時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初一生物教學(xué)計劃篇一

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系,，熱愛自然，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識,。

(2)樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識。

(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識,。

(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

(7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響,。

1,、精心設(shè)計#工作計劃# 導(dǎo)語,，通過生動的語言,，借助情感教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2,、做好演示實驗,，完成學(xué)生實驗,，達到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的,。

3,、把錄音、錄像,、投影,、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。

4,、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范,、準確和熟練,。

1,、鼓勵學(xué)生觀察,、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

2、打破課堂內(nèi)外的約束,，有計劃地安排必要的調(diào)查、問,、參觀等需要較長時間才能完成的活動,，保證活動的落實,，充分利用多種教學(xué)資源,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,、交流,。

3,、尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個體差異,，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,。

4,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

5、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。

6、滲透“科學(xué),、技術(shù),、社會”的教育,。

7、加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué),。

8、真正體現(xiàn)“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心,，以問題研究為手段,，以個性質(zhì)量為目標”的教學(xué)模式，使學(xué)生想聽并聽懂,。

9,、助學(xué)生確定恰當?shù)膶W(xué)習(xí)目標,，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧,。

生物知識,、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生在小學(xué)階段對生物學(xué)的學(xué)習(xí),，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備一定的實驗?zāi)芰?，部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。但仍有個別同學(xué)探究能力尚需提高,。

初一生物教學(xué)計劃篇二

以新課程標準為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。

通過上期的生物教學(xué)，學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有較大的改善,，具備一定的學(xué)習(xí)技能,，對基礎(chǔ)知識掌握較牢,，其中有一批學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生,，需要加強指導(dǎo)和培訓(xùn),，可望取得突出的成績,。但有的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，后進面還較大,，實驗和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差,，應(yīng)對這些學(xué)生多關(guān)心,、多指導(dǎo),、多督促,，鼓勵他們樹立信心,，抓緊教學(xué)落實,，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量,，讓學(xué)生的能力和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高,。

根據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和學(xué)生實際,，本期的教學(xué)內(nèi)容：主要是學(xué)習(xí)“第四單元、生物圈中的人”從第一章,、人的由來”到“第七章,、人類活動對生物圈的影響”共七章的教學(xué)內(nèi)容和實驗。其中第二章到第六章是教學(xué)重點和難點,；而第四章和第五章是生物學(xué)內(nèi)容是社會討論和考試的熱點,。通過教學(xué)改革落實“雙基”,，發(fā)展能力,，讓學(xué)生在知識,、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展,。

通過本學(xué)期課程的學(xué)習(xí),，要求達到以下教育教學(xué)目標：

（1）了解人類與生物圈之間的關(guān)系,，熱愛大自然,，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識,。

（2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識。

（3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識。

（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識,。

（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

（7）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。

（8）樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識,。

1,、認真分析了解學(xué)生情況,，熟悉鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和心理變化,，有針對性地擬訂教學(xué)計劃,。

2、采用多種措施,，從學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)出發(fā),，多實施生活教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡生物,，主動地學(xué)習(xí)生物。

3,、注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，上好實驗課。課前教師要自己先做一次,，熟悉實驗操作，課上認真指導(dǎo)學(xué)生操作,。使學(xué)生通過實驗來體驗探究過程,，更好地掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力,。

4,、上好探究活動課和課外活動課，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法,，同時更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

5,、對學(xué)生嚴格要求,課前認真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動,，課后認真復(fù)習(xí)總結(jié),，有不懂的問題要及時提出馬上解決,，爭取把當天學(xué)習(xí)的知識消化,，布置的作業(yè)及時認真完成。

6,、每一章測驗一次,，隨時關(guān)注、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

7,、期中、期末認真組織學(xué)生復(fù)習(xí),爭取在考試中靈活應(yīng)用所學(xué)知識,，取得好成績,。

8,、在教學(xué)過程中,，至少做一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)查,，收集學(xué)生的意見和建議,，及時發(fā)現(xiàn)問題并改正。

第四單元第一章人的由來

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展2課時

第二節(jié)人三生殖2課時

第三節(jié)青春期1課時

第四節(jié)計劃生育1課時

第二章人體的營養(yǎng)

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2課時

第二節(jié)消化與吸收2課時

第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全1課時

第三章人體的呼吸

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時

第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康2課時

第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸

第一節(jié)流動的組織——血液2課時

第三節(jié)血流的管道——血管2課時

第三節(jié)輸送血液的泵——心臟2課時

第四節(jié)輸血與血型1課時

第五章體內(nèi)廢物的排出

第一節(jié)尿的形成和排出1課時

第二節(jié)人糞尿的處理1課時

第六章體生命活動的調(diào)節(jié)

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時

第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本形式2課時

第四節(jié)激素調(diào)節(jié)1課時

第七章人類活動對生物圈的影響

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例1課時

第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響2課時

第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃1課時

初一生物教學(xué)計劃篇三

以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù),，面向全體學(xué)生,，著眼于初一學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感,。

本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”,、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”,。安排了一系列的觀察實驗和探究活動,，有意識地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識,，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,，進而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的,。與生物圈最密切,、最直觀的關(guān)系,，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,，使學(xué)生更加熱愛大自然。

