心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)篇一

和小小胖比完瞪眼睛,，這次毫無(wú)疑問(wèn)我又贏了,。

小小胖問(wèn)我會(huì)不會(huì)留下來(lái)在這里教書(shū),，吳俊就順口說(shuō)要把他舅舅家的五個(gè)兒子介紹一個(gè)給我，從此在這里組建一個(gè)家庭,，然后就可以一直留在這里了,。我又華麗麗的被感動(dòng)了，初來(lái)這里,，除了那股莫名其妙的的嫌棄就是那股隨時(shí)隨地的不愿意,，如今三下鄉(xiāng)接近尾聲，我又是開(kāi)始多么的留戀這片土地,。就知道自己呆久了會(huì)舍不得,，可是沒(méi)想到會(huì)是這樣的強(qiáng)烈而鮮明。孩子們可愛(ài)的小臉,，稚嫩的童聲在耳邊縈繞不絕,。

20xx 7月27日

我想早上真的是一天中最美好的時(shí)光了

靜靜的坐在窗戶旁邊，看見(jiàn)拉著黃牛要去田里的大叔,，忙著去菜園里摘菜的阿姨,，各家各戶公雞打鳴的聲音，偶爾附和著一二聲清晨的鳥(niǎo)叫聲,，大街上開(kāi)始響起汽車(chē)?guó)Q笛的聲音,，安靜了一晚上的小村莊,，在晨光的沐浴下漸漸蘇醒,，變得熱鬧起來(lái)。

美好的一天就這樣開(kāi)始

20xx年 7月23 日

小班的同學(xué)們總是能夠給我?guī)?lái)驚喜,?？吹剿麄円粡垙埧蓯?ài)的笑臉，我會(huì)不由自主的被感染,。

長(zhǎng)著一雙大眼睛,，幽長(zhǎng)的睫毛有規(guī)律的上下跳躍，閃爍著調(diào)皮的光芒,。然而擁有這雙會(huì)讓女生都嫉妒的大眼睛的人,，竟然是個(gè)男生。于是乎，我每次見(jiàn)他總會(huì)去想和比瞪眼,，看看誰(shuí)瞪的時(shí)間長(zhǎng),，對(duì)比我樂(lè)此不疲，他倒也是極其的樂(lè)于奉陪,。那個(gè)總會(huì)說(shuō)要那西瓜過(guò)來(lái)和我們班分享的男生,，總是會(huì)毫不吝嗇的給大家展示他的小酒窩，眉宇間有一塊小的傷疤,，他說(shuō)那是他在小的時(shí)候被倆只大公雞輪番啄后留下的,。每次我問(wèn)他傷疤的由來(lái)，他都會(huì)手舞足蹈的說(shuō)一番這一來(lái)歷,。每次陪伴在他旁邊的就是他的好兄弟,，無(wú)論是從身高，還是發(fā)型,，抑或是長(zhǎng)相,，都不難分辨他們是兄弟。還有,，像猴子一樣聰明好動(dòng)的小三毛,，會(huì)為丟了一顆老師獎(jiǎng)勵(lì)的星星而落淚，會(huì)為拔河比賽而嘶聲力竭的喊加油,，會(huì)把好動(dòng)的小手放在胸前抱球打太極,，會(huì)認(rèn)真地在紙上寫(xiě)下自己的夢(mèng)想。

這一群神一樣存在的孩子們,，我只是想在我還記得的時(shí)候,，盡可能的截取一些回憶在這里。

下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)篇二

第一段：引言介紹下鄉(xiāng)支教匯演的背景及意義（約200字）

下鄉(xiāng)支教匯演是一個(gè)展示大學(xué)生志愿者才藝與關(guān)愛(ài)的重要機(jī)會(huì),。作為對(duì)農(nóng)村教育支持力度的一種方式,，下鄉(xiāng)支教匯演融合了教育與文化藝術(shù)，通過(guò)各種形式的表演,，為孩子們帶去快樂(lè)和激勵(lì),。此次參與下鄉(xiāng)支教匯演帶給我深刻的體驗(yàn)和感悟，我相信這是一次終身難忘的經(jīng)歷,。

第二段：表達(dá)對(duì)鄉(xiāng)村教育的思考與體驗(yàn)（約300字）

在支教的日子里,，我親眼目睹了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀與困境。教室簡(jiǎn)陋,、資源匱乏,、教學(xué)環(huán)境差——這些都是鄉(xiāng)村教育的普遍問(wèn)題。然而,，孩子們的求知欲和才華依然存在,，只是缺少一個(gè)良好的平臺(tái),。在和孩子們相處的過(guò)程中，我逐漸明白,，愛(ài)心與關(guān)愛(ài)對(duì)他們是最好的禮物,。我們的參與和幫助，讓他們感受到了外界的溫暖,，也讓他們相信自己能夠有更好的未來(lái),。

第三段：描述下鄉(xiāng)匯演的準(zhǔn)備過(guò)程及影響（約300字）

為了呈現(xiàn)一場(chǎng)滿意的下鄉(xiāng)支教匯演，我們付出了很多努力,。與孩子們共同排練歌曲,、舞蹈、話劇等節(jié)目,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代時(shí)尚,，展現(xiàn)他們的潛能與能力。通過(guò)這樣的活動(dòng),，我們不僅提高了親和力和溝通能力,，還加深了對(duì)農(nóng)村的了解和對(duì)教育的思考。在這個(gè)過(guò)程中,，我深刻意識(shí)到,，教育的注重不僅要有硬件設(shè)施改善，更要有精神文化的滋養(yǎng),。

第四段：談?wù)撓锣l(xiāng)匯演后的反思和收獲（約300字）

下鄉(xiāng)支教匯演結(jié)束后,，我反思了自己在這個(gè)過(guò)程中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。我將我所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和文化藝術(shù)應(yīng)用到實(shí)踐中,，提高了自己的技能和素質(zhì),。我也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了與隊(duì)友共同進(jìn)步和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn),。最重要的是,，我意識(shí)到教育不僅僅是一種傳授知識(shí)的方式，更是對(duì)他人的關(guān)心和支持,，通過(guò)正能量的傳遞,，讓更多人變得更好。

第五段：總結(jié)下鄉(xiāng)支教匯演的意義及對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示（約200字）

下鄉(xiāng)支教匯演不僅是為了展示大學(xué)生志愿者的才藝,，更是為了為農(nóng)村孩子們帶去關(guān)懷和鼓勵(lì),。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們不僅喚醒了他們的內(nèi)心潛力,，也傳遞了社會(huì)的愛(ài)心和關(guān)注。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō),，參與下鄉(xiāng)支教匯演是一個(gè)人生的寶貴經(jīng)歷,，我目睹了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀,，經(jīng)歷了匯演的準(zhǔn)備和表演過(guò)程，收獲了成就感和成長(zhǎng),。我將用這次經(jīng)歷作為一個(gè)契機(jī),，更加努力地學(xué)習(xí)和關(guān)注教育問(wèn)題，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展盡一份力量,。

下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)篇三

再次踏上那一輛大巴,，再次把行囊置入車(chē)廂，再次聞那雨后清新的空氣,，再望一眼那郁郁蒼蒼的大山,，這一切都好像我們剛來(lái)的那一天，唯一不同的是,，車(chē)窗外多了惜別的學(xué)生,，我們心里多了一份不舍。短短6天,，我們的下鄉(xiāng)生活就不完整的結(jié)束了,。上頭教育局的一個(gè)停課文件，這一切就嘎然而止,，學(xué)生們必須停課,，而我們唯有提前10天告別這里。那一刻,，說(shuō)實(shí)在話,，我是難過(guò)的。無(wú)論人或動(dòng)物,，新到一個(gè)陌生的環(huán)境,，都要有一段適應(yīng)的時(shí)間。正當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)適應(yīng)那里的生活環(huán)境,，已經(jīng)喜歡上那里的學(xué)生,，冷冰冰的“停課令”就把這一切硬生生的結(jié)束了。

