心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇一

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,，班主任的話對學(xué)生是號召力的。要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度,。聽了李紅纓老師的經(jīng)驗(yàn)介紹,，我深深體會到了如何才能做一個(gè)合格的班主任。

對學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng),，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。用心去體會這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作,。

做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

李紅纓老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候,，講到了大愛無聲,，對我觸動很大,。使我認(rèn)識到做為班主任,，要用自己滿腔的'愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,。才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。

教師要做到愛而有度,，嚴(yán)而有格,。讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實(shí)際行動去愛,。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。

通過這次培訓(xùn)我明白了做現(xiàn)代班主任,，不僅要具備愛心,、責(zé)任心,，還需要智慧，需要現(xiàn)代德育觀和心理學(xué)方面的知識等來提高做班主任的思想境界,。需要在工作中講究方法和策略,，需要適度為自己減負(fù)，適度調(diào)釋自己的心理壓力,，用健康的心理去指導(dǎo)工作,，用人格的魅力去感染、熏陶學(xué)生,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇二

10月28日，我們一行人去到臨汾同盛小學(xué)舉辦的“全國中小學(xué)未來班級建設(shè)與核心能力提升”培訓(xùn)活動,。作為一名新上任的菜鳥班主任，我清楚的認(rèn)識到這次學(xué)習(xí)活動對我們來說是意義非凡的,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，無論從班主任管理還是教師自我修養(yǎng)方面,，我都學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在有益的東西,。下面就我印象深刻的幾點(diǎn)談?wù)勎业男牡皿w會,。

一、魏書生教學(xué)理念：松,、靜、勻,、樂

魏書生老師的講座中提到，他的教學(xué)理念重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“兩大點(diǎn),，一小點(diǎn)”,。兩大點(diǎn)即為民主和科學(xué),，一小點(diǎn)為全體師生練注意力體操,。

1,、民主,，概括為八個(gè)字：服務(wù),、互助、人性,、商量;

2、科學(xué),，概括為六個(gè)字：計(jì)劃、監(jiān)督,、總結(jié);

3、注意力體操,，概括為四個(gè)字：松,、靜、勻,、樂,。松指身體放松,，靜為心靈寧靜，勻是呼吸均勻,，樂即情緒快樂。學(xué)習(xí)中松靜勻樂,，吃飯時(shí)松靜勻樂,，見到朋友時(shí)松靜勻樂,，見到對手亦松靜勻樂,。

魏書生老師以自身經(jīng)歷和感悟闡述做人為師四字訣“松靜勻樂”,，呼吁教師守住心靈寧靜,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒，把平平凡凡,、實(shí)實(shí)在在的事情做得有滋有味,、有聲有色,、如詩如畫、如舞如歌,，每時(shí)每刻都享受生存的快樂和教育的幸福,。

他所講的“松”即是身體放松少緊張?！坝霉业臅r(shí)間鍛煉私人的身體”,、“大家每天來學(xué)?？纯磿?、寫寫字,、算算題,、想想事情，這哪里累著了?比起那些真正的體力勞動者干活時(shí)的渾身酸疼,，幸福多了,。所以大家依然是全世界最輕松的人。我們一定要守住內(nèi)心那塊美好的陣地,，守住守住再守住,。保持內(nèi)心寧靜,、找到內(nèi)心深處的陣地，在現(xiàn)代社會尤其重要,。制動，以我心易萬物,，把有效信息放進(jìn)來,，無效信息排出去,。勻：即呼吸均勻少生氣,。人的呼吸就像草原上的小溪一樣,，不深不淺,，不急不緩,。要做到這一點(diǎn),，最重要的就是要守住平常心,。在平凡的崗位做平凡的事情,，仍然樂觀向上積極進(jìn)取,，這才是人生的境界。人要經(jīng)常保持樂觀,。樂觀主義不是一輩子一帆風(fēng)順,，經(jīng)常升官發(fā)財(cái),，攤上這種命運(yùn)傻瓜都快樂,。90%的人一輩子都不會那么順利,，總會遇到坎坷,、壓力,、挫折，而面對誤會,、指責(zé)、埋怨,、謾罵還能快樂的人，才是真正快樂的人,。

”松靜勻樂“是人生的一種境界,，”松“是身心放松,，”靜“是守住心靈的寧靜,，”勻“是呼吸調(diào)勻,、公平做事,，”樂“是樂觀向上、永不停歇,。人要高高興興地活著,，育人的一個(gè)重要內(nèi)容,，就是改變?nèi)说目鄻酚^,，快樂要自己找,。有些無法選擇的事情就要放得下,。他說,，我們的出生是無法選擇的，你不能老是想,，要是我出生在省長家那多好啊!這是自尋煩惱。我們無法在空間上,、時(shí)間上選擇，但我們能選擇一個(gè)樂觀進(jìn)取的自我,。

魏書生老師那積極的人生態(tài)度、愛業(yè)樂業(yè)精神,、教書育人和學(xué)校班級管理的技巧更是讓人敬佩和折服,。

二、班級文化建設(shè)

陳宇老師談到了班級文化建設(shè)的重要性,，班級文化建設(shè)不能僅限于表面工程,，應(yīng)尋找文化內(nèi)核,。從硬件設(shè)施,，外觀工程,，展現(xiàn)班級文化并運(yùn)用這些來運(yùn)行制度,、落實(shí)制度,。規(guī)則不是用來約束學(xué)生，而是一種教育。

