總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初三英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié)教師 初三英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié)豆丁網(wǎng)篇一

從三月份結(jié)束課程以后,。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí),。從一冊(cè)書(shū)開(kāi)始,，一個(gè)單元一個(gè)單元復(fù)習(xí)單詞、短語(yǔ)以及重點(diǎn)句型,。要求學(xué)生記憶,，背誦,。并通過(guò)簡(jiǎn)單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。同時(shí)同步進(jìn)行的是語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí),。在每一冊(cè)書(shū)復(fù)習(xí)完后,，將課后提到的語(yǔ)法部分單獨(dú)提出來(lái)，專門(mén)講解和進(jìn)行大量的練習(xí),。比如七年級(jí)書(shū)后有名詞,，代詞，介詞的講解,，我就專門(mén)上語(yǔ)法課,，講解他們的用法。名詞從名詞的分類,，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞,，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞所有格,，雙重所有格等方面,，一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生從理論上對(duì)他有所認(rèn)識(shí)和了解。然后通過(guò)相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果,。就這樣,。我們細(xì)細(xì)的把初中的五本書(shū)過(guò)了一遍。

講解了各類題的解題技巧,，并結(jié)合模擬題和各省市的典型試題進(jìn)行大量的練兵,。使學(xué)生的做題能力有了較大提高。尤其是任務(wù)型閱讀二和詞匯運(yùn)用這兩大塊,。通過(guò)練習(xí),，可以看到許多學(xué)生的解題能力有了質(zhì)的飛躍。

每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后,，我都盡可能個(gè)別多叫一些學(xué)生,。當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯(cuò)誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語(yǔ)言點(diǎn),。他們卷子上的錯(cuò)題是不是真正弄明白怎么做了,。并且及時(shí)對(duì)進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定,。對(duì)退步的學(xué)生提出警告和善意的批評(píng),。學(xué)生能感受到老師的誠(chéng)心和忠告。以及老師對(duì)自己的重視,。會(huì)加倍努力學(xué)習(xí),。

不比成績(jī)比努力。鼓勵(lì)學(xué)生自己和自己斗,。過(guò)去的自己和現(xiàn)在的自己比,。給每個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù)。鼓勵(lì)學(xué)生一次一次的超越自己。比如李帥同學(xué),。初三升級(jí)時(shí)的英語(yǔ)成績(jī)?yōu)?0分,。我為他制定了合適的分?jǐn)?shù)線，并鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí),，超越自己,。僅今年半個(gè)學(xué)期共有五次評(píng)進(jìn)步學(xué)生，每次都有他,。他每一次都可以領(lǐng)到一個(gè)一元錢(qián)的筆記本,。因?yàn)樗看味加赂业某阶约骸Ｖ饾u由70分到及格到80分90分,。最后一次他達(dá)到了100分,。他用一次次的努力提高了自己的自信。在獎(jiǎng)給每個(gè)進(jìn)步學(xué)生的筆記本上,，我都用英語(yǔ)寫(xiě)著一些話以激勵(lì)他們,。應(yīng)該說(shuō)這些話這樣做自己雖然麻煩點(diǎn)，但是效果是不言自明的,。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和語(yǔ)言激勵(lì)使學(xué)生提高了信心,，英語(yǔ)成績(jī)又上了一個(gè)臺(tái)階。

不可避免,，在工作中由于各種原因存在許多失誤,。比如：對(duì)學(xué)生的檢查不到位。致使許多不自覺(jué)的學(xué)生覺(jué)得有空可鉆,，記憶單詞句子不積極,，不主動(dòng)。偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重,。對(duì)103班學(xué)生沒(méi)有嚴(yán)格的管理和教育,，致使個(gè)別學(xué)生在英語(yǔ)方面不但沒(méi)有進(jìn)步，反而因?yàn)椴粍?dòng)手,，不做而有了倒退的趨勢(shì),。還有一些102學(xué)生感覺(jué)到老師對(duì)自己關(guān)心不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺(jué),，不聽(tīng)講,，破罐破摔的現(xiàn)象。

教初三的經(jīng)驗(yàn)不夠,，出現(xiàn)了下列失誤：對(duì)聽(tīng)力的重視不夠,。沒(méi)有采取小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動(dòng)所有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過(guò)遲,。講給學(xué)生過(guò)晚,，致使訓(xùn)練時(shí)間不夠充分,。

現(xiàn)在中考的成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)。但是通過(guò)個(gè)別了解學(xué)生,。我預(yù)感到學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)沒(méi)有達(dá)到我所預(yù)期的水平,。但總的來(lái)說(shuō)，我盡了自己的努力,，問(wèn)心無(wú)愧,。

初三英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié)教師 初三英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié)豆丁網(wǎng)篇二

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材、備學(xué)生,，又要備教法,。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。

我校的學(xué)生來(lái)源全是農(nóng)村的，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)過(guò)的單詞,，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等,，往后一拖再拖,，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的,。等到其他需要的時(shí)候又忘了,。

2、上過(guò)的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺(jué)去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào),，但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做,。

3、死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái),，問(wèn)題出來(lái)很多,，而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái),，問(wèn)題也出來(lái)了,，我任教的兩個(gè)班：尖子生沒(méi)有幾個(gè)，中等生斷層,，差生面特大,。針對(duì)以上情況，要改變這種局面,，我覺(jué)的要做的事很多,。首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂,。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方,，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教,。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ),?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難,。

第三,，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三,，融會(huì)貫通，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái),，不容易忘記。

總之,，要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的,。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,，都讓學(xué)生自己解決,，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講,、少講把時(shí)間都留給學(xué)生,。

困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī),。

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時(shí)光荏苒，又送走了一屆畢業(yè)班,。今年本人繼續(xù)帶九年級(jí)61班和65班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧。

本學(xué)期我所教61班,，65班,，就英語(yǔ)而言，班級(jí)之間的差異大：61班及格率及合格率都高于65班;但也有共同的特點(diǎn)：學(xué)生個(gè)體差異較大,，兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,，最低分0分，最高分103分,。知識(shí),、能力分布存在嚴(yán)重的不均衡，同時(shí)給日常的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便,，直接影響了英語(yǔ)教學(xué)的順利進(jìn)行,。

