)

班主任要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，善于總結(jié)的班主任班里的事事都會(huì)總結(jié):大事情要總結(jié),，小事情也要總結(jié);失敗的教育要總結(jié),，成功的教育也要總結(jié)。善于總結(jié)的班主任眼光特準(zhǔn),，觀察事物可以做到同中求異,，異中求同;善于總結(jié)的班主任思想敏銳，能夠做到思路清晰,，少走彎路;善于總結(jié)的班主任較為成熟,，可以做到遇事不慌，處事不驚,。

創(chuàng)新能力是民族進(jìn)步的靈魂,、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的核心;當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，與其說(shuō)是人才的競(jìng)爭(zhēng),，不如說(shuō)是人的創(chuàng)造力的競(jìng)爭(zhēng),。同樣班主任工作也要與時(shí)并進(jìn)，班主任老師更應(yīng)把創(chuàng)新放在首位,。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，感受創(chuàng)新的新能量。我們當(dāng)代的班主任不在是苦干型班主任,，而要做科學(xué)型的班主任,、學(xué)者型的班主任。

班主任在教育學(xué)生的時(shí)候,，往往不由自主的批評(píng)多于鼓勵(lì),，殊不知這樣做效果恰恰適得其反。正如美國(guó)心理學(xué)家威譜·詹姆斯說(shuō)的:"人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己的加以賞識(shí)",。是呀!沒(méi)有賞識(shí),，何談教育呢 賞識(shí)可以保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，賞識(shí)可以建立良好的師生關(guān)系,，賞識(shí)可以發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,，賞識(shí)可以讓教育教學(xué)更加融洽。我一般喜歡用一下幾種賞識(shí)方法,。

1,、口頭贊賞。

口頭表?yè)P(yáng)是我經(jīng)常用的賞識(shí)方法之一,。學(xué)生回答對(duì)問(wèn)題我會(huì)說(shuō):你真棒!你真聰明!學(xué)生答錯(cuò)問(wèn)題我會(huì)說(shuō):你已經(jīng)說(shuō)的很好了,，再好好想想吧!學(xué)生做了件好事我會(huì)說(shuō):你是好樣的，老師喜歡你!學(xué)生犯了錯(cuò)誤我會(huì)說(shuō):老師知道你是無(wú)心的,，只要你肯改還是老師的好學(xué)生,。

2、肢體肯定,。

肢體肯定就是用豎大拇指,、點(diǎn)頭、微笑,、握手,、鼓掌等肢體語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)。

3,、獎(jiǎng)狀激引,。

大人喜歡榮譽(yù)證書(shū)，孩子們則偏愛(ài)獎(jiǎng)狀,。因?yàn)楠?jiǎng)狀可以貼在家里最顯眼的地方,，讓所有人都知道。所以我特愛(ài)給孩子們發(fā)獎(jiǎng)狀,，如衛(wèi)生小能手,、發(fā)言大王、進(jìn)步獎(jiǎng)等等,。

4,、小紙條威力

我喜歡用小紙條跟孩子們交流，用小紙條提醒他們,，激勵(lì)他們,。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，他會(huì)在文具盒里看見(jiàn)小紙條;當(dāng)學(xué)生做了件好事,，他會(huì)在文具盒里看見(jiàn)小紙條;當(dāng)學(xué)生進(jìn)步了,，他會(huì)在文具盒里看見(jiàn)小紙條;當(dāng)學(xué)生退步了,，他會(huì)在文具盒里看見(jiàn)小紙條。

要做好班主任,，首先我們要提高自己的理論水平和教育能力,，以廣博的知識(shí)和高超的能力做好班主任工作。

1.專(zhuān)業(yè)知識(shí)

2.教育理論

現(xiàn)在的孩子每天都在變化,，他們的思想認(rèn)識(shí),、行為標(biāo)準(zhǔn)、理想追求,、心理狀況等方方面面都有這樣那樣的問(wèn)題,。我們班主任要想科學(xué)育人，就要努力學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育心理學(xué)等基本理論。用理論聯(lián)系實(shí)際,，智慧的應(yīng)對(duì)新時(shí)期的新一代,。

3.科研能力

教育科研對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，又多了個(gè)班級(jí)德育的研究,。我們班主任要多研究學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)研究學(xué)生了解學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特征,、個(gè)體差異等等，竟而對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，達(dá)到理想的效果,。

這次班主任省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一場(chǎng)及時(shí)雨，也是一盞指路明燈,，讓作為班主任的我,，真正感受到了培訓(xùn)的重要性，體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的好處,。同時(shí),，本次培訓(xùn)也讓我反思到作為新時(shí)代的班主任應(yīng)有一顆愛(ài)的心，當(dāng)愛(ài)的使者;應(yīng)是一位全能選手,，當(dāng)學(xué)生的榜樣;應(yīng)有思考的意識(shí),，當(dāng)學(xué)生的知己;應(yīng)有賞識(shí)的雙眼，當(dāng)學(xué)生的伯樂(lè);應(yīng)有一泉眼,，當(dāng)學(xué)生的海洋,。我想這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)僅僅是個(gè)開(kāi)始，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，在不斷實(shí)踐中把班主任工作做好,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇四

班主任的發(fā)展也是一個(gè)非常重要而緊迫的問(wèn)題,。所以我們有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)并進(jìn)行正規(guī)的班主任培訓(xùn)，對(duì)于確定班主任的專(zhuān)業(yè)化地位,，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)具有十分重要的意義,。通過(guò)多種途徑,，采用有效方式,，提高班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)班主任的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

通過(guò)學(xué)習(xí)清楚的認(rèn)識(shí)到班主任工作既是一門(mén)科學(xué),，也是一門(mén)藝術(shù)。就像心理學(xué)教授葛操博士講的：“學(xué)生的心理健康與班主任的角色有著親密的聯(lián)系,。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神,，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力,，都需要班主任老師培養(yǎng)循序漸進(jìn)?！逼綍r(shí)在教學(xué)中不斷的因事因人進(jìn)行灌輸,，進(jìn)行教育。讓我們真正認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性必要性,。當(dāng)一名班主任,，除了要教會(huì)學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)外，還要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,。即我們經(jīng)常說(shuō)的教書(shū)育人,。對(duì)照自己平時(shí)所作的班主任工作，感觸頗多,。以下是我個(gè)人在學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì),。

