無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

打電話教學(xué)設(shè)計(jì)特等獎(jiǎng)篇一

人教版義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)102頁(yè)內(nèi)容,。

課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：綜合與實(shí)踐是一類(lèi)以問(wèn)題為載體,，以學(xué)生自主參與為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),。它有別于學(xué)習(xí)具體知識(shí)的探究活動(dòng)，它是教師通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng),、學(xué)生全程參與,、實(shí)踐過(guò)程相對(duì)完整的學(xué)習(xí)活動(dòng),。因此,，本節(jié)課我努力做到引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與實(shí)踐，這里的“廣泛”,，既是指“過(guò)程的廣泛”,，也包括“形式的多樣”,，還包括“交流的充分”。

《打電話》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)綜合與實(shí)踐應(yīng)用課,。學(xué)生在四年級(jí)上冊(cè)“數(shù)學(xué)廣角”中,，通過(guò)沏茶問(wèn)題、烙餅問(wèn)題等簡(jiǎn)單事例,，初步嘗試了在解決問(wèn)題的多種方案中尋找最優(yōu)的方案,，初步體會(huì)了運(yùn)籌思想在實(shí)際生活中的應(yīng)用以及對(duì)策論方法在解決問(wèn)題中的應(yīng)用。本節(jié)課主要通過(guò)打電話這一生活常見(jiàn)事例,，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系以及優(yōu)化思想在生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)識(shí)解知決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí),，還通過(guò)畫(huà)圖的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律,。

從生活經(jīng)驗(yàn)看，學(xué)生大都有通知多人的經(jīng)驗(yàn),。從知識(shí)儲(chǔ)備看,，參與完成此任務(wù)及畫(huà)圖表示、計(jì)算等綜合知識(shí),，但都是較簡(jiǎn)單的計(jì)算,。從思想方法看，四年級(jí)上冊(cè)“數(shù)學(xué)廣角”中已安排了有關(guān)優(yōu)化思想的學(xué)習(xí),。這節(jié)課旨在讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系以及優(yōu)化思想在生活的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)通過(guò)畫(huà)圖的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理的思維能力,。

1．通過(guò)實(shí)際的事例，進(jìn)一步體會(huì)優(yōu)化思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用,，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí),，并能用符號(hào)表示。

2．經(jīng)歷從解決問(wèn)題的多種方案中尋找最優(yōu)方案的過(guò)程,，進(jìn)一步學(xué)會(huì)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的方法,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛(ài)好。

3．感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。

探究和理解“打電話”的最優(yōu)方案。

尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案,，發(fā)現(xiàn)隱含的規(guī)律,。

多媒體課件、表格、畫(huà)圖白紙等,。

一,、課前互動(dòng)，引入新課

1．觀看旬陽(yáng)美景視頻,。

2．引入：“五一”歌詠比賽,，老師接到緊急通知：要求合唱隊(duì)的15名同學(xué)到廣場(chǎng)參加彩排，你認(rèn)為可以用哪些方式通知呢,？揭示并板書(shū)課題：打電話,。

二、設(shè)計(jì)活動(dòng),，學(xué)習(xí)新知

1．創(chuàng)設(shè)情境,，提出問(wèn)題。

我們來(lái)發(fā)揮集體智慧幫老師設(shè)計(jì)一個(gè)打電話的方案,。

2．自主探究,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（1）出示小組合作學(xué)習(xí)要求：

b．說(shuō)一說(shuō)：把你想到的方案和小組內(nèi)的同伴交流,。

c．畫(huà)一畫(huà)：小組四人合作,，設(shè)計(jì)一個(gè)打電話方案（畫(huà)圖表示）。

d．算一算：你們?cè)O(shè)計(jì)的方案共需要幾分鐘,？

（2）學(xué)生自主探究,，設(shè)計(jì)方案，教師巡視指導(dǎo),。

3．匯報(bào)并比較得出最優(yōu)方案,。

（1）學(xué)生匯報(bào)。

逐個(gè)通知

分組通知(對(duì)比分組通知方案,，根據(jù)方案,，思考：是不是分的組越多用的時(shí)間就越短呢？)

全員通知

（2）比較方案,，總結(jié)最優(yōu)方案,。

（3）學(xué)生用學(xué)具展示最優(yōu)方案。

(4)討論：你們認(rèn)為怎樣做,，才能使通知的時(shí)間最少呢,？

4．小組合作：結(jié)合最優(yōu)方案，完成表格,，并觀察表格,，看看你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

（1）根據(jù)示意圖填表,，師巡視指導(dǎo),。

略

（2）交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

三、應(yīng)用規(guī)律,，學(xué)以致用

1．5分鐘最多可通知多少人,？6分鐘呢,？

2．我班有xx學(xué)生,，最少需要多少分鐘通知到每一位同學(xué)？

4．介紹幾何倍增學(xué),。

四,、總結(jié)學(xué)法，延伸拓展

1．通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你最大的收獲是什么,？

2．還記得我們是怎樣學(xué)習(xí)的嗎？

3．夸夸自己或同伴吧,。

打電話

立即不空閑

磁鐵樹(shù)狀圖（略）

打電話教學(xué)設(shè)計(jì)特等獎(jiǎng)篇二

1,、激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣。

2,、讓學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言,，學(xué)會(huì)交流，培養(yǎng)表達(dá),、應(yīng)對(duì)能力,。