初一學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。初一學(xué)生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力,，以達到提高學(xué)生成績的目的。

1,、備課標、備教材

認真鉆研新課標和教材,，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點,，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,。確定三維目標,，同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學(xué)過程之中。

2、備學(xué)生

在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,；鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng),。

（1）深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平,，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。

（2）根據(jù)學(xué)生的認識規(guī)律和心理特點,，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

（3）教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴,。

3、備教法,、備學(xué)法

根據(jù)新課標，教材內(nèi)容,、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點,、突破難點，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

4、備習(xí)題

要精選習(xí)題,，以消化,、鞏固當堂所學(xué)知識為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,、開發(fā)學(xué)生智力,。

略

初一生物教學(xué)計劃篇四

一,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的起始。本學(xué)期的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生在識別身邊生物的基礎(chǔ)上,，描述生物的生命現(xiàn)象，認識生物圈中形形色色的動物,、植物以及它們與人類的關(guān)系，這些知識是從學(xué)生的生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，讓學(xué)生在常見的生命現(xiàn)象層面上說出生物的基本特征、各類動植物的特征,，了解生物的結(jié)構(gòu)與功能想適應(yīng)，建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點,。學(xué)生對于生物的生命現(xiàn)象已有不少感性認識，在教學(xué)過程中,，教師要充分引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際,，理解生物的基本特征,，找到學(xué)習(xí)生物的規(guī)律,，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。 原因：

1,、學(xué)生對生物比較感興趣。

2,、學(xué)生要有一個比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí),，能完成實驗報告冊，課堂練習(xí)認真。

3,、課堂管理也很關(guān)鍵，如果管理不好,，再好的方法與技巧也無濟于事。

4,、注重通過課堂培優(yōu)補差，以使部分成績差的學(xué)生鼓足學(xué)習(xí)的勇氣和信心,。

5,、注意學(xué)生的自主管理，同學(xué)間的團結(jié)合作意識很重要,。

6、注重對生物知識的探究,、觀察，從感性到理性,。

二、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

第一單元 認識生物

第一章：奇妙的生物現(xiàn)象

第一節(jié) 生物的基本特征

第二節(jié) 生物學(xué)的研究方法

第二章：嚴整的生命結(jié)構(gòu)

第一節(jié) 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用

第二節(jié) 細胞的結(jié)構(gòu)和功能

第三節(jié) 細胞的分裂和分化

第四節(jié) 多細胞生物體的結(jié)構(gòu)層次

第三章：生物的生活環(huán)境

第一節(jié) 生物圈與棲息地

第二節(jié) 環(huán)境對生物的作用

第三節(jié) 生物對環(huán)境的適應(yīng)與作用

第二單元 豐富多彩的生物世界

第一章：生物圈中的綠色植物

第一節(jié) 綠色植物的主要類群

第二節(jié) 綠色植物的蒸騰作用

第三節(jié) 綠色植物的光合作用

第四節(jié) 綠色植物的呼吸作用

第五節(jié) 綠色植物在生物圈中的作用

第二章：生物圈中的動物

第一節(jié) 動物的主要類群

第二節(jié) 動物的運動

第三節(jié) 動物的行為

第四節(jié) 動物在生物圈中的作用

第三章：生物圈中的微生物

第一節(jié) 病毒

第二節(jié) 細菌

第三節(jié) 真菌

第四節(jié) 細菌,、真菌在生物圈中的作用

第四章：生物的分類

三、新課標對本學(xué)期內(nèi)容的要求：

1,、理解科學(xué)探究：體驗到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、認識世界的重要途徑,；意識到提出問題是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，解決科學(xué)問題常常需要作用假設(shè),。科學(xué)探究要通過觀察,、實驗、調(diào)查等多種途徑來獲取，同時也需要進行推理和判斷,；更需要正確地表達、需要與人交流與合作,。

2、理解有關(guān)細胞的知識,，教師為學(xué)生提供機會，引導(dǎo)學(xué)生探究動植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能,，初步學(xué)會顯微觀察的方法和技能，激發(fā)探究的興趣,。

3、指導(dǎo)學(xué)生用調(diào)查和觀察的方法,，加深到生物與環(huán)境關(guān)系的認識,。讓學(xué)生形成熱愛大自然,、愛護生物的情感,、理解人與自然和諧發(fā)展的意義以及提高環(huán)境保護意識十分重要。

4,、加深學(xué)生對生物圈中綠色植物相關(guān)知識的理解，提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,。

5、理解生物結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性,，并注意引導(dǎo)學(xué)生到周圍環(huán)境中去觀察動物的動物和行為，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)興趣,。

6、理解病毒,、細菌,、真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點及與人類的關(guān)系,；細菌真菌在生物圈中的作用,。

四,、認識領(lǐng)域：

獲得有關(guān)生物體的結(jié)構(gòu)層次,、生命活動,、生物與環(huán)境、生物進化以及生物技術(shù)等生物學(xué)基本事實概念,、原理和規(guī)律的基礎(chǔ)知識,。

知識生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。

五,、情感領(lǐng)域：

1、了解我國的生物資狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展的狀況,，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,，增強振興祖國和改變祖國面貌的使命感與不責(zé)任感,，提高環(huán)保意識；樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度,、一定的精神和創(chuàng)新意識,。

