總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初三英語教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇一
在這學(xué)年的教學(xué)工作中,，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué),。在教學(xué)中，能夠做到為人師表,，關(guān)愛學(xué)生,，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心。
為了適應(yīng)課改的需要,，我不斷地鉆研新的`教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所*用到課堂教學(xué)之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學(xué)要求,，努力加大課堂訓(xùn)練量,，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，以打好他們的基礎(chǔ),。
認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要,。因此教學(xué)時(shí)針對不同情況,，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想,。
以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績,。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初三英語教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二
臨近年末,，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作,，使我感到既繁忙又充實(shí),，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績,。但也存在不足,，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
在這學(xué)期的教學(xué)工作中, 我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召,，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上,，要求進(jìn)步,。在教學(xué)中，能夠做到為人師表,，關(guān)愛學(xué)生,，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教,。
為了適應(yīng)課改的'需要,，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法,，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市,、校做英語教學(xué)設(shè)計(jì)課,，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,，同時(shí),，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平,。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè),，使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平,。
這學(xué)期我擔(dān)任的是初三（4）班的英語教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我，對于這個(gè)年段的英語教學(xué)（教學(xué)內(nèi)容多,，語法點(diǎn)多）,，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué),，就會(huì)使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣,。興趣沒了，英語自然也不會(huì)學(xué)好,。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，勤于專研,，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué),，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具,，開展英語特長活動(dòng)等,，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，注重形成性評價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的科研水平,。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課,。在開展教研活動(dòng)時(shí)，我積極出課,，毫不保留,，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語教師成長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,。由于自己不懈地努力,，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期,，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓芎?，今后，我要更加努力,，使這個(gè)班的英語水平再提高一個(gè)檔次,。
總之,，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，嚴(yán)格要求自己，完善自我,，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn),。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初三英語教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇三
本學(xué)期是初中階段最重要的一個(gè)學(xué)期，由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，所以我一直向大家學(xué)習(xí),，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處。
本學(xué)期我們的教學(xué)任務(wù)是復(fù)習(xí)完五本教材,，做完所有配套資料,，讓學(xué)生在中考中取得最好的成績。
在第一階段復(fù)習(xí)中,，我們一邊過課本,，一邊穿插語法知識，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),。但在前三次?？贾形野l(fā)現(xiàn)我的學(xué)生們作文上丟分比較嚴(yán)重。然后我及時(shí)采取措施,，并向大家學(xué)習(xí),，經(jīng)過兩星期的強(qiáng)化訓(xùn)練，同學(xué)們的作文能力有了很大提高,。與此同時(shí),，我又意識到，課堂上細(xì)講30分鐘,，倒不如壓縮成20分鐘,，讓學(xué)生們多背10分鐘效果好。實(shí)踐證明：教學(xué)在于精,，而不在于繁,。
第二階段是綜合復(fù)習(xí)，通過做大量的習(xí)題,，提高學(xué)生對各種題型的解題熟練程度,，掌握解題技巧，但在幾次?？贾?，我發(fā)現(xiàn)我們的幾個(gè)好學(xué)生在任務(wù)型閱讀和詞匯題上丟分不少,。然后，我就在每節(jié)課上先重點(diǎn)講這兩種題型,，在課堂上采取平面交流,，共同剖析錯(cuò)誤原因，經(jīng)過幾套題的`訓(xùn)練,，學(xué)生們再見到此類型的題目時(shí)不再發(fā)愁了,，正確率大大的提高了。
離中考僅剩20天時(shí),，我們教研組商量,，每天給學(xué)生們10分鐘背誦時(shí)間，讓他們進(jìn)一步記憶和熟悉單詞,、短語,、課文作文，誰都知道猜到中考原題的可能性幾乎為零,，實(shí)踐中還得重視基礎(chǔ)知識的落實(shí),，這樣既充分地發(fā)揮了學(xué)生們的主觀能動(dòng)性，也給了他們自我學(xué)習(xí)的空間,。
以上是我對這學(xué)期教學(xué)工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),，在今后的教學(xué)工作中，我要堅(jiān)持做到：
（一）繼續(xù)虛心向大家學(xué)習(xí),；
（二）認(rèn)真研究教材,，研究學(xué)生，大膽創(chuàng)新,，因材施教,；
（三）經(jīng)常反思，不斷提高自我,。
爭取把教學(xué)工作搞得更好,，為把我們學(xué)校建設(shè)的更好獻(xiàn)出我的一份力量。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初三英語教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇四
本學(xué)期,，本人擔(dān)任初三(1),、(2)班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè),，勤勤懇懇地工作,。一個(gè)學(xué)期來，主要做了以下的工作：
1,、以教書育人為本,，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)生,，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí),。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評比的要求,，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
備課：