3、培養(yǎng)大膽,、大聲,、大方用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際的習(xí)慣。

4,、使學(xué)生知道打電話這種交際手段的一般常識(shí)和基本要求,。

5、培養(yǎng)有禮貌的說(shuō)話態(tài)度,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育,。

把事情說(shuō)清楚，說(shuō)完整,，正確使用禮貌用語(yǔ),。

說(shuō)話簡(jiǎn)潔、明了,。

師生活動(dòng)

教具準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過(guò)程：

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

1,、今天，老師帶來(lái)一位朋友，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜它是誰(shuí)?經(jīng)常丁零零,，十個(gè)數(shù)字不離身,，有耳朵，有尾巴,，沒(méi)鼻子,，沒(méi)眼睛，一邊說(shuō)來(lái)一邊聽(tīng),。誰(shuí)先來(lái)猜,？（電話）師出示電話實(shí)物。

2,、家里有電話的請(qǐng)舉手,。老師這里有幾部電話，大家請(qǐng)看（課件）,，這是老式電話,，隨著科技的發(fā)展，電話的種類(lèi)已經(jīng)越來(lái)越多,，座機(jī),、無(wú)繩電話、手機(jī)等,。

過(guò)渡：電話給我們的生活帶來(lái)許多方便,，這節(jié)課老師就要和小朋友們玩這個(gè)打電話的游戲。（板書(shū)課題：打電話）齊讀課題,。

二,、檢查預(yù)習(xí)。

1,、過(guò)渡語(yǔ)：打電話時(shí)一定要把事情講清楚有禮貌,。

2、課前老師讓同學(xué)們回家預(yù)習(xí)了99頁(yè)內(nèi)容,，現(xiàn)在檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況,，（課件）指名讀。檢查預(yù)習(xí)：

（1）誰(shuí)給誰(shuí)打的電話,？

（2）為什么事打電話,？

（3）電話中會(huì)說(shuō)什么？

三,、進(jìn)入情境,，雙向互動(dòng)。

1,、師當(dāng)記者,，采訪同學(xué)們打過(guò)電話的情況,。主要采訪話題可以是：你打過(guò)電話嗎?該怎樣打電話?你們交談的是什么內(nèi)容，可以告訴我們嗎?……通過(guò)采訪對(duì)話,，讓學(xué)生進(jìn)一步了解：

（1）打電話要知道對(duì)方的電話號(hào)碼,，如果不知道，可以通過(guò)撥通“114”臺(tái)查號(hào)或查閱電話號(hào)碼簿得到(當(dāng)然必須是上面登記了的),。

（2）如果拿起電話機(jī),，當(dāng)聽(tīng)到“嘟、嘟,、嘟”短促的“忙音”時(shí),，應(yīng)放下稍等候再撥號(hào),。如果聽(tīng)到“翁——”的“撥號(hào)音”時(shí),，便可以撥號(hào)。撥完號(hào)碼后,，如果聽(tīng)到“忙音”,，說(shuō)明對(duì)方電話占線，仍要稍等再打,。

（3）打電話前,，先想好要說(shuō)什么，再撥電話,。內(nèi)容要簡(jiǎn)短清楚,，還要有禮貌。

2,、提出要求：語(yǔ)言規(guī)范,用普通話,，態(tài)度大方,大膽、大聲,有禮貌,。記住一定要把事情說(shuō)清楚,。

3、組長(zhǎng)組織學(xué)生四人一組開(kāi)始玩打電話的游戲,。

4,、學(xué)生進(jìn)入游戲狀態(tài)，并在組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià),。（兩人打電話,，兩人評(píng)價(jià)）

四、展示個(gè)性,，了解打電話要求,。

兩名學(xué)生在臺(tái)前表演，其他評(píng)議,，師板書(shū)：說(shuō)清楚有禮貌

3,、禮貌用語(yǔ)不僅打電話時(shí)要用,，平時(shí)生活中也有經(jīng)常使用，這樣人與人之間才能更友好的相處,。

4,、觀動(dòng)畫(huà)片：打電話（學(xué)生評(píng)價(jià)）

5、課間休息,。（課件）師帶讀,，生齊讀。

電話歌：打電話,，先撥號(hào),；問(wèn)聲你好，把名報(bào),；說(shuō)事情,，要簡(jiǎn)要；人不在,，記姓名,；打錯(cuò)了，對(duì)不起,；說(shuō)再見(jiàn),，再掛機(jī)。