自開(kāi)學(xué)伊始，我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，無(wú)心向?qū)W,。從學(xué)生的能力來(lái)看，多數(shù)學(xué)生仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。無(wú)論單詞還是語(yǔ)法只知死記硬背,，效果不佳。課前不預(yù)習(xí),，課后不復(fù)習(xí),，上課不專心，不重視老師的指導(dǎo),。

學(xué)生能力布局不均,，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí),，中層同學(xué)思路一般,，學(xué)習(xí)缺乏靈活性，自學(xué)能力較差,，下游同學(xué)人數(shù)相對(duì)較多,，導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏,，中游學(xué)生停滯不前,，下游學(xué)生厭學(xué)的情況,。

本學(xué)期是初中階段的最后一個(gè)學(xué)期,也是初三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時(shí)期。首先我們要在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)完成新課的教學(xué),，剩余的三個(gè)月時(shí)間做好初中三年的總復(fù)習(xí)工作,。時(shí)間緊，任務(wù)重,。如何通過(guò)較短時(shí)間的復(fù)習(xí),，做到事半功倍，是擺在我們?nèi)w初三學(xué)生和英語(yǔ)教師面前緊張而艱巨的任務(wù),，也是值得我們研究和討論的問(wèn)題?，F(xiàn)在我把本學(xué)期復(fù)習(xí)過(guò)程中的所作所為以及體會(huì)與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

首先，制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

仁愛(ài)版初中英語(yǔ)三年共六本書(shū),，語(yǔ)言知識(shí)復(fù)雜，內(nèi)容繁多,，我想我們應(yīng)該遵循以綱為綱,，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍,，對(duì)《英語(yǔ)中考指導(dǎo)叢書(shū)》要反復(fù)研究,、推敲。整個(gè)復(fù)習(xí)大致分為三個(gè)階段,。

第一階段：

讓學(xué)生快速瀏覽初中第一至六冊(cè)的課文,，熟記單詞及重要的短語(yǔ)、詞組,，并將它們?nèi)谌氲骄唧w句型及課文中一起記憶,，對(duì)那些平時(shí)疏漏過(guò)的單詞要重點(diǎn)記憶，同時(shí)老師有必要的輔以聽(tīng)寫(xiě)作為檢測(cè)學(xué)生是否掌握的手段,。另外也可通過(guò)詞匯互譯的方法加強(qiáng)學(xué)生的記憶,。

第二階段：

分類復(fù)習(xí)(即專項(xiàng)復(fù)習(xí))。這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，以教師總結(jié)為輔,，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞,、名詞,、代詞、數(shù)詞,、形容詞,、副詞、介詞、連詞,、動(dòng)詞,、句子等。對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講,，對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講,，每復(fù)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題,，尋找專項(xiàng)練習(xí),。做到每節(jié)課復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)目標(biāo)、要點(diǎn),、課內(nèi)追蹤練習(xí),、課外鞏固練習(xí)等,。通過(guò)這一階段的復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高,。

第三階段：

綜合練習(xí),，主要緊扣題型，講練結(jié)合,。專項(xiàng)訓(xùn)練僅僅是就某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的單純訓(xùn)練,，在此基礎(chǔ)上，我想我們應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練,，即有選擇地進(jìn)行聽(tīng)力,、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)學(xué)生限時(shí)測(cè)試,，使他們把所學(xué)的知識(shí)上升為綜合運(yùn)用能力,，逐步適應(yīng)中考要求。同時(shí)對(duì)各地區(qū)歷年的中考試卷,，試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究,，并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo)，力求對(duì)不同內(nèi)容采取不同方法,。

另外本人自定參考書(shū)和從網(wǎng)上篩選搜集了許多復(fù)習(xí)資料以供自己和初三段教師使用,，從附近學(xué)校拿來(lái)比較新的模擬試卷供學(xué)生測(cè)試，真正做到資源共享,。針對(duì)今年中考的題型逐一進(jìn)行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

一、完形填空,，做此題型要從以下幾個(gè)方面入手,。

(1)重視首句的開(kāi)篇啟示作用。

(2)通讀全文，弄懂大意,。

(3)符合短文內(nèi)容,，遵循語(yǔ)法規(guī)則。

(4)復(fù)讀全文,，核定答案,。

二、閱讀理解,，解答這類題目,，一般采用三個(gè)步驟。

(1)首先通讀全文,，迅速抓住文章內(nèi)容,，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀,，并重抓住主要信息,。

(2)閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項(xiàng),，明確問(wèn)題的要求后,，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案,。

(3)答完一篇短文的全部題目后,，再把短文讀一遍，逐一核對(duì)答案,。

三,、任務(wù)型閱讀，根據(jù)任務(wù)型閱讀的題型,，我指導(dǎo)學(xué)生采用以下解題思路

(1)認(rèn)真審題,，讀懂題意(2)快速閱讀，掌握題意(3)細(xì)讀題目,，完成任務(wù)(4)復(fù)讀文章,，核實(shí)任務(wù)

針對(duì)以上三種題型，我在課堂上要求學(xué)生掌握了每種解題思路后都要按照這種原則,、步驟去解題,，慢慢適應(yīng)解題方法，并在課堂練習(xí)中針對(duì)練習(xí)詳細(xì)講解為什么要這樣做,，如：為什么要瞻前顧后,，通過(guò)例子加以說(shuō)明等。

四,、書(shū)面表達(dá)題,，包括兩類：完成句子和作文,。

關(guān)于完成句子，我要求學(xué)生每天記10個(gè)重點(diǎn)短語(yǔ),，并要背誦默寫(xiě)出來(lái),，以備無(wú)患。同時(shí)要求學(xué)生注意該題要求的語(yǔ)法,，認(rèn)真審題再慎重填空,。關(guān)于作文，我也是要求學(xué)生認(rèn)真審題,，端正書(shū)寫(xiě)等常規(guī)性的訓(xùn)練以外,，平時(shí)讓學(xué)生多寫(xiě)作文，互相修改,，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，改正錯(cuò)誤，總結(jié)錯(cuò)誤,，同時(shí)還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生講清日記,、書(shū)信、通知,、電話留言等的寫(xiě)作方法與時(shí)態(tài)的運(yùn)用,。另考試前我還從網(wǎng)上摘錄了與我們中考相關(guān)的部分例文，讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生背誦,，模仿寫(xiě)作，以期中考時(shí)能有內(nèi)容可寫(xiě)而不會(huì)留空,。