課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，寫好教案,。既備教材，又備學(xué)生,，針對學(xué)生分析,、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,。譬如：(1)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，相對(2)班有一定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生,。而(2)班的同學(xué)比較沉靜,，雖然中上生有一部分，但差生比例較大,，尤其偏向男生,。因此，講得太深,，就照顧不到整體,。我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。另外,，為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,，或是請學(xué)生共同準(zhǔn)備,，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。
上課：
每天都保持飽滿的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),，教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口,、,，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂,。
作業(yè)和輔導(dǎo)：
作業(yè)的布置適量,，有針對性，重點(diǎn)放在遣詞造句,、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式,、鼓勵(lì)性的語言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,，做到有耐心,，有方法，因材施教,，個(gè)別無心向?qū)W的學(xué)生,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高,，成績也有較大的進(jìn)步,。
考試：
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平,。每次的考試,，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的.復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，從中改正教學(xué)方法,，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步,。
在教學(xué)過程中,，將英語分成聽、說,、讀,、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
1,、聽：平時(shí)放錄音,，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力,，并且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練,，還找一些專題訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力,。此外,，還鼓勵(lì)學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片,，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌,。
2、說：充分利用早讀,，按課程進(jìn)度及課堂的需要,，認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。鼓勵(lì)學(xué)生大膽且大聲讀書,，多說英語;課堂上,，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后，分層次布置一定量的口語作業(yè),，使其進(jìn)行更有效的口語操練,。
3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,，先教會(huì)學(xué)生怎樣做這些題目,，即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,，作為專門訓(xùn)練,。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)練。
4,、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法,，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實(shí)感的東西,，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的日記,，以此夯實(shí)自己正確拼寫單詞,，準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功,，從而提高其綜合運(yùn)用知識的能力,。
1、把握教學(xué)進(jìn)度,，合理安排時(shí)間,，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù),。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系,，溝通,，互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。
2,、認(rèn)真輔導(dǎo),、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)校舉行的英語競賽活動(dòng)，并且取得了優(yōu)異成績,。(在科普文閱讀競賽中,，有1、2,、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一,、二、三等獎(jiǎng);在英語演講比賽中,，4名學(xué)生參賽,，分別獲第1、2〈一等獎(jiǎng)〉,、3〈二等獎(jiǎng)〉,、7〈三等獎(jiǎng)〉名。)
3,、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備,。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，上網(wǎng)查找資料,，為教學(xué)服務(wù)等等。
五,、存在問題及解決措施：
所教的班級中,，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W,，書寫相當(dāng)潦草,，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差,，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí),，力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步,。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以,，以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師,，在分層教學(xué)的時(shí)間里,，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué),，學(xué)出信心,。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初三英語教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇五
初中最后一年是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的一年。如何抓好初三教學(xué),，使學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的英語成績,，是每個(gè)初中畢業(yè)班英語教師思考得最多的問題之一，我在這一年的英語教學(xué)中做了一些探索嘗試,，自我感覺效果較好，現(xiàn)談點(diǎn)初淺的看法,，以求指正,，進(jìn)而獲得進(jìn)步。
信心是動(dòng)力,，目標(biāo)是方向,。畢業(yè)班英語生詞多，課文長而且難，聽,、說,、讀、寫要求高,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到許多困難,。因此，信心十足,，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個(gè)重要因素,。首先，教師要上好課,，備好課,，吃透教材，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn),，做到有的放矢。其次,，教師要采用靈活多變的教學(xué)方法,，提高授課效率，注重授課藝術(shù),，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
英語教學(xué)要制定一個(gè)切實(shí)可行,、周密有效的計(jì)劃,，明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實(shí)施,，加大督促檢查的力度,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過程中,，應(yīng)注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透,，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)英語的重要性,，鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，努力學(xué)好英語。
