演講稿是進行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。

愛學(xué)校演講稿篇一

尊敬的各位評委老師：

大家上午好！今天我演講的題目是《做一名愛學(xué)生的好老師》,。

現(xiàn)在的我是一名小學(xué)教師,。四年前，我剛從師范學(xué)院畢業(yè),，就參加了家鄉(xiāng)的教師招聘考試,，從此,，我就成為了一名光榮而又神圣的人民教師。

就在我苦惱的時候,，我看到了這樣一個故事,，故事的名字叫《利息》。在一次考試中,，一個男生的語文得了59分,。他找到老師說：“老師，您就再給我的作文加1分吧,，就1分,。求您了！不然回家我會挨打的,?！崩蠋熣f：“作文絕對不給加分，但是,，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分,。不過，你可要想好啊,，這1分不能白借,，要還利息的，借1還10,，下次考試我要扣掉你10分,，怎么樣？要是覺得不劃算就不要借了,?！蹦猩ба勒f：“我借?！苯Y(jié)果,，再后一次考試中，他語文得了91分,，扣掉10分,，還有81分。故事中的這位老師：有一顆真切的愛生之心,，他不想讓學(xué)生挨打,；他充分相信學(xué)生；他善于利用契機激勵學(xué)生,。那個借分的學(xué)生由于獲得了老師的“資助”,，得到了老師的關(guān)愛，鼓起了奮斗的信心,，從考試不及格到考到高分,，實現(xiàn)了他自己的許諾。我想成為這樣有智慧愛學(xué)生的好老師,。

正在我猶豫之際,，這位同學(xué)回來了，他看到我,，小聲地說了一句老師好,，臉漲得通紅，趕緊低下了頭,。面對孩子母親燦爛的笑容和孩子那驚恐的眼神,，我選擇了善意的謊言——我輕輕的拍了拍孩子的肩膀說：“你確實進步很大，并且我相信,，如果你努力地話,，會有更真實的進步?！焙⒆硬缓靡馑?，紅著臉說老師謝謝你。

而在以后的日子里我發(fā)現(xiàn)我做對了,，第二學(xué)期一開學(xué),，這位同學(xué)確實有不小的進步。我看在眼里,，喜在眉梢,。這件事讓我對教師有了重新的認識，也給了我巨大的信心,。

作為一名教師,，我們應(yīng)該給學(xué)生更多的寬容和信任，用最合適的方式來愛他們,，成為一名真正愛學(xué)生的好老師,。

愛學(xué)校演講稿篇二

全面貫徹黨的xx大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟,，以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導(dǎo),，組織機關(guān)司局、直屬單位全體黨員特別是司局級以上領(lǐng)導(dǎo)班子和處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,，緊緊圍繞“黨員干部受教育,、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”這一總要求,，以“謀劃教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,，努力辦好人民滿意教育”為載體，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,，進一步增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性,，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng),、不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，著力解決影響和制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出問題以及黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀方面群眾反映強烈的突出問題,，著力構(gòu)建有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機制,，提高領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧的能力,，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實到教育工作的各個方面,、各個領(lǐng)域。

教育是培養(yǎng)人的事業(yè),，教師是培養(yǎng)人的專門勞動者,，如何對待所培養(yǎng)的對象，是教師這一行業(yè)古今不盡的話題,。教育的最終目的是培養(yǎng)具有良好人性,，健康人格的學(xué)生，為社會培養(yǎng)有用之才,。而達到這一目的的基礎(chǔ)就是發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生,。正像原蘇聯(lián)教育家贊可夫所說的那樣：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童,?！?/p>

只有發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生，教師才會全身心地投入到教育這一神圣的事業(yè)中,。作為一名教師,，只有心中充盈著對學(xué)生的愛，才會在工作中勤奮進取,，不斷學(xué)習(xí),，不斷豐富自己，不斷開闊知識視野;才會勤于鉆研,，不斷更新教育觀念,，掌握從教規(guī)律。也唯有熱愛,，才會幾十年如一日,，在平凡的崗位上辛勤勞作。

只有發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生,，教師才會一視同仁地對待學(xué)生,。做到了這一點，教師才會尊重學(xué)生,，不諷刺挖苦學(xué)生,，不歧視學(xué)生，不體罰學(xué)生，才會同情他們的痛苦與不幸,，關(guān)心他們生活的冷暖和學(xué)習(xí)的進步,，關(guān)心他們各方面的發(fā)展和做人的好壞;也只有這樣，教師在具體工作中才不會單純地把學(xué)生作為社會工具來培養(yǎng),，而是作為社會主體來培養(yǎng),，才會塑造出人格健全、德才兼?zhèn)涞纳鐣杏弥拧?/p>

作為一名教師,，只有做到了發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生，才會自學(xué)地尊重信任學(xué)生,。尊重信任學(xué)生是為師執(zhí)教對學(xué)生應(yīng)有的起碼態(tài)度和行為,。當(dāng)代倫理學(xué)告訴我們，在社會交往活動中,，相互尊重,，相互信任，這是對人應(yīng)有的基本行為準則,。作為一名教師,，只有自學(xué)地尊重、信任學(xué)生,，才會把學(xué)生當(dāng)作一個有獨立人格尊嚴,、有為人權(quán)利的人來看待，而不會漠視學(xué)生的人格,，損害或踐踏了他們?yōu)槿说淖饑篮蜋?quán)利,，從而在教育過程中才會完成對學(xué)生健全、完美人格的塑造,，才能達到教育的最終目的,。

作為一名教師，只有發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生,，才會真正做到關(guān)心學(xué)生,，護學(xué)生。關(guān)心愛護學(xué)生雖含有對學(xué)生的尊重成分在內(nèi),，但它已經(jīng)不是對學(xué)生的一般尊重,，而是一種對學(xué)生帶有責(zé)任感和對他們成長寄以良好期待的態(tài)度和行為。因此,，這種要求不同于一般的對學(xué)生的尊重和信任,，并且高于對學(xué)生的尊重和信任。一個不關(guān)心,、不愛護學(xué)生的教師,，不是一個好教師，無數(shù)事實證明一個熱愛學(xué)生的教師,，才會有強烈的責(zé)任感,，把學(xué)生放在心上,，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、做事、為人和各方面健康發(fā)展,，對學(xué)生的愛蘊涵著對學(xué)生成才的渴望,，蘊涵著對祖國興旺發(fā)達的渴望蘊涵著對人類未來的美好向往，而這一切,，都只有在熱愛學(xué)生的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn),。

教育事業(yè)是神圣的，教師肩負的使命是艱巨的,，作為一名教師,，在教育過程中，只有發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生,，才會在這一崇高的育人事業(yè)中實現(xiàn)自我的人生價值,。

愛學(xué)校演講稿篇三

局里開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)有兩年多了，通過參加創(chuàng)建活動,，我感到受益菲淺,。今天，我在這里談?wù)剛€人的三點學(xué)習(xí)體會,，與大家共勉,。

