為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容,，希望對大家有所幫助。

紅領巾爭章活動方案篇一

組長：xxx

副組長：xxx,、xxx

組員：中隊輔導員

少工委成員,、少先隊大隊部全體成員、七,、八年級全體少先隊員

獎章分為個人基礎章（紅星章,、紅旗章和火炬章三類）集體一星章和特色章。經過努力,，達到一定的標準獲個人一星章和集體一星章,。

“紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位,，以基層各中隊為主陣地,，面向每一名少先隊員，建立人人可行,、天天可為的基礎性,、日常性榮譽激勵機制。

星級章

（一）個人一星章：為個人基礎章和特色章的累計

1,、基礎章：紅星章,、紅旗章、火炬章

2,、特色章：德育之星章,、學習之星章、體育之星章,、美育之星章,、勞動之星章、進步之星章,。

個人一星章獲章標準

1,、一學年來獲得每月一評的基礎章和特色章之和至少達6枚；

2,、能協(xié)助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員,；

3、能為中隊隊員服務的少先隊員,；

4、少工委抽考達優(yōu)秀的少先隊員,。

（二）中隊：集體一星章

集體一星章獲章標準

1,、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

2,、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著,；

3,、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創(chuàng)新形式；

4,、按照學校少工委要求,，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

（三）獲章標準：

基礎章爭章標準：爭章活動中,，對少先隊員進行思想教育,，引領意識形態(tài)的培養(yǎng)。

紅星章

具體考核標準：

1,、對少年兒童的教導和希望,，聚焦革命傳統(tǒng)教育，傳承紅色基因,。

2,、牢記社會主義核心價值觀，做社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人,，為實現中國夢貢獻力量,。

紅旗章

目標：接受教育高舉隊旗跟黨走

火炬章

目標：接受教育熱愛少先隊

特色章爭章參考標準：爭章活動中，對少先隊員進行能力培養(yǎng),，引領綜合素質的提升,。

德育之星章：積極踐行“社會主義核心價值觀”，有愛黨,、愛國和集體主義觀念,，謙恭禮讓，為人正直,，積極爭做聽黨話,、跟黨走，有教養(yǎng)的時代新人,；舉止文明,，愛護環(huán)境，自理自立,，敢于大膽提出新奇獨特的見解,；對師長有禮貌，與同學友好相處,，言行文明,；熱愛生活，興趣廣泛,，有一定的安全意識,。自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》和《校園法治手冊隨身學》,；珍視集體榮譽,，維護集體利益,。

學習之星章：有學習的好奇心與求知欲，能獨立完成學習任務,，努力克服學習中的困難,；有良好的學習習慣，掌握有效的學習方法,；能夠獨立思考,，善于提出問題和解決問題，有自主合作學習意識,；具有豐富的想象力和創(chuàng)新意識,，有較強的動手能力，有一定的綜合實踐活動能力,。

體育之星章：極參加體育鍛煉,，堅持參加陽光體育活動、體育社團,，每天保證充足的睡眠時間,；能夠帶動同學參加體育鍛煉，能夠簡單對體育運動作適當的評價,，保護和幫助他人,；熟練掌握1-2項體育運動技能。經常洗澡,，勤剪指甲,，勤洗頭，有良好的衛(wèi)生習慣,。

美育之星章：有較強的美育熏陶,，對音樂、美術十分愛好,，課堂表現突出,，積極參加各種藝術社團和活動且有一定藝術特長；熟練掌握1-2項藝術技能,；衣著整潔得體,，言談舉止文明，誠實守信,，能感受,、發(fā)現、欣賞藝術與自然生活中的美,，并形成自己的情感判斷,。

勞動之星章：積極參加力所能及的勞動，珍惜勞動成果,；在校能夠積極主動的參加校園衛(wèi)生打掃,、寢室內務整理和打掃、隆耕園勞動實踐,；在家能夠主動承擔力所能及的家務勞動,，在家長的指導下適時參加生產勞動；在勞動中獲取快樂,，能夠與人分享勞動成果和勞動經驗,；珍惜勞動成果，特別是“珍惜糧食杜絕舌尖上的浪費”,。

進步之星章：思想上自己主動要求進步,，嚴格要求自己；行動上努力提升自我,，表現突出,；五育全面進步較快或者五育之一變現突飛猛進。

（三）爭章

爭章必須做到十結合：結合行為規(guī)范教育,，結合學校特色活動,，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組,，結合各學科教學,，結合社會服務，結合勞動教育,，結合家庭教育,。

（四）考章

體現小型靈活、簡便易行的原則,。

1,、考章形式：按時間分，有平時考,、抽查考,、階段考。

2,、考章記錄：采用中隊活動簿,。

（五）頒章：

一星章在學校舉行。個人一星章由中隊輔導員頒發(fā),；集體一星章由學校少工委頒發(fā),。

1、各中隊要充分發(fā)揮中,、小隊作用,，成立由輔導員和品學皆優(yōu)隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關,。