2、關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題,，初步形成主動參與社會決策的意識，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

六,、能力領(lǐng)域：

1,、通過科學(xué)探究實驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、實驗,、動手操作能力,。

2,、根據(jù)自己所學(xué)的衛(wèi)生保健知識,，指導(dǎo)自己的生活實踐,。

3,、讓學(xué)生初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力,。

4、初步學(xué)生科學(xué)探究的一般方法,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,。在科學(xué)中發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力,。

七,、本學(xué)期的主要措施：

1、提高課堂效率,，向課

堂45分鐘要質(zhì)量。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進而形成為志趣,。

3,、利用課外活動時間讓學(xué)生科學(xué)探究，學(xué)生探究的一般方法,。

4,、加強優(yōu)化課堂教學(xué)的研討工作,，以使每一位學(xué)生在課堂上都盡可能多地掌握知識,。

5,、扎實落實好新的教學(xué)改革,，將新課改落實到每一節(jié)課,。

6,、加強教材研討的力度,，使自己能靈活把握新教材,，教學(xué)時做到“游刃有余”,。

八,、教學(xué)進度表：見下頁,。

學(xué)期教研課題及重大教學(xué)

活動安排：

一、教研課題：

1,、加大課改力度,，提高教育教學(xué)能力,，爭取課堂教學(xué)改革有較大成效,。

2、努力進行校本教研,。

二、重大活動安排：

1,、加強集體備課的力度，發(fā)揮其優(yōu)勢,。

2、積極進行教學(xué)研究,，探索新的適合學(xué)生的特點的教學(xué)方法。

3,、積極聽評課,，進行課堂研究。

4,、扎實落實教務(wù)處的各項常規(guī)。

初一生物教學(xué)計劃篇五

新的學(xué)期已經(jīng)來臨,，為了保證新學(xué)期的工作正常和順利進行,，制定新學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

一、教學(xué)資料

本學(xué)期要完成七年級上冊的全部資料,。包括：

第一單元：認識生物（奇妙的聲明現(xiàn)象,、嚴整的生命結(jié)構(gòu)、生物的生活環(huán)境）

第二單元：豐富多彩的生物世界（生物圈中的綠色植物,、生物圈中的動物,、生物圈中的微生物,、生物的分類）

二、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)任初一1,、2,、3、4四個班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù),。初一的孩子抽象思維潛力還比較弱,，加之生物學(xué)又是一門新的課程，因此,，教學(xué)中注意想辦法激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，同時對學(xué)生嚴格要求,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、教學(xué)理念

1,、立足生物學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和思維方法,，突出“理解人與自然和諧發(fā)展的好處”。

2,、著眼于學(xué)生未來發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的多種潛力,，突出創(chuàng)新潛力培養(yǎng),。

3、強調(diào)科學(xué)性與人文性有機統(tǒng)一,，客觀講述生物技術(shù)對人類生活、生產(chǎn)和社會可能產(chǎn)生的正負兩方面影響,。

4,、注重理論聯(lián)系實際，從生活實際引入科學(xué),，再回到現(xiàn)實生活,，始終滲透sts精神。

5,、落實《綱要》提出的具體課改目標,，尊重學(xué)生的主體性,，促進每一名學(xué)生的發(fā)展,。

6,、遵循教育規(guī)律,，注重情感體驗,，培養(yǎng)學(xué)生用心主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

7,、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,，以科學(xué)的生理知識為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,。

四,、教學(xué)工作策略措施

1,、根據(jù)新課程標準的基本要求,，認真研究教材和新課程的相關(guān)知識,，將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中,，在傳授知識的同時使同學(xué)們能在簡單愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識,、培養(yǎng)潛力和鍛煉自己,。

2、研究每個知識點,，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學(xué)層次,，嚴格控制深度和廣度,，掌握每個重點和難點,，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,，提高學(xué)生對知識的理解速度和潛力。

3,、加強備課的環(huán)節(jié)和資料設(shè)計，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識實現(xiàn)自主學(xué)習(xí),，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性,，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界,。

4,、用心參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進修機會,，從各個方面充實自己,，使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓,，同時也能夠增長見識,，在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補自己之短,，使自己的教學(xué)水平能有較大的進步,，對學(xué)生水平的提高也有很大的影響,。

5,、用心向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧,，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進的教學(xué)經(jīng)驗，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,，使教學(xué)成績有較大的提高。

6,、充分利用我?，F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施,，使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利,，促進他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的信息和毅力,。

7、匯總所學(xué)知識,，使知識系統(tǒng)化,、全面化和規(guī)范化,，對學(xué)生進行理論聯(lián)系實際的教育，進行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習(xí),，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用潛力,。

五、教學(xué)進度：略

,、8

初一生物教學(xué)計劃篇六

在認真學(xué)習(xí)和深入貫徹《生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

學(xué)生剛上初中,，對生物學(xué)科還比較陌生,，這是比較好的,，因為可以利用孩子的好奇心更好的激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生總體學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好,，習(xí)慣也較差,，所以在課堂上就稍作調(diào)整,，更加注重孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活,，特別是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度,，學(xué)習(xí)的興趣,，來他們的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)成績,。爭取班里學(xué)生能不同程度的提高學(xué)習(xí)成績，從而提高整個班的平均分,、合格率、優(yōu)秀率,，不拉年級的后腿。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識點為主,。在時代性,，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學(xué)的新進展,，大大拓展了學(xué)生的知識面。