一、熱愛學(xué)習(xí),，追求更高的個人素質(zhì),。在學(xué)習(xí)中，我首先是端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,。一方面是認識到學(xué)習(xí)的重要性,，一個人只有不斷的加強學(xué)習(xí)，才能提高自身的素質(zhì),，才不會在這個瞬息變化的時代落伍,，認識到這點以后，學(xué)習(xí)的興趣就增強了,；另一方面是對學(xué)習(xí)采取認真求實的態(tài)度,，潛心體會，不走過場,，務(wù)求有進步,。其次是改進了學(xué)習(xí)方法。我注意在工作中加強學(xué)習(xí)，在實踐中改善學(xué)習(xí)方法,，有針對性地加強自己的技能,，使理論與實踐更好地結(jié)合，這就對自己的知識有一個很好的鞏固,，認識能力也得到進一步提高,，達到事半功倍的效果。

二,、注重收集,，追求更多的知識積累。新聞家,、政論家鄧拓說：“古今中外有學(xué)問的人,，有成就的人，總是十分注意積累的,。知識就是積累起來，經(jīng)驗也是積累起來的,。我們對什么事都不應(yīng)該象‘過眼煙云’,。 ”讀小學(xué)的時候，我喜歡在本子上摘抄一些文章,，讀中專學(xué)的檔案專業(yè),，對收集工作有了進一步的認識，在收集資料上更加自覺,，更加有意識了,。同時，我對自己收集的資料進行了分類保存,，便于查找利用,。收集的好處很多，一方面通過收集,，加強了記憶,，另一方面也為以后的需要進行儲備，積累資料就像蜜蜂采蜜,，點滴積累,，集少成多，這些積累能夠幫我更快更好地發(fā)揮作用,，幾年以后就會看到效益,。

三、勤于寫作,，追求更快的能力提升,。寫作既是一個實踐的過程，也是一個的歸納過程。寫作讓我對自己的工作和學(xué)習(xí)進行梳理,，對自己的所為進行歸納總結(jié),，知道了哪里做得好，今后要發(fā)揚,，哪里做得不好,，要改進，通過寫作,，能夠更快地促使自己取得進步,，綜合能力得到提升，思想也得到升華,。首先就是要多寫,。有個學(xué)者介紹他成名訣竅時，只說了兩個字：“多寫”,。對于這一點,，我的體會比較深。讀別人的文章時,，感覺不到難度,，一旦自己動手寫，才發(fā)覺不知從何處落筆,。后來,，我逼著自己寫，先從提綱寫起,，其實就是萬事開頭難,，一旦開了頭，也并不比想象的難,。久而久之,，寫得多了，自信心得到增強,，成效就更明顯,。20xx年的時候我往《中國檔案報》投稿，一年下來,，一篇也發(fā)不了,，后來自己多看別人的文章，多練習(xí),，現(xiàn)在也能夠發(fā)幾篇,，這樣感到也不是原來想象的那樣難。工作中寫得最多的是應(yīng)用文,，我覺得應(yīng)用文體比較注重邏輯性,，要多在邏輯性上花點心思,。其次就是多改。反復(fù)進行修改,，在修改中否定自己,，在否定中提高質(zhì)量。 魯迅先生說,，“文章不厭千遍改,，寫好了至少改五遍”。魯迅一個大文豪,，他的文章還要改五遍,，何況我們這些無名之輩？在一次次的修改中,，文章更精彩,，我感到自己也隨之進步。

熱愛學(xué)習(xí),、注重收集和勤于寫作,，是提升自己學(xué)習(xí)能力的三大法寶，它使我獲得了很大的收獲,。

以上是我的幾點不成熟的體會,，不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事多予指點,。

愛學(xué)校演講稿篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！我演講的題目是：我的選擇，沒有錯,。

20xx年的秋天,，我毫不猶豫地走進了xx理工中專，就讀電子專業(yè),?；貞浺荒陙淼膶W(xué)習(xí)生活，我深深地感到：我的選擇,，沒有錯,！我要對爸媽說，對朋友說,，對正面臨選擇的學(xué)弟學(xué)妹們說：xx理工中專是一所好學(xué)校,！

說我們的學(xué)校好，是因為她是全國有名的正規(guī)的中等專業(yè)學(xué)校,。校內(nèi)教學(xué)樓,、實訓(xùn)樓,、餐飲中心、體育和娛樂場所錯落有致,；道路旁,、球場邊綠樹成茵，花香撲鼻,；教學(xué)樓內(nèi),，寬敞大方，窗明幾凈,；實訓(xùn)室里,，一臺臺機器輕盈而流暢地運轉(zhuǎn)，電腦上不停地跳動著一串串字符,，展示著時代的脈搏,，透露出現(xiàn)代化的氣息！走一走,，看一看,，不能不讓人感到：這里是我們學(xué)習(xí)的理想的殿堂！

但是,，如果有人認為我是僅憑這些說我們的學(xué)校好,，那可是大錯特錯了！我愛我們的學(xué)校,，一個更深層次的原因,，是因為這里的老師好！

我的同學(xué)大多有這樣的體會：和這里的老師相處要不了多久,，就會在不經(jīng)意間建立起一種割舍不了的感情,。今年初，學(xué)校按慣例將任課老師作了相應(yīng)的調(diào)整,，當(dāng)時很多同學(xué)都接受不了這個改變,，因為他們不愿意與原來的老師分開。幾乎所有的班級都有學(xué)生痛哭流淚,，有的學(xué)生還專門向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)寫信說：“如果換老師,，我們就背起書包走人！”盡管那是氣話,，但那是我們的心聲,，我們對任課老師有感情，我們不愿意離開他們,！

常言說得好,，失去過就知道珍貴。記得在千軍萬馬擠獨木橋的時候,，由于種種原因,，我在文化學(xué)習(xí)上掉隊了,，很多人因此而只看到我不認真不刻苦的一面，只看到我淘氣頑皮的一面,。從他們的眼神里,，我看到的多半只是鄙視或不滿，好長好長一段時間,，受表揚時沒有我,，受批評時少不了我！要知道,，我也是正茁壯成長的幼苗,正含苞待放的花朵,我期盼更多的雨露,、更充足的陽光。我是多么羨慕那些能討人喜歡,、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生?。∥彝纯?，我彷徨,我茫然,我自卑,我怨天尤人,！我常常在夢里痛哭失聲！遺憾的是,，當(dāng)時我只有心理上的不平衡,，行動上的付出是少而又少。

幸好,，在人生的十字路口,，我選擇了xx理工中專。在這里,，老師經(jīng)常和我促膝談心,，教我做人的道理，鼓勵我揚起生命的風(fēng)帆,，很多我自己都看不起眼的進步，卻經(jīng)常受到肯定受到表揚,。不知不覺間,，我找回了自尊，找回了自信,！我深切地感到：別人行的,，我也行！