2,、爭章活動要有階段性目標,，引導隊員制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課,，保證每月一次爭章課,，并做好記錄。

3,、輔導員要根據當前的爭章內容,，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課,，采用靈活多樣的考章辦法,，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式,，班主任手冊中能反映爭章活動,。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合,，輔導隊員開展爭章活動,。

5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動,，學校每學期進行抽查,。

紅領巾爭章活動方案篇二

根據省、市,、區(qū)各級少工委要求,，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實，培養(yǎng)隊員做社會主義事業(yè)的“合格建設者和接班人”,，結合我校實際情況,，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手,，通過定章,、爭章、頒章,、護章,，不斷為自己確立新的目標，發(fā)現自己的潛能,，看到自己的進步,，證明自己的成功。

1,、靈活創(chuàng)新,。達標章目的設計留有余地，根據本班實際情況開展。

2,、強調教育過程,，注重意識培養(yǎng)。達標訓練要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成,，引導少先隊員在參與活動中受教育,，在訓練中長才干。

3,、注重全面素質，鼓勵發(fā)展特長,，在突出共性培養(yǎng)的同時,，注重鼓勵個性發(fā)展，在強調全面發(fā)展的同時,，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮,。

定章、爭章,、頒章,、護章。

以爭章為手段,，結合《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨,，形成互動,、聯(lián)動的良好局面。

1,、定章：對照爭章細則,，根據隊員的年齡特點和興趣特長，開展的各類活動去爭取,。

2,、爭章：

（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。結合爭章考核標準,，有意識地引導學生開展相關活動,。

（2）爭章以學校提出的養(yǎng)成教育相關要求為爭章準則，每月要有重點爭章目標,，每月評選一次,，班內表彰一次，有能力的隊員可以數枚并爭,。

（3）充分發(fā)揮優(yōu)等生作用,，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”

3、頒章：由各小組每月匯總后,，中隊輔導員向獲章的隊員頒發(fā)相應的獎章,，貼在爭章園地上，學期末,，所有章目獲得者填寫好“紅領巾獎章”爭章積分表,，由小組長統(tǒng)一收集交輔導員集審，然后進行表彰,。

4,、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜,，而且要不斷地鞏固,，如果做得不好，退步的此章要除下,，直到做好后再頒獎,。

基礎章：紅星章

目標：愛國主義教育傳承紅色基因

紅星章具體考核標準：

1、牢記“小學做人,，從小學立志,，從小學創(chuàng)造?！薄皬男W先鋒,，長大做先鋒?！?/p>

2,、牢記社會主義核心價值觀。

火炬章

具體考核標準：

能正確規(guī)范佩戴紅領巾,。積極參加少先隊主要活動,，掌握少先隊標志標識和少先隊禮儀。

根據我班實際,，補充的班級特色章：

小主人章

目標：遵守紀律禮讓成風

具體考核標準：

1,、不遲到、不曠課,；

2,、不帶零食到校；

3,、不在走廊,、教室、功能室追逐打鬧,、大聲喧嘩

4,、不打架、欺負同學；

5,、上,、放學路隊規(guī)范；

6,、大課間路隊規(guī)范,；

7、愛護花草樹木,、不隨意破壞公共財物,，不到處亂寫亂畫。

經典誦讀章

目標：傳承中華優(yōu)秀文化陶冶道德情操提升文化修養(yǎng)

爭章標準：

1,、每天認真晨讀指定的國學內容,。

2、每周會背指定的唐詩宋詞,。

3、能熟讀每月的經典國學節(jié)選,。

運動健將章

目標：“野蠻其體魄”,，鍛煉身體，強健體魄

爭章標準：

1,、認真參加班級每月聯(lián)賽,；

2、積極參與運動會各項訓練,；

3,、認真做廣播體操

4、認真做眼保健操,；

5,、能堅持親子戶外運動。

書寫章

目標：

1,、激發(fā)書法興趣

2,、書寫整齊規(guī)范。

爭章標準：

1,、每天堅持按書法老師要求練字,。

2、每周完成一張書法作品,。

3,、各科作業(yè)書寫規(guī)范整齊。

4,、積極參加書法實踐活動,。

紅領巾爭章活動方案篇三

落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》要求，逐步構建少先隊員階梯式成長激勵體系，根據《“紅領巾獎章”實施辦法》和全國少工委《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規(guī)范開展爭章活動的工作指引》規(guī)定,，泉塘中心小學少工委決定啟動“紅領巾獎章”評選活動,，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章,、爭章,、頒章、護章,，不斷為自己確立新的目標,，發(fā)現自己的潛能，看到自己的進步,，證明自己的成功,。

1、全面參與,，鼓勵進取,。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步,，提高就有獎勵,，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。