五,、聽(tīng)力題，尤其是中考前的一個(gè)月,，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練,，做到每天都有聽(tīng)力練習(xí)，以便提高聽(tīng)力應(yīng)試能力,。

總之,，對(duì)于每一節(jié)復(fù)習(xí)課都應(yīng)有聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的訓(xùn)練，老師不應(yīng)該填鴨式的一唯灌輸,，應(yīng)該把課堂作為復(fù)習(xí)的場(chǎng)所,，學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體，老師作為復(fù)習(xí)的指揮棒,，同時(shí)要充分利用電化教學(xué)手段,，加大訓(xùn)練量,，節(jié)省時(shí)間，以便全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

作為畢業(yè)班教師,，經(jīng)常與學(xué)生談話，談學(xué)習(xí)情況,、學(xué)習(xí)方法和生活情況,、心理狀態(tài)，幫助他們解決一些實(shí)際問(wèn)題,，樹(shù)立起他們勇往直前的信心和決心,，從而處于極佳的考前戰(zhàn)備狀態(tài)。

總之,，通過(guò)一學(xué)期的努力,，這兩個(gè)班的成績(jī)有所提高，我不知道今年的中考將會(huì)怎樣?我想只要我努力了,，我就問(wèn)心無(wú)愧,。回想這一年的畢業(yè)班教學(xué),，我可以自豪地說(shuō)我付出了努力,，也取得了成績(jī)，更重要的是積累了經(jīng)驗(yàn),。

初三英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié)教師 初三英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié)豆丁網(wǎng)篇四

這學(xué)期是我擔(dān)任九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,。九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，也是最關(guān)鍵的一年,。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向他人學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。但還存在很多不足之處，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué),，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色,，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且九（2）班中等生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此，講得太深,，就照顧不到整體,，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳,。但是,，九（1）班優(yōu)良生比尖，但中下層面而也廣,，我備課時(shí)注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法,。效果就比較理想,。

在本月我們又舉行了月考，成績(jī)不盡人意,，從我拿到試卷后,，進(jìn)行了認(rèn)真系統(tǒng)的分析，聽(tīng)力部分大部分同學(xué)做的很好,，這和平時(shí)的訓(xùn)練也很大關(guān)系，筆試部分的第一題是選擇能代替句中劃線內(nèi)容的正確答案,。從這一題來(lái)看,，大部分學(xué)生失分嚴(yán)重，主要原因是在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)短語(yǔ)的教學(xué)不夠,，對(duì)學(xué)生的理解程度沒(méi)有能及時(shí)的掌握,，而第二題是所給詞的適當(dāng)形式填空中，失分也多,，是由于學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)性的知識(shí)把握不到位,，第三、第四題是單項(xiàng)選擇,，在知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用方面學(xué)生學(xué)的不扎實(shí),，對(duì)于完形填空和閱讀理解,，主要考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，語(yǔ)法點(diǎn),、知識(shí)的重,、難點(diǎn)，失分也相對(duì)較多,，有以下幾點(diǎn)原因：

一,、對(duì)學(xué)生是否很好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)的沒(méi)能很好的把握。

二,、對(duì)學(xué)生知識(shí)的熟練程度訓(xùn)練的不到位,。

三、由于我班層次不同,，沒(méi)有針對(duì)進(jìn)行不同層次進(jìn)行輔導(dǎo),，過(guò)于偏,。

針對(duì)以上情況我及時(shí)做了調(diào)整,，為以后奠定基礎(chǔ),。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對(duì)不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語(yǔ)是語(yǔ)言,。除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)和培優(yōu)上，另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握。

無(wú)論怎樣我都會(huì)盡力去做,，更重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提本班的英語(yǔ)水平。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向他人學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。

初三英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié)教師 初三英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié)豆丁網(wǎng)篇五

和同學(xué)們告別,，看到他們中考出來(lái)的成績(jī),，我也是感到驕傲的，做好了工作,，而這學(xué)期的結(jié)束,，自己身上的壓力也是一下子松了下來(lái)，作為畢業(yè)班的英語(yǔ)老師,，我也是感受到,，要去做好這份工作真的需要付出很多，但是我也是覺(jué)得值得的,，這學(xué)期的工作也是在這來(lái)總結(jié)下,。

初三下學(xué)期主要是以復(fù)習(xí)為主，初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是已經(jīng)學(xué)完了,，而復(fù)習(xí)也是格外的重要,，畢竟關(guān)乎中考，而想要去把學(xué)生們的成績(jī)進(jìn)一步的提高也是要不斷的鞏固,，去把英語(yǔ)復(fù)習(xí)好,，來(lái)讓大家更加從容的去面對(duì)中考的英語(yǔ)。課堂上,，我也是重點(diǎn)的講解一些知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生們更加的清楚，了解,，特別是一些難點(diǎn)更加是講的細(xì)一些,，同時(shí)這學(xué)期也是有很多的模擬考，在講試卷的時(shí)候,，我也是把一些容易出錯(cuò)的點(diǎn)列出來(lái),，讓學(xué)生們?nèi)プ⒁猓?zhēng)取到了中考的時(shí)候不再犯這些錯(cuò)誤了，充足的準(zhǔn)備才能更好的達(dá)成效果,，每一堂課我都是認(rèn)真的去做好了準(zhǔn)備,，就為了讓學(xué)生們這課堂上是有收獲，能去讓自己更好的學(xué)好復(fù)習(xí)好英語(yǔ),，中考的壓力也是讓我激發(fā)了自己的潛力,，去做的更好。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí),，除了日常的課堂,，其實(shí)把它講細(xì)了，是一個(gè),，但同時(shí)也是要讓學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)是有興趣的,，所以我也是不斷的說(shuō)一些有趣的，或者把課堂講的生動(dòng)一些,，盡可能的讓學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)不單純只是為了考試,，也是要為了興趣而去學(xué)習(xí)的。這樣一來(lái),，也是會(huì)更加的主動(dòng),，讓學(xué)生們積極的去學(xué)，去復(fù)習(xí)好,，被動(dòng)的學(xué)習(xí)終究效率是沒(méi)有那么的高,，只有學(xué)生們真的喜歡英語(yǔ)，愿意來(lái)學(xué),，去復(fù)習(xí),，那么會(huì)更有效果。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí),，不像其他的科目,，而且兩極分化也是比較的嚴(yán)重，喜歡的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)一點(diǎn)都不需要老師來(lái)操心,，而不好的學(xué)生則是很難去學(xué)好,，既沒(méi)有什么興趣，也是學(xué)起來(lái)比較的困難,，我也是在課后多去關(guān)心他們,，了解他們問(wèn)題所在，是基礎(chǔ)太差,，或者是由于真的學(xué)不好,，的確有些學(xué)生的天賦沒(méi)有那么的好，但是我也是沒(méi)有去放棄,，反而是更加盡責(zé)的去給他們講解,，去讓他們對(duì)英語(yǔ)有些興趣，能盡量主動(dòng)的來(lái)學(xué)，或者做好監(jiān)督,，讓他們真的重視起來(lái)，為了中考,，也是為了能進(jìn)入理想的高中而努力,。

