總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初三英語工作總結(jié)上學(xué)期篇一

一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任了九年級兩個班英語科目的教育教學(xué)工作,。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,，我注重自己教學(xué)能力的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段,，在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績,，但也有許多不足之處。

九年級是整個初中階段的重要一年,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步,，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課組的幾位老師群策群力,，發(fā)揮集體的智慧,，在教學(xué)中取得了一點成績。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：

我們的學(xué)生大多來自于農(nóng)村,，新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多,，而且復(fù)雜，要背的單詞,、詞組,、語法知識多，久而久之,，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié),，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺性較差,。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層,，差生面特大,。針對以上情況，要改變這種局面,，我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí),，課堂上集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂,。課后認真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣,，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些,，但課后要分配一定的時間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。同時教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧,，靈活掌握學(xué)過的知識點,，舉一反三，融會貫通,，只有這樣,，才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記,。

課堂是教學(xué)的主陣地,，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,。另外，我每天都堅持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛,。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體,、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，使他們能在輕松,、愉快、合作,、交流中學(xué)到知識,。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心,，讓各層次的學(xué)生都得到提高,。加強聽說、閱讀,、寫作訓(xùn)練,，以促進學(xué)生的綜合運用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,，都讓學(xué)生自己解決,，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講,、少講把時間都留給學(xué)生,。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,，除了課堂教學(xué)之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持認真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為四個組。第一組是能力強,，基礎(chǔ)好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓(xùn)練,，以便他們達到更高層次,。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué),，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望能提高;第四組是紀律松散,，學(xué)習(xí)不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

在本學(xué)年的教學(xué)工作中,，我取得了一定的成績。從本年度的中考成績來看,，我所教班無論從平均分,、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但"金無足赤,，人無完人",，在日常工作中難免存在不足。例如：對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,，而這些問題,，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

針對以上所說不足,，在此提出改進措施：

1.加強與學(xué)生的溝通,。教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強,，難免會有學(xué)生知識掌握不夠扎實,，多主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學(xué)生進行教育,。無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況,，只有溝通、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

2.注重課堂教學(xué)的組織，對學(xué)生嚴格要求,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂"冰凍三尺，非一日之寒",。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí),，更充分地利用好上課時間,。

3.運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。 "興趣是最好的老師"!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點,，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話,，或用趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,。并且,，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練,。

總之,，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,，在教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但由于經(jīng)驗不足，教學(xué)工作還有待于改進,，在以后的教學(xué)工作,，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí),，努力提高自己的時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

這學(xué)期,，面對首次接觸的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)工作中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,。平時，勤勤懇懇,、任勞任怨,、從不計較名與利、對人真誠,、熱愛學(xué)生,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

盡管我在這一年中向自己的目標(biāo)邁進了一大步,，可是我仍然看到自己還有許多不足,。如：理論水平欠缺，對新的教學(xué)理念理解不透等,，都是我需要努力的方面,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

初三英語工作總結(jié)上學(xué)期篇二

本學(xué)期我擔(dān)任初三級（1）班（2）班的英語教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的,。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,，（1）班的同學(xué)比較沉靜,，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,，而（2）班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大,，但中等生也有一小部分,，我備課時也注意到這點，因此教學(xué)效果比較理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準(zhǔn)備有針對性地講,。為使教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因為只有英語水平提高,，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。

英語是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里,，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，特別是（4）班，以縮短差距,。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想,，多向別人學(xué)習(xí),，爭取進步。

初三英語工作總結(jié)上學(xué)期篇三

九年級是整個初中階段的重要一年,，也是最關(guān)鍵的一年,，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步,，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中運用一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

信心是動力,，目標(biāo)是方向。我們知道九年級英語生詞多,，課文長而且難,，聽、說,、讀,、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會遇到許多困難,，因此,，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進行英語教學(xué)的一個重要因素,。首先,，我要上好課。如：備好課,，吃透教材,，抓住重點、難點,，做到有的放矢,。其次，我要提高授課的效率,，注重授課的藝術(shù),，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，采用靈活多變的教學(xué)方法,。

英語學(xué)習(xí)切不可盲目，一定要制定一個切實可行,、周密有效的計劃,。同時我給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實施，要加大督促檢查的.力度,，并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié),。在教學(xué)過程中，注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透,，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，如：向?qū)W生講述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才,、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等,，讓學(xué)生認識到學(xué)英語的重要性，關(guān)懷每位學(xué)生的成長,，鼓勵學(xué)生樹立遠大的理想，努力學(xué)好英語,。

1,、立足課本，夯實基礎(chǔ)

我們知道,，九年級英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主,。我想，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí),，在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn),，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序,，每一冊,、每一單元、每一課都要細致地學(xué)習(xí),，力求基礎(chǔ),，全面。所謂基礎(chǔ),，是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”,，即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法,。所謂全面,，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點,，二是要面向全體學(xué)生,，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”,。

2、找出不足,，查缺補漏

查缺補漏主要體現(xiàn)在語音,、詞匯,、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時候進行,。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音,，及時歸納所學(xué)過的單詞；在復(fù)習(xí)時要善于觸類旁通,，形成語音類,、單詞串，力爭使沒有掌握的語音,、詞匯逐一鞏固,。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能,，要不斷提高英語的日常交際能力,，力爭做到聽得懂、說得脫,、讀得暢,、寫得神。

查缺補漏后,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面,、系統(tǒng),、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行訓(xùn)練,，以便于進一步突出重點,。同時要強化易錯點,，為達到這一目的,，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進行訓(xùn)練,，然后進行講評,。那么，如何講評呢,？好的講評應(yīng)該在講評之前認真地分析,，找出學(xué)生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點,，幫助學(xué)生弄清出錯的原因,，使學(xué)生及時糾正錯誤,。同時,，講評不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,，講清原理,，歸納方法，總結(jié)規(guī)律,，并對典型題目進行引申,、推廣,。要做好這一點，需要注意以下兩方面：

1,、課本為主,，資料為輔

那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時,，那種排斥資料中所提供的先進信息的做法是固步自封的,。無庸質(zhì)疑,，課本是基礎(chǔ),，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段,。任何資料都不能代替課本,，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容,，可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此,，無論是開始復(fù)習(xí)的夯實基礎(chǔ)階段,，還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),、歸納基本方法及技巧階段,，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進行。但同時,，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學(xué)生掌握解題方法和解題規(guī)律,。