2,、因地制宜,，靈活創(chuàng)新。達標章目的設計留有充分余地,，各中隊可根據實際情況,，適當調整考核標準。

3,、強調教育過程,，注重意識培養(yǎng)。達標訓練要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成,，引導少先隊員在參與中受教育,，在訓練中長才干。

4,、注重全面素質,，鼓勵發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時,，注重鼓勵個性發(fā)展,；在強調全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮,。

定章,、爭章,、頒章、護章,。

以爭章為手段,，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的相關內容,，秉承人人參與的宗旨,。

1、定章：各中隊對照爭章細則,，根據隊員的年齡特點和興趣特長,，結合校、中隊開展的各類活動去爭取,。

2,、爭章：

（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章,，有意識地引導學生開展相關活動,。

（2）爭章以學校提出的養(yǎng)成教育相關要求為爭章準則，各隊每學期要有重點爭章目標,，每學期至少開展爭章活動兩次,。

3、頒章：由各中對匯總后,，中隊輔導員向獲章的隊員頒發(fā)相應的獎章,，學期中和學期末,，所有章目獲得者統(tǒng)一進行表彰,。

4、護章：頒章后,，隊員們要好好珍惜,，而且要不斷地鞏固，如果做得不好,，退步的此章要除下,，直到做好后，再頒獎,。

二,、走近獎章之基礎章

根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規(guī)定，基礎章共設紅星章,、紅旗章,、火炬章3大章目類別。

1,、紅星章章目下設向陽章,、傳承章,、立德章、立志章,。

――向陽章,。聚焦熱愛中國共產黨教育；

――傳承章,。聚焦傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育,；中國特色社會主義教育；共產主義教育等,。

――立德章,。聚焦共產主義道德培養(yǎng)；社會主義核心價值觀教育等,。

――立志章,。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等,。

2,、紅旗章章目下設夢想章、小主人章,、團結章,、健體章。

――夢想章,。愛國主義教育,；中國夢教育；國家成就教育等,。

――小主人章,。熱愛人民教育；公民道德教育,；法治教育,；國防教育等。

――團結章,。集體主義教育,；民族團結教育等。

――健體章,。鍛煉強健體魄教育,；體育鍛煉等。

3,、火炬章章目下設奉獻章,、勞動章、勇敢章,、節(jié)約章,。

――奉獻章,。崗位服務教育；志愿服務等,。――勞動章,。勞動意識培養(yǎng)；勞動實踐等,。

――勇敢章,。擔當、刻苦,、拼搏,、奮斗精神培養(yǎng)；學習英雄,，爭做小先鋒教育等,。

――節(jié)約章。勤儉節(jié)約,、艱苦樸素意識培養(yǎng)等,。

走近獎章之特色章

爭章活動中，對少先隊員進行能力培養(yǎng),，引領綜合素質的提升,。

環(huán)保章

目標：愛國衛(wèi)生節(jié)約環(huán)保

具體考核標準：

1、學習成績優(yōu)良,，熱愛集體,，熱愛勞動，愛護校園環(huán)境,，做校園環(huán)保小衛(wèi)士,；

2、宣傳并做好垃圾分類,，學會定時清理垃圾桶,；

3,、愛惜糧食,，做節(jié)能小先鋒；

4,、積極參與“小手拉大手”志愿服務活動,；

5、做好班隊衛(wèi)生和公共衛(wèi)生清潔,。

智慧章

目標：好好學習積極進取

具體考核標準：

1,、文明守紀，上課積極回答問題,；作業(yè)按時認真完成,，作業(yè)書寫規(guī)范整潔,；

2、熱愛學習,，對學習感興趣,，成績優(yōu)秀；

3,、在學習上,，積極熱心幫助同學；積極參與小組合作學習,；

4,、勤學好問，勇于探索,；

5,、在學校或上級教育主管部門組織的征文比賽中成績優(yōu)異,。

才藝章

目標：以藝育德以藝啟智

具體考核標準：

1,、在保證學習成績優(yōu)良的基礎上，發(fā)展興趣特長,。

2,、能熟練歌唱：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；

請少先隊員和中隊輔導員積極響應,，做好爭章活動,，以自己的實際行動來獲取取“紅領巾獎章”。

紅領巾爭章活動方案篇四

為貫徹落實《關于全面加強新時代少先隊工作意見》精神,，按照四川省,、成都市關于推進“紅領巾獎章”活動開展的相關要求，結合我校文化特色的工作實際,，制定我?！凹t領巾獎章”一星章實施方案如下：

組長：xxx

副組長：xxx、xxx

組員：中隊輔導員

少工委成員,、少先隊大隊部全體成員,、七、八年級全體少先隊員

獎章分為個人基礎章（紅星章,、紅旗章和火炬章三類）,、集體一星章和特色章。經過努力,，達到一定的標準獲個人一星章和集體一星章,。

“紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位,，以基層各中隊為主陣地,，面向每一名少先隊員,，建立人人可行、天天可為的基礎性,、日常性榮譽激勵機制,。

