在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

化學(xué)初三上學(xué)期教學(xué)計劃篇一

新的一個學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我擔(dān)任九年級的歷史教學(xué)工作，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使以后的工作有目的,、有計劃、有組織的順利的進行,，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃：讀史明智,，歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的能力，對世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，學(xué)習(xí)難度加大。由于以前學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,，所以本學(xué)年度教師要更加的有方法,、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化,，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，促使學(xué)生學(xué)好歷史知識。因為是畢業(yè)班,，所以為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進度會大大加快，根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實際情況,，計劃本學(xué)期將《世界歷史》（上）（下）授完。

二,、目的要求：

1,、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀,。

2,、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點,，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力,。

三、指導(dǎo)思想

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實際情況,，曉之以理、動之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

四、基本情況

1,、學(xué)情分析

由于以前學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實,，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,，但只要老師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。

2,、教材分析

本冊教材共分六個單元，21課，下冊六個單元,，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識點多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果,。

五,、具體措施

1、講授切合實際,、因材施教,。以“開放式”、“啟發(fā)式”,、“探究式”,、“討論式”為主。采取先慢后快的進度：前三周較慢,，待學(xué)生熟悉教材與教法,、學(xué)法時按正常進度上課。

2,、力求知識趣味化,。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

3,、狠抓課堂教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生積極參與,。

4,、練習(xí)要求規(guī)范認(rèn)真。作業(yè)批閱及時,、認(rèn)真,。

5、及時檢測,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

六、教學(xué)進度：

略

化學(xué)初三上學(xué)期教學(xué)計劃篇二

初三是學(xué)校的窗口,，是檢驗學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時期,。為了讓學(xué)生畢業(yè)時交一份滿意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的課題。為此,，新學(xué)期伊始,，認(rèn)真地思索和總結(jié)了自己以往的語文教學(xué)的得與失，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗和先進做法,，特制定初三上學(xué)期語文教學(xué)計劃如下：

1,、時間方面：初三教學(xué)時間短，上學(xué)期要結(jié)束一學(xué)年(上下兩冊)的新課任務(wù),。從多年經(jīng)驗看,，學(xué)生用于理科學(xué)習(xí)的時間明顯會超過文科，尤其是語文學(xué)科往往會被學(xué)生輕視,。

2,、學(xué)生方面：初三3、4共有100個學(xué)生左右,，由于是重新分班,，所以兩個班的水平應(yīng)該沒有差距。另外,，從上學(xué)期縣里的水平測試來看,，整體水平處在全縣的的前列，基礎(chǔ)應(yīng)該是沒有問題的,。但依據(jù)以前的慣例,，語文視野狹窄，思想膚淺,，思維單一,，缺少靈活性和深刻性;閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力,、寫作能力不強;語文習(xí)慣較差,，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心,，書寫缺少規(guī)范;語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付等等現(xiàn)象還是存在的。

3,、教材分析：蘇教版語文九年級上冊,，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索。全冊書分六個單元,，包括五個現(xiàn)代文單元和一個文言文單元,，它們構(gòu)成了”系列，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，并逐步養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每個單元仍舊包括閱讀,、綜合性學(xué)習(xí)和誦讀欣賞三部分。

4,、自身方面：思想守舊,，未能緊跟教改步伐，總是掌握著課堂教學(xué)的話語權(quán),，給學(xué)生自主學(xué)習(xí),、思考和活動的空間很小。課內(nèi)忽視對課文的深入解讀,，忽視基礎(chǔ)知識的掌握?？偸窍胪甸e,，幻想讓學(xué)生不做題就能提高。

總體要求是：宏觀上要活,，微觀上要實,。教學(xué)的重點準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩個方面。宏觀上要活,，是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性,、人文性和實踐性,。微觀上要實，就是在具體的每一堂語文課上,，要創(chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書,，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題，精選各類練習(xí)讓學(xué)生進行扎實有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練,。力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng),，在畢業(yè)時取得滿意的成績。