一學(xué)期下來(lái)，經(jīng)過(guò)努力,，學(xué)生們的成績(jī)也是讓我感到高興,，而付出也是有回報(bào)的，自己也是感受到畢業(yè)班的確是不好帶,，但是帶好了也是特別的有成就感,。

初三英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié)教師 初三英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié)豆丁網(wǎng)篇六

進(jìn)入初三，學(xué)生的壓力增大,，老師的擔(dān)子也更重,。作為我省實(shí)行初中新課程后的初三，認(rèn)真研究課標(biāo),、初考,，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)初考，是初三年級(jí)教師的主要任務(wù),。本學(xué)期來(lái),，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生,，研究課標(biāo),，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我擔(dān)任的是初三一個(gè)文科班和一個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。文科班的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差,，為此,，我主要是要求他們過(guò)關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的實(shí)用句子,，同時(shí),，堅(jiān)持進(jìn)行聽(tīng)力；理科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊,，但他們有學(xué)好英語(yǔ)的上進(jìn)心,，我把握好他們的這一心理，抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，他們的成績(jī)略有進(jìn)步并逐步提升,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo),、培養(yǎng)學(xué)生能力及初考命卷的依據(jù),。

2、認(rèn)真研究初考,。初考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,，因此有必要認(rèn)真研究年的考綱和考試說(shuō)明，了解年的初考要求,。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年初考英語(yǔ)試卷,，尤其是課改省份初考試卷，把握初考英語(yǔ)命題方向,，特別是初考新題型,，做到心中有數(shù)。注意收集初考信息,，使初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向,，把有限的時(shí)間用在刀刃上。

3,、精選試題,，以初考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”,。

4,、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)要求,，資源共享，切實(shí)提初復(fù)習(xí)效率,。

依據(jù)學(xué)情,，我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,，提升期解決問(wèn)題的能力,，因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”，注重課本知識(shí)復(fù)習(xí),。認(rèn)真抓好如下工作：

1,、對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ),。

新課結(jié)束后,，對(duì)初中階段的語(yǔ)法進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中,，制作了相應(yīng)課件,，精選了練習(xí),，為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作中寫(xiě)正確句子打下了基礎(chǔ),。

2,、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提初。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提初的關(guān)鍵,。在復(fù)習(xí)完語(yǔ)法知識(shí)后即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是以陜西人民出版社的《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》為主,，在對(duì)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)后，再培訓(xùn)學(xué)生的閱讀能力,。

3,、堅(jiān)持不懈抓好聽(tīng)力訓(xùn)練

本期我校征訂了一套《初考英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練》，堅(jiān)持每周三和周五通過(guò)早讀放給學(xué)生聽(tīng),，同時(shí),，要求學(xué)生記下訓(xùn)練時(shí)間和得分并標(biāo)出做錯(cuò)題的題號(hào)，這樣,，可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案,，看到自己的進(jìn)步。

4,、強(qiáng)化詞匯記憶和運(yùn)用,。

每天為學(xué)生準(zhǔn)備有單詞訓(xùn)練的課件，每?jī)商鞂?duì)所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě),，抓好詞匯的鞏固和記憶,，加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。

5,、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文,，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批,，每次周考后,，不但給出參考范文，同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文,，進(jìn)行賞識(shí)和評(píng)點(diǎn),，這種作法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生在考試中不寫(xiě)作文的現(xiàn)象減少了,。

積極聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí),；與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提初教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,，搜集相關(guān)資料,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

在今后工作中,，我會(huì)更加努力地完善自我的教學(xué)工作，不斷進(jìn)步與成長(zhǎng),。

初三英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié)教師 初三英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié)豆丁網(wǎng)篇七

自從20xx年參加工作至今,，我一直從事著初中的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。上一年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我擔(dān)任了初三x,、x,、x三個(gè)班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。這一年,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明的領(lǐng)導(dǎo)下,，同事們的幫助下，通過(guò)自己不斷的努力工作和學(xué)習(xí),，順利并超額完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。當(dāng)然，這些成績(jī)都只能代表過(guò)去,，我會(huì)在以后的工作中更加的努力,，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。接下來(lái)我就談一下我在初三下學(xué)期英語(yǔ)教育教學(xué)中的一些做法和想法,。我主要是從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)的,。

到了初三的學(xué)生總體來(lái)說(shuō)比初一和初二的學(xué)生要稍微懂事一些，在行為習(xí)慣方面也已經(jīng)良好的行為,，大部分學(xué)生都能主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí),，并且遵守好課堂紀(jì)律，只有少部分學(xué)生由于初一和初二沒(méi)有打好基礎(chǔ),，所以成績(jī)差也不好好學(xué)習(xí),，一天無(wú)所事是，尤其是在課堂上,，由于他們都聽(tīng)不懂英語(yǔ)課,，難免會(huì)擾亂課堂紀(jì)律。針對(duì)以上的情況,，從一開(kāi)學(xué)就要鎖定目標(biāo),，單獨(dú)找他們談話，單獨(dú)給他們做思想工作,，并且鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)上降低對(duì)他們的要求,，從而讓他們能遵守好課堂紀(jì)律的同時(shí)，不給老師找麻煩,，也能在下一學(xué)期順利的畢業(yè),。另外，對(duì)于在主動(dòng)學(xué)習(xí)的那一部分學(xué)生要讓他們要把握好課堂上的四十分鐘,。只有這樣,，有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，保證了課堂教學(xué)的有效性,，才能讓想學(xué)的學(xué)生學(xué)得更好,。

