時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初一生物教學計劃表 初一生物教學工作計劃表篇一

在新的學期里本人將繼續(xù)擔任初二兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期 的工作,，特將本學期的教學工作計劃如下：

繼續(xù)認真學習《生物課程標準》,，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應該在認真學習和領悟的基礎上,，結(jié)合學校和學生的實際情況,，創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng),，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng),，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展,。

課程理念：面向全體學生,、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng),；倡導探究性學習,，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性,。

教學目標：通過義務教育階段的生物教學,，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識,，了解這些知識并關注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應用；初步具有生物實驗的操作能力,，一定的科學探究能力和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識,。具體目標：知識方面獲得有關人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識,，促進生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力,；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

初二生物下學期教學的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活,。進度詳見教學進度表,。

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景,；鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價,、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價,。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論,；注重創(chuàng)設問題情景,，引導學生探究,；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化,；進一步加強了可讀性,。

初二 年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性,。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內(nèi)容,。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望,，在開始將工作一步一步努力做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

初一生物教學計劃表 初一生物教學工作計劃表篇二

經(jīng)過課堂教學和課外實踐活動,，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生經(jīng)過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究本事,、學習本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展;能夠在職責感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。能夠擁有較高的應試本事,，在東莞市組織的首屆生物結(jié)業(yè)會考中考出好的成績,。同時為學生們將來參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎,。

1、本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》人教板,。

本學期本人任教初中年級六個班,，學生整體素質(zhì)相對較好，但兩極分化十分嚴重,。剛接班,，上課時，學生和教師的配合,，課堂紀律都較好，有了好的開端,，不怕沒有好的結(jié)果,。我準備盡快認識他們,，關注他們的學習和生活,，異常是課堂學習的態(tài)度,，學習的興趣，來促進他們的學習,，從而提高學習成績,，提高各班的平均分,、合格率、優(yōu)秀率,。

1、深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自我的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。探究貼合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式,，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量。進取參加校本教研,，上好課,，設計好教案,，寫好教學反思,。結(jié)合具體的教學資料，采用多種不一樣的教學策略和方法，達成課程目標。

2、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,，供給相關的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等,。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作,，樂于交流,。鼓勵學生學會觀察、思考,、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生經(jīng)過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

3,、激發(fā)學生學習興趣,。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學,。

4,、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度,，分析學習不好的原因,，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應,，看他們是否參與到學習中,，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題,，對于他們的變化做好記錄,。課外走進他們的生活，帶領他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學習興趣,。

1、重點提高學生的應試本事,，實際動手本事,，分析本事。

2,、面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事,。

3、經(jīng)過課堂教學使學生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護

生物,，促進社會和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展;并懂得如何健康地生活,。同時對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

4、教學中要使學生在知識、本事,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。在傳授知識的同時要異常注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合本事的培養(yǎng)。要經(jīng)過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動。

5,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。教學中要有科研意識，以“問題即課題,，教學即研究,，成果即成長”的教育科研觀，邊實驗,、邊研究,，力爭做一名科研型的教育工作者。

6,、按學校要求進取組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。

初一生物教學計劃表 初一生物教學工作計劃表篇三

1,、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作,，樂于交流,。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課，設計好教案,，寫好教學反思,。

5,、激發(fā)學生學習興趣,。精心設計導語；運用生動的語言,；加強情感教育,；精心誘導、強化教學,。

6,、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,，提供相關的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等,。

7,、鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

9,、結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標

初一生物教學計劃表 初一生物教學工作計劃表篇四

在一學年里,，本人在學校的工作安排下,，擔任了生物教學工作兼初一(5)班班班主任工作。一學年以來,，在學校領導的關心,、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一,、指導思想