班級管理不是憑班主任簡單的投入就能行的,。不少班主任很敬業(yè),，對學(xué)生也很有耐心,，教育效果卻并不理想,。這樣的班主任往往僅僅是靠說教,，不善于利用制度管理班級,。規(guī)則意識淡漠的學(xué)生會隨意違紀(jì)，行為不受約束,，毫無敬畏之心,。面對學(xué)生大量輕微違紀(jì)束手無策的班主任應(yīng)該學(xué)會運(yùn)用規(guī)則,，對學(xué)生的不良行為堅(jiān)決說不,。

這是班主任在改變學(xué)生壞習(xí)慣方面束手無策的一個(gè)典型案例,。問題出在哪里呢?原來,，這位班主任只懂得”勸阻“,，但勸阻未必對所有人都有用,。班主任需要有一種比說教更有力的武器,，這就是規(guī)則,。所以，我建議這位老師制定規(guī)則,，規(guī)定不得在教學(xué)區(qū)內(nèi)吃零食，然后嚴(yán)格執(zhí)行即可,。需要注意的是,，要將吃零食和解決學(xué)生饑餓的問題分開,，學(xué)生肚子餓了要吃東西,，和嘴饞吃零食是兩類不同性質(zhì)的問題,，既不能混淆,，讓學(xué)生鉆空子,，也要解決學(xué)生的實(shí)際困難,。所以,，可以規(guī)定食物的品種和吃東西的時(shí)間段以及地點(diǎn),，而不要一刀切地、簡單地就說一句：”不準(zhǔn)在教室里吃東西,。“這樣的規(guī)則往往并不能執(zhí)行,，因?yàn)槌粤藭鯓?、有什么后果,、誰來認(rèn)定和執(zhí)行,，都沒有明確說明,。由此可見,，用規(guī)則來管理班級并不是一件簡單的事,。

制度嚴(yán)明的班級,，班風(fēng)健康,，正義的氣場強(qiáng)大,，學(xué)生的違紀(jì)行為會得到遏制,。與行為規(guī)范相配套的，是一系列獎(jiǎng)懲方案,，它們能讓學(xué)生明確在集體中能做什么、不能做什么,，什么樣的行為可以得到鼓勵(lì),、什么樣的行為將受到譴責(zé),。

在班級管理上建章立制是每一個(gè)班主任必須做的工作,，但制度的制定和執(zhí)行并不是簡單,、隨意的,。一些班級雖然有規(guī)則,，但并無執(zhí)行力,，規(guī)則形同虛設(shè);另一些班級的制度則根本沒有可操作性;還有一些班級的制度完全把學(xué)生推向了班主任的對立面,，令學(xué)生反感……這些現(xiàn)象大量存在,，扭曲了”制度育人“的理念,，造成了學(xué)生和學(xué)校之間種.種不和諧現(xiàn)象,，也讓學(xué)生的校園生活不愉快,。因此,，本書將”班級制度“問題單列一講,，以便對這個(gè)問題做進(jìn)一步討論。

學(xué)做一名優(yōu)秀班主任,，在這條路上不忘初心,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇三

為期兩天的班主任培訓(xùn)結(jié)束了,，這兩天我受益匪淺,，對于班主任的工作也有了全新的認(rèn)識。

今年三月份通過師大的校園招聘考試,，成為了一名高中教師，剛剛邁入古縣一中,，便成為了一名班主任，當(dāng)看到1708班全體學(xué)生的時(shí)候,，我忽然感覺到自己的角色已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，第一次給全班同學(xué)開班會,，自己完全不能適應(yīng),，因?yàn)槲覀兡挲g相仿，而且,，自己剛剛研究生畢業(yè)，從在校學(xué)生突然轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，可想而知，心里面發(fā)生了多大的變化,。

在培訓(xùn)前，我已經(jīng)有兩個(gè)月的班主任工作經(jīng)歷了,，在這段時(shí)間中，我遇到了很多的困惑,，也出現(xiàn)了許多問題讓我束手無策,，或者說找不到更好的方法去解決,，這次培訓(xùn)對于我有了更多的意義,，在培訓(xùn)前,，和幾個(gè)新同事的交流中，我們都談到,，希望這次的培訓(xùn)可以為我指點(diǎn)迷津,，對于今后的班主任工作有所幫助，無愧于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,。所以,，在出行前,，我們都篤定信心,，做好準(zhǔn)備,，期望能夠有所得,。

28號全天是由魏書生老師演講的,，其主要講的《如果成為一名優(yōu)秀的班主任》,，在報(bào)告中,，魏書生老師說我們的心態(tài)應(yīng)該擺正,，要多改變自己,，少埋怨環(huán)境,。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。聽了魏老師對生活,、對工作那恢諧幽默的態(tài)度,，我們教師要做的,，不是等待條件好了再干,，不是等待地位高了再干,，更不是等待學(xué)生愛學(xué)習(xí)了再干,，而是要從實(shí)際出發(fā),，面對現(xiàn)實(shí),，從改變自己出發(fā),。學(xué)生不愛學(xué)習(xí),，聽課的秩序不好,，那可能并不是學(xué)生的問題,，而是我們教師的問題?？赡芪覀兘處煆膩頉]想過要去改變自己，所以我們應(yīng)該擺正心態(tài),，用一種樂觀進(jìn)取、積極向上的態(tài)度去對待每一件事,，每一個(gè)人。學(xué)生不愛聽課,，那我們就想辦法來改變自己的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，”松、靜,、勻,、樂“記心間,。