英語基礎(chǔ)知識對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要,，對英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強(qiáng)這一要求,。要想在較短的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識，應(yīng)該注意兩點(diǎn)：
１,。立足課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)
初中畢業(yè)班英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主,，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序,，每一冊,、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí),，力求基礎(chǔ)全面夯實(shí),。學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本解題方法,。學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個(gè)知識點(diǎn),；要面向全體學(xué)生,，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落放棄差生,。
２,。找出不足，查缺補(bǔ)漏
查缺補(bǔ)漏主要體現(xiàn)在語音,、詞匯,、日常交際用語上。語音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞時(shí)進(jìn)行,。在教新詞的`過程中及時(shí)講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音,，及時(shí)歸納所學(xué)過的單詞；在復(fù)習(xí)時(shí)要善于觸類旁通,，形成語音類,、單詞串，力爭使沒有掌握的語音,、詞匯逐一鞏固,。日常交際用語的補(bǔ)漏要融匯于“四會(huì)”的語言運(yùn)用中。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為基本技能,，要不斷提高英語的日常交際能力,，力爭做到聽得懂、說得出,、讀得暢,、寫得贏。
查缺補(bǔ)漏后,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面,、系統(tǒng)、完整,。但是對于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn),，為達(dá)到這一目的,，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練，然后進(jìn)行講評,。在講評之前認(rèn)真地分析,，在課堂講評時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)原因,，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。同時(shí)，講評不能就題論題,，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,，講清原理，歸納方法,，總結(jié)規(guī)律,，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣,。要做好這一點(diǎn),，需要注意以下兩方面：
１。課本為主,，慎用資料
課本是基礎(chǔ),，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段,。任何資料都不能代替課本,，資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息,。因此,，無論是開始復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),、歸納基本方法及技巧階段,，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行。適當(dāng)精選一些有典型性和針對性的資料,，有利于訓(xùn)練學(xué)生解題方法,，深化解題規(guī)律。
２,。講練結(jié)合,，練重于講
基礎(chǔ)知識的總結(jié)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,、基本方法和技巧的歸納都離不開講,，離不開練,。不練習(xí)，學(xué)生所獲得的知識就不牢固,，更不能深化,，因此，練比講更重要,。要精講,，也就是要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,；要多練,，就是讓學(xué)生做足量練習(xí)，但要杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí),，力求針對性,。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初三英語教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇六
我?guī)С跞?）班的英語教學(xué)工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。現(xiàn)總結(jié)如下：
初三是整個(gè)初中階段的重要一年,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,。
一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)過的單詞,，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時(shí)間背等,，往后一拖再拖,，即便能背出來，也是臨時(shí)死記搶記出來的,。等到其他需要的時(shí)候又忘了,。
2、上過的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào),，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做,。
3,、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以,，但真正一考起來，問題出來很多,，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,，問題也出來了,，我任教的班：尖子生沒有幾個(gè)，中等生斷層,，差生面特大,。針對以上情況，要改變這種局面,，我覺的'要做的事很多,。
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對英語學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z,?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難,。
第三,，要靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三,，融會(huì)貫通，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,，不容易忘記,。
總之，要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,，是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。
二,、認(rèn)真搞好備課
教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要,。這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,，而且中等生占多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，就照顧不到整體，時(shí)間長了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳,。但是，我備課時(shí)注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)時(shí)針對不同情況,，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想,。
三,、努力提高駕馭課堂的能力，建設(shè)高效的課堂
因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決,，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講,、少講把時(shí)間都留給學(xué)生,。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí),。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。
五、培優(yōu)優(yōu)等生和轉(zhuǎn)化差生,，及時(shí)總結(jié)
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績有望能提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好。
總之,，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西固然不少,，但不足之處也很多,。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)缺點(diǎn),，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初三英語教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇七