話說(shuō)回來(lái),，盡管只有6天,，但感受仍是深刻的。這6天,，讓我這個(gè)素未為師的師范生第一次體會(huì)到做老師的興奮和樂(lè)趣,。原來(lái),，做老師不容易,，備課、開(kāi)課,、觀察每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及情況,、制定教學(xué)計(jì)劃……我們班上20多個(gè)學(xué)生,，他們的專業(yè)水平都參差不齊,，總的.來(lái)講基礎(chǔ)都不夠扎實(shí)。第一天的時(shí)候,，看到他們的情況,，心里著急并竊喜著。著急的是他們已是準(zhǔn)備高考的三年級(jí)學(xué)生了,，竊喜的是覺(jué)得他們這樣的水平應(yīng)該很好教,。后來(lái)兩天的授課，我發(fā)覺(jué)自己最初的想法錯(cuò)了,。有些同學(xué)基礎(chǔ)較差的,，很難理解什么理論上的東西，也不是看示范就能解決的,。身為美術(shù)老師,，不僅僅自己要會(huì)畫(huà)，還要會(huì)把自己會(huì)畫(huà)變成學(xué)生會(huì)畫(huà),。真所謂“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”，所以,，我們不能隨便的定義一個(gè)老師的課好或不好,。

那里的學(xué)生雖然基礎(chǔ)比不上城里的學(xué)生扎實(shí)，但他們臉上流露出來(lái)的真誠(chéng)和樸實(shí),，令我為之感動(dòng),。一天下來(lái)的課程，盡管會(huì)很累很乏味,，但我都把這些藏起來(lái),，用最大的耐心和微笑來(lái)面對(duì)他們。因?yàn)?，他們的一言一行都似乎在講述著曾經(jīng)那個(gè)未經(jīng)世事,、渴望踏進(jìn)大學(xué)門(mén)檻的我。

在我們感受做老師的滋味的同時(shí),，團(tuán)隊(duì)的精神也是一直圍繞我們身邊的,。大家一起吃飯，簡(jiǎn)單的農(nóng)家菜也能讓我們盡興;三個(gè)人同擠一張“大床”,，也覺(jué)得無(wú)所謂;在沒(méi)有電腦輻射,、沒(méi)有風(fēng)扇的宿舍里，一個(gè)西瓜,，也能讓大家有勝于過(guò)年的開(kāi)心和興奮,。教學(xué)上的問(wèn)題，我們大家一起商討解決,。我喜歡這種團(tuán)結(jié),。

我從未后悔加入這個(gè)團(tuán)隊(duì),，它讓我體驗(yàn)到無(wú)限快樂(lè),。讓我這個(gè)還是學(xué)生身份的“老師”領(lǐng)略更多,，很多事，仍需我們不斷地去探究,，去體會(huì)!

下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)篇四

歲月匆匆,，美好的時(shí)光總是那么容易流逝，一眨眼,，7天的三下鄉(xiāng)支教完美的落下了帷幕,。

下鄉(xiāng)的條件雖然有些艱苦，但是我們還是覺(jué)得很快樂(lè),、很難忘,，每天伴隨著孩子們的笑聲和讀書(shū)聲，充滿著生機(jī)勃勃的氣息,，感受著濃濃的鄉(xiāng)土人情,。我們真正體會(huì)到生活的艱苦和樂(lè)趣，自食其力,，生活安排得有條不紊,，大家都很積極，努力做好自己應(yīng)該做的事情,。初出茅廬的我們,，為了更好處理教學(xué)、生活中的問(wèn)題,，我們隊(duì)伍每天晚上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì),，大家暢談所遇到的問(wèn)題和得到的經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)方法,，這樣我們的三下鄉(xiāng)就更好地順利進(jìn)行,。

我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心和重視我們?nèi)锣l(xiāng)活動(dòng)的進(jìn)展情況，中途有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)慰問(wèn),、犒勞和指點(diǎn)工作,，我們的隊(duì)伍不負(fù)期望，給了他們完美的答案,。

在這里,，我看到了那一雙雙渴望學(xué)習(xí)知識(shí)的眼睛是那么的炯炯有神，我看到了那一張張充滿天真笑容的臉蛋是那么的難以忘懷,，我看到了那里學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是那么的熱情好客,、關(guān)心留守兒童，關(guān)心祖國(guó)未來(lái)的花朵,。我聽(tīng)到了孩子們聲聲“老師”的喜悅,，我體會(huì)到了“責(zé)任”二字之重,，我懂得了關(guān)愛(ài)與被關(guān)愛(ài)的意義，我明白了真正師生情誼的厚重,。

還記得第一天上課,，孩子們還很害羞，一個(gè)自我介紹只有簡(jiǎn)單的一兩句話,，甚至有個(gè)別學(xué)生還不愿意上來(lái)介紹,，一群內(nèi)心充滿天真活潑，臉上掛滿笑容的孩子們卻不善于表現(xiàn)自己的魅力,，張揚(yáng)自己的個(gè)性,。我們老師主張讓學(xué)生有自由的表現(xiàn)舞臺(tái)，隨著相處的日子長(zhǎng)了,，他們內(nèi)心那一份童真顯露無(wú)遺,，他們的積極表現(xiàn)成了我們豐收的喜悅。讓我很心痛的是在他們的內(nèi)心里,，男生女生是格格不入,，男女生之間很少有交流的，我問(wèn)過(guò)一個(gè)班里的女生,，她說(shuō)：“我們班有兩條心的,，男的一條，女的一條,?！碧彀。曳浅３泽@,，一個(gè)班集體兩條心,，這樣的班無(wú)疑會(huì)是一盤(pán)散沙。針對(duì)這種情況,，我們組織了兩次“靠”的游戲,，而且，平時(shí)也會(huì)主動(dòng)地給他們消除男女隔閡,，真的很湊效,，學(xué)生慢慢地放開(kāi)了，男女生愿意交流,，思想也變得更加活躍了,。一次的黑板報(bào)設(shè)計(jì)大賽中，他們個(gè)個(gè)主動(dòng)為班集體獻(xiàn)出自己應(yīng)有的力量,，最終,，我們班拿了第一名，大家非常高興，他們終于體會(huì)到了屬于一個(gè)集體的榮譽(yù)感,，捧著榮譽(yù)證書(shū)的那一刻,，大家眼眶都紅了。

讓我最難忘記的是離別的那一刻,，我們班所有人都來(lái)送別,，一個(gè)個(gè)搶著幫我們背行李，我們相互擁抱告別,。我們很感動(dòng),，那些女生幫我們搬完行李,，偷偷地躲在里面擦眼淚,，當(dāng)我最后一個(gè)上車(chē)時(shí)，所有人都揮起手來(lái),，女生躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)揮手,，她們或許不愿意看到離別的場(chǎng)景，或許不愿意讓我們看到她們的傷心,，她們只好偷偷地目送我們,，我的余光還是久久地停留在后面遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著的女生們身上，她們一只手揮著手,，另一只手在差眼淚,，雖不是生離死別，卻是那么的依依不舍,，淚流滿面,。那一刻，我的眼眶紅紅的,，車(chē)慢慢駛離開(kāi)了,，他們還在揮手，還在抹眼淚,，還在目送我們,，我們相互目送著，相互揮手告別著,。那一刻,，我感到了我們師生深深的友誼，但更像朋友深深的友誼,。

