心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結,，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

管理學的心得體會篇一

近期,，進一步學習了管理學的相關知識,，結合工作實際，作了一些思考,，有了一些感悟,。

20世紀初泰勒提出的科學管理思想，包括確定合理的工作標準、工作方法標準化,、合理配備工人,、實行有差別的計件工資制,、實行職能工長制,。這些理論本身對有效管理起了很大作用，同時也使人們更加重視對工作的科學設計和改造,，從而提高效率,。梅奧的理論使人們開始關注工作中的“人”。一個和諧愉快的工作環(huán)境,、一群和睦競爭的工人,、一股積極向上的工作風氣，能產生的工作效率將會很大地超過一般情況下的工作環(huán)境,。

一個企業(yè)或一個單位,、一個部門的管理，其實都差不多,，關鍵就是對于工作和對于人的管理,。而管理所包括的計劃、組織,、控制,、激勵、領導五方面工作,，都可以包含在這兩方面的具體任務之中,。管理是一種藝術，它需要管理者有各方面的能力,，同時其具體操作方法又不局限和拘束,，需要有很好的創(chuàng)造力。學習管理學,，我想不光是要學習管理學本身的學科內容,，也要從其他方面全面的提高自己，更要在實踐中去發(fā)現問題,，研究問題,。管理學也是一門很需要自己思考和研究、發(fā)現問題的學科,，并且所有的知識都必須要經得住真正實踐的考驗,。

隨著教育體制及其新課程改革的不斷深入，開發(fā)利用好學校教師隊伍這個重要資源,，使之適應教育改革的需要,，更好地為學校全面實施新課程改革、提高辦學效益服務是教育管理者一項極其重要的工作。

現代教育管理學認為：學校管理的主體是人,，客體也是人,。正確處理人與人的關系，是學校管理的核心,。教育系統(tǒng)的管理要從調動教職工的積極性,、能動性著手，將人放在管理活動的中心,，一切管理措施和制度都以充分發(fā)揮人的潛能為出發(fā)點,，真正實施人本管理。

一,、營造和諧環(huán)境,，增強隊伍凝聚力

教師隊伍的凝聚力是一個學校綜合實力的重要標志，也是學校人本管理的重要目標和價值體現,。管理的最高境界是學會安人,。“管理”,，管事理人,，達至安人，通俗地說就只是即使你不在單位,、不管人,，大家也能做得很好。我想可以從以下幾個方面入手：

一是尊重教師,，營造尊重人的環(huán)境,。馬斯洛的需要理論認為，尊重與需要是一個人的基本需求,，每個人都有自尊心,，在內心里都有被尊重、被理解,、被肯定的需要,。中國古代的：“寧可站著死，也不跪著生”,， “士為知己者死”等思想,，正是充分體現了尊重人格的巨大力量。校長心中裝著教師,，教師的心中自然裝著校長,，裝著學生、裝著學校,。

二是了解教師,，做教師的知心朋友,。校長應該經常與教師們面對面地進行深度會談，廣泛征求教師在思想,、工作,、學習、生活及對學校發(fā)展等方面的意見和建議,，充分把握教師的思想狀況,、工作需要和發(fā)展要求，及時解決教師遇到的困惑和困難,，為學校工作的順利開展提供保障,。

二,、完善管理制度,，調動教師積極性

過去，盡管我們也強調教師是學校的主人翁,，管理要以教師為主體,。但是，在學校管理中,，還是過分地強調科學管理,，強調量化考評，以不合乎人性的嚴格制度,冷冰冰,、硬梆梆的僵硬數字去約束教師,，使教師工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性受到嚴重的挫傷,。這種管理,，其本質還是一種見“物”不見“人”的非人本管理。我們在學校管理中努力地從教育以及人生命發(fā)展的角度出發(fā),，不斷地改革和完善各種規(guī)章制度,，充分調動廣大教師的工作積極性。

第一,，關注各項規(guī)章制度的形成,。凡是學校的重大活動或政策，都由全體教工共同決策而形成,。學校在出臺一項新決策時,，首先提交校行政會議討論，再打印成初稿,，征得全體教師的基本同意,，最后在教代會上由教工代表表決通過。

第二,，重視制度,、規(guī)劃的執(zhí)行情況,。每學期的期初、期中,、期末,，學校可以發(fā)放一些意見征求表,，收集廣大教職工對學校新出臺或修訂后的規(guī)章制度的意見和建議,。

三、實施名師工程,，促進教師的專業(yè)發(fā)展

學校是教師終身工作的地方,，也是他們實現人生價值的一個重要場所。教師隊伍專業(yè)水平又是學校辦出效益和提高教學質量的關鍵,。教師必須是學生全面發(fā)展的培養(yǎng)者,，民主師生關系的建立者，學生學習課程的指導者和學生奮進成材的奠基者,，必須時刻注重發(fā)展自身的創(chuàng)新能力和個性特色,，不斷豐富和完善自我，提升生命的價值,。

首先,，強調學習，鼓勵進修,，提高教師學歷及業(yè)務水平,。教師要給學生一碗水，自身僅有一桶水還不行,，必須要使自己成為一條奔騰不息的知識河流,，才能適應社會發(fā)展的需要。新教材對教師專業(yè)知識體系提出更高更新的要求,，教師要熟練駕馭新教材,，提高教學質量，就必須不斷學習,，豐富知識儲備,，更新和優(yōu)化知識結構。要關注學科以外的知識,，由單一型轉變?yōu)槎嗝媸?，在課堂教學中引入時代的活水。

其次,，立足當前,，培養(yǎng)骨干，提高學校整體師資水平,。骨干教師是學校教學工作的中堅力量,，是學校教學工作開展的領頭人,。骨干教師的質量和數量，直接關系到我校教師隊伍的整體水平,，在一定程度上決定了學校教育教學的質量,。

再次，狠抓教研,，出新舉措,，引領教師走專業(yè)之路。教研教改工作是實施素質教育的先導,，是推進新一輪課改工作的重要環(huán)節(jié),，是提高教育教學質量的重要途徑。學校應該積極為教研教改活動提供資料,、經費和條件,，以教研組為單位，發(fā)揮群體攻關的優(yōu)勢,，以公開課,、觀摩課為突破口，進行新課程改革的系列教學研究,。

人既是發(fā)展的第一主角，又是發(fā)展的終極目標,。作為教育的管理者,，我們要緊緊抓住時代賦予的良好機遇，堅持 “以人為本”的理念,，以教師的發(fā)展為本,，努力把學校辦成教師實現人生價值的綠洲。

管理學的心得體會篇二

公共管理學是一門旨在提高公共事務的管理能力與素質的學科,。在我的學習中,，我領悟到公共管理不僅僅是知識的積累，更是一種人文精神的體現,。在探索公共管理學的過程中,，我發(fā)現了一些有關于公共管理學的心得體會，在這里與各位分享,。

一,、增進了對公共管理環(huán)境的認識

公共管理是研究公共事務和公共政策的制定、管理及實施的一門綜合性學科,。在學習公共管理學的過程中,，我了解到，公共管理不僅僅是個體行為,，更是群體行為,，需要有對公共事務和公共環(huán)境的認知,。先要了解社會、環(huán)境,、經濟等方面的基本知識,，才能更好的理解公共管理。這種認識和理解,，使我能夠更深入的了解公共管理的本質,，有助于更好地解決公共事務的問題。