一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任了九年級兩個(gè)班英語科目的教育教學(xué)工作,。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,，我注重自己教學(xué)能力的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段,，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績,，但也有許多不足之處。
九年級是整個(gè)初中階段的重要一年,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課組的幾位老師群策群力,，發(fā)揮集體的智慧,，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：
一,、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們的學(xué)生大多來自于農(nóng)村,，新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多,，而且復(fù)雜，要背的單詞,、詞組,、語法知識多，久而久之,，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺中妥協(xié),，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺性較差,。我任教的九年級兩個(gè)班的優(yōu)生很少，中等生斷層,，差生面特大,。針對以上情況，要改變這種局面,，我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣,，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些,，但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn),，舉一反三,，融會(huì)貫通，只有這樣,，才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記,。
二,、配合課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真搞好備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材、備學(xué)生,，又要備教法,。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,，時(shí)間長了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳,。但是，我備課時(shí)注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)時(shí)針對不同情況,，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想,。
三,、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂
課堂是教學(xué)的主陣地,，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果,。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部。另外,，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式,，利用多媒體,、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，使他們能在輕松、愉快,、合作,、交流中學(xué)到知識,。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高,。加強(qiáng)聽說,、閱讀、寫作訓(xùn)練,，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,，都讓學(xué)生自己解決,，我決不越俎代庖,，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生,。
四,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí),。困此,，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組,。第一組是能力強(qiáng),，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的,，對他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練,，以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第三組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績有望能提高；第四組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好。
五,、立足長遠(yuǎn),，認(rèn)真總結(jié)
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了一定的.成績,。從本年度的中考成績來看,，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅,。但＂金無足赤,，人無完人＂，在日常工作中難免存在不足,。例如：對學(xué)生還不夠了解,；教學(xué)方法還不夠成熟等,，而這些問題,，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
針對以上所說不足,，在此提出改進(jìn)措施：
1,、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,。教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng),，難免會(huì)有學(xué)生知識掌握不夠扎實(shí),，多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育,。無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通,、了解,，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2,、注重課堂教學(xué)的組織,，對學(xué)生嚴(yán)格要求。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,，教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間,。
3,、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,?！芭d趣是的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),，從日常生活中的口語出發(fā),，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣,，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,，注意聽力與口語的訓(xùn)練,。
總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中,，我愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作,，我將不斷總結(jié),，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想觀念認(rèn)識和教育教學(xué)水平,，以期在今后的工作中能取得更大的成績,。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初三英語教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇八
本學(xué)期，我擔(dān)任了初三年級17和18班的英語教育教學(xué)工作,。在近四個(gè)月的教學(xué)工作過程當(dāng)中,，既有值得驕傲的成績，也有令人扼腕的憾事,。為了在今后的工作中更少地出現(xiàn)失誤,、更大地提高成績，特將學(xué)期工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期教學(xué)方面,，本人沒有按照仁愛教材初三年級下冊的內(nèi)容一課接一課地講,、練，而是采用“提煉經(jīng)典,、把握重點(diǎn),、突破難點(diǎn)、狠抓考點(diǎn)”的“四點(diǎn)”教學(xué)方法,，在一節(jié)課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容大大減少，有利于學(xué)生在課堂上消化吸收,，學(xué)生感覺英語學(xué)起來簡單了,、容易了，學(xué)習(xí)興趣和積極性得到極大的提高,，效果上看來甚至比以往更好,。
當(dāng)然，“夯實(shí)基礎(chǔ)、注重詞法,、加強(qiáng)閱讀、以讀帶寫”是本學(xué)期本人最重要的學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想,。
首先是單詞背記,。這方面大約占課堂教學(xué)時(shí)間的四分之一。領(lǐng)著學(xué)生拼讀,、檢驗(yàn)瞬時(shí)記憶的效果,、每節(jié)課復(fù)習(xí)15個(gè)左右的短語和15個(gè)左右的單詞，并敦促學(xué)生當(dāng)天過關(guān),，第二天在抽查,；加強(qiáng)單詞短語在具體語言環(huán)境下的運(yùn)用。
閱讀理解的操練是必不可少的,。我?guī)缀趺抗?jié)課都要重復(fù)這兩句話：“一篇兩篇不夠,，三篇五篇不多?！薄伴喿x理解不是老師教好的,，而是自己練好的?！碑?dāng)然,，根據(jù)具體內(nèi)容指導(dǎo)方法，比如猜生詞詞義,、提高閱讀速度,、如何把握主題句、如何根據(jù)關(guān)鍵詞找到原文原句把題目做對等等,，都是必修的功課,。
