計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,,無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,,我們一起來了解一下吧,。
高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇一
備課組將進行每周一次的活動,,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,,數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,,每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也會在不知不覺中得到提高,。
三,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求,,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,,全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),,上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),,要求全批全改,,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,,及時反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題,,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗題,,也由專人負(fù)責(zé)出題,,并要達到一定的預(yù)期效果,。
四,、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進
本學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式,,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),,學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,,使用分組討論式教學(xué),,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平,。
高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇三
一,、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我們高二數(shù)學(xué)組全體成員將認(rèn)真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點,,在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,,以提高課堂教學(xué)效率為重點,。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,改進教學(xué)方法,,優(yōu)化教研模式,,積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,,努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想,、有追求、有能力,、有經(jīng)驗,、有智慧、有作為的新型教師,,使備課組的工作更上一個臺階,。
二、目標(biāo)任務(wù):
1,、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,,使各班數(shù)學(xué)成績達到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
2,、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,,讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊伍。
3,、狠抓生本教育,,加強數(shù)學(xué)課堂改革力度,積極開展各項教研活動,,提高現(xiàn)代教學(xué)水平,,切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,,促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。
4、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,,在全組形成教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),,共同提高教育教學(xué)水平,。
5、加強集體備課,。本學(xué)期,,我們組將按照學(xué)校的教學(xué)計劃如實開展教研活動,認(rèn)真開展合作研練活動,,按照“個人研究,、同伴交流、達成共識,、主備撰寫,、實踐改進、反思提高”的步驟進行集體備課,,聽課后認(rèn)真評課,,及時反饋,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點是否突破,,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,,教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,,全面的評論、探討,。爭取使我們的教學(xué)水平更上一個新的臺階,。
三,、具體措施:
1、把握教材關(guān):
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研教材,,把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點,,熟悉教材的特點和編者的意圖,,訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃,。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施,,研究解決難點的方法。從而改進自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略,。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄,,及時進行反思,認(rèn)真反思個人的教育教學(xué)心得,。
2,、規(guī)范日常工作:
嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計劃,,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,,包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。
3、教師角色的變化:
全組成員要積極實踐生本教育,,真正實現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,是學(xué)生的合作伙伴,,不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生,、“牽”著學(xué)生去掌握知識,而是要將知識“放”給學(xué)生,,放心,、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
總之,,我們愿與新課程同行,,在探索中前進,在失敗中成熟,,把新課改引向深入,。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學(xué)生學(xué)會:用自己的眼睛去觀察,,用自己的頭腦去思考,用自己的語言去表達,,用自己的心靈去感悟,。
第一學(xué)期進度表
周次/月日/教學(xué)內(nèi)容(版本為:必修二)
1/9.1-2/1.1空間幾何體的結(jié)構(gòu)
2/9.5-9/1.2三視圖和直觀圖,1.3表面積和體積,,小結(jié)
6/10.3-7/國慶
