心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人,、人生和世界的思考和感悟,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

四好老師的心得體會(huì)幼兒園篇一

對(duì)廣大教師的這一殷切希望,，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè),、傳承社會(huì)文明提供了根本遵循，豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向,。去希望全國(guó)廣大教師牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。今年的教師節(jié)前夕,，到北京師范大學(xué)看望和慰問廣大師生時(shí)指出，好老師要有理想信念,、道德情操,、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心,。理想信念源自現(xiàn)實(shí),，又高于現(xiàn)實(shí)，具有一定的超越性和崇高性,。但理想信念并不是完全抽象的,，更不是高深莫測(cè)的存在，而總是與一定的社會(huì)物質(zhì)條件相聯(lián)系,，并通過具體的社會(huì)實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn),。就此而論，教師理想信念的堅(jiān)定,，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián),。古人講：“賢希圣,，士希賢?！睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念,，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛,，我們的學(xué)生才有希望,。

道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì),?！敖蹋纤?，下所效也;育,，養(yǎng)子使做善” 教師要帶頭堅(jiān)持修身立德，增強(qiáng)為人師表的使命感,。教師的修身立德,，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平,。中國(guó)古代的儒家思想,，一直強(qiáng)調(diào)修身、齊家,、治國(guó),、平天下，在這其中,，修身是本,，是齊家、治國(guó),、平天下的基礎(chǔ)和前提,。個(gè)人的修身立德，不僅包含著為人,、處世的人生智慧,，也包含著對(duì)待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師只有以德立身,、以身作則,，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生,。教師的寬容是一種無(wú)私的仁愛，是愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié),，是教師用理解的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的問題，用自己的言行感化學(xué)生,，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生;寬容的關(guān)懷不是遷就,，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題,，獲得成長(zhǎng);寬容的關(guān)懷不是放縱,，是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯(cuò),，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心與志趣，以高度的責(zé)任心達(dá)到育人的目的,。

對(duì)于教師素質(zhì)的要求,，人們有種種說(shuō)法。有人說(shuō)“要給學(xué)生一滴水,，教師必須有一杯水”有人說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水”;有人說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師必須有長(zhǎng)流不息的小溪水,?！弊鳛橐幻處煟覀儧]有悠閑自在的舒適和安逸,，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識(shí),。當(dāng)我們面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí),，甚至當(dāng)我們看到孩子們的作文中寫著對(duì)我們的無(wú)限信賴時(shí)，我想,，在那時(shí),，我們更能真正領(lǐng)會(huì)到“學(xué)高為師”對(duì)我們的要求。

自古以來(lái),，身為一名合格教師,，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí)，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì),。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí),。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí),，還要有廣博的知識(shí)。所謂“精”,，就是要對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然,，而且知其所以然,。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí),。為了走在時(shí)代的前列,，不做知識(shí)的落伍者，這就要求我們具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)”的能力,，不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí),，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師,，善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,。

“人才與國(guó)相始終，千古興亡鑒青史”,。人才的培養(yǎng)離不開教育,，教育的發(fā)展離不開教師?！?學(xué)高為師,，德高為范”，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì),、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國(guó)家,、社會(huì)對(duì)人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn)、反映和寄托著學(xué)生,、家長(zhǎng)乃至?xí)r代對(duì)人民教師的更高要求和期望,。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要,，既包括學(xué)習(xí)的需要,、成長(zhǎng)的需要，也包括休息的需要,、交友的需要等社會(huì)化的過程,，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要。教師充分的理解是師生間對(duì)話和溝通的導(dǎo)向,，理解的過程就是師生雙方相互探討交流,、交互作用的過程。因此,，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲,，善于分享自己的感受，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對(duì)話,。

四好老師的心得體會(huì)幼兒園篇二

近來(lái)，打開電視機(jī),，在許多頻道各種節(jié)目上都能經(jīng)?？吹接嘘P(guān)提到幼兒園教師師德師風(fēng)的問題。作為一名教師,，如果不具備良好的師德師風(fēng),。我們影響的是未來(lái)社會(huì)的精英，國(guó)家的棟梁,。