在那里的孩子很多是留守兒童,，父母在外拼搏，孩子在家讀書(shū),，這是中國(guó)目前最難解決的留守兒童教育問(wèn)題,，我相信，隨著中國(guó)的發(fā)展，中國(guó)夢(mèng)在不久的將來(lái)一定能夠?qū)崿F(xiàn),，屆時(shí),，留守兒童教育問(wèn)題一定得以解決。

我知道,，我收獲到的,、體會(huì)到的、得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,，我相信,，這次守望心田三下鄉(xiāng)活動(dòng)將會(huì)是我終生難忘的經(jīng)歷，鞭策我繼續(xù)前行,。

下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)篇五

第一段：引言

作為一名支教志愿者,，走進(jìn)鄉(xiāng)村，教授貧困地區(qū)的孩子們,，體驗(yàn)身在其中的生活,，參與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的建設(shè)，扶助當(dāng)?shù)貎和砷L(zhǎng),，顯得更為珍貴,。此次參加三下鄉(xiāng)活動(dòng)，我的愿望便是希望通過(guò)自己的行動(dòng)能夠有所幫助,，也在其中收獲自己的成長(zhǎng)與收獲,。

第二段：支教推動(dòng)教育公平

以我所在的鄉(xiāng)村為例，這個(gè)地方是一個(gè)廣闊的農(nóng)村,，文化程度較低,，基礎(chǔ)教育發(fā)展也比較滯后，這也是很多貧困孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)接受基礎(chǔ)教育的原因之一,。經(jīng)過(guò)支教以后,，我們做不到讓這些孩子立刻過(guò)上優(yōu)越的生活，但是,，我們卻能在某種程度上為這樣一個(gè)有限的社區(qū)建立一個(gè)良好的教育平臺(tái),，為孩子們帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和資源。通過(guò)教學(xué)過(guò)程,，我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到,，平等的教育不僅僅是一份貢獻(xiàn)，更是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的努力,。

第三段：支教拓寬視野

支教最重要的一點(diǎn)就是能夠讓我們的視野被拓寬,，真正站在這個(gè)角度了解這個(gè)鄉(xiāng)村。此次支教體驗(yàn)讓我真正的了解到這個(gè)鄉(xiāng)村的生活規(guī)律,，鄉(xiāng)村居民的生活方式,，以及鄉(xiāng)村特有的文化與歷史。這不僅拓寬了我的視野，讓我了解到不同地區(qū)之間的差距,，也讓我學(xué)會(huì)了從不同的角度來(lái)看待和思考問(wèn)題,。從這個(gè)意義上說(shuō)，支教可以更加全面和多視角地了解社會(huì),，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn),。

第四段：支教豐富人生經(jīng)驗(yàn)

支教不僅為孩子們提供了教育資源，而且也讓我們的支教志愿者豐富了自己的人生經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)我們站在講臺(tái)上給孩子們講課時(shí),，不僅能夠教授孩子們知識(shí)，更讓自己從中獲得了成就感,。在幫助當(dāng)?shù)鼐用窠鉀Q如食宿等問(wèn)題時(shí),，也讓我感受到了人與人之間那種小而美妙的友誼。同時(shí),，還有更多團(tuán)隊(duì)合作與社會(huì)責(zé)任意識(shí)的錘煉,，讓我們的人生經(jīng)驗(yàn)更加地豐富和多彩。

第五段：結(jié)尾

回顧“三下鄉(xiāng)”支教的經(jīng)歷,，感悟良多。它不僅讓我們踐行了人道主義精神,，更讓我們體驗(yàn)了一份對(duì)人對(duì)世界的愛(ài)和熱情,。作為一名青年志愿者，我們要牢記心中那份初心,，將這種人性關(guān)懷傳遞下去,，堅(jiān)持用自己的雙手去幫助那些需要幫助的人。

下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)篇六

20xx年暑期“三下鄉(xiāng)”支教實(shí)踐報(bào)告今年暑假,，我有幸參加了我們學(xué)院團(tuán)委組織的“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng),，前往從化市河?xùn)|中學(xué)支教。期間,，我主要負(fù)責(zé)的是代理其中一個(gè)班(d班)的班主任,、擔(dān)任生態(tài)課的教學(xué)以及負(fù)責(zé)“生物一條街”時(shí)科普知識(shí)宣傳--觀鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)項(xiàng)目,。這段時(shí)間下來(lái),，收獲真的很多，與學(xué)生,、隊(duì)友之間的友誼,，是如此地令人感動(dòng)、珍惜和難忘,，這些將成為我寶貴的人生財(cái)富之一,，真正體會(huì)了當(dāng)初我們老師送給我們的：“用最短的時(shí)間，做令自己一生都值得回憶的事”的意義。

下面是我在支教活動(dòng)中寫(xiě)下的部分日常心得與感受,，在這里和大家一起分享：

現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡我們d班的學(xué)生們了,，感到時(shí)間過(guò)得有點(diǎn)快，怎么這么快就過(guò)了三天了呢?經(jīng)過(guò)三天的相處,，已經(jīng)認(rèn)識(shí)我們d班的全班學(xué)生,，也了解了部分學(xué)生的特征。當(dāng)我在班里面時(shí),，無(wú)論學(xué)生們與我,，都有了那種師生的氣氛，感覺(jué)輕松多了,。

讓我感觸最深的是：今天早上帶班里的學(xué)生到我們班負(fù)責(zé)的區(qū)域打掃衛(wèi)生,，期間和學(xué)生交流時(shí)，有學(xué)生說(shuō)了這些話：“老師,，您真好,，我們還沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師像您這么好的呢--會(huì)和我們大家一起來(lái)打掃衛(wèi)生。也包括其他班的老師,，他們也只是在一旁叫自己班的同學(xué)如何如何做而已......”,。聽(tīng)到這些話后，自己真的感到很欣慰,，原來(lái)我們平時(shí)的一些小小細(xì)節(jié)也能如此深地影響我們的學(xué)生,。

今天我覺(jué)得另外比較值得提起的事是我們上午的班會(huì)課，我們玩接水的游戲,。剛開(kāi)始的時(shí)候,，班里有兩位比較靦腆的女生就跟我說(shuō)：她們不想?yún)⑴c。她們兩位同學(xué)也是剛開(kāi)始時(shí)師生見(jiàn)面會(huì)上在我們老師和全班同學(xué)的鼓勵(lì)之下才最后上講臺(tái)做自我介紹的,。在詢問(wèn)她們是不是有身體上的不舒服之后,，她們?nèi)允遣辉竻⒓印５?dāng)看我們大家都玩得很開(kāi)心的時(shí)候,，她們主動(dòng)來(lái)問(wèn)我：“老師,，我們可不可以現(xiàn)在也參加進(jìn)來(lái)?”

可見(jiàn)，只要我們?cè)谘?、行方面給予學(xué)生正確的引導(dǎo),，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，我們這一群可愛(ài)的學(xué)生--真的很優(yōu)秀!