星級章

（一）個人一星章：為個人基礎章和特色章的累計

1、基礎章：紅星章,、紅旗章,、火炬章

2、特色章：德育之星章,、學習之星章,、體育之星章、美育之星章,、勞動之星章,、進步之星章。

個人一星章獲章標準

1,、一學年來獲得每月一評的基礎章和特色章之和至少達6枚,；

2、能協(xié)助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員,；

3,、能為中隊隊員服務的少先隊員；

4,、少工委抽考達優(yōu)秀的少先隊員,。

（二）中隊：集體一星章

集體一星章獲章標準

1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動,；

2,、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

3,、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創(chuàng)新形式,；

4、按照學校少工委要求,，每月每學期認真落實好頒章總結工作,。

（三）獲章標準：

基礎章爭章標準：爭章活動中，對少先隊員進行思想教育,，引領意識形態(tài)的培養(yǎng),。

紅旗章

目標：接受教育高舉隊旗跟黨走

火炬章

目標：接受教育熱愛少先隊

特色章爭章參考標準：爭章活動中,，對少先隊員進行能力培養(yǎng),，引領綜合素質的提升。

德育之星章：積極踐行“社會主義核心價值觀”,，有愛黨,、愛國和集體主義觀念,，謙恭禮讓，為人正直,，積極爭做聽黨話,、跟黨走，有教養(yǎng)的時代新人,；舉止文明,，愛護環(huán)境，自理自立,，敢于大膽提出新奇獨特的見解,；對師長有禮貌，與同學友好相處,，言行文明,；熱愛生活，興趣廣泛,，有一定的安全意識,。自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》和《校園法治手冊隨身學》,；珍視集體榮譽,，維護集體利益。

學習之星章：有學習的好奇心與求知欲,，能獨立完成學習任務,，努力克服學習中的困難；有良好的學習習慣,，掌握有效的學習方法,；能夠獨立思考，善于提出問題和解決問題,，有自主合作學習意識,；具有豐富的想象力和創(chuàng)新意識，有較強的動手能力,，有一定的綜合實踐活動能力,。

體育之星章：極參加體育鍛煉，堅持參加陽光體育活動,、體育社團,，每天保證充足的睡眠時間；能夠帶動同學參加體育鍛煉,，能夠簡單對體育運動作適當的評價,，保護和幫助他人；熟練掌握1-2項體育運動技能。經常洗澡,，勤剪指甲,，勤洗頭，有良好的衛(wèi)生習慣,。

美育之星章：有較強的美育熏陶,，對音樂、美術十分愛好,，課堂表現突出,，積極參加各種藝術社團和活動且有一定藝術特長；熟練掌握1-2項藝術技能,；衣著整潔得體,，言談舉止文明，誠實守信,，能感受,、發(fā)現、欣賞藝術與自然生活中的美,，并形成自己的情感判斷,。

勞動之星章：積極參加力所能及的勞動，珍惜勞動成果,；在校能夠積極主動的參加校園衛(wèi)生打掃,、寢室內務整理和打掃、隆耕園勞動實踐,；在家能夠主動承擔力所能及的家務勞動,，在家長的指導下適時參加生產勞動；在勞動中獲取快樂,，能夠與人分享勞動成果和勞動經驗,；珍惜勞動成果，特別是“珍惜糧食杜絕舌尖上的浪費”,。

進步之星章：思想上自己主動要求進步,，嚴格要求自己；行動上努力提升自我,，表現突出,；五育全面進步較快或者五育之一變現突飛猛進。

（三）,、爭章

爭章必須做到十結合：結合行為規(guī)范教育,，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動,，結合課外興趣小組,，結合各學科教學,，結合社會服務，結合勞動教育,，結合家庭教育,。

（四）,、考章

體現小型靈活,、簡便易行的原則。

1,、考章形式：按時間分,，有平時考、抽查考,、階段考,。

2、考章記錄：采用中隊活動簿,。

（五）頒章：

一星章在學校舉行,。個人一星章由中隊輔導員頒發(fā)；集體一星章由學校少工委頒發(fā),。

1,、各中隊要充分發(fā)揮中、小隊作用,，成立由輔導員和品學皆優(yōu)隊員組成的考章委員會,，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2,、爭章活動要有階段性目標,，引導隊員制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課,，保證每月一次爭章課,，并做好記錄。

3,、輔導員要根據當前的爭章內容,，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課,，采用靈活多樣的考章辦法,，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式,，班主任手冊中能反映爭章活動,。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合,，輔導隊員開展爭章活動,。