（1）,、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。

（2）,、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

（3）,、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

（4）,、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時,，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實施教學(xué)時,，靈活,、應(yīng)變,，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計,；運用生動的語文,，加強情感教育,，精心誘導(dǎo)、強化教學(xué),。

3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自已的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

4,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加校本教研,，上好課,，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達成課程目標,。

5,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境,；從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中擔(dān)出探究性的問題,；從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等,。組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察,、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實話,。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。6認真學(xué)習(xí)高效課堂理論,，提高課堂教學(xué)效率,，讓學(xué)生學(xué)會,、會學(xué)、樂學(xué),。

七年級上冊生物共三單元十章內(nèi)容，各章計劃用時：

內(nèi)容周次

第一單元生物和生物圈

第一章認識生物（第1周）

第二章了解生物圈（第2-3周）

第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次

第一章細胞是生命活動的基本單位（第4-6周）

第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體（第7-10周）

第三單元生物圈中的綠色植物

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)（第15周）

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者（第16周）

第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡（第17周）

第六章挨家愛護植被,，綠化祖國（18周）

總復(fù)習(xí)（第19—20周）

初一生物教學(xué)計劃篇七

一、教學(xué)知識要點和教學(xué)目標

部份是本單元的教學(xué)的難點,。也是、本教書的重點和難點,。教學(xué)中要多運用生活實例,，讓同學(xué)們在生活中學(xué)習(xí)生物學(xué),。第二部份是綠色開花植物的生活史,，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)構(gòu)成幼苗,、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長,。第三部份是綠色植物與生物圈,，這部份是需要同學(xué)們多看課外資料,，多觀察生活環(huán)境,，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系,，使他們認識到為什么要開展植樹造林，綠化城市,。

本課程標準的基本要求是關(guān)注大多數(shù)學(xué)生將來成為一個合格的公民在參加社會生活,、經(jīng)濟活動,、生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),，而不是只關(guān)注將來有期望成為生物學(xué)家的少數(shù)學(xué)生,。因此在教學(xué)中要關(guān)注最大多數(shù)學(xué)生的需要,，但同時也要注意因材施教，為每個學(xué)生的充分發(fā)展留有空間,。所以在全書的探究活動中，教師可根據(jù)學(xué)生的實際潛力安排他們參與科學(xué)探究過程,，并鼓勵同學(xué)之間合作交流。

二,、教學(xué)措施及教學(xué)方法

生物及其相關(guān)事物進行認真的觀察,、記錄、描述,、提出問題,、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息,、做出假設(shè),、設(shè)計實驗,、驗證假設(shè),、收集數(shù)據(jù),、做出解釋,，并與他們協(xié)作和交流,，探究性學(xué)習(xí)活動是重要的教學(xué)方式,，但不應(yīng)成為唯一的教學(xué)方式,。所以本人在教學(xué)中會運用多樣化的教方式,，根據(jù)不同的教學(xué)資料,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，到達課程目標,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,，本人根據(jù)教材資料,、要求不同，計劃采用以下教學(xué)方式：講授與演示,、模型制作，小組討論,、主角游戲等,。另外本人將與其他老師結(jié)對子,，進行互幫互助,，使教學(xué)工作得到更大的進步,。

三、布置作業(yè)和單元測試

配合教學(xué)進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè),，及《名校學(xué)案》作業(yè),，可適當提示、輔導(dǎo),，每教完一章要求學(xué)生上交作業(yè)（《名校學(xué)案》）進行批改,，并進行講評,?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè),，以減輕學(xué)生負擔(dān),。期中,、期末之前各進行1次單元考試，第10周要進行期中復(fù)習(xí),。期中考試題不能出得太難,，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績,。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時間,。

四,、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學(xué)科的知識和豐富學(xué)生的課余生活,，鼓勵和倡導(dǎo)學(xué)生勘察本校園綠化狀況,，畫出示意圖,，收集資料繪出設(shè)計校園綠化方案示意圖。平時注意收集好作品,，配合學(xué)校進行優(yōu)秀作品展,。

初一生物教學(xué)計劃篇八

計劃的制定比計劃本身更為重要,，計劃往往夭折于實施之前,，這或者是由于期望太高，或者是由于投入太少,。下面是由百分網(wǎng)小編為大家準備的2017初一歷史教學(xué)計劃,，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

本學(xué)期是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的起始,。本學(xué)期的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生在識別身邊生物的基礎(chǔ)上,，描述生物的生命現(xiàn)象，認識生物圈中形形色色的動物,、植物以及它們與人類的關(guān)系,，這些知識是從學(xué)生的生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，讓學(xué)生在常見的生命現(xiàn)象層面上說出生物的基本特征,、各類動植物的特征，了解生物的結(jié)構(gòu)與功能想適應(yīng),，建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點,。學(xué)生對于生物的生命現(xiàn)象已有不少感性認識，在教學(xué)過程中,，教師要充分引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際,，理解生物的基本特征，找到學(xué)習(xí)生物的規(guī)律,，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。