五,、拓展延伸,，引向生活。

1,、學(xué)習(xí)了電話歌,，知道了打電話的要求，那你現(xiàn)在會(huì)不會(huì)打電話了,？

訓(xùn)練內(nèi)容：

（1）你生病了,，打電話向老師請(qǐng)假。

（2）忘了作業(yè),，打電話向好朋友或老師詢(xún)問(wèn),。

（選選一題和同桌練一練。）

2,、同桌合作練習(xí)表演,。

3、匯報(bào)表演,，師生點(diǎn)評(píng),。獎(jiǎng)勵(lì)。

4,、在生活中,，如果我們遇到了緊急情況,，該打什么電話呢？（課件）師讀,、生匯報(bào),。

緊急情況：火災(zāi)險(xiǎn)情（119）突發(fā)疾病（120）交通事故（122）搶劫報(bào)警（110）

5,、這幾個(gè)電話號(hào)碼,，不能隨便撥打，只有在緊急情況下,，我們才能撥打,。

6、再次播放《電話歌》,。

六,、做一做：1、晚上回家別忘了給在外地打工的父母或親戚打電話問(wèn)候一下,。2,、星期天打電話邀請(qǐng)你的朋友到你家做客,。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

說(shuō)清楚

打電話

有禮貌

打電話教學(xué)設(shè)計(jì)特等獎(jiǎng)篇三

這篇課文反映了改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村的變化,。農(nóng)民的生活水平提高了，城市和農(nóng)村的差距在逐步縮小,。課文有兩個(gè)自然段,。第一自然段，介紹我想念住在農(nóng)村的爺爺奶奶,。第二自然段,，介紹我和爺爺奶奶打電話。我從電話中聽(tīng)到了爺爺奶奶的笑聲,，好像離他們很近很近,。書(shū)上的兩幅插圖生動(dòng)地表現(xiàn)了打電話的雙方都很高興，體現(xiàn)了電話為大家的生活帶來(lái)的許多方便,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

掛圖兩幅、有條件的班級(jí)可以讓學(xué)生帶來(lái)玩具電話,、生字卡片,。

四、教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)五,、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

（一）創(chuàng)設(shè)情景,，激情導(dǎo)入。（使學(xué)生對(duì)電話的作用有個(gè)基本認(rèn)識(shí)）

教師引導(dǎo)學(xué)生回憶農(nóng)村生活的樂(lè)趣,，如：農(nóng)村有什么好吃的,、好玩的,，可以介紹給其他小朋友聽(tīng)。勾起學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的美好回憶和對(duì)爺爺奶奶的思念之情,。

問(wèn)：在你想念奶奶爺爺?shù)臅r(shí)候你怎么做的,？引出電話。教師適當(dāng)告訴學(xué)生,，生活越來(lái)越好,，農(nóng)村變化也很大。

出示掛圖,。

認(rèn)認(rèn)圖上的小朋友,，說(shuō)說(shuō)她在干什么。

（二）認(rèn)識(shí)生字,，朗讀課文,。（通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)我對(duì)爺爺奶奶的思念之情）

1．鼓勵(lì)學(xué)生先自讀課文。做到：手到,，眼到,，口到。逐步培養(yǎng)學(xué)生做到：聽(tīng)到,，看到,，讀到，想到,。2．讀后標(biāo)出自然段序號(hào)和不認(rèn)識(shí)的生字,。初步培養(yǎng)查找、批畫(huà)的能力,。3．出示認(rèn)識(shí)的字的生字卡片,，自己想辦法記住它。小組比賽看誰(shuí)記得多記得快,。4．反復(fù)朗讀課文,，多形式地朗讀課文。教師范讀,，帶讀,。

學(xué)生模仿讀，小組讀,。

讀自己喜歡的一個(gè)自然段,。

讀最能表達(dá)很想念爺爺奶奶的一段。

愿意表演給同學(xué)們聽(tīng)的同學(xué)再讀,。

（三）創(chuàng)設(shè)對(duì)話情景,。（讓學(xué)生在交際中學(xué)會(huì)打電話）

可利用玩具電話增加直觀性，提高學(xué)生說(shuō)話興趣,。

情景一：師生互動(dòng),，我對(duì)爺爺奶奶說(shuō)些什么,？

情景二：小組互動(dòng)，生活中還有哪些事情電話能幫助我們,？教師隨機(jī)告訴學(xué)生幾個(gè)號(hào)碼的作用：110,、120、119,。（四）表演打電話,，總結(jié)。

[打電話(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)]

打電話教學(xué)設(shè)計(jì)特等獎(jiǎng)篇四

通過(guò)各種活動(dòng)形式體驗(yàn)或再現(xiàn)打電話的樂(lè)趣與麻煩,，養(yǎng)成良好打電話的文明行為習(xí)慣,，從小學(xué)做“文明人”。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生真切感受到電話確實(shí)給我們?nèi)粘Ｉ顜?lái)很多方便,。

1、課件,。

2,、玩具電話機(jī)等。

今天,，有這么多位老師到我們班來(lái)聽(tīng)課,。你們感到高興嗎？趙老師也感到特別高興,。還特地給小朋友們帶來(lái)了謎語(yǔ),。（出示謎語(yǔ)）

一個(gè)東西生得巧，

十個(gè)數(shù)字身上裝,，

有耳朵，有尾巴,，

沒(méi)鼻子,，沒(méi)眼睛。（打一家用電器）電話機(jī)