一、班主任要做班級(jí)建設(shè)的主導(dǎo)者,。

班主任除了自己的教學(xué)工作外,，最重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，一個(gè)班集體如果長(zhǎng)期缺乏思想教育就會(huì)如一盤(pán)散沙,，沒(méi)有凝聚力,，學(xué)生沒(méi)有集體榮譽(yù)感，沒(méi)有進(jìn)取心,，部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會(huì)影響周?chē)鷮W(xué)生,，導(dǎo)致班級(jí)不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事，班主任首先要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的,，班主任應(yīng)當(dāng)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，鼓勵(lì)有上進(jìn)心的學(xué)生，幫助后進(jìn)生,，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū),，拓展知識(shí)面,。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重,，學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)珍惜，避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好,、品德差的孩子,，力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展，成為合格的人材,，班主任的這些工作必須有的逐步實(shí)施,，采用一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題了再去教育,、去補(bǔ)救,，那樣班主任的工作就會(huì)顯得很被動(dòng)，班主任要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在自己手中,。

二,、班主任要會(huì)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，列·夫·托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài),，那么他是一個(gè)好教師，如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛(ài),，那么,，他要比一個(gè)讀過(guò)許多書(shū)但不熱愛(ài)教育事業(yè)又不熱愛(ài)兒童的教師好。教師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,，他就是一個(gè)完美的教師,。”愛(ài)學(xué)生是教師的職責(zé),，又是我們從事教育工作的前提,。班主任是教師隊(duì)伍里的排頭兵，所以這種愛(ài)在班主任身上體現(xiàn)的最為突出,。只有真心地去愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，才會(huì)換來(lái)學(xué)生對(duì)教師的愛(ài)的回報(bào),。這個(gè)回報(bào)不僅是學(xué)生愛(ài)老師，而且是喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的,、對(duì)生活的愛(ài),，以及使學(xué)生學(xué)會(huì)如何愛(ài)他人。在與學(xué)生的相處過(guò)程中,，既要把他們當(dāng)學(xué)生,，更要把他們當(dāng)朋友。

我教育學(xué)生的宗旨是：首先要學(xué)會(huì)做人,，學(xué)習(xí)再好如果品質(zhì)不好,，稱(chēng)不上是好學(xué)生;學(xué)習(xí)好品行好才是好學(xué)生。那些基礎(chǔ)差的同學(xué),，如果學(xué)習(xí)盡力了,，即使學(xué)習(xí)不怎么好，只要品行好,，也是好學(xué)生。

眾所周知,，愛(ài)優(yōu)等生是很容易做到的事情,，而真正去愛(ài)后進(jìn)生卻并不是每個(gè)人都能做好的。作為班主任,，在班級(jí)管理中,，我們應(yīng)努力將自己的愛(ài)心傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在班集體中，我們要精心營(yíng)造一種平等,、和諧,、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。就說(shuō)我們班的張亞楠吧,，因?yàn)榛A(chǔ)差，再加上父母的文化素質(zhì)不高,，無(wú)法輔導(dǎo)他,，父親又長(zhǎng)年在外打工，長(zhǎng)期不在家,，所以他經(jīng)常無(wú)人管教,。他很貪玩,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)過(guò)幾天,，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成,。我有時(shí)也真是氣極了，但靜下心來(lái)想想也挺可憐他的,。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè),，聽(tīng)到他正大聲給同學(xué)們講笑話，大家都笑成一團(tuán),。于是我趁機(jī)當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)想到張亞楠這么會(huì)講笑話,，這么愛(ài)笑，如果我們大家多去督促他,，指導(dǎo)他完成作業(yè),，相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋，大家能聽(tīng)到更多的笑話,?！边@令他感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。這以后,，大家都熱情地幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他,，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。

我相信，只要我們能真正地愛(ài)那些后進(jìn)生,，我們就能去愛(ài)所有的學(xué)生,，我們的教育就會(huì)出現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的美好境界,。

三,、班主任對(duì)班級(jí)管理要用心

作為教師對(duì)待學(xué)生，首先要有愛(ài)心,，很多教師往往對(duì)一個(gè)班上的好生和差生關(guān)注得比較多,，好學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，需要提高,，差生學(xué)習(xí)能力差,，需要幫助，而中等生一般成績(jī)平平,，在班集體里不顯眼,，不容易引起老師的注意，但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生,，而放一放就變成了差生,，因此,，作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對(duì)待，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,，不忽視任何一個(gè)學(xué)生,。

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。尤其是班主任,，他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蹦阆Ｍ愕膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而你首先要一視同仁,，嚴(yán)格要求,。

師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說(shuō);“如果沒(méi)有要求,，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈?ài)而有度,，嚴(yán)而有格。

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇五

本學(xué)期我有幸來(lái)到了xx鎮(zhèn)由李xx老師所主持的名班主任工作室進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，理論上包括對(duì)班主任的師德師風(fēng)和閱讀魏書(shū)生等著名班主任的工作經(jīng)驗(yàn)等諸多方面的學(xué)習(xí),，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的班主任的教學(xué)示范課和學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，我有了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、本次的培訓(xùn)讓我對(duì)班主任這個(gè)職責(zé)有了全新的認(rèn)識(shí),。

通過(guò)閱讀魏書(shū)生名班主任的工作漫談,，我明白到：教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其中，育人更是班主任需承擔(dān)的責(zé)任,。如何育人呢,？學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

班主任是父母。作為一名班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

班主任是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

二,、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了差距,，也找到了改進(jìn)的方向。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。讓我明白到：相信每一個(gè)學(xué)生,，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

作為一名民辦教師,，我一直以為班會(huì)課只是單純地布置學(xué)校所安排的工作，對(duì)學(xué)生每周的學(xué)習(xí)和日常行為表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)教育,。所以班會(huì)課就顯得形式單一,、枯燥乏味。也不知道怎樣才能上好一節(jié)班會(huì)課,。但通過(guò)觀摩韋xx老師的“爭(zhēng)當(dāng)美德少年,，共圓中國(guó)夢(mèng)想”主題班會(huì)，還有劉亦文老師的“誠(chéng)于心,，信于行”中隊(duì)會(huì)比賽后,，我對(duì)班會(huì)課有了新的認(rèn)識(shí)與理解。其中韋xx老師的“爭(zhēng)當(dāng)美德少年,，共圓中國(guó)夢(mèng)想”主題班會(huì)讓我留下了深刻的印象,。整節(jié)課里學(xué)生充當(dāng)主持人、小記者,、演員，老師就是導(dǎo)演,，老師對(duì)學(xué)生有足夠的信任,，給了學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有了勇于表現(xiàn)的勇氣,。整堂課生動(dòng)活潑,、形式多樣，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣：小記者訪問(wèn),、才藝表演,、詩(shī)歌朗誦、歌曲合唱等,。除了主題突出以外,，更能從每個(gè)環(huán)節(jié)中凸顯出主題班會(huì)的精髓,，給以在場(chǎng)的每位老師一次又一次的震撼與沖擊。也讓我明白到作為一名班主任,，在班里可以擔(dān)當(dāng)多樣的角色：父母,、朋友、師長(zhǎng),。應(yīng)適時(shí)地給予學(xué)生樹(shù)立榜樣,、樹(shù)立信心、樹(shù)立勇氣的平臺(tái),。