29號上午是陳宇老師的《班級文化體系構(gòu)建與文化管理》,，對于班級文化建設(shè)的作用,，還有一些具體的做法,，讓我獲益良多,。他提到：對班級文化的理解不能停留在淺表層,，對校園文化的理解僅僅是景觀布置，其提出要去尋找班級文化的內(nèi)核,，班級文化是”班級群體文化“的簡稱。是班級所有或部分成員共有的信念,、價(jià)值觀,、態(tài)度的復(fù)合體。班級文化體系包括物質(zhì)文化,、行為文化,、制度文化和精神文化四個(gè)子系統(tǒng)。這些都對于我深入了解班級文化的內(nèi)涵和作用獲益良多,。

結(jié)合陳宇老師所講的內(nèi)容,，我認(rèn)為加強(qiáng)班級文化建設(shè),，努力營造積極、健康向上的班級文化氛圍,，已成為我們提高班級管理水平和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重要舉措,。

我認(rèn)為可以從以下兩方面著手：首先要注重教室布置，營造氛圍,。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所,，因而對教室的布置不可忽視,。教室的布置是班級文化的重要組成部分,。因而我們在布置教室時(shí)不要有隨意性和盲目性,。(一)要注重審美的要求,，比如說墻壁報(bào)的設(shè)計(jì),，在形式上注意與教室環(huán)境的相配,，注重映襯美;(二)要精心選擇內(nèi)容,，如在教室的兩邊張貼名人名言,，激勵(lì)學(xué)生求知;張貼班訓(xùn),，讓全班學(xué)生學(xué)有目標(biāo);懸掛國旗增強(qiáng)愛國情感,，辦黑板報(bào)一展學(xué)生之長,，增設(shè)讀書一角,，營造讀書氛圍。班級文化建設(shè)水平愈高,，班級向心力,、凝聚力和群體意識就會得到不斷加強(qiáng),。(三)要注意其階段性和穩(wěn)定性,。帶制度性的一般要具有穩(wěn)定性,，我們不能隨意更改,，而黑板報(bào),、書法展之類的就要時(shí)時(shí)更新，優(yōu)化教室環(huán)境,，是創(chuàng)建班級文化的基礎(chǔ),。整潔、美觀,、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境,，猶如細(xì)雨潤物,，容易給人營造良好的心境,，使學(xué)生獲得心理上的平衡;一個(gè)安靜,、和諧的學(xué)習(xí)與生活空間,，可以催人奮進(jìn)，可以影響學(xué)生對事物的判斷和看法,，可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活方式。

其次,，需要教師注重儀表,，增強(qiáng)師生親合力。班級物質(zhì)文化不僅包含教室內(nèi)的環(huán)境布置,，還體現(xiàn)在師生的儀表上,，兩者都具有”隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲“的隱性教育功能與教育效果,。教師的發(fā)型,，衣著,，都會無聲的影響學(xué)生的個(gè)性,。教師的儀表美,，能提升學(xué)生對教師的親合力,，學(xué)生的儀表美,，能提升教師教學(xué)的激情。

陳宇老師通過抄襲作業(yè)這個(gè)案例,，為我們年輕班主任提供了一些很實(shí)用的方法，其中,，他提到要和學(xué)生達(dá)成共識,，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見，積極參與到班級班規(guī)的建設(shè)中,，這樣,，人人都有主人翁意識，才能夠認(rèn)可班級管理工作,。

28號下午，童瑩瑩老師的演講題目是《教育的每一天都是新的》,，童老師用生動簡潔的語言,，為我們提供了許多真實(shí)的案例,，其中,，對我印象最深的是其提出的注重高中生心理健康,。世界衛(wèi)生組織指出：”健康不僅僅是沒有軀體疾病，而是一種軀體,、心理和社會功能均臻良好的狀態(tài)?！耙虼耍袑W(xué)生的健康不僅僅是指生理和軀體方面,，而且應(yīng)包括心理方面,。隨著我國經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步,，隨著素質(zhì)教育在中小學(xué)的深入開展，中學(xué)生特別是高中生的心理健康問題日益引起各方面的重視,、研究與探討。中學(xué)生的心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,，關(guān)注高中生的心理健康并對其進(jìn)行有效的疏導(dǎo)，已經(jīng)成為高中班主任工作的重要組成部分,。

在今后的工作中,，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，我會注重學(xué)生的心理健康,，如果遇到學(xué)生出現(xiàn)心理困惑或者心理問題時(shí)，要主動和學(xué)生進(jìn)行交流,，并主動找心理咨詢老師，幫助有心理困惑或問題的學(xué)生擺脫困擾,。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，作為一名新入職的年輕班主任,，我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這份神圣的事業(yè),，愿意刻下皺紋,、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!

