光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟,，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

學期教學計劃幼兒園中班篇一

本套教材強調(diào)幼兒教育的整體觀,。根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點和學習特點，以主題活動的形式整合《綱要》中的五大領(lǐng)域,，主題活動注重綜合性,、生活性和趣味性；并與生活活動,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)融為一體,，從而真正把一日生活看作是一個教育整體，實現(xiàn)了教育方法,、形式及手段的整合,；通過教育資源的整合，拓展了幼兒教育的空間,。

1,、《我升中班了》讓幼兒知道自己長大了，萌發(fā)做中班小朋友的自豪感,；能較快地適應(yīng)中班的新環(huán)境,；更加喜歡和尊敬老師；在力所能及的自我服務(wù)和為他人服務(wù)的生活中,，初步形成責任意識,，并獲取一些相應(yīng)的知識與技能。

2,、《愛心小天使》主要是利用家庭生活,、中秋節(jié)、國慶節(jié)等資源讓幼兒感受、體驗愛的幸福和甜蜜,，從中明白自己也應(yīng)該付出愛,，愛長輩以及所有關(guān)心自己的人。

3,、《落葉飄飄》讓孩子在各種實踐活動中,，了解秋天的基本特征,，感受秋天的美好和節(jié)日的快樂,；能大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感；嘗試運用各種感官感知周圍環(huán)境的變化,。

4,、《神奇的翅膀》樂于參加收集資料,，尋找答案的活動；知道要珍愛,、保護小動物，初步形成保護生態(tài)的意識,；關(guān)注自然界中具有鮮明特點的幾種飛禽,，觀察、了解飛禽的外形特征及習性,。

5,、《健康寶寶》讓幼兒在生活中體驗快樂，保持愉快的情緒,；知道有一個健康的身體很重要,，包括心理健康和身體健康，了解一些常見疾病的預(yù)防常識,，基本養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習慣；初步掌握安全保護知識,，提高自我保護能力,。

6、《我在馬路邊》是讓幼兒通過主體活動對馬路上的各種車輛,、標志,、交通信號等充滿濃厚的興趣，從而識別馬路上的交通標志,、數(shù)字及其含義,，理解和遵守交通規(guī)則，知道一些安全乘車的常識,。

7,、《好玩的紙》讓幼兒了解紙是中國的四大發(fā)明之一，并在探索紙的不同玩法的過程之中感受紙的奇妙,，享受游戲的快樂,，并學會珍惜,、節(jié)約各種紙，懂得保護資源,。

8,、《歡迎您，冬爺爺》使幼兒對大自然的變化能產(chǎn)生興趣和探究欲望,，體驗節(jié)日的快樂,；初步了解人和動植物的過冬方式；能用多種方式表達對大自然的美好情感,，喜歡參加冬天的活動,，鍛煉意志。增強對冬天寒冷氣候的適應(yīng)能力,。

1,、與配班老師密切合作，多研究教材,，盡快熟悉新教材,，以適應(yīng)主題活動的需要。

2,、運用多種教學方法提高幼兒的學習興趣,。

3、根據(jù)幼兒的興趣和本地的實際情況,，適當調(diào)整教材內(nèi)容的順序,，靈活運用和增減內(nèi)容。

1,、認真做好家長開放日活動,，在活動中及時與家長溝通，請家長配合老師的工作,。

2,、充分利用入園、離園時間與家長交流孩子的情況,，密切家園聯(lián)系,。

3、向家長講解主題活動要領(lǐng),，請家長配合共同把主題活動搞好,。

第一周:我升中班了

第二周:我升中班了

第三周：愛心小天使

第四周：愛心小天使

第五周：落葉飄飄

第六周:落葉飄飄

第七周:神奇的翅膀

第八周：神奇的翅膀

第九周:健康寶寶

第十周:健康寶寶

第十一周:我在馬路邊

第十二周：我在馬路邊

第十三周:好玩的紙

第十四周：好玩的紙

第十五周：歡迎您，冬爺爺

第十六周:歡迎您,，冬爺爺

學期教學計劃幼兒園中班篇二

活動目標：

1,、引導幼兒利用日常生活廢舊物品做手工，從而提高幼兒的動手操作的能力。

2,、樹立幼兒的合作意識,，體驗到大家合作的力量和快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、感受作品的美感。

活動準備：

橙皮（若干）竹簽大小不同的三角形彩紙漿糊細線

活動過程：

1,、出示范例,，引起幼兒學習的興趣,。

師：小朋友,，你們有沒有見過帆船?。拷裉?，老師想請小朋友自己來組一隊帆船隊，好嗎,？（好）

老師出示帆船的范例,，讓幼兒觀察帆船的外形與構(gòu)造。

2,、教師邊示范邊講解

用漿糊將大三角形的彩紙貼在竹簽上,，做成一張船帆，把船帆掛在橙皮上制成帆船

3,、幼兒操作,，老師巡回指導

幼兒根據(jù)老師的方法動手制作一艘或者更多的帆船，老師作巡回指導,，過程中老師要提醒幼兒小心操作,，不要把橙皮搞攔了，還要注意桌面的清潔。

完成后,，全體幼兒一起動手,，把小三角形彩紙仔細粘在細線上，做成彩色的三角形掛帶,。

4,、讓幼兒互相把自己做的帆船用掛帶連起來，組成一支船隊,。

5,、小結(jié)講評

老師請做得好的幼兒把自己的作品拿起讓全體幼兒欣賞。

活動延伸：

試航：老師幫助幼兒把船隊送到水中試航,，讓幼兒感受自己的船隊并為自己的作品感到驕傲和快樂,！

活動反思：

在整個活動中，教師從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā),，充分調(diào)動了孩子的興趣和積極性,，通過操作，孩子的動手能力和創(chuàng)造能力得到了進一步的提高,，孩子在活動中得到了樂趣和自信,。

學期教學計劃幼兒園中班篇三

松愉快的暑假已經(jīng)過去了，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中,。本學期我們將繼續(xù)在幼兒園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,，繼續(xù)貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學習,，在學習中不斷成長,，努力探索新穎的教學方式，給幼兒一個獨特,、快樂,、安全的生活和活動環(huán)境，讓孩子開心,，讓家長放心,。隨著新學期的開始,特制定以下計劃:

（1）、幼兒的自理能力已初步形成,，會自己穿脫衣服和鞋子,，自己大小便。

（2）,、幼兒會說簡單的普通話,，能聽懂老師的普通話，并能用簡短的語言回答問題,。

（3）,、對幼兒園里的玩具及活動環(huán)境有較大的新鮮感和好奇心,，在老師的鼓勵下愿意參加各項集體活動。

（4）,、幼兒對音樂活動特別感興趣,，能有興趣地跟著老師一起唱唱跳跳。

（5）,、大部分幼兒,、對色彩有一定的認識，能基本畫出簡單物體的形象,。

（6）,、同伴間能有好相處，逐步形成了互相幫助的意識,。

（1）,、安靜聽講的習慣比較差，喜歡插嘴,，打斷別人的話,；

（2）在區(qū)域活動中，不能愛護地使用各種物品,，做到輕拿輕放,。

（3）、上課發(fā)言面不廣,，大部分幼兒不能大膽舉手發(fā)言,。

（4）、幼兒的合作意識缺乏,。

1,、通過各種教學活動，提高學習興趣,，掌握一些初淺的知識與技能。

2,、逐步養(yǎng)成安靜聽講的好習慣,，在課堂上，能大膽舉手發(fā)言,，能用清晰的語句回答各種問題,。

3、愿意做自己能做的事,，并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到自豪,，也能為同伴的進步而高興。

4,、對周圍新奇事物感興趣并經(jīng)常提出各種問題,，繼續(xù)學著用各種感官去感知事物,，喜歡觀察、探究與生活相關(guān)的社會,、自然現(xiàn)象,。

5、喜歡閱讀,，能有順序地小心翻閱圖書,，學習將語言的含義與圖像進行聯(lián)系并能豐富地想象，能用簡短的語言講出圖書內(nèi)容,。

6,、激發(fā)對數(shù)學的興趣，掌握初步的數(shù)概念,，學習用正確的方法數(shù)數(shù),、分類、排序等,。

7,、喜歡參與各項藝術(shù)活動（音樂、美術(shù)活動）,，學習一些表現(xiàn)美的`方法,，從中體驗成功的快樂。

8,、樂意與同伴進行交往合作,，善于表達自己的思想，分享快樂,。

9,、建立值日生制度，樂意為同伴和集體做事,，學做班級小主人,。

1、保證活動室的采光度,，注重保護養(yǎng)幼兒眼睛,，防止幼兒用眼的不正確方法。

2,、 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力，根據(jù)天氣的變換及時更換被褥,。

3、在日常的清潔工作中,，我們必須做到一天一小掃,、一周一大掃,，并做好每天的各項消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,，保持室內(nèi)空氣流通,。

4,、堅持執(zhí)行消毒制度,，利用陽光,、紫外線、消毒水消毒玩具,、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳,。認真書寫消毒記錄表等,，并按時上交。

四,、家長工作

1,、通過家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務(wù),、目標和內(nèi)容,，讓家長全方位的了解我們的教學思路，引導家長調(diào)整教育觀念,，及時配合班級各項教育活動,。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題,，并記錄分析改進工作,，使家園教育更協(xié)調(diào)。

2,、充分發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)”的作用，確保每周天向家長公布各項活動內(nèi)容安排,，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容,。定期在展出幼兒活動照片，讓家長充分了解孩子在園學習,、生活,、游戲的情況,。

3、樹立全心全意為家長,、為幼兒服務(wù)的意識,，為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作,。要耐心做好個別家長的配合工作,，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手,，不束縛他們,，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替,，從而更好的配合幼兒園工作,。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作,，取得他們的支持和配合,。

4、充分挖掘利用家長的“才藝”資源,，邀請家長參加“開放活動”等,，參與幼兒園一日活動的交流。

1,、慶“國慶”教育活動

2,、早操評比活動

3、秋游活動

4,、開展重陽節(jié)尊重老人活動

1,、家長半日活動開放

2、教育活動觀摩

3,、班級文檔檢查

1,、迎新年幼兒故事，朗誦比賽

2,、慶元旦環(huán)境布置,，親子活動

3、圣誕節(jié)主題活動

1,、期末工作總結(jié)及交流

2,、幼兒測評

3、資料歸檔

4,、期末發(fā)展評議工作

希望我們能在新的一學期中,，將所有的工作做到更好，與孩子一起共成長,！加油

學期教學計劃幼兒園中班篇四

2012—2013學年第一學期

本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù) , 根據(jù)園計劃為精神,，結(jié)合本班幼兒的實際情況,、年齡特點以培養(yǎng)幼兒健康活潑、愉快合作,、有目的地開展各種活動,。幼兒共同體驗快樂，體驗成功,，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長,！現(xiàn)制定本學期我擔任領(lǐng)域目標教學計劃如下：