7/10.8-15/月考測試,,試卷評講,2.3直線,、平面垂直的性質(zhì)
11/11.7-11/4.1圓的方程,,4.2直線、圓的位置關(guān)系
周次/月日/教學(xué)內(nèi)容(版本為:選修1-1(文)選修2-1(理))
//理:1.1命題及其關(guān)系,,1.2充分條件與必要條件
//理:1..3簡單的邏輯連結(jié)詞,,1.4全稱量詞語存在量詞
15/12.5-9/文:2.1橢圓,2.2雙曲線
//理:2.1曲線與方程,,2.2橢圓
//理:2.2橢圓,,2.3雙曲線
//理:2.4拋物線,圓錐曲線復(fù)習(xí)
//理:3.1空間向量及其運算
19/元.2-7/文:3.4生活中的優(yōu)化問題舉例
//理:3.2立體幾何中的向量方法
20/元.9-13/期末考試
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高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇二
本學(xué)期我任教九年級兩個班(9,、7和9、9)的數(shù)學(xué),,并擔(dān)任9,、9班的班主任,由于新接手這批學(xué)生,,所以對班級每個學(xué)生還不夠了解,,但是從其他老師的介紹和上學(xué)期的學(xué)態(tài)中我了解了兩班的大致狀況:
此屆學(xué)生,學(xué)生逆反心理較強,,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高,,沒有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,作風(fēng)懶散,。針對以上情況,,特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下:
1培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,在班級營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,,調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,提高整體的數(shù)學(xué)素質(zhì),從而提高平均分,。期末平均分提高五分以上,,讓每個學(xué)生都有不同程度的提高。
2,、培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生,,保證期末成績突出的前提下,,深入學(xué)習(xí),為明年中考取得好成績打下良好的基礎(chǔ),。
3,、輔導(dǎo)學(xué)困生,對一些有潛力進步,,但由于各種原因成績教差的學(xué)生,,給予充分關(guān)注,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,,使成績盡快提高,。
1、盡快了解學(xué)生,,融洽師生關(guān)系,,消除學(xué)生逆反心理,,進入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài),,建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課堂效率,,向課堂45分鐘要效率,。深入挖掘教材、把握重點難點,、關(guān)鍵,,爭取在課堂上消化知識,這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最主要途徑,。
3,、多研究教學(xué)改革、多參加聽評課活動,,多學(xué)習(xí),,不斷在教學(xué)實踐中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)能力,。
4,、作好常規(guī)教學(xué),及時批改作業(yè),,及時復(fù)習(xí),,及時反饋,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),,采取相應(yīng)的措施,。不讓每一名學(xué)生放棄數(shù)學(xué),。不讓每一名學(xué)生放松學(xué)習(xí),經(jīng)常使用鼓勵性語言,,建立融洽的師生關(guān)系,,實施成功教育,建立多樣化的評價體系,,如:組織作業(yè)展,、幾何作圖展、設(shè)立月考進步獎,,月考優(yōu)秀獎等,。
5、組織學(xué)困生的輔導(dǎo),。課堂上多進行提問,,多與學(xué)生溝通,調(diào)動他們的積極性,,發(fā)揮他們的潛力,,增強學(xué)習(xí)信心。
為了順利完成教學(xué)工作,,現(xiàn)初步擬定如下學(xué)年教學(xué)進度表:
時間內(nèi)容
九月份解直角三角形
十月份二次函數(shù)
十一月上旬二次函數(shù)
十一月下旬以及十二月圓
一月上旬投影與視圖
一月中旬復(fù)習(xí),。
高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇三
以鄧小平教育要"三個面向"和江澤民"三個代表"重要思想為指導(dǎo)。全面貫徹黨的教育方針,,以提高民族素質(zhì)為宗旨,,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,努力實施新課改,。學(xué)習(xí)新課程新課改經(jīng)驗,,深化課堂教學(xué)改革實踐,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),,讓所有的學(xué)生學(xué)到有價值的富有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué),,讓所有的學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的思考問題,并能積極的參與數(shù)學(xué)活動,,進行自主探索,。
本期我繼續(xù)擔(dān)任八年級169班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生的自學(xué)理解能力,,自主探究能力得到發(fā)展與培養(yǎng),邏輯思維與邏輯推理能力得到發(fā)展與培養(yǎng),,學(xué)生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變,,抽象思維得到較好的發(fā)展,但部分學(xué)生沒有達到應(yīng)有水平,學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,,沒有形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,,不能自行拓展與加深自己的知識面;通過教育與培養(yǎng),,絕大不分學(xué)生能夠認(rèn)真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤,,課堂上能專心致志的進行學(xué)習(xí)與思考,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展,,課堂整體表現(xiàn)較為活躍,,積極開動腦筋,樂于合作學(xué)習(xí)和善于分享交流在學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)與體會,,喜歡動手實踐,。本學(xué)期將繼續(xù)促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生親身參與活動,,進行探索與發(fā)現(xiàn),,以自身的體驗獲取知識與技能;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求,,通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念,,操作運算,擴展思路,。
1,、教學(xué)內(nèi)容的引入,采取從實際問題情境入手的方式,,貼近學(xué)生的生活實際,選擇具有現(xiàn)實背景的素材,,建立數(shù)學(xué)模型,,使學(xué)生通過解決問題的過程,獲取數(shù)學(xué)概念,,掌握解決問題的技能與方法,。