參加班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇四

我有幸參加了一次面向全體班主任教師的理論知識學(xué)習(xí),，這次班主任教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)修學(xué)校校長做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我加深了對班主任工作的認(rèn)識，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。當(dāng)今社會重視教育,，強(qiáng)調(diào)以科技為第一發(fā)展力，要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，班主任工作需要要放在首位,，提高班主任自身素質(zhì)很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng),、復(fù)雜的工程,，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前,，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來有些困難，班主任工作也相應(yīng)的有所難度,，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng),，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉,。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛,，只要是對人民,、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好,。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生,，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢,？只有實(shí)施課程改革,，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力,、才能夠更好的適應(yīng)青田的實(shí)際教育。這樣就要更加注重班主任工作,，做好各個(gè)學(xué)科之間的溝通,，讓學(xué)生全面發(fā)展。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)＂教育藝術(shù)＂的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)＂如何提高教學(xué)的有效性＂,、＂如何做好班主任工作＂、＂如何對學(xué)生進(jìn)行教育＂,、＂新課程理念下課堂評價(jià)策略＂等,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),，經(jīng)過這一次的培訓(xùn),，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花,、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春,、永立于世界民族之林,。

自覺努力參加每周政治學(xué)習(xí),，熱愛自己的學(xué)校,，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，落實(shí)《教師法》要求,。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求，履行各項(xiàng)工作職責(zé),，按時(shí)到校,，準(zhǔn)時(shí)上下課,，不歧視,、挖苦,、諷刺后進(jìn)生或殘疾生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生,。要有誨人不倦的精神,，要努力成為學(xué)生最親近的人,，最知心的朋友,，也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心,，盡最大努力蹲下來與學(xué)生相處,，在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學(xué)校,，教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí),、互相尊重,，共同探索的胸襟，要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非，也不能在背后對其他教師論長評短,，也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說，不利團(tuán)結(jié)的事不做,。

在教學(xué)中，聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦,，激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言空白藝術(shù),，及時(shí)給學(xué)生留下自覺思維,，自覺內(nèi)化的機(jī)會，則會取得“此時(shí)無聲勝有聲”的效果,。把握設(shè)置原則。鮮明的針對性,。空白設(shè)置是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分,，它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo)，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容,。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的需要，配合有聲語言相機(jī)而用,。故弄玄虛，有百害而無一益,。講究適度。難度要適中,，具備一定的啟發(fā)性和思考量。過難,，學(xué)生無從下手,，會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；過易,，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,。同一方面的內(nèi)容，可以多層次,、多角度設(shè)置空白，知識間的梯度要適當(dāng),。同時(shí)要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多,，則顯得過于空虛，學(xué)生會感到茫然無獲,?？瞻字皇墙處熣Z言的停頓，并不是思維過程的中斷,。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動力,，以燃起學(xué)生探求的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動求知,，獲得反饋信息后,，糾正學(xué)生的思路。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則,。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究,，不斷學(xué)習(xí),，研究學(xué)生,、家長,、社會的新情況,，具體問題具體分析,，調(diào)整好自己的心態(tài),，使班級管理水平不斷提高,。

多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，不斷提高，積極探索，善于總結(jié),，使自己的班主任工作不斷提高,。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣,，最關(guān)注的,，同時(shí)又寓意深刻，耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材,。

“教師無小節(jié),，處處是楷模”的警語,，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個(gè)積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,，做一個(gè)合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇五

我是剛畢業(yè)的青年教師,，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了黃流中學(xué)高一五班的班主任.擔(dān)任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了,，使我充分認(rèn)識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的,，更是充實(shí)的!

每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼,，所以感覺有些忙碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿了樂趣,，看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個(gè)高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手.

我有幸參加了黃流中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我對班主任工作有了更深入的認(rèn)識,，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一些先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任,。

第一,， 通過培訓(xùn),，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性,。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人,。班主任與學(xué)生走的越近,，接觸學(xué)生和家長的機(jī)會最多,。因此,，班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興,。

第二,， 通過培訓(xùn)，我意識到身上肩負(fù)著重?fù)?dān),，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,，善惡，美丑,，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第三,， 最重要的，通過培訓(xùn),，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng),，這要感謝做報(bào)告的老師們。從他們的身上,，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法,。

首先作為班主任,，一定要注意自身的形象，為人師表,，以身作則,。具體要衣著大方得體,、言行一致;在學(xué)生面前,，利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行,。

同時(shí)注意幾點(diǎn)：1.選好班干部和組長，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會他們組織安排班級日?；顒雍蛯W(xué)習(xí);2.樹立核心人物，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;3.遇到問題時(shí)不能沖動,，要冷靜思考,，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;4.必要時(shí)班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，其余時(shí)應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動完成,，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉;5.巧妙設(shè)計(jì)小活動，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生,，且形式最好不拘一格;6.多用鼓勵(lì)性的動作和語言對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;7.注意課后與學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù);8.多了解學(xué)生的心理活動和成長情況;9.及時(shí)工作,，反思不足，以便以后借鑒,。

通過這次培訓(xùn)，我對班主任這個(gè)稱呼有了更深刻地認(rèn)識,，知道了只有愛學(xué)生，才會贏得學(xué)生的尊重;只有班級管理x科學(xué)化,，班主任工作才會做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐,，提高理論知識，武裝自己頭腦,，使自己成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇六