2、講練結(jié)合,，練重于講

基礎(chǔ)知識的總結(jié)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,、基本方法和技巧的歸納都離不開講,，但更離不開練。不練習(xí),，學(xué)生所獲得的知識就不牢固,，更不能深化，因此,，練比講更重要,。要精講,，也就是要突出重點，抓住關(guān)鍵,；要多練,，就是讓學(xué)生做足量練習(xí),，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí),，要有針對性。

以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié),?？傊寣W(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,，是要靠平時慢慢積累起來的。為了中考能取得好成績,，自己盡心盡力做本職工作,，愿自己的努力沒有白費,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績,。

初三英語工作總結(jié)上學(xué)期篇四

我將從以下幾個方面來總結(jié)自己這一年的英語教學(xué)工作,。

一、充分認識教材的特點,，了解學(xué)生的特性,。

這屆學(xué)生用的是人教版的goforit.這套教材內(nèi)容豐富,，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,。和以前的教材相比，goforit的起點比較高,，單詞的呈現(xiàn)比較多,，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”,，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的,。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，在這種情況下,，我感覺上課難度比較大,。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化,，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事,，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜,，教唱幾首英文歌曲等。

二,、注重因材施教,，準(zhǔn)確把握難易度。

我們都知道,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計中,，可能經(jīng)常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上,，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子,、篇章的理解,，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序,。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺,。所以我在備課的時候，就會根據(jù)學(xué)生的實際情況把教材內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)母木?、整理,，每?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受,。

同時根據(jù)不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì),，性格特點等,，我也采取了不同的策略,。

三,、認真完成各項常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),，力求落到實處,。

教師的教學(xué)活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上,。這一年來,，我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，做到備教材,、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合,，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動中,，我針對不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，力爭給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。并能耐心細致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作,，詳細地批改每份作業(yè),。堅持單元檢測，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生,，幫助他們把成績趕上來,。

四、加強知識點的鞏固和落實,，分批對待不同的學(xué)生,。

我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學(xué)者反復(fù)記憶,、背誦,，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會先給學(xué)生報聽寫,，并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正,，第二天又聽寫，這樣一個單元的內(nèi)容學(xué)完,，單詞也能寫上三到五遍以上,，學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文,、段落,，或者叫學(xué)生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不理想的學(xué)生,，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦,。

而英語學(xué)科的特殊性也會導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴大會嚴重影響班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),。若是只用一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生,，就會使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺得自己永遠也達不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門學(xué)科,。所以,，我對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)，使他們感到通過自己的努力能夠達到老師的要求,，以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂,，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。

五,、努力完成其他方面的工作。

在完成教學(xué)工作的同時,，我還積極參加教研活動,，并虛心向其他同事請教多媒體教學(xué)的方法，初步掌握了下載,、制作課件并利用課件來輔助教學(xué)的教學(xué)手段,。

總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步,，但也還有許多不足之處,。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己,，爭取百尺竿頭,，更進一步。

初三英語工作總結(jié)上學(xué)期篇五

一個學(xué)期的工作又在從匆匆忙忙中結(jié)束了,?；仡櫛緦W(xué)期的工作。和往年相比有如下幾點特色：

一,、扎扎實實搞好初三復(fù)習(xí),。從三月份結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段,。首先是以本為本的復(fù)習(xí),。從一冊書開始，一個單元一個單元復(fù)習(xí)單詞,、短語以及重點句型,。要求學(xué)生記憶，背誦,。并通過簡單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果,。同時同步進行的是語法專項練習(xí),。在每一冊書復(fù)習(xí)完后，將課后提到的語法部分單獨提出來,，專門講解和進行大量的練習(xí),。比如七年級書后有名詞，代詞,，介詞的講解,，我就專門上語法課，講解他們的用法,。名詞從名詞的分類,，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù),。名詞所有格,，雙重所有格等方面，一點點地使學(xué)生從理論上對他有所認識和了解,。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果,。就這樣。我們細細的把初中的五本書過了一遍,。

二,、接下來我們進行了中考題的專項練習(xí)。講解了各類題的解題技巧,，并結(jié)合模擬題和各省市的典型試題進行大量的練兵,。使學(xué)生的做題能力有了較大提高。尤其是任務(wù)型閱讀二和詞匯運用這兩大塊,。通過練習(xí),，可以看到許多學(xué)生的解題能力有了質(zhì)的飛躍。

三,、當(dāng)面輔導(dǎo),，談心。每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后,，我都盡可能個別多叫一些學(xué)生,。當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點,。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了,。并且及時對進步的學(xué)生予以贊賞和肯定。對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評,。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告,。以及老師對自己的重視。會加倍努力學(xué)習(xí),。

不比成績比努力,。鼓勵學(xué)生自己和自己斗,。過去的自己和現(xiàn)在的自己比。給每個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分數(shù),。鼓勵學(xué)生一次一次的超越自己,。比如李帥同學(xué)。初三升級時的英語成績?yōu)?0分,。我為他制定了合適的分數(shù)線,，并鼓勵他努力學(xué)習(xí),，超越自己,。僅今年半個學(xué)期共有五次評進步學(xué)生，每次都有他,。他每一次都可以領(lǐng)到一個一元錢的筆記本,。因為他每次都勇敢的超越自己。逐漸由70分到及格到80分90分,。最后一次他達到了100分,。他用一次次的努力提高了自己的自信。在獎給每個進步學(xué)生的筆記本上,，我都用英語寫著一些話以激勵他們,。應(yīng)該說這些話這樣做自己雖然麻煩點，但是效果是不言自明的,。物質(zhì)獎勵和語言激勵使學(xué)生提高了信心,，英語成績又上了一個臺階。

教初三的經(jīng)驗不夠,，出現(xiàn)了下列失誤：對聽力的重視不夠,。沒有采取小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動所有學(xué)生主動學(xué)習(xí)。對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲,。講給學(xué)生過晚,，致使訓(xùn)練時間不夠充分。

現(xiàn)在中考的成績還沒有出來,。但是通過個別了解學(xué)生,。我預(yù)感到學(xué)生的英語成績沒有達到我所預(yù)期的水平。但總的來說,，我盡了自己的努力,，問心無愧。