一、科學領(lǐng)域

1.好奇,、好問,，能積極參加探索、操作活動,。 2.能運用多種感官,，動手動腦，探究問題,。

3.能用語言,、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn),。 4.對周圍環(huán)境中的數(shù),、量、形,、時間,、空間等現(xiàn)象有興趣。5.親近大自然,，愛護動,、植物，能愛護周圍環(huán)境,。

二,、社會領(lǐng)域

1.能感受、體驗集體生活的樂趣,，能愉快,、積極地參加各項活動。 2.樂意與人交往,，學習合作和分享,，感受合作分享的快樂。3.理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則,。

4.樂意做好力所能及的事,，養(yǎng)成良好的生活習慣。

5.愛周圍親切的人，樂意為集體做事,，熱愛自己生活的地方。

三,、

1.喜愛并能初步感受環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美。

2.喜愛參加藝術(shù)活動,，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。 3.能用自己的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

本學期,，在進行主題活動時,，教師要根據(jù)幼兒的興趣，有計劃地預(yù)成和生成課程,，在各項活動中還要仔細觀察幼兒,，并作好記錄。

學期教學計劃幼兒園中班篇五

（2013--2014學年度上學期）

解小娟

一,、本班幼兒的基本情況

（1）繪畫方面

3.能選擇與實物相近的顏色畫畫,，逐步作到涂色均勻；

4.會在長方形,、正方形紙上用點,、線、小圓圈,、花朵,、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮艷,。

（2）手工方面

2.紙工：學會一些簡單的折疊方法,，較平整地折疊簡單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當?shù)奈恢蒙?，認識剪貼工具,、材料，知道其名稱,，學習正確的使用方法,。

（3）欣賞方面

欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物,、節(jié)日裝飾,、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力,。

三,、美術(shù)教學材料的準備

白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）,、蠟筆,、廢舊物品、圣屯幼兒園小班語言教學計劃

(2013--2014學年度上學期）

解小娟

一,、傾聽

（一）行為習慣：

1．在老師的引導下能安靜地聽老師和同伴講話,。

2．知道耳朵是用來聽聲音的，學習注意傾聽,。

（二）情感態(tài)度：

1．喜歡聽別人說話,、唱歌，聽音樂,、聽鳥的叫聲等悅耳的聲音,。

2．喜歡聽兒歌、故事等文學作品萌發(fā)初步的情感活動,。

（三）能力發(fā)展：

1．能聽懂普通話,。

2．傾聽時，能注意別人的表情,、口形,、動作，辨別語意,，理內(nèi)容,。

3．能理解簡單的指令，并按指令做,。

二,、理解與表達

（一）行為習慣：

1．愿意用普通話表達。

2．知道不要大聲喊叫,，要保護嗓子。

3．知道別人說話不能隨便插嘴，等別人說完了再講

（二）情感態(tài)度：

1．愿意向老師、同伴說出自己想說的話,。

2．在眾人面前不膽怯，大方地回答問題,。

3．在老師的引導下,，愿意嘗試與別人說得不一樣。

（三）能力發(fā)展：

1．能用普通話進行簡單的表達,。

2．能理解別人說話的意思,，會用簡短的語言回答,。

3．能比較清楚地表達自己的請求和愿望,。

4．能獨立地朗讀兒歌,，復(fù)述簡短的故事,。

三、交流

（一）行為習慣：初步學習遇事講道理,，不喊不叫，不爭不搶,。

（二）情感態(tài)度：

1．喜歡與老師,、同伴之間用語言交流,。

2．愿意想辦法解決游戲中的問題,，愿意請別人幫助,。

（三）能力發(fā)展：

1．在老師的引導下,，學習與同伴商量游戲,。

2．與同伴游戲中，能主動與同伴交流,，協(xié)商問題,。

四、閱讀與欣賞

（一）行為習慣：

1．知道書要一頁一頁輕輕地翻,，2．看完圖書知道要放回原處。

3．養(yǎng)成認真看書的習慣,，看完一頁再看下一頁,。

4．能安靜地看書、小聲說話,，不打擾別人,。

5．愛護圖書，不亂丟亂放,。

（二）情感態(tài)度：

1．喜歡閱讀活動,，喜歡聽成人講述和朗讀圖書的內(nèi)容。

2．聽朗讀,、看畫面,，在理解內(nèi)容中產(chǎn)生積極的情感活動,，情緒愉悅。

3．在閱讀活動中逐漸產(chǎn)生對文字的認讀興趣,。

4．在欣賞漢字的演變中,，初步形成對漢字喜愛的情感。

5．在游戲表演活動中快樂吟誦,、游戲,。

（三）能力發(fā)展：

1．能理解圖書畫面地基本大意，能用口語做簡單的表達,。

2．知道字可以用來說話,，說話可以用字來表示。

3．能借助對圖片畫面的理解,，借助已有的經(jīng)驗,，認識常見漢字。

4．在老師的引導下,，能找到詩文圖片相對的文字部分,，能做到聽朗讀跟讀。

5．能初步理解低幼兒童文學作品的內(nèi)容意義,。

6．在老師的輔導下,，有表情地朗讀、表演簡單的文學作品,。

幼兒園幼兒園小班科學教學計劃

(2013--2014學年度上學期）

解小娟

一,、班況分析

我班幼兒共有33名，希望在本學期各位家長能和老師積極配合,使每位幼兒都

在今后有所提高,，,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服等,。

二、教學目標：

1,、對周圍常見的事物,、現(xiàn)象感興趣，并能關(guān)注一些事物,、現(xiàn)象的變化,，有初步探索的欲望。

2,、能運用多種感官認識事物的多樣性,，樂意操作，喜歡思考,、提問,，體驗探索過程的樂趣。

3、關(guān)心,、愛護動植物和周圍的環(huán)境,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，并參與力所能及的環(huán)?；顒?。

4、能運用適當?shù)挠^察記錄的方法感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn),，并嘗試與同伴交流,。

5、獲得有關(guān)物體數(shù)量,、形狀以及時間,、空間等方面的簡單的感性經(jīng)驗，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

6,、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛護自己身體,。

三,、具體措施：

1、在日常生活和游戲中,，認識"10"以內(nèi)的數(shù)字,，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體數(shù)量,。

2,、在日常生活和游戲中，引導幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾,，正確說出"10"物體的總數(shù),。

3、幫助幼兒感知"10"以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系,，使幼兒能夠運用觀察,、比較的方法判斷"10"以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐步建立等量觀念,。

4,、在日常生活和游戲中，幫助幼兒學習"10"以內(nèi)數(shù)的順數(shù),、倒數(shù),。

5,、引導幼兒認識"7"以內(nèi)的序數(shù),。

6、引導幼兒學習按數(shù)量（粗細、高矮等）的差異進行"7"以內(nèi)的正逆排序,，學習按特定的規(guī)律進行排序,。

7、結(jié)合日常生活和活動,，引導幼兒認識橢圓形,，感知其明顯特征。

8,、結(jié)合日常生活和游戲中,，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響,，正確辨認圖形,；能夠用平面圖形進行結(jié)合拼搭。

9,、在日常生活和活動中,，引導幼兒學習概括圖形的兩個特征，能按照物體的某一特征進行分類,，并學習按某一特征的肯定與否定進行分類,。

10、在日常生活和游戲,，引導幼兒正確辨認前后方位,。

11、在日常生活和游戲中,，引導幼兒感知物體的輕重,。

12、引導幼兒主動愛護動植物,，并觀察,、了解不同環(huán)境中典型的動植物的形態(tài)、習性,、特征和生長變化,。

13、在日常生活中,，幫助幼兒了解春,、夏季的明顯特征，知道一些適應(yīng)氣候變化的方法,，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?，指導幼兒進行初步的天氣變化記錄活動。

學期教學計劃幼兒園中班篇六

中班上學期語言教案1 語言活動：秋葉飄

一,、活動目標

1,、學會欣賞,、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象，感受秋天的美,，有一定的想象力,。

2、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，學習詞匯：飄落,、爬、躺,、坐,、游、藏等,。

3,、感知落葉與環(huán)境的關(guān)系，增強幼兒環(huán)保意識

二,、活動準備

1,、到戶外觀察秋季景色，進行拾落葉,、觀察秋天?

2,、小貓頭飾每人一個，小老鼠圖片若干張,。

3,、利用教室場景。

三,、活動過程

1,、談話："秋天到了，樹上的葉子有什么變化呢?"(幼兒自由交談后,，教師交代故事名稱)

2,、教師講述故事，幼兒能認真傾聽,，初步理解故事內(nèi)容,。

3、以提問的形式引導幼兒理解故事內(nèi)容,。

這是活動的重點,，能力強的幼兒能通過自己的理解來回答老師的提問。中等的幼兒回答較簡單的問題,。能力弱的幼兒能復(fù)述其他幼兒的答案,。從故事中學習動詞也是一個重點。能力強的幼兒能學以制用,，能力弱的幼兒能知道并初步理解詞義,。

1)秋風起了,，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的?

2)樹葉分別落在了什么地方?發(fā)生了什么事?

3)學習動詞：找出故事里運用的動詞，并通過做動作,、學說話加以體會和理解。

4,、啟發(fā)幼兒想象,。

這是活動的難點：教師鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗大膽想象。能力強的幼兒要能用較完整的語言講述自己的想象,。能力弱的幼兒能用簡短的語句表達自己的想象,。

1)樹葉還會落在什么地方?會發(fā)生什么事情?

2)小朋友想用樹葉做什么?