11月10—11日，我有幸參加了新時(shí)代教育背景下德育課程開發(fā)建設(shè)與全國優(yōu)秀班主任班級創(chuàng)新管理高級研修班培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)我收獲很多,。聽了xx市xx小學(xué)的xx老師和xx省xx小學(xué)的xx老師講座,，我深受啟發(fā),，內(nèi)心激起一陣陣漣漪,，同時(shí)也不禁發(fā)問：他們怎么可以做的那么好,？我怎樣才能向他們看齊,？帶著這些發(fā)問，論壇結(jié)束后我趕緊整理出xx老師和楊老師的一些教育方法,，目的不是照搬他們的思想，而是以此給自己一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會,，不斷學(xué)習(xí)借鑒，讓自己更充實(shí)地做好眼前的工作,，有朝一日爭取將那些發(fā)問變成現(xiàn)實(shí),。

xx老師的講座,，讓我深刻認(rèn)識到：利用中國傳統(tǒng)文化對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要性。開發(fā)傳統(tǒng)文化的課程,，引導(dǎo)學(xué)生對古詩文進(jìn)行誦讀和積累，既能提高他們的道德修養(yǎng),，也達(dá)到了提高語文素養(yǎng)的目的，真是一箭雙雕,！同時(shí)我也非常欣賞xx老師的謎語課程，給學(xué)生以無限想象的空間,，既增長了知識，又鍛煉了學(xué)生的想象能力,，值得學(xué)習(xí)和借鑒。諸老師《用微課程創(chuàng)建完美教室》的講座告訴我們只要潛心去尋,，時(shí)時(shí)處處皆微課程。課文中可以找到,，地域里可以尋見，問題中會產(chǎn)生,。致力于微課程，用文學(xué)的力量去觸動學(xué)生心中柔軟的力量,。

聽了xx老師的專題講座，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思,、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步,；班主任工作中沒有小事，任何一件事情,，都要認(rèn)真對待。 xx老師的厘米之變讓我深受啟發(fā),；關(guān)注每一位孩子的成長細(xì)節(jié)，以文字作載體,，堅(jiān)持記錄他們每一厘米的成長,。

厘米之變：采用班級qq群討論育兒經(jīng)、班級微信圈互動分享凝心聚力,、喜馬拉雅電子聽書、為你誦讀每日一首詩,、百班千人在線共讀的方法，來實(shí)現(xiàn)家校共同關(guān)注孩子的厘米之變,。這些方法中，即便我們不能完全效仿,，總有兩三種方法值得我們?nèi)L試。還有她遇事總喜歡把問題拋給學(xué)生的做法,，值得我學(xué)習(xí),，這樣既確立了孩子的主體地位,，又使老師的主導(dǎo)地位得到鞏固，也鍛煉了孩子的動手和動腦的能力,。

總之,，這次培訓(xùn)收獲頗豐、感悟頗深,。讓我找到了更好的班主任工作策略,，猶如一場春雨灑向了我的心田。我想：在以后的教學(xué)生涯中,，不僅要行，更要思,、悟，還要多看,、聽,、學(xué)。對待孩子時(shí)要積極找到問題的癥結(jié),，不是靠班主任的權(quán)威來喝令孩子改正錯(cuò)誤,，而是在心靈上與他們平等相處。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),，發(fā)揮自己的聰明才智，爭取在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的工作水平盡快提高，努力為成為一名優(yōu)秀班主任,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇七

教育是一項(xiàng)事業(yè)，需要我們教師部隊(duì)的再學(xué)習(xí),，下面是小編搜集整理的參加班主任

培訓(xùn)心得體會

3月19,、20日到安順參加為期兩天的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感受很深，獲益匪淺?，F(xiàn)我把培訓(xùn)的內(nèi)容粗略整理如下，與各位同仁分享,。

19日早上聽國家教育社社長張國宏的講座,，他的講座主要?dú)w納為以下幾點(diǎn)。

一,、讓班級因我而精彩;二是班主任需要思考的幾個(gè)問題：(包括班主任的心態(tài)，如何發(fā)展自己;幸福的共享性,，要與學(xué)生說心理話等);三是班主任要有較好的教學(xué)成績;談吐要講究等等。

首先我談?wù)勅绾巫龅?班級因我而精彩",。

"心若在,，夢就在",。教育因愛而存在,。教育的對象是人,，教師的工作是人的工作，因此,，教師在工作中要有無限的良心和愛心,。真正踐行陶行知所說："捧出一顆心來，不帶半根草去",。

教育的過程是一個(gè)不完善的人引領(lǐng)一個(gè)或一群不完善的人追求完善的過程,。這就要求我們教育雙方都要隨時(shí)力求完善，讓教育者不斷提升,，讓受教育者不斷進(jìn)步，從而達(dá)到共同提高的目的,。教育的真諦是在于人的個(gè)性化和社會化的和諧統(tǒng)一，這就要求教育要注重個(gè)體差異性,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的長處;而且要把學(xué)生培養(yǎng)成實(shí)踐于社會、適應(yīng)于社會,、服務(wù)于社會的人才，讓教育為社會服務(wù),，讓學(xué)生成為有用的社會人。

教師既要埋頭耕耘,，又要抬頭看路--總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，行動通過思想過濾后才能上升為理論,，從理論高度掌握行動，行動才會上升檔次,，才更有意義。陶行知說過："行動是老子,，思想是兒子，創(chuàng)造是孫子,。"這足見行動是第一位的，而沒有行動以后的思想總結(jié),，也就無法有創(chuàng)新,，因此教師就應(yīng)該深切追念教育家的理念，繼承孔子,、陶行知,、蘇霍姆林斯基的教育思想，并付諸行動,，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓教育更加有實(shí)效,。