師：還有其他答案嗎,？那我們來(lái)看看,，到底是什么呢？（確實(shí)是電話機(jī),，小朋友真行,。）師：電話在我們生活中是非常重要的。有了電話,，即使我們相隔很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),，也可以通過(guò)電話來(lái)相互了解各自的信息。但要學(xué)會(huì)正確使用電話,，學(xué)問(wèn)可多著呢,！今天這節(jié)課咱們就來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎樣打電話（出示課題）

師：這里有幾個(gè)小朋友正在打電話,，他們打的怎么樣呢？看看哪個(gè)小朋友最會(huì)觀察,、最會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題,？（課件出示打電話畫(huà)面）

看了后，你有什么想說(shuō)的嗎,？（沒(méi)禮貌）

師：你從哪里看出沒(méi)禮貌,？應(yīng)該怎么說(shuō)？（沒(méi)有說(shuō)清楚爸爸叫什么名字,、浪費(fèi)電話費(fèi),、）師：對(duì)呀。打電話時(shí),，要有禮貌,，電話找人要說(shuō)清楚找的人的姓名，聊的時(shí)間不要太長(zhǎng),，事情說(shuō)清楚了就可以掛機(jī),。）接下來(lái)，讓我們來(lái)看看圓圓和盼盼是怎樣打電話的,。（課件出示）

師：打得怎樣,？（很有禮貌）

你從哪里看出他們很有禮貌呢？（請(qǐng)問(wèn),、您好,、）

那我們小朋友平時(shí)打電話時(shí)，可能還會(huì)用到哪些禮貌用語(yǔ),？

（再見(jiàn),、稍等、對(duì)不起,、謝謝等等）

師：確實(shí),，打電話時(shí)，使用這些禮貌用語(yǔ)會(huì)讓我們小朋友變得更文明,、更有禮貌,。

反思：通過(guò)辨一辨后，使學(xué)生初步懂得打電話時(shí)首先向?qū)Ψ絾?wèn)好：“您好”,，掛電話時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ),。電話找人時(shí)要說(shuō)清楚你找誰(shuí)、有什么事,，并且做到電話用語(yǔ)盡量簡(jiǎn)潔別羅嗦,，事情說(shuō)清楚就可以掛機(jī)。這樣的設(shè)計(jì)便于讓學(xué)生感受到我們從小要學(xué)做一個(gè)文明人。

師：當(dāng)你在接電話時(shí),，遇到這些情況,。你會(huì)解決嗎？

出示：

1,、單位的李叔叔打電話找爸爸,，可爸爸又不在家……

（師：您好。小朋友,，請(qǐng)問(wèn)你爸爸在家嗎,？生：（不在）請(qǐng)問(wèn)您是誰(shuí)？師：我是您爸爸的同事,。生：找我爸爸有什么事,？師：有點(diǎn)急事。生：請(qǐng)您打我爸爸的手機(jī),。師：麻煩一下,，你能告訴我你爸爸的手機(jī)號(hào)碼嗎？生：好,。師：謝謝,，再見(jiàn)！）

（師：您好,，請(qǐng)問(wèn)是王怡同學(xué)家嗎,？生：不是，您打錯(cuò)了,。師：對(duì)不起,。生：沒(méi)關(guān)系。師：謝謝,，再見(jiàn)?。?/p>

1、師生表演,。

2,、趙老師和這位小朋友演得怎樣，誰(shuí)來(lái)評(píng)評(píng)看,？（生：演的非常好）

師：這位小朋友確實(shí)演得很有禮貌。

3,、第二個(gè)情景我想請(qǐng)坐的最好的小朋友跟趙老師一起來(lái)表演,。

師：我們演得不錯(cuò)吧！

反思：通過(guò)師與生模擬打電話的表演,，不但激發(fā)了學(xué)生參與的欲望,，使課堂教學(xué)更富有生活氣息，而且還培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

師：想演嗎,？（想）好,，考考大家。

出示：一天下午,，當(dāng)你做完了作業(yè),，想約好朋友一起去公園玩。（課件）

這個(gè)電話該怎樣打呢,？

（1）同桌試試,。

（2）誰(shuí)愿意和同桌一起上來(lái)表演。

（3）演得怎樣,？（演得真棒,、真不錯(cuò)、給他們來(lái)個(gè)掌聲）

老師知道還有很多小朋友愿意到上面來(lái)表演,，別急,，大家都有機(jī)會(huì)。老師這兒還有三個(gè)題目（出示題目）

1,、星期天,，你主動(dòng)打電話，邀請(qǐng)同學(xué)和你一起去書(shū)城看書(shū),。

2,、打電話問(wèn)候爺爺奶奶。

3,、有一天,，我生病了。不能到校上課,，向班主任老師打電話請(qǐng)假,。

師：這里有三個(gè)情景，你可以挑選自己最感興趣的一個(gè),，和好朋友一起演一演,。

（1）、找伙伴,，模擬表演,。

（2）、哪組小朋友愿意到上面來(lái)演一演,。

（3）評(píng)價(jià),、

反思：將學(xué)生身邊熟悉的事，設(shè)計(jì)成不同層次的情景,，并通過(guò)與好朋友演一演（用模擬表演的形式）,，這樣更能使孩子們真正地融入到打電話的情景體驗(yàn)中，讓學(xué)生真正掌握一些打電話的技巧和常識(shí)，真切地感受到電話確實(shí)給我們帶來(lái)很多方便,。這樣的教學(xué),，既充分體現(xiàn)了新課程的理念，又不再只是簡(jiǎn)單地從教材到課堂,，而是有效地引導(dǎo)孩子們向課程目標(biāo)發(fā)展,。只有這樣，我們的品德課堂才會(huì)獨(dú)具魅力,。