初三英語工作總結(jié)上學(xué)期篇六

本學(xué)期我擔(dān)任九年級英語教育教學(xué)工作,。一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，留給我的是深深地反思。在這一學(xué)期的工作中,，我注重自己教學(xué)能力的提高,，努力改進教學(xué)方法,，在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績，但也有很多不足之處,。

九年級是整個初中階段的重要的一年,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得較大的進步。我虛心向英語組老師們學(xué)習(xí),，并聽課,，積極參與研討。在教學(xué)上我的具體做法如下：

仁愛英語教材對于我們這些來自農(nóng)村的學(xué)生來說,，詞匯量大,，課文內(nèi)容多，學(xué)習(xí)需要花很多的時間,，下很多功夫,。我班優(yōu)生少、中等生斷層,、差生面特大,。針對這種局面，我認為要首先培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并給與學(xué)生自信，不斷鼓勵進步,。我要求學(xué)生在每堂課前進行預(yù)習(xí),；課上集中注意力，多開口讀,，多動腦筋,；課后及時完成鞏固練習(xí)，并認真改錯,；聽寫也要及時訂正并重新默寫出錯的單詞或短語,。同時，我也交給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技能,，靈活掌握知識點,，舉一反三，觸類旁通,，并讓學(xué)生總結(jié)應(yīng)試技巧,。

備課充分能調(diào)動學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效率高,。因此,，在課前，我認真?zhèn)浣滩?、細心備學(xué)生,、用心備教法,。我了解和分析學(xué)生情況，有針對性地調(diào)整教學(xué)進度,、內(nèi)容,、課別，針對不同層次學(xué)生提供不同講解方法,，因材施教,，對他們提出一樣以及不一樣的學(xué)習(xí)要求，讓各層次的學(xué)生都得到提高,。

我每天都堅持保持樂觀,、自信、精氣十足的精神,，給學(xué)生傳遞一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。課堂上注意激發(fā)學(xué)生興趣,，抓住他們的注意力,，教學(xué)中化難為易，多對比,、總結(jié),、聯(lián)想、運用,。為避免單項學(xué)習(xí)任務(wù)枯燥易疲勞,，在課堂安排上穿插進行聽說讀寫譯的訓(xùn)練。我也采取多種教學(xué)方式,，利用多媒體,、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，課堂上力求一種輕松,、和諧,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在合作交流中潛移默化,，潤物細無聲地進行知識的輸入和輸出,。并盡量精講，留給學(xué)生更多練習(xí)說英語的機會,，以及用英語進行思維,、思考的時間。

早讀時間,，我督促學(xué)生讀書,，觀察學(xué)生的讀書態(tài)度、習(xí)慣,，并親自檢查讀背效果,。尤其強調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度,，對部分主動性不強的學(xué)生不斷敦促，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,，對他們提出相對較低的學(xué)習(xí)要求,，以使他們在不斷完成要求的過程中得到鼓勵，尋回學(xué)習(xí)英語的自信,，不斷取得進步,。針對能力強、基礎(chǔ)好的學(xué)生,，提出更高的綜合性的要求,，以使他們達到更高層次。而對于中等生,，理解較慢的學(xué)生,，主要抽課后時間進行詳細講解，并分析薄弱環(huán)節(jié),，了解學(xué)習(xí)動態(tài),，適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，真心鼓勵,。

雖然我多花時間、精力,，多思考,。但由于是第一年教初三，個人經(jīng)驗不足,，也有很多做的不好的地方,。在此指出，提醒改進,。

1,、加強與學(xué)生的溝通，及時了解學(xué)生掌握情況,，有針對性地,，更有效地對學(xué)生進行教育。

2,、注重課堂教學(xué)的組織,，對學(xué)生嚴格要求，“教不嚴,，師之惰”,，一定要使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動向上。

3,、多像其他有經(jīng)驗的老師請教,，把握中考命題方向，學(xué)習(xí)重難點,。

總之,，我會不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育教學(xué)水平以期在今后的工作中能取得更大的成績,。

初三英語工作總結(jié)上學(xué)期篇七

時光荏苒，一個學(xué)期又要過去了,。本學(xué)期我教初三（2）,、（3）兩個班的英語，這兩個班的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性比較差,，基礎(chǔ)也不好,。因此，我覺得初三畢業(yè)班這一年,，一方面要響應(yīng)減負的工作思路,，一方面又要提高課堂的效率。我具體是這么做的：

在進入畢業(yè)班時,，我將班級可以爭取為及格的學(xué)生名單列了出來,，對他們進行了必要的思想教育,，樹立了榜樣,，進行了鼓勵，使他們信心倍增,。很多學(xué)生告訴我,，他們不是不想學(xué)，而是學(xué)不會,。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài),，那么該如何來迎接任務(wù)繁重的初三畢業(yè)班的學(xué)習(xí)生活呢？因此,，作為老師,，首先應(yīng)該給他們精神力量，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難,，取得進步,。

思想工作做通了，如果沒有對他們進行必要的幫助,，他們學(xué)習(xí)跟不上,，意志力薄弱的學(xué)生馬上又會失去信心了。因此,，在一進入初三我便加大了輔差工作的力度,。領(lǐng)導(dǎo)早就給我們明確的指示了：重點抓差生,，提高及格率！我除了自己定期地對他們進行輔之外,，主要還在于課堂的提問,，課后作業(yè)的講評，注重對他們進行面批,，批完再讓他們考一遍,，直到掌握為止。另外,，我還在班級進行一幫一活動,，讓學(xué)生自愿進行組合，并給他們提出目標(biāo),，提供指導(dǎo),，也取得了比較好的成效。

針對本班學(xué)生基礎(chǔ)差,，差生多的特點,，我在教學(xué)初三年知識的時候以比較快的速度進行。因為我發(fā)現(xiàn)在教新課的時候,，大部分的差生都聽不懂了,，他們幾乎是處于陪讀的狀態(tài)。而中等以上學(xué)生我如果以較快速度來上的話他們一樣可以聽得懂,。如果按照教學(xué)進度來上新課,，勢必造成今后總復(fù)習(xí)時間又太趕，差生依然趕不上來,。為了今后能爭取到更多的.時間復(fù)習(xí)舊知識,，給差生一個機會跟上來，我只好趕進度了,！當(dāng)然趕進度歸趕進度,，教學(xué)質(zhì)量也要有保證，因此我重點對學(xué)生進行預(yù)習(xí)的指導(dǎo)及練習(xí)的精講精練,。另外,，為了提高學(xué)生閱讀理解和書面表達的能力，我在課堂上注重教給他們方法,，而在課后讓他們多練習(xí),，因為有了好的方法，也因為詞匯的積累增多了,，他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一定的提高,。