要知道,，自尊和自信并不是空中樓閣,，它是實實在在的，它是要有堅實的基礎(chǔ)來支撐的,。我的這個基礎(chǔ)的建立,，更要感謝我的老師,。記得剛剛領(lǐng)到一大堆專業(yè)課本的時候，我一下子就傻眼了：就我這基礎(chǔ),，能行嗎,？是老師不厭其煩地教我們學(xué)文化學(xué)理論，手把著手教我們學(xué)操作,，才使我們學(xué)到了扎扎實實的文化知識和專業(yè)知識,。可以說,，我現(xiàn)在已經(jīng)成功地跨過了學(xué)習(xí)電子專業(yè)的門檻?，F(xiàn)在，一打開工具箱,，一拿起裝配工具我就來精神,！看著自己焊出的光滑圓潤的焊接點，親手裝配的精巧別致的元器件,，我就有一種成功感,，有一種自豪感！我相信,，我能憑著在這里所學(xué)的知識去打拼自己的天下,，去開創(chuàng)自己的幸福生活！

xx理工中專,，親愛的母校,，我愛您！

xx理工中專,，記住吧：今天我以您為榮,，有一天，我一定會讓您為我而驕傲,！

我的演講完畢,，謝謝！

愛學(xué)校演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家下午好,！我今天師德演講的題目是——尊重學(xué)生，用愛溝通學(xué)生,。

羅素曾說：“教學(xué)藝術(shù)是熔鑄著知識,、智慧、人格的真實表演,?！痹诮虒W(xué)過程中，在與學(xué)生朝夕相處的日子里,，不管教師的主觀意識如何,，都會自覺或不自覺地表露自己的思想,、感情和觀點，以每位教師不同的人格直接對學(xué)生產(chǎn)生積極或消極的影響,。那如何讓教師的優(yōu)秀的人格來影響學(xué)生,，很重要的一點是，作為教師不僅要有嚴師意識,，而且還要有朋友意識,，并以真摯的情感來教育學(xué)生。教師要用自己的知識和豐富的人生閱歷,，做學(xué)生成長路上的知心朋友和引路人,。以誠摯的情感，視學(xué)生為知已,，做學(xué)生的知心人,，給學(xué)生做出表率，創(chuàng)造出一種親切和諧的教育氛圍,，就容易喚起學(xué)生積極的情感體驗,。這樣，學(xué)生就會從教師的言行中感受到教師那慈母般的愛心,，從而引起情感的共鳴,，收到“親其師，信其道”的效果,。這樣,，學(xué)生的崇敬之情便會油然而生，而由此教育效果也會明顯地呈現(xiàn)出來,。

愛是成功的第一秘訣,，愛也似教育的潤滑劑。只有真心誠意地去愛護學(xué)生,，才能使學(xué)生信任你,，以致吸引和教育他們，從而提高育人的效果,。

也許,，因為我是一位孩子的母親，對我那些學(xué)生,，我特別注意他們的一點一滴。每天上班進教室時,，除了檢查作業(yè)之外,，總會有意識地注意一下每位學(xué)生的氣色。這些使學(xué)生看在眼里,，感激在心里,。我經(jīng)常告誡自己,，必須以自己真摯的愛心，才能換取學(xué)生的愛心,。只有用心愛孩子,，才能使他們懂得從小要樹立熱愛祖國、熱愛集體,、關(guān)心他人的良好道德品質(zhì),。

去年的小小的一件事，使我很受感動,。一天中午,，我在自然室給日籍學(xué)生丘睿明補課一為老人，進門就問你是王春老師嗎,？我說是,。她說：“五年一班宋麗紅老師叫我找你?！苯又烷_始哭了,，在他的斷斷續(xù)續(xù)的陳述中我逐漸明白：現(xiàn)在的六年一班也就是去年的五年一班有一位男學(xué)生叫吳文雨（他的外甥），因為前幾年醫(yī)院誤診,，做錯了手術(shù),，給孩子心理和生理都留下了終身的遺憾。本身身體非常虛弱,，再加上他比同年級的孩子大好幾歲,，病休時間那么長，知識上又拉了那么多,，種種原因使他休學(xué)在家,。數(shù)學(xué)和語文可以在家自學(xué)，英語誰也不會,，輔導(dǎo)不了,，將心比心。我有一位和她年齡相差無幾的母親,，我也有一個上五年級的孩子,。

感同身受，面對此情此景,。任何一位有良知的人都會說：“你叫孩子來吧,，中午我給補一補?！钡诙熘形?，她就把孩子領(lǐng)來了。由于很長時間沒有接觸老師，她很膽怯,，聲音如細蚊叫,，不敢和我目光交流。我就隨手低頭把著他的肩膀,，教他看我口形教他,，并且鼓勵他：“你能行，你學(xué)的是算快的了,。你很有潛力,。”沒想到,，就這不經(jīng)意的一次舉動和一句話,，卻讓他改變了很多。那天回家之后,，他興奮地告訴媽媽,，老師非常喜歡他，還把著他的肩膀教他,！他要上學(xué)了,。第二天，他果然來上學(xué)了,。我是既感動又慚愧,。學(xué)生的心靈是那么的稚嫩，學(xué)生的思維是那么的充滿天真,，就這不經(jīng)意的一個動作,，就讓他改變了那么多?；蛟S有時只要一個眼神,，一個細微的動作，就會改變其想法,，改變其學(xué)習(xí)態(tài)度,，甚至可能改變其一生，這樣的影響力確實讓人感動,。

教師要教育別人,，自己要先受教育；要照亮別人,，首先自己心中要有光明,；要點燃別人，首先心中要有火種,。在教師的教育影響因素中,，愛是重要的、強有力的教育因素。教師的愛對學(xué)生人格的形成能夠起到培育,、引導(dǎo)、感染和促進作用,。只要我們將生命融入事業(yè)之中,，讓生命和使命同行，人格就會閃出耀眼的光輝,。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！

愛學(xué)校演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：大家好,！

我們都知道生活在陽光下，萬物離不開陽光的普照,，有了陽光,，花兒才能綻放，有了陽光,，萬物才能生長,，所以有了陽光，才有了燦爛的世界,。在我們生活中,，愛，就像陽光一樣,，溫暖了我們孤獨的心,，照亮了我們前行的路。今天,，我演講的題目是《愛是永遠的陽光》,。

作為一名教師，站在三尺講臺上,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識，我們傾其所有,，我們不求回報,，我們放棄奢華，我們選擇平淡,，這一切似乎十分平淡,，也十分平凡。然而正是這平淡的工作中,，我們千千萬萬的教師,，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光,，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放,。老師的職業(yè)是神圣的，每灑下一顆汗珠,，就為學(xué)生豎起了一個閃光的坐標,；每留下一步腳印，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋,。