2、教材內(nèi)容的呈現(xiàn),,創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)情境和機會,,適當(dāng)編排探索性和開放性的問題,發(fā)揮學(xué)生的主動性,,給學(xué)生留有充分的時間與空間,,自主探索實踐,促進學(xué)生思維能力,、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與提高,,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
3,、教材內(nèi)容的編寫堅持把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,同時又具有彈性,,以滿足高程度學(xué)生的需要,使得不同水平的學(xué)生都得到發(fā)展,。
4,、教材內(nèi)容的敘述,適當(dāng)介紹數(shù)學(xué)內(nèi)容的背景知識與數(shù)學(xué)史料等,,將背景材料與數(shù)學(xué)內(nèi)容融為一體,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值,。
聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活,,運用學(xué)生關(guān)注和感興趣的生活實例作為認(rèn)知的材料,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊,,加強學(xué)生對數(shù)學(xué)應(yīng)用和實際問題的解決。
1,、理解因式分解的含義及它與整式乘法的區(qū)別與聯(lián)系,;
2、掌握提公因式法和公式法,,能準(zhǔn)確熟練地把一些多項式用提公因式法或公式法分解,;
5、會解簡單的可化為一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超過兩個),;
6,、掌握并會靈活運用平行四邊行及特殊平行四邊形的定義、性質(zhì)及判定,;
7,、會靈活運用平行四邊形及特殊平行四邊形的相關(guān)知識解決一些簡單的實際問題;
8,、掌握梯形及等腰梯形的定義,、性質(zhì)及判定,并會靈活運用,;
10,、掌握多邊形的內(nèi)角和及外角和公式;
11,、理解二次根式的概念,,能夠應(yīng)用定義判斷一個式子是否為二次根式;
12,、理解二次根式的性質(zhì),;
13、熟練掌握二次根式的運算;
14,、初步認(rèn)識概率的概念及用概率分析簡單的事件,;
15、體會數(shù)學(xué)里充滿著觀察,、實踐,、猜想和探索的過程,掌握求概率的數(shù)學(xué)方法,。
3,、通過實踐探索,培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式,;
4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,;
5,、進行分層教育的探討,讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展,;
6,、組織學(xué)生"結(jié)對學(xué)習(xí)"。
第一章:因式分解
第二章:分式
第三章:四邊形
第四章:二次根式
第五章:概率的概念
高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇四
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:倍數(shù)與因數(shù),,圖形的面積,,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法,,可能性的小,,綜合應(yīng)用等。
在數(shù)與代數(shù)方面,,這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù),、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法,。因數(shù)與倍數(shù),在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識,,包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,,2、5,、3的倍數(shù)的特征,,質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法,、減法,,結(jié)合約分教學(xué)公因數(shù),結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。
在空間與圖形方面,,這一冊教材安排了平面圖形面積小的比較,,平行四邊形、三角形與梯形的底和高的認(rèn)識及相應(yīng)面積的計算,。以及組合圖形面積的計算及一些有趣的簡單不規(guī)則圖形面積的計算,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,,探索并體會平行四邊形、三角形與梯形的特征,、圖形之間的關(guān)系,,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形,、三角形與梯形面積公式促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展,。
在統(tǒng)計方面,本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示可能性的小,,運用所學(xué)知識設(shè)計方案,。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的.數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動,,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
1.經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動,,認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù),,認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù),能找出10以內(nèi)某個自然數(shù)在100以內(nèi)的全部倍數(shù),,能找出100某個自然數(shù)的所有因數(shù),。知道質(zhì)數(shù)和合數(shù),能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)或合數(shù),。
2.經(jīng)歷2,,5,3的倍數(shù)的特征的探究過程,,知道2,,5,3的倍數(shù)的特征,,能判斷一個數(shù)是不是2,,5,,3的倍數(shù)。了解奇數(shù)和偶數(shù),,能判斷一個非零自然數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù),。
3.通過比較圖形面積的小,知道比較面積小方法的多樣化,。
4.通過具體情境和實際操作,,認(rèn)識平行四邊形、三角形與梯形的底和高,,并能畫出圖形的高,。
5.通過動手操作、實驗觀察等方法,,探索平行四邊形,、三角形與梯形面積的計算方法,并能運用計算的方法解決生活中一些簡單的實際問題,。
6.理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),,會比較分?jǐn)?shù)的小,會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),,會進行整數(shù),、小數(shù)的互化。
7.能找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),,會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和公因數(shù),,能夠比較熟練地進行約分和通分。