為此,，我園開展了《師德師風(fēng)》演講。倡導(dǎo)教師敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神,，組織教師重溫學(xué)習(xí)《家是職業(yè)道德規(guī)范》,，使教師有較高的思想覺悟，增強(qiáng)工作的事業(yè)心,、責(zé)任心感和服務(wù)意識(shí),。一名優(yōu)秀的幼兒園教師應(yīng)做到“二,、三,、五”。即：“二在崗”人在崗,，心在崗,。工作盡心盡職?！叭凉M意”辦求做到家長(zhǎng)滿意,、自己滿意、同事滿意,?！拔孱w心”對(duì)工作要“熱心”，對(duì)幼兒要有“愛心”,，對(duì)幼兒生活要“關(guān)心”,。

教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細(xì)心”,。使自己從思想到行動(dòng)上踐行“德高為師,，身正為范”的理念，讓“園興為己任”的觀念牢牢地扎根在我們教職工的思想深處,。形成團(tuán)結(jié),、勤奮、愛崗敬業(yè)的良好園風(fēng),，樹立我園教師良好的師德風(fēng)范,。

園以班為單位,，在我就職的大大二班，是一個(gè)活潑快樂的集體,。課堂上與孩子互動(dòng),、學(xué)習(xí)。課間與孩子溝通,，玩耍,。班上有個(gè)小朋友叫徐俊杰,，他是一個(gè)比較內(nèi)向的小男孩,，很少與其他小伙伴交流,，早上來(lái)園也不好意思跟老師問好,?？偸仟?dú)來(lái)獨(dú)往,?？吹竭@以后,，我和班上的林老師在課堂上多鼓勵(lì)他回答問題,，經(jīng)常請(qǐng)他扮演,。課間也與他溝通，經(jīng)過幾個(gè)月的努力,，現(xiàn)在的在課堂上竟然都會(huì)大聲回答問題,。課間也與小伙伴們玩的開心。由此可見,，教師的關(guān)心,、細(xì)心、愛心,、耐心,、熱心對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起了多大的作用。

在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹?！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去,，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說(shuō)過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種事業(yè)――平凡而偉大。

“言必行,，行必果”,，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我受益良多;相信付出愛就會(huì)有愛的收獲，即便是堅(jiān)冰也會(huì)融化,，在愛的環(huán)境中學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng),。

做四好老師心得體會(huì)4

四好老師的心得體會(huì)幼兒園篇三

爭(zhēng)做“四好”老師是新時(shí)期新疆教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，做“四好”老師,，是新時(shí)期自治區(qū)黨委對(duì)教師的新要求,。下面就讓我們一起來(lái)看看新疆四好老師的心得體會(huì)吧!

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本,。正是從這個(gè)意義上說(shuō),，教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低,，決定著一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。

也正因如此,，張春賢書記在自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào),，教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒有好的老師,，就沒有好的教育,，新疆各族教師都要爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師，爭(zhēng)做具有新疆特色的好老師,。并對(duì)全疆各族教師提出,，要做有歷史責(zé)任感的好老師、做為人師表的好老師,、做立德樹人的好老師,、做專業(yè)過硬的好老師。這“四好”，是對(duì)全疆各族教師提出的殷殷期望,，更是做具有新疆特色好老師的基本準(zhǔn)則,。

在新疆，好老師首先要有很強(qiáng)的'歷史責(zé)任感,。新疆工作在黨和國(guó)家工作全局中具有特殊重要的戰(zhàn)略地位,，爭(zhēng)做具有新疆特色的好老師，就要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和境界,，并始終胸懷這樣的大局,，做一個(gè)有理想、有格局,、有情懷的人,，自覺為黨和國(guó)家分憂，為新疆教育事業(yè)盡心盡力,。與此同時(shí),，當(dāng)前境內(nèi)外“三股的勢(shì)力”與我們爭(zhēng)奪教育陣地、爭(zhēng)奪下一代的斗爭(zhēng)異常激烈,，突出表現(xiàn)就是宗教極端思想和“雙泛”思想的侵蝕滲透,。應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安,，每一位教師都要有與當(dāng)前形勢(shì)相適應(yīng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，清醒地意識(shí)到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責(zé)任,，全身心地投入教書育人的崇高事業(yè),，義無(wú)反顧地在歷史的接力賽中跑好自己的“那一棒”。