加強(qiáng)閱讀的好處在于：讀得多了，語感強(qiáng)了,、積累的單詞和句式多了,，寫作的材料也就不缺了。這樣,，至少一周寫一個(gè)作文并認(rèn)真批改和講評,，這也是本期所做的工作之一。
（一）教學(xué)成績方面
本學(xué)期所有的工作,，在磕磕碰碰當(dāng)中,，基本上結(jié)束得還算圓滿，學(xué)生們參加中考的成績也比較理想,，分?jǐn)?shù)達(dá)到高中聯(lián)招線的人數(shù)完全在意料之中,。三次月考成績，我所任教的兩個(gè)班，平均分都居全校第一,、優(yōu)生率居全校第一,、及格率居全校第二；包括中考在內(nèi),，全校第一,、二、三,、四名都在本人所任的17班,。
（二）思想教育方面
本人力求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識的同時(shí)，培養(yǎng)綜合素質(zhì),，形成能力,，因此在教學(xué)過程中融入了全面發(fā)展的理念，雖然不是班主任,，但是所做的工作,，完全可以與班主任媲美。比如積極插手班級學(xué)風(fēng),、班風(fēng)建設(shè),，在引導(dǎo)學(xué)生形成自信健康、積極向上的人生態(tài)度,，培養(yǎng)終身教學(xué)的自學(xué)能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等方面，都做了大量的實(shí)踐探究,，學(xué)生整體思想素質(zhì)較以往有極大的提高,。
（三）繼續(xù)教育方面
本人本學(xué)期更加積極地參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)和考試。比如中國教師研修網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn),、“五五普法渝州行”網(wǎng)上法律知識競賽,、在彭水縣初三畢業(yè)班英語研討會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言、學(xué)校校本教研活動(dòng),、積極撰寫教育教學(xué)論文和教育隨筆,。其中《超大班額下英語課堂教學(xué)初探》分別獲縣級一等獎(jiǎng)、市級二等獎(jiǎng),；《愿做春風(fēng)化絲雨,，潛心潤物細(xì)無聲》獲縣級一等獎(jiǎng)、《新課程背景下教師的學(xué)生觀》分別獲縣級一等獎(jiǎng),、市級二等獎(jiǎng),。
新時(shí)期學(xué)生的思想工作，是教師面臨的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。
我覺得著學(xué)期最令人頭疼的'事紀(jì)律問題,。有些學(xué)生“油鹽不進(jìn)”，而且自己不學(xué)，還極具帶動(dòng)性,，其中有優(yōu)生也被拖下水的情況,，實(shí)在令人很痛心。我常感嘆：人要學(xué)壞,，是那么容易,；要學(xué)好，卻是那么艱難,。正如一棵樹,，至少十年才可以“樹”一棵,，可是要砍倒,，十幾分鐘足夠。
課堂紀(jì)律太糟糕,，影響的不僅是教師的情緒,，跟重要的事影響了整體的學(xué)習(xí)效果。教師情緒這方面,，我認(rèn)為沒有什么大不了的,，因?yàn)榻處熤灰毘伞俺涠宦劇⒁暥灰姟钡墓Ψ蚓统?。但是,，正因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，教師不得不控制自己的情緒,，花費(fèi)寶貴的課堂時(shí)間做大量的思想教育工作,。
我也有不止一次氣得無法繼續(xù)講課的經(jīng)歷。但是,，走出教室,，深吸一口氣，平息心情,，繼續(xù)完成安排好的教學(xué)任務(wù),。所以，往往40分鐘的課,，最多只能計(jì)劃35分鐘,，否則就會(huì)因做思想工作而完不成計(jì)劃。
對于“雙差生”的轉(zhuǎn)化,，本人實(shí)在沒有太多的經(jīng)驗(yàn)可談,，失敗的教訓(xùn)倒不少。我把觀察到的現(xiàn)象,，寫成了一些文字,，發(fā)表到各大網(wǎng)站論壇，結(jié)果還是沒有能夠得到真正解決問題的手段。
我曾做過一個(gè)課堂調(diào)查,，了解學(xué)生的思想動(dòng)向,。遺憾的是對這件事情的善后工作沒有做到圓滿，頭腦里多少有些懶惰的成分,。
不過,，短短一年，和大多數(shù)學(xué)生培養(yǎng)起了深厚的師生情誼,，離不了課堂上正面引導(dǎo),，在課堂教學(xué)過程中穿插思想、情感教育的內(nèi)容,，更重要的事在課后,、在空閑時(shí)間與學(xué)生多做溝通和交流。這也是今后的工作中需要重點(diǎn)加強(qiáng)的方面,。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初三英語教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇九
本學(xué)期我任教150,，152班英語，學(xué)生個(gè)體差異較大,，兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,，知識、能力分布存在嚴(yán)重的不均衡,，同時(shí)給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便,，直接影響了英語教學(xué)的順利進(jìn)行。
自開學(xué)伊始,，我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，無心向?qū)W。從學(xué)生的能力來看,，多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳,。課前不預(yù)習(xí),，課后不復(fù)習(xí)，上課不專心,，不重視老師的指導(dǎo),。
學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏,，不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí),，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習(xí)缺乏靈活性,，自學(xué)能力較差,，下游同學(xué)人數(shù)相對較多,，導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏,，中游學(xué)生停滯不前,，下游學(xué)生厭學(xué)的情況。
本學(xué)期是初中階段的最后一個(gè)學(xué)期,，也是初三英語教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時(shí)期,，如何通過較短時(shí)間的復(fù)習(xí)，做到事半功倍,，是擺在我們?nèi)w初三學(xué)生和英語教師面前緊張而艱巨的任務(wù),，也是值得我們研究和討論的問題。下面我把本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的所作所為以及體會(huì)與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
首先,，制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
新目標(biāo)初中英語三年共五本書，語言知識復(fù)雜,，內(nèi)容繁多,，我想我們應(yīng)該遵循以綱為綱,，以本為本的原則,，著重把握中考要求及考試范圍，我對《英語中考說明》進(jìn)行反復(fù)研究,、推敲,，整個(gè)復(fù)習(xí)大致分為三個(gè)階段。
第一階段：讓學(xué)生快速瀏覽初中第七到九年級的課文,，熟記單詞及重要的短語,、詞組，并將它們?nèi)谌氲骄唧w句型及課文中一起記憶,，對那些平時(shí)疏漏過的單詞要重點(diǎn)記憶,，同時(shí)老師有必要的輔以聽寫作為檢測學(xué)生是否掌握的手段。另外也可通過詞匯互譯的方法加強(qiáng)學(xué)生的記憶,。
第二階段：分類復(fù)習(xí)（即專項(xiàng)復(fù)習(xí)）,。這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師總結(jié)為輔,，學(xué)生復(fù)習(xí)為主,。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞,、代詞,、數(shù)詞、形容詞,、副詞,、介詞,、連詞、動(dòng)詞,、句子等,。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講,，每復(fù)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目,，讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)與知識點(diǎn)相關(guān)的問題，尋找專項(xiàng)練習(xí),。做到每節(jié)課復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)目標(biāo),、要點(diǎn)、課內(nèi)追蹤練習(xí),、課外鞏固練習(xí)等,。通過這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對每項(xiàng)內(nèi)容得以全面,、系統(tǒng)地鞏固和提高,。