8.理解分?jǐn)?shù)加,、減法的意義,,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法,,比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加,、減法,會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加,、減法的簡單實際問題,。
9.能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù),也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù),。
10.在自主探索的活動中,,理解計算組合圖形面積的多種方法。
11.能根據(jù)各種組合圖形的條件,,有效地選擇計算方法并進行正確的解答。能估計一些簡單不規(guī)則圖形面積的小,。
12.通過學(xué)習(xí),,學(xué)生知道能用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性的小,,能按指定的可能性小的條件,設(shè)計相關(guān)的方案,。
13.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
14.體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,,感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
15.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
16.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
因數(shù)與倍數(shù),,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法,,圖形的面積,。
五年四班共有學(xué)生58人,其中男生36人,,女生22人,。部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,空間觀念較強,。上課時都能積極思考,能夠主動,、創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí),。但個別學(xué)生能力較差,計算和應(yīng)用題都存在困難,。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,不能按時完成作業(yè)。從上學(xué)期的知識質(zhì)量驗收的情況看,,學(xué)生的成績存在明顯的兩極分化,,后進生的面還是比較,針對這些情況,,本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,,繼續(xù)加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及加強后進生的輔導(dǎo)工作,,以全面提高本班的整體成績。
1.體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。
2.加強學(xué)習(xí)目的性教育,,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,端正個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
3.注重學(xué)生的動手實踐與自主探索活動,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。
4.發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,,逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進行思考問題的思維習(xí)慣,。
5.加強個別輔導(dǎo),,提高后進生的學(xué)習(xí)成績。給他們更多的關(guān)心與愛心,,作業(yè)適當(dāng)降低要求,。
6.多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,,膽放手讓學(xué)生自學(xué),解疑問難,,發(fā)展學(xué)生的個性特長,。
7.對待這個年齡段的學(xué)生,教師在課堂上將延緩評價,、認(rèn)真傾聽,、及時鼓勵等作為教學(xué)的基本行為。應(yīng)采取循序漸進的方式,,不斷滲透和引導(dǎo),,才能促進學(xué)生逐步形成立思考、勇于提問,、認(rèn)真傾聽他人意見,、樂于表達自己想法等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8.注意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系,,讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題,,感受、體驗,、理解數(shù)學(xué)知識,。用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。
高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇五
(一)情意目標(biāo)
(1)通過分析問題的方法的教學(xué),、通過不等式的一題多解,、多題一解,、不等式的一題多證,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。
(2)提供生活背景,使學(xué)生體驗到不等式,、直線,、圓、圓錐曲線就在身邊,,培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識,。
(3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì),,體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣,,在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價,,提高學(xué)生的合作意識,。
(4)基于情意目標(biāo),調(diào)控教學(xué)流程,,堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心,。
(二)能力要求
1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力,。
(1)在對不等式的性質(zhì),、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中,進一步培養(yǎng)記憶能力,。做到記憶準(zhǔn)確,、持久,用時再現(xiàn)得迅速,、正確,。
(2)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),,揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系,,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。 (3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念,、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力,。
2、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,。
(1)通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
(2)加強對概念,、公式,、法則的明確性和靈活性的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
(3)通過解析法的教學(xué),,提高學(xué)生是運算過程具有明晰性,、合理性、簡捷性能力,。
(4)通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理,、靈活的運算能力,,促使知識間的滲透和遷移。