做具有新疆特色的好老師,，更要在為人師表,、立德樹人上下功夫。對(duì)于新疆各族學(xué)生來(lái)說(shuō),，廣大教師和教育工作者就是他們的引路人,，既要傳授知識(shí)，更要教育他們做人,，為他們指引人生方向,。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融,，人格與人格的對(duì)話,。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔,。廣大教師必須以身作則,，做政治堅(jiān)強(qiáng)的表率，做踐行“五個(gè)認(rèn)同”的模范，做師德高尚的楷模,，用自己的人格魅力,、學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，教育他們牢固確立中華民族共同體意識(shí),，堅(jiān)決抵制“雙泛”思想,，大力促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。從每一件小事做起,，從一點(diǎn)一滴做起,，堅(jiān)持全員育人、全方位育人,、全過程育人,，引導(dǎo)幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，做一個(gè)現(xiàn)代、文明的新疆人,。

我們常說(shuō),，要想給學(xué)生一杯水，教師必須擁有一桶水,。做具有新疆特色的好老師必須專業(yè)過硬,。莊子言：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”,，扎實(shí)的知識(shí)功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì),。近年來(lái)，新疆的教育事業(yè)取得了顯著成效,，但教育基礎(chǔ)依然薄弱,，教育教學(xué)質(zhì)量亟待提高,。我們要看到這些差距,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平,。當(dāng)今時(shí)代,，新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新?lián)Q代的周期越來(lái)越短,，為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋，如果教師知識(shí)不扎實(shí)、教學(xué)不過硬,，教學(xué)中必然會(huì)捉襟見肘,，更談不上游刃有余。因此,，好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”,，而要使自己時(shí)時(shí)有“活水”，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn),，才能發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題,，在實(shí)現(xiàn)自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。

成才先學(xué)做人,，教師就是培育人的工程師,，人類靈魂的工程師。我們需要有德有才的廣大教師用仁愛之心播撒種子,，用勤勞的汗水灌溉和培育好苗子,，只有培養(yǎng)出一大批德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，我們?cè)趯?shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的道路上才會(huì)有堅(jiān)定的保障,。

四好老師的心得體會(huì)幼兒園篇四

爭(zhēng)做四好教師心得體會(huì)一

百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本,。正是從這個(gè)意義上說(shuō),，教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低，決定著一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái),。

在現(xiàn)在社會(huì),，怎樣做個(gè)好教師是我們每個(gè)教師心中所想，可從以下幾點(diǎn)入手：

一,、愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)

作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德,，具有較高的人格魅力,，教育家陶行知曾說(shuō)過，“德者師之魂,?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則,，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí),。學(xué)高為師,，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括,，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求,。

做一名好教師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行,，愛一行,，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待,，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，才會(huì)熱愛學(xué)生;在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行,。為人師表,，以身立教，樂于奉獻(xiàn),，不計(jì)個(gè)人得失,，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力,，盡職盡責(zé),。

做一名好教師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神,，而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的,。要愛學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你,。春雨能溫暖冰封的泥土,，朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子,。愛學(xué)生,，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見,，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫,，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利,，充分沐浴愛的霞光,。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛,，因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子,，我用心去體會(huì)孩子的心情，孩子的感受,。所以我從來(lái)沒有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們,，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們,，重視他們,，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮,。也許他們的光是微弱的,，但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差,，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解,。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

作為教師,，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí),，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友,，使自己的教育思想先進(jìn),、觀念更新，不教條守舊,，帶著微笑進(jìn)課堂,，流利、生動(dòng),、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn),，尊重學(xué)生的個(gè)性,，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，從學(xué)生的生活入手,，用自己的知識(shí)感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作交流,，努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過程逐漸成為師生交流,，共同發(fā)展的互動(dòng)過程,。

三,、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。”尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，科技發(fā)展日新月異,。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革,，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生,，做一名好教師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn),，勇于創(chuàng)新,。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體,，課堂不教死書,，死教書，不能像以前一樣,，就課本教課本,，而要更新觀念。