二,、提高了對公共政策的理解與解析能力

公共政策是公共管理的核心內容,，也是公共管理學習的重點。公共政策制定與實施的過程非常繁瑣,，需要各個方面的事務協調配合,，而公共政策的信息量也很大，需要我們具有較強的分析解析能力,。在公共管理學的學習中,，我們針對具體的案例，通過分析政策的背景,、制定和實施的過程,，從而通過多角度、多方面的評估和分析,，提高了我們對公共政策的理解和解析能力,。

三、培養(yǎng)了注重細節(jié)和全局的思考習慣

公共管理學不僅涉及到諸多細節(jié)問題,，也需要在全局層面上進行思考,。在學習公共管理學的過程中，我們需要對方方面面的問題進行深入思考,，理清各自的關系,，尋求解決方案。這種思考的過程,，培養(yǎng)了我們注重細節(jié)和全局的思考習慣,，有助于我們更好地解決各種問題，并能夠活用這種習慣于自己的事業(yè)之中,。

四,、加強了團隊協作和解決問題的技能

公共管理學不僅要求獨立思考，更需要我們有良好的團隊協作和解決問題的技能,，這就需要我們在學習中養(yǎng)成團隊合作意識,，學會與大家攜手共同應對挑戰(zhàn)，協助解決問題,。這種能力在實際工作中也能派上用場,，無論是政府機構還是企事業(yè)單位,，都需要有像樣的團隊，來協調各種業(yè)務,，并解決工作中的問題,。

五、激發(fā)了對工作的熱情和動力

公共管理學的學習雖然困難,，但是讓我充分感受到了其重要性的實質,，讓我對接受更高層次的工作有了更深層的理解和認識，同時也使我充滿了興奮,，對未來的事業(yè)志向更加堅定,。這種感受和認識讓我整個人更加充滿活力和動力，讓我在事業(yè)的路途中更加堅定了信心和毅力,，不斷迎接新的挑戰(zhàn),。

總之，公共管理學的學習讓我收獲不小,，在這個過程中我學到了如何更好的理解公共政策和解決公共事務的方法,，讓我不僅在學生時代有所收獲，在今后的工作生涯也一樣能夠受益,。我相信,，只要堅持自己的目標，不斷努力,，就一定能夠成為一位優(yōu)秀的公共管理者,。

管理學的心得體會篇三

在當今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，管理學成為了一門重要的學科,。通過學習管理學，我得以系統(tǒng)地了解和掌握企業(yè)管理的理論和實踐,。在這個過程中,，我積累了許多心得體會，本文將對我的學習和思考進行總結和歸納,。

首先,，管理學讓我意識到領導者的重要性。領導者在組織中起到重要的作用,，他們的行為和決策直接影響著團隊的表現和整個組織的成績,。通過學習管理學，我了解到領導者應具備的特質和技能,，并學會如何在不同情境下靈活運用這些技能,。此外,，管理學還強調了領導者的職責和責任，使我意識到領導不僅僅是權力的象征,，更應該是組織成員的榜樣和引領者。

其次,，管理學讓我認識到團隊合作的重要性。在現代組織中，有效的團隊合作是取得成功的關鍵,。通過管理學的學習，我深入理解了團隊合作的原則和應用方法,。與此同時,，管理學還教會了我如何在團隊中發(fā)揮自己的作用，并協調不同個體的優(yōu)勢,，以實現團隊共同的目標,。團隊合作不僅能提高工作效率，還能培養(yǎng)人際關系和提升員工的歸屬感,，從而推動組織整體的發(fā)展,。

第三，管理學教會了我如何進行有效的溝通,。溝通作為管理學的重要內容之一,，是組織中信息傳遞和交流的基本手段。通過管理學的學習,，我了解到溝通的重要性和技巧,，并學會了如何傾聽和表達自己的觀點。良好的溝通能加強團隊合作,，提高工作效率,，同時也能有效減少沖突和誤解。掌握了溝通技巧,，我能更好地與他人進行交流,，并在工作中更好地傳遞自己的意圖和目標。

此外,，管理學還提供了有效的決策方法和工具,。管理學中的決策理論和模型能夠幫助我在面對復雜和不確定的情況時做出科學的決策。通過理論的學習和實踐的訓練,，我學會了權衡不同的利益,、分析各種因素的重要性，并在壓力和風險下做出準確的判斷,。管理學的決策方法和工具為我提供了解決問題和抓住機會的指導,，使我能夠更好地應對日常工作中的挑戰(zhàn)。

最后,，管理學讓我體會到組織文化的重要性,。管理學中的組織行為學告訴我，組織文化是組織的精神和靈魂，是員工行為和組織價值觀的基礎,。通過管理學的學習,，我了解到組織文化的構建和管理對于組織的長期發(fā)展非常重要。一個積極健康的組織文化能夠激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力,，使組織具有競爭優(yōu)勢,。因此，管理學教給了我如何塑造和管理組織文化的方法,，讓我能更好地調動員工的潛力和推動組織的發(fā)展,。

綜上所述，管理學的學習讓我受益匪淺,。通過學習和實踐,，我深入理解了領導者的重要性、團隊合作的重要性,、溝通的重要性,、決策的重要性以及組織文化的重要性。這些經驗和體會將伴隨我在職場中的發(fā)展,，并成為我進一步提升自己和培養(yǎng)他人的基石,。我相信，在未來的工作中,，我將能夠更好地運用管理學的知識和技巧,，不斷提升自己的管理水平，為組織的發(fā)展和成功做出更大的貢獻,。

管理學的心得體會篇四

管理學是一門與時俱進的學科,，在現今高速發(fā)展的社會中，對于企業(yè)經營與管理極為重要,。如何將管理學的理論應用于實際管理工作中,，提升管理水平，不僅是每個管理者的責任,，也是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關鍵,。在我的工作與學習中，我通過實踐,、學習與交流探索了一些管理學的提升法，特在此分享并總結一下我的心得,。

第一段：注重理論學習,，打好基礎

管理學作為一門科學，擁有其獨特的理論體系,，需要進行深入的學習,。在我學習與實踐中，始終保持著對于管理學理論的學習與探究。管理學的提升法不是一成不變的,，時代在不停的發(fā)展,，這就需要我們關注最新的管理學理論，運用于實踐中,，為企業(yè)帶來更好的發(fā)展,。所以，要想在管理崗位上具有更高的競爭力,，必須要打好管理學的基礎,。

第二段：關注實踐應用，抓住機遇

“實踐是檢驗真理的唯一標準”,，更多的學習,、探究能夠幫助我們擁有更廣闊的視野，但將理論應用于實踐才是更重要的目的,。在實際工作中,，應該注重實際操作經驗的積累，通過不斷的實踐,、調整,、反思、改進,，不斷提高管理水平與管理效率,。而隨著大數據、人工智能等新技術的發(fā)展與應用,，我們也應該及時關注這些新技術如何應用于管理實踐中,，抓住這些機遇。

第三段：多角度思考,，培養(yǎng)創(chuàng)新力

管理學的提升法并不是單一的,，不同的管理崗位面臨著不同的問題，要根據不同的情況選擇不同的提升法,。這就要求我們不能被約束于原有的思維定式中,，要從不同的角度出發(fā)，多角度思考問題,，為企業(yè)解決問題提出更多元化,、創(chuàng)新性的解決方案。要培養(yǎng)創(chuàng)新力,，就要敢于創(chuàng)新,、敢于嘗試，挑戰(zhàn)自我,、擁抱變化,。

第四段：加強團隊協作，共同提升

團隊是企業(yè)的重要組成部分。在管理學的提升方面,，要注重加強團隊協作,，共同提升管理水平。在團隊之中,，不僅要根據不同人員的優(yōu)勢,，將其發(fā)揮于所在崗位，還需持續(xù)的打造團隊文化,，共同促進提升,。在解決問題時，團隊內部的討論往往會得到更好的解決方案,，并且也可以不斷地激勵團隊成員,，從而達到團隊效應與個人進步的目的。