(5)利用數(shù)形結(jié)合,,另辟蹊徑,,提高學(xué)生運算能力。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。
(1)通過含參不等式的求解,培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性,。
(2)通過解析幾何與不等式的一題多解,、多題一解、通過不等式的一題多證,,培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,,發(fā)展發(fā)散思維能力。
(3)通過不等式引伸,、推廣,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
(4)加強知識的橫向聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力,。 (5)通過解析幾何的概念教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力,。 (6)通過典型例題不同思路的分析,,培養(yǎng)思維的靈活性,是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2,、通過直線與圓的教學(xué),,使學(xué)生了解解析幾何的基本思想,掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系,掌握簡單線性規(guī)劃問題,,掌握曲線方程,、圓的概念。
3,、掌握橢圓,、雙曲線、拋物線的定義,、方程,、圖形及性質(zhì)。
1,、不等式的主要內(nèi)容是:不等式性質(zhì)、不等式證明,、不等式解法,。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ),不等式證明是在其基礎(chǔ)上進行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上,、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的,。不等式在整個高中數(shù)學(xué)中是一個重要的工具,是培養(yǎng)運算能力,、邏輯思維能力的強有力載體,。
2、直線是最簡單的幾圖形,,是學(xué)習(xí)圓錐曲線,、導(dǎo)數(shù)和微分等知識的的基礎(chǔ)。,,是直線方程的一個直接應(yīng)用,。主要內(nèi)容有:直線方程的幾種形式,線性規(guī)劃的初步知識,,兩直線的位置關(guān)系,,圓的方程;斜率是最重要的概念,斜率公式是最重要的公式,,直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體,。
3、圓錐曲線包括橢圓,、雙曲線,、拋物線的定義,標(biāo)準(zhǔn)方程,,簡單幾何性質(zhì),,以及它們在實際中的一些運用。橢圓、雙曲線,、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡,,由這些條件可以求出它們的方程,并通過分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì),。
(一)重點
1,、不等式的證明、解法,。
2,、直線的斜率公式,直線方程的幾種形式,,兩直線的位置關(guān)系,,圓的方程。
3,、橢圓,、雙曲線、拋物線的定義,,標(biāo)準(zhǔn)方程,,簡單幾何性質(zhì)。
(二)難點
1,、含絕對值不等式的解法,,不等式的證明。 2,、到角公式,,點到直線距離公式的推導(dǎo),簡單線性規(guī)劃的問題的解法,。 3,、用坐標(biāo)法研究幾何問題,求曲線方程的一般方法,。
1,、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,,培育學(xué)生的概括能力,,是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能,。
2,、堅持與高三聯(lián)系,切實面向高考,,以五大數(shù)學(xué)思想為主線,,有目的、有計劃、有重點,,避免面面俱到,,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3,、加強教育教學(xué)研究,,堅持學(xué)生主體性原則,堅持循序漸進原則,,堅持啟發(fā)性原則,。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式”為主的教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
4,、積極參加與組織集體備課,共同研究,,努力提高授課質(zhì)量
5,、堅持向同行聽課,取人所長,,補己之短。相互研究,,共同進步,。
6、堅持學(xué)法研討,,加強個別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生),,提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平,培育尖子學(xué)生,。
7,、加強數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)識的動手能力,。
本學(xué)期共81課時 1,、不等式18課時
2、直線與圓的方程25課時
3,、圓錐曲線20課時
4,、研究課18課時
高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇六
備課組的10名老師中,有6位老師是第一次使用本版新教材,,已經(jīng)教過新教材,、經(jīng)過高三高考復(fù)習(xí)備考工作的老師有4人,在平時的備課中,,要充分發(fā)揮他們的經(jīng)驗作用和指導(dǎo)作用,,搞好備課組的工作。本備課組是一個老中青結(jié)合的集體,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗且熱心指導(dǎo)中青年教師的老教師:梁玉棠老師,、秦景昌副校長,,年富力強的中年教師有:梁培德、吳強,、韓榮,、何國柱、胡佐華,、葉欽耀,,朝氣蓬勃的青年教師有:劉瑞紅、易文輝,。這樣,,本備課組的年齡結(jié)構(gòu)就比較合理,通過全組的團結(jié)合作,,應(yīng)該可以順利完成今年的教學(xué)任務(wù),。
由于按學(xué)生選報的學(xué)科組分班,對每個班來說,,學(xué)生情況的相對比較接近,,特別是非物理班,物理班的兩極分化相對嚴(yán)重些,。這樣的情況有好的一面也有不利的是面,,具體就是,由于每個班內(nèi)學(xué)生的情況比較接近,,學(xué)生的基礎(chǔ)接受能力相近,,較為整齊,老師的教學(xué)比較容易做到針對大多數(shù)的學(xué)生,,從而課堂教學(xué)效率得到提高,。另一方面,政,、史,、地、生班的學(xué)生對數(shù)學(xué)的畏懼心理相對較為嚴(yán)重,,在教學(xué)中要給予充分的考慮,,在教學(xué)進度、難度,、作業(yè),、講解等方面要注意和理化班的區(qū)別,教學(xué)中應(yīng)多鼓勵,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。理化班也有一部分?jǐn)?shù)學(xué)困難的學(xué)生,,要給予充分的重視。
今年使用的教材是全國中小學(xué)教材審定委員會20xx年審查通過的,,20xx年6月第一版,。與上一版教材相比,除以每一章的導(dǎo)言部分的圖片及導(dǎo)言內(nèi)容有些變化之外變化不大,。
教學(xué)中估計困難不少:學(xué)生人多,,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的差異程度加大,為教學(xué)的因材施教增加了難度,。與其他學(xué)校相比,,數(shù)學(xué)教學(xué)時間相對較少,練習(xí)與講評難以做到充分,。為了能順利完成今年的教學(xué)任務(wù),,準(zhǔn)備采取以下教學(xué)措施。