師：小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)打電話,，真是一件很不容易的事。

師：哦,，突然想起來(lái)了,，趙老師把一個(gè)信封忘在辦公室桌子上?？哨w老師現(xiàn)在急著要用,，該怎么辦呢？（去拿）

師：可以,。想想看,，有更好的辦法嗎？

生：：打個(gè)電話

師：這個(gè)注意倒不錯(cuò),。如果要你來(lái)打這個(gè)電話,，該怎樣打？（請(qǐng)學(xué)生模擬打）打得怎樣,？（不錯(cuò)）

那就請(qǐng)你替趙老師給辦公室的孟老師打個(gè)電話,。

（學(xué)生打電話給孟老師）

師：小朋友，讓我們用熱烈的掌聲謝謝孟老師,。

（孟老師：剛才是哪位小朋友給我打電話,？打得真有禮貌，咱們握握手,。）來(lái)到現(xiàn)場(chǎng),。小朋友，你們知道信封里是什么嗎,？這是在我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾囊恍┨厥馓?hào)碼,。

出示（120）誰(shuí)知道這是什么號(hào)碼？（急救電話）

110這個(gè)號(hào)碼呢,？（報(bào)警電話）119是什么號(hào)碼呢,？（火警電話）114呢？（電話查詢(xún)）121呢,？（天氣預(yù)報(bào)）

120110119114121

小朋友，這些號(hào)碼叫做專(zhuān)用號(hào)碼。我們應(yīng)該把它們牢牢記住,，但千萬(wàn)不能亂撥,，不然的話麻煩可就大了！

反思：通過(guò)“真實(shí)再現(xiàn)”打電話這一情景,，不但激發(fā)了他們的好奇性,，而且使他們掌握了日常生活中的一些特殊號(hào)碼。通過(guò)實(shí)踐再次鍛煉了學(xué)生的能力,。這一環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)不但激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，而且使課堂教學(xué)更富有生活氣息。

師：老師送你們一首兒歌,，（出示兒歌）我們邊打拍子,，邊來(lái)念。

我會(huì)打電話

打電話,，有學(xué)問(wèn),，

您好您好，有禮貌,，

話兒簡(jiǎn)單,，別羅嗦，

人不在,，記姓名,，

打錯(cuò)了，對(duì)不起,，

說(shuō)聲“再見(jiàn)”再掛機(jī),。

師：讀的真好。

八,、采摘智慧果

反思：

“打電話”這件看似平常的小事,，其中蘊(yùn)涵著許多德育因素。只有根植于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,，讓孩子在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上生成新的感悟,，直入心靈的體驗(yàn)，才能使道德教育成為最有魅力的教育,，使品德學(xué)科成為最有魅力的學(xué)科,。

打電話教學(xué)設(shè)計(jì)特等獎(jiǎng)篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣,。

2,、讓學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，學(xué)會(huì)交流,，培養(yǎng)表達(dá),、應(yīng)對(duì)能力,。

3、培養(yǎng)大膽,、大聲,、大方用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際的習(xí)慣。

4,、使學(xué)生知道打電話這種交際手段的一般常識(shí)和基本要求,。

5、培養(yǎng)有禮貌的說(shuō)話態(tài)度,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育,。

教學(xué)重點(diǎn)：

把事情說(shuō)清楚，說(shuō)完整,，正確使用禮貌用語(yǔ),。

教學(xué)難點(diǎn)：

說(shuō)話簡(jiǎn)潔、明了,。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

師生活動(dòng)

教具準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過(guò)程：

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

1,、今天，老師帶來(lái)一位朋友,，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜它是誰(shuí)?經(jīng)常丁零零,，十個(gè)數(shù)字不離身，有耳朵,，有尾巴,，沒(méi)鼻子，沒(méi)眼睛,，一邊說(shuō)來(lái)一邊聽(tīng),。誰(shuí)先來(lái)猜？（電話）師出示電話實(shí)物,。

2,、家里有電話的請(qǐng)舉手。老師這里有幾部電話,，大家請(qǐng)看（課件）,，這是老式電話，隨著科技的發(fā)展,，電話的種類(lèi)已經(jīng)越來(lái)越多,，座機(jī)、無(wú)繩電話,、手機(jī)等,。

過(guò)渡：電話給我們的生活帶來(lái)許多方便,，這節(jié)課老師就要和小朋友們玩這個(gè)打電話的游戲。（板書(shū)課題：打電話）齊讀課題,。