做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率,，教師應(yīng)努力實(shí)踐，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)好每一堂課,，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教,，因人而易,，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，制定教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)教學(xué)過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn),，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù),。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力,，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo),，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂,，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格,。在這樣的課堂里,，師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的,、立體的,、運(yùn)動(dòng)的。

要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,，不斷地給自己充電,，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的,。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),，新理念，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新,，才能跟上時(shí)代的步伐,。

四、好教師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來(lái)許多無(wú)形或有形的壓力,。學(xué)會(huì)如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切,，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài),，去面對(duì)你工作中的壓力，去克服種種困難和問題,，使許多問題能迎刃而解,。

好教師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng),，充滿愛心與責(zé)任感等等,。做一個(gè)好教師很不容易，對(duì)于一個(gè)年輕教師來(lái)說(shuō)更是認(rèn)識(shí)膚淺,。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索,，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過：“每位教師都要熱愛教育事業(yè),，每位教師都要熱愛我們的孩子,。千萬(wàn)不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了，估計(jì)少了,，估計(jì)小了,。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在教師心中應(yīng)是大事,，要事,。把小孩子的事做好就是我們教師的責(zé)任,。做好了我們會(huì)感覺活的很有意義?！?我想這大概就是好教師的典范吧,。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)好教師,。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),，只有腳踏實(shí)地，從小事做起,，從眼前做起,，堅(jiān)持不懈，不斷反思,，不斷改進(jìn),，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。

爭(zhēng)做四好教師心得體會(huì)二“師愛事小勝愛子,，勤學(xué)能拼超一般,，科研創(chuàng)新超專家，幫傳帶扶興一園,?！报D―送給吳紹萍教師。認(rèn)真拜讀了省教育廳辦公室下發(fā)的《愛注幼兒 情灑事業(yè)――南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園吳邵萍教師事跡材料》后,，情不自禁想到了上面的四句話,，寫下來(lái)送給吳教師。

雖然這四句話遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能概括吳邵萍教師精神的真諦,，但卻是我內(nèi)心的真切表達(dá),。

作為幼教園地的一名普通教師，成長(zhǎng)為年級(jí)組長(zhǎng),，到園長(zhǎng),，吳教師從普通的路上走來(lái)，走出來(lái)了一條不普通的路,。細(xì)讀材料后,，發(fā)自內(nèi)心的想以吳教師為榜樣，爭(zhēng)取去做一名“四好”教師,。平常,，我們經(jīng)常評(píng)定學(xué)生為“三好”或“五好”，教師何嘗也不來(lái)一個(gè)幾好的標(biāo)準(zhǔn)呢?這“四好”從哪里來(lái)?就是從吳教師的事跡中來(lái),，也可以用本文開頭的四句話作為概括,，如果再濃縮一些的話，那四好就是：師愛好，勤學(xué)好,，教研好,，幫傳好。我想,，作為一名教師,，不管是在中學(xué)，小學(xué),，還是幼兒園,，只要能達(dá)到“四好”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的教師，那肯定是一位好教師,。

首先是師愛好,。用理論層次稍高一些的話來(lái)說(shuō),，師愛好,，是屬于師德的范疇。師德的范圍太大,，不容易直接操作,，而師愛可以說(shuō)是細(xì)化的師德，容易從簡(jiǎn)單的事情上表現(xiàn)出來(lái),。不知是誰(shuí)說(shuō)過,，愛學(xué)生的教師不難找，難找的是愛差生,、愛問題生的教師,。在我們的教師群體里，對(duì)于班級(jí)里面的尖子生,，特長(zhǎng)生,，哪位教師不喜歡，哪位教師不是當(dāng)成心里的寶?這一點(diǎn),，對(duì)于所有的教師來(lái)說(shuō),，都能做到。而對(duì)于一些所謂的“差生”,，想使每一位教師都愛她,，那就并非一般教師所能做到了。吳邵萍教師的可貴之處,，不僅在于愛學(xué)生,，更在于她能愛問題學(xué)生。吳教師面對(duì)的雖然是幼兒園的孩子,，但愛學(xué)生的事情,，絕不僅僅表現(xiàn)在幼兒的身上，在小學(xué)教師身上，初中教師,，乃至高中,、大學(xué)教師身上，都是我們所有教學(xué)一線教師必須要學(xué)習(xí)的一種可貴品質(zhì),。