??????? ?原因：

1,、學(xué)生對生物比較感興趣,。

2,、學(xué)生要有一個比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如課前預(yù)習(xí)，能完成實驗報告冊,，課堂練習(xí)認真,。

3,、課堂管理也很關(guān)鍵，如果管理不好,，再好的方法與技巧也無濟于事,。

4、注重通過課堂培優(yōu)補差,，以使部分成績差的學(xué)生鼓足學(xué)習(xí)的勇氣和信心,。

5,、注意學(xué)生的自主管理,，同學(xué)間的團結(jié)合作意識很重要。

6,、注重對生物知識的探究,、觀察,，從感性到理性,。

第一單元 認識生物

第一章：奇妙的生物現(xiàn)象

第一節(jié) 生物的基本特征

第二節(jié) 生物學(xué)的研究方法

第二章：嚴整的生命結(jié)構(gòu)

第一節(jié) 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用

第二節(jié) 細胞的`結(jié)構(gòu)和功能

第三節(jié) 細胞的分裂和分化

第四節(jié) 多細胞生物體的結(jié)構(gòu)層次

第三章：生物的生活環(huán)境

第一節(jié) 生物圈與棲息地

第二節(jié) 環(huán)境對生物的作用

第三節(jié) 生物對環(huán)境的適應(yīng)與作用

第二單元 豐富多彩的生物世界

第一章：生物圈中的綠色植物

第一節(jié) 綠色植物的主要類群

第二節(jié) 綠色植物的蒸騰作用

第三節(jié) 綠色植物的光合作用

第四節(jié) 綠色植物的呼吸作用

第五節(jié) 綠色植物在生物圈中的作用

第二章：生物圈中的動物

第一節(jié) 動物的主要類群

第二節(jié) 動物的運動

第三節(jié) 動物的行為

第四節(jié) 動物在生物圈中的作用

第三章：生物圈中的微生物

第一節(jié) 病毒

第二節(jié) 細菌

第三節(jié) 真菌

第四節(jié) 細菌、真菌在生物圈中的作用

第四章：生物的分類

1,、理解科學(xué)探究：體驗到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識,、認識世界的重要途徑;意識到提出問題是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，解決科學(xué)問題常常需要作用假設(shè),。科學(xué)探究要通過觀察,、實驗,、調(diào)查等多種途徑來獲取,，同時也需要進行推理和判斷;更需要正確地表達,、需要與人交流與合作,。

2,、理解有關(guān)細胞的知識,，教師為學(xué)生提供機會,，引導(dǎo)學(xué)生探究動植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能,，初步學(xué)會顯微觀察的方法和技能,，激發(fā)探究的興趣,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生用調(diào)查和觀察的方法,，加深到生物與環(huán)境關(guān)系的認識,。讓學(xué)生形成熱愛大自然、愛護生物的情感,、理解人與自然和諧發(fā)展的意義以及提高環(huán)境保護意識十分重要。

4,、加深學(xué)生對生物圈中綠色植物相關(guān)知識的理解,，提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,。

5、理解生物結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性,，并注意引導(dǎo)學(xué)生到周圍環(huán)境中去觀察動物的動物和行為，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)興趣,。

6,、理解病毒,、細菌,、真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點及與人類的關(guān)系;細菌真菌在生物圈中的作用,。

獲得有關(guān)生物體的結(jié)構(gòu)層次,、生命活動,、生物與環(huán)境、生物進化以及生物技術(shù)等生物學(xué)基本事實概念,、原理和規(guī)律的基礎(chǔ)知識。

知識生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響,。

1,、了解我國的生物資狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展的狀況,，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,，增強振興祖國和改變祖國面貌的使命感與不責(zé)任感,，提高環(huán)保意識;樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度,、一定的精神和創(chuàng)新意識。

2,、關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識,，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

1、通過科學(xué)探究實驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、實驗、動手操作能力,。

2、根據(jù)自己所學(xué)的衛(wèi)生保健知識,，指導(dǎo)自己的生活實踐,。

3,、讓學(xué)生初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力,。

4,、初步學(xué)生科學(xué)探究的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,。在科學(xué)中發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力,。

初一生物教學(xué)計劃篇九

部份是本單元的教學(xué)的難點,。也是、本教書的重點和難點,。教學(xué)中要多運用生活實例,，讓同學(xué)們在生活中學(xué)習(xí)生物學(xué)。第二部份是綠色開花植物的生活史,，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)構(gòu)成幼苗,、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長。第三部份是綠色植物與生物圈,，這部份是需要同學(xué)們多看課外資料，多觀察生活環(huán)境,，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系,，使他們認識到為什么要開展植樹造林，綠化城市。

本課程標準的基本要求是關(guān)注大多數(shù)學(xué)生將來成為一個合格的公民在參加社會生活,、經(jīng)濟活動、生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),，而不是只關(guān)注將來有期望成為生物學(xué)家的少數(shù)學(xué)生,。因此在教學(xué)中要關(guān)注最大多數(shù)學(xué)生的需要，但同時也要注意因材施教,，為每個學(xué)生的充分發(fā)展留有空間,。所以在全書的探究活動中，教師可根據(jù)學(xué)生的實際潛力安排他們參與科學(xué)探究過程,，并鼓勵同學(xué)之間合作交流,。