1,、精心備課,，上好課。

3,、選好,、用好有關(guān)資料，把握中考動態(tài),，追蹤中考考點趨向,。資料的準(zhǔn)備，自己要精心篩選,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生其它語文能力,，提高語文素質(zhì)，表達(dá)能力的提高,，每節(jié)課前,，讓學(xué)生輪流上講臺進行演說，舉行演講大賽等,。

5,、重視閱讀訓(xùn)練，加強寫作訓(xùn)練,。

6,、做好學(xué)生的思想工作。思路決定出路,，解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想根源,，要讓學(xué)生想學(xué)語文，愛學(xué)語文,。

7,、實施小組評價，激勵學(xué)生的上進心,，積極性,。把每一項活動都列入小組的評價之內(nèi)，每周一公布,，每月一總結(jié)評比,，獎勵先進，鞭策后進,。

內(nèi)容 課時

第一,、二單元(上冊)兩周

第三、四單元(上冊)兩周

第五,、六單元(上冊)五周

名著,、專題(上冊)一周半

九年級下冊五周

復(fù)習(xí)一周半

測試、活動 兩周

化學(xué)初三上學(xué)期教學(xué)計劃篇三

本站后面為你推薦更多初三上學(xué)期語文教學(xué)計劃,！

一,、緊抓課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣,，把課堂教學(xué)的效益加以提升,。

初三階段的學(xué)習(xí)有他的特殊性，就是它處于初中生活的結(jié)尾階段,，收益性就是他的一個顯著特點,，家長的熱望、社會評價的壓力就像潮水一般涌來,，我們只有穩(wěn)住陣腳,，把握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，才能不負(fù)眾望。

語文課堂教學(xué)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成,，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分,，我的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學(xué)生整體把握文意，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識點的剖析,，對知識點的理解注重方法的傳授,，讓學(xué)生能夠做到舉一反三，融會貫通,。同時,，以閱讀促寫作，提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu),，把相關(guān)內(nèi)容化為己有,。

文言文的閱讀貫徹的原則，放手讓學(xué)生利用已有的知識,，自己理解文意，難懂的字詞學(xué)會自己查閱相關(guān)資料,，真正做到的境界,。使得學(xué)生的探索積極性得到保護和發(fā)揮。

寫作教學(xué)分兩步走：

第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練,，這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)范的表達(dá),，作文的批改規(guī)范到位,，以正面鼓勵為宜。

二,、抓住機遇,，結(jié)合學(xué)校科研課題研究,，做好本學(xué)科的課題研究,，以科研促進教學(xué)。

學(xué)校的多元智能理論研究和人文教育這兩個課題,，由前期的準(zhǔn)備和啟動階段,，過渡到這個學(xué)期的分類指導(dǎo)、分科實驗階段,，我根據(jù)所任教學(xué)生的特點,，擬定一下子課題：以讀為導(dǎo)，引入新知――將朗讀與課堂教學(xué)有機的整合,。進行跟蹤實驗,，建立數(shù)據(jù)庫和資料庫,，在為期一年的實驗中，爭取出成效,，以此提高語文的教學(xué)水平,，形成所任教班級的特色與亮點。

三,、加強課外活動指導(dǎo),，讓學(xué)生的作品走出校園，為學(xué)校爭得榮譽,，為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力,。

在課堂教學(xué)之余對學(xué)生的課外活動悉心指導(dǎo)，讓學(xué)有余力,、學(xué)有特色的同學(xué)能得到長足的發(fā)展，積極參加市,、區(qū)作文競賽和各類征文活動,，把他們的作品推出校園,，為學(xué)校爭得榮譽,；在校內(nèi)開展豐富多彩的文藝活動,，如：讀書比賽,、書法比賽等，將過程加以攝制,，將作品加以展示,，為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力,。

俗話說：我相信，只要我本著的**原則,，用心去教，定會有所收益,。

希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀初三語文上學(xué)期教學(xué)計劃,，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績,。

