當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
初中英語教學(xué)工作總結(jié) 初中英語教學(xué)工作總結(jié)篇一
作為新時代的青年教師,，我們有必要堅持學(xué)習(xí)，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),，以堅定的理念來提高自我,，與時俱進(jìn)。為了提高個人的認(rèn)識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我自覺加強理論學(xué)習(xí)，在思想政治上提高自我;同時,，注重學(xué)生的思想政治教育,，將德育放在各項教育教學(xué)工作的首位，致力于培養(yǎng)德,、智均衡發(fā)展的現(xiàn)代化人才,。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我總結(jié)了前一年的工作經(jīng)驗，從中獲取信息,，揚長避短,，改進(jìn)工作方法。本學(xué)期,，我致力于教學(xué)工作,，從基礎(chǔ)做起，踏實工作,，爭創(chuàng)優(yōu)秀的教學(xué)成果,。我主要從以下幾方面做起：
1、面向所有學(xué)生,，夯實基礎(chǔ)知識,。本屆學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，經(jīng)過一年多的高中學(xué)習(xí)后,，學(xué)生逐漸向兩極發(fā)展,。部分學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)心理或者有放棄的傾向。針對這種情況,，和學(xué)生時常地做溝通,、多鼓勵表揚、幫其樹立信心就顯得格外地重要,。而具體做法就是在平時的教學(xué)工作中落實基礎(chǔ)知識,，時不時地為學(xué)生補缺補漏，經(jīng)常地,、反復(fù)地回顧所學(xué)知識,，溫故而知新。從簡入手,，學(xué)生能夠接受,，學(xué)習(xí)起來自然更有信心也更有興趣了。
2,、關(guān)注考試,，落實培優(yōu)工作。本學(xué)期因會考的關(guān)系,，學(xué)生的精力在不同程度上都有所分散,。為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍及競爭意識，我在本學(xué)期開展了培優(yōu)工作,。學(xué)生參與的熱情較高,，也帶動了班級學(xué)習(xí)英語的氣氛。我的培優(yōu)工作主要是針對語法，這也是原于學(xué)生的語法基礎(chǔ)相對薄弱,。我們借用的教材是《英語語法實踐指南》一書,。先是系統(tǒng)地回顧一些語法知識，然后通過大量的練習(xí)(尤其是高考真題)幫助學(xué)生加深理解,。足夠的練習(xí)量可以幫助學(xué)生掌握知識點,，培養(yǎng)做題的感覺及技巧，對應(yīng)試還是有較大幫助的,。我們今后面臨的高考壓力很大,，因此我們有必要提前做好準(zhǔn)備。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，培優(yōu)的效果是顯著的,。
3、抓細(xì)節(jié),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生有時難免缺少自覺性，因而作為老師,，我們有必要時常督促學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上,，我都會盡量地留一些時間讓學(xué)生做一些練習(xí),。這些練習(xí)有些是口頭上的，有些是書面作業(yè),。而學(xué)生做題時,，我會將做題技巧貫徹其中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考,。在課堂外,，我充分利用早讀課的時間，要求學(xué)生記憶單詞,、朗讀課文或者做聽力,。一學(xué)期下來，聽,、說,、讀、寫各方面都能得到鍛煉,。
這學(xué)期應(yīng)當(dāng)是辛苦的一學(xué)期,，我們在會考的壓力下督促學(xué)生學(xué)習(xí),、進(jìn)取,。然而也這因為如此，這學(xué)期我個人收獲了許多,。隨著教學(xué)經(jīng)驗的逐步累積,，我在教學(xué)上能夠更好地結(jié)合學(xué)生的實際,，關(guān)注到學(xué)生的實際認(rèn)知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據(jù)學(xué)生不同的反映對教學(xué)做出調(diào)整及改進(jìn),。當(dāng)然,，我也意識到自身仍有一些不足之出。例如,，對于個別厭學(xué)情緒嚴(yán)重的學(xué)生,，我仍無法很好地對其進(jìn)行引導(dǎo)或督促。在后進(jìn)生的指導(dǎo)方面我做得還不夠,，這在下學(xué)期的工作中要特別注意,。
以上是我對本學(xué)期的工作做出的一個總結(jié)。在下學(xué)期,，我還要繼續(xù)努力,，爭取在教學(xué)道路上走得更寬、更遠(yuǎn),。
初中英語教學(xué)工作總結(jié) 初中英語教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,，我擔(dān)任初二（1）班、初二（4）班的英語科任老師,?；仡櫛緦W(xué)期的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜,，但也有挫折時的彷徨與困惑,，為了能夠查缺補漏，取人之長補已短,，以利于在今后更有效地提高英語教學(xué)工作質(zhì)量,，我在此對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。