其次是勤學(xué)好,。大家都知道，要想給學(xué)生一碗水,，教師必須要有一桶水,。大家更知道，要想使一桶水始終保持清新不腐,，還要不斷進(jìn)行更換,。大家知道這種道理，是不是都能落實(shí)到行動(dòng)中呢?答案是否定的,。我們的許多一線教師,，在畢業(yè)后的三至五年之內(nèi)，還能保持一股在校做學(xué)生時(shí)的學(xué)習(xí)勁頭,，參加一些自學(xué)考試,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面的學(xué)習(xí)，但時(shí)間一久,，加上工作的加重,，家庭的一些碎屑事情，便漸漸放松了學(xué)習(xí),，有的拿個(gè)?？凭退懔耍€有的拿個(gè)本科便不再要求上進(jìn),，停止了學(xué)習(xí),，對(duì)于一些培訓(xùn)，也沒有了當(dāng)初的熱衷,。當(dāng)我們看了吳邵萍教師的事跡后,，不禁會(huì)覺得慚愧。談學(xué)識(shí),，作為幼兒教師,，中師的學(xué)歷就夠了，而吳教師并沒有因此而滿足,，而是始終保持一股頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)勁頭,，從中師一直學(xué)到研究生課程班，這種精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí),。她在提升學(xué)歷層次的同時(shí)還多看教育學(xué),、心理學(xué)等書刊,，比起我們只是看看教材方面書籍的知識(shí)面，自然是寬多了,，她不僅是一位優(yōu)秀的教師,，更是一位出色的智慧型園長(zhǎng)，與她的這種勤學(xué)精神密不可分,。我們?cè)诮虝?，工作之余，千萬(wàn)不能有惰性思想,，一定要把活到老,，學(xué)到老的這種理論切實(shí)落實(shí)到行動(dòng)中去，不能讓其成為掛在口頭上的一句空話,。

第三是教研好?，F(xiàn)在的教師群體中，有兩類教師占有一定的比重,。一類是教學(xué)業(yè)績(jī)突出,，但教科研水平不高，沒有課題研究,，沒有論文發(fā)表,，天天只是盯住學(xué)生，把學(xué)生的成績(jī)搞好,。自己沒有一種教科研的意識(shí)，沒有動(dòng)筆的意識(shí),，認(rèn)為教書,，只需要把學(xué)生成績(jī)教好就行了。另一類是教科研水平很高,，但教學(xué)業(yè)績(jī)又平平,。他們認(rèn)為，能寫幾篇論文,，教學(xué)成績(jī)差點(diǎn)也無(wú)所謂,。其實(shí)，這兩類教師,，在他們各自的路上都不會(huì)走太遠(yuǎn),，或者說(shuō)走了一段距離就會(huì)遇到許多障礙。因?yàn)樗麄兊睦碚撆c實(shí)踐脫離了軌道,。如果教學(xué)業(yè)績(jī)好的教師,，能夠再關(guān)注一下教研，多思考,，多動(dòng)筆;如果教研好的教師,，在學(xué)生成績(jī)上再多下一些功夫，他們都將會(huì)有另一番天地。而吳邵萍教師可以說(shuō)是把這兩方面很好地結(jié)合起來(lái)了,，教研指導(dǎo)教學(xué),，理論聯(lián)系實(shí)際，教讜有方向,，自然就會(huì)有成績(jī),。

第四是幫傳好。吳教師的好,，不僅表現(xiàn)在她一個(gè)人,，還表現(xiàn)她所在的園，這表明她的幫傳好,。而在我們的教師當(dāng)中,，總會(huì)有一少部分教師“有寶不放”，自己只打自己的小算盤,，只考慮自己的收獲,，不關(guān)心他人的成長(zhǎng)，擔(dān)心別人超過自己,，搶了自己的風(fēng)頭,。事實(shí)證明，這種思想,，不利于他人成長(zhǎng),，更不利于自己發(fā)展。所以我們要做一名如吳教師這樣心胸廣,、樂助人的教師,。