作為一名教師,，愛心是教育的靈魂，沒有了愛,，教育就蕩然無存,。愛心給我動力，愛心給孩子呵護,，愛心給每一個參與教育的人以花朵的芬芳,。愛心，讓我們每一個人遠離黑暗,，不再孤獨,。擁有愛心的人是富足的。在我們的生活中,，許許多多的老師,，為了學(xué)生的成長傾注著自己的心血。在危難時刻,，甚至不惜獻出自己年輕的生命,。

我們永遠記得，在20--年的5月12日,，地球媽媽的一聲輕咳,，帶給了汶川毀滅性的災(zāi)難，在那千鈞一發(fā)的時刻,，那一個個普通的名字在灰塵中鑄就師魂,，在廢墟上樹起豐碑，用生命刻下不朽的板書：

在災(zāi)難降臨的瞬間,，他們把生的希望留給別人,，在生死抉擇的一刻，他們把死的危險留給自己,。

在德陽東汽中學(xué),，一位叫譚千秋的老師張開雙臂，護著課桌下4個學(xué)生,，4名學(xué)生全部獲救,，自己卻已離開人世,，他那張開雙臂的姿勢宛如一只展翅的雄鷹，在那一刻成為永恒的愛的雕塑,；當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的小學(xué)教學(xué)樓的一角時,，被眼前的一幕驚呆了：一名男子雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著,，而他已經(jīng)氣絕,，由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，為了救出孩子,，救援人員含淚鋸掉了他的雙臂。他就是該校29歲的老師張米亞,，歌里這樣唱道：“摘下我的翅膀,，送給你飛翔”他用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為學(xué)生牢牢守住了生命之門,；5月13日晚11點,，女教師向倩的遺體被找到：廢墟中，她雙手環(huán)抱,，將三名學(xué)生緊緊地擁在胸前,，像母親護衛(wèi)著自己的孩子！而她的身體已斷為三截,，人們怎么也無法掰開她那緊緊摟住學(xué)生的雙手,！在場的所有人淚流滿面、泣不成聲,！在遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園,，當(dāng)救援人員扒開廢墟，發(fā)現(xiàn)一位女教師時,，她是用后背擋住了倒向?qū)W生的水泥板,，她的身下護衛(wèi)著一個幼小的孩子，孩子活下來了,，她的青春卻永遠定格在了21歲,；紅白鎮(zhèn)小學(xué)，是老師用雙手撐開被擠壓變形的房門,，他倒下了,，可是他的雙手還指向?qū)W生們逃生的方向難道他們都不留戀青春的美好?難道他們都不知道生命的可貴?不是，因為他們是教師,，他們要用自己的鮮血和生命挽救孩子們花朵般的生命,，奏響蕩氣回腸的生命之歌！

師德在危難時刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒,！這種光芒,，也許平時像天幕上微弱的星光被忽略,，但關(guān)鍵時刻卻迸發(fā)出比太陽還要強烈還要耀眼的亮度！

無論是面對從天而降的巨大災(zāi)難,，還是生活中那些瑣碎的細節(jié),，老師用自己的愛，同樣書寫著不朽的傳說,。

在我剛畢業(yè)的時候,，一位老教師曾說過：“每一個孩子，都是一個天使,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽光灑在他們身上,。教師的愛像春雨滋潤著學(xué)生的心田,，教師的愛像路燈照亮學(xué)生的方向，教師的愛像一把大掃帚,，能掃去學(xué)生心靈上的塵土,。”說得多好??！那么，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛呢?面對所有的孩子,，教師是太陽,，愛心就是陽光，如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果我的學(xué)生是花朵，我愿做護花的綠葉,；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁。

作為教師是平凡而普通的,，真的很平凡,，平凡的猶如一滴露珠；真的很普通,，普通的猶如一片綠葉,。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章,。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語,，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉,，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己,。一滴水雖小,，但它能折射出整個太陽的光芒。我們的愛心,，讓無力者有力,，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續(xù)走,，讓幸福的人兒更幸福,；而我們，在不停的為自己——加油,！

讓我們每一位教師都能把陽光帶給學(xué)生,，都能把愛心帶給學(xué)生，都能讓未來更充滿希望,，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛輝煌,。

愛學(xué)校演講稿篇七

作為新世紀的小學(xué)生，我認為,，愛祖國、愛學(xué)習(xí),、愛勞動是每個少先隊員都應(yīng)該做到的,。以下是小編整理了愛學(xué)習(xí)

演講稿

同學(xué)們：

你們好!孔子曰：“三人行,，必有我?guī)熝伞,！币馑际钦f,，在生活學(xué)習(xí)中處處都有自己的老師，而我今天演講的題目是《書,，我的好老師》,。

從小到大，我遇見過許多為學(xué)生傳授知識的好老師,，我十分尊敬他們;同時,，在我的生活中，還有另一位時時刻刻在我身邊的好老師——書,。

我的小書柜里有好多書,，如《新世紀少兒百科全書》、《十萬個為什么》,、《安徒生童話》等,。有一次澆花時，我突然想到一個問題：植物是怎樣呼吸的?于是我急忙跑向小書柜,，翻開《新世紀少兒百科全書》時,，答案便輕松地找到了,。原來，植物是通過莖和葉的表面細胞進行呼吸的,，氣體通過表面細胞上的小孔與薄膜自由出人,。我真感謝我的好老師——書，是它幫我解開了心中的疑惑,，是它讓我了解了世界的奧秘!

尊敬的各位老師:

你們好!我是五年級七班的陳一銘,我演講的題目是《在讀書中成 長》,。 今年我已經(jīng) 10 歲了,我的收獲便是養(yǎng)成了閱讀課外書籍的 好習(xí)慣。 我是如何養(yǎng)成這個好習(xí)慣的呢 那,還有一段經(jīng)歷呢!三年級的時 候,我一寫

作文

從小,，我就喜愛讀書;如今,，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒!這是我內(nèi)心的真切感受,。

書是傳播人類文化的使者,，從印刷術(shù)發(fā)明以來，這事實就一直存在著,，并且在相當(dāng)長的時間內(nèi)不會改變,。用思維接觸文字，用大腦去想象,，用心靈去感受,。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜,，打開讀時的那一份虔誠,。當(dāng)你讀書時，你的思維在書中神游,，你的情感在書中起落,，在書中你可以體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在于此,。

當(dāng)我坐在課堂里,，聆聽老師的講解，在知識的海洋里遨游,，使我的大腦日益充實,。課間,，我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題和同學(xué)爭的面紅耳赤，對了,，成功的喜歡讓我笑,，錯了，失敗使我得到經(jīng)驗,。學(xué)習(xí)是艱苦的,，可我樂意，因為讀書是享受,，我愛讀書,。

生活中，各種各樣的書琳瑯滿目,。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣,，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿q的悲慘遭遇而嘆息,，又為*橫渡長江打垮國民黨而喝彩,。甚至金庸老先生的武俠小說，瓊瑤催人淚下的言情小說,，都讓我流連忘返,。我喜歡它們，因為在這里,，我可以學(xué)到課本上沒有的東西,。

書是收獲希望的土地,，我要辛勤耕耘,，以獲得更多的糧食。

我愛讀書,，因為課堂的書讓我學(xué)習(xí),，讓我思考，課外的書讓我了解,，讓我思索,，而人生的品讀，更讓我成熟,，讓我成長,。我愛讀書!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!我是三年級四班的崔子昊,，今天我演講的題目是《讀書,，真好!》。

我愛讀書,，從小就愛,。

上學(xué)了,，在老師的幫助下，我學(xué)會自己看書了,，只要一有時間我就跑到泰華書城,，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉,。在這里,，我發(fā)現(xiàn)了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先;恐龍高大可怕;遠古時代，人們鉆木取火……哦,，世界原來這么奇妙!讀書,，真好!