第五段：傳遞經驗,，不斷進步

經驗的沉淀是管理學提升法的寶貴財富,，將經驗的沉淀傳遞給后來的同事，可以不斷提高整個團隊的管理水平與競爭力,。良好的經驗總結與分享,，可以節(jié)省同事們在工作中的時間，避免犯錯,，提升工作效率,，從而推動提高公司績效，實現公司目標,。

總結：通過對于管理學的提升法的探索及實踐,，我從中得到了不少收獲，也意識到了管理學提升的永恒性,。希望通過本文的分享,，能夠給更多的管理崗位同事們一些啟示和幫助，一起推動企業(yè)不斷發(fā)展,。

管理學的心得體會篇五

不知不覺中一個學期馬上就要過去了,，而自己所選的這門管理學課程也學了一個學期了，在這個學期的學習中,，自我感覺還可以吧,，不能說它是完美的，但是多多少少也學會了一些,，認識了一些同學,，認識了自我感覺還不錯的老師。老實的來說,，在這門課程上我基本上都去上了，沒幾次是沒上的，對于我去的每次課,，都不會一直專心下去聽老師講課,，但至少是會聽聽的，畢竟老師講課的風趣生動不聽白白錯過了這個好機會,，我想這個老師不會太在意吧,。再來說這門授課的老師吧，我感覺還是不錯的一位老師,，因為他比較明主,，不會點名，不會占用我們的課余時間（這個特別好）,，還有授課時非常的風趣,，有時使得不想聽課都打起興趣來聽你的課，課堂上時常笑聲飄過,。

管理學在日常的生活中是非常實用的,，不管現在或是將來做什么的都不離不開這個學科，利用這次的機會學一學這管理學的基礎,，為現在和以后更好的管理人事物奠定個基礎,。首先說說我對管理學這門學科的一點點見解。管理學的含義：

a,、管理的目的是有效實現目標,。

b、管理過程是由一系列相互關聯,、連續(xù)進行的活動所構成,，這些活動包括計劃、組織,、領導和控制,，它們成為管理的基本職能。

c,、管理要通過組織中各種資源的綜合運用來實現組織的目標,。

d、管理是在一定的環(huán)境下進行的,，它是一個組織的“器官”,，是為組織服務的。

管理的特征：a,、人本性,。b、復雜性,。c,、科學性,。d、間接性,。f,、經濟性。

管理的幾個方面：決策與計劃,，組織,，領導以及控制和創(chuàng)新。

我認為對于有效的管理,，它不是一死不變的一個固定模式,，它講究的就是從實際出發(fā)的道理吧，對于不同的事與物,，不同的目的,，用不同的方法去解決，但是在各種的解決方法中都不會離開它那的管理理念,，最終通過最有效,、最節(jié)約，又或是最易實現的辦法來使效率或利益最大化,。管理就是特定的環(huán)境下,對組織所擁有的的資源進行有效的計劃,、組織、領導和控制,以便達到即定的組織目標的過程,。因此,學好管理學對于我們現在在這個紛繁的社會中適應不同的工作崗位都有其非常重要的意義,。

管理與大家都是息息相關的，小到家庭,，大到國家,。管理不等同于控制，它是對你所作事情進行一種適當的安排,。我們每個月拿的工資雖不算是很多錢,，但是沒有管理好的話，這些錢就會不知道花在什么地方了,，而且很有可能還遠遠不夠用,，有句話說的好“你不理財財不理你”，也就是這個道理吧,，自己的錢也要管理,，才能使有限的工資花在比較多的有用之處。現在整個社會中都充斥著煩燥不安的情緒,，作為企業(yè)員工一員,，管理好自己的情緒很重要，因為一個人的情緒會影響一個人在做事效率及生活的幸福感,，理應用好的情緒去處理面臨的各種各樣的事情,。如果不懂的如何得管理自己,，后果也是很嚴重的，那我們就會面臨被企業(yè)淘汰,。

轉眼間這個學期就要過去了,，在這個學期中雖不能說學到了好多好多的東西，但至少是有小進步吧,。而對于這門課來說，因為在這個社會中要用到管理學知識的地方非常多,，而學好它了可以為自己在事業(yè)上或上個人的價值的體現上都會有很大的幫助,。總的來說,，學這門感覺還是感覺蠻好的,，如果時間允許的話會繼續(xù)地去學學它吧，學習它里面那個管理方式,，從而使自己更好地管理自己,，處理事情。

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管理學的心得體會篇六

以下是由應屆畢業(yè)生網分享的`簡歷模板了

基本資料

姓名

性別：男

出生年月：10月

自我評價

在家我是父母的好孩子,，在校我是老師的好學生，我相信我一定會做好我人生中的每個角色,，完成好我的工作,，成為企業(yè)中一名優(yōu)秀的員工正是我努力的目標。望領導給予我這個人生中最重要的機遇,。

教育經歷

畢業(yè)年月：7月

最高學歷：本科

畢業(yè)學院：西安財經學院

所修專業(yè)：財務管理

居住地：西安市

求職概況/求職意向

職位類型：全職

期望地點：天津市,，陜西省

期望職位：會計、財務企業(yè)管理銷售

工作經歷/社會實踐經歷

時間工作單位職務

8月-天津融海川有限公司經理助理

校內獎勵

獲得時間獲得獎項學校

5月優(yōu)秀班干部商學院

校內職務

擔任時間職務名稱學校

202月-1月教務辦公室助理商學院

管理學的心得體會篇七

管理學是一門探究如何有效組織和運營企業(yè)的學科,，而學習管理學則是我們對于這門學科的學習和理解的過程,。我在學習管理學的過程中獲得了許多寶貴的體會和經驗，這些經驗對我個人的發(fā)展和職業(yè)生涯都有著積極的影響,。在本文中,，我將分享我對學習管理學的心得體會。

首先,，學習管理學幫助我從更宏觀的角度看待問題,。在日常工作中，我們經常會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn),。而通過學習管理學,，我了解到問題往往只是表象，而根本的原因往往隱藏在更深層次的地方,。學習管理學讓我能夠站在更高的角度審視問題,，找到問題的本質,，并采取更有效的解決辦法。

其次,，學習管理學培養(yǎng)了我的分析和決策能力,。管理學中的許多理論和模型都是經過嚴密的研究和驗證的，它們能夠幫助我們更好地理解和分析問題,。通過學習管理學,，我學會了如何收集和分析大量的信息，然后基于這些信息做出明智的決策,。這樣的能力對于我來說在職業(yè)生涯中至關重要,，它幫助我在復雜的環(huán)境中更好地應對挑戰(zhàn)。

第三,，學習管理學讓我意識到團隊合作的重要性,。在現代企業(yè)中，團隊合作已經成為了一種基本的工作方式,。而學習管理學則進一步強調了團隊合作的重要性,。管理學告訴我們，一個高效的團隊不僅要依靠個人的能力,，更要有良好的溝通,、合作和協作能力。通過學習管理學,，我不僅學會了如何在團隊中發(fā)揮自己的作用,，還學會了如何與他人合作，共同追求團隊的目標,。

第四,，學習管理學讓我明白了領導的重要性。在管理學的學習中,，我們經常會遇到領導力的話題,。學習管理學讓我明白了一個好的領導對于團隊和組織的重要性。一個好的領導應該具備激勵,、指導和協調的能力,，他能夠帶領團隊一起前進，并促使團隊成員充分發(fā)揮他們的潛力,。通過學習管理學,，我不僅對領導的重要性有了更深的認識，還學會了如何發(fā)展自己的領導力,，成為團隊中的佼佼者,。