5,、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查,。

紅領巾爭章活動方案篇五

為加強學生思想道德教育,，大力培養(yǎng)他們的.創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高他們的小公民道德素質,，進一步加強自身建設,，增強少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力,，本中隊結合自己的中隊特色,，依據學校雛鷹爭章工作，以授章為總結并激勵少先隊員爭章主動性,，積極性和創(chuàng)造性,，造就全面發(fā)展的跨世紀人才。

1,、定章：利用隊活動等時間對各項章目進行宣傳,，隊員根據自己的實際與需求，自主地選擇與確定本階段的爭章項目,，并按照所確定章目的獲章標準,，制定爭章計劃。

2,、爭章：參加爭章活動的學生在明確爭章目標后,，要按照爭章訓練計劃開展自我訓練，及在有關指導教師和同學的幫助下,，圍繞爭章目標和要求進行爭章,。

3、考章：學生按照爭章計劃對爭章目標努力,，達到要求后進行申請,，考核。

4,、頒章：頒章是對學生參加雛鷹爭章活動取得成績的.認定和獎勵,。對通過各級考評達到獲章標準的隊員，考評審定后,，可以分別頒章,。

5、護章：學生要珍愛自己所獲得獎章,，并用這些獎章激勵自己刻苦學習,、努力實踐，不斷提高自身素質,。

九月內容：

首先利用班隊課的時間向學生展示獎章,，說明爭章細則,，動員全體學生參加雛鷹爭章活動，并自主選擇與確定本階段的爭章項目,。

十,、十一月內容：

有意識地指導學生對相應章目的訓練，并對訓練中的有缺進行記錄,。中隊開設雛鷹爭章欄,。

十二月內容：

在輔導員的指導下，對隊員爭章的項目進行考核,。

一月內容：

對通過考核的隊員頒相應獎項,。教育隊員愛護獎章,，激勵他們取得更大的進步,。

紅領巾爭章活動方案篇六

為進一步提高學生的普通話語言表達水平，增強學生的語言表達能力和交際能力,，有效促進學生學說普通話的積極性,，提高紅領巾廣播員的'整體素質。給我校學生搭建一個展示自我,，放飛夢想的舞臺,，學校少先隊大隊委員會決定在3-5年級開展“紅領巾廣播站·播音員選拔”活動。同時,，也是鼓勵隊員除了在學校學習必要的科學文化知識外,，多投入學校的各種活動中，積極的鍛煉自己,，使自己的“德,、智、體,、美”全面發(fā)展,，以及培養(yǎng)自己的服務精神，服務大眾,、服務學校,。

三——五年級隊員

1、思想品德好,，紀律性強,，無違反校規(guī)校紀的不良記錄；

2,、工作積極主動,，耐心細心，責任心強,，肯吃苦耐勞,；

3,、有一定的自我管理意識，團隊協(xié)作意識,，且時間觀念強,；

4、形象大方,，口齒清晰,，普通話標準、流利,。

1,、采取班級競選報名，學校篩選的方式,；

2,、核查報名學生的報名資格；

3,、面試,。要求報名學生先用普通話簡單地介紹自己，后朗讀一段短文來考查普通話表達能力,。

4,、公布錄用人員名單。

1,、報名時間：xx月xx日班隊課時間班級選拔推薦,。

2、面試安排：星期二（xx）中午12：30,。

3,、面試地點：少先隊室。

你是否想振長翅沖九天,，揚云帆濟滄海,？

你是否欲一展青春的風采，一試智慧才華,？

來吧,！這里——紅領巾廣播站，在這里你將得到屬于自己的一塊土地,，一片天空,，由你自由的開墾澆灌、任你放飛夢的希望,！

紅領巾爭章活動方案篇七

紅領巾獎章

為切實增強少先隊員光榮感,，構建人人可行、天天可為,、階梯進步的評價激勵體系,，根據《中國少年先鋒隊章程》,、《少先隊改革方案》、《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》有關要求,，結合xx小學工作實際,，制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案,。

組長：

xx小學少工委主任（萬xx）

副組長：

xx小學少先隊大隊輔導員（王xx）

組員：

xx小學全體中隊輔導員

xx小學少工委成員,、全體中隊輔導員、一至六年級全體少先隊員

xx小學全體少先隊員,、一年級預備隊員

低年級

教育引導少年兒童記住黨,、團、隊組織要求,，了解我國的制度優(yōu)勢,，知道今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)對黨和國家的樸素認同,，能在指導下自主參與實踐活動,、儀式活動,，向往,、喜歡少先隊。

中高年級

教育引導少先隊員初步建立紅色傳承的價值觀念,，逐步了解黨史,、新中國史、改革開放史,、社會主義發(fā)展史,，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊,、隊是預備隊這一血脈關系,，能在指導下自主策劃力所能及的校內外實踐活動、儀式活動,，形成一定實踐經驗,，持續(xù)增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。