二,、檢查預(yù)習(xí)。

1,、過(guò)渡語(yǔ)：打電話時(shí)一定要把事情講清楚有禮貌。

2,、課前老師讓同學(xué)們回家預(yù)習(xí)了99頁(yè)內(nèi)容,，現(xiàn)在檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況，（課件）指名讀,。檢查預(yù)習(xí)：

（1）誰(shuí)給誰(shuí)打的電話,？

（2）為什么事打電話？

（3）電話中會(huì)說(shuō)什么,？

三,、進(jìn)入情境，雙向互動(dòng),。

1,、師當(dāng)記者，采訪同學(xué)們打過(guò)電話的情況,。主要采訪話題可以是：你打過(guò)電話嗎?該怎樣打電話?你們交談的是什么內(nèi)容,，可以告訴我們嗎?……通過(guò)采訪對(duì)話，讓學(xué)生進(jìn)一步了解：

（1）打電話要知道對(duì)方的電話號(hào)碼,，如果不知道,，可以通過(guò)撥通“114”臺(tái)查號(hào)或查閱電話號(hào)碼簿得到(當(dāng)然必須是上面登記了的)。

（2）如果拿起電話機(jī),，當(dāng)聽(tīng)到“嘟,、嘟、嘟”短促的“忙音”時(shí),，應(yīng)放下稍等候再撥號(hào),。如果聽(tīng)到“翁——”的“撥號(hào)音”時(shí)，便可以撥號(hào),。撥完號(hào)碼后,，如果聽(tīng)到“忙音”，說(shuō)明對(duì)方電話占線,，仍要稍等再打,。

（3）打電話前，先想好要說(shuō)什么,，再撥電話,。內(nèi)容要簡(jiǎn)短清楚,，還要有禮貌。

2,、提出要求：語(yǔ)言規(guī)范,用普通話,，態(tài)度大方,大膽、大聲,有禮貌,。記住一定要把事情說(shuō)清楚,。

3、組長(zhǎng)組織學(xué)生四人一組開(kāi)始玩打電話的游戲,。

4,、學(xué)生進(jìn)入游戲狀態(tài)，并在組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià),。（兩人打電話,，兩人評(píng)價(jià)）

四、展示個(gè)性,，了解打電話要求,。

兩名學(xué)生在臺(tái)前表演，其他評(píng)議,，師板書(shū)：說(shuō)清楚有禮貌

3,、禮貌用語(yǔ)不僅打電話時(shí)要用，平時(shí)生活中也有經(jīng)常使用,，這樣人與人之間才能更友好的相處,。

4、觀動(dòng)畫(huà)片：打電話（學(xué)生評(píng)價(jià)）

5,、課間休息,。（課件）師帶讀，生齊讀,。

電話歌：打電話,，先撥號(hào)；問(wèn)聲你好,，把名報(bào),；說(shuō)事情，要簡(jiǎn)要,；人不在,，記姓名；打錯(cuò)了,，對(duì)不起,；說(shuō)再見(jiàn)，再掛機(jī),。

五,、拓展延伸,，引向生活。

1,、學(xué)習(xí)了電話歌,，知道了打電話的要求，那你現(xiàn)在會(huì)不會(huì)打電話了,？

訓(xùn)練內(nèi)容：

（1）你生病了,，打電話向老師請(qǐng)假。

（2）忘了作業(yè),，打電話向好朋友或老師詢(xún)問(wèn),。

（選選一題和同桌練一練。）

2,、同桌合作練習(xí)表演。

3,、匯報(bào)表演,，師生點(diǎn)評(píng)。獎(jiǎng)勵(lì),。

4,、在生活中，如果我們遇到了緊急情況,，該打什么電話呢,？（課件）師讀、生匯報(bào),。

緊急情況：火災(zāi)險(xiǎn)情（119）突發(fā)疾?。?20）交通事故（122）搶劫報(bào)警（110）

5、這幾個(gè)電話號(hào)碼,，不能隨便撥打,，只有在緊急情況下，我們才能撥打,。

6,、再次播放《電話歌》。

六,、做一做：1,、晚上回家別忘了給在外地打工的父母或親戚打電話問(wèn)候一下。2,、星期天打電話邀請(qǐng)你的朋友到你家做客,。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

說(shuō)清楚

打電話

有禮貌

打電話教學(xué)設(shè)計(jì)特等獎(jiǎng)篇六

1、通讀課文,，體會(huì)故事中的人說(shuō)話啰嗦的特點(diǎn),，明白說(shuō)話要做到簡(jiǎn)潔,、明快的重要性。

2,、能對(duì)相聲感興趣,，喜歡聽(tīng)相聲，試著說(shuō)相聲,。

在笑聲中得到啟發(fā)：說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白,，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練得體。 教學(xué)難點(diǎn)：

了解相聲在語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn),。

一 ,、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們最喜歡什么樣的電視節(jié)目呢,？

（唱歌,、跳舞、小品,、戲劇等）

好,，那你們說(shuō)了這么多，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)另外一種藝術(shù)表演形式——相聲,，簡(jiǎn)潔相聲這一藝術(shù)形式,，引出本文。