最后，學習管理學讓我意識到自我提升的重要性,。在學習管理學的過程中,，我了解到管理學是一個不斷發(fā)展和演進的領域,。管理學家們不斷地提出新的理論和觀點，以適應不斷變化的社會和經濟環(huán)境,。因此,，作為學習者，我們不能止步于已有的知識,，而應該積極主動地追求自我提升,。學習管理學讓我明白了持續(xù)學習的重要性，我會不斷更新自己的知識和技能,，以適應不斷變化的環(huán)境,。

綜上所述，學習管理學不僅為我提供了理論上的知識和技能,，更讓我從更廣闊的層面和更全面的角度看待問題。通過學習管理學,，我能夠更好地分析問題,、做出決策，并與他人合作以達成共同目標,。同時,，我也明白了領導的重要性和自我提升的重要性。學習管理學是我職業(yè)生涯中寶貴的財富,，我將繼續(xù)努力學習,，不斷提升自己的管理能力。

管理學的心得體會篇八

我雖工作多年,，但對管理學還是知之甚少,，所以非常感謝集團領導給我們提供了這次培訓學習的機會，讓我對管理學有了更深一層的認識,，也非常感謝培訓老師毫無保留的傾囊相授的無私精神,。

通過這一個多月對《現代管理學》的學習，讓我了解到管理學是一門很深奧的知識,，任何組織都需要管理工作的支持,，而且任何管理工作都是在某一特定組織進行并為該組織服務的。法約爾說管理可以分為實行計劃,、組織,、指揮、協調,、控制等,。它的研究對象是合理組織生產力，完善生產關系,，維護上層建筑,。

管理有兩重性：自然屬性和社會屬性,，自然屬性具有科學性和管理共性，社會屬性具有階級性和管理個性,。自然屬性就是合理組織生產力,，管理水平和生產水平的相適應。社會屬性就是管理建立有生產資料所有制基礎上,，管理為所有者服務,。管理學的來源有這么三種類型：技術型、制度型,、魅力,。

管理是一門科學，是有大量學者和實業(yè)家在總結管理工作的客觀規(guī)律基礎上,，借用許多科學家的理論,、知識和方法，它是一套管理理論體系,，它為指導管理實踐提供了原理,，原則、方法和技術,。人們掌握了系統(tǒng)化的科學的管理知識,，就有可能對組織中存在的問題提出可行的、正確的解決辦法,。

雖然管理是一門科學,，但它只是一門不精確的科學，管理科學并不能向管理者提供解決一切問題的答案,。由于管理的對象主要是人,，解決的是組織和環(huán)境的適應問題。而不同人的心理特點和素質不同,，組織就面臨的環(huán)境又很復雜多變這就要求管理者能審視度事,，隨機應變。管理要達到預期的目的,，就必須靈活地,、巧妙地運用管理理論、方法和技術,。

管理學對人性的假設由經濟人,，社會人，自我實現的人假設向“復雜人假設”轉變的,。而復雜人是指人們通常有多種需求和不同的能力,，往往把滿足需要中的一種或幾種需要結合在一起，作為自己的目標。人是復雜的,，既不是單純的經濟人,，也不是完全的社會人，而是因時,、因地,、因各種主觀條件變化而采取適當反應的復雜人。早期管理思想中,，把人當作會說話的工具,，認為人總是好吃懶做，好逸惡勞,，毫無責任心,，以泰羅為代表的科學管理理論強調人追求經濟利益的本性，使管理學與經濟學的人性假設趨于一致,。之后,，梅奧從霍桑實驗"中認識到除了對經濟利益的需求外，人們對社會和心理方面的需求也很重要,，因而否定了經濟人假設,，提出了社會人假設。其他行為科學理論的代表人也從不同側面強化了社會人假設,，其中馬斯洛的需求層次理論把社會人假設發(fā)展為一個精典而又精致的需求模型。由此可看出管理學知識這門學科的應用面之廣,。

在學習了管理學后,，我更深刻的意識到了一個企業(yè)或是團隊的成功需要具備多方面的綜合素質，因此,，管理不僅是一種知識,，也是一種實踐；不僅是一門科學,，也是一門藝術,；它是科學性與藝術性的有機統(tǒng)一。綜上所述,，這是這一個半月我學習管理學的心得體會,，我也將會應用于今后的實踐工作中，希望能夠取得更多的收獲,。

管理學的心得體會篇九

1.1.護理管理是以提高護理服務質量作為主要目的的工作過程,。世界衛(wèi)生組織（wh0）給護理管理做了如下定義：護理管理是為了提高人們的健康水平，系統(tǒng)地利用護士的潛在能力和有關其他人員或設備,、環(huán)境和社會活動的過程,。換言之，醫(yī)院護理管理就是研究醫(yī)院護理工作的特點，找出其規(guī)律性,，對護理工作的諸要素,，如人員、技術,、設備,、信息等進行科學的計劃、組織,、控制,、協調，從而使護理系統(tǒng)達到最優(yōu)運轉,，放大系統(tǒng)的效能,，為病人提供最優(yōu)的護理。護理管理水平在很大程度上決定了護理質量的高低,。

1.2.病區(qū)管理是協作勞動的產物,，以定量的醫(yī)生、護士,、衛(wèi)生員和病人組成的病區(qū),，它以全員參與、通力協作的方式開展有目標,、有醫(yī)療,、護理活動，完成醫(yī),、教,、研三任務。對病區(qū)的人,、財,、物、技術,、設備,、時間、信息等運動過程進行組織,、計劃,、協調、監(jiān)督和控制,，使病區(qū)的各項工作能有秩序,、有效率的正常運轉，以期實現預定的目標,。

1.3. 我們分組跟著護士長上了兩天班,，在這短短的兩天時間內,，護士長首先詳細的跟我們講解了護士長的職責、日常工作內容的相關知識,。其次,，在護士長的帶領、指導下,，我們熟悉了護士長每天必做的的檢查事項,，獨自完成了一次一級質控的部分內容。

2.1 .病房護士長的職責

2.1.1.在總護士長的的領導下和科主任的業(yè)務指導下,，根據護理部及科內工作計劃,，制定本病房具體計劃，并組織實施,。

2.1.2.負責檢查了解病房的護理工作,，督促護理人員嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度和技術操作規(guī)程，有計劃地檢查醫(yī)囑的執(zhí)行情況,，加強醫(yī)護配合,，嚴防差錯事故。

2.1.3.參加晨會交接班及床頭交接班,，隨同科主任查房,，以便了解護理工作中存在的問題，并加強醫(yī)護聯系,。

2.1.4.負責本病房護理人員的政治思想工作,，教育護理人員加強責任心，改善服務態(tài)度,，遵守勞動紀律,。

2.1.5.組織本病房護理查房和護理會診，積極開展新技術新業(yè)務及護理科研工作,，對復雜的護理技術及新開展的護理業(yè)務，要親自參加實踐,。

2.1.6.做到月月有重點,，每季度完成科室成員的理論考核和操作考核。負責本科室護理工作年度計劃和護理質量監(jiān)測方案的制定,、實施,、檢查和總結。

2.1.7.負責管理好病房,，包括護理人員的排班,、輪換、臨時調配,，病房環(huán)境的整潔,、安全、安靜、病人和陪護,、探視人員的管理,，各類儀器、設備,、藥品的管理,。