化學(xué)初三上學(xué)期教學(xué)計劃篇四

高三年級伊始,，各學(xué)科轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)階段,，我所帶的歷史學(xué)科也是這樣。20xx年高考能否取得理想成績,，取決于全體師生齊心協(xié)力,，同舟共濟,。盡管我分擔(dān)學(xué)校部分行政工作,，但我會竭盡全力地做好高三復(fù)習(xí)工作,，為學(xué)校20xx年高考取得輝煌成績貢獻自己的力量,。

一,、學(xué)情分析

具體的教學(xué)(復(fù)習(xí))計劃應(yīng)從學(xué)生的實際情況出發(fā)，并服務(wù)于新課程下的高考,。我所帶的liuxue86高三208班、213班,、215班，其中208,、213班為特長班，215班為文化班,。這三個班的學(xué)生成績參差不齊,，而且一直不夠穩(wěn)定，其中有學(xué)生的原因,，比如在是識記基礎(chǔ)知識方面不夠下功夫,，鉆研學(xué)習(xí)的勁頭不足，等,、靠,、要的依賴思想比較嚴(yán)重;學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練量不足,，學(xué)生見的少，從而導(dǎo)致部分學(xué)生對自己的真實水平不能正確認(rèn)識;許多學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，再加之老師對檢查力度不強,，督促不及時，對很多知識總是似是而非,。

二,、高考動向分析

20xx年我省首次開始新課程的新高考。從20xx年新高考?xì)v史試卷來看有以下特點：(1)側(cè)重考核學(xué)生對歷史史實的掌握,，強調(diào)對歷史事件過程的學(xué)習(xí),，回到學(xué)習(xí)歷史最基本的層面,。(2)側(cè)重考核學(xué)生對歷史史料的閱讀,、表述能力,，以及從不同角度剖析問題的能力，這是對歷史學(xué)習(xí)更本質(zhì)的要求,。(3)重視考核學(xué)生的歷史感悟能力,。

總之，對學(xué)生歷史知識的學(xué)習(xí)提出了更高的要求,。選擇題出現(xiàn)了對歷史事件細(xì)節(jié)的考察，盡力還原歷史的本來面目;非選擇題的的設(shè)計集中體現(xiàn)了“論從史出”的觀點,，題的閱讀量很大,，要求學(xué)生從中根據(jù)要求提取相關(guān)歷史信息，難度有所增加,。值得注意的是有一部分題直接來自人民教育版的教材內(nèi)容，而其他版根本就未提及過,，因此,，參考別的版本的教材,，也是非常必要的。

三,、復(fù)習(xí)措施

(1)首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)科予以足夠的重視,。與其他學(xué)科相比,，歷史學(xué)習(xí)不會遇到絕對聽不懂的內(nèi)容，因此只要大家用心學(xué),，人人都會有收獲,，讓學(xué)生從心理上樹立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成績鼓勵他們,，考好成績不是設(shè)想,，而是完全有這種可能,。

(2)課堂教學(xué)中實施好講和練的關(guān)系。在講的環(huán)節(jié)上做到以下幾個方面：

講,，給學(xué)生講清知識框架，講透前后知識的內(nèi)在聯(lián)系,，梳理經(jīng)濟,、政治和文化之間的關(guān)系。講的內(nèi)容注意結(jié)合其他版本,，盡力彌補知識的疏漏點。

練,，之前做好學(xué)生記憶的鞏固,，指導(dǎo)記憶方法,。堅持學(xué)生的做在前，教師的指導(dǎo)在后,。針對選擇題指導(dǎo)學(xué)生運用排除法,，用已知推導(dǎo)出未知，審題時注意表示時間限制,、范圍限制的詞，按題目要求答題,。對于非選擇題指導(dǎo)學(xué)生先讀題,，然后帶著疑問閱讀史料,，從材料中層層分析其表述的內(nèi)在含義,，并訓(xùn)練準(zhǔn)確表達(dá)的能力。