下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)篇七

支教是一種志愿者活動(dòng),，旨在幫助貧困地區(qū)的孩子們改善教育條件。近年來(lái),，越來(lái)越多的小學(xué)生參與了下鄉(xiāng)支教的活動(dòng),。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,，他們不僅為貧困地區(qū)的孩子們帶去知識(shí)和快樂(lè)，同時(shí)也深受啟發(fā)和感動(dòng),。在我參與下鄉(xiāng)支教的過(guò)程中,，我體會(huì)到了責(zé)任感、歸屬感,、成長(zhǎng)感,、感恩意識(shí)和樂(lè)觀心態(tài)的重要性。

首先,，支教體驗(yàn)讓我更加意識(shí)到了自己的責(zé)任,。當(dāng)我走進(jìn)貧困地區(qū)的小學(xué)教室，看到那些渴望學(xué)習(xí)的學(xué)生們聚精會(huì)神地聽(tīng)講時(shí),，我意識(shí)到我有責(zé)任幫助他們,。作為一名小學(xué)生，雖然自己的知識(shí)有限,，但我愿意盡己所能去教他們一些基礎(chǔ)的科學(xué),、數(shù)學(xué)和語(yǔ)文知識(shí)。我深深感受到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和幸福,，都與我分不開(kāi),。

其次，支教讓我有了強(qiáng)烈的歸屬感,。我和貧困地區(qū)的孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí),、生活了一段時(shí)間，我們建立了深厚的友誼,。每當(dāng)我看到他們因?yàn)閷W(xué)會(huì)了新知識(shí)而歡呼雀躍，或是我們一起參觀當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E時(shí),，我都能感受到歸屬于這個(gè)大家庭的溫馨和快樂(lè),。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅教會(huì)了他們知識(shí),，也同樣從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧,。

第三，支教過(guò)程中我收獲到了成長(zhǎng)感,。通過(guò)支教,，我培養(yǎng)了講解和溝通的能力。每一次給孩子們上課,，我都會(huì)嘗試不同的教學(xué)方法,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)技巧。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)互動(dòng),、游戲和實(shí)際操作等方式,，可以使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣,，并且能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我也感受到了自己在教育領(lǐng)域中的價(jià)值和作用,，這為我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了很大的動(dòng)力和信心,。

此外，支教使我更加懂得珍惜,。在貧困地區(qū),，有很多孩子因?yàn)榧彝ヘ毨Ф鵁o(wú)法得到良好的教育資源。通過(guò)與他們的相處,，我深刻認(rèn)識(shí)到自己所擁有的一切都是那么的幸運(yùn)和難得,。我明白了每個(gè)人都應(yīng)該珍惜身邊的一切，用學(xué)習(xí)去改變自己的命運(yùn),。我也希望通過(guò)自己的努力和幫助,，能夠?yàn)樗麄儙ジ嗟南Ｍ蜋C(jī)會(huì)。

最后,，支教的經(jīng)歷讓我擁有了更加樂(lè)觀的心態(tài),。與貧困地區(qū)的孩子們相處，他們面對(duì)生活的艱辛和困難時(shí)依然保持著樂(lè)觀的態(tài)度,，這讓我感受到了生活的美好和堅(jiān)韌的精神,。我也明白了只有積極樂(lè)觀地面對(duì)每一天，才能夠引領(lǐng)自己走向更好的未來(lái),。

綜上所述,，小學(xué)生參與下鄉(xiāng)支教是一種充滿挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的體驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中,，我體會(huì)到了責(zé)任感,、歸屬感、成長(zhǎng)感,、感恩意識(shí)和樂(lè)觀心態(tài)的重要性,。通過(guò)支教，我們不僅能夠幫助貧困地區(qū)的孩子們,，還能夠從中獲得無(wú)盡的成長(zhǎng)和收獲,。希望越來(lái)越多的小學(xué)生能夠參與下鄉(xiāng)支教，用自己的力量為建設(shè)更美好的社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量,。

下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)篇八

攜愛(ài)下__,，科二并肩行，我們把對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)灑遍了__中學(xué),，用我們的汗水與努力換來(lái)了__小朋友的歡笑與不舍的淚水,。這一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間雖然只是短短的七天，但是的確讓我們有了不少的思考,，有了不少的收獲,。

要給學(xué)生一杯水,，老師要有一桶水

記得有一次跟學(xué)生玩游戲的時(shí)候，因?yàn)榇蠹议_(kāi)玩笑地說(shuō)其中一個(gè)學(xué)生耍賴了,，然后那個(gè)學(xué)生就一直在哭,，老師們都束手無(wú)策，怎么說(shuō)道理這個(gè)學(xué)生都不聽(tīng),，最后哄回這個(gè)孩子靠的還是一瓶礦泉水和一根棒棒糖,。

還有在快要離別的時(shí)候，老師要給學(xué)生寫(xiě)一些寄語(yǔ),，在平時(shí)的相處里的確有很多話想要跟他們說(shuō),，但是發(fā)現(xiàn)要寫(xiě)得有深度，寫(xiě)得可以給學(xué)生帶來(lái)啟發(fā)卻不是那么的簡(jiǎn)單,。結(jié)果最后寫(xiě)出來(lái)的寄語(yǔ)跟以前班主任給我們寫(xiě)的果然有天壤之別,。雖然同樣是發(fā)自肺腑，但是缺少了發(fā)人深省的力量,。

然后我就在想,，想要成為一個(gè)普普通通的老師其實(shí)并不難，只要掌握了足夠的學(xué)科知識(shí)就夠了,，但是這樣的老師似乎并不太需要,，因?yàn)槠鋵?shí)書(shū)本里的知識(shí)，學(xué)生自己看書(shū)大多都能掌握得到,。我不想成為一個(gè)在學(xué)生眼里可有可無(wú)的角色,，我想成為一個(gè)可以真正給學(xué)生指引人生道路的老師，成為一個(gè)在日常生活中與學(xué)生相處就能給他們帶來(lái)啟發(fā)的老師,。著名的教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“要給學(xué)生一杯水,，老師要有一桶水”這句話可謂深深的刺痛了我的神經(jīng)。在本專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中,，有多少本科生是草草了事,，只為了應(yīng)付期末考的，更別說(shuō)是更深一層的自身修養(yǎng)的提高了,。反省自我，同樣也是在這樣虛度著自己的人生,。內(nèi)心有再大的宏圖壯志,，不能付諸行動(dòng)同樣是無(wú)補(bǔ)于事。想要成為“有一桶水”的'老師,，并不是一時(shí)半會(huì)的事情,，不要再把事情推到明天了。成為不了一個(gè)有一桶水的老師,，最起碼也要成為一個(gè)言傳身教的老師,。

再怎么對(duì)學(xué)生好,，學(xué)生該做的還是要讓他們自己做

下鄉(xiāng)的七天里，我們和學(xué)生一起進(jìn)行了兩次大掃除,。第一次,，師生之間相互合作，大半節(jié)課就把校道清潔得干干凈凈了,，最后班主任還親自掏荷包買(mǎi)了飲料給學(xué)生喝,，因?yàn)槲覀儾艅倧哪菢拥慕?jīng)歷里走出來(lái)，我們知道這樣是“籠絡(luò)人心”最好的方法,，這是拉近師生距離最快捷的途徑,。可是在這過(guò)程中,，我們似乎忘了什么,。學(xué)生打掃衛(wèi)生是他們的義務(wù)，他們辛苦完以后老師給他們認(rèn)可表?yè)P(yáng)無(wú)可厚非,，當(dāng)任務(wù)艱巨的時(shí)候,，老師和學(xué)生一起打掃合情合理。但是在這過(guò)程中,，我們應(yīng)該記住彼此之間有著師生的距離,，雖然說(shuō)這個(gè)距離不應(yīng)夸大，師生之間應(yīng)以平等的友人關(guān)系相處,，但是,，師就是師，生就是生,。老師必須有著老師應(yīng)有的氣場(chǎng)才能“鎮(zhèn)壓”著這一群好玩好搗蛋的學(xué)生,，換言之，再怎么和藹可親的老師都必須學(xué)會(huì)按捺住自己內(nèi)心對(duì)學(xué)生的寵愛(ài)與憐憫,，在必要的時(shí)候?qū)W會(huì)一本正經(jīng),。