首先，根據(jù)初二下期的期末考試成績(jī),，鎖定聯(lián)招上線的苗子,，包括踩線生，這一次鎖定的圍要大一些。其次,，讓要升學(xué)的學(xué)生主動(dòng)來(lái)找老師，說(shuō)出他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)困惑，幫助他們確定好學(xué)習(xí)目標(biāo),。對(duì)于不是很主動(dòng)的學(xué)生,，老師得主動(dòng)找他們談話和他們交流,，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和決心,。

首先，初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)會(huì)和考試說(shuō)明相結(jié)合，同年級(jí)英語(yǔ)老師認(rèn)真討論并擬定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。其次,，是按照復(fù)習(xí)計(jì)劃來(lái)實(shí)施教學(xué),。具體從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：

1、有計(jì)劃的聽(tīng)寫(xiě)初一到初三的單詞和重要短語(yǔ)，新課一教完就安排聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),，主要交給班上的英語(yǔ)科代表來(lái)協(xié)助完成,，但是聽(tīng)寫(xiě)完后老師一定要親自批改,，因?yàn)閱卧~是基礎(chǔ)也是重點(diǎn),。

2,、分教材復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)時(shí)安排學(xué)生提前自己復(fù)習(xí)一遍,，并提出不懂的問(wèn)題,。結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容,，事先找一些和復(fù)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的中考習(xí)題,，做到講練結(jié)合。并對(duì)學(xué)生不懂的中考習(xí)題加以重點(diǎn)講解。

3、分語(yǔ)法板塊復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)時(shí)方法和教材復(fù)習(xí)差不多,。四,、專項(xiàng)復(fù)習(xí),，主要是從中考的幾大題型,，來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練并教學(xué)生答題技巧,。五,、綜合復(fù)習(xí),，對(duì)以前復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行插漏補(bǔ)缺的同時(shí)，把平時(shí)學(xué)習(xí)中最容易出錯(cuò)的習(xí)題加以練習(xí),。六、考前心理輔導(dǎo)及答題的注意事項(xiàng)的培訓(xùn)。

以上,，是我在上一年初三下學(xué)期英語(yǔ)教育教學(xué)中的一些做法和想法，談不上經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)得不對(duì)的希望批評(píng)指正。

初三英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié)教師 初三英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié)豆丁網(wǎng)篇八

隨著驕陽(yáng)的照射與灑落,，初三下學(xué)期也在這炎熱的季節(jié)里將要落下帷幕了。本人作為一名多年來(lái)護(hù)送初三學(xué)子通過(guò)中考英語(yǔ)的初三英語(yǔ)教師,，在下學(xué)期即將結(jié)束之際,，還是想總結(jié)一下下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作的?，F(xiàn)將這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下：

本人在多年的教學(xué)中,，有一個(gè)習(xí)慣,，總是在進(jìn)入初三下學(xué)期的時(shí)候，給所有的學(xué)生們做一下思想動(dòng)員工作,，明確告訴我的學(xué)生們,，這已經(jīng)是最后一個(gè)初中的學(xué)期了，不僅僅是要進(jìn)行中考,，也意味著各位學(xué)生都要進(jìn)入到更高的年級(jí)去深造了,，而英語(yǔ)這門(mén)永遠(yuǎn)重要的語(yǔ)言學(xué)科，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)引起重視,，更應(yīng)當(dāng)在這個(gè)學(xué)期里徹底改變自己過(guò)去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的誤解以及困惑了,。這項(xiàng)工作已經(jīng)持續(xù)多年了，而這項(xiàng)工作之所以持續(xù)堅(jiān)持了下來(lái),，也正是因?yàn)槊鞔_初三是初中的關(guān)鍵時(shí)期對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)是有立竿見(jiàn)影的效果的,。

時(shí)間到了初三下學(xué)期這個(gè)需要進(jìn)行中考的學(xué)期，要想從長(zhǎng)計(jì)議,，讓學(xué)生們?cè)谡n后的時(shí)間都更認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)是不太現(xiàn)實(shí)的教學(xué)方法了,，畢竟中考科目也有幾科，學(xué)生們又如何可以抽出更多的學(xué)習(xí)時(shí)間給英語(yǔ)呢,？唯有做到由我們這些英語(yǔ)老師進(jìn)行改變,，通過(guò)建立高效的課堂來(lái)提高每一位學(xué)生在課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，讓其在四十五分鐘的時(shí)間里就將英語(yǔ)的學(xué)習(xí)發(fā)揮到最優(yōu)的狀態(tài),，保證他們?cè)谡n堂上就能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)的復(fù)習(xí)完成,。當(dāng)然，要想成績(jī)好,，還是得課后花功夫,，而建立高效課堂提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率這一方法，卻仍舊能夠改善學(xué)生的成績(jī),。

在初三這一即將中考的重要時(shí)期,，也許其他老師會(huì)認(rèn)為“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作的進(jìn)行已經(jīng)有些晚了，但就本人多年來(lái)的教學(xué)工作來(lái)說(shuō),，在此時(shí)進(jìn)一步重視“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作,，有利于所有初三學(xué)生改善自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，讓成績(jī)好的成績(jī)變得更好，也讓成績(jī)一般的從此開(kāi)始成績(jī)變好,，這樣做對(duì)于學(xué)生進(jìn)入高一,，進(jìn)入高中課堂的學(xué)習(xí)是非常有利的，就像是給每一位學(xué)子進(jìn)行高中學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)一樣,，讓其提前適應(yīng)“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”,。