1,、疏通生字詞：呃,、啰嗦、耗子等,。

2,、讀相聲，想想相聲主要說(shuō)了一件什么事,？

3,、故事里的甲說(shuō)話有什么特點(diǎn)？

1,、正像同學(xué)們說(shuō)的,，這個(gè)打電話的人說(shuō)話非常啰嗦、廢話連篇,，你是從哪里感受到的呢,？請(qǐng)從課文中找到你的依據(jù)，說(shuō)說(shuō)你的理由,。

2,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3、師生探討：（這樣的例子文中比比皆是,，下面我們來(lái)看幾個(gè)例子,。）

甲:老張呀。哎呀,，我沒(méi)聽(tīng)······呃,，不是老張，是

老劉呀,。呃,，不是老劉?

甲:是耗子呀。這人外號(hào)叫耗子,。

甲:四害之一,，接電話來(lái)了，好哇,。前些日子消滅

四害你沒(méi)敢出來(lái)吧?嗯,，我是誰(shuí)?我是誰(shuí)你不

知道?

甲:不知道你猜猜。猜不著? 猜不著使勁猜,。呃,，

猜不著我告訴你。我姓啰,，我叫啰嗦。

甲:對(duì),，是我,，我找小王講話，我的未婚妻,，她是

女的呀,。

（說(shuō)話和主題無(wú)關(guān)——啰嗦）

甲:喂，小王,，我是啰嗦呀!

甲:我正找你呢,。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?

不學(xué)習(xí)呀。開(kāi)會(huì)嗎?······ 不開(kāi)會(huì),。

甲:討論嗎?······不討論,。

甲:太好了，我請(qǐng)你聽(tīng)?wèi)蚝貌缓?票都買(mǎi)好了,。長(zhǎng)

安大戲院,，樓下十排三號(hào)五號(hào)，咱倆挨著,。票

價(jià)八毛一張的,，我買(mǎi)了兩張，一塊六。是一塊

六,，我給了他五塊,，他找了我三塊四。

甲:什么戲呀? 你猜猜?

甲:嗯,，京戲? 不——對(duì),。嗯，評(píng)戲?不——對(duì),。

越劇?哎!

甲:不——對(duì),。

（說(shuō)事語(yǔ)言不精練——啰唆）

小結(jié)：作者在這里極盡夸張之能，把一個(gè)說(shuō)話啰嗦者說(shuō)話啰嗦,、廢話連篇表現(xiàn)得淋漓盡致,。所以把他取名為啰嗦，真是名副其實(shí),，讓人不由得發(fā)笑,。

4.甲這樣打電話，聽(tīng)電話的小王會(huì)是什么感覺(jué)?

（無(wú)奈,、煩躁）

5. 如果你此時(shí)站在甲的旁邊,，正等著打電話，你心里會(huì)怎么想?你會(huì)怎么做?

（這人說(shuō)話真啰嗦,，浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間,，還耽誤了事情，真是缺乏公德心,。）

1,、播放視頻，學(xué)生觀賞,。

2,、相聲的語(yǔ)言特點(diǎn)：通俗易懂、貼近生活,、風(fēng)趣幽默,、極其夸張，有很濃的諷刺意味,。

3,、啟發(fā)：要有時(shí)間觀念及公共道德，打電話與人交流要簡(jiǎn)明扼要,。

打電話

啰嗦

害人害己更誤事

同桌之間分角色朗讀相聲《打電話》,。

打電話教學(xué)設(shè)計(jì)特等獎(jiǎng)篇七

1、學(xué)會(huì)打電話,，明白打電話需要注意有禮貌,、說(shuō)清楚,、認(rèn)真聽(tīng)。

2,、知道打電話要先做自我介紹,，聽(tīng)不清請(qǐng)對(duì)方重復(fù)。

讓學(xué)生掌握打電話的基本要求,。

聽(tīng)不清請(qǐng)對(duì)方重復(fù),。

一、猜謎導(dǎo)入

1,、叮鈴鈴,，叮鈴鈴，一頭說(shuō)話一頭聽(tīng),，倆人不見(jiàn)面,，話語(yǔ)聽(tīng)得清。

學(xué)生猜謎,，激發(fā)學(xué)生積極性,。

2、你打過(guò)電話么?你給誰(shuí)打過(guò)電話?