二、教學(xué)措施及教學(xué)方法

生物及其相關(guān)事物進行認真的觀察,、記錄、描述,、提出問題,、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息,、做出假設(shè),、設(shè)計實驗,、驗證假設(shè)、收集數(shù)據(jù),、做出解釋,，并與他們協(xié)作和交流，探究性學(xué)習(xí)活動是重要的教學(xué)方式,，但不應(yīng)成為唯一的教學(xué)方式。所以本人在教學(xué)中會運用多樣化的教方式,，根據(jù)不同的教學(xué)資料,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，到達課程目標,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,，本人根據(jù)教材資料,、要求不同,，計劃采用以下教學(xué)方式：講授與演示、模型制作,，小組討論、主角游戲等,。另外本人將與其他老師結(jié)對子,，進行互幫互助,，使教學(xué)工作得到更大的進步,。

三,、布置作業(yè)和單元測試

配合教學(xué)進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè),，及《名校學(xué)案》作業(yè),，可適當提示,、輔導(dǎo)，每教完一章要求學(xué)生上交作業(yè)（《名校學(xué)案》）進行批改,，并進行講評?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè),，以減輕學(xué)生負擔(dān),。期中,、期末之前各進行1次單元考試,，第10周要進行期中復(fù)習(xí)。期中考試題不能出得太難,，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時間,。

四,、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學(xué)科的知識和豐富學(xué)生的課余生活,，鼓勵和倡導(dǎo)學(xué)生勘察本校園綠化狀況,，畫出示意圖,，收集資料繪出設(shè)計校園綠化方案示意圖。平時注意收集好作品,，配合學(xué)校進行優(yōu)秀作品展,。

初一生物教學(xué)計劃篇十

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，為將來創(chuàng)造美好是生活打下必要的基礎(chǔ),。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建知識體系,，設(shè)計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學(xué)生的動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性,，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學(xué)的新進展，大大拓展了學(xué)生的知識面,。

學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí),。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2,、通過“觀察與思考”“資料分析”“實驗”“探究”等學(xué)習(xí)活動,，加深對科學(xué)探究過程和方法的理解,。進一步提高提出問題,、作出假設(shè),、制定并實施探究計劃,。記錄和分析探究結(jié)果等技能。

3,、進一步養(yǎng)成勤于思考、樂于探索,、勇于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、充分利用“班班通”和電教館資源，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)激活課堂正能量,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思,。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),；運用生動的語言,；加強情感教育,；精心誘導(dǎo)、強化教學(xué),。

6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。充分利用多媒體資源提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)和視頻,；或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,，等等。

7,、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

8,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達成課程目標,。

1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標,、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動,。

4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

5,、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

初一生物教學(xué)計劃篇十一

本年級共有三個班,，一百五十個學(xué)生,。學(xué)生對于本學(xué)期生物學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚，他們正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段,，但農(nóng)村學(xué)生生性比較害羞,，因而教師在教學(xué)過程中要采取適當?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待青春期的性知識,。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系設(shè)計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學(xué)生的動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，從靈活應(yīng)用的知識點為主,。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學(xué)的新進展,，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系,。

通過本學(xué)期課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生將在從下幾方面得到發(fā)展：

知識：

（1）初步獲得人類的起源和發(fā)展的基本知識。

（2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。

（3）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響,。

能力：

（1）正確使用生活學(xué)實驗中常用的工具和儀器，具有一定的實驗操作能力,。

（2）進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計實驗的能力,。

（3）利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,。

（4）初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會實際問題。

情感態(tài)度與價值觀：

（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系,，熱愛大自然,，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識,。

（2）關(guān)注與生物有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識,。樂于探索生命的奧秘,。

（3）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時,，知識的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。

主要措施：

1,、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性反感的設(shè)計和實施,。

2,、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異,，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。

3,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

4、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。

5,、滲透“、科學(xué),、技術(shù),、社會”的教育。

6,、注意課內(nèi)外活動的結(jié)合,。包括必要的調(diào)查，訪問,、參觀等,。

7、管好班級的紀律和秩序,，營造一個良好的課堂氣氛,。

單元或章序號單元或章內(nèi)容課時周次

第一章人的由來71—3

第二章人體的營養(yǎng)74—6

第三章人體的呼吸67—9

第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸89—13

期中復(fù)習(xí)考試10—11

第五章人體內(nèi)廢物的排出314—15

第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)816—18

第七章人類活動對生物圈的影響519—20

期末復(fù)習(xí)、考試21—22

初一生物教學(xué)計劃篇十二

圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計劃要求,，不斷更新教育理念,，加強教學(xué)研究，提高課堂效率,，不斷提高教育教學(xué)水平,。

著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

新課標教材初一歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下,，突出了三點：一是減輕學(xué)生負擔(dān),，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。

初一學(xué)生總體水平差不多,，但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極,。且這些學(xué)生處在長身體,、長知識的階段，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的映,，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為。教師有責(zé)任助他們正確認識社會,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，認真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,，從多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭。我應(yīng)該從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上提高歷史成績,。