三,、本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略,。

在培訓(xùn)中,，每位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各自構(gòu)思的主題班會(huì)進(jìn)行了說(shuō)課,。通過(guò)這次說(shuō)課,，我認(rèn)識(shí)到班主任在上班會(huì)課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精。使學(xué)生能真正地成為課堂的主人,。積極地動(dòng)腦思考,，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益匪淺,，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已,，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華,?？傊?jīng)過(guò)本次培訓(xùn)使我對(duì)自己的班主任工作有了全新的認(rèn)識(shí),，對(duì)今后的教育工作多了許多教學(xué)方法和策略,。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作增添了許多信心。我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，早日成為一名合格乃至優(yōu)秀的班主任,！

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇六

11月10—11日,，我有幸參加了新時(shí)代教育背景下德育課程開(kāi)發(fā)建設(shè)與全國(guó)優(yōu)秀班主任班級(jí)創(chuàng)新管理高級(jí)研修班培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多,。聽(tīng)了xx市xx小學(xué)的xx老師和xx省xx小學(xué)的xx老師講座,，我深受啟發(fā)，內(nèi)心激起一陣陣漣漪,，同時(shí)也不禁發(fā)問(wèn)：他們?cè)趺纯梢宰龅哪敲春?？我怎樣才能向他們看齊？帶著這些發(fā)問(wèn),，論壇結(jié)束后我趕緊整理出xx老師和楊老師的一些教育方法,，目的不是照搬他們的思想，而是以此給自己一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，不斷學(xué)習(xí)借鑒,，讓自己更充實(shí)地做好眼前的工作，有朝一日爭(zhēng)取將那些發(fā)問(wèn)變成現(xiàn)實(shí),。

xx老師的講座,，讓我深刻認(rèn)識(shí)到：利用中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要性。開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)文化的課程,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文進(jìn)行誦讀和積累,，既能提高他們的道德修養(yǎng)，也達(dá)到了提高語(yǔ)文素養(yǎng)的目的,，真是一箭雙雕,！同時(shí)我也非常欣賞xx老師的謎語(yǔ)課程，給學(xué)生以無(wú)限想象的空間,，既增長(zhǎng)了知識(shí),，又鍛煉了學(xué)生的想象能力，值得學(xué)習(xí)和借鑒,。諸老師《用微課程創(chuàng)建完美教室》的講座告訴我們只要潛心去尋,，時(shí)時(shí)處處皆微課程。課文中可以找到,，地域里可以尋見(jiàn),，問(wèn)題中會(huì)產(chǎn)生。致力于微課程,，用文學(xué)的力量去觸動(dòng)學(xué)生心中柔軟的力量。

聽(tīng)了xx老師的專(zhuān)題講座,，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事,，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),，才能不斷進(jìn)步,；班主任工作中沒(méi)有小事，任何一件事情,，都要認(rèn)真對(duì)待,。 xx老師的厘米之變讓我深受啟發(fā)；關(guān)注每一位孩子的成長(zhǎng)細(xì)節(jié),，以文字作載體,，堅(jiān)持記錄他們每一厘米的成長(zhǎng)。

厘米之變：采用班級(jí)qq群討論育兒經(jīng),、班級(jí)微信圈互動(dòng)分享凝心聚力,、喜馬拉雅電子聽(tīng)書(shū)、為你誦讀每日一首詩(shī),、百班千人在線共讀的方法,，來(lái)實(shí)現(xiàn)家校共同關(guān)注孩子的厘米之變。這些方法中,，即便我們不能完全效仿,，總有兩三種方法值得我們?nèi)L試。還有她遇事總喜歡把問(wèn)題拋給學(xué)生的做法,，值得我學(xué)習(xí),，這樣既確立了孩子的主體地位，又使老師的主導(dǎo)地位得到鞏固,，也鍛煉了孩子的動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,。

總之，這次培訓(xùn)收獲頗豐,、感悟頗深,。讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場(chǎng)春雨灑向了我的心田,。我想：在以后的教學(xué)生涯中,，不僅要行，更要思,、悟,，還要多看、聽(tīng),、學(xué),。對(duì)待孩子時(shí)要積極找到問(wèn)題的癥結(jié)，不是靠班主任的權(quán)威來(lái)喝令孩子改正錯(cuò)誤，而是在心靈上與他們平等相處,。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),，發(fā)揮自己的聰明才智，爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，使自己的工作水平盡快提高,，努力為成為一名優(yōu)秀班主任,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇七

xx年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康,、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要,。魏書(shū)生的 “自我管理”與“制度管理”,、李鎮(zhèn)西的 “愛(ài)心”、王曉春老師對(duì)問(wèn)題生的診斷等,，我受益匪淺,，感觸頗深。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一,、充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性

通過(guò)培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題,、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn),，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵(lì)中小學(xué)教師愿意做班主任,，努力做好班主任工作,；迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步,。

因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”,！

二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華

培訓(xùn)的許多內(nèi)容,，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò),，有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué)，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,，因?yàn)槲艺娴乃伎剂耍?/p>

當(dāng)我們反思自己時(shí),，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認(rèn),，自己很多行為是錯(cuò)誤的，甚至是有悖法律,、法規(guī)的,，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

尊重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭?，可?shí)際上自己又怎么做的呢？記得今年教師節(jié),，我接到一條祝福短信,，是我以前的學(xué)生，但沒(méi)有留名,。我發(fā)短信問(wèn)他是誰(shuí),，他竟調(diào)皮地說(shuō)：“您猜猜吧！我沒(méi)少給您惹事,，您說(shuō)過(guò)長(zhǎng)大了我只能在學(xué)校外邊賣(mài)豆腐,！”天呀！我說(shuō)過(guò)這句話嗎,？自己仔細(xì)搜索,，竟毫無(wú)結(jié)果,！再次詢(xún)問(wèn)，他還是說(shuō)您說(shuō)過(guò)這句話,！又加上一句“不過(guò)我可是咱班的電腦高手,！”一句話點(diǎn)醒夢(mèng)中人，我猜到了他,！可我還是想不起那句話,。我記得的只有他不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我為他著急過(guò),；他和班里一個(gè)女生超常交往,，我苦口婆心地勸過(guò)！可這些似乎沒(méi)給他留下什么印象,，他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊賣(mài)豆腐吧,！”這句話！也許孩子并無(wú)惡意,。但我確實(shí)意識(shí)到了老師的話真的很重要,！“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒,！”何況,，我們面對(duì)的是正在發(fā)展的孩子呀！

在參加班主任培訓(xùn)中,，我邊學(xué)習(xí),、邊思考。由原來(lái)的逃避,，到敢于面對(duì)自己的不足,，到后來(lái)積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開(kāi)朗”的感覺(jué),。