在如今的教育領(lǐng)域，在某一方面突出的教師并不難找,，難找的是像吳教師這樣“全面開花結(jié)碩果”的全能型教師,。一位優(yōu)秀教師的內(nèi)涵，也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上面所提到四個(gè)方面,，但只有上面的四個(gè)方面做到了,，才可以是一位優(yōu)秀的教師，缺少任何一樣,，那都將會(huì)讓優(yōu)秀的含金量顯得不足,。我們學(xué)習(xí)她，就是要學(xué)習(xí)她的這種精神,，只有把這種精神實(shí)質(zhì)學(xué)透了,，領(lǐng)悟了，才是我們所學(xué)吳教師先進(jìn)事跡的真經(jīng)所在,。

四好老師的心得體會(huì)幼兒園篇五

教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

春蠶一生沒說(shuō)過自詡的`話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李,，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

您的愛,，太陽(yáng)一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔,。您--老師的愛，天下最偉大,，最高潔,。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便。

是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影!

四好老師的心得體會(huì)幼兒園篇六

1、做好老師,，要有理想信念,。

廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),。要用好課堂講壇，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,。

2,、做好老師，要有道德情操,。

老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世,、于國(guó)于民,、于公于私所持的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應(yīng)該取法乎上,、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

3,、做好老師,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。

扎實(shí)的知識(shí)功底,、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí),、處世,、生活、育人的智慧,，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),。

4、做好老師,，要有仁愛之心,。

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛、傳播愛,，通過真情,、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

9日上午,，中共中央,、在會(huì)見慶祝第三十個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)受表彰代表后來(lái)到北京師范大學(xué)，看望教師學(xué)生,，觀摩課堂教學(xué),，進(jìn)行座談交流，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀,。

在考察中強(qiáng)調(diào),，百年大計(jì)，教育為本,。教育大計(jì),，教師為本。國(guó)家繁榮,、民族振興,、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,，需要涌現(xiàn)一大批好老師,。全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色,、世界水平的現(xiàn)代教育,，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,，繼續(xù)大力推動(dòng)教育改革發(fā)展，使我國(guó)教育越辦越好,、越辦越強(qiáng),。

同學(xué)校師生代表進(jìn)行了座談。在認(rèn)真聽取大家發(fā)言后,，發(fā)表了重要講話,。他強(qiáng)調(diào),，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂,、塑造生命,、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

表示教過我的老師很多,，至今我都能記得他們的樣子,，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理,，讓我受益無(wú)窮,。

指出，學(xué)為人師,，行為世范,。我看了不少優(yōu)秀教師的事跡，感人至深,、催人淚下,。這就是人間大愛。我們要在廣大教師中,、在全社會(huì)大力宣傳和弘揚(yáng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和高尚品德,。

強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨委和政府要從戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性,，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來(lái)抓,，滿腔熱情關(guān)心教師，改善教師待遇,，關(guān)心教師健康,，維護(hù)教師權(quán)益，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè),，讓尊師重教蔚然成風(fēng),。

最后強(qiáng)調(diào)，今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍,，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人,。希望全國(guó)廣大教師把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī),。

四好老師的心得體會(huì)幼兒園篇七

習(xí)總書記提出了好老師要“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛之心”的“四有”標(biāo)準(zhǔn),，讓我看到了差距,，明確了方向。在今后的教育教學(xué)工作中,，我要以此為標(biāo)桿,，努力提升師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好本職工作,，出色完成教育教學(xué)任務(wù),。

一、做有理想,、有信念的好老師

理想信念是人生的指路明燈,。只有樹立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念,，才有可能為社會(huì),、為民族培養(yǎng)出棟梁之材，以身作則,，為學(xué)生樹立良好的榜樣,。我們要努力做一個(gè)有理想、有追求的教師,，能以“傳道”為第一責(zé)任和使命,，為學(xué)生點(diǎn)燃更燦爛的夢(mèng)想，為國(guó)家和民族貢獻(xiàn)更多正能量,。