每周至少進行一次集體備課,,單周星期一的上午升旗后至第二課結(jié)束,、星期四科組活動后至下午第七節(jié)課結(jié)束。每位老師都要提前一周進行單元式的備課,,星期四集體備課時,,由兩名老師作主要發(fā)言人,對下一周的教材內(nèi)容作分析,,然后大家研究討論其中的重點,、難點、教學(xué)方法等,。在星期一的集合備課中,主要是對上周四備課中的情況作補充,。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學(xué)情況,,進度、學(xué)生掌握情況等,。
教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)同步測控優(yōu)化設(shè)計》,,要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題,老師要給予檢查和必要的`講評,,老師要提前向?qū)W生指出不做的題,,以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習(xí)試卷,,星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成,,星期一交,老師要進行批改,,存在的普遍性問題最好安排時間講評,。試題量控制為10道選擇題(4舊6新),、4道填空題(1舊3新)、4道解答題(1舊3新),,大約90分鐘可以完成,。
本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競賽準(zhǔn)備班繼續(xù)分開進行輔導(dǎo)。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生,,主要是以興趣班的形式,,以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主,一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí),,難度低于高考接近高考,,用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作。以每班平均有3人參加來計算,,總?cè)藬?shù)到達57人,,所以計劃按一個班進行第二課堂輔導(dǎo)工作。以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作,。教師教學(xué)中,,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,有針對性地進行輔導(dǎo)工作,,既要注意照顧好班上優(yōu)生層,,更不能忽視班上的困難學(xué)生。
對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,教師的下班輔導(dǎo)十分重要,,所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作。教師教學(xué)中,,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,,有針對性地進行輔導(dǎo)工作,既要注意照顧好班上優(yōu)生層,,更不能忽視班上的困難學(xué)生,。
高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇七
緊張的教學(xué)工作已經(jīng)開始,作為高二的第二個學(xué)期,,我們的教學(xué)任務(wù)更加艱巨,。因為在這學(xué)期我們將迎來高中統(tǒng)一會考和高三一輪復(fù)習(xí)。所以說任務(wù)很艱巨,,責(zé)任也很重大,。根據(jù)學(xué)生的實際情況,制定了以下幾項措施和計劃,,以幫助更多學(xué)生更好的學(xué)好數(shù)學(xué),。
根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與計劃,以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心,,全面提高教師個人業(yè)務(wù)水平,,努力做到:求真務(wù)實,、保質(zhì)高效,力求突破,,促進全組教師的全面發(fā)展,。
1、 傳達學(xué)校精神,,落實工作計劃
學(xué)期初,,利用備課組會議,傳達,、學(xué)習(xí)本學(xué)期校教學(xué)工作計劃和教研組工作計劃,,做到上情下達,每位教師都了解工作計劃和目標(biāo),。
2,、 本學(xué)期工作重點
開展互幫互學(xué),促進教師發(fā)展,。加強常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性和實效性,,提高工作效率,加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流,,促進教師的專業(yè)發(fā)展,。
2、 繼續(xù)組內(nèi)聽課,、評課活動,,促進教師間的交流;
3,、 做好期中,、期末、月考評測及分析工作,;
4,、 做好本學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念加強教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。
2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,,努力建立互動的師生關(guān)系,。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),。
3、改變教師的備課方式,,提高教師的備課質(zhì)量
例題的選擇,,習(xí)題的配備與要求,可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,,靈活處理,。重視教學(xué)過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,,重視“二備”和反思,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,。
4,、發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課,教案基本統(tǒng)一,。每次備課都有一個主題,,然后集體討論,補充完善,。同時,,根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進行調(diào)整,,以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn),,讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,不搞教條主義和形式主義,。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系,、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用,,以及滲透運用等,,要對重點、難點有分析和解決方法,。備課組要做到資源共享,,反對個人主義。作業(yè)要求分組,,學(xué)生可根據(jù)自己的情況完成相應(yīng)的作業(yè),,并注重作業(yè)反饋,。
(1)每周的周四下午參加數(shù)學(xué)組的教研活動,每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間,,每次活動都有一個主題,,都有一個中心發(fā)言人,都有文字記錄,。
(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,,鼓勵多聽。
(3)每周面批學(xué)生作業(yè)一次,。
以上幾點就是我們高二數(shù)學(xué)組在2008-2009下學(xué)期的工作計劃,,代表我們?nèi)w高二數(shù)學(xué)教師的工作打算,只要我們能夠認(rèn)真落實好學(xué)校和級部的任務(wù),,在此基礎(chǔ)上做好自己的教育教學(xué)工作,,并能夠按照自身的特點和所教班級的具體情況落實好。希望在我們?nèi)w教師的努力下,,在今年年底的德州市期末聯(lián)考中,,取得輝煌的成績!