2.1.8.督促本組工作人員做好各項消毒隔離制度和清潔衛(wèi)生工作。

2.1.9.定期召開工休座談會,，聽取對醫(yī)療,、護理、飲食及衛(wèi)生方面的意見,，研究并改進病房管理工作,。

2.2.護理人員管理

隨著現代科學的發(fā)展，我國衛(wèi)生制度的改革和醫(yī)療保險的實施,，了解如何充分發(fā)揮人的作用越來越重要,。因為只有抓好人員的管理，才能充分調動每個人的積極性,，提高效率,，做到人盡其才，才盡其用,。護理工作具有高度的科學性和嚴密性,，因此在人員編制管理上需要進行人才組織結構優(yōu)化、配備合理,，是不同年齡段,、不用個性智能素質特長的護理人員能夠充分發(fā)揮個人潛能，做到優(yōu)勢互補,，以最小的投入獲得的最大的效益,，也同時發(fā)揮了人力資源的經濟效能。要實現護理,、臨床,、教學、科研的高質量目標,，并根據各自完成任務的情況,，與應該得到的報酬和待遇結合起來，從而充分調動人員的積極性,，提高工作效率,。

2.3.護理質量管理

著醫(yī)院的臨床醫(yī)療質量、社會形象和經濟效益等,。在醫(yī)療市場競爭日益激烈及人們生活水平不斷提高的今天,，如何把握護理質量管理的重點,，確保護理質量的穩(wěn)步提升，提高患者的滿意度,，是護理管理者的中心任務,，也是醫(yī)院護理工作的主要目標。護理質量管理的目標將致力于提高患者的生命質量和生活質量,。護理質量管理應轉變質量管理模式,，在結合國情的基礎上借鑒發(fā)達國家的經驗，建立符合以服務對象的需求為導向,、更加注重預防質量問題發(fā)生的質量管理指標和評價機制,。以全面質量管理為基礎，以健全的質量保證體系為核心,，以信息控制為手段的護理質量保證管理,，將成為21世紀護理質量管理的發(fā)展方向。

2.4.護理業(yè)務技術管理

護理業(yè)務技術管理就是對護理工作的技術活動進行計劃,、組織,、協調和控制，使這些技術能準確,、及時,、安全、有效地用于臨床,，以達到高質量,，高效率目標的管理工作。 醫(yī)院護理業(yè)務技術管理的研究對象是醫(yī)院基礎護理工作和各不同專業(yè)護理工作的工作任務,、工作特點,、主要內容、技術要求和組織實施方法,。 護理工作的服務對象是病人,，除了有良好的服務態(tài)度外，主要靠護理技術,。這就要求護理技術服務有別于其他生產各技術工作,，除了要先進高效外，還要及時,、安全、可靠,、要協調性和連續(xù)性好,。隨著護理科學的發(fā)展，現代科學技術成果廣泛應用于護理工作領域,，護理工作的科學技術性要求越來越高,。這就不僅要求護理人員本身要不斷提高技術水平,，而且也要求護理業(yè)務技術管理提高水平。護理技術水平在某種意義上講對提高護理質量有決定性作用,，護理技術水平的提高必須靠技術管理,。只有對護理工作實行科學的組織管理，才能調動和發(fā)揮護理人員的積極性,，合理使用技術力量,，密切協同配合，以提高護理工作質量和效率,。有效的,、高水平的護理技術管理是實現幫助病人獲得最佳健康水平這一護理工作基本任務的重要保證，是提高護理質量的重要保證,。

2.5工作程序

在總護士長的的領導下和科主任的業(yè)務指導下,，根據護理部及科內工作計劃，制定病房具體計劃,，并組織實施,。負責檢查了解病房的護理工作，參加并指導危重,、大手術及搶救病人的護理,，督促護理人員嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度和技術操作規(guī)程，有計劃地檢查醫(yī)囑的執(zhí)行情況,，加強醫(yī)護配合,，嚴防差錯事故。負責病房護理人員的政治思想工作,，教育護理人員加強責任心,，改善服務態(tài)度，遵守勞動紀律,。參加晨會交接班及床頭交接班,，隨同科主任查房，以便了解護理工作中存在的問題,，并加強醫(yī)護聯系,。 組織領導護理人員的業(yè)務學習、技術培訓及考核,。計劃請領本病區(qū)的藥品,、器材、被服和辦公用品等,，分別指定專人負責領取,，保管和定期檢查。定期召開工休人員座談會,，聽取對醫(yī)療,、護理及飲食等方面的意見,，研究改進病房管理工作。

3.1優(yōu)點

習,，并提供充分的學習機會,；各方面以身作則，成為護士學習的表率,；建立健全科室各項規(guī)章制度,，并充分利用獎勵機制，提高護士的自我能動性,。

好,，真誠的關心病人，及時與病人溝通,，為病人著想,；關心尊重學生，協助指導,、幫助學生,，提供更多的學習機會。

3.1.3病房工作制度明確,，各班職責清晰,，各項規(guī)定符合科室實際情況，可操作性較強,，符合病人的需求,。

3.2不足

適應冬夏季的需要；冬季暖氣開放后,，病房比較干燥,。

3.2.2.非一次性物品清潔消毒不徹底。

3.2.3.護士自我保護意識不強,。

3.2.4.護士長不在的時候,，護士比較松散，自我管理意識不夠,。

境管理條例,，醫(yī)護人員應該執(zhí)行，病人則要良好的配合,，針對醫(yī)院硬件設施方面,，醫(yī)院管理人員要定期進行電路檢查，排除安全隱患,，在夏季應該配置薄毯一套以適應季節(jié)的變化,，冬季暖氣24小時開放使病房空氣干燥，病房應配置空氣濕化器。

達到消毒滅菌的目的,。

在配制一些特殊的藥物時護士也應佩戴手套防止對醫(yī)護人員自身的傷害同時也防止污染無菌物品。

的更好,，而不是遲到早退,，作為護士長的左右手應該時刻提醒自己的工作職責，年資深的護士應該給年輕護士做好榜樣,，年輕護士也要懂得向年資深的護士學習,，建立上下班簽名制度，由上一班同仁進行監(jiān)督,，每月進行獎懲制度,，提高護士工作的積極性。

我們實習小組在風濕免疫科有幸跟著徐護士長進行護理管理實習,。雖然只有短短的一天時間,，但我們仍受益匪淺。在不了解護士長工作之前,，同學們都很羨慕護士長這個職位,。因為在我們眼里，護士長工作輕松,，受人尊敬,，工資待遇好。其實不然,，我們只看到了一些表象,。護士長的工作既有控制大局的護理計劃、組織,、指揮工作,，也有瑣碎的護理質控工作。

良好的工作計劃是前提,，一名優(yōu)秀護士長的心中一定有一份不錯的工作計劃,，這樣她才能有條不紊的處理各項工作。通過一天的學習,，我們初步了解到護士長心中有一份合理科室發(fā)展發(fā)展計劃及人才培養(yǎng)計劃等,。良好的組織能力是一名管理者必備的。工作中善于發(fā)現人才,、尊重人才,、知人善任，做到事得其人,，人盡其才,，才盡其用，容人之長,，用其所長,。護士長對藥品,、設備定人管理，定期檢查,，滿足科室日常工作及搶救應急需要,；將病區(qū)分為兩小組，并任命兩位年資高的護士為組長,，進行責任制管理,。在護士長有效的組織管理下，科室的各項護理工作完成的較好,。護理質量控制是護理管理者工作的重要部分,。進行質控就是為了發(fā)現護理工作中的一些問題，然后反饋,，并進行改進,，從而不斷提高護理質量。護士長是一級質控的執(zhí)行者,，一級質控是一份比較瑣碎的工作,。通過護士長的細心講解，我們發(fā)現她每月要檢查大約二十幾項工作,。為了不漏掉任何一份,，護士長將它們一一羅列，制成表格,，并記載完成情況,。護士長獎懲分明，并根據現實情況制定各種激勵機制,，以提高護士們的工作積極性,。徐護士長是一個學習型角色。她注重自身學習,，不斷拓展自己的知識面和提高自己的專業(yè)水平,。同時她鼓勵科室的護士們學習，盡力為他們創(chuàng)造更多的學習機會和良好的學習環(huán)境,。護士長還教導我們要繼續(xù)學習英語,，給自己創(chuàng)造機會走出去，去學習更科學先進的知識和技術,。