在第二次大掃除的時(shí)候我們就嘗到了“苦頭了”。負(fù)責(zé)拍照的老師在拍照的時(shí)候,，一個(gè)學(xué)生拿著掃把走過(guò)來(lái)說(shuō)“老師你怎么只顧著玩手機(jī)不掃地,。”說(shuō)完就把自己的掃把塞給了老師,?？煲妩c(diǎn)半的時(shí)候，垃圾已經(jīng)掃好了,，可是還是一堆堆的堆放在那里,，沒(méi)有人來(lái)掃。學(xué)生說(shuō)：“老師都快五點(diǎn)半了,，我們要回家了,?！笨丛诓幌胱屗麄兗议L(zhǎng)擔(dān)心的份上，我們讓他們回去了,，說(shuō)我們來(lái)就好,。本來(lái)還期望有兩三個(gè)乖小孩會(huì)留下來(lái)幫我們的，可是卻一個(gè)也沒(méi)有,。我們老師留下來(lái)一手一腳把垃圾清理好,，把垃圾倒好回到課室卻看到兩三群學(xué)生圍在一起打牌。忽然就火上心頭了,。本來(lái)就沒(méi)見(jiàn)過(guò)大掃除老師做主力的,，再加上這群小屁孩居然說(shuō)要回家然后在課室里打牌也不把剩下的活干好。本來(lái)這個(gè)時(shí)候我應(yīng)該上去批評(píng)他們的,，課室我卻想著這樣可能會(huì)破壞自己在學(xué)生心目中的形象,，可能會(huì)讓學(xué)生變得沒(méi)那么喜歡我，最后我也只是狠狠地扔了一下掃把就走回了辦公室,。于是就犯了第二個(gè)錯(cuò)誤：學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候沒(méi)有及時(shí)指出,。

對(duì)學(xué)生再好也不可以忘了老師應(yīng)有的氣場(chǎng)，對(duì)學(xué)生再好也不可以寵壞他們,，對(duì)學(xué)生再好該罵的時(shí)候也要罵,，再怎么想要討得學(xué)生的歡心該罵的還是要罵。老師并不應(yīng)該怕了學(xué)生,，老師有這樣的義務(wù)在學(xué)生做不好的時(shí)候教育他們分清對(duì)錯(cuò),，盡管會(huì)讓他們現(xiàn)在討厭自己，但是總比以后讓他們悔恨好,。

言出必行,，不可消費(fèi)學(xué)生的真心

在我回到廣州的第一天，學(xué)生很不舍地打了個(gè)電話給我,，說(shuō)她誰(shuí)也沒(méi)有打,，就打了給我。雖然我內(nèi)心里很激動(dòng),，可是我卻不知道要怎樣隔著電話表達(dá)我對(duì)這個(gè)小女孩的感激之情,，所以我就答應(yīng)了要給她寄照片?？墒俏覅s忘了這份根基并不深的感情隨著時(shí)間的推移會(huì)變得越來(lái)越淺薄,，隔了三四天以后的今天，我已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)初的熱情,，再加上暑期工的忙碌，現(xiàn)在我連選照片的心思也沒(méi)有了,。

可能我們真的不能給他們帶來(lái)什么,，反而給他們帶來(lái)了離別時(shí)的悲傷還有對(duì)這個(gè)社會(huì)人情的淺薄的殘酷認(rèn)識(shí),，但是，我們會(huì)讓這些生活在比較落后的地方里的小朋友燃起要好好讀書(shū)然后走進(jìn)更廣闊的世界的念頭,?；蛘哌B這也沒(méi)有，可是我們其中的某些人肯定也會(huì)和他們其中的一兩個(gè)人建立起了一段用心經(jīng)營(yíng)的遙遠(yuǎn)卻真摯的感情,。

偏愛(ài)難免,，但必須不可過(guò)分外露

非也。所以說(shuō),，公平真的很難有,，偏愛(ài)的確難免。如何兼顧好,，這是一個(gè)最值得我們這群小老師思考的問(wèn)題,。我們可以鼓勵(lì)沉默寡言的同學(xué)，我們可以嘉獎(jiǎng)積極活躍的同學(xué),，但是我們?cè)谥v臺(tái)上投下講臺(tái)沉默與活躍兩側(cè)的目光必須是同等的,。課后不妨跟那些沉默的學(xué)生多一些交談，課上不妨多一些親切溫暖的眼神交流,，這是這一個(gè)星期下來(lái)我所得出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),。以后還需繼續(xù)摸索。

下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)篇九

我是一名大學(xué)生,，暑假期間參加了一次小學(xué)生下鄉(xiāng)支教活動(dòng),。這是我第一次參與這樣的活動(dòng)，雖然之前也有聽(tīng)過(guò)支教的事,，但真正身臨其境才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)鄉(xiāng)村教育的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。通過(guò)這次支教活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題,，并對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)選擇產(chǎn)生了一些思考,。在這片“綠野仙蹤”般的土地上，我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而難忘的暑假,，下面我將分享我的支教心得和體會(huì),。

首先，我感受到了農(nóng)村小學(xué)教育的差距,。這個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)位于偏遠(yuǎn)山區(qū),，條件十分艱苦。教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋,，圖書(shū)資源匱乏,，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境嚴(yán)重不足。在這樣的環(huán)境下，孩子們的學(xué)習(xí)積極性受到了很大的限制,。他們沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到更廣闊的知識(shí)和信息,，缺乏對(duì)外界的認(rèn)識(shí)和了解。有些孩子在我身邊還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)火車(chē),，更別提什么飛機(jī)了,。這讓我感到非常震撼，也讓我明白了農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)展的緊迫性和重要性,。

其次,，我看到了農(nóng)村孩子們渴望知識(shí)的眼神。盡管他們的學(xué)習(xí)條件很差,，但是他們對(duì)知識(shí)的渴望是真實(shí)而強(qiáng)烈的,。他們雖然穿著破舊的衣服，但是卻用滿懷期待的眼神看著我,，期待我能傳授給他們知識(shí),。每天下課后，他們都會(huì)圍著我提問(wèn)各種各樣的問(wèn)題,，而且不管問(wèn)題難易,，他們都會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)我的解答。通過(guò)和他們的交流,，我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)未來(lái)的期盼,。這讓我更加堅(jiān)定了支教的決心，希望能為他們帶去更多的知識(shí)和幫助,。

再次,，我認(rèn)識(shí)到了教育的力量和影響。在短短的一個(gè)月里,，我看到了農(nóng)村孩子們的變化,。起初，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心都很低,，對(duì)知識(shí)的掌握也不是很好,。但是隨著我的一點(diǎn)點(diǎn)改變和鼓勵(lì)，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸改變,，自信心也逐漸增強(qiáng),。他們開(kāi)始主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，積極參與課堂活動(dòng),?？粗麄兡菑垙埿δ槪覂?nèi)心充滿了成就感和滿足感,。這讓我明白了一點(diǎn),，那就是教育的力量是巨大的,，只要給予孩子們機(jī)會(huì)和支持，他們都能在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下實(shí)現(xiàn)自己的潛力,。

最后,，我思考了自己未來(lái)的職業(yè)選擇。通過(guò)這次支教活動(dòng),，我對(duì)教育產(chǎn)生了濃厚的興趣，我希望將來(lái)能夠投身于教育事業(yè)中,。我愿意為農(nóng)村教育貢獻(xiàn)自己的力量,，幫助更多需要幫助的孩子們。我明白選擇教育職業(yè)并不容易,，但是我相信只要我真心投入,，用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我一定可以成為一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者,。這次支教經(jīng)歷讓我重新審視了自己,，也給了我一個(gè)清晰的方向，讓我更加堅(jiān)定了未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),。