我愛讀書。書是知識的寶庫,，是她,，開闊了我的視野，豐富了我的生活;書,，是人類的階梯,，是她，幫助我不斷提高,，不斷進步;書,，是快樂的源泉，是她,，帶給我幸福,，帶給我滿足。讀書,，真好!

同學(xué)們,，讓我們愛讀書吧!擁有書，我們就擁有了整個世界,，擁有書,，我們就擁有了美好的明天!

我的演講完了，謝謝大家!

親愛的同學(xué)們：

早上好!今天我演講的題目是：提高自我學(xué)習(xí)水平,。

自信心是學(xué)習(xí)的源動力,，是提高學(xué)習(xí)水平的基本條件。在學(xué)習(xí)過程中,，自信所迸發(fā)出來的勇氣和毅力,，可以幫助克服學(xué)習(xí)中的種種困難和障礙，可以限度地幫助挖掘自身的潛力,，去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

“我能行”、“我要拼搏”、“我一定超過他”,，經(jīng)常給自己這種積極暗示,，你就會充滿活力、朝氣蓬勃,，學(xué)習(xí)成績就會得到快速提高,。

自信不是盲目的，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會冷靜分析自己的學(xué)習(xí)情況,，分析總分成績名次的高低,、穩(wěn)定性，分析特長學(xué)科的成功經(jīng)驗,，分析短腿學(xué)科,、成績不穩(wěn)學(xué)科的形成原因,，分析學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)潛力,、投入時間等情況,。

在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己的實際水平，正確定位自己的奮斗目標,，制定清晰的

學(xué)習(xí)計劃

高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)是十分繁重的,，要出色地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù),，必需提高學(xué)習(xí)效率。高效學(xué)習(xí)的根本不是搞題海戰(zhàn)術(shù),，而是提高自己的學(xué)習(xí)能力,，包括自學(xué)能力、閱讀寫作能力,、書寫能力,、創(chuàng)設(shè)情景能力,、提出研究課題能力,、假設(shè)猜想能力、質(zhì)疑批判能力,、總結(jié)反思能力等,。

一個有較強學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，如果能在安排各學(xué)科的學(xué)習(xí)中做到主次分明,、詳略得當(dāng),、循序漸進、螺旋上升，他的學(xué)習(xí)過程一定是高效的,，他的學(xué)習(xí)一定是愉快的,。

每個人的學(xué)習(xí)都離不開老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，一個成功的學(xué)習(xí)者必定是一個善于借助老師和同學(xué)力量的人,。

老師的點撥標準,、規(guī)范、到位,，盡管語言表達上缺乏時代氣息,。對老師要施以“纏”字決，沒解決的問題一定要纏到徹底解決為止,，決不能一知半解簡單的點點頭微笑著把自己給忽悠了,。在培優(yōu)補缺這一學(xué)習(xí)活動中，應(yīng)主動預(yù)約老師,，預(yù)先提出輔導(dǎo)課題,。

同學(xué)間的互助學(xué)習(xí)是不可缺少的一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，但仔細研究學(xué)習(xí)成功的同學(xué)的學(xué)習(xí)秘訣或許更重要,。要追上這些同學(xué),，你得挖掘出他們的優(yōu)秀學(xué)法為己所用。要超越這些同學(xué),，你得奮勇拼搏有所開拓創(chuàng)新,。

同學(xué)們!相信自己是優(yōu)秀的，這是*中學(xué)學(xué)子的自信,，這是*中學(xué)的實力源泉,。

我的演講完畢，謝謝大家!

愛學(xué)校演講稿篇八

高爾基曾說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睈蹖W(xué)生是我們老師應(yīng)具備的美德。師愛比淵博的知識更重要,，能夠得到老師的關(guān)愛,，是每個學(xué)生最起碼的心理需求。

那么,，愛學(xué)生,，就要善于走進學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友,，去感受他們的喜,、怒,、哀、樂,，一個關(guān)愛的眼神,，一句信任的鼓勵，都能得到學(xué)生的信賴,，會喚醒他們的沉睡的潛能,。

在我們學(xué)校，我時不時被感動著,，因為這兒有許多平凡又偉大的老師,，他們用自己博大的愛心演繹著無悔人生！用自己生命的痕跡激勵著我們,。

我想每個班都會有調(diào)皮的孩子,，我班也不例外。張家粸,，對于我們低年級老師一點兒也不陌生,。他經(jīng)常捉弄、欺負同學(xué),，大家都不喜歡他,。我知道向他這樣的孩子比別人更需要愛。于是,，我平時更多的注意他,，盡量去發(fā)現(xiàn)他的'閃光點，表揚他,，鼓勵他,。

我發(fā)現(xiàn)：每天早晨見到我時，他總是第一個向我問好,；下課了,，他會主動拿起黑板擦擦黑板；吃午飯時,，還會幫我班手壞的小女孩拿飯盒,。看到這些,，我感到無比的自豪,！在班上，我表揚了他,，讓大家向他學(xué)習(xí),，讓這份愛心在同學(xué)之間傳遞,。

聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,，而調(diào)皮搗蛋的孩子會引起老師的不滿，其實他們更需要老師細心的關(guān)愛。問題的關(guān)鍵在于：怎樣去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田,，使他們在愛的陽光里茁壯成長。

在孩子們身上,，我傾注了自己的關(guān)懷與愛護：下課了,，陪孩子們聊聊天、說說話,，一起活動,；孩子請假了，抽空幫他們輔導(dǎo),；生病了,，幫他們倒水沖藥，時不時去關(guān)注下,。也許我做得還不夠,，但每當(dāng)我看到孩子們天真、燦爛的笑容時,；看到他們?yōu)槿〉眠M步而歡呼雀躍時,，我的心里總是甜滋滋。

記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促,，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世,。”我們無法延伸生命的長度,，但我堅信,，只要我們對教育癡心不改，對學(xué)生播撒愛的雨露,，就一定能拓展我們生命的寬度,！老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝?，用無私的愛譜寫幸福的人生吧,！