一學期來，本人思想健康上進,，堅持黨的基本路線,，遵紀守法，自始至終熱愛人民教育事業(yè),，認真貫徹國家的教育方針和政策,，在工作期間，我認真參加學校的各項工作,，嚴格執(zhí)行公民道德規(guī)范和教師職業(yè)道德規(guī)范,，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革,，治學嚴謹,，有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人,。教育思想端正,，關心、愛護全體學生,，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;講團結(jié)，講奉獻,，顧全大局,，精誠合作，服從組織安排,，吃苦耐勞,，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,，積極完成本職工作,，能夠服從工作分配，工作認真負責,，責任心強,，樂于接受其他任務。在工作中享受為人師表的樂趣,，在工作中逐漸充實了自己,。

二,、班主任工作

在擔任初一(5)班班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作,，重視班風,、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài),。嚴格管理,，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈,。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣,。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,，富有朝氣的班集體。使該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,。

三,、教學工作

在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材內(nèi)容,，了解學生的實際情況;通過鉆研教材,、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的生物教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展。

提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作： 1,、課前準備：備好課,。①認真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,。

在教學的過程中,，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責,。我認真細致地研究教材,，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研課程標準和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學方法。通過網(wǎng)絡資源,、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學視野。在教學中尊重學生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等，使他們形成自己不同的風格,。所以,，在生物教學中,，有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。

四、今后的努力方向

1,、堅持政治學習和業(yè)務學習,，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務能力。多參加學科組活動和備課組活動;堅持參加學校安排的各種教學活動,，不斷提高自己的教學水平的業(yè)務能力,。 2、加強教研能力,，盡量把教學實踐活動上升到理論高度,。積極投身學校的教學改革工作，認真學習各種教學理論,，開展合作式教學模式和研究性學習，積極撰寫教學論文和教學心得,。

總之,，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。

初一生物教學計劃表 初一生物教學工作計劃表篇五

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。共6章,，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考,，科學、社會,、技術等欄目,，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

一,、以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

二,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

三、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

四,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

八(1)八(2)班共有接近一百學生,，學生學習生物的興趣還可以,，上學期生物的平均成績走在了中間，但高分較少,，同時由于不愛學習的學生較多,，因此班平均分被拉下來了。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性,，爭取成績有較大的提高,。

一、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行研究,。

二、精心組織和策劃好課堂教案,。

三,、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

四,、進行課外輔導和觀看教學短片，提高學生的興趣。

五,、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題。

六,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生。

周次 授課內(nèi)容

1----2 生物的生殖和發(fā)育

3----5 生物的遺傳和變異

6----7 生物的進化

8----9 傳染病和免疫

10--11 復習 期中考試

12--13 用藥和急救

14--15 了解自己 增進健康

16--20 期末復習,、期末考試

初一生物教學計劃表 初一生物教學工作計劃表篇六

生物實驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié),。是提高學生學科素質(zhì)，培養(yǎng)學生動手操作能力和協(xié)作精神,，落實素質(zhì)教育必不可少的,。因此，做好實驗教學工作就顯得至關重要?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認識和揭示自然科學規(guī)律,，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

1．演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,。

2．學生分組實驗,，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊,。對于學生實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容,、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法,。讓學生多動腦、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟,；在講授理論知識時,，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

【—初一之綠葉在光下制造淀粉】，淀粉可以看作是葡萄糖的高聚體,。淀粉除食用外,，工業(yè)上用于制糊精,、麥芽糖,、葡萄糖、酒精等,，也用于調(diào)制印花漿,、紡織品的上漿、紙張的上膠,、藥物片劑的壓制等,。

實驗題：（除最后一空2分外，每空均1分,，共8分)

1．用顯微鏡觀察標本時,，一般正確的應該是( )

a．左眼望著目鏡，右眼閉著 b．右眼望著目鏡,，左眼閉著

c．右眼望著目鏡,，左眼睜開 d．左眼望著目鏡，右眼睜開

2．一臺顯微鏡的目鏡有5×,、10×,、16×的三個，物鏡有10×,、40×,，這臺顯微鏡能將圖像放大的最大倍數(shù)是 。

3．除去顯微鏡鏡頭灰塵的正確方法應該是用 擦,。

4．物像“f”在顯微下顯示的圖像是“ ”,。

5．小紅同學在做綠葉在光下制造淀粉的實驗時，其方法步驟按照課本的要求進行操作,，只是在進行遮光處理時不是用曲別針將兩片小黑紙片固定在天竺葵的葉片上,，而是用寬帶透明膠連同兩片小黑紙片將整個葉片從上下兩面粘住,。