總之,，這次小學(xué)生下鄉(xiāng)支教活動(dòng)是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷。通過(guò)這次支教,，我深刻體會(huì)到了農(nóng)村小學(xué)教育的差距和問(wèn)題,，同時(shí)也看到了農(nóng)村孩子們渴望知識(shí)的眼神。支教讓我感受到了教育的力量和影響,，并對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)選擇產(chǎn)生了積極的影響,。我相信只要每個(gè)人都能為農(nóng)村教育貢獻(xiàn)一份力量，我們一定能夠改變農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,，讓每一個(gè)孩子都能有公平而高質(zhì)量的教育機(jī)會(huì),。

下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)篇十

光陰似箭，在來(lái)到饒平之前曾抱怨過(guò)的所謂“漫長(zhǎng)的10天”就在不斷的歡聲笑語(yǔ)聲中逝去,。對(duì)我來(lái)說(shuō),，這短暫的10天以及前期準(zhǔn)備將是人生中一次難忘的經(jīng)歷，每當(dāng)夜深人靜或空閑時(shí),，伏案思索的場(chǎng)景便會(huì)浮現(xiàn)在我腦中,，同學(xué)們的理想抱負(fù)時(shí)時(shí)縈繞在我耳邊。

我能有這么一個(gè)參加三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì),，可以算是來(lái)之不易,。我們隊(duì)伍的競(jìng)選地點(diǎn)歷經(jīng)更迭，隊(duì)員的流動(dòng),，許多意想不到的情況,，都沒(méi)有沖散這支由金融093和經(jīng)濟(jì)091組成的“欣欣鄉(xiāng)息”。準(zhǔn)備期接近兩個(gè)月，中間還散布著四級(jí)考試和期末考試等令人難受的內(nèi)容,，我是義教組的成員,，主要參與了部分課程教案的編制和部分課程教案的整理工作，相比其他成員我還不算最辛苦的,，但是也是比較艱巨的工作,。但是計(jì)劃永遠(yuǎn)比不上變化，猶記得我們組來(lái)到饒平后才了解到他們的上課時(shí)間,，我們編制的課表不適用,，總課時(shí)還不夠，這應(yīng)該算是義教組遇到的其中一個(gè)比較大的困難,，但是全體隊(duì)員的通力合作,，最后使這個(gè)困難得到了圓滿地解決。

我雖然是義教組的,，但是說(shuō)來(lái)慚愧,，我只上了兩節(jié)課，一節(jié)是“大千世界——秦始皇陵探秘”,，另外一節(jié)是“游戲英語(yǔ)”,。秦始皇陵這個(gè)題材是我出發(fā)前一天才斟酌出來(lái)的，主要是想通過(guò)這個(gè)偉大的古代遺跡讓同學(xué)們感受古代藝術(shù)的輝煌,，古人的智慧與勤勞,。我清晰地記得這節(jié)課是我們開(kāi)始教學(xué)任務(wù)的第二天，也就是到達(dá)饒平的第三天的上午最后一節(jié)上的,。課剛開(kāi)始,，我先詳略有致地介紹了有關(guān)秦始皇的內(nèi)容，我認(rèn)為這是十分有必要的,，畢竟秦始皇陵是屬于秦始皇的,，介紹秦始皇也可以使同學(xué)們更深切地感受秦始皇陵的偉大之處。介紹完后,，便是觀看視頻的時(shí)間,，這個(gè)視頻是我從網(wǎng)上找的央視“探索發(fā)現(xiàn)”的節(jié)目，它詳細(xì)介紹了秦始皇陵的相關(guān)內(nèi)容,，包括它的發(fā)現(xiàn)和出土過(guò)程,，內(nèi)部結(jié)構(gòu)等。由于時(shí)間的緣故,，中間有幾處跳過(guò)了,。課上我觀察了下，大部分同學(xué)都在聚精會(huì)神地觀看視頻,，這讓我很滿足,，可惜的是有兩三個(gè)同學(xué)在抱頭酣睡,，我想這也有可能是因?yàn)樯狭饲懊鎺坠?jié)課，困了,，非我的課沉悶也,。

我的游戲英語(yǔ)課是在第五天下午上的。班上33個(gè)人,，在隊(duì)員的幫助下,，我們用uno牌把同學(xué)們隨機(jī)分成6 組進(jìn)行游戲。第一個(gè)游戲是“詞語(yǔ)接龍”,，規(guī)則就是在我提供第一個(gè)詞后,，各組以上一個(gè)詞的最后一個(gè)字母為首寫(xiě)出任意一個(gè)單詞，以此類推,，不能有重復(fù)的單詞，時(shí)間為4分鐘,。4分鐘后,，通過(guò)隊(duì)員的統(tǒng)計(jì)，我得出了結(jié)果,，勝出的組寫(xiě)出了40個(gè)單詞,，而最后的那組寫(xiě)出了15個(gè)。這樣的結(jié)果讓我吃驚,，因?yàn)槿绻谖?以前的高中出這樣的游戲,，我堅(jiān)信80以上是完全沒(méi)問(wèn)題的。這種現(xiàn)象也讓我感受到了非珠地區(qū)英語(yǔ)教育的落后狀況,，教育資源分配的不均衡,，生源的重要性。在強(qiáng)調(diào)“公平”的今天,，其實(shí)最后能貫徹多少呢?第二個(gè)游戲是“猜詞游戲”,，一組的五或六人里抽出兩人對(duì)所看到的英語(yǔ)單詞用英語(yǔ)或者肢體語(yǔ)言描述出來(lái)讓同組剩下的同學(xué)猜，時(shí)間也是4分鐘,，分三批來(lái)進(jìn)行,。當(dāng)然我是不提倡利用肢體語(yǔ)言的。最后結(jié)果也出來(lái)了,，勝出的組猜出了10個(gè),。兩個(gè)勝出的組都獲得了較為豐厚的零食作為獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然,，沒(méi)有勝出的組我也沒(méi)有忘記,，也分了一些零食。通過(guò)這節(jié)課我主要想引起同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的興趣并認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性,，而事實(shí)上整節(jié)課節(jié)奏緊湊,，氣氛熱烈而融洽,，課后不少學(xué)生也表示要學(xué)好英語(yǔ)，我認(rèn)為我的目的基本達(dá)到了,。

在所有的課中,，不少課讓我印象深刻。比如瀚墨的趣味數(shù)學(xué),，隊(duì)員們的社交禮儀課和兩節(jié)主題班會(huì)課等,。第一節(jié)主題班會(huì)的內(nèi)容是校園安全，主要是通過(guò)觀看視頻和小品表演來(lái)進(jìn)行的,，整節(jié)課氣氛熱烈,，高潮迭起。而第二節(jié)主題班會(huì)的氣氛則截然不同,，其主題是“感恩父母”,，譚旭和海霞的聲情并茂，讓大部分同學(xué)和到場(chǎng)隊(duì)員聲淚俱下,，也對(duì)當(dāng)天下午的話劇排練造成了一定影響,。

“告別午會(huì)”，是三下鄉(xiāng)的活動(dòng)之一,，它要求三隊(duì)各出兩個(gè)節(jié)目,。我們隊(duì)伍出的是跳舞和話劇表演。我沒(méi)有參與男生的伴奏音樂(lè)為lady gaga的"sorry sorry"的那段跳舞,，但是我要負(fù)責(zé)編制話劇,。話劇主要是講述一個(gè)同學(xué)由悲轉(zhuǎn)喜的一天，我的主要任務(wù)是修改,，編制已經(jīng)由其他隊(duì)員完成的初稿,，后期我也參與了話劇的配音。話劇排練歷經(jīng)4天,，期間也出過(guò)部分狀況,，但是因?yàn)榇蠹业膱F(tuán)結(jié)合作，最后都很好的解決了,。在表演的那一個(gè)下午,，我負(fù)責(zé)的是播放配音，說(shuō)實(shí)話我比較緊張,，生怕出什么問(wèn)題,，但是最后我成功了。