化學(xué)初三上學(xué)期教學(xué)計劃篇五

馬上就有開始一個新的學(xué)期了,，我將繼續(xù)帶領(lǐng)我的班級開始學(xué)習(xí),。這個學(xué)期，我將繼續(xù)教我之前教了兩年的班級,，在經(jīng)過了2年的磨合期以后,，我想在初三的語文教學(xué)中,，我會做得更好，這是毋庸置疑的,。初三的學(xué)生馬上就要面臨中考,，語文作為占中考分?jǐn)?shù)很高的科目，必須要學(xué)好,。所以我制定了我的上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃：

通過初一學(xué)年的教學(xué),，從整體來看，所任教兩個班級的學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽講,，記筆記,，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,。八年級共有學(xué)生44人，大多數(shù)同學(xué)愛好語文學(xué)習(xí),，有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好,，語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差,，成績?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,，不敢大膽表述自己的觀點,，寫文章詞不達(dá)意,，材料成舊，抓不住要領(lǐng),，對語文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚,。

1、德育滲透：

在語文教學(xué)過程中,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下基礎(chǔ),。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計,。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。熟讀這些課文，要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點,。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序,，了解常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確,、周密的語言,。要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息,。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,，并積累一些常用的文言詞語,。要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情的寫法,，體會作品的語言特色,。

1,、鼓勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正、整潔的習(xí)慣,。

2,、除課堂的大作文外,，鼓勵學(xué)生平時多練筆,，從句段開始,，多寫一些短小精悍的文章來,，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。

3,、多給學(xué)生一些實踐的機會,。如讓學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力,。

4,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理，加強課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點,。

5、本學(xué)期的重點放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平,，帶動中等生，鼓勵后進生,。

化學(xué)初三上學(xué)期教學(xué)計劃篇六

初三階段的學(xué)習(xí)有他的特殊性,，就是它處于初中生活的結(jié)尾階段，收益性就是他的一個顯著特點,，家長的熱望,、社會評價的壓力就像潮水一般涌來，我們只有穩(wěn)住陣腳,，把握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，才能不負(fù)眾望,。

語文課堂教學(xué)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成,，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分，我的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學(xué)生整體把握文意,，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識點的剖析,，對知識點的理解注重方法的傳授,，讓學(xué)生能夠做到舉一反三，融會貫通,。同時,，以閱讀促寫作，提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu),，把相關(guān)內(nèi)容化為己有,。

文言文的閱讀貫徹的原則,，放手讓學(xué)生利用已有的知識,，自己理解文意,，難懂的字詞學(xué)會自己查閱相關(guān)資料，真正做到的境界,。使得學(xué)生的探索積極性得到保護和發(fā)揮。

寫作教學(xué)分兩步走：

第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練,，這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)范的表達(dá)，作文的批改規(guī)范到位,，以正面鼓勵為宜。

學(xué)校的多元智能理論研究和人文教育這兩個課題,，由前期的準(zhǔn)備和啟動階段,，過渡到這個學(xué)期的分類指導(dǎo)、分科實驗階段,，我根據(jù)所任教學(xué)生的特點，擬定一下子課題：以讀為導(dǎo),，引入新知――將朗讀與課堂教學(xué)有機的整合。進行跟蹤實驗,，建立數(shù)據(jù)庫和資料庫，在為期一年的實驗中,，爭取出成效,，以此提高語文的教學(xué)水平，形成所任教班級的特色與亮點,。

在課堂教學(xué)之余對學(xué)生的課外活動悉心指導(dǎo),，讓學(xué)有余力、學(xué)有特色的同學(xué)能得到長足的發(fā)展,，積極參加市、區(qū)作文競賽和各類征文活動,，把他們的作品推出校園,，為學(xué)校爭得榮譽；在校內(nèi)開展豐富多彩的文藝活動,，如：讀書比賽、書法比賽等,，將過程加以攝制，將作品加以展示,，為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力。

俗話說：我相信,，只要我本著的**原則，用心去教，定會有所收益,。

希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀初三語文上學(xué)期教學(xué)計劃，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績,。