三,、進(jìn)一步明確了今后的發(fā)展方向

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇八

我們一起觀看了關(guān)于xx老師獲獎(jiǎng)的一個(gè)視頻。通過(guò)觀看視頻,，我們了解到周老師她和我們偉大的祖國(guó)同齡,。她看起來(lái)特別樂(lè)觀開(kāi)朗、精神飽滿,，我們一點(diǎn)也看不出來(lái)她有68歲了,。周老師還分享了她的詩(shī)作《娘頌》，寫(xiě)得非常好,。她雖然沒(méi)有做ppt,，但是她的演講特別精彩。

她分享了她的教育方法：不管,、不慣,。不管,，是指精神上不控制，生活上不包辦;不慣是指物質(zhì)上不縱容,，精神上不放任,。成長(zhǎng)的需求，需求是行為的動(dòng)機(jī),，我們教師要具備開(kāi)萬(wàn)把鎖的能力,。聆聽(tīng)是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。人有三命：性命,、生命、使命,。讓生命放光彩的是使命的擔(dān)當(dāng),。人有三寶：精、氣,、神,。職業(yè)倦怠就沒(méi)有了精氣神。

怎樣做一個(gè)有情懷的班主任呢?周老師分享了以下“九悅”：

1.悅自己,。只有悅納自己,，才會(huì)有自尊、自信,，先悅己,，擁抱快樂(lè)，才能把握自己的幸福,。

2.悅納學(xué)生,。學(xué)校因?qū)W生而存在，所以我們要悅納學(xué)生,。教育需要統(tǒng)一戰(zhàn)線,，共同解決問(wèn)題。

3.悅家長(zhǎng),。家長(zhǎng)是我們的同盟軍,，我們要和家長(zhǎng)一起解決孩子的問(wèn)題。

4.悅同事,。同事是我們的戰(zhàn)友,。

5.悅領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)是一家之主,，我們要尊重領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)職位,。領(lǐng)導(dǎo)有資源、有信任,，任何時(shí)候我們要和領(lǐng)導(dǎo)同心,。

6.悅學(xué)校,。學(xué)校給我們提供了展示的舞臺(tái)。

7.悅家人,。老師和父母的語(yǔ)言就是導(dǎo)向,、吸引力。

8.悅鄰里,。優(yōu)化了孩子身邊的教育資源,。

9.悅世人。讓孩子充滿仁心,、仁愛(ài),。父母是孩子的榜樣，父慈子孝,，師慈生敬,，父母給孩子最好的禮物就是自我教育。窮則思變,，富則思貴——富貴,，富因人而貴——高貴，因品質(zhì)而高——尊貴,。服務(wù)就是福氣,，服=福。

聽(tīng)了周老師的培訓(xùn),，我要做一個(gè)有情懷的教師,，每天保持良好的心情，與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事、領(lǐng)導(dǎo),、家人和諧相處,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇九

我有幸參加了20xx年南寧市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，回顧一下,，我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)26年了,，從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)時(shí)間這么長(zhǎng)，內(nèi)容那么全面,、知識(shí)那么豐富的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)：我雖然是一邊學(xué)習(xí)，一邊工作累了點(diǎn),，但日子過(guò)的很充實(shí),。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我在一類(lèi)課程中看了“最美鄉(xiāng)村教師劉效忠的師德報(bào)告,、首師大教授勞凱聲的教育懲戒的合法性及其在教育中的適用,、萬(wàn)平老師的做一個(gè)播種幸福的班主任”等課程,。我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。二類(lèi)課程中看了“互打招呼,、一日計(jì)劃,、遲到處理、課堂管理,、課間十分鐘,、廣播操、午餐午休,、編排座位"等,。使我學(xué)到了不少的班級(jí)管理方法，在今后的教育實(shí)踐中運(yùn)用,，教育工作會(huì)更有成效,。

通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)了到教育專(zhuān)家們睿智的教育思想,、前沿的教育理念，而且還有來(lái)自同行們寶貴而精彩的經(jīng)驗(yàn)交流,。讓我不但掌握了心理學(xué)知識(shí),、班級(jí)管理技能，更給我以啟迪和思考,，讓我重新審視了自己,，發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的盲點(diǎn)，理清了我內(nèi)心的迷茫與困惑,，感受到教育的美妙,，領(lǐng)悟到教育的真諦。只有不斷地學(xué)習(xí)文化專(zhuān)業(yè)知識(shí),，在教育,、教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能?chē)?yán)于律己，以身作則,，才能在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。做領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)放心,，學(xué)生信任的適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)要求的班主任,。

這次培訓(xùn)對(duì)于我而言，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。使我對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí)，教育思路開(kāi)闊了很多,，對(duì)今后的教育教學(xué)以及構(gòu)建和諧班級(jí)都有了新的目標(biāo)和方向,，對(duì)我以后教師生涯會(huì)起到更大的作用。

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參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十

這次,，我參加了上海市的骨干班主任培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我非常珍惜,，始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己，要求自己,，積極參加每一次活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤記筆記,，在各位專(zhuān)家和學(xué)者的報(bào)告中我汲取著新的教育觀念,、反思自己著教育教學(xué)工作。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，有上至中國(guó)科學(xué)院的院士下至一線的優(yōu)秀班主任的精彩報(bào)告,，又有一個(gè)半小時(shí)的學(xué)習(xí)沙龍交流。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教育技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是震顫我心靈的一次培訓(xùn),。

每一次的報(bào)告都是那么精彩!

帶著教育實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂,。報(bào)告中,，精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了每一個(gè)人的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，老師們喜悅的收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華,。記得黃靜華老師的報(bào)告,，作為一個(gè)在班主任崗位上奮斗了一輩子的老師，她從1、人格感染——把“學(xué)會(huì)做人”寫(xiě)在學(xué)生的心坎上,。2,、愛(ài)心傳遞——師生共享生命的快樂(lè)和幸福。3,、契機(jī)運(yùn)用——引領(lǐng)學(xué)生收獲成功,。4、心靈相融——為成長(zhǎng)的生命保駕護(hù)航,。5,、潛能發(fā)現(xiàn)——讓學(xué)生自信地做最好的自己。6,、集體凝聚——師生共建溫馨家園,。7、家訪溝通——與家長(zhǎng)共同擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任,。8,、反思升華——與學(xué)生一起前行。這八個(gè)方面告訴我們作為一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴的成功的班主任應(yīng)具有的品質(zhì),。她的報(bào)告在我心中產(chǎn)生了共鳴,，讓我重新去審視我的職業(yè)，讓我從師愛(ài)的角度去理解班主任的辛苦,。還有毛老師的報(bào)告《溫馨教室的建設(shè)》,，他在報(bào)告中直面了一些自己曾經(jīng)犯過(guò)的一些錯(cuò)誤，讓我從一個(gè)新的角度重新認(rèn)識(shí)自己的教育,，更加認(rèn)清了自身存在的缺點(diǎn)和不足，使我從的迷茫中看到了希望,，這是自我實(shí)踐的希望,，是成就教育實(shí)踐的希望，更是讓學(xué)生全面發(fā)展的希望,。

每一次的報(bào)告都指明了我前進(jìn)的方向!