在初中義務(wù)教育階段,，英語是門必修課,，同時也是一門外語課。對于大部分學(xué)生來說,，他們學(xué)習(xí)起來還是比較吃力,，甚至已經(jīng)放棄了它。究其原因,，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,，說口語機會少，以及它與漢語言思維的部分反差的諸多因素,。這些因素使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法,。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生，老師只能讓學(xué)生自己讀書,，自己感受事物,，自己觀察、分析,、思考,，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。我必須要改變“一言堂”,，真正做到把課堂還給學(xué)生,，形成師生交往、積極互動,、共同發(fā)展的教學(xué)過程,。
俗話說：“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我最需要做的事情首先是要真正做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。“能調(diào)動好學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，是老師最大的成功”,。點燃了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生就會主動積極地去學(xué)習(xí)英語并且真正喜歡上英語,。那么我們需要做的就是不斷鼓勵學(xué)生進(jìn)步,，讓學(xué)生從不會英語到熟練掌握英語，讓學(xué)生體會到自己有進(jìn)步的喜悅感,，在學(xué)習(xí)英語中收獲成就感,。
改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，平時的理論課大多數(shù)情況都是在課室里完成講授,。我們更多是要讓學(xué)生能體會到情景教學(xué)這種教學(xué)方法的良好效果,。例如在上unit3講到animals這個話題的時候，我設(shè)計了一個小活動,，讓他們每個人用英文寫下他們最想成為的動物,，然后每人用一張便利貼貼在左肩膀上。我然后提問：“why do you want to be come…,？”學(xué)生起來回答,。通過這樣的活動，增加了課堂的趣味性,，讓學(xué)生在情景教學(xué)中學(xué)習(xí)英語單詞,，鍛煉表達(dá)能力,，起到較好的課堂的效果。
很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語比較吃力是因為基礎(chǔ)薄弱,，詞匯很欠缺。那么對于他們在記憶詞匯需要加以指導(dǎo),。我經(jīng)常會強調(diào)“以一帶多”聯(lián)想法來記憶詞匯,。例如看到friend這個單詞，要求他們必須把相關(guān)的單詞寫在一起來記憶,，如friendly,，make friend with，unfriendly等詞匯,。我經(jīng)常會和學(xué)生強調(diào)記憶詞匯必須通過增加英語閱讀量來鞏固記憶,，絕對不能單純的死記硬背。
相對來說,，學(xué)生獨立性強,，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重,，互相信任，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位,。上課時我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談，亮起心靈之光,。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認(rèn)識,，做到保持精準(zhǔn)的'專業(yè)技能，愛崗敬業(yè),，學(xué)而不厭,，誨人不倦，為人師表,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡,，他們聽課的興趣就高，接受知識也快,。
反之,，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭,。特別是正處于青春期的中學(xué)生,，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用,。如我介紹新句型時,，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低,，和一定的動作表情,，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時,，我的表情變得自然親切,，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題,。
對于在課堂上提問學(xué)生和學(xué)生的提問，尤其需要藝術(shù)地去處理,。在課堂上,，為了避免只有積極的學(xué)生才起來回答問題，同時為了讓每個學(xué)生都能參與到我的課堂上來,，對于那些積極主動提問或者回答我在課堂上的提問的學(xué)生我做好記錄,，在下一節(jié)課課前回顧時我就會專門提問那些從來沒有提問或者回答過問題的學(xué)生，這樣下來,，在我的課堂上每位學(xué)生都會參與到我的課堂上來,。對于課堂上總是很積極回答問題的學(xué)生我會肯定他們的問題并給予適當(dāng)?shù)狞c評。
針對正處于青春期的中學(xué)生上課狀態(tài)的問題,，尤其是因為上一些基礎(chǔ)科目或者像英語這門外國語言學(xué)科,，有不少的學(xué)生會在課堂上厭學(xué)、叛逆,、開小差甚至睡覺,。對于這些情況，作為科任老師,，絕對不能姑息,，在課堂上要大膽管理,，只有這樣，才會得到學(xué)生的尊重,。無論怎么說,，叫醒睡覺的學(xué)生，制止學(xué)生開小差,，這些行為都是對學(xué)生負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。管理好了課堂的紀(jì)律，學(xué)生才能在安靜的環(huán)境里上課學(xué)習(xí),。最后，能夠嚴(yán)格管理學(xué)生,、管理課堂的老師才會收到尊重,。