教育是一項(xiàng)事業(yè),，事業(yè)需要獻(xiàn)身;教育是一門科學(xué),，科學(xué)需要探索;教育是一種藝術(shù),，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新。因此我們教師應(yīng)該具有四大精神：認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神,，不甘落后的進(jìn)取精神，甘為人梯的園丁精神,，終身從教的奉獻(xiàn)精神。

1,、安心。任何事業(yè)都需要當(dāng)事者從主觀上認(rèn)真去做,，才可能把事情做好，因此,，教育要求每一位教師要安心于教育工作，要忠誠于黨的教育事業(yè),，要有終身奉獻(xiàn)于教育的思想。

2,、愛心。沒有愛,，教育不存在。教育需要教師具有無限的愛心,，要用我們春雨般的愛去滋潤孩子的心田,，讓他們茁壯成長。

3,、耐心,。教育不是一蹴而就的事情，它的效應(yīng)周期長,，它的難度系數(shù)大,，因此教師要很有耐性,，要心平氣和地對待,、處理好每一個(gè)學(xué)生,、每一件事情。心浮氣躁是做不好教育工作的,。

4,、細(xì)心。教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不可忽視,，所以，教師必須細(xì)致對待教育,，讓教育的各個(gè)方面都落到實(shí)處,。

其次我談教師崗位的特點(diǎn)--幸福的共享性,。

我想：教師的幸福首先在于"胸中有夢"。胸中的夢就是我們?nèi)松鷬^斗有明確的目標(biāo),。胸中有目標(biāo)，認(rèn)定方向的人,，成長得快而平穩(wěn);沒有志向而彷徨猶豫的人，不但成長得慢,，且容易出錯(cuò)。1942年，一個(gè)14歲的少年默默記住了父親臨終時(shí)"光宗耀祖，出人頭地"的囑托,，在幼小的心靈里澎湃著"立志發(fā)達(dá)，建立一番事業(yè)"的鴻鵠之愿,，帶著一定要"不報(bào)父恩，誓不罷休"的決心,，迎接一浪復(fù)一浪的挑戰(zhàn)，攀過一個(gè)又一個(gè)高峰,，成為了實(shí)業(yè)界的巨子。這就是香港著名企業(yè)家李嘉誠,。

我們常常教育學(xué)生做人要有夢想，然后朝著夢想去堅(jiān)持不懈地努力,，夢想終究會實(shí)現(xiàn),。

因此對于胸中有夢的幸福的教師來說，教育不是犧牲,，而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造：教育不是謀生的手段,，而是生活的本身。這個(gè)夢不是一定要干成什么驚天動地的偉業(yè),，但它應(yīng)當(dāng)猶如百合,，展開是一朵花,，凝聚成一枚果;它應(yīng)當(dāng)猶如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈,，近看是一團(tuán)火。在"照亮"學(xué)生的過程中,，同時(shí)也"照亮"了自己。教師就應(yīng)該這樣,，不求所教的學(xué)生個(gè)個(gè)考上名牌大學(xué),，但只要是兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生，我想這其中的幸?？鞓肥浅Ｈ穗y以體會得到的。

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矚g。2019年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級研修班,，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時(shí)間,，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題,，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法,，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

“班主任一定要做一個(gè)快樂的人,。”這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,，我很喜歡這句話。 作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。“育人先育心”,，感人心者,，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心,。通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢 愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。

班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個(gè)班級能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂,、用語幽默,、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動整個(gè)班“活”起來,。我平時(shí)對學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動、聊天,，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解,，讓他們對我有好感，信任我,。對有些學(xué)生要鼓勵(lì),，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,，以愛為本，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂“學(xué)高為師，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,，就是在管理班級時(shí),，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié)。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,。”與學(xué)生交往,，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽,，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功,?！?/p>

林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處,。”心理學(xué)研究也表明,，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級受到表揚(yáng)多,，則這個(gè)班級學(xué)生思想品德,、紀(jì)律、成績就會越來越好,，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個(gè)班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心，就會使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì)。另外,，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的成功,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對問題學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們，那么你會發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

班級應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績的高低，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂,。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個(gè)魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量，科學(xué)管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。

有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生,。”走過了多年的教學(xué)生涯,，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長,?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,?！笨倳心且凰查g，一顆流星,、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑,，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小,，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中,。

為期兩個(gè)月的班主任省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已近尾聲,，本次"班主任省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)",，以一種全新的形式讓班主任接受教育,，它的自主性和選擇性,，大大的方便了我們這些平時(shí)工作很忙的班主任,，給了我們一次充電的機(jī)會,。本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我充分利用課余時(shí)間，在網(wǎng)上聆聽專家的講座，在課程討論區(qū)里和學(xué)員們共同研討教育教學(xué)問題,。通過對六個(gè)模塊的學(xué)習(xí),，不僅讓我在理論上對班主任的工作有了更深一層的理解,，更豐富了我的教學(xué)視野。這不僅僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，更是一次心理的洗禮,。我如饑似渴地學(xué)習(xí)著,。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)帶給我的一些啟示和收獲,。

著名教育家陶行知先生曾說過:"你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生。"對于我們教育者來說,，我們的言行起著多大的作用呀!所以,，教師要當(dāng)愛的使者給學(xué)生愛,，讓學(xué)生學(xué)會愛。凡得到班主任愛的學(xué)生,，他們對生活總是充滿信心、力求上進(jìn);反之，往往產(chǎn)生悲觀,、對立的消極情緒,。這種情緒往往會影響著他們一生的發(fā)展。那班主任應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢 我認(rèn)為班主任應(yīng)賦予學(xué)生理解,、平等、尊重、信任,、民主的愛。