“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體,，分為基礎章,、特色章、星級章,。

（一）基礎章

“紅領巾獎章”基礎章（也稱“必修章”）的章目突出少先隊組織的政治屬性,，聚焦愛黨、愛國,、愛隊教育,，以政治啟蒙,、價值觀塑造、組織意識培育為主要內容,，循序漸進,、螺旋上升地安排爭章內容，設置爭章目標,。

1,、紅星章。聚焦熱愛中國共產黨教育,；革命傳統(tǒng)教育,；中國特色社會主義教育；社會主義核心價值觀教育,；共產主義教育等,。

2、紅旗章,。聚焦愛國主義教育,；中國夢教育；國家成就教育,；熱愛人民教育,；集體主義教育；公民道德教育,；民族團結教育,；法治教育；國防教育等,。

3,、火炬章。聚焦隊前教育,；少先隊標志禮儀教育,；儀式教育；初中少先隊隊建教育,；黨團隊意識教育,；組織生活教育；崗位服務教育等,。

（二）特色章

“紅領巾獎章”特色章是各級少工委（包括學校少工委）圍繞“德智體美勞全面發(fā)展”自行設定并頒發(fā)的獎章,，作為基礎章的有益補充。

（三）星級章

“紅領巾獎章”星級章共設五個星級,，分為個人和集體兩個類別,。其中,，五星章是“紅領巾獎章”的最高等級,。其中一星章由學校在每學年期末統(tǒng)一頒發(fā)。

（一）定章

“眾人拾柴火焰高”,。想要“紅領巾獎章”切實有效的.落實，離不開每一位輔導員的努力,。xx小學大隊部多次召開大隊委會議和輔導員會議,，組織大隊委成員和輔導員們共同學習《意見》精神，商討學?！凹t領巾爭章”活動方案,，集眾人智慧，確保爭章活動順利開展落實,。

經xx小學少工委和大隊委商議,，本學期共設置紅領巾獎章：

3枚基礎章：紅星章（向陽章）、紅旗章（夢想章）,、火炬章（勞動章）,；

4枚特色章：讀書達人章、小百靈章,、小健將章,、書畫達人章；

每學年共評定個人一星章45枚,，集體一星章6枚,。

（二）爭章

爭章必須做到十結合：結合行為規(guī)范教育，結合學校特色活動,，結合xx小學少先隊活動,，結合課外興趣小組，結合各學科教學結合社會服務,，結合勞動教育，結合家庭教育,，結合中隊活動,、結合隊員品行教育、結合隊員興趣愛好,。

（三）考章

1,、考章形式：按獲章標準由xx小學少工委、中隊輔導員,、中隊任課老師及中隊委進行考評,，完成爭章目標中的一項即得一印章，累計獎章總數選評一星章獲得者,。

2,、考章記錄：《xx小學紅領巾爭章手冊》

（四）頒章

基礎章和特色章在中隊舉行?；A章每月最后一周的少先隊活動課由學校中隊輔導員在中隊中頒發(fā)一次,，特色章每學期期末由中隊輔導員在中隊中頒發(fā)一次,；一星級個人章和一星級集體章每學年期末結束前由學校少工委頒發(fā)一次。

1,、各中隊要充分發(fā)揮中,、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優(yōu)隊員組成的考章委員會,，實施過程中輔導員要起到指導作用,。

2、爭章活動要有階段性目標,，引導隊員制定爭章計劃,。通過開展豐富多彩的達標訓練和爭章實踐活動，特別是要用好“紅領巾爭章手冊”,，定期展示隊員的階段性爭章成果,，在中隊、小隊里營造“比,、學,、趕、超”的濃厚氛圍,，引導隊員在實踐中受教育,、長才干。

3,、輔導員要根據當前的爭章內容,，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課,，解析每個章目的獲章標準,，明確每個章目的爭章要求，幫助隊員理解每一枚獎章的教育意義,。采用靈活多樣的考章辦法,，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式,，中隊輔導員手冊中能反映爭章活動,。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合,，輔導學生開展爭章活動,。

5、各中隊要教育隊員認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動,，學校每學期進行抽查,。

紅領巾爭章活動方案篇八

根據全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》相關要求，構建人人可行、天天可為,、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系,，切實增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，結合我校實際,，現制定《xx縣xx小學少先隊“紅領巾獎章”實施方案》,。

紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位,，面向每一名少先隊員,，建立人人可行、天天可為的基礎性,、日常性榮譽激勵機制,。

參考教育部《中小學德育指南》學段目標劃分，在1-6年級分成小學低年級,、小學中高年級兩個階段實施,，每個階段設置具體分段目標。

小學低年級

xx曾在多個場合表達了對青少年兒童的關懷和希望,，知道黨,、團、隊組織要求,，了解我國的制度優(yōu)勢,，知道今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)對黨和國家的樸素認同,，能在指導下自主參與實踐活動,、儀式活動，向往,、喜歡少先隊,。