回想這一學(xué)期的教學(xué)工作，我可以自豪地說我付出了努力，也取得了成績的進步,，更重要的是積累了經(jīng)驗,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向別人學(xué)習(xí),，爭取進步。

初三英語工作總結(jié)上學(xué)期篇八

本學(xué)期我擔(dān)任初三()班的英語教學(xué),。由于剛剛調(diào)進**初中,，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少,，加上多年未教初三,，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,，本人虛心請教同行,、潛心研究教法、在實踐中摸索前進,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績,。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié),。

英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言,，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。為此,，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué);開展形式多樣,、生動活潑的課堂語言實踐活動;幫助班上的同學(xué)改英文名等等,。使他們了解英語、喜歡英語,，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，我能自覺鉆研教材,、研究學(xué)生，進行二次備課,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。課上教態(tài)自然,、講課生動,、難易適中、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學(xué)生,。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽說領(lǐng)先,、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量,，加快課堂節(jié)奏,，切實提高課堂教學(xué)效率。在早讀時,，我堅持到班輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ),。

按以往經(jīng)驗,，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，尤其是**教材開始啟用,、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此,，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標(biāo),，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有一定基礎(chǔ),，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)進行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵,，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散,、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認真的同學(xué),。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo),。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強,，效果比較明顯,。

一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的'教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多,，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好!

初三英語工作總結(jié)上學(xué)期篇九

時光飛逝,，日月如梭,，又一個學(xué)期即將結(jié)束。在這個學(xué)期中,，我擔(dān)任了初三一,、二班的英語教學(xué)工作。作為畢業(yè)班的老師我勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，通過一個學(xué)期的努力，我取得了不少成績,，但在有些方面還存在著許多不足,。下面，我就這一學(xué)期的教育教學(xué)工作做一下簡單的總結(jié),。

熱愛黨的領(lǐng)導(dǎo),，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)思想。聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示和安排,，積極參加學(xué)校組織的活動，認真完成每一項任務(wù),。認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，熱愛教師這一份職業(yè),，為人師表，以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己,，努力地工作,，關(guān)心和愛護每一個學(xué)生。我把全部精力都用到了教學(xué)中,，把教育作為我的職業(yè),，又作為我的事業(yè)。

在這一學(xué)期中,，我努力做好畢業(yè)班英語的提高工作,。我繼續(xù)擔(dān)任初四畢業(yè)班的英語教師，因此對他們的教材比較熟悉,，在教材的把握方面有了一定的進步,。我努力增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣和積極性。在每一次上課之前,，我都會認真做好備課工作,，對于上課的內(nèi)容和體系加以設(shè)計和安排。對于重點知識能夠作詳細的講解,。在上課過程中,，我努力做到以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生自主,、合作,、探究的能力，注重與學(xué)生交流,，盡可能地采用情境教學(xué)法,，使學(xué)生在一定的情境中更好地掌握知識。并且結(jié)合外語這門課程的特點,，讓學(xué)生多讀多背多記,，增強學(xué)生的聽說讀寫能力。我在課堂駕馭能力方面有所進步,，處理各種問題的能力也比第一學(xué)期老練了許多,。而對于課后學(xué)生所完成的作業(yè)，我都認真地進行批改,；對于學(xué)生提出的疑問,，我都耐心地予以解答。對于課下作業(yè),，我基本做到了全批全改,，同時指導(dǎo)學(xué)生進行錯題總結(jié)和改正。但是,，在課程的設(shè)計,、組織,、安排方面還需要不斷地學(xué)習(xí)。我要找到一套適合自己的.教學(xué)方法,。我自己認為,，經(jīng)過一個學(xué)期的第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生們在基礎(chǔ)知識和基本技能方面有了很明顯的提高,。

在學(xué)校要求和我們教研組的組織下,，我們所有英語教師進行組內(nèi)聽評課活動，在聽課中我認真學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點,，并把它們運用到自己的實際教學(xué)中,。我們有了直接互相學(xué)習(xí)的機會。這學(xué)期,，我堅持聽每一節(jié)課,，向其他老師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，在自己的教學(xué)中加以借鑒,。對于我的課,，老師們給了我很多的指導(dǎo)和幫助，使我在我的業(yè)務(wù)方面有了很大的提高,，使我能夠不斷提高,。還有學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)也給了我很多的指導(dǎo)和幫助。從事教師這一職業(yè)以來,，每一次的教師培訓(xùn)我都積極地參加并認真地聽講,，從中學(xué)到了不少知識。我還參加了學(xué)校組織畢業(yè)班英語研討會,，和其他教師一起交流教學(xué)中的感想體會并學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,。另外，在遇到難題時我會向其他老師請教,，不斷提高自身的知識水平和能力,。同時平時我不斷學(xué)習(xí)英語學(xué)科的最前沿知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

我積極參加學(xué)校的教科研活動,，認真進行教育的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的探討。平時我自覺學(xué)習(xí)英語方面的教育教學(xué)理論,，不斷用新的理論知識豐富自己,。學(xué)校下發(fā)的《山東教育》，我都會認真每一篇文章,，用新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。

在畢業(yè)班優(yōu)生提高上我下了不少功夫；每星期三晚上第一節(jié)我們專門進行優(yōu)生輔導(dǎo),，主要處理以前的中考題目,。在輔導(dǎo)中我不但進行知識講解同時進行方法指導(dǎo),。平時課堂上,，在第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的過程中我對知識進行了延伸并與中考題目掛鉤,。在差生轉(zhuǎn)化方面；本級學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,，差生面很大,，因此，在課堂上我突出抓基礎(chǔ)知識和基本技能,，面向全體學(xué)生力爭不使一個學(xué)生掉隊,。在平時測驗和其中考試中有不少學(xué)生已經(jīng)能達到了中游水平。

初三英語工作總結(jié)上學(xué)期篇十

九年級是整個初中階段的重要一年,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步,，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要,。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠遠缺乏的,，而且九（7）班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，就照顧不到整體，時間長了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳,。但是，九（8）班優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣,，我備課時注意到這點,，因此教學(xué)時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法,。效果就比較理想,。