5、帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察樹葉飄落的景象,，組織幼兒拾落葉,，進行創(chuàng)編活動

中班上學期語言教案2 【活動目標】

1.引導幼兒根據(jù)內(nèi)容進行推理，想象故事中圖片所表示的意思,，并用語言表達自己的想法,。

2.感受傘在不同角度觀察所得到不同結(jié)果的現(xiàn)象。

3.認識傘的特點與功能,。

【活動準備】

1.公主表情圖微笑2張,、生氣3張;四個仆人分別各自1張;傘面圖4張;文字“愛畫畫的公主”。

2.傘一把,。

3.課件,。

【活動過程】

一、導入,，引起幼兒興趣,。

師：今天我們班來了位小客人(出示公主微笑圖)，你們認識她嗎?她是位公主,，不過這位公主脾氣有點古怪,，她不愛說話，只愛畫畫,，所以大家都叫她“愛畫畫的公主”,。今天，老師就來給大家講這個“愛畫畫的公主”的故事,。

二,、課件，講述故事,。

畫面1：有一個脾氣很古怪的公主,，她不愛說話，只愛畫畫,，有一天,，她帶著四個仆人去爬山,，太陽很毒，曬得大家滿頭大汗,，公主拿出紙和筆,，畫了一幅畫，請她們?nèi)フ耶嬌系臇|西,。

提問：你知道公主要的是什么?

仆人給她找來的是什么?

畫面2：(出示仆人1)這個梳著辮子的仆人找對了嗎?公主高興還是生氣?

畫面6：(出示仆人3)一個胖嘟嘟的仆人看了公主的畫,，跑到山上拔了一棵松樹，跑回來,，這回公主該不生氣了吧,。

畫面

出示公主微笑圖：公主笑了，仆人們也笑了,。

三,、幫助幼兒理解故事，感受同樣的物體在不同的角度會看到不一樣的結(jié)果,。

提問：

1.故事的題目是什么?故事中的公主是個什么樣的公主?

3.那為什么梳著兩根辮子的仆人會找來蘑菇,，蘑菇什么地方象傘啊?

4.那為什么穿紅裙子的仆人會找來棒棒糖，棒棒糖又什么地方象傘?

5.那又為什么胖仆人會找來松樹,，松樹又什么地方像傘呢?

6.到最后公主仔細畫了第四幅畫,，是哪個仆人找到了她要的東西?

引導認識傘的功能

1.公主為什么要傘啊?

2.傘除了可以遮太陽還能干什么?

四、小結(jié)延伸,。

原來傘不僅可以遮擋太陽,，還能遮風擋雨，是我們生活中必不可少的生活用品,，真是我們的好朋友,。

學期教學計劃幼兒園中班篇七

1、班級概況

2,、班級幼兒發(fā)展特點

我們根據(jù)幼兒的年齡特點,，并結(jié)合中班第一學期培養(yǎng)目標，分析出本班幼兒各個方面的基本發(fā)展情況,。因此,，本學期我們通過幼兒園一日活動加強對幼兒進行培養(yǎng)。

（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢

a,、健康方面：班級幼兒生長發(fā)育良好,。

b、生活方面：幼兒基本上都可以獨立進餐,。在用餐時,，孩子們能注意用餐的文明禮儀，能較干凈地吃完自己的一份飯菜,。

c,、學習方面：孩子們對各種學習活動興趣較大,，能在老師引導下參加各類活動。

（2）薄弱環(huán)節(jié)

a,、我班幼兒在較大膽地表達自己的想法,，并能安靜地聽別人講話方面比較欠缺，在與周圍人禮貌交往方面還是不夠大膽,，與同伴之間缺少協(xié)商,、合作意識，因此在語言表達能力和大膽交往,、大膽合作方面有待進一步培養(yǎng)。

b,、在學習方面要進一步引導幼兒大膽動手動腦,、大膽表達表現(xiàn)，初步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲,。

c,、幼兒對關(guān)心同伴、愿意為同伴做力所能力的事情方面意識較弱,，缺乏同情心和責任感,。d、幼兒盡管在用餐,、午睡等方面進步較大,，但是在自己的事情自己做方面，許多幼兒還時常依賴老師和家長,，需要進一步培養(yǎng),。

3、家長情況分析

根據(jù)家長情況分析本學期我們將開通手機校訊通,，發(fā)揮家園聯(lián)系的及時性和有效性,，提高家長與老師的溝通。

二,、本學期的培養(yǎng)目標

（1）引導幼兒能大膽的參加體育活動,，動作協(xié)調(diào)，會使用多種運動器械鍛煉身體,，學習收拾整理運動器具,。在運動中初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，能注意安全,、避免危險,，提高幼兒的運動能力和自我保護能力，初步培養(yǎng)幼兒對環(huán)境,、氣候和生活條件的變化的適應(yīng)能力,。

（2）學習和鞏固正確的刷牙和用便紙,、毛巾等方法，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣,。在活動中自己的事情自己做（如：自己穿脫衣褲,、整理衣褲、折疊小被,、整理物品等）,，有初步的獨立生活能力。

（3）愛父母,、老師,、長輩，會關(guān)心熟悉的人和弱小的同伴,，懂得要同情,、關(guān)心他人。在活動中學做值日生,、樂意為成人和同伴做力所能及的事,，有初步的勞動習慣。

（4）初步學習用結(jié)伴,、輪流,、請求、商量的方式大膽與同伴交往,、合作和分享,，體驗合作、分享的快樂,。在活動中認真遵守集體生活的各種行為規(guī)則,，初步養(yǎng)成良好的行為習慣。

（5）能注意傾聽別人講話,，會說普通話,，喜歡參與聽說活動，會用較完整的語言大膽表達自己的愿望與請求,，能較大方,、有禮貌地與周圍人交談。

（6）喜歡參加文學,、音樂,、舞蹈、美術(shù)等各類藝術(shù)活動和游戲活動,，并能愿意嘗試用各種材料,、工具和方法表現(xiàn)自己的情感和體驗、表現(xiàn)自己喜歡的角色，有初步的感受美和表現(xiàn)美的能力,，體會成功的快樂,。

（7）能運用多種感官感知周圍事物、現(xiàn)象的主要特征,，喜歡參加探索,、操作活動，能用語言,、繪畫,、動作等多種形式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)，具有初步的觀察比較分析能力,、探索操作能力,。

（8）喜歡參加數(shù)學活動，對周圍環(huán)境中的數(shù),、量,、形、時間,、空間等現(xiàn)象有興趣,，會進行簡單的分類,、排序,、比較等智力活動，培養(yǎng)幼兒主動,、專心地進行數(shù)學操作活動,。

三、個別幼兒

教育工作措施

1,、與家長多溝通,、多交流，及時反饋,，做到家園同步教育,。

2、通過故事,、表演,、游戲等活動形式引導教育幼兒初步遵守集體規(guī)則，遇到困難會自己主動請求老師的幫助,，鼓勵幼兒大膽與老師,、同伴交往。

3,、對個別身體較弱的幼兒,，注意觀察其午餐午睡情況、在體育活動中注意其活動量等,。

4,、以表揚,、鼓勵為主，肯定孩子的點滴進步,，激發(fā)孩子的自信心,。

5、通過校訊通,，寫通知等方式,，家園共同配合進行個別幼兒教育。老師每天及時向家長反饋個別幼兒在園的進步與快樂,，家長向老師反饋幼兒在家的進步及自己的想法和建議,，共同教育幼兒，促進幼兒的發(fā)展,。

6,、通過故事、兒歌,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學習簡單的自我保護的方法,，初步培養(yǎng)幼兒安全意識,。

四、家長工作

1,、目標：加強教師與家長之間的溝通,，及時地讓家長了解幼兒園的教育教學工作，更好地配合協(xié)助教師的工作,，以更好地促進幼兒身心健康,、和諧地發(fā)展。

2,、措施：

（1）通過《幼兒成長檔案》及時向家長反饋幼兒在園情況,，讓家長更好地了解幼兒園的教育及幼兒發(fā)展情況，促進家園共育,。

（2）通過校訊通,，讓家長能及時了解我們的活動，并把一些行之有效的方法借鑒過來,，拓寬家園互動的渠道,。

（3）利用校訊通，老師及時反饋幼兒在園的進步與快樂,，反饋家長的想法與建議,，真正做到家園互動。

（4）通過向家長開放半日活動，讓家長了解幼兒在園生活和學習情況,。

（5）通過讓家長參與幼兒園各種活動,，使家長進一步了解幼兒園教育與班級工作，樹立正確的教育行為,。

（6）發(fā)揮現(xiàn)代化科學技術(shù)的優(yōu)勢,，向家長開放班級電子郵箱，運用家園互發(fā)電子郵件的形式,，使家園互動更及時,、有效。

（7）多渠道的家園聯(lián)系方式,，如：電話聯(lián)系,、家訪、家長留言,、網(wǎng)上聯(lián)系等,。

五、每月保教工作重點

九月份：

1,、做好班級的開學工作,，做好班級環(huán)境布置。

2,、對本班幼兒進行前測工作,，觀察、了解幼兒情況,，并針對本班實際情況制定好各類計劃

3,、開展“我們升中班了”主題活動,。

4,、通過“幼兒成長檔案”“電子郵件”、校訊通等方式做好家園互動,。

5,、結(jié)合本班主題活動進行資料展示。

6,、召開班級家長會。

十月份：

1,、開展“我愛我家”主題活動，結(jié)合重陽節(jié)開展“我愛爺爺奶奶”主題活動,。

2、根據(jù)班級幼兒發(fā)展情況和主題活動開展情況及時召開家長會。

3,、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料,。

4、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”,、“電子郵件”,、“家長留言本”等方式做好家園互動,。

5、家園配合加強幼兒的安全教育,，初步培養(yǎng)幼兒安全意識,。

十一月份

1、開展“紅黃藍綠”主題活動

2,、結(jié)合秋游開展親子活動

3、向家長開設(shè)“家長學?！?，提高家長科學育兒的指導能力。

4,、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料,。

5、結(jié)合秋游開展親子活動

6,、向家長開設(shè)“家長學?！保岣呒议L科學育兒的指導能力,。

7,、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。

8、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”等方式做好家園互動,。

9、繼續(xù)家園配合加強幼兒的安全教育,，初步培養(yǎng)幼兒安全意識,。

十二月份

1、開展“冬爺爺來了”主題活動

2,、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料

3,、迎新年活動

4、結(jié)合教研組,、課題組活動進行各類研究,。

5、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”,、“電子郵件”,、“家長留言本”等方式做好家園互動。

一月份

1,、開展“快快樂樂過新年”主題活動

2,、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料,。

3、向家長開放半日活動，了解幼兒在園生活和學習,。

4,、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”等方式做好家園互動。

5,、結(jié)合教研組,、課題組活動進行各類研究并完成各類總結(jié),。

這些目標和措施的制定和落實,，將在實踐過程中根據(jù)幼兒的發(fā)展需要不斷地進行調(diào)整和修改,，但工作的方向是明確的，針對薄弱環(huán)節(jié)重點進行培養(yǎng),，對于優(yōu)勢項目繼續(xù)發(fā)展,，做到有針對性、有的放矢地進行教育,。