1.愛是理解

"理解萬歲!"沒錯(cuò),。只有相互理解，才能達(dá)成共識,。而教師對學(xué)生的理解，意義就更加深遠(yuǎn)了,，作為班主任要多抽時(shí)間和他們談心交流，共同活動,，縮短師生距離。要從實(shí)際出發(fā),，理解學(xué)生的思想、生活和立場,。

2.愛是尊重與信任

愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在對學(xué)生的尊重和信任。作為班主任應(yīng)充分的信任學(xué)生,，給學(xué)生足夠的空間,，相信學(xué)生有獨(dú)立處理事情的能力。在我的班級里,，很多事情我都大膽地交給學(xué)生去做，結(jié)果他們都做得比我還好,。人無完人，老師也會犯錯(cuò)，何況是學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們對學(xué)生進(jìn)行批評教育時(shí),，也應(yīng)以尊重為前提,，諄諄教導(dǎo),，才能取得良好教育的效果,。反之,，一味的訓(xùn)斥,，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,。教師對學(xué)生尊重、信任，會使師生關(guān)系更為融洽,。

3.愛是民主與平等

每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,，班主任對待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁。不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,，并能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。不能偏愛好學(xué)生,，冷落學(xué)困生，如果這樣,，時(shí)間一長便會形成兩種極端的學(xué)生。班主任要在教育教學(xué)體現(xiàn)民主,，可以學(xué)習(xí)魏書生的"商量"法，為學(xué)生提供最適合的教育,。

車爾尼雪夫斯基說:"教師要把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"是啊，榜樣的力量是無窮的,，身教重于言教啊!學(xué)生都具有向師性，而小學(xué)生的向師性就更明顯了,。記得,，我婚假結(jié)束后回校上課,，忘記把指甲上的顏色卸掉了,。第二天一看,，不得了班上好幾個(gè)學(xué)生用水彩把手指甲也涂上了顏色?？梢娊處煹囊慌e一動都直接影響著學(xué)生,。所以,，古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任，班主任的言行,、道德品質(zhì)直接影響著學(xué)生的言行和道德品質(zhì)。

善于觀察,、善于反思、善于歸納總結(jié),即"善于思考"。每個(gè)學(xué)生都有他獨(dú)特的個(gè)性,、發(fā)展的變性。若想將他們塑造成高素質(zhì)人才,就要付出同等的復(fù)雜性的"勞動",。所以,思考便是班主任工作的靈魂。

1.善于觀察

班主任要了解學(xué)生的思想、知道他們的學(xué)習(xí)和生活情況,。就要善于觀察，觀察學(xué)生的一舉一動,，并從中發(fā)現(xiàn)問題，知道問題的所在,，有針對性地去教育學(xué)生,，達(dá)到百分的效果,。只有善于觀察才會發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，只有善于觀察才能準(zhǔn)確地把握個(gè)性不一的學(xué)生,。總之,，善于觀察,，會觀察,，是做好班主任工作的重中之重。

2.善于反思

波斯納曾說過,，實(shí)踐加反思等于專業(yè)成長，反思展現(xiàn)的是教師經(jīng)驗(yàn)的一面,。我們老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法是否恰當(dāng),，反思班級管理的方式是否合適，反思自己的言行是否得體,，并從中得到教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

3.善于總結(jié)

班主任要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),，善于總結(jié)的班主任班里的事事都會總結(jié):大事情要總結(jié),，小事情也要總結(jié);失敗的教育要總結(jié),，成功的教育也要總結(jié)。善于總結(jié)的班主任眼光特準(zhǔn),，觀察事物可以做到同中求異，異中求同;善于總結(jié)的班主任思想敏銳,，能夠做到思路清晰，少走彎路;善于總結(jié)的班主任較為成熟,，可以做到遇事不慌，處事不驚,。

創(chuàng)新能力是民族進(jìn)步的靈魂,、經(jīng)濟(jì)競爭的核心;當(dāng)今社會的競爭，與其說是人才的競爭,，不如說是人的創(chuàng)造力的競爭。同樣班主任工作也要與時(shí)并進(jìn),，班主任老師更應(yīng)把創(chuàng)新放在首位,。在教育教學(xué)實(shí)踐中，感受創(chuàng)新的新能量,。我們當(dāng)代的班主任不在是苦干型班主任，而要做科學(xué)型的班主任,、學(xué)者型的班主任,。

班主任在教育學(xué)生的時(shí)候,，往往不由自主的批評多于鼓勵(lì)，殊不知這樣做效果恰恰適得其反,。正如美國心理學(xué)家威譜·詹姆斯說的:"人性最深刻的原則就是希望別人對自己的加以賞識"。是呀!沒有賞識,，何談教育呢 賞識可以保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，賞識可以建立良好的師生關(guān)系,，賞識可以發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,，賞識可以讓教育教學(xué)更加融洽,。我一般喜歡用一下幾種賞識方法,。

1,、口頭贊賞,。

口頭表揚(yáng)是我經(jīng)常用的賞識方法之一,。學(xué)生回答對問題我會說:你真棒!你真聰明!學(xué)生答錯(cuò)問題我會說:你已經(jīng)說的很好了,，再好好想想吧!學(xué)生做了件好事我會說:你是好樣的，老師喜歡你!學(xué)生犯了錯(cuò)誤我會說:老師知道你是無心的,，只要你肯改還是老師的好學(xué)生。