請回答：實驗結(jié)果，整個葉片滴加碘液后,，(1)被黑紙片遮住的部分有否變藍色： ,；(2)沒被黑紙片遮住的部分(但有被寬帶透明膠粘住)有否變藍色： ，原因是 ,。

總結(jié)：食物進入胃腸后,，還能被胰臟分泌出來的唾液淀粉酶水解 初二，形成的葡萄糖被小腸壁吸收,，成為人體組織的營養(yǎng)物,。支鏈淀粉部分水解可產(chǎn)生稱為糊精的混合物。糊精主要用作食品添加劑,、膠水,、漿糊，并用于紙張和紡織品的制造(精整)等,。

【—八年級之動物運動方式】,，水中生活的動物一般以游泳為主，陸地上動物以行走,、爬行,、奔跑、跳躍為主,，動物在空中以飛行運動為主,。

1． 下列動物中運動方式是游泳的是（ ）。

a 蝸牛 b 海豚 c 鹿 d 鷹

2． 下列動物中,，既能在水中游泳又能在空中飛行的是（ ）,。

a野鴨 b大雁 c企鵝 d老鷹

3． 善于奔跑的獵豹、獅子等動物適宜于生活在（ ）,。

a開闊的大草原上 b茂密的森林中 c沼澤地中 d崇山峻嶺中

4． 骨在運動中起（ ）,。

a 杠桿作用 b 支點作用 c 動力作用 d 連接作用

5． 人體下列關節(jié)中，活動范圍最大的是（ ）,。

a 肩關節(jié) b 膝關節(jié) c 髖關節(jié) d 踝關節(jié)

6． 骨骼肌的肌腱和肌腹的構(gòu)成分別是（ ）,。

a結(jié)締組織 肌細胞 b肌細胞 結(jié)締組織

c結(jié)締組織 結(jié)締組織 d肌細胞 肌細胞

7． 骨的哪一結(jié)構(gòu)中含有血管、神經(jīng)和成骨細胞（ ）,。

a骨膜 b骨密質(zhì) c骨松質(zhì) d骨髓

8． 下列能增加關節(jié)牢固性的是（ ）,。

a關節(jié)頭和關節(jié)窩 b關節(jié)軟骨 c關節(jié)腔內(nèi)的滑液 d關節(jié)外的關節(jié)囊

9． 關于體育鍛煉作用的敘述，下面哪一項最全面（ ）,。

a能使關節(jié)囊和韌帶增厚 b能加強骨的營養(yǎng)

c能使肌纖維變粗,，肌肉粗壯 d以上三項都是

10．手提重物時，肱二頭肌與肱三頭肌的狀態(tài)分別是（ ）,。

a收縮,、舒張 b收縮、收縮 c舒張,、收縮 d舒張,、舒張

總結(jié)：動物運動需要氧化分解有機物，利用有機物中貯存的能量,；人造機器的運動也需要能量,，這些能量來源于燃料。

1,、鹽某物像在顯微鏡視野的右上方,，要把該物像移至視野的正中央，移動玻片標本的方向是 a 左下方 b左上方 c右上方 d右下方

2,、顯微鏡的物鏡是45×,，要觀察放大了675倍的物像，應選用的目鏡是（ ） a 8× b 10× c 12× d 15×

3,、在顯微鏡視野中出現(xiàn)污點,，若想判斷污點是否在裝片上，可以（ ） a轉(zhuǎn)動反光鏡 b移動裝片 c轉(zhuǎn)動目鏡 d轉(zhuǎn)動物鏡

4,、控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是 （ ） a 細胞膜 b細胞壁 c細胞質(zhì) d細胞核