結(jié)合幼兒園創(chuàng)科技特色和課題研究,，我們將根據(jù)中班幼兒的年齡特點、興趣需要預(yù)設(shè)和生成科技主題活動,，重點研究在選擇性,、創(chuàng)造性地使生活,、學習教材中融合科技教育,，通過研究,，初步培養(yǎng)幼兒主動學習,、敢于探索,、樂于合作,、大膽創(chuàng)新的精神和科學的行為習慣,，為21世紀創(chuàng)造型人才的需求奠定良好的基礎(chǔ),。

【范文二：中班上學期教學計劃】

1,、班級概況

我班30名幼兒，其中男孩19人,，女孩11人,，男女比例呈不平衡狀態(tài)。本學期插入了5名新生,，他們的情況各異,，其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng)，其他勻在私立幼兒園就讀小班,，由于各園的常規(guī)要求有一定的出入,，新生對本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進一步的熟悉。從開學第一周的情況看,，孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學習,、生活，只有個別幼兒,，如周致翰,、余恩澤等的情緒略微波動。

經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后,，幼兒在方面有了明顯的提高,。大部分幼兒能獨立地進餐、疊被,、穿衣等，還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生,，保持自身衣物和身體的干凈,。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴，為同伴整理玩具,、圖書,，提醒同伴及時按教師的信號活動，還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾,、桌面等,，是老師的好幫手。

2,、班級幼兒發(fā)展特點

本學期開學初,，我們對幼兒進行了全面的觀察、分析,，并結(jié)合各幼兒前兩個學期個領(lǐng)域的發(fā)展概況,，以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等，小結(jié)出以下幾點本班幼兒的發(fā)展特點：

（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢

a,、學習興趣

在上學期時,，我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進步了,，學習的興趣大大提高，在活動中總能在教師的引導下積極,、主動地參與到活動中,。一方面表現(xiàn)在幼兒對活動本身的興趣，每次教師講述故事時,，教室里就特別安靜,，大家的視線都聚集到一處，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,，聽著老師講著,；每逢遇到有圖片的活動課，他們的注意力也十分集中,，大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法,、意見、感受,；在個美術(shù)活動中,，幼兒能認真地傾聽老師的講解，操作時一絲不茍地進行,，個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作,。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學習氛圍的增強，引發(fā)的主動參與活動的情景,，其中幼兒的積極主動性不容忽視,。這點在游戲活動中由為明顯，一般情況下,，一楠,、民洋、姝蝶等小朋友參與的積極性特高,，在他們的主動嘗試和帶領(lǐng)下,，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，增強他們主動學習,、參與的熱情,。

b、肌體發(fā)展

班中的男孩子占了三分之二,，因此全體幼兒顯得十分活躍,，在各自由活動的時間里孩子們跑啊、跳啊,，充分的活動著身體,，無形當中促進了幼兒肌體的發(fā)展。另外,，孩子們喜歡音樂,，特別是活潑的曲風,，喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位，喜歡跟著老師做各種活動身體,、放松身體的動作,。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯，他們能很好地使用餐具,、做畫工具,、美工用品等。

c,、自我展現(xiàn)

大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己,，請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多，上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂,、表現(xiàn)自己,，象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子,，每次都能在大家面前好好的表演一番,。瑞陽、凱瑞,、筱雅雖然嗓門很小,，有點卻場，但他們也十分喜歡為同伴表演,，總會盡力地去做,、去唱，“演出”結(jié)束還會看到孩子們喜悅,、滿足,，甚至是為自己驕傲的表情。班里的一奔,、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣，但他們能和同伴一起大膽地表演,。幼兒隨著年齡的增長,，掌握的.本領(lǐng)越多，享受過的成功越多,，自我展現(xiàn)的愿望也會越加強烈,，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)造機會和舞臺,，他們一定能更加成熟,、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己。

（2）薄弱環(huán)節(jié)

a,、學習習慣

在前兩個學期幼兒已初步形成了一定的學習習慣,，但是仍有許多不足之處,。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺。對一部分自信,、講話聲音響亮的孩子,，大家是會聽些的，但那些音量中等,，或是輕的孩子們他們就不怎么聽,。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多，這問題的根源則是孩子的傾聽習慣,，他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展,，而且在對教師把握整個活動有著嚴重的影響，長期的不良傾聽習慣會讓孩子處于孤立狀態(tài),，思維和行為都會如此,。

另外，半數(shù)以上的幼兒,，不能較長時間地保持一定的坐姿,，或是隨意擺弄雙腳、雙手,，或是轉(zhuǎn)身,、扭頭等等，孩子有許多的小動作,。做小動作也正是孩子分散注意力的開始,，或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事，于是坐姿便成為傾聽的基礎(chǔ),。從小培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣能為幼兒今后的學習打下基礎(chǔ),，也只有良好的學習習慣（坐姿、傾聽……）才是幼兒成長的春雨,。

b,、交往能力

現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女，孩子們的玩伴也逐漸的減少,。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一起玩,？”，家長們幾乎給了我們一個一致的答案：一個人玩,，或者是爸爸媽媽,、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài),，習慣了等他人來叫喚,，習慣著大人讓著自己，什么事情都順著自己,，對幼兒的交往能力的發(fā)展有著極消極的影響?，F(xiàn)在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具,，或是因為玩具該有誰玩而爭論不休；約有十位孩子自由活動時總是一個人玩,，不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往,；約有五位幼兒把握著物品持有者的身份，玩玩具的時候只拿自己的東西,，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西,，就弄得情緒不愉快，有時還爭著吵著要自己的東西,；約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工,、合作。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯,。

3,、家長情況分析

通過去年的家長工作發(fā)現(xiàn)，我班家長對班級的教育工作十分重視和配合,，參與的積極性也較高,。如上學期的家長開放日中，全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動,；在慶六一嘉源聯(lián)歡中,，家長們更和孩子玩的盡興，有幾位幼兒還全家到場,。黃之韻,、岑行衍、季民洋等的家長在平時的主題活動中能積極支持,、配合,，不僅幫助孩子一起收集資料，而且還為教師收集了許多可貴的材料,。個別家長時常會致電我們,，密切地了解幼兒的情況，在來園,、離園之際更有許多家長與教師溝通,，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時性和有效性。但許多家長由于平時工作比較繁忙,，沒有時間來接送孩子，缺少與教師正面接觸,，而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領(lǐng)會,，造成交流上的不足。

二,、本學期的培養(yǎng)目標

（一）健康領(lǐng)域

1,、學習控制,、調(diào)整自己的情緒，用適當?shù)姆椒ū磉_情緒,。喜歡幼兒園的集體生活,，情緒。

2,、能獨立地進餐,、盥洗，能注意個人衛(wèi)生,，愛清潔,。飯前便后會有秩序地敵手，能正確的使用毛巾,。

3,、能自己穿衣、褲,、鞋,，學習整理床鋪，管理好自己的物品,。

4,、愛吃各種事物，有意識地克服挑食地習慣,，能主動喝水,，養(yǎng)成喝水的習慣，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生,，并能保護環(huán)境,。

5、了解必要的衛(wèi)生保健知識,，樂于接受疾病的預(yù)防和治療,，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo,，不將異物放入耳,、口、鼻內(nèi),。

6,、具有一定的安全意識，不攀高,，遠離電,、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品，不和陌生人離開成人,，有警覺性,。

7、積極參加體育活動,，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,，動作協(xié)調(diào)、自然,。

（二）語言領(lǐng)域

1,、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，養(yǎng)成良好的傾聽習慣,，學習理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言,。

2、能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事,，樂意與人交流，表達自己的愿望和感受,。能用完整的語言回答別人的問題,。

3、學習運用日常生活的交往語言,，正確使用各種禮貌用語,。

4、喜歡念兒歌,、聽故事等活動,，了解其大致內(nèi)容。

5,、學習欣賞文學作品,，樂意表達自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事,。

6,、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容,。喜歡看電視,、聽廣播，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進行交流,。

（三）社會領(lǐng)域

1,、喜歡與同伴一起游戲、交往,、分享,，學習輪流,、請求、商量,、謙讓等交往方式，體驗與同伴,、老師共處的樂趣,。

2、逐漸接受老師的建議和指示,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,，不提無理要求，不無故發(fā)脾氣,。

3,、關(guān)愛并尊敬父母、長輩,、老師,，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動,。

4、學習去覺察同伴的快樂,、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適宜的反應(yīng),。

5,、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己和他人有正確的認識,，對自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

6、能辨別是非,，樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務(wù)。

7,、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,，喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

（四）科學領(lǐng)域

1,、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。能用各種感官感知周圍環(huán)境中有趣的事物，了解各物體的顏色、大小,、形狀,、數(shù)量、方位等的明顯特征,，樂于動手動腦,。

2、樂意操作,、擺弄各種材料,，嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己探索的結(jié)果，且愿意和同伴共同探索,，相互的交流體驗,。

3、喜愛提問,，能主動尋求問題的答案,，初步地學習通過各種方式收集信息，獲得答案,。

4,、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征，知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物,、糧食等,，積累有關(guān)季節(jié)變化的情感，萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感,。

5,、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形,、時空等概念,。學習使用比較、分類,、排序,、測量等方法。

6,、關(guān)心周圍的環(huán)境,，愛護動植物，知道如何養(yǎng)護動植物,，具有初步的環(huán)保意識,。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜歡聽音樂,，學習用自然的聲音較有表情唱歌,，能完整地唱幾首歌,。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作、跳舞和做游戲,。

2,、喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂的節(jié)奏，學習和老師,、同伴一起做音樂游戲,，能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

3,、喜歡觀看美術(shù)作品，能借助動作,、表情,、語言等，表達對意識作品的感受,。

4,、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,，能感受他們的明顯特征,，表達自己的感受。

5,、對美術(shù)活動感興趣,，運用各種顏色做畫，及正確運用個工具材料,，如剪刀,、漿糊等，養(yǎng)成良好的握筆姿勢和坐姿,。

6,、學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色,、配色,，能圍繞主題大膽安排畫面。

三,、本學期的工作重點和主要措施

結(jié)合中班幼兒的年齡特征,，針對本班幼兒的特殊情況，本學期我們將以以下幾項為重點,，按照具體措施有條不紊地開展教育教學工作,。

（一）學習習慣

在幼兒教育中固然要幫助孩子學習生活、學習知識,，但更重要的是必須從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,，它對孩子今后的成長發(fā)展有著十分重要意義,，是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì)。而且,，也只有幫助孩子形成積極的學習情感,，養(yǎng)成良好的學習習慣，才能提高教學效率,，促使孩子在生活中增長知識,、發(fā)展智力。葉圣陶先生曾說：“什么是教育,，簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣?！痹诜治鲋形覀兛吹桨嗉売變涸趯W習習慣中的不足之處,，因此制定了以下的措施，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,。