二,、做有道德情操的好老師

一個(gè)有道德情操的好老師，在自我修養(yǎng)的不斷提升中實(shí)現(xiàn)道德追求,。師德需要教育培養(yǎng),，更需要教師自我修養(yǎng)。做一個(gè)高尚的人,、純粹的人,、脫離了低級(jí)趣味的人，應(yīng)該是每個(gè)教師的不懈追求,。腹有詩(shī)書氣自華,，教師自我修養(yǎng)的陶冶需得在讀書上下功夫。心靈要用精神食糧去涵養(yǎng),，教師只有常讀書,、讀好書，多讀中國(guó)古典詩(shī)詞,、經(jīng)典作品,，以詩(shī)書育浩然之氣，才能認(rèn)識(shí)和相信道德之理。知行合一,，互為表里，教師自我修養(yǎng)的完善更需要在行動(dòng)中磨礪,。

三,、做有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老,?！蔽艺J(rèn)為要做一名好老師，甚至要有一河的活水,。就要求我們不斷學(xué)習(xí),，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。淵博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果,，滿足學(xué)生的求知欲,，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此,，教師要具有精深的專業(yè)知識(shí),，能在課堂上展示自己的個(gè)性，能以教書傳知,，育人感人,。

四、做有仁愛之心的好老師

在我校的辦學(xué)理念中“學(xué)生為本”是第一位的,，校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教職工“把培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)作事業(yè)來(lái)做,、把關(guān)愛學(xué)生當(dāng)作本能來(lái)要求”、“千方百計(jì)讓學(xué)生開心生活,、快樂學(xué)習(xí),、健康成長(zhǎng)、快速成才”,，這些都讓我深深感到學(xué)校對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛和為人師表那份沉甸甸的責(zé)任,。我感受老師們給我最深的印象就是愛學(xué)生，不管學(xué)生取得成績(jī)還是犯了錯(cuò)誤,，不管學(xué)生明理懂事還是懵懂無(wú)知,，老師們的表?yè)P(yáng)、寬容,、鞭策,、引導(dǎo)無(wú)不詮釋了一個(gè)“愛”字，我們必將用心挑起責(zé)任,、用愛選擇堅(jiān)持,，把這份愛傳承下去。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地,，從小事做起,，從眼前做起，堅(jiān)持不懈,，不斷反思,，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo),。今后我將以“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心”來(lái)嚴(yán)格要求自己,。

四好老師的心得體會(huì)幼兒園篇八

時(shí)光匆匆，一去不復(fù)返,。我從昨天的調(diào)皮淘氣到今天的溫文爾雅;從昨天的固執(zhí)沖動(dòng)到今天的果斷冷靜;從昨天的貪玩任性到今天的積極進(jìn)取,。而這一切如果沒有我的啟蒙老師是不可能轉(zhuǎn)變的。因?yàn)槭撬恼佌伣虒?dǎo),、循循善誘才使我改掉了昨天的壞習(xí)慣,，走上了努力進(jìn)取的道路。

我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時(shí)還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過.回望過去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無(wú)法釋放自己,融身于窗外美麗動(dòng)人的風(fēng)景,。

從小到大,，多少老師曾給過我多少的愛，是無(wú)私的,，是慈愛的,，也是嚴(yán)厲的，更是令我難忘的,。記得五年級(jí)的時(shí)候,，有一次上作文課，是鄒老師教我們,。那一次,，正巧是講評(píng)上一次作文，鄒老師抱著本子,，邁著輕盈的腳步,，微笑地走了進(jìn)來(lái)。

花兒感謝陽(yáng)光,，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天,，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;老師，我感謝您,，因?yàn)槟o我傳授知識(shí),，讓我健康成長(zhǎng),。老師，作為您的學(xué)生,，我感謝您為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)出青春,。

一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨,，一句句溫和的低語(yǔ),，一楨楨季節(jié)的相片，在二十年的生命流程中,，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中,。在這第22個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，想遙遙地問候一聲:我親愛的老師，一切安好,。

老師在我們的人生中起著至關(guān)重要的作用,，他教會(huì)我們知識(shí)，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>