第三階段：綜合練習(xí)，主要緊扣題型,，講練結(jié)合,。專項(xiàng)訓(xùn)練僅僅是就某一個(gè)知識點(diǎn)的單純訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上,，我想我們應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練,，即有選擇地進(jìn)行聽力、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練,。通過對學(xué)生限時(shí)測試,，使他們把所學(xué)的.知識上升為綜合運(yùn)用能力，逐步適應(yīng)中考要求,。同時(shí)對各地區(qū)歷年的中考試卷,，試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo),，力求對不同內(nèi)容采取不同方法,。另外本人從網(wǎng)上篩選搜集了許多復(fù)習(xí)資料以供自己和初三段教師使用，從附近學(xué)校拿來比較新的模擬試卷供學(xué)生測試,，真正做到資源共享,。針對今年中考的題型逐一進(jìn)行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練。如：
（1）重視首句的開篇啟示作用,。
（2）通讀全文,，弄懂大意。
（3）符合短文內(nèi)容,，遵循語法規(guī)則,。
（4）復(fù)讀全文,，核定答案。
（1）首先通讀全文,，迅速抓住文章內(nèi)容,，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀,，并重抓住主要信息,。
（2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項(xiàng),，明確問題的要求后,，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案,。
（3）答完一篇短文的全部題目后,，再把短文讀一遍，逐一核對答案,。
（1）認(rèn)真審題,，讀懂題意
（2）快速閱讀，掌握題意
（3）細(xì)讀題目,，完成任務(wù)
（4）復(fù)讀文章,，核實(shí)任務(wù)
針對以上三種題型，我在課堂上要求學(xué)生掌握了每種解題思路后都要按照這種原則,、步驟去解題,，慢慢適應(yīng)解題方法,，并在課堂練習(xí)中針對練習(xí)詳細(xì)講解為什么要這樣做,，如：為什么要瞻前顧后，通過例子加以說明等,。
多以看圖寫話為主,，除了認(rèn)真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外,，平時(shí)讓學(xué)生多寫作文,，互相修改，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，改正錯(cuò)誤,，總結(jié)錯(cuò)誤，同時(shí)還應(yīng)注意對學(xué)生講清日記,、書信,、通知、電話留言等的寫作方法與時(shí)態(tài)的運(yùn)用,。
尤其是中考前的一個(gè)月,，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練,，做到每天都有聽力練習(xí)，以便提高聽力應(yīng)試能力,?？梢哉f收到比較好的效果。
總之,，對于每一節(jié)復(fù)習(xí)課都應(yīng)有聽,、說、讀,、寫的訓(xùn)練,，老師不應(yīng)該填鴨式的一唯灌輸，應(yīng)該把課堂作為復(fù)習(xí)的場所,，學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體,，老師作為復(fù)習(xí)的指揮棒，同時(shí)要充分利用電化教學(xué)手段,，加大訓(xùn)練量,，節(jié)省時(shí)間，以便全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
作為畢業(yè)班教師,，經(jīng)常與學(xué)生談話，談學(xué)習(xí)情況,、學(xué)習(xí)方法和生活情況,、心理狀態(tài)，幫助他們解決一些實(shí)際問題,，樹立起他們勇往直前的信心和決心,，從而處于極佳的考前戰(zhàn)備狀態(tài)。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初三英語教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十
本學(xué)期,，本人繼續(xù)任教初三畢業(yè)班,，擔(dān)任初三（5）、（6）班的英語教學(xué)工作,，能夠愛崗敬業(yè),，勤勤懇懇地工作。通過開學(xué)兩周的接觸和了解,，面對此屆學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及學(xué)生自身特點(diǎn),，一個(gè)學(xué)期以來，本人針對性的做了以下的工作：
1,、以教書育人為本,，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)生,，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí),。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評比的要求,，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，寫好教案,。既備教材，又備學(xué)生,，針對學(xué)生分析,、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,。譬如：（5）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，相對（6）班有一定的中等生數(shù)量,。（6）班的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及基礎(chǔ)知識的掌握程度相對較弱，雖然中上生有一部分,，但差生比例較大,。因此，授課時(shí)如果講得太深,，就照顧不到整體,。我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和我本人都受益匪淺,。另外，為使教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具，或是請學(xué)生共同準(zhǔn)備,，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果,。
上課：每天都保持飽滿的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué),，盡可能保證上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，讓學(xué)生多動(dòng)手,，多動(dòng)口,、，多動(dòng)腦,，讓課堂氣氛活躍起來,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂,。
作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性,，重點(diǎn)放在選擇題,、詞匯、遣詞造句,、口語運(yùn)用等基礎(chǔ)題型,；批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語言予以評價(jià),。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,，做到有耐心，有方法,，因材施教,，個(gè)別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育,，學(xué)習(xí)興趣明顯提高,，成績也有較大的進(jìn)步。
另外,，就本學(xué)期學(xué)校開展的科技文化藝術(shù)節(jié),，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并對其進(jìn)行耐心指導(dǎo)。通過這樣的交流接觸,，本人與參賽的學(xué)生們增進(jìn)了幾分感情,，同時(shí)也讓他們對自己的表現(xiàn)和能力增添了更多的信心。
考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試,，考試的成績基本處于同級同科的中上水平,。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法,，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，爭取更大的進(jìn)步。
在教學(xué)過程中,，將英語分成聽,、說、讀,、寫幾方面進(jìn)行教學(xué),。
1、聽：平時(shí)放錄音,，讓學(xué)生跟錄音讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練,，還找一些專題訓(xùn)練,，進(jìn)一步提高學(xué)生的'聽力。此外,，還鼓勵(lì)學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目,、影片，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌,。
2,、說：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要,，認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容,，堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽且大聲讀書,，多說英語；課堂上,，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課后，分層次布置一定量的口語作業(yè),，使其進(jìn)行更有效的口語操練,。
3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,，先教會(huì)學(xué)生怎樣做這些題目,，即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,，作為專門訓(xùn)練,。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)練。