高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇八
深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,,以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的,,以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,,探索有效教學(xué)的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,,強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,,進而使學(xué)生獲得對數(shù) 學(xué)理解的同時,,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。 以課堂教學(xué)為中心,,緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行教學(xué),,針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,收集試卷,,精選習(xí)題,,建立題庫,,努力把握中考方向,積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,,力求達到減負(fù),、加壓、增效的目的,,力求中考取得好成績,。
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,,逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)
(1) 認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真研究教材及考綱,,明確教學(xué)目標(biāo),抓住重點,、難點,,精心設(shè)計教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,,重視課后反思,,設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
(2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上,,上好每一個45分鐘,,提高40分鐘的效率,讓每一位同學(xué)都聽的懂,對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,,以選用的例題的難易程度不同,,使每個學(xué)生能有所收獲。
(3)注重課后反思,,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,,學(xué)生對知識的掌握程度如何,,認(rèn)真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,,對癥下藥,。
(5)按時檢驗學(xué)習(xí)成果,做到單元測驗的有效,、及時,,測驗卷子的批改不過夜??己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評,。
(6)及時指導(dǎo)、糾錯:爭取面批,、面授,,今天的任務(wù)不推托到明日,爭取一切時間,,緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測試卷,,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,,不留一個疑難點,,讓學(xué)生學(xué)有所獲。
(7)不斷鉆研業(yè)務(wù),,提高業(yè)務(wù)能力及水平,。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),看書,、看報,,參加學(xué)校組織的培訓(xùn),掌握新的技能,、技巧,,不斷努力,,取長補短,揚長避短,,努力使教學(xué)更開拓,,方法更靈活,手段更先進,。
(8)分層輔導(dǎo),因材施教
對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo),,利用優(yōu)勝劣汰的方法,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,,提高及格率,。對部分差生實行義務(wù)補課,以提高成績,。
(9)嚴(yán)格按照教學(xué)進度,,有序的進行教學(xué)工作。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版九年級上教材,,內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,,知識的綜合性也較強,教材為學(xué)生動手操作,,歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實驗,、想一想、試一試,、做一做等,,給學(xué)生留有思考的空間,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往,、互動、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識,、技能、思想,、方法,,提高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,,甚至加減乘除運算都不過關(guān),,更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設(shè)法,,鼓勵他們增強信心,,改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是九年級(上)的五章內(nèi)容,,力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,概括的能力,,類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中,常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,,出現(xiàn)消化不良的癥狀,,究其原因,就學(xué)生方面主要有三點:
一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,;
二是智能上存在差異,;
三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
我以為施教之功,,貴在引導(dǎo),,重在轉(zhuǎn)化,妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,,我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手:
(一)掌握學(xué)生心理特征,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。
學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué),,心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨立自主”,,但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,,有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,,數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。
(二)努力提高課堂45分鐘效率
(1)在教師這方面,,首先做到要通讀教材,駕奴教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,認(rèn)真?zhèn)浣谭?,對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學(xué)生出示的問題也要有層次,有梯度,,哪些是獨立完成的,,哪些是小組合作完成的,知識的達標(biāo)程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行,使優(yōu)生吃飽,,差生吃好,。
(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)
九年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)
進入中學(xué),,有些學(xué)生縱然很努力,,成績依舊上不去,這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,,這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,,不僅要知其然,還要知其所以然,,以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,,我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,,能使學(xué)過的知識達到永久記憶,遺忘緩慢,。
課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,,做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動,撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”,。本人決定在第十一周開一堂公開課,,與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,,努力提升教育教學(xué)水平。
1,、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),,學(xué)習(xí)新教育理念,不斷完善教育教學(xué)方式,。
2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍,做好讀書筆記,;總之,,本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。