我校的學(xué)生在小學(xué)時沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過英語，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學(xué)過的單詞,，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等,，往后一拖再拖,，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的,。等到其他需要的`時候又忘了,。

2、上過的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào),，但學(xué)生總盼望老師和他們一起來做。

3,、死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少,，因此外表上看感覺還可以,，但真正一考起來,，問題出來許多,，而且差距很大,。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了,，我任教的兩32個班：尖子生不多,，中等生少，差生面特大,。針對以上情況,，要改變這種局面，我覺的要做的事許多,。

首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂,。課后認真完成配套的穩(wěn)固練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,。

其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次清楚，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對英語學(xué)科,，因為他畢竟不是母語。根底不打好,，以后想提高也難,。

第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三,，融會貫穿，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,，不容易忘記?？傊?，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,，是要靠平常慢慢積存起來的,。

因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外，我每天都堅持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,，但凡學(xué)生自己能講清晰的問題，都讓學(xué)生自己解決,，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講、少講,，把時間都留給學(xué)生,。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此,，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況,，發(fā)覺問題及時糾正,。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清晰,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對局部不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式,，關(guān)心他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

初三英語工作總結(jié)上學(xué)期篇十一

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材,、備學(xué)生,，又要備教法。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。

我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的,，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、學(xué)過的單詞，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時間背等，往后一拖再拖,，即便能背出來,，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了,。

2,、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺去獨立完成,，總需要老師再三強調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做,。

3,、死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以,，但真正一考起來,，問題出來很多，而且差距很大,。經(jīng)過幾次考試下來,，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個,，中等生斷層,，差生面特大。針對以上情況,，要改變這種局面,，我覺的要做的事很多。首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。

其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科,，因為他畢竟不是母語,。基礎(chǔ)不打好,，以后想提高也難,。

第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點,，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三，融會貫通,，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記,。

總之,，要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的,。

因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外,，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講,、少講把時間都留給學(xué)生。

困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績,。

初三英語工作總結(jié)上學(xué)期篇十二

隨著教育改革的不斷深入,，教育對教師的要求不斷提高。為素質(zhì)教育發(fā)展的要求,，在過去的一年里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位教師的大力幫助下,，我不斷加強學(xué)習(xí),，鉆研教育理論和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，敬業(yè)愛崗，勤奮扎實,。我所擔(dān)任初三兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、思想素養(yǎng)

在過去的一年里,，本人始終堅持學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,，認真學(xué)習(xí)時事政治，關(guān)心國家大事,，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí),，認真貫徹落實上級主管部門的有關(guān)文件精神，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，維護學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴守工作紀律,，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴格要求自己,，樹立良好的師德形象。

二,、教育教學(xué)工作方面

在課堂中我積極推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會英語的價值,，增強理解英語和運用英語的信心；初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題,；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應(yīng)用技能,。

對教學(xué)工作我從不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，勤于鉆研,，注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué),，深刻領(lǐng)會新課改的理念,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具,，開展英語特長活動等,，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言,，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,，提高自己的科研水平,。

由于課堂教學(xué)扎實有效，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格,，多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課,。在開展教研活動時，我積極出課,，毫不保留,，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,。由于自己不懈地努力,，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期,，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓芎?，今后，我要更加努力,，使這個班的英語水平再提高一個檔次,。

三、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)課改的需要,，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法,，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,，并取得了很好的教學(xué)效果,，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計課,，受到了一致的好評,。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項英語培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí),，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法,。并積極與我校的其他英語教師研究教材,、教法，同時,，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方,，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平,。假期,，我還認真學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自己能夠切實提高專業(yè)水平,。

總之,，人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標(biāo)至高無上,，個人的奮斗永無止境,。我將用我最真最誠的心，去換取至善至美的情,；我將用一生去追求,、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造。更美的明天,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索,！”

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初三英語工作總結(jié)上學(xué)期篇十三

初三教學(xué)工作接近尾聲了,，我們的工作就如一粒種子拼盡力氣,，經(jīng)歷了半年多的的辛苦勞作，匆匆趕赴一場開勝利之花的盛會,。從晨輝到月高之間,，只為讓自己對教學(xué)執(zhí)著，能開出一束束繁華而努力，雖然沒有驚人的成績,，但在教學(xué)工作中,，與教材，學(xué)生,，同事,，課堂45分之間心智碰撞里讓我收獲了自我的成就感。我以“人一之,，我十之,；人十之，我百之,?！睉B(tài)度圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)工作，我的總結(jié)如下：

一認真?zhèn)湔n,，完成教學(xué)任務(wù)

從8月15日到現(xiàn)在,，我們完成了初三上冊和下冊課本教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)大容量挑戰(zhàn)下,，順利完成了任務(wù),。進入復(fù)習(xí)階段。由于備課任務(wù)分工明確下,，我主要完成英語語法專項練習(xí)題和測試題整理中,，有時有了七八本語法書來完成專項訓(xùn)練，并查閱近幾年中考考點,，收益匪淺,，同時自己梳理了語法教學(xué)難易題，還能對出題者對試題考察點設(shè)置進行了學(xué)習(xí),。做完了20xx年中考必備,，研究了中考說明。常態(tài)課上,，抓住了基礎(chǔ),，強化了學(xué)生能力提高。

二完成教研組工作

半年里,，完成4次教研活動,，除了與學(xué)校活動有沖突之外,，教師全員參加活動,，態(tài)度積極，各備課組長起到了中堅力量,，傳達并執(zhí)行學(xué)校學(xué)校教研組工作任務(wù),，3個年組完成了尚志市中西部聯(lián)盟公開課獻課,，及上交理論學(xué)習(xí)，完成了尚志市燭光杯大賽,，完成了青年教師匯報課和建功立業(yè)演講比賽等,。