2,、肢體肯定。

肢體肯定就是用豎大拇指,、點(diǎn)頭,、微笑、握手,、鼓掌等肢體語言對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表揚(yáng),。

3,、獎(jiǎng)狀激引。

大人喜歡榮譽(yù)證書,，孩子們則偏愛獎(jiǎng)狀,。因?yàn)楠?jiǎng)狀可以貼在家里最顯眼的地方，讓所有人都知道,。所以我特愛給孩子們發(fā)獎(jiǎng)狀，如衛(wèi)生小能手,、發(fā)言大王,、進(jìn)步獎(jiǎng)等等,。

4,、小紙條威力

我喜歡用小紙條跟孩子們交流,，用小紙條提醒他們,，激勵(lì)他們。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，他會在文具盒里看見小紙條;當(dāng)學(xué)生做了件好事,，他會在文具盒里看見小紙條;當(dāng)學(xué)生進(jìn)步了,，他會在文具盒里看見小紙條;當(dāng)學(xué)生退步了,，他會在文具盒里看見小紙條。

要做好班主任,，首先我們要提高自己的理論水平和教育能力,，以廣博的知識和高超的能力做好班主任工作,。

1.專業(yè)知識

2.教育理論

現(xiàn)在的孩子每天都在變化,，他們的思想認(rèn)識,、行為標(biāo)準(zhǔn),、理想追求,、心理狀況等方方面面都有這樣那樣的問題,。我們班主任要想科學(xué)育人,，就要努力學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育心理學(xué)等基本理論,。用理論聯(lián)系實(shí)際,，智慧的應(yīng)對新時(shí)期的新一代,。

3.科研能力

教育科研對于班主任來說,，又多了個(gè)班級德育的研究,。我們班主任要多研究學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,。通過研究學(xué)生了解學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特征,、個(gè)體差異等等，竟而對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育,，達(dá)到理想的效果。

這次班主任省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一場及時(shí)雨,，也是一盞指路明燈,，讓作為班主任的我,，真正感受到了培訓(xùn)的重要性，體會到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的好處,。同時(shí)，本次培訓(xùn)也讓我反思到作為新時(shí)代的班主任應(yīng)有一顆愛的心,，當(dāng)愛的使者;應(yīng)是一位全能選手，當(dāng)學(xué)生的榜樣;應(yīng)有思考的意識,，當(dāng)學(xué)生的知己;應(yīng)有賞識的雙眼，當(dāng)學(xué)生的伯樂;應(yīng)有一泉眼,，當(dāng)學(xué)生的海洋。我想這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)僅僅是個(gè)開始,，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，在不斷實(shí)踐中把班主任工作做好,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇八

我當(dāng)過三年的班主任,，但我有幸這次還能得到領(lǐng)導(dǎo)的安排讓我參加教育部舉辦的中小學(xué)新任班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機(jī)會,，專家的講座、我們學(xué)員間的交流,，有幸讓我親見了那么多教育名流,，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范,、掌握未成年人思想道德教育的方法,、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,、學(xué)會了班級活動的設(shè)計(jì)與組織,、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要,。培訓(xùn)四天，聆聽了葉玉明老師給我們傳授的"班級組織建設(shè)",，鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校徐英老師給我們傳授的如何"創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的班級文化",、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學(xué)潘鳴輝老師傳授給我們的“班級學(xué)習(xí)指導(dǎo)”,、鎮(zhèn)海精英小學(xué)童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素質(zhì)提升等，我受益匪淺,，感觸頗深。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一,、認(rèn)識到班主任工作的重要性

記得培訓(xùn)的第一天董老師給我們說過這樣一句話：“一個(gè)學(xué)生對老師來說是2%，而對家長來說是100%的希望,，設(shè)身處地的想,，我們要高度重視每一個(gè)2%,?！甭牭竭@句話，我頓感班主任的重任,。通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。

同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化、小學(xué)生成長的新情況,、新特點(diǎn)，對小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策,，采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。

因此,，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會,，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,，捕捉到最新的教育動態(tài),，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!

二,、聚點(diǎn)成圓,，讓我思想得到磨礪與升華

培訓(xùn)的許多內(nèi)容,，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺,，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因?yàn)槲艺娴乃伎剂?

當(dāng)我們反思自己時(shí),，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認(rèn),，初為人師的我由于經(jīng)驗(yàn)不足,，自己很多行為是錯(cuò)誤的，甚至是有悖法律,、法規(guī)的,，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

尊重學(xué)生這個(gè)理念我們早就知道，可實(shí)際上自己又怎么做的呢?初為人師,，由于經(jīng)驗(yàn)不足,，有的只是一腹的理想與滿腔的熱情,，可在工作中，卻常常因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)誤,，不守紀(jì)律而為這大動肝為,，高八度的嗓門訓(xùn)斥,，而后看到他們一副很委屈的樣子，頓時(shí)又心軟了,，想想他們也不想這樣,，不想天天得到班主任老師的斥責(zé),，他們也想爭先進(jìn),，當(dāng)優(yōu)秀......常常這樣自我前后矛盾中擔(dān)任著這份班主任工作。

參加班主任培訓(xùn)心得體會5