作為這兩個班級的英語科任老師，我必須要做到全面了解學(xué)生的各方面情況,，對于學(xué)生的思想動態(tài)了如指掌,。自己除開平時留心觀察意外，必須要更多的和班主任,、科任老師交流,，同時也要和學(xué)生的家長進(jìn)行溝通，尤其是一些問題較多的學(xué)生,，必須常與其家長溝通,，讓家長配合教育工作。通過這樣,，全面掌握學(xué)生的性格,，優(yōu)點和弱點，對于處理學(xué)生問題的時候才能游刃有余,。只有這樣,，我們才能更好地有效地完成教學(xué)工作。
總的來說,，我本學(xué)期的教學(xué)工作在自己認(rèn)真努力下基本能夠完成了,。但是還有很多不足，例如課堂的互動活動設(shè)計還不夠多,，英語教學(xué)還不能夠完全寓于學(xué)生的現(xiàn)實生活中來,，差生面仍太廣，尖子生不多,，學(xué)生口語表達(dá)能力以及閱讀能力相對較差等,。我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷地創(chuàng)新教學(xué)思路,，教學(xué)方法和手段,，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),，掌握教學(xué)語言的藝術(shù)，打造高效的英語課堂,。
初中英語教學(xué)工作總結(jié) 初中英語教學(xué)工作總結(jié)篇三
回顧這學(xué)期的工作,，使我感到既繁忙又充實，個性是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,，并取得了一些成績。但也存在不足,，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué),。我用心響應(yīng)學(xué)校的各項號召,，用心參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)資料,，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要自己。在教學(xué)中,，能夠做到為人師表,，關(guān)愛學(xué)生，幫忙學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,。
為了適應(yīng)課改的需要,，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法,，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,，并用心與我校的其他英語教師研究教材、教法,。
認(rèn)真搞好備課,，個性是群眾備課。教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材,、備學(xué)生,，又要備教法。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的用心性,，上課效果就好,。因此，了解和分析學(xué)生狀況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要,。這個班在小學(xué)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,，而且本班中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，就照顧不到整體，時間長了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性就會欠佳,。因此教學(xué)時針對不同狀況，在授課時采取了不同的方法,。效果就比較理想,。
因為英語的特殊狀況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。
我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有潛力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取群眾輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于潛力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。在早讀時,，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式，提高他們的語言表達(dá)潛力,。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此就應(yīng)予以重視?？荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行成績的總結(jié)和分析。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運用潛力不夠強,，所以以后的教學(xué)中我要加強對學(xué)生`在這方面的訓(xùn)練，力爭讓學(xué)生簡單學(xué)習(xí),，熟練掌握,。而考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫忙。
備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的用心性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課資料豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每一天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。
回看自己的授課,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何提高兩班學(xué)生的英語運用潛力。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問、多想,，多與其他教師交流工作經(jīng)驗,。