愛學(xué)校演講稿篇九

高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睈蹖W(xué)生是我們老師應(yīng)具備的美德,。師愛比淵博的知識更重要，能夠得到老師的關(guān)愛,，是每個學(xué)生最起碼的心理需求,。

那么,，愛學(xué)生，就要善于走進學(xué)生的情感世界,，把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友,，去感受他們的喜、怒,、哀,、樂，一個關(guān)愛的眼神,，一句信任的鼓勵,，都能得到學(xué)生的信賴，會喚醒他們的沉睡的潛能,。

在我們學(xué)校,，我時不時被感動著，因為這兒有許多平凡又偉大的老師,，他們用自己博大的愛心演繹著無悔人生,！用自己生命的痕跡激勵著我們。

我想每個班都會有調(diào)皮的孩子,，我班也不例外,。張家粸，對于我們低年級老師一點兒也不陌生,。他經(jīng)常捉弄,、欺負同學(xué)，大家都不喜歡他,。我知道向他這樣的孩子比別人更需要愛,。于是，我平時更多的注意他,，盡量去發(fā)現(xiàn)他的閃光點,，表揚他，鼓勵他,。

我發(fā)現(xiàn)：每天早晨見到我時,，他總是第一個向我問好；下課了,，他會主動拿起黑板擦擦黑板,；吃午飯時，還會幫我班手壞的小女孩拿飯盒,?？吹竭@些，我感到無比的自豪,！在班上,，我表揚了他,，讓大家向他學(xué)習(xí)，讓這份愛心在同學(xué)之間傳遞,。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考學(xué)習(xí)樣去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田,，使他們在愛的陽光里茁壯成長。

在孩子們身上,，我傾注了自己的關(guān)懷與愛護：下課了,，陪孩子們聊聊天、說說話,，一起活動,；孩子請假了，抽空幫他們輔導(dǎo),；生病了,，幫他們倒水沖藥，時不時去關(guān)注下,。也許我做得還不夠,，但每當(dāng)我看到孩子們天真、燦爛的笑容時,；看到他們?yōu)槿〉眠M步而歡呼雀躍時,，我的心里總是甜滋滋。

記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促,，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世,。”我們無法延伸生命的長度,，但我堅信,，只要我們對教育癡心不改，對學(xué)生播撒愛的雨露,，就一定能拓展我們生命的寬度,！老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝?，用無私的愛譜寫幸福的人生吧,！師德師風(fēng)演講稿：關(guān)愛學(xué)生鑄師魂愛學(xué)生演講稿范文（2）| 尊敬老師和領(lǐng)導(dǎo)，在座各位：

下午好,！

我有機會來發(fā)言,，如獲香甜的奶酪！

我的演講題目是,，關(guān)愛學(xué)生鑄師魂,。

才淺學(xué)粗話師德,，泛泛而談無高論。

希望諸位多包涵,，智者見智仁者仁,。

敬請聆聽幾分鐘，不要嫌棄我嘴笨,。

初中畢業(yè)八七年,，毫不猶豫填志愿。

我的理想當(dāng)教師,，果然真的能實現(xiàn),。

選擇教師選奉獻，我作奉獻我心甜,。

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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考學(xué)習(xí) 選擇講臺選付出，我已付出廿一年,。

從教廿一年頭里,，既有憂來又有喜。

說憂就是思教法,，感受艱辛與壓力,。

說喜就是有收獲，學(xué)生成績搞上去,。

親手培育花兒開,，倍感圣潔又美麗！

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考學(xué)習(xí) 玉秀玉香等老師,，再苦再累都不怕。

關(guān)心關(guān)愛畢業(yè)生,，忘我工作為了啥? 鑄造師魂樹榜樣,，為了學(xué)生為華夏！

學(xué)科檢測摘金銀,，打入前五全靠勤,。

小秋蕓花岑飛艷，佩明明國謝愛軍,。

繼學(xué)杏釗林春玫,，愛萍慶菊趙益金。

志深春花李麗萍,，錦玲積瓊趙桂琴,。

夏夢韋莉廖鳳彩，江波艷萍黃紅民。

玉芳瑞琴新愛等,，關(guān)愛學(xué)生點迷津,。

還有許多好老師，收獲成功心亦隱,。

富有愛心來

教學(xué)

后勤服務(wù)雖辛苦,，愛崗敬業(yè)笑臉露,。

邦能肖祥張昌化，保生文武趙全福,。

秀紅紅艷黃如英,，他們更把愛付出,。

正是因為愛學(xué)生,，再苦再累不在乎！

巾幗校長農(nóng)桂合,，敢于創(chuàng)新經(jīng)營者,。

運籌帷幄辦法多，民小教育出特色,！

大家一起為后代,，同心攜手奉獻愛。

心有學(xué)生勤耕耘,，共創(chuàng)民小好未來,！

謝謝老師和領(lǐng)導(dǎo)，我祝你們身體好,。

工作順利有成效,，生活幸福樂逍遙！

教師關(guān)愛學(xué)生演講稿愛學(xué)生演講稿范文（3）4 / 12

高爾基說過：

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考學(xué)習(xí)想著去做卻不相信自己能做到的事情,。”之后,，在讀書的業(yè)余時間,，他又寫了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,，交給布勞斯太太,。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴肅而又真誠的評價,?！八龅囊磺星∏∈钱?dāng)時的我所需要的?！贝鳡杽P夫說,。

精神的力量是無窮的,！雖然沒有人能左右我們的命運，但是老師,、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團火,，一座豐碑。能給人以示范,，給人以熱情,，給人以動力！,。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考學(xué)習(xí)想做一個偉人，但沒有成功,；后來我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗,；現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師?！笨粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣毩鞯臐补嘞陆】党砷L,，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜,。

所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望！表揚他們的優(yōu)點,，贊美他們的閃光之處,，用美好的語言激勵他們，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭！

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考學(xué)習(xí)都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣，xx又是最后一個,。她心想：老師會說什么呢?以前,，老師一般會說“天是藍色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。

?終于輪到xx了。她把左耳對著倫納德老師,，同時,，用右手緊緊捂住了右耳，然后,，悄悄抬起一點,，這樣就足以聽清老師的話了。她靜靜地等待著,，然后,，倫納德老師說了一句話，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田,，撫慰了她那顆受傷的心,，這句話改變了她對人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒,！”

?這短短的一句話,，給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣，xx從此不再孤獨,，不再自卑,；因為她知道自己最愛的老師也愛自己,！烏申斯基說：“教師是人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！?/p>

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考學(xué)習(xí)踏踏實實地做著該做的工作，這,，就是我的平凡人生平凡路,。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣，在臨死的時候,，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子,。

謝謝大家！

教師師德師風(fēng)演講稿：用心愛學(xué)生,，用愛鑄師魂2018愛學(xué)生演講稿（4）| 各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們、同學(xué)們：

我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,因為在我的學(xué)生時代就遇到了許多好老師,。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教師，用心去愛每一位學(xué)生,。