通過這次學習,，我們對護理管理工作有了初步了解。感謝護士長給我們這次難得的學習機會,，我們收獲頗多,。徐護士長是一名優(yōu)秀的管理者，是我們學習的榜樣，是我們努力奮斗的目標,。

管理學的心得體會篇十

管理學是一門研究人類組織行為與管理活動規(guī)律的學科,，它不僅涉及到企業(yè)組織的管理，也與個人的日常生活息息相關,。作為一名管理學專業(yè)的學生,，我深知學習管理學的重要性，并在這個過程中有了一些心得體會,。在下面的五個段落中，我將分享我對學習管理學的理解和體驗,。

首先,，學習管理學讓我明白了管理的本質和重要性。管理是一個復雜而龐大的系統(tǒng),，它涵蓋了組織目標的制定,、人力資源的配置、工作流程的規(guī)劃和控制等方面,。管理的核心在于協調和優(yōu)化資源,，以實現組織效益的最大化。我通過學習管理學的課程,，深入了解了各種管理理論和方法,，從而更好地理解了管理的過程和原則。同時,，學習管理學還讓我認識到管理對于個人的重要性,。管理技能和理論可以幫助我們在工作和生活中更好地組織和規(guī)劃，提高工作效率和生活質量,。

其次,，學習管理學讓我理解了團隊合作的重要性。管理學課程注重培養(yǎng)學生的團隊協作能力,，通過小組活動和項目實踐,，讓我們親身體驗到了團隊合作的重要性和價值。在團隊中,，每個成員都有自己獨特的能力和優(yōu)勢,，只有通過協作和合作，才能達到更大的成就,。管理學教給我們如何有效地分工合作,、溝通協調，并共同追求共同目標,。這無疑對未來的工作和生活有著積極的影響,。

第三，學習管理學拓展了我的思維方式和視野。管理學強調系統(tǒng)思維和跨學科的理論應用,。通過學習管理學的課程,，我擴展了自己的思維邊界，并學會了從不同的角度去看待問題,。管理學中有許多經典的案例和理論,，它們開闊了我的視野，使我能夠更好地理解和分析現實生活中的管理問題,。這不僅使我成為一個更有全局觀的人,，同時也提升了自己的解決問題的能力。

第四,，學習管理學讓我更加注重個人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。管理學課程中的職業(yè)測評、職業(yè)規(guī)劃等內容,，幫助我更好地了解自己的興趣愛好,、特長和發(fā)展方向。在學習管理學的過程中,，我開始思考自己將來的職業(yè)道路,。我明確了自己的職業(yè)目標，努力提升相關的技能和素質,。學習管理學讓我認識到,，職業(yè)發(fā)展是一個長期規(guī)劃和持續(xù)學習的過程，只有不斷學習和提升自己,，才能在職業(yè)道路上取得更好的成就,。

最后，學習管理學讓我對未來充滿信心,。管理學是一個不斷更新和發(fā)展的學科,，不斷涌現出新的理論和方法。學習管理學讓我對未來充滿了信心,，相信自己可以在不同的管理領域中有所建樹,。我相信，通過持續(xù)的學習和實踐,，我能夠將管理學的知識與實際工作相結合,，取得更好的職業(yè)發(fā)展和個人成長。

總之,，學習管理學是一段非常充實且富有成長的過程,。通過學習管理學，我認識到管理的本質和重要性,，理解了團隊合作的價值,，拓展了思維方式和視野,，注重了個人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并對未來充滿了信心,。我相信,，這些體會和收獲將成為我未來職業(yè)發(fā)展的堅實基礎。

管理學的心得體會篇十一

在日常生活中到處都可體現出管理,，從個人,、家庭、國家,、世界都可體現出來,。在生活的每個角落中都存在著管理的智慧，管理也在生活得到非常好的體現,。下面是本站小編為大家整理的學習管理學的心得感想,，供你參考!

通過這一段時間對《管理學基礎》的學習，我有了一些自己的心得和體會,。管理就是在特定的環(huán)境下，對組織所擁有的的資源進行有效的計劃,、組織,、領導和控制，以便達到即定的組織目標的過程,。作為當代大學生,，更是經管專業(yè)的學生，我認為管理與我們息息相關,。管理是一切組織的根本,，管理工作適用于各種大小規(guī)模的組織;盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及服務性行業(yè);因此,，學好管理學對于我們現在的學生工作乃至今后步入紛繁的社會,，適應不同的工作崗位都有其非常重要的意義。

而自從人們開始形成群體去實現個人無法達到的目標以來,，管理工作就成為協調個人努力必不可少的因素了,。組成群體無非是為了集結個人的力量，以發(fā)揮集體的更大作用,，這種群體實際上就是人類社會普遍存在的“組織”現象,。所謂組織，是由兩個成兩個以上的個人為實現共同的目標組合而成的有機整體,。組織是一群人的集合組織的成員必須按照一定的方式互相合作共同努力去實現即定的長一組織目標,。這樣的組織才能形成整體力量，以完成單獨個人力量的簡單總和所不能案秤的各項活動,，實現不同與個人目標的組織總體目標,。組織存在于日常生活和工作的各個方面,，企業(yè)是一種組織，任何一個組織,，都有其基本的使命和目標,，而組織的使命和目標說明了組織存在的理由。

談其事,，必先談人,。那就先說說我自己吧。我的態(tài)度是沒有把它當做一門選修課,，而是一門我的必修課,。我是公共事業(yè)管理專業(yè)的，它對我來說就是一門專業(yè)課,。

管理學潛藏于人類生活的各個角落,，首先就一個學生而言，他在學習中為了提高學習成績,，必須通過制定一份計劃(或長期或短期),。然后通過這份計劃控制自己，并且有效的分配自己的時間,，還要有效的選擇合適的信息,，從而達到自己的計劃目標，取得成功,。又或者一個人的一生必須經過自己的規(guī)劃,、組織;要不然這一輩子將碌碌無為。

在為群體中一起工作的人們設計環(huán)境,，使每個人有效地完成任務時,，管理人員最主要的任務，就是努力使每個人理解群體的使命和目標以及實現目標的方法,。如果要使群體的努力有成效,，其成員一定要明白期望他們完成的是什么，這就是計劃工作的職能,，而這項職能在所有管理職能中是最基本的,。

在管理學形成中提到，管理活動所引出的一切問題推動著社會的發(fā)展和人類的進步,，這個推動力并將繼續(xù)推動這個社會的發(fā)展,，且長期影響著人類社會?？傊?，管理學是一門值得深入研究的并且對社會作出巨大貢獻的學科，索然形成學派的時候較短;但是,，對社會的貢獻是不可限量的,。對于這門學科,，短短的幾段文字表達、看書都是遠遠不足的,，只有深入的學習,，在工作實踐中不斷的改進、創(chuàng)新,、累積和學習中國和外國的好的管理經驗,，這樣才能走上成功之路。不斷的實踐才能完整的去體會,、感受這一門博大精深的管理藝術,。

有計劃固然好，但更重要的,，在于其具體實踐并取得成效,。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空,。然而,，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題,，要求有清醒的頭腦,。其實，每個人心中都有一座山峰,，雕刻著理想,、信念,、追求,、抱負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲,、芬芳,、失意、磨礪,。一個人,，若要獲得成功，必須拿出勇氣,，付出努力,、拼搏、奮斗,。成功,，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影,，未來,，要靠自己去打拼!