教研組是今年我初次接做教研組工作，我個人認真完成了學(xué)校教務(wù)處工作認為,，對教學(xué)研究還是很少，我基本上沒有經(jīng)驗,，對教研工作具體操作缺乏認識和制度規(guī)則,，比起做備課組工作，感覺只是做了學(xué)校和三個備課組的傳話筒,，對學(xué)校英語教研工作有所探索和研究還是因個人研究層次低,，沒有引領(lǐng)他人的本領(lǐng)，靜靜沉下來學(xué)習(xí)是我當(dāng)務(wù)之急的事,，還必須擺正教研的含義和作用,，值得我在假期好好研究。我的追求目標(biāo)是：有效率教研活動與高效課堂教學(xué)收獲成正比,，不能成為流水賬工作,，希望我能做好！觸的工作,，三個年級中36名教師教學(xué)一線,，教師教學(xué)經(jīng)驗參差不齊，新教師培養(yǎng),，骨干教師推進,，名師工作室活動都需要下很大的力氣完成。以學(xué)校教務(wù)處下達任務(wù)為目標(biāo),，積極發(fā)揮教研組職能作用,，有利于引導(dǎo)教師團隊建設(shè)，對本學(xué)科推進工作起到引領(lǐng)作用,。

三,、研究中考說明

今年中考說明剛剛發(fā)來，我將對說明中詞匯和詞組加大力度深入學(xué)習(xí)研究,，結(jié)合審題能力,，語言知識考察能力，出題難度比值與考點進行聯(lián)系,，最為重要的是學(xué)生未來學(xué)習(xí)英語能力培養(yǎng),，為未來學(xué)生學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。今年有個挑戰(zhàn),，如果沒有4月份哈市調(diào)研考試,，這個基準(zhǔn)沒有了，我們會如何邁出迷茫一步！

四,、初二小的研究課題反思

在初二進行了小課題研究初探,，十名教師交上了他們的心得和總結(jié)，他們從不同研究角度課題,，自行反思,。在本次交上了材料看，首先,，我作為教研組組長就沒有整個規(guī)劃和指導(dǎo)能力,，所以，教師在做課題時也缺少指導(dǎo)性意見和想法,，我應(yīng)該從科研課題研究深入學(xué)習(xí),，才有利于教師研究形成自己的課題研究。主要是需我個人學(xué)習(xí),。

在初三教學(xué)中,，我也多次探究了一些小小的課題，例如,，發(fā)卷子之5五分鐘學(xué)生自己梳理卷子上錯題,；新課授課之后，當(dāng)堂課聽寫本節(jié)課單詞,；英語作文精彩句子一句多角度發(fā)揮,，有成功有效的，也有失敗無效的,，但是總歸是努力了,。

五、團隊合作,，有效高效教學(xué)

本學(xué)期,，我們英語組長王春鳳組織初三英語組工作，她的優(yōu)點是做事及其細致,，規(guī)劃較好,，本組團隊合作意識也強，在任務(wù)分工中,，能發(fā)揮教師優(yōu)勢能力,，避免教師短板，對課堂教學(xué)有效高效提分有益處,；還有一個優(yōu)點是,，對知識點處理較為基礎(chǔ)，鋪墊面廣泛,，這樣好處就是不會讓學(xué)生掉隊,。

六,、出題能力有待思考

本學(xué)期,，我們在課堂小卷是由8位老師分擔(dān),，初三上冊和下冊的課堂測試卷都是他們選題印出，當(dāng)然,，這份工作是很辛苦的,，在半年里，我反思了我們近十年在珠河工作里,，我們真的缺失了一種能力——出題能力，這需要老師有以下能力,，對教材知識點把握，對中考說明把握,，對學(xué)生知識掌握程度把握,，對學(xué)生英語能力把握,，對試題難易梯度把握，對試題準(zhǔn)確度把握,，對試卷考察學(xué)生分數(shù)把握，這么多有利于我們教師教學(xué)能力提高途徑,，但是,，我們還是停留于“拿來主義”的情況中，當(dāng)然這與學(xué)校對教師出題沒有過高要求有關(guān),，我們等著現(xiàn)成的試題,，習(xí)慣了等待他人的卷子，這思考能力已經(jīng)退化了,，很多新教師更是不會了,。

七、讀讀寫寫,，從未停止

堅持一件事不容易,，讀讀寫寫伴隨了著20xx年歲月里，沉淀了很多精華于教學(xué)和生活中,，亞里士多德說過,，“人生最終的價值在于覺醒和思考的能力,，而不只在于生存?！蹦敲?，讀寫是最好方式找到思考能力，讀寫這種事,，貴在堅持下去,！

八、感慨青春逝去

從本學(xué)期來的三十幾位年輕的新老師,，這個學(xué)校真的不缺乏活力,，無處不在的相識不相識的年輕人，都預(yù)示著我們在老去了,，聽完了初一英語組年輕老師的課,，都在感嘆年輕真好，除了這點隨時過時經(jīng)驗,，好像真沒有好炫耀的資本了,。拼體力拼時間拼輸贏拼創(chuàng)新，這都不是我們強項了,，只剩下了歲月給我們即將遠去身影了,，有點傷感！反正沒有人看,，抒發(fā)一下歲月催人老的哀傷,！

秋高氣爽時，我寫下了這學(xué)期教學(xué)計劃,，又細化了每個月計劃,，甚至每一天的具體目標(biāo)，翻閱自己記事本時,，以每一天努力態(tài)度,，就這樣，一瞬間一瞬間都過得非常充實,，教學(xué)中就好像跨過了一座座小山,，這些小山在日復(fù)一日中連綿不斷積累到現(xiàn)在。都說,，“花開的智慧,，何其簡單，它如此專注于這一季就好,，從蓓蕾到盛放,。“希望我專注了初三這一年,！

初三英語工作總結(jié)上學(xué)期篇十四

本學(xué)年是初中階段的最后一個學(xué)年,也是初三英語教學(xué)進入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時期,，如何在一年的時間內(nèi)既把九年級上下冊英語課本學(xué)完,，又在較短時間內(nèi)高效的復(fù)習(xí)，做到事半功倍,，是擺在我們?nèi)w初三學(xué)生和英語教師面前緊張而艱巨的任務(wù),，也是值得我們研究和討論的問題。下面我把本學(xué)期新授以及復(fù)習(xí)過程中的所作所為以及體會與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

九年級(6)共有學(xué)生55人,，開學(xué)之初學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊,。八年級期末考試優(yōu)秀的學(xué)生很少，在這些人中多數(shù)是女生,。中層學(xué)生比例不大,。學(xué)困生較多。在這種情況下如何提高學(xué)生的成績是擺在我們面前的一個難題,。