是啊,，我就是滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時，我就知道,，我選擇的,。不僅僅是一個職業(yè)，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè),。

每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時,，每當(dāng)我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習(xí)時，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師,，您辛苦了”“老師注意安全”時,，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動力在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走,，我知道,，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。

作為一名剛工作不久的年輕老師來說,，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解,，寬容，尊重,，和關(guān)心每一學(xué)生,，用愛鑄師魂。

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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考學(xué)習(xí) 師愛是師德的靈魂,，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)（最好自己舉工作中的例子）

在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學(xué)生,。父母離異,，他受到了嚴重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振,，上課經(jīng)常開小差,，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲,。面對這樣的一個學(xué)生,，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導(dǎo),，多次做他的思想工作,。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈?，F(xiàn)在,，他的成績穩(wěn)步上升,。看到學(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績,，我感到非常欣慰,。是啊，在教師這片原野上,，是愛點燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。

作為一名人民教師,，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵,，是新時期師德師魂的一個重要標志,。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切,。

當(dāng)然,，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的,，是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期,，在學(xué)生最需要的時候挺身而出,，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂,。xx年5月12日中午14時28分,，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師,，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師,。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考學(xué)習(xí)課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生,。而他那張開的雙臂成為了永恒,。

是啊，大愛無聲鑄師魂,。

譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,，用愛與責(zé)任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護學(xué)生的形象,，是我們一生也忘不掉的,。

我們雖然離汶川較遠,，但是，當(dāng)余震一次次襲來時,，為了學(xué)生安全,，讓學(xué)生以宿舍撤離出來的操場上過夜時，作為班主任,，我一直堅持著,，再累再苦也要陪著學(xué)生，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行,。

作為一名新時代的人民教師,，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的,。

是?。〖热贿x擇了遠方,，就不顧風(fēng)雨兼程,。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂,，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑,！

謝謝！

愛學(xué)校演講稿篇十

教書育人,，是教師的光榮職責(zé),，而為人師表，又是育人的基礎(chǔ)和前提,。教育家夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽底下最光輝的事業(yè)”,；人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成“愛心大使”,，比喻成“人類靈魂的工程師”,。因此，教師的完美人格,，教師的崇高師魂,，對學(xué)生成長起著耳濡目染、潛移默化的作用,。

作為教師,，不管是在教書，還是在育人方面,，都要嚴格要求自己,，處處用愛去鑄造崇高的師魂。

師魂——永遠是愛,，這愛是對教師職業(yè)的熱愛,。有人說,，教師工作是一個“無底洞”，有看不見的深度,，摸不著的廣度,。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,，必須愛崗敬業(yè),，樹立教書育人的社會使命感責(zé)任感。要熱愛教師職業(yè),，并把它看成是一種事業(yè),，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時時感到苦中有樂,，時時有一種幸福感,，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績，讓同學(xué)們學(xué)得舒心,，家長滿意,，領(lǐng)導(dǎo)信任。

嚴格要求學(xué)生,。古人云：教不嚴,，師之惰，嚴是愛,，松是害,，學(xué)生是有思想的個體，懂得什么是對他們好,，怎樣對他們是不好,。老師的愛，不是對學(xué)生的縱容,，而是對學(xué)生的嚴格要求,。老師的嚴格不是一種苛求，一種容不得學(xué)生犯任何錯的苛求,，老師的嚴格是體現(xiàn)在對學(xué)生思想品質(zhì),，行為規(guī)范，組織紀律的正確引導(dǎo),，體現(xiàn)在教會學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出,。

尊重理解學(xué)生,。講臺不是上下尊卑的界線，學(xué)生有他們自己的人格,。他們也渴望得到老師的理解和尊重,，希望得到老師的肯定和贊許,。老師若放開架子，走進他們的學(xué)習(xí)和生活,，尊重他們的建議和意見,，理解他們的思想。這樣,，就能拉近師生之間的距離,，使學(xué)生明白、理解和接受老師的教育思想,，在尊重學(xué)生的言行舉止中,，讓學(xué)生體會到老師對他們的關(guān)心和愛護。給學(xué)生留下自由的空間和時間,，獲得發(fā)展的主動權(quán),，讓他們用自己的雙手來描繪他們的未來。這就是理解和尊重,，這就是師愛,。當(dāng)然，理解和尊重他們的人格,，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格,，而是在老師的愛心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺地形成和發(fā)展健康的人格,。寬容學(xué)生,。學(xué)生接受教育的過程，是一種人格完善的過程,。老師不僅教給學(xué)生知識,，還要教給他們怎樣做人。學(xué)生是個鮮活而又有豐富內(nèi)涵的個體,。學(xué)生犯了錯,，老師要懷有寬容的心。該批評的就善意批評,，該規(guī)勸的好言相勸,，該諒解的就誠心諒解。慈祥的面孔,，溫柔的笑容,，親切的言語，文雅的舉止,，以及善解人意的目光,，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學(xué)生的心理,，更能取得教育的實效,。教師,，應(yīng)以寬容、博大的胸懷,，誨人不倦的精神,，用人格的力量，來影響學(xué)生的言行舉止,，照亮學(xué)生的心靈,。寬容，是一種博大無私的愛,。當(dāng)然,，寬容不是一種無原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點和過失,，寬容是要求我們將心比心去包容,、去化解、去引導(dǎo)他們,，教育他們,。

關(guān)心學(xué)生。學(xué)生在一天天長大,，理解能力,、辨別能力正逐步形成。成長有成長的煩惱,，為學(xué)習(xí),，為生活，為朋友,，為家庭,，甚至為一件小物品、某人一句話等等,，學(xué)生都會出現(xiàn)困惑,，甚至困擾。老師年長于學(xué)生,，老師有著比學(xué)生更多的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗,，有著更強的理解能力和辨析能力。不妨多留心,，多觀察,，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,，幫助他們解決各種困惑,、困擾，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會休息,、學(xué)會自強自立、學(xué)會處理人際關(guān)系,，讓學(xué)生健康,、快樂地成長。關(guān)心是一種師愛表現(xiàn),。

師愛,，吞吐著遙遠的過去，呼吸著燦爛的未來,；師魂在愛心和敬業(yè)這一神圣的洗禮中升騰呼嘯,，那是對陽光下最光輝的職業(yè)的詠嘆。

愛學(xué)校演講稿篇十一

老師們,、同學(xué)們：大家上午好,。剛才七年級的兩位同學(xué)就愛家、愛校,、愛祖國這一主題做了精彩的演講,。這也是我校在11月份展開的一個活動主題。

不知大家聽過一首歌沒有： “一玉口中國,，一瓦頂成家,，都說國很大，其實一個家,。國的每一寸土地,，家的每一個足跡，國與家連在一起,，創(chuàng)造了地球的奇跡,。 ”有國才有家，無家不成國,，千千萬萬個小家凝成一個團結(jié)強大的國家,。也就是說，家,，是最小的國;國,，是千萬個家。所以愛國,，就應(yīng)從愛家,、愛身邊的一點一滴開始。