4,、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法,，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實(shí)感的東西，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求,。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的日記,，以此夯實(shí)自己正確拼寫單詞，準(zhǔn)確使用詞組,、短語來造句表文的基本功,，從而提高其綜合運(yùn)用知識的能力。
1,、把握教學(xué)進(jìn)度,，合理安排時(shí)間，與各科任老師互相配合,，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,，與各科教師多聯(lián)系,，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí),。
2,、認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)?？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)中舉行的英語競賽活動(dòng),，并且取得了優(yōu)異成績。（在圣誕賀卡制作競賽中,，有2,、2、5名〈共9名學(xué)生〉分別獲得一,、二,、三等獎(jiǎng)； 在英語演講比賽中，5名學(xué)生參賽,，分別獲第1,、2 〈一等獎(jiǎng)〉、4,、6〈二等獎(jiǎng)〉,、8〈三等獎(jiǎng)〉名。）
3,、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語專業(yè)水平,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，撰寫了較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文《如何使新課標(biāo)英語教學(xué)生活化》 ,，并匯編在學(xué)校的教育教學(xué)論文集,。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，上網(wǎng)查找資料,，為教學(xué)服務(wù)等等。
所教的班級中,，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草,，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀,、分析表達(dá)能力較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí),；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí),，力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以，以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師,，在分層教學(xué)的時(shí)間里,，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué),，學(xué)出信心,。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初三英語教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十一
時(shí)間飛逝,，緊張而又繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期，我擔(dān)任初三（1）,，初三（2）兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地進(jìn)行?，F(xiàn)在我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)。
一,、做到了認(rèn)真分析學(xué)生
本學(xué)期,，我接手的這兩個(gè)班，整體而言較為不錯(cuò),，但是也有個(gè)別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好,、對英語學(xué)習(xí)興趣不大等問題。針對這一情況,，我決定先從提高學(xué)生的興趣入手,，因?yàn)榕d趣是的老師，如果學(xué)生對你不感興趣,，無論你怎樣努力,，也是沒有多大效果的。因此,，我經(jīng)常和他們談心,，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，和他們交朋友,，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,，通過我一個(gè)月的努力，他們在學(xué)習(xí)英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚,，學(xué)習(xí)成績直線上升。今后,，我將繼續(xù)堅(jiān)持下去,，直到,。
二、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n
在上課前,，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，要求學(xué)生會(huì)讀，會(huì)寫,，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大聽寫單詞的力度、設(shè)計(jì)課的類型,、擬定采用的教學(xué)方法,、認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。
三,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
我在上課時(shí),，力求做到精講多練,，課后，我精心設(shè)計(jì)練習(xí),，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí),。使講解清晰，準(zhǔn)確,，條理,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生對英語的反應(yīng)較好。
四,、經(jīng)常與其他老師交流,，學(xué)習(xí)，從而共同進(jìn)步
本學(xué)期,，我借助教研活動(dòng),，不斷取長補(bǔ)短。在教學(xué)上積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，認(rèn)真聽其他老師的'課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，起到很好的效果,。
五、做到了認(rèn)真批改作業(yè)
在布置作業(yè)時(shí),，我做到了有針對性,，有層次性，對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生的單詞和短語的聽寫,。
六、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)
本學(xué)期,，我堅(jiān)持在課堂上盡量使用英語進(jìn)行教學(xué),。這樣，不僅能夠練習(xí)學(xué)生的聽力,，也能培養(yǎng)語感,，提高他們的興趣，讓他們也堅(jiān)持用英語回答問題,，從而訓(xùn)練他們的口語,。經(jīng)過一期的訓(xùn)練，效果很好,，在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù),。
七、注重聽,、說,、讀、寫全面發(fā)展
九年級是學(xué)生綜合訓(xùn)練的時(shí)期,，我在教學(xué)中,，從聽，說,，讀,，寫幾個(gè)方面進(jìn)行。讓學(xué)生每周寫一次英語作文,，并認(rèn)真批改,，通過一期的努力，學(xué)生寫作能力有了很大提高,。英語是語言,。
八、堅(jiān)持課后輔導(dǎo)
本學(xué)期,，面對這兩個(gè)班英語較差,，學(xué)生興趣不高的情況，我堅(jiān)持了課后輔導(dǎo),。每天的業(yè)余時(shí)間,，我會(huì)主動(dòng)走近學(xué)生之中，并給他們解答疑難,。通過這一學(xué)期的努力,，學(xué)生的英語成績的到了很大提高。
當(dāng)然,，本學(xué)期,，在教學(xué)中，我也有一些不足,，但我會(huì)努力克服,，取長補(bǔ)短，爭取限度地提高我的自身水平和能力,。在今后的教學(xué)中,，我會(huì)更加努力，爭取更上一層樓,。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初三英語教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十二
時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段,。首先是以本為本的復(fù)習(xí),。從一冊書開始，一個(gè)單元一個(gè)單元復(fù)習(xí)單詞,、短語以及重點(diǎn)句型,。要求學(xué)生記憶，背誦,。并通過簡單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果,。今年和往年不同，我們定了英語周報(bào),。周報(bào)就關(guān)于復(fù)習(xí)有系統(tǒng)的指導(dǎo),。我們基本以英語周報(bào)的統(tǒng)籌復(fù)習(xí)策略為主，進(jìn)行復(fù)習(xí),。周報(bào)的編排很系統(tǒng),，相應(yīng)的配套的練習(xí)題也很有質(zhì)量。每次課本復(fù)習(xí)完,，就有一份模擬題，便于及時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果,。
第二輪進(jìn)行的是語法專項(xiàng)練習(xí),。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語周報(bào),。我們加入了自己的思路和意見,。系統(tǒng)的給學(xué)生講解了英語的語法，并進(jìn)行了大量的練習(xí),。比如名詞從名詞的分類,，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù),。名詞所有格,，雙重所有格等方面，一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生從理論上對他有所認(rèn)識和了解,。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果,。