1,、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導，讓幼兒在腦海中形成正確的概念,，知道怎樣坐和做才是正確的,。

2、帶幼兒進一步了解,，不能傾聽他人講話是對對方及不尊重的表現(xiàn),，幫助幼兒了解傾聽的重要性。

3,、在教育教學中滲透學習習慣的教育,，如詩歌《學好樣》等的。

4,、將個別教育和集體教育想結(jié)合的方法有機地結(jié)合在一起,。

5、注重個別教育,，針對個別幼兒的不良學習習慣,，及時地引導、鼓勵,、糾正,，督促幼兒改正缺點。

6,、通過教師和個別幼兒交流的機會,，適當?shù)匾龑в變骸?/p>

7、引起家長對幼兒學習習慣的總是程度,，與家長配合,，實行家園一致的教育,，共同促進幼兒學習習慣的形成。

8,、及時肯定在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子,，引導大家共同學習。

9,、利用多種途徑,，如看圖書、上網(wǎng)找資料,、繪畫等的方式引導幼兒主動地解決問題,。

（二）交往能力

交往既是人的需要，也是現(xiàn)代社會對人的要求,。從教育者的立場上看,，家長希望孩子能與他人交往，并希望孩子有較強的交往能力,，不愿看到孩子沒有伴兒，也不愿意孩子孤獨,。教師更希望每個幼兒都能夠與同伴友好相處,、互相關(guān)心、相互幫助,、團結(jié)合作,。因此，在幼兒園教育中教師應(yīng)加強對幼兒交往能力的培養(yǎng),，使幼兒成為順應(yīng)時代發(fā)展的人,。

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境,，多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的機會,。在區(qū)域活動中、集體活動中有目的的組織幼兒進行交流和合作等,。在集體活動中多提出啟發(fā)性的問題,，引導幼兒間相互討論，促進幼兒語言交往的發(fā)展,。

2,、鼓勵交往能力弱的幼兒與同伴一起玩耍、游戲,，同時引導能力好的幼兒主動帶領(lǐng)能力弱的孩子,。

3、引導家長創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機會,，多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動,。

4,、為幼兒樹立交往的信心，讓幼兒體驗交往的樂趣,。

（三）個別幼兒的教育

個別幼兒的教育也就是因材施教,，它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境，針對每個幼兒的個別差異進行教育,。是教育活動中不可缺少的部分,。

1、通過家訪,、電話訪問等方式,，與家長多都同、多交流,，即使反饋,，作到家園同步教育。

2,、在教育活動中教師施行設(shè)問的個別化：教師可針對不同的幼兒設(shè)置不同的問題這種個別化的設(shè)問方式能讓每個幼兒都有能力都有機會表達自己對問題的見解,；應(yīng)答的個別化：對每個幼兒的答問、表現(xiàn)所做出的應(yīng)答,，應(yīng)針對幼兒的個體特點,，采用靈活變化的應(yīng)答方式，以滿足幼兒不同的心理需求,。

3,、教師在引導時應(yīng)有個別化，教師給予每個幼兒的輔導,、幫助應(yīng)是不同的,，有的僅給予語言提示性幫助；有的則幫一半,，留一半,；有的需要手把手地教，目的是讓每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂,。

4、通過故事,、表演,、游戲等活動形式引導教育幼兒初步遵守集體規(guī)則，遇到困難會自己主動請求老師的幫助,，鼓勵幼兒大膽與老師,、同伴交往。

5,、對個別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強關(guān)心,，注意觀察其在體育活動的活動量和流汗情況。對筱雅那樣進餐較慢的幼兒多鼓勵,、引導,。

6、以表揚,、鼓勵為主,，肯定孩子的點滴進步，激發(fā)孩子的自信心,。

7,、通過故事、兒歌,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學習簡單的自我保護的方法,，初步培養(yǎng)幼兒安全意識,。

（四）家長工作

1、日常性的家長工作

（2）以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排,、計劃,，以及本主題活動需要家長配合的方面、幼兒日常的學習內(nèi)容等,。并結(jié)合季節(jié)特點,，針對家教中存在的一些普遍性問題，宣傳家教科學知識,、指導方法,，介紹家教心得等。

（3）針對幼兒的特殊情況作好家訪工作,，即使聯(lián)系沒來園的幼兒,，了解其情況。

（4）開展溫馨預(yù)約,，認真的與家長交流,，交換意見。

2,、階段性的家長工作

（1）召開家長會,，交代本學期的主要幼兒園活動內(nèi)容以及家園配合的內(nèi)容，并聽取家長意見，即時改正工作中的不足,。

（2）在學期中召開家長開放日,，請家長參加幼兒的一日活動，了解幼兒在園的具體生活,，和幼兒的學習表現(xiàn),。

（五）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

《幼兒園教育指導綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進幼兒的發(fā)展,。”在幼兒園的教育活動中,，環(huán)境作為一種“隱性教育手段”,，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性方面,，越來越引起人們的重視,。幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用,，也必將在與環(huán)境互動中實現(xiàn)發(fā)展的目的,。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參與,、共同進行再創(chuàng)作,。幼兒園的環(huán)境便會更具有人文化教育意義。

1,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的總原則

（1）根據(jù)幼兒的年齡特征,，為他們提供豐富、衛(wèi)生,、整潔的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒發(fā)展的需要，使他們的身心得到愉悅和發(fā)展,。

（2）教師、家長,、幼兒共同收集材料,，在收集中學習，并促進家園的互動,。

2,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的階段性措施

第一階段（第二周至第三周）：創(chuàng)設(shè)合理的墻飾（家園聯(lián)系攔、活動室角,、晨檢袋等）,，引導幼兒、家長共同收集區(qū)角材料，初創(chuàng)活動區(qū),。

第二階段（第四周至第五周）：創(chuàng)設(shè)以美工角為特色的活動區(qū),，結(jié)合“火鍋店”、“閱讀區(qū)”,、“玩具角”,、“建構(gòu)區(qū)”。開展角色游戲和建構(gòu)游戲的活動,，引導幼兒學習正確的使用各個材料,，熟悉各物品的玩法，區(qū)角的要求,。

第三階段（第六周至第二十一周）：根據(jù)幼兒區(qū)角活動的情況,，及時地增加幼兒樂于操作的活動材料，改進幼兒不大參與的活動區(qū),，并適當完善區(qū)角規(guī)則,。將墻飾中遭到破壞的部分進行裝飾。

第四階段（第二十二周）：小結(jié)本學期區(qū)角創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性,。

學期教學計劃幼兒園中班篇八

又到新學期了,家長們和孩子們都各自帶著不同的希望與期待升入了中班.孩子們希望見到新老師美麗的笑容,、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師,，見到孩子們健康快樂的成長,。我們中二班這個新組合，每天帶著信心,、愛心和童心和孩子們快樂的相處,，我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友.孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期, 和小班的時候相比較,，他們會更自主,，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動,，不喜歡按照大人的要求去做,，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想,，去做,，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期,，做為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者,，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他,，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間,。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期,，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂,，什么都想知道可又缺乏耐心,，通過這近兩周的觀察，我覺得這個班的孩子可以說是發(fā)展得比較全面.下面我就簡單分析一下班里孩子們各方面的情況:

一,、班況分析：

1,、由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應(yīng),，因此,，在十月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來,，多進行體育鍛煉,，增強體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力,。

2,、班內(nèi)幼兒整體身體素質(zhì)情況不錯，喜歡參加體育活動,。但有個別孩子由于一些體質(zhì)上的原因和家長的觀念問題,，身體不是很好，出勤率不是很高,。孩子們的體質(zhì)好,，但對體育動作和技能的掌握不是很好。競爭意識強,，喜歡競賽類的活動,。基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī),，自理能力較強,。

3、在語言活動方面能堅持講普通話,，在鼓勵下愿意試著大膽的講話,，語言的交往能力較強，但詞匯量不大,，用詞比較單一,。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話,，急于表達自己的意見。在漢字的學習中有較多的孩子存在依賴家長在家中開小灶,，在集體中的學習能力較差,。喜歡英語活動，能積極主動的參與，敢于大膽的發(fā)音,，發(fā)音正確率較高,，但個別幼兒由于在集體的學習環(huán)境中注意力較差，所以發(fā)音不夠準確,。能使用簡單的英語對話,，并理解簡單的單詞和語言指令。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱,。

二,、工作計劃

針對我們中班的情況分析和我們本學期的目標，我們準備在各領(lǐng)域開展有針對性的教育活動和生活活動,，讓孩子得到更有針對性的幫助和發(fā)展,，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。

1,、健康教育領(lǐng)域：

（1）正確洗手,，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐,、午睡,、活動。養(yǎng)成良好,、有序的生活衛(wèi)生習慣,，鍛煉孩子的自理能力，對有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決,，從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性,，不以孩子最后問題解決的結(jié)果為評價，關(guān)注孩子解決問題的主動意識,。

（2）

培養(yǎng)孩子喜歡體育活動的意識,，培養(yǎng)幼兒對環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提高出勤率,。

（3）加強體育活動技能技巧的練習,，掌握單雙腳跳、手腳著地爬,、單雙手拍球50以上,，能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松地走跑。有自我保護意識,。

（4）了解蔬菜水果的營養(yǎng)成分及對人體的作用,。知道樣樣食物都吃有利于身體健康，喜歡吃各種食物,，不偏食,、不挑食,，飲食均衡。

2,、語言教育領(lǐng)域： （1）培養(yǎng)孩子對圖片的理解和講述能力,，和對語言的運用能力，開展組 詞和擴句活動,，豐富孩子的形容詞,。

（2）在識字活動中請家長配合，在課后幫孩子找出沒有掌握的內(nèi)容,，讓孩子在老師復(fù)習的時候,，重點的學習這些內(nèi)容，讓孩子有目的的學習,，減少對家長的依賴,，逐漸培養(yǎng)孩子在集體中聽課和學習的能力。