小學中高年級

初步建立傳承紅色基因的價值觀念，逐步了解黨史,、新中國史,、改革開放史、社會主義發(fā)展史,，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊,、少先隊是預備隊這一血脈關系,，能在指導下自主策劃力所能及的校內外實踐活動、儀式活動,，形成一定實踐經驗,，持續(xù)增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。

四、“紅領巾獎章”評比細則

“紅領巾獎章”是少先隊員組織開展日常教育活動和評價激勵的重要載體,，分為基礎章,、特色章、星級章,。經過努力,，達到一定的標準，即可獲章,。

根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規(guī)定,，參考教育部《中小學德育指南》學段目標劃分，將目標細化為三個年段（低年級,、中年級,、高年級），結合xx小學辦學特色,，特制定《xx縣xx小學少先隊“紅領巾獎章”評比細則》,。適用對象為xx小學1-6年級小學生。

基礎章

向陽章

一二年級

獲章標準和要求

1,、能說出黨的名稱和生日

2,、會唱國歌《義勇軍進行曲》

3、熟記少先隊員六知道

（1）我們的隊名：中國少年先鋒隊,。

（2）我們的隊旗：五角星加火炬的紅旗,。

（3）我們的標志：紅領巾。它代表紅旗的一角,，是革命先烈的鮮血染成,。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽,。

（4）我們的隊禮：右手五指并攏,，高舉頭上。表示人民的利益高于一切,。

（5）我們的呼號：“準備著為共產主義事業(yè)而奮斗,！”回答：“時刻準備著”！

（6）我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》,。

三四年級

獲章標準和要求

1,、知道黨的根本宗旨是為人民服務，能講述一位優(yōu)秀黨員的感人故事

2,、會唱國歌《義勇軍進行曲》,，會唱隊歌《中國少年先鋒隊隊歌》

3、熟記少先隊員六知道

（1）我們的隊名：中國少年先鋒隊,。

（2）我們的隊旗：五角星加火炬的紅旗,。

（3）我們的標志：紅領巾,。它代表紅旗的一角，是革命先烈的'鮮血染成,。每個隊員都應該佩戴它和愛護它,，為它增添新的榮譽。

（4）我們的隊禮：右手五指并攏,，高舉頭上,。表示人民的利益高于一切。

（5）我們的呼號：“準備著為共產主義事業(yè)而奮斗,！”回答：“時刻準備著”,！

（6）我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》。

五六年級

獲章標準和要求

2,、組織參與一次關于祖國發(fā)展新成就的中,、小隊活動。

3,、熟記少先隊員十知道

（1）我們的隊名：中國少年先鋒隊,。

（2）我們的隊旗：五角星加火炬的紅旗。

（3）我們的標志：紅領巾,。它代表紅旗的一角,，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它,，為它增添新的榮譽,。

（4）我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上,。表示人民的利益高于一切,。

（5）我們的呼號：“準備著為共產主義事業(yè)而奮斗！”回答：“時刻準備著”,！

（6）我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》,。

（7）我們的作風：誠實、勇敢,、活潑,、團結。

（8）我們隊的性質：少年兒童學習共產主義的學校,。

（9）我們隊的目的：培養(yǎng)隊員“愛祖國,、愛人民、愛科學,、愛勞動,、愛護公共財物”的“五愛”精神。

（10）我們隊的生日：1949年10月13日,。

小主人章

一二年級

獲章標準和要求

1,、課間文明休息，不奔跑,、不打鬧,、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走

2,、見到同伴,、老師主動問好打招呼。

3,、愛護綠化,、不踩踏花草。愛護公物,，愛護桌椅板凳,、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫,。

4,、維護校園環(huán)境，不亂扔紙花,、奶盒,、垃圾，不隨地吐痰,。

三四年級

獲章標準和要求

1,、課間文明休息，不奔跑,、不打鬧,、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走,。

2,、見到同伴、老師主動問好打招呼,。

3,、愛護綠化、不踩踏花草,。愛護公物,，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍,、不亂寫亂畫,。

4、維護校園環(huán)境,，不亂扔紙花,、奶盒,、垃圾，不隨地吐痰,。

五六年級

獲章標準和要求

1,、課間文明休息，不奔跑,、不打鬧,、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走,。

2,、見到同伴、老師主動問好打招呼,。

3,、愛護綠化、不踩踏花草,。愛護公物,，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍,、不亂寫亂畫,。