5,、切西瓜時，流出許多有甜味的汁液,，這些汁液存在于細胞的（ ） a細胞質(zhì) b液泡 c細胞核 d細胞的各部分

6,、人體細胞與植物細胞基本結(jié)構(gòu)的不同之處是人體細胞不具有 （ ） a細胞壁 b細胞膜 c細胞質(zhì) d細胞核

7、玻片上有一“f”字母,，在顯微鏡視野中看到的物像是（ ） a f b c d

8,、“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于細胞的 a細胞壁 b細胞膜 c細胞質(zhì) d細胞核

9,、在低倍鏡下觀察到視野較暗,，要想看到明亮的視野，此時應（ ） a調(diào)節(jié)細準焦螺旋 b調(diào)節(jié)粗準焦螺旋 c選用大光圈 d選用平面反光鏡

10,、下列器官中,，主要與植物繁殖有關的是（ ） a 根 b 莖 c 葉 d 果實

不定項選擇題

1、 凱氏定n法測定的是食品中 （ ）

a?氨基n的含量 b?總n的含量 c?真蛋白的含量 d 粗蛋白的含量

2,、?關于蛋白質(zhì)等電點的敘述,，正確的是 ( )

a?在等電點處，蛋白質(zhì)分子所帶凈電荷為零 b?等電點時蛋白質(zhì)變性沉淀

c?在等電點處,，蛋白質(zhì)的穩(wěn)定性增加 d等電點處蛋白質(zhì)是兼性離子

3,、蛋白質(zhì)在生命活動中具有舉足輕重的作用，它具有 （ ）

a,、調(diào)節(jié)作用(調(diào)節(jié)代謝反應的`激素蛋白質(zhì),，如胰島素,、生長激素等)

b、運輸功能（如血紅蛋白載體）

c,、運動功能（如肌動蛋白,、肌球蛋白、微動蛋白等）

d,、 免疫保護作用(干擾素)

4,、蛋白質(zhì)中含有的元素有 （ ）

a、碳 b,、氮 c,、硫 d、氧

5,、下面對氨基酸的說法正確的有（ ）

a,、除甘氨酸外，其它所有氨基酸分子中的α-碳原子都為不對稱碳原子

b,、氨基酸都具有旋光性,。

c、每一種氨基酸都具有d-型和l-型兩種立體異構(gòu)體,。

d,、目前已知的天然蛋白質(zhì)中氨基酸都為l-型。

6,、下面是必需氨基酸的有：

a,、賴氨酸 b、纈氨酸 c,、苯丙氨酸 d,、蛋氨酸

7、下面能與氨基酸發(fā)生反應的物質(zhì)有（ ）

a,、茚三酮溶液 b,、亞硝酸 c、硫酸銅 d,、氯化鈣

8,、蛋白質(zhì)的二級結(jié)構(gòu)類型有（ ）

a、螺旋結(jié)構(gòu) b,、β-折疊股 c,、β-折疊片 d、回折

9,、影響蛋白質(zhì)三級結(jié)構(gòu)的因素有

a,、氫鍵 b、二硫鍵 c,、范德華力 d,、靜電相互作用

10,、蛋白質(zhì)在等電點條件下，蛋白質(zhì)的（ ）降到最低,。

a,、溶解度b、粘度c,、滲透壓d、溶脹能力

總結(jié)：蛋白質(zhì)是由α—氨基酸按一定順序結(jié)合形成一條多肽鏈,，再由一條或一條以上的多肽鏈按照其特定方式結(jié)合而成的高分子化合物

【—初一生物上冊之植物光合作用】,，綠色植物光合作用是地球上最為普遍、規(guī)模最大的反應過程,。

葉片是進行光合作用的主要器官,，葉綠體是光合作用的重要細胞器。高等植物的葉綠體色素包括葉綠素（a和b）和類胡蘿卜素（胡蘿卜素和葉黃素),，它們分布在光合膜上,。葉綠素的吸收光譜和熒光現(xiàn)象，說明它可吸收光能,、被光激發(fā),。葉綠素的生物合成在光照條件下形成，既受遺傳性制約,，又受到光照,、溫度、礦質(zhì)營養(yǎng),、水和氧氣等的影響,。