化學(xué)初三上學(xué)期教學(xué)計劃篇七

興趣可以使人集中注意，如果要讓學(xué)生感興趣,，教師就要飽含情感。編輯了最新學(xué)年初三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃,，歡迎閱讀,！

化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)考試中取得好的成績,。本期擔(dān)任902、904,、905班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。這些學(xué)生都來自農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊,，教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

1,、用學(xué)生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊學(xué) 生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染,，硬水,、氫能源,，金屬與人體的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2,。、材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出,。

3,、從我國的實際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的.重點，而對要求“了解”,，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次,，區(qū)別對待。

4,、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識,，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與小學(xué)自然,、初中生物,、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,，便于教和學(xué)外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂,、有興趣。

5,、教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外，還適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗,。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗,。加強化學(xué)實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，理解和鞏固化學(xué)知識，培養(yǎng)技能,，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。

（1） 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、 自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

（2）重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育,。

（1）重視基本概念的教學(xué)。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其含義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。

（2）加強化學(xué)用語的教學(xué),。

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的 重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（3）重視元素化合物知識的教學(xué),。

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學(xué),，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物,，多做些實驗，以增加感性知識,。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

（4 ）加強實驗教學(xué)。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向,。在實驗教學(xué)中,，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護儀,，節(jié)約藥品,。

（5）積極開展化學(xué)課外活動。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊知識視野，培養(yǎng)和 發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗,、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論,，或組織學(xué)生制作教具，進行參觀訪問等,。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀最新學(xué)年初三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃,，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。

化學(xué)初三上學(xué)期教學(xué)計劃篇八

根據(jù)學(xué)校工作安排,，本學(xué)期我擔(dān)任初三級數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)，為更好普及九年義務(wù)教育,，同時向高中輸送合格人才,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

新學(xué)期，根據(jù)初三年級分班的實際,，首先是先摸清底子，穩(wěn)住學(xué)生,，然后根據(jù)學(xué)生學(xué)情分布情況,，重新劃分學(xué)習(xí)小組，對新分班過來的學(xué)生,，做好各方面的工作,，使他們迅速適應(yīng)新環(huán)境，然后,，盡快幫他們找到新的學(xué)習(xí)榜樣和新學(xué)伴，幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識,，鼓勵大家在新學(xué)期，獲得更大的進步,，取得更大的發(fā)展。

本學(xué)期所教數(shù)學(xué)包括第二十一章《二次根式》,，第二十二章《一元二次方程》,，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》,，第二十四章《圓》,。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章,，幾何兩章,。而且本學(xué)期要授完下冊第二十七章內(nèi)容。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)目標(biāo)：

(1)根據(jù)學(xué)情,，調(diào)整好教學(xué)進度，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,，激活知識積累。

(2)形成知識網(wǎng)絡(luò)，解決實際問題,。

(3)強化規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)考能力,。

(4)關(guān)注學(xué)生特長需求，做好學(xué)生心理疏導(dǎo),。

具體的說，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,， 逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

知識技能目標(biāo)：掌握二次根式的概念,、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用,。

過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,，提高知識綜合應(yīng)用能力,。

態(tài)度情感目標(biāo)：進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育。

化學(xué)初三上學(xué)期教學(xué)計劃篇九

教材分析：

一,、構(gòu)建教材體系的基本原則：1、以課標(biāo)的基本要求為根本,，合理選擇實驗素材,，九年級上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃（4篇）,。2,、根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際確定實驗的難度、數(shù)量和用品,。3,、淡化演示實驗和學(xué)生實驗的界限。4,、正確處理實驗操作技能與實驗內(nèi)容體系。5,、通過實驗培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

二,、改革特點：1,、探索性增強。2,、趣味性提高,。3、與生活實際聯(lián)系緊密,。4、實驗綠色化,。

三、實驗的呈現(xiàn)方式：1、課堂實驗,。2,、以探究為目的的實驗活動。3,、家庭小實驗,。4、實驗習(xí)題,。5、發(fā)揮實驗插圖的作用,。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、認(rèn)識身邊常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)及其社會生產(chǎn)、生活的.運用,，能用簡單的語言進行描述,。