（3）喜歡說普通話,，能較準確的發(fā)音,，能安靜傾聽同伴的發(fā)言，注意發(fā)現(xiàn)同伴使用的新詞語,，聽懂別人說話的內(nèi)容,。

3、藝術(shù)教育領(lǐng)域： （1）音樂活動中對幼兒進行音樂素養(yǎng)方面的教育,，從聽音樂練習開始,，對幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng),，節(jié)奏練習等,，讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力，將歌曲作為音樂活動的補充形式,。

（2）感受音樂的節(jié)奏,，放松愉快地歌唱。

（3）能用繪畫,、粘貼,、浸染、制作等形式,，表現(xiàn)出輕柔,、平整、均勻的圖畫,。

（4）初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美,，體驗欣賞藝術(shù)作品的快樂。（5）用畫,、折疊,、泥塑,、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。

4,、數(shù)學教育領(lǐng)域：

（1）

會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。

（2）

感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系,。（3）能正確熟練地點數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品,。

（4）通過實際操作活動，明白物體數(shù)量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變,。

5,、社會教育領(lǐng)域：

（1）喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己,，愿意與同伴共同游戲,。（2）愛勞動，愛惜勞動成果,。

（3）能愛護環(huán)境衛(wèi)生,，講文明，有禮貌,，不在公共場所大聲喧嘩,。

（4）主動參加各種活動，大膽表達自己的見解,。

6,、科學教育領(lǐng)域：

（1）能根據(jù)提供的材料，大膽設(shè)想,，積極參與制作活動,。

（2）有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事,。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗,。

（3）感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利,。感受科學制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣,。

（4）經(jīng)歷探究春天的過程，感知春天花草樹木,、動物生長的變化以及人們生活活動的變化,，能把自己的發(fā)現(xiàn)進行交流。

三,、家長工作

本學期的家長工作除了充分利用家長園地及早晨及下午放學的時間對家長提供有針對性的教育幫助和指導外,，我們準備開展更有針對性的家長工作，盡量分配給孩子力所能及的工作,，讓孩子多動手等建議,，讓家長可以有的放矢的配合幼兒園的教育工作,。

四

班本特色

1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性,，選擇性,，開展一系列以主題活動為主的美術(shù)活動。

2,、從本班幼兒實際情況出發(fā)設(shè)計活動,，并及時調(diào)整計劃。

3,、設(shè)計好每周的美術(shù)活動內(nèi)容,，并提前做好相應(yīng)的教具。

4,、認真參與每次的美術(shù)特色教研組活動,，學習新信息及教育的好方法，加強自身的素質(zhì),。

5,、利用空余時間互相觀摩美術(shù)活動，認真記錄和做好評析,，努力吸取她人的長處,，彌補自身的不足。

四．教學內(nèi)容

1,、秋天的樹葉（折紙）

2,、秋天的花（手工）

3、有趣的蘿卜（繪畫）

4,、池塘里的蝌蚪（棉簽畫）

5,、菜地里的毛毛蟲（繪畫）

6、面團變變變 （面塑）

7,、蜻蜓飛來了（美工）

8,、可愛的小花貓（手工

9、）石頭彩繪（）

10,、大白菜（繪畫）

11,、剪雪花（手工）

12、大棚里的西紅柿（繪畫）

13,、大紙編（手工）

14,、有趣的蔬菜造型（親子）

15、包水餃（面塑

學期教學計劃幼兒園中班篇九

一,、教學目標：

1,、開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

2,、發(fā)展幼兒的感受能力,、理解能力和表現(xiàn)能力。

3,、提高幼兒的想象力,、創(chuàng)造力、審美能力及動手能力,。

4,、塑造幼兒的個性心理品質(zhì)，提高幼兒學習其他學科的效果,。

5、培養(yǎng)幼兒獨立創(chuàng)作和自主能力,，以及耐心細致和鍥而不舍的精神,。

二、教學主旨：

1,、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,。

2,、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣,，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

3、學習觀察生活了解生活,，提高幼兒的觀察力,、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì),。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫畫,。

5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動,，對手工活動感興趣,，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動,。

6,、通過欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置,，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品,，提高對美的欣賞力。

三,、

為幼兒創(chuàng)造一個輕松,、愉快的學習美術(shù)的氛圍，讓幼兒感覺到美術(shù)是一種活動,，一種游戲,，沒有壓力感，幼兒通過特色課的學習獲得創(chuàng)作的快樂感和完成的滿足感,。同時,，在美術(shù)課程的學習過程中，不斷給幼兒以藝術(shù)的啟發(fā),，促進幼兒美育的發(fā)展,。

1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng),。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美。

2,、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng),。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3,、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4,、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng),。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力,，培養(yǎng)幼兒參與興趣,。

四、教學要點：

要堅持“少批評,、少干涉,、多啟發(fā)、多鼓勵”的原則,，并特別注意不要當眾拿幼兒互相比較,，雖然幼兒的繪畫水平存在一定差異，但每個幼兒畫畫時都有自己的喜好和想法，這種發(fā)自幼兒本心的繪畫,，要積極地鼓勵,，另外還可以把幼兒們不經(jīng)意畫出來的東西保留下來并加以引導創(chuàng)作出個性的作品。

幼兒具有很強的想象力和創(chuàng)造性,，這段時期也是開發(fā)想象思維和創(chuàng)造意識的關(guān)鍵時期,，所以要培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過正確的引導啟發(fā)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和想象力,，注意保護幼兒思維的流暢性和獨特性,，要鼓勵幼兒打開自己的心靈，追求表現(xiàn)心中的奇妙世界,。

學期教學計劃幼兒園中班篇十

孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期, 和小班的時候相比較,，他們會更自主，好奇心極強,，喜歡參與探索性的活動,，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了,，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做,，去嘗試其實是一個很好的機會,。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者,，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里,，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間,。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期,，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂,，什么都想知道可又缺乏耐心,，通過這近兩周的觀察，我覺得這個班的孩子可以說是發(fā)展得比較全面.下面我就簡單分析一下班里孩子們各方面的情況:

一,、情況分析：

1,、我們中班，共有31名幼兒,。其中女孩19名,，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班,，還需一定的時間適應(yīng),，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來,，多進行體育鍛煉,，增強體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力,。

2,、班內(nèi)幼兒整體身體素質(zhì)情況不錯，喜歡參加體育活動,。但有個別孩子由于一些體質(zhì)上的原因和家長的觀念問題,，身體不是很好，出勤率不是很高,。孩子們的體質(zhì)好,，但對體育動作和技能的掌握不是很好。競爭意識強,，喜歡競賽類的活動,。基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī),，自理能力較強,。

3、在語言活動方面能堅持講普通話,，在鼓勵下愿意試著大膽的講話,，語言的交往能力較強，但詞匯量不大,，用詞比較單一,。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話,，急于表達自己的意見,。在漢字的學習中有較多的孩子存在依賴家長在家中開小灶，在集體中的學習能力較差,。喜歡英語活動,，能積極主動的參與，敢于大膽的發(fā)音,，發(fā)音正確率較高,，但個別幼兒由于在集體的學習環(huán)境中注意力較差，所以發(fā)音不夠準確,。能使用簡單的英語對話,，并理解簡單的單詞和語言指令。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱,。

4,、在音樂方面,，除個別幼兒能夠很好地掌握2/4拍的節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲,，吐字清晰,，喜歡節(jié)奏感強、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲,。喜歡參加表演活動,，能大膽的在眾人面前進行表演，掌握幾種基本的舞步,，能掌握簡單的音樂游戲的進行方法,。

5、喜歡美術(shù)活動和動手類的活動,，表現(xiàn)的欲望強,，能較好的運用幾種基本的線條表現(xiàn)簡單的物體，對顏色的搭配協(xié)調(diào)的不錯,，比較欠缺的是物體的比例不當,，畫面過于集中。拿筆姿勢不正確,，涂色不夠飽滿,，基本上能夠安全地使用剪刀。

二,、 工作計劃

針對我們中班的情況分析和我們本學期的目標,，我們準備在各領(lǐng)域開展有針對性的教育活動和生活活動，讓孩子得到更有針對性的幫助和發(fā)展,，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發(fā),。

1,、健康教育領(lǐng)域：

(1)正確洗手,，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐,、午睡,、活動。養(yǎng)成良好,、有序的生活衛(wèi)生習慣,，鍛煉孩子的自理能力，對有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決,，從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性,，不以孩子最后問題解決的結(jié)果為評價，關(guān)注孩子解決問題的主動意識,。

(2) 培養(yǎng)孩子喜歡體育活動的意識,，培養(yǎng)幼兒對環(huán)境和天氣的適應(yīng)性,，提高出勤率。

(3) 加強體育活動技能技巧的練習,，掌握單雙腳跳,、手腳著地爬、單雙手拍球50以上,，能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松地走跑,。有自我保護意識。

(4)能運用曲,、縮,、拉、伸等多種方式活動自己的身體,，并能在短時間內(nèi)保持身體姿勢,。喜歡探究跳躍動作的變化形式，能主動而較正確玩小型運動器械及學習新操,，并在活動中獲得樂趣,。能探究一物的多種玩法。

(5)了解蔬菜水果的營養(yǎng)成分及對人體的作用,。知道樣樣食物都吃有利于身體健康,，喜歡吃各種食物，不偏食,、不挑食,，飲食均衡。

2,、語言教育領(lǐng)域：

(1) 培養(yǎng)孩子對圖片的理解和講述能力,，和對語言的運用能力，開展組詞和擴句活動,，豐富孩子的形容詞,。

(2) 在識字活動中請家長配合，在課后幫孩子找出沒有掌握的內(nèi)容,，讓孩子在老師復(fù)習的時候,，重點的學習這些內(nèi)容，讓孩子有目的的學習,，減少對家長的依賴,，逐漸培養(yǎng)孩子在集體中聽課和學習的能力。

(3) 喜歡說普通話,，能較準確的發(fā)音,，能安靜傾聽同伴的發(fā)言，注意發(fā)現(xiàn)同伴使用的新詞語,，聽懂別人說話的內(nèi)容,。

(4) 對生活中常見的食品及相關(guān)的文字感興趣,。嘗試用圖示文字表達自己的意愿和想法。能有表情地朗誦,，能根據(jù)內(nèi)容的變化變換動作,，愿意扮演不同的角色。