接下來我們進(jìn)行了中考題的專項(xiàng)練習(xí)。講解了各類題的解題技巧和應(yīng)對策略,。并通過練習(xí)題及時(shí)鞏固,。最后我們做了八份模擬題。通過這些一輪又一輪的復(fù)習(xí),，學(xué)生的做題能力有了較大提高,。尤其是學(xué)生的聽力水平提高顯著,。任務(wù)型閱讀二和詞匯運(yùn)用這兩大塊。通過練習(xí),，許多學(xué)生也好像開了竅似的,。解題能力有了質(zhì)的飛躍。
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每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后,，我都盡可能多個(gè)別叫一些學(xué)生，當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯(cuò)誤,。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點(diǎn),。他們卷子上的錯(cuò)題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時(shí)對進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定,。對退步的`學(xué)生提出警告和善意的批評,。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視,。會(huì)加倍努力學(xué)習(xí),。
不可避免，在工作中由于各種原因存在許多失誤,。比如：對學(xué)生的檢查不到位,。致使許多不自覺的學(xué)生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不積極,，不主動(dòng),。偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重。對學(xué)困生由于臨近畢業(yè),，采取了放任自流的措施,，對他們不管不問，只要課堂上學(xué)生在,，并遵守紀(jì)律就ok, 沒有嚴(yán)格的管理和教育,，致使個(gè)別學(xué)生在英語方面不但沒有進(jìn)步，反而因?yàn)椴粍?dòng)手,，不做而有了倒退的趨勢,。還有部分學(xué)生感覺到老師對自己關(guān)心不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺,，不聽講,，破罐破摔的現(xiàn)象
教初三的經(jīng)驗(yàn)不夠，出現(xiàn)了下列失誤：對聽力的重視不夠,。沒有采取小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動(dòng)所有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲。講給學(xué)生過晚，致使訓(xùn)練時(shí)間不夠充分,。
現(xiàn)在中考的成績還沒有出來,。但是通過個(gè)別了解學(xué)生。我預(yù)感到好學(xué)生的英語分?jǐn)?shù)應(yīng)該在110分左右,。但是由于試題簡單,，許多失誤都是不應(yīng)該出現(xiàn)的。這樣看來并沒有達(dá)到我所預(yù)期的水平,。但總的來說,，我盡了自己的努力，問心無愧,。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初三英語教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任初三（1）班,、（2）班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。
一、備好課,，備好學(xué)生,，上好課
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受,，這是很容易碰釘子的,。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,，（1）班的同學(xué)比較沉靜,，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,，而（2）班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大,，但中等生也有一小部分,，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。
一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。
二,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
英語是一門外語，對學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的,，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的'計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。
三,、注重聽、說,、讀,、寫全面發(fā)展。
英語是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視,。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，特別是（4）班,，以縮短差距。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握,。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向別人學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初三英語教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十四
本學(xué)期,，本人擔(dān)任初三(1),、三(2)班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè),，勤勤懇懇地工作一個(gè)學(xué)期來,，主要做了以下的工作：
1、以教書育人為本,，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)生情況,，鼓勵(lì)他們的學(xué)生
2,、加強(qiáng)學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的要求,，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展
1,、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案既備教材,，又備學(xué)生,，針對學(xué)生分析、概括,、表達(dá)能力差的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法
2、上課：課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生多動(dòng)手,，多動(dòng)口、,，多動(dòng)腦,，讓課堂氣紛活躍起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得
3,、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量,，有針對性，重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換,、完成句子,，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作,，對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,，做到有耐心，有方法,，因材施教,，平時(shí)一些無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育,，學(xué)習(xí)興趣明顯提高,，成績也有較大的進(jìn)步
4,、考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了兩次的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平每次的考試,，都能做到查漏補(bǔ)缺,，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法.
1,、抓教學(xué)進(jìn)度,，合理安排時(shí)間，全級各科任老師互相配合,，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)
2、級內(nèi)各老師互相合作,，完成了本期的分工任務(wù)
3,、認(rèn)真輔導(dǎo)的組織學(xué)生參加了本學(xué)期的全國英語競賽,并獲獎(jiǎng).
4、積極配合各課任老師的`工作,，多聯(lián)系,，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí).
所教的班級中,，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)了草,，相當(dāng)一部分的學(xué)生的閱讀,、分析表達(dá)能力較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí),；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí),，力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步