學習了這一段時間的管理學,，帶給我很多

心得體會

這學期學習了管理學這門課程，我覺得自己收獲還是蠻大的,。我自己也對有關管方面的知識很感興趣,。上管理學的這門課，我覺得自己能學到很多知識,，因為我學的是思政專業(yè),，平時上的都是很枯燥的理論課，上了管理學接觸到的都是離我們實際生活比較接近的知識,，老師講課方式也很好,，把理論知識與實際運用結合起來，舉很多生活實例,，播放一些有助于我們理解課本知識的視頻,，也因此我能比較深刻地理解課本的知識，而不像以前的一些科目的學習,，是左耳進右耳出,，自己能對一些事情進行獨立思考，對一些事情有自己的看法,。

我印象非常深刻的是剛上第一節(jié)管理課,，王老師贈給我們的五句話：“方向比努力重要，能力比知識重要,，健康比成績重要,，生活比文憑重要，eq比iq重要——中國臺灣清華大學校長,?！崩蠋煂@五句話進行了詳細的解說，那節(jié)課我聽得很認真,，很入神,，因為老師講得實在是太好了，很多話都說到了我們心坎里去了,，引發(fā)了我很多的思考,，對大學過去兩年的反思，以及對今后兩年大學生活的重新規(guī)劃,。從第一節(jié)管理課開始,，我就對這門課產生了興趣。從課本知識,，到魯豫有約之“后高考時代,我要我的大學”,、“打工皇帝—唐駿” ,，時代光華管理課程—余世雄，再到《贏在中國》等,，從這一學期的學習下來,，我覺得自己的知識面拓寬了很多，學到了很多,。下面將具體談談我對這門課學習的一些體會,。

管理在現代社會作用有著無法替代的作用。在現實社會中,，人們都是生活在各種不同組織之中的,，如工廠、學校,、醫(yī)院,、軍隊、公司等等,，人們依賴組織,，組織是人類存在和活動的基本形式。沒有組織,，僅憑人們個體的力量,，無法征服自然，也不可能有所成就的;沒有組織,，也就沒有人類社會今天的發(fā)展與繁榮,。組織是人類征服自然的力量的源泉，是人類獲得一切成就的主要因素,。然而,，僅僅有了組織也還是不夠的，因為人類社會中存在組織就必然有人群的活動,，有人群的活動就有管理,，有了管理,，組織才能進行正常有效的活動,，簡而言之，管理是保證組織有效地運行所必不可少的條件,。我認為對于有效的管理,，沒有一種固定的模式，首先擺在第一位的必須是實際,，對于不同的情況,，不同的目的，都會有很多個管理的選擇,，我們要從中間選擇一種最有效,，最節(jié)約,，又或是最易實現的辦法，都不是容易達到的事情,。于是,，我們必須要首先明確一個最核心最本質的目標，對于企業(yè)管理,，那就是使最少的投入換回最多的回報,。我認為工作和人是管理的兩個重要部分。

首先是對于工作,。所有的企業(yè)都是由無數人來擔任無數職位然后形成的,，因此所有的企業(yè)都有一定的組織結構和工作方式。同時每一個職位的人,，不論是管理者,、技術人員、工人,，他們需要完成的工作也是一定的計劃內的,，這些都是需要在企業(yè)運作前設計規(guī)劃好的內容。因此管理的第一項也是最重要的任務便是把這些工作的結構和內容計劃安排好,。單從工作的角度看,，如果一個企業(yè)的組織結構達到了最合理最科學，而企業(yè)中每個人的工作也是最恰當最精準,，那么這個企業(yè)就能做到已最少的投入換回最多的回報?，F實中這是不可能的，因為永遠找不到一個最完美的工作方式,，同時實際情況也是變化萬千,，現實的要求在不斷改變，如果要“最完美”,，那就必須不停的改變,，這對于管理者來說也是極不現實的。因此管理學家只是致力于更大地提高工作效率,，而非求一個“最完美”,。在這方面，20世紀初出現的科學管理思想有著很大的成就,。泰羅提出的科學管理思想,，包括確定合理的工作標準、工作方法標準化,、合理配備工人,、實行有差別的計件工資制、實行職能工長制。這些理論本身對有效管理起了很大作用,，同時也使人們更加重視對工作的科學設計和改造,，從而提高效率。每一個管理者都應該從科學管理思想中收獲更本質的內容,，那便是通過科學有效的管理,，使人們的工作效率不斷提高。

泰羅在這一方面只是為人們開了個頭,，后來的管理者需要發(fā)揮創(chuàng)造力,，面對各種情況,，科學理性地設計組織結構,、工作方式等,，從而使效率達到最大。這便是對于工作的一部分,，當然不只是科學管理思想對其有積極作用,，但最終目標還是通過調整工作，來使效率達到最大,。第一部分無疑是管理中最重要的部分,，然而如果沒有第二部分的話，第一部分無疑會大打折扣,。

這第二部分是對于人,。如果說對于工作的設計和調整是屬于比較固定和硬性的話，那么對于人的工作是充滿彈性和不固定因素的,。因為人和工作工具是不同的,，人的心理和生理上的各種因素會影響人工作的效率。如果想提高工作效率,，對人的關注是絕對不能忽視的,。如果不這樣，光靠改善第一方面內容會使其效果大大降低,。如果長久忽視對人的關注,，則會產生更消極的影響。對于人,，管理者要做到的是,，使人的工作效率達到最大，這需要人對工作有很大的積極性,，并且一切工作因素都是利于人發(fā)揮出他們的最大工作效率,。工作環(huán)境,、人際關系,、人文氣氛等方面都是非常重要的。在這一方面，梅奧的人際關系學說開創(chuàng)了這一領域,。他通過著名的霍桑實驗,，提出了與科學管理不同的新概念，包括社會人的假設,、士氣的概念,、非正式組織。梅奧的理論使人們開始關注工作中的“人”,。一個和諧愉快的工作環(huán)境,、一群和睦競爭的工人、一股積極向上的工作風氣,，能產生的工作效率將會很大地超過一般情況下的工作環(huán)境,。這一方面顯然不同與工作方面，充滿著很大的彈性和變化,，也對管理者有更高的要求,。不同類型的管理者或許會營造截然不同的工作環(huán)境，即使是優(yōu)秀的管理者也是一樣,。好的工作環(huán)境沒有特定的標準,，只要能更好地促進人們工作就算是。管理者需要有很強的人際交往和溝通能力,，才能把對人的工作做好,，這一點也是相當的不容易?？偟膩碚f,，對于人這一方面，雖然不及對于工作那一方面重要,，但是它產生的效果可能更顯著,，同時也會給一個企業(yè)帶來一些不能靠改善工作帶來的內容。

我認為企業(yè)中的管理,，大致可分為這兩個方面的內容,，對于工作和對于人。而管理所包括的計劃,、組織,、控制、激勵,、領導五方面工作,，都可以包含在這兩方面的具體任務之中。管理是一種藝術,，它需要管理者有各方面的能力,，同時其具體操作方法又不局限和拘束，需要有很好的創(chuàng)造力。