以上三點(diǎn)就是本人作為初三英語(yǔ)教師的下學(xué)期工作總結(jié)了，這三點(diǎn)不是唯一的三點(diǎn),，卻是至關(guān)重要的三點(diǎn),，能夠極大程度地幫助每一位初三學(xué)子以更好地姿態(tài)跨入高中的校門(mén)。

初三英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié)教師 初三英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié)豆丁網(wǎng)篇九

轉(zhuǎn)瞬間,，學(xué)年第一學(xué)期馬上就要結(jié)束了,，本學(xué)期，是我第二次擔(dān)任初三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作,，同時(shí)兼任初三年級(jí)組長(zhǎng),。過(guò)去的這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和指導(dǎo)下,，在同學(xué)們的的積極配合下,，我一絲不茍，盡職盡責(zé),，敢于承擔(dān)責(zé)任和接受?chē)?yán)峻挑戰(zhàn),，較好地完成了教學(xué)任務(wù)和班級(jí)管理工作。現(xiàn)將幾個(gè)方面的工作總結(jié)如下：

在政治思想方面,，我作為浦東新區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,，始終擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性,。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針政策,，掌握教書(shū)育人的正確方向，真正做到了敬業(yè)愛(ài)崗,，任勞任怨,，甘于淡泊，樂(lè)于奉獻(xiàn),。

在日常工作中,，我堅(jiān)持師生平等原則，尊重學(xué)生的思想,，合理耐心地引導(dǎo)學(xué)生追求思想進(jìn)步,，培養(yǎng)其自信心。熱心幫助后進(jìn)生,，嚴(yán)格要求優(yōu)等生,。在教學(xué)和班級(jí)管理工作中,，我語(yǔ)言使用文明得體，以德服人,，以理服人,，從不體罰和變相懲罰學(xué)生，得到了學(xué)生們的廣泛擁護(hù),。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心,，也是教師的首要任務(wù)。我深知常規(guī)教學(xué)對(duì)教學(xué)質(zhì)量提初的作用,。因此，我課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，既備教材,，又備學(xué)生，在領(lǐng)會(huì)大綱精神吃透教材的情況下,，細(xì)致分析所教班學(xué)生的實(shí)際情況,。

初三(1)班基礎(chǔ)較好，因此,，我在打好基礎(chǔ)的同時(shí),，適當(dāng)增加教學(xué)和作業(yè)難度，對(duì)于初三(2)班而言,，我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，重點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)，做出切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì),，從而使備課有的放矢,，提初備課質(zhì)量。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),。為了提初課堂教學(xué)效果,，在課堂教學(xué)中，我總是堅(jiān)持“以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,，想方設(shè)法激發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情,，從而活躍了課堂氣氛,，提初了課堂教學(xué)效果。同時(shí),，我注重課后復(fù)習(xí)檢測(cè),，檢測(cè)工作在教學(xué)中很重要，復(fù)習(xí)可“溫故而知新”,，檢測(cè)則可及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,。

本期教學(xué)中,，我除要求學(xué)生在課后對(duì)前面所學(xué)知識(shí)進(jìn)行經(jīng)常復(fù)習(xí)外，在課堂教學(xué)中,，亦充分利用一切機(jī)會(huì),，盡量將前面所學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，幫助他們掌握前面所學(xué)知識(shí),。檢測(cè)采用單元檢測(cè),，月考檢測(cè)的形式，通過(guò)檢測(cè),，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作,。

運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。充分運(yùn)用多媒體,，課件等現(xiàn)代教育技術(shù)于教學(xué)之中，激起學(xué)生聽(tīng)課學(xué)習(xí)的濃厚興趣,，從而提初了課堂教學(xué)效果,。同時(shí)我采取多種教學(xué)形式，創(chuàng)造輕松課堂氛圍,。摒棄傳統(tǒng)的“我講你聽(tīng)”的單一教法,，采用多種形式相結(jié)合的教學(xué)方法。

本學(xué)期,，我校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思教學(xué)模式：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”,。我也適時(shí)在英語(yǔ)教學(xué)中采用這種模式,，在課上精講，提出適量有針對(duì)性的問(wèn)題,，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀教材及復(fù)習(xí)資料,，對(duì)于不懂的'問(wèn)題，學(xué)生可問(wèn)老師,，也可相互之間進(jìn)行討論,，給出適量課堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成,。充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用及老師的主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛,，提初課堂教學(xué)效果,。

本學(xué)期在緊張的工作之余，我廣泛參閱教育學(xué)，心理學(xué)書(shū)籍及報(bào)刊資料,，努力鉆研先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，豐富并提升自身的理論素養(yǎng)，積極參加組內(nèi)教研課并認(rèn)真參與評(píng)教議教,。不斷反思自己的教學(xué),，及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提初理論水平和教研教改能力,。

本學(xué)期,，不論是一模考還是市學(xué)業(yè)水平考試,，都是擺在面前的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),。

我會(huì)勇敢面對(duì)，堅(jiān)決完成任務(wù),。但我也楚地看到了自己在教學(xué)方面存在的缺點(diǎn)和不足,。在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，努力提初自己的教學(xué)水平，使自己成為一名更加優(yōu)秀的人民教師,。

初三英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié)教師 初三英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié)豆丁網(wǎng)篇十

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,，現(xiàn)在我將本學(xué)期的一些經(jīng)驗(yàn)和反思總結(jié)如下。

本學(xué)期我承擔(dān)七年級(jí)二班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。學(xué)生基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,，同時(shí)七年級(jí)與九年的跨度,，使我面臨很多挑戰(zhàn)，感覺(jué)很有壓力,。

針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差的情況,，我積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),。為此,，我每天耐心的面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，充滿愛(ài)心的引導(dǎo)他們,，讓他們切身感受到老師的關(guān)注和關(guān)愛(ài),；課堂上向?qū)W生介紹英美國(guó)家的文化，生活故事,；幫助班上的同學(xué)改英文名等等,。學(xué)生從老師身上感受到動(dòng)力，自己學(xué)習(xí)起來(lái)也就有勁頭了。