在培訓(xùn)中骨干教師,，為我提供了寶貴的教育案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距,，反復(fù)地琢磨和鉆研,，不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō),，不論從理論還是教學(xué)上,，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。

在今后的教育中,，我要更新學(xué)生觀,。更關(guān)注的是學(xué)生的“主動(dòng)性”“潛在性”和“差異性”，更關(guān)注學(xué)生發(fā)展的潛力和多樣性的統(tǒng)一，關(guān)注潛能的開(kāi)發(fā),，把學(xué)生的現(xiàn)在作為起點(diǎn)而不是終點(diǎn)來(lái)看待,。日常的教育中，努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都存在的,，僅僅表現(xiàn)為“希望”,、“喜歡”等標(biāo)志著發(fā)展可能性存在的新苗子，只要這種“苗子”狀態(tài)具有積極的,、創(chuàng)造的,、獨(dú)特的意義。我要把學(xué)生作為“能動(dòng)的人”來(lái)教育和培養(yǎng),，教育的一切圍繞學(xué)生健康主動(dòng)的發(fā)展,，這一切反映了教育理念的深度和廣度。我真切地感到如果新的學(xué)生觀在能夠在我們的頭腦中扎根,，我們就能給學(xué)生更多的發(fā)展空間,，為學(xué)生撐起一片更廣闊的天空。

其次是真正的“師愛(ài)”,，一切的教育源于“愛(ài)”,。教師真誠(chéng)地愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生,，天長(zhǎng)日久就會(huì)使他們內(nèi)心感受到溫暖,，產(chǎn)生一種精神力量。這是促使學(xué)生前進(jìn)的內(nèi)部動(dòng)力,，是學(xué)生接受教育的前提,。教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)與期待可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的感召力，推動(dòng)力,，促使學(xué)生追求進(jìn)步,，積極向上，并樹(shù)立起強(qiáng)烈的自信心,。學(xué)生對(duì)教師采取的態(tài)度,，和他的學(xué)科興趣、學(xué)習(xí)成績(jī)之間存在密切的關(guān)系,。學(xué)生喜歡的教師,，他的學(xué)科就容易引起學(xué)生的興趣，學(xué)生對(duì)該門(mén)課的努力程度高,，學(xué)習(xí)成績(jī)也就好,。反之，學(xué)生不喜歡的教師,，連同他教的學(xué)科也受到學(xué)生的輕視,，學(xué)習(xí)成績(jī)也就不好,。學(xué)生所喜歡的教師，一般都是關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的教師。所以對(duì)一些后進(jìn)生，更應(yīng)付出比其他學(xué)生更多的信任和關(guān)愛(ài),，一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)他們閉鎖的心靈，讓他們感到老師對(duì)他們是一片真心,，是真正對(duì)他們好。所以,，教師的愛(ài)對(duì)學(xué)生的教育起著至關(guān)重要的作用,。教師的教育要求只有溶解在對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感里，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的需要,，引起他們積極反應(yīng),，從而達(dá)到教育目的，獲得教育的成功,。這次做報(bào)告的專(zhuān)家,、學(xué)者無(wú)一例外的提到了對(duì)他們的一生起著巨大影響的老師，聽(tīng)來(lái)令人動(dòng)容,。

這次扎扎實(shí)實(shí)的培訓(xùn),給了我自我完善和提高的機(jī)會(huì),。 雖然一個(gè)階段的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),，在今后工作中,，我要更加努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，開(kāi)拓進(jìn)取,，取得更新的成績(jī)。最后向各位為我們做報(bào)告的專(zhuān)家,、學(xué)者致敬,，同時(shí)感謝主辦方為我們一線的骨干班主任提供了這么好的學(xué)___臺(tái)!

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十一

人們說(shuō)：＂教育是一種心靈的喚醒。＂而我說(shuō)培訓(xùn)則是一種思想的沖擊,，一種心靈的洗禮。本學(xué)期李慧英名班主任工作室主要開(kāi)展了以下的培訓(xùn)：讀書(shū)交流會(huì),、學(xué)習(xí)微課制作,、全鎮(zhèn)公開(kāi)觀摩課、主題班會(huì)展示課,，以及外出學(xué)習(xí)新班會(huì)課模式,。通過(guò)本學(xué)期的培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到：新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)，班主任工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng),，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作,。以下我將談?wù)勎业氖斋@：

孔子曰：＂三人行，必有我?guī)熝伞＃⒃陂_(kāi)學(xué)初,，我們開(kāi)展了一次讀書(shū)交流會(huì),。在交流會(huì)中，每位老師分別從不同的方面談及自己在教育教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題,，還有從書(shū)中所吸取到的經(jīng)驗(yàn),，以及道出了以后作為班主任的我們?cè)撆Φ姆较颉＠蠋焸兊母魇慵阂?jiàn),，讓我明白到：班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在老師們所提到的一些案例中,，我能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性,，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r。老師們所采用的應(yīng)對(duì)方法為我提供了寶貴的借鑒機(jī)會(huì),，也讓我意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。

擔(dān)任班主任工作已有三年的我，一直是井底之蛙,，單純地以為班會(huì)課只能布置工作,，形式單一，枯燥乏味,。但自從上學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)班會(huì)課有了新的認(rèn)識(shí)。而本學(xué)期由x老師展示的主題班會(huì)課《擁抱親情,，感恩父母》,，又讓我有了新的啟發(fā)。x老師的課以老師作引導(dǎo),，通過(guò)說(shuō)一說(shuō),、看一看、寫(xiě)一寫(xiě),、唱一唱等多種有趣的活動(dòng),，層層深入，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受與反思,，最后產(chǎn)生共鳴,。而由x老師所展示的品德與社會(huì)課《方塊字里探春秋》則以學(xué)生小組合作的形式展開(kāi)，多種游戲的結(jié)合讓學(xué)生加深了對(duì)中國(guó)藝術(shù)文化的理解,，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)的氛圍下加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),。

這兩節(jié)課的精彩紛呈，讓我想起一句話：＂班主任是教育藝術(shù)家,，而不是工匠,。＂在平時(shí)的教學(xué)工作中,，其實(shí)處處有教育，我們可以善于發(fā)現(xiàn),，善于引導(dǎo),，多開(kāi)展活動(dòng)，不做＂一言堂＂,，充分利用一切資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，日積月累，學(xué)生的素質(zhì)自然會(huì)得到提高,。