光合作用包括光反應過程、光合碳同化二個相互聯(lián)系的步驟,，光反應過程包括原初反應和電子傳遞與光合磷酸化兩個階段,，其中前者進行光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換,，把光能轉(zhuǎn)換成電能,，后者則將電能轉(zhuǎn)變?yōu)閍tp和nadph2（合稱同化力）這兩種活躍的化學能?；钴S的化學能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定化學能是通過碳同化過程完成的,。碳同化有c3、c4和cam三條途徑,，根據(jù)碳同化途徑的不同,，把植物分為c3植物、c4植物和cam植物,。但c3途徑是所有的植物所共有的,、碳同化的主要形式,，其固定co2的酶是rubp羧化酶。c4途徑和cam途徑都不過是co2固定方式不同,，最后都要在植物體內(nèi)再次把co2釋放出來,，參與c3途徑合成淀粉等。c4途徑和cam途徑固定co2的酶都是pep羧化酶,，其對co2的親和力大于rubp羧化酶,，c4途徑起著co2泵的作用；cam途徑的特點是夜間氣孔開放,，吸收并固定co2形成蘋果酸,，晝間氣孔關閉，利用夜間形成的蘋果酸脫羧所釋放的co2,，通過c3途徑形成糖,。這是在長期進化過程中形成的適應性。

光呼吸是綠色細胞吸收o2放出co2的過程,，其底物是c3途徑中間產(chǎn)物rubp加氧形成的乙醇酸,。整個乙醇酸途徑是依次在葉綠體、過氧化體和線粒體中進行的,。c3植物有明顯的光呼吸,，c4植物光呼吸不明顯。

植物光合速率因植物種類品種,、生育期,、光合產(chǎn)物積累等的不同而異，也受光照,、co2,、溫度、水分,、礦質(zhì)元素,、o2等環(huán)境條件的影響。這些環(huán)境因素對光合的影響不是孤立的,，而是相互聯(lián)系,、共同作用的。在一定范圍內(nèi),，各種條件越適宜,，光合速率就越快。

目前植物光能利用率還很低,。作物現(xiàn)有的產(chǎn)量與理論值相差甚遠,，所以增產(chǎn)潛力很大,。要提高光能利用率，就應減少漏光等造成的光能損失和提高光能轉(zhuǎn)化率,，主要通過適當增加光合面積、延長光合時間、提高光合效率,、提高經(jīng)濟產(chǎn)量系數(shù)和減少光合產(chǎn)物消耗,。

總結(jié)：改善光合性能是提高作物產(chǎn)量的根本途徑。所以說光合作用對植物生存很重要哦,。

【—初一生物之人體的呼吸】對于生物中人體的呼吸的復習資料知識的學習,，希望同學們很好的掌握下面的內(nèi)容,。

人體的呼吸

1、呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成,。呼吸道作用：

① c形軟骨保證氣體通暢；

②使進入的氣體溫暖（鼻腔毛細血管）,、濕潤（粘液）、清潔（鼻毛,、纖毛,、粘液）

③但呼吸道的處理能力是有限的,。

2,、肺與外界的氣體交換是通過吸氣和呼氣完成的,。是呼吸肌收縮和舒張的結(jié)果。

收縮

膈肌收縮 → 膈頂部下降 → 胸廓上下徑增大

舒張

膈肌舒張→ 膈頂部回升 → 初中物理 胸廓上下徑縮小

辨析：

l吸氣和呼氣時膈肌的狀態(tài)

膈肌位于胸腔底部,，自然狀態(tài)是向上凸的拱形,。膈肌收縮時，肌肉會縮短變粗，因而膈肌頂部是稍下降（而不是更上凸）,，使胸廓容積增大,；膈肌舒張時，頂部回升,，恢復原狀,，胸廓容積縮小。

l呼吸運動和呼吸作用

呼吸運動包括吸氣和呼氣,，人體通過呼吸運動使外界氣體進出肺,。

呼吸作用是細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水,，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,，供生命活動需要的過程。呼吸作用是生物的共同特征,。