此外,，我想再談談我感悟較深的一點,，就是老師播放的余世維講課視頻之一如何打造高效團隊。他的有條不紊的講述,，讓我了解到群體與團隊的區(qū)別,，了解到團隊具有的自主性、思考性和合作性的特點以及很多具有反思的議題,。團隊精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)和規(guī)范出來的,。研究發(fā)現，從小沒有培養(yǎng)好團隊精神,，長大以后即使天天培訓,，效果并不是很理想。因為人的思想是從小培養(yǎng)起來的,，小時候如果沒注意到,，長大以后再重新培養(yǎng)團隊精神其實是很困難的。余世維教授的話讓我覺得中國的孩子相對于外國的孩子來說缺乏了必要的團隊精神,，在現實生活中也有許多例子可以證明,。這也可告知我們在學生中小學的教育當中要注意培養(yǎng)學生的團隊意識，在向市場經濟轉軌和參與國際競爭的大背景下,，對我們的下一代弘揚團結協作精神具有非常重要的意義的,。只有具備了這種“團隊精神”，才能在激烈的竟爭中長盛不衰,。

團隊精神對于一個成功的企業(yè)來說也是非常重要的,。要使團體具有自動自發(fā)性，作為領導,，在組建團隊時要了解每個員工的才華和能力,，做到知人善任;人力資源管理中有一句

名言

在當今的信息化時代,，已沒有“獨行俠”,，團隊精神在企業(yè)競爭與發(fā)展中所起的作用與日俱增,，加強企業(yè)團隊精神的發(fā)揮勢在必行，誰搶在前列做得好,，誰就會成為勝利者,。這要求企業(yè)與員工的共同努力,，企業(yè)必須明白“一根筷子輕輕被折斷,，十雙筷子牢牢抱成團”的道理，員工必須懂得“大河有水小河滿,，大河無水小河干”的內涵,。從而做到軟管理與硬措施相得益彰，有效地激發(fā)企業(yè)員工的團隊精神的發(fā)揮,。

團隊精神無論是對于個體還是一個集體都是很重要的,，只有團體中的每個人都具有強烈的團隊精神，從而才能形成這個團體的團隊精神,。

學習管理學,，我想不光是要學習管理學本身的學科內容，管理學也是一門很需要自己思考和研究,、發(fā)現問題的學科,，要從其他方面全面的提高自己，更要在實踐中去發(fā)現問題,，研究問題,。在這個過程中，我覺得自己獨立思考的能力得到了很大的鍛煉,，這也是我學習本學期的管理課程的最大收獲,。為了進一步的學習，我也選了下學期的《管理心理學》,，希望通過學習,，自己在管理方面的知識能得到進一步的鞏固。

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管理學的心得體會篇十二

中國的管理學研究,，受到了世界的廣泛關注。這是因為,，中國的管理學理論,，不僅融合了中西方管理思想，而且推陳出新,，重視實踐的應用,。同時，在中國特有的文化背景下,，中國管理學形成了獨特的研究體系和理論方法,。本文將就我在學習中國管理學過程中的讀書心得體會進行論述,，探究中國管理學的特點和價值。

第二段：中國管理學的基礎理論

中國管理學的基礎理論,，主要來源于古代儒家學說,，如孟子、荀子等,。其中,，“仁愛、誠信,、尊重,、謙虛”等價值觀在現代管理學中被廣泛應用，成為了中國管理學的標志性特征,。

除此之外,，中國管理學還受到了西方管理學的影響，積極吸收借鑒了西方現代管理思想和管理模式,。同時,，中國管理學在運用西方理論的同時考慮了中國的文化背景，注重將其納入實際應用中,。

第三段：中國管理學的特點

中國管理學的特點,，不僅在于它將中西方管理思想融合，而且在于它提出了一系列創(chuàng)新思想,。比如,，中國管理學的“關系主義”思想，強調在組織中建立密切的互動關系,。這種理念與西方強調個人價值觀的“個人主義”思想不同,，因此在實踐中得到了廣泛的應用。

另外,，中國管理學注重把理論與實踐相結合,。在中國實踐管理中，往往是以實踐為主導,，管理學理論與實踐相互促進,，實現相互支持的良性循環(huán)。

第四段：中國管理學的現狀及未來發(fā)展

隨著中國管理學的快速發(fā)展,，現狀和未來的勢頭令人鼓舞,。目前，中國管理學研究成果在國際上已經開始產生顯著影響,。未來,，中國在公共事務管理、企業(yè)領導力和社會文化管理等方面仍有很大的發(fā)展空間,。值得注意的是,，在未來的發(fā)展過程中,，要注重培養(yǎng)具有全球視野和獨立創(chuàng)新能力的管理學研究人員。

第五段：結論

中國管理學在中西合璧和不斷創(chuàng)新等方面具有獨特的特點和價值,。其基礎價值觀,、關系主義等理念以及將理論與實踐相結合的實踐模式，都對其他國家和地區(qū)的管理學研究具有啟示和借鑒意義,。在未來的發(fā)展中,，中國管理學應繼續(xù)注重自身特色的培養(yǎng)和發(fā)展，同時與國際接軌,，為全球管理學的發(fā)展做出貢獻,。

管理學的心得體會篇十三

7月27日上午,，集團公司組織召開全面預算管理體系視頻培訓會議,。通過參加全面預算管理體系視頻培訓會議，受益良多,。要做好全面預算管理這件工作,，首先我們應該了解什么是預算、預算管理,、全面預算管理,。預算是為實現預算單位中長期業(yè)務發(fā)展計劃，對下一經營年度的生產經營目標及相應措施做出的預期安排,，是預算單位明確經營目標,、控制經營活動、考核經營業(yè)績,、提高經營績效的重要手段,。預算管理是一種系統(tǒng)的管理方法，通過合理分配人力,、物力和財力等資源協助單位實現戰(zhàn)略目標,、監(jiān)控整體戰(zhàn)略目標的實施進度，控制費用支出,，并預測現金流量和利潤,。全面預算管理是一種全過程、全方位和全員參與的預算管理,。

我感覺全面預算管理是一種系統(tǒng)化的長期工作,，我們應該早做準備，按集團總部的要求認真做好全面預算的每一項工作,。在此就推行全面預算管理提出自己的一些想法與大家探討,。

1、遵循“統(tǒng)一領導,、分級管理”預算管理思想前提,。設計建立一套統(tǒng)一,、規(guī)范、有序和有效運行的全面預算管理體系,。

2,、全面預算管理不是哪個部門的事情，而是全員參與,，重在全面,。單位應該成立全面預算領導小組和全面預算工作小組。領導小組作為決策機構,，工作小組為管理機構,，單位各職能部門則為執(zhí)行機構。單位下屬的各子公司作為獨立法人單獨編制全面預算,，指定管理部門對各子公司進行管理和監(jiān)督考核,。

3、全面預算制定后要指定專門部門負責對預算的執(zhí)行情況分月或按季進行考核,，使預算在事中得到有效控制,。只有預算沒有考核則預算流于形式，與集團實行全面預算管理的目的不符,。

4,、預算工作小組要定期召開預算分析會，對執(zhí)行過程中出現的偏差及時提出修正意見及改進措施,，及時糾正工作中出現的問題,，確保年度經營目標的完成。

5,、制定預算管理流程,，預算審批權限。對各項經濟活動進行有效控制,，確保在預算內進行,。預算外支出項目能在交易事項發(fā)生前進行審批和控制。