在饒平的10天中,，活動(dòng)是頻繁的,，生活是豐富的。每天晚上,，明天有課的隊(duì)員緊張備課,，沒(méi)課的隊(duì)員或 7幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,，或與同學(xué)們玩uno,桌面游戲，殺人游戲等,，或聊天,，或排練。有時(shí)我竟會(huì)因?yàn)闆](méi)人問(wèn)我學(xué)習(xí)上的問(wèn)題而感到些許失落,。

其中一天晚上的燈謎會(huì)讓我印象深刻,。原本以為要舉行一個(gè)半小時(shí)的活動(dòng)，因?yàn)槿呵闆坝?，被迫半小時(shí)便收攤,，那里的高三同學(xué)的熱情讓我們驚訝?；氐浇淌?，繼續(xù)舉行猜隊(duì)員名字的燈謎活動(dòng)，一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)為我們每個(gè)隊(duì)員的名字都設(shè)計(jì)出相應(yīng)的字謎,，令我們直呼強(qiáng)大,。

在來(lái)到饒平的第7天，3個(gè)隊(duì)伍一起舉行了“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”,。炎炎烈日阻擋不了同學(xué)們的行動(dòng)，雖然最終我們沒(méi)有奪得第一,，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系我們只打了一場(chǎng)的還被迫延期的籃球賽也沒(méi)有贏,，但是開(kāi)心就好。當(dāng)天下午,，我們?nèi)w隊(duì)員和幾位同學(xué)去縣城游玩,，一路上我們品嘗了許多小吃，領(lǐng)略了饒平風(fēng)情,，可惜最后的海鮮沒(méi)有吃成,，大家拖著疲憊的身軀回到學(xué)校。

在饒平的10天中,，我認(rèn)識(shí)了許多同學(xué),。泓生，凱賢,，創(chuàng)順,，柳風(fēng)等，他們是一群淳樸的孩子,，我們共同度過(guò)難忘的10天!猶記得剛分好班時(shí),，他們羞澀的臉龐;臨行時(shí)他們不舍的目光，晶瑩的淚花,。臨行前的晚上,，隊(duì)員和大部分同學(xué)聚在一起,，先玩真心話大冒險(xiǎn)，然后奔赴操場(chǎng),，分坐幾堆聊天,。聊到無(wú)力慨嘆時(shí)間的飛逝，東方翻起魚(yú)肚白之際方回去休息,。兩個(gè)多小時(shí)后,，大部分同學(xué)又頂著巨大的疲憊感為我們送行，讓我們無(wú)比感動(dòng),。

回廣州的大巴徐徐開(kāi)動(dòng),，它帶走了我們，但帶不走我們之間的情誼,。車(chē)沒(méi)開(kāi)動(dòng)時(shí),，強(qiáng)忍著沒(méi)怎么看下面送行的同學(xué)，我知道他們?cè)S多人眼中都噙著淚,。車(chē)開(kāi)動(dòng)后,，偷偷回頭遠(yuǎn)眺地平線上目送我們而久久不愿離去的一群人，心中感動(dòng)永存!希望我們能收拾心情,，努力奮斗,，象各自的目標(biāo)前進(jìn)，大家共勉!希望我以后還能有機(jī)會(huì)見(jiàn)見(jiàn)這些可愛(ài)的孩子們,。

這次的三下鄉(xiāng)對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是一次難忘的經(jīng)歷,，更重要的是我從中所得到的嶄新的思考，永存的感動(dòng),。

下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)篇十一

20_年暑期“三下鄉(xiāng)”支教實(shí)踐報(bào)告今年暑假,，我有幸參加了我們學(xué)院團(tuán)委組織的“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)，前往從化市河?xùn)|中學(xué)支教,。期間,，我主要負(fù)責(zé)的是代理其中一個(gè)班的班主任、擔(dān)任生態(tài)課的教學(xué)以及負(fù)責(zé)“生物一條街”時(shí)科普知識(shí)宣傳——觀鳥(niǎo),、愛(ài)鳥(niǎo)項(xiàng)目,。這段時(shí)間下來(lái)，收獲真的很多,，與學(xué)生,、隊(duì)友之間的友誼，是如此地令人感動(dòng),、珍惜和難忘,，這些將成為我寶貴的人生財(cái)富之一，真正體會(huì)了當(dāng)初我們老師送給我們的：“用最短的時(shí)間,，做令自己一生都值得回憶的事”的意義,。

下面是我在支教活動(dòng)中寫(xiě)下的部分日常心得與感受,，在這里和大家一起分享：

現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡我們d班的學(xué)生們了，感到時(shí)間過(guò)得有點(diǎn)快,，怎么這么快就過(guò)了三天了呢?經(jīng)過(guò)三天的相處,，已經(jīng)認(rèn)識(shí)我們d班的全班學(xué)生，也了解了部分學(xué)生的特征,。當(dāng)我在班里面時(shí),，無(wú)論學(xué)生們與我，都有了那種師生的氣氛,，感覺(jué)輕松多了,。

讓我感觸最深的是：今天早上帶班里的學(xué)生到我們班負(fù)責(zé)的區(qū)域打掃衛(wèi)生，期間和學(xué)生交流時(shí),，有學(xué)生說(shuō)了這些話：“老師,，您真好，我們還沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師像您這么好的呢——會(huì)和我們大家一起來(lái)打掃衛(wèi)生,。也包括其他班的老師,，他們也只是在一旁叫自己班的同學(xué)如何如何做而已......”。聽(tīng)到這些話后,，自己真的感到很欣慰,，原來(lái)我們平時(shí)的一些小小細(xì)節(jié)也能如此深地影響我們的學(xué)生。

今天我覺(jué)得另外比較值得提起的事是我們上午的班會(huì)課,，我們玩接水的游戲,。剛開(kāi)始的時(shí)候，班里有兩位比較靦腆的女生就跟我說(shuō)：她們不想?yún)⑴c,。她們兩位同學(xué)也是剛開(kāi)始時(shí)師生見(jiàn)面會(huì)上在我們老師和全班同學(xué)的鼓勵(lì)之下才最后上講臺(tái)做自我介紹的。在詢問(wèn)她們是不是有身體上的不舒服之后,，她們?nèi)允遣辉竻⒓?。但?dāng)看我們大家都玩得很開(kāi)心的時(shí)候，她們主動(dòng)來(lái)問(wèn)我：“老師,，我們可不可以現(xiàn)在也參加進(jìn)來(lái)?”

可見(jiàn),，只要我們?cè)谘浴⑿蟹矫娼o予學(xué)生正確的引導(dǎo),，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們這一群可愛(ài)的學(xué)生——真的很優(yōu)秀!