愛家,，就是熱愛自己的家庭,，愛自己的親人。是家，給予我們溫暖,，給予我們關(guān)愛;是家,，在成長的道路上給予我們所需要的一切。愛家主要是愛爹媽,，要愛爹媽就要為爹媽爭氣,，為爹媽爭氣就應(yīng)該有遠大志向，并且腳踏實地做出一些讓爹媽臉上增光彩的大事小情,。愛家就意味著凡事都要對自己的家庭負責(zé),，讓家長省心、放心,，讓他們付出的心血得到應(yīng)有的回報,。有的同學(xué)衣來伸手、飯來張口,，花錢如流水,，不好好學(xué)習(xí)，惹是生非,，這是害父母,、害家庭;如果繼續(xù)發(fā)展下去的話，必將受到社會拋棄,，甚至走上違法犯罪道路,，永遠迷失愛家的方向。

愛校就是愛同學(xué),、愛老師,、愛班級、愛學(xué)校,。作為一名學(xué)生,，我們要像愛護自己的眼睛一樣去維護學(xué)校形象和榮譽;我們要真心實意地尊敬我們的老師;要自覺地保護校園的一草一木;要像對待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛學(xué)校的每一名同學(xué)，讓我們互愛互學(xué),，一起快樂健康成長!我們要聽老師話,，遵規(guī)守紀，刻苦學(xué)習(xí),，爭取優(yōu)異成績,，以此來報答學(xué)校，報答我們尊敬的老師!

愛國,，也要愛自己,。自己長出息了，出人頭地了,，別人才看得起你,。如果一個人不知道自愛、不知道自尊和自重，就談不上愛國,。愛自己,，首先要珍惜自己的生命、珍惜寶貴光陰,、珍惜學(xué)習(xí)機會,。對于同學(xué)們來講，愛自己就是對自己的行為負責(zé),，對自己的一輩子負責(zé);就是遵守交通規(guī)則，按時到校離校,，不玩危險游戲,，不到水庫、坑塘洗澡游玩,。個別同學(xué)虛度光陰,，甚至惹事生非，我行我素,，張口就罵,，舉手就打，這不是愛自己,，而是害自己,，同時也危害同學(xué)、危害班級,、危害學(xué)校,、危害家庭。

愛國,、愛校,、愛家不是一句空話，要從每一件小事做起,，努力學(xué)習(xí),，踏實做人，要有愛心,，要培養(yǎng)勤奮,、勇敢、寬宏,、樂觀,、謙虛等美好的品德! 要求各班級利用班會課，開展一次“愛家,、愛校,、愛班級”的主題活動，希望同學(xué)們以此為契機，從愛班級,、愛學(xué)校,、愛家庭開始做起，做一個心中有愛,，心中有家,，心中有國的人，以陽光健康的姿態(tài)展現(xiàn)在家長,、老師和同學(xué)面前,。

愛學(xué)校演講稿篇十二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！今天我演講的題目是《世界充滿愛》,！

真正的愛是偉大的、又是極其平凡的,。人們常說：“出門走好路,，出口說好話，出手做好事,?！边@寥寥數(shù)語包含了多少至真至誠的愛！

也許有人說,，她是位醫(yī)生,，救死扶傷是她的天職，就是她應(yīng)該做的,。那么,，我想說：“沒有任何一個人生來就有必須做的事情。她救人是因為她有一顆善良的心,?！?/p>

人世間有許多真愛！例如：母愛,、父愛,、同學(xué)之間的友愛、社會之間的互相關(guān)愛,。孟子曾說：“人有四心：惻隱之心,、羞惡之心、辭讓之心,、是非之心,。這即是善，更是人間真愛,！”他們都啟示我們：世界充滿愛,！

人間自有真情在,！只要人人都獻出一點愛，世界將變成愛的人間,。

愛學(xué)校演講稿篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好,，我是來自xx年級xx班的,，我演講的題目是《我愛我的校園》。

“輕輕的海風(fēng)悠悠傳送,，優(yōu)秀的人才徐徐匯攏,。”伴隨著嘹亮的歌聲,，我們岳新中學(xué)迎來了每一天的校園生活,。校園是我的第二個家，這個家再小,，在我的眼中也是一個溫暖幸福的港灣。

曾記得,，我們以前還是一所教學(xué)設(shè)施不怎么好,，辦學(xué)聲譽令家長不滿意的學(xué)校，到了現(xiàn)在,，我們的學(xué)校以舊貌換新顏,，新的教學(xué)樓拔地而起，學(xué)校的紀律也好了很多,，她去的的成績是有目共睹的,，一顆新星正從徐匯的大地上冉冉升起。

我們的校園,，是一座比較美麗的校園,。清晨你一走進校園，就可以看到兩排高大的松柏守在道路的兩旁,，以不屈的綠意向我們展示了它傲然的身影,。舉目望去，一座現(xiàn)代化的教學(xué)大樓矗立在眼前,，與另外一座大樓守望著,，操場中有一顆老樹，他長得枝繁葉茂,，令人頓時覺得神清氣爽,。

我愛我們的同學(xué)，他們是一群上進活潑的少年,。每當(dāng)鈴聲響起,，朗朗的讀書聲在校園的上空回蕩,，他們認真傾聽著老師的講解，盡情遨游于知識的海洋中,。課間,，校園的每一個角落都留下了同學(xué)們追逐嬉戲的身影，乒乓臺,，音樂教室,，籃球場以及寬大的操場。學(xué)校為學(xué)生提供了一片沃土,，使他們在這里茁壯成長,。運動會上，同學(xué)們矯健的身影在運動場上縱橫馳騁,，盡顯青春的訊息,。藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們聲情并茂,，以多姿多彩的節(jié)目來展示我們一代少年的風(fēng)采,。

我愛我們的老師，他們是敬業(yè)愛崗的園丁,，他們在教育的園地里傳道授業(yè),，解決我們在學(xué)習(xí)中遇到的困惑。他們辛勤地耕耘著,。在講臺上,，他們?nèi)鱿轮R的種子，為我們的成長提供滋養(yǎng),，教研活動中,，他們?yōu)槲覀冎v了每一節(jié)課，各抒己見,，展開熱烈的討論,。華燈初上，校園一片寂靜,，然而,，辦公室里的.燈依然亮著，我們的老師仍然在燈下批改著作業(yè),。朝花夕拾,，春種秋收，正是老師們的一言語,，一筆一劃,，幫助我們的同學(xué)們勾畫出自己的藍圖。

我們的學(xué)校正處于發(fā)展壯大之中,，今天,，她以卓越的成績贏得了社會的認可,，明天，她的成就將更輝煌,。愿我們師生共同努力,，為她的明天譜寫一曲華美的樂章。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！