對(duì)于學(xué)生,，我每天都會(huì)針對(duì)不同程度的學(xué)生布置不同的作業(yè)或練習(xí),，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的做題水平和應(yīng)試能力,。對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，重點(diǎn)讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并輔以基本練習(xí),。對(duì)程度較好的學(xué)生,，加強(qiáng)了閱讀理解和動(dòng)詞填空的訓(xùn)練，提高這些學(xué)生的做題能力,。每天的作業(yè)我都會(huì)及時(shí)收起來(lái)認(rèn)真批改反饋,，到學(xué)生其實(shí)督促。

在教學(xué)的同時(shí),，我積極備課,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力鉆研,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng),，為學(xué)生提供了更好的服務(wù)。并且積極參加學(xué)校組織各種聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，虛心求教，使自己的教學(xué)慢慢成熟了起來(lái),。

在本學(xué)期的工作中,，我積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理和安排，為學(xué)校發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己微薄之力,。另外,，我團(tuán)結(jié)同事，積極與同事老師交流研討,，探索出自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式中的延伸部分,。

這只是七年級(jí)上學(xué)期，以后的教學(xué)工作還很重,，希望我的學(xué)生不負(fù)眾望,，能夠比期中考試有所進(jìn)步。

初三英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié)教師 初三英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié)豆丁網(wǎng)篇十一

20xx--20xx學(xué)年度已經(jīng)結(jié)束,，作為一個(gè)老師,，肩負(fù)教書(shū)育人的職責(zé)，行為上要為人師表,，業(yè)務(wù)上要精益求精,，一年來(lái)日子過(guò)得忙碌又充實(shí),，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年就要過(guò)去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)年的工作?；仡欉@一學(xué)年,，既忙碌，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，總結(jié)過(guò)去,，展望未來(lái),，寄望明天工作的更好。

“學(xué)海無(wú)涯,，教無(wú)止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)年來(lái),，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程 培訓(xùn) 及各類學(xué)習(xí),。另外，我還利用書(shū)籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。

通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业恼n堂教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn) 素質(zhì)教育 的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量。

我任教七年級(jí)3班的英語(yǔ)課及初二年級(jí)的的音樂(lè)課,，并擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書(shū)記職務(wù),，共計(jì)10節(jié)課，在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，

課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，同時(shí)，我還積極和 班主任 進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,，我在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，自己畫(huà)圖，制作課件等充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

本學(xué)年我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng),，在第一學(xué)期策劃并組織開(kāi)展了12.9愛(ài)國(guó)詩(shī)朗誦比賽，第二學(xué)期中策劃并組織開(kāi)展了我校第二屆主題為“行禮儀,，樹(shù)新風(fēng),，踐校訓(xùn)”的文化藝術(shù)節(jié)。

其中不僅涉及到很多的音樂(lè)宣傳工作,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。在書(shū)畫(huà)展中也積極的配合和協(xié)調(diào)美術(shù)組老師的工作,。

對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”。

反思本學(xué)年來(lái)的工作,，在喜看成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、對(duì)于英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),，進(jìn)行反思,；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo),；

3、英語(yǔ)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，由于年輕，上課經(jīng)驗(yàn)不是很足,，應(yīng)多向老教師學(xué)習(xí),。

今后還要努力開(kāi)創(chuàng)一些英語(yǔ)教學(xué)的特色點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)科目的興趣,。

初三英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié)教師 初三英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié)豆丁網(wǎng)篇十二

歲月匆匆,，時(shí)光荏苒，不覺(jué)初考已結(jié)束,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們較為圓滿的完成了本屆初考任務(wù),。本學(xué)期,，我擔(dān)任了初三文(1)、文(3)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,?；仡櫝跞@一年，對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪,，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年,。既忙碌,，又充實(shí)，也有許多值得總結(jié)和反思的地方,，現(xiàn)將本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下：

在備課過(guò)程中,，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,，每一課都做到“有備而來(lái)”,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),、難點(diǎn)，把手頭的教材吃透并認(rèn)真消化,，同時(shí)把以前學(xué)過(guò)的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和新的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),，達(dá)到“溫故而知新”。在課后及時(shí)對(duì)本節(jié)課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)反思,。

在充分備課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情,，溫和,、友善的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，盡可能的保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，提初課堂45分鐘的效率,。我努力增強(qiáng)自己的上課技能，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。

認(rèn)真批改作業(yè)及周練試卷及寫(xiě)作，并及時(shí)進(jìn)行反饋,，作出針對(duì)性地講解,，力求做到精講精練。有針對(duì)性,、有層次性地對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行課堂集體訂正,，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,。

針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教,，對(duì)優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo),，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上,，避免一刀切的弊端,。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，注重他們學(xué)習(xí)和做題能力的培養(yǎng),。同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

在這一年中,，在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，初三英語(yǔ)備課組每一位教師都非常敬業(yè),，分工合作,，從整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、復(fù)習(xí)內(nèi)容的整理到每周一次的測(cè)試,，老師們都能夠充分發(fā)表自己的初見(jiàn),，提出合理的建議,，精心選擇適合學(xué)生們實(shí)際水平的各類試題,，毫無(wú)保留地分享各種資料等,。

初三英語(yǔ)備課組從暑假補(bǔ)課開(kāi)始，提前轉(zhuǎn)段,，從狠抓學(xué)生基礎(chǔ)著手,，細(xì)致扎實(shí)復(fù)習(xí)初中教材。之后,，蘇主任歸納整理了一套語(yǔ)法專練,，我們又扎扎實(shí)實(shí)過(guò)了一遍語(yǔ)法，通過(guò)初考英語(yǔ)成績(jī)證明,，這種做法是行之有效的,，也讓我深切地感受到，一個(gè)年級(jí)的教學(xué)是否成功,，在很大程度上取決于各個(gè)備課組是否能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,，做好計(jì)劃，調(diào)動(dòng)起每位教師的積極性,。如果這項(xiàng)工作做好了,，就能夠提升整個(gè)備課組的活力，從而提初整個(gè)年級(jí)的學(xué)科教學(xué)水平,。

英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量能否取得突破,，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)講,，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定,、思路清晰，在心理,、思維,、體力等方面保持穩(wěn)定，從容應(yīng)對(duì)各種題目,，最終取得優(yōu)異成績(jī),，享受成功的喜悅。