本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線索。共22課,，每課教學(xué)一課時,。每個單元后各設(shè)一節(jié)活動課，第三單元后設(shè)兩節(jié)活動課,。

第一個單元“繁榮與開放的社會”,，教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動的設(shè)計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”,?！胺睒s”與“開放”,，是映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面，具有同一性,。第二個單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”,，實際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個主題。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”,，既涉及民族融合的內(nèi)容,，也有映民族并立與民族xx的一面，都對“經(jīng)濟重心的南移”有影響,。先概述民族并立時代的情況,，后分析經(jīng)濟重心南移的原因、列舉經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn),，然后再剖析宋代的社會風(fēng)貌、介紹元朝一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族融合的發(fā)展情況,。第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”,，教科書對課標有關(guān)明清時期的五條內(nèi)容標準進行了歸納組合。講述明清兩朝加強xx統(tǒng)治的主要措施,、鄭和下西洋的史實,、戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實,，使學(xué)生感受中國人民抗侵略的英勇斗爭精神,。通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設(shè)置駐藏臣和平定小和卓叛亂等史實”，讓學(xué)生“了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施”,，最后《明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”》以“簡述閉關(guān)鎖國’的主要表現(xiàn),，分析其歷史影響。突出了明清時期中外的矛盾與,，也為學(xué)生學(xué)習(xí)中國近代史,，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。

1,、要在上冊歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢,，認豎史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。

2、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;解讀,、判斷和運用歷史材料的能力;發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力;培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力,。

3、對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育,，形成正確的國際意識,，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀,，形成健全的人格,，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

重點：繁榮與開放的社會;民族關(guān)系的發(fā)展,，統(tǒng)一,。

難點：我國的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何鞏固。

1,、在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,，的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異,，崇尚個性和主體性,，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā),、誘導(dǎo)下,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，這給教師提出更高要求,，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學(xué)生去主動涉獵知識,，立思考問題和尋求解決問題的方法,。所以在教學(xué)過程中，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍,，注意師生雙方交往,、互動、分享彼此的思考,，見解知識,，交流彼此的情感，觀念與理念,，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。

2、教材貫穿一些材料閱讀,，“想一想”等雖然不是教材的正文,，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),，有助于擴學(xué)生的知識面,，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時，又實施了愛國主義教育,，人文精神教育,，因此，教學(xué)時要充分利用教材,，同時讓學(xué)生分組討論,，人人參與觀察、猜想,、驗證,，推理與交流等教學(xué)活動。

3,、落實好課堂的教學(xué)目標,。目標統(tǒng)一，準確;以“內(nèi)容標準”的要求為依;體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一,。

4、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,，如課堂上答題,、小討論，故事會,，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié)。

5,、積極開展歷史活動課,，鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外讀物,，網(wǎng)上探古跡,、名人軼事，擴歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式,，提高探究學(xué)習(xí)能力,。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力。

初一生物教學(xué)計劃篇十三

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神.讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處.

1,、演示實驗必須按要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗.通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解.

2、學(xué)生分組實驗,，也要按教學(xué)要求把學(xué)生實驗盡量開足.對于學(xué)生實

實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范,、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力.

1、為適應(yīng)教學(xué)中新教材的使用,，實驗室教師要熱愛本職工作,，認真學(xué)習(xí)新教學(xué)標準，加強新實驗的準備和操作能力,，加強與任課教師間的聯(lián)系,，按學(xué)科參加教研組的活動.

2、配合任課教師做好演示實驗和學(xué)生分組實驗,、認真做好實驗教學(xué)情況記錄.為教師公開課及科技興趣活動做好必要的準備和協(xié)助工作.實驗室做好準備工作,，配合任課教師指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練和復(fù)習(xí)，檢修好實驗器材,，改進器材的性能,，確保各項實驗圓滿成功.

3、在工作中嚴格執(zhí)行實驗室管理制度.做好實驗儀器,、藥品的申購工作,，對購入的儀器、藥品及時登記,，保存好說明書和有關(guān)資料,，按類別分室保管.對現(xiàn)有的儀器、藥品與新課程的要求進行對比,，提出增訂的計劃.

4,、進一步加強實驗室防漏水,、防火、防盜工作,，經(jīng)常檢查所負責(zé)的分管區(qū)域的各項安全.按學(xué)校要求,，定期做好各實驗室清潔工作和安全檢查工作.

5、配合教務(wù)處的安排,，及時提供各種考試的考場,，保證各年級的分場考試能夠順利進行.對高三畢業(yè)班的教室需求在不影響學(xué)生實驗的基礎(chǔ)上盡可能的滿足要求.

6、做好每個實驗室的使用記錄,，保證實驗室的正常使用,，維持實驗室的衛(wèi)生情況良好.

7、儀器設(shè)備購置,，落實上年儀器設(shè)備購置計劃,，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設(shè)備的完好率.做好本年度儀器設(shè)備購置,，堅持結(jié)合實際,，適當超前，防止低水平重復(fù)和積壓浪費發(fā)生.購置儀器,、藥品要先行申請,，由主管領(lǐng)導(dǎo)審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收,，同時填寫入庫清單.儀器原則不外借,，若借出要由主管教導(dǎo)或校長同意后才能，并要及時追回.