我每年在九年級開學(xué)之初就開始接課,。這在事實上比從七年級代課要吃力和復(fù)習(xí)時間。

我們的目標(biāo)：教師職業(yè)決定了自己的樂趣和追求是榮譽而不是金錢!工作雖輕卻感覺責(zé)任重大,。為了孩子們的前程也為了學(xué)校的重托,，力爭優(yōu)質(zhì)圓滿完成學(xué)校預(yù)期的升學(xué)率!讓孩子們以最飽滿的競技狀態(tài)進入中考，發(fā)揮所有學(xué)生的潛能,，讓全部學(xué)生的成績到中考試時達到巔峰。

(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1.關(guān)于筆記,。從九年級開學(xué)我們就投入到了緊張的教學(xué)之中，我的預(yù)期目標(biāo)是在20xx年2月前結(jié)束九年級上下冊的教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生掌握所學(xué)的知識,。但開始投入到教學(xué)之中我才發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生不會聽講,，幾乎是三分之二以上的學(xué)生沒有筆記本,，有幾個人有筆記本也不知道記什么，所有學(xué)生都沒有錯題筆記,。根據(jù)據(jù)此情況我決定從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，要求每個學(xué)生必須有一個筆記本，一個錯題筆記本,。開學(xué)的前三個星期下午,，在上完一天的英語課時我親自檢查每一個學(xué)生的筆記，第四個星期每一行指派一個學(xué)習(xí)較好的學(xué)生檢查筆記,。在我檢查的過程種發(fā)現(xiàn)他們有一部分同學(xué)把黑板上的例句都抄寫錯了,，我及時給他提醒。對于那些上課跟不上寫的學(xué)生我要求他們課下抄其他學(xué)生的筆記,，有時也抄我的備課筆記,。每次單元測試之后我首先把試卷發(fā)給學(xué)生讓他們自己改題,，然后重點講解，學(xué)生做筆記,。做完筆記后我親自檢查,，看看是不是寫全了，考考學(xué)生是不是能真正理解講過的錯題,。經(jīng)過兩個多月的努力,，學(xué)生們終于養(yǎng)成了記筆記的良好習(xí)慣。在我們中考最后的復(fù)習(xí)階段他們不再需要把以前成堆的試卷拿出來復(fù)習(xí),，有了平時的這兩本筆記,，全年的重點知識和自己的易錯題盡收其中了，可謂輕松復(fù)習(xí),。

2.關(guān)于單詞,。學(xué)過的單詞，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時間背，往后一拖再拖,，即便能背出來,，也是臨時死記強記出來的。等到其他需要的時候又忘了,。為此我采取了四人一個學(xué)習(xí)小組的形式,，老師每天課上考學(xué)生單詞，由組長看,。對于不能背過來的學(xué)生由組長督促其在課下背,，然后組長利用下午課間再考，直到全部過關(guān),。在我們?nèi)w師生的共同努力下,，形成了老師——小組長——組員的單詞背誦鏈條。

3.關(guān)于作業(yè),。上過的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí)，不能自覺的去獨立完成,，開學(xué)初期個別學(xué)生甚至有過抄襲作業(yè)現(xiàn)象,，有時很多內(nèi)容需要老師再三強調(diào)。對此我采取全批全改的措施,，不讓每一個同學(xué)覺得抄襲別人的作業(yè)老師不會發(fā)現(xiàn),，另外對于有問題的作業(yè)采取當(dāng)面指導(dǎo)學(xué)生的方法，既指導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)習(xí)又加深了師生的理解與溝通,，不斷培養(yǎng)學(xué)生獨立完成作業(yè)的良好習(xí)慣,。

(2)課堂實現(xiàn)高效教與學(xué)

學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,，是要靠平時慢慢積累起來的。因此我們必須建設(shè)高效的課堂,，努力提高自己駕馭課堂的能力,。因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，這樣就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外，我每天都堅持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決,，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生,。

(3)根據(jù)學(xué)生實際適當(dāng)補充七、八年級語法

在第一次學(xué)生月考之后我就發(fā)現(xiàn)他們的語法基礎(chǔ)很差,，主要原因是冀教版教材淡化了語法教學(xué),，七、八年級基本不講語法,。但在九年級實際教學(xué)時一點語法不講那是根本進行不下去的,，比如：五種簡單句句型、賓語從句,、定語從句等語法,，必須講解最基礎(chǔ)的語法。但如今的語文教學(xué)里也不講解語法,，這就給英語的語法教學(xué)帶來很大困難,。首先是給學(xué)生講明白漢語的語法,，然后是英語的語法,。例如最簡單的讓步狀語從句的概念,，首先是讓學(xué)生知道什么是“讓步”，然后是什么是狀語從句,。我把這些枯燥的語法知識融入到日常每一節(jié)英語教學(xué)之中,，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會了枯燥乏味的語法知識。到中考前,，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能掌握初中階段的語法知識了,，這不僅僅為迎接中考備足了“糧草”，而且也為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ),。

(4).做好九年級全年的整體教學(xué)工作計劃

我的教學(xué)計劃在這里不再過多重復(fù),，因為今年的客觀條件的限制，不能在年前完成新授課的教學(xué)計劃,?；舅悸肥蔷拍昙壦械挠⒄Z課程在20xx年2月底前結(jié)束。復(fù)習(xí)階段基本從3月份開始,。根據(jù)近幾年中考試題特點及學(xué)生實際情況,，采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為初中英語總復(fù)習(xí)計劃。第一輪要求先全面復(fù)習(xí)初中英語基礎(chǔ)知識,，學(xué)生重讀課本,，夯實基礎(chǔ)。以《語法全解》上的題為主,，根據(jù)我的學(xué)生的實際情況再手寫一部分針對性強的鞏固練習(xí),。第二輪進行重點語言基礎(chǔ)知識、專項題型,、語言應(yīng)用強化訓(xùn)練,。第三輪就是中考模擬訓(xùn)練。

第一輪復(fù)習(xí)在3月份,，我以教科書為本,按教材順序歸納語言點,，講透語言點的運用，對各單元的知識要點進行梳理,，重點是基礎(chǔ)詞匯,、詞組、句型的過關(guān),。這一輪切忌炒“冷飯”,，簡單的課本知識的閱讀，要做到“溫故而知新”,。這就要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，在單元復(fù)習(xí)前，讓學(xué)生利用早自習(xí)預(yù)習(xí)本單元重點短語和句型，我歸納時可與其它短語做橫向,、縱向比較,，幫助學(xué)生鞏固運用。我們使用的輔導(dǎo)書是《語法全解》,，學(xué)生在做配套練習(xí)的同時,，可進行階段性檢測，一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，另一方面及時查漏補缺,，鞏固好基礎(chǔ)知識。