(5) 用完整句表達自己的想法,，在寬松的環(huán)境下會大膽發(fā)言,。按照詩歌結(jié)構(gòu)仿造編兒歌。

(6)對象形文字有興趣,，能根據(jù)圖形大膽創(chuàng)造文字,，感知創(chuàng)意文字的樂趣。

(7)培養(yǎng)幼兒愛護圖書的習慣,，不與同伴爭搶圖書,，愿意與同伴協(xié)商合作閱讀。

(8)在英語活動中,，重點糾正個別孩子的發(fā)音問題,，進行一些聽的練習，

培養(yǎng)孩子的聽力,，鼓勵幼兒張開嘴,，大聲的把英語講出來。

3,、藝術(shù)教育領(lǐng)域：

(1) 音樂活動中對幼兒進行音樂素養(yǎng)方面的教育,，從聽音樂練習開始，對幼兒聽音,、辨音能力的培養(yǎng),，節(jié)奏練習等，讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力,，將歌曲作為音樂活動的補充形式,。

(2) 感受音樂的節(jié)奏，放松愉快地歌唱,。

(3) 體驗4拍子旋律,，學習辨音增加對聲音的敏感性,。

(4) 培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想,。

(5) 認識各種打擊樂器，并能說出其名稱,。

(6) 自制小樂器,，體驗打擊樂的節(jié)奏并學習演奏。

(7) 能用繪畫,、粘貼,、浸染,、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔,、平整,、均勻的圖畫。

(8) 初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美,，體驗欣賞藝術(shù)作品的快樂,。

(9) 能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫,，有表現(xiàn)美的意識,。

(10)用畫、折疊,、泥塑,、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。

(11)喜歡用繪畫,、拼貼等方式表現(xiàn)情緒,、色彩、圖形的對比,。

4,、 數(shù)學教育領(lǐng)域：

(1) 會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。

(2) 感知數(shù)字6―10與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系,。

(3) 能正確熟練地點數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品,。

(4) 通過實際操作活動,，明白物體數(shù)量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。

5、社會教育領(lǐng)域：

(1) 喜歡認識新朋友,，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲,。

(2) 愛勞動,，愛惜勞動成果。

(3) 能愛護環(huán)境衛(wèi)生,，講文明,，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩,。

(4) 主動參加各種活動,，大膽表達自己的見解。

(5) 遇到困難不畏懼,，相信自己能克服困難,，完成活動任務(wù)。

6,、科學教育領(lǐng)域：

(1) 能根據(jù)提供的材料,，大膽設(shè)想,，積極參與制作活動。

(2) 有動手探究的愿望,，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事,。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。

(3) 感受水上,、空中工具給人們生活帶來的便利,。感受科學制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。

(4) 經(jīng)歷探究春天的過程,，感知春天花草樹木,、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自己的發(fā)現(xiàn)進行交流,。

三,、 家長工作

本學期的家長工作除了充分利用家長園地及早晨及下午放學的時間對家長提供有針對性的教育幫助和指導外，我們準備開展更有針對性的家長工作,，如：胡昊嶼比較內(nèi)向,，動作慢，除了在幼兒園老師有針對性的對她做一些工作,，多她提供鍛煉的機會外,，還為家長提出了一些要求，如盡量分配給孩子力所能及的工作,，讓孩子多動手等建議,，讓家長可以有的放矢的配合幼兒園的教育工作。

學期教學計劃幼兒園中班篇十一

沿灘區(qū)興隆鎮(zhèn)中心幼兒園：楊潔

一,、指導思想：

藝術(shù)教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分,，而美術(shù)領(lǐng)域則是引導幼兒直接參與藝術(shù)活動，動手動腦,，感受美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要途徑,，根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》要求,，符合幼兒實際，又有一定的挑戰(zhàn)性,，特制定此計劃,。

二、基本情況分析：

1.我班現(xiàn)有幼兒81名,，在美術(shù)方面有一定的基礎(chǔ),，但由于幼兒的年齡層次不齊,，部分幼兒屬于第二年就讀該班很多內(nèi)容都學習過,，各自的繪畫能力差異較大,，因此要根據(jù)班級幼兒的實際情況采取分層次教學，做到因材施教,。

2.中班美術(shù)教材中涉及手工,、繪畫等多樣化的教學形式，能充分的調(diào)動幼兒的動手,、動腦能力,，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

三,、中班美術(shù)教育目標

2.通過繪畫,、手工等多種美術(shù)形式，引導幼兒體驗美術(shù)活動的樂趣,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的喜愛,。

3．引導幼兒學習畫簡單的線條，認識1—5種顏色,，能大膽地表現(xiàn)自己對事物的感受,。運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫,。

4．學習運用各種工具材料大膽地進行手工,，對手工感興趣,，并能運用自己制作的玩具,、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

5．通過欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品,，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品,，提高對美的欣賞力,。

三,、進度安排

（一）二月份：

1.棉簽畫：迎春花

2.涂涂畫畫：大公雞

（二）三月份

1.繪畫：螞蟻搬家

2.制作：漂亮的手提袋

3.粘貼：桃花朵朵開

4．繪畫：燕子飛來了

5.繪畫：我愛的風箏

6.制作：我會作風箏

（三）四月份

1.繪畫：七星瓢蟲

2.折紙：蝴蝶

3.繪畫：小青蛙

4.制作：小滾車,，5.繪畫：小兔

6.添畫

（四）五月份

1.添畫：蔬菜、水果

2.制作：動物回家,，3.制作：花球

4．涂色：漂亮的雪糕

5.制作：紙杯動物

6.欣賞：有趣的剪紙

（五）六月份

1.繪畫：恐龍世界

2.泥工：母雞生蛋

3.繪畫：圓形變變變

4.繪畫：蜻蜓，5.繪畫：一筆畫

6.折疊：小老鼠

（六）七月份

1.涂涂畫畫：爸爸媽媽和我2.繪畫：卡通人物真好看

二〇一二年二月

學期教學計劃幼兒園中班篇十二

數(shù)學是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右,，本學期仍有一部分是新生,，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長,，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同,，因此他們在數(shù)學的知識方面,、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況,，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設(shè)計,，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力,。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展,，使每一個孩子都有進步。

(二)教育目標

1,、認識1～10以內(nèi)的數(shù)字,，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

2,、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量,。

3、認識長方形,、梯形,、橢圓形。

4,、學習用各種幾何體進行拼搭和建造教學,。

5、學習概括物體的兩個特征;學習按物體的某一特征和數(shù)量進行分類,。

6,、學習按量的差異進行7以內(nèi)的正逆排序。

7,、觀察,、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量觀念;運用已有的知識經(jīng)驗,，解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展,。

8,、初步理解昨天、今天,、明天的含義,，知道它們之間的關(guān)系,，學習正確運用這些時間詞匯,。

9、學習區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學習區(qū)分和說出物體之間的上下,、前后位置關(guān)系;學習按指定方向運動,。

10、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異,、物體的形狀,，以及它們在空間的位置等。

(三)具體措施

1,、教師根據(jù)數(shù)學計劃按時開展數(shù)學教學,。

2、為幼兒提供多種操作,，探索的機會,，鼓勵幼兒積極操作，探索,。

3,、結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數(shù)學知識,。

4,、結(jié)合游戲教學，操作,，鞏固數(shù)學知識,。

5、結(jié)合操作卡片,，幫助幼兒學習上,，理解數(shù)學知識。

6,、家長配合教師,，共同幫助幼兒學習，理解數(shù)學知識,。

學期教學計劃幼兒園中班篇十三

1,、我用畫筆畫家鄉(xiāng)【詩歌】 小畫筆，真好看，紅,、黃,、黑、白,、綠,，紫、褐,、橙,、青、藍,。紅筆畫太陽,，一個圓圈圈。藍筆畫小河,，三條彎彎線,。褐筆畫個小片片，那是小帆船,。黃筆畫個大三角,，那是一座山。各種畫筆一起畫,，那是家鄉(xiāng)大花園,。

2、小猴吃瓜果【故事】

小猴子趁媽媽不在家,，偷偷地溜下山玩兒,。外面的世界可真好呀！天是那樣的藍,，空氣是那樣的清新,。小猴子蹦蹦跳跳地像一只剛從鳥籠里飛出來的小鳥。他跑著跑著,，看到不遠處有一塊西瓜地,。小猴子第一次見到又大又圓的西瓜，很好奇,，跑到地里順手摘了一個就啃,。

旁邊一頭小牛看見了就對他說：“你大概不會吃西瓜吧,？我來教你,。”小猴很不耐煩地打斷小牛的話說：“不用你教,！不用你教,！”說著一口咬下一大塊西瓜皮,，嚼嚼吃掉了，說：“不好吃,！不好吃,！”然后就生氣地把咬破的西瓜往地上一扔。小牛告訴他：“吃西瓜,，應(yīng)該吃里頭的瓤?。　焙锒宥迥_,，頭也不回地跑掉了,，邊跑邊說：“吃瓜要吃瓤，這誰不知道,？”

小猴跑到香瓜棚里,，伸手摘下一個香瓜,，一拳把香瓜砸成兩半,，掏出里頭的瓜瓤就往嘴里塞，旁邊的小驢告訴他：“吃香瓜應(yīng)該吃皮肉,！”小猴張口就把滑溜溜的香瓜籽吐出來,，生氣地把香瓜肉扔掉，一蹦一跳地跑了,，邊跑邊嘟嚷：“這回我記住啦,，應(yīng)該吃肉！應(yīng)該吃肉”

小猴來到一棵核桃樹旁,，樹上正結(jié)著綠油油的核桃果,。他蹦到樹上，伸手就摘果子,。一只喜鵲飛來告訴他：“這核桃可不能亂吃?。　毙『锺R上自以為是地說：“不用你多嘴啦,！我知道,，得吃肉?！闭f著“吭哧”就咬了一口核桃果的綠肉,。這回，小猴嘴里又麻又澀,，難過得他一筋頭翻下樹來,，趕忙跑到小河邊嗽口，小喜鵲飛過來告訴他：“吃核桃,，應(yīng)當吃核里面的仁兒,?！?/p>

小猴嗽完口，又一蹦一蹦地跑了,。這回他跑到一棵梨樹旁,，爬到梨樹上，摘下一個大鴨梨,，在樹干上七磕八碰,，把果肉全部碰爛碰掉，只剩一個梨核兒,，這才放到嘴里吃,。唉呀！他不由得又把嚼爛的渣子吐了,，酸得直嘬牙,。喜鵲飛來問他：“這回好吃了吧？”他氣得摘下一個鴨梨朝喜鵲扔去,，翻身下樹,，一蹦一蹦地朝遠處跑去，邊跑邊嘟嚷：“西瓜沒味兒,，香瓜凈是籽兒,，核桃麻嘴兒，鴨梨酸牙兒……我從今后再不吃這些瓜果了,！”