3,、肺內(nèi)的氣體交換

（1）適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點：肺是氣體交換的主要場所，是由支氣管不斷分支形成的大量肺泡組成,。肺適于氣體交換的特點：①多：肺泡數(shù)目很多,，外包繞著豐富的毛細血管，大大增加了與氣體接觸的表面積,。②薄：肺泡壁和毛細血管壁都是1層扁平的上皮細胞,，便于氣體通過,。

（2）氣體交換的原理--氣體的擴散作用：與一滴藍墨水滴入清水中擴散開來的現(xiàn)象有些相似，一種氣體總是由含量多的地方向含量少的地方擴散,，直到平衡為止,。氣體在肺泡與血液間的交換，即這種擴散作用實現(xiàn)的,，發(fā)生在組織細胞處的氣體交換原理亦是如此,。

（3）實驗驗證：實驗“向澄清的石灰水中吹氣”現(xiàn)象顯示，澄清的石灰水變混濁,，說明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,。呼出氣體與吸入氣體相比，氧的含量減少,，二氧化碳的含量增加,。

原因是細胞每時每刻都在利用氧，分解有機物獲得能量,，因此組織處的氧含量是最低的,。但總體上呼出氣的氧的含量還是遠遠多于二氧化碳。

（4）氣體交換的過程： 肺泡 血液

初一生物教學計劃表 初一生物教學工作計劃表篇七

我擔任初二(95、97,、99,、101)班的生物教學任務，通過一個學期的教學,，我想學生已適應了課改的新教法,，學生學習生物的興趣還可以，成績較好,。95班是全年級的第一名,。97班相對來說差一些，有一部分學生的而成績較差,。要想提高成績也不是件容易事,，這需要加強學生的紀律性，嚴格要求學生,，尤其是那些差生,。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取考試的成績有所提高,。

以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù),，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,。關注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng),，積極倡導探究性學習,。引導學生主動參與，樂于探究,，勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題,，分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,。從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,。關注生命。關注社會發(fā)展的責任,。

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育

教學的重點和難點

1、生物的遺傳和變異的掌握;

2,、理解生物進化的大致歷程和原因;

3,、認識生物的生殖和發(fā)育過程。

教學目的任務

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

完成教學任務的措施

1、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣,。

5、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進,，隨時和學生交流,。

1、繼續(xù)深入學習有關的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2、激發(fā)學生學習興趣,，精心設計導語,，運用生動的語言，加強情感教育,，精心誘導,，強化教學。

3,、繼續(xù)探究符合新課程標準的課堂教學模式,，并應用現(xiàn)代教學手段和技術用到課堂教學中，提高課時效率和教學重量,。

4,、重點提高學生的應試能力，實際動手能力,，分析能力,。

5、在教學中落實面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展。

6,、在傳授知識的同時,，要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。

7,、組織好學生進行探究性學習,，引導學生分工合作，樂于交流,。

8,、積極參加教研教改，上好課,，設計好教案,，寫好教學反思。

9,、鼓勵學生自己觀察,、思考,、提問、并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

10,、結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法,，達到課程標準,。

1、課前10分鐘預習,。

2,、課堂上積極發(fā)言。

3,、作業(yè)按時單獨完成,。

4、課堂上的實驗課,、討論課,、可以互相討論問題，但要保持課堂紀律,。

5,、實驗課、探究課布置的準備工作要做好,。

倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一,。設計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在,。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎上,，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。

從數(shù)量和類型上看,，八年級下冊共有探究活動28個,，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析,、探究,、模擬探究、調(diào)查,、設計,、技能訓練,、課外實踐等,。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比,，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性,，對學生思維能力和動手能力的要求也較高,。例如，關于扦插材料的選擇和處理,，探究的問題由學生提出;用什么植物進行扦插也由學生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤,、溫度等條件,，還需要設計對照或?qū)Ρ葘嶒灒O置重復組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識,，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持認真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結(jié)論,?？紤]到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練,，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景,。

在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題,、作出假設,、觀察、實驗,、收集和分析資料等一般過程技能外,，尤為側(cè)重訓練應用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用,、對所提出的問題進行評價,、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等,。