8,、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌?、班級,、?jié)次,、名稱,，教學(xué)中按計劃安排實驗.

9、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患.

1,、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神.

2、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,，愛護財務(wù),，節(jié)約用水、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德.

3,、要求學(xué)生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度.

4,、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的.工作習(xí)慣.實驗結(jié)束后，把儀器放回原處,，整理好實驗臺.

初一生物教學(xué)計劃篇十四

九年義務(wù)教材初一生物為《生物學(xué)》上冊,，共三章。教材突出的兩條主線,，一是加強對生物資源與生態(tài)環(huán)境的保護,；二是強調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的課程理念以及加強學(xué)生進行科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。

二,、教學(xué)重點難點

初一學(xué)生對生物方面由傳統(tǒng)的因中考不考而不重視,，到現(xiàn)在的重素質(zhì)教育和史地生初二、三年級為會考,，記入中考成績的動勢,，會有一些思想上較好的認識，當然我在上課時對學(xué)生進行一點一滴的教導(dǎo),。以使學(xué)生有一個較清楚的學(xué)習(xí)目的,。

1、生物教學(xué)中存在的難點：《生物學(xué)》是一門實驗科學(xué),，因環(huán)境所限,，許多活動課，實驗課難于進行,。特別是微觀類的一些知識,，無實驗，學(xué)生學(xué)起來就難,。本教材特色培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,，即活動課。

2,、突破難點,，靠結(jié)合現(xiàn)今實情，強調(diào)其知識應(yīng)具有其多面性,、實用性,，以使學(xué)生從本質(zhì)上學(xué)習(xí)生物知識,。盡可能結(jié)合當?shù)貙嶋H作物，以及學(xué)校的多媒體教具,，以使生物課生動,，有趣，培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)的興趣,。

三,、教學(xué)工作理念

1、立足生物學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能和思維方法,，突出“理解人與自然和諧發(fā)展的意義”。

2,、著眼于學(xué)生未來發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng),。

3,、強調(diào)科學(xué)性與人文性有機統(tǒng)一，客觀講述生物技術(shù)對人類生活,、生產(chǎn)和社會可能產(chǎn)生的正負兩方面影響,。

4、注重理論聯(lián)系實際,，從生活實際引入科學(xué),，再回到現(xiàn)實。

5,、落實《綱要》提出的具體課改目標,，尊重學(xué)生的主體性，促進每一名學(xué)生的發(fā)展,。

6,、遵循教育規(guī)律，注重情感體驗,，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

7、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,，以科學(xué)的生理知識為基礎(chǔ),，促進學(xué)生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,。

五,、教學(xué)工作策略

1、根據(jù)新課程標準的基本要求,，認真研究教材和新課程的相關(guān)知識,，將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中,，在傳授知識的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己,。

2,、研究每個知識點，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學(xué)層次,，嚴格控制深度和廣度,，掌握每個重點和難點，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,，提高學(xué)生對知識的理解能力,。

3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計,，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,，在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界,。

4、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進修機會,，從各個方面充實自己,，使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓，同時也可以增長見識,，在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補自己之短,，使自己的教學(xué)水平能有較大的進步，對學(xué)生水平的提高也有很大的影響,。

5,、積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧,，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進的教學(xué)經(jīng)驗,，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，使教學(xué)成績有較大的提高,。

6,、充分利用我校現(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施,，使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利,，促進他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的信息和毅力。

7,、匯總所學(xué)知識,，使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化,，對學(xué)生進行理論聯(lián)系實際的教育,，進行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習(xí),，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

六,、教學(xué)工作進度：

略

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初一生物教學(xué)計劃篇十五

生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來看,，生物實驗起到了十分重要的作用.生物實驗對于提高生物教學(xué)質(zhì)量,，全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用.新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實和實施,，都離不開生物實驗.為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神，為更好地實施實驗教學(xué),，現(xiàn)做計劃如下：

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神.讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處.

本學(xué)期的幾組探究實驗訓(xùn)練學(xué)生通過探究測量獲取數(shù)據(jù)，設(shè)計表格,，記錄和整理數(shù)據(jù)的能力.

設(shè)計營養(yǎng)午餐,，運用所學(xué)的合理營養(yǎng)的知識幫助家長健康的生活，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心長輩的情感.

利用顯微鏡觀察鞏固顯微鏡的使用方法.

1,、采集和測算空氣中的塵埃粒子,、反應(yīng)速度的測試等探究引導(dǎo)學(xué)生自主探究給學(xué)生自由的空間，引導(dǎo)學(xué)生展開思維的翅膀,，大膽提出有探究價值的問題.

2,、在探究實驗中訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè),、觀察實驗,、手機和分析資料等一般技能外，要側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能.

3,、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神.

4、通過實驗教學(xué),，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

5、要求學(xué)生嚴格認真的按照實驗要求來操作,，細心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度.

6、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣.實驗結(jié)束后,，把儀器放回原處,，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄.

7,、通過實驗教學(xué),，可以幫助學(xué)生形成概念，進一步理解和鞏固所學(xué)知識.加強實驗教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,，也是實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個環(huán)節(jié).