4、維護校園環(huán)境,，不亂扔紙花,、奶盒、垃圾,，不隨地吐痰,。

5、樂于幫助他人,，看到不良行為主動勸阻,。

6、積極參與全國學生“學憲法·講憲法”,、“國防教育知識競賽”,、“海洋知識競賽”活動，爭做憲法,、國防,、海洋小衛(wèi)士。

節(jié)約章

一二年級

獲章標準和要求

1,、節(jié)約用水用電用紙,，養(yǎng)成并宣傳“光盤”好習慣，尊重他人的勞動成果,，愛惜糧食,，不剩菜,，不剩飯，爭做班級“節(jié)約小明星”,。

2,、維護班級、學校的公共設施,、衛(wèi)生工具。

三四年級

獲章標準和要求

1,、自覺節(jié)約用水用電用紙,，養(yǎng)成并宣傳“光盤”好習慣，尊重他人的勞動成果,，愛惜糧食,，不剩菜，不剩飯,，爭做班級“節(jié)約小明星”,。

2、維護班級,、學校的公共設施,、衛(wèi)生工具。

五六年級

獲章標準和要求

1,、節(jié)約紙,、水、電,，愛護個人和學校的各種資源,，養(yǎng)成并宣傳“光盤好習慣”，尊重他人的勞動成果,，愛惜糧食,，不剩菜，不剩飯,，爭做班級“節(jié)約小明星”,。

2、知道垃圾分類的特點,，并能進行普及,，爭做節(jié)約環(huán)保小衛(wèi)士。

特色章

育才章

獲章標準和要求

（1）勤思好學,、刻苦鉆研,，有良好的學習習慣。

（2）在學科測試或期末測試中成績優(yōu)異,。

（3）在寫作,、閱讀,、古詩誦背、口算,、英語口語等學科類比賽中獲得優(yōu)異成績,。

（4）按時上學，不遲到,，不早退,，不逃學，因故不能到校的必須由家長來電向班主任請假說明情況并請假,，不得無故缺課,。

（5）遵守學校紀律，不打架斗毆,，上放學路隊安靜有序,，遵守課堂紀律，不隨便講話或做小動作,，專心聽講,，積極思考，認真回答問題,。

（6）作業(yè)能按時,、獨立完成，書寫規(guī)范,，字跡清楚,、端正。作業(yè)不做或少做2次,，一票否決,。

星級章

個人一星章

獲章標準

1、一學年來獲得基礎章和特色章總量達4枚,；

2,、能協(xié)助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

3,、能為中隊隊員服務的少先隊員

4,、少工委抽考考章達優(yōu)秀的少先隊員。

集體一星章

1,、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動,；

2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著,；

3,、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創(chuàng)新形式；

4、按照學校少工委要求,，每月每學期認真落實好頒章總結工作,。

五、紅領巾獎章實施程序

（一）定章

1,、基礎章：共設置紅領巾獎章3枚基礎章：紅星章（向陽章,、傳承章、立德章,、立志章）

紅旗章（夢想章,、小主人章、團結章,、健體章）

火炬章（奉獻章,、勞動章、勇敢章,、節(jié)約章）；

2,、特色章：養(yǎng)正章,、金海雪山章；

3,、星級章：

個人：個人一星章

中隊：集體一星章

4,、每個年級每一學年設6枚個人一星章；全校設集體一星章4枚,。

（二）爭章

少先隊員在學習完細則和標準后,，在中隊輔導員的指導下按照爭章標準，制定爭章計劃,，結合學校,、中隊每學期的少先隊主題實踐活動和各中隊評比活動，進行爭章,。

爭章必須結合學校特色活動,，結合本校少先隊活動和各學科教學、社會服務,、家庭教育等,，通過大隊活動、中隊活動,、小隊活動,、每周隊會等方式，活動可以用照片,、視頻,、記錄表、日記打卡等多種形式保留、記錄,。

（三）考章

體現小型靈活,、簡便易行的原則。

1,、基礎章及特色章：由隊員通過展示自己爭章成果,，按獲章標準由中隊輔導員及中隊委組織全體隊員開展自評、小隊評,、中隊評進行考評,，完成爭章目標中的一項即得一獎章貼紙。

2,、星級章：每個學年結束,，由中隊輔導根據隊員全年獲章總數進行統(tǒng)計，個人一星章要從以下隊員中產生：

（1）獲得本年級全部基礎章和特色章最多的隊員,；

（2）基礎章滿6枚,，特色章滿3枚的隊員。

確定名單后,，由中隊組織獲章隊員填寫《申請表》（個人一星章獲章比例原則上不超過參評資格人數的30%）,；名單及申請表報學校少工委討論通過后進行公示，無異議方可獲選,。

（三）頒章

一星級個人章和一星級集體章每學年開學典禮時由學校少工委頒發(fā)一次,。

（四）護章

少先隊員要愛護、珍惜自己所獲得的獎章,，并用這些獎章激勵自己繼續(xù)努力,，爭取更大進步。中隊輔導員要在中隊陣地布置爭章園地,，將每月爭章情況予以展示,，激勵其他隊員繼續(xù)努力。