新社會(huì),，新科技，新理念,。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子,，成為學(xué)習(xí)型的班主任,。本學(xué)期通過(guò)微課的制作學(xué)習(xí)，我的業(yè)務(wù)水平有了一定的提高,。在聽(tīng)了x老師和x老師的微講座,，我開(kāi)始對(duì)如何上好一節(jié)品德課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。而x老師所開(kāi)展的專(zhuān)題講座《小學(xué)生主題班會(huì)的有效探討》則從根源上找出了上好班會(huì)課的有效性,，讓我對(duì)班會(huì)課的有效開(kāi)展有了進(jìn)一步的反思,。

而最令人難忘的是到莞城中心xx小學(xué)參加由x老師主持的《小學(xué)班會(huì)課模式創(chuàng)新》論壇。該次活動(dòng)中,，首先由兩位老師以生動(dòng)活潑的形式,，向我們展示了內(nèi)容充實(shí)的微班會(huì)，接著就展示了微班會(huì)課《疊衣服》進(jìn)行了研討,。在場(chǎng)教授和老師們所提出的專(zhuān)業(yè)意見(jiàn),，讓我明白到：新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十二

我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了黃流中學(xué)高一五班的班主任.擔(dān)任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了,，使我充分認(rèn)識(shí)到班主任工作是忙碌的,、也是快樂(lè)的，更是充實(shí)的!

每天班主任都是起早摸黑的,，學(xué)校布置的任務(wù),，班里同學(xué)的成長(zhǎng)都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺(jué)有些忙碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿了樂(lè)趣,，看到自己的學(xué)生快樂(lè)健康的成長(zhǎng)自己心里那個(gè)高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手.

我有幸參加了黃流中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任。

第一,， 通過(guò)培訓(xùn),，我意識(shí)到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人,。班主任與學(xué)生走的越近,，接觸學(xué)生和家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)最多。因此,，班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的興,。

第二， 通過(guò)培訓(xùn),，我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān),，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，善惡,，美丑,，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

第三， 最重要的,，通過(guò)培訓(xùn),，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝做報(bào)告的老師們,。從他們的身上,，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問(wèn)題和處理方法,。

首先作為班主任,，一定要注意自身的形象,，為人師表，以身作則,。具體要衣著大方得體,、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識(shí)影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行,。

同時(shí)注意幾點(diǎn)：1.選好班干部和組長(zhǎng),，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會(huì)他們組織安排班級(jí)日常活動(dòng)和學(xué)習(xí);2.樹(shù)立核心人物,，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;3.遇到問(wèn)題時(shí)不能沖動(dòng),，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問(wèn)題;4.必要時(shí)班主任要親自給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，其余時(shí)應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動(dòng)完成,，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉;5.巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生,，且形式最好不拘一格;6.多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;7.注意課后與學(xué)生的溝通,，說(shuō)話講藝術(shù);8.多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(zhǎng)情況;9.及時(shí)工作，反思不足,，以便以后借鑒,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)班主任這個(gè)稱(chēng)呼有了更深刻地認(rèn)識(shí),，知道了只有愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重;只有班級(jí)管理x科學(xué)化，班主任工作才會(huì)做得輕松自如,。我需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的實(shí)踐，提高理論知識(shí),，武裝自己頭腦,，使自己成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十三

為提高身處教育一線的班主任教師對(duì)新時(shí)代教育理論的實(shí)際掌握和應(yīng)用水平,，xx區(qū)教育局在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了一次面向全體班主任教師的教育教學(xué)理論知識(shí)培訓(xùn)，這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式新穎,，在培訓(xùn)中由優(yōu)秀班主任、教育專(zhuān)家向我們?cè)敿?xì)介紹了自己在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)有效的具體措施,，使我受益良多?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)＂愛(ài)＂。即熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè),，熱愛(ài)教書(shū)工作,，熱愛(ài)自己從教的學(xué)校，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位,，熱愛(ài)自己所教的每一位學(xué)生。要具備＂捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去＂的高尚道德情操,。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育,。這一教育名言告訴我們,，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑,、潤(rùn)滑劑和粘合劑,。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生,。一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生,。這要求每一位教師捧著一顆愛(ài)心,，用愛(ài)去澆灌每一棵幼苗，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)去付出所有的努力,。

班主任的工作,，是辛勤，是細(xì)心,，是腳踏實(shí)地,、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師,，尤其的班主任,，要用很長(zhǎng)時(shí)間，用心靈來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生,，支持和賞識(shí)學(xué)生,，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開(kāi)學(xué)生的心靈,。＂勤＂字要體現(xiàn)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié),，應(yīng)做到腿勤、眼勤,、嘴勤,。其次要做到一個(gè)＂細(xì)＂。學(xué)生出了問(wèn)題,，切忌主觀武斷,，簡(jiǎn)單粗暴,，處理問(wèn)題要言之有據(jù)，言之有理,，嘵之以情,，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲的效果，使動(dòng)機(jī)和效果,，手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái),。教育的核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的教育理念,。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向,，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體存在的現(xiàn)實(shí),，努力做學(xué)生的良師益友,，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動(dòng)幫助他人,，用健康的身心去影響學(xué)生,，協(xié)調(diào)好來(lái)自各方面的關(guān)系，嚴(yán)以律己,，寬以待人,，盡量為自己和周?chē)娜藙?chuàng)造一個(gè)合適的空間。師愛(ài)如陽(yáng)光,，學(xué)生的心理渴望老師的愛(ài),，教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒,、引導(dǎo),。讓我們把陽(yáng)光播灑在別人心田，讓生命的陽(yáng)光照亮教育的每一個(gè)角落,。我知道：感激不僅來(lái)自學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴,，而且也來(lái)自于一份真誠(chéng)的信賴(lài)，老師的教誨,，渴望得到學(xué)生的尊重,，但更要珍視學(xué)生的這份尊重，這樣才能了解學(xué)生,、走進(jìn)學(xué)生,，從而充滿熱情和真愛(ài)來(lái)面對(duì)偉大的事業(yè)。

教育是心靈的交流,，是心靈的建設(shè),。著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。用心靈去贏得心靈，用愛(ài)去交換愛(ài),，用真情贏得真情聽(tīng)了之后讓我很受啟發(fā),，記得有一句名言叫＂蹲下來(lái)看孩子＂，我們老師就應(yīng)該蹲下來(lái)與孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問(wèn)題,、看世界，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子，也就只有在這樣的前提下,，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解,、剖析、關(guān)愛(ài)孩子,，為孩子提供最適合的教育,。