2、形成一些最基本的化學(xué)概念,，初步認(rèn)識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征,，初步形成物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。

3,、了解化學(xué)與社會,、技術(shù)的相互關(guān)系,，并以此分析有關(guān)簡單的問題。

4,、初步形成基本的化學(xué)實驗技能，設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗,。

過程與方法：

1、認(rèn)識科學(xué)探究的意義和基本過程,，能提出問題進行初步的探究活動。

2,、初步學(xué)會運用觀察實驗等方法獲取信息,，能用文字圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)信息,，初步學(xué)會運用比較、分類歸納,、概括等方法對獲取的信息進行加工。

3,、能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡單的化學(xué)現(xiàn)象,。

情感態(tài)度與價值觀：

1、保持和增強對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

2、初步建立科學(xué)的世界觀,，增強對“世界是物質(zhì)的、物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點的認(rèn)識,，逐漸樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀點,。

3、感受并欣賞化學(xué)改善個人生活和促進發(fā)展的意識,。

4,、逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境,、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀點,。

5、發(fā)展善于合作,、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實,、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神。

6,、增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興,、為社會進步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向,。

學(xué)情分析：

本屆畢業(yè)學(xué)生共366人，7個平行教學(xué)班,，各班大約6人能力較強，自我要求嚴(yán)格,?？傮w來講,，本屆畢業(yè)班各班教學(xué)秩序均較好,，正常,。我們有理由相信,，經(jīng)過本學(xué)科組4同志的共同努力,，一年后能取得好的成績。

工作措施：

1,、加強對學(xué)生的德育教育，深化學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)的自覺性,。重視實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,。

2,、變革教學(xué)模式，認(rèn)真開展探究性學(xué)習(xí)研究,，強化學(xué)習(xí)過程的管理。

3,、抓好課外輔導(dǎo)，組織,、指導(dǎo)學(xué)生開展好第二課堂活動。

4,、抓好培優(yōu)輔差工作，力爭完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)質(zhì)量任務(wù),。

教學(xué)進程：

1-2周：緒言,，第一單元《走進化學(xué)世界》

3-4周：第二單元《我們周圍的空氣》

5-6周：第三單元《自然界的水》

7---8周：第四單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》

9--10周：第五單元《化學(xué)方程式》

化學(xué)初三上學(xué)期教學(xué)計劃篇十

初三上學(xué)期共五個月,，上課時間共二十周，要完成五冊和六冊語文的教學(xué),，可謂是時間緊,，任務(wù)重。而今年有不同于往年,，往年的情況，到了初三,，語文都是每個人擔(dān)任一個班級課程，而今年卻是每個人都是兩個班,。學(xué)校也對初三比較重視，任課的教師,，都配置了電腦,，接上網(wǎng)線；初三的每個教室里也都新安裝了電子白板,，并要求每節(jié)課必須使用電子白板課件上課。因此老師的工作可算更繁忙,。

我所擔(dān)任的初三那兩個班成績不是很突出,，關(guān)鍵原因是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)無動力,，無興趣。老師逼著才讀會書,，看著才學(xué)會習(xí)，否則只是茫無目的呆望,、閑扯、打鬧,。因此當(dāng)務(wù)之急是端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，畢竟是初三了,，面臨深入高中的壓力，學(xué)生的觀念會改變,，但還需老師的正面引導(dǎo),、督促,。語文的預(yù)習(xí),，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是掌握了，但很多學(xué)生不把預(yù)習(xí)當(dāng)回事,，馬馬虎虎、應(yīng)付公事,、得過且過，基礎(chǔ)知識的掌握就不會很牢固,，需要加強；語文的.閱讀是提升學(xué)生素養(yǎng),，取得成績的關(guān)鍵，會讀,，讀懂,、讀透是關(guān)鍵。學(xué)生普遍的情況是“小和尚念經(jīng)有口無心”讀的膚淺,，囫圇吞棗；有的即使一知半解,，也不求甚解；這是課堂上的重中之重,。平時的連筆——日記、隨筆還需要堅持,，作文的批改，方式要新穎,，方法要靈活。