二,、聯(lián)系范例,，明確要求。

分三個(gè)場(chǎng)景來(lái)讓學(xué)生明白打電話要注意的三個(gè)問(wèn)題：

場(chǎng)景一：花花給老師打電話問(wèn)作業(yè),。

1,、讓學(xué)生體驗(yàn)知道打電話要有禮貌，使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“再見(jiàn)”等,。

2,、練習(xí)有禮貌打電話：阿姨和花花的對(duì)話。師生互說(shuō),。

場(chǎng)景二：周末，花花約朵朵,，明天上午八點(diǎn),，去公園門(mén)口見(jiàn)面，一起去游樂(lè)園玩,。

1,、首先請(qǐng)兩名同學(xué)表演，讓其他同學(xué)找到小問(wèn)題,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出打電話要說(shuō)清楚，時(shí)間,、地點(diǎn),、事件等。

3、再請(qǐng)同學(xué)表演,，做到有禮貌和說(shuō)清楚,。

場(chǎng)景三：冬天到了，天冷了,，花花給爺爺奶奶打電話,，關(guān)心一下。

1,、老師做奶奶,，請(qǐng)一名同學(xué)做花花，試著打電話,。

2,、讓學(xué)生體會(huì)打電話要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)不清楚要請(qǐng)同學(xué)再說(shuō)一遍,。

3,、請(qǐng)同學(xué)來(lái)體驗(yàn)?zāi)棠毯突ɑù螂娫挼膱?chǎng)景，請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真看,，找到問(wèn)題,。

師生小結(jié)：小組討論，打電話到底要注意什么呢?

讀《打電話》兒歌,。

三,、實(shí)踐應(yīng)用

出示兩個(gè)場(chǎng)景：

1、花花生病了,，給老師請(qǐng)假,。

2、花花在家寫(xiě)作業(yè),，李叔叔給爸爸打電話,，爸爸不在家，這個(gè)電話應(yīng)該怎么接?

同桌討論,。

請(qǐng)同學(xué)展示,。其他同學(xué)評(píng)價(jià)。

四,、教師小結(jié)

孩子們,，經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了,，打電話的時(shí)候要注意：有禮貌,、說(shuō)清楚、認(rèn)真聽(tīng),，還要先做自我介紹,，聽(tīng)不清楚要請(qǐng)對(duì)方再重復(fù)一遍,。

五、作業(yè)布置

請(qǐng)給你最想念的親人打個(gè)電話,。

打電話教學(xué)設(shè)計(jì)特等獎(jiǎng)篇八

這篇課文反映了改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村的變化,。農(nóng)民的生活水平提高了，城市和農(nóng)村的差距在逐步縮小,。課文有兩個(gè)自然段,。第一自然段，介紹我想念住在農(nóng)村的爺爺奶奶,。第二自然段,，介紹我和爺爺奶奶打電話。我從電話中聽(tīng)到了爺爺奶奶的笑聲,，好像離他們很近很近,。書(shū)上的兩幅插圖生動(dòng)地表現(xiàn)了打電話的雙方都很高興，體現(xiàn)了電話為大家的生活帶來(lái)的許多方便,。

1．認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字，掌握新筆畫(huà)：提,。

2．朗讀課文,。

3．了解農(nóng)村的變化，體會(huì)電話給我們的生活帶來(lái)的.方便,。

掛圖兩幅,、有條件的班級(jí)可以讓學(xué)生帶來(lái)玩具電話、生字卡片,。

（一）創(chuàng)設(shè)情景,，激情導(dǎo)入。（使學(xué)生對(duì)電話的作用有個(gè)基本認(rèn)識(shí)）

教師引導(dǎo)學(xué)生回憶農(nóng)村生活的樂(lè)趣,，如：農(nóng)村有什么好吃的,、好玩的，可以介紹給其他小朋友聽(tīng),。勾起學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的美好回憶和對(duì)爺爺奶奶的思念之情,。

問(wèn)：在你想念奶奶爺爺?shù)臅r(shí)候你怎么做的？引出電話,。教師適當(dāng)告訴學(xué)生，生活越來(lái)越好,，農(nóng)村變化也很大,。

出示掛圖。

認(rèn)認(rèn)圖上的小朋友,，說(shuō)說(shuō)她在干什么,。

（二）認(rèn)識(shí)生字,，朗讀課文。（通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)我對(duì)爺爺奶奶的思念之情）

1．鼓勵(lì)學(xué)生先自讀課文,。做到：

1．手到,，眼到，口到,。逐步培養(yǎng)學(xué)生做到：聽(tīng)到,，看到，讀到,，想到,。

2．讀后標(biāo)出自然段序號(hào)和不認(rèn)識(shí)的生字。初步培養(yǎng)查找,、批畫(huà)的能力,。

3．出示認(rèn)識(shí)的字的生字卡片，自己想辦法記住它,。小組比賽看誰(shuí)記得多記得快,。

4．反復(fù)朗讀課文，多形式地朗讀課文,。教師范讀,，帶讀。

學(xué)生模仿讀,，小組讀,。

讀自己喜歡的一個(gè)自然段。

讀最能表達(dá)很想念爺爺奶奶的一段,。

愿意表演給同學(xué)們聽(tīng)的同學(xué)再讀,。

（三）創(chuàng)設(shè)對(duì)話情景。（讓學(xué)生在交際中學(xué)會(huì)打電話）

可利用玩具電話增加直觀性,，提高學(xué)生說(shuō)話興趣,。

情景一：師生互動(dòng)，我對(duì)爺爺奶奶說(shuō)些什么,？

情景二：小組互動(dòng),，生活中還有哪些事情電話能幫助我們？教師隨機(jī)告訴學(xué)生幾個(gè)號(hào)碼的作用：110,、120,、119。

（四）表演打電話,，總結(jié),。