除此做好班主任工作，還要把握一個(gè)＂嚴(yán)＂字,。班主任對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、幫助,、鞭策,、指點(diǎn)、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽,、和睦,，還要對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理,，從嚴(yán)衡量,，使師生之間有一定距離。只有做到嚴(yán)寬適度,，嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一,，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，行為習(xí)慣,，常言道：＂嚴(yán)師出高徒＂班主任在教學(xué)中把握好了嚴(yán)的尺度,，才能培養(yǎng)出合格的人。做好班主任工作,，要講究一個(gè)＂法＂,。管理上要有法，處理問(wèn)題要得法，遇到問(wèn)題要積極地想辦法,。并且做好班主任工作也要注重一個(gè)＂學(xué)＂要做好新時(shí)期的班級(jí)管理工作,，作一個(gè)合格的班主任必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身管理水平和能力,。要向書(shū)本學(xué)習(xí)新的教育思想理論,；要向同行學(xué)習(xí)，同他們切磋,、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短；要干中學(xué),，學(xué)中干,，現(xiàn)代社會(huì)日新月異，班主任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容,，也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問(wèn)題,，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善,，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。做好班主任工作,，最后要?dú)w結(jié)為一個(gè)＂心＂字,。即工作要熱心，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要細(xì)心,，處理問(wèn)題要精心，思想工作要耐心,，做事情要用心,。世上無(wú)難事，只怕有心人,。只要真心想做好,，真正要做好，求用心去作好,，那么就能真正把班級(jí)管理工作做好,，干的出色，富有成效,。

人們常說(shuō)：＂為人師表,，身教重于言教＂榜樣的力量是無(wú)窮的。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我更懂得班主任的良好形象對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響,，不良形象對(duì)學(xué)生的思想有消極的影響,。因此，我在學(xué)生中要注重樹(shù)立自身的良好形象,。我在學(xué)生中的第一印象如何,，直接關(guān)系到以后班級(jí)工作的開(kāi)展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習(xí)慣的形成,。所以,，在工作之初就要注重自身的形象。教師平常以身作則,，率先垂范,，潛移默化地影響了學(xué)生，使他們做個(gè)真正的人,。

要求學(xué)生努力學(xué)習(xí),，首先自己就要努力學(xué)習(xí)給學(xué)生看，對(duì)自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通,，了解學(xué)科的現(xiàn)狀,、歷史、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,，抓住要領(lǐng),，掌握重點(diǎn),、難點(diǎn),。在教育教學(xué)中，班主任不僅是傳授這些知識(shí),，而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對(duì)未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息,、新知識(shí)、新理論,，不斷充實(shí)自己,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要求學(xué)生作到的,，教師就應(yīng)該首先要求自己做好,，做學(xué)生的表率。

在今后的工作中,，我還要繼續(xù)努力,，不能停滯不前,，不滿足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，要終身學(xué)習(xí),，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野,，使自己不斷進(jìn)步,，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,。讓我們攜手共進(jìn),，共同成長(zhǎng)，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗,，為了我們神圣的教育事業(yè),，生命不止，奮斗不熄,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十四

指引前進(jìn)的明燈

人們說(shuō)：“教育是一種心靈的喚醒,，”而我說(shuō)培訓(xùn)則是一種思想的沖擊，一種心靈的洗禮,。本學(xué)期李慧英名班主任工作室主要開(kāi)展了以下的培訓(xùn)：讀書(shū)交流會(huì),、學(xué)習(xí)微課制作、全鎮(zhèn)公開(kāi)觀摩課,、主題班會(huì)展示課,，以及外出學(xué)習(xí)新班會(huì)課模式。通過(guò)本學(xué)期的培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到：新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),，班主任工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng),，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作。以下我將談?wù)勎业氖斋@,。

一,、善學(xué)——善于總結(jié)提煉好方法。

孔子曰：“三人行,，必有我?guī)熝?。”在開(kāi)學(xué)初,，我們開(kāi)展了一次讀書(shū)交流會(huì),。在交流會(huì)中，每位老師分別從不同的方面談及自己在教育教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題,，還有從書(shū)中所吸取到的經(jīng)驗(yàn),，以及道出了以后作為班主任的我們?cè)撆Φ姆较?。老師們的各抒己?jiàn)，讓我明白到：班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在老師們所提到的一些案例中，我能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性,，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,。老師們所采用的應(yīng)對(duì)方法為我提供了寶貴的借鑒機(jī)會(huì)，也讓我意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。

二,、樂(lè)學(xué)——樂(lè)于觀摩與思考。

而由莫**老師所展示的品德與社會(huì)課《方塊字里探春秋》則以學(xué)生小組合作的形式展開(kāi),，多種游戲的結(jié)合讓學(xué)生加深了對(duì)中國(guó)藝術(shù)文化的理解,，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)的氛圍下加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

這兩節(jié)課的精彩紛呈,，讓我想起一句話：“班主任是教育藝術(shù)家,，而不是工匠?！痹谄綍r(shí)的教學(xué)工作中,，其實(shí)處處有教育，我們可以善于發(fā)現(xiàn),，善于引導(dǎo),，多開(kāi)展活動(dòng)，不做“一言堂”,充分利用一切資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，日積月累,，學(xué)生的素質(zhì)自然會(huì)得到提高,。

三,、好學(xué)——好于接受新理念。

新社會(huì),，新科技,，新理念。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的班主任,。本學(xué)期通過(guò)微課的制作學(xué)習(xí),，我的業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。在聽(tīng)了劉亦文老師和李慧華老師的微講座,，我開(kāi)始對(duì)如何上好一節(jié)品德課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。而譚**老師所開(kāi)展的專(zhuān)題講座《小學(xué)生主題班會(huì)的有效探討》則從根源上找出了上好班會(huì)課的有效性,，讓我對(duì)班會(huì)課的有效開(kāi)展有了進(jìn)一步的反思。

而最令人難忘的是到莞城中心**小學(xué)參加由黃**老師主持的《小學(xué)班會(huì)課模式創(chuàng)新》論壇,。該次活動(dòng)中,，首先由兩位老師以生動(dòng)活潑的形式，向我們展示了內(nèi)容充實(shí)的微班會(huì),，接著就展示了微班會(huì)課《疊衣服》進(jìn)行了研討,。在場(chǎng)教授和老師們所提出的專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)，讓我明白到：新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十五

20__年10月12—15日我很榮幸參加了湛江市骨干班主任培訓(xùn)。為期四天的班主任培訓(xùn),，讓我收獲頗多,，受益匪淺。聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的精彩講座,。專(zhuān)家們獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服,，不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示,。這次骨干班主任培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是理論的學(xué)習(xí),，更是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,、一次心靈的洗滌。我將在今后的工作中,，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法,，來(lái)指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí),、反思,、總結(jié)，努力做好班主任工作,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