我們班的學(xué)生真的很活潑,。上午放學(xué)時(shí),，我被她們攔住，遞給我一份試題——從化話四級(jí)考試,。有選擇題,，更絕的是居然還有翻譯題,，而且是翻譯當(dāng)?shù)貜幕慕?jīng)典名句。這幫學(xué)生們要考考我們這一批老師,，自己試著做了前面的六道選擇題,，居然全做錯(cuò)。而且她們還要求我一定得給我們這些老師們做,，答案要明天才能給我們呢,。

從實(shí)踐所取得的收獲上看。使我曾強(qiáng)了自信與鍛煉了膽量,，這次支教中除了被分到的教的班級(jí)外,，我還做了代課老師給其他班上了幾節(jié)課。只有六班沒(méi)有我的課外,，其他一至五班都有課,。各個(gè)班的學(xué)生都不相同，上起課來(lái)感覺(jué)不一樣,，其中有三個(gè)班是初一的,，二個(gè)班是初二的學(xué)生。采用的教學(xué)方法也不同,，我所準(zhǔn)備的教案也不相同,，其中有，詩(shī)歌,、新聞,、古文、小說(shuō),、等,。通過(guò)真刀的切入，真情明了的演講,。我的信心曾強(qiáng)了,，膽子也大了。上每一節(jié)課,。都能夠鎮(zhèn)靜和自然地上課,。理清思路講課，覺(jué)得特別的快樂(lè),。通過(guò)教學(xué),，我熟悉了上課的各個(gè)環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧,。通過(guò)上網(wǎng)查找資料,，寫(xiě)教案設(shè)計(jì)。請(qǐng)教老師，說(shuō)課,，試講等環(huán)節(jié),。我熟悉了教學(xué)的的基本步驟，而從課后和老師,、教員們的交流,，以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課,，還要備學(xué)生的課,，要善于站在學(xué)生的角度想想，“這樣上課能否使學(xué)生感興趣,，學(xué)生能否明白接不接受得了”,。通過(guò)這次的上課經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到,，要想上課上得下去,，首先：要有良好的課堂紀(jì)律保障，要讓學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)你的課,，那么老師必須把課上的完美出色,，要有激情和活力。第一,，課堂準(zhǔn)備很重要,，熟悉課文，熟悉教學(xué)設(shè)計(jì),。上課思路要清晰,，只有這樣才能確保教學(xué)過(guò)程的流暢。第二,，上課老師要精神飽滿充沛,，以這樣的精神面貌去感染學(xué)生，使學(xué)生們因?yàn)槟愣险n有激情的投入學(xué)習(xí),。

下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)篇十二

第一段：介紹下鄉(xiāng)支教工作的背景和意義（100字）

下鄉(xiāng)支教是一項(xiàng)非常有意義的工作,，旨在改善農(nóng)村地區(qū)教育資源匱乏的狀況，為農(nóng)村孩子提供良好的教育機(jī)會(huì),。作為一名下鄉(xiāng)支教老師，我有幸參與了這項(xiàng)工作,，并積累了一些寶貴的心得體會(huì),，下面我就與大家分享一下。

第二段：了解鄉(xiāng)村文化與傳統(tǒng)（200字）

下鄉(xiāng)支教讓我有機(jī)會(huì)深入了解鄉(xiāng)村的文化與傳統(tǒng),。通過(guò)與農(nóng)村孩子的交流,，我了解到鄉(xiāng)村社會(huì)的底蘊(yùn)與鄉(xiāng)土情感。他們關(guān)心家庭、珍惜友情,，對(duì)周?chē)h(huán)境有著深厚的感情,。與此同時(shí)，我也了解到他們面臨的困境：貧困,、交通條件不便等,。這些了解讓我更加珍惜我們的教育資源，也讓我更加堅(jiān)定了要為他們提供更好教育機(jī)會(huì)的決心,。

第三段：探索教學(xué)方法與策略（300字）

下鄉(xiāng)支教的過(guò)程中,，我積極探索適合農(nóng)村孩子的教學(xué)方法與策略。首先,，我注重了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣,，尊重他們的個(gè)性差異，并因材施教,。其次,，我嘗試將理論知識(shí)與農(nóng)村實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更好地理解與應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),。例如,，在教授數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)田測(cè)量與規(guī)劃,，讓他們將所學(xué)的幾何知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神,，推行小組合作學(xué)習(xí),，激發(fā)他們的創(chuàng)造力與思維能力。

第四段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)（300字）

下鄉(xiāng)支教工作充滿了挑戰(zhàn),，但也讓我獲得了成長(zhǎng),。在農(nóng)村教學(xué)環(huán)境中，資源匱乏,、師資不足等問(wèn)題成為了教學(xué)的障礙,。然而，正是面對(duì)這些困難,，我逐漸掌握了解決問(wèn)題的策略,，提高了自己的教學(xué)能力。同時(shí),，與農(nóng)村孩子們的相處也讓我變得更加耐心與責(zé)任心,，學(xué)會(huì)了從他們的視角思考問(wèn)題，關(guān)注他們的需求與希望,。

第五段：對(duì)農(nóng)村教育的思考（200字）

通過(guò)下鄉(xiāng)支教,，我深刻體會(huì)到了農(nóng)村教育的重要性,。農(nóng)村教育不僅是提供知識(shí)，更是培養(yǎng)農(nóng)村孩子良好價(jià)值觀和生活習(xí)慣的重要途徑,。因此,，我們應(yīng)當(dāng)加大對(duì)農(nóng)村教育資源的投入，提高農(nóng)村教師的素質(zhì)與待遇,，為農(nóng)村孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境與機(jī)會(huì),。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)更多的青年教師關(guān)注農(nóng)村教育,，參與到下鄉(xiāng)支教工作中來(lái),，為鄉(xiāng)村孩子帶去更多希望和光明。

總結(jié)：通過(guò)下鄉(xiāng)支教工作,，我不僅意識(shí)到農(nóng)村教育的重要性,，也收獲了更多思考和成長(zhǎng)。希望未來(lái)能有更多的人加入到下鄉(xiāng)支教工作中,，為農(nóng)村孩子的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量,。

下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)篇十三

20xx暑期赴xx縣xx村小學(xué)為期半個(gè)月的支教已經(jīng)結(jié)束幾天了，我們都已經(jīng)在孩子們的不舍中回到了學(xué)?；蛘呒抑?。在支教中的情形似乎還歷歷在目，仿佛如昨日發(fā)生一般,，孩子們種故事畫(huà)面也經(jīng)常突然出現(xiàn)在腦海中,，引得我一個(gè)人沒(méi)由來(lái)的在那兒一陣傻笑。

在支教的15天里,，我看到了,，感受到了，也學(xué)到了很多,。

上課的時(shí)候表現(xiàn)各種各樣的孩子都有,，也不是像我當(dāng)初想象的那樣每個(gè)人都坐的工工整整開(kāi)始上課，一開(kāi)始覺(jué)得比較難辦,，不過(guò)后來(lái)才發(fā)現(xiàn)也許這才是孩子們的個(gè)性與天性所在,，正是因?yàn)檫@樣，才會(huì)有孩子們下課之后一直纏在我們身邊,，跟我們一起玩鬧,，才會(huì)帶我們到他們村中抗戰(zhàn)時(shí)期留下的xx洞去避暑，穿過(guò)洞穴去飲冰涼的泉水,。他們和我們小時(shí)候一樣下課做著各種各樣的游戲,，還紛紛熱情的拉我們?nèi)ズ退麄円黄鹜妫贿^(guò)眼見(jiàn)著熟悉,，真的開(kāi)始玩才發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己早過(guò)了那個(gè)年齡,，幾乎都是以他們勝利告終。

他們總是盛情的邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊募依锿?，幾個(gè)老師在邀請(qǐng)下來(lái)到他們家中,，總感覺(jué)到他們的質(zhì)樸和熱情。孩子們總是心里最開(kāi)心的,，還跑進(jìn)跑出替我們準(zhǔn)備水喝,，活脫脫都是一個(gè)個(gè)小大人，想起以前老師來(lái)自己家家訪的激動(dòng)之情也許和這個(gè)也有相通之處吧,。

支教結(jié)束之后孩子們還是會(huì)經(jīng)常跟我們聯(lián)系,，他們的聲音總是能在最疲憊的時(shí)候打動(dòng)我們。