第五冊語文共六個閱讀單元,，二十五篇課文，共十三篇講讀課文,，十二篇自讀課文,，文言文五篇,，還有十首課外古詩背誦。課文的體裁都是單元編排,，兩個小說單元，兩個論文單元,，一個詩歌單元,，另外一個是文言文單元，每單元后都有綜合性學(xué)習(xí),，寫作和口語交際,。第六冊的編排也類似,，文言文多加一個單元。

1,、每個教室里,，都新安裝了電子白板，爭取每節(jié)課都使用白板上課,，這樣課堂的容量會大些，節(jié)約時間,，也提高學(xué)生的課堂興趣，但要時時注意扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想,。

2、課下的備課更要充分,，更要認(rèn)真，不打無準(zhǔn)備之仗,，課件的制作，ppt的使用,，做到少而精,，課堂語言盡量做到不重復(fù),、不羅嗦,。

3,、虛心的想老教師,，名師學(xué)習(xí),，多讀一些語文方面的理論書籍,，尤其是語文方面的書刊,。

4,、有時間多到網(wǎng)上搜集課堂資料，尤其是名師的課堂實錄,，要仔細(xì)研究，名師的教學(xué)視頻要反復(fù)看,，學(xué)習(xí)他們的解讀，教學(xué)方法。

5,、每節(jié)課做好反思，每日堅持寫教育隨筆,。課堂上的精彩瞬間，缺陷不足整理下來,。

6、嚴(yán)格要求自己,，無論課上、課下,，都謹(jǐn)慎對待每一篇課文，每一個孩子,。

7、每節(jié)課要上出自己的特點,，要有自己的觀點,，培養(yǎng)學(xué)生有自己的獨到的見解，不能人云亦云,。

第一周——第二周五冊前兩單元

第三周——第四周三、四單元

第五周第五單元

第六周——第九周第六單元

第十周期中考試

第十一周——第二十周第六冊

化學(xué)初三上學(xué)期教學(xué)計劃篇十一

一,、學(xué)情分析：

上學(xué)期我也是教12級3班的數(shù)學(xué)，從初二上學(xué)期接手來看,，這個班基礎(chǔ)差，比校平均低9.4分,，上學(xué)期末有一定進步，比校平均只少6分左右,，上學(xué)期末考試的成績平均分為64.5分，在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,，班級已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化了,，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對后進生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差,，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹,。在學(xué)習(xí)能力上,，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，學(xué)生自主拓展知識面,，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng),。在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書,，不一定是教輔參考書,，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好,，培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力,。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強,，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識,，拓展學(xué)生的知識面,，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,，少數(shù)學(xué)生需要教師督促,，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動糾正錯誤的習(xí)慣,，比較多的學(xué)生不具有,，需要教師的督促才能做。

二,、教學(xué)思路與方法：

1,、教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

2,、抓好兩頭,。進入初三，要強化優(yōu)生培養(yǎng),，增加優(yōu)生的學(xué)習(xí)深度;對班上部分考分特別低的學(xué)生來說,，也要認(rèn)真關(guān)注,，讓他們能夠盡量多學(xué)。

三,、教學(xué)注重抓好的關(guān)鍵：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點、難點,，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié),。

2,、抓住課堂45分鐘。 嚴(yán)格按照教學(xué)計劃,，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，進行教學(xué),，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點，分散難點,，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動,，使每個學(xué)生動手、動口,、動腦,，及時反饋信息提高課堂效益。

3,、課后反饋,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

四,、提高質(zhì)量的工作措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),。

3、認(rèn)真上好每一堂課,。

4、落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

5,、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。