一,、要積極進(jìn)取，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn),。

張妙齡老師說(shuō)：“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),，并不取決于他的能力，而應(yīng)取決于他的態(tài)度,?！彼米陨沓砷L(zhǎng)的經(jīng)歷給參加培訓(xùn)的老師上了一堂進(jìn)取課，她參加了很多培訓(xùn),，讀了很多書(shū),，理論水平很高，還向我們推薦很多對(duì)教育教學(xué)有幫助的書(shū)籍,，如《正面管教》,、《非暴力溝通》、《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》等,。這使我明白自己知識(shí)的貧乏,，在工作中要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。還有梁潔瑩老師,，她與骨干班主任的互動(dòng)，讓我看到了他們的教學(xué)水平相當(dāng)高,。我是個(gè)普通教師,，學(xué)識(shí)不夠高，方法也不夠靈活,，要多向優(yōu)秀班主任和專(zhuān)家學(xué)習(xí)好的管理班級(jí)的方法,，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步,。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)："教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"要想自己的學(xué)生好學(xué),，教師必須先好學(xué),，只有學(xué)而不厭的教師才會(huì)教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。讀書(shū)是進(jìn)步的階梯,。

這些骨干班主任的共同特點(diǎn)就是愛(ài)好讀書(shū)，喜歡積累,，在工作中勤于反思,，及時(shí)總結(jié)，因而我將在我的余生中更加積極進(jìn)取,，多讀書(shū),，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，注重教育方法的研究,，努力提高自己的教育技巧,，謙虛實(shí)干，不斷完善自我,，使班級(jí)管理水平不斷提高,，做一個(gè)不愧于國(guó)家，不愧于人民的教育工作者,。

二,、要善于把握青少年的性質(zhì)與基本特征，講求智慧,，因勢(shì)利導(dǎo),。

雷學(xué)軍教授給我們分析了青少年成長(zhǎng)的基本特點(diǎn)：矛盾、沖突,、動(dòng)蕩,。具體表現(xiàn)為思想偏激行為沖動(dòng)，情緒兩極化明顯：

1,、敢作敢為,，患得患失。在某些情況下,，青少年為了證明自己的成熟,，表現(xiàn)出“初生牛犢不怕虎”的行為。但當(dāng)他們面臨缺乏經(jīng)驗(yàn)的情景或認(rèn)為自尊感將面臨考驗(yàn)時(shí),，又會(huì)出現(xiàn)退縮和怯懦的表現(xiàn),。

2、妄自尊大和妄自菲薄,。青少年由于受自我認(rèn)識(shí),、自我體驗(yàn)與自我評(píng)價(jià)能力的限制，常憑一時(shí)的感覺(jué)來(lái)衡量自己,。一次成績(jī)好就自信滿滿,，成績(jī)不好則悲觀失望。高傲和自卑情緒在他們身上形影不離,，造成情緒起伏不定,。

3、對(duì)成人閉鎖,，對(duì)同伴開(kāi)放,。青少年不再像兒時(shí)那樣外露與直爽，尤其不愿意與父母、老師交談,，表現(xiàn)出較強(qiáng)的封閉性,。但同時(shí)他們又在不斷地尋找能推心置腹的知己，渴望向他們敞開(kāi)心扉,，得到同齡人的同情,、理解與支持。

4,、依賴(lài)性和獨(dú)立性,。一方面，隨著獨(dú)立意識(shí)的增長(zhǎng),，青少年向成人發(fā)表了“獨(dú)立宣言”,，另一方面，他們又反感兒童時(shí)代與成人形成的依附關(guān)系,。為了剪斷這種關(guān)系,，他們采取了對(duì)抗或反抗的方式，目的不僅是抗拒權(quán)威,，更重要的是展示自己的存在,。

5、反判傳統(tǒng),，標(biāo)新立異,。青少年往往留戀童年的無(wú)憂無(wú)慮，但與之結(jié)伴而行的便是否定童年,。隨著成人意識(shí)的增強(qiáng),，他們力爭(zhēng)從各個(gè)方面對(duì)過(guò)去一切不成熟的痕跡進(jìn)行否定。在這些矛盾的心態(tài)下,，青少年的煩惱也多種多樣,。有的同學(xué)煩惱自己長(zhǎng)得快，有的同學(xué)煩惱臉上的“小痘痘”,，有的同學(xué)煩惱總盯漂亮女生……,。

面對(duì)如此復(fù)雜的青少年心理，我深深明白了做初中班主任的不易,。雷教授舉了不同的人對(duì)待“半杯水”的不同態(tài)度的案例,，啟發(fā)我們?nèi)绾螛?lè)觀去面對(duì)挫折，面對(duì)青春期逆反心理極強(qiáng)的學(xué)生,，還用蕭百佑的戀愛(ài)家規(guī),，啟發(fā)我們因勢(shì)利導(dǎo)，解決青少年的早戀問(wèn)題,。

培訓(xùn)院院長(zhǎng)許占權(quán)播放視頻：“誰(shuí)拿走了孩子的幸?！保刮颐靼琢?，家長(zhǎng)給孩子設(shè)計(jì)再好的人生藍(lán)圖,，也不及與孩子多交流，尊重他的看法,，然后結(jié)合自我的觀點(diǎn)去春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲，讓孩子自我釋放,。

陳雪梅老師上了一節(jié)體驗(yàn)式的主題班會(huì)課,，就中學(xué)生該不該與異性交往的問(wèn)題進(jìn)行探究。學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的種種行為,，說(shuō)出不同的心聲,，都體現(xiàn)他們的心志日漸成熟。

通過(guò)這幾位專(zhuān)家的啟迪,，使我明白要善于把握青少年的性質(zhì)與基本特征,，講求智慧，因勢(shì)利導(dǎo),，才能做得好現(xiàn)在的班主任,，才能更有效教育好現(xiàn)在的學(xué)生。

三,、提高素質(zhì),，以身作則，以行誘導(dǎo)

孔子說(shuō)：“己身正不令則行,，己身不正,，雖令不從”；張劍偉教授說(shuō)：“一個(gè)勤勤懇懇,，上課從不缺席,、遲到的班主任，是不會(huì)帶出懶惰的學(xué)生的,一個(gè)開(kāi)朗豁達(dá)的班主任,，是不會(huì)帶出一個(gè)沉悶的班集體的”。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里,，記在心上,。班主任的為人處世直接影響學(xué)生的性格。作為班主任,，身教其實(shí)重于言教,。

所以，張教授給我們上了一節(jié)“傳統(tǒng)文化與道德修養(yǎng)”課,，引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)：無(wú)為之德,、中正之德、自律之德、謙虛之德,、善交之德等等,，使我明白了立仁先立德，做老師要有崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)和高深的文化素養(yǎng),，才能教育好學(xué)生,。

總之,，在這短短幾天的培訓(xùn)中,，我收獲頗多,，受益匪淺。 明白教育是一門(mén)科學(xué),，也是一門(mén)藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新,、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,，注重教育方法的研究,，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)的新情況,，具體問(wèn)題具體分析,，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級(jí)管理水平不斷提高,。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高,。