小朋友,，你說小猴錯在哪兒了呢？

3,、牽?；ā具B鎖調(diào)】 牽牛花,，爬高樓,，高樓高，爬樹梢,，樹梢長,，爬東墻，東墻滑,，爬籬笆,，籬笆細，不敢爬,，躺在地上吹喇叭： “嘀嘀嗒,，嘀嘀嗒?！?/p>

4,、我多想【學造句】

我多想變成一條小魚,，在水里自由自在地游。我多想,。

5,、家【兒歌】 藍藍的天空是白云的家，清清的河水是小魚的家,，密密的樹林是小鳥的家,，綠綠的草地是小羊的家，快樂的幼兒園是小朋友的家,。

6,、秋天的顏色【散文】 秋天是一副美麗的圖畫,美在哪兒呢?我乘上一片落葉做的小船,要去看看美麗的秋天。

一陣秋風吹來,我感到?jīng)鲇朴频?呀!秋天還送來一陣陣的香味,我看到秋天里有許許多多的顏色,真美!那秋天到底是什么顏色呢? 我問小草,小草輕輕地告訴我:“秋天是黃色的,?！?我問楓葉，楓葉沙沙地告訴我說：“秋天是紅色的,?！?我問菊花，有一朵白菊花告訴我說：“秋天是白色的,?！?我問松樹,，松樹大聲地告訴我說：“秋天是綠色的,。”

我問大地,，大地驕傲地告訴我說：“秋天是絢麗多彩的,。” ??！我終于明白了秋天那美麗的顏色。

7,、瓜娃娃【繞口令】 小娃娃,，去買瓜，買了冬瓜和西瓜,，甜瓜南瓜小黃瓜,，苦瓜菜瓜哈密瓜，買瓜送給好媽媽,。

8,、彩色牛奶【故事】

牛大叔帶來一頭神奇的奶牛，喂它吃什么顏色的蔬菜,，就會擠出什么顏色的牛奶,。

小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜,，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔,。

小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓,。

小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿,。

灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿,，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍,。

小動物們喝了牛奶就會變成一個新的自己,，高興極了?？墒?，他們還能變回原來的自己嗎？牛大叔說,，只要再喝一杯和自己原來一樣顏色的奶,，就變回來了。

從此,，小動物們想變什么顏色的樣子,，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜。動物世界變得五彩繽紛,，更加美麗了,。

9、小花籽找快樂【故事】

有一顆小花籽從媽媽的懷里跳出來,，它想要去尋找快樂,。

小花籽看見太陽，問：“太陽公公,，你快樂嗎,？”太陽說：“快樂，快樂,！”小花籽問：“你為什么快樂呢,？”太陽回答說：“我給大家?guī)黻柟夂蜏嘏蠹蚁矚g我,，我很快樂,。”

小花籽看見小鳥,，問：“小鳥,、小鳥,，你快樂嗎？”小鳥說：“快樂,，快樂,！” 小花籽問：“你為什么快樂呢？” 小鳥回答說：“我給大家唱歌,，大家喜歡我,，我很快樂?！?/p>

小花籽看見蜜蜂,，問：“蜜蜂，你快樂嗎,？”蜜蜂說：“快樂,，快樂！” 小花籽問：“你為什么快樂呢,？” 蜜蜂回答說：“我給大家采花蜜,，大家喜歡我，我很快樂,?！?/p>

小花籽看見青蛙，問：“青蛙,，你快樂嗎,？”青蛙說：“快樂，快樂,！” 小花籽問：“你為什么快樂呢,？” 青蛙回答說：“我給大家捉害蟲，大家喜歡我,，我很快樂,。”

小花籽也想去尋找自己的快樂,，于是它請風姑娘幫忙,，風姑娘“呼——”吹了一口氣，小花籽就飛了起來,。它飛呀飛,，飛過了大河，飛過了草原,，飄到了雪山腳下,。小花籽喜歡這兒，它把這兒當作自己的家,。

春天來了，小花籽開出了一朵美麗的大紅花。大紅花香噴噴的,，好聞極了,，香味傳得很遠很遠,。小動物們和大人、小孩都跑來了,，大家圍著大紅花說：“真好看的大紅花,，好香呀,！”小花籽聽了，高興地想：大家喜歡我,，我真快樂,！

小朋友們，小花籽最后找到快樂了嗎,？怎樣才能讓自己變得快樂呢,？

10、小兔出走【故事】

兔媽媽的家里，有一只小兔不喜歡做兔子了,，他決定離家出走,。這只小兔子和小熊住到了一起。但是當熊冬眠的時候,，小兔根本睡不著,。

于是，小兔又加入了鳥的行列,。他想學著小鳥飛,，可是卻從樹枝上重重地摔在地上。

小兔又成了河貍中的一員,。河貍喜歡辛勤地勞動,，可小兔根本不喜歡干活。

小兔又和小豬住在一起,。小豬喜歡在草地旁邊的泥塘里玩,，可他不喜歡。

小兔又來到蝙蝠家,。蝙蝠喜歡頭朝下倒掛著,，他這樣做非常頭痛。

小兔又和黃鼠狼住在一起,。黃鼠狼常放臭氣,，小兔子也無法和他們生活在一起。

于是,，小兔子又回到了媽媽身邊,，和兄弟姐妹們住在一起了。

11,、小豬和靴子【故事】

小豬在大樹旁發(fā)現(xiàn)一樣紅紅的東西,。“咦,，這是什么,？好象是個皮袋子，是誰丟的呢,？”

小豬大聲叫著：“誰丟了袋子,？誰丟了袋子？”八哥鳥說：“小豬,，這不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀,！”

“噢,，不是袋子是帽子。”小豬連忙戴在頭上,，一邊走一邊叫,，“誰丟了帽子，誰丟了帽子,？”

狐貍看見了,，嘻嘻地笑起來：“小豬，這不是帽子,，這是一只好看的瓶子呀,！”

“嗯，這瓶子真不錯,?！毙∝i采了許多美麗的野花放進瓶子里?！罢l丟了瓶子,？誰丟了瓶子？”小豬捧著瓶子走一步,，叫一聲,。這時候，來了一只小花狗,。他知道了這事,，對小豬說：“沒人丟，沒人領(lǐng),，就送給生病的小熊吧,！”

小豬和小狗來到小熊家，把這個沒人領(lǐng)的瓶子和花送給小熊,。小熊一看,，高興地跳起來：“哇，這不是瓶子,，是我心愛的紅靴子呀,！”小熊樂得病也好了。三個朋友載歌載舞,，慶祝紅靴子找到了主人,。

12、詠梅【古詩】 墻角數(shù)枝梅,，凌寒獨自開,。遙知不是雪，為有暗香來,。

13,、蘿卜回來了【故事】

雪這么大,，天氣這么冷，地里,、山上都鋪滿了雪,。小白兔沒有東西吃了，餓得很,。于是,，他跑出門去找吃的。

小白兔扒開雪,，嘿,，雪底下有兩個蘿卜。他高興極了,！真想一口都吞下去,。可是,，小白兔想：雪這么大,，天氣這么冷，自己的朋友小猴在家里一定也很餓,。我找到了東西,，應(yīng)該去和他一起分享。

小白兔抱著蘿卜,，跑到小猴家,，敲敲門，沒人答應(yīng),。小白兔把門推開,，屋子里一個人也沒有。原來小猴不在家,，大概也去找東西吃了吧,。于是，小白兔就吃掉了小蘿卜,，把大蘿卜放在桌子上,。

這時候，小猴在雪里找到了幾顆花生米,。他想：“雪這么大,，天氣這么冷，小鹿在家里一定也很餓,。我找到了東西,，去和他一起吃?！?/p>

小猴帶著花生,，向小鹿家跑去,。路過自己的家,，看見門開著,，他想：誰來過啦？

他走進屋子,，看見蘿卜,，很奇怪，說：“這是從哪來的,？”他想了想,，知道是好朋友送來給他吃的，就說：“把蘿卜也帶去,，和小鹿一起吃,！”

小猴跑到小鹿家，門關(guān)得緊緊的,。他跳上窗臺一看,，屋子里一個人也沒有。原來小鹿不在家,，也去找東西吃了,。小猴子就把蘿卜放在窗臺上。

這時候,，小鹿在雪地里找到了一棵青菜,，他想：“雪這么大，天氣這么冷,，小熊在家里一定也很餓,。我找到東西，去和他一起吃,?！?/p>

小鹿提著青菜，向小熊家跑去,。路過自己的家,，看見雪地上有許多腳印，他想：“誰來過啦,？” 他走近屋子,，看見窗臺上有個蘿卜，很奇怪,，說：“這是從哪來的,？”他想了想，知道是好朋友送來給他吃的,，就說：“把蘿卜也帶去,，和小熊一起吃,！”

小鹿跑到小熊家，在門外叫：“開門,！開門,！”屋子里沒有人答應(yīng)。原來小熊不在家,，也去找東西吃了,。小鹿就把蘿卜放在小熊家門口。

這時候,，小熊在雪地里找到了一個白薯,，他想：“雪這么大，天氣這么冷,，小白兔在家里一定也很餓,。我找到了東西，去和他一起吃,?！?/p>

小熊拿著白薯，向小白兔家跑去,。路過自己的家,，看見門口有個蘿卜，他很奇怪,，說：“這是從哪來的,？”他想了想，知道是好朋友送來給他吃的,，就說：“把蘿卜也帶去,，和小白兔一起吃！”

小熊跑到小白兔家,，輕輕推開門,。這時候，小白兔吃飽了,，睡得正甜哩,。小熊不愿吵醒他，把蘿卜輕輕放在小白兔的床邊,。

小白兔醒來,，睜開眼睛一看：“咦，蘿卜回來了,！”他想了想,，說：“我知道了，是好朋友送來給我吃的,?！?/p>

14,、紅福到我家【兒歌】

新年到，紅燈掛,，貼了春聯(lián)和窗花,，爸爸又來貼紅“福”,，大紅福字頭朝下,。我像小麻雀，嘰嘰又喳喳：“福倒（到）啦,！福倒（到）啦！”說得爺爺直點頭,，說得奶奶笑哈哈,。他們?yōu)樯哆@樣樂？紅福到了我的家,。