第二輪復(fù)習(xí)在四月份,，一是針對《中考考試說明》里提出的重點的語言基礎(chǔ)知識,，如名詞與代詞、形容詞與副詞,、動詞,、狀語從句、賓語從句的復(fù)習(xí),。要求突出重點,，反對面面俱到;遵守精講精練原則，引導(dǎo)學(xué)生探究問題,，發(fā)現(xiàn)問題,，使學(xué)生在答題時做到靈活應(yīng)用，觸類旁通,，變知識為能力,。教師要仔細研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中對各語言基礎(chǔ)知識的考試要求，避免偏題,、怪題,，對教材中反復(fù)出現(xiàn)的重點、難點,，指導(dǎo)學(xué)生掌握,。加強對賓語從句和狀語從句這兩類重難點從句的復(fù)習(xí)。.二是對重點題型完型填空,、閱讀理解,、聽力進行專項強化訓(xùn)練,。完型填空題是綜合類型的試題,，它比較全面地考查了學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)、詞語的運用和辨析,、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語法和語言基本知識的掌握,，同時還考查了學(xué)生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用能力。這一輪復(fù)習(xí)在于知識能力的提高和閱讀技巧的培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生做完型填空時：

1,、通讀全文,，從整體上感知全文，掌握大意,，切忌只盯住一個句子倉促解題,。快速閱讀時還要注意找出關(guān)鍵詞,，抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索,。

2、重視主題句,。短文的主題句,，往往是每篇文章的首句，有時也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處,。主題句是深入了解全文的“窗口”,，甚至能以此句為立足點，從該句的時態(tài),、語氣推測全文的主要內(nèi)容,。

3、還原檢查,，看是否順理成章,，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。做閱讀理解題時應(yīng)提醒學(xué)生注意以下幾點：

1)作題時可先瀏覽問題,，帶著問題通讀全文,，也可先通讀全文再看題目，文章至少讀兩遍以上,。

2)正確對待文章中的生詞和難句,，要學(xué)會根據(jù)上下文判斷其意。對于文章中一些較復(fù)雜的長句,，只要抓住重點和關(guān)鍵,，問題就明朗了。

3)做完題后,，要重新檢查一遍試題,，對文中關(guān)鍵詞語及重要語句一定要細讀、讀透,。有時題目難度大,，僅從字面理解還不夠，要跟根據(jù)上下文和中心思想進行歸納和推斷,。做聽力測試時要注意以下幾點：

1)拿到試卷后要快速瀏覽選項,，確定聽音重點并進行猜測,，帶著問題和線索聽錄音能準(zhǔn)確快速地理解內(nèi)容。

2)不管是對話還是短文,，要將注意力集中在對整體內(nèi)容的理解上,，無須強迫自己聽清每個單詞，應(yīng)把重點放在關(guān)鍵詞或與問題有關(guān)的答案上,。

第三輪復(fù)習(xí)著重于中考題型進行模擬訓(xùn)練,。集中訓(xùn)練模式主要是中考模擬和歷屆中考優(yōu)秀試題選編，以及甘肅省各市的第一次,、第二次模擬考試試題,。從我縣第一次模擬考試情況看，我校初三學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題主要有以下兩點：

一是學(xué)生書面表達普遍差,。

二是詞匯部分失分較多,。

針對這種情況，我們的復(fù)習(xí)重點要放在了提高學(xué)生的書面表達能力上,，主要是從以下幾方面著手：按課本中單元的主要內(nèi)容讓學(xué)生練習(xí)寫作,，或挑選一些中考復(fù)習(xí)資料上的作文供學(xué)生練習(xí)。要提醒學(xué)生注意：

1.寫作前先審題,確定文體,，對說明文要講明人物,、事件、地點,、時間,、內(nèi)容等，把握好故事情節(jié).

2.確定文章的時態(tài),，注意時態(tài)前后的一致.動筆之前根據(jù)題意把需要的句型,、動詞短語等羅列出來備用，寫作時一定要按提示短語進行,，因為它既可以幫助你理解題意,，更重要的是告訴你如何圍繞這些重點詞語來組織材料，把意思表達得更完整具體.

3.依據(jù)素材形成初稿,，要做到語言表達準(zhǔn)確,，文理通順，避免寫復(fù)雜的長句,，盡量用短句來表達題意,。

4.反復(fù)核查，認真謄寫,。

5.每周兩次在課堂上公開講評學(xué)生作文,，個別學(xué)生要面批面改，集體問題共同討論反復(fù)訓(xùn)練,。

詞匯應(yīng)用題考查的內(nèi)容比較廣泛,，它不只是簡單地考查學(xué)生是否能正確地拼寫出所學(xué)的詞匯，而是注重考查學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)詞匯知識和詞類構(gòu)成及轉(zhuǎn)換的能力,，所以學(xué)生首先要過詞匯拼寫關(guān),，我們采用小組或同桌競賽方式，鼓勵學(xué)生過好詞匯短語關(guān),，并通過配套練習(xí),，復(fù)習(xí)檢測形成能力，為寫作和閱讀能力的提高打好基礎(chǔ),。

考前輔導(dǎo)：在中考前兩天我利用一課時的時間再次對學(xué)生中考答題技巧和答題心理進行輔導(dǎo),。針對單項選擇，完形填空,，閱讀理解,，筆試填空，連詞成句,，作文分別進行指導(dǎo),。針對學(xué)生怯場，特別是考試時的心理狀態(tài)進行詳細指導(dǎo),。

一年來忙忙碌碌,，在我們師生共同努力下，我相信付出總會有相應(yīng)的回報的,。

初三英語工作總結(jié)上學(xué)期篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任初x級(x)班,、(x)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們較難適應(yīng),。另一方面，(1)班的同學(xué)比較沉靜,，中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，就照顧不到整體，而(2)班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分,，我備課時也注意到這點,，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍,。

英語是一門外語，對學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事,，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高,，他們才能達到交異國筆友的目的,，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。

英語是語言。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視,。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是(4)班，以縮短差距,。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握,。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進步。