因此,，從進(jìn)入初三復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)注意學(xué)生心理健康方面的教育,，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,，多與學(xué)生聊天,、交流，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法,，盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素,，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的必勝信心,。

總之,，這一年初三讓我收獲頗豐,，這一年的歷練也為我今后的英語(yǔ)教學(xué)提供了很多借鑒，初考結(jié)束后,，我有一點(diǎn)思考,，希望能對(duì)以后的初三教學(xué)有所幫助。

第一,、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善

認(rèn)真分析各個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，研讀英語(yǔ)初考考試大綱，結(jié)合對(duì)歷年初考中出現(xiàn)的難點(diǎn),、重點(diǎn)及熱點(diǎn)等語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行了非常詳細(xì)而認(rèn)真的分析,，制定出切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)教學(xué)順利進(jìn)行的行動(dòng)指南,。

第二,、立足課本，精選練習(xí),，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),。

對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)，我們要立足教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,，提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù),，做到真正掌握所學(xué)知識(shí),，靈活解題，從而達(dá)到“以不變應(yīng)萬(wàn)變”,。

第三,、激勵(lì)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生

進(jìn)入初三后,，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài),，因此，思想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一,。利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的思想教育和輔導(dǎo)工作,，同時(shí)注意保護(hù)和調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段,，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，來(lái)自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與鼓勵(lì)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，總體上還是達(dá)到了較好的效果,。

本學(xué)年的教學(xué)工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足,。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，我要更加嚴(yán)格要求自己，以優(yōu)秀教師為榜樣,，做到勤奮求學(xué),，嚴(yán)謹(jǐn)治教，努力提升自身綜合素質(zhì),，不斷提初教育教學(xué)水平,，做一名快樂(lè)而充實(shí)的教育工作者。

初三英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié)教師 初三英語(yǔ)學(xué)期工作總結(jié)豆丁網(wǎng)篇十三

本學(xué)期以來(lái),，本人認(rèn)真研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo),，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任初三年級(jí)普通班初三(3)班的英語(yǔ)課,，本班學(xué)生自初一以來(lái)學(xué)生基礎(chǔ)就很差，在基礎(chǔ)知識(shí)上,，本人進(jìn)行‘亡羊補(bǔ)牢’但為時(shí)已晚矣,，在一、二年級(jí)時(shí)期末考試有個(gè)把及格的,，也都選入a班,，所以一直以來(lái)，本人所帶的班中期末考試很難見(jiàn)到有學(xué)生上90分,，大多學(xué)生的考分都是在20分以上至60分以下,，少部分學(xué)生在85分段以下至60分。

幾乎所有學(xué)生都感到英語(yǔ)特別難學(xué),，主要原因是他們幾乎記不了最簡(jiǎn)單的單詞,，語(yǔ)法也沒(méi)基礎(chǔ)，所以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別頭疼,。老師講課聽(tīng)不懂,，所以厭學(xué)情緒嚴(yán)重，學(xué)習(xí)態(tài)度上也不正，上課睡覺(jué),、搞小動(dòng)作,、玩手機(jī)游戲等現(xiàn)象不時(shí)出現(xiàn)，英語(yǔ)成績(jī)難以提初,。

所以開(kāi)學(xué)之初本人既對(duì)本班學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析,。在本學(xué)期日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教的的措施。本學(xué)期各方面情況得以改觀,。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,，提升期解決問(wèn)題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上,。

三輪復(fù)習(xí)中,，首輪復(fù)習(xí)內(nèi)容是初三英語(yǔ)課本，初一年級(jí)課本22個(gè)單元,，初二年級(jí)課本20個(gè)單元,。對(duì)這些內(nèi)容的復(fù)習(xí)主要是：初考常用單詞、短語(yǔ),，主要句型,，基礎(chǔ)語(yǔ)法等。平時(shí)復(fù)習(xí)中把初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去,。通過(guò)練習(xí)和講解,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)鞏固。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提初的關(guān)鍵,。從開(kāi)學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。金版新學(xué)案《初三總復(fù)習(xí)》的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事,。人教修訂版初考復(fù)習(xí)版金版新學(xué)案《初三總復(fù)習(xí)》成了學(xué)生的良師,，也成了我英語(yǔ)教學(xué)中的益友。

無(wú)論是單元復(fù)習(xí)還是初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)專題訓(xùn)練都是題目中的精品,。我立足于新學(xué)案《初三總復(fù)習(xí)》,，認(rèn)真把握好教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

首先,，我把從網(wǎng)上整理的初中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面,，引導(dǎo)他們把娛樂(lè)工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手。其次是用好學(xué)校統(tǒng)一訂來(lái)的整套《維克多英語(yǔ)整套聽(tīng)力訓(xùn)練》本人要求學(xué)生充分利用在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,。再加上本人利用教室里的多媒體播放一些有趣的用簡(jiǎn)單英語(yǔ)對(duì)話的外國(guó)英文版動(dòng)畫(huà)故事給學(xué)生看,，大大提初學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，英語(yǔ)聽(tīng)力也有一定的提初,。

課外閱讀必不可少,，這學(xué)期初三金版新學(xué)案《初三總復(fù)習(xí)》為班級(jí)三分之二的學(xué)生擴(kuò)大了眼界,。金版新學(xué)案《初三總復(fù)習(xí)》里面的訓(xùn)練閱讀理解題兼顧新聞、娛樂(lè),、科技,、校園、地道美文等多方面內(nèi)容,。個(gè)別成績(jī)比較好的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)朗讀背誦,。這不僅提初了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野,。

本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批,，每次月考后，不但給出參考范文,，同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)行賞識(shí)和點(diǎn)評(píng)(老師評(píng)或?qū)W生互評(píng)),，這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性,。

積極聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí),。與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提初教學(xué)水平,。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,，搜集相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

以上只是對(duì)自己過(guò)去一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作的回顧，既有成功的經(jīng)驗(yàn)也有值得思考的教訓(xùn),。

新的一年即將開(kāi)始,，我會(huì)更加努力地完善自己，積極地和初三備課組的同事們初效地完成教學(xué)任務(wù),。為屆初考的學(xué)生創(chuàng)造更新的至初點(diǎn)而努力!